第一篇：讓春天走進(jìn)心靈作文600字_1

讓春天走進(jìn)心靈作文600字

穿著厚厚的棉衣走進(jìn)校園，一抬頭，突然看見(jiàn)老樹(shù)上的幾株新芽。于是，我意識(shí)到：春天來(lái)了，我的心，被深深地觸動(dòng)了！

于是，我脫下棉衣，開(kāi)始搜尋我記憶里春留下的足跡。我的記憶里，天是藍(lán)的，草是綠的，花是紅的。蝴蝶自由自在地其間飛舞、旋轉(zhuǎn)，跳著永不停歇的華爾茲。解凍的小溪、河流奔向遠(yuǎn)方。大樹(shù)開(kāi)始長(zhǎng)出了新芽，開(kāi)始為蓬蓬勃勃的夏天而努力……在春的腳印中，我只解讀出了這些。

我騎車下鄉(xiāng)，一望無(wú)際的田野也脫下了白色的棉袍，露出了綠色的新裝。低下頭，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)洞中露出來(lái)一個(gè)小動(dòng)物的腦袋，喲，冬眠的小動(dòng)物也都蘇醒了。然而我已不是從前那個(gè)充滿了好奇心的小男孩了，于是，我放了這只小生命。

回到城市，發(fā)現(xiàn)除了路旁的行道樹(shù)和人們的衣服，其它的東西都是沒(méi)有季節(jié)概念的。在自然界中，只有人才逆著季節(jié)的變遷生活。抬頭仰望，灰蒙蒙的天空遮住了太陽(yáng)，溫煦的陽(yáng)光也就無(wú)從談起了。人心對(duì)季節(jié)的變遷已經(jīng)麻木了，夏天吃冰，冬天烤火。

春天，一個(gè)陌生而熟悉的字眼，一個(gè)溫暖而親切的名詞，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。小時(shí)候，我們都曾為春天的到來(lái)而歡

呼雀躍，可現(xiàn)在，似乎我們也已經(jīng)麻木了，只剩下心底一抹美好的回憶。

好想張開(kāi)雙臂，擁抱春，卻始終跟不上它的足跡。于是，我只好把過(guò)往的和現(xiàn)在的春，深深地放在心底。

讓春天走進(jìn)心底，人的心將會(huì)無(wú)比的純凈、美麗。在我們的周圍將會(huì)無(wú)比的溫馨、和煦。

第二篇：讓感恩走進(jìn)心靈定稿

讓感恩走進(jìn)心靈

【故事背景】周末我送學(xué)生離校，突然有吵嚷聲傳過(guò)來(lái)：“你怎么把車停到這里了!真丟人！”順著聲音看去，竟然是我班學(xué)生張麗在沖她的父親發(fā)火。我迅速走了過(guò)去。張麗的父親憨憨地對(duì)我說(shuō)：“小麗嫌我把車停在校門口給她丟臉了。以前我都是停在那邊的，今天不是下雨了嗎？”看著這輛破舊的三輪車（張麗的父親平時(shí)靠撿垃圾為生），我全都明白了，“張麗，你怎么能這樣跟父親講話呢？”“誰(shuí)讓他把車停在這里?！彼洲D(zhuǎn)向父親：“還不上樓給我搬行李”！“這都怪我！”父親無(wú)奈地說(shuō)：“老師，您忙！”父女倆吵著走了，我卻陷入了久久的沉思。

【我的故事】班會(huì)課上，我先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)歌曲《感恩的心》，然后說(shuō)：“大家都很喜歡這首歌，但有誰(shuí)知道它背后的故事呢？”同學(xué)們一聽(tīng)頓時(shí)來(lái)了興趣，我便娓娓道來(lái)：“一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，從小和媽媽相依為命。媽媽每天辛苦工作后帶給她一塊小小的年糕，就是她最大的快樂(lè)。有一天雨下的很大，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間，媽媽還沒(méi)回來(lái)。小女孩決定去找媽媽。當(dāng)她找到的時(shí)候，媽媽已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，手里還拿著一塊小小的年糕。小女孩不知哭了多久，她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，媽媽的眼睛為什么閉不上呢？是因?yàn)椴环判乃龁?？小女孩突然明白了該怎樣做，告訴媽媽她一定好好活著，讓媽媽放心地走。她一遍一遍用手語(yǔ)做著“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜”。她在雨中不停地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??”聽(tīng)完這個(gè)故事，許多同學(xué)都熱淚盈眶?！昂⒆觽?，父母之情是天下第一情，父母給了我們生命和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，雖然他們給予子女的物質(zhì)條件不同，但父母愛(ài)子女的心是一樣的，可有的同學(xué)卻認(rèn)為父母的愛(ài)是天經(jīng)地義的，有的同學(xué)總是報(bào)怨自己的父母，不僅沒(méi)有感恩的心，而且對(duì)他們橫加指責(zé)，甚至惡語(yǔ)相向！你體諒過(guò)父母的艱辛嗎？你是否想過(guò)自己為父母做過(guò)什么呢？”講到這里，有些同學(xué)羞愧地低下了頭。

“孩子們，學(xué)會(huì)感恩吧！就從今天開(kāi)始。感恩父母該怎樣去做呢？我請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)討論?！贝蠹叶挤e極表態(tài)：“我以后掙錢給父母花”，“我不再和同學(xué)胡亂攀比”，“我搶著洗碗”??我總結(jié)說(shuō)：“其實(shí)父母要的并不多，感恩父母，可以是平時(shí)的一句問(wèn)候或父母失落時(shí)的一番安慰；可以是勞累后為他們捶捶背或遞上一杯茶；可以是陪父母逛街、散步，為他們打掃房間或做飯；也可以是你取得的每一次微小進(jìn)步??即使只是一件微不足道的事，但對(duì)父母來(lái)說(shuō)，卻比任何東西都美好！”最后，大家一致決定在全班開(kāi)展“讓感恩走進(jìn)心靈”活動(dòng)：

1、力所能及的事，一定自己做；

2、每天為家里做一次家務(wù)（如做飯、洗衣等）；

3、每天和父母做一次真誠(chéng)的交流；

4、父母生日等特殊日子，送一份自己精心準(zhǔn)備的小禮物（可以DIY）；

5、每天用心觀察父母為我們做的事并寫(xiě)在日記里。

為了更好的開(kāi)展活動(dòng)，我們班成立了5個(gè)“愛(ài)心小組”，每周進(jìn)行“愛(ài)心日記”評(píng)選，對(duì)進(jìn)步快、表現(xiàn)好的同學(xué)授予“愛(ài)心使者”稱號(hào)，這極大地提高了學(xué)生的參與熱情，不僅受到了同學(xué)們的歡迎，也得到了家長(zhǎng)的贊許，很多家長(zhǎng)都非常感動(dòng)，說(shuō)自己的孩子仿佛一下子長(zhǎng)大了，變得比以前懂事多了。

【故事感言】孩子們得到的愛(ài)太多，卻不懂得回報(bào)，缺乏感恩意識(shí)。我們要以潤(rùn)物無(wú)聲的教育，讓孩子學(xué)會(huì)感恩父母。孩子如果對(duì)自己的父母尚且不愛(ài)，又怎么能愛(ài)他人、愛(ài)國(guó)家呢？

第三篇：讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈

讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈

一個(gè)人成功與否，關(guān)鍵在于他的心態(tài)。心態(tài)好了，會(huì)使人用積極的狀態(tài)去面對(duì)各種事情；心態(tài)不好，就會(huì)使人消極萎靡，萬(wàn)事不成。所以說(shuō)，心態(tài)會(huì)主宰人的成敗。

若想成功，就要有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)。這就需要在日常生活中不斷地讓自己變得積極起來(lái)，心靈之中有了陽(yáng)光就會(huì)讓自己對(duì)各種事情都有一個(gè)積極的看法，會(huì)使自己的心靈的陰暗面變得更少。同時(shí)還會(huì)給別人一個(gè)非常好的印象，如果總是看生活中的消極方面，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和別人大吵起來(lái)。那一定是一個(gè)不會(huì)生活的人，真正會(huì)生活的人。一定會(huì)讓自己變得開(kāi)朗、熱情、豁達(dá)、大度，只有這樣才會(huì)成功。

雖然有了陽(yáng)光的心靈，但是在生活中難免會(huì)遇到一些問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候一定要說(shuō)我能行，不要說(shuō)我不行。自己一定要學(xué)會(huì)在消極中找到積極的地方，每個(gè)人都可以做最好的自己，時(shí)刻要記住一句歌詞：EveryisNO.1（每個(gè)人都是第一）。

著名的國(guó)學(xué)大師翟鴻燊說(shuō)過(guò)：積極地人走到哪里，人們都喜歡，消極的人總會(huì)因?yàn)樗菑埬槈牧孙L(fēng)水，所以，不要做氣氛和情緒的污染者。這就聯(lián)系到溝通了，一個(gè)消極的人總會(huì)把自己的壞情緒帶給別人，讓人很難接受?？鬃拥膶W(xué)生顏回有兩大優(yōu)點(diǎn)：1。不二過(guò)2。不遷怒。不遷怒往往是一個(gè)人有修養(yǎng)的表現(xiàn)?？赡苁且粋€(gè)人惹了你生氣，但不要把氣撒在另一個(gè)人身上，否則，就會(huì)被別人看不起的。自己有不順心的事了，一定要讓自己冷靜下來(lái)，改變一下看問(wèn)題的角度，轉(zhuǎn)移一下自己的不良情緒，然后，尋找解決問(wèn)題的辦法。千萬(wàn)不要像蒼蠅一樣到處傳播負(fù)面的情緒，讓別人去費(fèi)心。一定要從積極的方面考慮，做出一個(gè)讓自己高興，也讓別人高興的事情。

濮陽(yáng)市第四中學(xué)初三8班 高冰天

第四篇：讓包容走進(jìn)心靈

讓包容走進(jìn)心靈

鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)第十六小學(xué) 李成龍

包容是一種美德，是一種修養(yǎng)。它能使人格得到升華。一曲“優(yōu)美”的下課鈴聲，結(jié)束了我一天緊張的學(xué)習(xí)。背著沉重的書(shū)包，我急忙跑出教室，想盡快跑到商店，喝上一口冰涼的汽水。但是造化弄人，我滿頭大汗地趕到商店時(shí)，商店擠滿了人，前面一位阿姨的高跟鞋踩在我的腳上，由于疼痛加上糟糕的心情，我并沒(méi)有扶住她，而是將腳猛地一收，差點(diǎn)將她放到。并且嘴里還一直小聲嘀咕“真是的，站都站不穩(wěn)……”

面對(duì)擁擠的商店中，人與人之間的磕磕碰碰。我并沒(méi)有選擇包容，而是故意制造矛盾，使雙方心情都不愉快。然而一次籃球賽的經(jīng)歷，使我認(rèn)識(shí)到了自身所缺少的東西。

“嘟——，籃球賽下半場(chǎng)比賽開(kāi)始。”裁判一聲哨響，兩個(gè)班的隊(duì)員又開(kāi)始激烈的角逐，都想獲得本次比賽的冠軍。就在比賽還剩下一分鐘就要結(jié)束時(shí)，我們班的隊(duì)員由于迫切想贏得比賽，動(dòng)作過(guò)大，將對(duì)方隊(duì)員放倒在地，但是還沒(méi)等裁判吹哨，我們班的隊(duì)員就趕緊將他扶起來(lái)，并說(shuō)了“對(duì)不起?！蔽冶疽詾樗麜?huì)找我們班的隊(duì)員理論，出乎意料的是，他只是站起身，拍了拍身上的灰，說(shuō)：“大家下次都小心點(diǎn)就好了?！?/p>

這次惡意犯規(guī)事件之所以很快解決并不予追究，是因?yàn)槟敲瑢W(xué)有一顆包容心。從他身上我學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了面對(duì)生活中的事情，換一種態(tài)度去解決。

同樣是剛放學(xué)，同樣背著沉重的書(shū)包，同樣是在商店里。一位手提蛇皮袋的外地人從我身邊走過(guò)，差點(diǎn)將我蹭倒。然而這次我顯得十分平靜，說(shuō)“商店里人多，難免會(huì)蹭到，沒(méi)關(guān)系的?！蔽业亩呉布娂妭鱽?lái)了其他顧客表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)。

這次在商店里，我并沒(méi)有像上次那樣不依不饒，而是避免了

矛盾，選擇了包容。包容使我的人格得到肯定和升華。

生活中許許多多的事例，使我懂得包容，學(xué)會(huì)以一顆包容心去面對(duì)生活。

讓包容走進(jìn)心靈

鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)第十六小學(xué)

學(xué)生：李成龍 輔導(dǎo)教師：平會(huì)超

第五篇：讓助人為樂(lè)走進(jìn)心靈

讓助人為樂(lè)走進(jìn)心靈

重慶市杏林中學(xué)

助人為樂(lè)是心靈的小溪，心靈是浩瀚的大海；讓小溪流進(jìn)大海，讓誠(chéng)心走進(jìn)心靈！

談起助人為樂(lè)，許多人都把‘助人為樂(lè)’二字作為自己的基本原則。但助人為樂(lè)真正走進(jìn)了人們的心靈嗎？

這個(gè)傍晚天灰蒙蒙的，調(diào)皮的雨粒卻在此刻奏響了急驟的音樂(lè)。沒(méi)帶傘的我正準(zhǔn)備接受雨點(diǎn)制裁時(shí)，一個(gè)四年級(jí)左右的小男孩走到我的面前道：‘姐姐，沒(méi)帶傘吧！’我點(diǎn)點(diǎn)頭。他又熱心的說(shuō)道：‘你要去哪兒，要不我送你吧！’說(shuō)著便把傘舉的高高的，為我擋住雨點(diǎn)的襲擊。我接過(guò)他的傘，聽(tīng)他用高高上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)告訴我：“快要期末了，學(xué)校要評(píng) ‘三好生’，我很有希望當(dāng)選?！笨粗麧M臉高興的樣子，仿佛我也感受到了他的快樂(lè)。不知不覺(jué)中便到了目的地，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我?guī)土四阋淮危阋矐?yīng)該幫我一次。在這個(gè)本子上寫(xiě)上你的名字?！被蛟S是看出了我的疑惑，又道：“我們老師說(shuō)了，要做好事，幫助別人，才能當(dāng)上‘三好生’，要讓被幫助的人把名字寫(xiě)在本子上，當(dāng)我做好事的證據(jù)?！笨粗冋娴拇笱劬?，我忽然有一種很不好的感覺(jué)，怔怔地接過(guò)本子，腦子一片茫然。小男孩有些不耐煩地說(shuō)道：“姐姐，你快點(diǎn)兒，我還可以再幫一個(gè)人呢。”我隨即回過(guò)神來(lái)，將本子上的“陳杏”改成了“助人為樂(lè)”??

這就是真正的助人為樂(lè)嗎？變味的助人為樂(lè)能走進(jìn)人的心靈嗎？

助人為樂(lè)不是獲得榮譽(yù)的犧牲品。學(xué)生的助人為樂(lè)，老師的助人為樂(lè)，學(xué)校的助人為樂(lè)難道就是如此嗎？

我們都明白助人為樂(lè)是每個(gè)人都應(yīng)具有的品質(zhì)，是應(yīng)該真正走進(jìn)心靈的！變味的助人為樂(lè)，它不是助人為樂(lè)，它只是一種以助人為樂(lè)為幌子，為功名利祿欲望支配的邪念！助人為樂(lè)是不需要證據(jù)來(lái)證明什么的！

讓助人為樂(lè)走進(jìn)心靈，我們應(yīng)行動(dòng)起來(lái)，讓：

助人為樂(lè)的根深種心靈深處；

助人為樂(lè)的芽頂破人心險(xiǎn)惡；

助人為樂(lè)的花綻放在心靈樹(shù)枝頭！

這不是一句句氣沖斗牛的口號(hào)，只是一個(gè)人渴望世界充滿助人為樂(lè)，渴望一個(gè)真實(shí)的世界，助人為樂(lè)走進(jìn)心靈的世界！