第一篇：半命題作文：讓——走進(jìn)心靈

_____走進(jìn)心靈

在橫線上填寫合適的詞語，如：“善良”“勇敢”“快樂”“感恩”“春天”“音樂”“明月清風(fēng)”“崇高的精神”“燦爛的陽光”等（可根據(jù)自己需要填寫其他詞語），將題目補(bǔ)充完整，然后作文。要求： 1.文章不少于500字，不超過900字。文體不限，如寫詩歌不少于20行。2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請(qǐng)用××代替。

讓快樂走過心靈

我是喜歡幻想的女孩，因?yàn)閾碛忻利惖幕孟?，我的生活便充滿了快樂的源泉。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠(yuǎn)。我雖微小，但充滿活力的世界卻把我點(diǎn)綴得絢麗多姿。

蕩舟湖邊，我時(shí)常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒有楊柳舞動(dòng)飛絮時(shí)的柔美與纏綿，沒有雪白的云彩飄動(dòng)時(shí)的灑脫與純情，也沒有艷麗的鮮花所散發(fā)的醉人香味，但我很快樂?？粗栃邼貙⒛橗嬊那牟厝氲仄骄€，聽著快樂的黃鶯喃喃私語，我仿佛感受到了春暖花開的幸福，我慶幸自已擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環(huán)境里快樂地享受。

漫步山野，我時(shí)常想象，我是大樹下的那一朵小小的野菊花。我雖然沒有牡丹的華貴與多姿，沒有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂?？粗{(diào)皮的小星星圍著月兒眨著眼，聽著那涓涓細(xì)流奏起的動(dòng)聽樂章，享受到了大自然無私的給予，我慶幸自己成長(zhǎng)在落葉飄零的秋天。

放眼天空，我時(shí)常想象，我就是那只自由翱翔的小鳥。我雖然沒有雄鷹的大翅，沒有大雁的豪情，但我很快樂。我在陽光里嬉戲，在白云間掠過，黃昏來臨還有屬于自己的溫馨小窩，我為我能自由地活著而快樂。

手捧清泉時(shí)，我時(shí)常想象，我就是山澗小溪里的一條小魚。我不羨慕鯨魚的大氣，不羨慕大河的源遠(yuǎn)，因?yàn)槲铱梢耘c山林為伴，可以與細(xì)浪為友，可以在清澈的溪水里看藍(lán)天，可以在鵝卵石間自由地游躍。

我很渺小，但我有我存在的價(jià)值；我很普通，但我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂。朋友，敞開你的胸懷吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也會(huì)像我一樣，擁有無邊的快樂與幸福。

【點(diǎn)評(píng)】 當(dāng)作者將眼光放到自然身上的時(shí)候，也許就決定了這篇文章的成功，因?yàn)闊o論是自然之景還是自然之物，都能讓我們感受到一種不同的快樂。自然的魅力來自何處呢？

一是自然之景美不勝收。全文分三部分，第一部分描寫的是景物。作者首先用一幅畫面總起景物描寫的內(nèi)容，接著生動(dòng)形象地說明了“我是一棵小小的蘆葦”“我是一朵小小的野菊”“我是天空中一只自由飛翔的小鳥”的快樂感受。為了將景物寫美，作者用了精美的片斷描寫，用了比喻、擬人等修辭手法，讀來讓人賞心悅目。

二是自然之物蘊(yùn)含哲理。如果僅僅是寫景，也許文章會(huì)少了些生氣，作者繼而寫到了自然之物，說“我是一只自由翱翔的小鳥”“我是山間小溪里一條小小的魚”，表面上看，只是在內(nèi)容與上文并列，其實(shí)落腳點(diǎn)發(fā)生了變化，文章由情入理，著重從物的角度講述了自己快樂的原因，讓主題得到了升華，也讓快樂的理由變得更為高遠(yuǎn)。

第二篇：-半命題作文 讓我陶醉

大自然讓我陶醉

遠(yuǎn)離了城市的喧囂，走進(jìn)了郁郁蔥蔥的森林，嗅著泥土與青草的甜香，聆聽蟲吟鳥叫，張望蜂飛蝶舞蟲爬，這些大自然獨(dú)有的美占據(jù)了我們的心靈……

正如《空山鳥語》的作者郭楓一樣，靜靜地走進(jìn)山中，去用心貼近大自然，傾聽著那嘹亮、清脆、悅耳的鳥聲如同清澈的小溪淙淙流過山間一樣，是那么的純正、自然、悅耳。

我喜歡大自然，我愿意用心去貼近它，去感受它的美。也許你喜歡繁華的都市，喜歡都市霓紅燈中閃爍出的那份富有與浪漫。但是，大自然有著它獨(dú)特的美，它可以使你的都市煩惱在自然而清新的風(fēng)中飄逝。大自然不但可以給予你悠閑的美，還可以給予你智慧與知識(shí)。在那兒你可以了解各種蟲蟻鳥獸，懂得各種奇花異草，當(dāng)你明白一切一切時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來你認(rèn)為枯燥無趣的大自然，卻蘊(yùn)含了這么多奇妙的事物，多么令人陶醉啊！

古往今來，有多少具有閑情逸致的文人雅士隱居山林，陶醉于自然的意趣。而現(xiàn)代人在繁忙的都市生活之余，不妨有空也去接觸一下大自然吧，讓它的心與你的心緊緊相連，用我們最虔誠的心去對(duì)待大自然。感受著那純粹的鳥聲，清新的空氣，碧綠的樹木，瓦藍(lán)的藍(lán)天……讓自己忙碌，疲憊的身心，在大自然的懷抱下，輕松一回吧！

寫著這些富有真情實(shí)感的文字，悠閑之情從字里行間透了出來，耳邊不禁響起了一陣又一陣清脆、柔和而又優(yōu)美的鳥聲…

大海，讓我陶醉

蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺撥，山的竦峙，水的流長(zhǎng)……而我獨(dú)愛那深邃蔚藍(lán)的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦……

我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨(dú)自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安祥，朝著遠(yuǎn)處的海面望去，那種“長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚(yáng)，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個(gè)整體，時(shí)間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。

我喜愛大海的澎湃。學(xué)習(xí)魯彥的《聽潮》時(shí)，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當(dāng)我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無與言表的。那時(shí)候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對(duì)萬物，去面對(duì)挑戰(zhàn)。

我喜愛大海的力量?！昂＜{百川，有容乃大。”海不擇細(xì)流，故成其大。大海的一切來源于她的“納”。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，來自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠(yuǎn)；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅。在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學(xué)會(huì)了寬容；在她的深遠(yuǎn)里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！焙Ｊ菍挷┑?，是美麗的。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因?yàn)槲覉?jiān)信，大海中我錘煉了自己，領(lǐng)略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng)。這讓我怦然心動(dòng)、讓我陶醉的大海！

天空讓我陶醉

給我一片天空，那時(shí)的我便可以自由的翱翔，同時(shí)又陶醉其中……

——題記

有時(shí)總感到，天空是那么小，似井底之蛙所見，圓圓的——那便是天空了。守候著舒適的空間，抱著一些幻想的東西，原來天空是那樣的小，小的還不如我的視野。而這些只是那蛙的偏見了。只要我們放開視線，極目遠(yuǎn)眺，天空不僅將我們的世界覆蓋，而且寬闊的無邊無際。這時(shí)醒悟的我不禁羞愧地?zé)t了臉。于是我從家里那片寧靜的天空，走到了城里喧鬧的天空，走遍了世界的每一個(gè)角落，可我還沒有走出天空，沒看到天空的邊沿。有時(shí)總感覺，只有飄著彩云的天空最美，使我又總聯(lián)想到那種“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑?！钡牟菰L(fēng)光來。的確很美，我也不得不陶醉于那美妙的歌聲和那迷人的天空中。云的形狀更是千姿百態(tài)，變幻莫測(cè)，神奇地有點(diǎn)捉摸不透，那便是天空的寵兒，天空的精靈了。天空才變得如此的讓人向往，讓人迷戀。特別是燦爛的朝霞和那絢麗的晚霞，金燦燦的朝霞，被太陽的光澤染紅，紅的有時(shí)鮮艷，紅的有時(shí)醉人。像喝了酣醇的酒，又像出水的芙蓉。富有生機(jī)，年輕蓬勃。我無法用更多的詞語去描繪晚霞的風(fēng)景了，那是根本無法用語言來寫出的美，一句話“夕陽無限好”，但這并不是霞光的神奇，而是天空，是天空擁有的一切，是天空造就了這偉大的神圣。然而我的天空卻沒有一片云，但不能不說它也很美，在那里可以寫下文字，這樣的天空不是更特別嗎？

給我一片天空，那里有閃爍的星星眨著眼睛，向你歌唱著夜的動(dòng)聽，和你傾訴著晚風(fēng)的清新，陪你沉醉在幸?？鞓分?。星星會(huì)講夜的童話，夜的故事和夜的傳說。到那時(shí)，我可以把溫馨的祝福伴著星星寄托到世界的每一個(gè)地方。

天空會(huì)將瀟瀟的雨撒下，那不是哭泣的眼淚，而是甘露，滋潤(rùn)著我們每個(gè)人的心靈。打開夢(mèng)想的風(fēng)帆去遠(yuǎn)航，去乘風(fēng)破浪！掀起美好的回憶，讓微笑的影子在臉上綻放。朦朦的天空下，那是一種享受，一種追求，一種渴望，一種激情。我可以把無聲的祈禱隨著細(xì)雨沐浴著每個(gè)人心靈。

給我一片天空，我可以放飛幾只小鳥，栽上幾叢小花，鳥兒清脆的歌喉，花兒淡淡的清香，彌漫著，像蒙上輕輕的白紗，靜悄悄的。

給我一片天空，我可以踏著歡快的節(jié)奏翩翩起舞，若隱若現(xiàn)，伸展的手臂似詩，優(yōu)美的動(dòng)作如畫。跳動(dòng)的音符，像熱情的篝火，奔放的。

給我一片天空，給我們每個(gè)人一片天空，那里開滿了鮮花，那里充滿了陽光，那里擁有了所有的美

花讓我陶醉

春風(fēng)響亮地打了一個(gè)呼哨，大地睜開惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月熏風(fēng)中歌兮舞兮。

于是，滿眼都是形形色色的花，“四廂花影怒于潮”，“千朵萬朵壓枝低”，滿鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨無情輕似愁”的長(zhǎng)院和“自在飛花輕似夢(mèng)”的鄉(xiāng)間小路上，花事如潮，“花開花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南無所有，聊贈(zèng)一枝春”……

花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最?yuàn)Z目的信物。這里有國色天香的牡丹，這里有冰清玉潔的夏荷，這里有風(fēng)高霜潔的秋菊，這里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人陶醉……

一花一世界，一葉一乾坤。美麗的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。其實(shí)人的生命不正如花嗎？美麗如她，短暫亦如她。生命像花一樣綻放，顫顫巍巍，又終于“無可夸何花落去”，湮沒在時(shí)代的風(fēng)塵里。于是人們常常感傷“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”，“一朝春盡江顏老，花落人亡兩不知”。一闋《葬花吟》，千載之下，陪葬的該是多少淚人和澆愁的酒??！如此嬌弱的生命，偏偏“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，只能花容失色，香銷玉殞，“零落成泥碾作塵”了。紅粉凋零，紅顏薄命之間是否有宿命的因果關(guān)系？細(xì)細(xì)思忖，花本無辜。君不見，有的花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，詩人的感嘆浩如煙雨，輪回至今，終究“年年歲歲花相似”，倒是無故尋仇覓恨，“歲歲年年人不同”了……

推云路，隱霞土，越東海，我歸來了，看著那春風(fēng)十里，煙花淚飄的家鄉(xiāng)終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”；在于珍惜生命中如花綻放的每一天，“生如夏花之絢爛”。待到“花謝花飛飛滿天”，果真有后生癡問：夢(mèng)里花落知多少？便可以拈花，作微笑狀了?；ㄗ屛姨兆怼?/p>

第三篇：“__觸動(dòng)我的心靈”半命題作文

“，觸動(dòng)我的心靈”半命題作文

[作文題目] 芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈……同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。

請(qǐng)以“，觸動(dòng)我的心靈”為題，寫一篇不少于500字的敘事類文章。

要求：①根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；②選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實(shí)感；③不少于500字。[寫作指導(dǎo)] 這是一篇半命題作文,按照作文要求必須先把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充什么內(nèi)容，可以是各種感想,平時(shí)積累的材料，這屬于打開思路的問題，可以采用“追果溯因”的方法來幫助打開思路，探索“前因”和“后果”。先看對(duì)“前因”的探索。①是什么觸動(dòng)了我的心靈？人、物還是事?觸動(dòng)我的客觀原因是什么？②我的心靈被觸動(dòng)的主觀因素是什么？再看對(duì)“后果”的探索。①心靈被觸動(dòng)的結(jié)果，使我奮發(fā)、感動(dòng)，還是有所感悟？受到啟迪？②我對(duì)觸動(dòng)我的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚(yáng)還是貶斥（傾向于頌揚(yáng)。）如此向前往后追索，思維很快就展開來了。然后采用“大處著眼,小處落筆”的構(gòu)思方式,即選擇典型的人或事來反映“觸動(dòng)我的心靈”的思想情感....將觸動(dòng)心靈的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣“觸動(dòng)”我的人或事就鮮明了，“觸動(dòng)”的過程就具體了。

可以說題目本身涵蓋面廣,從作文提示語可以得到提示，可從兩方面選材。一是歷史角度，看過的書、電影、電視等各種歷史事件，各類歷史人物，如司馬遷、屈原、劉關(guān)張友情故事等。如可寫“司馬遷，觸動(dòng)我的心靈”頌揚(yáng)戰(zhàn)勝困難、直面苦難的堅(jiān)毅精神；另一角度是從個(gè)人身邊生活著眼，從身邊的人、事、物入手。父母師長(zhǎng)、山川樹木、蟲魚鳥獸、社會(huì)現(xiàn)象及熱點(diǎn)焦點(diǎn)（如奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)、湖南雪災(zāi)、四川地震）等。如可寫“不羈的雄鷹，觸動(dòng)了我的心靈”傳遞出對(duì)堅(jiān)忍不拔精神的肅然起敬。“母愛，觸動(dòng)我的心靈”，表現(xiàn)母愛的偉大?！袄蠋?，觸動(dòng)我的心靈”，謳歌恩師對(duì)我的諄諄教誨。“鄉(xiāng)情，觸動(dòng)我的心靈”，抒發(fā)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情?！皭坌模|動(dòng)我的心靈”，歌頌社會(huì)新風(fēng)尚?！百悎?chǎng)搏擊，觸動(dòng)我的心靈”，贊頌頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的體育精神。“汶川救援，觸動(dòng)我的心靈”，譜寫一曲生命的頌歌，等等。

這是一道滲透人文精神的好題，選材范圍非常廣泛。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一定聽到過或看到過以及經(jīng)歷過許多強(qiáng)烈震撼過自己心靈的事件，這些事件一定在你的心靈深處刻下了深深的烙印，我們可以此為觸發(fā)點(diǎn)，生發(fā)開來，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。比如：環(huán)境污染，土地沙化，水資源匱乏，戰(zhàn)爭(zhēng)與災(zāi)難，親情，友情，師生情，愛國情??等皆可入文?？梢詫懗捎洈⑽?，選取一體典型事例表現(xiàn)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛；也可以寫成議論文，通過身邊發(fā)生的一些令人警醒的事件喚醒人們的責(zé)任意識(shí)，生存意識(shí)。在寫作時(shí)，要著重寫出自己的心靈感受，增強(qiáng)文章的感染力。一定不要忘了把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充文題時(shí)，要盡量選取自己最熟悉的，最有話可說，最容易出彩的內(nèi)容。

[范文]

那句話，觸動(dòng)我的心靈

夜幕四合，我低著頭，匆匆走在補(bǔ)習(xí)的路上。步履匆忙，轉(zhuǎn)個(gè)彎就看到了老師家的樓梯。樓梯口前有一片空地，足球在孩子們的腳上彈起又落下。我皺了皺眉頭。生怕走過去時(shí)足球剛好砸過來。于是我的腳步加快了。

避過了“危險(xiǎn)地帶”，再離轉(zhuǎn)角三四米處時(shí)，突然一個(gè)響亮的童聲響起：“你好！”你好？我疑惑地偏過頭，腳步卻依然向前走，只是放慢了速度。映入眼簾的是一個(gè)抱著足球的小男孩，大大的眼神明亮有神，在夜色中竟如湖水般清澈。有意思的是，他竟然對(duì)我笑，微微咧起的嘴角似是害羞，原來那句“你好”是對(duì)我說的！剎那間心靈深處的某根弦像被觸動(dòng)了一樣，所有的抑郁煩惱全都彈到了九霄云外。

風(fēng)兒輕輕地蕩漾在我微笑的臉上，我開心地笑了，也說了聲“你好”，就轉(zhuǎn)進(jìn)了樓梯。行走在樓道上的我竟然興奮得如同孩子得到了糖果一般，心里美滋滋的。走到三樓轉(zhuǎn)彎時(shí)，抬頭看到老伯伯站在走廊上。老伯我是見過幾次，每天這個(gè)時(shí)間段，老伯總會(huì)站在那里。但前幾次的見面我都只是低著頭匆匆走過。腳步聲使老伯的臉轉(zhuǎn)了過來，我抬起頭正好對(duì)上他的眼睛，是一張面無表情的臉。我忤了一下，突然一句響亮的“您好”從我口中脫口而出。聲音在空蕩蕩的樓道里顯得異常響亮，連我自己也被嚇了一跳。我邊走邊瞄了老伯一眼，沒反應(yīng)！

天??！我怎么就那么大膽啊？會(huì)不會(huì)把我當(dāng)神經(jīng)病人啊??我的心“怦怦”直跳，但轉(zhuǎn)念一想，不管了，反正都說出去了。

好奇怪，那天整個(gè)晚上我的心情都很愉快，夏日里特有的沉悶竟全都消失不見。

第二天傍晚我又走去老師家補(bǔ)習(xí)，我心情異常愉快，甚至有點(diǎn)希望那個(gè)小男孩還回出現(xiàn)在那里。但樓梯口空無一人，我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了那位老伯。好尷尬！一樓、二樓、三樓，正當(dāng)我準(zhǔn)備用飛的速度穿過樓道時(shí)，耳邊傳來老伯親切的聲音：“你好啊小朋友，是來補(bǔ)習(xí)么？”我愣在那里，盯著老伯和藹的面容好久。那字字仿佛穿過胸膛，一遍又一遍了觸動(dòng)我心靈的最柔軟處，帶給我溫暖和感動(dòng)，彈奏著和諧的歌曲。

一句“你好”，包含著尊重、關(guān)心，傳遞著人性的真、善、美，我的心靈受到了深深的觸動(dòng)，我是如此真切地感受到了溫暖，并把這份溫暖傳遞給其他人。我越來越相信，溫暖是可以傳遞的。

[點(diǎn)評(píng)]：

基礎(chǔ)等級(jí)分：內(nèi)容上切合題意從個(gè)人身邊生活著眼，抓住補(bǔ)習(xí)過程中一件小事，一句“你好”，傳遞了一份好心情，溫暖一個(gè)又一個(gè)人，深深觸動(dòng)了作者的心靈從而道明了文章的主旨——溫暖是可以傳遞的，主題要積極向上，中心突出，感情真摯。表達(dá)上符合文體要求，選用了記敘文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字流暢，在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來，能恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。

發(fā)展等級(jí)：從生活一件小事入手，挖掘出一個(gè)能啟迪人的道理，見解獨(dú)到，構(gòu)思較新穎。

一滴雪水,觸動(dòng)了我的心靈

昨天的一場(chǎng)大雪，給大地穿上了一件白色的裙衫。今天，雖冷，卻太陽當(dāng)空。

早晨從教學(xué)樓前經(jīng)過，一滴水砸在了我的頭頂。“大晴天的怎么會(huì)下雨？”正當(dāng)我納悶的時(shí)候，又一滴水落在了我的頭上，冰冰涼涼的。我趕忙抬起頭來看個(gè)究竟，原來是樓頂積雪的融水。躲過又落下來的一滴水，心中也討厭起它來。

晌午的時(shí)候，太陽終于露出了笑臉，曬得外面暖烘烘的。午飯時(shí)刻，便搬了凳子到樓道中曬太陽。微迷雙眼，享受著天賜的溫暖，放松著自己的神經(jīng)，時(shí)間就在這隨波逐流中一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。不經(jīng)意間看到一群初一的小學(xué)生正在伸手接著什么。心中一陣好奇，于是探起身來，用力的睜大眼睛去搜尋?？吹降氖撬麄兪稚戏揭黄湛杖缫驳奶炜?。我站起身來，決心去那里探個(gè)究竟。

“你們?cè)诟墒裁囱剑　彼麄儺惪谕暤恼f：“我們?cè)谄穱L海洋的水呢！”這時(shí)一滴水又落下來，他們高興的叫起來?！霸趺词呛Ｑ蟮乃兀∵@分明是雪水嗎？”我反問道。這一次他們給了我意想不到的答案，“也許這些水就是從大海中蒸發(fā)到空中，后來在遇到寒冷的空氣后才變成了雪，現(xiàn)在它又成了水，誰能說不是大海中的水呢？”然后他們開心的笑了起來。繼續(xù)爭(zhēng)搶著去接那來自大海的水。貪婪地伸出那長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭去添嘗“海水”美味。興致盎然的爭(zhēng)吵著自己的感受。

我的心禁不住一陣感動(dòng)，是啊！這怎么是一滴簡(jiǎn)單的水呢？它的形成中經(jīng)歷了熾熱的蒸騰、經(jīng)歷了凜冽的寒風(fēng)，在不遠(yuǎn)萬里的跋涉中也許還有我們無法預(yù)料的坎坷和挫折?，F(xiàn)在它又化作一滴晶瑩剔透的水珠從高空義無返顧的滑落，去親吻那久違的大地，滋養(yǎng)萬物的生長(zhǎng)。為了這個(gè)目標(biāo)，它付出了多少？我們何時(shí)思考過？為什么自己沒有想到這些呢？是因?yàn)槟切┧^的知識(shí)擠掉了我大腦深處想象的空間嗎？是因?yàn)槟挲g的增加讓我失去了享受童真童趣的能力嗎？還是中考的壓力？對(duì)，我想到中考、自己，在人生的第一個(gè)十字路口——中考前，我做了什么？我的目標(biāo)又是什么？

由此我又想到了人生，一滴水的生命不也是人一生的寫照嗎？只不過我們的生命比水長(zhǎng)一些罷了，可我們?nèi)松鼙人纳鋵?shí)、豐富嗎？

水繼續(xù)滴落著，我卻陷入了深深的思考……

（評(píng)點(diǎn)：文章構(gòu)思巧妙，一波三折?！鞍贌o聊賴的我”在無意中發(fā)現(xiàn)了低年級(jí)同學(xué)的一些奇怪的舉動(dòng)，于是懷著好奇的心去探詢，不想他們卻給了我意想不到的答案，這樣的“答案”又觸動(dòng)了我的心靈，印發(fā)了我一連串的思考。本是一件平淡無奇的小事，卻讓作者敏感的心和曲折的敘事演繹地如此精彩。

一片落葉，觸動(dòng)了我的心靈

深秋，一個(gè)萬物衰敗的季節(jié)，豐收的碩果已經(jīng)收藏，瑟瑟的秋風(fēng)無情的把樹葉吹黃，就連青蛙也在為準(zhǔn)備冬眠忙碌著，望著這毫無生機(jī)天地，我思緒萬千。一陣颯颯的秋風(fēng)吹來，吹亂了我的頭發(fā)，滿樹的黃葉在風(fēng)中飄散，一陣寒意涌上我的心頭，我趕緊拉上了上衣的鎖鏈。心情也變得如同這秋一樣荒涼失落。

不知不覺中，腳步已經(jīng)踱到了一棵大樹的腳下。我抬頭望了一眼這棵參天大樹，望著被秋風(fēng)吹散的黃葉，如同喪禮中拋灑的紙錢，我的眼中有些迷茫，一股憂傷禁不住在心中涌起。意念間，有一片樹葉落到了我的手上。望著手中的這片樹葉，它黃色的葉片上還有一絲綠的痕跡。我感嘆，時(shí)光易逝生命的短暫，然而，這片落葉迎著陽光，隨著風(fēng)動(dòng)了動(dòng)，我手一松，它悠悠落下。

看著落葉那飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子，我仿佛看到了落葉享受陽光照耀時(shí)的安詳，也看到了經(jīng)歷風(fēng)吹雨打時(shí)的泰然。是啊！這就像人短暫的一生，既有順暢也不會(huì)缺少坎坷，這才使得我們的生命更豐富、更精彩?？催@它我突然明白了：生命雖然短暫，而在這僅有的一次生命，最重要不在結(jié)果如何；而是看你如何去點(diǎn)綴它。我重新拾起那剛才丟下的樹葉，它已經(jīng)奄奄一息，但它會(huì)微笑著死去，因?yàn)樗呀?jīng)讓自己這短短的一生充滿精彩?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”這也許是它一生的追求，落葉歸根，它終于找到了自己最好的歸宿。我不再為樹葉而感傷，我仿佛看到了它那雖短暫而又精彩的一生。

一陣涼風(fēng)又起，樹上落下無數(shù)的黃葉，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)金黃的樹葉撲滿了大地，看起來那么的柔和、那么的溫暖，像一張碩大的地毯。行走在這柔軟的地毯上，感到自己漸漸地也融入了著黃色的海洋中，和那簌簌下落的樹葉一塊跳起了歡快的舞蹈。我要放下煩惱，放下憂傷，背負(fù)起我的理想，在這鋪滿希望的金黃大道上飛翔。（評(píng)點(diǎn)：文章運(yùn)用了借景抒情的手法。開始小作者可能是受了某一方面的挫折，因而情緒低落，眼前的秋景也就隨著作者的心境而變得暗淡無光了，但從一片落葉中得到了生命的啟示，從而走出了迷茫的困境，找到了努力的方向。文章語言優(yōu)美流暢，特別是作者關(guān)于樹葉的斷想一段，更是耐人尋味，給人深深地啟迪。結(jié)構(gòu)上也首尾呼應(yīng)，渾然天成。

一句話，觸動(dòng)了我的心靈 曾經(jīng)看過一篇文章，它說“老人永遠(yuǎn)是寂寞的，……活得越久，意味著越要忍受寂寞的煎熬”。那時(shí)，我不太懂，老人寂寞嗎？為什么從不表現(xiàn)在臉上？（用問句提出自己的思考，亦可引發(fā)讀者的思考。）

一個(gè)酷熱的夏天，讓我明白老人的寂寞往往是被我們忽視的。（過渡自然，引出下文。）

爺爺，他不喜歡城市加速度的生活和喧雜的氣氛，效仿陶淵明歸隱田園。于是，他成了孤單一人。（此句缺少必要的交代，爺爺歸隱田園，家人反應(yīng)如何？為何讓他孤單一人？）

那個(gè)夏天，我陪著他，看電視。電話鈴“呤……”的響了，我一接，又是爸媽，在這住了幾天，就已經(jīng)想我想得睡不著，一天兩個(gè)電話還不夠。按常例，聽完電話便掛了。坐在一旁的爺爺問：“是你爸，還是你媽？”我笑了笑，說：“是媽！”他嘆了口氣：“水總是往下流！”對(duì)于這句話，我二丈的和尚摸不著頭，“爺爺，什么意思？”他說：“我一個(gè)人住在這，電話十天才響一次，而有了你，電話三天就可以響十次！”（能運(yùn)用對(duì)比的寫法，表現(xiàn)爺爺?shù)氖?，值得肯定，只是爺爺?shù)膭?dòng)作、神態(tài)是不是可以刻畫得更細(xì)致更傳神呢？）

這句話，深深的觸痛了我的心靈。的確，對(duì)于爺爺來說，同代的人一個(gè)接一個(gè)的去了，朋友越來越少，對(duì)于家庭成員來說，也是如此，子女都獨(dú)立，有了自己的家，去了別的城市，有誰還會(huì)關(guān)心老人。（此段應(yīng)該展開，補(bǔ)充一些具體可感的事件或畫面，把老人的寂寞深刻地表現(xiàn)出來，這樣才能更好地引發(fā)下文對(duì)主題的揭示。）

趕快為老人盡一份孝心，也許是一桌的山珍海味；，也許是一枚親手采摘的野果；也許是一束美不勝收的花；也許是一張問候的小卡片；也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢；也許只是含著體溫的一枚硬幣。在“孝”的天平上，它們是等值的。（老人需要的不是物質(zhì)上的給予，而是精神上的慰藉。對(duì)主題的挖掘是不是還可以更深一點(diǎn)，更透一點(diǎn)。）

“常回家看看，回家看看，哪怕……”（結(jié)尾處理較好，歌詞很貼切，亦扣住了主題）

總評(píng)：

應(yīng)該說，這篇文章有對(duì)生活的理解和思考，有自己的真情實(shí)感，構(gòu)思和立意不錯(cuò)，切入點(diǎn)很小，爺爺?shù)囊痪湓?，讓小作者意識(shí)到老人的孤獨(dú)，從而引發(fā)文章的主題—關(guān)愛老人，為老人盡一份孝心。而且文筆也頗為流暢，簡(jiǎn)潔得體。只可惜，文章在不少關(guān)鍵處都過于輕描淡寫，對(duì)老人的刻畫不夠，對(duì)主題的力度挖掘不夠，這就導(dǎo)致文章顯得很單薄。另外，段與段之間缺少必要的銜接過渡，尤其是后三段，跳躍性太大，給人以倉促之感。

母愛，觸動(dòng)我的心靈

明天就要進(jìn)行期末考試了，我坐在寫字臺(tái)前，一刻也靜不下來。爸爸出差了，媽媽在醫(yī)院上晚班。我一下人待在家里，真是孤獨(dú)得有點(diǎn)可怕。想到剛才媽媽走時(shí)，我苦苦地請(qǐng)她留下來陪陪我，可她還狠心地“丟”下我，一個(gè)人走了。

唉！在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我竟然無法得到父母的特殊關(guān)照。誰會(huì)想到，一個(gè)所謂的幸福之家還會(huì)如此的“不幸”呢？我只能無奈地苦笑，又深深地埋下頭，面對(duì)桌面上那堆厚厚的書本。

“叮咚、叮咚、叮咚！”門鈴急促地響了三下。一聽到熟悉的聲音，我渾身一震，從椅子上蹦了起來。我知道，一定是媽媽回來了。興奮地打開門，果真是媽媽！我親愛的媽媽奇跡般地站到了我的面前。我伸出雙手，想把媽媽迎進(jìn)屋。媽媽卻站著沒動(dòng)，說：“孩子，把媽媽的包拿來，我忘記帶鑰匙了?！?/p>

聽完媽媽的話，我的心涼了半截，興奮的心情一時(shí)跌落了下來。我機(jī)械地走進(jìn)里屋，把包拿了出來。望著媽媽漸漸遠(yuǎn)去身影，我無可奈何地?fù)u了搖頭，只得又靜靜地關(guān)上了那扇沉重的門。

剛坐下一會(huì)兒，門鈴又響了起來。會(huì)是誰呢？我輕輕地走到門口，滿懷疑惑地打開門。“呀，怎么又是媽媽??！又出什么事了？”媽媽也許并沒有看到我繃緊的臉，說：“孩子，天下雨了，給我拿把傘過來?！薄爸懒??！蔽矣袣鉄o力地說完這三個(gè)字，毫無表情在把傘遞到了媽媽手上。媽媽一邊撐傘，一邊還在嘮叨著。不過，我一句也沒有聽進(jìn)去。媽媽一轉(zhuǎn)身，我便“砰”地關(guān)上了大門，我對(duì)媽媽算是徹底地絕望了。

我還沒有坐穩(wěn)，門鈴又響了。我不由暗暗地咒罵起來，早不來，晚不來，偏偏在我想靜一靜的時(shí)候有人來打憂，我猛在找開門，怎么又是媽媽？！“媽媽，你又忘了帶什么來了？干脆進(jìn)來拿齊吧。”我不耐煩地說。媽媽就是這樣，不管你怎么生氣，她總能平靜得像一泓湖水，她用手摸了摸我的臉，說：“看來，我這粗心的毛病是改不了。你看，一個(gè)晚上就回來了三次?！闭f完，她又利索地把我領(lǐng)進(jìn)廚房，說：“明天就要期末考試了，一定要注意好身體，我為你準(zhǔn)備了一些宵夜，你別忘了吃一 點(diǎn)！”說完又心慣性地吻了吻我。我驚訝地望著媽媽，好像望著一個(gè)來自遠(yuǎn)方的陌生人。驀然間，我發(fā)現(xiàn)，母親瘦多了，皺紋也多了。

我還沉浸在飛揚(yáng)的思緒里，媽媽卻早已消失在茫茫在雨幕中，緩緩地回到寫字臺(tái)旁，我才發(fā)現(xiàn)，自己不知何時(shí)流下了淚水。

點(diǎn)評(píng)： 本文采用了以小見大的寫作方法。作者只抓住考試前一無晚上一件小事來寫，切入的角度雖小，卻能讓人在細(xì)微處看到真情。文章綜合運(yùn)用了多種手法，如心理描寫、動(dòng)作描寫、對(duì)比描寫，真實(shí)而又準(zhǔn)確地寫出了自己獨(dú)特的內(nèi)心感受，像“靜靜在關(guān)上”“砰地關(guān)上”“猛地打開門”等細(xì)節(jié)描寫得非常好，傳神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“愛”的心理變化過程。

夕陽，觸動(dòng)了我的心靈

“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句觸動(dòng)了許多人的心靈，這種觸動(dòng)源于李商隱對(duì)夕陽無限美好的熱愛。但前不久的一次邂逅夕陽也令我對(duì)夕陽產(chǎn)生了無限的遐想。夕陽，這樣一個(gè)殘缺的太陽，從那一刻起觸動(dòng)了我的心靈。

周六，快樂的鈴聲響起，同學(xué)們個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍的背起書包準(zhǔn)備回家。而我卻無力的趴在桌上不愿動(dòng)彈，為何？為了一張令我汗顏的化學(xué)試卷，為了令我無言面對(duì)老師的76分。本想再反思一會(huì)兒，卻被勞動(dòng)委員以要拖地的理由趕出了教室。站在走廊上，仍舊是趴在欄桿上。淚已流盡，我只是數(shù)千次的詰問自己為何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝贈(zèng)與我一顆“后悔藥”，令我重新再考一次。抬起頭，望著自己平日里喜愛的藍(lán)天。剎那間，這個(gè)不經(jīng)意的抬頭卻令我發(fā)現(xiàn)了食堂邊老樹中的一小束陽光，順著光，尋找光源。是夕陽，是西下的夕陽。這般景色，難得一見。一顆老樹，沒有綠葉卻在樹梢處擁有一個(gè)太陽，火紅火紅的。夕陽把天空的淺藍(lán)也染成了暗暗的淡紅。當(dāng)我還沉浸在此般美景中時(shí)，再抬頭，怎么太陽就變半個(gè)了？我不甘心只欣賞半個(gè)太陽的落下，于是我飛快間跑到三樓，抓起欄桿，一睹她的芳容。或許是這難得的美景令我不得不將心中的不快與失落暫放一邊。當(dāng)再次看到完整的太陽時(shí)，我居然還開心的笑了?？粗﹃柮谰?，腦中突然閃過一連串的疑惑：今天為何會(huì)這樣在不經(jīng)意間逝去？明天又會(huì)怎樣？還會(huì)這般宜人的夕陽美景嗎？

然而頓時(shí)間，我明白了：對(duì)于那些未知的事物，我們才是主宰者。明天會(huì)怎樣是由它的主宰者來決定的。旭日會(huì)東升，夕陽會(huì)西下，這是亙古不變的事實(shí)。不在乎明天是否會(huì)有日出壯景和日落美景，只要你心里有個(gè)太陽，同樣的道理：不在乎中途是否會(huì)跌倒，只要你心中有個(gè)信念。淚干、漫天的幻想總是無濟(jì)于事的。唯有不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在山重水復(fù)中磨練意志，這樣便可安然的等待柳暗花明的欣喜。

不知不覺中，夕陽已不復(fù)存在了，寧靜的校園中唯有一個(gè)被夕陽觸動(dòng)了的少年的響亮聲音：“回家嘍！”

揭秘：

白居易說過：“感人心者，莫先乎情”，一篇優(yōu)秀的作文，一定是寫出了自己的真情實(shí)感的，我們提倡做人要老實(shí)，作文也同樣要老實(shí)，說自己想說的話，說別人聽得懂的話。

小作者選擇了一個(gè)很小的切入點(diǎn)，“一次化學(xué)考試的失敗”讓“我”心情郁悶，偶見美麗的夕陽，引發(fā)了“我”對(duì)生活的思索，對(duì)人生的感悟━“夕陽會(huì)西下”，但只要“你心中有個(gè)太陽”，便有了希望和斗志；人生有挫折，但只要“你心中有個(gè)信念”，你便會(huì)贏得一種新的成長(zhǎng)，成為安排自己命運(yùn)的強(qiáng)者。哲理深蘊(yùn)讓文章充滿張力，值得品味。

第四篇：“ ,觸動(dòng)我的心靈”半命題作文

“，觸動(dòng)我的心靈”半命題作文

寫作指導(dǎo)及佳作欣賞

黃小娟

[作文題目] 同學(xué)們，歷史的天空，是非成敗，現(xiàn)實(shí)的世界，色彩斑斕，其中一定會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。

請(qǐng)以“，觸動(dòng)我的心靈”為題，寫一篇不少于800字的敘事類文章。要求：1．請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；2．綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式。[寫作指導(dǎo)] 這是一篇半命題作文,按照作文要求必須先把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充什么內(nèi)容，可以是各種感想,平時(shí)積累的材料，這屬于打開思路的問題，可以采用“追果溯因”的方法來幫助打開思路，探索“前因”和“后果”。先看對(duì)“前因”的探索。①是什么觸動(dòng)了我的心靈？人、物還是事?觸動(dòng)我的客觀原因是什么？②我的心靈被觸動(dòng)的主觀因素是什么？再看對(duì)“后果”的探索。①心靈被觸動(dòng)的結(jié)果，使我奮發(fā)、感動(dòng)，還是有所感悟？受到啟迪？②我對(duì)觸動(dòng)我的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚(yáng)還是貶斥（傾向于頌揚(yáng)。）如此向前往后追索，思維很快就展開來了。然后采用“大處著眼,小處落筆”的構(gòu)思方式,即選擇典型的人或事來反映“觸動(dòng)我的心靈”的思想情感....將觸動(dòng)心靈的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣“觸動(dòng)”我的人或事就鮮明了，“觸動(dòng)”的過程就具體了。

可以說題目本身涵蓋面廣,從作文提示語可以得到提示，可從兩方面選材。一是歷史角度，看過的書、電影、電視等各種歷史事件，各類歷史人物，如司馬遷、屈原、劉關(guān)張友情故事等。如可寫“司馬遷，觸動(dòng)我的心靈”頌揚(yáng)戰(zhàn)勝困難、直面苦難的堅(jiān)毅精神；另一角度是從個(gè)人身邊生活著眼，從身邊的人、事、物入手。父母師長(zhǎng)、山川樹木、蟲魚鳥獸、社會(huì)現(xiàn)象及熱點(diǎn)焦點(diǎn)（如奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)、湖南雪災(zāi)、四川地震）等。如可寫“不羈的雄鷹，觸動(dòng)了我的心靈”傳遞出對(duì)堅(jiān)忍不拔精神的肅然起敬?！澳笎?，觸動(dòng)我的心靈”，表現(xiàn)母愛的偉大?！袄蠋?，觸動(dòng)我的心靈”，謳歌恩師對(duì)我的諄諄教誨。“鄉(xiāng)情，觸動(dòng)我的心靈”，抒發(fā)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情。“愛心，觸動(dòng)我的心靈”，歌頌社會(huì)新風(fēng)尚。“賽場(chǎng)搏擊，觸動(dòng)我的心靈”，贊頌頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的體育精神?！般氪ň仍|動(dòng)我的心靈”，譜寫一曲生命的頌歌，等等。

根據(jù)寫作敘事類文體的要求，首選文體是如記敘文、小小說、敘事散文等。在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。[范文]

那句話，觸動(dòng)我的心靈

廣東省汕頭市潮陽黃圖盛中學(xué)2007級(jí)204班 肖佳純

夜幕四合，我低著頭，匆匆走在補(bǔ)習(xí)的路上。步履匆忙，轉(zhuǎn)個(gè)彎就看到了老師家的樓梯。樓梯口前有一片空地，足球在孩子們的腳上彈起又落下。我皺了皺眉頭。生怕走過去時(shí)足球剛好砸過來。于是我的腳步加快了。

避過了“危險(xiǎn)地帶”，再離轉(zhuǎn)角三四米處時(shí)，突然一個(gè)響亮的童聲響起：“你好！”你好？我疑惑地偏過頭，腳步卻依然向前走，只是放慢了速度。映入眼簾的是一個(gè)抱著足球的小男孩，大大的眼神明亮有神，在夜色中竟如湖水般清澈。有意思的是，他竟然對(duì)我笑，微微咧起的嘴角似是害羞，原來那句“你好”是對(duì)我說的！剎那間心靈深處的某根弦像被觸動(dòng)了一樣，所有的抑郁煩惱全都彈到了九霄云外。

風(fēng)兒輕輕地蕩漾在我微笑的臉上，我開心地笑了，也說了聲“你好”，就轉(zhuǎn)進(jìn)了樓梯。行走在樓道上的我竟然興奮得如同孩子得到了糖果一般，心里美滋滋的。走到三樓轉(zhuǎn)彎時(shí)，抬頭看到老伯伯站在走廊上。老伯我是見過幾次，每天這個(gè)時(shí)間段，老伯總會(huì)站在那里。但前幾次的見面我都只是低著頭匆匆走過。腳步聲使老伯的臉轉(zhuǎn)了過來，我抬起頭正好對(duì)上他的眼睛，是一張面無表情的臉。我忤了一下，突然一句響亮的“您好”從我口中脫口而出。聲音在空蕩蕩的樓道里顯得異常響亮，連我自己也被嚇了一跳。我邊走邊瞄了老伯一眼，沒反應(yīng)！

天??！我怎么就那么大膽??？會(huì)不會(huì)把我當(dāng)神經(jīng)病人啊??我的心“怦怦”直跳，但轉(zhuǎn)念一想，不管了，反正都說出去了。

好奇怪，那天整個(gè)晚上我的心情都很愉快，夏日里特有的沉悶竟全都消失不見。第二天傍晚我又走去老師家補(bǔ)習(xí)，我心情異常愉快，甚至有點(diǎn)希望那個(gè)小男孩還回出現(xiàn)在那里。但樓梯口空無一人，我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了那位老伯。好尷尬！一樓、二樓、三樓，正當(dāng)我準(zhǔn)備用飛的速度穿過樓道時(shí)，耳邊傳來老伯親切的聲音：“你好啊小朋友，是來補(bǔ)習(xí)么？”我愣在那里，盯著老伯和藹的面容好久。那字字仿佛穿過胸膛，一遍又一遍了觸動(dòng)我心靈的最柔軟處，帶給我溫暖和感動(dòng)，彈奏著和諧的歌曲。

一句“你好”，包含著尊重、關(guān)心，傳遞著人性的真、善、美，我的心靈受到了深深的觸動(dòng)，我是如此真切地感受到了溫暖，并把這份溫暖傳遞給其他人。我越來越相信，溫暖是可以傳遞的。

[點(diǎn)評(píng)]：

基礎(chǔ)等級(jí)分：內(nèi)容上切合題意從個(gè)人身邊生活著眼，抓住補(bǔ)習(xí)過程中一件小事，一句“你好”，傳遞了一份好心情，溫暖一個(gè)又一個(gè)人，深深觸動(dòng)了作者的心靈從而道明了文章的主旨——溫暖是可以傳遞的，主題要積極向上，中心突出，感情真摯。表達(dá)上符合文體要求，選用了記敘文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字流暢，在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來，能恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。

發(fā)展等級(jí)：從生活一件小事入手，挖掘出一個(gè)能啟迪人的道理，見解獨(dú)到，構(gòu)思較新穎。

評(píng)分：23+20+7=50 西子夷光，觸動(dòng)我的心靈

廣東省汕頭市潮陽黃圖盛中學(xué)2007級(jí)203班 劉映宏

云霞出沒群峰外，鷗鳥沉浮一水間。一自越兵齊振地，夢(mèng)魂不到虎丘山。

--題記

（一）苧蘿村。江邊。

清霧彌漫，幾蓑平生煙雨，蕩馳于心神凝和之境。白衣勝雪一男子，輕劃一葉扁舟，蕩于江面。他，眉心百般糾結(jié)，淡淡的愁緒飄然拂出。忽倏縷縷芳香傳來，少女裙袂飛揚(yáng)。白衣素顏，赤足水中浣紗。笑容淺淺，沉魚落雁。頓時(shí)，仿佛于千山萬水中驚鴻一瞥。浮光掠影中雁過無痕，云破月來。他的目光變得深邃遙遠(yuǎn)，他知道他要尋的人，便是她。

美人計(jì)。自此，宿命的藤蔓瘋長(zhǎng)，將她緊緊縛住，開始了糾纏繁繞。并且在以后的歲月里，春生夏長(zhǎng)，綿綿不息。

（二）夜涼如水。館娃宮。

一爐沉香屑，勾起裊裊白眼，香氣氤氳。女子手中的絲絹，早已揉皺。她毅然跳入那個(gè)華麗的牢籠，酒淚相融，走得踉踉蹌蹌。亡國之痛，燒灼成“回眸一笑百媚生”傾國傾城的笑容。在那恍惚的笑容里，在華麗的殿堂之上，夫差擁著她，便如日月高懸光華不可方物。舞榭歌臺(tái)，廊腰縵回，被恢宏地建了起來。夜夜笙歌，冷殿舞袖。頭顱高掛，城樓忠臣，死不瞑目。寵愛繁華如三千東流水，則將如何？

天將破曉，徹夜未眠。她的心，似有千軍萬馬奔騰而過，似有大浪蓋上百萬水珠迸濺，無盡的煎熬。吳國百姓切齒痛罵，紅顏禍水。越國人民，感恩戴德。為國奔赴萬劫不復(fù)的奇女子，她究竟是怎樣的女子？她已經(jīng)無暇知道了。只明了，她已經(jīng)回不了頭了，命運(yùn)的轉(zhuǎn)輪已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)，除非生命停止，否則無可奈何。

淺淺的胭脂附著清涼的淚滴，凝成一顆朱砂淚。那一刻，就要來臨了，是誰了結(jié)了誰？一切都被親手毀滅了么？或許包括那小小而短暫的愛情。

吳王宮厚重的銅門擋住了春風(fēng)的吹拂，三月末的宮殿里依然殘留著隆冬的陰冷之氣。寒薄的陽光穿過蒙蒙的飛塵飄落了結(jié)局。

一切，驟然來臨了??

（三）天明淡晨。

水落無痕，一江春水綿延向東。還是被命運(yùn)安排的那條江。她的耳邊，回蕩著的是，號(hào)角的聲音，兵刃交接的聲響，哭吼，嚎叫逃命的掙扎。硝煙彌漫。狼煙四起，朱紅色的大門，已殘破不堪。

夫差安靜地躺在她的懷里，像個(gè)初生的孩童。她撫著他的臉龐，喃喃道：“大王，我好想上御風(fēng)樓看看，看看我們吳越的大好河山?！毖鹊奶鹉佄兜老袷潜粫為_來，模糊了結(jié)局。

她輕撫江水，素顏依舊，一切都退回了從前？褪下那沉重華美的宮服，素紗布衣，宛若那一場(chǎng)血腥紛爭(zhēng)從未來過。包括她的愛情。她掖起裙裾，一步一步涉入那純凈無暇的江水中?；蛟S，這注定是她的歸宿。

從此，再無禍國殃民的西施，也再無舉世無雙的越國奇女子，只有干凈無暇的夷光了。

鷗鳥沉浮一水間，夢(mèng)魂不到虎丘山。

后記：一個(gè)完成歷史使命的女子，她美得令我心疼，為之動(dòng)容，美得很壯烈，她的身上寫滿了宿命。

“吳山青青越水長(zhǎng)，越水兩岸風(fēng)光好。”這便是結(jié)局。

[點(diǎn)評(píng)]：

基礎(chǔ)等級(jí)分：切合題意，抓住西施這個(gè)歷史人物，為了家國，付出自己的一切，中心突出，形象鮮明。從入?yún)峭鯇m按照時(shí)間順序?qū)懙剿瓿墒姑汶E玉消，用三部分標(biāo)示使結(jié)構(gòu)明晰又嚴(yán)謹(jǐn)，文體特征突出。

發(fā)展等級(jí)：

文章材料豐富，三個(gè)部分各描述了各個(gè)歷史階段的人與事，語言簡(jiǎn)潔凝練，表現(xiàn)力強(qiáng)，語句整散結(jié)合令文章文采斐然，韻味無窮。全文有一種詩意美，凄烈美。

評(píng)分：22+24+8=54 聯(lián)系方式：

515100

廣東省汕頭市潮陽黃圖盛中學(xué) 電話：0754-83897116 82817581 郵箱：hxj_7009@126.com

第五篇：讓感恩走進(jìn)心靈定稿

讓感恩走進(jìn)心靈

【故事背景】周末我送學(xué)生離校，突然有吵嚷聲傳過來：“你怎么把車停到這里了!真丟人！”順著聲音看去，竟然是我班學(xué)生張麗在沖她的父親發(fā)火。我迅速走了過去。張麗的父親憨憨地對(duì)我說：“小麗嫌我把車停在校門口給她丟臉了。以前我都是停在那邊的，今天不是下雨了嗎？”看著這輛破舊的三輪車（張麗的父親平時(shí)靠撿垃圾為生），我全都明白了，“張麗，你怎么能這樣跟父親講話呢？”“誰讓他把車停在這里?！彼洲D(zhuǎn)向父親：“還不上樓給我搬行李”！“這都怪我！”父親無奈地說：“老師，您忙！”父女倆吵著走了，我卻陷入了久久的沉思。

【我的故事】班會(huì)課上，我先請(qǐng)學(xué)生聽歌曲《感恩的心》，然后說：“大家都很喜歡這首歌，但有誰知道它背后的故事呢？”同學(xué)們一聽頓時(shí)來了興趣，我便娓娓道來：“一個(gè)天生失語的小女孩，從小和媽媽相依為命。媽媽每天辛苦工作后帶給她一塊小小的年糕，就是她最大的快樂。有一天雨下的很大，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間，媽媽還沒回來。小女孩決定去找媽媽。當(dāng)她找到的時(shí)候，媽媽已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了她，手里還拿著一塊小小的年糕。小女孩不知哭了多久，她知道媽媽再也不會(huì)醒來，媽媽的眼睛為什么閉不上呢？是因?yàn)椴环判乃龁?？小女孩突然明白了該怎樣做，告訴媽媽她一定好好活著，讓媽媽放心地走。她一遍一遍用手語做著“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”。她在雨中不停地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??”聽完這個(gè)故事，許多同學(xué)都熱淚盈眶。“孩子們，父母之情是天下第一情，父母給了我們生命和無微不至的關(guān)愛，雖然他們給予子女的物質(zhì)條件不同，但父母愛子女的心是一樣的，可有的同學(xué)卻認(rèn)為父母的愛是天經(jīng)地義的，有的同學(xué)總是報(bào)怨自己的父母，不僅沒有感恩的心，而且對(duì)他們橫加指責(zé)，甚至惡語相向！你體諒過父母的艱辛嗎？你是否想過自己為父母做過什么呢？”講到這里，有些同學(xué)羞愧地低下了頭。

“孩子們，學(xué)會(huì)感恩吧！就從今天開始。感恩父母該怎樣去做呢？我請(qǐng)同學(xué)們展開討論?！贝蠹叶挤e極表態(tài)：“我以后掙錢給父母花”，“我不再和同學(xué)胡亂攀比”，“我搶著洗碗”??我總結(jié)說：“其實(shí)父母要的并不多，感恩父母，可以是平時(shí)的一句問候或父母失落時(shí)的一番安慰；可以是勞累后為他們捶捶背或遞上一杯茶；可以是陪父母逛街、散步，為他們打掃房間或做飯；也可以是你取得的每一次微小進(jìn)步??即使只是一件微不足道的事，但對(duì)父母來說，卻比任何東西都美好！”最后，大家一致決定在全班開展“讓感恩走進(jìn)心靈”活動(dòng)：

1、力所能及的事，一定自己做；

2、每天為家里做一次家務(wù)（如做飯、洗衣等）；

3、每天和父母做一次真誠的交流；

4、父母生日等特殊日子，送一份自己精心準(zhǔn)備的小禮物（可以DIY）；

5、每天用心觀察父母為我們做的事并寫在日記里。

為了更好的開展活動(dòng)，我們班成立了5個(gè)“愛心小組”，每周進(jìn)行“愛心日記”評(píng)選，對(duì)進(jìn)步快、表現(xiàn)好的同學(xué)授予“愛心使者”稱號(hào)，這極大地提高了學(xué)生的參與熱情，不僅受到了同學(xué)們的歡迎，也得到了家長(zhǎng)的贊許，很多家長(zhǎng)都非常感動(dòng)，說自己的孩子仿佛一下子長(zhǎng)大了，變得比以前懂事多了。

【故事感言】孩子們得到的愛太多，卻不懂得回報(bào)，缺乏感恩意識(shí)。我們要以潤(rùn)物無聲的教育，讓孩子學(xué)會(huì)感恩父母。孩子如果對(duì)自己的父母尚且不愛，又怎么能愛他人、愛國家呢？