第一篇：中考滿分作文精彩語段

中考滿分作文精彩語段

（一）排比、比喻

1、面對著蒼茫的群山，面對著無際的原野，面對著清澈的小溪，面對著芳郁的野花，面對著淺淺的草葉，我沉默，我驚嘆，我欣喜，我歡樂，我無言。

2、我還是愛著屬于我的初三的。愛屬于初三給與我的心曠神怡的時刻：當你冥思苦想，而終于恍然大悟的時候，你會品嘗成功的喜悅；當你忙里偷閑和別人閑聊上幾句家常時，你會發(fā)現(xiàn)生活的樂趣；當你趁著課間十分鐘一瞥窗外那云卷云舒的寬容時，你會感到心靈的輕松與愜意。所以，我說——初三是一幅流光溢彩的油畫，是一片充滿幻想的云霞，是一個充滿競爭的年華。

3、初三讓我受益匪淺，她讓我明白了珍惜時間才不會虛度此生的真諦，她讓我懂得了珍愛人生就要去拼搏去奮斗的道理。如醉如癡，她讓我用激情吮吸著知識的甘露；豁然開朗，她讓我用真誠去探尋著做人的美好。

4、追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢；是沁人心脾，令人留連的田園風(fēng)光；是一個人、一個家、一個民族、一個國家奮斗不息的崇高理想。因為有了追求，才有了一個個古老而又美好的傳說；有了追求，才有了一座座綿延無邊、用血肉筑起的鋼鐵長城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之間、永不低頭的雕像。

5、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶；美麗又是平靜的，平靜的只有你費盡心思才能激起她的漣漪。

6、有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲；有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅；也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏；更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅。

當暴風(fēng)雨來襲時，林海枝舞葉涌，俯仰起伏，萬千樹干就是萬千根搖曳的琴弦，彈奏出驚心動魄的交響樂；云霧涌來，一切淹沒在白茫茫的浪濤之下，變成一片搖擺晃動的海底森林；但當熱帶雨傾瀉過后，太陽重又照耀，億萬葉片上的水珠，閃爍出億萬晶瑩的星星，眩人眼目。而我，唯獨鐘情于雨。（開頭）

7、是的，童心無價。擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂的面對人生；擁有了童心，你便會懂得如何面對生活，享受生活。

8、人生好似調(diào)味盤，酸得是惆悵，苦的是鍛煉，辣的是過程，甜的是成功。

9、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來。不要在虛度光陰，不要在碌碌無為。經(jīng)常同自己談話吧，你會更了解自己，你會過的更充實，你會更真心地?zé)釔圻@個美好的世界。（結(jié)尾）

10、親愛的朋友們，不要抱怨長路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長風(fēng)的翅膀攜你過盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過生命的難關(guān)。只要心中的風(fēng)景不凋零，生命的葉子永遠不會枯黃腐爛，永葆一顆接受磨礪的心，人生將會永遠是春天。（議論）

（二）引用詩詞、名言

11、爺爺告訴我，奶奶生前最愛梧桐。李清照“梧桐更兼細雨”是一種思愁；李煜“寂寞梧桐深院鎖清秋”是“剪不斷”的離愁；周邦彥“桐花半畝，靜鎖一庭愁雨”寄托的也是一腔愁緒。在梧桐樹下，我學(xué)會了很多詩詞，也漸漸地懂得了詩人們的心情。

12、我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛那“奔流到海不復(fù)歸”的黃河九曲；我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；我愛那“秦時明月漢時關(guān)”的古樸塞北；我愛好那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。

13、語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。語文就是杜少陵“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

14、追求者的目的也不盡相同。貪財者追求腰纏萬貫；奉獻者追求“照亮了別人，燃燒了自己”；卑鄙小人追求“只要你過得比我好，我就受不了”，可謂“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我與因之夢寂寥，芙蓉國里盡朝暉”，真正的“君子坦蕩蕩”。

15、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的無奈；我在“人生如夢，一尊還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；我在“征鴻過盡，萬千心事難寄”中聆聽李清照國破家亡的心語……

（三）詩化語言

16、母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時灑滿了簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對準了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細細的線，串起了一個又一個艱辛的日子。每一針，都仔仔細細；每一線，都飽蘸深情?？粗赣H滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑綜合體縱橫的臉；淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。

17、友人來訪／不小心碰翻一杯鄉(xiāng)愁／濃濃的氣氛四溢彌漫／情緒漂泊成不系之舟。

18、風(fēng)說：忘記她吧／我已用塵土／把罪惡埋葬／雨說：忘記她吧！我已用淚水／把恥辱洗光！只有小草不會忘記／因為那殷紅的血／已經(jīng)在花朵里放出清香。

19、月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視著，花兒無語，我無語。我慢慢地聽，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無須說什么，毋想什么，就這樣，很美，很靜……

（四）活用名人、生活事例

20、命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘆。命運就是屈原一心報國而屢遭排擠后遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問。命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運就是保爾雙目失明后寫下的骨氣就是那一頁頁輝煌的詩文。

21、骨氣就是孟子“富貴不能淫，威武不能屈”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能推眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的剛正不阿。骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞了里爬出”的凜然不茍。

22、??！原來美麗就是“化作春泥更護花”的落紅落到地上的聲音；就是在暗無天日的地下生活數(shù)載卻只能在陽光下歌唱若天的蟬；就是小烏鴉為其年老父母找食而來去匆匆的身影；就是翻山越嶺的游子對家鄉(xiāng)深情地回眸；就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間的無比瑰麗的跳動……

23、風(fēng)再大，雨再大，鳥兒不會怕，因為它有家；海再深，浪再大，魚兒不會怕，因為它有家；天再冷，雪再大，鹿兒不會怕，因為它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我們也不會怕，因為我們也有一個家——我們的班集體。

24、朋友之間就是這樣，相交平平淡淡。但在你失落時，她會和你聊聊，為你消除郁悶；在你痛苦時，她會真心幫你排遣；一起玩時，大家快樂無比；見面時，會有聊不完的話題；分別時，割舍不下的是濃濃的祝?！?/p>

25、眾山間，還印著徐霞客的足跡；溪流里，還刻著李白的詩句；飛瀑中，還響著方孝儒的長嘆；青煙里，還飄著嚴蕊的哀怨。

26、小時候，渴望得到父母的寵愛，渴望聽到母親親切的呼喚，渴望看到父親慈祥的笑臉；上學(xué)時，渴望得到老師的表揚，渴望每周周會課上得到老師獎給的小紅花，渴望看到老師欣慰的笑臉。

（五）氣勢充沛式

27、何謂瀟灑？我國悠久的人文歷史中，高人雅士的言行分明閃爍著瀟灑的光輝：莊子有“鯤鵬展翅九萬里”的瀟灑；屈原將“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”視為瀟灑；諸葛亮“淡泊明志，寧靜致遠”謂之瀟灑；蘇東坡唱出“大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物”的瀟灑曲調(diào)；譚嗣同喊出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的瀟灑強音……

28、何謂瀟灑？瀟灑是對苦難的抗爭，對弱者的同情，對邪惡的懲治；瀟灑是逆境中的大關(guān)，是痛苦后的表現(xiàn)；瀟灑是一種得心應(yīng)手左右逢源的從容，是一種不動聲色大智若愚的大氣，一種無需聲張不理哄鬧的微笑；瀟灑是“如煙往事俱忘卻，相逢一笑泯恩仇”的寬容，瀟灑是“不以物喜，不以己悲”執(zhí)著于自己的追求而具有的一種精神優(yōu)勢；瀟灑是凌駕于一切成敗禍福的豁達胸懷。瀟灑是為自由獻身的斯巴達克斯，是終日搗著煉鍋的居里夫人，是泰坦尼克號上把生的希望慷慨的留給婦女兒童安然唱著贊美詩微笑著迎接死亡的那些紳士。

29、我們的家長怎么了？在向孩子嘴里大口大口塞著奶油面包方便面的時候，是否也該充實一下孩子那貧瘠而又平庸的大腦呢？我們的學(xué)校怎么了？在帶著孩子題海泅渡竭力扒分的時候，是否要教會他感悟人生思考社會探索真理呢？我們的傳媒怎么了？在不斷向大眾推出“歡樂總動員”、“超級大贏家”等娛樂快餐時，是否該想著為我們的下一代服一服精神上、人格上的“龍牡壯骨沖劑”呢？唯有如此，我們民族的明天才能夠真正的瀟灑。

（六）文言語言

30、那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，以寬仁禮讓之胸襟、大度能容之氣概，化士干戈為玉帛，止爭斗于未起。如果沒有超出常人的高風(fēng)亮節(jié)，怎會做出如此的舍棄？

31、“我飄飛的身心溶入了那千年的唐風(fēng)宋雨，看花開花落，云卷云舒；靜坐于煙波湖畔，看水天相接處的漁舟唱晚；在夕陽斜暉里，真情愛綿綿；在古道邊，聽古箏輕嘆……

32、我愛春雨，愛她的溫柔，愛她的無私。綿綿細雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，直潤的“池塘生春草，園柳變鳴禽”。滴滴春雨，潤綠了小草，催開了花朵，將整個大地搖醒。

33、這里是方圓百里的原始森林。空中，疊翠千丈，遮蔭蔽日；地面，葛藤纏繞，落葉盈尺；地下，盤根錯節(jié)，根須入網(wǎng)。

（七）哲理語句

34、現(xiàn)實生活中沒有完美的人生，正如舞臺上沒有純粹的喜劇。

35、海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。

36、看客頂禮膜拜，祈禱的是來生的幸福；熙熙攘攘的人們，爭取的是今天的富足?？墒?，走得太快，忽略了路邊的風(fēng)景；想要太多卻失落了最珍貴的心情。

（八）化用詩句

37、語文就是那直上青天里的一行白鷺。語文就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆。語文就是那鸚鵡洲隨風(fēng)拂動的芳日語文就是那化作春泥還要護花的點點落紅。

（九）反問疑問

38、金錢不再是生命的唯一，人生貴在追求心靈的完美。你是否理解，當洪水泛濫時，為何有人助人為樂、面無改色；當山區(qū)幼童失學(xué)時，為何有人慷慨解囊、毫不吝嗇；為何有人粗茶淡飯，甘之如飴，有人荒野磨礪、矢志不移；你能否理解，經(jīng)濟危機中，國民捐金飾珍藏，解國家之急。

39、“我能行從哪里來？”有人不禁會問。

聽見了，孫中山在長江的軍艦上回答：從對民族的熱愛中來，從對國家的責(zé)任中來；

聽見了，普羅米修斯在高山的鎖鏈上回答：從對光明的向往中來，從對溫暖的渴求中來；

聽見了，安貞煥在世界杯的賽場上回答：從對自己的信心上來，從別人的期待中來。

（十）對偶、語言凝練

40、驅(qū)車蜿蜒山路，觀眾山起伏如浪；漫步窄細小徑，聽流溪低吟如歌；停步清澈石潭，望飛瀑瀉落如練；凝視蒼郁古寺，見青煙繚繞如絲。

41、心是一棵樹，一個個故事被年輪攜載；一回回驛動與飛鳥相約；一次次碰撞使它綿密柔韌；一幕幕經(jīng)歷造就了它博大的胸懷。

42、驀然回首，在春的溫馨、夏的熱烈、秋的爽朗、冬的嚴峻中，我愉快地度過了初中三年的時光。（開頭）文題：

閱讀下面的文字，按要求作文。

這里，躍動著鮮活的生命；這里，演繹著動人的故事；這里，展示著多彩的生活……

請以“在這里”為題目，寫一篇作文。

要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的人名、校名。

【命題意圖】

這是一則“材料+題目”式的新型命題作文試題。題目“在這里”平實質(zhì)樸，簡明扼要，“這里”這個指代方位的代詞，可以是實指的，也可以是虛指的；可以是很大的地方，也可以是很小的地方。比如，“這里”可以是實際中的家鄉(xiāng)、校園，也可以是虛擬的理想之地、世外桃源等；可以大到神州、地球，中到陜西、某地，也可以小到家中、教室等。這樣的題目，主要是為考生提供一個廣闊的平臺，讓考生根據(jù)自己的生活實際、學(xué)習(xí)實際去自由選擇，自由寫作，具有很大的靈活性。

為了讓考生更好的理解題目，審清題意，試題還在題目前加了一段簡要的提示材料：“這里，躍動著鮮活的生命；這里，演繹著動人的故事；這里，展示著多彩的生活……”為考生理解“在這里”做些參考。材料提示中可以寫“鮮活的生命”“動人的故事”和“多彩的生活”，就是人、事、物、景等一切都可以作為這篇文章寫作的內(nèi)容。

因此，這則試題，看似普通平淡，但作為一個地域廣闊、考生狀況多樣的大型省級考試來說，恰好顯示了它的奇巧特點，它適合不同地域、不同層次的學(xué)生，使得每個人都能有話可說，有文可寫，而且能夠突出各自的地域文化特色，具有很強的時代性、文化性、開放性等特點。

其實，我們綜觀陜西省中考語文試卷全卷的話可以看出，作文命題“在這里”，是與全卷的主題、風(fēng)格完全一致的。陜西全卷突出了陜西地域文化特點，從現(xiàn)代文閱讀《秦嶺》和《秦腔吼起來》，到古代詩文的《戰(zhàn)國策》（節(jié)選）和《農(nóng)家望晴》，無不突出的是陜西地域文化特色，而作文“在這里”，實際也是暗扣了陜西地域文化這個特色，考生是陜西全省的，“在這里”，也基本上是陜西這片熱土，是在陜西這片熱土上所發(fā)生的故事，所以說，作文試題與全卷的主題基調(diào)是一樣的。

這樣的命題，既突出了地域文化特色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)、熱愛故土，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義感情和社會主義道德品質(zhì)，同時，為學(xué)生的自主寫作提供了有利條件和廣闊空間，減少了學(xué)生寫作的束縛，可以鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意的表達，完全符合新課程的理念精神。

【構(gòu)思方略】

這則試題，是一個具有很大的寫作空間、開放性較強的作文試題，適合不同地域、不同背景、不同層次的考生。無論身處繁華的城市，還是清靜的農(nóng)村、偏遠的山區(qū)；無論是家庭貧困，沒有文化背景，還是家庭富裕，書香門第；無論是學(xué)習(xí)程度好，還是學(xué)習(xí)較差些……“在這里”這個命題，對每個考生來說，都是平等，公正的，審題上沒有多大的障礙，所有考生可以在公平的基礎(chǔ)上，在同一個起跑線上，來展示自己的寫作才能。

首先，要確定自己作文中的“這里”具體指代的是什么，是祖國大地，是家鄉(xiāng)故土，是學(xué)校，是教室，是社區(qū)，是街道，是村莊，是田野，是家庭，是屋子，是書本，是語文，是夢境，是理想，是心中……“這里”具體指代的地方，就限定了你作文的取材?？梢赃x擇大的地方，也可以選擇很小的地方。當然，有些作文也可能不具體點明“這里”是什么，但讀者仍然能感受到實實在在的“這里”。只要能夠確切表明“這里”，寫“在這里”的內(nèi)容，貼合題意就行。

其次，確定了“在這里”的具體所指，關(guān)鍵還是要選擇寫作的內(nèi)容，寫“這里”的事、人、物等，試題的材料給了我們很好的提示：“這里，躍動著鮮活的生命；這里，演繹著動人的故事；這里，展示著多彩的生活……”這對考生的審題、選材有著極為有利的幫助，原來，“在這里”這個題目，可以寫“鮮活的生命”，可以寫“動人的故事”，可以寫“多彩的生活”等等，只要考生能夠把所寫的這些內(nèi)容放在“這里”即可。

第三，立意的角度可以自由確定。因為這個命題作文具有巨大的寫作空間，所以，立意的角度也應(yīng)該是多方面的?？梢灾幐琛斑@里”鮮活的生命，可以敘述“這里”動人的故事，可以描寫“這里”多彩的生活；可以贊頌“這里”的美好，可以鞭撻“這里”的丑惡，可以諷刺“這里”的虛假；可以抒寫“在這里”的思想情感，可以表達“在這里”的情緒態(tài)度，可以展現(xiàn)“在這里”的美好記憶；可以刻畫“在這里”的人，可以記錄“在這里”的事，可以記錄“在這里”的物……根據(jù)“這里”的具體指代和所寫內(nèi)容來立意，立意的角度盡量小些、具體些，這樣寫出來的作文就會更充實些，更豐富些，更生動些。

第四，精心構(gòu)思自己的作文?？紙鲎魑臅r間有限，要有亮點，精心構(gòu)思是關(guān)鍵。許多高分作文就是因為構(gòu)思巧妙、新奇，因而觸動了閱卷者，才獲得了高分。比如，注重結(jié)構(gòu)的完整性，前面有題記，中間內(nèi)容充實豐富，后面又有尾聲，使得文章結(jié)構(gòu)非常完整；為了表現(xiàn)比較復(fù)雜宏大的或者時間跨度較長的事件，往往只在整個事件的大海中擷取幾朵精美的小浪花，通過不同角度或不同層面來表現(xiàn)事件的整體，這時候往往用小標題的形式，通過幾個并列的段落達到目的，使得結(jié)構(gòu)整齊美觀；還有用倒敘式、雙線式等方法結(jié)構(gòu)文章的，同樣是文章結(jié)構(gòu)顯得別出心裁。

第五，在文體上，考生也可以根據(jù)自己的特長，寫成記敘文、散文，甚至小小說、詩歌等都可以，試題對文體并沒有過多要求，有利于學(xué)生特長的充分發(fā)揮。但是無論寫成什么文體，一定要是自己熟悉的、擅長的、能夠把握的文體，不要為了所謂的“創(chuàng)新”，寫自己不擅長的文體。再者就是文體特點要突出，不能寫成記敘不像記敘、議論不像議論、散文不想散文的“四不像”文體，記敘文就突出記敘文的要素，散文就突出散文的特點，議論文就突出議論文的要求，無論寫成什么文體都要符合這個文體的要求，突出該文體的特征。

第六，在表達上，要做到行文流暢，語言生動準確，表達好。語言表達是衡量作文好否的重要標準。再新的立意，再巧的構(gòu)思，再好的素材，如果語言平淡無味，或者拖沓累贅，行文缺乏文采，沒有好的語言來表達，那也無法成為優(yōu)秀的作文。凡是考場上能獲得高分的作文，無不是語言表達好的作文。所以，語言一定要準確、生動、形象，句子要通暢流利，要恰當?shù)剡\用一些修辭手法來增強語言的形象性，使表達富有文采。

第七，要想在考場中取得高成績，寫作時的一些超常突破也能是你的作文獲得青睞。這些超常突破，就是在作文的某一方面要特別突出，因這個特突出的特點而獲得高分?？梢允橇⒁獾慕嵌刃路f特別，像把“這里”定位為“心中的秘密花園”“語文殿堂”等；可以是結(jié)構(gòu)很巧妙突出，如小標題的結(jié)構(gòu)形式；可以是內(nèi)容素材很特別，如寫古人項羽、俞伯牙和鐘子期等；可以是語言很精彩，富有藝術(shù)感染力等；也可以是文體很特別，像小說、詩歌等等。某一方面的超常突破，往往就能贏的考場作文的高分。

總之，對于像“在這里”這樣一個較為開放的作文試題，要寫好它，就需要細心審題，巧妙構(gòu)思，精心選材，準確表達，只有這樣，才能寫出高質(zhì)量的考場作文來。（1）在這里

在這里，有一座秘密花園?；▓@里種滿了屬于每個人的甜蜜與幸福。

——題記

每個人的心里，都有一座個人的秘密花園，這里裝滿了幸福、辛酸與甜美。

在這座花園里，我裝滿了思念與回憶，這座花園是心靈。兒時的我喜歡坐在爺爺?shù)耐壬峡粗炜辗磫柡芏嗥婀值膯栴}。每當這時，爺爺總是會用手輕輕的摸著我的頭，笑呵呵的看著我。這個微笑是定格的畫冊，一直存放在我的腦海深處。記得爺爺曾經(jīng)帶我去田野，在哪里看向日葵的海洋。他告訴我：“其實，每個人的心里，都有一座屬于自己秘密的花園，這里承載這每個人的夢想與回憶。”當時我并沒有真正的理解。

長大后，我便跟隨父母進城了，從此，便遠離了那微笑與關(guān)懷。于是，在這里注滿了思念。我只能在每個周末去看看他。離別三年后再次看見他，他已不再威武了，身體明顯的彎曲，額頭上印滿了歲月的年輪。我和他相互注視了很久很久。

后來，我步入初三，再也沒有時間去看他，于是，那跟電話線便拉起了我們的思念。盡管聽到他的聲音是滿足的，但內(nèi)心還有一份無法安放的牽掛。爺爺總會用各種理由給我安慰，讓我不再孤單。這是長繩拉起的，內(nèi)心那份綿長的思念。如今，架起不在是現(xiàn)實存在的實質(zhì)，而是通向天國的橋梁，我知道，他在天的那頭仰視著那顆我的繁星。我沒有忘記他說過的花園，因為在那座花園里種滿了思念與牽掛，開滿了我想要告訴你的話。

你聽見我的聲音了嗎？我聽說這座花園里的思念可以帶給你我的牽掛，所以呼喚便成為我的堅持。

沒錯，在這里最動人的牽掛，有種滿呼喚的花朵，這座秘密的花園是內(nèi)心，是心里最樸實的一面，最柔軟的地方。

你離開后，我明白了，這座花園里承載的不只是夢想，那是愛。在這里，是愛澆灌了牽掛，在這里，永遠有多遠，牽掛就有多綿長，你看，花園里愛結(jié)出的心的語言。

[技法分析] 角度獨特立意新穎

本文的作者很聰明，他選取了一個獨特的角度，把“這里”定位成為“心中的秘密花園”，這樣，就把自己心中對爺爺?shù)臓繏?、思念和愛戴，很自然、很真實的表達出來。雖然說表現(xiàn)祖孫情感也不算什么新鮮的內(nèi)容，但作者能巧妙地將“在這里”這個題目活化，把“這里”定為看不見、摸不著的“心中”，這樣切入的角度就與眾不同，顯得獨特新穎，自然在立意上就能別具一格。所以說，作文的題材、內(nèi)容、思想、情感等，沒有新舊之分，關(guān)鍵是能否善于從新的角度去挖掘、去立意。（2）在這里

2010年4月14日晨，青海玉樹地區(qū)連續(xù)兩次發(fā)生大地震。頓時，房屋倒塌，群眾被埋，道路塌陷，交通癱瘓，人民生命財產(chǎn)遭受到了巨大的損失。同時，廢墟下還壓埋著許許多多鮮活的生命，喪失了家園的人們，衣食住行等基本生活用品極為匱乏……

溫總理，在這里

地震剛剛發(fā)生的第二天，溫總理就飛赴玉樹災(zāi)區(qū)，親臨救災(zāi)一線，不顧危險，不顧疲勞，不顧顛簸，深入救援現(xiàn)場、村莊、醫(yī)院、學(xué)校、寺廟等，關(guān)注廢墟下的生命，安排傷員的治療，了解人民生活，看望群眾和學(xué)生，部署指導(dǎo)救災(zāi)工作。

這里，有我們敬愛的溫總理，玉樹不會倒，玉樹永常青！

子弟兵，在這里

解放軍、武警、公安消防戰(zhàn)士，都是我們最可愛的子弟兵。哪里有災(zāi)難，哪有就有親人子弟兵熟悉的身影。子弟兵第一時間出現(xiàn)在救災(zāi)現(xiàn)場，希望又一次燃燒起來。即使環(huán)境極其惡劣，高原反應(yīng)強烈，身體嚴重不適，仍然阻擋不了子弟兵搜救被困群眾的堅強信念。人們從子弟兵那疲憊的臉上，從子弟兵那奔忙的身影上，看到了生的希望，看到了活的意義。

這里，有最可愛的子弟兵，災(zāi)難不可怕，精神催不跨！

大愛心，在這里

我們中華民族，是一個團結(jié)堅強的民族，歷來有著“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德。玉樹地震，又一次深深地震撼和牽動了全國人民的心。志愿者親赴災(zāi)區(qū)，藝人們抗震義演，企業(yè)捐款，全國人民捐錢捐物，許多小學(xué)生把自己的零花錢也捐了出來……地震無情，人間有情，大愛赤誠，大愛無疆！

這里，全國人民的潺潺愛心匯聚成了大愛的汪洋大海。有這樣的大愛心，玉樹，永遠挺立！

在玉樹，在這里，有溫總理始終和我們在一起，有子弟兵和我們心連心，有全國人民無私的關(guān)愛和幫助，玉樹就不會倒下，玉樹就不會放棄，玉樹抗震救災(zāi)精神將會發(fā)揚光大。我們有充分的理由相信：明天，一個嶄新美麗的玉樹將會重新站立在世界屋脊之上！

[技法分析] 關(guān)注現(xiàn)實結(jié)構(gòu)精巧

玉樹大地震，又一次震撼了國人的心靈。作為學(xué)生的作者，也被玉樹地震所震撼，更被玉樹地震發(fā)生后全國人民齊心協(xié)力抗震救災(zāi)的精神所感動。從中我們看出，作者關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注民生，并不是一味的只知道讀書考試，這正是在當代中學(xué)生中要大力提倡的一種良好品德。因為，抗震救災(zāi)能寫的內(nèi)容很多，作者就用小標題的形式來結(jié)構(gòu)全文，從整個玉樹抗震救災(zāi)的大海中擷取了三四朵小小的浪花，從不同的側(cè)面表現(xiàn)了玉樹地震和抗震救災(zāi)的情景。面對大場景，作者這樣構(gòu)思，不失為一種明智的選擇。

第二篇：中考滿分作文精彩語段

中考滿分作文精彩語段（排比、比喻）

2、我還是愛著屬于我的初三的。愛屬于初三給與我的心曠神怡的時刻：當你冥思苦想，而終于恍然大悟的時候，你會品嘗成功的喜悅；當你忙里偷閑和別人閑聊上幾句家常時，你會發(fā)現(xiàn)生活的樂趣；當你趁著課間十分鐘一瞥窗外那云卷云舒的寬容時，你會感到心靈的輕松與愜意。所以，我說——初三是一幅流光溢彩的油畫，是一片充滿幻想的云霞，是一個充滿競爭的年華。

3、初三讓我受益匪淺，她讓我明白了珍惜時間才不會虛度此生的真諦，她讓我懂得了珍愛人生就要去拼搏去奮斗的道理。如醉如癡，她讓我用激情吮吸著知識的甘露；豁然開朗，她讓我用真誠去探尋著做人的美好。

4、追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢；是沁人心脾，令人留連的田園風(fēng)光；是一個人、一個家、一個民族、一個國家奮斗不息的崇高理想。因為有了追求，才有了一個個古老而又美好的傳說；有了追求，才有了一座座綿延無邊、用血肉筑起的鋼鐵長城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之間、永不低頭的雕像。

8、人生好似調(diào)味盤，酸得是惆悵，苦的是鍛煉，辣的是過程，甜的是成功。

9、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來。不要在虛度光陰，不要在碌碌無為。經(jīng)常同自己談話吧，你會更了解自己，你會過的更充實，你會更真心地?zé)釔圻@個美好的世界。（結(jié)尾）

10、親愛的朋友們，不要抱怨長路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長風(fēng)的翅膀攜你過盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過生命的難關(guān)。只要心中的風(fēng)景不凋零，生命的葉子永遠不會枯黃腐爛，永葆一顆接受磨礪的心，人生將會永遠是春天。

父親的手，很美

一條條，一道道，那是愛的河流。

隆起，下陷，那是美的溝壑。

——題記

乍見這雙手，我呆住了：皮膚蒼老，像干裂的松樹皮一般粗糙，滿目是歲月的痕跡。手背上的青筋一條條地暴起，酷似地圖上那蜿蜒不息的河流，在河流的盡頭小心小心翼翼地收斂起那突兀的輪廓；手指上是厚厚的老繭，像麻油布一般生硬和棱角分明，手心里亦爬滿皺紋，溝壑縱橫。與曾經(jīng)的細滑纖長毫不沾邊。我就這樣屏息凝視著,手在靜靜地沉思，又在默默地傾訴…

我的心被酸楚所侵占，眼鏡片上倏地升騰起白茫茫的一片水霧，我不得不承認，為這個家辛苦勞作了大半輩子的父親老了，他的這雙手見證了他為這個家所做的一切。

我汗顏，我為我自己的無知任性而深深的慚愧：在學(xué)校里亂花錢，和同學(xué)比吃穿，和媽媽頂嘴，學(xué)習(xí)不認真…這一刻，我突然覺得是我扼殺了父親曾經(jīng)的青春和那顆樸實真摯的心；這一刻，我的心里暗暗起誓：我要改變自己，不為別的，只為父親的那雙溝壑縱橫的手。于是，后來的事變得很簡單，我不再整天渾渾噩噩，任性執(zhí)拗。我開始學(xué)著體諒父母；于是，我不再和同學(xué)攀比，珍惜每一分錢；于是，每天奔走于三點一線間的人中多了一個我，課堂上認真聽課的人中多了一個我，每夜在燈下苦讀的人中多了一個我，站在領(lǐng)獎臺上的人中亦多了一個我。這一切的一切不為別的，只為父親的那雙手。

父親的手，暴起的血管中流淌著愛的血液，下陷的皺紋里溢滿愛的光輝，黝黑平凡的皮膚下隱匿愛的偉大。我摸著這雙手，如同走過一道道愛的山岡。在以后的日子里。我要更勇敢的在學(xué)海里暢游，我相信父親的手賜予我最無畏的力量，伴我勇往直前，直達成功的彼岸！父親的手，很美，真的！同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

第三篇：中考作文精彩語段

低斟淺唱還吟哦，飄情絮思走紅塵（開頭、結(jié)尾和過渡）

1、風(fēng),悄悄的,把美夢埋葬,枕著一縷馨香恬然入眠。一份無法抑止的憂傷,一份永遠癡纏的記憶。翻開惆悵,那些遙遠的往事,重復(fù)著久違難忘的銘心。驀然回首,卻恍若隔世！

2、夜半醒來,凝視著窗臺幾株殘敗的菊花,感悟生命的短暫,精神的永恒,人情的冷暖。想到菊花之高潔,真的再沒有理由憐憫眼前的這幾束斑駁的菊花,人比黃花瘦的痛楚是每個人可以感受到的。

3、白白的梔子花像一顆顆銀亮銀亮的星星掛滿了梔子樹的枝頭。有的才展開兩三片花瓣,躲在綠葉哥哥身后,像一位位羞羞答答的小姑娘；有的花瓣全展開了,像一位美麗的少女；有的還是花骨朵兒,像熟睡的嬰兒。

4、秋天是九寨溝最為燦爛的季節(jié),五彩斑讕的彩裝,如詩如畫的翠山,如夢如幻的名水,金黃的樺葉,絳紅的楓葉,殷紅的野果,萬紫千紅,彩林倒映在清澈美麗的湖水中,波光粼粼。繽紛的落英在湖光流水間漂浮。悠遠的晴空湛藍碧凈,自然中最美麗的景致盡收眼底。

5、心里的苦,誰也不會懂得,在微笑的背后有著說不出的委屈。只能自己默默的承受這一切,眼淚卻不知不覺的滑落在臉頰,時光不會重來，有的人永遠也不能再來,而記憶里的畫面卻一幕幕重現(xiàn)在腦海,而那種幸福的味道,確只能在追憶里品味!偽裝的外表,內(nèi)心的疼痛,卻無法掩飾眼里的悲傷!

6、春天,蒙蒙細雨,洗去樹上的灰塵,一陣微風(fēng)暖暖吹過,給公園送來溫暖。草地上的小草掛滿珍珠般的雨珠,在陽光照射下雨珠閃閃發(fā)光。燕子從南方飛回來了,它們湖上飛翔,在柳間飛舞,穿梭……

7、它的枝干看上去十分粗糙,但摸一摸,卻感到一種舒適,一種溫暖,一種家的感覺。葉的形狀像張開的手,它的經(jīng)脈顏色比它本身略深些,細看,仿佛是一件天造地設(shè)的藝術(shù)品。輕輕摘下一片葉,嗅一嗅,哦,自然的味道,它比香茗更純粹,比茉莉更優(yōu)雅,似乎還藏著一絲薄荷的清香。

8、在苦惱中成長，一切悲哀，如加以詩情和智慧去涂染，將都成為深深沉沉激動的美麗。那些關(guān)于成長的美好片段風(fēng)串成一曲歡快的旋律，懸掛在心里，在悵惘的回憶中輕輕地吟唱著……

9、望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔。憂柔的情思，揉入幽韻的詩情畫意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀。

第四篇：中考滿分作文經(jīng)典語段

中考滿分作文經(jīng)典語段：精彩鳳頭

考場是一個激烈的戰(zhàn)場，如何才能在激烈的爭奪中，拔得頭籌呢？這就需要我們在作文的開頭就先聲奪人。先聲奪人之美，可創(chuàng)設(shè)作文考場上先人一步的戰(zhàn)績。因此，考場作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。

高爾基說：“開頭第一句是最難的，好象音樂里的定調(diào)一樣，往往要費好長時間才能找到它?！焙玫淖魑拈_頭應(yīng)“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”?！肮P落驚風(fēng)雨，文成泣鬼神”。精彩的開頭能產(chǎn)生“先入為主”、“先聲奪人”的好感，引出評出卷人強烈的閱讀欲望，鞏固評卷老師已經(jīng)形成的良好印象。

經(jīng)典語段1

我的初中生活，初一像陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”一般閑適；初二像李白一樣，相信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，永不言敗；初三像曹操“老驥伏櫪，志在千里”一樣，擁有雄心大志。

(2010年山東濟寧市中考[微博]滿分作文《我的初中生活》)

【點評】調(diào)動各種修辭手法，實現(xiàn)“開門紅”。這個開頭整體上看是排比，每個句子中又有引用，排比和引用的兼用，使文章文采飛揚，初顯語言的魅力。

經(jīng)典語段2

夏日的陽光透過細碎的枝葉灑滿一地，猶如落雪后的腳印，斑斑駁駁。望著這斑駁的樹影，記憶隨之飄忽到推薦生考試的那天。那天，是我初中生活中永遠不能忘記的一天。

(2010年山東濟寧市中考滿分作文《我的初中生活》)

【點評】環(huán)境描寫，襯托心情。以倒敘寫景開頭，引出對事件的敘述。描繪的夏景，既寫出了天氣情況，暗示了事情發(fā)生的時間；又能把讀者引入優(yōu)美的意境中去，喚起想象、聯(lián)想和對人生、世事的思考，從而為理解全文作好思想準備。

經(jīng)典語段3

這天，湯姆從本市晚報上看到一則廣告：“人體配件更換廠——還你一個嶄新的自己！”湯姆很好奇，人體配件還能更換？是醫(yī)院吧？太不可思議，人體部件難道能像汽車配件一樣隨意更換？

(2010年山東臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的真我》)

【點評】設(shè)置懸念，發(fā)端新穎。文章從一則雷人廣告開始，湯姆的疑問就是讀者的疑惑。有了這么多的疑惑迫使讀者產(chǎn)生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說好也難，達到引人入勝的效果。

經(jīng)典語段4

天使們穿著潔白的紗裙，手中拿著魔棒，輕輕一點，把溫馨美好的元素紛紛撒落人間?！}記

(2010年河北省中考滿分作文《天使來了》)

【點評】題記美妙，攝人心魄。這個題記就像一幅生動的畫面，顧盼流情，自然引人入勝。

經(jīng)典語段5

我們生活的世界中包含著愛情，友情，親情??其中親情最為珍貴，它永遠也不會改變。

(2010年安徽省中考滿分作文《不會變的是親情》)【點評】開頭點題，簡潔明了。文章一開篇，就開宗明義，點出題意，一下子就抓住了讀者。

中考滿分作文經(jīng)典語段：文采靈動

考場作文就是在600字的精短篇章中盡情展示自己的才情，盡情炫示自己的才華，一開頭就要讓人看到你的才氣，千萬不要“猶抱琵琶半遮面”。好的文辭，讀起來如飲香茗，余甘未盡；如食橄欖，余香無窮?？忌诳紙鲋刑饶軠蚀_，簡潔地用詞，能根據(jù)表達的需要選擇靈活句式和鮮活而獨特的修辭，能深化文章的內(nèi)蘊等，那么就會使自己的文章文采斑斕，引人入勝。

經(jīng)典語段1

繁花總是在人們不經(jīng)意間開開落落，明月總是在人們不經(jīng)意間缺缺圓圓，季節(jié)總是在人們不經(jīng)意間悄然更迭。我們——開學(xué)做著放假的夢，放假又做著開學(xué)的夢，年復(fù)一年，時光悄然溜走，你聆聽到那時鐘的“滴答”聲了嗎？你感受到時光在向你揮手告別了嗎？不知不覺間，三次柳葉紛飛，三度落花成泥，難忘的初中生活匆然離去，只留給我滿園清香，你，嗅到了嗎？

(2010年濟寧市中考[微博]滿分作文《我的初中生活》)

【點評】巧妙選用修辭，增添語言的神韻美。充分地運用各種修辭，是增加文采，提高文章品位的重要手段。修辭手法運用得恰當，不僅是語言表達準確生動，而且可以化抽象為具體，變枯燥為生機，化腐朽為神奇，使語言表達生動傳情，極富神韻。文章用一組富有詩情畫意的美景起興出排比，引出下文，由自然萬物的更替引出初三生活。一開始排比設(shè)問的結(jié)合，把“回憶”具體化、形象化、深刻化，讓讀者明了于心又回味無窮。

經(jīng)典語段2

做一個“行者”是我們每個人的美麗翅膀，個人的飛翔，離不開先做好一個“行者”。做一個“行者”不是事必躬親，因為居里夫人對她父親說過她沒有時間擦椅子；做一個“行者”不是好高騖遠，孫楠曾經(jīng)干過一千多個工種，數(shù)十年后才將他那甜美的歌聲帶給我們；做一個“行者”不是一蹴而就，劉備一生轉(zhuǎn)戰(zhàn)，屢敗屢戰(zhàn)最終才開創(chuàng)蜀漢。如果李宇春不是對音樂的執(zhí)著追求，和毫不松懈的苦練，那么大陸歌壇上將少了一片燦爛的星空；如果不是天授《搜神新記》這一數(shù)百萬字的著作，他也不會成為新浪三大博客；如果韓寒不是飽嘗教育制度冷暖，他也不會寫出尖酸的文字。

(2010年溫州市中考滿分作文《做一個“行者”》)

【點評】深化文句意蘊，追求語言的哲理美。凡名篇佳作，往往內(nèi)容深刻，理性突出，因而考生的考場作文也應(yīng)注重深化文句意蘊，只有文句的含義豐厚，意蘊深遠，才能展現(xiàn)語言的內(nèi)化美、厚重美。文章在論述時大量使用了排比性的語句，這既酣暢淋漓的證明了自己的觀點，又使語言具有極強的感情色彩，如轟鳴的雷聲一樣貫耳，激起讀者的情感波瀾。

經(jīng)典語段3

喜歡穿過樹林，聽婉轉(zhuǎn)的鳥叫，嘰嘰喳喳，是鳥兒在表達自己的快樂、憂傷，抑或是人所寄予的更深的感情?！皫兹~秋聲和雁聲，行人不要聽”，給鳥兒蒙上了一層凄苦?！熬瘢縼y鴉啼后，歸興濃于酒”，讓鳥兒透出了一絲苦悶?！按簾o蹤跡誰知，除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇”，卻給予鳥兒一份靈魂，一份對春的的依戀，這才明白，原來自在的鳥兒也是多愁善感的精靈。它們用清婉的歌聲，唱出了自己，也唱出了他們的語言與柔情。

(2010年成都市中考滿分作文《聽聽天籟的聲音》)

【點評】巧引名言詩句，浸透語言的書卷美。在中考作文時，能巧妙地引用一些名言警句、口語俗語、優(yōu)美的詩句、歌詞等，不僅可以使行文流暢，增強節(jié)奏感、韻律感，而且可以內(nèi)化文章的主旨，又浸透了文化人的濃郁的書卷氣息。文章對鳥的各種聲音描寫的很細膩、逼真，讀來我們耳中也若有所聞；還巧妙地引用了很多古詩句穿插描寫中，這樣既把自己的感受與古人的感受相印合，其文學(xué)積淀之豐厚也顯而易見，大大增加了文章的意缊和詩意。

經(jīng)典語段4

其實沒有從容的心態(tài)是不行的，沒有從容的心胸也是不行的。華山的險峻、廬山的清秀，需要從容地漫步；泰山的石刻、黃山的怪松，需要從容地欣賞；《新月集》中的溫情、《兩地書》中的親昵，需要從容地品味??

(2010年成都市中考滿分作文《守望從容》)

【點評】精心挑選句式，追求語言的靈動美。句子是語言表達的基礎(chǔ)，要想使文章的語言富有文采，就要求在文中善于變換多種句式。即能夠根據(jù)表達的需要而靈活地選擇不同的句式，長句和短句結(jié)合，尤其用短句，才能使語言異彩紛呈，產(chǎn)生一種特殊的美，增加語言的節(jié)奏感和音樂美。文章詞語豐富，句式靈活，整句與散句交錯，將詩意與哲理貫穿于流水般的行文中，使文章文采飛揚、靈動活潑。

中考滿分作文經(jīng)典語段：豐富高遠

《考試說明》對“豐富”的解釋是：“材料豐富，形象豐滿，意境深遠?！薄安牧县S富”既指議論文中用作論據(jù)的事例和理論，也指記敘類文章中所反映的生活；“形象豐滿、意境深遠”主要應(yīng)是指記敘抒情類文章，或是描寫具體逼真，或是敘事曲折有致，或是形象豐滿生動，或是象征貼切意境深遠??，總之，需要較好地運用形象思維，在作文中把握和表現(xiàn)人、事、物、景的生動形象。這些都是文章豐富的表現(xiàn)。

經(jīng)典語段1

櫻桃樹綻放了最絢麗的花朵，相信幾十天后，那些掛滿枝頭的櫻桃會如火紅的燈籠彰顯著生命的激情與奔放，我幻想著站在你下面慢慢欣賞這崛起的生命，摘下一顆熟透的櫻桃，放入嘴中，一股清香沁人心脾，一泓清甜的汁液慢慢滑入肚中，激起一陣翻騰，站在樹下，思緒飛揚，九年的寒窗苦讀，為的就是這最后的背水一戰(zhàn)；九年的風(fēng)風(fēng)雨雨，為的就是這最后的馳騁疆場；九年的磨刀勵劍，為的就是這最后的揮戈一擊。”

(2010年南充市中考[微博]滿分作文《櫻桃樹下的遐想》)

【點評】描寫生動，細節(jié)豐富。這里有景物描寫，有想象描寫，有心理描寫，特別是想象描寫和心理描寫的細節(jié)雕琢，更加讓我們?yōu)橹泻??！罢隆薄胺湃搿薄盎搿薄凹て稹睅讉€動詞把我吃櫻桃時的獨特感受生動地描寫了出來，幾個排比句又把我搏擊中考的心理描寫得淋漓盡致。

經(jīng)典語段2

與居里夫人同行，她告訴我們：“我樂意執(zhí)著于對未知元素的探索，它帶給我無限樂趣與驚喜?！迸c愛迪生同行說：“我認定的事情，我就一定要去實現(xiàn)，即使失敗了上千次，誰又能說那一千零一次不會看到成功的身影？”與貝多芬同行說：“音樂是我的生命，我執(zhí)著于音樂的創(chuàng)作就像我執(zhí)著于自己的生命。”做一個“行者”，我能感受到水滴穿石的不懈，和夸父追日那不輟的腳步，以及精衛(wèi)填海那堅定的信念。

(2010年溫州市中考滿分作文《做一個“行者”》)

【點評】同質(zhì)素材，組合豐富。所謂同質(zhì)組合素材，即是面對同一個話題時，可能會找到很多素材，這些素材從個例上還不能有效地論證中心，此時我們就可以采用“同質(zhì)組合”的辦法，把這些相同或相近的素材依照時空關(guān)系構(gòu)成排比形式，也可以按照對比關(guān)系分別列舉兩組素材構(gòu)成對比鋪陳形式，以此加強文章的氣勢。這一例圍繞“執(zhí)著”將居里夫人、愛迪生、貝多芬、水滴穿石、夸父追日、精衛(wèi)填海等典型事例鋪排在一起，讓名人現(xiàn)身說法。在幾個素材之間進行組合時，要注意素材的先后順序，一般是以時間、空間為序。另外，幾個素材如果只是簡單的羅列堆加，那么，它們之間即使有相同的關(guān)系，也無法對主題起到有力的論證作用。

經(jīng)典語段3

面對著洶涌的零丁洋，被捕的文天祥陷入了沉思：北方已為夷人所占，本希望收復(fù)失地，可是自己亦被捕，南山也陷入了元人之手。剛才降將規(guī)勸自己投降，是啊，如投降可有享不盡的榮華富貴??不，不，我不能，我不只是代表我自己，我還是宋朝人，為了宋朝的尊嚴而活著。在這歷史的激流中，我要把握好自己應(yīng)該有的角色。人生自古誰無死，為的不就是那浩然正氣而活嗎？今天就是我血染零丁洋之時??

(2010年義烏市中考滿分作文《我不只是一個角色》)

【點評】擴寫素材，想像豐富。在對素材的重新加工過程中，有一個技巧就是擴寫。所謂擴寫，就是把原來一個比較簡單，粗糙，內(nèi)容比較概括的素材擴展生發(fā)成篇幅較長、內(nèi)容豐滿生動形象的素材。文章注重了合理的想象和聯(lián)想，用文天祥的沉思來切入，內(nèi)容豐富，情節(jié)感人。

經(jīng)典語段4

輕輕地，我打開了海子的窗口，我發(fā)現(xiàn)自己面朝大海，春暖花開。情不自禁的問他：天堂的那邊是否也有海，是否也有花開，是否也有這樣的唯美圖畫？

輕輕地，我打開了志摩的窗口，我看到了那片他不曾帶走的云彩，那風(fēng)姿卓越的康橋，還有那嬌羞的不勝涼風(fēng)的水蓮花。于是，輕輕地我走了，正如我輕輕地來，只是心中多了份對他的崇拜。

輕輕地，我打開了易安的窗，看到的是素月寄孤舟，只影隨水流，還有那梧桐雨、點點愁，一溪落花漫汀州。我不禁對易安產(chǎn)生了憐愛之情，這樣的一個滿腹經(jīng)綸的奇女子，為何要歷經(jīng)如此的流離之苦呢？

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(2010年廈門市中考滿分作文《打開一扇窗》)

【點評】浮想聯(lián)翩，豐富心田。文章緊扣作文要求，抓住“窗”的特殊含義，寫了不同時代、不同人的窗，當打開那一扇扇“窗”的時候，我們看的是一顆顆圣潔心，是一個個美好的希望，海子、徐志摩、李清照??以及歷史的“窗”，哪一個不是這樣呢？

經(jīng)典語段5

春暖花開.一粒種子探出調(diào)皮的小腦袋，加入這個美麗的世界。

開學(xué)后調(diào)整座位，我和她成了同桌。

在家門口，意外地發(fā)現(xiàn)了一絲嫩綠，像豆芽那般大小，呀，那粒種子終于沖破了地面，它發(fā)芽了！好一個躍動的生命！

慢慢地，我和她之間說話的次數(shù)越來越多，學(xué)習(xí)上的交流日益變得頻繁，但是依然有些拘謹，似乎都怕傷害了剛剛萌芽的友誼之苗。

那是一個陽光燦爛的早晨，我驚喜地發(fā)現(xiàn)那棵小小的綠芽，已經(jīng)有了一根較粗的莖和許多可愛的葉子，晨露下的葉脈綠得可愛。

我們開始講些笑話了，上課時也會相視一笑。

(2010年大連市中考滿分作文《打磨友誼的春天》)

【點評】明暗線索，豐富感覺。文章采用雙線索行文的結(jié)構(gòu)，分別以種子的孕育、發(fā)芽、開花、凋落過程為暗線和“我”與她之間友誼的開始、升溫、疏遠為明線，全方位地展現(xiàn)了同學(xué)間的交往。種子的成長線索為文章營造了一種恰如其分的氛圍，而友誼發(fā)展線索則明晰地表達了文章的主旨：友誼需要用真誠去打磨。小標題既使文章層次清晰結(jié)構(gòu)嚴謹，又具有提示內(nèi)容的作用。首尾呼應(yīng)，緊扣文題，強化文旨，渾然一體。

中考滿分作文經(jīng)典語段：深刻透徹

千古文章意為高。一篇作文立意是否新穎、高遠、深刻，是拉開作文檔次高低的關(guān)鍵。面對同一道中考[微博]作文題，在人人能寫的情況下，要想使自己的得分勝人一籌，就必須在立意上用心琢磨?？此茖こＷ钇驷龋⒁夂唵螀s深刻。深刻的立意，往往給你的作文呈現(xiàn)出一片寬廣的發(fā)揮空間。

經(jīng)典語段1

我抬頭仰望藍天，眼前飄著的朵朵白云，越看越像心底涌動著的那些深深感動我的補丁。

——題記

(2010年東營市中考滿分作文《那些給了我感動的補丁》)

【點評】巧用聯(lián)想，顯示深層。發(fā)現(xiàn)新素材需要眼光，從常見材料中挖掘出新意則屬能力。作為考試作文，考生于“外”能從云朵聯(lián)想到補丁，于“內(nèi)”后文能從日常生活細節(jié)揣摩出愛的意義與質(zhì)量，沒有平時的“厚積”是不會有這關(guān)鍵時刻的“薄發(fā)”的。讀完本文，你是否會和我們一樣被那些厚暖而堅韌的“補丁”而感動，對愛的內(nèi)涵與表達形式有了新的認識呢？

經(jīng)典語段2

鏡頭一：寬闊的馬路上，幾個小學(xué)生迎著燦爛的朝陽背著書包去上學(xué)。有的邊走邊跑，有的邊走邊跳，有的邊走邊玩，有的邊走邊唱。一派快樂的景象。

【同期聲】嬉笑聲，打罵聲，小鳥的叫聲，有“太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說：早！早！早！你為什么背上小書包？我要上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)愛勞動，長大要為人民立功勞！”的歌聲，以及“我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福的生活”的歌聲。

【畫外音】迎著初升的朝陽，小學(xué)生背著書包愉快地上學(xué)去，在這和平、安寧的社會里生活是多么幸福呀！

(2010年曲靖市中考滿分作文《陽光燦爛的日子》)

【點評】變換角度，推陳出新。變換一種切入角度，角度一新，立意也會為之一新，往往能夠獲得出其不意的效果。文章用鏡頭來架構(gòu)，再用“同期聲”來讓場景表現(xiàn)真切，用“畫外音”來提煉畫面內(nèi)容，深化主題。

經(jīng)典語段3

一片荒蕪人煙，沒有生活用品，沒有住所，只有一片大海和一片樹林的孤島，只有一艘廢船上的一丁點食物、槍支、彈藥和其他并無多大用處的東西，你能單獨在上面生活長達二十六年之久嗎？你能只憑自己一人在上面建造自己的城堡、種植莊稼地嗎？你能單靠一個人的智慧克服重重的困難嗎？在我們現(xiàn)實生活中，似乎是根本不可能的。但是這不可能的一切，都發(fā)生在了《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜的身上。

(2010年江西省中考滿分作文《我讀<魯濱遜漂流記>》)

【點評】詰問精當有意蘊，深挖內(nèi)涵顯厚實?？匆黄魑氖欠裆羁?，對讀者而言，主要看能否感動、能否啟迪、能否熏陶、能否教化；對文章而言，主要看議論文說理是否透徹、論點是否深刻，記敘文是否生動形象、思想是否深刻。小作者作前胸中已有完整的布局，作時駕馭材料嫻熟，首段用一系列假設(shè)式詰問，引出要讀的是一本什么書；接著后文簡要概括書中的內(nèi)容，并根據(jù)開頭的問題，看看主人公是怎樣應(yīng)對的，還聯(lián)系實際深挖文章內(nèi)涵。讀后，你會留下深刻印象的，你會有所啟迪的。

經(jīng)典語段4

“今天，有人稱贊老師像一團火似的美麗如畫，老師能不高興嗎？”老師一本正經(jīng)的開場了，“有一個同學(xué)在周記中寫了一篇《我的如火如(圖)荼的老師》的文章。”簡單的說白，一下子讓大家捧腹大笑起來。這時，一個同學(xué)滿懷信心地走上講臺，大筆一揮，“圖”沒了，另一副“涂”粉墨登場。您看了，仍是一臉嚴肅地說：“哦，這個同學(xué)說老師如火如涂，是在批評老師上課是像一團火似的在黑板上亂涂亂畫呢！”這時，我們笑得更歡了！

(2010年邵陽市中考滿分作文《有你真好》)

【點評】融入自我，真情至性?！叭谌胱晕摇笔潜苊饫淄暮棉k法?！叭谌胱晕摇敝冈谛形倪^程中顯露“自我”痕跡，體現(xiàn)寫作者的主觀意志、個性傾向、價值判斷、生活閱歷、人生體驗等。文中的老師，沒有過多的說教，有的只是幽默的言辭和動作，有的只是善意的批評，有的只是科學(xué)的合作探究，難怪作者會真誠地感嘆：有這樣的老師，真好！作者對老師在學(xué)生寫作出錯的場面進行了具體細致的描寫，再對平時的語文課堂進行了一個概括歸納，這樣，有點有面，表達富有個性。而情感中的動人的力量便在這真實的敘述中自然的流露出來，不露痕跡。

經(jīng)典語段5

彭老師啊，彭老師！您在家鄉(xiāng)的哪所學(xué)校？我這份“深刻檢討”怎樣才能有到您的手中？

彭老師啊，彭老師，請你在遙遠的地方，傾聽我化內(nèi)疚為力量而決心奮發(fā)向上的誓言！但愿您能聽到我這個淘氣的頑童，在您的身教下所取得的成績的匯報！

(2010年龍巖市中考滿分作文《我想對你說》)

【點評】逆向立意，避“俗”一新。要使文章的主題有新意，就要進行發(fā)散性思維，多向立意，然后對各個立意進行篩選：哪些立意是人們常說的道理，應(yīng)放棄；哪些立意是人們不曾想到的或談?wù)撦^少的道理，可作為自己文章的立意。小作者寫的是幕惡作劇，他細致而具體地記敘了這件事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，表現(xiàn)了一個老師寬容的品格和高尚的師德。這一中心思想，小作者雖未直接寫明，但已寓于敘事之中了。這就告訴我們敘事文，重在敘事。只有把事情敘述得具體、清楚，文章的中心思想也就表現(xiàn)了出來。

中考滿分作文經(jīng)典語段：個性創(chuàng)新

考場作文獲得滿分的一個重要因素就是“有創(chuàng)新”，即“見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想像有獨到之處，有個性特征”。這其實就是要求我們要寫出自己的個性。個性是中考[微博]作文獲得發(fā)展等級分的關(guān)鍵。有個性，文章才會有創(chuàng)意?！皞€性”是文章的真正價值之所在。

經(jīng)典語段1

人物

爸爸——39歲。某局機關(guān)工作人員。

媽媽——38歲。工人。

兒子——14歲。中學(xué)生。

幕啟。電視機前，坐著一家三口。電視上傳來歌聲《聽媽媽講那過去的故事》。

(2010年臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的快樂童年》)

【點評】短小戲劇，人物介紹。戲劇有三大要素，包括舞臺說明、戲劇沖突、人物臺詞等。舞臺說明的內(nèi)容這篇文章的開頭就是舞臺說明的內(nèi)容，有關(guān)于時間、地點、人物、布景的，有關(guān)于登場人物的動作、表情的的等等。

經(jīng)典語段2

各位網(wǎng)友們，我是文文，小妹今有一事相求，小妹正在考試，題目為《發(fā)現(xiàn)詩意》，只怪小妹才學(xué)疏淺，一時不知如何下手，還望各位幫小妹一把，懸賞50分。

(2010年棗莊市中考滿分作文《發(fā)現(xiàn)詩意》)

【點評】結(jié)構(gòu)安排，個性獨特。文章運用網(wǎng)絡(luò)聊天這種新穎的形式來連綴成篇，開篇是網(wǎng)友提問，后面的主體部分以兩個網(wǎng)友的回帖，用小標題“母愛”、“綠葉”來詮釋詩意。層次清晰，令人耳目一新。

經(jīng)典語段3

人生曲曲折折彎，世事夢夢幻幻云；

詩文真真切切情，我已完完整整游。

(2010年廈門市中考滿分作文《漫步在詩歌王國中》)

【點評】詩文開頭，一枝獨秀。仿寫古詩一首來結(jié)束全文，和開頭的仿寫古詩“人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山；詩文奇奇麗麗美，待我認認真真游”相照應(yīng)，使得文章上下連貫，渾然一體。

經(jīng)典語段4

愁緒時，“舉杯望明月，對影成三人”；思念時，“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；憂民時，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。在動聽的詩句里，我記住了您——劉大爺。

(2010年長沙市中考滿分作文《你的詩意，讓我記住了你》)

【點評】獨特性的選材，個性化的人物。選材是寫好作文的關(guān)鍵，考場作文，不是寫同窗好友，便是寫父母親人，題材難以出新。這位考生筆下的這個人卻頗有陶淵明的風(fēng)范。個性化選材，“求真”、“求新”、“求趣”、“求異”，自然與眾大不同。

經(jīng)典語段5

“慈母手中線，游子身上衣?！崩蠋煹氖衷诤诎迳陷p輕一點，我頓時感到一股暖流涌來，有些感動，也有些燥熱。是啊，怎么能夠忘得了“慈母手中線”呢！

(2010年上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》)

【點評】經(jīng)典名句巧為線，詩情畫意字中來?？忌悦辖嫉摹队巫右鳌窞榫€索，以其詩句為序，依次展開，不僅內(nèi)容充溢著詩情畫意，構(gòu)思也顯得別致精美。全文宛如一條精美的項鏈，串聯(lián)緊密，渾然一體。

經(jīng)典語段6

步入初三，我的生活發(fā)生了許多改變，新的生活也就此拉開了序幕。

6：30am：“叮叮叮叮叮??”“咔?！蔽覒醒笱蟮仃P(guān)掉鬧鐘，由于昨晚挑燈夜戰(zhàn)，今早迷迷糊糊正處于半睡眠狀態(tài)的我倒頭又睡了??

7：00am：正在夢中看名偵探柯南的我猛然驚醒。糟了，好像睡過了。我睡眼惺松地瞟了一眼鐘，哦，原來7點了，不對，7點？糟了，我又要遲到了，再遲到我就再創(chuàng)歷史新高了，我可不想獲此殊榮??！

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(2010年濟寧市中考滿分作文《我的初中生活》)

【點評】流水賬，新名堂。文章的讀點是作者僅僅把一天中幾個畫面用特定的鏡頭慢慢、推到我們面前，一個初中學(xué)生緊張的一天也就淋漓盡致地展現(xiàn)在我們的面前。作者選材的角度很巧，不是通過事例，而是通過鏡頭組接，這種新穎的構(gòu)思，給每個讀者留下了極其鮮明的印象。用具體的表示時間的詞語進行有機銜接，既有了時間順序，也使文章的內(nèi)容有了有機的融合。

經(jīng)典語段7

1月20日無聊+無奈

盼星星，盼月亮，終于放寒假了！瘋玩了幾天，實在是坐不住了，問媽媽要錢，想去同學(xué)家玩，媽媽竟然不給，還說“就知道玩，有本事自己去賺”。哎，一想起來，就有一種辛酸之痛。

剛好表哥來電話問在家做什么，我便發(fā)了一通牢騷，然后萌生一念：去打工，自己賺錢。在飯店做管理的表哥同意了，并“聘請”我去做20天的大堂服務(wù)員。雖然無奈，卻還算歡喜。

(2010年福州市中考滿分作文《在嘗試中成長》)

【點評】個性日記，連綴全文。對于時間上跨度較大，事件又復(fù)雜的寫作材料，可以用日記體連綴成文。考生以5篇日記組成了一篇個性十足的文章，在格式上沒有沿用天氣、星期等，而是分別用“無聊+無奈”和后文的“魔鬼+嘲諷”“欣喜+值得”“道歉+委屈”“工資+收獲”簡要地提示每篇日記的內(nèi)容，構(gòu)思可謂巧妙，不失為一種創(chuàng)新。

經(jīng)典語段8

上帝說，要有光！于是世界上便有了光明。

女媧說，世界要充滿生機！于是便有了人。

宙斯說，要有人保護世界！于是便有了海格利斯。

釋迦牟尼說，南無阿彌陀佛！于是便有了普渡眾生。

丘比特說，這個世界必須有愛！于是愛充滿了世界┅┅

(2010年安順市中考滿分作文《想象的力量》)

【點評】流水賬，新魅力。文章分別從神話傳說、科學(xué)發(fā)明、文學(xué)創(chuàng)作、科學(xué)發(fā)現(xiàn)四個方面來敘說想象的力量，語言平實而不稀松，內(nèi)容簡略而不簡單，結(jié)構(gòu)簡單而不單調(diào)，思想平常而不平凡。本段截取五個片段，看似漫不經(jīng)心，實是精心挑選，全從神話傳說的角度來敘說想象的巨大力量。

經(jīng)典語段9

2樓(回帖者甲)：美羊羊

喜羊羊好！我認為是這樣的。我剛才用百度搜索了一下，發(fā)現(xiàn)：據(jù)瑞典、印度學(xué)者統(tǒng)計，從公元前3200年到公元1964年這5164年中，世界上共發(fā)生戰(zhàn)爭14513次，戰(zhàn)爭造成的損失折合成黃金可以鋪一條寬150公里、厚10米、環(huán)繞地球一周的金帶。據(jù)可靠資料顯示，僅第一次世界大戰(zhàn)(1914-1918年)歷時4年又3個半月的時間內(nèi)，6個大洲參加戰(zhàn)爭的33個國家，經(jīng)濟損失總和大約就有2700億美元之多?？梢?，戰(zhàn)爭最大的威力之一就是傷人財！

(2010年安順市中考滿分作文《有一種力量猛于虎》)

【點評】新鮮形式，精髓生輝。形式是次要，內(nèi)容才主要的。拋開網(wǎng)絡(luò)跟帖的華衣，議論文的基本構(gòu)架還是清晰了然的：用“標題”和“首帖”來提出問題，用三個回帖來分析問題，最后用尾帖來解決問題，提出希望。層次清晰，論點分明，以事實說話，以理服人。

經(jīng)典語段10

各位同學(xué)：

你們好！

我是自信開發(fā)有限公司的市場部經(jīng)理幺自信，非常感謝大家給我這個機會，讓我給大家推薦本公司的最新科技產(chǎn)品——“絕對行”自信一貼靈。

┅┅

(2010年安順市中考滿分作文《做一個自信的自己》)

【點評】有新穎性，有風(fēng)趣性。以一個公司經(jīng)理的名義來推銷產(chǎn)品，角度新穎獨特每讓人耳目一新，在眾多循規(guī)蹈矩的考場作文中自然脫穎而出；一個很正規(guī)的演講主題“做一個自信的自己”，居然可以演變成產(chǎn)品推銷演說，其本身極具幽默效果，很能引人入勝。而且，行文的語言也很幽默風(fēng)趣，極富看點。

經(jīng)典語段11

我以為，你并不愛我。

所以在過馬路的時候，你沒有像其他孩子的爸爸那樣伸出有力的大手抱起我，然后靜靜地等著紅綠燈，而是指著馬路對面示意我自己過去。當我膽戰(zhàn)心驚雙腿發(fā)抖地走到馬路邊時，你依然沒有伸手抱我，而是望著我，得意地微笑。

我以為，你并不愛我。

所以當我和小伙伴打鬧而哭鼻子的時候，你卻沒有拿漂亮可愛的布娃娃來哄我，而是伏案寫著些什么。我無助地躲在被窩里掉“金豆豆”的時候，你也沒有像媽媽那樣用柔柔的紙巾替我擦一擦，我只是瞧見你毫不在意的眼神偷偷瞟過來幾次。

┅┅

(2010年大連市中考滿分作文《寸草心》)

【點評】來源真情，發(fā)自內(nèi)心，瀉于筆下，自然動人。文章擷取生活中的幾個小片段，以時間為序?qū)⒆约涸诟笎巯鲁砷L的歷程展現(xiàn)在讀者面前。段首以“我以為，你并不愛我”連綴成篇，讓結(jié)構(gòu)層次清晰。此外語言明朗，通俗易懂，沒有華麗的辭藻，且多以記敘的表達方式講述生活中的小事，質(zhì)樸純真。雖然沒有過多的抒情，但是那種言之無盡的父愛卻流溢在文章中。

經(jīng)典語段12

花兒得意洋洋：“我把我的鮮艷美麗送給了人類，我應(yīng)該得到回報。這日子太無聊?！庇谑牵汗媚镒屗h落，化作塵土。

大樹抬頭挺胸：“我用我的蒼勁挺拔點綴了大山，我應(yīng)該得到回報。這生活太孤寂?！庇谑?，山公公讓他倒下，收回他的青蔥。

長河吼聲沖天：“我將我的強悍奔騰獻給了大地，我應(yīng)該得到回報。我太累了?！庇谑?，大地母親讓他干涸，使他入眠。

為什么他們付出一點點就渴望回報？我問媽媽這個問題，媽媽笑了，像陽光一樣燦爛。

┅┅

(2010年大連市中考滿分作文《寸草心》)

【點評】想象豐富，個性鮮明。文章開篇采用擬人化的手法，賦予花兒、大樹、長河以人的思想，說出“付出應(yīng)該得到回報”的觀點，然后用春、山、大地的做法為后文的“快樂付出”作鋪墊。豐富的想象力，亦虛亦實，影射出某一類人的得失觀，需要反復(fù)品味。“寸草心”是感恩，是回報，而考生卻認為付出也是一種回報，通過和媽媽的對話，感悟出付出的過程是快樂的，立意獨特，有思想深度。

中考滿分作文經(jīng)典語段：靚麗結(jié)尾

俗話說：“織衣織褲，貴在開頭；編筐編簍，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。好的結(jié)尾猶如“七十二拜”后的“一哆嗦”，猶如舞蹈演員舞畢的深情一躬，給人以圓滿的感覺。寫好文章的結(jié)尾，如美人“回眸一笑百媚生”，能使評卷老師在甜蜜的回味中抬高分數(shù)。

經(jīng)典語段1

這件事情已經(jīng)過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩！”

(2010年濱州市中考[微博]滿分作文《那一次我真的很棒》)

【點評】議論點睛，結(jié)尾深化。在文章的結(jié)尾，加以議論，將上面所寫的內(nèi)容再深入一層，揭示意義，是一種常用的結(jié)尾方法。這種方法的主要特點，是以簡短的文字，表達十分豐富的內(nèi)容，將文章的主旨拓展延伸，或進入深層，產(chǎn)生增強力度的效果。小作者用議論性文字對“寬容”之于人生的意義揭示得十分透徹，讀罷全文，給人以很大的啟示。議論深化式結(jié)尾，針對的對象主要有以上的“事”和“人”兩個方面，有時也有針對“景”而議論深化的。運用時要注意一點，就是議論時要恰如其分，不能過于抬高主題，應(yīng)是上文內(nèi)容的自然深入。

經(jīng)典語段2

花謝了，葉還綠著；淚水流過了，我們可以重新綻開微笑；失敗了，我們可以再一次拼搏。我相信，最終我會在考場上哂然一笑。

(2010年濟寧市中考滿分作文《我的初中生活》)

【點評】抒情結(jié)尾，激揚情感。用抒情的方式收束結(jié)尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。小作者用一組富有詩意的語言抒情，重樹信心，結(jié)構(gòu)自然完整。

經(jīng)典語段3

朋友們，在任何挫折困難面前，我們都不能丟棄夢想。在夢想的指引之下，我們一定能讓生命之樹綻放出艷麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實。

(2010年臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的夢想》)

【點評】寓含哲理，耐人尋味。這個結(jié)尾的語言富有哲理，為表達主題起到了較強的烘托作用。全文用一個震撼人心的故事揭示了“不能丟棄夢想”的主題，在結(jié)尾處點破主旨引人深思，發(fā)人深省。

經(jīng)典語段4

做一個“行者”，從身邊的小事做起，從生活的點滴做起，你就擁有了一份自豪。做一個“行者”，美麗在發(fā)芽，人氣在開花，智慧在結(jié)果，讓自己擁有一份人格魅力。

(2010年溫州市中考滿分作文《做一個“行者”》)

【點評】修辭結(jié)尾，照應(yīng)題目。文章結(jié)尾綜合運用了排比、對偶等修辭手法，這不僅回應(yīng)了標題，升華了主旨，而且使語言更富哲理與氣勢，給人回味無窮之感。

經(jīng)典語段5

回到教室，我驀然發(fā)現(xiàn)黑板上多了一個碩大的“美”字。后來同學(xué)告訴我，那是語文老師對我母親無言的贊美。望著窗外，我的眼淚像斷了線的珍珠，是啊，母親真美！

(2010年上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》)

【點評】妙筆一點，盡顯真情。文章最出彩的就是結(jié)尾中“我驀然發(fā)現(xiàn)黑板上多了一個碩大的‘美’字”，就是這一句話，讓文章頓時光彩四溢。老師最后寫出的那個“美”字與考生自己感嘆的那個“美”字，收到了化腐朽為神奇的效果。

第五篇：高考滿分作文精彩語段集錦

高考滿分作文精彩語句集錦

1.苦澀的求學(xué)路還很長，但我不會寂寞;因為我滿懷母親與大山的期望，因為我的心中有個永不會落下的太陽——母親，大山!——《招招手，豆角般的月兒》

2.今夜，星光燦爛!浩瀚的天際中劃過一顆流星，我默默地許下一個心愿，愿世界永遠和平!——《今夜星光燦爛》

3.隨著時間的流逝，你是否發(fā)現(xiàn)心靈已粘滿塵埃?那么用友善把心注滿，用愛真誠地對待每一個人，你就會發(fā)現(xiàn)世界依然美麗如昔!——《用友善把心注滿》

4.每個人都可能面臨機會。有的人能把握機會，取得成功，有的人卻只能對機會望而興嘆，因為機會只垂青有準備充分的人。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。逆境對于強者來說，是邁向級臺階的墊腳石，是駛向萬里征途的加油站，是大海上乘風(fēng)破浪航船的強勁風(fēng)帆。——《逆境造就成功》

5.書之聲悠遠，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古?！稌暋?/p>

6.笛聲清越，蕭聲深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，這些絲竹之音，吹之撫之，皆使人沉醉，卻都比不上書之聲?！稌暋?/p>

7.從不怨自己沒有動人的容顏，從不怨自己沒有婉轉(zhuǎn)的歌喉，從不怨自己沒有婀娜的舞姿??從來不怨什么，而是一直對自己說，即使沒有這些，我也是一顆美麗的星?！段乙彩且活w美麗的星》

8.沉魚落雁、閉月羞花不是不可能。才高八斗、學(xué)富五車不是不可能。只要你做了，面對著世間萬象，請你不要輕易說不可能?！?+1=?》

9.我為書而醉，醉在那書卷的馨香里;書如酒般讓人沉醉，而我愿意一生守望?！蹲碓跁盹h香里》

10.自然像一道無比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡;自然像一枝悠揚婉轉(zhuǎn)的樂曲，生活像一片蔚藍浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦還是咸，看一看美麗的自然，我的生活邊充滿了情趣?！段颐利?，因為我熱愛自然》

11.交往的條件是真心，而真心卻需要長時間才體現(xiàn)出來，但真心交往的，就是你真正的朋友。——《關(guān)于交往條件的實驗報告》

12.交往能使你的心理不斷完善、進步;交往能使你擁有和諧的人際關(guān)系，從而感到快樂;交往還能使你學(xué)會許多知識，彌補自己不足。——《交往說明書》

13.雪花隨著時間降落了有融化;玫瑰伴著時間綻開了又凋謝，凋謝了又綻放;而不同時間里的人，他的思想又會怎么樣呢?是否也會變換???——《浸在“贊”海中的樹》

14.走向成功的第一步：不要自我設(shè)限，超越你的心理高度。每天高聲對自己說：“我是最棒的!”——《成功的告白》

15.心平氣和待人，是醉人的馨香，更是豁達的胸襟與氣度，是對生活理解和感悟。——《馨香醉人》

16.生命，總是美好的。不是因為苦惱太多，而是我們不懂得生活;不是因為幸福太少，而是我們不懂得把握?！段倚枰纳?/p>

17.小鳥為燦爛的陽光歌唱，綠葉為拂過的春風(fēng)歌唱，大海為蔚藍的天空歌唱。那些動人的音符串起了支支旋律，飛進我的心里，讓我也想唱首歌?！段蚁氤赘琛?/p>

18.同一輪太陽，不同的角色，落日的余輝總是使人安靜，它給人歷決不僅僅是溫暖和光輝，它使人踏實，使人奮起，使人滿足，新一輪初生的太陽與永遠燦爛不朽的太陽總是同一輪太陽，朋友，和不感受一下落日帶給你的光輝?——《日暮里的歌聲》

19.在現(xiàn)實生活中，使我感動的事實在太多了。但我不為一件漂亮的衣服所感動，不為能住上豪華的新房子所感動，不為金錢所感動，不為名利所感動??能感動我的只有世間那點點滴滴的真情?！饵c滴真情令我感動》

20.沒有的大獎的喜悅，沒有當明星的榮耀，平平凡凡點點滴滴的生活小事使我讀懂了人生這本書，真正體會到人間的真情，正是一次次的感動，使我走向了成熟，領(lǐng)悟到人生的真諦?！饵c滴真情另我感動》

21.堅強的人值得喝彩。同時我們心里也會有這樣的想法：我也要做一個堅強的人，贏得別人的喝彩!——《喝彩》

22.鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的漿;鼓勵，是人生中相互依持的拐杖;總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信!——《“鼓勵”自傳》

23.海，給了魚兒一片蔚藍的天空，魚兒，也給了海一片生機;大地，給了樹木成長的潤土，樹，也反贈給大地一片陰涼;天空，給了鳥兒們自由翱翔的天堂，鳥兒，也賦予天空一片快樂。——《無語》

24.如果你還在遙望藍天等待著青云直上，那么就請你低下頭來，為自己成功的路上鋪設(shè)一條平凡的助跑線，并請記住只有厚積才能薄發(fā)。