第一篇：茉莉花說明文

我愛茉莉花

我喜歡茉莉花。我家窗臺上養(yǎng)著兩盆茉莉花。

春天來到了，手指粗的茉莉花莖漸漸變粗了，鉆出了嫩綠的小葉子。幾天后，小葉子長大了，隨著葉子的長大，米粒大小的花骨朵長出來了，又過了幾天，小米粒變成了黃豆粒大小。開始分瓣了，白色的茉莉花舒展開了，一朵朵白色的茉莉花開滿了枝頭。要是你去聞，鼻子還沒湊近，一股淡淡的清香早鉆進(jìn)鼻孔了。整個(gè)房間充滿了淡淡的香氣。

茉莉花沒有牡丹的華貴，更沒有玫瑰的鮮艷。茉莉花它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的白色花朵，都發(fā)出陣陣香氣。茉莉花的用途也很多，茉莉花可以做香料，還可以放在茶葉中，就是茉莉花茶，人們喝著茉莉花茶，品嘗著清香的味道，真是人生的美妙所在呀！茉莉花生命力很強(qiáng)，雖然到了冬季，花葉凋落了，花莖枯萎了，但是第二年的春天，茉莉花花莖又開始長了，鉆出綠色的小葉，茉莉花又開了。我們又可以沉浸在清香的環(huán)境中。

我愛茉莉花！

天津紅橋區(qū)求真三年級:冰e雪篇二：陽光下的茉莉花2000字作文 陽光下的茉莉花2000字作文 1.金晴？金茉莉？

“哇啊，哇啊??”隨著一聲“哇啊??，哇啊??”，隨著一陣啼哭聲，在陽光的照耀下，一個(gè)可愛的小女孩金晴出生了，她的親人們很高興。

在金晴的滿月禮，大人們讓小金晴抓鬮，他們準(zhǔn)備了一支筆、一把剪刀、一枝茉莉花、小金晴先抓了一支筆，看了看，扔在一旁，又抓了一把剪刀，也扔了，最后又拿起一枝茉莉花，開心的笑了，在金燦燦的陽光下顯得格外美麗。爸爸說：“既然晴晴這么喜歡茉莉花，那就給她改名叫金茉莉吧。！” 2.新來的方老師

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，茉莉讀三年級了，從別班轉(zhuǎn)來了一個(gè)新老師，姓方，叫方紫玉，這個(gè)老師可漂亮了，第一次遇見她的時(shí)候，茉莉心里就認(rèn)定了一個(gè)想法：這是世界上最漂亮的老師了，我喜歡她，我要認(rèn)真聽她講課！

一直到了四年級，茉莉在老師的眼中像個(gè)若有若無的學(xué)生，盡管茉莉認(rèn)真聽課，可幫老師忙這方面的事，老師從未讓她做過。直到有一次，學(xué)校有一個(gè)年級組的比賽，茉莉讀四（2）班，在四年級里，他們班可是數(shù)一數(shù)二的，這回比賽果然得了第一名，笑著讓每個(gè)班派一名學(xué)生領(lǐng)獎(jiǎng)。這時(shí)，方老師親切地對茉莉說：“金茉莉待會你代表我們班去校長哪兒領(lǐng)獎(jiǎng)吧！”茉莉雖然嘴里只是淡淡地“哦”了一聲，可是心里且高興地不得了哩！

沒過幾天，茉莉變了，變得不再內(nèi)向，而且整天笑嘻嘻地，課堂上膽子也變得越來越大，不僅舉手發(fā)言，而且回答的問題也都對，學(xué)習(xí)自然步步高升了！不幸降臨

這天，茉莉剛放學(xué)回家，準(zhǔn)備開門，可他聽見屋里乒乒乓乓的，好像誰在吵架？茉莉趴在門上聽著。

“你一天到晚就知道喝酒，抽煙，不好好工作，我當(dāng)初怎么會跟著你！“那是我的錯(cuò)嗎？那還不是因?yàn)??”茉莉聽到這里已經(jīng)不忍心聽下去了，于是她抹了一把眼淚，馬上跑到了奶奶家。茉莉哭著向奶奶訴說著剛剛聽到的。奶奶知道后讓茉莉留在她家，這樣爸爸媽媽著急，著急了他們才會意識到他們的錯(cuò)誤。

過了好一會，爸爸媽媽的嘴都吵干了，媽媽問：“幾點(diǎn)了，莉莉怎么還沒回來??！“五點(diǎn)半了，莉莉，莉莉呢？”于是，夫妻倆匆匆跑出家門，跌跌撞撞地到處尋找。找到小河邊，媽媽急得哭了起來：“莉莉會不會掉進(jìn)河里了?。　卑职忠豢诜穸ǎ骸安粫?，莉莉?qū)W過游泳，肯定不會！”夫妻倆又找到奶奶家。

“莉莉，莉莉，你在這里嗎？”爸爸焦急地問。奶奶指了指房間的門，輕聲說：“莉莉一來就鉆進(jìn)房間里，哭了！”“莉莉你怎么了，誰欺負(fù)你了，你跟媽媽說?！眿寢寧е耷粏?/p>

道。茉莉偷偷笑了一下，裝著哭聲說道：“如果你們發(fā)誓從此以后不吵架了，我就出來?！备改高@才知道茉莉?yàn)槭裁磿蘖?，他們互相道歉。茉莉聽后，大搖大擺地走出房間，媽媽覺得有些奇怪，突然，她明白了，拿出一個(gè)雞毛撣子，向茉莉揮了過去?！熬让。让?！”“呵呵呵呵?！贝蠹叶夹α耍岳蛞残α?? 班級同學(xué)對對碰

茉莉很喜歡方老師，這誰都知道。茉莉的同桌叫錢豆豆，他可是班里的“精豆豆”，沒有什么東西能瞞得過他。魔力的好朋友分別是白音和李夢蕊。白音是單親家庭，不是父母離異，而是父親被車禍奪去了生命，盡管如此，白音的成績一直很好，從幼兒園開始，班長的“寶座”一直穩(wěn)坐不該改。李夢蕊呢，成績平平，不過他寫的詩歌可好了，在班里，不，在學(xué)校，他寫的詩歌都是第一名。在全省的詩歌競賽中，夢蕊的詩歌還得過二等獎(jiǎng)呢！一等獎(jiǎng)被一名六年級的同學(xué)拿走了，所以夢蕊從三年級起就有一個(gè)夢想：的一個(gè)全省第一，再變成全國，全世界??所以她現(xiàn)在還是熱愛詩歌。

班里的班花是葉知秋，葉知秋的“小跟班”是許艾云和歐陽歌。葉知秋還是文娛委員，所以每次過“六·一”“元旦晚會”，等，她總會把自己安排在最突出的地方，讓大家看看她就是四（2）班的班花，讓大家看看她有多美，多嬌艷。

方老師，你別走

上課鈴響了，茉莉仍像往日一樣端正地坐在教室里等待方老師來，過了好久，方老師帶著一臉憂傷，走上了講臺。

“同學(xué)們，你們都知道我是大隊(duì)輔導(dǎo)員，我很忙，所以校長要把我派去教一年級，不然會讓你們落下功課的?！狈嚼蠋熣f到這，眼圈紅紅的。這時(shí)不少同學(xué)開始議論了起來。

“我們不要方老師走！”

“方老師，你要是去教一年級，我也去讀一年級！”

“老師，你別走，我們不希望您走！” ?? 下課鈴響了，方老師含著淚走出了鬧哄哄的四（2）班。茉莉想：不能就這么算了，得行動(dòng)起來。

晚上睡覺時(shí)，茉莉翻來覆去睡不著，這時(shí)，她想出了一個(gè)好主意?? 集體行動(dòng)吧

這天一早，茉莉早早的來到了學(xué)校，把自己的計(jì)劃告訴了錢豆豆，這不，錢豆豆馬上發(fā)揮了他的作用，全班同學(xué)馬上就知道了，于是大家行動(dòng)了起來?！按蠹野察o，下面我來分配任務(wù)。夢蕊、白音、我負(fù)責(zé)寫信給老師。其他一些女生一部分去小賣部買卡片，一部分寫卡片。其他男生去買些氣球、彩帶貼在墻上?，F(xiàn)在行動(dòng)！”

信寫好了，卡片也寫好了，教室也布置好了，可方老師遲遲沒有來，茉莉與白音、夢蕊對視了幾秒，突然想到了一個(gè)地方：校長室。

三人向校長室飛奔過去?? 陽光下的茉莉花

原來，在布置教室時(shí)，老師已在教室的后門，方老師看到了這一切非常感動(dòng)。便跑到校長室，向校長申請留下，校長聽后，遲遲不答，聽到了四（2）班的行動(dòng)也非常感動(dòng)，便答應(yīng)了方老師。他們趕到后，師生四人緊緊抱在一起。方老師留下了，她終于留下了?? 茉莉笑了，笑得那么甜，那么燦爛，好似陽光下一朵徐徐綻放的茉莉花??篇三：小學(xué)作文：茉莉花

茉莉花 我家種了一盆茉莉花，它雖然沒有牡丹那樣高貴，沒有玫瑰那樣華麗，沒有月季那樣?jì)善G，也沒有桂花那樣香郁，可是它卻獨(dú)具韻味。? 茉莉花的葉子是橢圓形的，顏色碧綠碧綠，在微風(fēng)中輕輕搖擺，看上去是那么柔弱。自從爸爸買回茉莉花，就一直把它放在窗戶外邊，任憑風(fēng)吹雨打，烈日暴曬，它也沒枯萎。前幾天，媽媽打開窗戶，驚喜地叫了起來：“茉莉花開了！”于是，她小心翼翼地把它端進(jìn)來，我湊上去仔細(xì)一看，真的，在碧綠欲滴的葉子中間冒出了幾個(gè)乳白色的花骨朵，含苞欲放

。? 過了幾天，茉莉花終于綻開了，怒放著，乳白色的小花是那么純結(jié)、淡雅、可愛，讓人看了心曠神怡。我忍不住低下頭一聞，一股清香撲鼻而來，沁人心脾，使我久久舍不得離開。? 茉莉花曬干后，經(jīng)過加工，可以制成茉莉花茶。在炎炎的夏日，泡上一杯，喝上一口，頓時(shí)清香撲鼻，暑意全消。在寒冷的冬天，用開水泡開，捧在手上，那股清香便縈繞在四周，使你覺得溫暖極了。? 我喜歡茉莉花，喜歡它的優(yōu)雅別致，更喜歡茉莉花茶的芳香。篇四：關(guān)于茉莉花的詩詞

關(guān)于茉莉花的詩詞 從古至今..........茉莉天姿如麗人，肌理細(xì)膩骨肉勻。

眾葉薿薿開綠云，小蕊大花氣淑貞。

素馨于時(shí)亦呈新，蓄香便未甘后塵。

獨(dú)恨雷五雖潔清，珠璣綺索終坐貧。

滿庭芳·茉莉花

環(huán)佩青衣，盈盈素靨，臨風(fēng)無限清幽。出塵標(biāo)格，和月最溫柔。堪愛芳懷淡雅，縱離別，未肯銜愁。浸沉水，多情化作，杯底暗香流。凝眸，猶記得，菱花鏡里，綠鬢梢頭。勝冰雪聰明，知己誰求？馥郁詩心長系，聽古韻，一曲相酬。歌聲遠(yuǎn)，余香繞枕，吹夢下?lián)P州。

鷓鴣天

莫道龐公不入州。為誰歌酒也遲留。襟期別乘真難事，領(lǐng)略同游豈易謀。他擾擾，自悠悠。香浮茉莉笑花頭。一簾云影催詩雨，喚起佳人無限愁。

瑞鷓鴣

東風(fēng)冷落舊梅臺。猶喜山花拂面開。紺色染衣春意靜，水沈熏骨晚風(fēng)來。柔條不學(xué)丁香結(jié)，矮樹仍參茉莉栽。安得方盆載幽植，道人隨處作香材。

最高樓

花解笑，冷淡不求知。長是殿、眾芳時(shí)。鮮鮮秀頸磋圓玉，洛陽翠佩剪琉璃。向人前，迎茉莉，送荼シ。幾欲把、清香換春色。費(fèi)多少、黃金酬不得。梅雨妒，麥風(fēng)欺。細(xì)腰空戀當(dāng)心蕊，同時(shí)猶結(jié)舊年枝。謝家娘，將遠(yuǎn)寄，待憑誰。

楊柳枝

綠蠟芽疏雪一包。綻云梢。清香卻暑置堂坳。晚風(fēng)飄。冰雹無聲棲碧葉，笑仍嬌。相隨茉莉展輕綃。伴涼宵。

鷓鴣天

閑立飛虹遠(yuǎn)興長。一方云錦薦疏涼。翻風(fēng)翠蓋無塵土，出水紅妝有艷香。攜靚侶，泛輕航。棹歌驚起野鴛鴦。同過清夏看新月，茉莉花園小象床。

十二時(shí)/憶少年 素馨花、在枝無幾。秋入闌干十二。那茉莉、如今已矣。只有蘭英菊蕊。霜蟹年時(shí)，香橙天氣?？偸潜镆?。問宋玉、當(dāng)日如何，對此凄涼風(fēng)月，怎生存濟(jì)。還未知、幽人心事。望得眼穿心碎。青鳥不來，彩鸞何處，云鎖三山翠。是碧霄有路，要?dú)w歸又無計(jì)。奈何他、水長天遠(yuǎn)，身又何曾生翼。手拈芙蓉，耳聽鴻雁，怕有丹書至?？v人間富貴，一歲復(fù)一歲。此心終日繞香盤，在篆畦兒里。

念奴嬌

素馨茉莉，向炎天、別有一般標(biāo)致。淡妝綽約堪□□，導(dǎo)引海山大士。從者誰歟，青藜閣下，漢卯金之子。云階月地，夜深涼意如水?？陀忠蛇@仙翁，唐玄都觀里，詠桃花底。且賭樽前身見在，休管漢唐時(shí)事。坡潁歸遲，機(jī)云發(fā)早，得似儂兄弟。屨來戶外，但言二叟猶醉。

秋夜雨

髹車轉(zhuǎn)急風(fēng)如噎。冰絲松藕新雪。有人涼滿袖，怕汗?jié)?、紅梢猶絕。三更夢斷敲荷雨，細(xì)聽來、疏點(diǎn)還歇。茉莉標(biāo)致別。占斷了、紗廚香月。

賀新郎

曾與瑤姬約?；邢喾?、翠裳搖曳，珠韝聯(lián)絡(luò)。風(fēng)露青冥非人世，攬結(jié)玉龍驂鶴。愛萬朵、千條纖弱。禱?；ㄉ駪z惜取，問開時(shí)、晴雨須斟酌。枝上雪，莫消卻。惱人匹似中狂藥。憑危欄、燭光交映，樂聲遙作。身上春衫香薰透，看到參橫月落。算茉莉、猶低一著。坐有緱山王郎子，倚玉簫、度曲難為酢。君不飲，鑄成錯(cuò)。

清平樂

冰輪萬里。云卷天如洗。先向海山生大士。卻誕卯金之子。冰盆荔子堪嘗。膽瓶茉莉尤香。震旦人人炎熱，補(bǔ)陀夜夜清涼。

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天街夜色涼如水，臥看牽?？椗恰?/p>

秋霽

階砌吟蛩，正竹外蕭蕭，雨驟風(fēng)駛。涼浸桃笙，暑消葵扇，借伊一些秋意。枕邊茉莉。滿塵奩、貯香能膩。也不用，玉骨冰肌，人伴佳眠爾。誰信此境，漸入華胥，曠然不知，莊蝶誰

是。笑邯鄲、羈魂客夢，貪他榮貴暫時(shí)里。飛鼠撲燈還自墜。展轉(zhuǎn)驚寤，才聽禁鼓三敲，夜聲寥闃，又般滋味。

賀新郎

汲水驅(qū)炎熱。晚些兒、披衣露坐，待他涼月。俄頃銀盤從海際，推上璇霄璧闕。盡散作、滿懷冰雪。萬里河潢收卷去，掩長庚、弧矢光都滅。一大片，琉璃揭。玉ょ擣藥何時(shí)歇。幾千年、陰晴隱現(xiàn)，團(tuán)圓虧缺。月缺還圓人但老，重?fù)Q朱顏無訣。想舊日、嫦娥心別。且吸瓊漿斟北斗，盡今來、古往俱休說。香茉莉，正清絕。

浣溪沙

南國幽花比并香。直從初夏到秋涼。素馨茉莉占時(shí)光。梅□正寒方著蕊，芙蓉過暑即空塘。個(gè)中春色最難量。

真珠簾

青云玉樹南薰扇。京華地、別是瀟湘圖展。茉莉芰荷香，拍滿笙簫院。雪藕盈盈歌裊處，早已帶、秋聲凄怨?？皣@。把時(shí)光輕靠，冰山一片。從古幻境如輪，問銅駝、應(yīng)是多番曾見。誰把笛吹涼，總是腔新?lián)Q。水枕風(fēng)船空入夢，但極目、波流云遠(yuǎn)。消黯。更華林蟬咽，系人腸斷。

南樓令/唐多令 風(fēng)雨怯殊鄉(xiāng)。梧桐又小窗。甚秋聲、今夜偏長。憶著舊時(shí)歌舞地，誰得似、牧之狂。茉莉擁釵梁。云窩一枕香。醉瞢騰、多少思量。明月半床人睡覺，聽說道、夜深涼。

法性寺六祖戒壇

初地?zé)o階級，余基數(shù)尺低。天香開茉莉，梵樹落菩提。

驚俗生真性，青蓮出淤泥。何人得心法，衣缽在曹溪。檀口

銜杯微動(dòng)櫻桃顆，咳唾輕飄茉莉香。

曾見白家樊素口，瓠犀顆顆綴榴芳。

是飄雪迷失了季節(jié)

任時(shí)光琢磨成鈴

搖醉 一個(gè)季節(jié)的氣息

茉莉——

你如鈴的潔白

輕敲心靈的窗戶

柔軟了目光 深長了呼吸

那些擱瘦的故事 豐滿了

擠進(jìn)你馨香的節(jié)拍和旋律

曾經(jīng) 那些故事里

牡丹的雍容搖不動(dòng)雙槳

芍藥的嬌艷熏不香氣息

唯你——

雪一樣潔白心徑

月一樣清涼呼吸

星一樣拂亮神韻

如鈴般的蓓蕾啊

搖醒 情絲纏滿的記憶 又見你 飄雪如鈴

潔白夢境 羽翼瘋長

分不清 是我心中蘇醒的故事

還是 踏著馨香節(jié)拍和旋律的你

茉莉

---席慕蓉

茉莉好象

沒有什么季節(jié)

在日里在夜里

時(shí)時(shí)開著小朵的

清香的蓓蕾

想你

好象也沒有什么分別

在日里在夜里

在每一個(gè)

恍惚的剎那間

廣群芳譜

清 劉灝

茉莉開時(shí)香滿枝，鈿花狼藉玉參差。

茗杯初歇香煙燼，此味黃昏我獨(dú)知。

茉 莉

清 陳學(xué)洙

玉骨冰肌耐暑天，移根遠(yuǎn)自過江般。山塘日日花城市，園客家家雪滿田。

新浴最宜纖手摘，半天偏得美人憐。

銀床夢醒香何處？只在釵橫髻躺邊。

茉 莉

宋 徐千里

炎州綠女雪為肌，十二朱欄月末移。

香逼簟紋眠不得，為渠醒過打鐘時(shí)。

宋·姚述堯?！缎邢阕印ぼ岳蚧ā罚骸疤熨x仙姿，玉骨冰肌。向炎威，獨(dú)逞芳菲。輕盈雅淡，初出香閨。是水宮仙，月宮子，漢宮妃。清夸苫卜，韻勝酴糜。笑江梅，雪里開遲。香風(fēng)輕度，翠葉柔枝。與王郎摘，美人戴，總相宜?！?/p>

宋·楊巽齋?！盾岳颉罚骸镑昴X龍涎韻不作，熏風(fēng)移種自南州。誰家浴罷臨妝女，愛把閑花插滿頭?！?/p>

環(huán)滿庭芳·茉莉花

佩青衣，盈盈素靨，臨風(fēng)無限清幽。出塵標(biāo)格，和月最溫柔。堪愛芳懷淡雅，縱離別，未肯銜愁。浸沉水，多情化作，杯底暗香流。凝眸，猶記得，菱花鏡里，綠鬢梢頭。勝冰雪聰明，知己誰求？馥郁詩心長系，聽古韻，一曲相酬。歌聲遠(yuǎn)，余香繞枕，吹夢下?lián)P州。

茉莉

————元·江奎

雖無艷態(tài)驚群目 幸有清香壓九秋

應(yīng)是仙娥宴歸去 醉來掉下玉搔頭

————宋·楊萬里

江梅去去木犀晚 萱草石榴刺人眼

茉莉獨(dú)立幽更佳 龍延避香雪避花

（一）茉莉花香

那年 輕風(fēng)撫面

我 一個(gè)人 孤獨(dú)踏青

故鄉(xiāng)的田地里 掠過一縷馨香

我悄悄地給予

給予你 和風(fēng)細(xì)雨的溫柔

花枝搖曳 倩影婆娑

忍不住 輕輕掬你在手

給呵護(hù)下個(gè)定義

穿過小巷那扇虛掩的門

驀然明了

你是我不小心篇五：觀察日記----茉莉花

觀察日記----茉莉花

今天早上，我一如既往地來到陽臺上看我二十幾天前買回的一盆茉莉花。

一到陽臺，我驚呆了，趕忙用手揉揉雙眼，有些不相信眼前的一切。整盆茉莉花像被施了魔法一樣，就像一個(gè)無助的孩子，奄奄一息，正乞求著人們的幫助。又像一只弱小的動(dòng)物，即將被一只龐大的巨獸吃掉。花盆里的茉莉花與大多數(shù)的葉子都枯萎了，蜷縮在一起。有的葉子已經(jīng)凋零了，有少許的葉子還是綠色的，但已經(jīng)沒有了光澤，有的分枝干都干枯了，只剩下最后一朵茉莉花了。

這一朵孤獨(dú)茉莉花，這是一個(gè)小小的生命，經(jīng)歷地卻比人類還多，比人類堅(jiān)強(qiáng)，生命本就應(yīng)該這樣絢爛的綻放。這到底是怎么一回事啊？

記得一個(gè)月前，我在“南方花鳥市場”第一眼看到它的情景：當(dāng)時(shí)花盆里有兩、三朵花舒展著花瓣兒，潔白如雪，玉潔冰清。還散發(fā)著一縷縷迷人的幽香。還有幾朵含苞欲放的花骨朵兒藏在青翠欲滴的葉子中，正與燦爛的陽光玩捉迷藏。每一片葉子，每一片花瓣兒都在向我展示著生機(jī)。而現(xiàn)在，我面前的茉莉花卻是讓人慘不忍睹。這一幕，讓我百思不得其解，怎么會這樣？

從我把它買回來那一天開始，可用心待它了，我就天天給它澆水，爸爸說洗米水是最好的養(yǎng)料，每天一到做飯時(shí)間，我立馬沖到爸爸面前接洗米水，給它補(bǔ)充養(yǎng)分。而且這段時(shí)間它每天都沐浴在陽光下，為什么它還會死呢？ 為了弄清真相，我上網(wǎng)查了資料：原來是“罪魁禍?zhǔn)住笔俏?，我見這段時(shí)間都是高溫天氣，怕花會曬死，老是給它澆水，而茉莉花的水分太多了，就會死。

知道了真相，我心里難受極了，原來生命是如此脆弱。我們一定要珍惜生命，無論要放棄什么，也不能放棄生命。

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。

第二篇：《茉莉花》聽后感

《茉莉花》聽后感

09本科注會（3）班潘潔雯39號

接到要寫一首歌或者歌劇聽后感或觀后感的這個(gè)作業(yè)后，我就在想：選哪一首歌好呢？畢竟我們上的是《歌唱技巧與作品欣賞》，老師上課的時(shí)候，給我們講的也是民族歌曲居多，這一次的作業(yè)也就選響遍全世界的《茉莉花》吧。

記得高中的一堂音樂課中，老師給我們講了《茉莉花》的背景，精髓之處，響遍世界的原因等。

《茉莉花》幾乎是我們國家在重要事件和相關(guān)國際重要場合下的必奏之歌。1997年6月30日午夜，香港回歸祖國的交接儀式上，在中英兩國領(lǐng)導(dǎo)人出場前，兩國軍樂隊(duì)各奏三首樂曲，中國軍樂隊(duì)演奏的第一首樂曲是江蘇民歌《茉莉花》。1997年秋，江澤民主席訪問美國舉世矚目，克林頓總統(tǒng)在白宮草坪舉行歡迎音樂會，美國交響樂團(tuán)演奏了這首歌； 1999年春節(jié)，中央民樂團(tuán)首赴維也納金色 大廳參加新年音樂會，民樂團(tuán)合奏了這首曲子。

等到老師播這首歌的時(shí)候，我們都聽得陶醉，對于平時(shí)只聽流行音樂的我們，突然間有一種進(jìn)入了大自然般的清新。這次，我都是重新聽了不同版本的這首歌才開始寫這篇聽后感的。

音樂是一門聲音的藝術(shù)，培養(yǎng) “聽”的藝術(shù)，提高音樂鑒賞能力是非常重要的。音樂是一種直接經(jīng)驗(yàn)，而直接經(jīng)驗(yàn)的獲得，必須通過直覺的方式。開始的時(shí)候，我是聽了江蘇、東北兩首民歌《茉莉花》讓我在短暫的時(shí)空中領(lǐng)略到不同地區(qū)的文化特點(diǎn)，緊接著是聽了通俗歌曲《又見茉莉花》，雖然是不同的表現(xiàn)形式，但同時(shí)都加深了對茉莉花的了解，之后通過了解意大利歌劇《圖蘭朵》感受其主題音樂中的《茉莉花》感受這首古老而優(yōu)秀的中國民歌的歷史與現(xiàn)在。

專注地聽著不同形式的《茉莉花》，像穿堂入室的微風(fēng)，空氣中彌漫著淡淡的茉莉花香，或憂傷、或欣喜，就這樣拂過你的心頭。又如吹過原野的風(fēng)，綠草如茵的草地上隨風(fēng)而舞的是頭戴花環(huán)的美麗少女，風(fēng)揚(yáng)起她長長裙裾，清香滿懷。

一些外國人將《茉莉花》改編了，但它仍富有中國民歌的鮮明特點(diǎn)，同樣具有中國樂曲的婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的特點(diǎn)。我喜歡茉莉花潔白無暇、芬芳馥郁、樸實(shí)無華、婉轉(zhuǎn)秀麗的品質(zhì)。茉莉花是迷人的，今天的茉莉花已經(jīng)不再是中國的茉莉花，它屬于全人類、全世界！

第三篇：茉莉花說課稿[范文模版]

歌曲《茉莉花》是一首人們喜聽愛唱的民間小調(diào)，全國各地有風(fēng)格不同的同名歌曲多首。下面是小編為你整理了“茉莉花說課稿”，希望能幫助到您。茉莉花說課稿（1）

設(shè)計(jì)思路：

“生活就是教育，教育就是生活”，同樣，藝術(shù)源于生活，生活處處蘊(yùn)藏藝術(shù)的美。我縣是全國有名的茉莉花之鄉(xiāng)，茉莉花娉婷玉立，潔白無暇，在草長鶯飛的四、五月，我們的小城就開始飄溢著茉莉花的清香，而且成功的舉辦過四屆全國茉莉花茶交易會，今年8月份又將舉行全國第五屆花交會，我們的小城洋溢著歡樂的氣氛。以花會友，以茶待客，我們的孩子就這樣在茉莉花的清香中成長。我選取了和我們生活息息相關(guān)的《茉莉花》，把茉莉花的形態(tài)、清香遷移到日常的音樂活動(dòng)中來，不僅可以增強(qiáng)孩子們的體態(tài)韻律的表現(xiàn)能力，同時(shí)用身體和這種合作游戲的方式，創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂的情緒、情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對韻律的興趣，感受《茉莉花》音樂的優(yōu)美、柔和。

2、嘗試用柔美、舒展的動(dòng)作表達(dá)對音樂的感受。

3、運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)茉莉花的不同造型，體驗(yàn)空間造型帶來的美和結(jié)伴造型帶來的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

茉莉花圖片、錄音機(jī)、有關(guān)茉莉花的音樂。

活動(dòng)過程：

一、初步感受音樂。

1、觀察茉莉花圖片。

師：今天老師帶來了非常漂亮、清香的茉莉花，我們一起來欣賞吧。（放音樂）

2、傾聽音樂。

老師用優(yōu)美語言進(jìn)行講解。（茉莉花仙子醒了，慢慢地舒展著腰身，隨風(fēng)擺動(dòng)，有的含苞欲放，有的婷婷玉立，茉莉花仙子的清香，伴著溫柔的音樂，輕輕飄著飄著……）

二、根據(jù)音樂進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。

1、聽音樂，用手表現(xiàn)、想象自己就是一株茉莉花：

（1）觀察幼兒的表現(xiàn)，把好的動(dòng)作反饋給大家。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)手指造型和變化。引導(dǎo)幼兒茉莉花兒開在……（身體的各個(gè)部位）

2、啟發(fā)幼兒用身體來造型。

（1）出示一朵花的圖片：剛才我們用手來做出了美麗的茉莉花了，現(xiàn)在我們嘗試用身體來表現(xiàn)表現(xiàn)。鼓勵(lì)孩子用柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂自由發(fā)揮。

（2），出示兩朵花的圖片：鼓勵(lì)孩子兩兩結(jié)伴做動(dòng)作，隨時(shí)提醒孩子花的各種形態(tài)，注意提煉孩子的動(dòng)作。

（3）嘗試3－4個(gè)孩子一起配合做出各種茉莉花的動(dòng)作。

三、送花香，自然結(jié)束。

茉莉花說課稿（2）

【說教材】

（一）教材分析

《茉莉花》是我國民歌中最艷麗的一朵奇葩。她以其委婉流暢、細(xì)膩優(yōu)美而深入人心，不僅成為江南民歌的代表，而且早已走出國門，深受外國人喜愛，因而成為中華民族音樂文化的代表之一。從學(xué)情上看，學(xué)生對《茉莉花》已相當(dāng)熟悉，為了使《茉莉花》散發(fā)新的活力和魅力，本課我不單單停留在這一首歌的教學(xué)上，而是以“茉莉花”為主題，增加了河北民歌《茉莉花》，江蘇揚(yáng)州的《茉莉花》等。通過欣賞這些藝術(shù)作品，加深學(xué)生對《茉莉花》及民歌特點(diǎn)的認(rèn)識，從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

（二）設(shè)計(jì)意圖

音樂教育家柯達(dá)伊曾說：“民歌是民族的產(chǎn)物，它的創(chuàng)造永遠(yuǎn)都不會達(dá)到止境，在它的任何階段中，它總同時(shí)寄托在很多形式里。”結(jié)合《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的精神：“體現(xiàn)以音樂審美為核心，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)”。所以，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我始終以“茉莉花”為主線，創(chuàng)設(shè)情境，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中接受音樂美的熏陶，獲得審美愉悅！

（三）教學(xué)目標(biāo)

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》又指出：“體現(xiàn)以音樂審美為核心，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)”。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情實(shí)際，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1、欣賞《東方升起月亮》，感受歌曲的風(fēng)格。

2、聽賞不同地方色彩的《茉莉花》，知道民族民間音樂的流傳與當(dāng)?shù)氐奈幕?、環(huán)境、語言是密切相關(guān)的，以擴(kuò)大音樂視野。

3、通過欣賞，能夠?qū)γ窀璁a(chǎn)生興趣，并樂于參與表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的活動(dòng)。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上教學(xué)目標(biāo)，我把教學(xué)的重點(diǎn)放在對以“茉莉花”為主題的不同藝術(shù)作品的感受、比較、分析上。把難點(diǎn)定為：了解民族民間音樂的流傳與當(dāng)?shù)匚幕h(huán)境、語言的密切聯(lián)系對音樂作品共性與個(gè)性的把握與區(qū)別。

【說教法】

古人云：“事必有法，然后可成。”又曰“教必有法，但無定法，貴在得法?！苯谭ㄟ\(yùn)用得當(dāng)，可以保證學(xué)生正確地領(lǐng)會和系統(tǒng)的掌握教材，有利于培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，陶冶美的情操。運(yùn)用多媒體，強(qiáng)化音樂教學(xué)的形象性、直觀性，綜合運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)、情境教學(xué)、比較、分析討論等教學(xué)方法。

【說學(xué)法】

“教法為學(xué)法導(dǎo)航，學(xué)法是教法的縮影”本節(jié)課的學(xué)習(xí)我采用小組合作、情境練習(xí)、討論創(chuàng)作、比較歸納等方法，多以“欣賞——討論——小結(jié)”的方式參與學(xué)習(xí)。

【說教學(xué)過程】

音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。我通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣、學(xué)唱歌曲、欣賞由不同樂器演奏的版本、人文知識學(xué)習(xí)、欣賞不同地方色彩的《茉莉花》、拓展性欣賞、主題深化，全課小結(jié)等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對學(xué)生情感、審美情趣的培養(yǎng)。

（一）情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

情緒理論家希爾曼認(rèn)為刺激是引起情緒的有效原因，積極的情緒則會產(chǎn)生良好的能動(dòng)效應(yīng)。在組織教學(xué)中，學(xué)生往往因由課間活動(dòng)轉(zhuǎn)入新的課堂教學(xué)，情緒不穩(wěn)定。所以我在課前作了一些準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生聽著歌曲伴奏邁著整齊的腳步走進(jìn)教室，讓學(xué)生在課前就進(jìn)入音樂氛圍，通過伴奏對音樂有了一種初步印象，并以背景音樂的形式讓學(xué)生第一次接觸學(xué)唱歌曲的旋律。

（二）學(xué)唱歌曲

新課教學(xué)貫徹循序漸進(jìn)的原則，分三個(gè)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生充分感受這首歌曲《茉莉花》。

第一環(huán)節(jié)：揭示課題

欣賞歌劇《圖蘭朵》的音樂片段來揭示課題，這樣由意大利作曲家普契尼在創(chuàng)作這部歌劇時(shí)引用了“茉莉花”的音調(diào)。讓學(xué)生感受《茉莉花》在國際舞臺上的魅力激發(fā)學(xué)生的自豪感和學(xué)習(xí)興趣，在濃厚的音樂氛圍中導(dǎo)入新課。

第二環(huán)節(jié)：聽賞學(xué)唱歌曲《茉莉花》

師：歌曲的旋律像清風(fēng)送來了茉莉花的清香。下面請同學(xué)們仔細(xì)的再欣賞這首中國民歌《茉莉花》，說說歌曲旋律給你怎樣的感受？欣賞江蘇民歌《茉莉花》，感受歌曲的旋律和學(xué)唱歌曲的旋律，這樣讓學(xué)生帶者問題去聆聽學(xué)習(xí)，有目的的聆聽歌曲，吸引了學(xué)生的注意力，也調(diào)動(dòng)學(xué)生聆聽歌曲、學(xué)習(xí)歌曲的欲望，為后面的學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)：其他演奏版本的聆聽

欣賞其他樂器版本的《茉莉花》，然后我說：同學(xué)們音樂家創(chuàng)造了這么優(yōu)美的音樂，你們也想從指尖流淌出這樣優(yōu)美的音樂嗎？我請同學(xué)來試試。這樣通過聆聽然后利用MIDI軟件讓學(xué)生自己選擇自己喜歡的樂器來演奏，來激發(fā)學(xué)生的欣賞這首歌曲的興趣，同時(shí)也讓學(xué)生多次感受的音樂的魅力，感受茉莉花的美麗。在通過聆聽多種樂器版本的《茉莉花》之后學(xué)生的創(chuàng)造欲望已經(jīng)完成被激發(fā)出來，然后讓學(xué)生去創(chuàng)造，將樂曲改變速度進(jìn)行演唱，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造的主動(dòng)性、自覺性，培養(yǎng)他們即興表演的能力。孩子們體會到無限的樂趣，創(chuàng)新意識在腦中逐漸生成，創(chuàng)作的熱情日益高漲。當(dāng)他們再次演唱歌曲時(shí)，自然會聲情并茂，有聲有色。因?yàn)橐魳芬呀?jīng)融入他們，美已經(jīng)深入人心。

（三）人文知識學(xué)習(xí)

本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解《茉莉花》的歷史（背景音樂《茉莉花》伴奏），通過讓學(xué)生自己去尋找，老師補(bǔ)充，增加了學(xué)生的知識，同時(shí)教育學(xué)生要主動(dòng)努力的去尋找，你會學(xué)得很多，有更大的收獲。

（四）欣賞不同地方色彩的《茉莉花》

俗話說：一方水土養(yǎng)一方人。音樂也一樣，流傳中的音樂如果融合了當(dāng)?shù)氐奈幕c俗語，它就能在那里扎根，并具有了那里的地方特色。因此讓學(xué)生欣賞欣賞江蘇和東北的《茉莉花》，然后說說他們的特點(diǎn)和不同，運(yùn)用對比的方法，啟發(fā)學(xué)生欣賞——討論——小結(jié)，使他們的思維從直觀的音樂感受上升到抽象的理論理解，知道民族民間音樂的流傳與當(dāng)?shù)氐奈幕?、環(huán)境、語言是密切相關(guān)的，以擴(kuò)大音樂視野。并在次環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解聽懂音樂、享受音樂的方法。

（五）拓展性欣賞

本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了音樂與文化的結(jié)合。讓學(xué)生明白茉莉花現(xiàn)在是中國音樂文化的一個(gè)代表。欣賞感受我國著名歌唱家宋祖英前不久在悉尼演唱會上演唱這首歌的視頻，從而補(bǔ)充，開闊學(xué)生的視野，也學(xué)生明白，只有民族的才是世界的的道理，從而使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識和愛國主義情操。

（六）主題深化

通過聆聽、欣賞、學(xué)唱，學(xué)生明白了《茉莉花》不是一首簡單的歌曲，而是整個(gè)音樂文化的代筆，中國人都以《茉莉花》的旋律來展示中國人和平、友愛、發(fā)展的精神面貌，知道樂茉莉花的非凡意義。

總之，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，著眼于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，從目標(biāo)的提出，到過程的安排，學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性，同時(shí)也受到了美的熏陶。

茉莉花說課稿（3）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)演唱江蘇民歌小調(diào)《茉莉花》，學(xué)會用優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)茉莉花的淡雅、清香。

2、通過演唱、演奏、欣賞等活動(dòng)，感受不同版本、不同音色的《茉莉花》中所含的相關(guān)文化。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用悠長、流暢的氣息演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：歌唱中氣息、情感的融合。

教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、口風(fēng)琴、學(xué)生自帶的樂器（小提琴、柳琴、古箏、長笛、手風(fēng)琴）

教學(xué)過程：

一、說花、聽花：

1、老師手捧一大束鮮花走進(jìn)教室，問學(xué)生老師都帶了哪些花（玫瑰、康乃馨、百合、馬蹄蓮……）

2、你們喜歡花嗎？為什么？（花很美麗，有香味，……）

小結(jié)：是啊，花不僅是人們喜愛的觀賞植物，還是人們寄托情感的載物，例如：玫瑰表達(dá)愛情；康乃馨表達(dá)子女對母親的愛；百合表達(dá)百年好合；梅花表達(dá)高潔；荷花表達(dá)出淤泥而不染等等?；ㄊ敲利?、幸福、和平與愛的象征。人們總是用歌聲來贊美它，用歌聲來傳頌它。

3、你知道有哪些贊美花的歌曲嗎？（生交流）

4、欣賞《牡丹之歌》感受牡丹的富貴。

播放《雪絨花》了解它是遍生于奧地利的一種白色小花，被視為奧地利的國花。表達(dá)對祖國的深情。

聽賞《櫻花》，日本的國花。

聆聽《親親茉莉花》。

二、看花、唱花：

1、歌中唱的是什么花？誰能說說茉莉花是什么樣的？（小小的白花，有淡淡的清香），好，讓我們一起來看看（播放課件）。

2、不知大家注意到剛才的背景音樂沒有，知道是什么歌嗎？

3、對了，是《茉莉花》，這首《茉莉花》的故鄉(xiāng)在哪里呢？請大家跟隨我一起到江南水鄉(xiāng)去走走。（看江南美景）

過渡語：哎呀，好一幅小橋流水人家，真是太美了，一切都那么和諧、那么美，在這么美的地方聽到這樣一首動(dòng)聽的歌曲，真是一種享受，一種音樂的美的享受。

4、江南水鄉(xiāng)的那種美，那份委婉，讓我們深深地感受到應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢？（生討論：悠長、流暢的氣息支持來唱這首歌；柔和、優(yōu)美的聲音來演唱）。

5、好，同學(xué)們，讓我們一起來試著唱唱它那動(dòng)聽的旋律吧。同學(xué)們自由練習(xí)練習(xí)，可以用口風(fēng)琴來幫你熟悉和加深旋律印象。（反饋）

6、現(xiàn)在，就讓我們加入歌詞來贊美它，來唱唱。

7、歌曲為我們展現(xiàn)了嬌小玲瓏、芳香四溢的茉莉花，當(dāng)你面對這樣美麗的花朵，你會怎樣將這種情感表達(dá)出來，會怎樣去唱這首歌呢？請大家相互討論一下。（引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中、從旋律中交流感受，并指導(dǎo)學(xué)生用悠長、流暢的氣息演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)茉莉花的淡雅、清香。）

三、演花、賞花：

1、同學(xué)們唱得真好，童聲演唱的《茉莉花》真是好聽，想想除了唱歌，還能用什么方式來讓茉莉花那熟悉的旋律在我們的耳邊響起呢？用什么方式表達(dá)對茉莉花的喜愛呢？請出我們身邊的小樂手，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們：（學(xué)生的音樂活動(dòng)，認(rèn)識不同的樂器并感受其音色，為同學(xué)指尖下的茉莉花喝彩。）

小結(jié)：哇，真是太棒了，同樣的旋律，不同的樂器，不同的音色，帶給了我們不同的感受，謝謝同學(xué)們精彩的演奏。

2、歌曲《茉莉花》廣泛流行，有不同的版本，不同的風(fēng)格，你能說說嗎？下面就讓我們來欣賞一組：

A、我國著名的歌唱家宋祖英也在悉尼大劇院演唱了這首具有典型的民族特色的歌曲。

B、《茉莉花》這首民歌小調(diào)不僅在中國有名，很早就走出國門蜚聲海外了。1924年，世界著名歌劇大師，意大利作曲家普契尼在歌劇《圖蘭朵》的創(chuàng)作中把《茉莉花》曲調(diào)作為該劇的主要素材之一，將它改編成了女聲合唱，并取得了很大成功?！盾岳蚧ā返姆枷?，隨著這部經(jīng)典歌劇走遍了世界各地。讓我們一起來欣賞。

C、薩克斯演奏的茉莉花。

D、女子十二樂坊演奏的茉莉花。

小結(jié)：我們常說：只有民族的才是世界的。（茉莉花）的音樂旅程就是這句話最好的證明?；ň褪敲利?，就是幸福，就是和平與愛的象征，讓我們再次唱響這首動(dòng)聽的《茉莉花》。

茉莉花說課稿（4）

一、說教材

《茉莉花》是人教課標(biāo)版小學(xué)音樂四年級下冊第八單元《花的旋律》中的一課，這是一節(jié)以唱歌為主的綜合課。教材選用的是流行于江浙地區(qū)的江蘇民歌《茉莉花》。歌曲為4/4拍，曲調(diào)優(yōu)美、抒情。歌詞樸實(shí)，結(jié)構(gòu)為單樂段的分節(jié)歌，共四句，但第三句和第四句聯(lián)系緊密，一氣呵成，表達(dá)了賞花人對花的贊美。

二、說教學(xué)目標(biāo)

基于對教材的理解和分析，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對這首歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對民族歌曲的熱愛，了解什么是民歌。

2、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱《茉莉花》，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲的能力。

3、在教學(xué)中滲透《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》，使學(xué)生了解民歌是我們的民族文化遺產(chǎn)。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

本課的教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《茉莉花》，在教學(xué)中滲透《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》。

本課的教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲，并編排簡單的舞蹈。

四、說教法、學(xué)法

結(jié)合新課標(biāo)的基本理念，遵循以審美教育為核心，以學(xué)生的發(fā)展為本，在教學(xué)中，主要運(yùn)用聽唱法、討論法、欣賞法、拓展延伸等教學(xué)方法，使學(xué)生通過整體感知、討論、小組合作、模仿等方法，通過聽花、看花、唱花、循序漸進(jìn)了解茉莉花，感受茉莉花，表現(xiàn)茉莉花，用畫旋律線的方法感受歌曲的風(fēng)格，以自己獨(dú)特的方式感知音樂、表現(xiàn)音樂、享受音樂的樂趣，并從中了解《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》。第二條本法所稱非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場所。包括：傳統(tǒng)美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技。

五、說課前準(zhǔn)備

我準(zhǔn)備了電子琴、歌詞單、音樂課件等。

六、說教學(xué)過程

1、組織教學(xué)

采用師生問好歌

2、導(dǎo)入新課

興趣是最好的老師，在課開始，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以觀看視頻圖片茉莉花，聽歌曲《茉莉花》入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生的想象，激發(fā)學(xué)生的興趣，去學(xué)唱《茉莉花》這首歌，并從中去學(xué)習(xí)《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》，從而引入本課教學(xué)。

3、學(xué)唱歌曲

首先是教師范唱，學(xué)生讀歌詞。本環(huán)節(jié)從聽入手，在聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)。我采取聽唱法，學(xué)生跟教師學(xué)唱歌譜、歌詞，讓學(xué)生邊畫節(jié)拍，再邊聽邊唱，感受歌曲的旋律與情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力。這樣通過聽唱法，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)了他們的個(gè)性與能力，培養(yǎng)師生的合作意識，也充分體現(xiàn)了師生平等、和諧的課堂氛圍。

4、小組合作、表現(xiàn)歌曲

在學(xué)生學(xué)會了歌曲后，我又提出了新的問題：歌曲為我們展現(xiàn)了嬌小玲瓏、芳香四溢的茉莉花，當(dāng)你面對這樣美麗的花朵的時(shí)候，你們能用優(yōu)美的舞姿來表演嗎？并讓學(xué)生小組討論設(shè)計(jì)。在這一環(huán)節(jié)里是通過引導(dǎo)學(xué)生對歌詞的理解，來體會這首歌的演唱風(fēng)格。這樣，通過小組討論、舞蹈展示等形式，既面向了全體學(xué)生，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識與分析表達(dá)能力。

5、音樂與相關(guān)文化

本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了音樂與文化的結(jié)合。讓學(xué)生欣賞陜西民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》以及美國的薩克斯管演奏家肯。G演奏的《茉莉花》，從而補(bǔ)充、開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生感受不同地域文化、方言的差異，從而使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識和愛國主義情操。

6、全班合作。

學(xué)生使用樂器沙錘、響鈴、雙響筒等邊做律動(dòng)邊演唱。

7、課堂小結(jié)

回顧本節(jié)課所學(xué)知識。

第四篇：茉莉花 公開課

《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)

柳東霞

一、教學(xué)目標(biāo)1.對比不用風(fēng)格的茉莉花

2、.有感情地演唱茉莉花。

3、能用輪唱，領(lǐng)唱演繹民歌的婉轉(zhuǎn)細(xì)膩優(yōu)美

二、教學(xué)重點(diǎn)：有感情地甜美地演唱歌曲，對比不同風(fēng)格的茉莉花

三、教學(xué)難點(diǎn)：小調(diào)的婉轉(zhuǎn)，細(xì)膩

四、教學(xué)過程 1.初步聆聽

（1）二胡拉奏《茉莉花》 師：老師今天帶來我的一個(gè)朋友給大家?guī)硪欢涡桑蠹衣犅犛惺裁锤惺?，等下跟大家分享一?/p>

學(xué)生答

師總結(jié)： 同學(xué)們回答得非常好，它是婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的（PPT出示婉轉(zhuǎn)抒情）這首曲子名字知道嗎？叫作茉莉花。（PPT出示茉莉花）芬芳的茉莉花清新淡雅，美麗圣潔，怪不得世人用很多歌曲來稱頌它。今天老師就帶來了兩首不同風(fēng)格的茉莉花，我要考考同學(xué)了，你能用動(dòng)作來體現(xiàn)你所聽到的茉莉花嗎？我先問問，看著美麗的茉莉花，你能想到哪些動(dòng)作呢？（師挑出做的好學(xué)生讓他在前面給大家做示范）

挑一個(gè) 熱情奔放的，一個(gè)羞答答的，含苞待放的（2）對比聆聽

PPT 出示 東北版茉莉花

江蘇版茉莉花

（歌曲的）

第一首東北的茉莉花給你什么樣的感覺？第二首呢？與老師剛剛拉奏的風(fēng)格一樣的？ 學(xué)生答，師總結(jié)：同學(xué)們真的非常棒，是第二首江蘇的是委婉細(xì)膩的茉莉花。

2發(fā)聲練習(xí)

師：茉莉花帶著它的芳香個(gè)給我們帶來了幾個(gè)小音符，我們一起來認(rèn)識它們吧

（1）Ppt 出示2 3 5 6

師：首先我們吸一口茉莉花的芳香吧 就讓我們一起用聞花香的狀態(tài)來唱出這幾個(gè)小音符。（師站鋼琴旁，做科爾文，眼睛看老師，耳朵要聽）

（2）單獨(dú)唱音符

先清唱，慢悠悠的。科爾文 在1 6 上強(qiáng)調(diào)

（3）師連貫唱音符，學(xué)生連貫唱，在1 和6 上強(qiáng)調(diào)（地基要打得穩(wěn)才能往上蓋房子，最后的一層6也要穩(wěn)，不要掉下來）

（4）接下來我們來玩?zhèn)€游戲1師離開鋼琴，學(xué)生連貫，師在 3的上面接唱。告訴生不要被我拐跑，當(dāng)了叛徒。

（3）、2 小組先唱，3、4組在3的地方接唱，12 小組在6 這個(gè)音上保持住等34組一起結(jié)束

師：同學(xué)們唱的非常好，你們覺得加入了另一條旋律有什么特點(diǎn)？生答，師肯定總結(jié)：兩條旋律讓音樂更豐富優(yōu)美了！

3.再次聆聽旋律

師：這幾個(gè)小音符非常的強(qiáng)大，它們組成了民族的五聲調(diào)式，剛剛聽到的兩手茉莉花都是由這五個(gè)音組成的，我們中國的民歌基本上都是由這幾個(gè)小音符組成的，接下來就有這五個(gè)音符組成的一段旋律 3 35 61 16 Ppt出示樂譜，師自彈自唱

師總結(jié)：同學(xué)們你們熟悉嗎？學(xué)生答

今天我們就來學(xué)習(xí)這首委婉細(xì)膩的江蘇民歌 茉莉花。請同學(xué)聆聽一遍。4.學(xué)唱歌曲

師：茉莉花如此細(xì)膩優(yōu)美的?我們從唱旋律上來感受一下好不好？你們覺得用什么樣的聲音來演唱呢？是溫柔的。幽默地？抒情地，跳躍的？

師：要用溫柔地 抒情地聲音來演唱

還是帶著聞著花香的狀態(tài)來 請腰板挺直 師彈無伴奏音，學(xué)生唱，有問題及時(shí)停下

（2）師：你能唱出旋律的細(xì)膩優(yōu)美嗎，請加入我們的表情和感情我們完整唱一唱。

（4）看到有些同學(xué)對譜子還不大會，現(xiàn)在“嗯”來哼唱，讓我們沉浸在聞花香當(dāng)中.....（7）加歌詞演唱。師：同學(xué)們唱得非常好，我們加入歌詞一定更美了，讓我們請你帶著感情，完整演唱試一次。

（8）表演唱

（9）怎樣的一種形式能讓歌曲更豐富優(yōu)美呢 讓我們來輪唱，請注意聽老師是在哪里接唱的，你們不要被我拐跑啊

（10）學(xué)生輪唱。

5.拓展

（1）欣賞cctv2 的公益廣告

師：同學(xué)們唱得特別好，你們累不累了？好吧，現(xiàn)在是廣告時(shí)間，我們來欣賞一條特別的美的廣告。

師：是呀，讓世界充滿我們的聲音，這首經(jīng)典的民歌茉莉花的曲調(diào)都可以說是第二國歌，它不光傳遍了祖國的大江南北，更是走向世界性的舞臺，早在二十世紀(jì)的時(shí)候，就有一名意大利音樂家普契尼來到中國，采風(fēng)到茉莉花的曲調(diào)而寫了著名歌劇圖蘭朵特，每當(dāng)主人翁圖蘭朵特出場的時(shí)候背景音樂就是“茉莉花”的曲調(diào)。

2004年雅典奧運(yùn)會閉幕式上，中國有八分鐘的表演時(shí)間，其中兩個(gè)節(jié)目都是茉莉花。

在2002？，在維也納金色大廳第一次贏來了中國女歌唱家個(gè)人獨(dú)唱音樂會，她就是宋祖英，她將茉莉花的曲調(diào)唱響在國際的舞臺，打動(dòng)了每一位聽眾。讓我們一起去欣賞一下。

（2）播放宋祖英的視頻版茉莉花。

師：同學(xué)們，民歌如此優(yōu)美，民族的才是世界的，我們應(yīng)該將這經(jīng)久不衰的歌唱傳唱下去。

讓我們最后一次唱響茉莉花好不好？

時(shí)間還多的情況下

（3欣賞不同版本的茉莉花

黑鴨子（合唱版）女子十二樂坊

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞歌曲《東邊升起月亮》對我國的民族音樂有更深入的了解，進(jìn)一步喜愛中國民歌。

2、在欣賞《東邊升起月亮》中引發(fā)學(xué)生自豪感，從而更加認(rèn)真得去感受歌曲的優(yōu)美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞歌曲對我國的民族音樂有更深入的了解，進(jìn)一步喜愛中國民歌。

教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)能喜愛中國的民歌

一、導(dǎo)入

師：今天，我要和大家分享一個(gè)故事。

二、配樂故事

1、播放第一張幻燈片

師：傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位公主，名叫圖蘭朵，很美麗動(dòng)人，但也很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提了個(gè)條件，能回答出她提的三個(gè)問題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭。因此很多人包括國外的王子死在了她的刀下?？?，劊子手們又在磨刀了

2、播放歌劇片斷

師：原來有個(gè)韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動(dòng)，決心不顧一切要娶到圖蘭多，對圖蘭多提出的三個(gè)問題，對答如流，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時(shí)，王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他的名字，如果沒有猜中，他就被處死刑。

3、播放第三張幻燈片

師：此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠服，從此結(jié)束殺戮。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起。

4、《東邊升起月亮》的旋律響起

師：或許就是這動(dòng)人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂的魅力在這一時(shí)刻得到了完美的體現(xiàn)。

二、聆聽《東邊升起月亮》

1、說說《東邊升起月亮》和我們聽過的那首歌曲很像？

《茉莉花》

2、師簡介歌曲背景

《圖蘭朵特》是劇作家阿達(dá)米和西蒙尼根據(jù)高吉的同名劇改編而成的。由意大利作曲家普契尼將其改編為歌劇，我們所聽到的歌曲《東邊升起月亮》就是歌劇中的一首插曲。剛才大家看到的便是100多年前意大利的歌劇之王普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭朵特》的片斷。大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可見這首歌是很受歡迎的。還有更早的，英國人190多年前就把這首歌寫在書里印刷出版了。

3、聆聽第二次，說說音樂有什么不一樣的感受？

4、歌曲和《茉莉花》比較，在情緒、速度上發(fā)生了一定的變化，那么你能從旋律中找出歌曲音樂素材上的變化嗎？邊聽邊來找。

歌曲的素材變簡潔了，加入了一些外國的元素。

5、第三次聆聽《東邊升起月亮》

6、學(xué)唱《東邊升起月亮》

（1）學(xué)唱曲譜

（2）學(xué)唱歌詞

三、拓展——欣賞宋祖英悉尼演唱會

師：我國著名歌唱家宋祖英澳大利亞悉尼歌劇院舉辦了一場世界性的演唱會。就在這場演唱會里，她深情演繹了《茉莉花》，將《茉莉花》再度介紹給了全世界，獲得全場來自世界各國的觀眾熱烈的掌聲。

四、學(xué)生表演

第二課時(shí)

教材分析：《媽媽格桑拉》是一首藏族風(fēng)格特點(diǎn)的創(chuàng)作兒童歌曲。歌曲以第一人稱的口吻，唱出了對媽媽的愛。歌曲的前部分節(jié)奏寬松，承載著質(zhì)樸而抒情的旋律，敘述著濃濃的母子情深。第二部分是從贊頌媽媽的愛轉(zhuǎn)為歌唱性的呼喚音調(diào)，描繪了孩子對媽媽的依戀之情。教學(xué)目標(biāo)：

一、啟發(fā)學(xué)生用飽滿而深情的聲音演唱歌曲。

二、激發(fā)學(xué)生對母親的尊敬、熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：

一、飽含深情演唱歌曲

二、掌握變形切分節(jié)奏的正確演唱 教學(xué)過程：

一、學(xué)生才藝展示

二、導(dǎo)入

播放歌曲《媽媽的吻》

提問：這是大家非常熟悉的歌曲，有哪位同學(xué)知道歌曲的名字？請想好以后舉手回答﹙學(xué)生回答，教師給予真誠的評價(jià)﹚這是一首表達(dá)對媽媽愛的歌曲。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一首西藏地區(qū)歌頌?zāi)赣H的歌曲——《媽媽格桑拉》。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、在學(xué)習(xí)之前，我們先了解一下西藏地區(qū)的文化﹙播放幻燈片﹚，在藏語中“格?！笔切腋５囊馑?。格?；ū徊刈遴l(xiāng)親視為象征著愛與吉祥的圣潔之花，也是西藏首府拉薩市的市花。它喜愛高原的陽光，也耐得住雪域的風(fēng)寒。格?；S著季節(jié)的變化，顏色也會轉(zhuǎn)變，讓高原的色彩一點(diǎn)不會覺得單調(diào)，它美麗而不嬌艷，柔弱但不失挺拔。這首歌曲把媽媽比作格?；?，象征著母親樸實(shí)無華，勤勞善良的性格，以及不畏艱難困苦的頑強(qiáng)精神，也表示對母親的敬意。

2、聆聽歌曲

要求：閉上眼睛靜靜聆聽，談?wù)劼犕暧惺裁锤惺?？我們?yīng)該怎么樣演唱歌曲？

3、分組討論歌曲的節(jié)奏，并且按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞。

4、分別解決學(xué)生遇到的節(jié)奏問題。

5、抽小組起來按節(jié)奏朗讀歌詞。

6、再次聆聽

要求：打著拍子，有表情的跟著黙唱。

7、教師范唱﹙聽一聽老師是用什么樣的感情和情緒演唱歌曲﹚

8、學(xué)生跟琴學(xué)唱

9、解決演唱過程中遇到的問題。

10、不同的形式演唱歌曲﹙如：輪唱、男女生對唱等﹚

要求：小組討論怎么樣唱出對媽媽的熱愛感情

11、表演歌曲

四、小結(jié)： 同學(xué)們，父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛，希望你們能用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母對你的愛。

五、布置課后作業(yè)

1、回憶和媽媽在一起的溫馨時(shí)刻，多練習(xí)唱這首歌曲，并在唱歌的時(shí)候體會媽媽的愛。

2、把這首歌曲唱給媽媽聽，用歌聲感謝媽媽對自己的關(guān)懷、體貼，以及自己對媽媽的依戀與熱愛之情。第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 1．

學(xué)習(xí)歌曲《趕圩歸來啊哩哩》，并有感情地進(jìn)行演唱。2．

創(chuàng)編歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力及相互合作的能力。3．

通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對民歌的興趣。4.聆聽《小河淌水》體驗(yàn)云南民歌的魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲的學(xué)唱和創(chuàng)編節(jié)奏，用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、打擊樂器、豎笛、多媒體課件。教學(xué)流程：

一、課前交流：

師：同學(xué)們這是我第一次來到齊齊哈爾這個(gè)美麗的城市。昨天和同學(xué)們第一次見面的時(shí)候，我感覺大家很活潑、開朗、熱情、大方。跟你們在一起我感到很快樂。你們愿意和我在一起嗎？

生：愿意！

師：那誰能來說一說你們都喜歡老師什么？ 生：（自由回答）使課堂氣氛很活躍。

師：謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，讓你們說的我心里非常高興，同時(shí)我也使我充滿了自信。那你們這么喜歡我，誰愿意為我唱首歌呀？

生：（隨便唱）老師也跟著唱。讓學(xué)生感覺老師很隨和，很親近。課堂氣氛輕松，活躍。師：看來大家會唱的歌還真不少，今天，老師和同學(xué)們再來學(xué)習(xí)一首彝族的歌曲好不好？ 生：好！

師：上課?。◣熒鷨柡茫?/p>

二、新課教學(xué)：

1．導(dǎo)課：

師：直截出示圖片：（同學(xué)們，你知道這是哪個(gè)民族嗎？）開課就激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，隨后，教師圖文并茂的為學(xué)生介紹彝族風(fēng)情：（同學(xué)們，彝族人們主要分布在我國的云南、廣西等省區(qū)，彝族人們的服飾款式多樣，各具特色，他們喜愛用歌舞來表達(dá)自己的心情。你們看這就是他們趕集時(shí)的情景，那你知道什么是趕集嗎？）在學(xué)生各抒己見的同時(shí)教師進(jìn)行相機(jī)引導(dǎo)，使學(xué)生明白趕集的意思，并知道彝族人們把趕集稱為趕圩，進(jìn)而引出課題。2．初聽感受：

師：下面，我們就來聽一聽這首歌曲，感受一下歌曲是如何表現(xiàn)這種高興心情的。（播放歌曲）

（聽完之后）師：誰能來談一談你聽完這首歌曲之后的感受。生：（自由回答）老師不做解釋。

3．學(xué)習(xí)曲譜：

a）用手或身邊的音源的試著打歌曲的節(jié)奏

師：同學(xué)們說得很好！老師跟你們有同樣的感受。這首歌曲情緒很歡快，歌曲為4/4拍子，在這首歌曲當(dāng)中運(yùn)用了大量的十六分音符，現(xiàn)在就請同學(xué)們用手跟老師一起試著慢速的把歌曲的節(jié)奏打一遍。b）老師找出難點(diǎn)，老師唱旋律學(xué)生打節(jié)奏。

師：同學(xué)們很有節(jié)奏感，如果把第一行打的再齊一點(diǎn)就更好了！現(xiàn)在老師唱旋律同學(xué)們打節(jié)奏。c)老師彈琴學(xué)生打節(jié)奏。

師：請同學(xué)們跟老師的琴一起再來打一遍，邊打節(jié)奏邊在心里默唱曲譜。d)隨琴慢速的視唱曲譜

師：歌曲的節(jié)奏同學(xué)們已經(jīng)有所掌握了，現(xiàn)在請同學(xué)門再跟老師的琴一起輕聲的視唱曲譜。e)解決波音

師：看來同學(xué)們的視唱能力也很強(qiáng)，在這首歌曲里面有一個(gè)波音記號你們發(fā)現(xiàn)沒有？ 生： 發(fā)現(xiàn)了！

師： 誰能找出來？（學(xué)生找出來后 老師問是上波音還是下波，上波音應(yīng)該怎樣唱？）f)學(xué)生自己練習(xí)視唱曲譜.（可以借助于豎笛進(jìn)行練習(xí)）師：在剛才的視唱過程當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的地方唱得不太熟練，現(xiàn)在就給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間把不熟練的地方練習(xí)一下。（學(xué)生練習(xí)唱譜、試奏）g)隨琴稍快速度的再唱曲譜

師：同學(xué)們練習(xí)的怎么樣了？ 現(xiàn)在請同學(xué)們隨著老師的琴稍微加快點(diǎn)速度再來視唱一遍好不好？

生：好?。ɡ蠋煆椙賹W(xué)生唱譜）4．學(xué)唱歌詞

1）隨范唱音樂一起輕聲的跟唱歌詞

師：同學(xué)們這首歌曲的譜子我們已經(jīng)學(xué)會了，下面就讓我們隨著音樂范唱一起來填唱歌詞。（放音樂學(xué)生一起跟唱）2）讓學(xué)生說出唱詞的難點(diǎn)

（聽完之后）師：看來大多數(shù)同學(xué)都能跟唱下來，那么在剛才的跟唱過程當(dāng)中你們有沒有覺得哪一句不太好唱？（學(xué)生找出來老師跟著一起解決）3）強(qiáng)調(diào)波音記號

師：老師發(fā)現(xiàn)剛才唱詞的時(shí)候，波音記號還沒有體現(xiàn)出來。（師生一起解決）4）處理襯詞“啊哩哩”

師：在這首歌曲當(dāng)中運(yùn)用最多的是哪句詞？

生：“啊哩哩”！師 ： “啊哩哩”是什么意思呢？ 生：很高興！

師：想唱好彝族歌曲呢，唱好“啊哩哩”很關(guān)鍵！首先我們看第一句的“啊哩哩”應(yīng)該怎樣唱呢？（處理啊哩哩的唱法，和“ ”應(yīng)該向上挑，再讓學(xué)生找出來還有哪一句也要這樣唱。）5）完整的隨音樂演唱

師：下面我們就再來演唱一遍這首歌曲，請同學(xué)們把這種高興的心情都表現(xiàn)出來。還要注意波音記號。

5．用打擊樂器為歌曲伴奏 1）分角色學(xué)習(xí)這三種打擊樂器

師：這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)會了，同學(xué)們注意到?jīng)]有在歌詞的下方有三種打擊樂器的節(jié)奏，分別是雙響筒、串鈴和三角鐵。下面我們就分角色來學(xué)習(xí)一下這三種打擊樂器的節(jié)奏。首先，拿雙響筒的同學(xué)請準(zhǔn)備 ．．．．．．

師：大家演奏的都很好！現(xiàn)在老師想請同學(xué)們拿起各自的樂器一起來合奏一遍，你們覺得行嗎？

生：行！（學(xué)生用打擊樂器合奏）3）為歌曲伴奏

師：同學(xué)們合奏的很成功，那你們想不想隨著音樂一起真正的為歌曲伴奏一次？ 生：想！

師：好！我們現(xiàn)在就邊唱邊為歌曲伴奏。歌曲共有四段，老師想這樣給大家分工，第一段由雙響筒伴奏其他同學(xué)演唱、第二段由串鈴伴奏、第三段由三角鐵伴奏、第四段一起合奏。（放音樂學(xué)生伴奏。）4）創(chuàng)編伴奏

同學(xué)們，你們演奏的非常成功，現(xiàn)在老師想讓你們發(fā)揮自己的聰明才智，用你們手中的打擊樂器來自由的為歌曲創(chuàng)編伴奏。看誰編的又快又好！

三、教學(xué)延伸

感受其它版本的《趕圩歸來啊哩哩》

師：其實(shí)《趕圩歸來啊哩哩》這首歌曲有許多不同的演唱方法，有民族唱法的、通俗唱法的、搖滾唱法的，還有今天我們學(xué)習(xí)的童聲唱法的。今天老師還給同學(xué)們帶來了民族和通俗唱法的，下面我們就來欣賞一下。首先，我們來欣賞民族唱法的。（播放兩種唱法的歌曲）（聽完之后）師：通過剛才的欣賞，我們不難發(fā)現(xiàn)，同一首歌曲用不同的方法演唱，它的風(fēng)格也會發(fā)生改變。那么除了在唱法上可以改變歌曲的風(fēng)格以外,你們還會用別的方法來改變音樂的風(fēng)格嗎？(老師引導(dǎo)學(xué)生用“改變節(jié)奏”的方式改變音樂風(fēng)格。)師： 那好，我們就試著把這首4拍子的歌曲改為3拍子的，唱一唱。老師范唱。讓學(xué)生充分感受到音樂的樂趣。

四、聆聽《小河淌水》了解與體驗(yàn)云南民歌

四、小結(jié)（完整的表演歌曲）

師：這節(jié)課即將結(jié)束，我想請同學(xué)們最后在盡情的表演一遍這首歌曲，同學(xué)們想唱的就唱，想跳舞的同學(xué)可以到前面來跳舞，想伴奏的同學(xué)可以站起來為歌曲伴奏?？傊?，老師就是想請同學(xué)們把你們此時(shí)的快樂心情全都釋放出來。（整節(jié)課在歡樂、熱鬧的歌聲中結(jié)束）

第三課時(shí)

第五篇：茉莉花作文

茉莉花作文匯編15篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的茉莉花作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

茉莉花作文1

幾個(gè)潔白的花瓣，擁抱著一簇鵝黃色的花蕊，便構(gòu)成了一朵我最喜愛的茉莉花。

說起我為什么喜愛茉莉花，還有一段故事呢。

我七歲那年，夏天到了，茉莉花悄悄地開放了。雖然散發(fā)出陣陣幽香，卻因?yàn)閭€(gè)頭太小，顏色也不鮮艷，并不惹我喜愛。不久下了一場暴雨，狂風(fēng)呼嘯著卷來，茉莉花一朵朵飄落，落到盆里，落到地上。

我當(dāng)時(shí)一點(diǎn)也不在意，毫不感到心疼。第二天，風(fēng)停雨住，我出去一看，見茉莉花那墨綠的葉子“翠綠欲滴”，更令我感到萬分驚訝的是，綠葉中竟然夾雜著無數(shù)個(gè)晶瑩如玉的花苞！傍晚，那花苞全綻開了，滿屋子都充溢著茉莉的香味。我雖是一個(gè)不愛茉莉花的人，卻被它那頑強(qiáng)的生命力震撼了，不禁深深地愛上了這小小的茉莉花。

我端詳著它那小小的花蕊，覺得真是玲瓏剔透，它雖然沒有嬌艷的色彩，但質(zhì)樸、純潔、楚楚動(dòng)人。我深吸著它散發(fā)出的香氣，第一次覺得它比什么花香都好聞，雖然不濃郁，但清新淡雅，令人心曠神怡。

又是一個(gè)夏天，美人蕉披上了大紅的袍子，穿上了黃色的上衣，驕傲地?fù)P起頭；荷花擺起“水中仙子”的姿勢，等待著人們的嘖嘖贊嘆，可我，卻只是貪婪地吮吸著茉莉花的清香。

我也記不清在哪一本書上，曾看到這樣的詩句：

小小茉莉花，默默吐芳香。純潔如白雪，丹心獻(xiàn)大家。我反復(fù)吟詠這首小詩，覺得茉莉花正像詩里所寫的那樣，那小小的白色花兒，不正是把一片冰清玉潔的心奉獻(xiàn)給大家的么？

茉莉花，美麗，純潔，溫柔，堅(jiān)強(qiáng)。我亦愿，亦愿化作一朵小小潔白的茉莉花，無私地將自己的一份芳香，一份清甜，毫無保留地奉獻(xiàn)給人類，以換取大家的歡笑、欣慰、滿足……

我愛美麗的茉莉花！

茉莉花作文2

媽媽買了一盆茉莉，放在陽臺上。我放學(xué)后回來澆水茉莉已經(jīng)長到了半英尺，青一塊紫一塊，剛長出來的葉子看起來柔軟，纖細(xì)，柔軟，非常脆弱。生長的葉子是橢圓形的，顏色也越來越深，那些葉子太可愛了，很新鮮。噴水后，茉莉花葉像灑了一層油一樣光滑光滑，光滑，加上一點(diǎn)光澤，舍不得摸。

中午放學(xué)回來，我來到陽臺，看到茉莉的枝頭長著幾根像小米粒一樣的淺綠色的花骨。第二天花蕾長大了，有些花蕾像綠豆一樣大，有些蓓蕾白色像珍珠一樣大，有些花蕾是純白色的肚子鼓起來，蓓蕾好像要爆發(fā)了，樣子很好看。

晚上8，9點(diǎn)，媽媽說：“快來看看，茉莉開花了?！甭牭搅?。我急忙跑到陽臺上，看到茉莉開了7朵拇指蓋大小的花。茉莉的花瓣又薄又疊，擁抱成圓形，白色純潔，花香四濺，給人清爽的感覺。我不得不摘下兩朵花，小心地夾在書里，書里立刻散發(fā)出淡淡的香氣。

花開了一整天，全家都充滿了清香，茉莉的花一片也不枯萎，有些茉莉的花瓣逐漸變黃，有些花還很白，還很完整，花從樹枝頂上掉下來，其香氣依然如故。我把他們捧在手心，輕輕地唱了那首歌3354。一朵美麗的茉莉，一朵美麗的茉莉，香氣四溢

這兩天茉莉花陸地不斷從枝頭掉下來，花雖短，卻給我留下香氣，現(xiàn)在花盆里只剩下綠油油的枝葉，就像想念他們美麗的花朵一樣，我也在期待著下一個(gè)茉莉花開放的季節(jié)。

茉莉花作文3

在花市不顯眼的角落里面，一股清幽的淡香緩緩飄飛，把我?guī)У揭慌柢岳蚧ㄇ?。?xì)細(xì)的樹枝之上長著白色的花蕾，葉子之上開著微笑的小花。我很驚喜地看到它，如同和朋友久別重逢。

明明從前沒有來過這個(gè)花市，這種親切感卻是自然而然的。它潔白無瑕，散發(fā)著迷人的清香，漸漸包裹著我。我把它帶回了家。清晨，有一道金光，透過薄霧把柔和的燈光灑在茉莉花之上。沐浴在茉莉花的晨曦之中，格外靈動(dòng)，帶著微笑迎接冉冉升起的太陽，它的芬芳彌漫在清新的空氣之中。我喜歡茉莉花，當(dāng)我看著它的花朵，聞到它滋潤人心的芳香時(shí)，它似乎把我?guī)нM(jìn)了童年。那時(shí)，菜市場旁的老太太會在一個(gè)小竹籃里面放一塊濕布，下面擺放著整齊的茉莉花。

鄉(xiāng)野的女人很少用香水，但她們喜歡把小茉莉花掛在旗袍的紐扣之上。這樣的裝飾給女人增添了一點(diǎn)優(yōu)雅。小時(shí)候，我也會像大人一樣，學(xué)著把它掛在扣子上?；ㄏ銜?，充滿我的嗅覺。深深地吸入它的香味時(shí)，它會讓我陶醉。熟悉的歌聲總是在我耳邊輕輕悠揚(yáng)地響起。生物世界也許是公平的。大花很美，小花很香。茉莉花雖然沒有美麗的外表，卻獲得了一種清香的恩賜。

在每個(gè)人的生命之中，總有一個(gè)相遇的地方，一個(gè)相愛的地方，盛開在最動(dòng)人的時(shí)候，帶著青春的荊棘和思念的心痛，之后隨風(fēng)飛舞，寫在生命樸素的白紙之上，凝成永恒?！碍h(huán)佩青衣，盈盈素靨，臨風(fēng)無限清幽。出塵標(biāo)格，和月最溫柔。堪愛芳懷淡雅，縱離別，未肯銜愁。浸沉水，多情化作，杯底暗香流?！边@便是茉莉花。

它像是生命中路過的美好，從不曾真正消失。

茉莉花作文4

在一片青青的草地上，長出了一朵美麗的茉莉花，她身著一件雪白的衣裳，還散發(fā)著淡淡的香味。

這茉莉花雖然美麗，可是她十分的驕傲。小草向它問好：“茉莉花姐姐，你好嗎？”而茉莉花卻看都不看小草一眼就說：“就憑你也敢跟我說話，哪兒涼快哪兒呆著去?！薄澳恪恪撸以僖膊桓阃媪?！”小草氣急敗壞地說?！扒?，誰稀罕呢！”茉莉花高高在上地說?？吹酱髽湟彩植环?，就說：“傻大個(gè)，長那么高有個(gè)屁用，陽光曬死你呀!”“我……明明是在幫你遮太陽，你還罵我，嗚嗚……”

第二天，茉莉花被一個(gè)花匠看上了，被移植到花園里。哇！玫瑰花火紅火紅的就像一束熊熊燃燒的火把；五彩繽紛的菊花，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收；桂花金黃金黃的，像一克克黃金長在樹上，還散發(fā)出濃郁的香味。茉莉花跟她們一比，慚愧地低下頭，心想：我和她們簡直不可比較，唉！

公園里參觀的人絡(luò)繹不絕，一些人在欣賞玫瑰花，一些人在贊美菊花，還有些人沉醉在桂花的清香中，而茉莉花被種在角落里，無人問津，她越來越自卑，頭越來越低了。

有一天，幾個(gè)小朋友路過這，看到茉莉花，紛紛稱贊：

“這花太美了！”

“茉莉花太純潔了！”

“是啊，是啊”其他小朋友附和著。

驕傲的茉莉花一下子明白了：人人各有長處和短處，誰都不能驕傲，也不要去嘲笑別人。

茉莉花作文5

好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸。讓我來把你摘下，送給別人家。

每次聽到這首歌我就能想起我老家的小院里種著一株美麗的茉莉花。

每年夏天老家的茉莉花就悄悄地開放了，開始只是咧著小嘴，露出一條白線，后來這條線越來越大變成了花瓣兒，綠色的表皮變成了潔白的花托，好多白色的小花兒像是一顆綠色的松樹中間閃著一顆顆小星星。不久，下了一場雨，狂風(fēng)呼嘯而來，茉莉花一朵朵的飄落，落在地上。

第二天風(fēng)停雨住了，天空萬里無云，茉莉花，顯得更加撫媚動(dòng)人！

我端詳著它那小小的花蕊，橢圓形的碧綠的葉子襯托著雪白雪白的花朵，真是玲瓏剔透。他雖然沒有嬌艷的色彩，但質(zhì)樸·純潔·即使不加修飾也楚楚動(dòng)人，茉莉花開的越發(fā)茂盛，我深吸著它散發(fā)的香氣，第一次發(fā)現(xiàn)它的味道比什么花香都好聞！但清新淡雅，令人心曠神怡！

我記不清在哪一本書上曾經(jīng)看過這樣的詩句“小小茉莉花，默默吐芳華，純潔如白雪，丹心獻(xiàn)大家”

茉莉花，你美麗，你純潔，你溫柔，你堅(jiān)強(qiáng)！我愿意化作一朵小小的·潔白的茉莉花，無私的將自己一份芬芳·一份清甜·豪無保留的送給人類，以換取大家的歡笑，欣慰和滿足。

啊，我愛你茉莉花！

茉莉花作文6

“好一朵美麗的茉莉花?！蔽壹谊柵_上種著一盆美麗的茉莉花。每到夏天這株茉莉花就會盡情的綻放，整個(gè)陽臺就會香氣彌漫，令人神清氣爽。

春天離去，夏天向我們招手。茉莉花夏天開的最美。記得有一次我到陽臺玩耍，突然聞到了一股濃濃的花香，我陶醉在這花香中，問了問，才知道這是茉莉花香，我還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)玉米粒大的花骨朵，一個(gè)個(gè)花苞沒有一點(diǎn)要開的意思，但幾千，就慢慢開放了，開出的花恁的人不舍得去碰。花瓣像一個(gè)個(gè)小月牙，慢慢開放，一個(gè)接著一個(gè)，一個(gè)也不停留幾天后便開滿了枝頭，小巧玲瓏，就像幾顆星星。它淡雅的沒有一點(diǎn)裝飾，純潔到?jīng)]有一點(diǎn)雜質(zhì)？外層的花萼微微展開，讓花更加小巧，更加細(xì)膩。

茉莉花的香氣是它的突出，一到夏天，茉莉花就西來陣陣幽香，那濃烈的香氣讓人陶醉，好像全身都被花香覆蓋著，一聞到茉莉花香，好像煩躁都得以奇跡般的消失了。

茉莉花在春秋冬季都枯萎無味，只有在夏季才發(fā)現(xiàn)它的美，平常他積累著陽光和雨露。不與其它的花朵爭芳斗艷。只愿和小草作伴，等到一定的季節(jié)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，把自己的全部力量都獻(xiàn)給了人們。知道自己凋謝的那一天。他香氣讓周圍的空氣更加新鮮，他面對著烈日，但他從來沒有退縮過，它代表著樸素與純潔。

“好一朵美麗的茉莉花?！彼麤]有杜鵑花的高貴，沒有玫瑰花的華麗，更沒有桂花那么香。但他高雅。還那么純潔美麗。

茉莉花作文7

茉莉花我見過。那是開得正盛的時(shí)候，花瓣的紅色像要溢出來，并有一股幽雅的芳香。

我隨媽媽、姐姐去外出旅游的那段時(shí)間，見到好多花不算少?？晌抑幸獾闹挥熊岳蚧ǎ鋵?shí)，茉莉花的幼苗并不美，她的體質(zhì)是很弱的。我要媽媽買下那株，中產(chǎn)有細(xì)弱的花心，帶著兩片不太精神的葉子。在當(dāng)時(shí)，幾個(gè)同游者在暗暗地笑我。而在我卻像是得了寶貝。

我?guī)е倚膼鄣能岳蚧ɑ丶遥?jīng)過長途跋涉，她更不成樣子了，花心軟軟地彎下去，僅有兩片葉子也將要掉了。爸爸見了說：“哎呀！你要這干什么？又帶了這兒遠(yuǎn)，都快死了。”說著就要把她扔掉。我無論如何也不答應(yīng)，這才勉強(qiáng)留下，放在窗臺上，我天天精心護(hù)養(yǎng)。母親看著我殷勤的樣子，有些好笑，說：“等它死了，你自己把它扔掉吧?！蔽乙残α?，說：“恐怕不會死吧，也許會很會?！蔽視泳牡刈o(hù)理她的。幾天后，花心慢慢挺起來，又有一瓣嫩嫩的新芽抽出來。我非常高興。從此，每天早晨和中午，我都會打開窗戶，讓她早晨的朝霞和中午太陽的金色光輝。終于，葉片中間托出一個(gè)健美的花蕾。在以前這是美好的希望，在現(xiàn)在災(zāi)是辛勤的結(jié)晶。

美好的希望，能使人感奮；美好的現(xiàn)實(shí)，可讓人陶醉，更能給人鼓勵(lì)。當(dāng)茉莉第一個(gè)花瓣剛綻開的時(shí)候，我就迫不及待地跑去告訴母親，說：“茉莉花開了——這舍得扔掉她嗎？”母親抬起頭，抽我的窗臺望去，臉上很快露出一種從未有過的微笑，我看得出，母親熱腸喜歡的。我還要讓她開出第二朵，第三朵……開出更多的花！我滿懷信心的說。

我愛我的花。愛她有一股幽微的芳香。

茉莉花作文8

“好一朵美麗的茉莉花……”一曲優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲婉轉(zhuǎn)飄來。茉莉花是美而嬌柔的，正如初生的嬰兒，可愛卻又那么柔弱。

也許你喜歡的是秀美的蘭花，也許是高雅的玫瑰，但若與茉莉花相比，它們就相差甚遠(yuǎn)了。素雅的茉莉可以與云比白，正與出水芙蓉，一塵不染，花瓣宛如纖纖玉手向你招搖，在黑夜，它也不忘綻放光彩。

窗前的一排花似乎每盆都吸引著你的目光，但最終你會將目光定格在那一盆植株小而綠、花兒輕又白的茉莉上，舍不得再將目光移向別處，因?yàn)闆]有任何景致可以賽過它了。美是享受，是人生的一大樂趣，又有誰肯放棄這欣賞美的機(jī)會呢？

似乎它的美占據(jù)了你，但最終你還會受到清香的重重包圍，它將你綁得緊緊的，簡直讓你透不過氣來，天比平常更藍(lán)，水比平常更清，而你，毫無雜念地徘徊于清香之中，如飛蝶，在花叢中飛舞，那么輕松，那么沉醉。它無形地拉著你，讓整個(gè)家，甚至整個(gè)世界變的美好。茉莉無疑是上帝對人類的恩賜，是大地對人類的獎(jiǎng)賞。

春無寧日，無論指什么方面，它皆是如此。百鳥唧唧地叫個(gè)不停，河水也開始動(dòng)員了。百花競香斗艷，無一不炫耀自己，茉莉似乎將蘊(yùn)蓄了一冬的香氣和美麗噴發(fā)出來，昂首挺胸，迎接著我的贊嘆！

點(diǎn)評老師：

點(diǎn)評內(nèi)容：從茉莉給人美的享受到被它的清香重重包圍，讓我們不由得和小作者一樣贊嘆這將蘊(yùn)蓄一冬的香氣和美麗噴發(fā)而出的茉莉。習(xí)文語言清新自然、鮮活生動(dòng)、簡潔明快，形式上富于變化。描寫與抒情結(jié)合自然。

茉莉花作文9

我家里有很多花。茉莉花是我們家最受歡迎的花。它放在我的陽臺上，每天吸收陽光和新鮮空氣。它長得很好。

整株茉莉看起來像一棵茂盛的幼樹，但仔細(xì)觀察它就不同于一棵樹。茉莉是一種木本植物。它的枝條又粗又硬，開始長出約10厘米長的枝條。分枝后，莖是綠色的，細(xì)長而直，被綠色的葉子包圍，快速而連續(xù)地生長。

茉莉剛剛長出的葉子就像剛剛從土壤中長出的花蕾。兩個(gè)圓圓的小葉子像荷葉一樣互相看著，藏在大葉子下面，像害羞的雙胞胎姐妹。生長的葉子呈橢圓形，綠色，顏色鮮艷。葉子在一片上總是彼此相對，兩片長在一起。

每當(dāng)茉莉花開的時(shí)候，這是我們家最幸福的時(shí)光。茉莉剛剛發(fā)芽的花蕾就像散落在綠色海洋中的白色珍珠。半開半閉時(shí)，它看起來像一只龍爪，幾天后會慢慢張開。茉莉花是雪白的，花瓣又尖又圓，就像一朵萎縮的白蓮。茉莉的花心是淡黃色的，周圍是層層白色花瓣，黃色和白色相間，非常漂亮。茉莉花不僅美麗，而且非常芳香。這種淡淡的香氣散發(fā)出來，讓人感覺神清氣爽。然而，它的花期很短。開業(yè)一兩天后，它開始變黃并慢慢脫落。這時(shí)，母親會收集掉落的花，用干凈的水清洗它們，然后把它們鋪在陽臺的'窗臺上晾干。之后，我媽媽拿了一朵干花，泡了一杯茶。我嘗過了。真的很好吃！

我不禁嘆息:茉莉真是一種偉大的植物。它的美麗被人們所欣賞，它的芳香給人們帶來安慰，甚至枯萎的花也留給人們?nèi)ズ?，使人們永遠(yuǎn)記住它的味道。將來我會和媽媽一起照顧它，給它澆水施肥，讓它茁壯成長。

茉莉花作文10

“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸……”這首《茉莉花》歌曲家喻戶曉、經(jīng)典傳唱。每次聽到這首旋律，我就想起外婆家的茉莉花。

茉莉花是我最喜歡的花，她雖然沒有玫瑰那么鮮艷，沒有牡丹那么高貴，也沒有桂花那么香郁，可是它潔白無瑕、小巧玲瓏、淡雅別致。因?yàn)橄矚g茉莉花，所以一到暑假，剛好是茉莉花開花的時(shí)候，我就特別喜歡回外婆家玩。

外婆家的陽臺種著很多茉莉花，茉莉花的枝干纖細(xì)挺拔，葉子是橢圓形的，葉子頂上一般會長兩三朵茉莉花。一朵朵雪白的小花紐扣般大小，有的還是花苞，小小的、圓圓的，非?？蓯郏挥械牟啪`開幾片花瓣，就像害羞的小姑娘，用已開的花瓣兒遮住自己的臉；有的花瓣已經(jīng)完全綻開了，白色的花瓣重重疊疊的，微風(fēng)一吹，花兒搖搖晃晃，不時(shí)傳來陣陣清香，宛如舞蹈家穿著美麗的百褶裙在翩翩起舞呢。聽外公說，茉莉花喜歡曬太陽，太陽越大，茉莉花的香味就越濃。如果遇到下雨天，茉莉花的香味就沒有那么濃，香氣會變得清清淡淡的了。

傍晚，我會跟著外公給茉莉花澆水，澆水前，我們會先把變紫、變黃的枯萎茉莉花收集起來，放在太陽下曬，變成花干，拿它和茶葉一起泡，就成了清香宜人的茉莉花茶，味道好極了！茉莉花除了可以泡茶，還可以做成香料，用于食品、日用品、化妝品……茉莉的花、葉子和根都可以入藥呢?？磥碥岳蚧ǔ丝梢杂^賞之外，它的作用還真不小呀。

我真的很喜歡茉莉花。我喜歡它的潔白，喜歡它的芬芳，更喜歡它默默無聞的奉獻(xiàn)精神！

茉莉花作文11

有這么一朵花在角隅里散發(fā)出淡淡的清香。

——題記

這是一朵恬靜、潔白的花朵。走在幾米之外，某一個(gè)角隅里，那一股淡淡的清香，便沁人心脾，清爽而又淡潔。

好一朵茉莉花，滿園春色，香也香不過它。是啊！好一朵茉莉花！

茉莉花，是無邪純潔的象征。與玫瑰相比，它不如玫瑰雍華；與櫻花相提，它也沒那么浪漫；與梅花并論，它依舊沒那么堅(jiān)毅?？稍谒@張白凈的臉龐下，那顆純潔之心，那種由內(nèi)到外散發(fā)的美，更使我望塵莫及。這也許是茉莉花香馥郁的原因。

茉莉花更是種高尚品質(zhì)。一次，放學(xué)路上，我見到了一位保潔工人。她低著頭，神色凝重，拿著微薄的工資，在細(xì)雨微灑的雨天，把雨水拖走。一位身材苗條，濃妝艷抹的婦女不小心踩到了掃帚。哎呦！什么東西！你怎么辦事的？這點(diǎn)兒小事也干不好，難怪沒公司要！實(shí)在抱歉。保潔工把頭埋得更低了，臉在一瞬間，唰地紅了。你信不信我投訴你??？那位女士變本加厲，毫無教養(yǎng)可言，破口大罵，保潔員在大街上，略有些羞澀。罵完后，女士看了看周圍的行人，尷尬地踩著恨天高，咯咯咯地走了，只留下那美麗外表之下，極其丑陋，沒有教養(yǎng)的內(nèi)心。

保潔工人一直微笑著，賠著笑臉。除了有些許羞澀外，并無生氣的神色。而往往是外表分外美麗的面容下，是骯臟，不堪入目的心靈，如同一朵家養(yǎng)玫瑰，嬌生慣養(yǎng)，在社會的污水之中，反復(fù)沖刷，使自己的內(nèi)心沒有光彩，只靠那外表的美，來散發(fā)淡淡的香味。再者，茉莉花品質(zhì)的人，外表則略為遜色一些，她的香，是令人揮之不去的。

這恬靜、淡潔、純潔又潔白的花卉，是純潔的象征。愿這種純潔，在世界都飄香！

茉莉花作文12

陽光如春雨般灑在我的書桌上，它正是我讀書的鐘。鐘聲“當(dāng)當(dāng)”回蕩在我的房間，書香飄飄點(diǎn)亮一天的生活。書在早晨是新鮮的空氣，書在中午是溫和的陽光，書在夜晚是快樂的夢鄉(xiāng)……這些快樂只有愛讀書的人才會擁有。而我正是喜愛讀書的人。因?yàn)槭菚鵀槲也迳狭顺砷L的翅膀，架起了知識的橋梁，引導(dǎo)了腳下的路。

在我的房間里隨處可見的就是書，無論床上還是衣服上都是書香。書香是什么樣的？淡淡的，就像茉莉花香。香味里會有幸福的花朵，知識的精靈，是一種孕育成功，表現(xiàn)精彩、神話般的香氣。

在書香的草地上漫步了很久很久，我找到了一本勵(lì)志書——《一條會飛翔的魚》，它講述了一個(gè)催人淚下的成長勵(lì)志故事。這本書的作者是滿濤。他最大的樂趣就是為少年朋友們編雜志、寫故事；最大的愿望，就是把自己知道的故事都寫出來，和少年朋友們一起分享，所以大家都叫他“老編叔叔”。我讀完這本書，一個(gè)人在窗邊回味——

我很佩服故事的主人公馬騰。一場怪病讓馬騰再也不能像別的孩子那樣玩耍，因?yàn)樗兂闪艘粋€(gè)跛腳。飛翔的七色魚讓馬騰看到了希望，他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，扔掉了拐杖，走進(jìn)了校園。可是大家的嘲笑和歧視讓他陷入了痛苦和絕望之中。這時(shí)，一個(gè)叫夏雨虹的老師走進(jìn)了他的生活，在老師的幫助下，他終于一天天堅(jiān)強(qiáng)起來。有一天，何大勇被人綁架了……當(dāng)他再一次跳入大海，揮舞著雙臂向鯊魚砣子的時(shí)候，他再一次看到了那條會飛的七色魚……這本書告訴我們，要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、成熟起來、心中有希望，才會擁有意想不到的成功！書是感人的，書香永留我心中！

書香飄飄，快樂悠悠。

茉莉花作文13

我家養(yǎng)了許多花，最贏得我們家人喜愛的是茉莉花，它養(yǎng)在我家的陽臺上，每天吸收陽光和新鮮的空氣，長得非常喜人。

茉莉花整株看起來就像一顆郁郁蔥蔥的小樹苗，但仔細(xì)一看又不同于樹。茉莉花屬于木本植物，枝干粗而堅(jiān)硬，長約十厘米左右處開始分枝。分枝以后長出來的莖綠油油的，細(xì)長而挺拔，被一片片嫩綠的葉子環(huán)繞著，不斷地向上飛快地生長。

茉莉花剛長出來的葉子就像從土里剛鉆出來的嫩芽。兩片像荷葉般圓圓的嫩葉相對而望，藏在大一點(diǎn)的葉子下面，就像一對害羞的雙胞胎姐妹。長大的葉子呈橢圓形，顏色翠綠而光亮，葉片始終都是單片對生，兩片兩片的一起長。

每當(dāng)茉莉花開時(shí)，是我們?nèi)胰俗铋_心的時(shí)候。茉莉花剛長出來的花苞就像一顆顆潔白的珍珠撒滿在綠色的海洋之中。半開半合時(shí)又像一只只龍爪，不出幾天就會慢慢開放。茉莉花的花朵雪白雪白的，花瓣尖尖圓圓的，就像一朵縮小的白色荷花。茉莉花的花蕊卻是淡黃色的，被層層疊疊的白色花瓣簇?fù)碇?，黃白相間，非常美麗。茉莉花不但美麗，而且非常清香。這種淡淡的香氣擴(kuò)散開來，讓人感到神清氣爽。但是它的花期很短，開放了一兩天后就開始變黃，慢慢脫落。這時(shí)媽媽就會將脫落的花朵收集起來，用清水洗干凈，鋪在陽臺的窗臺上晾干。之后，媽媽取來一朵晾干的花泡了一杯茶，我嘗了一口，真好喝呀！

我不禁感嘆：茉莉花真是一種偉大的植物。它的美麗供人欣賞，它的香氣帶給人舒適，就連枯萎的花朵都留給人飲用，讓人在心里永遠(yuǎn)記住它的味道。我以后要跟媽媽一起來照顧它，給它澆水、施肥，讓它茁壯成長。

茉莉花作文14

時(shí)間如抽絲般耗去青春，在身體乃至心綴下痕跡。當(dāng)你的皺文爬上臉龐，當(dāng)肌膚不再光鮮，喲，當(dāng)身體變得佝僂，當(dāng)心已枯萎，我想陪著你，再認(rèn)真地看一次你的臉。

時(shí)光飛逝，生命中有很多人陪我走過，最讓我無法忘記的那個(gè)人，她陪我度過純真的兒時(shí)，帶我在田野里追星星，給予我不僅是快樂，更是回憶。

六歲時(shí)，她帶我走在上學(xué)的路上，那時(shí)她很年輕，很美麗，我最喜歡摸她光滑的臉龐，那就像是剛剝了殼的雞蛋，又嫩又白，小時(shí)候，我覺得她是全天下最厲害的人，她能在夜晚找到螢火蟲，能夠帶我去任何我沒有去過的地方，她的頭發(fā)上有淡淡的茉莉花香，她會將茉莉花別在我頭發(fā)上，兒時(shí)的日子，就在這淡淡的花香中度過的。

漸漸我也忘記了故鄉(xiāng)的模樣和他發(fā)尖那淡淡的茉莉花香，記憶中她的臉龐也若即若離，仿佛自己從未認(rèn)真看清過她的臉。

直到那時(shí)，死亡的噩耗向她走去，生命的盡頭也到了懸岸處，我回到了故鄉(xiāng)，來到了她的身旁，她依舊如此美麗，只是多了幾分歲月留下的痕跡，她的頭發(fā)依舊如此淡香，只是銀白的白發(fā)與茉莉花更為相似，她變得不再健壯，身體變得佝僂，記性也不好了。那天我與她坐在河畔邊，似看河水非看其，我最后一次認(rèn)真地看她的臉，溫婉而寧靜，有著歲月的沉淀。

許久，我起身扶著她說：“婆婆，我們走吧”

經(jīng)年后，她已不在，時(shí)光如水淡了我對他的記憶，再見她那溫婉嫣然的臉龐，我只是呆呆地認(rèn)真的端詳，原來她也曾經(jīng)如此美麗，茉莉花香飄在心頭，故事仍在繼續(xù)。

茉莉花作文15

茉莉花，是福州的市花。我喜歡茉莉花，雖然它不如那名貴的玫瑰一般艷紅，雖然它沒有那竹子的堅(jiān)韌不拔，雖然它沒有梅花般孤高自傲。但是我還是喜歡茉莉花，因?yàn)槲蚁矚g它的淡雅，它的清香，它的潔白。

茉莉花是木樨科素馨屬的植物，葉色翠綠，花色潔白。香氣濃郁，喜歡溫暖的濕潤和陽光充足的環(huán)境，也是最常見芳香性盆栽花木。每到盛夏，茉莉花便開得格外活潑燦爛。

清晨起床，走出房間，便可看到陽臺的那一抹潔白。我走過去一看，原來是那一盆茉莉又綻放出了幾朵雪白的花兒，整個(gè)陽臺都散發(fā)著淡淡的茉莉花香。茉莉花的花瓣極小，給人一種小而淡雅的感覺，它的花瓣中有一個(gè)個(gè)小小的，嫩黃的花蕊。在每一朵茉莉旁，在每一條花蔓頂端，長出了一個(gè)又一個(gè)小米粒大小的花骨朵兒。再過幾天，它們就會代替已經(jīng)開放的茉莉們，繼續(xù)散發(fā)香氣。

中午，太陽的光輝灑在陽臺上。白色花瓣上開始染上點(diǎn)點(diǎn)金色，讓這盆茉莉花顯得更有精神。這個(gè)時(shí)候，茉莉花已經(jīng)全開了，香氣比早上更濃郁了。把窗戶打開，讓茉莉香飄進(jìn)來，不過一會兒，香氣就溢滿了整個(gè)屋子。淡淡的清香在鼻尖環(huán)繞，讓人感到渾身舒爽，做起事情也變得輕快許多。

晚上，清涼的夜風(fēng)趕走人們一天的疲憊。爸爸下班回來后，做的第一件事就是把放在外面一整天已經(jīng)吸足陽光的茉莉花搬進(jìn)來，澆澆水并整理枝葉，就象呵護(hù)自己的孩子一樣小心。此時(shí)翠綠的葉片上帶著一倆顆水珠，讓葉片變得嬌小可愛。茉莉花搬進(jìn)來后，香氣立刻飄到了房間的各個(gè)角落，讓我整個(gè)晚上都浸泡在花香中，感到十分舒暢。

?。≤岳?，你是我最喜愛的花。你雖然不同于玫瑰那般艷紅，不同與牡丹那般高貴，不同與竹子那般堅(jiān)韌不拔。但是你白得純潔，白得神圣！我永遠(yuǎn)喜歡你。