第一篇：觸動(dòng)我的心靈命題作文寫作指導(dǎo)及佳作欣賞

“，觸動(dòng)我的心靈”半命題作文

同學(xué)們，歷史的天空，是非成敗，現(xiàn)實(shí)的世界，色彩斑斕，其中一定會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。

請(qǐng)以“，觸動(dòng)我的心靈”為題，寫一篇不少于800字的敘事類文章。要求：1．請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；2．綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式。[寫作指導(dǎo)] 這是一篇半命題作文,按照作文要求必須先把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充什么內(nèi)容，可以是各種感想,平時(shí)積累的材料，這屬于打開思路的問題，可以采用“追果溯因”的方法來幫助打開思路，探索“前因”和“后果”。先看對(duì)“前因”的探索。①是什么觸動(dòng)了我的心靈？人、物還是事?觸動(dòng)我的客觀原因是什么？②我的心靈被觸動(dòng)的主觀因素是什么？再看對(duì)“后果”的探索。①心靈被觸動(dòng)的結(jié)果，使我奮發(fā)、感動(dòng)，還是有所感悟？受到啟迪？②我對(duì)觸動(dòng)我的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚(yáng)還是貶斥（傾向于頌揚(yáng)。）如此向前往后追索，思維很快就展開來了。然后采用“大處著眼,小處落筆”的構(gòu)思方式,即選擇典型的人或事來反映“觸動(dòng)我的心靈”的思想情感....將觸動(dòng)心靈的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣“觸動(dòng)”我的人或事就鮮明了，“觸動(dòng)”的過程就具體了。

可以說題目本身涵蓋面廣,從作文提示語可以得到提示，可從兩方面選材。一是歷史角度，看過的書、電影、電視等各種歷史事件，各類歷史人物，如司馬遷、屈原、劉關(guān)張友情故事等。如可寫“司馬遷，觸動(dòng)我的心靈”頌揚(yáng)戰(zhàn)勝困難、直面苦難的堅(jiān)毅精神；另一角度是從個(gè)人身邊生活著眼，從身邊的人、事、物入手。父母師長(zhǎng)、山川樹木、蟲魚鳥獸、社會(huì)現(xiàn)象及熱點(diǎn)焦點(diǎn)（如奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)、湖南雪災(zāi)、四川地震）等。如可寫“不羈的雄鷹，觸動(dòng)了我的心靈”傳遞出對(duì)堅(jiān)忍不拔精神的肅然起敬?！澳笎?，觸動(dòng)我的心靈”，表現(xiàn)母愛的偉大。“老師，觸動(dòng)我的心靈”，謳歌恩師對(duì)我的諄諄教誨?！班l(xiāng)情，觸動(dòng)我的心靈”，抒發(fā)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情?！皭坌?，觸動(dòng)我的心靈”，歌頌社會(huì)新風(fēng)尚。“賽場(chǎng)搏擊，觸動(dòng)我的心靈”，贊頌頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的體育精神。“汶川救援，觸動(dòng)我的心靈”，譜寫一曲生命的頌歌，等等。

根據(jù)寫作敘事類文體的要求，首選文體是如記敘文、小小說、敘事散文等。在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。

[范文]

那句話，觸動(dòng)我的心靈

夜幕四合，我低著頭，匆匆走在補(bǔ)習(xí)的路上。步履匆忙，轉(zhuǎn)個(gè)彎就看到了老師家的樓梯。

樓梯口前有一片空地，足球在孩子們的腳上彈起又落下。我皺了皺眉頭。生怕走過去時(shí)足球剛好砸過來。于是我的腳步加快了。

避過了“危險(xiǎn)地帶”，再離轉(zhuǎn)角三四米處時(shí)，突然一個(gè)響亮的童聲響起：“你好！”你好？我疑惑地偏過頭，腳步卻依然向前走，只是放慢了速度。映入眼簾的是一個(gè)抱著足球的小男孩，大大的眼神明亮有神，在夜色中竟如湖水般清澈。有意思的是，他竟然對(duì)我笑，微微咧起的嘴角似是害羞，原來那句“你好”是對(duì)我說的！剎那間心靈深處的某根弦像被觸動(dòng)了一樣，所有的抑郁煩惱全都彈到了九霄云外。

風(fēng)兒輕輕地蕩漾在我微笑的臉上，我開心地笑了，也說了聲“你好”，就轉(zhuǎn)進(jìn)了樓梯。行走在樓道上的我竟然興奮得如同孩子得到了糖果一般，心里美滋滋的。走到三樓轉(zhuǎn)彎時(shí)，抬頭看到老伯伯站在走廊上。老伯我是見過幾次，每天這個(gè)時(shí)間段，老伯總會(huì)站在那里。但前幾次的見面我都只是低著頭匆匆走過。腳步聲使老伯的臉轉(zhuǎn)了過來，我抬起頭正好對(duì)上他的眼睛，是一張面無表情的臉。我忤了一下，突然一句響亮的“您好”從我口中脫口而出。聲音在空蕩蕩的樓道里顯得異常響亮，連我自己也被嚇了一跳。我邊走邊瞄了老伯一眼，沒反應(yīng)！

天?。∥以趺淳湍敲创竽懓。繒?huì)不會(huì)把我當(dāng)神經(jīng)病人啊??我的心“怦怦”直跳，但轉(zhuǎn)念一想，不管了，反正都說出去了。

好奇怪，那天整個(gè)晚上我的心情都很愉快，夏日里特有的沉悶竟全都消失不見。第二天傍晚我又走去老師家補(bǔ)習(xí)，我心情異常愉快，甚至有點(diǎn)希望那個(gè)小男孩還回出現(xiàn)在那里。但樓梯口空無一人，我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了那位老伯。好尷尬！一樓、二樓、三樓，正當(dāng)我準(zhǔn)備用飛的速度穿過樓道時(shí)，耳邊傳來老伯親切的聲音：“你好啊小朋友，是來補(bǔ)習(xí)么？”我愣在那里，盯著老伯和藹的面容好久。那字字仿佛穿過胸膛，一遍又一遍了觸動(dòng)我心靈的最柔軟處，帶給我溫暖和感動(dòng)，彈奏著和諧的歌曲。

一句“你好”，包含著尊重、關(guān)心，傳遞著人性的真、善、美，我的心靈受到了深深的觸動(dòng)，我是如此真切地感受到了溫暖，并把這份溫暖傳遞給其他人。我越來越相信，溫暖是可以傳遞的。

[點(diǎn)評(píng)]：基礎(chǔ)等級(jí)分：內(nèi)容上切合題意從個(gè)人身邊生活著眼，抓住補(bǔ)習(xí)過程中一件小事，一句“你好”，傳遞了一份好心情，溫暖一個(gè)又一個(gè)人，深深觸動(dòng)了作者的心靈從而道明了文章的主旨——溫暖是可以傳遞的，主題要積極向上，中心突出，感情真摯。表達(dá)上符合文體要求，選用了記敘文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字流暢，在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來，能恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。

發(fā)展等級(jí)：從生活一件小事入手，挖掘出一個(gè)能啟迪人的道理，見解獨(dú)到，構(gòu)思較新穎。

母愛，觸動(dòng)我的心靈

明天就要進(jìn)行中考了，我坐在寫字臺(tái)前，一刻也靜不下來。爸爸出差了，媽媽在醫(yī)院上晚班。我一下人待在家里，真是孤獨(dú)得有點(diǎn)可怕。想到剛才媽媽走時(shí)，我苦苦地請(qǐng)她留下來陪陪我，可她還狠心地“丟”下我，一個(gè)人走了。

唉！在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我竟然無法得到父母的特殊關(guān)照。誰會(huì)想到，一個(gè)所謂的幸福之家還會(huì)如此的“不幸”呢？我只能無奈地苦笑，又深深地埋下頭，面對(duì)桌面上那堆厚厚的書本。

“丁東、丁東、丁東！”門鈴急促地響了三下。一聽到熟悉的聲音，我渾身一震，從椅子上蹦了起來。我知道，一定是媽媽回來了。興奮地打開門，果真是媽媽！我親愛的媽媽奇跡般地站到了我的面前。我伸出雙手，想把媽媽迎進(jìn)屋。媽媽卻站著沒動(dòng)，說：“孩子，把媽媽的包拿來，我忘記帶鑰匙了。聽完媽媽的話，我的心涼了半截，興奮的心情一時(shí)跌落了下來。我機(jī)械地走進(jìn)里屋，把包拿了出來。望著媽媽漸漸遠(yuǎn)去身影，我無可奈何地?fù)u了搖頭，只得又靜靜地關(guān)上了那扇沉重的門。

剛坐下一會(huì)兒，門鈴又響了起來。會(huì)是誰呢？我輕輕地走到門口，滿懷疑惑地打開門?！把?，怎么又是媽媽?。∮殖鍪裁词铝?？”媽媽也許并沒有看到我繃緊的臉，說：“孩子，天下雨了，給我拿把傘過來?！薄爸懒恕！蔽矣袣鉄o力地說完這三個(gè)字，毫無表情在把傘遞到了媽媽手上。媽媽一邊撐傘，一邊還在嘮叨著。不過，我一句也沒有聽進(jìn)去。媽媽一轉(zhuǎn)身，我便“砰”地關(guān)上了大門，我對(duì)媽媽算是徹底地絕望了。

我還沒有坐穩(wěn)，門鈴又響了。我不由暗暗地咒罵起來，早不來，晚不來，偏偏在我想靜一靜的時(shí)候有人來打憂，我猛在找開門，怎么又是媽媽？！“媽媽，你又忘了帶什么來了？干脆進(jìn)來拿齊吧。”我不耐煩地說。媽媽就是這樣，不管你怎么生氣，她總能平靜得像一泓湖水，她用手摸了摸我的臉，說：“看來，我這粗心的毛病是改不了。你看，一個(gè)晚上就回來了三次。”說完，她又利索地把我領(lǐng)進(jìn)廚房，說：“明天就要中考了，一定要注意好身體，我為你準(zhǔn)備了一些宵夜，你別忘了吃一 點(diǎn)！”說完又心慣性地吻了吻我。我驚訝地望著媽媽，好像望著一個(gè)來自遠(yuǎn)方的陌生人。驀然間，我發(fā)現(xiàn)，母親瘦多了，皺紋也多了。

我還沉浸在飛揚(yáng)的思緒里，媽媽卻早已消失在茫茫在雨幕中，緩緩地回到寫字臺(tái)旁，我才發(fā)現(xiàn)，自己不知何時(shí)流下了淚水。

點(diǎn)評(píng)： 本文采用了以小見大的寫作方法。作者只抓住考試前一無晚上一件小事來寫，切入的角度雖小，卻能讓人在細(xì)微處看到真情。文章綜合運(yùn)用了多種手法，如心理描寫、動(dòng)作描寫、對(duì)比描寫，真實(shí)而又準(zhǔn)確地寫出了自己獨(dú)特的內(nèi)心感受，像“靜靜在關(guān)上”“砰地關(guān)上”“猛地打開門”等細(xì)節(jié)描寫得非常好，傳神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“愛”的心理變化過程。

母愛，觸動(dòng)我的心靈

母親下崗了。

那天，我回到家，屋子里很昏暗。母親默默地坐在沙發(fā)上發(fā)呆?！皨?，不舒服嗎？”我放下書包想去倒開水。母親拉住我，讓我坐在她身旁：“你……想念大學(xué)嗎？”“?。俊蔽腋械襟@訝，“想呀，您不是說將來競(jìng)爭(zhēng)激烈，非讓我考大學(xué)嗎？”“媽……”母親勉強(qiáng)笑了笑，說道：“媽就盼你有出息?！?/p>

又是一個(gè)周末，我早早回到家，卻發(fā)現(xiàn)家里一個(gè)人也沒有。我便問一旁剝豆的鄰居叁媽：“我媽呢？她不上班了呀！”大媽一臉疑惑，“你不知道？你媽下崗?fù)形姨嫠诓藞?chǎng)里找了份臨時(shí)工，就在拐角，你去找……”我不等大媽說完，早就飛奔出去。穿過弄堂，“越”過菜市，剛到拐角處，我怔住了。

母親穿著一身破舊不堪的工作衣，正彎腰洗魚，沾滿血污的手麻利地干著，一綹干枯而又焦黃的頭發(fā)隨風(fēng)飄拂。突然母親微微咳嗽起來，腰也傴僂著?？攘撕靡粫?huì)兒，母親捶捶胸，又直起腰來。一切我都明白了。我和媽媽的目光相遇，她尷尬地笑了。

我只覺得讓媽媽為了我干這份差事，太傷一個(gè)男子漢的自尊。我的眼淚出來了。我走上前撫摸著母親那雙冰涼而又粗糙的手說：“媽，別干了，我……不考大學(xué)了！”母親吃了一驚，囁嚅著想說什么，但終究什么也沒說。她陪我離開柜臺(tái)喃喃地說：“媽雖然辛苦些，但總比閑在家里好……念大學(xué)不得積蓄一點(diǎn)錢嗎？……”夕陽照在她那布滿皺紋的瘦瘦的臉上，我這才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)老了；干枯而焦黃的頭發(fā)中境添了縷縷銀絲！我真想撲在她懷里大哭一場(chǎng)。母親直起了腰說：“早點(diǎn)回家做功課吧?！北闱苤U桶向柜臺(tái)走去。她把魚放進(jìn)桶中，然后倒在柜臺(tái)上。她個(gè)子不高，自然十分費(fèi)力，她踮起腳，努力抬高桶，仍沒有成功，她搬來一個(gè)木箱墊在腳下，身體向左傾，借助右膝蓋才把鉛桶拎起。我想幫她一把，她卻叫：“不要你幫，手都弄臟了?！蔽医蛔∧赣H的催促，只得往回走。

西下的太陽照在街道和菜場(chǎng)上，金光燦爛。在弄堂口，我又轉(zhuǎn)身去看母親，她的腰挺得直直的，干得正起勁……她將那一抹光輝灑向我，我感受到陣陣的溫馨……

我眼前懸掛著一幅畫面：母親穿著工作衣，拎著鉛桶抒魚倒在柜臺(tái)上，踮起腳……人們常說世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那就是母愛。如果說世上還有最美的畫，我要說不是雷諾阿，也不是莫索奈，而是這一幅！

點(diǎn)評(píng)：文章較好在運(yùn)用了敘述、描寫、議論等表達(dá)方式，在對(duì)母親的外貌，動(dòng)作、語言的描寫中，不僅突出了母親對(duì)兒子的厚愛并為之心甘情愿地付出辛勞，更洋溢著“我”從母愛中所感受到的真情實(shí)感。以情動(dòng)人、情真意切。

一句話，觸動(dòng)了我的心靈

曾經(jīng)看過一篇文章，它說“老人永遠(yuǎn)是寂寞的，……活得越久，意味著越要忍受寂寞的煎熬”。那時(shí)，我不太懂，老人寂寞嗎？為什么從不表現(xiàn)在臉上？（用問句提出自己的思考，亦可引發(fā)讀者的思考。）

一個(gè)酷熱的夏天，讓我明白老人的寂寞往往是被我們忽視的。（過渡自然，引出下文。）

爺爺，他不喜歡城市加速度的生活和喧雜的氣氛，效仿陶淵明歸隱田園。于是，他成了孤單一人。（此句缺少必要的交代，爺爺歸隱田園，家人反應(yīng)如何？為何讓他孤單一人？）

那個(gè)夏天，我陪著他，看電視。電話鈴“呤……”的響了，我一接，又是爸媽，在這住了幾天，就已經(jīng)想我想得睡不著，一天兩個(gè)電話還不夠。按常例，聽完電話便掛了。坐在一旁的爺爺問：“是你爸，還是你媽？”我笑了笑，說：“是媽！”他嘆了口氣：“水總是往下流！”對(duì)于這句話，我二丈的和尚摸不著頭，“爺爺，什么意思？”他說：“我一個(gè)人住在這，電話十天才響一次，而有了你，電話三天就可以響十次！”（能運(yùn)用對(duì)比的寫法，表現(xiàn)爺爺?shù)氖洌档每隙?，只是爺爺?shù)膭?dòng)作、神態(tài)是不是可以刻畫得更細(xì)致更傳神呢？）

這句話，深深的觸痛了我的心靈。的確，對(duì)于爺爺來說，同代的人一個(gè)接一個(gè)的去了，朋友越來越少，對(duì)于家庭成員來說，也是如此，子女都獨(dú)立，有了自己的家，去了別的城市，有誰還會(huì)關(guān)心老人。（此段應(yīng)該展開，補(bǔ)充一些具體可感的事件或畫面，把老人的寂寞深刻地表現(xiàn)出來，這樣才能更好地引發(fā)下文對(duì)主題的揭示。）

趕快為老人盡一份孝心，也許是一桌的山珍海味；，也許是一枚親手采摘的野果；也許是一束美不勝收的花；也許是一張問候的小卡片；也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢；也許只是含著體溫的一枚硬幣。在“孝”的天平

上，它們是等值的。（老人需要的不是物質(zhì)上的給予，而是精神上的慰藉。對(duì)主題的挖掘是不是還可以更深一點(diǎn)，更透一點(diǎn)。）

“常回家看看，回家看看，哪怕……”（結(jié)尾處理較好，歌詞很貼切，亦扣住了主題）

總評(píng)：

應(yīng)該說，這篇文章有對(duì)生活的理解和思考，有自己的真情實(shí)感，構(gòu)思和立意不錯(cuò)，切入點(diǎn)很小，爺爺?shù)囊痪湓挘屝∽髡咭庾R(shí)到老人的孤獨(dú)，從而引發(fā)文章的主題—關(guān)愛老人，為老人盡一份孝心。而且文筆也頗為流暢，簡(jiǎn)潔得體。只可惜，文章在不少關(guān)鍵處都過于輕描淡寫，對(duì)老人的刻畫不夠，對(duì)主題的力度挖掘不夠，這就導(dǎo)致文章顯得很單薄。另外，段與段之間缺少必要的銜接過渡，尤其是后三段，跳躍性太大，給人以倉促之感。

一片落葉，觸動(dòng)了我的心靈

深秋，一個(gè)萬物衰敗的季節(jié)，豐收的碩果已經(jīng)收藏，瑟瑟的秋風(fēng)無情的把樹葉吹黃，就連青蛙也在為準(zhǔn)備冬眠忙碌著，望著這毫無生機(jī)天地，我思緒萬千。一陣颯颯的秋風(fēng)吹來，吹亂了我的頭發(fā)，滿樹的黃葉在風(fēng)中飄散，一陣寒意涌上我的心頭，我趕緊拉上了上衣的鎖鏈。心情也變得如同這秋一樣荒涼失落。

不知不覺中，腳步已經(jīng)踱到了一棵大樹的腳下。我抬頭望了一眼這棵參天大樹，望著被秋風(fēng)吹散的黃葉，如同喪禮中拋灑的紙錢，我的眼中有些迷茫，一股憂傷禁不住在心中涌起。意念間，有一片樹葉落到了我的手上。望著手中的這片樹葉，它黃色的葉片上還有一絲綠的痕跡。我感嘆，時(shí)光易逝生命的短暫，然而，這片落葉迎著陽光，隨著風(fēng)動(dòng)了動(dòng)，我手一松，它悠悠落下。

看著落葉那飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子，我仿佛看到了落葉享受陽光照耀時(shí)的安詳，也看到了經(jīng)歷風(fēng)吹雨打時(shí)的泰然。是??！這就像人短暫的一生，既有順暢也不會(huì)缺少坎坷，這才使得我們的生命更豐富、更精彩?？催@它我突然明白了：生命雖然短暫，而在這僅有的一次生命，最重要不在結(jié)果如何；而是看你如何去點(diǎn)綴它。我重新拾起那剛才丟下的樹葉，它已經(jīng)奄奄一息，但它會(huì)微笑著死去，因?yàn)樗呀?jīng)讓自己這短短的一生充滿精彩。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”這也許是它一生的追求，落葉歸根，它終于找到了自己最好的歸宿。我不再為樹葉而感傷，我仿佛看到了它那雖短暫而又精彩的一生。

一陣涼風(fēng)又起，樹上落下無數(shù)的黃葉，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)金黃的樹葉撲滿了大地，看起來那么的柔和、那么的溫暖，像一張碩大的地毯。行走在這柔軟的地毯上，感到自己漸漸地也融入了著黃色的海洋中，和那簌簌下落的樹葉一塊跳起了歡快的舞蹈。我要放下煩惱，放下憂傷，背負(fù)起我的理想，在這鋪滿希望的金黃大道上飛翔。

（評(píng)點(diǎn)：文章運(yùn)用了借景抒情的手法。開始小作者可能是受了某一方面的挫折，因而情緒低落，眼前的秋景也就隨著作者的心境而變得暗淡無光了，但從一片落葉中得到了生命的啟示，從而走出了迷茫的困境，找到了努力的方向。文章語言優(yōu)美流暢，特別是作者關(guān)于樹葉的斷想一段，更是耐人尋味，給人深深地啟迪。結(jié)構(gòu)上也首尾呼應(yīng)，渾然天成。指導(dǎo)教師 高愛華）

一滴雪水,觸動(dòng)了我的心靈

昨天的一場(chǎng)大雪，給大地穿上了一件白色的裙衫。今天，雖冷，卻太陽當(dāng)空。

早晨從教學(xué)樓前經(jīng)過，一滴水砸在了我的頭頂?！按笄缣斓脑趺磿?huì)下雨？”正當(dāng)我納悶的時(shí)候，又一滴水落在了我的頭上，冰冰涼涼的。我趕忙抬起頭來看個(gè)究竟，原來是樓頂積雪的融水。躲過又落下來的一滴水，心中也討厭起它來。

晌午的時(shí)候，太陽終于露出了笑臉，曬得外面暖烘烘的。午飯時(shí)刻，便搬了凳子到樓道中曬太陽。微迷雙眼，享受著天賜的溫暖，放松著自己的神經(jīng)，時(shí)間就在這隨波逐流中一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。不經(jīng)意間看到一群初一的小學(xué)生正在伸手接著什么。心中一陣好奇，于是探起身來，用力的睜大眼睛去搜尋?？吹降氖撬麄兪稚戏揭黄湛杖缫驳奶炜?。我站起身來，決心去那里探個(gè)究竟。

“你們?cè)诟墒裁囱?！”他們異口同聲的說：“我們?cè)谄穱L海洋的水呢！”這時(shí)一滴水又落下來，他們高興的叫起來。“怎么是海洋的水呢！這分明是雪水嗎？”我反問道。這一次他們給了我意想不到的答案，“也許這些水就是從大海中蒸發(fā)到空中，后來在遇到寒冷的空氣后才變成了雪，現(xiàn)在它又成了水，誰能說不是大海中的水呢？”然后他們開心的笑了起來。繼續(xù)爭(zhēng)搶著去接那來自大海的水。貪婪地伸出那長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭去添嘗“海水”美味。興致盎然的爭(zhēng)吵著自己的感受。

我的心禁不住一陣感動(dòng)，是?。∵@怎么是一滴簡(jiǎn)單的水呢？它的形成中經(jīng)歷了熾熱的蒸騰、經(jīng)歷了凜冽的寒風(fēng)，在不遠(yuǎn)萬里的跋涉中也許還有我們無法預(yù)料的坎坷和挫折?，F(xiàn)在它又化作一滴晶瑩剔透的水珠從高空義無返顧的滑落，去親吻那久違的大地，滋養(yǎng)萬物的生長(zhǎng)。為了這個(gè)目標(biāo)，它付出了多少？我們何時(shí)思考過？為什么自己沒有想到這些呢？是因?yàn)槟切┧^的知識(shí)擠掉了我大腦深處想象的空間嗎？是因?yàn)槟挲g的增加讓我失去了享受童真童趣的能力嗎？還是中考的壓力？對(duì)，我想到中考、自己，在人生的第一個(gè)十字路口——中考前，我做了什么？我的目標(biāo)又是什么？

由此我又想到了人生，一滴水的生命不也是人一生的寫照嗎？只不過我們的生命比水長(zhǎng)一些罷了，可我們?nèi)松鼙人纳鋵?shí)、豐富嗎？

水繼續(xù)滴落著，我卻陷入了深深的思考……

（評(píng)點(diǎn)：文章構(gòu)思巧妙，一波三折?！鞍贌o聊賴的我”在無意中發(fā)現(xiàn)了低年級(jí)同學(xué)的一些奇怪的舉動(dòng)，于是懷著好奇的心去探詢，不想他們卻給了我意想不到的答案，這樣的“答案”又觸動(dòng)了我的心靈，印發(fā)了我一連串的思考。本是一件平淡無奇的小事，卻讓作者敏感的心和曲折的敘事演繹地如此精彩。指導(dǎo)教師：高愛華）

涓涓溪流，觸動(dòng)了我的心靈

夏天的世界是一個(gè)火熱的熔爐，讓人煩躁的很。我不堪忍受這火熱的炙烤，便獨(dú)自一人去村外的小山溝中游蕩，希望能在兒時(shí)嬉戲的山泉中消解自己的煩躁。沿著彎曲的山間小路，我慢慢的行走，路兩旁的樹高大挺拔，青翠的樹冠就像一把張開巨大綠傘。庇護(hù)著它腳下的生靈萬物。行走在蔭翳蔽日的山間小道中，偶爾也吹來一陣清爽的涼風(fēng)，身上頓時(shí)輕松了許多。離那山泉越來越近了，未見其形已聞其聲，聽！那嘩嘩的水聲早已飄如了我的耳中，如同一曲和諧悅耳的奏鳴曲在彈唱，令人激動(dòng)、高興不已。我不覺地加快了腳步。

溪水在曲折的山澗回旋奔流，時(shí)而從高處輕輕縱身躍下，碰撞出“嘩嘩”的聲響，有時(shí)又靜靜地流淌過一段平坦旅途，映照出那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。我迫不及待的卷起褲腿，去享受那等待已的久清爽時(shí)刻。腳踩在細(xì)軟的沙礫中，一股涼氣從腳底直沖向那全身，滋潤著身體的每一個(gè)細(xì)胞。我俯下身，掬一捧清水灑向干裂的臉龐。再次低首的剎那，我看到了水中自由游弋的小魚，還有那水中的我。我興奮極了，仿佛又回到了那自由快樂，無拘無束的童年。雙腳在水中興奮的蹦跳著，攪起的泥沙漸漸地使腳下的溪水變的渾濁不清了。我停下來，靜靜地觀察著。不久新來的溪水帶走了渾濁，又重新變得清澈透明、純潔無暇。魚兒依然自由地來回躥動(dòng)著。

看著眼前的一切，我想到了水。水以自己的清潔洗凈了他人的污垢，水有著寬宏大量的氣度。經(jīng)常探求自己方向的是水，遇到困難發(fā)揮自信力量的是水；自己能活動(dòng)，并能推動(dòng)別人前進(jìn)的是水；能蒸發(fā)為云，變化為霧、雨、雪，凝結(jié)為冰，千變?nèi)f化而不失其本性的是水。

由水我想到了自己，想到了人，我們不也應(yīng)該像水那樣嗎？

評(píng)點(diǎn)：《涓涓溪流，觸動(dòng)了我的心靈》中，作者由溪流中的水，想到了它的純潔、它的勇敢、它的寬宏大量。我想，這樣的思考不僅讓我們看到了一篇篇好的習(xí)作，更會(huì)對(duì)作者自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作者同時(shí)告訴我們：自然是畫，生活是詩，它們不語，可她們時(shí)時(shí)處處都在以獨(dú)特的方式向我們傳達(dá)著一切，只有善于思考的人才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。勤于思考吧！你的作文會(huì)因思考而更精彩，你的人生也會(huì)因思考而更加美麗。指導(dǎo)教師：高愛華

夕陽，觸動(dòng)了我的心靈

“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句觸動(dòng)了許多人的心靈，這種觸動(dòng)源于李商隱對(duì)夕陽無限美好的熱愛。但前不久的一次邂逅夕陽也令我對(duì)夕陽產(chǎn)生了無限的遐想。夕陽，這樣一個(gè)殘缺的太陽，從那一刻起觸動(dòng)了我的心靈。

周六，快樂的鈴聲響起，同學(xué)們個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍的背起書包準(zhǔn)備回家。而我卻無力的趴在桌上不愿動(dòng)彈，為何？為了一張令我汗顏的化學(xué)試卷，為了令我無言面對(duì)老師的76分。本想再反思一會(huì)兒，卻被勞動(dòng)委員以要拖地的理由趕出了教室。站在走廊上，仍舊是趴在欄桿上。淚已流盡，我只是數(shù)千次的詰問自己為何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝贈(zèng)與我一顆“后悔藥”，令我重新再考一次。抬起頭，望著自己平日里喜愛的藍(lán)天。剎那間，這個(gè)不經(jīng)意的抬頭卻令我發(fā)現(xiàn)了食堂邊老樹中的一小束陽光，順著光，尋找光源。是夕陽，是西下的夕陽。這般景色，難得一見。一顆老樹，沒有綠葉卻在樹梢處擁有一個(gè)太陽，火紅火紅的。夕陽把天空的淺藍(lán)也染成了暗暗的淡紅。當(dāng)我還沉浸在此般美景中時(shí)，再抬頭，怎么太陽就變半個(gè)了？我不甘心只欣賞半個(gè)太陽的落下，于是我飛快間跑到三樓，抓起欄桿，一睹她的芳容。或許是這難得的美景令我不得不將心中的不快與失落暫放一邊。當(dāng)再次看到完整的太陽時(shí)，我居然還開心的笑了。看著夕陽美景，腦中突然閃過一連串的疑惑：今天為何會(huì)這樣在不經(jīng)意間逝去？明天又會(huì)怎樣？還會(huì)這般宜人的夕陽美景嗎？

然而頓時(shí)間，我明白了：對(duì)于那些未知的事物，我們才是主宰者。明天會(huì)怎樣是由它的主宰者來決定的。旭日會(huì)東升，夕陽會(huì)西下，這是亙古不變的事實(shí)。不在乎明天是否會(huì)有日出壯景和日落美景，只要你心里有個(gè)太陽，同樣的道理：不在乎中途是否會(huì)跌倒，只要你心中有個(gè)信念。淚干、漫天的幻想總是無濟(jì)于事的。唯有不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在山重水復(fù)中磨練意志，這樣便可安然的等待柳暗花明的欣喜。

不知不覺中，夕陽已不復(fù)存在了，寧靜的校園中唯有一個(gè)被夕陽觸動(dòng)了的少年的響亮聲音：“回家嘍！”

揭秘：

白居易說過：“感人心者，莫先乎情”，一篇優(yōu)秀的作文，一定是寫出了自己的真情實(shí)感的，我們提倡做人要老實(shí)，作文也同樣要老實(shí)，說自己想說的話，說別人聽得懂的話。

小作者選擇了一個(gè)很小的切入點(diǎn)，“一次化學(xué)考試的失敗”讓“我”心情郁悶，偶見美麗的夕陽，引發(fā)了“我”對(duì)生活的思索，對(duì)人生的感悟━“夕陽會(huì)西下”，但只要“你心中有個(gè)太陽”，便有了希望和斗志；人生有挫折，但只要“你心中有個(gè)信念”，你便會(huì)贏得一種新的成長(zhǎng)，成為安排自己命運(yùn)的強(qiáng)者。哲理深蘊(yùn)讓文章充滿張力，值得品味。

其次，文章的開頭和結(jié)尾把握得不錯(cuò)，俗話說：“頭難起，尾難落，千古文章無定格?！焙玫拈_頭應(yīng)該引

人入勝，好的結(jié)尾又會(huì)使人覺得“意盡而言止”或“言有盡而意無窮”。這篇文章開頭用李商隱感嘆夕陽的名句引出話題，貼切又顯文采，而結(jié)尾清新活潑，不落俗套，一句“回家嘍”，讓人仿佛看到一個(gè)“放下包袱”的少年輕松的身影，歡快的腳步，使人不禁掩卷一笑，心里頓時(shí)盈滿對(duì)他的祝福。

第三，“文似看山不喜平”，文章應(yīng)有波瀾，有轉(zhuǎn)折，有變化。這篇文章敘述曲折有致，讓人物的情感經(jīng)歷了沮喪→頓悟→釋然的變化過程，而這其中，適當(dāng)?shù)膶?duì)比鋪墊、細(xì)膩突出的心理描寫又為文章增色不少。尤其是第二自然段中，幾個(gè)問句的穿插，不僅推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，也使敘述有起有伏，小小的懸念設(shè)置，引領(lǐng)讀者層層深入，直至豁然開朗，布局謀篇，頗見功力。

此外，文中有不少詞語的使用，簡(jiǎn)潔凝煉，顯示出小作者較強(qiáng)的文字功底，如“詰問”、“汗顏”、“宜人”、“安然”、“柳暗花明”、“山重水復(fù)”等等。

總之，這篇作文融情、寓意真切自然，中心明確，結(jié)構(gòu)完整，文句流暢，不失為一篇考場(chǎng)佳作。

第二篇：半命題作文寫作指導(dǎo)及佳作欣賞

半命題作文寫作指導(dǎo)及佳作欣賞

一、半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。

二、半命題作文結(jié)構(gòu)有以下幾種形式：

1.命后半題。如《我不再 》，《十六歲，我多了一份 等等

命前半題，如《 的滋味》，《 等等

3.命中間部分，如《當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候》，《一份 等等

4.命首尾部分。如《。

在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫作的素材。材料的選材直接關(guān)系到文章的成敗。，別再讓我 》，《 ＿閱讀 》的答卷》是一把雙刃劍》，《 之樂》》

三、補(bǔ)題的技巧

寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球。下面僅以《讓＿＿＿的＿＿＿＿》為例，談幾種常見的補(bǔ)題技巧。１．巧借經(jīng)典歌曲添趣味。２．化解詩詞警句添韻味。３．倚仗修辭求生動(dòng)。

四、半命題作文容易犯的毛病

1、拘于提示，擬題過大。

2、選材俗套，情感平淡。

3、貪大求全，缺少細(xì)節(jié)。

4、脫離自我，文題不符。

五、【寫作策略】

寫作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間，把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題，這就是半命題作文的補(bǔ)題技巧。下面就此問題談四點(diǎn)策略。

1、切合題意，明確補(bǔ)題范圍

琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。有一些半命題確定了文體，比如《小議》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補(bǔ)題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。

2、拓展思維，篩選補(bǔ)題對(duì)象

許多考生由于沒有掌握一定的思維方法，所以往往難于開掘出更大的補(bǔ)題空間，因而也就無法補(bǔ)好題目。一般來講，可以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而篩選好補(bǔ)題對(duì)象。比如《生活因______更精彩》這個(gè)題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨、電視等；從學(xué)校考慮，可選擇語文、學(xué)習(xí)、《紅樓夢(mèng)》、考試等；從社會(huì)考慮，可選擇愛心、寬容、選擇、網(wǎng)絡(luò)等；從自然考慮，可選擇登山、探險(xiǎn)、親近自然等；從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。

3、力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意

對(duì)任何一種作文題型來說，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題。比如：《 的滋味》這一文題，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味寫滋味，則缺乏新意。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進(jìn)行深處開掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》，則有了一定的新意。再進(jìn)一步拓展思維，選擇《作弊的滋味》、《說謊的滋味》、《出走的滋味》，則題目就更為新穎了。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。

4、尋求展示，爭(zhēng)取補(bǔ)題有利

俗話說“題好一半文”，好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。

有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容表現(xiàn)在兩方面：一是自己熟悉的內(nèi)容，不熟悉的內(nèi)容，考生難于把握，很難寫成功。二是與自己的知識(shí)儲(chǔ)存緊密相連，巧婦難為無米之炊，豐富的知識(shí)儲(chǔ)存為我們的寫作提供了方便和自由。

六、【訓(xùn)練題目】

選擇下列一道題目，先補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，500字左右。

1、愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的生活中充滿著愛，它伴隨著我們的成長(zhǎng)，豐富我們的人生，同時(shí)我們也都在獻(xiàn)出自己的愛，使世界變得更加美好。請(qǐng)以“________的愛”為題，作文。

2、鼓掌就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。請(qǐng)以“為 鼓掌”為題，作文。

3、在 的影響下

4、，感覺真好

5、珍惜所擁有的（如親情、友誼、時(shí)光??）

6、不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓

月，也許是諦聽枝頭蟬鳴??自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請(qǐng)以“________讓我陶醉”為題，寫一篇文章

7、一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少。有的人需要無限的鼓勵(lì)、關(guān)懷、理解和空間，有的人則只需要一張書桌，一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)；有的人渴望成長(zhǎng)，無懼挫折，有的人則害怕成長(zhǎng)所要付出的代價(jià)? 親愛的同學(xué)，你認(rèn)為成長(zhǎng)最需要什么?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和感受，在下面題目的橫線上填入一個(gè)你自己認(rèn)為合適的詞語(如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出代價(jià)等)，然后作文。題目：成長(zhǎng)，需要___________________

8、生活因__________更精彩(如音樂、讀書、挫折、愛??)

七、【優(yōu)秀例文】

例文一 以“珍惜所擁有的 ” 作文 珍惜所擁有的親情

親情，是世間最珍貴的感情。它比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的到來，不被人發(fā)現(xiàn)，它沒有友誼那樣易碎，沒有愛情那樣明顯可見，它像一杯茶，散發(fā)出淡淡的潔香，讓人回味無窮。——題記

奶奶的囑咐

“考試時(shí)別慌!別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別??”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時(shí)會(huì)覺得多余而又哆嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對(duì)我的囑咐，就是對(duì)我愛的另一種表達(dá)。奶奶，您一定在為我擔(dān)心吧!不用擔(dān)心，有您的愛，孫女會(huì)成功的。

爸爸的電話

“菲子，小心身體，別擔(dān)心，能考多少都是你的成績(jī)，爸相信你，支持你，多買點(diǎn)營養(yǎng)品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點(diǎn)牛奶??”。爸在電話里邊說邊笑著。但我知道，其實(shí)他也很擔(dān)心我，只是想消除我的緊張感罷了!爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個(gè)月爸一定要緊緊皮帶啦。寫到這我的眼淚快流下來啦。

姐姐的忠告

“小妹，考試時(shí)，多注意，能得的分，千萬別讓它失掉，細(xì)心點(diǎn)!??”。由于要進(jìn)考場(chǎng)姐姐的話有點(diǎn)語無倫次，在考生潮中，我回頭看了一下她，火辣辣的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見我含著淚的眼睛。

朋友，珍惜你的擁有，當(dāng)你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢?親情像茶，回味無窮。我們應(yīng)該珍惜它，讓它留香永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)??

佳作探勝：作者選取“親情”作為“珍惜所擁有的”對(duì)象，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則最為切合作者自己的生活實(shí)際，正是因?yàn)樽髡咦约河辛撕苌畹纳铙w驗(yàn)和獨(dú)特感受，所以文章寫得感情細(xì)膩，自然流暢，平凡中

見真情?？梢姡朊}作文的補(bǔ)題顯得異常重要，選得恰當(dāng)與否，在很大程度上關(guān)系到文章寫作成敗。此外，本文的構(gòu)思也精巧別致，分別從三個(gè)不同的角度（祖輩、父輩、同輩）選取三個(gè)特寫鏡頭進(jìn)行組接，作為文章的主體部分，生動(dòng)地揭示了親情的不同表現(xiàn)，卻展示了親人對(duì)“我”的一樣的關(guān)愛，可謂緊扣主題。文章的語言細(xì)膩傳神，再輔之以哲理式的題記和抒情式的結(jié)尾，與三個(gè)小標(biāo)題遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體，堪稱考場(chǎng)佳作。

例文二 以“ 讓我陶醉”作文

大海讓我陶醉

蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺撥，山的竦峙，水的流長(zhǎng)。而我獨(dú)愛那深邃蔚藍(lán)的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦??

我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨(dú)自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安祥，朝著遠(yuǎn)處的海面望去，那種“長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚(yáng)，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個(gè)整體，時(shí)間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。

我喜愛大海的澎湃。學(xué)習(xí)魯彥的《聽潮》時(shí)，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當(dāng)我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無與言表的。那時(shí)候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對(duì)萬物，去面對(duì)挑戰(zhàn)。

我喜愛大海的力量。“海納百川，有容乃大?！焙２粨窦?xì)流，故成其大。大海的一切來源于她的“納”。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，來自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠(yuǎn)；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅。在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學(xué)會(huì)了寬容；在她的深遠(yuǎn)里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)??

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！焙Ｊ菍挷┑模敲利惖?。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因?yàn)槲覉?jiān)信，大海中我錘煉了自己，領(lǐng)略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng)。這讓我怦然心動(dòng)、讓我陶醉的大海！

佳作探勝：作者圍繞“提示語”，在題目中補(bǔ)寫了“大海”，從文章來看，作者選取“大?！笔蔷牡?，因?yàn)椴粌H作者自己對(duì)此有很深的感受，而且大海給作者寫作的展示提供了一個(gè)極好的平臺(tái)。文章的主體部分以“我喜愛大海的靜謐、澎湃和力量”形成三段式的排比結(jié)構(gòu)，緊湊清晰，非同一般，尤其令人稱贊的是作者駕馭語言的能力頗強(qiáng)，引用則順手拈來，排比則氣勢(shì)磅礴，或抒情式的感嘆，或哲理化的表

達(dá)，語言流麗而富有張力，通篇文采飛揚(yáng)。此外，文章恰到好處的點(diǎn)題，深化了主題，扣緊了題目，又是文章的一大特色。

例文三 以“ 改變了 ” 作文

網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活

當(dāng)今社會(huì)最偉大的兩項(xiàng)技術(shù)發(fā)明是電視和網(wǎng)絡(luò)。它們已經(jīng)改變了我們的生活，也許還將改變我們自己。──題記

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！辈恢挥X間，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代悄然而至，我也從網(wǎng)上的“小菜鳥”蛻變成網(wǎng)絡(luò)“大蝦”了。準(zhǔn)蟲級(jí)

剛剛學(xué)會(huì)上網(wǎng)的那段時(shí)間里，我喜歡在網(wǎng)上跟一大堆同學(xué)聊天，談作業(yè)和考試，把大量的數(shù)據(jù)和圖像傳來傳去，改來改去，不用聚在一起就集體合作完成了作業(yè)和考試復(fù)習(xí)，也說不清誰抄誰的，反正，網(wǎng)絡(luò)版權(quán)問題本來就是一團(tuán)漿糊。爬蟲級(jí)

后來，我也光顧聊天室，在虛擬空間交了許多網(wǎng)友，海闊天空，從體育流行歌曲，從美國流行“酷”到日本流行“蔻”，真是自由自在，無拘無束，反正大家都不用真名，你也不必操心誰說的是真話還是假話。偶爾也會(huì)遇到有人說臟話或下流話，在虛擬，大家都不當(dāng)真，“嘿嘿”一笑就過去了。網(wǎng)上聊天最酷的是自己一邊聊一邊可以下載和傳送你喜歡的東西，比如講到哪個(gè)歌星的某一首酷歌，你就可以趕快下載，戴上耳機(jī)一邊欣賞，一邊繼續(xù)跟你的網(wǎng)哥網(wǎng)姐神侃。有時(shí)，我也一本正經(jīng)地在網(wǎng)上談?wù)勗姼?、服裝和電影，真有點(diǎn)像唱卡拉OK，自己飄然成了明星，自我陶醉。大蟲級(jí)

在后來的日子里，我終于發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)絕對(duì)不只是聊天。點(diǎn)擊不同的網(wǎng)站你都會(huì)有不同的新發(fā)現(xiàn)，你在方方面面的任何問題都會(huì)得到解答??時(shí)事信息讓我瀏覽遍了全球的各個(gè)角落，國事天下事轉(zhuǎn)瞬間映入眼簾，最新消息就在家里炸響，以致于某次我到汽車站乘車，我發(fā)布的新聞比賣的快報(bào)還快，一車人聽我“吹?！薄Ｎ易龅搅诵悴挪怀鲩T，能知天下事。如果我的信件要都用郵寄或者電話的方式，我的銀子早就花光了，幸虧有了電子郵箱和網(wǎng)頁，現(xiàn)在的我都靠電子郵件來往，十分方便又很快捷。其速度之快，往往以秒為單位來計(jì)算！如今的網(wǎng)絡(luò)真是無孔不入，不管是誰有了網(wǎng)上的家，大家有事沒事都會(huì)到你家溜達(dá)一下，再一傳十，十傳百，宣傳效果越來越廣泛！不知什么具體時(shí)候注冊(cè)了博客，俗話說得好：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆！”。我可是很關(guān)心大家對(duì)我的文章評(píng)價(jià)的喔。一個(gè)留言的地方，很好得解決了這個(gè)問題，觀眾有話就講，有牢騷就發(fā)，我呢！照單全收，去粗取精，受益匪淺啊！飛蟲級(jí)

展望未來，路還很長(zhǎng)，將來網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用必然更加廣泛，“e”時(shí)代已經(jīng)來臨，網(wǎng)絡(luò)給我的生活帶來全新的感受和體驗(yàn)。因特網(wǎng)把地球變成了一個(gè)小村子，網(wǎng)上閱讀、查詢資料、另外還有天氣預(yù)報(bào)、英語學(xué)習(xí)、健康菜譜等日常生活類信息，網(wǎng)上會(huì)議等等，將使人們美夢(mèng)成真；網(wǎng)絡(luò)已真正成為引領(lǐng)我們走進(jìn)嶄新領(lǐng)域和未知領(lǐng)域的向?qū)?。網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響是全面的，從思想到感情，從生活到學(xué)習(xí)，無處不在。讓我們更加珍惜網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的機(jī)會(huì)，努力使自己的生活因網(wǎng)絡(luò)而變得更加精彩。[亮點(diǎn)揭密]

一個(gè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不甚了解的人是絕對(duì)寫不出如此充滿網(wǎng)絡(luò)氣息的好文。小作者深暗網(wǎng)絡(luò)其道，按照自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)為順序，如數(shù)家珍般地?cái)⑹鏊纳钜蚓W(wǎng)絡(luò)變得更精彩。加之，題記的設(shè)置，小標(biāo)題的運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)流行詞匯的點(diǎn)綴，無一不引起閱讀老師的青睞。尋找一生中最珍貴的東西 例文四 以“尋找 ”作文

尋找一生中最珍貴的東西

如今，很多事情都已經(jīng)淡忘了，而住院的那段日子，卻永遠(yuǎn)地定格在了我的記憶深處。那是我人生中最灰暗的一段時(shí)光。當(dāng)送我的親人漸漸離去，我一個(gè)人面對(duì)那陌生的環(huán)境，孤獨(dú)寂寞一下子就包圍了我。對(duì)親人的思念讓我品嘗到了分離的痛苦，手術(shù)前焦灼的等待以及手術(shù)過程中刻骨銘心的疼痛，又讓我感受到前所未有的恐懼和絕望??當(dāng)然，那段日子我也收獲了很多東西：與病友的相處讓我知道了什么是同病相憐，什么是患難之中的友誼；在媽媽精心的呵護(hù)與照顧下，我明白了愛已再不是語言，更多的是一種無聲的付出。??

想起一位作家曾說過的一段話：生病的時(shí)候，懷念不生病的日子，病重的時(shí)候，又懷想病輕的時(shí)光。是呀，很多時(shí)候，我們不知道自己到底想要什么。我們總是苦苦地尋找所謂的幸福，然而幸福是什么？我們卻從來沒有認(rèn)真的思考過。我們以為幸福就是金錢，于是為了金錢每天不停地奔波，可當(dāng)我們真正擁有金錢的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們?cè)缫褱S為了金錢的奴隸。我們以為幸福就是擁有人人都羨慕的權(quán)勢(shì)和地位，于是我們學(xué)會(huì)了看領(lǐng)導(dǎo)的臉色，絞盡腦汁地猜想領(lǐng)導(dǎo)的意圖，當(dāng)我們真正擁有權(quán)勢(shì)和地位的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)其實(shí)這也不是我們真正想要的生活。不要再去追問幸福是什么，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，也不要再苦苦的去尋找，其實(shí)它就在我們的身邊，可以說觸手可及。所以，善待你的身體吧，它是我們最親密的伙伴，是你擁有一切創(chuàng)造一切的前提。同時(shí)也善待你的親朋和好友吧，他們是你生命路上不可缺少的精神依靠。讓我們都學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩生命，感恩生活，包括生活帶給我們的所有快樂和痛苦。愿每個(gè)人都能找到自己生命中最珍貴的東西！[亮點(diǎn)揭密]

獨(dú)特感悟是本次個(gè)性化作文的靈魂。一是文體選得好。散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它形式精粹親切，小作者嫻熟地駕馭著散文表達(dá)了作者對(duì)人生“珍寶”的感悟。二是立意立得好。小作者從生病入手引發(fā)對(duì)人生“珍寶”的思考，從中體現(xiàn)了小作者獨(dú)特情志、獨(dú)特感受、獨(dú)特體驗(yàn)的感悟。三是感悟具

體。散文以感悟?yàn)殪`魂，但感悟是什么，得在文章中說明白。文章把抽象的感悟“體驗(yàn)”通過大量具體的意象表現(xiàn)出來：健康、友誼、金錢、權(quán)勢(shì)、地位。一一掃描，一一過濾，終于找到自己生命中最珍貴的東西：身體和親朋好友。通過這些具體的意象，作者的感悟就很容易讓讀者感同身受了。例文五 以“ 的自述”作文

熊貓的自述

朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我就是一只可愛的大熊貓。

我是一種珍貴的動(dòng)物，很惹人喜愛。我四肢較短，行動(dòng)緩慢，毛茸茸的面孔上嵌著一對(duì)烏黑民亮的眼睛，再加上一身墨黑墨黑的毛，更顯得美麗可愛。

我很喜歡在平坦的地面上悠閑地散步，愉快地玩耍。有時(shí)抬頭望望人們，有時(shí)卻低著頭，好像在尋找什么，又像在思索什么。當(dāng)我高興的時(shí)候，就在地上翻筋斗，像一個(gè)大皮球在地上滾動(dòng)。

我睡覺時(shí)，腹部朝天。有時(shí)，我用前爪輕輕拍著肚子。有時(shí)，我兩腳一蹬，就翻了個(gè)身，別以為我睡醒了，其實(shí)我還在睡。我睡醒了就翻身起來，用手揉揉惺忪的眼睛，好奇地望了人們，邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊坐了下來，好像要清醒一下頭腦似的。

我吃東西時(shí)，總是直著身子盤腿而坐，前爪抓住鮮嫩的竹葉往嘴里送。我愛吃鮮嫩的竹葉、竹莖，還有牛奶和雞蛋。

我吃飽了，還得喝口水潤潤喉嚨。我來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊，低下頭，咕咚咕咚地喝起來?？次夷歉蹦樱媸谷税l(fā)笑。

我是世界上的珍貴動(dòng)物，是動(dòng)物園中的寵兒。我的一舉一動(dòng)，給成千上萬的游人增添了樂趣。

地球的自述

我的名字叫地球，是太陽系家族中的一員。我是家族中唯一存在生命的成員，我還是生物的特別“衛(wèi)生”。

我的第一本領(lǐng)，就是身穿一件厚厚的大衣——大氣，它一直延伸向3000千米處的高空，就像一條溫暖被子保護(hù)著我的“孩子”?？墒俏颐繒r(shí)每刻都要受伙伴們——流星的襲擊，但這些伙伴襲擊我的時(shí)候，絕大部分在外衣中焚毀他發(fā)了，化為氣體和塵埃。有極少數(shù)落在我身上，成了隕石。我的外衣中還有各種氣體，都是人類的資源。比如氧氣，是人類和其他生物進(jìn)行光合作用的重要原料。

我的另一個(gè)本領(lǐng)是身體能生發(fā)變化。我表面的巖層，形成時(shí)一般是水平的，但有的巖層在地殼的運(yùn)動(dòng)中便不斷向上拱起；有的連續(xù)向下彎曲；有的巖層在斷裂后，兩側(cè)巖層的位置相互錯(cuò)開。巖層斷裂抬升，就形成了山脈地殼的運(yùn)動(dòng)有時(shí)會(huì)造成火山噴發(fā)，它是我內(nèi)部的灼熱巖漿猛烈沖出地面的現(xiàn)象。有時(shí)我會(huì)突然全身抖動(dòng)，這就是“地震”，這是生物們最怕的事了，對(duì)此我表示深深的抱歉和遺憾。但這些變化，也使大地不斷發(fā)生新變化，使我的面容更加秀麗壯觀。

但人類現(xiàn)在正在無情地傷害我，污染不停地向我襲來，我無時(shí)無刻不在提心吊膽，生怕有一天我會(huì)滅亡。那時(shí)，生命將永遠(yuǎn)消失在宇宙中。

我在46億年前降生在宇宙中，我一定要當(dāng)保護(hù)人類的特別“衛(wèi)士”。我也希望人類能保護(hù)我，珍惜我，人類只有一個(gè)地球?。←湹细褡o(hù)眼燈的自述

自愛迪生發(fā)明白熾燈以來,各種各樣的燈也相繼誕生,霓虹燈、日光燈等出現(xiàn)，給人們的生活帶來了一些新的景象。其中，就有我所在的家庭一護(hù)眼燈。

我是一盞臺(tái)燈，叫麥迪格護(hù)眼燈。那天，小主人的母親去給小主人配“麥迪格治療眼鏡”，便一起把我買回了家。

我全身天藍(lán)色，有個(gè)橢圓形的腦袋，腦袋里有個(gè)長(zhǎng)U形的大眼睛。我的脖子看上去一節(jié)一節(jié)的，可以上下前后轉(zhuǎn)動(dòng)，本來有角的地方成了弧形，肚子上有一個(gè)開關(guān)和一個(gè)“麥迪格”公司的商標(biāo)。我的外貌基本上和別的臺(tái)燈沒什么兩樣，沒有手，也沒有腳，但我的本領(lǐng)可大著呢！

我采用了日本特別設(shè)計(jì)的選進(jìn)電路，將普通照明電流的頻率由50H2提升到50000H2。頻率在50000H2的電流工作所發(fā)出的光線穩(wěn)定，亮度均勻，光線自然、柔和，效果極其接近自然光。使用這種光源有利于保護(hù)眼睛，保持良好的視力、預(yù)防近視。

我還有其他方面的特點(diǎn)：1高效節(jié)能，燈管壽命長(zhǎng)；2一開既亮，安靜無聲；3使用電壓范圍大；4傾倒自動(dòng)斷電功能；5安全防護(hù)設(shè)計(jì)。

因?yàn)槲医o小主人的學(xué)習(xí)帶來了方便，所以小主人十分喜歡我。我也將繼續(xù)為小主人服務(wù)。例文六 以“真正的 ”作文 真正的朋友

什么是朋友？你一定會(huì)回答：朋友，就是朋友呀!那么，什么是真正的朋友，你知道嗎？有人會(huì)說是狗，也有人會(huì)說是那種說話算數(shù)的人??想聽聽我的意見嗎？那就請(qǐng)聽我慢慢道來吧！

朋友，顧名思義，即陪伴你的友人。朋友當(dāng)然也有好壞之分。好朋友，將會(huì)帶領(lǐng)你進(jìn)入一個(gè)品德高尚的生活境界；而壞朋友，則會(huì)帶領(lǐng)你進(jìn)入一個(gè)惡劣、下流的地方。

曾經(jīng)，有一好友，名叫鄭心羽。她是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀、品德高尚、多才多藝的女孩。有一次，我忘了怎樣做寒假作業(yè)，嚴(yán)格說，我忘了寒假作業(yè)的格式，便打電話問她。她一次又一次地耐心告訴我，使我很快完成了作業(yè)，也十分感謝她。

曾經(jīng)，與她同桌一年，她總是在看一些我怎么也看不懂的書，還看得特別認(rèn)真。有一次，她還對(duì)我說：“你也多看看這些書吧！從這些書中，我知道了很多知識(shí)，很多道理哦！”我隨手翻了翻書，瞧見封面上的那些字，竟是巴金、朱自清、老舍等著名作家寫的散文書。那時(shí)，我們才三年級(jí)。

最令我難忘的，還是在小學(xué)五年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件小事。

那時(shí)，我和我當(dāng)時(shí)的同桌吵得很兇，連老師也幫不上什么忙。當(dāng)時(shí)的同桌名叫馬佳倩，是一個(gè)自信、活潑，同時(shí)自尊性很強(qiáng)、嘴不饒人的女孩。我們吵著，誰也不讓誰，上課小組討論，討論著也會(huì)吵起來。雞毛蒜皮的小事更是吵得不可開交。心羽卻一直在旁邊看著，沒有說一句話，只是靜靜地看著。只有當(dāng)我們快吵完了，都吵哭了，她才開口說：“兩個(gè)人不要再吵了，這么點(diǎn)小事吵什么吵，俗話說，退一步海闊天空嗎！你們都讓對(duì)方一步，不就什么事都解決了嗎？”說完，還給了我們每人一張餐巾紙，讓我們擦擦眼淚。

這雖然只是一件小事，卻讓我久久不能忘懷。并不是那一張紙巾的問題，而是心羽的話和她處事、待人的態(tài)度。對(duì)??！退一步海闊天空。多么簡(jiǎn)單的道理！兩人吵架時(shí)，不管幫任何一人，都是對(duì)另一人的傷害！只有公正待人，公正處事，從第三方角度去看待事物，這樣才能不傷害到任何人。多么深?yuàn)W的言論！可為什么心羽懂而我們不懂呢？哦，是那些課外書。

真正的朋友是什么？是一個(gè)能帶給你正確方向，給你做指路人的人！例文七 以“精彩的 ”作文

精彩一幕

生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語盈??

放下手中蕩氣回腸、情意綿綿的言情小說，擦干眼角因感動(dòng)而流下的眼淚，我推了推在一旁修剪茉莉的母親，“媽，你愛爸嗎？”母親被我問得先是一怔，然后“撲”的一聲笑了出來，指著我的頭，“你呀，言情小說看多了?！薄皨?，你說呀！”母親被逼得無奈，笑著說：“就像這茉莉?！甭犃四赣H的回答，我一頭霧水，剛想追問下去，誰知母親閃得比孫悟空還快。

春節(jié)來臨，本該是個(gè)團(tuán)圓日，誰知母親住進(jìn)了醫(yī)院，巧的是父親正好出差要回來，臨行前母親一再叮嚀：“一定要讓你爸休息好，吃完飯?jiān)俑嬖V他我住院的事?！笨筛赣H終究沒聽我講完精心編制的謊言，一回來就急匆匆往醫(yī)院趕。那一夜父親徹夜未歸。

第二天一大早，我捧著一束精心修剪的茉莉去看母親。剛到病房門口，就被眼前的一幕驚呆了：父親正坐在床邊，溫柔地喂著母親吃早餐。也許是怕燙著母親，他小心地用嘴吹了吹，這才放心地送到母親的嘴中，最后又小心翼翼地扶母親躺下，輕輕地為她蓋上被子。想不到平時(shí)粗心的父親也有如此細(xì)心的一面。我的眼前不由得一亮。也許是我的咳嗽聲打擾了父親，他走了出來，小聲說：“進(jìn)去看看你媽吧，我單位里還有事。”

我推進(jìn)房門，插好那束茉莉，輕輕地拉開窗簾，一束陽光偷偷地從窗縫里鉆了進(jìn)來，整個(gè)房間浪漫而又溫馨。再看看熟睡的母親，嘴角竟有一絲笑容。我忽然明白了那句話：就像這茉莉。

我的言情小說從我的書柜里消失了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，我的身邊正有著一卷情意綿綿的小說，雖無瓊瑤筆下的驚天動(dòng)地，席絹筆下的浪漫溫馨，但它確確實(shí)實(shí)存在。

第三篇：命題作文寫作指導(dǎo)與佳作示例

命題作文“心靈的陽光”寫作指導(dǎo)

【模擬試題】

大自然有了陽光，草木才得以成長(zhǎng)，人的心靈有了陽光，同樣也會(huì)變得溫暖，變得快樂??請(qǐng)以“心靈的陽光”為題寫一篇文章。不少于600字。【思路導(dǎo)引】

陽光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻(xiàn)，象征積極開朗＼充滿青春活力，象征事物公開透明等等。寫作時(shí)，我們要聯(lián)系相關(guān)生活實(shí)際，看看自己頭腦中儲(chǔ)存積累了哪些“陽光”，比如：有哪些與陽光有關(guān)的新聞報(bào)道＼趣聞逸事＼詩詞歌賦等等，我們?cè)谛形闹羞m當(dāng)引用這些材料就能增加我們文章的厚度。

本次文題的主要信息是陽光；從正面角度還可以想到“順境，樂觀，幸福，健康，溫暖，熱情，希望，自信”等等，從反面角度則可以想到“逆境，挫折，失敗，沮喪，頹廢，消 沉，墮落，灰心，絕望，放棄，沉淪”等一系列詞語。為什么要留下陽光呢，因?yàn)殛柟馐侨松畹男拍詈拖Ｍ?。可見寫作的目的在于引?dǎo)學(xué)生樹立健康樂觀的人生觀念，積極面對(duì)生活中的風(fēng)霜雨雪，形成健康的人格?！炯炎魇纠弧?/p>

心靈的陽光

入秋，已經(jīng)有段時(shí)間了，而蕭瑟的風(fēng)，終于帶來一絲涼意。透過窗向外看，遠(yuǎn)處的天空灰蒙蒙的，屋前正在晾曬的黃豆也被隨意地散開，沒有生氣的樣子。

“沒有陽光，黃豆都要發(fā)霉了啊?！皨寢尫鲋埃p輕地嘆著。發(fā)霉?我又何嘗不是，被繁多的作業(yè)困在房間，略帶潮濕的傷感像一個(gè)牢籠，困住了我想要出去看一看的想法，也困住了我生性自由的天性。精神的頹唐和身體的倦怠，都在提醒著我，再不出去走走的話，我 就真的要發(fā)霉了。

踩著樓梯走到樓下，踮起腳像怕觸碰了什么般在房前走動(dòng)。四周一片寂靜，成熟的水稻綿延向遠(yuǎn)方，只是沒有陽光，這本該充滿情趣的景象倒顯得有點(diǎn)死氣沉沉的。

正走著，我忽然頓住腳步，鼻翼不由地翕動(dòng)。香!哪來的香?我苦笑著搖搖頭，是錯(cuò)覺吧，這時(shí)節(jié)，哪來的花!又走了幾步，我卻驚訝地瞪大雙眼，沒錯(cuò)，是花香!雖然只是一絲，卻鮮活、濃郁，似乎蘊(yùn)藏著無限的生命力。

風(fēng)輕輕吹過來，香也輕輕地跟過去，沒有蹤跡可尋，可我卻知道，她就在那里，誰讓她的花香透露了行蹤。

這香，是屬于桂花的。

桂花，小且黃，極柔弱的樣子，卻總要到秋才肯將芬芳播撒，她是在鍛煉自己的意志，還是??回到書房，卻仍覓不到答案，當(dāng)察覺到鼻上遺留的一抹清香時(shí)我才恍然大悟。桂花是個(gè)小女子，卻是個(gè)充滿智慧的小女子。她明白，若是在夏日，這微弱的香不會(huì)有人在意，那時(shí)萬紫千紅，也怕是沒有人會(huì)注意這小小黃花。而留得花開在秋‘日，這香倒成了一種堅(jiān)守的力量，引得人來歌頌贊揚(yáng)。好個(gè)智慧的小女子!她用堅(jiān)持詮釋了自己生命的力度。

陽光終于沖破云層，灑了進(jìn)來，暖洋洋的，卻像是照在心田般透徹、明晰。我才明白，那片陽光是堅(jiān)守，是不放棄，是留在最后的芳香，是華麗的收官。初三了，任務(wù)是繁重了，而那最后一搏卻也很重要，不是嗎?笑，就要在最后才燦爛!似乎是應(yīng)了我的心境，陽光變得耀眼奪目，充滿堅(jiān)守的力量。

守望心靈的陽光，守住那份堅(jiān)持，才能獲得最后的勝利，也許正是“不經(jīng)一番寒徹骨，哪來‘桂’花撲鼻香”吧。

【佳作示例二】

心靈的陽光 龔子欣

日出日落，早已注定，光明時(shí)無人知曉下一個(gè)黑暗何時(shí)到來；黑暗時(shí)也無人預(yù)料下一個(gè)黎明會(huì)怎樣進(jìn)行。我能做到的，就是在獨(dú)屬于我的小天地里，守望心靈的陽光!樓下的一間車庫出租了，聽爺爺說，租住的是一家三口。那家的孩子考取了城里的高中。于是乎，一家人歡歡喜喜地租下了小車庫，進(jìn)城給孩子陪讀。

有關(guān)他們的一切都是從旁人口中聽到的，近半個(gè)月了，一次也沒有看見樓下那家特殊的鄰居。直至那一天，我才真正見到了那一家“神秘”的鄰居。中秋放假，我從外歸來，不料，家里卻沒人，而我又沒有帶鑰匙的習(xí)慣，只得在樓下干等。

那間車庫的門恰巧打開，一個(gè)年紀(jì)與母親相仿的女人抱著一盆子衣服走出來?；诙Y貌，我乖乖地喊了聲“阿姨”，她沖我樸實(shí)地一笑，似有些“受寵若驚”的嫌疑，“嗯，你是住這樓上的吧!”我本也不想多話，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳悄氵M(jìn)來坐坐吧!“我本想推脫，卻拗不過她的熱情，只得隨著她進(jìn)了那間被稱之為“家”的車庫。

麻雀雖小，五臟俱全。那間車庫不大，但裝備設(shè)施倒是齊全，也被女主人收拾得干干凈凈，的確擔(dān)得上一個(gè)“家”的樣子，我一面打量一面暗想。但瞅到一旁站著的女主人——局促地搓著手，有點(diǎn)惶恐的表情時(shí)，我才意識(shí)到自己的不禮貌，“有點(diǎn)小，你，你不要介意啊!”“沒，我覺著挺好的!”興許是感覺到我的放松，那女主人也拉著我在床沿坐下，她說兒子爭(zhēng)氣，讓一家人都有了希望和盼頭。她還說這樣的日子不算富裕，但卻過得很踏實(shí)開心。

她瞇著眼遙望著遠(yuǎn)方，仿佛在憧憬往后美好的日子，時(shí)而低頭，又似細(xì)細(xì)咀嚼日子的酸甜，眼角的細(xì)紋，鬢邊的白發(fā)，在鍍金的陽光照耀下熠熠生輝。她的話語充斥著陽光的味道，似乎詮釋著“知足常樂”四個(gè)字。她的日子不算優(yōu)越，甚至還有些拮據(jù)，卻洋溢著溫馨與幸福，我這才發(fā)覺：陽光不是他人給予的，而是自己掙來的!

只要你愿意，每個(gè)人都能握住心靈的陽光!

命題作文“你的美事照亮我的心”寫作指導(dǎo)

【模擬試題】

請(qǐng)以“你的美，照亮我的心”為題，寫一篇文章。

要求：①以記敘、描寫為主，兼用多種表達(dá)方式。②內(nèi)容充實(shí)具體，表達(dá)真情實(shí)感。③全文不少于600字，但不要超過所給字格。④文中不能出現(xiàn)真實(shí)校名、人名?！舅悸穼?dǎo)引】

這是一道沒有引題的命題作文。標(biāo)題“你的美，照亮我的心"涵義豐富，詩意盎然，考生在審題方面須下一定功夫。從整體上理解，文章內(nèi)容是要表現(xiàn)“你”所散發(fā)的“美”給我的心靈帶來的美好而深刻的影響。

題目中“你”涉及的范圍很廣，大到自然天地、歷史文化、時(shí)事風(fēng)云，小到現(xiàn)實(shí)生活中觸目可及的景、物、人、事，甚至是偶然捕捉到的一種小小情懷，皆可人文。選定寫作對(duì)象后，要抓住題眼“美”和“照亮”，確定全文的寫作重點(diǎn)?！瘜懽鲿r(shí)應(yīng)濃墨重彩渲染美的特質(zhì)，使之散發(fā)光輝，足以“照亮我的心”。

選材盡可能化大為小，避免內(nèi)容空泛。例如一朵花的美麗、一個(gè)人的堅(jiān)貞、一首歌的銷魂、一段恩情的溫暖等等?！罢樟痢笨梢允抢淠畷r(shí)瞬間點(diǎn)燃了激情，可以是黯淡中突然擁有了光明，可以是迷茫時(shí)發(fā)現(xiàn)了引路的明燈，可以是孤獨(dú)時(shí)牽到了溫暖的手臂??“照亮”的

過程，是凸顯文章主題的過程，要體現(xiàn)出作者對(duì)“美”的正確認(rèn)識(shí)、欣賞和吸納，使讀者產(chǎn)生共鳴。

【佳作示例一】

你的美，照亮我的心

鄭佟書

試卷上那個(gè)無情的叉，刺刀一般將我的靈魂挑起，扔出年級(jí)前三名的圈子。它，殷紅地彌散開來，模糊了我的視線，裂碎了我的心。我一個(gè)人，背負(fù)著挫敗后的悲傷，躲入校園彎曲的小徑。

遠(yuǎn)望，路的盡頭搖曳著一片淡紫的丁香，雨霧中仿佛朦朧的云霞，夢(mèng)幻般散溢著紫色的熾情。我急切地奔向它，迷醉于它舞動(dòng)的身姿。

它纖弱的花瓣在風(fēng)雨中脫離枝頭，在飄然而落的瞬間，依然旋舞著曼妙的華爾茲。它們是注定要成為遍地殘紅的啊!雖然傷痛，雖然凄楚，但是，在落敗于風(fēng)雨狂摧的時(shí)刻，竟能綻放出如此動(dòng)人的美麗。

我癡癡地立在這一片淡紫的華美中，久久不忍離去。丁香啊丁香，你也曾遭遇狂風(fēng)的肆意咆哮，你也曾遭遇驟雨的橫刀利刃，然而你沒有悲泣，從不怨憤。你總是這樣靜靜地面對(duì)，無聲地守候，把所有的經(jīng)歷默默積淀，儲(chǔ)蓄成一種絕美的浪漫，即使在逆境中，也如此縱情揮灑。這是一種怎樣的堅(jiān)強(qiáng)、怎樣的超脫啊!

風(fēng)駐雨歇，原本晦暗的天空，此刻卻如洗般湛藍(lán)。這一片紫色的丁香，竟然如剛出浴的美人般柔媚，清新?；▓F(tuán)錦簇，不見半點(diǎn)凋零。雨珠顫顫地滴落，花瓣美美地偎在一起，好一份依依柔情，令我意蕩神搖。拈來一朵細(xì)細(xì)觀瞧，呀!竟是五片花瓣的一朵小花，圈圈散開的紋兒，恰似回旋洋溢的笑容，燦然而幸福。經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，小巧的花兒，出奇的鮮亮、艷麗，香沁心脾。

我移動(dòng)腳步，沿著她紫色的香徑前行，腳下不再有痛苦羈絆，心底的愁云早已被那淡紫的華美驅(qū)趕得無影無蹤。哦，人生亦如丁香，曾有風(fēng)雨摧紅的坎坷，曾有晴空下?lián)u動(dòng)倩影的浪漫。坎坷也好，浪漫也罷，這都是人生的經(jīng)歷。經(jīng)歷是一種財(cái)富，品嘗起來有一種幸福的滋味。哦，丁香之美，照亮我心!我知道，挫敗后的我，定然美如丁香。我的人生，定然美過丁香!

【評(píng)點(diǎn)】文中賦予了丁香堅(jiān)忍、樂觀、超脫的個(gè)性，通篇借物喻人，托物言情，做到了情景交融，物我合一。對(duì)丁香之美的渲染，由外形到內(nèi)質(zhì)，層層深入，將對(duì)“美”的發(fā)現(xiàn)與 “照亮”心靈的過程自然融為一體，使文章重點(diǎn)突出，主題深刻。

【佳作示例二】

你的美，照亮我的心

劉雨鑫

這幾天心里十分沉重。體育課上的一個(gè)小小的疏忽，讓我的右手臂骨折，疼痛的折磨還不算什么，最使我心痛的是我不能寫字，不能在作業(yè)本上盡情地?fù)]灑。此刻，瞅著自己用笨拙的左手寫出的幾行七歪八扭的天書，只能無可奈何地苦笑。閉上眼睛，仿佛看到自己變成 了一只愚蠢的蝸牛，在全班同學(xué)的后面，慢騰騰地爬呀爬。不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，唉，這該死的傷，何時(shí)才會(huì)好起來喲!

“鑫，今兒個(gè)周末，休息一會(huì)兒吧!”媽媽扯下我手里的書，拉著我到廳里看電視。電視節(jié)目好像是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式。舞臺(tái)上炫目的燈光，高亢的歌聲，激越的交響樂，沒有讓我產(chǎn)生多少興致，昏昏欲睡之際，一個(gè)甜美的聲音報(bào)幕了：“請(qǐng)欣賞來自汶川的芭蕾公主——李月的精彩表演!”

屏幕上燈光消失了。半晌，《波萊羅舞曲》悠然響起，一束燈光聚焦在舞臺(tái)中央。一個(gè)

女孩出現(xiàn)在那里，她，身著潔白的芭蕾舞裙，是那樣的高貴靚麗。她微微抬起身子，雙手舞動(dòng)著紅色的芭蕾舞鞋，仿佛劃出了世界上最美的弧線。她的舞裙微微蓬起，勾勒出優(yōu)美的身姿；她的臉上洋溢著幸福的微笑，那笑容，蘊(yùn)含著無限憧憬，無限甜蜜??燈光下移，鏡頭緩緩拉近，驀地，我驚呆了：她，竟然坐在輪椅上，只有一條腿!

然而，她的雙眸澄澈如水，她的舞姿依舊飛揚(yáng)，她的全身散發(fā)著一種攝人魂魄的美!不知不覺中，淚水模糊了我的視線。是什么，支撐著一個(gè)殘缺的身體舞出如此動(dòng)人的姿態(tài)?是什么，讓這樣一個(gè)弱小的生命綻放如此奪目的光華?啊，是任何苦難也打不倒的堅(jiān)強(qiáng)，是歷盡艱辛也癡心不改的夢(mèng)想!有了這樣的堅(jiān)強(qiáng)，所有的不幸都將催生前進(jìn)的力量；有了這樣的夢(mèng)想，生命的花朵將縱情綻放!

屏幕上的女孩遠(yuǎn)去了，然而，我的心，卻一片通明。她的光華，驅(qū)走了淤塞我心門的黯淡，在我的血管中注入了一股奔騰的力量!有了這樣的力量，還有什么樣的溝壑不能逾越，什么樣的江海不能橫渡?

于是，我不再苦笑，不再焦躁。我快步走回書桌旁，開始了屬于我的“舞蹈”。

【評(píng)點(diǎn)】曾因傷痛而變得壓抑和焦躁的作者，在李月以堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著鑄就的美麗中獲得了寶貴的精神滋養(yǎng)，這種滋養(yǎng)，讓作者懷揣夢(mèng)想，執(zhí)著前行，愿意笑對(duì)人生中的任何苦難。全文構(gòu)思巧妙，先抑后揚(yáng)，情節(jié)跌宕起伏。善用設(shè)問與反問句突出中心，語言質(zhì)樸中透著深情；句式長(zhǎng)短相間，整散結(jié)合，具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感。

第四篇：“__觸動(dòng)我的心靈”半命題作文

“，觸動(dòng)我的心靈”半命題作文

[作文題目] 芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈……同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。

請(qǐng)以“，觸動(dòng)我的心靈”為題，寫一篇不少于500字的敘事類文章。

要求：①根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；②選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實(shí)感；③不少于500字。[寫作指導(dǎo)] 這是一篇半命題作文,按照作文要求必須先把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充什么內(nèi)容，可以是各種感想,平時(shí)積累的材料，這屬于打開思路的問題，可以采用“追果溯因”的方法來幫助打開思路，探索“前因”和“后果”。先看對(duì)“前因”的探索。①是什么觸動(dòng)了我的心靈？人、物還是事?觸動(dòng)我的客觀原因是什么？②我的心靈被觸動(dòng)的主觀因素是什么？再看對(duì)“后果”的探索。①心靈被觸動(dòng)的結(jié)果，使我奮發(fā)、感動(dòng)，還是有所感悟？受到啟迪？②我對(duì)觸動(dòng)我的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚(yáng)還是貶斥（傾向于頌揚(yáng)。）如此向前往后追索，思維很快就展開來了。然后采用“大處著眼,小處落筆”的構(gòu)思方式,即選擇典型的人或事來反映“觸動(dòng)我的心靈”的思想情感....將觸動(dòng)心靈的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣“觸動(dòng)”我的人或事就鮮明了，“觸動(dòng)”的過程就具體了。

可以說題目本身涵蓋面廣,從作文提示語可以得到提示，可從兩方面選材。一是歷史角度，看過的書、電影、電視等各種歷史事件，各類歷史人物，如司馬遷、屈原、劉關(guān)張友情故事等。如可寫“司馬遷，觸動(dòng)我的心靈”頌揚(yáng)戰(zhàn)勝困難、直面苦難的堅(jiān)毅精神；另一角度是從個(gè)人身邊生活著眼，從身邊的人、事、物入手。父母師長(zhǎng)、山川樹木、蟲魚鳥獸、社會(huì)現(xiàn)象及熱點(diǎn)焦點(diǎn)（如奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)、湖南雪災(zāi)、四川地震）等。如可寫“不羈的雄鷹，觸動(dòng)了我的心靈”傳遞出對(duì)堅(jiān)忍不拔精神的肅然起敬?！澳笎?，觸動(dòng)我的心靈”，表現(xiàn)母愛的偉大?！袄蠋?，觸動(dòng)我的心靈”，謳歌恩師對(duì)我的諄諄教誨?！班l(xiāng)情，觸動(dòng)我的心靈”，抒發(fā)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情?！皭坌模|動(dòng)我的心靈”，歌頌社會(huì)新風(fēng)尚?！百悎?chǎng)搏擊，觸動(dòng)我的心靈”，贊頌頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的體育精神?！般氪ň仍?，觸動(dòng)我的心靈”，譜寫一曲生命的頌歌，等等。

這是一道滲透人文精神的好題，選材范圍非常廣泛。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一定聽到過或看到過以及經(jīng)歷過許多強(qiáng)烈震撼過自己心靈的事件，這些事件一定在你的心靈深處刻下了深深的烙印，我們可以此為觸發(fā)點(diǎn)，生發(fā)開來，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。比如：環(huán)境污染，土地沙化，水資源匱乏，戰(zhàn)爭(zhēng)與災(zāi)難，親情，友情，師生情，愛國情??等皆可入文?？梢詫懗捎洈⑽?，選取一體典型事例表現(xiàn)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛；也可以寫成議論文，通過身邊發(fā)生的一些令人警醒的事件喚醒人們的責(zé)任意識(shí)，生存意識(shí)。在寫作時(shí)，要著重寫出自己的心靈感受，增強(qiáng)文章的感染力。一定不要忘了把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充文題時(shí)，要盡量選取自己最熟悉的，最有話可說，最容易出彩的內(nèi)容。

[范文]

那句話，觸動(dòng)我的心靈

夜幕四合，我低著頭，匆匆走在補(bǔ)習(xí)的路上。步履匆忙，轉(zhuǎn)個(gè)彎就看到了老師家的樓梯。樓梯口前有一片空地，足球在孩子們的腳上彈起又落下。我皺了皺眉頭。生怕走過去時(shí)足球剛好砸過來。于是我的腳步加快了。

避過了“危險(xiǎn)地帶”，再離轉(zhuǎn)角三四米處時(shí)，突然一個(gè)響亮的童聲響起：“你好！”你好？我疑惑地偏過頭，腳步卻依然向前走，只是放慢了速度。映入眼簾的是一個(gè)抱著足球的小男孩，大大的眼神明亮有神，在夜色中竟如湖水般清澈。有意思的是，他竟然對(duì)我笑，微微咧起的嘴角似是害羞，原來那句“你好”是對(duì)我說的！剎那間心靈深處的某根弦像被觸動(dòng)了一樣，所有的抑郁煩惱全都彈到了九霄云外。

風(fēng)兒輕輕地蕩漾在我微笑的臉上，我開心地笑了，也說了聲“你好”，就轉(zhuǎn)進(jìn)了樓梯。行走在樓道上的我竟然興奮得如同孩子得到了糖果一般，心里美滋滋的。走到三樓轉(zhuǎn)彎時(shí)，抬頭看到老伯伯站在走廊上。老伯我是見過幾次，每天這個(gè)時(shí)間段，老伯總會(huì)站在那里。但前幾次的見面我都只是低著頭匆匆走過。腳步聲使老伯的臉轉(zhuǎn)了過來，我抬起頭正好對(duì)上他的眼睛，是一張面無表情的臉。我忤了一下，突然一句響亮的“您好”從我口中脫口而出。聲音在空蕩蕩的樓道里顯得異常響亮，連我自己也被嚇了一跳。我邊走邊瞄了老伯一眼，沒反應(yīng)！

天??！我怎么就那么大膽啊？會(huì)不會(huì)把我當(dāng)神經(jīng)病人啊??我的心“怦怦”直跳，但轉(zhuǎn)念一想，不管了，反正都說出去了。

好奇怪，那天整個(gè)晚上我的心情都很愉快，夏日里特有的沉悶竟全都消失不見。

第二天傍晚我又走去老師家補(bǔ)習(xí)，我心情異常愉快，甚至有點(diǎn)希望那個(gè)小男孩還回出現(xiàn)在那里。但樓梯口空無一人，我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了那位老伯。好尷尬！一樓、二樓、三樓，正當(dāng)我準(zhǔn)備用飛的速度穿過樓道時(shí)，耳邊傳來老伯親切的聲音：“你好啊小朋友，是來補(bǔ)習(xí)么？”我愣在那里，盯著老伯和藹的面容好久。那字字仿佛穿過胸膛，一遍又一遍了觸動(dòng)我心靈的最柔軟處，帶給我溫暖和感動(dòng)，彈奏著和諧的歌曲。

一句“你好”，包含著尊重、關(guān)心，傳遞著人性的真、善、美，我的心靈受到了深深的觸動(dòng)，我是如此真切地感受到了溫暖，并把這份溫暖傳遞給其他人。我越來越相信，溫暖是可以傳遞的。

[點(diǎn)評(píng)]：

基礎(chǔ)等級(jí)分：內(nèi)容上切合題意從個(gè)人身邊生活著眼，抓住補(bǔ)習(xí)過程中一件小事，一句“你好”，傳遞了一份好心情，溫暖一個(gè)又一個(gè)人，深深觸動(dòng)了作者的心靈從而道明了文章的主旨——溫暖是可以傳遞的，主題要積極向上，中心突出，感情真摯。表達(dá)上符合文體要求，選用了記敘文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字流暢，在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來，能恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。

發(fā)展等級(jí)：從生活一件小事入手，挖掘出一個(gè)能啟迪人的道理，見解獨(dú)到，構(gòu)思較新穎。

一滴雪水,觸動(dòng)了我的心靈

昨天的一場(chǎng)大雪，給大地穿上了一件白色的裙衫。今天，雖冷，卻太陽當(dāng)空。

早晨從教學(xué)樓前經(jīng)過，一滴水砸在了我的頭頂?！按笄缣斓脑趺磿?huì)下雨？”正當(dāng)我納悶的時(shí)候，又一滴水落在了我的頭上，冰冰涼涼的。我趕忙抬起頭來看個(gè)究竟，原來是樓頂積雪的融水。躲過又落下來的一滴水，心中也討厭起它來。

晌午的時(shí)候，太陽終于露出了笑臉，曬得外面暖烘烘的。午飯時(shí)刻，便搬了凳子到樓道中曬太陽。微迷雙眼，享受著天賜的溫暖，放松著自己的神經(jīng)，時(shí)間就在這隨波逐流中一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。不經(jīng)意間看到一群初一的小學(xué)生正在伸手接著什么。心中一陣好奇，于是探起身來，用力的睜大眼睛去搜尋?？吹降氖撬麄兪稚戏揭黄湛杖缫驳奶炜?。我站起身來，決心去那里探個(gè)究竟。

“你們?cè)诟墒裁囱?！”他們異口同聲的說：“我們?cè)谄穱L海洋的水呢！”這時(shí)一滴水又落下來，他們高興的叫起來?！霸趺词呛Ｑ蟮乃兀∵@分明是雪水嗎？”我反問道。這一次他們給了我意想不到的答案，“也許這些水就是從大海中蒸發(fā)到空中，后來在遇到寒冷的空氣后才變成了雪，現(xiàn)在它又成了水，誰能說不是大海中的水呢？”然后他們開心的笑了起來。繼續(xù)爭(zhēng)搶著去接那來自大海的水。貪婪地伸出那長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭去添嘗“海水”美味。興致盎然的爭(zhēng)吵著自己的感受。

我的心禁不住一陣感動(dòng)，是啊！這怎么是一滴簡(jiǎn)單的水呢？它的形成中經(jīng)歷了熾熱的蒸騰、經(jīng)歷了凜冽的寒風(fēng)，在不遠(yuǎn)萬里的跋涉中也許還有我們無法預(yù)料的坎坷和挫折?，F(xiàn)在它又化作一滴晶瑩剔透的水珠從高空義無返顧的滑落，去親吻那久違的大地，滋養(yǎng)萬物的生長(zhǎng)。為了這個(gè)目標(biāo)，它付出了多少？我們何時(shí)思考過？為什么自己沒有想到這些呢？是因?yàn)槟切┧^的知識(shí)擠掉了我大腦深處想象的空間嗎？是因?yàn)槟挲g的增加讓我失去了享受童真童趣的能力嗎？還是中考的壓力？對(duì)，我想到中考、自己，在人生的第一個(gè)十字路口——中考前，我做了什么？我的目標(biāo)又是什么？

由此我又想到了人生，一滴水的生命不也是人一生的寫照嗎？只不過我們的生命比水長(zhǎng)一些罷了，可我們?nèi)松鼙人纳鋵?shí)、豐富嗎？

水繼續(xù)滴落著，我卻陷入了深深的思考……

（評(píng)點(diǎn)：文章構(gòu)思巧妙，一波三折?！鞍贌o聊賴的我”在無意中發(fā)現(xiàn)了低年級(jí)同學(xué)的一些奇怪的舉動(dòng)，于是懷著好奇的心去探詢，不想他們卻給了我意想不到的答案，這樣的“答案”又觸動(dòng)了我的心靈，印發(fā)了我一連串的思考。本是一件平淡無奇的小事，卻讓作者敏感的心和曲折的敘事演繹地如此精彩。

一片落葉，觸動(dòng)了我的心靈

深秋，一個(gè)萬物衰敗的季節(jié)，豐收的碩果已經(jīng)收藏，瑟瑟的秋風(fēng)無情的把樹葉吹黃，就連青蛙也在為準(zhǔn)備冬眠忙碌著，望著這毫無生機(jī)天地，我思緒萬千。一陣颯颯的秋風(fēng)吹來，吹亂了我的頭發(fā)，滿樹的黃葉在風(fēng)中飄散，一陣寒意涌上我的心頭，我趕緊拉上了上衣的鎖鏈。心情也變得如同這秋一樣荒涼失落。

不知不覺中，腳步已經(jīng)踱到了一棵大樹的腳下。我抬頭望了一眼這棵參天大樹，望著被秋風(fēng)吹散的黃葉，如同喪禮中拋灑的紙錢，我的眼中有些迷茫，一股憂傷禁不住在心中涌起。意念間，有一片樹葉落到了我的手上。望著手中的這片樹葉，它黃色的葉片上還有一絲綠的痕跡。我感嘆，時(shí)光易逝生命的短暫，然而，這片落葉迎著陽光，隨著風(fēng)動(dòng)了動(dòng)，我手一松，它悠悠落下。

看著落葉那飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子，我仿佛看到了落葉享受陽光照耀時(shí)的安詳，也看到了經(jīng)歷風(fēng)吹雨打時(shí)的泰然。是啊！這就像人短暫的一生，既有順暢也不會(huì)缺少坎坷，這才使得我們的生命更豐富、更精彩?？催@它我突然明白了：生命雖然短暫，而在這僅有的一次生命，最重要不在結(jié)果如何；而是看你如何去點(diǎn)綴它。我重新拾起那剛才丟下的樹葉，它已經(jīng)奄奄一息，但它會(huì)微笑著死去，因?yàn)樗呀?jīng)讓自己這短短的一生充滿精彩?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”這也許是它一生的追求，落葉歸根，它終于找到了自己最好的歸宿。我不再為樹葉而感傷，我仿佛看到了它那雖短暫而又精彩的一生。

一陣涼風(fēng)又起，樹上落下無數(shù)的黃葉，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)金黃的樹葉撲滿了大地，看起來那么的柔和、那么的溫暖，像一張碩大的地毯。行走在這柔軟的地毯上，感到自己漸漸地也融入了著黃色的海洋中，和那簌簌下落的樹葉一塊跳起了歡快的舞蹈。我要放下煩惱，放下憂傷，背負(fù)起我的理想，在這鋪滿希望的金黃大道上飛翔。（評(píng)點(diǎn)：文章運(yùn)用了借景抒情的手法。開始小作者可能是受了某一方面的挫折，因而情緒低落，眼前的秋景也就隨著作者的心境而變得暗淡無光了，但從一片落葉中得到了生命的啟示，從而走出了迷茫的困境，找到了努力的方向。文章語言優(yōu)美流暢，特別是作者關(guān)于樹葉的斷想一段，更是耐人尋味，給人深深地啟迪。結(jié)構(gòu)上也首尾呼應(yīng)，渾然天成。

一句話，觸動(dòng)了我的心靈 曾經(jīng)看過一篇文章，它說“老人永遠(yuǎn)是寂寞的，……活得越久，意味著越要忍受寂寞的煎熬”。那時(shí)，我不太懂，老人寂寞嗎？為什么從不表現(xiàn)在臉上？（用問句提出自己的思考，亦可引發(fā)讀者的思考。）

一個(gè)酷熱的夏天，讓我明白老人的寂寞往往是被我們忽視的。（過渡自然，引出下文。）

爺爺，他不喜歡城市加速度的生活和喧雜的氣氛，效仿陶淵明歸隱田園。于是，他成了孤單一人。（此句缺少必要的交代，爺爺歸隱田園，家人反應(yīng)如何？為何讓他孤單一人？）

那個(gè)夏天，我陪著他，看電視。電話鈴“呤……”的響了，我一接，又是爸媽，在這住了幾天，就已經(jīng)想我想得睡不著，一天兩個(gè)電話還不夠。按常例，聽完電話便掛了。坐在一旁的爺爺問：“是你爸，還是你媽？”我笑了笑，說：“是媽！”他嘆了口氣：“水總是往下流！”對(duì)于這句話，我二丈的和尚摸不著頭，“爺爺，什么意思？”他說：“我一個(gè)人住在這，電話十天才響一次，而有了你，電話三天就可以響十次！”（能運(yùn)用對(duì)比的寫法，表現(xiàn)爺爺?shù)氖?，值得肯定，只是爺爺?shù)膭?dòng)作、神態(tài)是不是可以刻畫得更細(xì)致更傳神呢？）

這句話，深深的觸痛了我的心靈。的確，對(duì)于爺爺來說，同代的人一個(gè)接一個(gè)的去了，朋友越來越少，對(duì)于家庭成員來說，也是如此，子女都獨(dú)立，有了自己的家，去了別的城市，有誰還會(huì)關(guān)心老人。（此段應(yīng)該展開，補(bǔ)充一些具體可感的事件或畫面，把老人的寂寞深刻地表現(xiàn)出來，這樣才能更好地引發(fā)下文對(duì)主題的揭示。）

趕快為老人盡一份孝心，也許是一桌的山珍海味；，也許是一枚親手采摘的野果；也許是一束美不勝收的花；也許是一張問候的小卡片；也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢；也許只是含著體溫的一枚硬幣。在“孝”的天平上，它們是等值的。（老人需要的不是物質(zhì)上的給予，而是精神上的慰藉。對(duì)主題的挖掘是不是還可以更深一點(diǎn)，更透一點(diǎn)。）

“?；丶铱纯?，回家看看，哪怕……”（結(jié)尾處理較好，歌詞很貼切，亦扣住了主題）

總評(píng)：

應(yīng)該說，這篇文章有對(duì)生活的理解和思考，有自己的真情實(shí)感，構(gòu)思和立意不錯(cuò)，切入點(diǎn)很小，爺爺?shù)囊痪湓?，讓小作者意識(shí)到老人的孤獨(dú)，從而引發(fā)文章的主題—關(guān)愛老人，為老人盡一份孝心。而且文筆也頗為流暢，簡(jiǎn)潔得體。只可惜，文章在不少關(guān)鍵處都過于輕描淡寫，對(duì)老人的刻畫不夠，對(duì)主題的力度挖掘不夠，這就導(dǎo)致文章顯得很單薄。另外，段與段之間缺少必要的銜接過渡，尤其是后三段，跳躍性太大，給人以倉促之感。

母愛，觸動(dòng)我的心靈

明天就要進(jìn)行期末考試了，我坐在寫字臺(tái)前，一刻也靜不下來。爸爸出差了，媽媽在醫(yī)院上晚班。我一下人待在家里，真是孤獨(dú)得有點(diǎn)可怕。想到剛才媽媽走時(shí)，我苦苦地請(qǐng)她留下來陪陪我，可她還狠心地“丟”下我，一個(gè)人走了。

唉！在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我竟然無法得到父母的特殊關(guān)照。誰會(huì)想到，一個(gè)所謂的幸福之家還會(huì)如此的“不幸”呢？我只能無奈地苦笑，又深深地埋下頭，面對(duì)桌面上那堆厚厚的書本。

“叮咚、叮咚、叮咚！”門鈴急促地響了三下。一聽到熟悉的聲音，我渾身一震，從椅子上蹦了起來。我知道，一定是媽媽回來了。興奮地打開門，果真是媽媽！我親愛的媽媽奇跡般地站到了我的面前。我伸出雙手，想把媽媽迎進(jìn)屋。媽媽卻站著沒動(dòng)，說：“孩子，把媽媽的包拿來，我忘記帶鑰匙了?！?/p>

聽完媽媽的話，我的心涼了半截，興奮的心情一時(shí)跌落了下來。我機(jī)械地走進(jìn)里屋，把包拿了出來。望著媽媽漸漸遠(yuǎn)去身影，我無可奈何地?fù)u了搖頭，只得又靜靜地關(guān)上了那扇沉重的門。

剛坐下一會(huì)兒，門鈴又響了起來。會(huì)是誰呢？我輕輕地走到門口，滿懷疑惑地打開門?！把剑趺从质菋寢尠?！又出什么事了？”媽媽也許并沒有看到我繃緊的臉，說：“孩子，天下雨了，給我拿把傘過來?！薄爸懒??！蔽矣袣鉄o力地說完這三個(gè)字，毫無表情在把傘遞到了媽媽手上。媽媽一邊撐傘，一邊還在嘮叨著。不過，我一句也沒有聽進(jìn)去。媽媽一轉(zhuǎn)身，我便“砰”地關(guān)上了大門，我對(duì)媽媽算是徹底地絕望了。

我還沒有坐穩(wěn)，門鈴又響了。我不由暗暗地咒罵起來，早不來，晚不來，偏偏在我想靜一靜的時(shí)候有人來打憂，我猛在找開門，怎么又是媽媽？！“媽媽，你又忘了帶什么來了？干脆進(jìn)來拿齊吧?！蔽也荒蜔┑卣f。媽媽就是這樣，不管你怎么生氣，她總能平靜得像一泓湖水，她用手摸了摸我的臉，說：“看來，我這粗心的毛病是改不了。你看，一個(gè)晚上就回來了三次?！闭f完，她又利索地把我領(lǐng)進(jìn)廚房，說：“明天就要期末考試了，一定要注意好身體，我為你準(zhǔn)備了一些宵夜，你別忘了吃一 點(diǎn)！”說完又心慣性地吻了吻我。我驚訝地望著媽媽，好像望著一個(gè)來自遠(yuǎn)方的陌生人。驀然間，我發(fā)現(xiàn)，母親瘦多了，皺紋也多了。

我還沉浸在飛揚(yáng)的思緒里，媽媽卻早已消失在茫茫在雨幕中，緩緩地回到寫字臺(tái)旁，我才發(fā)現(xiàn)，自己不知何時(shí)流下了淚水。

點(diǎn)評(píng)： 本文采用了以小見大的寫作方法。作者只抓住考試前一無晚上一件小事來寫，切入的角度雖小，卻能讓人在細(xì)微處看到真情。文章綜合運(yùn)用了多種手法，如心理描寫、動(dòng)作描寫、對(duì)比描寫，真實(shí)而又準(zhǔn)確地寫出了自己獨(dú)特的內(nèi)心感受，像“靜靜在關(guān)上”“砰地關(guān)上”“猛地打開門”等細(xì)節(jié)描寫得非常好，傳神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“愛”的心理變化過程。

夕陽，觸動(dòng)了我的心靈

“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句觸動(dòng)了許多人的心靈，這種觸動(dòng)源于李商隱對(duì)夕陽無限美好的熱愛。但前不久的一次邂逅夕陽也令我對(duì)夕陽產(chǎn)生了無限的遐想。夕陽，這樣一個(gè)殘缺的太陽，從那一刻起觸動(dòng)了我的心靈。

周六，快樂的鈴聲響起，同學(xué)們個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍的背起書包準(zhǔn)備回家。而我卻無力的趴在桌上不愿動(dòng)彈，為何？為了一張令我汗顏的化學(xué)試卷，為了令我無言面對(duì)老師的76分。本想再反思一會(huì)兒，卻被勞動(dòng)委員以要拖地的理由趕出了教室。站在走廊上，仍舊是趴在欄桿上。淚已流盡，我只是數(shù)千次的詰問自己為何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝贈(zèng)與我一顆“后悔藥”，令我重新再考一次。抬起頭，望著自己平日里喜愛的藍(lán)天。剎那間，這個(gè)不經(jīng)意的抬頭卻令我發(fā)現(xiàn)了食堂邊老樹中的一小束陽光，順著光，尋找光源。是夕陽，是西下的夕陽。這般景色，難得一見。一顆老樹，沒有綠葉卻在樹梢處擁有一個(gè)太陽，火紅火紅的。夕陽把天空的淺藍(lán)也染成了暗暗的淡紅。當(dāng)我還沉浸在此般美景中時(shí)，再抬頭，怎么太陽就變半個(gè)了？我不甘心只欣賞半個(gè)太陽的落下，于是我飛快間跑到三樓，抓起欄桿，一睹她的芳容?；蛟S是這難得的美景令我不得不將心中的不快與失落暫放一邊。當(dāng)再次看到完整的太陽時(shí)，我居然還開心的笑了?？粗﹃柮谰埃X中突然閃過一連串的疑惑：今天為何會(huì)這樣在不經(jīng)意間逝去？明天又會(huì)怎樣？還會(huì)這般宜人的夕陽美景嗎？

然而頓時(shí)間，我明白了：對(duì)于那些未知的事物，我們才是主宰者。明天會(huì)怎樣是由它的主宰者來決定的。旭日會(huì)東升，夕陽會(huì)西下，這是亙古不變的事實(shí)。不在乎明天是否會(huì)有日出壯景和日落美景，只要你心里有個(gè)太陽，同樣的道理：不在乎中途是否會(huì)跌倒，只要你心中有個(gè)信念。淚干、漫天的幻想總是無濟(jì)于事的。唯有不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在山重水復(fù)中磨練意志，這樣便可安然的等待柳暗花明的欣喜。

不知不覺中，夕陽已不復(fù)存在了，寧靜的校園中唯有一個(gè)被夕陽觸動(dòng)了的少年的響亮聲音：“回家嘍！”

揭秘：

白居易說過：“感人心者，莫先乎情”，一篇優(yōu)秀的作文，一定是寫出了自己的真情實(shí)感的，我們提倡做人要老實(shí)，作文也同樣要老實(shí)，說自己想說的話，說別人聽得懂的話。

小作者選擇了一個(gè)很小的切入點(diǎn)，“一次化學(xué)考試的失敗”讓“我”心情郁悶，偶見美麗的夕陽，引發(fā)了“我”對(duì)生活的思索，對(duì)人生的感悟━“夕陽會(huì)西下”，但只要“你心中有個(gè)太陽”，便有了希望和斗志；人生有挫折，但只要“你心中有個(gè)信念”，你便會(huì)贏得一種新的成長(zhǎng)，成為安排自己命運(yùn)的強(qiáng)者。哲理深蘊(yùn)讓文章充滿張力，值得品味。

第五篇：“ ,觸動(dòng)我的心靈”半命題作文

“，觸動(dòng)我的心靈”半命題作文

寫作指導(dǎo)及佳作欣賞

黃小娟

[作文題目] 同學(xué)們，歷史的天空，是非成敗，現(xiàn)實(shí)的世界，色彩斑斕，其中一定會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。

請(qǐng)以“，觸動(dòng)我的心靈”為題，寫一篇不少于800字的敘事類文章。要求：1．請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；2．綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式。[寫作指導(dǎo)] 這是一篇半命題作文,按照作文要求必須先把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充什么內(nèi)容，可以是各種感想,平時(shí)積累的材料，這屬于打開思路的問題，可以采用“追果溯因”的方法來幫助打開思路，探索“前因”和“后果”。先看對(duì)“前因”的探索。①是什么觸動(dòng)了我的心靈？人、物還是事?觸動(dòng)我的客觀原因是什么？②我的心靈被觸動(dòng)的主觀因素是什么？再看對(duì)“后果”的探索。①心靈被觸動(dòng)的結(jié)果，使我奮發(fā)、感動(dòng)，還是有所感悟？受到啟迪？②我對(duì)觸動(dòng)我的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚(yáng)還是貶斥（傾向于頌揚(yáng)。）如此向前往后追索，思維很快就展開來了。然后采用“大處著眼,小處落筆”的構(gòu)思方式,即選擇典型的人或事來反映“觸動(dòng)我的心靈”的思想情感....將觸動(dòng)心靈的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣“觸動(dòng)”我的人或事就鮮明了，“觸動(dòng)”的過程就具體了。

可以說題目本身涵蓋面廣,從作文提示語可以得到提示，可從兩方面選材。一是歷史角度，看過的書、電影、電視等各種歷史事件，各類歷史人物，如司馬遷、屈原、劉關(guān)張友情故事等。如可寫“司馬遷，觸動(dòng)我的心靈”頌揚(yáng)戰(zhàn)勝困難、直面苦難的堅(jiān)毅精神；另一角度是從個(gè)人身邊生活著眼，從身邊的人、事、物入手。父母師長(zhǎng)、山川樹木、蟲魚鳥獸、社會(huì)現(xiàn)象及熱點(diǎn)焦點(diǎn)（如奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)、湖南雪災(zāi)、四川地震）等。如可寫“不羈的雄鷹，觸動(dòng)了我的心靈”傳遞出對(duì)堅(jiān)忍不拔精神的肅然起敬?！澳笎?，觸動(dòng)我的心靈”，表現(xiàn)母愛的偉大?！袄蠋?，觸動(dòng)我的心靈”，謳歌恩師對(duì)我的諄諄教誨?！班l(xiāng)情，觸動(dòng)我的心靈”，抒發(fā)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情?！皭坌模|動(dòng)我的心靈”，歌頌社會(huì)新風(fēng)尚?！百悎?chǎng)搏擊，觸動(dòng)我的心靈”，贊頌頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的體育精神。“汶川救援，觸動(dòng)我的心靈”，譜寫一曲生命的頌歌，等等。

根據(jù)寫作敘事類文體的要求，首選文體是如記敘文、小小說、敘事散文等。在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。[范文]

那句話，觸動(dòng)我的心靈

廣東省汕頭市潮陽黃圖盛中學(xué)2007級(jí)204班 肖佳純

夜幕四合，我低著頭，匆匆走在補(bǔ)習(xí)的路上。步履匆忙，轉(zhuǎn)個(gè)彎就看到了老師家的樓梯。樓梯口前有一片空地，足球在孩子們的腳上彈起又落下。我皺了皺眉頭。生怕走過去時(shí)足球剛好砸過來。于是我的腳步加快了。

避過了“危險(xiǎn)地帶”，再離轉(zhuǎn)角三四米處時(shí)，突然一個(gè)響亮的童聲響起：“你好！”你好？我疑惑地偏過頭，腳步卻依然向前走，只是放慢了速度。映入眼簾的是一個(gè)抱著足球的小男孩，大大的眼神明亮有神，在夜色中竟如湖水般清澈。有意思的是，他竟然對(duì)我笑，微微咧起的嘴角似是害羞，原來那句“你好”是對(duì)我說的！剎那間心靈深處的某根弦像被觸動(dòng)了一樣，所有的抑郁煩惱全都彈到了九霄云外。

風(fēng)兒輕輕地蕩漾在我微笑的臉上，我開心地笑了，也說了聲“你好”，就轉(zhuǎn)進(jìn)了樓梯。行走在樓道上的我竟然興奮得如同孩子得到了糖果一般，心里美滋滋的。走到三樓轉(zhuǎn)彎時(shí)，抬頭看到老伯伯站在走廊上。老伯我是見過幾次，每天這個(gè)時(shí)間段，老伯總會(huì)站在那里。但前幾次的見面我都只是低著頭匆匆走過。腳步聲使老伯的臉轉(zhuǎn)了過來，我抬起頭正好對(duì)上他的眼睛，是一張面無表情的臉。我忤了一下，突然一句響亮的“您好”從我口中脫口而出。聲音在空蕩蕩的樓道里顯得異常響亮，連我自己也被嚇了一跳。我邊走邊瞄了老伯一眼，沒反應(yīng)！

天??！我怎么就那么大膽??？會(huì)不會(huì)把我當(dāng)神經(jīng)病人啊??我的心“怦怦”直跳，但轉(zhuǎn)念一想，不管了，反正都說出去了。

好奇怪，那天整個(gè)晚上我的心情都很愉快，夏日里特有的沉悶竟全都消失不見。第二天傍晚我又走去老師家補(bǔ)習(xí)，我心情異常愉快，甚至有點(diǎn)希望那個(gè)小男孩還回出現(xiàn)在那里。但樓梯口空無一人，我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了那位老伯。好尷尬！一樓、二樓、三樓，正當(dāng)我準(zhǔn)備用飛的速度穿過樓道時(shí)，耳邊傳來老伯親切的聲音：“你好啊小朋友，是來補(bǔ)習(xí)么？”我愣在那里，盯著老伯和藹的面容好久。那字字仿佛穿過胸膛，一遍又一遍了觸動(dòng)我心靈的最柔軟處，帶給我溫暖和感動(dòng)，彈奏著和諧的歌曲。

一句“你好”，包含著尊重、關(guān)心，傳遞著人性的真、善、美，我的心靈受到了深深的觸動(dòng)，我是如此真切地感受到了溫暖，并把這份溫暖傳遞給其他人。我越來越相信，溫暖是可以傳遞的。

[點(diǎn)評(píng)]：

基礎(chǔ)等級(jí)分：內(nèi)容上切合題意從個(gè)人身邊生活著眼，抓住補(bǔ)習(xí)過程中一件小事，一句“你好”，傳遞了一份好心情，溫暖一個(gè)又一個(gè)人，深深觸動(dòng)了作者的心靈從而道明了文章的主旨——溫暖是可以傳遞的，主題要積極向上，中心突出，感情真摯。表達(dá)上符合文體要求，選用了記敘文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字流暢，在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來，能恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。

發(fā)展等級(jí)：從生活一件小事入手，挖掘出一個(gè)能啟迪人的道理，見解獨(dú)到，構(gòu)思較新穎。

評(píng)分：23+20+7=50 西子夷光，觸動(dòng)我的心靈

廣東省汕頭市潮陽黃圖盛中學(xué)2007級(jí)203班 劉映宏

云霞出沒群峰外，鷗鳥沉浮一水間。一自越兵齊振地，夢(mèng)魂不到虎丘山。

--題記

（一）苧蘿村。江邊。

清霧彌漫，幾蓑平生煙雨，蕩馳于心神凝和之境。白衣勝雪一男子，輕劃一葉扁舟，蕩于江面。他，眉心百般糾結(jié)，淡淡的愁緒飄然拂出。忽倏縷縷芳香傳來，少女裙袂飛揚(yáng)。白衣素顏，赤足水中浣紗。笑容淺淺，沉魚落雁。頓時(shí)，仿佛于千山萬水中驚鴻一瞥。浮光掠影中雁過無痕，云破月來。他的目光變得深邃遙遠(yuǎn)，他知道他要尋的人，便是她。

美人計(jì)。自此，宿命的藤蔓瘋長(zhǎng)，將她緊緊縛住，開始了糾纏繁繞。并且在以后的歲月里，春生夏長(zhǎng)，綿綿不息。

（二）夜涼如水。館娃宮。

一爐沉香屑，勾起裊裊白眼，香氣氤氳。女子手中的絲絹，早已揉皺。她毅然跳入那個(gè)華麗的牢籠，酒淚相融，走得踉踉蹌蹌。亡國之痛，燒灼成“回眸一笑百媚生”傾國傾城的笑容。在那恍惚的笑容里，在華麗的殿堂之上，夫差擁著她，便如日月高懸光華不可方物。舞榭歌臺(tái)，廊腰縵回，被恢宏地建了起來。夜夜笙歌，冷殿舞袖。頭顱高掛，城樓忠臣，死不瞑目。寵愛繁華如三千東流水，則將如何？

天將破曉，徹夜未眠。她的心，似有千軍萬馬奔騰而過，似有大浪蓋上百萬水珠迸濺，無盡的煎熬。吳國百姓切齒痛罵，紅顏禍水。越國人民，感恩戴德。為國奔赴萬劫不復(fù)的奇女子，她究竟是怎樣的女子？她已經(jīng)無暇知道了。只明了，她已經(jīng)回不了頭了，命運(yùn)的轉(zhuǎn)輪已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)，除非生命停止，否則無可奈何。

淺淺的胭脂附著清涼的淚滴，凝成一顆朱砂淚。那一刻，就要來臨了，是誰了結(jié)了誰？一切都被親手毀滅了么？或許包括那小小而短暫的愛情。

吳王宮厚重的銅門擋住了春風(fēng)的吹拂，三月末的宮殿里依然殘留著隆冬的陰冷之氣。寒薄的陽光穿過蒙蒙的飛塵飄落了結(jié)局。

一切，驟然來臨了??

（三）天明淡晨。

水落無痕，一江春水綿延向東。還是被命運(yùn)安排的那條江。她的耳邊，回蕩著的是，號(hào)角的聲音，兵刃交接的聲響，哭吼，嚎叫逃命的掙扎。硝煙彌漫。狼煙四起，朱紅色的大門，已殘破不堪。

夫差安靜地躺在她的懷里，像個(gè)初生的孩童。她撫著他的臉龐，喃喃道：“大王，我好想上御風(fēng)樓看看，看看我們吳越的大好河山?！毖鹊奶鹉佄兜老袷潜粫為_來，模糊了結(jié)局。

她輕撫江水，素顏依舊，一切都退回了從前？褪下那沉重華美的宮服，素紗布衣，宛若那一場(chǎng)血腥紛爭(zhēng)從未來過。包括她的愛情。她掖起裙裾，一步一步涉入那純凈無暇的江水中。或許，這注定是她的歸宿。

從此，再無禍國殃民的西施，也再無舉世無雙的越國奇女子，只有干凈無暇的夷光了。

鷗鳥沉浮一水間，夢(mèng)魂不到虎丘山。

后記：一個(gè)完成歷史使命的女子，她美得令我心疼，為之動(dòng)容，美得很壯烈，她的身上寫滿了宿命。

“吳山青青越水長(zhǎng)，越水兩岸風(fēng)光好?！边@便是結(jié)局。

[點(diǎn)評(píng)]：

基礎(chǔ)等級(jí)分：切合題意，抓住西施這個(gè)歷史人物，為了家國，付出自己的一切，中心突出，形象鮮明。從入?yún)峭鯇m按照時(shí)間順序?qū)懙剿瓿墒姑汶E玉消，用三部分標(biāo)示使結(jié)構(gòu)明晰又嚴(yán)謹(jǐn)，文體特征突出。

發(fā)展等級(jí)：

文章材料豐富，三個(gè)部分各描述了各個(gè)歷史階段的人與事，語言簡(jiǎn)潔凝練，表現(xiàn)力強(qiáng)，語句整散結(jié)合令文章文采斐然，韻味無窮。全文有一種詩意美，凄烈美。

評(píng)分：22+24+8=54 聯(lián)系方式：

515100

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