第一篇：以走進(jìn)書(shū)的世界為題的作文

以走進(jìn)書(shū)的世界為題的作文

閱讀是第一扇打開(kāi)人生的門(mén)，人生的開(kāi)始，就是閱讀。沉浸在一個(gè)“讀書(shū)世界”里，你學(xué)到的，不是表面的，而是書(shū)本在內(nèi)容里所提示我們的道理。我們像是一顆埋在土里的種子，經(jīng)過(guò)一天又一天所累積的知識(shí)，最后變成一棵高大的 “知識(shí)樹(shù)”。讀書(shū)帶領(lǐng)我到了一個(gè)精彩、幸福的世界。

一個(gè)喜愛(ài)“悅”讀的人，和一個(gè)不喜歡閱讀的人，像是活在兩個(gè)不同的世界，一個(gè)是充滿希望的世界，但另一方，是一個(gè)單調(diào)且枯燥的世界。有些人認(rèn)為，閱讀是件麻煩的事；但有些人認(rèn)為，讀書(shū)是件充滿意義的事，每個(gè)人的想法不同。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)本是我生活中的必需品之一，而我最?lèi)?ài)的作品，是茶花女、白牙和簡(jiǎn)愛(ài)。沒(méi)有了書(shū)本，我的生活會(huì)變得很無(wú)趣，像是一顆干掉的水果一樣，沒(méi)有滋味。喜歡讀書(shū)的人，能懂得沉浸在書(shū)本 里的一切又一切，才能更了解“悅”讀真正的意義，不會(huì)是你笑過(guò)就好，翻過(guò)就好，有過(guò)那么一次就好的事，而是你要深入了解，不只是一次而已，是要一次又一 次?！皭偂弊x，使人體會(huì)到在書(shū)中飛翔的快樂(lè)，這些感覺(jué)，樂(lè)趣無(wú)窮；這種感覺(jué)，是令人無(wú)法形容的快樂(lè)！

書(shū)，有無(wú)限的可能，這種滋味只有在“書(shū)本世界”才能體驗(yàn)到這種感覺(jué)！

[以走進(jìn)書(shū)的世界為題的作文]

第二篇：以走進(jìn)書(shū)的世界為題的作文

以走進(jìn)書(shū)的世界為題的作文

閱讀是第一扇打開(kāi)人生的門(mén)，人生的開(kāi)始，就是閱讀。沉浸在一個(gè)“讀書(shū)世界”里，你學(xué)到的，不是表面的，而是書(shū)本在內(nèi)容里所提示我們的道理。我們像是一顆埋在土里的種子，經(jīng)過(guò)一天又一天所累積的知識(shí)，最后變成一棵高大的 “知識(shí)樹(shù)”。讀書(shū)帶領(lǐng)我到了一個(gè)精彩、幸福的世界。

一個(gè)喜愛(ài)“悅”讀的人，和一個(gè)不喜歡閱讀的人，像是活在兩個(gè)不同的世界，一個(gè)是充滿希望的世界，但另一方，是一個(gè)單調(diào)且枯燥的世界。有些人認(rèn)為，閱讀是件麻煩的事；但有些人認(rèn)為，讀書(shū)是件充滿意義的事，每個(gè)人的想法不同。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)本是我生活中的必需品之一，而我最?lèi)?ài)的作品，是茶花女、白牙和簡(jiǎn)愛(ài)。沒(méi)有了書(shū)本，我的生活會(huì)變得很無(wú)趣，像是一顆干掉的水果一樣，沒(méi)有滋味。

喜歡讀書(shū)的人，能懂得沉浸在書(shū)本 里的一切又一切，才能更了解“悅”讀真正的意義，不會(huì)是你笑過(guò)就好，翻過(guò)就好，有過(guò)那么一次就好的事，而是你要深入了解，不只是一次而已，是要一次又一 次。“悅”讀，使人體會(huì)到在書(shū)中飛翔的快樂(lè)，這些感覺(jué)，樂(lè)趣無(wú)窮；這種感覺(jué)，是令人無(wú)法形容的快樂(lè)！

書(shū)，有無(wú)限的可能，這種滋味只有在“書(shū)本世界”才能體驗(yàn)到這種感覺(jué)！

第三篇：【熱】以走進(jìn)信息世界為題目的作文

【熱】以走進(jìn)信息世界為題目的作文

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的以走進(jìn)信息世界為題目的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以走進(jìn)信息世界為題目的作文1

夏天如約而至。這是一個(gè)特殊的夏天。我將告別小學(xué)生活，開(kāi)始新的人生之旅。這個(gè)飽含著激情、活躍、快樂(lè)的季節(jié)，讓無(wú)數(shù)人憧憬不已。對(duì)我而言，這也是最令我難忘的一個(gè)夏天。

暑假剛開(kāi)始，我心中暗想：這個(gè)夏天可一定得做幾件“轟轟烈烈的大事”來(lái)給爸爸媽媽瞧瞧，便和媽媽“約法三章”。一開(kāi)始，我勤快極了，總是搶著干家務(wù)活?？珊髞?lái)，我才發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)時(shí)間我是在給媽媽幫倒忙：洗碗差點(diǎn)把廚房給淹了；拖地也弄得滿地都是水漬……我只好放棄這一計(jì)劃，轉(zhuǎn)為關(guān)心媽媽。媽媽上網(wǎng)時(shí)，我為她端來(lái)一杯綠茶；媽媽不開(kāi)心時(shí)，我為她講個(gè)笑話；當(dāng)她在廚房里熱得滿頭大汗時(shí)，我為她扇扇風(fēng)……就這樣，過(guò)了幾個(gè)星期，我好像長(zhǎng)大了不少，我逐漸明白了媽媽為我耗費(fèi)了多少，不僅是她的心血，還有她的青春、(.)她的事業(yè)、她的光陰……她為我付出了這么多，我有時(shí)卻不明白她的苦心，甚至還跟她頂嘴，現(xiàn)在想來(lái)，真是后悔不已。

一天，我無(wú)意翻開(kāi)媽媽的日記，看著看著，我的眼眶濕潤(rùn)了。一篇日記吸引了我：“女兒，你要知道媽媽是最?lèi)?ài)你的，即使……即使有一天灰飛煙滅，媽媽對(duì)你的愛(ài)也永遠(yuǎn)在你身邊，陪伴著你……”霎時(shí)間，我強(qiáng)忍住的淚水終于打開(kāi)了閥門(mén)般不住地流下來(lái)，媽媽仍在廚房做菜，未察覺(jué)到我的不尋常，我合上日記，躲到衛(wèi)生間里把淚水擦盡才又出來(lái)，媽媽見(jiàn)我兩眼淚汪汪，忙問(wèn)怎么了，我只說(shuō)是灰塵迷了眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，眼淚卻又不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)。

從此，我不再盼望長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大意味著爸媽的'老去和我的離開(kāi)。我多么希望時(shí)間能流得慢一點(diǎn)、再慢一點(diǎn)，讓他們永遠(yuǎn)不老。讓慢下來(lái)的時(shí)光里，滿載著他們的甜蜜與幸福。每每想起媽媽的日記，淚水便涌出了眼睛，直到現(xiàn)在寫(xiě)這篇作文時(shí)，我仍是哭的泣不成聲，把卷面也打濕了不少，差點(diǎn)驚動(dòng)了監(jiān)考老師。也許這段文字對(duì)別人來(lái)說(shuō)平淡無(wú)奇，卻觸動(dòng)了我的心靈。我不再計(jì)劃做什么大事，做好小事，孝敬父母，對(duì)我來(lái)說(shuō)就夠了。多么難忘的一個(gè)夏天！

以走進(jìn)信息世界為題目的作文2

這周，我們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下，學(xué)習(xí)了“走進(jìn)信息世界”這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)，讓我懂得了：信息是無(wú)處不在的，無(wú)論是在課內(nèi)也好，還是在課外也罷，都有信息存在。

在課堂上，老師傳授給我們知識(shí)，這是信息；校園內(nèi)，聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，這是信息；課外，看電視、上網(wǎng)、與朋友交談，這也是信息……

早在2700多年前，我們的祖先便發(fā)明了幾種傳遞信息的方式――烽火。烽火，俗稱“狼煙”，是用干狼糞作燃料來(lái)焚燒的一種工具，主要用來(lái)傳送軍情。另一種方式――驛差，傳送的消息決對(duì)十分準(zhǔn)確。到了近代，科學(xué)更是發(fā)達(dá)。19世紀(jì)30年代，莫爾斯發(fā)明了電報(bào)。后來(lái)，貝爾又發(fā)明了電話，這使信息傳遞更快了。1984年，隨著第一臺(tái)多煤體電子計(jì)算機(jī)的誕生，人們便由1993年踏上了“信息高速路”。如今，計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展，幾乎每隔十年就會(huì)更新一代，讓人們傳遞信息能更快捷、方便。

21世紀(jì)，是信息世界，讓我們學(xué)好知識(shí)，創(chuàng)造美好的明天。

第四篇：以書(shū)為題的作文

以書(shū)為題的作文（精選5篇）

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的以書(shū)為題的作文（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。

以書(shū)為題的作文1

這兩天，學(xué)校圖書(shū)館外面有個(gè)小攤子，是專(zhuān)門(mén)賣(mài)書(shū)的。一大批喜愛(ài)文學(xué)或湊熱鬧的學(xué)生一涌而上，形成了一片小汪洋。

昨天，我和一個(gè)“歷史迷”去感受一下那里人頭涌涌的氣氛。我好奇地問(wèn)他：“你想去看什么書(shū)？”“《老夫子》！”什么？聽(tīng)到他這么爽快的回答，我的眼鏡都快要跌下來(lái)了！小人書(shū)？這小子，都幾歲啦？他令我太過(guò)于失望了！我以為他會(huì)看一些帶有點(diǎn)歷史知識(shí)的深?yuàn)W的書(shū)，可是……

我們尋了一遍，找不到《老夫子》！卻有意外的收獲，我看見(jiàn)一本名叫《城南舊事》的書(shū)，我對(duì)這本書(shū)略有所聞，里面的故事真叫人拍掌；而他呢？并沒(méi)有感到失落，他拿著一本關(guān)于CCTV的“百家講壇”的書(shū)，原本無(wú)精打采的他來(lái)了個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)變，眼睛流露出無(wú)限的期待，接著微笑起來(lái)了！可以發(fā)現(xiàn)，他對(duì)這本書(shū)是愛(ài)不釋手的。

他看也沒(méi)看價(jià)錢(qián)，就輕易地說(shuō)：“買(mǎi)下它吧，真是百年一遇呀！”然后從口袋里掏出了錢(qián)，豪爽地?fù)]了揮，“給！”而我呢？看了看《城南舊事》背面標(biāo)有的價(jià)格——二十二塊零五毛。太昂貴了吧！加上我身無(wú)分文。我立刻給了自己一大堆理由，學(xué)習(xí)太忙了！我不是品書(shū)的料……

后來(lái)，當(dāng)老板告訴他，這本書(shū)有上下集之分時(shí)，他喜出望外，迅即飛到書(shū)攤前，繼續(xù)搜索另一集的下落。找到了！一看！不對(duì)勁！他把書(shū)包都翻遍了，錢(qián)在那兒？他又尋了一次，兩次，三次……天??！錢(qián)不夠呀！失望透頂?shù)乃涣?，無(wú)奈，一下子涌上他的心頭?！澳阌袥](méi)有錢(qián)？”他靈機(jī)一動(dòng)，猛地捉住我的手臂，焦急萬(wàn)分地問(wèn)我。我搖了搖頭，他再一次沉淀在煩惱制造的氛圍里，我安慰他說(shuō)：“老兄，節(jié)哀順便吧！”

他依依不舍地把書(shū)放下。臨走前，他還回頭望著那個(gè)孤零零地躺在那里的摯愛(ài)。

第二天，我對(duì)他說(shuō)：“我借錢(qián)給你去買(mǎi)書(shū)吧！”“好呀！”他感動(dòng)極了，眼淚差點(diǎn)沒(méi)掉下來(lái)。我們匆匆來(lái)到書(shū)攤前，分頭行事！啊？怎么找不到？他那個(gè)悶悶不樂(lè)的臉再一次呈現(xiàn)，我說(shuō)：“再多找一遍吧！”被定住的他才回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)“書(shū)海撈針”。一段時(shí)間過(guò)后，才在嘈雜的聲音中聽(tīng)到他那好消息，伴隨著爽朗的笑聲。

在回教室的綠色縈繞的小道上，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，書(shū)還附有光盤(pán)，又哈哈大笑了一番。此時(shí)，橙紅色的夕陽(yáng)浮在布滿火燒云的天空中，在我們看來(lái)，那是一道多么美麗的風(fēng)景線呀！夕陽(yáng)無(wú)限好……

以書(shū)為題的作文2

書(shū)是咱們?nèi)祟?lèi)最好的朋友之一，古人就說(shuō)書(shū)中自由黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中車(chē)馬多簇簇。

高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。不錯(cuò)的，書(shū)的確能領(lǐng)導(dǎo)著人類(lèi)進(jìn)步。且不說(shuō)遠(yuǎn)的，書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)也起著重大作用。

在我家里，每每映入眼簾的盡是書(shū)的倩影，尤其是在我的房間，一個(gè)充滿書(shū)香的地方。但在這些被我視若珍寶的書(shū)里，有一本更是特別。它的外表并不十分引人注意，這或許會(huì)使很多人忽略它，但我慶幸自己發(fā)現(xiàn)了它，并且有幸拜讀了上面的精美文選。里面的文章給我很大的啟示，讓我更加堅(jiān)定更加努力地寫(xiě)作，更加熱愛(ài)和追求高層次的文章。里面記載的文章多種多樣，各種體裁和形式的都有，其中蘊(yùn)涵的知識(shí)，也自然如漫天星星一般。詩(shī)歌短小精練，幾句話，概括了內(nèi)心的情感；散文雖然看上去散亂，但是文中的骨髓，神韻依然凝聚；記敘文，僅僅用一些簡(jiǎn)單樸素，不施粉黛的語(yǔ)言把事情真實(shí)記錄。議論文，鏗鏘有里的言辭，講述亙古不變的真理。在小一點(diǎn)的時(shí)候，我或許只是把閱讀這本是當(dāng)作一種閑暇時(shí)的消遣，并未在意太多的東西，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)明白了很多，已經(jīng)把它視若瑰寶，不為什么，就因?yàn)樗怯猩模锩娴钠乱彩怯徐`魂的。閱讀時(shí)，似乎能夠感受得到作家們創(chuàng)作時(shí)的那種心情，體會(huì)到她們所要表達(dá)的情感?；蛟S，我并不能完全讀懂，但是我可以從不斷的研讀中獲取到知識(shí)。讀書(shū)一方面可以陶冶性情，另一方面就是獲取知識(shí)，這是不容爭(zhēng)議的。

這本書(shū)給予我的啟示不僅如此。有句話說(shuō)得好——“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻?！笨梢?jiàn)，不同內(nèi)容的知識(shí)能夠?qū)θ水a(chǎn)生不同的影響。然而，這本書(shū)中的篇章讓我懂得：要想寫(xiě)出好的文章，首先要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼陆Y(jié)構(gòu)，清晰明確的思路，然后要大膽創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)不同體裁的寫(xiě)作方法，文章的中心要明確深刻，最后才是把自己的真情實(shí)感融入文章中，使文章變得靈秀起來(lái)。只有由粗到細(xì)，才能更好的寫(xiě)好文章。

至今，我依然不舍得把這本書(shū)送人，時(shí)不時(shí)會(huì)拿出來(lái)閱讀，因?yàn)槟抢锾N(yùn)涵著太多東西值得我去學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。也許，在我閱讀更多的書(shū)后，我還能獲得更多的“寶藏”。因?yàn)?，?shū)本身就是一個(gè)藏寶圖，而寶藏則需要您一寸一寸地挖掘出來(lái)。

以書(shū)為題的作文3

如果說(shuō)，家住海邊的孩子是在海洋里長(zhǎng)大的，那么家里書(shū)堆了好幾個(gè)書(shū)架的我，就是在書(shū)的海洋里長(zhǎng)大的了。

我很慶幸有一對(duì)愛(ài)書(shū)的父母，因?yàn)樗齻?，自呱呱墜地以?lái)，我身邊從來(lái)沒(méi)少過(guò)書(shū)。伴隨著成長(zhǎng)，家里的書(shū)越來(lái)越多，每一本都能牽住我的心。其中，最吸引我的，莫過(guò)于《三國(guó)演義》了。

我第一次接觸《三國(guó)演義》是在五歲左右。那時(shí)，我還小，識(shí)字也不甚多，但一見(jiàn)到它，就被書(shū)中“金戈鐵馬”的故事和三分天下的氣勢(shì)所緊緊吸引住了。有不懂的字，就查字典；有不懂的句，就勤思考；有不懂的史，就與父母共商討……這樣，第一部如此巨大的著作就被我于一個(gè)星期內(nèi)“干掉”了。也因?yàn)樗窃嫖难缘木壒?，讓我著?shí)愛(ài)上了古文。

第二次見(jiàn)到《三國(guó)演義》是小學(xué)四年級(jí)。這時(shí)，那本原該躺在書(shū)架底層的巨作，因我一時(shí)“雅興”，“重見(jiàn)天日”。我將它從頭到尾細(xì)看了一遍、兩遍、三遍……終于意識(shí)到自己在它面前的渺小。劉備、關(guān)羽、張飛的“名雖君臣，實(shí)同兄弟”讓我感動(dòng)，諸葛孔明的神機(jī)妙算使我敬仰，周瑜的英年早逝和嫉妒之心令我嘆息，曹操那“花面奸臣”的嘴臉尤為我憎惡，西蜀群英的消逝讓我多次落淚，“晉統(tǒng)三國(guó)”的結(jié)局叫我不住感嘆世事無(wú)常……

興致終因小學(xué)畢業(yè)前的忙碌擱下了。再次拿起《三國(guó)演義》是初一的暑假。

那是一個(gè)斜風(fēng)細(xì)雨的日子。掃開(kāi)書(shū)卓上的雜物，捧出書(shū)，輕嗅，依舊書(shū)香。香雖依舊，人卻不再。重看三國(guó)，多一分傷感，少一分年少輕狂；見(jiàn)證和關(guān)注的是歷史的興衰，而不是尋常的打打殺殺。孟德公在我眼中，不知為何已成主角。她的文才、她的武略、她的臨陣之大智甚至“挾天子以令諸侯”的`權(quán)謀機(jī)變，都為我所關(guān)注。在她和那一代人身上，映出的卻是整個(gè)封建時(shí)代的影子。興亡、無(wú)?！?/p>

三次對(duì)《三國(guó)演義》的閱讀，是三次對(duì)自己成長(zhǎng)的注解。一路走來(lái)，踏書(shū)而行。書(shū)是我成長(zhǎng)的階梯，把我引向智慧的至高之點(diǎn)……

耳邊響起一陣吟詩(shī)聲：“……事非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”

以書(shū)為題的作文4

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”遨游在書(shū)的海洋，知識(shí)會(huì)豐富，視野會(huì)開(kāi)闊，性情會(huì)陶冶。書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。

山是一部厚重的書(shū)，深深吸引著我的目光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著山的倩影，不覺(jué)心馳神往。投入山的懷抱，煩躁的心靈頓覺(jué)寧?kù)o，得失之患無(wú)影無(wú)蹤，愛(ài)恨情仇煙消云散。

山無(wú)語(yǔ)，卻讓我讀到她的寬容。高大的樹(shù)木盡管高大，小草也有她的笑容，流水潺潺，鳥(niǎo)兒歡暢，杜鵑盡管怒放，蘭草也幽幽地芳香。巨石盡管挺立，山也不拒絕細(xì)壤……一草一木一石一土，仿佛都是她最可愛(ài)的孩子，都在她最溫暖的環(huán)抱里幸福地唱著屬于自己的歌，沒(méi)有人會(huì)感到孤獨(dú)，也沒(méi)有人會(huì)感到被拋棄，她們都能找到屬于自己的位置，展示自己人生的美麗。是山給了她們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，她們回報(bào)給山的是最本真的笑臉。這里沒(méi)有殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，這里只有和諧的相融。是啊，何必非得讓小草長(zhǎng)成參天大樹(shù)呢，小草也有它可愛(ài)的綠色；又何必讓蘭草也像牡丹那樣艷麗呢，清幽也別是一種風(fēng)格；也不必讓每一塊石頭都變成巍峨的巨石，小小的石子自有她鋪路的價(jià)值……山的寬容讓每個(gè)人都找到了自信，所以山的內(nèi)容才如此豐富，山的景色才如此的風(fēng)情萬(wàn)種。

如果說(shuō)山讓我讀到了寬容，那么山澗的流水則讓我讀到了人生的樂(lè)觀與不懈的追求。

山是無(wú)語(yǔ)的，可水卻一直在唱著屬于自己的歌，一路歡歌，邊走邊唱。遇到阻礙，沒(méi)有悲嘆，是懸崖就化成美麗的瀑布，是巨石就繞道而行，遇到深澗就匯聚成深幽的潭水。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，沒(méi)有過(guò)不去的坎坷，沒(méi)有流不過(guò)的山。水始終相信自己，不斷地調(diào)整自己，去適應(yīng)不停的變化，而不是無(wú)謂地抱怨。因?yàn)樵谒男闹惺冀K有個(gè)聲音在對(duì)她說(shuō)：到遠(yuǎn)方去，往前走，一定能找到大海的方向。就這樣，水以自己的樂(lè)觀和不懈的追求，越過(guò)高山跨過(guò)平原，奔向了大海的懷抱，和著大海的濤聲，奏出了人生最美麗的樂(lè)章。

讀山讓我感受到人生需要寬容，惟有寬容才有擁有，才能擁有更加豐富的人生。擁抱陽(yáng)光明媚的時(shí)候，接受一帆風(fēng)順的幸運(yùn)，但也不拒絕風(fēng)雨交加的時(shí)刻，坦然面對(duì)人生失意與挫敗的不幸。面對(duì)山的寬容，撫平內(nèi)心的躁動(dòng)，面對(duì)大山深深地呼吸新鮮的空氣，讓所有的不快都隨風(fēng)而去，惟留下內(nèi)心的寧?kù)o和喜悅。

讀山讓自己得到了心靈的寧?kù)o和喜悅，讀水讓自己懂得了人生的樂(lè)觀與追求的快樂(lè)。

人生其實(shí)就是一條河，一條奔騰不息的河流。遇到坎坷沒(méi)有必要退縮，沖過(guò)去才能激起美麗的浪花；遭遇障礙，也無(wú)需絕望，暫時(shí)等待，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，總能找到流過(guò)去的方向。惟有不停地尋找，才有可能發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，尋找到人生的方向。觀望和放棄只能讓自己半途而廢，逃避永遠(yuǎn)都不是最好的借口。樂(lè)觀地面對(duì)人生，人生有了追求才能感受生活的快樂(lè)。

讀山讀水讀人生，讓心靈得到寬容的寧?kù)o，追求的快樂(lè)！

以書(shū)為題的作文5

書(shū)為何物？每個(gè)人都有不一樣的明白，有人認(rèn)為書(shū)是一種傳遞或保存知識(shí)的一種工具，也有人認(rèn)為書(shū)是一種供人娛樂(lè)的工具……我的明白卻有些與眾不一樣，我認(rèn)為書(shū)是我的兄弟姐妹，是我夢(mèng)想中的天堂。

我的父母在我小的時(shí)候就很忙沒(méi)時(shí)刻管我，就給我定了很多漫畫(huà)和雜志，從那時(shí)起我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我已是初中一年級(jí)的學(xué)生了，讀過(guò)的書(shū)更是數(shù)不勝數(shù)。象JK羅琳的《哈里波特》曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》……使我的見(jiàn)識(shí)更加廣博。

書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)與悲傷。讀了《哈里波特》我不禁為他那悲慘的命運(yùn)所悲傷，為他堅(jiān)強(qiáng)的性格所折服；讀了《老人與?！肺曳路鹨瞾?lái)到老人的身邊，和他一齊對(duì)抗那兇惡的鯊魚(yú)；讀了《背影》我發(fā)現(xiàn)了我就應(yīng)對(duì)我的父母再多進(jìn)一份孝心；讀了《藍(lán)熊船長(zhǎng)的十三條半命》我似乎也走進(jìn)了那個(gè)神奇而多姿多彩的世界。

我就在書(shū)的陪伴下一天天成長(zhǎng)，是書(shū)使我那稚氣未脫的文筆變的成熟了；是書(shū)使我原本狹小的心胸變的開(kāi)闊了；是書(shū)讓我從一個(gè)什么都不懂的孩子變成了一個(gè)“見(jiàn)多識(shí)廣”的少年。在我最悲哀的時(shí)候，書(shū)讓我忘記了煩惱；在我最高興的時(shí)候，書(shū)陪我一同分享。

我愛(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)中那一句句優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)句；我愛(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)中那一篇篇妙筆生花的文章；我愛(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)中那一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事；我愛(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)中那1條條使人明悟的道理；我愛(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)中那一章章似凝似散的散文。

我愛(ài)書(shū)，書(shū)就如同我的第二性命，我的良師益友。假如書(shū)是大海我就愿做一支小船在浩瀚的書(shū)海漫游。書(shū)，我為你癡我為你狂，是你陪伴我走過(guò)童年，走向少年。

書(shū)我為之狂。

第五篇：以書(shū)為題作文600字（通用）

以書(shū)為題作文600字（通用5篇）

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的以書(shū)為題作文600字（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以書(shū)為題作文600字1

從我牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，就有了“你”的存在，在我蹣跚學(xué)步時(shí)，“你”變得更加精彩?！澳恪本褪菚?shū)，書(shū)成為了我最忠實(shí)的伴侶。

當(dāng)我上幼兒園時(shí)，我還在津津有味地讀著一本又一本的圖畫(huà)書(shū)，一幅又一幅的連環(huán)畫(huà)吸引著我的眼球。當(dāng)我上了小學(xué)，“你”就變成了我最?lèi)?ài)不釋手的童話故事……你和我一起一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)，由故事變成小說(shuō)，由散文變成名著。我的小書(shū)架也逐漸充實(shí)起來(lái)。《皇帝的新裝》告訴我不要貪圖榮華富貴；《丑小鴨》告訴我總有一天我也會(huì)變成白天鵝；《三國(guó)演義》讓我親眼目睹了硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)；《水滸傳》中梁山好漢的英雄事跡更是振奮人心……中國(guó)四大名著被我一覽無(wú)余，又開(kāi)始了“世界之旅”；《童年》讓我感受到那時(shí)的生活彌漫著黑暗；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我對(duì)主人公保爾鋼鐵般的意志產(chǎn)生崇高的敬意；《海底兩萬(wàn)里》讓我如臨其境，一起和主人公探秘深海世界。書(shū)讓我了解人間真諦；讓我了解中國(guó)歷史的繁盛與衰落；讓我的心靈得到洗禮；讓我的大腦更加充實(shí)活躍……不管你再好的朋友，也有與你不和的時(shí)候，不管多么信任你的人，也有對(duì)你產(chǎn)生質(zhì)疑的時(shí)候。

但，書(shū)永遠(yuǎn)不會(huì)把你拋棄，也永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)你失去信任的……當(dāng)你感到傷心時(shí)，讀些快樂(lè)的書(shū)，驅(qū)逐你心中的悲傷；當(dāng)你遇到挫折時(shí)，讀些教會(huì)你逆水行舟，克服困難的書(shū)，讓你的心靈接受洗禮；當(dāng)你寂寞時(shí)，讀些有朋有伴，友誼長(zhǎng)存的`書(shū)，讓你不再孤獨(dú)。書(shū)，讓寂寞變成有人陪伴的旅程；書(shū)，讓悲傷變成充滿歌聲的時(shí)光；書(shū)，讓挫折變成平緩的柏油公路；書(shū)，讓孤獨(dú)變成一方星光璀璨的夜空！有書(shū)真好！

以書(shū)為題作文600字2

生活中，像簡(jiǎn)·愛(ài)一樣的人很多，他們歷盡了磨難，以善良的心贏得了別人的信任，從而也結(jié)出了甜的果實(shí)。生活需要真誠(chéng)，需要付出，愿天下善良的人們終有好報(bào)。

夏日炎炎。大地就像一個(gè)大烤爐，剛從家出發(fā)不到兩分鐘，卻早已汗流浹背?！翱斓搅?，堅(jiān)持一下。”我心里想。于是又跌跌撞撞的前進(jìn)著。終于到達(dá)了目的地----公園的大樹(shù)下。

我拉住樹(shù)的分枝，調(diào)皮地左沖右躥，就到了樹(shù)頂。對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，上樹(shù)簡(jiǎn)直是小菜一碟。陽(yáng)光，穿不過(guò)那濃密的樹(shù)葉，自然，也無(wú)法光臨我的書(shū)本。在那樹(shù)葉的庇蔭下，我不必受那酷熱拘束，而是神游在那書(shū)本中，任由那驕陽(yáng)發(fā)狂。

入秋，那棵大樹(shù)是公園的一個(gè)點(diǎn)綴。淡黃淡黃的，好似要燃燒。秋風(fēng)蕭瑟，無(wú)情地穿過(guò)一片一片樹(shù)葉，頓時(shí)，一只只淡黃得美麗的蝴蝶漫天飛舞，慢慢，慢慢地飄下來(lái)，飄到地上，不在動(dòng)了。我擔(dān)心，卻只能擔(dān)心。

正如我所預(yù)料的那樣，幾個(gè)多風(fēng)的日日夜夜后后，那棵大樹(shù)再也沒(méi)有那茂密的樹(shù)冠，看起來(lái)如此的單調(diào)，它只留下了滿地的淡黃，滿天的嘆息。它立在那里，就像一個(gè)孤獨(dú)的老人，如此的疲倦。我失望了。

清晨鳥(niǎo)兒喃喃的不知在唱些什么，我又長(zhǎng)大了一歲。二月的陽(yáng)光總是暖洋洋的。像平常一樣抱著書(shū)本找一個(gè)安靜的地方沐浴陽(yáng)光，在不經(jīng)意間看到一株嫩芽?jī)?，嫩嫩的，晶瑩剔透的，這棵芽?jī)和钢臍庀ⅰＮ翌D時(shí)想到了什么，就往大樹(shù)那邊跑去，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)大樹(shù)旁有那么多的嫩芽，他們生長(zhǎng)著，那么的炫目。

落紅不時(shí)無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花“大樹(shù)啊!大樹(shù)，你是我的一本書(shū)，一本記錄著許多人生哲理的書(shū)。我從這本書(shū)中，明白了許多做人的道理，明白了生命的價(jià)值。我最心愛(ài)的書(shū)——大樹(shù)。

合上書(shū)本，跟隨著那一抹陽(yáng)光，回家嘍。

以書(shū)為題作文600字3

成功如蜜甜，失敗如藥苦。當(dāng)我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷，就輕而易舉地嘗到成功時(shí)，成功的甜味也會(huì)入口即逝；可當(dāng)我們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才嘗到成功的甜味時(shí)，那甜味就回滲入我們的血液，在口中回味無(wú)窮。只有這樣才能品嘗出成功的甜味的精髓所在。

成功是每一個(gè)人夢(mèng)寐以求的，失敗是每個(gè)人不肖一顧的，可是失敗為了引起人們的重視，就三番四次的出現(xiàn)在我們面前，百般阻撓我們尋找成功。

人們喜愛(ài)成功，痛恨失敗。可是也有人說(shuō)過(guò)：“失敗是成功之母”的經(jīng)典句子。人們經(jīng)常把它當(dāng)作失敗后的托詞，用來(lái)掩飾埃及的懦弱無(wú)能，卻從不用心去體會(huì)這句話的奧妙之處。只有不斷遇到失敗的人，才能從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，時(shí)時(shí)警戒自己，日積月累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，如同有一把金鑰匙，為你開(kāi)啟成功之門(mén)。

成功可以消磨人的意識(shí)，失敗可以鍛煉人的意識(shí)。成功時(shí)，人們常常會(huì)驕傲自大，不思進(jìn)取，躺在成功上，自鳴得意。時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)喪失斗志。俗話說(shuō)“好漢不提當(dāng)年勇”就是為了警戒那些自以為只要在某件事上取得一點(diǎn)點(diǎn)成功，就洋洋得意，坐享其成的人。這樣當(dāng)下一個(gè)失敗襲來(lái)時(shí)。只會(huì)驚慌失措，坐以待斃了。

成功是目標(biāo)，失敗是經(jīng)過(guò)。只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗才能取的最后的成功，那樣的成功才最真實(shí)，最可靠，只有吃完了如藥苦的失敗，才能真正品出成功的甜。結(jié)果固然重要，但是經(jīng)過(guò)才是最值得回味的！

失敗后，不要自暴自棄，要勇敢的站起來(lái)，張海迪說(shuō)過(guò)“一百次跌倒就要一百零一次的站起來(lái)”。失敗只是暫時(shí)的，我們只要能做到不屈不撓就可以最終取得成功。

以書(shū)為題作文600字4

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是智慧的鑰匙，書(shū)是知識(shí)的源泉。我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)那些帶給我知識(shí)的科技書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、歷史故事，還有那些好看的文學(xué)名著、漫畫(huà)等方面的書(shū)。如果說(shuō)書(shū)是浩瀚的海洋，那我就是海洋里的一葉小舟。讀書(shū)讓我成長(zhǎng)，我和書(shū)結(jié)下了不解之緣，也發(fā)生了許多有趣的故事。

書(shū)在我的學(xué)習(xí)和生活中非常重要，我的嘴邊經(jīng)常掛著一句話：寧可三日無(wú)肉，不可一日無(wú)書(shū)。書(shū)城是讓我最流連忘返的地方，一次，我去書(shū)城買(mǎi)書(shū)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，選來(lái)選去，募地從書(shū)架上看中了一本好書(shū)《查理九世·惡靈棲息的烏鴉城》。正當(dāng)我要買(mǎi)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的價(jià)格很貴，是十五元，所以我就放棄了。等后來(lái)我贊夠了錢(qián)去買(mǎi)，卻發(fā)現(xiàn)這本書(shū)早已下架了，我后悔極了。

通過(guò)讀書(shū)讓我明白了很多生活中的道理。記得小時(shí)候我和哥哥、姐姐總愛(ài)爭(zhēng)東西，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，沒(méi)完沒(méi)了。有時(shí)候，本屬于姐姐的東西，卻成了我的。大大后，我看到了一則小故事《孔融讓梨》。上面講的是：孔融的爸爸買(mǎi)了一些梨，準(zhǔn)備給他的孩子們吃，他給孔融一個(gè)最大的，可是他卻搖搖頭，拿了一個(gè)最小的。說(shuō)：“爸爸，我年齡小，應(yīng)該吃最小的，哥哥大，這個(gè)最大的梨應(yīng)該讓他吃?！笨兹诘陌职终J(rèn)為他特別懂事，因此孔融的這件事流傳千古。看完以后我再也不和姐姐哥哥、他人爭(zhēng)奪東西了。

讀書(shū)不但開(kāi)拓了我的視野，也提高了我的寫(xiě)作能力，因此在學(xué)校作文比賽中我多次獲獎(jiǎng)，我的作文還被淄博鴻翔教育網(wǎng)站作為范文刊登，這些成績(jī)的取得都源自于我愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。

書(shū)豐富了我的知識(shí)，書(shū)教會(huì)了我如何做人，書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了世界，書(shū)已經(jīng)成了我生命中最重要的組成部分。

以書(shū)為題作文600字5

在人的一生當(dāng)中，都有許多第一次。比如，第一次走路、第一次自己吃飯、第一次說(shuō)話，還有……每個(gè)第一次，都是成功的開(kāi)始，也是邁向人生的第一步。今天我要說(shuō)的是第一次借書(shū)。也許你會(huì)說(shuō)：“啥，第一次借書(shū)？真稀奇，你借過(guò)書(shū)不就得了嗎？”告訴你，結(jié)書(shū)可不是什么容易的事。

那天，我興高采烈得像一只歡快的小燕子一樣來(lái)到了書(shū)城?？粗宀世_紛的圖書(shū)像一塊塊“美味的面包”蹲坐在書(shū)柜上。“哈，書(shū)林，我來(lái)了！”說(shuō)完，我便迫不及待地“啃”起書(shū)來(lái)。不知過(guò)了多久，媽媽來(lái)接我了?？晌疫€在津津有味地享用著“大餐”。正“吃”得興頭上，忽然，一雙無(wú)形的大手把我從書(shū)的世界中給拉了出來(lái)?？罩袀鱽?lái)了媽媽的吼聲：“書(shū)呆子，要回家了！”我揉了揉發(fā)麻的眼睛，看了看時(shí)間表，這下可不得了，書(shū)店里傳出了我的尖叫聲：“不得了，都七點(diǎn)半了！”

可我還是不想走，想到書(shū)中人物的命運(yùn)，我就懶得走了。這時(shí)，媽媽給我想了一個(gè)好點(diǎn)子：借書(shū)。我想，那多不好意思啊！可那些書(shū)像一塊吸鐵石一樣吸住我的心。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮上前，用蚊子般的聲音說(shuō)：“阿姨，我借書(shū)?！卑⒁涛⑿χ鴮?duì)我說(shuō)：“請(qǐng)拿出借書(shū)證?！蔽伊ⅠR掏出了借書(shū)證，遞給了阿姨。她一邊笑著一邊看了看，說(shuō)：“好，你要借什么書(shū)？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“借、借這本。”說(shuō)完，忙拿出那本書(shū)給阿姨看，她看完后，拍拍手對(duì)我說(shuō)：“好了，通過(guò)?！蔽业男南駨牡氐滓幌律搅颂焯谩?/p>

我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，不知怎么，我覺(jué)得我又學(xué)到了一個(gè)道理，那就是凡事都得有勇氣。