第一篇：小學(xué)生必讀50首古詩

春曉（唐）孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

【詩評】如果說孩子知曉度最高的詩是《鵝》，小學(xué)生知曉度最高的詩就是《春曉》。這首詩帶著生機勃勃的意境，以此開篇，不錯。

宿建德江（唐）孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

【詩評】“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞”，這是李白對孟浩然的評價。孟浩然的詩，詞句簡約，明白曉暢，易于誦讀。這首又是五絕，字數(shù)不多，很適合初學(xué)者?！端藿ǖ陆罚喖s版的《春江花月夜》。

登鸛雀樓（唐）王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

【詩評】不用多說。有華人處即有此詩?！栋职秩ツ膬骸返钠睬?，前奏就是這首詩。

涼州詞（唐）王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

【詩評】可以玩一個文字游戲，去掉一個“間”字，將這首詩變成一首詞：“黃河遠上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨，楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)?！边@會提升孩子的興致，以及他們對詞的初步感受。

詠柳（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

【詩評】春天的感覺，恰如微風(fēng)拂面，如楊柳依依。

回鄉(xiāng)偶書（唐）賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

【詩評】讓孩子理解一個老人的心態(tài)，學(xué)習(xí)用他人的視角看人看事。老人眼中的“兒童”，就是“笑問客從何處來”，如此憨癡爛漫。

涼州詞（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

【詩評】孩子會問：怎么又有一個《涼州詞》？解釋一下，這是曲調(diào)。詩不一定要有名字，但一定要有名。

從軍行（唐）王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

【詩評】王昌齡是七絕圣手。拿一本地圖，青海、玉門關(guān)、樓蘭，讓他/她對國家地理有個初步概念。

出塞（唐）王昌齡

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

【詩評】一口氣讀了好幾首邊塞詩，初步形成類型詩的概念。此詩的時間感、空間感和動態(tài)感都很強，氣勢雄渾。

芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

【詩評】送別詩，唐人詩歌的另一個重要主題。吳、楚，這是上海以及長三角所處的大略地理方位，告訴孩子，春秋戰(zhàn)國時期有過這樣兩個國家?！耙黄脑谟駢亍?，這也是一種價值觀教育。

鳥鳴澗（唐）王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

【詩評】讓孩子系統(tǒng)地讀幾首王維的詩。王維詩歌中有一種平靜的力量。他的山水詩，不是對景色的簡單描摹，已經(jīng)到了“看山還是山，看水還是水”的境界?！而B鳴澗》的意境，讓孩子閉上眼睛，在腦子里靜靜還原那個場景。

雜詩（唐）王維

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未。

【詩評】看似簡單的白話，卻回味悠長，如吃橄欖、如食梅子。冬天教授此詩，正當(dāng)其時。

九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

【詩評】告訴他/她什么是重陽節(jié)，古代重陽節(jié)的習(xí)俗是什么；讓他/她體會什么是思鄉(xiāng)，什么是手足情深。

相思（唐）王維

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

【詩評】王維詩中多“君”字，仿佛在與你對話，可見重情義的君子之風(fēng)。

送元二使安西（渭城曲）

（唐）王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

【詩評】渭城朝雨又見“君”。送別詩的經(jīng)典。

元日（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

【詩評】讀此詩時，正值春節(jié)。古代的“元旦”，是農(nóng)歷新年。正要講一個故事：“古代有個叫做‘年’的怪獸??”孩子打斷說：“我早就知道了??”三滴汗。

村居（清）高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

【詩評】春節(jié)過了，孩子快開學(xué)了。帶他/她一起去放風(fēng)箏吧，把這首詩背下來不成問題。

早春呈水部張十八員外

（唐）韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

【詩評】讀春天的詩。“草色遙看近卻無”，帶他/她去公園里尋找草地中正在萌發(fā)的青草；去看看河畔的垂柳，順帶復(fù)習(xí)前面學(xué)過的《詠柳》。

惠崇《春江晚景》（宋）蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

【詩評】春天的景象越來越氣象萬千。白描的手法，讓各種小動物、小植物活躍在紙面上。蔞蒿、河豚都是美味，蘇軾是個饞嘴貓，跟小孩子們心心相印。家在江南的朋友，一定要帶他/她去吃吃看！

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

（唐）李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

【詩評】正值煙花三月，所以選這首詩。孟浩然、李白，他們居然是好朋友，孩子頓時覺得那是一個多么厲害的時代。帶他/她去看大江大海，體會什么叫“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，什么叫“地球是圓的”。

江畔獨步尋花（唐）杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

【詩評】進入了春的時節(jié)，抓住時機多念幾首春天的好詩吧。杜甫的詩，大多是沉郁頓挫，小孩子不容易理解，大詩兄也不建議這么早給他們念。這是杜甫難得的一篇“小清新”，田園生活的恬淡、鄰里關(guān)系的溫馨、生機勃勃的美麗，都是亮點。

寒食（唐）韓翃

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

【詩評】寒食在清明的前一天，這是古代的節(jié)日。在這一天，人們不能生火做飯。讓孩子體會一千多年前帝都長安的風(fēng)貌，以及傍晚時分、燈火初上的那種靜謐。

清明（唐）杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

【詩評】清明節(jié)必讀。孩子說，她早就會背了。那好吧，放假一周！

滁州西澗（唐）韋應(yīng)物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

【詩評】大詩兄的故鄉(xiāng)，也是孩子戶口本上的“籍貫”。不能忘本。再說，這首詩本身就很美！父女曾經(jīng)親臨潺潺澗溪，幽草猶在，黃鸝不減。

江南春絕句（唐）杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

【詩評】明快江南春，濛濛江南雨。

憶江南（唐）白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

【詩評】孩子第一次接觸到詞。描摹江南之春，《憶江南》與上周的《江南春絕句》堪稱雙璧。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，仿佛自己就站在朝日噴薄的船頭，于大江之上順流而下?，F(xiàn)代人很難想象，如此壯闊的一條大江，居然能夠澄凈如斯！小孩子會有一點不解：“為什么說綠色像藍色？”原來，“藍”是古代的一種植物染料。

錢塘湖春行（唐）白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【詩評】這是孩子第一次接觸到律詩，而且是七律，56個字，本來擔(dān)心背誦下來有難度，沒想到很輕松搞定。這說明孩子的潛能很強大，也說明這首詩真的很朗朗上口。早鶯、新燕，應(yīng)該還有蝴蝶、蜜蜂，萌物多多。讀上幾遍，感覺真應(yīng)了那句話：春暖花開時，杭州萌萌噠！杭州離上海不遠，可以全家來一次“說走就走的旅行”。

大林寺桃花（唐）白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

【詩評】“還是唐-白居易啊?！睕]錯，還是。農(nóng)歷的人間四月天，花期極盛之后，地面落英一片，細小的、青澀的果子開始掛上枝頭。不過，山里的桃花剛剛盛開。這是為什么呢？給孩子上一堂五分鐘的科學(xué)常識課——《海拔和溫度對植物花期的影響》。

晚春（唐）韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

【詩評】話說讀這首詩的時節(jié)，真的是漫天“飛雪”、噴嚏連天！大約兩三個月前，不是學(xué)過一首《早春》嗎？孩子那時就在問：“有沒有《晚春》呢？”現(xiàn)在，《晚春》真的來了。一看作者，還是這個韓愈呀，哈哈。

約客（宋）趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！驹娫u】不知不覺，春天就在念詩中過去了，梅雨天來了。夜晚，能夠聽到不遠處公園池塘中傳來的蛙聲。

三衢道中（宋）曾幾

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

【詩評】繼續(xù)梅雨季?！啊纷狱S時日日晴’？上一首《約客》不是說‘黃梅時節(jié)家家雨’嘛？”這??怎么解釋？“呃，看這首詩的樣子，大概是快出梅了??”小孩子總是有“十萬個為什么”，等著接受考驗吧?！疤淼命S鸝四五聲”，可以回憶一下《滁州西澗》里的“上有黃鸝深樹鳴”。比較，對照，總是很有意思。

小池（宋）楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

【詩評】初夏到來。我們?nèi)ス珗@里看卷卷的小荷葉，尖尖的荷花苞，還有飛舞的紅蜻蜓。

曉出凈慈寺送林子方

（宋）楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

【詩評】還是楊萬里，還是寫荷花?，F(xiàn)在，小荷葉已經(jīng)舒展開來，小花苞已經(jīng)綻放吐蕊。

六月二十七日望湖樓醉書

（宋）蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

【詩評】我們讀過白居易的西湖，讀過楊萬里的西湖，現(xiàn)在來看蘇東坡的西湖。夏天的疾風(fēng)驟雨，來匆匆，去匆匆，仿佛在變魔術(shù)。

飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

【詩評】晴西湖、雨西湖，道不盡的夏日西湖！話說，這蘇東坡是有多么地愛西湖，又多么地愛喝酒啊。他會不會遺憾，如果西湖的水是酒就好了??

采蓮曲（唐）王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

【詩評】“小荷才露尖尖角”“接天蓮葉無窮碧”之后，相隔幾周，我們接著說荷花。船女們穿著跟荷葉一個顏色的裙子劃入荷池，臉蛋兒跟荷花一樣，“清水出芙蓉，天然去雕飾”。花木蘭、秦羅敷、采蓮女，勞動的少女透著健康的美。

江南可采蓮（漢）樂府民歌

江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

【詩評】依舊采蓮。小女孩哈哈大笑：“這也叫詩？！就這么東西南北地過去？”但是，如此簡單重復(fù)的韻律，卻不知不覺就征服了孩子?！疤锾铩?，什么意思？繁盛、廣闊，讀起來從容舒暢，聽上去也悅耳動聽。

西江月·夜行黃沙道中

（宋）辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

【詩評】城市里的孩子，很難親身去體會農(nóng)村的夏夜，這就是我們的“代溝”。有鵲、有蟬、有稻、有蛙，有朗月、有稀星，趕路人真的不寂寞?！捌甙藗€星”有時背成“六七個星”，“兩三點雨”變成“三四點雨”，引發(fā)一陣爆笑。

望廬山瀑布（唐）李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

【詩評】跟著李白走，游遍全中國。“飛流直下三千尺”“白發(fā)三千丈”“危樓高百尺”??孩子說，李白就是夸張！仔細算一算，白發(fā)比樓房還要高。

題西林壁（宋）蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

【詩評】跟著李白去了一次廬山，再跟蘇軾去一次?？梢宰尯⒆颖容^比較，唐詩和宋詩有什么區(qū)別？“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，他在跟我講道理??如果說唐詩是記敘文，宋詩是不是像議論文呀？

敕勒歌 北朝民歌 敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊。【詩評】秋天就要來了。我們讀過那么多漢唐中原人的邊塞詩，現(xiàn)在讀一首匈奴、鮮卑這些“牧馬人”的邊塞詩吧?！峨防崭琛肥窃?，但更是歌。字句長短有變化，韻律朗朗上口，意境也是蒼茫遼闊，一口氣唱下來，令人“倍兒爽”！

水調(diào)歌頭（宋）蘇軾

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。

【詩評】中秋節(jié)快到了。自古中秋第一詩詞，當(dāng)然是這首《水調(diào)歌頭 明月幾時有》。這么長的詞，居然也能背下來。其實也不是背下來的，是跟著王菲阿姨唱下來的??中秋夜，我們在陽臺上舉起望遠鏡，依稀看到了嫦娥和玉兔？孩子說，那是環(huán)形山。

天凈沙·秋思（元）馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【詩評】第一次學(xué)習(xí)元曲。大詩兄肚子里的元曲，其實也沒有幾首。枯藤、老樹、昏鴉，小橋、流水、人家，古道、西風(fēng)、瘦馬??沒有動詞？對，不需要動詞，這就是漢語言的魅力，就是古詩詞的魅力。不信你看，《春江花月夜》，不也是名詞的“堆砌”嘛。倒也奇怪，這么羅列下來，意境全出來了。

楓橋夜泊（唐）張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

【詩評】智者樂水。這里的“樂”，不見得是高興的意思，而是喜歡、親近的意思。在一個冷靜清冽的自然環(huán)境里，人可以變得很空靈。讀完這首，我們再回憶一下《宿建德江》吧。

山行（唐）杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

【詩評】仁者樂山。我們曾經(jīng)去過莫干山，看到山間層層云霧，“只在此山中，云深不知處”；峰會路轉(zhuǎn)，我們還會看到“白云生處有人家”?！八~紅于二月花”，孩子會在很多勵志小故事里看到這一句，這樣的比喻沒錯；不過，也可以帶著孩子去公園里看看楓葉，就欣賞那層層疊疊的紅，不必想那么多。

暮江吟（唐）白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

【詩評】秋涼，露重。父女舉頭望月，恰恰看到“月似弓”。

過故人莊（唐）孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

【詩評】去鄉(xiāng)村，去田家，去山里；去釣魚，去捉雞，去野餐。

贈劉景文（宋）蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

【詩評】回憶我們夏日讀過的那些《采蓮曲》《江南可采蓮》，再去看看秋天里的荷塘，“荷盡已無擎雨蓋”，又是另外一番景致。去江邊的橘園采橘，看看小橘子點綴下，秋末初冬的江南。

贈汪倫（唐）李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【詩評】我們回轉(zhuǎn)頭來再讀李白?！帮w流直下三千尺”之后，原來還有“桃花潭水深千尺”。這個李白，真是夸張得沒救了??

望天門山（唐）李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

【詩評】跟著李白，繼續(xù)在大江南北游歷。我們曾經(jīng)在馬鞍山、在蕪湖，在南京、在崇明，多少次跨越長江，每次經(jīng)過大橋時，壯觀的景致都讓我們的鼻尖緊貼著車窗玻璃。

第二篇：小學(xué)生必讀的春天古詩

春暖花開，讀首古詩，感受美好，下面是小學(xué)生春天要讀的古詩及點評，歡迎閱讀。

（一）村居

（清）高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

【評價】農(nóng)歷二月天，就是當(dāng)下的公歷三月。不管功課多忙，都要去公園里走走，去野外踏青。如今，三四點鐘放學(xué)的孩子們，都是爺爺奶奶外公外婆接送的；爸爸媽媽們，找一個周末，帶著孩子，約上他/她的二三好友，還有他們的爸爸媽媽們，一起去放風(fēng)箏吧！

（二）春曉

（唐）孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

【評價】如果說幼兒園小朋友知曉度最高的詩是《鵝》，小學(xué)生知曉度最高的詩就是《春曉》。如今的孩子，起得比父母還早，比鬧鐘還準(zhǔn)時。真希望，你們能睡上一個大懶覺!

（三）詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

【評價】春天的感覺，恰如微風(fēng)拂面，如楊柳依依。這個時節(jié)，北方的柳條剛剛發(fā)芽，南方的柳枝已經(jīng)長出黃綠色的“毛毛蟲”了！“草長鶯飛二月天”，“二月春風(fēng)似剪刀”，好一個早春二月啊，真是令人心襟蕩漾！

（四）惠崇《春江曉景》

（宋）蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

【評價】春天的景象越來越氣象萬千。白描的手法，讓各種小動物、小植物活躍在紙面上。蔞蒿、河豚都是美味，蘇軾是個饞嘴貓，是史上第一大“吃貨”，跟小孩子們心心相印。這些美食，家在江南的朋友，一定要做給他/她吃吃看，或者帶他/她去飯館吃吃看！

順便一句，蘇軾寫詩的時候，并沒有見到實景，是看著朋友惠崇和尚的一幅畫，強力“腦補”的?！痘莩纭创航瓡跃啊怠?，有時候也做《惠崇〈春江晚景〉》，因為原畫已經(jīng)佚失了，詩名就出現(xiàn)了不同的版本。

（五）漁歌子

（唐）張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。

【評價】多么美的景色，多么閑適的意境……不過，愛美者見美，愛吃者見吃。張志和提到的西塞山，在今天的浙江省湖州市。江浙一帶號稱“魚米之鄉(xiāng)”，盛產(chǎn)江鮮，除了上面說到的河豚，鱖魚、鱸魚、刀魚、白魚都是鼎鼎有名。春天時節(jié)，桃花落入溪水，鱖魚撅起嘴巴，花瓣、花粉全都成了腹中之物。

鱖魚的特征，張志和已經(jīng)告訴我們——肥。鱖魚的做法，首當(dāng)清蒸。清蒸出來的鱖魚，白白嫩嫩，吹彈欲破；魚身上擺放著幾莖蔥、幾塊姜，“色”就出來了；淋上盤子里的淡醬湯汁，魚肉入口即化。各位當(dāng)?shù)鶍尩?，大詩兄把菜譜都交給你們了，你們看著辦……

（六）江畔獨步尋花七絕句（其六）

（唐）杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

【評價】黃四娘家的花很好看。薔薇的枝條攀附在竹子搭就的院墻上、院門上、籬笆上；深紅淺紅的薔薇花團錦簇，清香襲人；“千朵萬朵”的花兒，把帶刺的細莖也墜得耷拉下來。一只只小蜜蜂嗡嗡趕到，一對對小蝴蝶翩翩戲舞。門前的參天大樹上，黃鸝鳥兒叫得歡……

杜甫的詩，大多是沉郁頓挫，小孩子不容易理解，大詩兄也不建議這么早給他們念。但是，有一個例外，在號稱“天府之國”的四川成都，杜甫留下了許多“小清新”，田園生活的恬淡、鄰里關(guān)系的溫馨、生機勃勃的美麗，都是亮點。下面，我們索性把“杜甫與成都”一股腦念下去。

（七）春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

【評價】春天的雨，讓人詩興大發(fā)。杜甫有“好雨知時節(jié)”，孟浩然有“夜來風(fēng)雨聲”，杜牧有“多少樓臺煙雨中”，張志和有“斜風(fēng)細雨不須歸”……春天的雨為什么是“好雨”？細細的雨絲，不僅看上去很美，而且它很“知時節(jié)”，“潤物細無聲”，給大地、給萬物、給人類以滋潤。

春雨沙沙的夜晚，郊外一片漆黑，但是，錦江（沒錯，錦江飯店在上海，但是錦江在成都）之上，有一處船火為你點亮。錦官城，就是成都城。唐朝的時候，成都一帶的蜀錦是最好的絲織品，是要上貢給皇宮的。為此，朝廷還專門設(shè)立了一位管理蜀錦制造的“錦官”。

（八）絕句

（唐）杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

【評價】老杜整日在江畔獨步尋花。慢慢走，慢慢賞，不知不覺走進街邊的茶樓，坐下來，憑窗而望——哎呀，好景致。這首詩，連個名字也沒有。說明什么？說明根本就是老杜乘興而作，隨手拿筆寫在茶樓的粉壁上。

又是黃鸝，又是白鷺，說明成都的生態(tài)文明建設(shè)富有成效，生物多樣性高，空氣質(zhì)量優(yōu)良，濕地保護良好?！拔鲙X千秋雪”，成都平原的西邊就是大雪山，其勢幾乎是拔地而起，海拔猛然從一千米左右上升到五六千米，其中最有名的山峰，就是“驢友”們念茲在茲的四姑娘山——海拔６２５０米?！皷|吳萬里船”，說明當(dāng)時的“長江經(jīng)濟帶”已經(jīng)相當(dāng)繁榮，上游蜀地與下游東吳的經(jīng)濟聯(lián)系十分緊密。

（九）水檻遣心

（唐）杜甫

去郭軒楹敞，無村眺望賒。

澄江平少岸，幽樹晚多花。

細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。

城中十萬戶，此地兩三家。

【評價】杜甫住在成都的郊區(qū)，他自己拾掇了一處房產(chǎn)，叫做“草堂”。郊區(qū)有郊區(qū)的好處，就是風(fēng)景好、空氣好、不擁擠。成都是個大城市，城里住了有十萬戶人家。這里的“十萬戶”，不見得是派出所挨家挨戶統(tǒng)計出來的，但是估計也差不多。而在草堂這里呢，只有“兩三家”住戶?！凹氂牯~兒出，微風(fēng)燕子斜”，雖然人少，但是動物多啊，小動物們真可愛。

喜歡“對對子”的小朋友們請注意，這首律詩，看似渾然天成，其實對仗工整得令人發(fā)指：“郭”對“村”，“少”對“多”，“細雨”對“微風(fēng)”，“魚兒”對“燕子”，“十萬戶”對“兩三家”……老杜寫格律詩的功力，真不是蓋的！你以為人家真是信手拈來啊？

（十）絕句二首（其一）

（唐）杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【評價】又是“絕句”？這么漫不經(jīng)心啊？大詩兄建議，把標(biāo)題改成《春困》。我走在春天里，我走在暖陽下，我走在花草邊，我的眼皮直打架……看了這首詩，我只想美美睡一覺。

第三篇：小學(xué)生必讀：和春天有關(guān)的古詩

春天的詩（選）《詠柳》 賀知章

碧玉妝成一樹高, 萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出, 二月春風(fēng)似剪刀。

《送元二使安西》 王維

渭城朝雨悒輕塵, 客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒, 西出陽關(guān)無故人。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白 故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡, 惟見長江天際流。

《絕句》 杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船。

《江畔獨步尋花》(選一)杜甫 黃師塔前江水東, 春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主, 可愛深紅愛淺紅。

《春夜喜雨》杜甫

好雨知時節(jié) , 當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜 , 潤物細無聲。野徑云俱黑 , 江船火獨明。

曉看紅濕處 , 花重錦官城。

《漁歌子》 張志和

西塞山前白鷺飛, 桃花流水鱖魚肥。青箬笠, 綠蓑衣, 斜風(fēng)細雨不須歸。

《滁州西澗》 韋應(yīng)物

獨憐幽草澗邊生, 上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急, 野渡無人舟自橫。

《竹枝詞》(選一)劉禹錫

楊柳青青江水平, 聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨, 道是無晴卻有晴。

《烏衣巷》 劉禹錫

朱雀橋邊野草花, 烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕, 飛入尋常百姓家。

《賦得古原草送別》 白居易 離離原上草 , 一歲一枯榮。野火燒不盡 , 春風(fēng)吹又生。遠芳侵古道 , 晴翠接荒城。又送王孫去 , 萋萋滿別情。

春曉 孟浩然

春眠不覺曉, 處處聞啼鳥.夜來風(fēng)雨聲, 花落知多少

鳥鳴澗 王維

人閑桂花落, 夜靜春山空.月出驚山鳥, 時鳴春澗中.清明 杜牧

清明時節(jié)雨紛紛, 路上行人欲斷魂.借問酒家何處有, 牧童遙指杏花村.大林寺桃花 白居易

人間四月芳菲盡, 山寺桃花始盛開.長恨春歸無覓處, 不知轉(zhuǎn)入此中來.《惠崇春江晚景》 蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

《春日》 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

《絕句》 僧 志南

古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

《游園不值》 葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

第四篇：小學(xué)生必讀的送別古詩

適合小學(xué)生閱讀的古代“送別詩”

1、隋朝： 無名氏

送

別

楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。

2、唐朝：（1）李白

送

友

人

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

渡荊門送別

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

贈 汪 倫

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

金陵酒肆留別

風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗，金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長？

（2）王維

送元二使安西

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

送沈子福之江東

楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。

山中送別

山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸。

（3）王勃

送杜少府之任蜀川

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾襟。

（4）駱賓王

易水送別

此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒

（5）孟浩然

送杜十四之江南

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

（6）王昌齡

芙蓉樓送辛漸

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

（7）韋應(yīng)物

賦得暮雨送李曹

楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。

（8）白居易

南浦送別

南浦凄凄別, 西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

賦得古原草送別

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

（9）許渾

謝亭送別

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風(fēng)雨下西樓。

（10）高適

別 董 大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

送李侍御赴安西

行子對飛蓬，金鞭指鐵聰。功名萬里外，心事一杯中。虜障燕支北，秦城太北東。離魂莫惆悵，看取寶刀雄。

（11）陸龜蒙

別

離

丈夫非無淚，不灑離別間。杖劍對樽酒，恥為游子顏。蝮蛇一螫手，壯士即解腕。所志在功名，離別何足嘆。

（12）鄭谷

淮上與友人別

揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

（13）岑參

白雪歌送武判官歸京

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。瀚海闌干百丈冰，愁云黲淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

3、宋朝：楊萬里

曉出凈慈寺送林子方

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

第五篇：古詩十九首之二

古詩十九首全文注釋和譯文評析

【《古詩十九首》簡介】

《古詩十九首》，組詩名，最早見于《文選》，為南朝梁蕭統(tǒng)從傳世無名氏《古詩》中選錄十九首編入，編者把這些亡失主名的五言詩匯集起來，冠以此名，列在“雜詩”類之首，后世遂作為組詩看待。

《古詩十九首》習(xí)慣上以句首標(biāo)題，依次為：《行行重行行》、《青青河畔草》、《青青陵上柏》、《今日良宴會》、《西北有高樓》、《涉江采芙蓉》、《明月皎夜光》、《冉冉孤生竹》、《庭中有奇樹》、《迢迢牽牛星》、《回車駕言邁》、《東城高且長》、《驅(qū)車上東門》、《去者日以疏》、《生年不滿百》、《凜凜歲云暮》、《孟冬寒氣至》、《客從遠方來》、《明月何皎皎》。

〖作者和寫作年代〗

關(guān)于《古詩十九首》的作者和時代有多種說法，《昭明文選·雜詩·古詩一十九首》題下注曾釋之甚明：“并云古詩，蓋不知作者”。曾有說法認為其中有枚乘、傅毅、曹植、王粲等人的創(chuàng)作，例如其中八首《玉臺新詠》題為漢枚乘作，后人多疑其不確。今人綜合考察《古詩十九首》所表現(xiàn)的情感傾向、所折射的社會生活情狀以及它純熟的藝術(shù)技巧，一般認為它并不是一時一人之作，它所產(chǎn)生的年代應(yīng)當(dāng)在東漢順帝末到獻帝前，即公元140—190年之間。

〖意義〗

《古詩十九首》是樂府古詩文人化的顯著標(biāo)志。漢末文人對個體生存價值的關(guān)注，使他們與自己生活的社會環(huán)境、自然環(huán)境，建立起更為廣泛而深刻的情感聯(lián)系。過去與外在事功相關(guān)聯(lián)的，諸如帝王、諸侯的宗廟祭祀、文治武功、畋獵游樂乃至都城官室等，曾一度霸踞文學(xué)的題材領(lǐng)域，現(xiàn)在讓位于與詩人的現(xiàn)實生活、精神生活患患相關(guān)的進退出處、友誼愛情乃至街衢田疇、物候節(jié)氣，文學(xué)的題材、風(fēng)格、技巧，因之發(fā)生巨大的變化。

《古詩十九首》在五言詩的發(fā)展上有重要地位，在中國詩史上也有相當(dāng)重要的意義，它的題材內(nèi)容和表現(xiàn)手法為后人師法，幾至形成模式。它的藝術(shù)風(fēng)格，也影響到后世詩歌的創(chuàng)作與批評。就古代詩歌發(fā)展的實際情況而言，稱它為“五言之冠冕”、“千古五言之祖”是并不過分的。詩史上認為《古詩十九首》為五言古詩之權(quán)輿的評論例如，明王世貞稱“（十九首）談理不如《三百篇》，而微詞婉旨，碎足并駕，是千古五言之祖”。陸時庸則云“（十九首）謂之風(fēng)余，謂之詩母”。

【《古詩十九首》評價】

“文溫以麗，意悲而遠，驚心動魄，可謂幾乎一字千金。??人代冥滅，而清音獨遠，悲夫！”——鐘嶸《詩品》

“觀其結(jié)體散文，直而不野，婉轉(zhuǎn)附物，怊悵切情，實五言之冠冕也?！薄獎③摹段男牡颀垺っ髟姟?/p>

“興象玲瓏，意致深婉，真可以泣鬼神，動天地”——胡應(yīng)麟《詩藪》

“《十九首》所以為千古至文者，以能言人同有之情也。人情莫不思得志，而得志者有幾？雖處富貴，慊慊猶有不足，況貧賤乎？志不可得而年命如流，誰不感慨？人情于所愛，莫不欲終身相守，然誰不有別離？以我之懷思，猜彼之見棄，亦其常也。失終身相守者，不知有愁，亦復(fù)不知其樂，咋一別離，則此愁難已。逐臣棄妻與朋友闊絕，皆同此旨。故《十九首》雖此二意，而低回反人人讀之皆若傷我心者，此詩所以為性情之物。而同有之情，人人各具，則人人本自有詩也。但人人有情而不能言，即能言而言不能盡，故特推《十九首》以為至極?！薄迦岁愳衩鳌恫奢奶霉旁娺x》 《青青河畔草》之二

青青河畔草,郁郁園中柳.盈盈樓上女,皎皎當(dāng)窗牖.娥娥紅粉妝,纖纖出素手.昔為倡家女,今為蕩子婦.蕩子行不歸,空床難獨守.【注釋】

〔盈盈〕『盈』，同『嬴』（俗作女贏）。『廣雅：釋詁』：『嬴嬴，容也?！痪褪嵌鄡x態(tài)的意思。

〔皎皎〕本義是月光的白，這里用以形容在春光照耀下『當(dāng)窗牖』的『樓上女』風(fēng)采的明艷。〔窗牖〕『牖』，窗的一種，用木條橫直制成，又名『交窗』?！捍啊缓汀弘弧槐玖x有區(qū)別；在屋上的叫做『窗』。在墻上的叫做『牖』。這里的『窗牖』，就是泛指現(xiàn)在安在墻上的窗子。

〔娥娥紅粉妝〕『娥娥』，形容容貌的美好?！杭t粉』，原為婦女化妝品的一種。『紅粉粧』，指艷麗的妝飾?！簥y』，一作『粧』、『裝』，義同。〔纖纖出素手〕『纖纖』，細也，手的形狀?！核亍?，白也，手的膚色。

〔昔為倡家女二句〕『初學(xué)記』引作『自云倡家女，嫁為蕩子婦?！弧撼?，發(fā)歌也。由此引申，凡是以歌唱為業(yè)的藝人就叫做『倡』?！撼摇唬瘁崾浪^『樂籍』?！撼遗?，猶言『歌妓』?！菏幾印?，指長期浪漫四方不歸鄉(xiāng)土的人，與『游子』義近而有別。說明：這首思婦詞，用第三人稱寫的。在『古詩十九首』里，這樣寫法是唯一的一篇。

【譯文】

河畔萋萋的芳草啊，,園中蔥蔥的高柳.在樓上那位儀態(tài)優(yōu)美的女子站在窗前，潔白的肌膚可比明月.打扮得漂漂亮亮，伸出纖細的手指.從前她曾是青樓女子，而今成了喜歡在外游蕩的游俠妻子.在外游蕩的丈夫還沒回來,在這空蕩蕩的屋子里,實在是難以獨自忍受一個人的寂寞,怎堪獨守!她，獨立樓頭體態(tài)盈盈，如臨風(fēng)憑虛；她，倚窗當(dāng)軒，容光照人，皎皎有如輕 云中的明月；為什么，她紅妝艷服，打扮得如此用心；為什么，她牙雕般的纖纖雙 手，扶著窗欞，在久久地引頸遠望：她望見了什么呢？望見了園久河畔，草色青青，綿綿延延，伸向遠方，“青青河畔草，綿綿思無道；遠道欲何之，宿昔夢見之”（《古詩》），原來她的目光，正隨著草色，追蹤著遠行人往日的足跡；她望見了 園中那株郁郁蔥蔥的垂柳，她曾經(jīng)從這株樹上折枝相贈，希望柳絲兒，能“留”住 遠行人的心兒。原來一年一度的春色，又一次燃起了她重逢的希望，也撩拔著她那 青春的情思。希望，在盼望中又一次歸于失望，情思，在等待中化成了悲怨。她不 禁回想起生活的波弄，她，一個倡家女，好不容易掙脫了歡場淚歌的羈絆，找到了 愜心的郎君，希望過上正常的人的生活；然而何以造化如此弄人，她不禁在心中吶 喊：“遠行的蕩子，為何還不歸來，這冰涼的空床，叫我如何獨守！”

本詩定的就是這樣一個重演過無數(shù)次的平凡的生活片斷，用的也只是即景抒情 的平凡的章法、“秀才說家常話”（謝榛語）式的平凡語言；然而韻味卻不平凡。能于平凡中見出不平凡的境界來，就是本詩，也是《古詩十九首》那后人刻意雕鐫 所不能到的精妙。

詩的結(jié)構(gòu)看似平直，卻直中有婉，極自然中得虛實相映、正反相照之妙。詩境 的中心當(dāng)然是那位樓頭美人，草色柳煙，是她望中所見，但詩人－－他可能是偶然 望見美人的局外人，也可能就是那位遠行的蕩子－－代她設(shè)想，則自然由遠而近，從園外草色，收束到園內(nèi)柳煙，更匯聚到一點，園中心那高高樓頭。自然界的青春，為少婦的青春作陪襯；青草碧柳為艷艷紅妝陪襯，美到了極至。而唯其太美，所以 篇末那突發(fā)的悲聲才分外感人，也只是讀詩至此，方能進一步悟到，開首那充滿生 命活力的草樹，早已抹上了少婦那夢思般的哀愁。這也就是前人常說的《十九首》 之味外味。如以后代詩家的詩法分析，形成前后對照，首尾相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。然而詩中 那樸茂的情韻，使人不能不感到，詩人并不一定作如此巧妙營構(gòu)，他，只是為她設(shè) 想，以她情思的開展起伏為線索，一一寫成，感情的自然曲折，形成了詩歌結(jié)構(gòu)的 自然曲折。

詩的語言并不經(jīng)奇，只是用了民歌中常用的疊詞，而且一連用了六個，但是貼 切而又生動。青青與郁郁，同是形容植物的生機暢茂，但青青重在色調(diào)，郁郁兼重 意態(tài)，且二者互易不得。柳絲堆煙，方有郁郁之感，河邊草色，伸展而去，是難成 郁郁之態(tài)的，而如僅以青青狀柳，亦不足盡其意態(tài)。盈盈、皎皎，都是寫美人的風(fēng) 姿，而盈盈重在體態(tài)，皎皎重在風(fēng)采，由盈盈而皎皎，才有如同明月從云層中步出 那般由隱綽到不鮮的感覺，試先后互易一下，必會感到輕重失當(dāng)。娥娥與纖纖同是 寫其容色，而娥娥是大體的贊美，纖纖是細部的刻劃，如互易，又必 格不順。六 個疊字無一不切，由外圍而中心，由總體而局部，由朦朧而清晰，烘托刻畫了樓上 女盡善盡美的形象，這里當(dāng)然有一定的提煉選擇，然而又全是依詩人遠望或者懸想 的的過程逐次映現(xiàn)的。也許正是因為順想象的層次自然展開，才更幫助了當(dāng)時尚屬 草創(chuàng)的五言詩人詞匯用得如此貼切，不見雕琢之痕，如憑空營構(gòu)來位置詞藻，效果 未必會如此好。這就是所謂“秀才說家常話”。

六個疊字的音調(diào)也富于自然美，變化美。青青是平聲，郁郁是仄聲，盈盈又是平聲，濁音，皎皎則又為仄聲，清音；娥娥，纖纖同為平聲，而一濁一清，平仄與 清濁之映襯錯綜，形成一片宮商，諧和動聽。當(dāng)時聲律尚未發(fā)現(xiàn)，詩人只是依直覺 發(fā)出了天籟之音，無怪乎鐘嶸《詩品》要說“蜂腰鶴膝，閭里已具”了。這種出于 自然的調(diào)聲，使全詩音節(jié)在流利起伏中仍有一種古樸的韻味，細辨之，自可見與后 來律調(diào)的區(qū)別。

六個疊詞聲、形、兩方面的結(jié)合，在疊詞的單調(diào)中賦予了一種豐富的錯落變化。這單調(diào)中的變化，正入神地傳達出了女主人公孤獨而耀目的形象，寂寞而煩擾的 心聲。

無須說，這位詩人不會懂得個性化、典型化之類的美學(xué)原理，但深情的遠望或 懸想，情之所鐘，使他恰恰寫出了女主人公的個性與典型意義。這是一位倡女，長 年的歌笑生涯，對音樂的敏感，使她特別易于受到陽春美景中色彩與音響的撩拔、激動。她不是王昌齡《閨怨》詩中那位不知愁的天真的貴族少女。她凝妝上樓，一 開始就是因為怕遲來的幸福重又失去，而去癡癡地盼望行人，她娥娥紅當(dāng)也不是為 與春色爭美，而只是為了伊人，癡想著他一回來，就能見到她最美的容姿。因此她 一出場就籠罩在一片草色凄凄，垂柳郁郁的哀怨氣氛中。她受苦太深，希望太切，失望也因而太沉重，心靈的重壓，使她迸發(fā)出“空床難獨守”這一無聲卻又是赤裸 裸的情熱的吶喊。這不是“悔教夫婿覓封候”式的精致的委婉，而只是，也只能是 倡家女的坦露。也唯因其幾近無告的孤苦吶喊，才與其明艷的麗質(zhì)，形成極強烈的 對比，具有震撼人心的力量。詩人在自然真率的描摹中，顯示了從良倡家女的個性，也通過她使讀者看到在游宦成風(fēng)而希望渺茫的漢末，一代中下層婦女的悲劇命運 －－雖然這種個性化的典型性，在詩人握筆之際，根本不會想到。