第一篇：2010江蘇鹽城滿分作文

滿分作文讀吧

丟下一粒籽 收獲滿園香

——2010年江蘇鹽城市中考作文解析

●吳應(yīng)海

〖真題在線〗

書香使我充實(shí)，書香讓我陶醉，書香伴我成長(zhǎng)…… 請(qǐng)以“書香作伴”為題寫一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌外文體不限。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。〖文題分析〗

看到這樣的作文題目，相信許多考生都會(huì)忍不住笑出聲來(lái)，因?yàn)檫@道命題作文太貼近學(xué)生生活了。學(xué)生整天都生活在書香里呀，課堂上有課本作伴，課后有各種課外讀物作伴，從幼兒園到初中，十多年的上學(xué)經(jīng)歷，誰(shuí)沒(méi)有幾本喜愛(ài)的書，誰(shuí)沒(méi)有從書中獲得過(guò)快樂(lè)，又有誰(shuí)不想對(duì)給我們知識(shí)、伴我們成長(zhǎng)的書說(shuō)聲謝謝呢？

回到“書香作伴”這道作文題，命題者的意圖非常清楚，一是著眼于學(xué)生生活實(shí)際，讓作文回歸生活，回歸閱讀，回歸語(yǔ)文，以此強(qiáng)調(diào)閱讀的作用，暗示學(xué)生在今后的學(xué)生、工作、生活中不要忘記閱讀。二是希望以這個(gè)散發(fā)著淡淡書香的文題，來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，從而寫出立意深刻、文采斐然、充滿真摯情感、張揚(yáng)獨(dú)特個(gè)性、展現(xiàn)豐厚文化積淀的優(yōu)秀作品來(lái)。

再看文題前面的一段導(dǎo)語(yǔ)：“書香使我充實(shí)，書香讓我陶醉，書香伴我成長(zhǎng)??”這無(wú)疑是在幫助學(xué)生打開(kāi)思路。這樣的一段導(dǎo)語(yǔ)，不僅掃除了審題障礙，指明了可借鑒的寫作思路，更體現(xiàn)了命題者的一種人文關(guān)愛(ài)。另外，文題后面還有三個(gè)常規(guī)要求，分別規(guī)定了文體、字?jǐn)?shù)、寫作要回避的內(nèi)容等，言簡(jiǎn)意賅，一目了然。

不難看出，江蘇鹽城市今年的這道中考作文題，切合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，將語(yǔ)文教學(xué)的兩個(gè)重頭戲巧妙結(jié)合起來(lái)，老調(diào)彈出新聲，彈出美聲，讓人有砰然心動(dòng)之感，更讓人有暢所欲言的沖動(dòng)。如果我們把這道作文題比喻成一粒粒撒向考生心靈的種子，那么可以預(yù)見(jiàn)，命題者收獲的必將是滿園芳香。

〖滿分作文〗

（一）書香作伴

江蘇鹽城市一考生

我要把書讀薄，把自己讀厚，相信有一天，我的心也會(huì)散發(fā)出淡淡書香，如花朵般沁人心脾。

——題記

（以哲理式的語(yǔ)句作為題記，切題，引人注目。）

書是船，把我從懵懵懂懂的碼頭載向廣闊的知識(shí)海洋；書是燈，把我生命之路上的所有黑暗照亮；書是精神點(diǎn)心，把我饑渴的心靈喂養(yǎng)得飽飽的；書是芬芳的花朵，把我生命中的每一個(gè)日子點(diǎn)綴得奇香四溢……（連用四個(gè)排比句，闡述了自己對(duì)書的獨(dú)特感受，寓意深刻）

我喜歡這花朵般的書香，正如陶淵明喜歡那田園之中的淡淡菊香，周敦頤喜歡那“出淤泥而不染”的 淳樸蓮香。我把年輕的心安放在這芬芳的書香中，讓書香伴我成長(zhǎng)，我感到無(wú)限快樂(lè)。（點(diǎn)題，詩(shī)般的語(yǔ)句沁人心脾）

小時(shí)候，我愛(ài)在童話王國(guó)里流連忘返，白雪公主的善良，小白兔的可愛(ài)，賣火柴的小女孩的悲慘，后母的狠毒，大灰狼的邪惡，都在我的心靈上留下了深刻的印象。我從他們身上學(xué)會(huì)了辨識(shí)美丑，區(qū)分善惡。

長(zhǎng)大后，我常到名人傳記中采摘。《名人傳》讓我目睹了成功的艱辛，更收獲了堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，努力與拼搏。而周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語(yǔ)，則把我心中的“星星之火”點(diǎn)燃，我立志要把書讀薄，把自己讀厚，把知識(shí)當(dāng)做攀登高峰的動(dòng)力。

當(dāng)我遇到挫折，遭遇失敗時(shí)，李白的“天生我材必有用”讓我看到了希望；海倫〃凱勒的《假如給我三天光明》則告訴了我要珍惜所擁有的一切，要努力去做自己喜愛(ài)的事，不要因任何阻擋而停留。當(dāng)我為現(xiàn)實(shí)生活中的爾虞我詐、反目為仇而無(wú)比困惑時(shí)，《水滸》中的肝膽相照、《三國(guó)演義》中的鞠躬盡瘁，則讓我懂得了什么叫朋友，什么叫忠信。當(dāng)我因母親的誤解而獨(dú)自流淚時(shí)，冰心老人的文字把我領(lǐng)進(jìn)了母愛(ài)的天空，讓我明白了母愛(ài)的特殊和偉大，讓我讀懂了什么是親情，什么是血濃于水。（以上三段從不同角度寫書香伴我成長(zhǎng)，引用的廣泛，文字的簡(jiǎn)潔流暢，視角的獨(dú)特，令人難忘）

陶醉在迷人的書香里，我真切的體會(huì)到，讀一本好書，就如同在和一位大師對(duì)話，就像和三毛花下品茗，和羅曼〃羅蘭林蔭散步；更像與蘇軾舉杯共飲，與高爾基化作海燕一同翱翔藍(lán)天……

我堅(jiān)信，只要不停地讀下去，以書香為伴，終有一天，我的心也會(huì)散發(fā)出淡淡書香，如花朵般沁人心脾。（最后一句，讓人久久回味，滿心留香）

點(diǎn)評(píng)：該文先以一句詩(shī)意濃濃的句子作為題記，然后再以一組有關(guān)書的比喻作為開(kāi)頭，一下牢牢抓住了讀者的心。隨后，從不同視角寫書香伴“我”成長(zhǎng)，字里行間，不僅情意濃濃，更是哲思紛飛，佳句頻現(xiàn)。最后，回到書香，呼應(yīng)開(kāi)頭，升華主題，讓讀者的心為之震顫。全文語(yǔ)言優(yōu)美，立意高遠(yuǎn)，一氣呵成，余韻悠悠。

（二）書香作伴

江蘇鹽城市一考生

在柔和的燈光下，在如水的音樂(lè)中，一個(gè)人靜靜地坐在書房里，手捧一本心儀的著作，循著淡淡的墨香，走進(jìn)思想和情感的花園，在醉人的芬芳中漫步，那是一件多么愜意的事情。（直接切入文題，營(yíng)造出一種非常優(yōu)美的意境）

在這繽紛的“花園”中，我結(jié)識(shí)了《繁星〃春水》，知道了母愛(ài)、童真、大自然是冰心作品中永恒的主題。透過(guò)這本集子，我感受到了“心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你懷里”般的真情和甜蜜，體悟到了“浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”般的艱辛與堅(jiān)韌。與《繁星〃春水》作伴，我學(xué)會(huì)了去愛(ài)，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了努力，更學(xué)會(huì)了做人的道理。

我邂逅了《駱駝祥子》，老舍用飽含真情的筆觸，塑造了祥子這個(gè)悲劇式的人物，控訴了舊社會(huì)把人變成鬼的罪惡。祥子原本是一個(gè)正直而又憨厚的人，他積極向上，有著自己的理想，但卻被黑暗的舊社會(huì)染“黑”了，最終走向了不歸路。與《駱駝祥子》作伴，我的內(nèi)心被驚醒，我明白生活需要理想，明白成 功需要奮斗，但更明白了一個(gè)道理，那就是良好的社會(huì)對(duì)個(gè)人的影響實(shí)在是太大了。我暗下決心，我要用自己的一切，來(lái)為社會(huì)的公平正義而戰(zhàn)。（簡(jiǎn)短的一句話，折射出作者正直、善良的心）

我拜訪了《魯濱孫漂流記》。當(dāng)一個(gè)人獨(dú)處荒島，會(huì)干什么？是絕望的大叫，還是悲痛的等死？魯濱孫用他28年的堅(jiān)持告訴我，絕境之中沒(méi)什么可怕，只要心燈不滅，那就能絕處逢生，化險(xiǎn)為夷。與《魯濱孫漂流記》作伴，我知道了什么叫堅(jiān)強(qiáng)，什么叫努力，什么叫等待。

我“愛(ài)”上了《海的女兒》。故事中的美麗女孩，曾經(jīng)用她的善良，打動(dòng)了多少人的心。而如今，她不遠(yuǎn)萬(wàn)里，遠(yuǎn)涉重洋，帶著丹麥人的真誠(chéng)和友善，來(lái)到了上海。相信用目光親吻這座雕塑的人們，一定會(huì)讓自己的心重游一下那夢(mèng)幻般的童話王國(guó)。（聯(lián)系上海世博會(huì)來(lái)寫，充滿時(shí)代氣息，貼近生活實(shí)際，拉近了文章與閱讀者的距離）現(xiàn)在，我也再一次走進(jìn)了《海的女兒》，這一回，我不僅體悟到了愛(ài)的執(zhí)著與奉獻(xiàn)，更體悟到了愛(ài)的偉大。與《海的女兒》作伴，我想，我會(huì)用一生時(shí)光在“童話”中追尋，追尋白馬王子，追尋真善美。

……

文學(xué)百花園，朵朵浮暗香。行走在花朵般的文字中，吮吸著撲鼻而來(lái)的書香，向大師傾訴，和作品中的人物交談，一路走過(guò)，你的行囊中會(huì)裝滿無(wú)數(shù)收獲，你的心靈也會(huì)盛開(kāi)成一朵花，鮮艷無(wú)比，清香四溢。（以收獲作結(jié)，不僅暗點(diǎn)“書香作伴”這一主題，更給人以一種召喚，一種激勵(lì)）

不信，那就來(lái)吧，我在淡淡書香中等你！

點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)篇便寫“書香”含義，然后以“思想和情感的花園”啟下，過(guò)渡到寫文學(xué)作品與“我”相伴。雖說(shuō)都是寫的常見(jiàn)名著，但卻非常耐讀，原因是作者生動(dòng)地揭示出了自己內(nèi)心的深刻感受，讓人不由自主的產(chǎn)生了共鳴。而寫《海的女兒》，則巧妙的聯(lián)系到了世博會(huì)，成功的制造了一個(gè)“亮點(diǎn)”。最后，以詩(shī)意之句收尾，并熱情表示，自己將在“書香中等你”，不僅再次點(diǎn)題，更令人神往。綜觀全文，有情感，有思想，有文采，實(shí)為難得的佳作。

第二篇：2010江蘇鹽城中考滿分作文：書香作伴3

2010江蘇鹽城中考滿分作文：書香作伴3

書香使我充實(shí)，書香讓我陶醉，書香伴我成長(zhǎng)……

請(qǐng)以“書香作伴”為題寫一篇文章。

書香作伴

在一本書上讀到：“書是流消的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無(wú)盡的源泉。”不錯(cuò)的，書，使人感到的是智慧，幸福，釋放，寧?kù)o，熱情……

因?yàn)閶寢屖琴?gòu)書中心的員工，所以小時(shí)候總是呆在購(gòu)書中心，購(gòu)書中心可以說(shuō)是我的大書柜吧！學(xué)校一放假，我就會(huì)跟著媽媽一起去購(gòu)書中心“上班”，媽媽在7樓上班，我就在樓下看書，直到媽媽來(lái)叫我，才依依不舍地跟著媽媽回家。因此，我從小就對(duì)書有特殊的感情。

現(xiàn)在，我是初中生，沒(méi)有什么時(shí)間，不能經(jīng)常到購(gòu)書中心去了，但是我對(duì)書的喜愛(ài)卻一點(diǎn)都沒(méi)減少，每當(dāng)淹沒(méi)在題海中的我精疲力竭時(shí)，便會(huì)從書架上取下一本書，沉浸在淡淡而又清新的書香中，那沁人心脾的文字如同美麗音符“叮叮咚咚”的跳躍，旋轉(zhuǎn)于我的心間。

有的書，像甜甜的糖果，誰(shuí)都想“吃”。但有的書卻像咖啡巧克力，剛開(kāi)始的時(shí)候，苦；之后，一股清香；最后越來(lái)越香，從心中涌出一股甜味。

記得在練琴的時(shí)候，雖然非常喜歡學(xué)琴，但卻不愿意練，老是被媽媽罵。有一次，我一賭氣，就跑到房間，關(guān)上門，從書架上取下剛買的《音樂(lè)名人成名的背后故事》，認(rèn)真讀了起來(lái)。當(dāng)我讀到沃爾夫?qū)?阿瑪?shù)蠟跛?莫扎特時(shí)，雖然我對(duì)他比較熟悉，但他的音樂(lè)天賦還是讓我大吃一驚。莫扎特3歲的時(shí)候就會(huì)彈鋼琴，5歲會(huì)作曲……但是，我最崇拜他的，就是他對(duì)音樂(lè)的那份執(zhí)著。看完莫扎特的故事之后，我打開(kāi)房門，重新拿起琴，認(rèn)真的練了起來(lái)。

晚上，我習(xí)慣靜靜地坐在臺(tái)燈下。這時(shí)，書是我最好的朋友。我用眼，用心去與它談天說(shuō)地。它絮絮叨叨地講出許多新鮮事來(lái)。雖然只是看了短短幾頁(yè)，我忘卻了自己，忘卻了時(shí)間，飄飄然飛進(jìn)書營(yíng)造的意境中。

或許，有很多人會(huì)問(wèn)：人為什么要讀書？如果沒(méi)有書，世界會(huì)怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書，他們又有多么熱烈的情懷？

上學(xué)期幾次考試的失敗，幾乎讓我失去對(duì)自己的信心。但是，每每想起《鋼鐵是怎樣煉成的》里主人公保爾·柯察金時(shí)，他面對(duì)那么多的困難，依舊傲然挺立，牢牢地把握著自己的命運(yùn)，我不能就這么放棄！于是，我重新樹立起信心。在這學(xué)期的中段考中，我進(jìn)步了20多名。雖然比起一些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)的成績(jī)，我的不足一提，但是，這是我努力的成果。書的的確確能使人成長(zhǎng)，催人奮進(jìn)，給予人無(wú)窮的力量。

書，可以消除疲勞，減輕壓力，陶冶情操，讓我們崇尚真善美，鞭策我們明志揚(yáng)帆，去實(shí)現(xiàn)凌云壯志。

第三篇：2016·江蘇鹽城作文題目及

（2016〃江蘇鹽城）

色彩，演繹亮麗的陽(yáng)光，點(diǎn)綴明媚的自然;色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩(shī)意的人生;色彩，凝聚溫馨的記憶，回應(yīng)燦爛的歷史......那一抹色彩，讓你打開(kāi)心扉;那一抹色彩，讓你駐足流連。

請(qǐng)以“有那樣一抹色彩”為題，寫一篇文章。

要求：(1)立意自定;(2)除詩(shī)歌外，文體不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！緦忣}指導(dǎo)】

鹽城市中考作文題是命題作文，導(dǎo)語(yǔ)部分由5個(gè)分句構(gòu)成，主要是講的是什么是色彩以及色彩的影響與作用。題目富有詩(shī)意，彰顯鹽城初中語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，應(yīng)該是一則不錯(cuò)的作文題。

考生在審題時(shí)，要扣住關(guān)鍵詞“有”、“那樣”、“一抹”、“色彩”。

“有”其實(shí)暗示這是一個(gè)不完整的句子，考生要在“有那樣一抹色彩”后面加上一些成份補(bǔ)全句子，如：“有那樣一抹色彩，點(diǎn)綴著我的生活”，“有那樣一抹色彩，絢麗了我的人生”；“有那樣一抹色彩，扮靚了我的詩(shī)意的人生”，“有那樣一抹色彩，照亮了歷史的軌跡”，“有那樣一抹色彩，打開(kāi)了我的心扉”，“有那樣一抹色彩，凝固了記憶的美好”，“有那樣一抹色彩，激勵(lì)著我的奮斗之路”等等。考生如果不能審出后面的補(bǔ)充成份，僅僅寫色彩，則扣題不緊。

“那樣”，是遠(yuǎn)指，那么所寫的事，應(yīng)該最好不是眼前新近發(fā)生的，所寫的人也應(yīng)該是過(guò)去的人?！澳菢印焙幸欢ǖ脑?shī)意，所寫的文章無(wú)論是記敘文、議論文、散文、小說(shuō)，都應(yīng)該在情節(jié)上與語(yǔ)言上有一定的詩(shī)意，最好飽含濃烈的情感。

“一抹”，含義有二，一是在數(shù)量上有所限制。是一抹，不是一片；是一抹，不是幾抹。二是“一抹”本身也是一種詩(shī)意的表達(dá)。

“色彩”，分成兩個(gè)大類，無(wú)彩色系和有彩色系。有彩色系的顏色具有三個(gè)基本特性：色相、純度（也稱彩度、飽和度）、明度。在色彩學(xué)上也稱為色彩的三大要素或色彩的三屬性。飽和度為0的顏色為無(wú)彩色系。從這個(gè)意義上講，色彩可以是有彩的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，也可以是無(wú)彩的黑白系列，即從白色漸變到淺灰、中灰、深灰到黑色。那么，考生就可以寫有彩的各種顏色，也可以寫無(wú)彩的各種顏色。如，可以寫心情由灰暗到明亮的過(guò)程?！窘?jīng)典例文】

有那樣一抹色彩 鹽城一考生

遙遠(yuǎn)的東方有一群人，他們流著鮮紅的血，唱著火紅的歌，升著燦爛的紅旗。他們心中都裝著一個(gè)偉大的國(guó)家，一個(gè)令世界都羨慕的紅色之都——中國(guó)。他們心中都有那樣一抹色彩。

火紅的色彩

“夜半三更呦，盼天明。寒冬臘月呦，盼春風(fēng)。若要盼的呦，紅軍來(lái)，嶺上開(kāi)遍呦映山紅?！背t歌，人民正急切的盼望著紅軍的到來(lái)。自從日軍侵略中國(guó)后，敵人開(kāi)始對(duì)我國(guó)進(jìn)行多方面侵略。713部隊(duì)殘忍實(shí)驗(yàn)，南京大屠殺，萬(wàn)人坑……人民生活在水生火熱之中，受著折磨，受著煎熬，還遭受著日軍的殘殺，中國(guó)陷入了危機(jī)。于是，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”中國(guó)紅軍在毛主席的帶領(lǐng)下過(guò)雪山草地，吃草根樹皮，遙遙二萬(wàn)五千里。淚與血的征程開(kāi)始了。

血染的色彩

“游擊鉆地道，小米加步槍?！闭窃谶@樣艱苦的環(huán)境下，我們的祖先拋頭顱，灑熱血，抱著不怕?tīng)奚男拍睿е夥胖袊?guó)的信念，與敵人展開(kāi)了殊死搏斗?！叭暌詠?lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”在人民英雄紀(jì)念碑上碑文的“背后”卻是無(wú)數(shù)先輩撒下的熱血！革命勝利了，大地上卻留下了片片殷紅，留下了那萬(wàn)古長(zhǎng)存的中華魂。是他們用鮮血鑄就了中華的輝煌，是他們用鮮血染紅了那迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗!

飛揚(yáng)的色彩

一九四九年十月一日，一個(gè)令人民自豪的日子。雄偉的天安門，迎接起東升的太陽(yáng)，天安門上，傳來(lái)洪亮的聲音，人民聽(tīng)到了！中國(guó)聽(tīng)到了！世界聽(tīng)到了！——中華人民共和國(guó)成立了。頓時(shí)，天空中騰起一片紅色，他和太陽(yáng)一同升起，映紅中國(guó)每寸土地。它和共和國(guó)血脈相連，伴隨中國(guó)繁榮昌盛。那是第一面五星紅旗啊!他正在冉冉升起，在朗朗的空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。他紅的是那樣的鮮艷，紅的是那樣的燦爛。從此在中國(guó)人走過(guò)的地方都留下了飄揚(yáng)的紅旗，聯(lián)合國(guó)、北極南極、珠穆朗瑪峰頂、奧運(yùn)會(huì)……我們愛(ài)你——五星紅旗！

火熱的色彩

走過(guò)風(fēng)雨，昔日的那一抹紅被建設(shè)新中國(guó)的勞動(dòng)人民，用辛勤的汗水，勤勞的雙手編織成了家喻戶曉的祝?！袊?guó)結(jié)。從此，13億人民手拉手，心連心，肩并肩，團(tuán)結(jié)在了一起。2008年冬天，一場(chǎng)大雪灑落南方——雪災(zāi)。大雪仿佛吞噬了一切，萬(wàn)千人民遭受著災(zāi)難。但一顆顆活火熱全國(guó)的心卻將無(wú)情的大雪融化了。人們送去了棉衣、棉被、食物、日用品。又考慮到許多人無(wú)法回家過(guò)年，又送去了包子餃子，希望他們能夠感受到家的溫暖。正是全國(guó)人民向這樣一步步創(chuàng)建著和諧的社會(huì)，創(chuàng)建者我們美好幸福的家園！

俯瞰大地，我們心存感激；仰望紅旗，我們無(wú)比自豪。讓我們一起傳承燦爛的中華精神，一起舞動(dòng)那一抹絢麗的色彩

【名師點(diǎn)評(píng)】文章以心中都有那樣一抹色彩切入，熱切地回憶中國(guó)歷經(jīng)血與火的洗禮、創(chuàng)建美好家園的過(guò)程，分別以火紅的色彩、血染的色彩、飛揚(yáng)的色彩、火熱的色彩為小標(biāo)題，有層次地展現(xiàn)了中國(guó)人心中有那一抹絢麗的色彩。文章結(jié)構(gòu)層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。

第四篇：江蘇鹽城PPT解說(shuō)

東方濕地之都 仙鶴神鹿世界 水綠 鹽城

一、概述

東臨黃海，南與南通市接壤，西南與揚(yáng)州市，泰州市為鄰，西與淮安市相連，北隔灌河和連云港市相望。

二、地名探究

鹽城從西漢武帝元狩4年（公元前119年）建立鹽瀆縣，當(dāng)時(shí)這里遍地皆為煮鹽亭場(chǎng)，到處是鹽河，“瀆”就是運(yùn)鹽之河的意思。東晉安帝義熙7年（公元411年）時(shí)更名為鹽城縣，以“環(huán)城皆鹽場(chǎng)”而得名。鹽城歷經(jīng)了兩千多年的歷史沉淀，處處散發(fā)著濃郁的海鹽文化。

古代以盛產(chǎn)“淮鹽”而享譽(yù)華夏，古稱“淮夷地”。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期即“煮海為鹽”，《史記》載“東海有海鹽之饒”。秦漢時(shí)則“煮海興利、穿渠通運(yùn)”，已成為漁鹽興旺之地。唐時(shí)，“甲東南之富、邊餉半出于茲”的淮南鹽場(chǎng)，僅鹽城就有“鹽亭一百二十三所”。唐寶應(yīng)年間，境內(nèi)設(shè)有海陵監(jiān)、鹽城監(jiān)，每歲煮鹽百余萬(wàn)石，其時(shí)鹽城已成為東南沿海重要的鹽業(yè)生產(chǎn)中心。

鹽城現(xiàn)在產(chǎn)鹽比較少，江蘇年產(chǎn)鹽31噸，主要來(lái)自常州、徐州、淮安，少部分來(lái)自鹽城。因?yàn)辂}城是海鹽多用于工業(yè)，淮安井鹽。

90%礦物鹽，10%是海鹽。

海鹽2000年的時(shí)候就不怎么產(chǎn)了。消耗大，又有污染，而且占地方?，F(xiàn)在首選，井鹽。

三、自然地理

流經(jīng)市區(qū)的主要河流有新洋港、串場(chǎng)河、皮岔河、小洋河與通榆河等，是鹽城主要的生態(tài)水脈和生態(tài)走廊。亭湖區(qū)的大洋灣作為城市中心最主要的濕地，正在規(guī)劃建設(shè)包括大洋灣森林公園和水上公園在內(nèi)的大洋灣休閑旅游度假區(qū)。新一輪城市總體規(guī)劃修編完成后，鹽城將以快速干道和主要河流為界劃分六個(gè)片區(qū)，構(gòu)成比較典型的水網(wǎng)城市格局。通過(guò)濱水地區(qū)的開(kāi)發(fā)與景觀建設(shè)，增加親水性場(chǎng)所，“人、水、城”相伴而生，和諧生長(zhǎng)。

第五篇：江蘇卷滿分作文

2010年滿分作文

綠色生活

每每煩躁不安時(shí)，低頭不語(yǔ)，我就能想起那座橋，那橋下的流水，那流水里融進(jìn)的我兒時(shí)的歡笑??

初春，正所謂“乍暖還寒”時(shí)候，我們便會(huì)溜出家門，不理會(huì)屋后未化的雪與缸里飄著的塊塊冰碴子，我們眼里，只有破凍的潺潺流水與水面上不怕冷的野鴨子。嬉笑著，追逐著，瘋玩在河邊油油的麥田里。有時(shí)，牽著心愛(ài)的風(fēng)箏與那頑皮的狗跑啊，跑啊，全然不理會(huì)功課的煩惱，更不曾因全球變暖而擔(dān)憂，心里只漾著笑，如同河面只漾著野鴨子的叫聲那般。

待春暖花開(kāi)已成了夜里的夢(mèng)，我們幾個(gè)孩子便相伴漫步在河岸，希望看到有人下河游泳。有人游泳就表明夏天來(lái)了。我們從不拘泥于日歷表的規(guī)定。直到夏天真的走近，卻仍未見(jiàn)有人下河時(shí)，我們捺不住了，相約脫了衣服，喊著“一、二、三，跳”，可嘴里喊著，身子卻往后縮。誰(shuí)縮得厲害就把誰(shuí)扔下河里，那進(jìn)去的扎一個(gè)猛子，再探出頭來(lái)，“不冷，不冷!”又在不經(jīng)意間抓把泥巴扔在另幾個(gè)人身上。無(wú)奈，只好咬著牙，學(xué)就義的烈士那般，奮勇地鉆進(jìn)水里，進(jìn)了水，才發(fā)現(xiàn)河水真的已經(jīng)暖了。

我們?cè)谒镄α艘徊缬忠徊纾髁艘粨苡忠粨?，于是，夏天的暖就被流走了，隨水飄來(lái)的是清涼的秋。秋天的河儼然成了亭亭少女，端莊，嫻靜，偶爾被空中的青鳥親吻一下，便羞得滿臉紅暈。可是，她卻不會(huì)拒絕與我們這群孩子親密接觸，我們也會(huì)做些有詩(shī)意的事。撐一枝長(zhǎng)蒿，向蘆葦更深處漫溯;拎一窩鴨蛋，舉著鴨蛋放歌??直到夕陽(yáng)用余輝與河水吻別，我們才依依不舍上了岸，摸摸口袋，卻發(fā)現(xiàn)鴨蛋已丟，只剩個(gè)破洞，懊悔不已，便想著回家補(bǔ)口袋，可蹦著蹦著就忘了。于是，漏掉的就不只鴨蛋，還有整個(gè)秋天。

漏掉了秋，就真的只剩冬了。凜冽的北風(fēng)狂妄地叫著，企圖把我們困在屋里?？晌覀儾慌?，我們沖出家門，依然奔向河岸，又跑到冰上飛來(lái)飛去，別提有多快活了。只是嚇得大人在岸上大叫，卻又不敢下去抓，不知是冰太薄還是他們的心太厚??

是的，我的小河和幼時(shí)的我，有段共同的生活，那生活滿是歡笑，還有無(wú)盡的綠色?？涩F(xiàn)在呢?只剩下回憶了，橋還是那座橋，河水卻變成了黑色，麥田被改成了磚廠，偶爾還能見(jiàn)到野鴨子，卻是漂在水上的尸體??

綠色生活，如今只能回憶了。誰(shuí)能告訴我，我該去哪兒尋找?

2011年滿分作文

拒絕平庸

尋常見(jiàn)，眾人熙熙，皆為利來(lái)；眾人攘攘，皆為利往。唯拒絕平庸者，能中流擊楫，以超然的意志精神寫下壯麗詩(shī)篇。

拒絕平庸意味著奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。天行健，君子以自強(qiáng)不息。拒絕平庸，追求卓越?；蛴星俺嬆咎m之墜露兮，夕餐秋菊之落英”，或有班超棄筆從成，縱橫疆場(chǎng)，保家衛(wèi)國(guó)。拒絕平庸是一種自強(qiáng)的品質(zhì)，卻更是剛正不落世俗的精神。

拒絕平庸更意味著不與世俗同流合污的士之精神。端午時(shí)節(jié)憶屈原，他劍指長(zhǎng)空，背向那渾渾噩噩的都城，長(zhǎng)嘆掩涕，眼淚劃破歷史的天空。他所抗拒的，是那個(gè)昏黑的時(shí)代，是眾人皆醉的沉迷。他望見(jiàn)廟堂之上，朽木為官，殿陛之間，禽獸食祿，偌大的楚國(guó)，庸庸碌碌，阿諛的朝臣，行尸走肉。乃至于秦軍攻破郢都，社稷化為丘墟，蒼生涂炭，國(guó)破家亡。而他的靈魂，承載的是自上古延續(xù)的貴族風(fēng)骨與良知，乃至對(duì)真理和文明永恒的追求。他以絕決之毅然，自沉汨羅，身體與江河長(zhǎng)流，精神卻與中華之文明同不朽。

面對(duì)奸佞當(dāng)?shù)赖某?，他的拒絕是以直言上諫的堅(jiān)持以喚醒沉睡的國(guó)家；面對(duì)“淈其泥而揚(yáng)其波”眾人，他毅然選擇赴之江流，不以皓皓之白染世俗之塵埃！千夫之諾諾，何如一夫之諤諤！他拒絕了平庸的宿命，在那個(gè)時(shí)代浩蕩的長(zhǎng)鳴！他雖不能拯救那個(gè)破落的國(guó)度，卻讓一種拒絕平庸、不共世俗的精神流傳。君不見(jiàn)，正氣浩然，傳千古而不朽，文天祥拒降，慷慨寫下正氣歌：“是氣所磅礴，凜烈萬(wàn)古存。”于是一種拒絕平庸，在中華士大夫的血液里流傳。

時(shí)至今日，溫總理說(shuō)道，一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族總要有一批心憂天下、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，總要有一批從容淡定、冷靜思考的人，總要有一批剛直不阿、敢于直言的人。心憂天下、勇于擔(dān)當(dāng)者，拒絕的是為已牟利，蠅營(yíng)狗茍的平庸生活狀態(tài)，扛起的民族復(fù)興，社會(huì)進(jìn)步的大任；從容淡定、冷靜思考者，拒絕的是汲汲皇皇，隨波逐流的平庸活法，承擔(dān)的是理性思想，指點(diǎn)江山的使命；剛直不阿、敢于直言，拒絕的是曲意逢迎，阿諛媚俗的平庸風(fēng)氣，代表的是剛直正大、浩氣慷慨的氣節(jié)。

拒絕平庸，做傲然挺立的一棵松，做千錘百煉的石灰，做搏擊風(fēng)雨的海燕，讓我們的生命擁抱高雅的精神，不再平庸。