第一篇：把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)

把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)－－全國(guó)優(yōu)秀教師金哲先進(jìn)事跡

“如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把他們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身；那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將展示于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地、但是永遠(yuǎn)發(fā)揮作用地存在下去?！弊鳛榻處煹慕鹫?，一旦選擇了“人類靈魂工程師”這個(gè)光榮的職業(yè)，就決心勇敢地走到底，決不回頭。

新時(shí)代的教師，需要有淵博的知識(shí)及扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，為此，他工作需要什么，就學(xué)學(xué)什么；學(xué)什么，就鉆什么；鉆什么，就像什么，矢志不移地追求自己的理想境界：播種科技星火，培育一代新人。他深知，當(dāng)教師難，當(dāng)自然教師更難：知識(shí)面要廣闊，基本功要扎實(shí)，動(dòng)手能力要強(qiáng)。他只有星期七，從來沒有星期日，把所有的業(yè)余時(shí)間都用于自身的提高和科普教育上。為“教”而學(xué)，為“做”而學(xué)，“教學(xué)做合一”。上至天文，下至地理；從毫無所知到知之較多，從知之較多到逐步精通。他拜南林大鳥類專家周世鍔教授為師，學(xué)習(xí)鳥類知識(shí)；跟南師大生物系教授李悅民學(xué)習(xí)制作標(biāo)本技術(shù)；向本校教師莊小年學(xué)習(xí)植物學(xué)；向農(nóng)藝師學(xué)習(xí)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)??不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、提高，為做一個(gè)合格加專長(zhǎng)的好園丁，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。功夫不負(fù)有心人，他一舉奪得昆山市自然教師基本功競(jìng)賽桂冠，在自然教師會(huì)教、自制自然教具評(píng)比、科普教育方面連連獲獎(jiǎng)。

身為全輔導(dǎo)區(qū)科技總輔導(dǎo)員的金哲老師，深深認(rèn)識(shí)到：在農(nóng)村小學(xué)開展農(nóng)業(yè)科普知識(shí)教育，寓思想教育于活動(dòng)之中，能培養(yǎng)學(xué)生從小樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，振興家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的理想，因地制宜開展以“小星火”計(jì)劃活動(dòng)為核心的課外科技活動(dòng)，與各科教學(xué)、勞動(dòng)教育及社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，能培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神；能有效地挖掘?qū)W生身心潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，為造就新一代農(nóng)民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，他不遺余力投身于科技教育。他協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制訂了《昆山市城北中心?？破战逃龝盒袟l例》、《昆山市城北中心?！靶⌒腔鹩?jì)劃”活動(dòng)計(jì)劃》，使科技教育有章可循，他除了每周上好12節(jié)自然課外，還要指導(dǎo)天文、氣象、物候、環(huán)保、鳥類、昆蟲、標(biāo)本等10多個(gè)興趣小組正常開展活動(dòng)。從89年以來，學(xué)校80％以上的學(xué)生參加了“小星火計(jì)劃”，活動(dòng)，學(xué)生密切配合本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)，學(xué)習(xí)、應(yīng)用、推廣先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，開展較大項(xiàng)目40多項(xiàng)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益和教育效益。例如，小地老虎幼蟲危害的高峰期正是農(nóng)作物的苗期，金帶老師指導(dǎo)學(xué)生開展“用性引誘劑誘滅小地老虎成蟲及幼蟲危害高峰期的測(cè)報(bào)”的實(shí)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)出《參考預(yù)報(bào)》，農(nóng)民及時(shí)用藥，有效地遏制了小地老虎的危害。由學(xué)生撰寫的該項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)科學(xué)小論文被江蘇省昆蟲學(xué)會(huì)所錄用，金哲老師指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)農(nóng)基地率先使用生物農(nóng)藥“撲虱靈”防治稻飛虱，結(jié)果比農(nóng)戶增產(chǎn)了10％，按全鎮(zhèn)2.564萬畝水稻計(jì)算，總產(chǎn)量可增265.4萬斤，每畝省人工0.21，用藥成本降低60％，共可增收75.638萬元。每搞一個(gè)項(xiàng)目，金哲老師都要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是，困難嚇不倒，重?fù)?dān)壓不垮。他甘心情愿自討苦吃，表現(xiàn)了崇高的奉獻(xiàn)精神。

作為一名自然教師，金哲老師深知要搞好自然教學(xué)，除了需要具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和濃厚的興趣外，還必須要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神。愿為教育事業(yè)竭盡全力，為學(xué)生而憔悴，為教育事業(yè)而獻(xiàn)身。自然是小學(xué)階段非常重要的綜合性學(xué)科，它和其他學(xué)科互相滲透、相輔相成。學(xué)生學(xué)好自然，不但能促進(jìn)其他學(xué)科提高質(zhì)量，而且能為學(xué)生升入中學(xué)學(xué)好理化、生物、地理等學(xué)科打好基礎(chǔ)。金哲老師為上好一節(jié)自然課所做的準(zhǔn)備工作時(shí)間，往往是一節(jié)課的好幾倍，經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，他逐漸形成了“明理、激情、認(rèn)知、實(shí)踐、總結(jié)、提高”這一自然教學(xué)特色，使學(xué)生在愉悅中接受教育，學(xué)習(xí)新知。1989年以來，他20多次對(duì)外上自然公開課，得到同行和專家的一致好評(píng)。

為了帶好眾多的課外科技興趣小組，金哲老師基本上放棄了節(jié)假日。為了不錯(cuò)過觀測(cè)流星雨的好時(shí)機(jī)，他披星戴月，頂著凜冽寒風(fēng)，通霄達(dá)旦指導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)，到了凌晨，他渾身分不清是霜還是冰。指導(dǎo)學(xué)生剝標(biāo)本，幾批學(xué)生輪下來，他一站就是幾個(gè)小時(shí)，弄得精疲力竭。炎夏，家里的冰箱被來不及制作的散發(fā)著異味的標(biāo)本原料占據(jù)著，寧愿爛掉家里的菜肴也不讓標(biāo)車原料受損失。92年J月，他承擔(dān)了指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了衛(wèi)星搭載番茄種子對(duì)比種植實(shí)驗(yàn)”的任務(wù)后，更是廢寢忘食忙于實(shí)施試驗(yàn)方案：精心設(shè)計(jì)，謹(jǐn)慎準(zhǔn)備，悉心指導(dǎo)??整整七個(gè)月未休息過一天，即使大年夜、年初一也在實(shí)驗(yàn)棚里度過。在他的辦公室里，書櫥里堆滿了各種學(xué)術(shù)書刊，墻角邊放著斧鋸鑿鉗等工具。他經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間做玻璃標(biāo)本罩、漆標(biāo)本櫥、修理電器，??千方百計(jì)為學(xué)校節(jié)約開支，盡量少花錢，多辦事，不給學(xué)校增添額外的負(fù)擔(dān)。

為了理想，為了事業(yè)，他付出了艱辛的勞動(dòng)，也作出了重大的犧牲。他父親勞累過度患病住院治療，他無暇顧及，只好請(qǐng)妻子代為探望；把讀小學(xué)的兒子托付給年事已高的母親，無法親自照顧兒子的生活、學(xué)習(xí)；一切家務(wù)，理所當(dāng)然由當(dāng)幼兒教師的妻子包攬了，對(duì)于兒子，他是個(gè)不稱職的父親；對(duì)于父母，他是個(gè)不孝之子；對(duì)于妻子，他是個(gè)不合格的丈夫；對(duì)于事業(yè)，金哲老師是當(dāng)之無愧的全國(guó)優(yōu)秀教師。

作為一名小學(xué)教師，金哲老師的家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕、近幾年，鄰近的市縣及外省市的有關(guān)單位以高薪聘請(qǐng)他為他們從事標(biāo)本制作，他毫不猶豫地婉言謝絕了。他不忍心拋棄可愛的學(xué)生，不忍心離開培養(yǎng)他成長(zhǎng)的昆山市?！靶陌裁┪莘€(wěn)，理得菜羹香”，看到學(xué)生素質(zhì)的全面提高，他甘心情愿過清貧的生活。

辛勤耕耘，換來了累累碩果。他主持的自然標(biāo)本室，無論規(guī)模還是制作工藝，均屬一流，受到省內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評(píng)。94年1月，中央電視師范把他主講的“鳥類標(biāo)本的制作”拍攝成錄像片，作為自然教師培訓(xùn)教材，向全國(guó)和東南亞播放，學(xué)生在制作標(biāo)本的同時(shí)，學(xué)到了在課堂里學(xué)不到的知識(shí)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干。數(shù)以千計(jì)的標(biāo)本為自然、語文等學(xué)科教學(xué)提供了直觀教具，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。

在科普教育方面，他所指導(dǎo)的課外科技興趣小組屢次獲獎(jiǎng)。90年，在全國(guó)天文夏令營(yíng)知識(shí)競(jìng)賽中獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，在蘇州市第二屆天文知識(shí)競(jìng)賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)；在91年江蘇省第一屆“生物百項(xiàng)”競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)校的“昆山地區(qū)鳥類野外考察及標(biāo)本制作”獲優(yōu)秀項(xiàng)目一等獎(jiǎng)；學(xué)生朱葉華在江蘇省第二屆天文知識(shí)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；92年，學(xué)生羅林在江蘇省昆蟲小論文競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)；城北中心校被蘇州市教委、蘇州市科協(xié)等六個(gè)單位授予“蘇州市青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體稱號(hào)；93年，學(xué)校的“全國(guó)青少年衛(wèi)星搭載番茄種子對(duì)比種植實(shí)驗(yàn)獲江蘇省及全國(guó)一等獎(jiǎng)；同年4月，學(xué)校被國(guó)家教委、中國(guó)科協(xié)授予“全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)課外科技“小星火計(jì)劃’活動(dòng)先進(jìn)集體”稱號(hào)。97年，他和張雪元主持的生物百項(xiàng)《家燕繁殖習(xí)性觀察》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

他本人在91年獲“蘇州市小學(xué)‘雙十佳’教壇新秀”稱號(hào)；92年獲“蘇州市科協(xié)系統(tǒng)先進(jìn)工作者”；93年在全國(guó)衛(wèi)星搭載番茄種子對(duì)比種植實(shí)驗(yàn)中，被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；同年9月，被國(guó)家教委、國(guó)家人事部授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)；94年被授予“蘇州市十大杰出青年”和“蘇州市十杰教師”；95年被授予“江蘇省十佳青年教師”；97年被樹為蘇州市自然學(xué)科帶頭人；98年獲“江蘇省紅杉樹金獎(jiǎng)”。他盡管工作繁忙，仍不忘從事理論研究，和他人合著的科技論文《加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)教育》分別被省市教育學(xué)會(huì)評(píng)為一、二等獎(jiǎng)，他撰寫的《淺議培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)意識(shí)的重要性》、《農(nóng)村小學(xué)解決實(shí)驗(yàn)基地的好辦法——掛、聯(lián)、要、借》兩篇論文，分別獲蘇州市教育學(xué)會(huì)自然分會(huì)優(yōu)秀論文一、二等獎(jiǎng)。

“過去不能代表現(xiàn)在，現(xiàn)在不能說明將來?！苯鹫芾蠋煕Q心把過去所取得的成績(jī)作為起點(diǎn)，向新的高峰攀登。

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把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)

信息來源：永壽縣教育局 作者：馬坊鎮(zhèn)教育組 發(fā)布時(shí)間：2010年8月20日

何剛，1982年出生，本科學(xué)歷，2002年參加工作，先后從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、思品、音樂等學(xué)科的教學(xué)，擔(dān)任學(xué)校的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員等職。從教8年來忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終能以教師職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，在自己的本質(zhì)崗位上作出了突出的成績(jī)，深受學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)歡迎并受到學(xué)校和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。教育教學(xué)工作中成績(jī)顯著，富有特色。

該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，遵守國(guó)家法律法規(guī)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，求真務(wù)實(shí)，積極探索，銳意改革，開拓創(chuàng)新，出色履行崗位職責(zé)，勇于奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教書育人，為人師表，始終把陶行知的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為自己的座右銘，始終以滿腔的熱情，高度的責(zé)任感，堅(jiān)定的信念，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。

在教育教學(xué)實(shí)踐中，該同志以教書育人為已任，關(guān)心熱愛每一個(gè)學(xué)生，自己生病，孩子掛水，愛人住院都沒有耽誤孩子們一節(jié)課，慷慨解囊為特困學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，擠時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)課、談心，增強(qiáng)孩子們?yōu)檎衽d中華而努力學(xué)習(xí)的信念和信心，為了學(xué)生他不計(jì)任何報(bào)酬，親友們諷刺說他“傻”，他默不作聲，心里卻想：我傻的值得，因?yàn)檫@才無愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)。

每一屆他所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)，連年被評(píng)為“文明班集體”，許多家長(zhǎng)愿意把孩子放在他的班級(jí)學(xué)習(xí)，他一直堅(jiān)持從愛出發(fā)，循循善誘，從學(xué)生的生活，思想入手，耐心細(xì)致地做好班主任工作，使每個(gè)學(xué)生得到健康的成長(zhǎng)，并通過家訪、調(diào)查、談心等方式，細(xì)心地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，樹立自尊心，培養(yǎng)榮譽(yù)感，捕捉好的教育時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)雷鋒教育，愛國(guó)主義教育，樹立他們奮進(jìn)不止的信心。平時(shí)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多年如一日，廣泛閱讀教育教學(xué)理論，不斷豐富充實(shí)自己，每學(xué)期都記有上萬字的讀書筆記，聽課40多節(jié)，同時(shí)虛心求教，經(jīng)常買有關(guān)教育的光盤，了解當(dāng)前的教學(xué)觀狀，教學(xué)動(dòng)向，正確理解教育新理念，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在平時(shí)的工作中，想方設(shè)法突出教學(xué)重點(diǎn)，突出教學(xué)難點(diǎn)，從不放過教學(xué)疑點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”要求，備課前，鉆研教材，了解學(xué)生，先在心中打好腹稿，再認(rèn)真打印在備課紙上，備出的教案都被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教案，向40分鐘要質(zhì)量，堅(jiān)定不移地抓好課堂教學(xué)，認(rèn)真批改課內(nèi)外作業(yè)，做好單元檢測(cè)和回授，做到一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在。因此，所帶班級(jí)每次考核成績(jī)均居年級(jí)榜首，連年被評(píng)為先進(jìn)工作者。

積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，努力輔導(dǎo)后進(jìn)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)有所長(zhǎng)，并發(fā)揮特長(zhǎng)，展示自我，輔導(dǎo)他們參加各種競(jìng)賽，許多家長(zhǎng)十分感激，用各種方式答謝，都被他婉言謝絕。

在八年的教育教學(xué)實(shí)踐中，他勤于鉆研教育教學(xué)理論，有較高的理論素養(yǎng)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，同事們都稱贊他的教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平高，課堂教學(xué)方法活，理念新，效率高，反饋好，他的課設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)感性豐富而充沛，教的活，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，思維活躍，均受到大家的一致好評(píng)。

總之，何剛同志參加工作以來，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，孜孜以求，無論是教育教學(xué)還是學(xué)校管理工作，他都能勤于思考，善于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，敢于不斷挑戰(zhàn)超越自我。他既秉承了中國(guó)教師謙虛謹(jǐn)慎，為人師生的傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了銳意進(jìn)取不斷創(chuàng)新的時(shí)代精神。

頂

第二篇：我把青春獻(xiàn)給黨、獻(xiàn)給教育事業(yè)

我把青春獻(xiàn)給黨獻(xiàn)給教育事業(yè)

界牌小學(xué)：白巧紅

青春，是一首跳動(dòng)的音符，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望，充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。

滿腔熱血的我懷著對(duì)教師的美好憧憬，來到了學(xué)校這片熱土上，從那一刻起我知道從此，自己已經(jīng)不再是一個(gè)普通的群眾，我更懂得了一名教師不僅僅是一種光榮，更應(yīng)該是一種奉獻(xiàn)和責(zé)任；也是從那一刻起，我告訴自己：要把青春獻(xiàn)給黨，要讓自己的青春在奉獻(xiàn)中閃光。面對(duì)全新的事業(yè)，我們由陌生到熟悉，由理解到喜歡，由喜歡到愛，一步一步走過來，這種愛不是一時(shí)沖動(dòng)，不是一句口號(hào)。我愛教育，既愛她的創(chuàng)新挑戰(zhàn)，愛她的剛直不阿，也愛她奔波勞碌，愛她的清苦寂寞。

因?yàn)閻垡馕吨诖?、意味著忍耐，意味著包容和挑?zhàn)，也就意味著奉獻(xiàn)。夜深人靜，燈光漂白了四周，狹窄的書桌上，那一本本教材，伴隨著一顆敬業(yè)的心，涼風(fēng)襲來，透著絲絲寒意，你、我、她依然在工作著，只為那一些可愛的學(xué)生們。在教育教學(xué)工作中我越來越認(rèn)識(shí)到海不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，方能就其高?！坝幸皇赘枳顬閯?dòng)人那就是師德有一種人生最為美麗；那就是教師有一種風(fēng)景最為雋永；那就是師魂不要說我們一無所有，我們擁有一顆火熱的太陽；我們擁有廣博的天空。我們用愛播撒希望??” 我喜愛這首詩(shī)，因?yàn)?，它真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹隆⒚篮玫男撵`，也讓我們從中依稀看到自己的身影。轉(zhuǎn)眼間，我在三尺講臺(tái)上已經(jīng)度過了二十個(gè)春秋，多年的教育教學(xué)工作，我深深體會(huì)到教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是靈魂的塑造者。每一個(gè)學(xué)生都是有思想、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜?他們每一個(gè)人作為獨(dú)一無二的個(gè)體都有其存在的價(jià)值;像欣賞自己的孩子那樣欣賞每個(gè)學(xué)生。讓他們成長(zhǎng)為健康向上、品學(xué)兼優(yōu)的有用之才。

要成才先成人。

決不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

做孩子們精神上的支柱。

加德納的實(shí)驗(yàn)證明：精神才是生命的支柱,一旦從精神上摧垮一個(gè)人,生命也就變形了。從某種意義上...他們的精神垮了,他們覺得自己沒有希望了。所

以,教師永遠(yuǎn)要鼓勵(lì)學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生有精神,讓他們活在自己的精神里??教育并不總是大刀闊斧，而更重要的是精雕細(xì)琢；教育也并不總是立竿見影，而更多的是潛移默化，以情感人、以理服人，才能真正進(jìn)行心與心的溝通，才能真正用自己的思想去感染學(xué)生。人生是很長(zhǎng)的一段路，它需要不斷地播種，不斷地收獲。我愿意做一名播種者，播撒希望的種子，帶著學(xué)生一路遠(yuǎn)航。抓好每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。全面發(fā)展不能以分?jǐn)?shù)高低為依據(jù)，也不等于平均發(fā)展，主要是指生理和心理發(fā)展。教師必須正確估計(jì)學(xué)生的能力水平和能力優(yōu)勢(shì)，不要在班上對(duì)學(xué)生提出過高的要求，以避免學(xué)生產(chǎn)生過大的壓力。還要注意培養(yǎng)學(xué)生的情緒自控能力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的情緒狀態(tài)。

其實(shí)這么多年來，我一直不停在思考作為教師的使命。有一個(gè)故事讓記憶我深刻：據(jù)說，蘇格拉底小時(shí)候，一次看他父親雕刻獅子，便問道：“怎樣才能成為一個(gè)好的雕塑師?”父親說：“以這只石獅子來說吧，我并不是在雕刻它，我只是在喚醒它。”“喚醒?”小蘇格拉底疑惑不解?！皩?duì)，獅子本來沉睡在石塊中，我只是將它從石頭監(jiān)牢里解救出來而已?！碧K格拉底從父親的話中得到啟發(fā)，日后成了一位喚醒人們心靈的大師。

而我也從中明白了，教育就是一種心靈的喚醒。喚醒埋藏在孩子們心底的良知和潛能，促進(jìn)其自主成長(zhǎng)和發(fā)展。從那一刻起，我毅然決定滿腔熱情，傾注心血，無私付出，甘為人梯。

別林斯基指出：“教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育?！薄敖逃叨嗝磦ゴ螅嗝粗匾?，多么神圣，因?yàn)槿说囊簧腋２僭谒氖种??！?/p>

影響學(xué)生成長(zhǎng)的是教師。和孩子們相處這么多年，我沒有想過要成為孩子們發(fā)展中什么“重要他人”，但是使命感卻不忘時(shí)刻提醒我要對(duì)他們的終身負(fù)責(zé)。

回首走過的風(fēng)雨歷程，我無愧于逝去的歲月。因?yàn)槲疫~出的每一步都傾注了我對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情和無限的愛。即使教育的史冊(cè)不曾把自己記住，我也永遠(yuǎn)不會(huì)把教育忘記，因?yàn)槲野炎约阂簧蠲篮玫臅r(shí)光，融入到了教育事業(yè)的長(zhǎng)河，我與教育的情永遠(yuǎn)無法割舍，我與教育的愛永遠(yuǎn)無法拋棄。

青春的脈搏跳動(dòng)著，我們教育者們不甘示弱，我們將一如既往、無怨無悔，我們很知足。因?yàn)閲?guó)家需要我們，親人支持我們，人民理解我們；因?yàn)槲覀兛嘀杏袠?、苦中有甜?/p>

著眼于孩子的一生，而不僅僅是現(xiàn)在。教師是個(gè)了不起的職業(yè)，我要把青春獻(xiàn)給黨，獻(xiàn)給教育事業(yè)，我要用一顆赤誠(chéng)的心照亮每一個(gè)孩子的心房。

第三篇：我把青春獻(xiàn)給黨、獻(xiàn)給教育事業(yè)

我把青春獻(xiàn)給黨

青春，是一首跳動(dòng)的音符，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望，充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。

滿腔熱血的我懷著對(duì)教師的美好憧憬，來到了學(xué)校這片熱土上，從那一刻起我知道從此，自己已經(jīng)不再是一個(gè)普通的群眾，我更懂得了一名教師不僅僅是一種光榮，更應(yīng)該是一種奉獻(xiàn)和責(zé)任；也是從那一刻起，我告訴自己：要把青春獻(xiàn)給黨，要讓自己的青春在奉獻(xiàn)中閃光。在教育教學(xué)工作中我越來越認(rèn)識(shí)到海不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，方能就其高?！坝幸皇赘枳顬閯?dòng)人那就是師德有一種人生最為美麗那就是教師有一種風(fēng)景最為雋永那就是師魂不要說我們一無所有我們擁有一顆火熱的太陽我們擁有廣博的天空我們用愛播撒希望??” 我喜愛這首詩(shī)，因?yàn)?，它真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹?、美好的心靈，也讓我們從中依稀看到自己的身影。轉(zhuǎn)眼間，我在三尺講臺(tái)上已經(jīng)度過了七個(gè)春秋，在這數(shù)千個(gè)日日夜夜時(shí)，我深深體會(huì)到教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是靈魂的塑造者。每一個(gè)學(xué)生都是有思想、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜?他們每一個(gè)人作為獨(dú)一無二的個(gè)體都有其存在的價(jià)值;像欣賞自己的孩子那樣欣賞每個(gè)學(xué)生。讓他們成長(zhǎng)為健康向上、品學(xué)兼優(yōu)的有用之才。

要成才先成人。

決不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

做孩子們精神上的支柱。

加德納的實(shí)驗(yàn)證明：精神才是生命的支柱,一旦從精神上摧垮一個(gè)人,生命也就變形了。從某種意義上...他們的精神垮了,他們覺得自己沒有希望了。所以,教師永遠(yuǎn)要鼓勵(lì)學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生有精神,讓他們活在自己的精神里??

教育并不總是大刀闊斧，而更重要的是精雕細(xì)琢；教育也并不總是立竿見影，而更多的是潛移默化，以情感人、以理服人，才能真正進(jìn)行心與心的溝通，才能真正用自己的思想去感染學(xué)生。人生是很長(zhǎng)的一段路，它需要不斷地播種，不斷地收獲。我愿意做一名播種者，播撒希望的種子，帶著學(xué)生一路遠(yuǎn)航。抓好每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。全面發(fā)展不能以分?jǐn)?shù)高低為依據(jù)，也不等于平均發(fā)展，主要是指生理和心理發(fā)展。教師必須正確估計(jì)學(xué)生的能力水平和能力優(yōu)勢(shì)，不要在班上對(duì)學(xué)生提出過高的要求，以避免學(xué)生產(chǎn)生過大的壓力。還要注意培養(yǎng)學(xué)生的情緒自控能力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的情緒狀態(tài)。其實(shí)這么多年來，我一直不停在思考作為教師的使命。有一個(gè)故事讓我深刻：據(jù)說，蘇格拉底小時(shí)候，一次看他父親雕刻獅子，便問道：“怎樣才能成為一個(gè)好的雕塑師?”父親說：“以這只石獅子來說吧，我并不是在雕刻它，我只是在喚醒它?！薄皢拘?”小蘇格拉底疑惑不解?！皩?duì)，獅子本來沉睡在石塊中，我只是將它從石頭監(jiān)牢里解救出來而已。”蘇格拉底從父親的話中得到啟發(fā)，日后成了一位喚醒人們心靈的大師。

而我也從中明白了，教育就是一種心靈的喚醒。喚醒埋藏在孩子們心底的良知和潛能，促進(jìn)其自主成長(zhǎng)和發(fā)展。從那一刻起，我毅然決定滿腔熱情，傾注心血，無私付出，甘為人梯。

別林斯基指出：“教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育?！薄敖逃叨嗝磦ゴ?，多么重要，多么神圣，因?yàn)槿说囊簧腋２僭谒氖种??！?/p>

影響學(xué)生成長(zhǎng)的是教師。和孩子們相處這么多年，我沒有想過要成為孩子們發(fā)展中的什么“重要他人”，但是使命感卻不忘時(shí)刻提醒我要對(duì)他們的終身負(fù)責(zé)。

著眼于孩子的一生，而不僅僅是現(xiàn)在。教師是個(gè)了不起的職業(yè)，我要用一顆赤誠(chéng)的心照亮每一個(gè)孩子的心房。

我把青春獻(xiàn)給黨

在深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的日子里，我們迎來了中國(guó)共產(chǎn)黨90歲的華誕。

九十年，風(fēng)雨滄桑?；厥滋魍哌^的歷程，卻是那樣的曲折，那樣的驚險(xiǎn)---血雨腥風(fēng)的年代，無數(shù)先烈拋灑熱血，前赴后繼，贏得了國(guó)家的獨(dú)立和民族的安寧。

九十年，豐功偉績(jī)。毛主席指點(diǎn)江山，鄧小平南海輕輕劃了一個(gè)圈，民族的復(fù)興，改革的春風(fēng)沐浴了大江南北---三峽大壩，高原出湖；青藏鐵路，天塹變通途；香港、澳門回歸，血洗了百年恥辱；載人航天、奧運(yùn)舉辦，圓了世紀(jì)夢(mèng)想；南方雪災(zāi)、汶川地震、百年奧運(yùn)，彰顯了中國(guó)不可戰(zhàn)勝的力量。

九十年，彈指一揮間。有過風(fēng)雨，有過挫折，有過求索，也有過喜悅。如今，我們的黨從起初的十幾個(gè)人發(fā)展到現(xiàn)在的八千萬人，而且還在不斷的發(fā)展壯大。水能載舟，亦能覆舟，更懂得了我們的黨是真正代表人民群眾的根本利益的黨。

黨在我心中，就是每個(gè)黨員隨時(shí)地都要把黨放在心中最首要、最突出的位置，牢記自己肩負(fù)的責(zé)任。其實(shí)，黨員從入黨的第一天起，就莊嚴(yán)宣過誓，要“對(duì)黨忠誠(chéng)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身”。它表明黨員從這一天起，就是黨組織一名忠誠(chéng)戰(zhàn)士，心里時(shí)刻想著黨，自覺與黨保持一致，用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮先鋒模范作用。

黨在我心中并不抽象，它要求黨員自覺樹立黨的意識(shí)，黨員意識(shí)，在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中、極積貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，做群眾表率，走在時(shí)代前列，做到平常時(shí)刻看得出，關(guān)鍵時(shí)刻站得出，危險(xiǎn)時(shí)刻沖的出。

黨在我心中，還要求黨員要時(shí)時(shí)、事事，處處按黨的章程辦事，嚴(yán)格在法規(guī)的范圍內(nèi)活動(dòng)，政治上、思想上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決地與黨內(nèi)存在的腐壩現(xiàn)象和不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)，純結(jié)黨的組織，維護(hù)黨的良好形象。

黨在我心中，反映了黨員對(duì)黨的深厚感情。黨經(jīng)歷了90年的坎坷歷程，其中有順利，也有曲折。在革命處于低潮和黨遭受嚴(yán)重挫折時(shí)，我們?cè)S多共產(chǎn)黨員仍然對(duì)黨充滿信心，對(duì)黨的感情依然不減。他們之所以能身處逆境，信仰不變，感情依舊，就是因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)與黨心連心、不分離。現(xiàn)在有些黨員，心目中黨所占的位置在漸漸減小，極端個(gè)人主義和享樂主義在漸漸膨脹，在日常工作中、生活中很難看黨員的樣子，這些同志需要在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育中補(bǔ)上“黨在我心中”這一課。

長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情。作為年輕一代教育人，我們?cè)撃檬裁捶瞰I(xiàn)給黨？

青春，我把青春獻(xiàn)給黨，獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)！

因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)情是我們永不枯竭的動(dòng)力，更是成長(zhǎng)道路上為我們指引的一盞明燈。我們銘記著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)?；厥鬃哌^的風(fēng)雨歷程，我想，我無愧于逝去的歲月。因?yàn)槲疫~出的每一步都傾注了我對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情和無限的愛。即使教育的史冊(cè)不曾把自己記住，我也永遠(yuǎn)不會(huì)把教育忘記，我想，自己一生最美好的時(shí)光，亦開始融入到教育事業(yè)的長(zhǎng)河，我與教育的情永遠(yuǎn)無法割舍，我與教育的愛永遠(yuǎn)無法拋棄。

走進(jìn)教育隊(duì)伍，面對(duì)全新的事業(yè)，我們由陌生到熟悉，由理解到喜歡，由喜歡到愛，一步一步走過來，這種愛不是一時(shí)沖動(dòng)，不是一句口號(hào)。我愛教育，既愛她的創(chuàng)新挑戰(zhàn)，愛她的剛直不阿，也愛她奔波勞碌，愛她的清苦寂寞。

因?yàn)閻垡馕吨诖?、意味著忍耐，也意味著包容和挑?zhàn)----愛就意味著奉獻(xiàn)。

夜深人靜，燈光漂白了四周，狹窄的書桌上，那一本本教材，伴隨著一顆敬業(yè)的心，涼風(fēng)襲來，透著絲絲寒意，你、我、她依然在工作著，只為那一些可愛的學(xué)生們。

青春的脈搏跳動(dòng)著，我們教育者們不甘示弱，我們將一如既往、無怨無悔，我們很知足。因?yàn)閲?guó)家需要我們，親人支持我們，人民理解我們；因?yàn)槲覀兛嘀杏袠?、苦中有甜；?dāng)我們迷茫的時(shí)候，老師、同學(xué)及時(shí)化解我們心中的苦悶，一股溫馨的暖流油然涌上心頭。

教師是個(gè)了不起的職業(yè)，我要把青春獻(xiàn)給黨，獻(xiàn)給教育事業(yè)，我要用一顆赤誠(chéng)的心照亮每一個(gè)孩子的心房。

第四篇：師德先進(jìn)事跡——把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)

師德先進(jìn)個(gè)人事跡

把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)

我是一名年輕的中學(xué)教師，教育戰(zhàn)線上普通的一員。十幾年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂。講臺(tái)歲月，浸透了我不懈追求的摯愛深情。我愛教育事業(yè)，勝于愛我的生命，我把自己的愛與責(zé)任，都傾注到了教育事業(yè)上。

我自任教以來，能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針和政策，關(guān)心國(guó)家大事，時(shí)時(shí)刻刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，言行上和上級(jí)保持高度一致。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)。

在擔(dān)任班主任方面，我堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”，依靠“三方面的力量”，發(fā)揮“四套班子”的作用。

“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生采用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，有時(shí)恃才自傲，這時(shí)班主任一定要公允，否則會(huì)滋生好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的積極性。在今年剛開學(xué)時(shí)，我班的魯飛同學(xué)違反了班級(jí)紀(jì)律，他是我們班中成績(jī)最優(yōu)秀的一個(gè)學(xué)生，以前犯了錯(cuò)教師總是容忍，輕描淡寫就過去了，我在他犯錯(cuò)的時(shí)候批評(píng)了他，他很不服氣，甚至還對(duì)我產(chǎn)生了敵對(duì)的情緒，并討厭上我的課。于是在課余時(shí)，我和他傾心長(zhǎng)談，指出了他的錯(cuò)誤和長(zhǎng)此下去的危害。慢慢的他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，思想轉(zhuǎn)變了過來，又以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，今年期末以優(yōu)異的成績(jī)贏得老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”，一個(gè)是要尊重學(xué)生，在課余時(shí)間里深入到學(xué)生中間去，讓學(xué)生能主動(dòng)向老師靠攏，提高學(xué)習(xí)的積極性。二是發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓他們充分的展示自己，并為班級(jí)的管理獻(xiàn)言獻(xiàn)策，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)。

依靠“三方面的力量”，就是充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校家庭和社會(huì)三個(gè)方面的力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，讓他們更好的成長(zhǎng)。今年我對(duì)班級(jí)中同學(xué)的家訪率在百分之八十以上，剩下的也都與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。

發(fā)揮“四套班子”的作用，就是發(fā)揮班長(zhǎng)、少先隊(duì)、課代表、小組長(zhǎng)的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。另外，我還重視對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，我班的孫圓圓同學(xué)，是學(xué)校出了名的后進(jìn)生。在學(xué)校他除了學(xué)習(xí)不干，其它什么事都干我通過了解，知道他的心理是屬于表現(xiàn)型的，目的就是想引起別人的注意，每一次違反班級(jí)紀(jì)律后他就有一種“成就感”，針對(duì)他的心理，我一有時(shí)間就和他促膝長(zhǎng)談，使他的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)化注意力開始向?qū)W習(xí)方面發(fā)展。在期末考試中小有成績(jī)，他很自豪，老師和家長(zhǎng)也都感到高興。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)。平時(shí)常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。一分耕耘一分收獲，在我的努力之下，近幾年我所擔(dān)任班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅。去年中招我的教學(xué)成績(jī)及格率百分之百，優(yōu)秀率在百分之四十以上，今年的優(yōu)秀率更是達(dá)到百分之五十以上。教學(xué)成績(jī)得到了教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

在教學(xué)之余，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研，積極參與學(xué)?；蛘呱霞?jí)單位組織的活動(dòng)。去年縣教研室組織聽課和評(píng)課活動(dòng)，我積極報(bào)名參加，由于我的精心準(zhǔn)備，這次課講的十分成功。今年我又報(bào)名參加下一個(gè)學(xué)年的優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)。

在科研方面我不僅申報(bào)了市級(jí)課題研究，還有兩篇論文《怎樣在理科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力》、《如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》先后發(fā)表。我所輔導(dǎo)的學(xué)生參加了市級(jí)競(jìng)賽并獲得一等獎(jiǎng)。憑著年輕、自信、好學(xué)和勤奮的優(yōu)勢(shì)，我取得了一定的成績(jī)，這成績(jī)是真情付出后的喜悅，也是對(duì)自己努力的肯定。

作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我記憶猶新。

“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我——一位普通教師的真實(shí)寫照！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大?！把员匦?，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，面對(duì)鮮花和榮譽(yù)，我沒有陶醉。感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、家人的理解、同事的支持、師生的努力；感受到一份耕耘，一份收獲；沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂。作為新世紀(jì)的一代青年，一名光榮的人民教師，我決心用自己的知識(shí)和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，十年奮斗添佳績(jī)，再創(chuàng)輝煌上征程，我將一路放歌，讓愛與責(zé)任與我同行！

第五篇：把青春獻(xiàn)給黨

把 青 春 獻(xiàn) 給 黨

李家莊鄉(xiāng)南莊村

李東升 ***

山西省晉中市昔陽縣

把青春獻(xiàn)給黨

青春，是一串跳動(dòng)的音符，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望，充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而飽含著奮斗的艱辛。每個(gè)人都希望自己的青春能夠活的激情、成功、難忘。我也一樣！青春不能白白浪費(fèi)，所以我決定把自己投進(jìn)生命的火爐里鑄煉一番。

童年，是鮮花燦爛的年齡，懷著對(duì)少先隊(duì)組織的憧憬，我?guī)狭思t領(lǐng)巾。從那時(shí)起，我知道了那鮮紅的顏色是用烈士的血染成的，我分外珍惜。

中學(xué)時(shí)代，在如夢(mèng)如詩(shī)的歲月里，我懷著對(duì)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的渴望，我加入了中國(guó)共青團(tuán)，胸前佩帶上一枚閃光的團(tuán)徽，我是那樣地自豪與驕傲。

大學(xué)，我開始了象牙塔里的生活。生活是那么無拘無束，我盡情享受大學(xué)生活的精彩。春雨秋霜，歲月無情，不經(jīng)意間，二十四年的人生歲月就這樣從指縫溜走，成為回憶。接觸過了許多的人和經(jīng)歷過了許多的事，理想不斷地變換，現(xiàn)實(shí)中不斷地遭遇挫折，心里很迷茫，終究怎樣才是我真正的追求？究竟人的一生應(yīng)該怎樣度過？生命是如此匆匆，我又

該留下些什么呢？

人是自由的，但又要對(duì)自己的命運(yùn)和道路做出選擇。那么回到那個(gè)命題：人的一生應(yīng)該怎么度過？《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基這樣回答了這個(gè)問題：人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人來說只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。當(dāng)我離開人世的時(shí)候，我會(huì)說，我把全部的生命與精力獻(xiàn)給世界上最偉大的事業(yè)——為人類解放而斗爭(zhēng)。

這就是信仰，這就是動(dòng)力。無數(shù)的先烈們拋頭顱灑熱血，前仆后繼，義無反顧，才換來今天我們國(guó)家的繁榮富強(qiáng)與民族的偉大復(fù)興，是對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)忠貞不渝的信仰促使他們這樣做的。那份瀟灑，那份自豪讓我激動(dòng)，讓我去思考。一個(gè)人若沒有了信仰，就會(huì)失去精神支柱，就不再是一個(gè)心智健全的人。信仰就是旗幟，信仰就是方向。那么作為我，該拿什么作為自己的信仰呢？作為一名大學(xué)生村官，在這樣一個(gè)時(shí)代里，我應(yīng)該面對(duì)未來，堅(jiān)定信念，把自己的理想與基層工作、與偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)緊密聯(lián)系。每個(gè)人的青春只有一次，而當(dāng)一個(gè)人把自己的人生與共產(chǎn)主義事業(yè)緊密相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。只要有了這個(gè)信仰，那么不論遇到什么樣的困難和挫折，都會(huì)不改初衷，矢志不渝。只有在為這個(gè)遠(yuǎn)大理想的奮斗過程中，我的生活才會(huì)有方

向，事業(yè)才會(huì)有堅(jiān)定的基礎(chǔ)，人生才能無憾。

記得小時(shí)候看關(guān)于焦裕祿的記實(shí)片時(shí)心中有著無限感慨，焦裕祿全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，是我們的好干部。還有郭明義，楊善洲等一些共產(chǎn)黨員在物質(zhì)利益面前，吃苦在前，享樂在后，公私分明，克已奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己，他們都是我學(xué)習(xí)的好榜樣。作為一名工作在基層的大學(xué)生村干部，我更要學(xué)習(xí)他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的精神，扎根基層，求真務(wù)實(shí)，為村民多辦實(shí)事、辦好事。同時(shí)，我們不會(huì)忘記，1998抗洪時(shí)，那些奮不顧身，跳入激流中，用自己的血肉之軀，擋住濤濤洪水的黨員和戰(zhàn)士；我們不會(huì)忘記，2003年非典彌漫全國(guó)時(shí)，戰(zhàn)斗在最前線的“白衣天使”，她們中有許多都是共產(chǎn)黨員；我們不會(huì)忘記，2008汶川地震，2010玉樹地震和舟曲泥石流時(shí)，沖在前面的都是我們黨的戰(zhàn)士們。在戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)中，在面臨困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，他們把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺身而出，甚至犧牲個(gè)人的生命。

這一幕幕感人的事跡都告訴我們：共產(chǎn)黨必須對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無限忠誠(chéng)，樂于吃苦在前，沖鋒在前，樂于承擔(dān)艱巨任務(wù)，樂于在改革開放中開拓奮進(jìn)，用自己的模范行動(dòng)，在群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。這使我認(rèn)識(shí)到，如果把入黨誤解為某種地位的提高，因而高居于群眾之上，就會(huì)脫離了群眾，根本談不上發(fā)揮先鋒戰(zhàn)士的作用了。所以，共產(chǎn)黨員要

始終保持普通勞動(dòng)者的本色，同周圍群眾保持密切的聯(lián)系。

作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該有堅(jiān)定的信仰，用更多的熱情和更好的務(wù)實(shí)精神支持黨的共產(chǎn)主義偉大事業(yè)，要坦率真誠(chéng)，相信黨組織。經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng)，加強(qiáng)自己在社會(huì)實(shí)踐各方面的鍛煉，嚴(yán)格要求自己的一言一行，用黨的思想來武裝自己，深刻理解里面的精髓，用于指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)。

這不僅是對(duì)黨員的要求，也是最高層次的人生境界。恩格斯曾說過：我們?cè)谂猩鐣?huì)的時(shí)候，往往忘記了自己的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)善于用一把尺子來衡量自己，然后再想想我們何不也擁有了一份飛蛾對(duì)油燈的那一份執(zhí)著？

青春短暫，有些事，就猶如一場(chǎng)一場(chǎng)的煙火表演，絢麗迷離，耀眼短暫，在來不及嘆息的時(shí)候便已走得遙遠(yuǎn)，所以像雷鋒同志一樣把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去才是我惟一的信仰，在今后前行的道路上我將一如既往地用自己的言行來實(shí)踐我的信仰，譜寫一曲壯美的青春之歌。讓我們的青春不留下空白，讓我們的青春不留下遺憾！讓我們的青春發(fā)出永遠(yuǎn)美麗的光環(huán)！