第一篇：傳統(tǒng)文化伴我行主題班會(huì)活動(dòng)教案實(shí)錄（共）

傳統(tǒng)文化伴我行主題班會(huì)活動(dòng)教案實(shí)錄

我們學(xué)校傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容就是禮、仁、孝三個(gè)方面。

“禮”也就是說在平時(shí)的教育中，我們要按常規(guī)的要求中要培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生自覺思考自己應(yīng)如何改進(jìn)不規(guī)范行為后面的心理動(dòng)機(jī)是什么？從內(nèi)心深處觸發(fā)悔過革新的想法，促其走向成熟，帶著紀(jì)律意識(shí)步入社會(huì)。

“仁”就是指愛仁，講仁義，講友愛，講愛國(guó)。

“ 孝”就是指對(duì)父母有“孝心”，對(duì)長(zhǎng)輩有尊崇之心，對(duì)社會(huì)有責(zé)任心，對(duì)國(guó)家有忠心。

引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟做人之道，以形成正確的行為習(xí)慣，在習(xí)慣中升華個(gè)人品質(zhì)。

1、物色好主持人。

2、準(zhǔn)備材料。

3、節(jié)目排練。

舉文言名句。

甲：

1、沒有規(guī)矩，不成方圓“

乙：

2、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

甲：

3、慈母手中線，游子身上衣。

乙：

4、天時(shí)不如地利，地利不如人和。

引入活動(dòng)。

甲：這些文言名句大家耳熟能詳，它們?cè)诙Y、仁、孝三個(gè)方面蘊(yùn)涵著豐富的意義，是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶。

乙：“禮”也就是說在平時(shí)的教育中，我們要從小養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，帶著紀(jì)律意識(shí)步入社會(huì)。

甲：“仁”就是指愛仁，講仁義，講友愛，講愛國(guó)。

乙：“孝”就是指對(duì)父母有“孝心”，對(duì)長(zhǎng)輩有尊崇之心，對(duì)社會(huì)有責(zé)任心，對(duì)國(guó)家有忠心。

甲：是啊，中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它們經(jīng)歷了歲月的考驗(yàn)和提煉，留下來很多精華，閃耀著民族智慧與民族精神的燦爛光芒。

乙：這也是它們吸引我們的主要原因，我想我們都愿意為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化盡一份力。

甲：我們?cè)敢舛喽嗟嘏c朋友們分享中華文化的精華，愿意奮力探索已經(jīng)被淡忘的遠(yuǎn)古文明，愿意接近每一個(gè)樸素的古老民族。

合：我們的視野縱貫千古，橫及八荒，遨游馳騁，此樂何及？《 傳統(tǒng)文化伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

活動(dòng)過程：

甲：記得西方的經(jīng)典名言中有這么一句：“播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣；收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”我覺得這一句話非常好，適于思考，更適于身體力行。

乙：對(duì)，記得在初一的時(shí)候班主任趙老師就在班中強(qiáng)調(diào)過“靜、凈、敬、競(jìng)”的原則，幫助咱們養(yǎng)成守紀(jì)律、愛干凈、知尊敬、敢競(jìng)爭(zhēng)的良好的行為習(xí)慣。

甲：下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)剬?duì)這幾個(gè)字的理解。

乙：是啊，在“班榮我榮，班恥我恥”、“我為人人，人人為我”的良好氛圍中，現(xiàn)在我們初二班整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一派團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，努力進(jìn)取的生機(jī)勃勃的氣象，得到了眾多領(lǐng)導(dǎo)、老師以及同學(xué)的贊揚(yáng)與肯定。

甲：正所謂人心齊，泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。只有我們這個(gè)大家庭中的所有成員都團(tuán)結(jié)互助，我們班的凝聚力才會(huì)強(qiáng)，集體力量才會(huì)大，面貌才會(huì)蒸蒸日上。請(qǐng)聽合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》

乙：我們?nèi)绻軓膶W(xué)生時(shí)代就養(yǎng)成小養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，帶著紀(jì)律意識(shí)步入社會(huì)，那我們就會(huì)取得很優(yōu)異的成績(jī)的！

甲：下面，請(qǐng)同學(xué)講班中團(tuán)結(jié)互助的感人故事。

乙：這就是傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容就是禮的重要性??！我們?cè)谶@個(gè)溫暖的集體中，就要用班規(guī)校紀(jì)約束自己，爭(zhēng)當(dāng)品國(guó)學(xué)、懂文明、講誠(chéng)信、知責(zé)任，能上進(jìn)的文明中學(xué)生啊！

甲：是啊，記得初一時(shí)我們就學(xué)過“惻隱之心，仁也； 羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心，智也?！?/p>

乙：愿我們講仁義，講友愛，都能成為朋友！我們要常懷感恩之心感謝所有給過我們幫助的人，我們也要常懷惻隱之心，去積極幫助別人！

甲：請(qǐng)聽男生小合唱《朋友》

乙：今天，我們除了要感謝在座的老師和同學(xué)對(duì)我們的幫助，我們還要感謝父母父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。

甲：“孝”就是指對(duì)父母有“孝心”，對(duì)長(zhǎng)輩有尊崇之心。烏鴉尚知反哺，小羊尚知跪乳，更何況我們?nèi)四兀?/p>

乙：請(qǐng)同學(xué)講一講父母做的讓你感動(dòng)的事和你做的讓父母感動(dòng)的事。

甲：看，我們的家長(zhǎng)多理解我們，多支持我們，給了我們這么多的鼓勵(lì)。

乙：讓我們也去理解他們，不辜負(fù)他們對(duì)我們的殷切希望。力爭(zhēng)取得讓他們滿意的成績(jī)。

甲：請(qǐng)聽女生小合唱《感恩的心》。

乙：我們?cè)谶@次班會(huì)開始時(shí)就說了，我們學(xué)校傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容就是禮、仁、孝三個(gè)方面。

甲：我們做到有“禮”，才會(huì)從遵從小事成長(zhǎng)為遵從大事從而為國(guó)作貢獻(xiàn)；做到有“仁”也會(huì)從愛個(gè)人、愛小家成長(zhǎng)為愛祖國(guó)愛大家；做到有“孝”還會(huì)從對(duì)父母有孝心、對(duì)長(zhǎng)輩有尊崇之心成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有責(zé)任心，對(duì)國(guó)家有忠心。

乙：我們就先從對(duì)祖國(guó)知識(shí)的了解表明我們的愛國(guó)心吧！請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勊麄冄壑械淖鎳?guó)。

甲：看今朝，頌祖國(guó)，聽完他們的介紹，我們加強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的了解。今天的中國(guó)，在洗刷了百年的恥辱之后，正朝著復(fù)興中華民族的宏偉大業(yè)闊步前進(jìn)，要實(shí)現(xiàn)巨龍的騰飛，需要我們從現(xiàn)在開始就學(xué)好本領(lǐng)，掌握先進(jìn)的科技文化知識(shí)，將來好投身到建設(shè)祖國(guó)的行列中去。

乙：我們學(xué)一學(xué)這些愛國(guó)的英雄吧，請(qǐng)聽?zhēng)讉€(gè)小故事。

甲：是啊，這么多的先輩英雄們給我們樹立了榜樣，我們真應(yīng)該為他們而驕傲，為我們的祖國(guó)而驕傲。

乙：請(qǐng)聽詩朗誦《我為你而驕傲》。

甲：剛才，我們欣賞了精彩的朗誦，讓我們每個(gè)人心中都想起了祖**親對(duì)我們的一切，一股濃濃的愛國(guó)情懷就產(chǎn)生了?，F(xiàn)在，我們何不為祖國(guó)獻(xiàn)上我們的祝福呢？

甲：你覺得同學(xué)們的祝福怎么樣？

乙：我們同學(xué)的祝福都是發(fā)自真心的，也說出了我們年輕一代的心聲。在這里，我也想祝愿我們偉大祖國(guó)日新月異，更加繁榮昌盛。

甲：祖國(guó)，我們偉大的祖國(guó)，正如一輪鮮紅的太陽，在新世紀(jì)的曙光中噴薄而出。

乙：我們，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，我們要用手中的筆去描繪祖國(guó)明天的藍(lán)圖。

甲：：在奮斗的過程中我們遇到困難不怕，遇到挫折不怕，我們就像那勇敢的海燕一樣，去奮斗、去搏擊，用自己的青春交上一份滿意的答卷。請(qǐng)聽詩朗誦>。

乙：我們想搏擊風(fēng)浪。

甲：：我們想展翅飛翔。

乙：請(qǐng)趙老師給我們鼓鼓勁

甲：我們感謝老師給我們的鼓勵(lì)。

、結(jié)束語：

甲：

1、少成若天性，習(xí)慣成自然

乙：

2、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

甲：

3、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

乙：

4、上下同欲者勝。

甲：讓我們學(xué)好“禮、仁、孝”！

乙：為自己、為家庭、為班級(jí)、為社會(huì)、為國(guó)家，做出自己的貢獻(xiàn)！

合：《 傳統(tǒng)文化伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在結(jié)束。

第二篇：《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)實(shí)錄

《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)實(shí)錄 凌海市第二小學(xué) 二年四班 班主任：高 昕

班會(huì)主題:《好習(xí)慣伴我行》 背景分析：

習(xí)慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式、學(xué)習(xí)方式。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，自我管理能力差，在衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌等方面的習(xí)慣還比較薄弱，需要強(qiáng)化訓(xùn)練和著力培養(yǎng)，而此時(shí)的兒童正處于生理、心理快速發(fā)展的重要階段，處于形成各種習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，如果培養(yǎng)得法，盡早形成良好習(xí)慣，不但有利于當(dāng)前的學(xué)習(xí)，還將使學(xué)生受益終生。為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，特開展“好習(xí)慣伴我行”主題班會(huì)活動(dòng)。設(shè)計(jì)理念：

1、自己的活動(dòng)自己搞，充分展示個(gè)性才能。

“充分展示學(xué)生個(gè)性、才能”是素質(zhì)教育的重要特征。在本次活動(dòng)的組織過程中，我注意尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)分配活動(dòng)角色，盡可能讓多一點(diǎn)的同學(xué)參加表演，讓他們發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，讓全體同學(xué)都參與到整個(gè)活動(dòng)中來，做活動(dòng)的主人。

2、活動(dòng)形式靈活多變，參與熱情高漲。

針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，本次活動(dòng)采用舞蹈、快板、朗誦、小品等學(xué)生喜聞樂見的形式，使活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，把“良好習(xí)慣的種子”播種于學(xué)生們的心田。利用精彩的節(jié)目表演傳遞著好習(xí)慣的內(nèi)涵，打動(dòng)他們幼稚的心，讓孩子們從中得到了啟發(fā)，將行為習(xí)慣牢記心中。教育目標(biāo)：

1、通過本次活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好的習(xí)慣？為什么我們要有好的習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣？每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那面對(duì)我們的不良習(xí)慣，我們?cè)撛趺崔k？

2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時(shí)刻裝著好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過表揚(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。前期準(zhǔn)備：

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。

2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、提前練歌和準(zhǔn)備節(jié)目。

5、制作課件?；顒?dòng)形式：

童謠、小品、快板、歌曲、舞蹈、韻律操 活動(dòng)過程：

甲：我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對(duì)成功的人來說，我是功臣。乙：你到底是誰？ 甲：我就是—— 全班回答：好習(xí)慣。甲：好習(xí)慣，終身受益。乙：好習(xí)慣，受益終身。

甲：習(xí)慣像雛鷹的翅膀。乙：讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。甲：習(xí)慣是最親密的伙伴。乙：伴我們?cè)陉柟庀伦聣殉砷L(zhǎng)。合：讓我們把習(xí)慣的種子種在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！

甲：我宣布二年四班“好習(xí)慣伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。甲：新學(xué)期，我們迎著燦爛的朝霞，回到美麗的第二小學(xué)。乙：新學(xué)期，我們和著歡樂的節(jié)拍，步入快樂的小學(xué)時(shí)代。甲：做為第二小學(xué)的一員，我們開心。乙：做為第二小學(xué)的一員，我們自豪。甲：我們要做可愛的二小娃。乙：我們要做聰明的二小娃。

合：我們還要做愛學(xué)習(xí)的二小娃。乙：請(qǐng)聽兒歌《二小娃》（全體起立）甲：請(qǐng)坐。讓我們用熱烈的掌聲歡迎班長(zhǎng)講話。

班長(zhǎng)講話：親愛的同學(xué)們，從踏入校門那一天起，養(yǎng)成好習(xí)慣，做一名合格的小學(xué)生就成了我們共同的心愿。我們的未來，充滿了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們要迎接未來的挑戰(zhàn)，就必須從小養(yǎng)成好習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，做好每一件事，養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就輝煌未來。最后預(yù)祝班會(huì)開得圓滿成功。

乘務(wù)員：各位旅客請(qǐng)注意，我是“好習(xí)慣”號(hào)列車的乘務(wù)員，列車即將出發(fā)，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，本次專列將帶領(lǐng)我們把好習(xí)慣之花的種子灑遍全校。（嗚——)乙：首先“習(xí)慣號(hào)列車”帶領(lǐng)我們來到第一站“小習(xí)慣，大人生” 甲：什么是“小習(xí)慣，大人生”呀？

乙：這個(gè)嘛！先來欣賞短劇《走路》，再讓同學(xué)們回答你，好嗎？

旁白：有一個(gè)小伙子在五星級(jí)飯店當(dāng)服務(wù)員，這一天，他從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理給叫住了。

總經(jīng)理：小伙子，過來。小伙子：總經(jīng)理，什么事？ 總經(jīng)理：小伙子，你會(huì)走路嗎？

小伙子：會(huì)呀，從小就會(huì)（小伙子兩個(gè)肩膀一高一低，晃來晃去，走了一個(gè)來回）總經(jīng)理：走路就是走路，你兩個(gè)肩膀一高一矮，晃來晃去，是怎么回事？看我給你走一遍。（他挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走了一個(gè)來回）

總經(jīng)理：這叫走路，給你一個(gè)星期時(shí)間回家練習(xí)走路，練好了，來上班，練不好，你就別來了。

旁白：年輕人一聽，頓時(shí)捶胸頓足，自己長(zhǎng)那么大，從沒覺得走路是個(gè)大問題。乙：同學(xué)們,從這個(gè)短劇中，你理解了什么是“小習(xí)慣，大人生”嗎？

生1:我知道，“小習(xí)慣，大人生”就是只有從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，長(zhǎng)大才會(huì)有成功的事業(yè)。乙：因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，小伙子險(xiǎn)些和機(jī)遇失之交臂，多么遺憾呀！甲：可見一個(gè)人要想有所成就，應(yīng)該從小養(yǎng)成好習(xí)慣。請(qǐng)聽快板《好習(xí)慣》

《好習(xí)慣》

1、小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；

2、早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；

3、見同學(xué)，問聲好，團(tuán)結(jié)友愛講禮貌；

4、見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；

1、課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；

2、勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；

3、寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；

4、課堂外，多閱讀，博覽群書采信息； 1、2合：好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。3、4合：好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。甲：無論在什么地方。乙：無論在什么時(shí)候。

合：我們都需要文明，需要禮貌，需要好習(xí)慣。乙：我們是祖國(guó)的花朵，國(guó)家的未來。甲：我們要從小講文明，懂禮貌，養(yǎng)成好習(xí)慣。

乙：下面，就讓我們跟隨：“習(xí)慣號(hào)列車”來到下一站“好習(xí)慣大調(diào)查”。

小記者：嗨，二年四班的小朋友，你們好！我是紅領(lǐng)巾廣播站的小記者王藝茗，聽說你們?cè)谶@里開展好習(xí)慣伴我行活動(dòng)，我特地來采訪大家，高興嗎？ 大家：高興，歡迎歡迎（掌聲）。

小記者：我們的學(xué)習(xí)、生活都離不開好習(xí)慣，你們都有那些好習(xí)慣呢？ 生1：我每天早晚刷牙，飯后漱口。小記者：說得真好！

生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)。

小記者：你的學(xué)習(xí)習(xí)慣真好！

生3：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)用具。

小記者：說得對(duì)極了！

生4：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。小記者：你真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子！生5：我一有空就看課外書。

小記者：你有愛讀書的好習(xí)慣，真棒！

生6：我每天上學(xué)放學(xué)排隊(duì)乘車，在走廊里都自然成排靠右行走。小記者：對(duì)，我們還要養(yǎng)成講文明、守秩序的好習(xí)慣。

生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。小記者：我們現(xiàn)在都有很多零用錢了，你們能像他這樣勤儉節(jié)約嗎？ 全班：（能）

生8：無論是在教室還是在操場(chǎng)，看到垃圾我都能隨手撿起。

小記者：你真是合格的環(huán)保小衛(wèi)士！看到你們擁有這么多好習(xí)慣，我很開心，有了你們這些講文明、懂禮貌的好孩子，二小的明天會(huì)更好。謝謝你們接受我的采訪，再見！乙：謝謝小記者的采訪，再見！

甲：好習(xí)慣讓我們更受歡迎，好習(xí)慣讓我更加成功。乙：好習(xí)慣讓我們的成長(zhǎng)之路更快樂，更和諧。

甲：我們小學(xué)生從小就應(yīng)該養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣，請(qǐng)欣賞《禮儀操》。

禮儀操

我是二小小學(xué)生，遵守道德好習(xí)慣。微笑待人有禮貌，誠(chéng)實(shí)守信會(huì)感恩。努力學(xué)習(xí)求上進(jìn)，禮貌用語記得牢。對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”，早晨見面說聲“早”。

平時(shí)互相問問好，分別請(qǐng)說聲再見。若求人“請(qǐng)”字先，最后別忘說“謝謝”。鈴聲一響進(jìn)教室，安靜等侯老師來。課前準(zhǔn)備要充分，專心聽講多動(dòng)腦。博覽群書增見識(shí)，認(rèn)真作業(yè)按時(shí)交。讀寫姿勢(shì)要記牢，做好眼操保視力。課間活動(dòng)要文明，開開心心消疲勞。上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。用餐文明增營(yíng)養(yǎng)，愛惜糧食不亂倒。餐前餐后要洗手，個(gè)人衛(wèi)生做得好。見到垃圾彎個(gè)腰，不讓紙屑到處跑。交通安全最重要，時(shí)時(shí)刻刻要記牢。自己事情自己做，孝敬長(zhǎng)輩講實(shí)效。二小雛鷹有志氣，明日騰飛看今朝。

乙：同學(xué)們，拾金不昧也是我們小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，請(qǐng)聽歌曲《一分錢》 乙：金勃昊唱得真好聽。

甲：他不但唱得好，做的更好。剛開學(xué)的一天早上，金勃昊在校門口撿到10元錢，立刻交給老師。在大隊(duì)輔導(dǎo)員老師的幫助下及時(shí)找到了三年二班的失主。乙：這種拾金不昧的精神值得我們學(xué)習(xí)，讓我們把最熱烈的掌聲送給他。

甲：開學(xué)以來，好習(xí)慣伴隨我們每個(gè)人成長(zhǎng)，表現(xiàn)最為突出的是王彤輝、張佳語、李金宇、才嘉欣、閆佳琪、王安琪、齊陸露。乙：請(qǐng)老師給他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

榜樣的力量是無窮的，讓我們向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，都養(yǎng)成良好習(xí)慣，做人人夸獎(jiǎng)的好學(xué)生。甲：雖然我們有很多好習(xí)慣，但“人無完人，金無足赤”，在我們的生活中還隱藏著一些壞習(xí)慣。

乙：下面，就讓我們跟隨：“習(xí)慣號(hào)列車”來到最后一站“壞習(xí)慣大公開”。甲：自己的事情自己做，也是一種好習(xí)慣。可有些同學(xué)卻做不到這一點(diǎn)，你瞧，這里就有一位?? 小剛的早晨

小品：（小剛正躺在床上睡覺，時(shí)針指著六點(diǎn)半。這時(shí)，鬧鐘響了。）小剛?cè)嗳嘌劬埃骸澳棠?，我醒了?！?奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫著穿衣服?！?、（奶奶幫小剛穿上衣服，小剛自己系扣子）奶奶：“瞧你，扣子位置都扣錯(cuò)了?！?/p>

小剛邊系扣子邊喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”（奶奶又給小剛找到鞋）

奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂?！?小剛：“奶奶，我系不上鞋帶了。” 奶奶：“你呀，天天看都看不會(huì)了?！保棠探o小剛系好鞋帶，又把洗臉?biāo)騺恚┠棠蹋骸靶偘?，快把臉洗干凈?！?/p>

小剛：“奶奶，我會(huì)洗臉?！保ㄏ春笞约翰粮蓛簦┠棠蹋骸皢?，都七點(diǎn)了，快吃飯吧?！?小剛：“奶奶，你喂我吃?！?/p>

奶奶：“你呀，都一年級(jí)了，連幼兒園的孩子都不如?！?小剛：“哎呀，奶奶你又說我。”（奶奶喂小剛吃完飯，小剛背上書包）小剛：“奶奶，再見?！?奶奶：“哎，快去吧。”

（小剛又跑回來）

小剛：“奶奶，我的紅領(lǐng)巾。”

（小剛和奶奶一起找，奶奶在床下找到了紅領(lǐng)巾，給小剛系好）小剛：“奶奶，再見！” 奶奶：“真拿你沒辦法！” 乙：小剛的行為對(duì)嗎？ 全班齊：不對(duì)。甲：那他該怎么做呢？ 全班齊：自己的事情自己做。

乙：就讓我們從身邊的小事做起，做些力所能及的事。請(qǐng)欣賞舞蹈《勞動(dòng)最光榮》。甲：好習(xí)慣需要培養(yǎng)。乙：壞習(xí)慣需要糾正。

甲：只有敢于正視問題，敢于戰(zhàn)勝自我，才能取得更大的進(jìn)步。

乙：有一個(gè)叫“秋秋”的小朋友，他就敢于把壞習(xí)慣轉(zhuǎn)化為好行為。請(qǐng)聽詩朗誦《白墻上的黑手印》?！栋讐ι系暮谑钟　?生1：馬路上跑來了小秋秋，邊走邊跳邊拍皮球。忽然，球兒碰著果皮箱，咕嚕?！獫L進(jìn)小水溝。秋秋好不容易把皮球撿起，泥水卻沾滿了雙手。他望著白墻想了個(gè)辦法，“啪！啪！”兩巴掌，手印壁上留。

生2： 說來也真奇怪，這手印老愛糾纏住小秋秋，不知要找他做朋友，還是要和他做對(duì)頭？ 秋秋上學(xué)打這兒經(jīng)過，手印朝他招招手：

“喂！快來呀！我的好朋友??” 秋秋回家排隊(duì)走，步子邁得雄赳赳，手印朝他擺擺手：

“哼!別裝蒜。羞！羞！羞！” 生3：秋秋打定主意，繞開手印兒，馬路那邊走，哪知手印遠(yuǎn)遠(yuǎn)朝他指—— “是你，是你！別蹓！別蹓!” 秋秋挺著脖子偏著頭，可是免不了回頭瞅一瞅： 呀!手印兒像舉手告老師： “瞧!是秋秋讓我在這兒出丑?！?生4：夜晚，秋秋睡在床上，拳打腳踢，又喊又吼，媽媽把他搖醒，他說： “黑手印搶我的球??”

是啊，好孩子干了不好的事，心上總像壓著塊大石頭。秋秋決心用自己的行動(dòng)，把這塊心上的石頭搬走。

生5：這天，大家看見墻下一個(gè)孩子，踮起腳，昂起頭，用小刀輕輕把黑手印兒摳，一臉盆石灰水放在身后。過路的一位阿姨說： “看！多么可愛的小朋友?！?這時(shí)，秋秋的臉紅了，你說他是高興，還是害羞？

甲：“秋秋”真是好樣的，他的做法值得我們學(xué)習(xí)。

乙：真正的教育是自我教育，我們要發(fā)揮我們主人的作用，敢于同自己的壞習(xí)慣做斗爭(zhēng)。甲：在生活中，我們每個(gè)人都有或多或少的壞習(xí)慣，你的壞習(xí)慣找到了嗎？以后你要怎么做呢？（生自由發(fā)言）

乙：讓我們把找到的壞習(xí)慣，隨著小船放到這個(gè)紙箱里。(生活動(dòng))甲：我們將這個(gè)裝滿壞習(xí)慣的紙箱交給老師封存。乙：讓壞習(xí)慣成為過去，讓好習(xí)慣伴我們一生。

老師接過箱子并講話：今天我們都找到了自己身上的壞習(xí)慣，今后讓我們用實(shí)際行動(dòng)來改正這些壞習(xí)慣。能做到嗎？（能）好！同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！老師相信你們—— 生齊說：從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，講文明，懂禮貌，堅(jiān)決向不文明言行告別。誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)友愛，言語文明，講究衛(wèi)生，愛護(hù)公物，衣著得體，舉止大方，做合格的小學(xué)生，做優(yōu)秀的小公民。甲：習(xí)慣是首詩。

乙：一首沒有結(jié)尾的詩。甲：習(xí)慣是股泉。乙：一股清澈透亮的泉。甲：習(xí)慣是首歌。乙：一首煥發(fā)向上的歌。

甲：遵守禮儀，是你生活中的亮點(diǎn)。乙：養(yǎng)成習(xí)慣，預(yù)示你正走向成熟。

合：讓好習(xí)慣在你我心中生長(zhǎng)，讓好習(xí)慣伴隨你我快樂成長(zhǎng)。乙：二年四班《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！預(yù)期效果：

短短四十分鐘，如果說效果立竿見影，那是不現(xiàn)實(shí)的，但是，我們明顯可以感覺得到，同學(xué)們參與熱情高漲，充滿活力，強(qiáng)烈表現(xiàn)欲和求知欲展示得淋漓盡致。從活動(dòng)情況和參與程度上來說，它是成功的。學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣對(duì)人的影響，明白良好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成功的重要性，能樹立一種觀念：壞習(xí)慣影響人的生活，影響自己的前程，只有腳踏實(shí)地地做好自己，才能使自己走得更遠(yuǎn)。

總之，這次《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們的精神面貌有了很大改觀，禮貌謙讓隨處可見，同學(xué)之間關(guān)系和諧融洽，處處呈現(xiàn)出健康、活潑、文明的景象，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。1

第三篇：法制伴我行主題班會(huì)活動(dòng)教案

《知法守法法制伴我行》主題班會(huì)

【活動(dòng)地點(diǎn)】三年一班 【活動(dòng)時(shí)間】2014.3.19 【活動(dòng)目的】

1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護(hù)自己。

【會(huì)場(chǎng)布置】

1、在黑板上寫出班會(huì)主題。

2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。

【活動(dòng)形式】

學(xué)生主持，由具體案例鋪開，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。

【活動(dòng)手段】

小組討論，個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)。

【活動(dòng)流程】

一、案例引出 主持人宣讀案例：

事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四

樓摔了下來。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。

二、學(xué)生討論

（問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？）

學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；

學(xué)生：不對(duì)，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎？

學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴皇枪室獾模筒贿`法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？

學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。

學(xué)生：我想這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會(huì)構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。

老師：有沒有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。

主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險(xiǎn)，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請(qǐng)問同學(xué)們：

（問題2：甲違反了什么法？）學(xué)生：他犯了傷害罪。

學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。老師：同學(xué)們說得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

主持人：第3個(gè)問題：

——你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？

（學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。）

老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。

根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

三、班主任總結(jié)

生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，我們要學(xué)會(huì)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益，做一位知法、懂法、守法的合格公民。

第四篇：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)活動(dòng)教案（本站推薦）

活動(dòng)對(duì)象：

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)目的：

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。

2、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、開班會(huì)前，我們班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。

2、關(guān)于小學(xué)生禮儀的音像、文字材料。

3、環(huán)境布置（黑板、場(chǎng)地等）。

4、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

主持人：中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、活動(dòng)開始

（一）、家庭文明禮儀。

主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請(qǐng)觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠(chéng)心敬父母》（放錄像）

（放完錄像）主持人：看到這兩個(gè)小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的父母和兄弟姐妹？

學(xué)生自由發(fā)言。

主持人：現(xiàn)在我們都是獨(dú)生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們?cè)谝黄鹕畹男』锇閭兡?？看了下面的表演的小品，我想大家一定?huì)有不同的看法。下面請(qǐng)欣賞由高亭等表演的小品：《快樂的小伙伴》

（表演結(jié)束）主持人：通過這個(gè)小品，大家認(rèn)為該如何與小伙伴相處？

學(xué)生自由發(fā)言。

主持人：如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢？下面請(qǐng)欣賞小品《家里來客了》

（二）、校園文明禮儀

主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)“禮學(xué)”是中國(guó)文化的重要組成部分。在中國(guó)，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國(guó)被稱為“文章華國(guó)，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們?cè)诖私游锏确矫嬗惺裁匆?？（觀看錄像資料）

主持人：中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊(duì)員不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？

學(xué)生自由發(fā)言。

主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請(qǐng)欣賞徐蕊等表演的幾種最基本的禮儀形式。

徐蕊等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請(qǐng)聽《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》

學(xué)生朗誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》

主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學(xué)習(xí)在這個(gè)三年級(jí)一班這個(gè)大家庭中，我們應(yīng)該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現(xiàn)了幾幕這樣的情景，請(qǐng)看小品《課間活動(dòng)》

（表演結(jié)束：主持人：同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象有什么看法？我們應(yīng)該怎么做？

學(xué)生自由發(fā)言。

（三）、社會(huì)文明禮儀

主持人：在學(xué)校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)聽歌謠《讓座》

（表演結(jié)束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場(chǎng)合我們?cè)撛鯓幼瞿兀空?qǐng)聽小快板《如果》

（表演結(jié)束）主持人：說的好，相信你們做的更好！咱班的男生志氣大，看，他們還要爭(zhēng)當(dāng)文明好少年呢！朗誦《爭(zhēng)當(dāng)文明好少年》

（表演結(jié)束）主持人：根據(jù)我們的資料和調(diào)查，總結(jié)了簡(jiǎn)單易記的《文明禮貌三字經(jīng)》，大家一起來讀一讀。（學(xué)生齊讀）

（四）、文明用語不離口

主持人：我們知道了禮儀對(duì)于我們小學(xué)生來說很重要，大家來看這位同學(xué)錯(cuò)在哪里了？（學(xué)生表演小品：我錯(cuò)在哪里了？）

（表演結(jié)束）主持人：這個(gè)小男孩的問題就是沒有學(xué)會(huì)尊重他人，最重要的是不會(huì)說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請(qǐng)聽中國(guó)文明禮儀常識(shí)《常用的客套話》（放錄音）

（放完錄音）主持人：談吐很能反映一個(gè)人的文化教養(yǎng)。作為文化人、文明人，談吐時(shí)除了要內(nèi)容高雅，有文化內(nèi)涵，還要區(qū)分場(chǎng)合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢？下面請(qǐng)聽：《日常文明用語介紹》

（介紹完）主持人：人與人之間相處時(shí)難免有磕磕碰碰，犯錯(cuò)之后的一聲“對(duì)不起”就能使對(duì)方的怒氣煙消云散，不然會(huì)產(chǎn)生意想不到的后果。請(qǐng)看小品《一件小事》

（表演結(jié)束）主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結(jié)果，其中就是“對(duì)不起”在起作用。生活中，人際交往時(shí)學(xué)會(huì)文明用語，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。請(qǐng)看我們班同學(xué)對(duì)文明用語的體會(huì)：詩朗誦《神奇的字》

三、活動(dòng)總結(jié)。

主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到遇到師長(zhǎng)、來賓，主動(dòng)敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿；愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

四、班主任講話：

親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好！希望通過這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)！

五、活動(dòng)結(jié)束。

主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)到此結(jié)束。”

第五篇：傳統(tǒng)文化主題班會(huì)教案

傳統(tǒng)文化主題班會(huì)教案

中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表現(xiàn)，是指居住在中國(guó)地域內(nèi)的中華民族及其...我們這周的班會(huì)主題是傳統(tǒng)文化，但是可以跟公益好好地結(jié)合 在一起，那就是傳統(tǒng)文化我為人人，人人為我?！敖ㄔO(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 傳承體系”是黨的十八大提出的偉大任務(wù)，作為祖國(guó)新一代的希望，這個(gè)任務(wù)當(dāng)然落在了我們肩上，有人說中國(guó)傳統(tǒng)文化道德在今天的中 國(guó)已經(jīng)不適用了，但是我們應(yīng)當(dāng)最大限度的利用老祖宗的理論拿來發(fā) 展今天的經(jīng)濟(jì)。要調(diào)整我們的“義利”觀。要對(duì)儒家“君子喻于義，小人喻于利”“見利思義”的觀點(diǎn)進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)。宏揚(yáng)我們民族傳統(tǒng) 的道德中優(yōu)秀的部分，吸收西方道德中的精華。今天光做一個(gè)駭人還 不夠。我們要好人的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)做一個(gè)能人。等我們做了能人之后。

我們要根據(jù)今天時(shí)代的要求，構(gòu)建新時(shí)代的民族道德標(biāo)準(zhǔn)。老祖宗原 有的五德：忠誠(chéng)、禮儀、勇敢、信義、節(jié)儉。原有的五德依然是很 有效，今天還要強(qiáng)化。但同時(shí)要在這基礎(chǔ)上予以發(fā)展，新加上現(xiàn)代人 應(yīng)具備的品德：自信、自律、敬業(yè)、合作、寬容，原有的五德加上 新增加的五德就構(gòu)成了現(xiàn)代道德標(biāo)準(zhǔn)。

但是如何做好傳統(tǒng)文化的傳承呢？其實(shí)并不是什么難事，只要叢 身邊的小事做起，我們新一代的學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化意識(shí)并不高，受西 方文化的同化比較高，我認(rèn)為第一事情就是加重我們對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的 重視，傳統(tǒng)節(jié)日是幾千年中國(guó)傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，每一個(gè)節(jié)日都有它特 殊的意義和文化，而現(xiàn)在青少年對(duì)于西方節(jié)日的追捧程度大大的超過 了我們自己本土的節(jié)日。我們加強(qiáng)對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的重視，不僅僅是為 了我們自己的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，更是為了他人營(yíng)造一種弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的 氣氛，傳統(tǒng)文化我為人人，人人為我。我們可以在節(jié)日期間舉辦各種 文藝匯演節(jié)目活動(dòng)，比如說志愿服務(wù)、走訪慰問、寄語祝福等活動(dòng)，通過各種形式為轄區(qū)的貧困戶、孤寡老人、退休職工、歸國(guó)華僑等帶 去節(jié)日問候。在班級(jí)我們可以開展相關(guān)班會(huì)活動(dòng)，聚餐加強(qiáng)氣氛帶動(dòng) 也不可少。

總之，傳統(tǒng)文化傳承現(xiàn)在在我們手中，我們應(yīng)該行動(dòng)起來，不僅 僅為了我們，還為了我們身邊的人更加為了我們的下一代，傳統(tǒng)文化 我為人人，人人為我。