第一篇：習(xí)作1 描寫(xiě)一種自然景物

習(xí)作1 描寫(xiě)一種自然景物

教材分析：

本次習(xí)作要求學(xué)習(xí)觀察一種自然現(xiàn)象，并抓住特點(diǎn)，有序地寫(xiě)下來(lái)。故屬于寫(xiě)景狀物類(lèi)。習(xí)作前，要先引導(dǎo)學(xué)生做好觀察積累工作。另一方面，是做好文字上的積累，多讀幾篇描寫(xiě)自然景物的佳文。在進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)時(shí)，要充分利用例文，讓學(xué)生領(lǐng)悟此類(lèi)文體的寫(xiě)法，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等一些手法。要強(qiáng)調(diào)的是，這次的寫(xiě)作對(duì)象是自然現(xiàn)象，比如寫(xiě)雪，就應(yīng)該重點(diǎn)對(duì)“雪”本身加以描述，千萬(wàn)不能等同于寫(xiě)“雪中景”的作文。

教學(xué)目標(biāo)

1.讀懂例文《二八月，看巧云》，感知基本內(nèi)容，了解二八月云的多姿多彩。2.連續(xù)觀察春天的朝霞晚霞、春風(fēng)春雨、霧起霧散等自然現(xiàn)象，注意景物的特點(diǎn)，并在課堂上將觀察到的景色寫(xiě)下來(lái)。

3.結(jié)合“習(xí)作要點(diǎn)提示”，明白寫(xiě)好景物的要領(lǐng)。

4.學(xué)習(xí)課文按時(shí)間順序細(xì)致描寫(xiě)，抓住景物特點(diǎn)具體描述的方法。教學(xué)重點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生自己擬定題目的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 布置學(xué)生連續(xù)觀察春天的朝霞晚霞、春風(fēng)春雨、霧起霧散等等，并把觀察到教學(xué)方法

講解法 討論法 談話法 教學(xué)安排

三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.讀懂例文《二八月，看巧云》，感知基本內(nèi)容，了解二八月云的多姿多彩。2.連續(xù)觀察春天的朝霞晚霞、春風(fēng)春雨、霧起霧散等自然現(xiàn)象，注意景物的特點(diǎn)，并能在課堂上將觀察到的景色寫(xiě)下來(lái)。

3.結(jié)合“習(xí)作要點(diǎn)提示”，明白寫(xiě)好景物的要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

古往今來(lái)，有多少文人墨客寫(xiě)下了關(guān)于春天的古詩(shī)、美文？我們來(lái)背一背，或者說(shuō)一說(shuō)。

分小組交流，以激發(fā)學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生的創(chuàng)作欲望，打開(kāi)學(xué)生的記憶寶庫(kù)，同時(shí)幫助學(xué)生豐富個(gè)人寫(xiě)作資料庫(kù)。的情況全面、細(xì)致地記錄下來(lái)，為寫(xiě)作時(shí)能夠突出特點(diǎn)、有詳有略打下基礎(chǔ)。學(xué)生背說(shuō)。

二、學(xué)習(xí)例文，感知寫(xiě)法

1.有位小作者，既善于觀察，又善于描述，她把二八月的巧云寫(xiě)得多姿多彩，美極了。輕聲讀例文《二八月，看巧云》，思考：（1）文章寫(xiě)了云在哪些方面的特點(diǎn)？

（2）作者在寫(xiě)云的造型時(shí)著重寫(xiě)了云哪些奇巧？分幾種情況來(lái)寫(xiě)？ 2.師生交流。

3.小結(jié)：作者詳略得當(dāng)，寫(xiě)了二八月云在造型和色彩上的特點(diǎn)，其中重點(diǎn)分三種情況寫(xiě)了云的形狀：集中在一起的云、分散的云和魚(yú)鱗云，抓住了景物的特點(diǎn)和變化。

4.指導(dǎo)擬題

分析題目：我們發(fā)現(xiàn)，作者在題目中就寫(xiě)明了他所描繪的自然景物是——云，看云的時(shí)間是——二八月，二八月的云最大的特點(diǎn)就是——巧。

5.結(jié)合要點(diǎn)，歸納寫(xiě)法：

（1）寫(xiě)景的時(shí)候抓住景物的特點(diǎn)以及它的變化來(lái)寫(xiě)。（2）寫(xiě)作過(guò)程要按照一定順序。（3）詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出。

三、進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)，運(yùn)用寫(xiě)法

1.指導(dǎo)明確本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。2.說(shuō)說(shuō)課前自己觀察的情況，相互交流提示。

3.同類(lèi)范文展示。強(qiáng)調(diào)這次描寫(xiě)對(duì)象是自然現(xiàn)象，比如寫(xiě)雪，就應(yīng)該重點(diǎn)對(duì)“雪”本身加以描述，千萬(wàn)不要寫(xiě)成“雪中景”的作文。

4.習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生互改，討論交流，從中獲益。學(xué)生自讀要求，圈畫(huà)關(guān)鍵字。

四、布置作業(yè) 練寫(xiě)作文

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.按照順序抓住過(guò)程，按時(shí)間順序細(xì)致描寫(xiě)。2.抓住景物特點(diǎn)具體描述。

3.培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)。教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)生繼續(xù)習(xí)作 學(xué)生繼續(xù)習(xí)作。

二、指導(dǎo)修改

1.老師采用“對(duì)比評(píng)改”的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習(xí)作，讓學(xué)生討論比較，從中獲益。

2.學(xué)生自查自改，3.學(xué)生謄寫(xiě),修改作文 板書(shū)設(shè)計(jì)

習(xí)作1

二八月 看巧云形狀 變化特點(diǎn)

第二篇：寫(xiě)一種自然景物

習(xí)作1教學(xué)設(shè)計(jì)2

吳國(guó)琴

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂例文《二八月，看巧云》，感知基本內(nèi)容，了解二八月云的多姿多彩。

2、細(xì)讀例文，結(jié)合“習(xí)作要點(diǎn)討論”，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)好景物的要領(lǐng)。

3、明確作業(yè)要求，觀察一種自然現(xiàn)象，注意寫(xiě)出它的特點(diǎn)。訓(xùn)練重點(diǎn)：

讀懂例文，明確寫(xiě)法。訓(xùn)練難點(diǎn)：

選擇一種自然現(xiàn)象，寫(xiě)出它的特點(diǎn)。教具： 課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，明確任務(wù)

1、同學(xué)們，大自然充滿了神奇與美麗，作家把它畫(huà)了下來(lái)，攝影師把它拍了下來(lái)，我們可以用我們手中的筆，把它描述出來(lái)。這節(jié)課，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們見(jiàn)到過(guò)的美麗的自然現(xiàn)象。

板書(shū)：習(xí)作1

寫(xiě)一種自然現(xiàn)象

學(xué)生讀題

2、指名說(shuō)一說(shuō)，自然現(xiàn)象包含哪些。

二、閱讀例文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法

1、輕聲讀例文《二八月，看巧云》，寫(xiě)成練習(xí)：

（1）、《二八月，看巧云》寫(xiě)的是二八月的云在______和______兩方面的特點(diǎn)。（2）、作者在云的造型上重點(diǎn)描寫(xiě)了_____的奇巧，又分______、______、______三種情況來(lái)寫(xiě)的。

（3）、用“______”畫(huà)出你認(rèn)為小作者寫(xiě)得精彩的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)好在哪兒。指名口頭回答。齊讀（1）（2）兩題。

2、讀了這篇例文，你在寫(xiě)作方法上有哪些收獲？

指名說(shuō)。出示：（1）、按照順序；（2）、抓住特點(diǎn)；（3）、突出重點(diǎn)。

3、再讀例文討論：小作者是怎樣突出重點(diǎn)，寫(xiě)出云的形狀奇巧的？

小結(jié)：分三種情況來(lái)寫(xiě)（集中在一起的云、分散的云、魚(yú)鱗云），每一種情況都是抓住景物的特點(diǎn)和變化來(lái)寫(xiě)。

三、以雨為例，指導(dǎo)寫(xiě)作

1、出示本次習(xí)作要求：

觀察一種自然現(xiàn)象，然后把它的變化特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，題目由自己定。指名讀，明確作文要求。

2、這幾天，我們見(jiàn)得最多的自然現(xiàn)象，莫過(guò)于雨了。今天，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)雨。板書(shū)：雨

課前，老師布置同學(xué)們觀察了雨，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你眼中的雨是什么樣的？你能不能用一句或幾句話描述出來(lái)？盡量讓大家聽(tīng)到你的發(fā)言中有優(yōu)美的詞語(yǔ)或句子。指名說(shuō)。

3、通過(guò)觀察，雨的哪一方面給你留下了深刻的印象？

指名說(shuō)。板書(shū)：雨的聲音、雨中景物、雨中動(dòng)物、雨中人物

雨下得小和下得大，聲音、景物、人物、動(dòng)物有區(qū)別嗎？請(qǐng)同學(xué)們邊回憶自己觀察到的景物，邊和同桌討論完成表格。雨

量 景

物

特

點(diǎn)

雨的聲音

雨中景物

雨中動(dòng)物

雨中人物

雨的聲音

雨中景物

雨中動(dòng)物

雨中人物

交流所填的表格，引導(dǎo)討論：這些特點(diǎn)抓得準(zhǔn)不準(zhǔn)？你還有什么補(bǔ)充的？

4、僅僅抓住特點(diǎn)，寫(xiě)出雨和雨中景物的變化，是不夠的，同學(xué)們?cè)傧胍幌?，要想把文章?xiě)得更加生動(dòng)，我們還要注意哪些方面？

指名說(shuō)。小黑板出示：（1）、抓住特點(diǎn)，寫(xiě)出變化。（2）、詞、句樸素優(yōu)美，融入自己的感情。

（3）、展開(kāi)合理的想象。

（4）、恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法。

（5）、恰到好處的引用。你知道哪些寫(xiě)雨的詩(shī)句或諺語(yǔ)？ 小黑板出示：

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸.――張志和《漁歌子》 沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。――志南和尚《絕句》 渭城朝雨亦輕塵,客舍青青柳色新。――王維《送元二使安西》

好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。――杜甫《春夜喜雨》 夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。――孟浩然《春曉》 春雨貴如油。學(xué)生齊讀。

5、課件出示朱自清的《春》中寫(xiě)雨的片斷：

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

——選自《春》（朱自清）引導(dǎo)：我們來(lái)看看我國(guó)現(xiàn)代著名散文家朱自清先生是怎樣寫(xiě)春天的雨的。學(xué)生輕聲讀。

從朱自清對(duì)雨的描寫(xiě)，你受到了什么啟發(fā)？

指名說(shuō)。

小結(jié)：其實(shí)，寫(xiě)文章并不難，只要把自己看到的景物用你的筆具體、細(xì)致地記錄下來(lái)，就是一篇很好的文章了。

6、在寫(xiě)之前，我們先來(lái)欣賞幾幅美麗的畫(huà)面，加深對(duì)雨的印象。課件出示圖片，配樂(lè)欣賞。

四、片斷練習(xí)，指導(dǎo)修改

1、要求學(xué)生從所填的表格中選擇1~2個(gè)方面，寫(xiě)一個(gè)片斷，寫(xiě)時(shí)注意小黑板上的5點(diǎn)提示。

2、學(xué)生練寫(xiě)，個(gè)別指導(dǎo)。

3、指名2~3個(gè)學(xué)生展示片斷，學(xué)生自由讀。說(shuō)說(shuō)這個(gè)片斷寫(xiě)了什么，寫(xiě)得怎么樣，哪些地方需要修改。教師用修改符號(hào)修改。

學(xué)生再讀修改后的片斷，感受這樣改的好處。

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)一種自然現(xiàn)象的方法，在觀察、交流的基礎(chǔ)上練習(xí)寫(xiě)了一個(gè)片斷，課后請(qǐng)同學(xué)們自己確定一個(gè)作文題目，按照順序，把表格中的幾個(gè)方面具體、連貫地寫(xiě)下來(lái)，注意段落的劃分。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

習(xí)作1

寫(xiě)一種自然現(xiàn)象 雨

雨的聲音、雨中景物、雨中動(dòng)物、雨中人物??

第三篇：描寫(xiě)自然景物的句子

描寫(xiě)雪花的句子

多輕多軟的雪花啊，在空中飄舞著，追逐著，像—朵朵精巧的白菊。

雪花，你是一群群展翅紛飛的玉蝴蝶;雪花，你是那來(lái)自上蒼的天使;把潔白灑向人間;雪花，你是湛藍(lán)天幕上的一顆顆閃亮的星。

大片大片的雪花從天上落下來(lái)，像玉一樣潔白，像霧一樣輕盈，被風(fēng)刮得在天空中直打轉(zhuǎn)。

雪飄落在對(duì)面的屋頂上，屋頂像蒙了一條閃著銀光的紗巾，美麗極了。雪飄落在樹(shù)上，樹(shù)上像綴滿了銀色的小花。雪飄落在操場(chǎng)上，操場(chǎng)變得像鋪滿棉花一樣白茫茫的一片。

那飛舞的雪花，像是漫天的蒲公英，又像無(wú)數(shù)幼小而不可名狀的生命在茫茫的夜空中顫動(dòng)、沉浮、蕩漾。

描寫(xiě)風(fēng)雪的句子

風(fēng)卷著雪花，在光禿禿的樹(shù)梢上怪聲地怒吼著、咆哮著。

她時(shí)而駕著狂風(fēng)襲來(lái)，如飛沙走石一般，急馳而過(guò)，仿佛誰(shuí)也無(wú)法阻擋她;時(shí)而又如被扯碎的棉絮，輕輕飄灑，隨著姑娘輕柔的手，像個(gè)溫順的孩子，藏入大地母親的懷抱。

風(fēng)刮得很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒(méi)有目的地四處飄落。

描寫(xiě)雨后的句子

早上下過(guò)一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，地里的秋莊稼，卻給雨水沖刷得青翠嫩綠、晶瑩剔透，空氣里也帶著一股清新濕潤(rùn)的香味。

那陣大雨不久就停了，因?yàn)槭巧惩恋?，雨一住，路就能行人。我跑到村頭張望，一道彩虹掛在天空，美麗極了。各處的水流汩汩作響，遠(yuǎn)處的蛙聲交織成一片。

雨過(guò)天晴，太陽(yáng)露出了笑臉，一道艷麗的彩虹，在草原上空，搭起一座美麗的橋梁。

描寫(xiě)秋雨的句子

秋雨沙沙地下著，這是它在演奏。奏黃了一片片稻田，奏紅了一棵棵楓樹(shù)，奏出了遍地金黃，奏出了象征著成熟、豐收的秋色。

秋雨，淅淅瀝瀝地下著，像一幅沒(méi)有盡頭的畫(huà)卷。

秋雨如煙如霧，無(wú)聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹(shù)。描寫(xiě)雨的句子

秋雨沙沙地下著，這是它在演奏。奏黃了一片片稻田，奏紅了一棵棵楓樹(shù)，奏出了遍地金黃，奏出了象征著成熟、豐收的秋色。

秋雨，淅淅瀝瀝地下著，像一幅沒(méi)有盡頭的畫(huà)卷。

秋雨如煙如霧，無(wú)聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上，淋雨像是“黃河之水天上來(lái)”，橫著沖過(guò)來(lái)，像驚濤，像駭浪，雖比不上錢(qián)塘江大潮，卻也兇猛無(wú)比;雨又像一塊透明大布，被風(fēng)一吹，起了無(wú)數(shù)道波痕，被閃電照得亮閃閃、白花花，煞是好看。

亂箭似的急雨打在窗玻璃上，從上到下流出了一道道彎彎曲曲的水痕。

一陣狂風(fēng)卷過(guò)，帶來(lái)了驟雨，雨絲像鐵條一樣又粗又直，從天空刷拉拉灑下來(lái)。

突然，一道閃電，天空被撕裂了，一片慘白，緊接著是一串悶雷，悶雷過(guò)后，銅錢(qián)大的雨點(diǎn)，鋪天蓋地似的灑下來(lái)。

幕后傳來(lái)了一陣轟天的鼓聲——那是雷，它像閃電的忠實(shí)追隨者，沖著它，也沖著我們喊著——似乎叫我們好好聽(tīng)一聽(tīng)自然界的哭聲。

描寫(xiě)春雨的句子

天山上的雨是尋常的，一下就是兩三天，像牛毛，像繡花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，給她穿了一身綠如染、碧似錦的新裝。

幾場(chǎng)瀟瀟的春雨，山青了，草綠了，山下汩汩流動(dòng)的一條條溪水，愈發(fā)湍急起來(lái)。

一聲春雷，那貴如油的春雨也淅淅瀝瀝地落了下來(lái)，漫山遍野籠罩在輕紗樣的雨霧里，清新，水潤(rùn)，如畫(huà)一般的美麗。

春雨像絹絲一樣，又輕又細(xì)，好像是一種濕漉漉的煙霧，沒(méi)有形狀，也不出響聲，輕柔地滋潤(rùn)著大地。

描寫(xiě)大風(fēng)的句子

風(fēng)卷著沙，不時(shí)打在窗欞上，發(fā)出“沙啦啦、沙啦啦”有節(jié)奏的響聲。

世界上沒(méi)有任何東西如同風(fēng)之怒號(hào)，它從沙漠上掃蕩而來(lái)，平靜清澈的天庭霎時(shí)變成一片旋轉(zhuǎn)狂怒的海洋，飛沙走石，漫無(wú)際涯。沒(méi)有天空，沒(méi)有大地，只有沙塵，到處是沙塵，咬嚙和窒息著萬(wàn)物生靈。

頓時(shí)狂風(fēng)大作，飛沙走石，枯葉、紙屑被卷到空中，像斷了線的風(fēng)箏，飄飄搖搖，上下翻飛。

描寫(xiě)微風(fēng)的句子 風(fēng)輕輕地吹遍了田園，把花粉吹到遠(yuǎn)處;湖里的水，被風(fēng)吹起了碧綠的波紋;湖邊的垂柳，也被風(fēng)吹得搖曳著青嫩的新枝。

風(fēng)，輕悠悠地吹拂著竹葉，竹葉在微微地顫動(dòng)著，真像細(xì)長(zhǎng)的嘴巴在喃喃細(xì)語(yǔ)。

微風(fēng)吹來(lái)，湖面泛起一道道迷人的光波，倒映在水中的景物一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒散開(kāi)，一會(huì)兒擴(kuò)大，一會(huì)兒縮小。

描寫(xiě)秋風(fēng)的句子

秋風(fēng)沙沙地吹來(lái)，染黃了田野，染紅了楓葉，帶來(lái)一絲涼意。

颯颯的秋風(fēng)輕悄悄地牽起柔柳的手臂，伴著草叢里金鈴子的歌聲與蟋蟀的琴聲，翩然起舞，夜來(lái)香和米蘭幽然開(kāi)放，散發(fā)出絲絲清冷的香味。

秋風(fēng)，像把鋒利的鐮刀，從柳樹(shù)梢上刮過(guò)，半綠半黃的樹(shù)葉，刷刷地飄落下來(lái)。

那秋風(fēng)如同一支神奇的畫(huà)筆，給樹(shù)葉涂上淺紅、嫩黃、深紫、翠綠各種各樣的色彩，繪出了一幅五彩繽紛的山水畫(huà)。

描寫(xiě)寒風(fēng)的句子

東北風(fēng)嗚嗚地叫著，枯草落葉滿天飛揚(yáng)，黃塵蒙蒙、混沌一片，簡(jiǎn)直分辨不出何處是天，何處是地了。

那西北風(fēng)像個(gè)醉漢，在大雪原上、在小鎮(zhèn)的每座房前游蕩著，時(shí)而放開(kāi)喉嚨狂怒地咆哮，時(shí)而好像疲憊地喘著粗氣。

寒風(fēng)像一把鋒利的劍在夜空里飛舞，吹打著樹(shù)葉，發(fā)出尖厲的叫聲。

天氣越來(lái)越冷了，還刮起了風(fēng)，涼颼颼的，真吹得人心寒，山里的竹子、樹(shù)木“嘩嘩”直響，狂風(fēng)卷著樹(shù)枝、樹(shù)葉揮動(dòng)，像魔鬼的爪子在亂舞。

描寫(xiě)春風(fēng)的句子

一陣柔和的春風(fēng)吹來(lái)，軟綿綿的柳條輕飄飄地在河面上劃來(lái)劃去。

和煦的春風(fēng)在悠悠地吹著，像有一只溫柔的手在撫摸著她的頭發(fā)和臉龐。

春風(fēng)像一個(gè)心靈手巧的少女，用她那靈巧的雙手染綠了柳枝，染紅了桃杏枝頭，染黃了簇簇的迎春花。

溫暖的春風(fēng)吹化了殘雪，吹綠了樹(shù)枝，吹藍(lán)了天空，吹得河水也泛起了笑容。

第四篇：描寫(xiě)自然景物的詩(shī)句

描寫(xiě)自然景物的詩(shī)句

【鴛鴦】 唐·盧汝弼

雙浮雙浴傍苔磯，蓼浦蘭皋繡帳幃。長(zhǎng)羨鷺鷥能潔白，不隨鸂鶒斗毛衣。霞侵綠渚香衾暖，樓倚青云殿瓦飛。應(yīng)笑隨陽(yáng)沙漠雁，洞庭煙暖又思?xì)w?！痉钆闶讨杏问S溪十二韻】 唐·盧綸

朝日照靈山，山溪浩紛錯(cuò)。圖書(shū)無(wú)舊記，鯀禹應(yīng)新鑿。雙壁瀉天河，一峰吐蓮萼。潭心亂雪卷，巖腹繁珠落。彩蛤攢錦囊，芳蘿裊花索。猿群曝陽(yáng)嶺，龍穴腥陰壑。靜得漁者言，閑聞洞仙博。欹松倚朱幰，廣石屯油幕?！鹃L(zhǎng)安雪后】 唐·喻坦之

碧落云收盡，天涯雪霽時(shí)。草開(kāi)當(dāng)井地，樹(shù)折帶巢枝。野渡滋寒麥，高泉漲禁池。遙分丹闕出，迥對(duì)上林宜。宿片攀檐取，凝花就砌窺。氣凌禽翅束，凍入馬蹄危。

【五君詠五首·魏齊公元忠】 唐·張說(shuō)

齊公生人表，迥天聞鶴唳。清論早揣摩，玄心晚超詣。入相廊廟靜，出軍沙漠霽。見(jiàn)深呂祿憂，舉后陳平計(jì)。甘心除君惡，足以報(bào)先帝。薊中作】 唐·高適

策馬自沙漠，長(zhǎng)驅(qū)登塞垣。邊城何蕭條，白日黃云昏。一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻。豈無(wú)安邊書(shū)，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來(lái)獨(dú)閉門(mén)。

【塞下曲】 唐·戎昱

塞北無(wú)草木，烏鳶巢僵尸。泱渀沙漠空，終日胡風(fēng)吹。戰(zhàn)卒多苦辛，苦辛無(wú)四時(shí)。

【塞下曲六首】 唐·李白

烽火動(dòng)沙漠，連照甘泉云。漢皇按劍起，還召李將軍。兵氣天上合，鼓聲隴底聞。橫行負(fù)勇氣，一戰(zhàn)凈妖氛?！驹佈恪?唐·李遠(yuǎn)

早晚辭沙漠，南來(lái)處處飛。關(guān)山多雨雪，風(fēng)水損毛衣。碧?；陸?yīng)斷，紅樓信自稀。不知矰繳外，留得幾行歸。

【故武衛(wèi)將軍挽歌三首】 唐·杜甫

舞劍過(guò)人絕，鳴弓射獸能。铦鋒行愜順，猛噬失蹻騰。赤羽千夫膳，黃河十月冰。橫行沙漠外，神速至今稱。

【冬夜陪丘侍御先輩聽(tīng)崔校書(shū)彈琴】 唐·楊巨源

雪滿中庭月映林，謝家幽賞在瑤琴。楚妃波浪天南遠(yuǎn)，蔡女煙沙漠北深。顧盼何曾因誤曲，殷勤終是感知音。若將雅調(diào)開(kāi)詩(shī)興，未抵丘遲一片心。【相和歌辭·從軍行】 唐·王維

吹角動(dòng)行人，喧喧行人起。笳鳴馬嘶亂，爭(zhēng)渡金河水。日暮沙漠垂，戰(zhàn)聲煙塵里。盡系名王頸，歸來(lái)報(bào)天子?！緩能娦小?唐·王維

吹角動(dòng)行人，喧喧行人起。笳悲馬嘶亂，爭(zhēng)渡金河水。日暮沙漠陲，戰(zhàn)聲煙塵里。盡系名王頸，歸來(lái)獻(xiàn)天子。

【秋日送河北從事】 唐·裴說(shuō)

北風(fēng)沙漠地，吾子遠(yuǎn)從軍。官路雖非遠(yuǎn)，詩(shī)名要且聞。蟬悲欲落日，雕下擬陰云。此去難相戀，前山摻袂分?！鞠闹莸乐小?唐·許棠

茫茫沙漠廣，漸遠(yuǎn)赫連城。堡迥烽相見(jiàn)，河移浪旋生。無(wú)蟬嘶折柳，有寇似防兵。不耐饑寒迫，終誰(shuí)至此行。

第五篇：描寫(xiě)自然景物的作文

描寫(xiě)自然景物的作文

描寫(xiě)自然景物的作文

（一）大自然多么美好，多么美麗。在我的眼睛里，大自然是人類(lèi)的家園，動(dòng)物的搖籃。我用我的眼睛看大自然。

你看，春天來(lái)了，百花齊放，河流復(fù)活了。魚(yú)兒在水里游動(dòng)著，不時(shí)探出頭來(lái)，欣賞河面上美麗的>景色。岸邊的小草在向我們微笑，花兒在向我們點(diǎn)頭，太陽(yáng)公公張開(kāi)了笑臉。柳樹(shù)姑娘披上了長(zhǎng)發(fā)，穿上了綠衣，如霧如煙。小河歡快地奔跑著，一會(huì)兒唱歌、一會(huì)兒跳舞，還時(shí)不時(shí)和岸邊的小動(dòng)物，小植物說(shuō)說(shuō)著悄悄話。

你看，夏天來(lái)了，太陽(yáng)公公越來(lái)越年輕了，散發(fā)出無(wú)窮的力量。廣場(chǎng)上有個(gè)水池，水池涼爽極了，小朋友在水中游泳，水姐姐撫摸著小朋友的身體，他們開(kāi)心極了。

你看，>秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉弟弟像蝴蝶一樣，跳著拉丁舞，飛了下來(lái)。樹(shù)阿姨的頭發(fā)全掉光了，他傷心極了，風(fēng)婆婆不住地安慰她：沒(méi)事的，春天來(lái)了，你還會(huì)很茂盛，很美麗，很碧綠的。

你看，冬天來(lái)了，雪花姑娘在空中翩翩起舞，悠然而下，給人們鋪上了一條雪白大道。光禿禿的樹(shù)干上，雪花姑娘安然入睡，給樹(shù)阿姨披上了一層白紗。

我用我的眼睛看大自然，大自然的萬(wàn)物都擁有生命，充滿靈性。我用我的眼睛看大自然，大自然張開(kāi)懷抱，將我們擁抱。

描寫(xiě)自然景物的作文

（二）大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對(duì)困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來(lái)??

一個(gè)晴朗的星期天，我偶然間在我家陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬(wàn)狀，正準(zhǔn)備把那只小蜘蛛踩死，只見(jiàn)它正在準(zhǔn)備織網(wǎng)，我于心不忍，決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見(jiàn)那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點(diǎn)白色的細(xì)絲來(lái)，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過(guò)了一會(huì)兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了，我真替這只小蜘蛛高興，這時(shí)小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了，可淘氣的弟弟卻跑來(lái)?yè)v亂，他“呼”的一吹，蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了。可憐的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng)，它又按照剛才織網(wǎng)的方法，一絲不茍地織起網(wǎng)來(lái)。但這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又?jǐn)嗔?。就這樣，蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次，還是沒(méi)有織完。我有些厭煩了，正準(zhǔn)備走開(kāi)，心里一想：人家小蜘蛛都沒(méi)有煩，還在堅(jiān)持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我又蹲下來(lái)，看個(gè)究竟。最后，經(jīng)過(guò)它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網(wǎng)。

看到這里，我被小蜘蛛這種堅(jiān)持不懈的精神所感動(dòng)，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

描寫(xiě)自然景物的作文

（三）夏日的晴空是燦爛的，天是那樣的藍(lán)，日光是那樣的強(qiáng)烈，天上地下處于一片耀眼的光明之中。一年中，數(shù)夏天的太陽(yáng)最勤勞，一大早就起身了，清晨五、六點(diǎn)鐘就已晨光熹微，晚上六七點(diǎn)鐘，眼看月亮 就要把它排擠掉了，可勤勞的太陽(yáng)還逗留著，遲遲不“下班”。

夏天是炎熱的，根據(jù)夏天不同的炎熱程度，可以分為初夏、盛夏和殘夏。

初夏是令人向往的。人們?cè)诙冗^(guò)令人畏懼的漫長(zhǎng)冬天以后，對(duì)冬天已經(jīng)厭倦了，春天雖然繁花似錦，畢竟較為短暫。而初夏，人們終于可以脫下包裹在身上的雜七雜八的衣服，女士們可以穿起飄逸的連衣裙，露出雪白的肌膚，苗條的身材；先生們西褲T恤，一身輕松。初夏，吃冰琪琳、睡涼席、蓋薄被，大開(kāi)門(mén)窗，真是最舒服、痛快的；高興時(shí)去游泳池龍騰虎躍一番，如魚(yú)得水，不亦樂(lè)乎。長(zhǎng)年冰天雪地的北方，初夏是個(gè)黃金季節(jié)。那時(shí)，鄉(xiāng)村的原野是活躍而美麗的。天上白云緩緩地飄著，廣闊的大地上農(nóng)民辛勤地勞動(dòng)著。柔嫩的柳絲低垂在靜謐的小河邊上。河水終于解凍了，有了活力，小魚(yú)兒、小泥鰍、小青蛙都?xì)g蹦活跳，河邊的頑童，更是樂(lè)不可支，打破了原野的寧?kù)o：“看呀！快來(lái)看呀！”“泥鰍，這是條小泥鰍！”叫聲、笑聲飄散在鮮花盛開(kāi)的早晨，使人不禁深深感到了夏天的歡樂(lè)。

盛夏，則是一年中最煎熬難捱的日子，令人一籌莫展。盛夏的陽(yáng)光已是近于“刻毒”了，似乎它有意要與人類(lèi)作對(duì)，報(bào)復(fù)人類(lèi)，氣得人們?cè){咒它，甚至于要學(xué)后羿射掉這個(gè)“毒日”了。

盛夏里，太陽(yáng)幾乎天天恣意橫行，揮舞著它的銅盾橫立在充滿黃色煙霧的天空中。描繪盛夏，離不開(kāi)描繪盛夏的太陽(yáng)，離不開(kāi)描繪太陽(yáng)的炎熱給大自然、人類(lèi)帶來(lái)的種種后果。