第一篇：作文高手

做個(gè)“滾雪球”的高手

——拓展作文的有效方法

文/南江波

前言：作文在語文考試中分值很高，被稱為“半壁江山”。作文得分的高低，直接決定了語文考試的成敗。然而長(zhǎng)期以來，一些作文能力一般的學(xué)生，卻偏偏不重視作文，認(rèn)為高考作文無須準(zhǔn)備，只要考前幾天背上幾篇范文就能蒙混過關(guān)，甚至只要在考場(chǎng)上想方設(shè)法把800多的字?jǐn)?shù)湊夠，好歹也能蒙個(gè)四十二三的“辛苦分”或四十七八的“保險(xiǎn)分”。然而近年來，高考作文評(píng)分采取了更為可靠準(zhǔn)確的電腦閱卷，規(guī)則越來越趨向嚴(yán)格、公正，一份作文試卷往往會(huì)被數(shù)名閱卷老師隨機(jī)抽到而反復(fù)評(píng)判，想蒙混過關(guān)談何容易！而且，隨著一些離題萬里的作文或各式各樣雷人的“奇文”出現(xiàn)，各地的零分作文也越來越多，這無疑給那些抱僥幸心理的考生一記“重拳”。高考臨近，很多考生對(duì)作文的恐懼也與日俱增。其實(shí)，文無定法，大體須有，高考作文也是可以在短時(shí)間內(nèi)“突擊”一把的。筆者參加過2009年云南省高考語文的作文閱卷工作，熟知作文評(píng)判的規(guī)則，帶回不少有價(jià)值的第一手資料?，F(xiàn)把我撰寫的系列輔導(dǎo)文章《高考作文零距離》提供給考生，以資參考，祝考生們考出好成績(jī)。

高考作文對(duì)字?jǐn)?shù)的硬性要求是“不少于800字”。高考作文《評(píng)分細(xì)則》規(guī)定：“完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。”字?jǐn)?shù)不足歷來都被視為“硬傷”，而且有時(shí)還是致命的硬傷?！对u(píng)分細(xì)則》還規(guī)定：“字?jǐn)?shù)不足800字，每少50字扣1分，最多扣3分。字?jǐn)?shù)在200字以下的不成文作文，酌情給到1-15分，仍要按等級(jí)打分，錯(cuò)別字和字?jǐn)?shù)照扣。字?jǐn)?shù)在400字左右，基礎(chǔ)等級(jí)不能評(píng)到二等，錯(cuò)別字和字?jǐn)?shù)照扣?！庇纱丝梢姡?jǐn)?shù)不足最要命的硬傷不是扣字?jǐn)?shù)分，而是打壓等級(jí)。如果等級(jí)壓到三等及以下，損失就會(huì)很大。要知道，在所有參考科目中，語文的分值貢獻(xiàn)率是最大的，語文一失誤，總分就會(huì)大打折扣，你可能就與你理想的大學(xué)無緣了。

字不夠，什么湊？有幾種方法是不可取的。一是“字不夠，抄襲湊”。有原原本本地抄襲作文題中的引題材料的，有抄大閱讀文段的，有抄原來背過的課文的，這樣的抄襲，一旦被閱卷老師識(shí)破，后果可想而知。二是“字不夠，抒情湊”。在敘事中適當(dāng)抒情，能夠以情動(dòng)人，增強(qiáng)感染力。但是為湊字?jǐn)?shù)而抒情，為抒情而抒情，無病呻吟，“為賦新詞強(qiáng)說愁”，那就是矯情，只會(huì)讓人反感。三是“字不夠，議論湊”。精當(dāng)?shù)淖h論如畫龍點(diǎn)睛，為你的文章增色不少。但是為了湊字?jǐn)?shù)而議論，難免空洞說教，或者離題萬里，不知所云，結(jié)果也就因此丟分。

字不夠，什么湊？正確的做法是：字不夠，材料湊?？忌淖魑膶懖粔蜃?jǐn)?shù)，主要原因是不會(huì)拓展作文，不知道使用材料。材料豐富，則內(nèi)容充實(shí)。沒有材料，巧婦難為無米之炊，一定達(dá)不到字?jǐn)?shù)要求。如何讓材料源源不斷地閃進(jìn)你的大腦，進(jìn)入你的筆下，使作文得以拓展？我總結(jié)了一套較為有效的作文拓展法，名之曰“滾雪球”法。

一、句子的拓展 這主要靠平時(shí)訓(xùn)練，但在考場(chǎng)上也應(yīng)有意識(shí)地使句子豐富些。

如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來?！八α恕?/p>

擴(kuò)展1：加修飾成份-----她含著淚笑了。擴(kuò)展2：加修辭手法------

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。擴(kuò)展3：加表現(xiàn)手法-------

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月兒因她的笑而變得更加?jì)擅摹?/p>

二、思維的拓展----多樣化思維創(chuàng)新

所謂多樣化思維就是通過多種多樣的思維活動(dòng)，從思維的各個(gè)層次出發(fā)，對(duì)事物進(jìn)行多角度、多方面、多因素、多變量的系統(tǒng)考察。

多樣化的思維特點(diǎn) : 第一，多角度性。第二，多層次性。王國維在《人間詞話》“古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！说谝痪骋?；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋?；‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’。此第三境也?！?/p>

第三，開放性。

例如以“生命”為話題進(jìn)行思維拓展：生命是什么？ 可以運(yùn)用多樣化的思維方式、形象化的比喻來說明： 生命如同烹調(diào)菜肴一樣，菜肴的味道完全取決于調(diào)料和你的烹調(diào)技巧；你可以按照固定不變的食譜來烹調(diào)，也不妨由你自己隨意發(fā)揮。

生命如同一串散亂的念珠，隨便你怎樣串連組合，都能夠變得五光十色。

生命如同一只頑皮的卷毛狗，不斷地在充滿防火栓的街道上尋尋覓覓。

生命是一座你不想找到出口的迷宮。生命如一盒巧克力糖，每個(gè)糖里包的什么，在還沒吃之前都不知道。生命像一面鏡子，對(duì)著它皺眉，它回我們以皺眉，當(dāng)我們對(duì)它微笑的時(shí)候，它回我們以微笑。

生命有如單行道，沒有回頭的機(jī)會(huì)。

生命如銅錢，每個(gè)人高興怎樣用就怎樣用，但一個(gè)銅板只能用一次。

生命如銀行，存進(jìn)什么就可以加利息領(lǐng)出什么。

生命有如自助餐廳，沒有侍者幫忙，要吃怎樣的菜自己選。

生命如畫布，全靠自己揮灑。

生命像玩牌，拿到好牌不一定贏，要看人怎么玩法。生命像下棋。每一步都要深思熟慮，方才有勝算。生命如拼圖，別讓其中小塊塊的部分掉了，或者大塊塊的地方弄亂了。

莎士比亞說人生如戲，生命是舞臺(tái)，每個(gè)人就扮演著自己的角色。

三、材料的拓展——把“雪球”越滾越大 可以從以下六個(gè)方面去找尋材料： 1.詞語、成語、俗語等 2.詩詞、名句、典故、傳說 3.教材中的材料 4.古今中外的材料 5.正、反材料

6.現(xiàn)實(shí)生活及自身經(jīng)歷的材料

例如：2005年北京市高考作文題目:“安”字含有“安定”、“安全”、“安寧”、“安逸”以及“安于”??等意思，自行選定角度寫議論文。以《安》為題，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)：不少于800。

會(huì)意。從“女”在“宀”下,表示無危險(xiǎn)。古時(shí)女子能安坐家中，萬事平靜，天下太平。安的本義是平靜、安寧。

相關(guān)詞語：安定、安全、安穩(wěn)、安睡、安寢、安謐、安息、安心、安逸、安樂、安穩(wěn)、安坦、安詳、安嫻、安寧、安危、安康、安神、安民、安邦、安內(nèi)、安撫、安排、安慰、安檢、安置、、安存(安撫存恤)、安頓、安恤、安全島、安全帽、安全門、安樂死、安理會(huì)、安天下、安邦定國、心神不安、坐立不安、安內(nèi)攘外、安富恤貧、安居樂業(yè)、安家落戶、安身立命、安步當(dāng)車、安然無恙、安枕而臥、安閑自在、安之若素、安如磐石、安如泰山、安分守己、安于現(xiàn)狀、安于一隅、安常處順、安常習(xí)故、安土重遷、安民告示、安貧樂道

相關(guān)語句：居安思危。（《左傳》）/風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）/予出官二年,恬然自安。（白居易《琵琶行(并序)》）/君子食無求飽,居無求安。（《論語》）/等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候,便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。（恩格斯《在馬克思墓前的講話》）/今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寢。——宋·蘇洵《六國論》

夠多的吧！這還只是運(yùn)用了前兩種方法，若把后四種方法也用上，何愁思路不能打開？何愁材料不夠用？

當(dāng)然，拓展作文時(shí)，還應(yīng)有意識(shí)地把話題中的相關(guān)詞語反復(fù)多次地提及，這也算一種點(diǎn)題吧。例如下面這篇2005年北京高考優(yōu)秀作文《說“安”》（紅色的字是我標(biāo)的）：

說“安”

北京考生  電視里戰(zhàn)亂中流離的兒童眼睛里流露出與其年齡不相符合的饑餓、迷惘與不安；眾所周知的希望工程里大眼睛的小姑娘蓬亂的頭發(fā)下，又是另外一雙眼睛訴說著另外一種渴望、惶恐和不安。等等等等，不一而足。我們看過了太多的不安，我們每個(gè)人都期望能夠“安”，能夠四季平安，工作安定，生活安康。所以這個(gè)漢字里筆畫簡(jiǎn)單的“安”字，仔細(xì)想來，實(shí)在是承載了太多的東西啊。它是和每個(gè)人內(nèi)心感受緊密相連的字眼，他甚至是社會(huì)發(fā)展之舵，是歷史長(zhǎng)河中有跡可循的清晰的脈絡(luò)。

古往今來，就一個(gè)國家而言，國家安定，人民安居恐怕是最重要的一件事了。沒有安定的內(nèi)外環(huán)境，其他一切恐怕都無從談起?！鞍病本褪橇母荆歉锩蚋母锏某霭l(fā)點(diǎn)，也是對(duì)國家的內(nèi)在要求。秦施暴政，雖然獲得了統(tǒng)一，但是民不能安居，國便不能安定，終難逃王朝的幻滅。漢師黃老，無為而治，與民休息，天下遂定?！八茌d舟，亦能覆舟”，其實(shí)也是說的一個(gè)“安”字。民生安定，則春和景明，波瀾不驚，舟泛水上，可以自由自在地前進(jìn)。

那么，如何才能讓這個(gè)無論處江湖之遠(yuǎn)，還是居廟堂之高的人都希望永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)的“安”呢？社會(huì)的存在是基于規(guī)范和總則的。假如這些總則是服務(wù)于少數(shù)人，為了少數(shù)人的利益構(gòu)建的，那可想而知，在這種條件下或許能有暫時(shí)的“安”，但屹立在大多數(shù)人前的藩籬和堤壩終究有一天會(huì)為大多數(shù)人斗爭(zhēng)的力量而轟然倒地的，“安”將不復(fù)存在。人類社會(huì)在數(shù)千年的探索中，終于在近代找到了這一矛盾的根源。但是，我要說的是，無論在任何時(shí)候，“安”必須放在首位，因?yàn)槿嗣袢罕娮罱K對(duì)此有絕對(duì)的裁判權(quán)。

那么，是不是有“安”了就萬事大吉了呢？任何時(shí)候，“安”總是動(dòng)態(tài)地存在的。沒有靜止不動(dòng)永恒千年的“安”，一個(gè)詞叫“居安思危”就是這個(gè)道理?！扒Ю镏蹋瑲в谙佈ā?，防微杜漸的重要性與獲得安定的局面同樣重要。最安定的時(shí)候，有時(shí)恰恰是最有潛在危險(xiǎn)的時(shí)候。這種例子比比皆是。

“安”之于國家大事自不必說。對(duì)于我們每個(gè)人又何嘗不是如此呢！我每天一睜眼，就希望今天遇到的人和事都順順利利，沒什么不安的事；沒有為生計(jì)而不安，沒有什么掉在自己頭上的不公正不公平的事讓自己不安，親人朋友都健康快樂讓我安心。這一切都具有了的話，這一天我真幸福！然而，不安作為生活的一部份，總會(huì)不期而遇的?；蛟S我們堅(jiān)強(qiáng)些，勇敢些，堅(jiān)韌些，樂觀些，我們會(huì)在不安中找到“安”，就像琴鍵上的強(qiáng)音，震撼自己也震撼別人。假如我們確實(shí)快快樂樂環(huán)繞在我們周圍，我們盡量不要揮霍它吧，平平淡淡從從容容才是真。生活是一面鏡子，如果我們認(rèn)真地對(duì)待她，我相信“安”會(huì)樂于伴我們前行的。

愿世界充滿愛，和平，健康和快樂。我們每個(gè)人都不希望看到貧窮和災(zāi)難，我們每個(gè)人都會(huì)為此而努力的！讓我們永遠(yuǎn)銘記這個(gè)漢語里筆畫簡(jiǎn)單的字“安”吧！

再看我自己用“滾雪球”的方法拓展成的一篇散文《傘的聯(lián)想》：

傘 的 聯(lián) 想

〃南江波〃

小時(shí)候，家里斗笠、蓑衣不少，卻僅有一把彎把黑布雨傘。某日，我與伙伴各自扛著雨傘上山找雞土從（注：一種鮮美的菌），突遇暴風(fēng)雨，一撐開傘總被大風(fēng)刮得連連摔倒，回家時(shí)個(gè)個(gè)成了“泥湯雞”。那時(shí)對(duì)傘的印象便不好：下雨天走親訪友還可以，倘若扛了去干活或找雞土從，無異于自討苦吃。

上了初中，對(duì)傘的認(rèn)識(shí)有了改變：傘不僅可以遮避風(fēng)雨，還可以陰擋烈日；不僅有彎把的黑布傘，還有很多五顏六色功能齊全的的確良折疊傘、自動(dòng)傘。80年代初那種一按即出現(xiàn)奇跡的自動(dòng)傘還一度成為時(shí)髦貨，不論天氣好壞，總有一些年輕人撐著它招搖過市，令人好生羨慕。1983年，我到云南省廣南縣一中上高中，在一個(gè)無聊的周末夜晚，我與另幾個(gè)農(nóng)村學(xué)生一同溜進(jìn)縣城貿(mào)易公司會(huì)議室看彩電（當(dāng)時(shí)買得起彩電的單位寥寥可數(shù)），一部叫《阿原版納行》的藝術(shù)片點(diǎn)燃了我對(duì)傘的熱情。熒屏上，那位從臺(tái)灣來的黃阿原先生一邊操著不太流利的普通話演唱《一把小雨傘》，一邊與一群婀娜多姿的傣家少女在雨中翩翩起舞，精致的花傘、艷麗的服飾、優(yōu)美的舞姿變幻出一幅幅絢麗的圖案，令人贊嘆不已。原來，傘還可以有這等詩意，這等浪漫！

而真正的詩意與浪漫，則是1985年我進(jìn)入大學(xué)以后才領(lǐng)略到的。一首戴望舒的《雨巷》令我如醉如癡，唏噓不已：“撐著油紙傘/獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)/又寂寥的雨巷/我希望逢著一個(gè)/丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘……”對(duì)文學(xué)“中毒”漸深，便也幻想著有那么一天，在一個(gè)煙雨蒙蒙的黃昏，我獨(dú)自撐了一把油紙傘在大街上彷徨彳亍，不經(jīng)意間猛一抬頭：哇！真有一位娉婷窈窕的“丁香”遙遙而來……十多年過去了，“甲香”“乙香”“丙香”見了不少，“丁香”卻始終不肯露面，而我竟在一天天變老。隨著“丁香”的記憶漸漸枯萎，我亦有了花開花謝般的恐懼，方知冥冥之中，有一把古老而年輕的“光陰之傘”罩住了我們。但大凡聰明之人，總能從這“傘”下探出頭來，審視來路，展望前方，從而比別人更易抓住機(jī)遇，擁抱成功。“傘”，舊時(shí)寫作“傘”。從字形看，也與民間傳說中傘的由來相吻合。相傳魯班是我國古代最優(yōu)秀的能工巧匠，蓋房子、造橋梁、造機(jī)械、雕刻等無所不精。但就偏有一位村野農(nóng)婦敢“班門弄斧”，要與他比賽制造一件最好的避雨工具。魯班有心教訓(xùn)一下這位狂妄農(nóng)婦，當(dāng)即上山伐木采石，揮汗施工；農(nóng)婦則回到家里機(jī)杼唧唧、剪刀喳喳。第二天，兩人都亮出絕活請(qǐng)眾人評(píng)判：魯班造的是一個(gè)大亭子，農(nóng)婦帶來的是一把小布傘。魯班的“大雨傘”雖可容多人避雨，但費(fèi)工費(fèi)時(shí)費(fèi)料且無法挪動(dòng)，人是被動(dòng)地去避雨，反倒成了“傘”的奴隸；經(jīng)農(nóng)婦改良后的傘省工省時(shí)省料，又便于攜帶，一張一收盡在一掌之握，偶遇色狼、歹徒還可作防身武器——打他個(gè)落荒而逃！在從“評(píng)委”面前，魯班終于垂下了高傲的頭顱。

時(shí)至今日，傘的家族可謂人丁興旺，身手不凡。有一種連體的“情人傘”，美觀實(shí)惠，富有詩意，有情之人既可依偎傘下親密接觸，又可較大限度地享有傘內(nèi)空間，免遭日曬雨淋之苦。傘的近親降落傘，能使飛行員在危急關(guān)頭機(jī)智脫生，讓特種部隊(duì)在執(zhí)行任務(wù)時(shí)“神兵天降”，在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中功不可沒。香港回歸時(shí)，國內(nèi)有幾家傘廠不惜動(dòng)用成千上萬把紅傘鋪滿了公園里的草坪，營(yíng)造出氣勢(shì)恢弘的“大地藝術(shù)”，從高處、遠(yuǎn)處看去，壯觀之極，美艷之至?，F(xiàn)在，每逢重大節(jié)慶之夜，焰火綻放之時(shí)，五彩繽紛的圖案照徹了夜空，往往有一些神奇的小傘載著一顆顆“流星”緩緩飛向人間，令人浮想聯(lián)翩，嘆為觀止。

去年教師節(jié)，我的學(xué)生送了我一把可以阻擋太陽紫外線的保健傘。倘若魯班師傅在天有靈，面對(duì)傘的日新月異，會(huì)不會(huì)羞赧有加呢？我看也未必。魯班生活的時(shí)代，天空一定要明澈得多，湛藍(lán)得多。由于人為的破壞，我們賴以生存的地球已是千瘡百孔，地球的“環(huán)保傘”臭氧層早已被蝕穿了一個(gè)大窟窿，紫外線正源源不斷地襲擊著地球上的生靈。古有女媧補(bǔ)天，今由誰來補(bǔ)“傘”？

在一些少數(shù)民族地區(qū)，傘也是談情說愛的隨身寶貝。每逢傳統(tǒng)節(jié)日，山坡上、小河邊常能看到身著盛裝手握艷傘的戀愛對(duì)歌的青年。小伙子甜言蜜語道不盡，姑娘們猶抱花傘半遮面，千般嬌媚，萬種風(fēng)情。苗族咪多（小伙子）“踩花山”時(shí)，傘罩住了中意的咪彩（少女），便也罩住了幸福的日子。不過，傘也有禁忌：給熱戀中的人或已婚者送禮物時(shí)最好不要送傘，因?yàn)椤皞恪迸c“散”同音，如果人家勞燕分飛了，說不定你送的“傘”還會(huì)背上“第三者插足”的罵名呢。

人活世間，勢(shì)單力孤，撐一把團(tuán)結(jié)友愛的大傘尤為重要。但就有一些利欲熏心之徒，只顧了一己之利的小傘，而無視國家、集體利益的大傘，專干損人利己、損公肥私、中飽私囊的勾當(dāng)。官僚主義者擅長(zhǎng)將“長(zhǎng)把傘”恩賜給他的子民，還希望人家對(duì)他感恩戴德，完全違背了“為人民服務(wù)”的宗旨?！皞恪钡姆斌w字“傘”有句歇后語叫“五人共傘，小人全靠大人遮”，一些善于溜須拍馬的無恥小人便專愛攀附權(quán)貴的高枝，在權(quán)貴大傘的庇護(hù)下肆無忌憚，為所欲為。而一旦“樹”倒“傘”破，則猢猻四散，又去尋找并扶持新的“保護(hù)傘”了。但“多行不義必自斃”，須知，“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，因?yàn)閬児乓詠?，蒼天之上始終高懸著一把威嚴(yán)無比的巨傘——正義。

大家猜猜，我這篇散文一共有多少個(gè)“傘”字？這篇散文如果是考場(chǎng)作文，閱卷老師也許會(huì)挑出不少毛病，但絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為它離題，因?yàn)槲以谖闹幸还灿昧?7個(gè)“傘”字（很難有人破此記錄吧）。因此，在“滾雪球”時(shí)，盡量讓話題中的相關(guān)詞語反復(fù)多次地出現(xiàn)，以達(dá)到主題明確、中心突出的目的，這也是一種技巧。

第二篇：材料作文：搏擊高手

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一位搏擊高手?jǐn)〗o對(duì)手后，憤憤不平地找到師傅，要求師傅幫助自己找出對(duì)方招式中的破綻，師傅卻笑而不答，在地上畫了一條線，要他在不擦掉這條線任何一部分的前提下，使這條線變短。搏擊高手不得其解，向師傅請(qǐng)教。師傅在原先那條線旁，又畫了一條更長(zhǎng)的線。這樣一來，原來那條線看起來就變得短了許多。

要求：要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

第三篇：養(yǎng)花高手(600字)作文

精選作文:養(yǎng)花高手(600字)作文

她有一雙水汪汪的大眼睛，有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，她是我的姐姐。姐姐愛看書，當(dāng)更愛養(yǎng)花，她家的陽臺(tái)上種著各式各樣的花。只要走進(jìn)他家的陽臺(tái)，花香便撲鼻而來，那一盆盆的鮮花五顏六色，真是美不勝收。

每天，姐姐就會(huì)將這些鮮花小心翼翼地搬到家門口，讓他們曬太陽。每次，這些鮮花都會(huì)引聚來一群又一群圍觀看花的人。他們都嘖嘖稱贊姐姐的花開得旺盛。

一次，我去姐姐家做客，看到了一盆美麗的花?；ㄅ柚虚L(zhǎng)著一叢叢青青的綠葉，上面開放著幾朵潔白的大花，美麗又可愛，我正發(fā)愣時(shí)，姐姐對(duì)我說：這是一盆茉莉，喜歡嗎？這兒有三盆挑一盆送給你。我聽了很高興，連聲稱好，便抱著那盆茉莉高興地回家了。

媽媽知道我喜歡種花，便買了一盆牽牛花送給我。我可高興了，天天給它澆水、施肥?？蓻]過幾天，花便開始枯萎了。我拿著花急急忙忙地向姐姐家跑。姐姐看到我來了，很歡迎我。我著急地說：姐姐，幫一下忙，快看一下這盆花這么啦？姐姐不緊不慢地說：給我看一下，這盆花是哪來的？我將花的來歷和種花過程都一一告訴了姐姐，姐姐聽后隨手拿起了一塊木塊，開始挖盆中的泥土。我看了之后連忙說：姐姐，你要干什么？姐姐輕輕一笑：你看了就會(huì)知道的。我好奇地打量姐姐，只見盆中的泥土越來越少，這時(shí)，花盆中出現(xiàn)了幾塊廢瓦塊。我看到了驚奇不已。這時(shí)，姐姐對(duì)我說：花盆中的泥土可不真的是一大盆，商家們會(huì)放一些瓦塊來充數(shù)的。姐姐又接著說：澆水時(shí)要少澆一點(diǎn)，不能太勤，你澆的水過多了。我聽了連連點(diǎn)頭。

姐姐真是個(gè)種花能手！六年級(jí):朱馳飛 篇一：養(yǎng)花趣事三年級(jí)作文

養(yǎng)花趣事三年級(jí)作文

每一種花，都代表了不同的個(gè)性，因?yàn)閶寢屜矚g花的原故所以，我家養(yǎng)了許多花，有月季花、燈籠花??但我最喜歡的是燈籠花，它還有一個(gè)由來呢!有一段時(shí)間我寫作業(yè)、學(xué)習(xí)都很好，媽媽就給我買了一盆燈籠花，現(xiàn)在它長(zhǎng)的枝繁葉茂，花也開得特別茂盛，可這期間卻發(fā)生了一件有趣的事情。有一天，我看見燈籠花打骨朵了還沒開放心里很著急，雖然每天都澆水，可還是沒開!就趁著媽媽不注意把花骨朵掰開了，我就拿來了許多許多的彩筆涂上了幾筆，它馬上又變成了“彩色”，又過幾天，花瓣很快沒了顏色，枯黃、打蔫。這時(shí)媽媽并沒有怪我，媽媽笑了告訴了我：“花和人一樣都要慢慢長(zhǎng)大的，如果拔苗助長(zhǎng)的話，反倒會(huì)死得很快，只有經(jīng)過精心的培育，細(xì)心的養(yǎng)護(hù)和耐心的等待，才能長(zhǎng)出美麗的花朵。其實(shí)一個(gè)人從小到大也是要經(jīng)歷磨練，才能長(zhǎng)大成才。”

這件事告訴我一個(gè)道理，拔苗助長(zhǎng)破壞自然規(guī)律只能適得其反，無論做什么事都要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的，就會(huì)有所收獲。

篇二

我們家養(yǎng)了很多花，有月季、米蘭、吊蘭、仙人掌??.在這些花中，我最討厭的是仙人掌，它呈墨綠色，渾身長(zhǎng)滿了“暗器”，它不僅樣子難看，而且還會(huì)趁你不注意，扎你一下，我非常想把它扔掉。

有一天，我在給花澆水的時(shí)候，它又拿“暗器”扎我，我很生氣，于是趁媽媽做飯的時(shí)候，拿起小刀，把它的一個(gè)枝叉割下來，看著被我割下來的枝叉，我舉著“武器”在一邊哈哈大笑，結(jié)果沒有過多久，就被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽問我為什么這樣做?我只好“告狀”說仙人掌總是扎我。媽媽聽了并沒有生氣，而是給我講了仙人掌的特點(diǎn)和功效。聽了媽媽的一番話后，漸漸的，我的心里充滿了慚愧，感覺這么好的植物被我傷害了，很可惜，我擔(dān)心它會(huì)死掉，媽媽對(duì)我說：“仙人掌是一種生命力極其頑強(qiáng)的植物，它會(huì)好起來的?！边^了幾天，我發(fā)現(xiàn)仙人掌的“傷口”已經(jīng)愈合了，從此以后，我就喜歡上了仙人掌。

我要學(xué)習(xí)仙人掌那頑強(qiáng)的毅力，做一個(gè)頑強(qiáng)的人。

篇二：養(yǎng)花感悟 養(yǎng)花感悟

劉秀媛

看著漸漸枯黃的蘭花，愧疚之感油然而生。是我的疏忽摧毀了她的堅(jiān)強(qiáng)，曾經(jīng)她是那么的堅(jiān)不可摧，屹立挺拔。只因?yàn)樾⊥馍麩o知的玩弄，讓他失去了往日的光彩。俗話說：“養(yǎng)花容易，繡花難”，養(yǎng)一盆鮮亮的花更是難上加難，他需要我們定期的澆水、剪枝、整形，而且要時(shí)不時(shí)的觀察花的變化。如葉子變黃，是不是水分過多；花枯萎，是不是陽光太強(qiáng)；花枝折斷，是不是有人招惹了她，這些外在的因素都可能影響了她蓬勃的生命力。我們時(shí)常會(huì)看到一盆枝繁葉茂、含苞怒放的花兒，往往會(huì)嘖嘖稱贊、愛不釋手，但又有誰知道在百口稱贊的背后養(yǎng)花人付出多少心思和精力。養(yǎng)花人每天要用心去感受她，用眼睛去觀察她，用手去精心侍候她，及時(shí)發(fā)現(xiàn)她的異樣分析原因并采取有效的補(bǔ)救辦法，或是澆水過多，或是陽光太強(qiáng)，或是誰招惹了她，這都需要養(yǎng)花人精心調(diào)整后再定期觀察，真是煞費(fèi)苦心，當(dāng)我們看到自己精心調(diào)整的花兒再現(xiàn)生機(jī)的時(shí)候，我們是何等的欣慰，我們對(duì)著自己的內(nèi)心吶喊“我們成功了”我想教育孩子應(yīng)該和養(yǎng)花有許多相似之處吧！

篇三：2014年小升初滿分作文范文：一次養(yǎng)花的嘗試

2014年小升初滿分作文范文：一次養(yǎng)花的嘗試

外公喜愛養(yǎng)花，在他的陽臺(tái)、窗臺(tái)上，滿是花，花把外公的家裝點(diǎn)得很美。每次去外公家，我都要跟在外公身后，看他怎樣伺弄花?？粗且慌枧栉宀世_紛的花草，我的心里便癢癢起來，真想自己也養(yǎng)它幾盆??

去年暑假，我由著那股好奇和沖動(dòng)，向外公要來了幾盆花草,也就嘗試著養(yǎng)起花來??

由于家里有了幾盆花草，我原本“平靜”的生活便徹底被打亂了。早晨一爬起來，我就要先來到花草前，把它們先端到陽臺(tái)的走廊上，讓它們呼吸一下清鮮的空氣，涼風(fēng)習(xí)習(xí)中，我給草兒們澆澆水，施施肥，然后讓它們享受清早太陽的溫暖和滋潤(rùn)??中午，強(qiáng)烈的陽光炙烤著大地，我又要忙著把花草搬回家里??傍晚，等太陽快要下山時(shí)，我又要把花草都搬出來，給它們松松土，再澆澆水??有時(shí)候，半夜里趕上下雨，我又要趕緊爬起來，把花草忙著搬回來??如此往復(fù)，讓爸爸媽媽都驚嘆不已：他們家的寶貝女兒這是怎么了?幾盆花草竟讓她如此上心，這么容易就一改以前的懶散了? 我讀過老舍的《養(yǎng)花》，也看過其它有關(guān)養(yǎng)花的名篇佳作，我沒有去考慮養(yǎng)花與鍛煉身體的關(guān)系，也沒有去思考養(yǎng)花與陶冶情操的問題，我僅僅是由著一股興趣，一種對(duì)花的喜愛而養(yǎng)花的。我只是希望看到花草綻放熱烈、滿盆盛開的

景象，爸爸媽媽又哪里知道我的心思啊!一晃十來天過去了，一天清早，我照例爬起來給花草澆水，突然，我發(fā)現(xiàn)其中的一盆月季在花枝的一側(cè)冒出了一個(gè)小小的花苞，那花苞紅紅的、絨絨的，好像一顆玲瓏的紅寶石。多么令人欣喜啊，月季就要開放了!我恨不得馬上見到她開花，便一天到晚圍在月季的旁邊，一天過去了，花苞好像還是那個(gè)樣子，一點(diǎn)都沒有體會(huì)到我的那種急切的心情。爸爸媽媽好像看透了我的心思，語重心長(zhǎng)地說：“孩子，開花需要有個(gè)過程，它不是一蹴而就的，我們不管做什么事都得有耐心，才一天時(shí)間，花苞哪能這么快就開放呢?現(xiàn)在，月季就要開放了，就更要耐心細(xì)致地照顧它啊!”

爸爸媽媽說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)，就在我看到花苞的篇四：養(yǎng)花的樂趣-樂趣、作文 原創(chuàng)

養(yǎng)花的樂趣

三門峽

可是，他卻不如我的意。都四、五天過去了仍然是光溜溜的一片泥土。

正當(dāng)我已疑惑的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)土里面隱隱約約的有一個(gè)小嫩芽。小心翼翼的用小鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)的把小土塊翻開。發(fā)現(xiàn)已經(jīng)發(fā)芽發(fā)的很深了。原來是我埋得太深了，我欣喜若狂的將土又往下埋了埋高高興興的上學(xué)去了。

一天早晨，那綠油油的葉片上有幾滴晶瑩剔透露滴。露滴中透出了那早晨的芳香，透出了嫩綠色的小葉片；透出了一個(gè)活潑的我.....又過了快一個(gè)星期，從剛剛萌芽到現(xiàn)在有長(zhǎng)出來了綠油油的葉片,我一枝一枝的數(shù)著，發(fā)現(xiàn)那些種子里面只有幾個(gè)發(fā)芽了。他們不是非常頑強(qiáng)的生命力，令我擔(dān)心他們以后的生活......我在這幾天精心的照料著，及時(shí)的澆水。逐漸的他那柔美的花骨朵也逐漸的漲了起來，我想著：這什么時(shí)候才能開花呢？如果是今天早上就好了。果真，它的花瓣分成了幾片，又過了一會(huì)，逐漸的散開，在窗臺(tái)上面盡情的綻放著。雖然他只有幾個(gè)小時(shí)的開花時(shí)間，也算是‘‘曇花一現(xiàn)’’。但是他卻是那樣的唯美.....等他花開之后，就會(huì)漸漸的枯死，花骨朵也變得之有骰子那么大。里面存放著她的籽粒，等待春風(fēng)的到來，激發(fā)他那無限的活力....這養(yǎng)花的樂趣是多么的有意思呀！給我們帶來了樂趣和欣喜，送來了清新的空氣。隨著這樂趣，讓我們一起迎接著春天的到來吧！

教師點(diǎn)評(píng)：本文擬用了

分明。小作者按照種花、培育、發(fā)芽、開花的時(shí)間順序，描繪了牽?；利惙曳嫉淖藨B(tài)，表達(dá)了熱愛花，熱愛養(yǎng)花的思想感情。用詞精到、手法多樣，讀來令人齒頰生香在牽?；ǖ拿枥L中，小作者以自己敏銳的觀察力，選取最有代表性的景物，并抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

第四篇：文明宿舍作文高手

文明宿舍，和諧四小龍 秋風(fēng)清，秋風(fēng)晴；相互對(duì)折被，宿舍和諧建家園。相親相見每一日，每時(shí)

每刻講文明。

————題

記

《紅樓夢(mèng)》中有句話說“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！边@句為人處世的真理，被我們宿舍運(yùn)用得淋漓盡致。在窄小的空間里，在寒鐵與夾板的架子床上．在肈慶學(xué)院這片緣分的天空下，有三位紳士,與我共同建造屬于我們豪情男兒的和諧樂園，耕耘著大學(xué)這段最為美妙的成長(zhǎng)時(shí)光。他們,就是住在205的“鐵桿兄弟”。

一提到我們宿舍，不得不讓人敬佩三分。我們團(tuán)結(jié)一致，待人以禮。在別的同學(xué)眼中，我們是嘻哈四小龍，身懷絕技，體現(xiàn)英雄本色。

幾位舍友性情包羅萬象，各有所長(zhǎng)。有四會(huì)”文靜先生“之稱的明仔；也有廣州“肌肉猛男”之稱的田野；也有廣州“幽默大師”之稱的阿兵，他與田野還是“白云雙雄”；也有我這個(gè)陽春“功夫先生'之稱的阿甘。我們四個(gè)文武并濟(jì)，相得益彰，維護(hù)宿舍穩(wěn)定，和諧相處。每次宿舍大聯(lián)檢，我們都會(huì)齊心協(xié)力，翻箱倒柜，驅(qū)蚊趕蟲，揭?guī)ふ郾?。將最美的一面展現(xiàn)，將最和諧的一面獨(dú)當(dāng)。還曾在“我愛我家”宿舍風(fēng)采大賽中榮獲二等獎(jiǎng)呢！團(tuán)結(jié)的四小龍，和諧205.吃飯的時(shí)候，我們經(jīng)常一起到飯?zhí)么蝻?，田野很在乎自己的形象，到飯?zhí)贸燥埗家虬缫环愕煤孟袢ハ嘤H一樣。然而，我們也被他的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)給感染了，吃飯前都要穿運(yùn)動(dòng)鞋，出門前都要照照鏡子，這才敢出門，與其他宿舍的拖鞋幫站在一起，明顯感覺我們宿舍的地位提高了。

我們宿舍一般按時(shí)作息，而小明更是個(gè)早睡的動(dòng)物，每當(dāng)我抬頭看見前面沒人時(shí)，他已經(jīng)在床上窩著了。此時(shí)我可以感覺到是時(shí)候睡覺了，便說上一句：“兄弟們，睡覺覺咯.，明天還有體能訓(xùn)練課呢...田野，把音樂關(guān)了?！倍C在被子里的小明會(huì)伸出頭來補(bǔ)上一句：“阿兵，刷牙未？刷完好關(guān)燈?。　卑⒈樖职褵艚o關(guān)了，宿舍里慢慢變得安靜下來，期待這新的一天的到來...大學(xué)三年就這么過去了，我和我宿舍的戰(zhàn)友一起經(jīng)歷了很多事情，也醞釀了很多故事。我想，這些對(duì)于我們以后的生活、工作都有著極大的幫助，至少是一種美好的回憶。有緣千里來相會(huì)，能在一起生活四年，這種緣分值得珍惜，勿等失去了，才去惋惜，珍惜現(xiàn)在，迎接未來，一起建造和諧宿舍，和諧家園。

第五篇：演講高手

看完這些，你會(huì)成為演講高手！

無論人多人少，在一群人面前講話總難免有壓力。當(dāng)然，不管是你的第一場(chǎng)還是第一百場(chǎng)演講，關(guān)鍵都在于準(zhǔn)備。從準(zhǔn)備你的幻燈片，到總結(jié)你的講話，要讓人們記住你的演講，你應(yīng)該做些什么呢？

專家如是說

“公開演講”在人們所害怕的東西里往往高居榜首?！爱?dāng)所有人的視線都集中在你身上時(shí)，你會(huì)感覺整個(gè)人暴露無遺，”Nick·Morgan這樣說。（他是Public Worlds的主席與創(chuàng)始人，同時(shí)還是Power Cues的作者。）“這通常會(huì)導(dǎo)致羞恥與尷尬的感覺?！睋Q句話說：害怕丟臉，是我們怯場(chǎng)的根源。

另一個(gè)問題，則是“演講者們往往會(huì)為他們自己設(shè)定一個(gè)永遠(yuǎn)難以達(dá)到的完美標(biāo)準(zhǔn)”，Morgan如是說?！叭缓?，根據(jù)個(gè)人神經(jīng)敏感的不同，他們會(huì)在未來的幾個(gè)小時(shí)、幾周甚至數(shù)年反復(fù)糾結(jié)：?我本來應(yīng)該要說這個(gè)的?或是?我本來應(yīng)該這樣做的?。”

但演講者們不該“畏懼一個(gè)敵對(duì)的環(huán)境”或是老做事后諸葛亮，Nancy·Duarte說道（她是Duarte Design的CEO與負(fù)責(zé)人，也是《哈佛商業(yè)評(píng)論指南——有說服力的演講》一書的作者。）“通常來說，聽眾是支持著你的，”她解釋道，他們“想要聽你一定要說的內(nèi)容是什么”，他們也希望你能成功。以下是一些幫助你做好演講的方法。了解你的聽眾 當(dāng)你開始為演講做準(zhǔn)備時(shí)，從聽眾的角度想想你的信息與內(nèi)容?！把芯磕愕穆牨?，”Morgan說道，“了解他們的痛處，他們的興趣所在，他們的恐懼、需求與欲望?！辈灰涯愕难葜v看成一個(gè)炫耀自己專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

“相反，把它視為將聽眾引上一段旅途的契機(jī)”，你能夠在這段時(shí)期內(nèi)給出新的觀點(diǎn)與理念?！皫е紟熞嬗训男膽B(tài)”開始你的演講，Duarte補(bǔ)充道。“想想為什么你的聽眾來到這里聽你演講。問問你自己：我能夠給他們什么？我可以提供什么方法？” 開門見山，切入主題

據(jù)Morgan所說，演講者最易犯的三個(gè)典型錯(cuò)誤，通常產(chǎn)生于一場(chǎng)演講的前幾分鐘。第一個(gè)錯(cuò)誤就是自我介紹，尤其是嘮叨冗長(zhǎng)的那種。

第二個(gè)錯(cuò)誤，則是告訴聽眾們你將要說些什么，通常表現(xiàn)形式為一張寫有流程的幻燈片。第三個(gè)錯(cuò)誤，被Morgan稱之為“清嗓子”，比如說你站在那兒然后說類似于這樣的話：“我的天，能來這兒真是太棒了。昨晚的聚會(huì)挺好玩吧？我在聽眾里可看到了不少熟悉的面孔。”這些話也許能讓你感覺更舒服，“但是根本只是在對(duì)聽眾喋喋不休”Morgan說。

更重要的是，你在浪費(fèi)對(duì)于抓住聽眾而言最關(guān)鍵的那幾分鐘開場(chǎng)時(shí)間?！澳愕哪繕?biāo)，是立刻抓住聽眾注意力，讓他們沉浸其中?！?講一個(gè)故事

越來越多的研究指明，故事在轉(zhuǎn)變我們的態(tài)度、信仰和行為上的力量。在制作幻燈片和決定演講要點(diǎn)的時(shí)候，牢牢記住這點(diǎn)?！肮适陆o予信息以意義，幫助你的聽眾以印象深刻的方式吸收你的信息，”Duarte說道。

第一人稱的、關(guān)于克服困難或是障礙的故事“營(yíng)造了氣氛”，讓聽眾能夠?yàn)槟臣禄蚴悄硞€(gè)人喝彩，她補(bǔ)充。

與故事背道而馳的，則是滿是數(shù)據(jù)與事實(shí)的列表與幻燈片（它們往往讓聽眾不堪重負(fù)），而它們通常只會(huì)讓聽眾露出呆滯或是冷淡的表情，Morgan補(bǔ)充說：“故事，能夠在更深的感情層面打動(dòng)聽眾?！?力求鼓舞聽眾

即使是在內(nèi)容平淡的內(nèi)部演講中（比如說在你的團(tuán)隊(duì)面前演說產(chǎn)品發(fā)展路線），你的信息也不應(yīng)該單調(diào)乏味?！澳憧梢园凑諘r(shí)間順序講解這個(gè)發(fā)展路線，并且討論不同的產(chǎn)出結(jié)果，你也可以激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)去設(shè)想可能出現(xiàn)的結(jié)果，提醒他們，他們是怎樣正在解決一個(gè)困難頗大的問題的?！盌uarte這樣說。

你的演講應(yīng)該依然著眼于目前手頭的問題或任務(wù)，但你能夠加入諸如“意義與目標(biāo)，創(chuàng)造完成工作的渴望”這樣的概念，來做得更好。積極地思考 你由于怯場(chǎng)而產(chǎn)生的生理反應(yīng)（心砰砰直跳、手掌汗?jié)窈头次福皶?huì)被你自己強(qiáng)烈地感覺到，但聽眾卻甚少察覺，”Morgan說道?！澳惚仨毺嵝炎约海憧瓷先ゲ⒉幌衲愀杏X到的那樣糟糕?！碑?dāng)你的大腦開始進(jìn)行一個(gè)極度消極的循環(huán)時(shí)，比如說你不斷想“我是個(gè)騙子，這場(chǎng)演講肯定會(huì)糟透了”，你就必須抵消這個(gè)影響。

“以積極的想法來取代消極的那些，”他說?！案嬖V你自己：?我能做好。我對(duì)這個(gè)話題充滿熱情。我之前已經(jīng)做過很多次這場(chǎng)演講了?。”在第一次對(duì)你自己這樣說的時(shí)候，你可能會(huì)覺得這很傻，但是“積極的自我對(duì)話真心大有幫助”Morgan如是說。檢查與預(yù)演

為一場(chǎng)重要的演講準(zhǔn)備的最佳方法之一，就是在聽眾面前練習(xí)。他（她）不必是專業(yè)培訓(xùn)人員：一位朋友或是一群同事就足夠了，Morgan說。在預(yù)演之后，“他們能夠給予你反饋，告知你是如何分解內(nèi)容，以及演講的哪些部分最具效果，”還有哪些需要改進(jìn)，Duarte說道。

對(duì)于高規(guī)格的演講，試著提前觀察你要進(jìn)行演講的地點(diǎn)，獲得關(guān)于這一舞臺(tái)與環(huán)境的感覺。Duarte還建議找人拍下你的預(yù)演?！叭缓笠黄鹱屑?xì)檢查每一個(gè)片段，來找到個(gè)人特征，改進(jìn)你的姿態(tài)與面部表情?！蹦繕?biāo)是確?！澳愕纳眢w也講述著你自己想要講述的故事。” 但是，別太過火了

有時(shí)候，練習(xí)太多會(huì)適得其反。“如果你沒有準(zhǔn)備，聽眾會(huì)感覺被侮辱了。但你也可能會(huì)準(zhǔn)備太過，從而導(dǎo)致自己看起來就像個(gè)機(jī)器人，做作不自然，”Duarte警告道?！耙坏┠憔毩?xí)足夠了，感覺材料已經(jīng)完備了，那就拋開腳本，真誠直言吧?！?記住這些原則： Do

研究你的聽眾，在完善內(nèi)容的時(shí)候記住聽眾們的愿望與需求。

在朋友與同事的面前練習(xí)你的演講，樂于接受他們關(guān)于如何改進(jìn)你的演講的建議。積極樂觀地思考問題，提醒你自己你對(duì)于這一話題的熱情與興趣。Do not

喋喋不休，尤其是在開場(chǎng)的時(shí)候。開門見山，在最初的幾分鐘內(nèi)抓住聽眾的注意力。因?yàn)閾?dān)心會(huì)看起來太緊張而憂心忡忡；怯場(chǎng)很正常，而你的聽眾很可能十分寬容。讓你的聽眾不堪于太多事實(shí)與數(shù)據(jù)的重負(fù)；講述那些能夠在感情層面打動(dòng)聽眾的故事與軼聞。