第一篇：“我心中的好老師”主題班會

“我心中的好老師”主題班會

10月28日，這天天氣很好，初冬的太陽懶懶得撒在綠茵場上，一年一度的校運(yùn)會如期舉行，田徑場上的我們個個興奮溢于言表。一天的比賽在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束，渾然不顧聲帶已經(jīng)超負(fù)荷工作一天，各自吃過晚飯后，全班集聚人文那個熟悉的教室，開展“我心中 的好老師”的主題班會。

班會現(xiàn)場氣氛活躍，同學(xué)們就“我心中的好老師”這一話題通過分組探討、上臺發(fā)言等形式展開了激烈討論。有的同學(xué)認(rèn)為好老師應(yīng)該知識淵博，有一套很好的教學(xué)方法，能在課堂上講授最實效的知識，能把抽象難懂的知識形象簡單的講給學(xué)生們；還有同學(xué)認(rèn)為好老師應(yīng)該和藹可親，具有親和力，讓同學(xué)們覺得老師有一種親近感，太嚴(yán)厲的老師很難被學(xué)生們接受，會讓學(xué)生們產(chǎn)生一種壓抑感；更有大多同學(xué)認(rèn)為心目中的好老師應(yīng)該德才兼?zhèn)?，不單要教學(xué)生們做事，還要教學(xué)生們做人，教導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，用樂觀的心態(tài)去面對一切，然后再為其傳播知識。經(jīng)過同學(xué)們積極思考、暢所欲言，我們給好老師下了個粗略的定義，總的來說我們心目中的好老師首先應(yīng)該有“愛”，當(dāng)然不僅僅是在生活上關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的想法、悉心指導(dǎo)學(xué)業(yè)也是“愛”非常重要的內(nèi)容，好老師并不一定要有極淵博的學(xué)識，重要的是為人師表，關(guān)愛學(xué)生。第一個討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，進(jìn)入最重要的第二環(huán)節(jié)，也是最后一個環(huán)節(jié)——全班同學(xué)民主投票選舉自己心目中的好老師，每位同學(xué)都在紙條上寫下了自己認(rèn)為最好的二個老師的名字，在班長跟團(tuán)支書的細(xì)心安排下，整個投票過程有條不紊的進(jìn)行著。慢慢地，50張小紙條一張不差的交到了班長的手里，跨越時間，跨越專業(yè)，這50張小紙條承載著同學(xué)們最真的心聲。在這里，筆者祝愿全天下的老師健康長壽，都能成為學(xué)生心目中獨(dú)一無二的好老師。

通過這次班會活動，同學(xué)們“話師德，議師風(fēng)”，也使老師們了解了學(xué)生心中對好老師的標(biāo)準(zhǔn)。班會結(jié)束后，很多同學(xué)還意猶未盡，作為一個師范班級，以后我們也是講臺的守候者，怎樣成為一名學(xué)生心目中的好老師，成了我們下一個辯題。教書育人，老師要傳授知識更要教給學(xué)生做人的道理。這樣的主題班會很有意義，既提高了我班老師的教育教學(xué)水平，激烈的討論也增加了同學(xué)們之間的凝聚力，以后有機(jī)會一定要多舉行這樣的班會。

第二篇：我心中的好老師主題征文

我心中的好老師主題征文

我心中的好老師

作為一個大三并即將步入大四的人來說，已經(jīng)是個能夠承擔(dān)責(zé)任的成年人了。從出生到現(xiàn)在能夠平安健康的長大成人，我想除了要感謝父母之外最應(yīng)該感謝的就是自己的老師了。尤其是大學(xué)的老師。

在上大學(xué)以前，想到自己最想做的就是考個大學(xué)，現(xiàn)在想想這個目標(biāo)是多么的空洞，要是沒有對自己未來認(rèn)真的規(guī)劃，沒有考慮自己的優(yōu)勢興趣，沒有考慮自己的條件，考上大學(xué)又能怎樣。而明白這些就正多虧了在大學(xué)里老師對我們的教誨。每當(dāng)想到這個的時候我就想以后我也要做個老師，要為學(xué)生的成長指明道路，做這樣的事情是多么的光榮和驕傲。我想，自己的學(xué)生有進(jìn)取心，勤奮努力，表現(xiàn)出了年輕人應(yīng)有的活力是一個好老師最希望看到。所以老師會盡全力給學(xué)生打氣鼓勵，甚至不惜把自己的故事拿出來和大家分享，告訴我們年輕時多么大的優(yōu)勢，應(yīng)該好好珍惜大好青春年華。大一大二時教我們基礎(chǔ)日語的沙老師就是這樣一位我很感謝的老師。沙老師曾在日本留學(xué)6年多，所以在和沙老師共同學(xué)習(xí)的時間里不僅僅學(xué)到很好的專業(yè)知識，還學(xué)多了更多。沙老師曾說起在日本留學(xué)最苦的時候曾邊流淚邊吃著面包，可是即使是這樣還是堅持下來了，學(xué)到了自己想學(xué)的東西，實現(xiàn)了自己的理想。我在聽到沙老師說起這段經(jīng)歷的時候，完全想象到了在那種境地時的無助，而沙老師堅持下來了，我應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)。而我現(xiàn)在幸福很多，即使將來我遇到這種狀況我也會想著堅持就是勝利，堅持堅持就好了。事實上什么事情的確堅持下就過去了。所以沙老師謝謝您，是您讓我更加堅信：“堅持堅持就好了”。

進(jìn)入大學(xué)后覺得自己很大的一個進(jìn)步是做事情變得主動積極了，并且心理承受壓力的能力也比高中時代強(qiáng)了好多?，F(xiàn)在想想這些，與環(huán)境有關(guān)，與自己所處的位置有關(guān)。從大二開始擔(dān)任團(tuán)支書，有機(jī)會得到了學(xué)院老師的指導(dǎo)，每次聽曹書記和曹老師給我們做培訓(xùn)，我都會收獲好多。我一直把曹書記教育我們：“做什么事情做最好的準(zhǔn)備做最壞的打算”“沒辦法解決的就欣然接受”的這兩條作為自己做事情的一個原則，有了這樣的心理才會在遇到事情的時候冷靜，不驕不躁。而曹老師曾說她在大學(xué)時代同樣作為班里的團(tuán)支書，在畢業(yè)后她班里的同學(xué)還會在需要查自己的學(xué)號或其他信息時詢問曹老師，因為她的同學(xué)知道曹老師一定能給他們答案。這就是曹老師，她可以把班級所有同學(xué)的學(xué)號記住。我在聽到曹老師講到這樣的事情時心里覺得有些不好意思，這就是差別吧。同樣作為班干部，做到的程度 就是差別吧。所以我自從聽到曹老師講完這個故事后就對于服務(wù)同學(xué)更加上心，更加懂得珍惜。這就是我心中的好老師。對于教育學(xué)生真正的用心，努力讓學(xué)生懂得負(fù)起責(zé)任，成熟起來。曹書記.曹老師謝謝您們，讓我更懂得做事情要有責(zé)任心，讓我更成熟。

“學(xué)習(xí)知識是讓大家見識世界之大無奇不有，遇到事情就不會大驚小怪，也就懂得了寬容，而不是讓大家炫耀學(xué)了多少知識”這是教了我們兩年的肖老師給我們講的學(xué)習(xí)的目的。我覺得很有道理。肖老師真的是我在學(xué)習(xí)方面最好的老師，她真的是很想把自己知道的一切告訴我們，讓我學(xué)到更多知識，她這種心情的表現(xiàn)之一就是我們公共郵箱里幾乎天天都有她給我們發(fā)的學(xué)習(xí)資料，每次上課總會背著她那個重重的包，里面準(zhǔn)備著上課要給大家講的東西。一個問題她也是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)真的對待，大家給她提出的問題，一定會在第一時間給我們解決。做學(xué)問就

應(yīng)該有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度吧。每次上完肖老師的課我總會感嘆：什么時候能像老師那樣博學(xué)多才。雖然肖老師還很年輕，但是知識儲備量完全可以算個百科全書。但是肖老師不僅僅滿足于此還在不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。我想作為老師，尤其是教專業(yè)課的老師就應(yīng)該有這種治學(xué)精神。這種老師在我心中就是一個令我佩服的好老師。肖老師，謝謝您，讓我在學(xué)習(xí)方面收獲了很多，不僅是專業(yè)知識還有更多的治學(xué)精神。我一定努力以您為目標(biāo)，做個博學(xué)多才的人。

我一直認(rèn)為自己是個幸運(yùn)的人，從小到大遇到了很多好老師。尤其是在大學(xué)這個重要的人生階段，馬上就要“晉升”至大四生了，說實話心里覺得既期待又不舍。期待是希望自己可以在畢業(yè)后可以好好表現(xiàn)，讓自己的老師為有自己這樣的學(xué)生而驕傲。而不舍是離開了這個校園可能以后見到老師的機(jī)會就少了，不能在和老師一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步了。所以心中充滿不舍。我想這就是師生情吧。一日為師終生為父，很喜歡這句話。所以我要更加珍惜和老師相處的時間，把美好的記憶永留心中。

每個人對好老師的定義都不一樣，在我心中好老師就是像我上面所提到的那幾個老師一樣，真心為學(xué)生著想，想著怎么樣才能讓學(xué)生健康成長，成熟起來，真正成為一個有意義的生命。這樣就夠了。

我真的很感謝所有教過我的老師，是因為老師才有了現(xiàn)在的我。雖然現(xiàn)在還沒畢業(yè)但是我的大學(xué)生活真的過的很快樂。認(rèn)識了好多朋友，學(xué)到了好多知識，還有了我以后奮斗的目標(biāo)，這樣的我真是多虧了老師們對我的教育。

雖然在有限的篇幅了只提到了以上的幾位老師，但是還有馬老師，岳老師，高老師等老師我都想挨個寫寫，因為他們都讓我覺得學(xué)習(xí)是多么快樂的一件事情，在這么不能挨個寫我對此感到抱歉。不過轉(zhuǎn)念一想又覺得是幸福，因為隨口說來，就有那么讓我惦記的好老師，這不是幸福又是什么呢？

第三篇：我心中的好老師主題征文

“我心中的好老師”主題征文

指引我前進(jìn)的人

商學(xué)院會本1003班馬雋1385332829

1如果把人生比作一條長長地線段，那么人生的不同時期就相當(dāng)于線段的不同部分，線段各個部分的走向直接決定了整條線段的方向。換言之，一個人各個時期的發(fā)展方向直接決定了他整個人生的方向。如果說有人曾在我的人生道路上為我指明過前進(jìn)的方向，那么這個人無疑就是我高中時代的數(shù)學(xué)老師——孫明德老師。

從高一到高三，孫老師連續(xù)教了我三年的數(shù)學(xué)，從高一的第一堂課開始到高三的最后一堂課結(jié)束，我一直在學(xué)習(xí)他的解題思路和解題方法，在他的幫助和指導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉镁薮蟮倪M(jìn)步，從高一時的71分到高考時的131分，我實現(xiàn)了60分的跨越，數(shù)學(xué)思維和能力得到了質(zhì)的提高，這也為我成功邁進(jìn)理工大的校門做出了巨大貢獻(xiàn)，如果沒有孫老師，我想我的數(shù)學(xué)成績也不可能提高這么多，更不可能走進(jìn)理工大的校門。

孫老師年近五十，有過二十多年的教學(xué)經(jīng)驗，和各種類型的學(xué)生都打過交道，可以說是教師行里的“老手”，也是我們學(xué)校里為數(shù)不多的幾位“元老級”人物之一，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是其他老師或是同學(xué)都十分敬重他，至今我仍記得他給我們上第一堂課時的情景：他夾著書快步走進(jìn)教室，表情嚴(yán)肅，簡單的做了一下自我介紹后馬上開始上課，本以為外表嚴(yán)肅的孫老師會很嚴(yán)厲，但是我在聽課過程中感覺他十分和藹，而且他總是耐心解答同學(xué)們提出的疑問，有時為了形象的描述某些數(shù)學(xué)問題，他會舉出一些滑稽的例子來說明，不時也會和我們開玩笑引來同學(xué)

們的陣陣笑聲活躍課堂氣氛。俗話說“姜還是老的辣”，孫老師不愧是經(jīng)驗豐富的“高手”，開學(xué)第一天就講出如此高質(zhì)量的課，確實是令人佩服，他的這種魅力一直保持了三年。

說實話高一時我的數(shù)學(xué)成績并不好，甚至可以用較差來形容，當(dāng)時我面臨著巨大的課業(yè)壓力，語數(shù)外、理化生、史地政，還有音體美等學(xué)科，由于門數(shù)太多有些顧及不過來，加上剛接觸高中數(shù)學(xué)，思維方面還沒有及時轉(zhuǎn)變過來，所以學(xué)數(shù)學(xué)感覺到非常吃力，當(dāng)然遇到這種情況的也不只是我一個人，班上的很多同學(xué)因為不適應(yīng)高中的這種緊張生活而感到苦惱，加上數(shù)學(xué)作業(yè)每晚都有，而且很多，以至于后來班里出現(xiàn)了面上不交作業(yè)的情況，有一次收作業(yè)，數(shù)學(xué)只交了不到十個人，本以為孫老師會在課堂上發(fā)火，沒想到他非但沒有發(fā)火，反而語氣很平和的說道：“我知道大家課程多，時間緊，但是我還是希望大家能擠出時間來把數(shù)學(xué)作業(yè)完成，因為無論你將來學(xué)文學(xué)理，數(shù)學(xué)成績永遠(yuǎn)決定了你的總成績，也是你能否考上一所好大學(xué)的關(guān)鍵，因為數(shù)學(xué)拉分很大，不信的話咱就看看?！蔽夷芸闯鰜恚瑢O老師當(dāng)時說這番話時的態(tài)度是誠懇的、堅定地，我不知道其他同學(xué)當(dāng)時是什么感受，但我確實把這些話謹(jǐn)記在心，從那以后，我就非常重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，寧肯其他作業(yè)不做，也要保證數(shù)學(xué)作業(yè)按時完成，后來的事實證明，孫老師說的完全正確。

高一下半年，省教育廳實行高中改革，全面推行素質(zhì)教育，我們學(xué)校作為威海地區(qū)的模范高中，也“被迫”進(jìn)行改革，增加了雙休日（以往沒有雙休日，只是每月休息兩天），這對我來說是件好事，因為我有更多的自由時間來學(xué)習(xí)薄弱課程，數(shù)學(xué)自然成了我首先而且必須補(bǔ)習(xí)的科目。為此我找到了孫老師，請求他給予我?guī)椭?，令我沒有想到的是，他爽快的答應(yīng)了，而且他同意每個周末拿出半天的時間來解答我不明白的問題，補(bǔ)習(xí)地點就在他家。其實我當(dāng)時很感動，作為一名老師能夠這樣對待他的學(xué)生，絕對不是任何人都能做到的，更何況這一補(bǔ)就是三年。從那時起，我更加佩服孫老師，所以后來凡是他說過的話我都聽，他要求做的我都做，就這樣經(jīng)過一年的努力，高一結(jié)束時的期末考試我數(shù)學(xué)得了142分，孫老師的幫助是我取得如此成績的關(guān)鍵。

高二時我們分科了，我別無選擇的進(jìn)入了文科班，因為我的理性思維實在太差，而文史卻又是我的強(qiáng)項。記得分科后在第一堂數(shù)學(xué)課上孫老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在文科中的重要性，他總是說，你每天至少要拿出自習(xí)時間的五分之三來做數(shù)學(xué)，否則你在數(shù)學(xué)上會比別人拉一大截，而數(shù)學(xué)成績一定程度上就決定了你的高考成績，決定了你能進(jìn)入什么樣的大學(xué)。換句話說，得數(shù)學(xué)者得天下，所以你要非常重視對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。聽了孫老師的話，我更加努力地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但盡管如此，這一年仍是我高中三年來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最艱苦的一年，這一年我?guī)缀踉谒械臄?shù)學(xué)考試中沒有取得過一次高分，這令我十分苦惱，我無法找到原因，有些題今天會做明天就不會了，孫老師很了解我的情況，他對我說你就是太急于求成了，所以導(dǎo)致心情浮躁，題就做不好，做題要扎扎實實，把題目做熟練，這樣才能保證時刻都會做，你時會時不會的原因就是你對這道題還不熟，哪一陣子靈感上來了就會做，哪一陣子腦子糊涂點了就不會做，這是你考不了高分的原因。他的話我謹(jǐn)記在心，每當(dāng)我感覺心情浮躁或是著急做完題的時候我都會想起他 對我說的這些話，然后努力使自己平靜下來，認(rèn)認(rèn)真真的做完每一道題，雖然由于種種因素直到高二結(jié)束時我也沒有取得過一次令自己滿意的成績，但我依然收獲頗豐，這一年里孫老師教會了我如何分析問題，如何正確克服心理上的弱點，如何正確認(rèn)識考試成績等。這為我高三的復(fù)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

孫老師是個責(zé)任心非常強(qiáng)的人，他處處為同學(xué)著想，學(xué)校實行“新政”后晚自習(xí)不上課但有老師值班負(fù)責(zé)解答同學(xué)提出的問題，數(shù)學(xué)課是問題最多的一科，孫老師為了能充分解答同學(xué)們的問題通常是不吃飯就早早的跑到了教室，哪一次實在是餓了，就在食堂簡單買點吃的帶到教室快速吃完，還沒來得及休息一下就又開始給同學(xué)們講題去了，從高二到高三，無論刮風(fēng)下雨，只要有數(shù)學(xué)晚自習(xí)，孫老師總是早早的就來到教室，等待著給同學(xué)們答疑，他是我見過的最負(fù)責(zé)任的老師了。

一轉(zhuǎn)眼就上高三了，同高一高二相比我的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有了很大的提高，無論是基礎(chǔ)知識的掌握還是數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用，都達(dá)到了一個新的層次，本以為憑借這些基礎(chǔ)加上自己的努力就可以取得較高的分?jǐn)?shù)，但就上半年的成績來看，事情并沒有那么簡單，分?jǐn)?shù)不但沒有提高反而趨于穩(wěn)定，總徘徊在100-110分之間，仔細(xì)分析原因后我發(fā)現(xiàn)了新的問題，就是總是有個別選擇題不可避免地會出現(xiàn)計算錯誤，一些小的知識點似是而非，我本來以為通過調(diào)整心態(tài)鞏固知識點就可以解決，但在這之后也就是下半年的幾次模擬考試中仍然頻頻出現(xiàn)失誤，眼看就要高考了，我再一次向?qū)O老師請教，他幫我找到了弱點，那就是考試前給自己定的目標(biāo)過高，而考試中一遇到?jīng)]有思路的題就著急了，一著急就煩了，于是影響到答題思路以至于簡單的題也會出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯誤，他給我的建議就是考前放低要求，答題時遇到不會做的題不要心煩，要冷靜對待，只有這樣才能把該得的分得到，這就夠了。他在上課時經(jīng)常說，考試不要求你多得分，只要求你少失分，高考題不會太難，只要你能把基礎(chǔ)分得到手，難題即使不會做也會得到一個理想的分?jǐn)?shù)。此后我依照孫老師說的做，果然在最后幾次模擬考試中數(shù)學(xué)成績保持了120幾分。高考的前一天孫老師找到我對我說：“這幾次考試你的成績還行，希望

高考時能保持住。”我點頭答應(yīng)了，畢竟三年了，我一直在努力，這點自信還是有的。高考數(shù)學(xué)那天，我走進(jìn)考場前和孫老師擊掌示意，面對那份數(shù)學(xué)試題，我按照孫老師平時說的按部就班的從第1題做到了22題，當(dāng)我做完的那一刻，我信心滿懷，直覺告訴我，這份試題我不會低于130分。高考成績的公布印證了我的猜測，我用131分給自己的高中數(shù)學(xué)畫上了一個圓滿的句號，同時也實現(xiàn)了考前對孫老師的承諾。

一轉(zhuǎn)眼三年的高中生活已成回憶，而今在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)400多公里之外的我時常會回憶起孫老師，因為他教給我的不僅僅是數(shù)學(xué)知識，也不僅僅是思維方法，更重要的是讓我明白了如何做人，如何做事，如何在一個陌生的城市里找到自己的奮斗方向，如何去追求自己的目標(biāo)。最后，我想對依然奮戰(zhàn)在一中課堂上的孫老師說一句：“老師，珍重，學(xué)生不會忘記您的?！?/p>

第四篇：“我心中的好老師”主題征文活動

關(guān)于開展“我心中的好老師”征文活動的通知 各位家長、各位同學(xué)：

為充分挖掘?qū)W校先進(jìn)典型人物的事跡，發(fā)揮其激勵、導(dǎo)向和示范作用，切實加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊伍管理，進(jìn)一步提高我校教師師德水平，根據(jù)市教育局“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動要求，特開展“我心中的好老師”主題征文活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、參加對象

我校全體學(xué)生和家長。

二、活動時間

8月1日前以電子稿的形式發(fā)送給各班主任老師（QQ郵箱），（實在不會使用電腦的家長朋友以書面稿的形式，在8月1日返校日上交班主任）。

三、活動要求

1.本次征文活動以“我心中的好老師”為主題。要求征文內(nèi)容圍繞主題，表達(dá)自己對好老師的敬佩之情（可以寫自己班級任課教師，也可以寫學(xué)校內(nèi)其他老師），要求有真情實感，有具體感人事例?？梢允菑膶W(xué)生角度寫，也可以從家長角度寫。

2.征文體裁不限，要求主題明確，內(nèi)容健康，結(jié)構(gòu)合理，文字準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)控制在600字左右。

3.征文格式：

全文1.5倍行距

主標(biāo)題（黑體，四號字，居中）

副標(biāo)題（宋體，小四號字）

作者所在班級、學(xué)生姓名（或某某學(xué)生家長）（宋體，小四號字，居中）正文（宋體，小四號字）

慈溪市第三實驗小學(xué)

二〇一一年七月四日

第五篇：我心中的好老師[定稿]

我心中的好老師

在我心中有許多好老師，比如說：班主任王老師，美術(shù)劉老師，副班主任李老師。。。她們都是我心中的好老師！

在他們中我最喜歡班主任王老師，因為她會在我們累了的時候讓我們聽聽音樂，閉上眼睛休息一會，而且我們表現(xiàn)好的時候她還會獎勵我們一個東西，上次就因為我寫的作文非常好，老師獎勵了我一個書包呢！還有當(dāng)我們覺得沒意思的時候，她會講幾個小笑話，讓我們開心，快樂。記得那一天，我生病了，老師就讓我趴在桌子上聽講，過了幾個小時后，我實在有點撐不住了，老師就給我媽媽打了一個電話，讓媽媽把我接走，檢查作業(yè)的時候，老師檢查到我了，發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，老師不但沒有批評我，而且還對我說：‘‘下次一定要寫哦”我會有這樣的好老師，真自豪。

怎么樣，我有這樣的老師，羨慕吧！

豐臺區(qū)實驗小學(xué)四年級：索一賀