第一篇：我最喜歡的一篇課文

我最喜歡的一篇課文

——魏卓凡

新學(xué)期開始，老師發(fā)下新書，我迫不及待地翻開，一頁一頁地看，剛翻到第一課，我就立刻被《草原》這篇課文吸引。

《草原》的作者是中國現(xiàn)代著名小說家、戲劇家老舍先生，本文就是摘自他的《內(nèi)蒙風(fēng)光》里的一篇訪問記。記敘了老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。

讀完這篇課文，我被老舍先生質(zhì)樸、清新、精美的語言深深的吸引住了。文章里讓我最喜歡的一名話是：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的古國畫那樣，到外翠色欲流，輕輕流入云際。讀完這句話，讓我深深的感受到草原上的天是那么藍(lán)，草原的草地就像是無垠天際間里的那顆翠綠色的翡翠。點燃了我對草原的向往和深深的喜愛之情，讓我非常想去體會，體會如仙境般美麗的草原和如百靈鳥歌喉一樣的民族姑娘唱的民族歌曲，再去騎一騎草原上的駿馬，馳騁在遼闊的草原上，那可真是讓人心曠神怡的事情。

我喜歡這篇課文的另一個原因是老舍先生文筆優(yōu)美。如他寫草原如一幅翠色欲流的中國畫，羊群“走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”，群馬疾馳迎客隊伍像一條彩虹，這些描寫細(xì)致入微，生動鮮活，形神必備，讓我很敬仰老舍先生。我想他一定是讀了不少書，才能寫出如此優(yōu)美的文章。所以，以后我也要多讀書，不要再為寫作文而發(fā)愁，爭取作個女作家，寫出很多的好書。

原來我們書中有這么多優(yōu)美的課文，今后我一定要好好學(xué)習(xí)語文了。

第二篇：我最喜歡的一篇課文

我最喜歡的一篇課文

作者：天津市薊州區(qū)第二小學(xué)三（5）班 張俸旗 指導(dǎo)教師： 王玉香

在這個學(xué)期里我學(xué)習(xí)了《爭吵》這篇文章。這篇文章主要寫了兩個同學(xué)之間發(fā)生爭吵：“我”正在寫作業(yè)，克萊諦不是故意的把墨水碰灑了。而“我”卻故意地碰了他一下，然后我們倆就發(fā)生了爭吵。后來克萊諦主動向我伸出了友誼之手，反思這次爭吵“我”感到非常羞愧。

讀了這篇課文我受到很大的觸動。其實在生活中人與人之間經(jīng)常會發(fā)生各種各樣的爭吵：爸爸和媽媽有爭吵；陌生人也經(jīng)常有爭吵。前幾天我和我的同學(xué)張源之間也發(fā)生了一次爭吵。

那是在上課的時候，張源忘記帶橡皮了。我看到他著急的樣子，趕快把我備用的一塊橡皮借給他，可是第二天他把橡皮還給我的時候，我看我的橡皮壞成了兩瓣了。我生氣地問：“張源，這是怎么回事？”張源不好意思地說：“昨天我使勁擦本子，然后橡皮就斷了?！蔽蚁耄喊严鹌づ獢嗔艘膊徽f一聲對不起。我不滿意地罵了他一句：“討厭！”他聽了用拳頭使勁打了我后背一下。我剛想舉起拳頭還擊時，上課鈴響了，我們只好回到各自的座位。在那一天的時間里，我們倆誰都不理誰了。

又過了一天，張源給我買了一塊新的橡皮，主動找到我說：“對不起，這是我賠你的。”看到他真誠的樣子，我不好意思地說：“沒事，不用賠。其實我早就不生氣了?！本瓦@樣，我們又重歸于好了。朋友之間的友情是最珍貴的，是用無數(shù)金錢也買不來的。同學(xué)們我們要珍惜和朋友之間的感情。愿人與人都能和諧相處！

第三篇：我最喜歡的一篇課文

我最喜歡的一篇課文

我最喜歡的一篇課文當(dāng)然是——《在大海中永生》啦！

我在回家后讀的第一遍就流下了眼淚，它讓我深有感觸。正因為有了鄧小平爺爺?shù)呢S功偉績，才有得今天的美好生活。

通過我的進(jìn)一步了解，鄧小平爺爺是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家、中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)之

一、中國社會之一改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師、鄧小平理論的創(chuàng)立者。

鄧小平爺爺不僅人人愛戴，而且香港與澳門的同胞們會更加感謝鄧小平爺爺?shù)膸椭?/p>

我為什么喜歡這篇課文呢？那是因為這篇課文是描寫偉人鄧小平爺爺?shù)奈恼?，并且我很是感動?/p>

讀了這篇課文，我的感受就是：“飛機(jī)在首都上空低低的緩緩的繞飛一周??”就是通過這話語，讓我仿佛看見了全國人民懷著無比沉痛的心情。

我喜歡這篇課文，也喜歡鄧小平爺爺，我更喜愛我的祖國！

第四篇：我最喜歡的一篇課文

我最喜歡的一篇課文

我最喜歡的一篇課文是《滴水穿石的啟示》。

水滴為什么能滴穿石塊呢？通過本篇課文我深深的體會到：是因為水滴目標(biāo)轉(zhuǎn)移，持之以恒的滴著石頭?；蛟S一滴，兩滴，三滴，滴不穿石頭，但當(dāng)幾億滴，幾十億滴，幾萬億滴幾千年，幾萬年，幾十萬年水滴不停息地滴向石頭，石頭終究會被滴穿的。課文為了說明目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想的道理，介紹了醫(yī)術(shù)高超，擁有藥學(xué)巨著《本草綱目》的李時珍，擁有一千多項發(fā)明專利權(quán)的愛迪生和畫藝已達(dá)到最高境界的齊白石勤奮刻苦，取得成功的故事。本篇課文用樸實的語言描繪著三位名人是怎樣一步一步奔向成功的，我被深深地震撼著。

我情不自禁地想起了為了撰寫一部翔實可信的明史而歷盡艱辛的談遷，為了編寫《史記》而忍辱負(fù)重19年的司馬遷，為了推出《徐霞客游記》而嚴(yán)寒酷暑奔波在外34年的徐霞客……我不禁質(zhì)問自己：古今中外，成就事業(yè)的偉人不都是靠著滴水穿石的精神才越過一道道障礙，穩(wěn)登成功之峰嗎？那成功之峰，不是半途而廢就能登上的；不是三心二意就能登上的；而是那些不畏堅信，歷盡挫折的人用汗水做渠道，用堅強做拐杖，用毅力做草鞋，一步一步登上成功之峰的。如果人人都那么容易做到，那成功也就沒意義了。

這篇課文讓我明白了滴水穿石的道理，所以我喜歡它。

第五篇：我最喜歡的一篇課文

我最喜歡的一篇課文 實驗中學(xué)

601班

李肖雯

要說起課文，大家一定十分熟悉，語文書中有許許多多的課文，有描寫小動物的，有描寫祖國大好河山的，有描寫風(fēng)景的??真是應(yīng)有盡有，而我最喜歡的是《荒島余生》。

這篇課文選自《魯濱孫漂流記》，它是由英國的笛福寫的。你知道我為什么喜歡這篇文章嗎？那是因為這篇課文講述了魯濱孫流落到荒島后獨自在荒島上生活的故事。

在那患無人荒人煙的小島上，魯濱孫并沒有被他所面對的種種困難所嚇倒，而是想出了解決難題的辦法。

他沒有食物吃，但他想到了去森林里找野果吃；他沒有房子，但他想到了利用森林中的樹木造成了天然的房子；他沒有日歷不能記年.月.日，但他想到了在大石頭上刻斫痕??這些事例說明了魯濱孫沒有被困難所嚇倒，我們也應(yīng)該面對困難時，努力想辦法解決。

魯濱孫為了不讓自己那么悲觀，他用貸方的方法，來調(diào)整心中的不舒服。作者在文中寫道“在遇到逆境時，我們可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情”。作者告訴我們遇到困難時不要放棄希望要把好處和壞處對照起來，找到解決問題的辦法！

美國的海明威說過“人生來就不是為了被打敗的，人可以被毀滅，但不可以被打敗?！?/p>

我最喜歡的課文時《荒島余生》，這篇課文教會了我許多的事：在困難面前不能知難而退，有勇于進(jìn)取；在挫折面前不能知難而退要勇于進(jìn)??；要把好處和壞處對照起來看，從而找到希望，走出挫折。這是我最喜歡的一篇課文。

——指導(dǎo)老師 駱元年

我最喜歡的一篇文章

實驗中學(xué)

601 張瑞芳

我最喜歡的一篇文章，莫過于馮驥才寫的《珍珠鳥》了。

這篇文章，令我懂得了一個深刻的道理：我們作為人類，不能欺負(fù)小動物，不以大欺小，不以強凌弱。

珍珠鳥是一個送給作者的，作者并沒有傷害珍珠鳥，而是給它一個自由的空間，讓它養(yǎng)育小珍珠鳥，這只小珍珠鳥漸漸地與“我’”親近了，“我”十分開心，有一天，小珍珠鳥在‘”我”身上睡著了,這說明小珍珠鳥對“我”完全信賴了。

這篇文章，我受益匪淺。我覺得小珍珠鳥膽小，不敢親近作者，到最后竟然敢在作者的肩上睡覺，都是作者不傷害小珍珠鳥，是小珍珠鳥對作者產(chǎn)生了依賴。果然，信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

以前，我一見到小貓，小狗，便恐嚇?biāo)麄?，他們都落?/p>

而逃，每當(dāng)這時，我會嘲笑他們膽小。但學(xué)完《珍珠鳥》這一課后，我再也不恐嚇小動物了，反而還友好的撫摸著她們的毛，與他們玩。

信賴，這是一個多么神圣的詞?。∵@個詞，可以讓人與小動物之間，建立濃厚的感情。可以讓人與人之間，坦誠相待，互相信任。

我們要善待小動物，不要傷害他們，他們也是一條生命??！以后，我要告誡大街上，哪些拿彈弓打鳥的大人們。不要打小鳥了吧，小鳥再小，但他們是生命，小鳥再小，但還可以吃害蟲。

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

——指導(dǎo)老師 駱元年

我最喜歡的一篇課文 實驗中學(xué)

602 秦睿晗

它，是我心中珍藏的一篇文章；它，是我遇到困難時的動力；它，讓我學(xué)會了戰(zhàn)勝困難的方法。它，就是我最喜歡的一篇課文——《走一步，再走一步》。

在我第一次讀這篇課文時，我就被那個意味深長的故事吸引住了:“課文的主人公從小就身體虛弱，不能像其他男孩一樣玩危險的游戲。但有一天他和其他男孩一起爬上了陡峭的懸崖，卻進(jìn)退兩難。天色入暮，他的父親來到懸崖下，沒有責(zé)怪，沒有去救他，而是教給他冷靜下來、走一步，再走一步這個方法，讓他受益終生?！比绻莻€

父親當(dāng)時直接救下那個男孩，那么他會不會一輩子都依賴父母，無所事事呢？我喜歡這個內(nèi)容因為他教給了我面對困難的做法和態(tài)度。

一道數(shù)學(xué)題使我心煩意亂，幾頁演算紙上都是我煩躁的筆跡。就在這個時候我想到了我最喜歡的那篇課文，課文主人公依靠冷靜的心態(tài)，堅持不懈的毅力戰(zhàn)勝了困難，而我又為何做不到呢？于是我放平靜了煩躁的心，開始認(rèn)真思考。一個式子，兩個式子，三個式子??一分鐘，五分鐘，十分鐘??，經(jīng)過我堅持不懈的努力，那一道道猶如直插云霄高的高山似的數(shù)學(xué)題，被我一點點、一步步地克服了，戰(zhàn)勝了。

就是這篇我最喜歡的課文，是它教會了我克服困難的方法；是它成為我的動力；是它讓我擁有了一顆冷靜的心。

這就是我最喜歡的一篇課文，讓我受益匪淺的一篇課文。

——指導(dǎo)老師 駱元年

我最喜歡的一篇課文 實驗中學(xué) 103 燕曉宇

“在英國主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄??”沒錯，這就是偉大的悲劇，而《偉大的悲劇》就是我最喜歡的一篇課文。

第一次見到這個題目是在語文課本的目錄上，我不禁有些好奇：悲劇應(yīng)該是可悲的，可為什么是偉大的呢？這個題目仿佛一塊磁石深深地吸引著我，我懷著敬畏的心情敲開了悲劇的大門：沒有燃料，沒有食物，只有一陣狂風(fēng)，一場大

雪，一片白色荒漠，四個精疲力竭的人。當(dāng)讀到奧茨選擇了獨自走向死亡這條不歸路時，我仿佛聽到了他內(nèi)心的哭訴、他內(nèi)心的絕望。當(dāng)只剩下三個羸弱的人的時候，當(dāng)他們預(yù)感到死神即將來臨的時候，他們沒有放棄，還在為人類記錄著寶貴的資料，斯科特用凍僵的手指給每一個他所愛的人寫了書信，博愛的他再寫不出字的時候仍舊把“妻子”改成“遺孀”，這是一種多么偉大的力量啊，足以讓南極冰川為此融化，狂風(fēng)為此停止，但就在這里，斯科特上校獻(xiàn)出了他寶貴的生命。當(dāng)極地冰雪風(fēng)暴來臨的時候，斯科特艱難地向威爾遜爬去，有僅存的一點體溫，溫暖著威爾遜，直到被活活凍死也沒有放手。

他們的精神教給我們許多：又一次，朋友約我去西郊爬山，我痛快地答應(yīng)了，可到了山前，看著巍峨的高山，我不禁打了退堂鼓，但斯科特一行人在我腦海中閃過：斯科特他們在南極面前都不畏不懼，何況這還是一座小山呢。我鼓足勇氣，向山頂爬去，在無數(shù)次的摔跤、磕頭之后，我終于爬上了頂峰！

在與大自然的搏斗中，他們的肉體倒下了，但他們的心靈接受了考驗變得無比高尚，有價值的東西的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。我還知道面對惡劣的環(huán)境，不要退縮，也許失敗在你成功的一瞬間就會煙消云散，但你可能永遠(yuǎn)不知道成功在何方，你只能努力拼搏。二者，就是我最喜歡《偉大的悲

劇》這篇課文的的原因。

——指導(dǎo)老師 劉巖

我最喜歡的一篇課文 蓬萊實驗中學(xué)

103李宇航

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼我已踏入六年級。進(jìn)入六年級，許多篇課文也伴隨著我走過這一年的學(xué)習(xí)生活，但我最喜歡的是——《登上地球之巔》。

課文主要講述了劉連滿，王福洲，屈銀華和貢布四名登山運動員由北坡登上珠穆朗瑪峰的經(jīng)過，我最喜歡的情節(jié)是隊員們明知道氧氣已經(jīng)不夠，繼續(xù)攀爬會有生命危險時，并沒有退縮，而是為了祖國的榮譽，不畏艱險，勇往直前，用斬釘截鐵的語氣說道：“繼續(xù)前進(jìn)！”這得需要多大的勇氣和決心?。∷麄冞@種面對困難，毫不畏懼，迎難而上，敢于打敗困難的精神令我敬佩。

記得那次媽媽讓我下去換桶裝水，再搬回來的路上，一不小心摔了一跤，腿上留下一道劃痕，汗水滲進(jìn)去，火辣辣的疼，我想放棄，想叫老爸來幫我搬。但這時，劉連滿，王福洲，屈銀華和貢布四人堅毅的身影，堅決的話語浮現(xiàn)在我的腦海里。是啊，他們連在高山缺氧的環(huán)境中都堅強的繼續(xù)前進(jìn)，我又有什么理由放棄？我扛起水桶，不顧腿上的疼痛，向家里走去。是呀，人的成長就好比是登山的過程，其路程中不可能一馬平川，一帆風(fēng)順。“直掛云帆濟(jì)滄?！惫倘涣钊松?/p>

往，可是沒有困難的成長是不完整的。沒有困難的人生就如同一杯白開水，平淡無味;而有困難的人生則如一杯苦瓜汁，苦盡甘來。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我也要像四名登山運動員一樣，遇到困難不退縮，而是迎難而上；遇到困難也不抱怨，因為成長需要困難?！兜巧系厍蛑畮p》是我最喜歡的課文，它像一盞明燈一樣指引著我。它值得我銘記，珍藏，一生。

——指導(dǎo)老師

劉巖

我最喜歡的一篇文章

黃嘉怡

輕輕的打開書，書中洋溢的墨香滋潤著我的心田.《爸爸的花兒落了》中清新地刻出一位父親的無私，嚴(yán)格，慈愛。當(dāng)小英子賴床不起時，他毫不猶豫倒轉(zhuǎn)拿雞毛撣子，落在小英子的腿上。英子哭著，他的心應(yīng)該也在痛苦，不然為何他還要冒著雨給英子送上兩個銅板和溫暖的花夾托呢？

我也有一個嚴(yán)格的父親，可是我也沒有讀懂父親藏匿于嚴(yán)厲之下的愛。

處于叛逆期的我總是與父親做對，尤其是父親，“我不吃了！”“不行，把這碗面吃了?！薄拔页圆涣肆?。”一大早我與父親的爭吵便彌漫在家里。

可學(xué)完《爸爸花兒落了》我才突然覺悟在父親嚴(yán)厲的面孔下掩藏著是對女兒的愛。他怕我餓著才會讓我吃掉一大碗面，可我呢？不但不感激，反而已“冷嘲熱諷”相待，這是作為子女的本分嗎？

回到家后，是父親勞累一天后的微笑。頓時犯出點點心酸。望著父親忙來忙去的身影。我怔怔地足足站在那五秒鐘嘴唇內(nèi)儒著，心里下定決心要以優(yōu)異的成績匯報父親。

吃飯時我覺得飯菜格外香，我吃的也格外香，并沒有留下剩菜，抬起頭就與笑呵呵的父親相對，我輕輕地來了一句“爸爸媽媽你們慢慢吃啊?！蔽姨貏e把爸爸說的很親切；因為我知道了愛的重量。

《爸爸的花兒落了》謝謝你讓我在陰霾里找到光明個方向；《爸爸的花兒落了》我喜歡你，你是我最喜歡的課文，因為你讓我讀懂父愛；《爸爸的花兒落了》我贊美你你為你讓我明白——當(dāng)父母還在時多孝敬孝敬他們吧！

——指導(dǎo)老師 曲祥艷

我最喜歡的一篇課文

唐英杰

我在求學(xué)途中，學(xué)過的課文數(shù)不勝數(shù)，其中，我最喜歡的一篇課文就是一片文言文課文——《為學(xué)》。

我喜歡《為學(xué)》，不是因為里面的小故事，也不是因為里面有什么優(yōu)美的言辭，而是因為一段樸素而飽含哲理的話：“聰與敏，可恃而不可恃也，自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也；昏與庸可限而不可限也。”短短的五十余字，看似不起眼，但是，但是他卻道出了人們求學(xué)讀書的真帝。

想想看，有多少人“自恃其聰與敏”呢？古時，有江郎，方仲

永，他們將誒因為自恃聰與敏而不學(xué)習(xí)，是自己過人的才能慢慢減退，甚至“泯然眾人矣”！而現(xiàn)在呢？許多所謂的差生，頭腦其實并不笨，有的人還可能是班里最聰明的人，但學(xué)習(xí)成績并不好。因為，他們認(rèn)為自己聰明，用不著死啃書本?？记皬?fù)習(xí)一下就能在考場上一鳴驚人，最后沒有考好。這就是這句話的后果！

想想看，又有多少人“不自限其昏與庸”的？英國工人最偉大的首相丘吉爾，在家苦練演講，最后能在講臺上口若懸河的講述十個小時，讓眾人大為震驚！他不嫌自己的愚笨，努力學(xué)習(xí)，最后成為一位偉大的首相。

《為學(xué)》，你交給了我求學(xué)的真諦：子要努力學(xué)習(xí)，刻苦勤奮，不論天資如何，就一定會學(xué)有所成！

《為學(xué)》，是我最喜歡的一篇文章。

——指導(dǎo)老師 曲祥艷

我最喜歡的一篇文章

實驗中學(xué)107孫碩

令我最喜歡的一篇文章，那就莫過于《偉大的悲劇》這篇文章了，它令我久久不能忘懷啊。

這篇文章樸實的語言，生動形象的人物牢牢吸引著我，令我難以忘懷是那個細(xì)節(jié)：斯科特海軍上校，手拿著即將告罄的鋼筆，冒著寒冷，不顧手指僵硬的狀態(tài)，一筆一劃把這次冒險的經(jīng)歷寫成一個紀(jì)傳體日記，還在本上寫下我的遺孀二字，使我震撼，明明自己即將死去，但沒有怨天尤人，而是慢慢的等待著死神的降臨。自己慢慢死去，令

我震驚！

想想我，一有挫折，就趕緊向父母老師講述自己的遭遇，希望尋求幫助，有時候還發(fā)點小脾氣，怨天尤人，這不是一個強烈的對比嗎？自從學(xué)習(xí)了這篇《偉大的悲劇》的文章以后，我痛改前非，把自己的一些不足，慢慢的改掉。原來不會的數(shù)學(xué)題，我都是一掃而過，從來不好好思考解題思路，而現(xiàn)在不同往日，一有些不會的數(shù)學(xué)題，就仔細(xì)思考，實在不懂的問爸爸媽媽，或是上課時問問同學(xué)或老師，這篇課文真是令我在學(xué)習(xí)上脫胎換骨?。?/p>

因為自己長的有點發(fā)福，活動起來十分不便，這可愁壞了爸爸媽媽。他們給我報了一個夏令營的活動，開始我覺得自己堅持不下來，但是不試一下，怎么才知道呢？剛一到那兒，發(fā)現(xiàn)那里十分簡陋，我想退縮，但是想了想斯科特連死都不怕，我還有什么臉怕呢?在那個夏令營真是叫一個苦啊！晚上自己做飯，自己洗衣服，每天跑一千米路，但是我一咬牙，終于堅持下來，體重也隨之掉了下來，媽媽和我欣喜不已。

《偉大的悲劇》這篇文章，令我收獲多多，它讓我明白：困難面前不能一味抱怨，勇往直前才能取得勝利；也讓我懂得：堅持不懈，持之以恒才能獲得成功。我最喜歡這篇課文。

——指導(dǎo)教師 劉莉

我最喜歡的一篇課文 實驗中學(xué)

呂久赟

拿出手中的語文書，我不禁贊嘆，這書真好??！

我最喜歡的，非《兩小兒辯日》莫屬啦！從這篇課文中，我仿佛與善于觀察、勇于探索的兩小兒交了朋友，他們告訴我要用眼睛去觀察、去發(fā)現(xiàn)，用心靈去思考、去探索。我好像與大智大愛的孔夫子認(rèn)知，他告訴我：做人，就要謙虛好學(xué)，不恥下問，“學(xué)海無涯苦作舟”，我們要在成長中不斷收獲、不斷思考，要相信學(xué)無止境，擇每人之善而從之，從世間萬物中吮取知識的雨露，讓自己茁壯成長。

從兩小兒的辯斗中，我明白做人，就要勇于發(fā)表自己的觀點，堅持真理。從“孔子不能決也”，我真正體會到“知之為知之，不知為不知”的襟懷。

比起大家口中高大的圣人，我認(rèn)識的，是一個虛心好學(xué)，平易近人的孔夫子，他有著常人所沒有的胸襟，仿佛能把千山萬水融入進(jìn)去。比起大家口中的刁蠻兩小兒，我看到的，是兩個為真理執(zhí)著的孩子，他們善于觀察，堅持、鍥而不舍的科學(xué)精神無一不撞擊我的心靈，他們時時刻刻為我敲響警鐘，督促著我，幫助著我。每當(dāng)我遇到難題時，孔夫子總會捋著胡須，語重心長地對我說：“孩子，你要把心靜下來，并且要不恥下問，此為智者啊!”每當(dāng)我為科學(xué)實驗不解時，兩小兒便一蹦一跳的出現(xiàn)在我面前，告訴我用眼睛去觀察，用心去感知。

我在他們的和婉中，在他們的慈愛中，明白了人生之真諦是謙虛，明白了科學(xué)精神之所在是探索，他們的故事在每晚星辰入夢之時伴我入睡，在每次難題不得解的時候一語道破我心中的疑惑。我感謝你！我最喜歡的一篇課文!我最喜歡的一篇課文??！你就是那指路明燈，為我照亮知識之路！

——指導(dǎo)老師 劉莉

我最喜歡的一篇課文

實驗中學(xué)108班

管桐

有人說，留落到荒島上無疑是死亡，有人說，留落到荒島上無疑是墮落。而他竟在荒島上生活了28年，點燃了生命的蠟燭，創(chuàng)造了生命的奇跡。他就是文明世界的魯濱孫。

魯濱孫是一個商人的兒子，本可以在家過著富足的生活，可他向往航海，成了一名水手，在一次航海中留落到了一個荒島。他本想離開這兒，但沒有人可以救他，不久，他便習(xí)以為常了，他開始在這個島上知足安命。令我敬佩的是：他雖缺少鶴嘴鋤等工具，但他花了一年的時間在這里安居樂業(yè)，還找到了島上的特產(chǎn)，如野葡萄，同時也找到了一個忠實的奴仆“星期五”。他這種熱愛生命，意志堅強，務(wù)實肯干的精神令我敬佩。這是我最喜歡的一篇課文。

魯濱孫精神在生活中一直影響著我，使我逐漸自立自強。有一次，老師讓我們回家看錯題，我抱著像一座山似的書本，踉踉蹌蹌的走回家，回到家后，我心想:我一定要像魯濱孫一樣勤奮，這樣學(xué)習(xí)才能有所提高呀。于是，我找出練習(xí)本把錯題重抄一遍，字跡工整整齊，相士兵列隊一樣。望著這滿滿五頁的錯題，拿出鉛筆重做一遍，還對著用紅筆批改，媽媽回家后，高興地說：“女兒長大了，會學(xué)習(xí)了。其實這只有我心里知道：這是魯濱孫給我?guī)淼暮锰?。第二天，老師果然表揚了我，我心里必吃了蜜還要甜，我把這學(xué)習(xí)方法發(fā)揚光大，果然成績有所提高。

在我的生活中，魯濱孫成了我的知心朋友，《魯濱孫漂流記》成了我人生中不可缺少的好伴侶，它交給我許多許多，時刻影響著我，使我受益終生。

我最喜歡《魯濱孫漂流記》。

——指導(dǎo)教師 劉莉

我最喜歡的一篇課文

實驗中學(xué) 108周奕杉

升入六年級，我學(xué)習(xí)了許多課文，其中我最喜歡的一篇課文就是

茨格的那篇課文《偉大的悲劇》。

漫天大雪，到處都是白雪皚皚的草原，一行人邁著蹣跚的步履，向著那一望無際的冰雪荒原走去??課文生動的向我們講述了這個場景。——斯科特一行人從南極回來時的場景。

“他們中間的奧茨已經(jīng)在用凍掉了的腳趾的腳板行走”當(dāng)讀到這時，我震驚了，用“凍掉了腳趾的腳板”行走，這究竟需要多大的毅力和常人難以忍受的困難！奧茨的腳已經(jīng)壞了，可他還是像一個英雄似的，他一步一步向前走去?！八蜇?fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜要了十片嗎啡，以便在必要時加快結(jié)束自己”，如果說前面是對奧茨毅力的肯定，那么這句話就是對奧茨舍己為人的精神的高度贊揚！奧茨為了不拖累同伴，向負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜要了十片嗎啡，以便在必要時加快自己，再生與死的抉擇中，奧茨為了不拖同伴們，毅然決定走向死亡，這究竟需要多大的勇氣??！他在這種舍已為人的精神和頑強的毅力感動了我，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)的時候，只要一想起奧茨，我就戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

“死去了的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜”這句話令我印象深刻。這句話作者生動展現(xiàn)了斯科特一行人的那種患難與共的兄弟情，在去往南極點的路上，他們患難與共，在他們遇到困難時，他們互相鼓勵，他們一起經(jīng)歷了的的小小的挫折，他們之間的友情，令我敬佩。

“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的博斗中毀滅了自己，但他的心靈卻變得無比高尚，所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇,” 正

如作者所說，斯科特一行人雖然在同自然的斗爭中毀滅了自己，但他們的精神卻激勵著我們，讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。它是我最喜歡的課文。

——指導(dǎo)教師 劉莉

我最喜歡的一篇課文

崔曉慧

升入六年級，我學(xué)會了許多課文，但令我印象最深的還是《偉大的悲劇》一文，課文里的人物有著意志堅定的品質(zhì)，這本書讓我受益匪淺。

記得奧茨用他那凍掉腳趾的腳板踉踉蹌蹌的走了若干公里，這里讓我很感動。奧茨的意志多么的堅強啊！他跟研究科學(xué)的威爾遜要了十片嗎啡，以便在拖累大家時今早結(jié)束自己，免得還多吃一點食物，奧茨為大家著想，怕因為自己而拖累了別人，多么舍己為人??！第二天下起了狂風(fēng)怒吼的暴風(fēng)雪，奧茨跟同伴說，他要到外面去走走，可能要多呆些時間。大家不禁戰(zhàn)栗起來，誰都知道這樣的天氣出去走動結(jié)果會怎樣，可是大家都沒有攔他，奧茨就這樣偉大的犧牲了，他舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

斯科特在臨死前都沒有哀嘆過一聲，他回想起那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，說明斯科特很想念他的家人、朋友，臨死前還不忘記寫日記，他用他那凍僵的雙手直到記到他手不能動時才停筆，說明斯科特多么熱愛他的事業(yè)??！斯科特一

行人還要幫阿蒙森一行人作證，更加突出悲劇之悲，路上有很多的艱難險阻，可是斯科特帶領(lǐng)的一行人像猛虎一樣，無論前面有多么大的絆腳石，他們都能以頑強的意志和堅定的信念打敗困難，繼續(xù)堅強的走下去。

一個人雖在在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻變得無比高尚。這是一句富有哲理的話，對斯科特一行人的贊頌。我們應(yīng)像斯科特一行人一樣，有頑強的意志和堅定的信念，遇到困難和挫折要勇往直前，打敗挫折。

——指導(dǎo)教師 劉莉

我最喜歡的一篇課文

實驗中學(xué) 109班 侯林彤

升入六年級，我們學(xué)習(xí)了許多新課文，但令我印象最深的，就是那篇《珍珠鳥》。剛上課，老師就給我們放映了許多珍珠鳥的圖片。蓬松的羽毛，小巧的身形，黑玉般的眼睛，讓我立即對這篇課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。閱讀課文，內(nèi)容的流暢，動詞的準(zhǔn)確，都體現(xiàn)著作者深厚的文化底蘊?！袄@、俯、啄”等動詞準(zhǔn)確、生動寫出了珍珠鳥的可愛、調(diào)皮。整篇文章把對珍珠鳥的喜愛之情貫穿始終。內(nèi)容循序漸進(jìn)，由“怕人—熟悉—親近—信賴”，條理十分清楚。開頭為下文埋下伏筆，讓人贊嘆作者寫作技巧運用的靈活。

我最喜歡的地方就是語言的清新、生動。描寫珍珠鳥時，語言形象、生動，活靈活現(xiàn)。仿佛珍珠鳥就是一個頑皮的孩子，讓人頓生喜愛之情。后文描寫珍珠鳥伏在作者肩上睡覺時，一陣暖意充盈著我的心。若不是語言的作用，怎么可能把這幅畫面描寫的惟妙惟肖呢？ 后文作者與珍珠鳥建立的信賴關(guān)系也同樣值得我們深思。作者之所以與珍珠鳥建立了信賴關(guān)系，是因為作者用超脫私欲的愛心為小鳥營造了一個自由、寬松的空間。現(xiàn)在許多人們喜愛動物，想給予愛，但或許有時候，方式也許不太恰當(dāng)，過于霸道地“給予愛”，反而會適得其反。所以，我們都應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)，給動物們一個空間，不但要關(guān)愛它們，最重要的是尊重它們。漸漸，動物們也會感受到我們的心意，真正與我們建立信賴。

學(xué)完這篇課文，我獲益匪淺，不僅學(xué)會了寫文章的一些方法，技巧，積累了語言，更重要的是學(xué)會待人接物的方法。在人與人，人與自然的交往中，懂得了關(guān)愛、尊重。

我最喜歡的一篇課文

實驗中學(xué) 110班 方笑涵

我最喜歡的一篇課文是《馬》，這篇課文讓我懂得了許多。

開始，作者寫了家馬的馴良和勇毅，使我十分欽佩，再加上家馬絲毫不必?fù)?dān)心自己的吃喝，讓我羨慕不已。但是，家馬總會受傷，它會被身上的裝備勒得血肉模糊，會被主人束縛，禁錮，失去自由，如果是我，我寧可不要這般美好的生活待遇，也要自由。

再想象一下，如果我是一匹野馬。每天毫無牽掛，毫無阻攔，放肆地在草原上奔跑，撒野，風(fēng)溫柔地拂過我的臉龐，伙伴們陪在我的身旁，那是何等的快樂和自由。

野馬有一種我愛的灑脫，它不在乎小動物的拍打，總是走著自己的路；野馬有一種我愛的美麗，它的身上的所有的組成部分在一起總是那么的相得益彰；野馬有一種我愛的自由，它沒有任何阻擋，總是向前奔跑；野馬有……

如果把馬比做人，那么家馬就是被人所束縛的奴隸，而野馬就是毫無禁錮的的流浪天涯的人。奴隸是富有又不富有的人；他富有到絲毫不需擔(dān)心自己的生活；不富有到連自由都賣給了主人。天涯男兒是富有又不富有的人：不富有到需要每天都要為自己的生活到處奔波，富有到想去那里就去哪里。

如果是你，你會選擇物質(zhì)的富有還是自由？告訴你，我會選擇自由，我會選擇后者。這篇課文告訴我：人生最美好的東西是自由，自由千金也買不到，自由是任何東西也無法替代的。

讀完這篇課文，我流瀉下一時的感受： 世間萬物，莫過于自由！這就是，我最喜歡的一篇課文。

我最喜歡的一篇課文 實驗中學(xué) 110班 李佳珉

輕輕翻開書頁，伴隨著陣陣墨香，我走進(jìn)了一代大師的心房，與他進(jìn)行靈魂的交匯，我發(fā)現(xiàn)，我擁有了一顆熱愛生活的心。

——題記

凜冽的秋風(fēng)肆意刮走一地的落葉，我的心頭也一陣涼意。失敗，挫折填滿了我的心，竟發(fā)現(xiàn)生活索然無味，還好，遇見了你。初讀題目，我竟感到不屑。冬天，有什么好寫的，天地蒼茫，毫無生機(jī)。帶著疑惑，我接著向下讀。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己已被文章清新自然的語言所折服，一幅水墨畫在我的面前徐徐展開。

在你的眼里，一切都是那么的美。你將濟(jì)南比作冬日熟睡的孩子，將萬山比作他安閑的搖籃；你將山比做姑娘，雪后的她，露出了羞澀的臉龐；更是將那天空比作水晶，多么令人神往！

多么貼切的比喻，多么清新的文字，多么優(yōu)美的意境！我驚訝，驚訝你對生活細(xì)膩的觀察；我贊美，贊美你對文字的運用自如；我震撼，震撼你那顆熱愛生活的心。若非如此，怎會寫出如此驚艷絕倫的文章。

與你相比，我實在是太慚愧了，僅僅因為一些小挫折便覺得生活索然無味，毫無樂趣。難道我不應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你那熱愛生活的心嗎？

合上書，我的心仿佛被洗刷一般，是從未有過的明凈，你，為我上了最好的一課。從此，我?guī)е活w熾熱的心去感受生活，竟發(fā)現(xiàn)生活中有那么

多曾被我忽略的美好。是的，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆感受的心靈。這就是我最喜歡的課文。喜歡它，并不僅僅是因為語言，而是因為這篇文章告訴了我一個道理：無論何時何地，都應(yīng)該懷著一顆熱愛生活的心，微笑面對生活。

我最喜歡的一篇課文

實驗中學(xué) 110班 范悅昕

徜徉在書海當(dāng)中，我拾起了一支精美的貝殼，轉(zhuǎn)眼間，它化作了一只可愛的珍珠鳥，飛入了我的心中。

珍珠鳥，不是馮驥才的寵物，而是馮驥才的朋友，馮驥才給他的朋友寫下了這篇《珍珠鳥》。文章開頭說：“這是一種怕人的鳥”，而最后，珍珠鳥竟然伏在作者肩頭睡著了！為什么會這樣呢？因為信賴，是“飛來飛去”的自由與寬容創(chuàng)造了信賴，作者用他那超脫私欲的愛為小鳥營造了一個自由的空間，最后才與小珍珠鳥成為了朋友。文章記敘了“我”養(yǎng)的珍珠鳥因為“我”的關(guān)愛和尊重由怕人到信賴人的過程，而這其中不僅有“我”的愛，還有“我”的耐心。試問有幾人能像作者這般呢？像我，也曾養(yǎng)過一只小狗。起初，我面對小狗的戒備，總是用手去撫一撫它雪白的毛，用微笑面對它，以溫和的神情對待它的警惕，而沒過多久，我便堅持不住了，看小狗的眼神充滿了厭惡，面對它正常的防備，我卻把它看成“冷血動物”，僅僅幾天，我對小狗的寬容與尊重就所剩無幾了，最后以把狗送走告終。學(xué)了這篇課文，我發(fā)現(xiàn)自己大錯特錯，若那時我多一點耐心，現(xiàn)在一定到處都有我與小狗相伴嬉戲的身影，而現(xiàn)在只得遺憾了。作者對小珍珠鳥的愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了占有欲，是大愛。他用自己獨特的愛，與小鳥成為了朋友。而現(xiàn)今世上，養(yǎng)鳥的人不少，而把鳥養(yǎng)死的人也不在少數(shù)。這些人給鳥做華麗的籠子，買美味的糧食，殊不知這樣只會增加鳥的痛苦，再奢華的束縛與禁錮，對鳥來說都不如一片自由的天地。在文章中，作者任由小鳥在屋里飛來飛去，讓它自在暢快，最后才出現(xiàn)了文章結(jié)尾的一幕。養(yǎng)鳥的人啊，學(xué)習(xí)馮驥才吧！

《珍珠鳥》，一片樸實無華的課文，而其中蘊含的道理，卻關(guān)乎

自然界，當(dāng)然，其中也不乏人生哲理。這部佳作，如一盞清新淡雅的綠茶，值得細(xì)細(xì)品味……