第一篇：3月9日安全課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

安全課：春季傳染病的預(yù)防

高亢

教學(xué)內(nèi)容：傳染病預(yù)防過(guò)程中的具體措施及方法（學(xué)校）

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解和學(xué)會(huì)預(yù)防和控制傳染病的具體措施和辦法。

2.提高警覺(jué)性，了解到傳染病的危害，防患于未然。

3.學(xué)以致用，將課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容應(yīng)用到學(xué)校生活乃至實(shí)際生活當(dāng)中。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生們探討和思考，找出在學(xué)校生活中，應(yīng)該做到哪些事情，利用哪些方法，來(lái)預(yù)防和控制傳染病的流行。

難點(diǎn)：通過(guò)哪些具體的手段，啟發(fā)學(xué)生們合作、探討尋找出問(wèn)題的辦法、結(jié)果。

學(xué)情分析：小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，活潑好動(dòng)，接觸面廣，衛(wèi)生習(xí)慣還未養(yǎng)成，對(duì)于傳染病的預(yù)防也是一無(wú)所知。學(xué)校處于施工期間，灰土較多，特別容易引起細(xì)菌、病毒的傳播。所以有必要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一次傳染病預(yù)防課程的學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一.主題引入：黑板報(bào)短片引入本次安全課的主體：春季傳染病的預(yù)防 二.小組探討：春季常見(jiàn)傳染病的種類及相應(yīng)的癥狀 水痘、麻疹、流感等并附圖

三.合作探究：預(yù)防傳染病的具體措施及需要注意的問(wèn)題 1.講究衛(wèi)生，遠(yuǎn)離病源 2.病從口入，注意飲食 3.合理作息，加強(qiáng)鍛煉

4.隔離就醫(yī)，早日康復(fù) 四.課后延伸：觀看預(yù)防流感小短片 板書(shū)： 春季傳染病的預(yù)防

1.講究衛(wèi)生，遠(yuǎn)離病源

2.病從口入，注意飲食 3.合理作息，加強(qiáng)鍛煉

4.隔離就醫(yī)，早日康復(fù)

教學(xué)反思： 本次公開(kāi)課是一節(jié)安全課，目的是提高各學(xué)校老師以及學(xué)生們對(duì)于安全課的重視程度。

這節(jié)課我充分遵守“以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)”的教學(xué)原則進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，并輔助教案和PPT進(jìn)行教學(xué)過(guò)程。

在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生們合作探究、自主思考為主，教師進(jìn)行歸納總結(jié)以及答案的補(bǔ)充，使課堂上呈現(xiàn)一種輕松活躍的氣氛。教學(xué)內(nèi)容積極健康，簡(jiǎn)單易懂，學(xué)生們能夠非常清楚的理解和記憶。

但在課后我仍發(fā)現(xiàn)我有以下方面的不足：首先，未及時(shí)對(duì)學(xué)生們回答的問(wèn)題進(jìn)行解讀和評(píng)價(jià)，也沒(méi)有讓回答問(wèn)題的同學(xué)回答后坐下；其次，關(guān)于課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)，由于時(shí)間原因，準(zhǔn)備得也不是特別充分。除此之外，關(guān)于時(shí)間的把握，儀態(tài)裝束等也不是做的特別的好。所以，通過(guò)本次教學(xué)，我要充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，尋找自己的不足，在以后的教學(xué)中，讓自己也讓學(xué)生們滿意！

第二篇：安全課教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)安全教育教案之——地震來(lái)了怎么辦

課題：地震來(lái)了怎么辦？ 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)地震的知識(shí)，知道地震產(chǎn)生的原因。2、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握地震避險(xiǎn)常識(shí)。

3、提高安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自救能力。教學(xué)重、難點(diǎn)： 地震避險(xiǎn)常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：地震避險(xiǎn)圖片，避震兒歌 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、情境導(dǎo)入

師： 房子好像在動(dòng)，桌子也在動(dòng)，要地震了，我們?cè)撛趺崔k？

（觀察學(xué)生反映，導(dǎo)入新課）

雖然剛才不是地震，要是真的有的地震該怎么辦？那地震又是怎么產(chǎn)生的？平時(shí)我們自己遇到了類似的情況該怎么辦？今天我們就一起來(lái)了解一下“地震”。（板書(shū)課題）

二、探究新知：

1、地震的成因：

出示圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，師邊講邊指圖。

2、地震按其震動(dòng)強(qiáng)度可分為四種：微震、有感地震、破壞性地震和強(qiáng)烈地震。

三、深入了解地震避險(xiǎn)常識(shí)。

1、學(xué)校地震

2、家庭地震

3地震預(yù)兆及判斷：（地下水異常??）出示：地震——?jiǎng)游锟谠E

4、小組討論：地震來(lái)了，怎么辦？

小結(jié)：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨的時(shí)候，首先不要慌亂，要沉著冷靜。

四、游戲試煉。

五、教師總結(jié)：

地震來(lái)了，你們還害怕么？我們?cè)撛趺崔k？

1、發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。

2、地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷。

3、短時(shí)間要趕快躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面；搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火；不要慌張地向戶外跑；將門打開(kāi)，確保出口；戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處；在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯；為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分；避難時(shí)要徒步，不要攜帶物品。

4、地震發(fā)生后，可將耳朵靠墻，聽(tīng)聽(tīng)是否有幸存者聲音。使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工呼吸。一旦被埋壓，要設(shè)法避開(kāi)身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，加固環(huán)境。地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應(yīng)先保存自己，再展開(kāi)救助。先救易，后救難；先救近，后救遠(yuǎn)。小學(xué)生食品衛(wèi)生與飲食安全知識(shí)教育主題班會(huì)教案

一、班會(huì)目的：

1、知道食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識(shí)。

2、了解在學(xué)校注意一些食品方面的安全。

二、班會(huì)形式：

以問(wèn)答競(jìng)賽游戲?yàn)樾问?，分?jìng)賽小組為單位。

三、班會(huì)前準(zhǔn)備: 1．讓學(xué)生查閱食品衛(wèi)生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準(zhǔn)備。2．選定主持人和參賽隊(duì)員，搞好舞臺(tái)布置。3．黑板上書(shū)寫(xiě)“食品安全知識(shí)競(jìng)賽”八個(gè)美術(shù)字。

四、活動(dòng)過(guò)程:(一)班長(zhǎng)宣布“食品安全主題班會(huì)“開(kāi)始，宣讀競(jìng)賽規(guī)則，請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

主持人：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。

1、預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。

2、保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。

3、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

4、要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。主持人：下面進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)

(二)食品安全問(wèn)題進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。(必答題)大家按小組進(jìn)行各輪比賽，第一、二組為蘋(píng)果組，第三、四組為荔枝組。下面開(kāi)始第一回合的比賽。這個(gè)回合是必答題，每道題目都有4個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)正確。每個(gè)小組回答一道題目，答對(duì)加一分，答錯(cuò)不扣分。

1、綠色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無(wú)污染食品 D有豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋(píng)果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆?jié){ 主持人：好了，第一回合的比賽就到此結(jié)束，看來(lái)戰(zhàn)況還滿激烈喔！那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看比分。??(二)搶答題

主持人：下面要進(jìn)行第二輪的比賽，同學(xué)們加油呀！這一輪的比賽是我們大家一起來(lái)回答，同學(xué)們只要回答是或不是、能或不能。在我問(wèn)完題目后，就可以回答。

1、發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作為主食？（不是）

4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）

(三)辯論題

小組討論，并派一個(gè)代表說(shuō)出你們的意見(jiàn)和結(jié)論。說(shuō)得最好的小組加3分，第二名加2分。主持人：餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。答：利：衛(wèi)生，不易傳染各種疾病。

弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費(fèi)大量木材，長(zhǎng)此以往，將會(huì)破壞森林，破壞生態(tài)環(huán)境。結(jié)論：弊大于利、應(yīng)停止使用。

主持人：好啦，比賽到這里結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看各組的積分。(四)《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全真重要，病從口入危害大。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意。

“三無(wú)”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過(guò)期食品切注意，吃了危害大又大。變質(zhì)食品切分清，中毒機(jī)率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。(五)班主任小結(jié)

第三篇：3月9日語(yǔ)文作業(yè)

3月9日語(yǔ)文作業(yè)：

1.練寫(xiě)《奶奶最喜歡的鈴兒》所有生字，362格式，家長(zhǎng)批簽。2.聽(tīng)寫(xiě)《 禮物》課后所有生字，111格式，家長(zhǎng)批簽。3.家長(zhǎng)檢查《禮物》背誦情況并簽字。4.按要求預(yù)習(xí)《平分生命》。5.讀課外書(shū)35分鐘。

第四篇：2006年3月9日 數(shù)學(xué)問(wèn)題集錦

WESTWOOD行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)版WESTWOOD寫(xiě)在前面的話

1、朋友們的熱心，是qzzn(求職指南論壇)行政職業(yè)能力測(cè)試版發(fā)展的動(dòng)力！也是加入到qzzn的各位朋友共有的財(cái)富！

2、以下的解題思路和方法均由qzzn的各位朋友友情提供，對(duì)此表示深深的感謝！謝謝你們！

3、所有匯編題目，僅供大家參考和學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁用于商業(yè)用途！

4、希望在公務(wù)員考試的道路上，有qzzn，有行政職業(yè)能力測(cè)試版的陪伴，大家能同進(jìn)步、共發(fā)展！

5、最后，祝愿大家在即將的考試中，金榜題名，馬到成功！

qzzn(求職指南論壇)

行政職業(yè)能力測(cè)試版 版主

westwood2006年3月2日

WESTWOOD行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)版WESTWOOD

WESTWOOD行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)版WESTWOOD2006年3月7日 數(shù)字問(wèn)題集錦 【1】 3,7,47,2207,(d)

A4414B6621C8828D4870847

WESTWOOD行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)版WESTWOOD

WESTWOOD行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)版WESTWOOD思路三：各項(xiàng)中的0的個(gè)數(shù)呈1,3,5,7的規(guī)律;各項(xiàng)除0以外的元素呈奇偶,奇奇偶偶,奇奇奇偶偶偶,奇奇奇奇偶偶偶偶的規(guī)律

【9】3102966(d)

A37B95C100D127

思路一：3102966(d)=> 三級(jí)等差

思路二：3=1^3+2, 10=2^3+2, 29=3^3+2, 66=4^3+2, 127=5^3+

2【10】1/21/91/28(a)

A1/65B1/32C1/56D1/48

分母：2,6,28,65=>2=1^3+1, 9=2^3+1, 28=3^3+1, 65=4^3+

1【11】-3/7 3/14-1/73/28（b）

A、3/35B、-3/35 C、-3/56D、3/56

-3/73/14-1/73/28-3/35=>-3/7 3/14-3/213/28-3/35,其中,分母：-3,3,-3,3,-3 等比;分子：7,14,21,28,35 等差

【12】351121（d）

A、42B、40C、41D、43

5=3*2-1, 11=5*2+1, 21=11*2-1, 43=21*2+1, 其中,-1,1,-1,1等比

【13】6 7 19 33 71（c）

A、127B、130C、137D、140

思路一：7=6*2-5, 19=7*2+5, 33=19*2-5, 71=33*2+5, 137=71*2-5,其中,-5,5,-5,5,-5 等比思路二：19(第三項(xiàng))=6(第一項(xiàng))*2+7(第二項(xiàng)), 33=7*2+19, 71=19*2+33, 137=33*2+71

【14】1/11 7 1/7 26 1/3（b）

A、-1B、63C、64D、62

奇數(shù)項(xiàng)：1/11,1/7,1/3。分母：11,7,3 等差

偶數(shù)項(xiàng)：7,26,63。第一項(xiàng)*2+11=第二項(xiàng),或7,26,63=>7=2^3-1, 26=3^3-1, 63=4^3-

1【15】4 12 39 103（c）

A、227 B、242 C、228 D、225

4=1*1+312=3*3+339=6*6+3103=10*10+3228=15*15+3，其中1,3,6,10,15 二

級(jí)等差

【16】63 124 215 242（c）

A、429B、431C、511D、547

63=4^3-1, 124=5^3-1, 215=6^3-1, 242=7^3-1, 511=8^3-

1【17】4 12 39 103（c）

A、227B、242C、228D、225

WESTWOOD行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)版WESTWOOD

WESTWOOD行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)版WESTWOOD兩項(xiàng)之差=>8,27,64,125=>8=2^3, 27=3^3, 64=4^3, 125=5^3.其中,2,3,4,5 等差

【18】1306830（c）2

A、11B、12C、10D、9

130=5^3+568=4^3+430=3^3+310=2^3+22=1^3+1

【19】2,12,36,80,150,(b)

A250B252C253D254

2=1*212=2*636=3*1280=4*20150=5*30252=6*42，其中2 6 12 20 30 42 二級(jí)等差

【20】1,8,9,4,(c),1/6

A3B2C1D1/3

1=1^4, 8=2^3, 9=3^2, 4=4^1, 1=5^0, 1/6=6^(-1),其中,底數(shù)1,2,3,4,5,6 等差；指數(shù)4,3,2,1,0,-1 等差

【21】5,17,21,25,(d)

A30B31C32D34

5,17,21,25,31全是奇數(shù)

【22】20/9, 4/3, 7/9, 4/9, 1/4,(a)

A5/36B1/6C1/9D1/144

20/9, 4/3, 7/9, 4/9, 1/4, 5/36=>80/36,48/36,28/36,16/36,9/36,5/36

分子:80,48,28,16,9,5 三級(jí)等差

【23】(b),36,19,10,5,2

A77B69C54D48

69(第一項(xiàng))=36(第二項(xiàng))*2-3, 36=19*2-2, 19=10*2-1, 10=5*2-0, 5=2*2+1,其中,-3,-2,-1,0,1等差

【24】0,4,18,48,100,(b)

A170B180C190D200

思路一：0,4,18,48,100,180 =>三級(jí)等差

思路二：0=0*14=1*418=2*948=3*16100=4*25180=5*36其中，0,1,2,3,4,5等差；1,4,9,16,25,36分別為1,2,3,4,5,6的平方

【25】2，8，32，(a)

a 128b 64c 96d 144

2=1*28=4*232=16*2128=64*2其中1，4，16，64等比

【26】1944，108，18，6，（a）

a 3b 1c-10d-87

WESTWOOD行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)版WESTWOOD

WESTWOOD行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)版WESTWOOD【27】1/9，2/27，1/27，（d）

A4/27B7/9C5/18D4/243

1/9，2/27，1/27，4/243=>1/92/273/81 4/243,其中

分母：9,27,81,243等比；分子：1,2,3,4等差

WESTWOOD行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)版WESTWOOD

WESTWOOD行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)版WESTWOOD2006年3月7日 應(yīng)用題問(wèn)題集錦 【1】每分鐘30字,若干小時(shí)抄完,當(dāng)抄完2/5時(shí),速度提高40%,比原計(jì)劃提前半小時(shí)完成,共多少字?

A5000B7250C5250D6025

選C

設(shè)共有字X個(gè),每分鐘打30個(gè),所需時(shí)間:X/30。先打了2/5,所需時(shí)間:(2X/5)/30。還有余下的3/5,速度提 高了40%,也就是每分鐘打字42個(gè)了.所需時(shí)間:(3X/5)/42。由題意可知,兩下比較,時(shí)間提前了半小時(shí),即30分鐘。所以:X/30-[(2X/5)/30+(3X/5)/42]=30 => x=5250

WESTWOOD行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)版WESTWOOD

第五篇：2012年3月9日語(yǔ)句

聯(lián)組會(huì)上，楊凱生、王建宙、宋豐強(qiáng)、胡克勤等政協(xié)委員圍繞支持小微企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和科技創(chuàng)新，以及確保農(nóng)產(chǎn)品安全供給等問(wèn)題發(fā)表了見(jiàn)解。溫家寶邊聽(tīng)邊記錄，并在每位委員發(fā)言結(jié)束后都給予回應(yīng)。

溫家寶說(shuō)：“政府一定要認(rèn)真傾聽(tīng)群眾和各有關(guān)方面的意見(jiàn)，查找不足，改進(jìn)工作。越是形勢(shì)復(fù)雜、眾說(shuō)紛紜的時(shí)候，越要堅(jiān)持科學(xué)民主決策、集思廣益，越要重視發(fā)揮人民政協(xié)的政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政作用?！?/p>

關(guān)于發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，溫家寶強(qiáng)調(diào)，要給不同所有制企業(yè)營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，讓企業(yè)有信心、有條件專注于實(shí)業(yè)發(fā)展，腳踏實(shí)地、持之以恒發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)。

談到實(shí)施結(jié)構(gòu)性減稅政策，溫家寶對(duì)委員們表示，實(shí)施結(jié)構(gòu)性減稅政策要與改革完善稅制緊密結(jié)合。既要減輕企業(yè)和個(gè)人的稅負(fù)，又要使稅制有利于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和結(jié)構(gòu)調(diào)整，有利于正確處理中央與地方的關(guān)系，有利于解決分配不公，有利于縮小城鄉(xiāng)和地區(qū)發(fā)展差距，有利于經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

中廣網(wǎng)快訊 3月9日（星期五）上午10時(shí)，十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議新聞中心在梅地亞中心多功能廳舉行記者會(huì)。農(nóng)業(yè)部部長(zhǎng)韓長(zhǎng)賦，農(nóng)業(yè)部總經(jīng)濟(jì)師、新聞發(fā)言人陳萌山將就“推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，促進(jìn)增產(chǎn)增收”的相關(guān)問(wèn)題回答中外記者的提問(wèn)。

韓長(zhǎng)賦：從農(nóng)業(yè)部來(lái)講，我們今年繼續(xù)提出要堅(jiān)持“兩個(gè)千方百計(jì)、兩個(gè)努力確?！?，即：

千方百計(jì)保持糧食生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展，爭(zhēng)取穩(wěn)定產(chǎn)量在10500億斤以上；

千方百計(jì)促進(jìn)農(nóng)民繼續(xù)增收，爭(zhēng)取增幅保持在7.5%以上。

努力確保不發(fā)生重大農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全事件和區(qū)域性重大動(dòng)物疫情，有效保障農(nóng)產(chǎn)品的供給。