第一篇:江蘇高考2004-2015年詩(shī)歌鑒賞真題(教師稿)(DOC)
江蘇2004-2015年詩(shī)歌鑒賞真題匯編
1.(04年)閱讀下面一首唐代的邊塞詩(shī),然后回答問(wèn)題。(6分)
征人怨 柳中庸
歲歲金河復(fù)玉關(guān),朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢,萬(wàn)里黃河繞黑山。(1)為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)?結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。
(2)詩(shī)題為“征人怨”,通篇雖無(wú)“怨”字,但句句有“怨情”,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
解析
⑴一定要注意試題要求“結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明”。因此,只要找出詩(shī)句中的“金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山”等代表邊塞的地名即可。⑵此題只要讀懂詩(shī)歌內(nèi)容,體驗(yàn)到其中情感,就可以得出正確答案。答案
(1)詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名,寫(xiě)了征人的戍邊生活。
(2)怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng),怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn),怨氣候酷寒,怨景色單調(diào)。
2.(05年)閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)
竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李 益
微風(fēng)驚暮坐,臨牖思悠哉。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹,疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌,為拂綠琴埃。
【注】*苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。
⑴詩(shī)以“微風(fēng)”開(kāi)頭,并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。⑵“時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍? ⑶詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事?
解析
⑴題中所謂“貫穿全篇”,即“微風(fēng)”在以下三句詩(shī)中都有體現(xiàn)。按照這個(gè)思路去揣摩下面三句:推開(kāi)門(mén)又使竹動(dòng)的不可能是“故人”,因?yàn)樽髡哂昧藗€(gè)“疑”字,應(yīng)該是微風(fēng);枝上露何以滴下,本來(lái)沒(méi)風(fēng)也可以自然下滴的,但想到題目的提示,當(dāng)然就可以理解為是微風(fēng)吹下的,“入幌”“拂綠琴?!敝髡Z(yǔ)是什么,不可能是人,難道要讓朋友來(lái)替自己拂去琴上的塵埃?所以主語(yǔ)也應(yīng)是微風(fēng),作者希望微風(fēng)掀簾進(jìn)屋拂去琴上的塵埃。
⑵喧鬧的環(huán)境又如何會(huì)有“時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔”如此細(xì)膩的感知?景語(yǔ)即情,把環(huán)境渲染得如此清冷、幽靜,是為了表達(dá)孤單、寂寞的心情。
⑶暗用俞伯牙、鐘子期有關(guān)知音的典故。伯牙的琴聲只有鐘子期能聽(tīng)懂,鐘子期是他的知音。鐘子期不在,伯牙也就沒(méi)有彈琴意緒。琴上為何積滿塵埃?長(zhǎng)期沒(méi)彈。為何長(zhǎng)期沒(méi)彈?像伯牙一樣沒(méi)有知音欣賞。作者希望風(fēng)拂去琴上塵埃就是希望朋友到來(lái)自己重新彈琴。什么時(shí)候故人真能如風(fēng)來(lái)似的掀簾進(jìn)來(lái),我當(dāng)重理絲弦,一奏綠琴,以慰知音,那有多么好?。 昂萎?dāng)”二字,既見(jiàn)出詩(shī)人依舊獨(dú)坐室內(nèi),又表露不勝埋怨和渴望,雙關(guān)風(fēng)與故人,結(jié)出寄思的主題。答案 ⑴頷聯(lián):微風(fēng)吹開(kāi)門(mén),吹動(dòng)竹子(引起懷念故友之情)。
江蘇2004-2015年詩(shī)歌鑒賞真題匯編
頸聯(lián):微風(fēng)吹落枝上露水(滴在階下青苔上)尾聯(lián):希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔(拂去塵埃)⑵清冷、幽靜 ⑶“為拂綠琴埃”
3.(06年)請(qǐng)閱讀下面一首詞,然后回答問(wèn)題。(8分)
①鷓鴣天·室人降日 以此奉寄(元)魏初
去歲今辰卻到家,今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處,兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水,水明霞。滿林殘照見(jiàn)歸鴉。何時(shí)收拾田園了,兒女團(tuán)圞夜煮茶?
注:①室人降日,妻子生日。
(1)詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?第二句中的“又”字用得好,好在哪里?(2)“滿林殘照見(jiàn)歸鴉”一句,在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)略加分析。(3)有人認(rèn)為詞的最后兩句寫(xiě)得極為感人,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。解?/p>
本題考查鑒賞古詩(shī)形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。第(1)題:除“又”字外,還應(yīng)注意“卻”“相望”“天涯”等。第(2)題:教材中采用類(lèi)似寫(xiě)法的詩(shī)文不在少數(shù),比如“羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵”“君子于役,不知其期,曷至哉。雞棲于塒,日之夕矣,羊牛下來(lái)。君子于役,如之何勿思”等。
答案
(1)通過(guò)今昔對(duì)比,表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情?!坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯,飽含愁苦與無(wú)奈。
(2)這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比,運(yùn)用的是反襯手法。
(3)前一句實(shí)寫(xiě),后一句以虛為主,兩句虛中有實(shí)。作者企盼與家人一起自食其力,共享天倫之樂(lè)。在這明白如話的筆墨中,洋溢著家的溫暖,愛(ài)的馨逸。語(yǔ)言樸素平實(shí),情真意切,親切動(dòng)人,能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。
4.(07年)閱讀下面一首宋詞,然后回答問(wèn)題。(8分)
鷓鴣天?送人 辛棄疾
唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干,功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù),帶雨云埋一半山。
今古恨,幾千般,只應(yīng)離合是悲歡?江頭未是**惡,別有人間行路難!
(1)“浮天水送無(wú)窮樹(shù),帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?(2)這首詞以“送人”為題, 下片寫(xiě)出了哪兩層新意? 解析 這首詞見(jiàn)于四卷本《稼軒詞》的甲集,是作者中年時(shí)的作品。那時(shí)候,作者在仕途上已經(jīng)歷了不少挫折,因此詞雖為送人而作,但是所表達(dá)的多是世路艱難之感。上闋之“浮天水送無(wú)窮樹(shù),帶雨云埋一半山”兩句寫(xiě)送別時(shí)翹首遙望之景,景顯得生動(dòng),用筆也很渾厚,而且天邊的流水遠(yuǎn)送無(wú)窮的樹(shù)色,江蘇2004-2015年詩(shī)歌鑒賞真題匯編
和設(shè)想行人別后的行程有關(guān);雨中陰云埋半山來(lái)自張廣祥的原創(chuàng)“掉一半青山”,和聯(lián)想正人君子被奸邪小人遮蔽、壓制有關(guān)。景句關(guān)聯(lián)詞中的兩種不同的思想感情,不但聯(lián)系緊密,而且含蓄不露,富有余韻。
上闋寫(xiě)送別,下闋抒情本應(yīng)該是以“別恨”為主調(diào)的,但是作者筆鋒拗轉(zhuǎn),說(shuō)今古恨事有幾千般,豈只離別一事才是堪悲的?用反問(wèn)語(yǔ)氣,比正面的判斷語(yǔ)氣更含激情。作詞送人而居然說(shuō)離別并不是唯一可悲可恨的事,顯示出詞的思想感情將有進(jìn)一步的開(kāi)拓。作者寫(xiě)出詞的最后兩句,包含了更多的傷心經(jīng)歷,展示了更廣闊、更令人驚心動(dòng)魄的藝術(shù)境界,情已淋漓,語(yǔ)仍含蓄。
答案(1)翹首遠(yuǎn)望,依依不舍的惜別之情;路途艱難,祝福平安的關(guān)切之情;山高水長(zhǎng),前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。
(2)不應(yīng)把離別(相聚)視為人間唯一悲痛(歡樂(lè))的事。人世間的**遠(yuǎn)比路途**險(xiǎn)惡得多。5.(08年)閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)
登金陵鳳凰臺(tái) 李 白
鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。三山半落青天外,一水中分白鷺洲??倿楦≡颇鼙稳?,長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。
【注】①一水:亦作“二水”。
(1)分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。(4)
(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法?尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?(4)解析
(1)頷聯(lián)“吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘”,抓住關(guān)鍵詞“吳宮、晉代”,可知寫(xiě)的是南京作為六朝古都時(shí)的情況。頸聯(lián)“三山半落青天外,一水中分白鷺洲”,抓住關(guān)鍵詞“山、青天、水、白鷺洲”可知寫(xiě)的是南京的自然景色。前一句是昔,后一句是今,目的顯而易見(jiàn),古今對(duì)比,抒發(fā)作者古今興亡盛衰之感。
(2)結(jié)合作者經(jīng)歷及詩(shī)歌內(nèi)容,可以推知是比喻的修辭手法,“浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人,遮住了自己望長(zhǎng)安,自己不得見(jiàn)長(zhǎng)安,自然不會(huì)被統(tǒng)治者所重用。
開(kāi)頭兩句寫(xiě)鳳凰臺(tái)的傳說(shuō),十四字中連用了三個(gè)鳳字,卻不嫌重復(fù),音節(jié)流轉(zhuǎn)明快,極其伏美?!傍P凰臺(tái)”在金陵鳳凰山上,相傳南朝劉宋永嘉年間有鳳凰集于此山,乃筑臺(tái),山和臺(tái)也由此得名。在封建
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時(shí)代,鳳凰是一種祥瑞。當(dāng)年鳳凰來(lái)游象征著王朝的興盛;如今鳳去臺(tái)空,六朝的繁華也一去不復(fù)返了,只有長(zhǎng)江的水仍然不停地流著,大自然才是永恒的存在!
三四句就“鳳去臺(tái)空”這一層意思進(jìn)一步發(fā)揮。三國(guó)時(shí)的吳和后來(lái)的東晉都建都于金陵。詩(shī)人感慨萬(wàn)分地說(shuō),吳國(guó)昔日繁華的宮廷已經(jīng)荒蕪,東晉的一代風(fēng)流人物也早已進(jìn)入墳?zāi)?。那一時(shí)的烜赫,在歷史上留下了什么有價(jià)值的東西呢!
“三山半落青天外,一水中分白鷺洲?!薄叭健痹诮鹆晡髂祥L(zhǎng)江邊上,三峰并列,南北相連?!鞍肼淝嗵焱狻卑讶桨腚[半現(xiàn)、若隱若現(xiàn)的景象寫(xiě)得恰到好處?!鞍樦蕖保诮鹆晡鏖L(zhǎng)江中,把長(zhǎng)江分割成兩道,所以說(shuō)“一水中分白鷺洲”。這兩句詩(shī)氣象壯麗,對(duì)仗工整,是難得的佳句。
“總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。”這兩句詩(shī)寄寓著深意。長(zhǎng)安是朝廷的所在,日是帝王的象征。這兩句詩(shī)暗示皇帝被奸邪包圍,而自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),他的心情是十分沉痛的?!安灰?jiàn)長(zhǎng)安”暗點(diǎn)詩(shī)題的“登”字,觸境生愁,意寓言外,饒有余味。
答案
(1)頷聯(lián)寫(xiě)六朝古都的歷史遺跡,頸聯(lián)寫(xiě)金陵美麗的自然風(fēng)物;寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。
(2)比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽,憂奸邪為非作歹;②憂賢者包括自己不得任用,憂國(guó)憂君憂民。
6.(09年)閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。(10分)
滿 江 紅 登黃鶴樓有感
岳飛
遙望中原,荒煙外,許多城郭。想當(dāng)年,花遮柳護(hù),鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞,蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今,鐵騎滿郊畿,風(fēng)塵惡。
兵安在?膏鋒鍔。民安在?填溝壑。嘆江山如故,千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅,一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái),再續(xù)漢陽(yáng)游,騎黃鶴。
【注】萬(wàn)歲山、蓬壺殿:指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。
⑴這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的?“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法?(2分)⑵詞中寫(xiě)了哪些“風(fēng)塵惡”的景象?(4分)⑶詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原,結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游,騎黃鶴”,反映出作者的思想感情有何變化?(4分)
江蘇2004-2015年詩(shī)歌鑒賞真題匯編
解析
這首詞創(chuàng)作時(shí)代較耳熟能詳?shù)摹芭l(fā)沖冠”詞略早,寫(xiě)于岳飛出兵收復(fù)襄陽(yáng)六州駐節(jié)鄂州時(shí)。全詞采用散文化寫(xiě)法,層次分明。從篇首到“蓬壺殿里笙歌作”為第一段。寫(xiě)在黃鶴樓之上遙望北方失地,引起對(duì)故國(guó)往昔“繁華”的回憶。“想當(dāng)年”三字點(diǎn)目。“花遮柳護(hù)”四句極其簡(jiǎn)練地道出北宋汴京宮苑之風(fēng)月繁榮。“珠翠繞”、“笙歌作”,極力寫(xiě)作了歌舞升平的壯觀景象?!爸榇洹?,婦女佩帶的首飾,這里指代宮女?!爸榇淅@”當(dāng)然也是夸張說(shuō)法。第二段由“到而今”字起筆(回應(yīng)“想當(dāng)年”),直到下片“千村寥落”句止。寫(xiě)北方遍布鐵蹄的占領(lǐng)區(qū),生活在水深火熱中的人們的慘痛情景。與上段歌舞升平的景象強(qiáng)烈對(duì)比?!拌F蹄滿效畿,風(fēng)塵惡”二句,花柳樓閣、珠歌翠舞一掃而空,驚心動(dòng)魄。過(guò)片處是兩組自成問(wèn)答的短句。“兵安在?膏鋒鍔”,“民安在,填溝壑”。戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn),卻傷于鋒刃,百姓饑寒交迫,無(wú)辜被戮,卻死無(wú)葬身之地。作者恨不得立即統(tǒng)兵北上解民于水火之中?!皣@江山如故,千村寥落”,這遠(yuǎn)非“風(fēng)景不殊,正自有山河之異”的新亭悲泣,而言下正有晉時(shí)王導(dǎo)“當(dāng)共戮力王室,克復(fù)神州”之猛志。最后三句,作者樂(lè)觀地想象勝利后的歡樂(lè)。眼前他雖然登黃鶴樓,作“漢陽(yáng)游”,但心情是無(wú)法寧?kù)o的?;蛟S他會(huì)暗誦“昔人已乘黃鶴去”的名篇而無(wú)限感慨。不過(guò),待到得勝歸來(lái),“再續(xù)漢陽(yáng)游”時(shí),一切都會(huì)改變,那種快樂(lè),唯恐只有騎鶴的神仙才可體會(huì)呢!詞的末句“騎黃鶴”三字兼顧現(xiàn)實(shí),深扣題面。表示今日“靖康恥,猶未雪”,未能盡游興,“待重新收拾舊山河”后,定再駕乘黃鶴歸來(lái),重續(xù)今日之游以盡興。樂(lè)觀必勝的精神與信念洋溢字里行間。從“想當(dāng)年”、“到而今”、“何日”說(shuō)到“待歸來(lái)”,以時(shí)間為序,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層次分明,語(yǔ)言簡(jiǎn)練明快。縱觀全題:題目考點(diǎn)實(shí)實(shí)在在,考查難度適中適度。答案
⑴由“想當(dāng)年”“到而今”領(lǐng)起。
借代的修辭手法。⑵鐵騎滿郊畿,士兵“膏鋒鍔”,百姓“填溝壑”,千村寥落。
⑶由開(kāi)頭對(duì)昔盛今衰的悲慨,對(duì)外敵人侵踐踏大好河山的憤恨,對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó)、古都淪陷的隱隱痛心,對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心,轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。7.(10年)閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題(10分)
送魏二 王昌齡
醉別江樓橘柚香,江風(fēng)引雨入舟涼。
江蘇2004-2015年詩(shī)歌鑒賞真題匯編
憶君遙在瀟湘月,愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。
(1)找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子?(2分)
答:橘柚香?!岸嗲樽怨艂x別,那堪冷落清秋節(jié)?!?/p>
(2)
一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情,請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)答:惜別知音,借酒澆愁;凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。
(3)
三、四兩句詩(shī),明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云:“代為之思,其情更遠(yuǎn)。”請(qǐng)作具體分析。(4分)
答:由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦,通過(guò)想象拓展意境,使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。
【賞析】
詩(shī)作于王昌齡貶龍標(biāo)尉時(shí)。
送別魏二在一個(gè)清秋的日子(從“橘柚香”見(jiàn)出)。餞宴設(shè)在靠江的高樓上,空中飄散著橘柚的香氣,環(huán)境幽雅,氣氛溫馨。這一切因?yàn)榕笥鸭磳⒎质侄兊糜葹槊篮?。這里敘事寫(xiě)景已暗挑依依惜別之情?!敖袢账途毐M醉,明朝相憶路漫漫”(賈至《送李侍郎赴常州》),首句“醉”字,暗示著“酒深情亦深”。
“方留戀處,蘭舟催發(fā)”,送友人上船時(shí),眼前秋風(fēng)瑟瑟,“寒雨連江”,氣候已變。次句字面上只說(shuō)風(fēng)雨入舟,卻兼寫(xiě)出行人入舟;逼人的“涼”意,雖是身體的感覺(jué),卻也雙關(guān)著心理的感受。“引”字與“入”字呼應(yīng),有不疾不徐,颯然而至之感,善狀秋風(fēng)秋雨特點(diǎn)。此句寓情于景,句法字法運(yùn)用皆妙,耐人涵詠。
按通常作法,后二句似應(yīng)歸結(jié)到惜別之情。但詩(shī)人卻將眼前情景推開(kāi),“憶君遙在瀟湘月”(“瀟湘月”:一作“湘江上”),以“憶”字鉤勒,從對(duì)面生情,為行人虛構(gòu)了一個(gè)境界:在不久的將來(lái),朋友夜泊在瀟湘(瀟水在零陵縣與湘水會(huì)合,稱瀟湘)之上,那時(shí)風(fēng)散雨收,一輪孤月高照,環(huán)境如此凄清,行人恐難成眠吧。即使他暫時(shí)入夢(mèng),兩岸猿啼也會(huì)一聲一聲闖入夢(mèng)境,令他睡不安恬,因而在夢(mèng)中也擺不脫愁緒。詩(shī)人從視(月光)聽(tīng)(猿聲)兩個(gè)方面刻畫(huà)出一個(gè)典型的旅夜孤寂的環(huán)境。月夜泊舟已是幻景,夢(mèng)中聽(tīng)猿,更是幻中有幻。所以詩(shī)境頗具幾分朦朧之美,有助于表現(xiàn)惆悵別情。
末句的“長(zhǎng)”字狀猿聲相當(dāng)形象,使人想起《水經(jīng)注·三峽》關(guān)于猿聲的描寫(xiě):“時(shí)有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。”“長(zhǎng)”字作韻腳用在此詩(shī)之末,更有余韻不絕之感。
這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。第一、二兩句寫(xiě)在一個(gè)空中飄散著橘柚清香的清秋的日子里,詩(shī)人在靠江的高樓上設(shè)宴為朋友送別,然后在秋風(fēng)秋雨中送友人上船。這兩句是寫(xiě)眼前實(shí)景。后兩句詩(shī)人以“憶”為行人虛構(gòu)了一個(gè)典型的旅夜孤寂的場(chǎng)景:友人難以成眠,即使友人暫時(shí)入夢(mèng),兩岸猿啼也會(huì)一聲一聲闖入夢(mèng)境,使他擺脫愁緒。這兩句是虛擬,月夜泊舟已是幻景,夢(mèng)中聽(tīng)猿,更是幻中有幻。這樣整首詩(shī)虛實(shí)結(jié)合,借助想像,拓展了表現(xiàn)空間,擴(kuò)大了意境,使詩(shī)更具朦朧之美,深化了主題,更有助于表現(xiàn)惆悵別情。通過(guò)造境,“道伊旅況愁寂而已,惜別之情自寓”(敖英評(píng),《唐詩(shī)絕句類(lèi)選》),“代為之思,其情更遠(yuǎn)”(陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》)。在藝術(shù)構(gòu)思上是頗有特色的。
(2011年)9.閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(10分)
春日憶李白 杜 甫
白也詩(shī)無(wú)敵,飄然思不群。清新庾開(kāi)府,俊逸鮑參軍。渭北春天樹(shù),江東日暮云。何時(shí)一樽酒,重與細(xì)論文。
注:庾開(kāi)府、鮑參軍:指庾信、鮑熙,均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。渭北、江東:分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)。論文:此處指論詩(shī)。
(1)這首詩(shī)的開(kāi)頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)?(3分)答:①詩(shī)壇地位,無(wú)人可比;②詩(shī)的思想情趣,灑脫不凡;③詩(shī)歌風(fēng)格,清新、俊逸。
江蘇2004-2015年詩(shī)歌鑒賞真題匯編
(2)“渭北春天樹(shù),江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情?用了何種表現(xiàn)手法?(4分)
答:表達(dá)了雙方翹首遙望的思念之情:作者思念友人李白,想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。
(3)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。(3分)
答:立足于詩(shī),懷念李白:從贊美李白的詩(shī)歌開(kāi)始,轉(zhuǎn)為對(duì)李白的思念,最后以渴望相見(jiàn)、切磋詩(shī)藝作結(jié)。
(2012年)9.閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。(10分)
夢(mèng)江南 溫庭筠
千萬(wàn)恨,恨極在天涯。山月不知心里事,水風(fēng)空落眼前花。曳碧云斜。(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?(2分)答:思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。
(2)詞中三、四兩句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答:主人公滿腹哀怨,對(duì)月懷遠(yuǎn),月卻不解;臨水看花,花自飄零,無(wú)人憐惜??坍?huà)了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。
(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。(4分)答:借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際,以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧,以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。
【2013高考】
【詩(shī)歌原作】 醉 眠 唐 庚
山靜似太古,日長(zhǎng)如小年。馀花猶可醉,好鳥(niǎo)不妨眠。世味門(mén)常掩,時(shí)光簟已便。夢(mèng)中頻得句,拈筆又忘筌。
注:唐庚,北宋文學(xué)家,此詩(shī)為其謫居惠州時(shí)所作?!驹?shī)意解說(shuō)】
山谷靜得仿佛沒(méi)有人煙的遠(yuǎn)古,每一天都漫長(zhǎng)得如同一年光陰。晚開(kāi)的花兒依然能夠讓我沉醉;鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)啼鳴,并不妨礙我安眠。門(mén)扉常關(guān)遠(yuǎn)離人世滋味,這時(shí)節(jié)躺在竹席上非常適宜方便。夢(mèng)中常常得到優(yōu)美的詩(shī)句,醒后拿起筆時(shí),卻又忘了具體的言語(yǔ)。
這首詩(shī)乍看起來(lái)很簡(jiǎn)單,寫(xiě)的是被貶之后的悠閑自得的生活,表達(dá)的是寧?kù)o喜悅的思想感情。實(shí)質(zhì)上卻蘊(yùn)含著作者強(qiáng)烈的凄苦無(wú)奈的情感。而今識(shí)盡愁滋味,卻道“天涼好個(gè)秋”!【試題答案】
(1)說(shuō)明“山靜似太古”一句的含意。(2分)【答案】用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧?kù)o寫(xiě)出山中的幽靜。(2)“世味門(mén)常掩,時(shí)光簟已便”一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心境?(4分)【答案】表達(dá)了厭惡官場(chǎng)、追求恬淡的心境。(3)《宋詩(shī)鈔》中說(shuō)唐庚的詩(shī)“芒焰在簡(jiǎn)淡之中”,即平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感,試結(jié)合本詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(4分)【答案】“門(mén)掩世味”“拈筆忘筌”暗含詩(shī)人難忘世事,透露幽憤不平之氣;全詩(shī)卻以“山”“馀花”“好鳥(niǎo)”等閑適悠遠(yuǎn)的意象,形成一種簡(jiǎn)樸的風(fēng)格,意味平淡深長(zhǎng)。(亦可這么作答:醉于馀花、眠于好鳥(niǎo)之鳴中、不問(wèn)世事、竹席醉眠、不聞世味、提筆忘言,表面則是悠閑恬淡,實(shí)則含有對(duì)世事的耿耿于懷、終不能忘的強(qiáng)烈意緒,其愈說(shuō)閑淡,愈見(jiàn)其對(duì)世事的牽掛、謫居的怨憤。)
【2014高考】 【詩(shī)歌原作】 休暇日訪王侍御不遇 韋應(yīng)物
九日驅(qū)馳一日閑,尋君不遇又空還。怪來(lái)詩(shī)思清人骨,門(mén)對(duì)寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕(其二)李商隱
城郭休過(guò)識(shí)者稀,哀猿啼處有柴扉。
江蘇2004-2015年詩(shī)歌鑒賞真題匯編
滄江白石漁樵路,日暮歸來(lái)雨滿衣。【詩(shī)意解說(shuō)】
韋詩(shī)先敘寫(xiě)自己的一旬中九天為官務(wù)奔忙,好不容易迎來(lái)了一個(gè)休假日。接著寫(xiě)詩(shī)人利用休假日去拜訪友人王侍御,不料撲了個(gè)空。最后宕開(kāi)詩(shī)筆,贊美友人詩(shī)思之清,進(jìn)而襯托出友人不凡的人格。難怪友人的詩(shī)思如此清澈而沁人心骨,原來(lái)他所居住的環(huán)境如此清冷幽靜,不僅門(mén)對(duì)著潺潺溪流,仰頭還可看到白雪皚皚的山崗呢!李詩(shī)既有對(duì)那些優(yōu)游山林,超塵出俗的高人隱士風(fēng)范的期羨,又暗暗展示自己如隱士般清高雅致的風(fēng)情,形神超越,物我交融,在這虛與實(shí),真與幻,常與奇意境中用簡(jiǎn)古沖淡的語(yǔ)句寫(xiě)出了主客雙清的兩副形象。
【試題答案】
⑴請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一首詩(shī)中作者情緒的變化過(guò)程。(3分)【答案】乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕 ⑵第二首詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者”的身份?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)【答案】城里少有人知;家住深山;與漁樵為伍;居室簡(jiǎn)陋。⑶請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果。(5分)【答案】第一首詩(shī)的結(jié)句,友人的家門(mén)前寒風(fēng)陣陣,正對(duì)家門(mén)的山滿覆白雪,從觸覺(jué)、視覺(jué)的角度寫(xiě)出了友人住處清冷的環(huán)境,一是揭示前句友人詩(shī)風(fēng)的成因,二是象征友人清廉高潔的品性;第二首詩(shī)的結(jié)句,傍晚回來(lái),山雨打濕了所有的衣衫,想像(或虛寫(xiě))友人整天與山為伍、與自然相融的隱逸情趣,(或者從作者角度作答亦可)表達(dá)作者對(duì)友人隱逸生活的羨慕之情?!?015高考】 【詩(shī)歌原作】 秋日題竇員外崇德里新居 劉禹錫
長(zhǎng)愛(ài)街西風(fēng)景閑,到君居處暫開(kāi)顏。清光門(mén)外一渠水,秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗,多栽紅藥待春還。莫言堆案無(wú)余地,認(rèn)得詩(shī)人在此間。注:堆案,堆積案頭,謂文書(shū)甚多。【詩(shī)意解說(shuō)】
秋日的一天,詩(shī)人長(zhǎng)久喜愛(ài)街西悠閑的風(fēng)景,來(lái)到竇員外新居之處突然喜笑顏開(kāi)。清光門(mén)外,有一溪渠水繚繞著院子,從墻頭望出去,可以看到遠(yuǎn)山的點(diǎn)點(diǎn)秋色。院子里種植著幾棵松樹(shù),晚上可以欣賞明月松間照的美景,院子里還栽種了很多芍藥,等到春天就可以欣賞芍藥花開(kāi)滿園的美麗景色。不要說(shuō)室內(nèi)案牘堆積滿地,我在此和你相識(shí)成為志趣相投的好朋友?!驹囶}答案】(1)聯(lián)系全詩(shī),概括作者“開(kāi)顏”的原因。(4分)
【答案】朋友新居落成;周?chē)吧珒?yōu)美;自己心情閑適;主人品味高雅;賓主志同道合。(2)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫(xiě)景藝術(shù)。(4分)
【答案】選取景物,鋪陳描?。ㄒ磺?、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥);移步換景,富有層次(由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi));虛實(shí)結(jié)合,寓情于景(通月朗、待春還)。(3)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?(3分)【答案】贊美恭維之意;羨慕向往之情;志趣相同之感。
1.(04年)
(1)為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)?結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。
(2)詩(shī)題為“征人怨”,通篇雖無(wú)“怨”字,但句句有“怨情”,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
江蘇2004-2015年詩(shī)歌鑒賞真題匯編
2.(05年)
⑴詩(shī)以“微風(fēng)”開(kāi)頭,并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。⑵“時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍? ⑶詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事? 3.(06年)
(1)詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?第二句中的“又”字用得好,好在哪里?(2)“滿林殘照見(jiàn)歸鴉”一句,在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)略加分析。(3)有人認(rèn)為詞的最后兩句寫(xiě)得極為感人,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?.(07年)
(1)“浮天水送無(wú)窮樹(shù),帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?(2)這首詞以“送人”為題, 下片寫(xiě)出了哪兩層新意? 5.(08年)
(1)分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。
(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法?尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情? 6.(09年)
⑴這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的?“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法?(2分)⑵詞中寫(xiě)了哪些“風(fēng)塵惡”的景象?(4分)⑶詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原,結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游,騎黃鶴”,反映出作者的思想感情有何變化?(4分)7.(10年)
(1)找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子?(2分)
(2)
一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情,請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)
(3)
三、四兩句詩(shī),明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云:“代為之思,其情更遠(yuǎn)?!闭?qǐng)作具體分析。(4分)
8.(11年)
(1)這首詩(shī)的開(kāi)頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)?(3分)(2)“渭北春天樹(shù),江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情?用了何種表現(xiàn)手法?(4分)(3)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。(3分)9.(12年)
(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?(2分)(2)詞中三、四兩句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。(4分)10.(13年)
(1)說(shuō)明“山靜似太古”一句的含意。(2分)(2)“世味門(mén)常掩,時(shí)光簟已便”一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心境?(4分)(3)《宋詩(shī)鈔》中說(shuō)唐庚的詩(shī)“芒焰在簡(jiǎn)淡之中”,即平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感,試結(jié)合本詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(4分)11.(14年)
⑴請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一首詩(shī)中作者情緒的變化過(guò)程。(3分)⑵第二首詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者”的身份?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)12.(15年)
(1)聯(lián)系全詩(shī),概括作者“開(kāi)顏”的原因。(4分)(2)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫(xiě)景藝術(shù)。(4分)(3)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?(3分)
江蘇2004-2015年詩(shī)歌鑒賞真題匯編
參考答案
1.(04年)
答案(1)詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名,寫(xiě)了征人的戍邊生活。
(2)怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng),怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn),怨氣候酷寒,怨景色單調(diào)。2.(05年)
答案 ⑴頷聯(lián):微風(fēng)吹開(kāi)門(mén),吹動(dòng)竹子(引起懷念故友之情)。
頸聯(lián):微風(fēng)吹落枝上露水(滴在階下青苔上)尾聯(lián):希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔(拂去塵埃)⑵清冷、幽靜 ⑶“為拂綠琴埃” 3.(06年)
答案(1)通過(guò)今昔對(duì)比,表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情?!坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯,飽含愁苦與無(wú)奈。
(2)這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比,運(yùn)用的是反襯手法。
(3)前一句實(shí)寫(xiě),后一句以虛為主,兩句虛中有實(shí)。作者企盼與家人一起自食其力,共享天倫之樂(lè)。在這明白如話的筆墨中,洋溢著家的溫暖,愛(ài)的馨逸。語(yǔ)言樸素平實(shí),情真意切,親切動(dòng)人,能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。4.(07年)
答案(1)翹首遠(yuǎn)望,依依不舍的惜別之情;路途艱難,祝福平安的關(guān)切之情;山高水長(zhǎng),前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。
(2)不應(yīng)把離別(相聚)視為人間唯一悲痛(歡樂(lè))的事。人世間的**遠(yuǎn)比路途**險(xiǎn)惡得多。5.(08年)答案
(1)頷聯(lián)寫(xiě)六朝古都的歷史遺跡,頸聯(lián)寫(xiě)金陵美麗的自然風(fēng)物;寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。
(2)比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽,憂奸邪為非作歹;②憂賢者包括自己不得任用,憂國(guó)憂君憂民。6.(09年)
答案 ⑴由“想當(dāng)年”“到而今”領(lǐng)起。借代的修辭手法。
⑵鐵騎滿郊畿,士兵“膏鋒鍔”,百姓“填溝壑”,千村寥落。
⑶由開(kāi)頭對(duì)昔盛今衰的悲慨,對(duì)外敵人侵踐踏大好河山的憤恨,對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó)、古都淪陷的隱隱痛心,對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心,轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。7.(10年)
答:橘柚香?!岸嗲樽怨艂x別,那堪冷落清秋節(jié)。” 答:惜別知音,借酒澆愁;凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。
答:由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦,通過(guò)想象拓展意境,使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。
江蘇2004-2015年詩(shī)歌鑒賞真題匯編
8.(2011年)答:(1)①詩(shī)壇地位,無(wú)人可比;②詩(shī)的思想情趣,灑脫不凡;③詩(shī)歌風(fēng)格,清新、俊逸。
答:(2)表達(dá)了雙方翹首遙望的思念之情:作者思念友人李白,想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。
答:(3)立足于詩(shī),懷念李白:從贊美李白的詩(shī)歌開(kāi)始,轉(zhuǎn)為對(duì)李白的思念,最后以渴望相見(jiàn)、切磋詩(shī)藝作結(jié)。
9.(2012年)答:(1)思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。
(2)答:主人公滿腹哀怨,對(duì)月懷遠(yuǎn),月卻不解;臨水看花,花自飄零,無(wú)人憐惜??坍?huà)了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。
(3)答:借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際,以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧,以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。
10.(2013年)
(1)【答案】用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧?kù)o寫(xiě)出山中的幽靜。(2)表達(dá)了厭惡官場(chǎng)、追求恬淡的心境。(3)“門(mén)掩世味”“拈筆忘筌”暗含詩(shī)人難忘世事,透露幽憤不平之氣;全詩(shī)卻以“山”“馀花”“好鳥(niǎo)”等閑適悠遠(yuǎn)的意象,形成一種簡(jiǎn)樸的風(fēng)格,意味平淡深長(zhǎng)。(亦可這么作答:醉于馀花、眠于好鳥(niǎo)之鳴中、不問(wèn)世事、竹席醉眠、不聞世味、提筆忘言,表面則是悠閑恬淡,實(shí)則含有對(duì)世事的耿耿于懷、終不能忘的強(qiáng)烈意緒,其愈說(shuō)閑淡,愈見(jiàn)其對(duì)世事的牽掛、謫居的怨憤。)
11.(2014高考)
⑴乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕
⑵城里少有人知;家住深山;與漁樵為伍;居室簡(jiǎn)陋。
⑶第一首詩(shī)的結(jié)句,友人的家門(mén)前寒風(fēng)陣陣,正對(duì)家門(mén)的山滿覆白雪,從觸覺(jué)、視覺(jué)的角度寫(xiě)出了友人住處清冷的環(huán)境,一是揭示前句友人詩(shī)風(fēng)的成因,二是象征友人清廉高潔的品性;第二首詩(shī)的結(jié)句,傍晚回來(lái),山雨打濕了所有的衣衫,想像(或虛寫(xiě))友人整天與山為伍、與自然相融的隱逸情趣,(或者從作者角度作答亦可)表達(dá)作者對(duì)友人隱逸生活的羨慕之情。12.(2015高考)(1)【答案】朋友新居落成;周?chē)吧珒?yōu)美;自己心情閑適;主人品味高雅;賓主志同道合。(2)【答案】選取景物,鋪陳描?。ㄒ磺?、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥);移步換景,富有層次(由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi));虛實(shí)結(jié)合,寓情于景(通月朗、待春還)。(3)【答案】贊美恭維之意;羨慕向往之情;志趣相同之感。
第二篇:江蘇高考詩(shī)歌鑒賞題教師版
1、高考語(yǔ)文江蘇卷古詩(shī)詞鑒賞(11分)閱讀下面這首唐詩(shī),回答問(wèn)題。
秋日題竇員外崇德里新居
劉禹錫
長(zhǎng)愛(ài)街西風(fēng)景閑,到君居處暫開(kāi)顏。清光門(mén)外一渠水,秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗,多栽紅藥待春還。莫言堆案無(wú)余地,認(rèn)得詩(shī)人在此間。
注:堆案,堆積案頭,謂文書(shū)甚多。
(1)聯(lián)系全詩(shī),概括作者“開(kāi)顏”的原因。(4分)
【命題立意】本題考查考生提煉和概括詩(shī)歌中相關(guān)信息的能力。能力層級(jí)C級(jí)。【答案】朋友新居落成;周?chē)吧珒?yōu)美;自己心情閑適;主人品味高雅;賓主志同道合。
【解析】此題的解答方法與前面第9題相同。詩(shī)人“開(kāi)顏”原因詩(shī)中一再提到,要仔細(xì)篩選相關(guān)信息,再作適當(dāng)?shù)穆?lián)想、引申、整合,如題目中的“新居”可聯(lián)想到朋人新居剛剛落成;頷聯(lián)與頸聯(lián)描繪的景色很迷人;首聯(lián)中點(diǎn)出的風(fēng)景之“閑”可襯托詩(shī)人心境的“悠閑”;頷聯(lián)與頸聯(lián)新居環(huán)境描寫(xiě)中選取的典型物象——山、水、松、紅藥,可暗示主人的品味高雅;尾聯(lián)“認(rèn)得”一詞,此處意思為“能夠確定某一人或事物是這個(gè)人或事物而不是別的”,相當(dāng)于說(shuō)“只有老朋友你能長(zhǎng)處此間”,表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友的仰慕、認(rèn)同,說(shuō)明二人是志同道合、心靈相通。再對(duì)上面內(nèi)容加以提煉整合即可。
【點(diǎn)評(píng)】此題表面看是考查提煉和概括詩(shī)歌中相關(guān)信息,實(shí)質(zhì)考查對(duì)全詩(shī)內(nèi)容的理解與把握,如同2014年的第⑵小題,鑒賞詩(shī)歌首先要理解詩(shī)歌,這江蘇詩(shī)歌鑒賞題一貫的命題風(fēng)格。(2)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫(xiě)景藝術(shù)。(4分)
【命題立意】本題考查考生“鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)技巧”的能力。能力層級(jí)D級(jí)。
【答案】選取景物,鋪陳描?。ㄒ磺?shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥);移步換景,富有層次(由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi));虛實(shí)結(jié)合,寓情于景(通月朗、待春還)。
【解析】解答此題首先要審清題目問(wèn)的是什么,“賞析寫(xiě)景藝術(shù)”換一種問(wèn)法就是:“寫(xiě)景手法是什么?產(chǎn)生怎樣的藝術(shù)效果?”描寫(xiě)景物的手法通常有:(1)描寫(xiě)景物的角度(空間、色彩、感覺(jué)器官等);(2)表現(xiàn)手法的角度(抒情方法:寓情于景、借景抒情、情景交融、樂(lè)景寫(xiě)哀情等;描寫(xiě)方式:動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、鋪陳描摹等);(3)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的角度(一句一景、句句寫(xiě)景、景語(yǔ)作結(jié)等);(4)錘煉字詞的角度(一字傳神,惟妙惟肖再現(xiàn)景物特點(diǎn)等);(5)修辭手法的角度(考綱列出的七種)?!百p析題”答題時(shí)要具備三方面內(nèi)容:一是“用了什么手法”、二是“如何用這種手法”、三是“產(chǎn)生怎樣的藝術(shù)效果或表達(dá)什么樣情感”。具備以上的知識(shí)儲(chǔ)備,解答此題就一定思路。困難的是點(diǎn)難以找全,特別是第一點(diǎn)——“選取景物,鋪陳描摹”,考生難以想到。
【點(diǎn)評(píng)】賞析題是傳統(tǒng)考題,每年都考,但每年選擇的文本與賞析的角度并不一樣,今年這道考題貼近考生生活,貼近考生實(shí)際,是一道不錯(cuò)的考題。但提供的答案如“選取景物,鋪陳描摹”值得商榷,篇幅所限,不再展開(kāi)論述。(3)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?(3分)
【命題立意】本題考查考生評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。能力層級(jí)為D級(jí)?!敬鸢浮抠澝拦ЬS之意;羨慕向往之情;志趣相同之感。
【解析】解答此題的難點(diǎn)在對(duì)“認(rèn)得”一詞的理解(見(jiàn)第1小題解析),再聯(lián)系首聯(lián)中的“暫”字,可以看出詩(shī)人十分羨慕竇員外鬧中有靜、忙中有閑、優(yōu)雅閑適的生活情趣。注意這其中既有贊美、羨慕之意,又有認(rèn)同之感?!军c(diǎn)評(píng)】該題設(shè)置與第(1)小題有交叉之嫌。
【總評(píng)】今年的選材與去年賞析兩首詩(shī)相比有一定變化,但仍屬“唐宋詩(shī)詞”范疇,且三個(gè)題目依然是平時(shí)訓(xùn)練比較多的題目,屬常規(guī)題型。從寫(xiě)什么到怎么寫(xiě),再到為什么寫(xiě),題目層次清晰,有區(qū)分度。
2、(2014江蘇卷)
三、古詩(shī)詞鑒賞(11分)休暇日訪王侍御不遇 韋應(yīng)物 九日驅(qū)馳一日閑,尋君不遇又空還。怪來(lái)詩(shī)思清人骨,門(mén)對(duì)寒流雪滿山。
訪隱者不遇成二絕(其二)城郭休過(guò)識(shí)者稀,哀猿啼處有柴扉。滄江白石樵漁路,日暮歸來(lái)雨滿衣。
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一首詩(shī)中作者情緒的變化過(guò)程。(3分)
(2)第二首詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者”的身份?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)(3)請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果。(5分)(1)乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕。
(2)城里少有人知:家住深山;與漁樵為伍;居室簡(jiǎn)陋。
(3)第一首詩(shī)的結(jié)句,通過(guò)描寫(xiě)友人住處環(huán)境,揭示其詩(shī)歌獨(dú)特風(fēng)格的成因,并暗寓對(duì)
友人品性的贊頌。第二首詩(shī)的結(jié)句,通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人不遇隱者、日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的情景,突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯(或:通過(guò)想象隱者日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的情景,展示其生活情趣)。
3、(2013年).閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。
醉 眠 唐庚
山靜似太古,日長(zhǎng)如小年。馀花猶可醉,好鳥(niǎo)不妨眠。
世味門(mén)常掩,時(shí)光簟已便。夢(mèng)中頻得句,拈筆又忘筌。
注:唐庚,北宋文學(xué)家,此詩(shī)為其謫居惠州時(shí)所作。
⑴說(shuō)明“山靜似太古”一句的含意。(2分)
【答案】用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧?kù)o寫(xiě)出山中的幽靜。
【解析】這句從寫(xiě)作對(duì)象上看,應(yīng)是寫(xiě)“山”,寫(xiě)“山”的靜,因?yàn)橛幸弧办o”字緊跟其后,而且還像“太古”一樣“靜”,如果考生就把這句翻譯一遍——山像太古一樣靜——那一定是能得分的。
【評(píng)點(diǎn)】這題有點(diǎn)難,一是“太古”給人以“靜”感,考生是不大明白的。二是由于不知道“太古”之有“靜”意,當(dāng)然就不知道此句是拿“太古”來(lái)寫(xiě)“山”之“靜”的。所以此題沒(méi)有從考生的實(shí)際出發(fā)。
⑵“世味門(mén)常掩,時(shí)光簟已便”一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心境?(4分)
【答案】表達(dá)了厭惡官場(chǎng)、追求恬淡的心境。
【解析】這兩句明顯寫(xiě)的是兩方面的事,一句一事一心境:前句“門(mén)常掩”是因?yàn)椤笆牢丁?,表明?duì)“世味”的厭惡;后句“簟[竹席,見(jiàn)“紅藕香殘玉簟秋,輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟”(李清照《一剪梅》)]已便”是因?yàn)椤皶r(shí)光”——正值盛夏時(shí)光——醉臥竹席,已是非常地適宜:給人的是一種閑適、恬淡之感。
【評(píng)點(diǎn)】這道題是簡(jiǎn)單而適合考生的,只要稍微體會(huì)一下,考生應(yīng)該能體會(huì)出其中的意緒。
⑶《宋詩(shī)鈔》中說(shuō)唐庚的詩(shī)“芒焰在簡(jiǎn)淡之中”,即平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感,試結(jié)合本詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(4分)
【答案】“門(mén)掩世味”“拈筆忘筌”暗含詩(shī)人難忘世事,透露幽憤不平之氣;全詩(shī)卻以“山”“馀花”“好鳥(niǎo)”等閑適悠遠(yuǎn)的意象,形成一種簡(jiǎn)樸的風(fēng)格,意味平淡深長(zhǎng)。
【解析】解答這道題的關(guān)鍵在于審題,而且題目也已說(shuō)得明明白白、清清楚楚:平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感。由此,考生答題時(shí),就要形成這樣的思路:哪些地方是“平淡”的,這“平淡”里蘊(yùn)含著怎樣的“激烈情感”,順著這樣的思路答下去,至少失分不是很?chē)?yán)重。
【評(píng)點(diǎn)】所給答案有點(diǎn)答非所問(wèn)——不是順著這個(gè)思路來(lái)答的:“難忘世事,透露幽憤不平之氣”不是從“山” “馀花”“好鳥(niǎo)”等這些閑適悠遠(yuǎn)的意象中得來(lái),顯然與題目所問(wèn)有些出入。應(yīng)該這么作答:醉于馀花、眠于好鳥(niǎo)之鳴中、不問(wèn)世事、竹席醉眠、不聞世味、提筆忘言,表面則是悠閑恬淡,實(shí)則含有對(duì)世事的耿耿于懷、終不能忘的強(qiáng)烈意緒,其愈說(shuō)閑淡,愈見(jiàn)其對(duì)世事的牽掛、謫居的怨憤。
4(2012江蘇卷)閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。
夢(mèng)江南 溫庭筠
千萬(wàn)恨,恨極在天涯。山月不知心里事,水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。⑴詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?(2分)
答案:“恨”是指思婦對(duì)于遠(yuǎn)在天涯的丈夫的思念。由于丈夫久遠(yuǎn)不歸,思婦這思念便上升為一種怨恨,越怨恨,越見(jiàn)思婦思念之深之切。
標(biāo)準(zhǔn)答案:思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。
⑵詞中三、四兩句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
答案:悲戚哀傷、愁思難遣、孤獨(dú)寂寞、青春流逝的主人公形象。主人公夜深望月寄相思,而山月無(wú)情,全然不懂主人公一腔心事,自然也就無(wú)從傳遞相思情了;眼前百花白白飄落,水風(fēng)全然不知也不覺(jué)更無(wú)憐,卻依然催落一地華英,暗喻主人公的青春消逝卻無(wú)人憐的哀怨。情景交融,委婉含蓄。
標(biāo)準(zhǔn)答案:主人公滿腹哀怨,對(duì)月懷遠(yuǎn),月卻不解;臨水看花,花自飄零,無(wú)人憐惜。刻畫(huà)了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。
⑶請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。(4分)
答案:碧云在空中飄忽不定,最終消沉在天邊,結(jié)句利用象征的手法,用“碧云斜”象征人的心情消沉;用碧云的飄忽不定象征人的心神不寧。以景結(jié)詞,委婉含蓄,蘊(yùn)味悠長(zhǎng),而又情景交融。
標(biāo)準(zhǔn)答案:借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際,以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧,以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。[解析]此詞屬于小令,短小精悍,完全解讀得細(xì)細(xì)品味其中每個(gè)字。同時(shí)得注意其中的中學(xué)課本常遇見(jiàn)的“天涯”(“天涯共此時(shí)”)“山月”(“不知乘月幾人歸”)“落花”(“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),亂紅飛過(guò)秋千去”)“碧云”(“碧云天,黃葉地”)等意象以及情景交融的詩(shī)句、詞句。
[評(píng)點(diǎn)]此詩(shī)鑒出得好,節(jié)省閱讀時(shí)間,又包羅選修所學(xué),學(xué)以致用,命題者實(shí)為有心人!
5、(2011·江蘇卷)閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。
春日憶李白 杜 甫
白也詩(shī)無(wú)敵,飄然思不群。清新庾開(kāi)府,俊逸鮑參軍。渭北春天樹(shù),江東日暮云。何時(shí)一樽酒,重與細(xì)論文。
【注】庾開(kāi)府、鮑參軍:指庾信、鮑熙,均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。渭北、江東:分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)。論文:此處指論詩(shī)。
(1)這首詩(shī)的開(kāi)頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)?
答:
【解析】本題考查對(duì)思想內(nèi)容的把握能力。該詩(shī)是一首律詩(shī),前四句是杜甫對(duì)李白詩(shī)歌的高度評(píng)價(jià),第一句整體評(píng)價(jià)李白詩(shī)的地位無(wú)人能比,二、三、四句進(jìn)一步評(píng)價(jià),從“思不群”、“清新”、“俊逸”三個(gè)詞語(yǔ)可以推斷評(píng)價(jià)的角度應(yīng)該是思想情趣和風(fēng)格兩個(gè)方面。
參考答案:①詩(shī)壇地位,無(wú)人可比;②詩(shī)的思想情趣,灑脫不凡;③詩(shī)歌風(fēng)格,清新、俊逸。(2)“渭北春天樹(shù),江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情?用了何種表現(xiàn)手法? 答:
【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容的把握和對(duì)表現(xiàn)手法的鑒賞能力。從注釋中我們可以了解到“渭北”、“江東”分別是杜甫、李白的所在之地,“春天樹(shù)”和“日暮云”分別是兩人所在之地的代表性景物,我們不難推測(cè)出詩(shī)句“渭北春天樹(shù),江東日暮云”中,杜甫是借渭北之景和江東之景,來(lái)表達(dá)對(duì)李白的思念之情。
參考答案:表達(dá)了雙方翹首遙望的思念之情:作者思念友人李白,想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。
(3)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。
答:
【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌思路的把握能力。全詩(shī)共八句,可分為三個(gè)層次,1~4句為第一層,對(duì)李白高度評(píng)價(jià),第5、6句為第二層,借描寫(xiě)兩人所在地的特色景物表達(dá)對(duì)李白的思念,第7、8句為第三層,直抒胸臆,表達(dá)對(duì)兩人相聚飲酒論詩(shī)的渴望。
參考答案:立足于詩(shī),懷念李白:從贊美李白的詩(shī)歌開(kāi)始,轉(zhuǎn)為對(duì)李白的思念,最后以渴望 相見(jiàn)、切磋詩(shī)藝作結(jié)。
6、(10年江蘇卷)閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。
送魏二 王昌齡
醉別江樓橘柚香,江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月,愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。
(1)找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子?(2分)
(2)
一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情,請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)
(3)
三、四兩句詩(shī),明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云:“代為之思,其情更遠(yuǎn)?!闭?qǐng)作具體分析。(4分)【答案】(1)橘柚香。多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)。(2)惜別知音,借酒澆愁;凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。
(3)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦,通過(guò)想象拓展意境,使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。
【解析】(1)考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,延伸到其他篇目,難度較小。“橘柚香”具有時(shí)令特征,代表秋天,由此可聯(lián)想到柳永的“多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)”之句。
(2)既為送別詩(shī),又點(diǎn)出“別”,當(dāng)有惜別之意,此為第一層。又因“醉”字,可推出“愁”情,即借酒消愁,此為第二層?!敖L(fēng)引雨”為景語(yǔ),起烘托此刻悲涼心境的作用,此為第三層。
(3)鑒賞類(lèi)題型,包括表達(dá)技巧、思想感情、效果等部分。根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容和“代為之思”一句可知表達(dá)技巧為想象,然后結(jié)合情感分析將想象的內(nèi)容具體化;“其情更遠(yuǎn)”意為將情感表達(dá)得更為深切,意思對(duì)即可。
7、(2009)閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。滿江紅
登黃鶴樓有感 岳 飛
遙望中原,荒煙外,許多城郭。想當(dāng)年,花遮柳護(hù),鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞,蓬壺殿里笙歌作。注到而今,鐵騎滿郊畿,風(fēng)塵惡。
兵安在?膏鋒鍔。民安在?填溝壑。嘆江山如故,千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅,一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái),再續(xù)漢陽(yáng)游,騎黃鶴。
注:萬(wàn)歲山、蓬壺殿:指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。
(1)這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的?“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法?(2)詞中寫(xiě)了哪些“風(fēng)塵惡”的景象?
(3)詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原,結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游,騎黃鶴”,反映出作者的思想感情有何變化? 普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文(2009江蘇卷)【答案】
(1)“想當(dāng)年”“到而今”。借代。
(2)鐵騎滿郊畿,士兵“膏鋒鍔”,百姓“填溝壑”,千村寥落。
(3)由開(kāi)頭對(duì)昔盛今衰的悲慨,對(duì)外敵入侵踐踏大好河山的憤恨,對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó)的隱隱痛心,對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心,轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。
8、(2008)閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。
登金陵鳳凰臺(tái) 李
白
鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。三山半落青天外,一水中分白鷺洲??倿楦≡颇鼙稳眨L(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。
【注】①一水:亦作“二水”。
(1)分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。(4分)
(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法?尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?
參考答案.(1)頷聯(lián)寫(xiě)六朝古都的歷史遺跡,頸聯(lián)寫(xiě)金陵美麗的自然風(fēng)物;寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。
(2)比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽,憂奸邪為非作歹;②憂賢者包括自己不得任用,憂國(guó)憂君憂民。
9、(2007年).閱讀下面一首宋詞,然后回答問(wèn)題。
鷓鴣天·送 人
辛棄疾
唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干,功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù),帶雨云埋一半山。
今古恨,幾千般,只應(yīng)離合是悲歡?江頭未是**惡,別有人間行路難!
(1)“浮天水送無(wú)窮樹(shù),帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?(2)這首詞以“送人”為題,下片寫(xiě)出了哪兩層新意? 【答案】
(1)翹首遠(yuǎn)望,依依不舍的惜別之情;路途艱險(xiǎn),祝福平安的關(guān)切之情;山高水長(zhǎng),前途迷茫的郁悶之情。(2)不應(yīng)把離別(相聚)視為人間唯一悲痛(歡樂(lè))的事。人世間的**遠(yuǎn)比路途**險(xiǎn)惡得多。
10、(2006年).請(qǐng)閱讀下面一首詞,然后回答問(wèn)題。
鷓鴣天
室人降日,以此奉寄
[無(wú)]魏初
去風(fēng)今辰卻到家,今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處,兩鬢秋霜細(xì)有華。
山接水,水明霞,滿林殘照見(jiàn)歸
鴉。幾時(shí)收拾田園了,兒女團(tuán)圓夜煮茶。
·室人降日:妻子生日。
(1)詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?第二句中的“又”字用得好,好在哪里?(2)“滿林殘照見(jiàn)歸鴉”一句,在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)略加分析。(3)有人認(rèn)為詞的最后兩句寫(xiě)得極為感人,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā!敬鸢浮?/p>
(1)表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情?!坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯,飽含愁苦與無(wú)奈。(2)這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比,運(yùn)用的是反襯手法。
(3)作者企盼與家人一起自食其力,共享天倫之樂(lè)。語(yǔ)言樸素誠(chéng)實(shí),親切動(dòng)人,能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。11.(2005年江蘇卷)閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題.竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙
李 益
微風(fēng)驚暮坐,臨牖思悠哉。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹,疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌,為拂綠琴埃。
【注】苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。
(1)詩(shī)以“微風(fēng)”開(kāi)頭,并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。
(2)“時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍?表達(dá)了作者什么樣的心情?(3)詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事?
【答案】(1)頷聯(lián):微風(fēng)吹開(kāi)門(mén),吹動(dòng)竹子(引起懷念故友之情)
頸聯(lián):微風(fēng)吹落枝上露水(滴在階下青苔上)尾聯(lián):希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔(拂去琴上塵埃)(2)清冷,幽靜
孤單,寂寞
(3)“為佛綠琴?!?/p>
【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品表達(dá)技巧和思想感情的能力,能力層級(jí)為E級(jí)。
李益和苗發(fā)、司空曙,都列名“大歷十才子”,彼此是詩(shī)友。詩(shī)題曰“竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙”,詩(shī)中最活躍的形象便是傍晚驟來(lái)的一陣微風(fēng)?!巴L(fēng)懷想,能不依依”(李陵《答蘇武書(shū)》),因風(fēng)而思故人,借風(fēng)以寄思情,是古已有之的傳統(tǒng)比興。本詩(shī)亦然。這微風(fēng)便是激發(fā)詩(shī)人思緒的觸媒,是盼望故人相見(jiàn)的寄托,也是結(jié)構(gòu)全詩(shī)的線索。此詩(shī)成功地通過(guò)微風(fēng)的形象,表現(xiàn)了詩(shī)人孤寂落寞的心情,抒發(fā)了思念故人的渴望。
詩(shī)從“望風(fēng)懷想”生發(fā)出來(lái),所以從微風(fēng)驟至寫(xiě)起。傍晚時(shí)分,詩(shī)人獨(dú)坐室內(nèi),臨窗冥想。突然,一陣聲響驚動(dòng)了他,原來(lái)是微風(fēng)吹來(lái)。于是,詩(shī)人格外感到孤獨(dú)寂寞,頓時(shí)激起對(duì)友情的渴念,盼望故人來(lái)到。他諦聽(tīng)著微風(fēng)悄悄吹開(kāi)院門(mén),輕輕吹動(dòng)竹叢,行動(dòng)自如,環(huán)境熟悉,好像真的是懷想中的故人來(lái)了。然而,這畢竟是幻覺(jué),“疑是”而已。不覺(jué)時(shí)已入夜,微風(fēng)掠過(guò)竹叢,枝葉上的露珠不時(shí)地滴落下來(lái),那久無(wú)人跡的石階下早已蔓生青苔,滴落的露水已漸漸潤(rùn)澤了苔色。多么清幽靜謐的境界,多么深沉的寂寞和思念!可惜這風(fēng)太小了,未能掀簾進(jìn)屋來(lái)。屋里久未彈奏的綠琴上,積塵如土。風(fēng)啊,什么時(shí)候能為我拂掉琴上的塵埃呢?結(jié)句含蓄雋永,語(yǔ)意雙關(guān)。言外之意是:鐘子期不在,伯牙也就沒(méi)有彈琴的意緒。什么時(shí)候,故人真能如風(fēng)來(lái)似的掀簾進(jìn)屋,我當(dāng)重理絲弦,一奏綠琴,以慰知音,那有多么好?。 昂萎?dāng)”二字,既見(jiàn)出詩(shī)人依舊獨(dú)坐室內(nèi),又表露不勝埋怨和渴望,雙關(guān)風(fēng)與故人,結(jié)出寄思的主題。
全篇緊緊圍繞“聞風(fēng)”二字進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思。前面寫(xiě)臨風(fēng)而思友、聞風(fēng)而疑來(lái)?!皶r(shí)滴”二句是流水對(duì),風(fēng)吹葉動(dòng),露滴沾苔,用意還是寫(xiě)風(fēng)。入幌拂埃,也是說(shuō)風(fēng),是浪漫主義的遐想。綠琴上積滿塵埃,是由于寂寞無(wú)心緒之故,期望風(fēng)來(lái),拂去塵埃,重理絲弦,以寄思友之意。詩(shī)中傍晚微風(fēng)是實(shí)景,“疑是故人”屬遐想;一實(shí)一虛,疑似恍惚;一主一輔,交織寫(xiě)來(lái),繪聲傳神,引人入勝。而于風(fēng)著力寫(xiě)其“微”,于己極顯其“驚”“疑”,于故人則深寄之“悠思”。因微而驚,因驚而思,因思而疑,因疑而似,因似而望,因望而怨,這一系列細(xì)微的內(nèi)心感情活動(dòng),隨風(fēng)而起,隨風(fēng)遞進(jìn),交相襯托,生動(dòng)有致。全詩(shī)構(gòu)思巧妙,比喻惟肖,描寫(xiě)細(xì)致。可以說(shuō),這首詩(shī)的藝術(shù)魅力實(shí)際上并不在以情動(dòng)人,而在以巧取勝,以才華令人賞嘆。
12、(2004年).閱讀下面一首唐代的邊塞詩(shī),然后回答問(wèn)題。
征人怨 柳中庸
歲歲金河復(fù)玉關(guān),朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢,萬(wàn)里黃河繞黑山。
(1)為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)?結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。
(2)詩(shī)題為“征人怨”,通篇雖無(wú)“怨”字,但句句有“怨情”,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文2004江蘇卷 【答案】
16.(1)詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名,寫(xiě)了征人的戍邊生活。
(2)①怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng),②怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn),③怒氣候酷寒,④怨景色單調(diào)。
第三篇:江蘇高考詩(shī)歌鑒賞
江蘇2004-2010高考詩(shī)歌鑒賞(附答案)
04高考
征人怨柳中庸
歲歲金河復(fù)玉關(guān),朝朝馬策與刀環(huán)。
三春白雪歸青冢,萬(wàn)里黃河繞黑山。
(1)為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)?結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。
【答案】(1)詩(shī)中有金河,黃河,青冢,玉關(guān),黑山等邊塞名地,寫(xiě)了征人的戍邊生活
(2)詩(shī)題為“征人怨”,通篇雖無(wú)“怨”字,但句句有“怨情”,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
【答案】①怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)②怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)③怨氣候酷寒④怨景色單調(diào)
【05高考】
竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李 益
微風(fēng)驚暮坐,臨牖思悠哉。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹,疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌,為拂綠琴埃。
*苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。
⑴詩(shī)以“微風(fēng)”開(kāi)頭,并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。
【答案】頷聯(lián):微風(fēng)吹開(kāi)門(mén),吹動(dòng)竹子(引起懷念故友之情)。頸聯(lián):微風(fēng)吹落枝上露水(滴在階下青苔上)尾聯(lián):希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔(拂去塵埃)頷聯(lián):微風(fēng)吹開(kāi)門(mén),吹
⑵“時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍?表達(dá)了作者什么樣的心情?
【答案】清冷、幽靜清冷、幽靜孤單、寂寞
⑶詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事?
【答案】“為拂綠琴?!薄盀榉骶G琴?!?/p>
【06高考】
鷓鴣天 室人降日,以此奉寄 [元]魏 初
去歲今辰卻到家,今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處,兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水,水明霞,滿林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了,兒女團(tuán)圞夜煮茶。*室人降日:妻子生日。
⑴詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?第二句中的“又”字用得好,好在哪里?
【答案】表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情?!坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯,飽含愁苦與無(wú)奈。表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情?!坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯,飽含愁苦與無(wú)奈。
⑵“滿林殘照見(jiàn)歸鴉”一句,在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)略加分析。
【答案】這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比,運(yùn)用的是反襯手法。前兩句實(shí)寫(xiě),后兩句以虛為主,虛中有實(shí)。這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比,運(yùn)用的是反襯手法。
⑶有人認(rèn)為詞的最后兩句寫(xiě)得極為感人,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【答案】作者企盼與家人一起自食其力,共享天倫之樂(lè)。語(yǔ)言樸素平實(shí),親切動(dòng)人,能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。作者企盼與家人一起自食其力,共享天倫之樂(lè)。語(yǔ)言樸素平實(shí),親切動(dòng)人,【07高考】
鷓鴣天?送人 辛棄疾
唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干,功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù),帶雨云埋一半山。今古恨,幾千般,只應(yīng)離合是悲歡?江頭未是**惡,別有人間行路難!
(1)“浮天水送無(wú)窮樹(shù),帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?
【答案】翹首遠(yuǎn)望,依依不舍的惜別之情;路途艱險(xiǎn),祝福平安的關(guān)切之情;山高水長(zhǎng),前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景.翹首遠(yuǎn)望,依依不舍的惜別之情;路途艱難,祝福平安的關(guān)切之情;山高水長(zhǎng),前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。
(2)這首詞以“送人”為題, 下片寫(xiě)出了哪兩層新意?
【答案】這首詞以“送人”為題, 下片寫(xiě)出了哪兩層新意不應(yīng)把離別(相聚)視為人世間唯一悲痛(歡樂(lè))的事。人世間的**遠(yuǎn)比路途**險(xiǎn)惡得多。不應(yīng)把離別(相聚)視為人間唯一悲痛(歡樂(lè))的事。人世間的**遠(yuǎn)比路途**險(xiǎn)惡得多。
【08高考】
登金陵鳳凰臺(tái)李白
鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流。
吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外,一水中分白鷺洲。①
總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。
[注]①一水:亦作“二水”。
(1)分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。(4分)
【答案】頷聯(lián)寫(xiě)六朝古都的歷史遺跡,頸聯(lián)寫(xiě)金陵美麗的自然風(fēng)物;寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。頷聯(lián)寫(xiě)六朝古都的歷史遺跡,頸聯(lián)寫(xiě)金陵美麗的自然風(fēng)物;寄寓人事
(2)“總為浮云能蔽日”—句中用了何種修辭方法?尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?(4分)
【答案】比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽,憂奸邪為非作歹;②憂賢者包括自己不得任用,憂國(guó)憂君憂民。比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽,憂奸邪為非作歹;②憂賢者包括自己不得任
【09高考】
2009年江蘇高考語(yǔ)文試卷詩(shī)歌鑒賞題解析今年江蘇高考語(yǔ)文卷詩(shī)歌鑒賞考的是
岳飛的《滿江紅》,這一首不是那廣為流傳的“怒發(fā)沖冠”,而是比較陌生。滿江紅登黃鶴樓有感岳飛
遙望中原,荒煙外、許多城郭。想當(dāng)年,花遮柳護(hù),鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞,蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵騎滿效畿,風(fēng)塵惡。
兵安在?膏鋒鍔。民安在?填溝壑。嘆江山如故,千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅,一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)、再續(xù)漢陽(yáng)游,騎黃鶴。
1、這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的?“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句用了哪種修辭方法?2分
【答案】想當(dāng)年,到而今。借代。
2、詞中有哪些“風(fēng)塵惡”的景象?4分
【答案】鐵騎滿郊畿,士兵“膏鋒鍔”,百姓“填溝壑”,千村寥落。
3、詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原,結(jié)尾卻說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游,騎黃鶴?!狈从沉俗髡叩乃枷肭楦杏泻巫兓?分
【答案】由開(kāi)頭對(duì)昔盛今衰的悲慨,對(duì)外敵人侵踐踏大好河山的憤恨,對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó)的隱隱痛心,對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心,轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。
【10高考】
送 魏 二王昌齡
醉別江樓橘柚香,江風(fēng)引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月,愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。
(1)找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子?(2分)
(2)
一、二兩句詩(shī)中“醉別”、“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情,請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)
(3)
三、四兩句詩(shī),明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云:“代為之思,其情更遠(yuǎn)?!闭?qǐng)作具體分析。(4分)
【答案】(1)橘柚香。多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)。
(2)惜別知音,借酒澆愁;凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。
(3)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦,通過(guò)想象拓展意境,使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。
第四篇:2004—2013江蘇高考詩(shī)歌鑒賞
2004—2013江蘇高考詩(shī)歌鑒賞匯編
(2004)征人怨柳中庸
歲歲金河復(fù)玉關(guān),朝朝馬策與刀環(huán)。
三春白雪歸青冢,萬(wàn)里黃河繞黑山。
(1)為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)?結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。(2分)
答:詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名,寫(xiě)了征人的戍邊生活。
(2)詩(shī)題為“征人怨”,通篇雖無(wú)“怨”字,但句句有“怨情”,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(4分)
答:怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng),怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn),怨氣候酷寒,怨景色單調(diào)。(2005)竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李 益
微風(fēng)驚暮坐,臨牖思悠哉。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹,疑是故人來(lái)。
時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌,為拂綠琴埃。
*苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。
⑴詩(shī)以“微風(fēng)”開(kāi)頭,并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。
⑴頷聯(lián):微風(fēng)吹開(kāi)門(mén),吹動(dòng)竹子(引起懷念故友之情)。頸聯(lián):微風(fēng)吹落枝上露水(滴在階下青苔上)尾聯(lián):希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔(拂去塵埃)
⑵“時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍?表達(dá)了作者什么樣的心情?
氛圍:清冷、幽靜心情:孤單、寂寞
⑶詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事?
“為拂綠琴?!?/p>
(2006)鷓鴣天·室人降日以此奉寄元魏初
去歲今辰卻到家,今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處,兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水,水明霞。滿林殘照見(jiàn)歸鴉。何時(shí)收拾田園了,兒女團(tuán)圞[1]夜煮茶。注:室人降日:妻子生日。
(1)詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?第二句中的“又”用得好,好在那里? ①表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情。
②“又”字是“再一年”,用一“又”字,暗示作者不止一次浪跡天涯,飽含愁苦與無(wú)奈。
(2)“滿林殘照見(jiàn)歸鴉”—句,在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)略加分析。
運(yùn)用的是反襯手法,詩(shī)句以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比,來(lái)襯托詩(shī)人思鄉(xiāng)的孤獨(dú)苦悶。
(3)有人認(rèn)為詞的最后兩句寫(xiě)得極為感人,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āW髡咂笈闻c家人一起自食其力,共享天倫之樂(lè)。語(yǔ)言樸素平實(shí),親切動(dòng)人,能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。
(2007)鷓鴣天?送人 辛棄疾
唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干,功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù),帶雨云埋一半山。今古恨,幾千般,只應(yīng)離合是悲歡?江頭未是**惡,別有人間行路難!
1)“浮天水送無(wú)窮樹(shù),帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?(4分)
①翹首遠(yuǎn)望,依依不舍的惜別之情;路途艱難,祝福平安的關(guān)切之情;山高水長(zhǎng),前程迷茫的郁悶之情。②借景抒情或寓情于景。(1點(diǎn)1分)
2)這首詞以“送人”為題, 下片寫(xiě)出了哪兩層新意?(4分)
①不應(yīng)把離別(相聚)視為人間唯一悲痛(歡樂(lè))的事。②人世間的**遠(yuǎn)比路途**險(xiǎn)惡得多。(1點(diǎn)2分)
(2008年)登金陵鳳凰臺(tái) 李白
鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。三山半落青 天外,一水①中分白鷺洲??倿楦≡颇鼙稳?,長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。
【注】①一水:亦作“二水”。
(1)分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。答:頷聯(lián)寫(xiě)六朝古都的歷史遺跡,頸聯(lián)寫(xiě)金陵美麗的自然風(fēng)物;寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。
(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法?尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?
答:比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽,憂奸邪為非作歹;②憂賢者包括自己不得任用,憂國(guó)憂君憂民。
(2009年)滿江紅登黃鶴樓有感 岳飛
遙望中原,荒煙外,許多城郭。想當(dāng)年,花遮柳護(hù),鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞,蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今,鐵騎滿郊畿,風(fēng)塵惡。
兵安在?膏鋒鍔。民安在?填溝壑。嘆江山如故,千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅,一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái),再續(xù)漢陽(yáng)游,騎黃鶴。
【注】萬(wàn)歲山、蓬壺殿:指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。
⑴這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的?“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法?
答:想當(dāng)年,到而今。借代。
⑵詞中寫(xiě)了哪些“風(fēng)塵惡”的景象?
答:鐵騎滿郊畿,士兵“膏鋒鍔”,百姓“填溝壑”,千村寥落。
⑶詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原,結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游,騎黃鶴”,反映出作者的思想感情有何變化?
答:由開(kāi)頭對(duì)昔盛今衰的悲慨,對(duì)外敵人侵踐踏大好河山的憤恨,對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó)的隱隱痛心,對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心,轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。
(2010年)送魏二王昌齡
醉別江樓橘柚香,江風(fēng)引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月,愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。
(1)找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子?
答:橘柚香。多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)。
(2)
一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情,請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。答:惜別知音,借酒澆愁。凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。
(3)
三、四兩句詩(shī),明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云:“代為之思,其情更遠(yuǎn)?!闭?qǐng)作具體分析。
答:由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦,通過(guò)想象拓展意境,使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。
(2011年)春日憶李白杜甫白也詩(shī)無(wú)敵,飄然思不群。清新庾開(kāi)府,俊逸鮑參軍。渭北春天樹(shù),江東日暮云。何時(shí)一樽酒,重與細(xì)論文。
注:庾開(kāi)府、鮑參軍:指庾信、鮑熙,均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。
渭北、江東:分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)。
論文:此處指論詩(shī)。
(1)這首詩(shī)的開(kāi)頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評(píng)
價(jià)?
答:才思、詩(shī)風(fēng)、詩(shī)品;卓異不凡?;颉八疾蝗骸薄氨肉仔拧薄氨弱U熙”;“詩(shī)無(wú)敵”。
(2)“渭北春天樹(shù),江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情?用了何種表現(xiàn)手法?
答:這一聯(lián)表達(dá)了作者對(duì)李白的濃濃思念之情。運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。
(3)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。
答:作者先從李白的詩(shī)歌才華寫(xiě)起,交待思念的緣由;而后順理成章地抒寫(xiě)自己對(duì)李白的思念之情;為此而表達(dá)再次相逢論詩(shī)的愿望。層層鋪墊,又環(huán)環(huán)相扣,情感真摯。
(2012年)夢(mèng)江南 溫庭筠
千萬(wàn)恨,恨極在天涯。山月不知心里事,水風(fēng)空落眼前花。曳碧云斜。
(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?
答:思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。
(2)詞中三、四兩句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答:主人公滿腹哀怨,對(duì)月懷遠(yuǎn),月卻不解;臨水看花,花自飄零,無(wú)人憐惜??坍?huà)了一位 孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。
(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。
答:借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際,以碧云 曳表現(xiàn)心緒的不寧,以碧云斜落表 現(xiàn)心情的低沉。
(2013年)醉眠唐庚
山靜似太古,日長(zhǎng)如小年。馀花猶可醉,好鳥(niǎo)不妨眠。
世味門(mén)常掩,時(shí)光簟已便。夢(mèng)中頻得句,拈筆又忘筌。
注:唐庚,北宋文學(xué)家,此詩(shī)為其謫居惠州時(shí)所作。
⑴說(shuō)明“山靜似太古”一句的含意。
答:用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧?kù)o寫(xiě)出山中的幽靜。
【解析】這句從寫(xiě)作對(duì)象上看,應(yīng)是寫(xiě)“山”,寫(xiě)“山”的靜,因?yàn)橛幸弧办o”字緊跟其后,而且還像“太古”一樣“靜”,如果考生就把這句翻譯一遍——山像太古一樣靜——那一定是能得分的。
⑵“世味門(mén)常掩,時(shí)光簟已便”一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心境?
答:表達(dá)了厭惡官場(chǎng)、追求恬淡的心境。
【解析】這兩句明顯寫(xiě)的是兩方面的事,一句一事一心境:前句“門(mén)常掩”是因?yàn)椤笆牢丁?,表明?duì)“世味”的厭惡;后句“簟[竹席,見(jiàn)“紅藕香殘玉簟秋,輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟”(李清照《一剪梅》)]已便”是因?yàn)椤皶r(shí)光”——正值盛夏時(shí)光——醉臥竹席,已是非常地適宜:給人的是一種閑適、恬淡之感。
⑶《宋詩(shī)鈔》中說(shuō)唐庚的詩(shī)“芒焰在簡(jiǎn)淡之中”,即平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感,試結(jié)合本詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。
答:“門(mén)掩世味”“拈筆忘筌”暗含詩(shī)人難忘世事,透露幽憤不平之氣;全詩(shī)卻以
“山”“馀花”“好鳥(niǎo)”等閑適悠遠(yuǎn)的意象,形成一種簡(jiǎn)樸的風(fēng)格,意味平淡深長(zhǎng)。
【解析】解答這道題的關(guān)鍵在于審題,而且題目也已說(shuō)得明明白白、清清楚楚:平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感。由此,考生答題時(shí),就要形成這樣的思路:哪些地方是“平淡”的,這“平淡”里蘊(yùn)含著怎樣的“激烈情感”,順著這樣的思路答下去,至少失分不是很?chē)?yán)重。
第五篇:2017年高考詩(shī)歌鑒賞真題
1、【2017新課標(biāo)I卷】讀下面這首宋詩(shī),完成下列兩題。
禮部貢院閱進(jìn)士就試
歐陽(yáng)修
紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行,朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗,賴有群公鑒裁精。
1).下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.詩(shī)的第一句寫(xiě)出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的環(huán)境,襯托出作者的喜悅心情。B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇?tīng)?zhēng)先、一往無(wú)前,所以把他們比作戰(zhàn)士。C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái),道德品行是選送的首要依據(jù)。D.朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望,希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí),表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成。
2).本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。(6分)參考答案
1)BE B項(xiàng)“重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇?tīng)?zhēng)先、一往無(wú)前”說(shuō)法錯(cuò)誤重點(diǎn)要表現(xiàn)的是考生們緊張肅穆地應(yīng)試,如同銜枚疾走的士兵。E 項(xiàng)“表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成”說(shuō)法錯(cuò)誤,全詩(shī)透露出一種惜才愛(ài)才的真摯感情,也表達(dá)了要為國(guó)選出真才的責(zé)任感和使命感。
2)①用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響,生動(dòng)貼切;②動(dòng)中見(jiàn)靜,越發(fā)見(jiàn)出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜;③強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。詞句注釋
?禮部:官署名,為六部之一,掌禮樂(lè)、祭祀、封建、宴樂(lè)及學(xué)校貢舉的政令。貢院:科舉時(shí)代考試貢士之所。?紫殿:指京都貢院。一作“紫案”。暖吹:暖風(fēng),指春風(fēng)。?席:猶言列坐。
?銜枚:古代軍旅、田役時(shí),令口中橫銜狀如短筷的“枚”,以禁喧嘩。此處比喻人人肅靜。?鄉(xiāng)里:猶言郡縣。獻(xiàn)賢:獻(xiàn)舉人才。先德行:以德行為先。
?列爵:分頒爵位。《尚書(shū)·武成》:“列爵惟五”,指公、侯、伯、子、男五等,此處代指官職。公卿:指執(zhí)政大臣。?衰病:衰弱抱病。耗:無(wú),盡。
?賴:幸虧。群公:指同時(shí)主持考試者如范仲淹、王安石、梅堯臣等人。識(shí)鑒:能賞識(shí)人才、辨別是非,一作“鑒裁”,又作“擇鑒”。白話譯文
貢院里香煙繚繞,春天的和風(fēng)又暖又輕,寬闊的庭中一清早就坐滿了各地來(lái)應(yīng)試的精英。舉子們緊張肅穆地戰(zhàn)斗,如同銜枚疾走的士兵,只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上沙沙作響,仿佛是春蠶嚼食桑葉的聲音。郡縣里向京都獻(xiàn)上賢才,首先重視的是品德操行,朝廷中分等授予官職,依賴著執(zhí)政大臣。我感到慚愧的是身體衰病心神已盡,選拔超群的英才,全仗諸位來(lái)識(shí)別辨明。創(chuàng)作背景編輯
據(jù)《四部叢刊》本《歐陽(yáng)文忠公文集》題下注“嘉佑四年”,于是知此詩(shī)作于宋仁宗嘉佑四年(1059年)。宋初文風(fēng),沿五代余習(xí),刻意雕琢,講究駢偶。引起有識(shí)之士的不滿。歐陽(yáng)修主持貢舉(嘉佑二年,1057年),大舉改革,使應(yīng)試舉子一片嘩然,甚至鬧事。但是不良的文風(fēng),終于給扭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。嘉佑二年二月,歐陽(yáng)修充御試進(jìn)士詳定官。情況已非昔比,心情也兩樣得多了。嘉佑四年的這次考試對(duì)于宋代文風(fēng)的革新有著極其重要的意義。葉夢(mèng)得《石林燕語(yǔ)》云“至和嘉佑間,場(chǎng)屋舉子為文奇澀,讀或不能成句。歐公力欲革其弊,既知貢舉,凡文涉雕刻者,皆黜之?!ぁぁぁぁぁぜ胺虐?,平日有聲如劉輝輩皆不與選,士論頗洶洶”,群聚嘲罵,甚至在街上攔住歐陽(yáng)修的馬頭哄鬧,而歐公不為所動(dòng),終于使“場(chǎng)屋之習(xí),從是遂變”。(《宋史》本傳)此次考試,蘇軾、蘇轍兄弟同時(shí)中進(jìn)士,曾鞏亦在榜中,可謂一時(shí)勝舉。作者見(jiàn)人才濟(jì)濟(jì),而作此詩(shī)。作品鑒賞編輯 文學(xué)賞析
宋初的考試制度,大致承襲唐代,由州府舉薦考生,入京應(yīng)試,由禮部主持其事。此詩(shī)即以一員考官的身份寫(xiě)出他的見(jiàn)聞與感受。
從詩(shī)中可知,考試時(shí)間是在初春時(shí)節(jié)。首聯(lián)著力渲染了禮部試的考場(chǎng)環(huán)境--群英畢至,貢院里肅穆幽雅,試院中焚 起了香,以消除人多的異味,且能增添祥瑞肅穆的氣氛。頷聯(lián)重點(diǎn)描繪士子答題情況,考生們大清早就入場(chǎng)了,沒(méi)有一點(diǎn)喧鬧嘈雜之聲。試題下發(fā)后,考生奮筆疾書(shū),一片沙沙沙的聲音,好似春蠶在吃桑葉。頸聯(lián)表明考試意義,詩(shī)人對(duì)此景象不禁發(fā)生感慨,濟(jì)濟(jì)多士,盡是天下英才,國(guó)家的棟梁。尾聯(lián)自謙衰病,諄諄囑托同僚,作為選拔人才的考官,應(yīng)當(dāng)具有慧眼認(rèn)真鑒別。詩(shī)中說(shuō)自己老病,精神不濟(jì)。閱卷挑選人才之事要拜托同仁,那是謙遜之辭。全詩(shī)透露出一種惜才愛(ài)才的真摯感情,也表達(dá)了要為國(guó)選出真才的責(zé)任感和使命感。
封建時(shí)代的科考,是朝廷的一件大事,國(guó)家寄予厚望,違法者將置以重刑,輕則充軍流放邊地,重則殺頭,半點(diǎn)也馬虎不得。在清朝,主考官在考試期間出行,車(chē)后豎鍘刀一把,以示自律。魯迅的祖父就因?yàn)樘婵忌蚩脊傩匈V,被判斬監(jiān)候的。掄才大典,朝廷、考官、考生都是全力以赴的,詩(shī)正是確切而生動(dòng)地寫(xiě)出了這種景象。
2、【2017新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面這首宋詩(shī),完成下列兩題。
送子由使契丹
蘇 軾
云海相望寄此身,那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪,要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月①,湖山應(yīng)夢(mèng)武林春②。單于若問(wèn)君家世,莫道中朝第一人③。
【注】①清禁:皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士,常出入宮禁。②武林:杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門(mén)地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟,酋長(zhǎng)問(wèn)他:“聞唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,騙他說(shuō):“彼李揆,安肯來(lái)邪?”
1).本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故,以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是(5分)A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切,因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著,與李揆非常相似。B.中原地域遼闊,人才濟(jì)濟(jì),豪杰輩出,即使卓越如蘇軾兄弟,也不敢自居第一。C.從李揆的典故推斷,如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾告訴蘇轍,作為大國(guó)使臣,切莫以家世傲人,而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深,此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心,希望他小心謹(jǐn)慎,平安歸來(lái)。2).本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格?請(qǐng)加以分析。(6分)【答案】
1).BD B項(xiàng),“即使卓越如蘇軾兄弟,也不敢自居第一”錯(cuò),D 項(xiàng),“要展示出謙恭的君子風(fēng)度”錯(cuò),蘇試是在告誡蘇轍不可追求盛名。這兩項(xiàng)都是從蘇軾要求弟弟蘇轍謙虛處世的角度分析的。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容及注釋可知,蘇軾用這個(gè)典故是出于對(duì)弟弟的安全的考慮,告誡他要小心謹(jǐn)慎,希望他平安歸來(lái)。
2).表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的性格,蘇軾兄弟情誼深重,但詩(shī)人遠(yuǎn)在杭州,與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別,詩(shī)人表示也不會(huì)作兒女之態(tài),悲傷落淚。
【答案】①忠于國(guó)家,赤誠(chéng)豪邁。盡管此時(shí)他已被排擠出朝廷,但依然關(guān)心朝政,他的愛(ài)國(guó)感情并不因此減少半分。②雖為遠(yuǎn)別,依舊曠達(dá)。兄弟宦游四海,天各一方,已是常事,這次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。③胸懷博大,顧全大局。無(wú)論仕途生涯中遭遇了何等挫折,他始終以國(guó)家利益為重,顧全大局,患難之中,勸勉有加,無(wú)少怨尤?!窘馕觥刻K軾此詩(shī),諄諄囑咐,勸勉有加,壯愛(ài)國(guó)之行色,見(jiàn)兄弟之親情。
首聯(lián)點(diǎn)題,寫(xiě)兄弟宦游四海,天各一方,已是常事,這次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。蘇軾兄弟情誼頗深,蘇轍23歲前與兄住在一起,未曾一日分離。23歲進(jìn)入仕途,從此宦游四方,會(huì)少離多。盡管如此,他們?nèi)韵⑾⑾嚓P(guān)。蘇軾一生屢遭貶謫,蘇轍受累不怨。在“烏臺(tái)詩(shī)案”中,蘇轍寧肯舍棄官帽以營(yíng)救其兄,感人至深。故《宋史·蘇轍傳》說(shuō):“轍與兄進(jìn)退出處,無(wú)不相同,患難之中,友愛(ài)彌篤,無(wú)少怨尤,近古罕見(jiàn)?!碧K轍此去,雖為遠(yuǎn)別,但暫作分離,一向樂(lè)觀曠達(dá)的蘇軾自然不作兒女之態(tài)。
頷聯(lián)勸勉。上句勉勵(lì)蘇轍不辭辛苦,其中的“驛騎”原指驛站快馬.此代使臣;“凌風(fēng)雪”寫(xiě)出了路途的艱辛。下句鼓勵(lì)兄弟不辱使命,漢朝時(shí)匈奴自稱天驕,以后用以代異族。鳳是傳說(shuō)中的祥瑞之鳥(niǎo);麟是傳說(shuō)中的仁德之獸,此以之代轍。學(xué)&科&網(wǎng)既指子由之美德,更見(jiàn)國(guó)家之仁惠。這句是說(shuō).要讓遼主認(rèn)識(shí)你這仁德之國(guó)派出的使臣。既要不辱使命,更要不失大國(guó)風(fēng)范。
頸聯(lián)囑咐。上句要子由身居沙漠,時(shí)時(shí)回望汴京的月亮,不要忘記故國(guó)。下句設(shè)想子由夢(mèng)境,夢(mèng)中的湖光山色應(yīng)該是杭州的湖光山色。時(shí)蘇軾任職杭州,故有此語(yǔ)。
尾聯(lián)望歸。這里用李揆指子由,這不僅因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)的名位與聲望,舉世皆有所聞,而且以此告誡子由,出使北蕃,決不可追求盛名,要以國(guó)家利益為重,實(shí)乃警精含蓄之語(yǔ)。
這首詩(shī)以送別為題,寫(xiě)出蘇軾對(duì)子由出使遼國(guó)的復(fù)雜心理,一再勸勉,諄諄囑咐,殷殷盼歸。語(yǔ)言平實(shí),自然流暢,屬對(duì)工穩(wěn),用事精警。寫(xiě)尋常之題材,寄兄弟之親情,明國(guó)家之大義,實(shí)乃蘇詩(shī)中抒寫(xiě)愛(ài)國(guó)情懷之佳作。詞句注釋 ?適:往。
?驛騎:猶言“驛使”,傳驛的信使。凌:沖冒。
?天驕:漢時(shí),匈奴自稱“天之驕子”(《漢書(shū)·匈奴傳》,后泛指強(qiáng)盛的邊地民族。此處指契丹。鳳麟:鳳凰與麒麟,比喻杰出的、罕見(jiàn)的人才。
?清禁:皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士,常出入宮禁。
?武林:山名,即今杭州西靈隱山,后多用武林指杭州。蘇軾時(shí)知杭州。
?“單于”二句:《新唐書(shū)·李揆傳》:“揆美風(fēng)儀,善奏對(duì),帝(肅宗)嘆曰:‘卿門(mén)第、人物、文學(xué),皆當(dāng)世第一,信朝廷羽儀乎?’故時(shí)稱三絕?!钡伦跁r(shí)他曾“入蕃會(huì)盟使”,至蕃地,“酋長(zhǎng)曰:‘聞唐有第一人李揆,公是否?’揆畏留,因紿之曰:‘彼李揆安肯來(lái)邪!’”蘇氏一門(mén),尤其是蘇軾在契丹聲名尤著,故化用此典,說(shuō)明中原人才眾多,不止蘇氏。單于,匈奴最高首領(lǐng)的稱號(hào),此借指遼國(guó)國(guó)主。[1] [2] [3] 白話譯文
我寄身此地和你隔著云海遙遙相望,何必因?yàn)槟阋h(yuǎn)行又淚濕衣巾。你不辭勞苦充當(dāng)信使去冒風(fēng)雪,為的是要讓異族認(rèn)識(shí)朝廷杰出的精英。你將在沙漠留戀地回望京都夜月,夢(mèng)魂定會(huì)越過(guò)湖山見(jiàn)到杭城春景。遼國(guó)國(guó)主若是問(wèn)起你的家世,可別說(shuō)朝中第一等人物只在蘇家門(mén)庭。[1] 創(chuàng)作背景編輯
這首詩(shī)作于哲宗元祐四年(1089年),其時(shí),蘇軾54歲,以龍圖閣學(xué)士出知杭州,蘇轍遷翰林學(xué)士兼吏部尚書(shū),在汴京。是年八月,蘇轍奉命出使遼國(guó),慶賀遼主生辰。
契丹本是東北遼河上游的游牧民族,公元916年。阿保機(jī)建立遼朝,成為與五代、北宋并立的國(guó)家,雄峙北方近200年,成為宋朝的北方之患。宋自真宗景德元年(1004年)訂立“澶淵之盟”以來(lái),每年要向遼國(guó)、西夏進(jìn)貢銀兩、絹匹,歲以百萬(wàn)計(jì)。其國(guó)主生辰,還要派使臣去慶賀。卑事小國(guó),國(guó)弱臣辱,做這樣的使臣內(nèi)心是屈辱的。蘇軾寫(xiě)詩(shī)送別,盡勸慰告誡之意。[1] [2] 作品鑒賞編輯
3、【2017全國(guó)卷】閱讀下面這首唐詩(shī),完成下列兩題。
編集拙詩(shī),成十一五卷,因題卷末,戲贈(zèng)元
九、李二十① 白居易
一篇長(zhǎng)恨有風(fēng)情②,十首秦吟近正聲③。每被老元偷格律,苦教短李伏歌行④。世間富貴應(yīng)無(wú)分,身后文章合有名。莫怪氣粗言語(yǔ)大,新排十五卷詩(shī)成。
【注】①元
九、李二十:分指作者的朋友元稹、李紳,即詩(shī)中的“老元”“短李”。李紳身材矮小,時(shí)稱“短李”。②長(zhǎng)恨:指作者的長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》。③秦吟:指作者的諷喻組詩(shī)《秦中吟》。正聲:雅正的詩(shī)篇。④伏:服氣。1)以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A.《長(zhǎng)恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作,能夠作為其詩(shī)歌創(chuàng)作的代表。B 元稹常常私下對(duì)白居易的詩(shī)歌進(jìn)行模仿,這從側(cè)面說(shuō)明了白詩(shī)較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。C 白居易在詩(shī)中稱呼李紳為“短李”,也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思。D 作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世,因此并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可。E.在詩(shī)的最后兩句中,白居易稱,自己新編出的詩(shī)集可以成為自我炫耀的資本。2).請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手,結(jié)合全詩(shī),分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。(6分)【答案】
1).CD C項(xiàng),“也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思”錯(cuò),詩(shī)題為“戲贈(zèng)”,所以作者并無(wú)此意。D 項(xiàng),“堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世”說(shuō)法有誤,此句中隱含的是作者對(duì)自己命運(yùn)不公的牢騷。
2).①詩(shī)人戲謔友人,夸耀自己,通過(guò)詼諧的態(tài)度表現(xiàn)出對(duì)文學(xué)成就的自得;②詩(shī)歌并非全是戲言,也透露出一絲對(duì)自己現(xiàn)實(shí)境況的無(wú)奈與自嘲。詞句注釋
?元九:指元?。ㄎ⒅?;李二十:指李紳。這二人都是詩(shī)人白居易的好友。
?長(zhǎng)恨:指詩(shī)人于元和元年(806年)創(chuàng)作的著名長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》。此詩(shī)敘述唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情悲劇,其中對(duì) 唐玄宗的重色誤國(guó)進(jìn)行了某些諷刺,所以他自認(rèn)其詩(shī)有風(fēng)人之情,美刺之旨。
?秦吟:指詩(shī)人于貞元、元和之際創(chuàng)作的一組反映民間疾苦的著名諷喻詩(shī)——《秦中吟》。正聲:指《詩(shī)經(jīng)》中的“雅詩(shī)”?!对?shī)·大序》說(shuō):“雅者,正也,言王政之所由廢興也?!毖旁?shī)中有許多政治諷刺詩(shī)?!肚刂幸鳌氛莿裰G皇帝改革弊政的政治諷喻詩(shī)。
?老元:指元稹。偷:朋友間的戲詞,實(shí)際上是學(xué)習(xí)、效仿的意思。格律:作詩(shī)在字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻等方面的格式。
?短李:指李紳。《新唐書(shū)·李紳傳》:“(紳)為人短小精悍,于詩(shī)最有名,時(shí)號(hào)短李?!狈和ā胺?,佩服,服氣。
?應(yīng):大概。無(wú)分:沒(méi)有緣分。?身后:死后。合:應(yīng)該。?言語(yǔ)大:夸口,說(shuō)大話。?排:編排。[2] 白話譯文
一篇《長(zhǎng)恨歌》多么有文采風(fēng)情,十首《秦中吟》則是匡時(shí)濟(jì)世的正聲。常常被元稹學(xué)去了我詩(shī)中的格律,李紳也不得不佩服我的歌行。世間的富貴我大概沒(méi)有緣分,身后文章才會(huì)留下我的聲名。別笑我氣粗,滿口大話,新編的十五卷詩(shī)集已經(jīng)完成。[2] 創(chuàng)作背景編輯
唐憲宗元和十年(815年)詩(shī)人白居易因在朝中直言不阿,作諷諭詩(shī)針砭時(shí)弊,觸怒了權(quán)貴,從而遭讒被貶江州(今江西九江)。在這段時(shí)期里,詩(shī)人極為苦悶,從他寫(xiě)給好友元稹的書(shū)信《與元九書(shū)》中看出,詩(shī)人專(zhuān)門(mén)對(duì)自己前半生的生活道路和創(chuàng)作道路作了全面的總結(jié)與回顧。他痛苦,憤激,但對(duì)自己的追求并不后悔,認(rèn)為“詩(shī)人多蹇”,自古如此;前輩的李、杜亦窮悴終身,“今之迍窮,理固然也”。自己雖在政治宦途上遭挫,但多年來(lái)所創(chuàng)作的幾百首詩(shī)文卻足以自矜。于是,他“檢討囊帙”,將約八百首詩(shī),分為四類(lèi):諷諭詩(shī)、閑適詩(shī)、感傷詩(shī)、雜律詩(shī),編成十五卷,集成后題了這首詩(shī)。[1] 作品鑒賞編輯 文學(xué)賞析
此詩(shī)既是詩(shī)人為自己的詩(shī)集題記,又是贈(zèng)友之作,而且是“戲贈(zèng)”,即兼有與友人戲謔的意思。全詩(shī)八句,詩(shī)人首先舉出自己全部詩(shī)作中最有名氣、流傳最廣的代表作,表明自己的創(chuàng)作用心。先列出長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》,強(qiáng)調(diào)其情感文采;再列出諷喻組詩(shī)《秦中吟》,強(qiáng)調(diào)其社會(huì)價(jià)值:接近《詩(shī)經(jīng)》之“正聲”。白居易特意列舉出了自己的這些作品,意在表明自己的以詩(shī)歌干預(yù)現(xiàn)實(shí)的思想和自己成功的實(shí)踐。
詩(shī)第三、四兩句下,詩(shī)人曾分別自注:“元九向江陵日,嘗以拙詩(shī)一軸贈(zèng)行,自是格變?!庇肿ⅲ骸袄疃畤L自負(fù)歌行,近見(jiàn)余樂(lè)府五十首,默然心伏。”元稹寫(xiě)詩(shī)乃受到白居易的啟發(fā),李紳、白居易同作樂(lè)府,但白居易的新樂(lè)府詩(shī),后來(lái)居上,令李紳自嘆弗如,這里稱元稹為“老元”,稱李紳為“短李”,又故稱曰“偷”、曰“伏”,都朋友之間的戲辭,由此也可見(jiàn)元、李、白三詩(shī)人之間的親密無(wú)間的關(guān)系。詩(shī)中接著寫(xiě)“世間富貴應(yīng)無(wú)分,身后文章合有名”這是詩(shī)人結(jié)合自己命運(yùn)遭際的牢騷話。他說(shuō):世上富貴人人所羨,但我卻命中無(wú)份,看來(lái)只有身后的文名,聊可自慰了。這里雖有對(duì)自己詩(shī)才的自許,但也蘊(yùn)含著不平和辛酸。白居易后來(lái)在與遭讒被貶的好友劉禹錫會(huì)面時(shí),曾即席賦詩(shī)相贈(zèng),其中有詩(shī)云:“詩(shī)稱國(guó)手徒為爾,命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞,滿朝官職獨(dú)蹉跎?!边@雖是就詩(shī)人劉禹錫的遭遇說(shuō)的,但也是發(fā)詩(shī)人自己的心聲。最后,詩(shī)人更以故做自傲的語(yǔ)氣,夸飾自己新編詩(shī)集后的得意心情。
從寫(xiě)作背景來(lái)看,詩(shī)人在這首詩(shī)中所蘊(yùn)含的感情是復(fù)雜的,表面上是自矜自許,是對(duì)自己文章的夸耀,是對(duì)友人的戲謔,但實(shí)質(zhì)上充滿不平、辛酸和自嘲,當(dāng)然也不乏對(duì)自己才能的自豪。從整個(gè)詩(shī)的風(fēng)格來(lái)看,可以說(shuō)是亦莊亦諧,名曰“題卷”,而不拘泥于記事;稱為“戲贈(zèng)”,并不僅是戲言。全詩(shī)對(duì)仗工整,一氣呵成,寓深意于輕松調(diào)侃之中,既詼諧幽默,又耐人尋味。
4、【2017北京卷】閱讀下面的詩(shī)歌,完成下列各題。
曉行巴峽 王維
際曉投巴峽,馀春憶帝京。晴江一女浣,朝日眾雞鳴。水國(guó)舟中市,山橋樹(shù)杪【1】行。登高萬(wàn)井出,眺迥二流明。人作殊方語(yǔ),鶯為故國(guó)聲。賴多山水趣,稍解別離情。
注釋?zhuān)骸?】樹(shù)杪:樹(shù)梢。
1).下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升,眾雞鳴唱,晴朗的江邊一個(gè)女子在浣洗。B.水國(guó)鄉(xiāng)民在舟中行商,山上有橋,行人走在橋上,如在樹(shù)顛。C.詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺,萬(wàn)畝良田,井然有序,二水流過(guò),分外澄明。D.詩(shī)人在暮春之際來(lái)到巴峽,山水之趣寬解著詩(shī)人的離愁別緒。
2).“人作殊方語(yǔ),鶯為故國(guó)聲”一聯(lián)中,鳥(niǎo)雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩(shī)句采用這一寫(xiě)作手法的一項(xiàng)是(3分)
A.欲暮黃鸝囀,傷心玉鏡臺(tái)。(王昌齡《古意》)B.天寒雁聲急,歲晚客程遙。(晁補(bǔ)之《吳松道中》)C.蒼鳩鳴竹間,兩兩自相語(yǔ)。(張耒《感春》)
D.殷勤報(bào)春去,恰恰一鶯啼。(楊萬(wàn)里《和仲良春晚即事》)
3).同樣是描繪山峽,《曉行巴峽》與下列詩(shī)句相比,在運(yùn)用意象、抒發(fā)情感方面有何不同?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句,具體分析。(6分)
巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。(酈道元《水經(jīng)注》)玉露凋傷楓樹(shù)林,巫山巫峽氣蕭森。(杜甫《秋興八首》)【答案】 15.C 16.B
17、《曉行巴峽》:所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國(guó)”等意象。顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和,色調(diào)明麗,詩(shī)人置身其中,雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情,情感卻并不悲苦。對(duì)比詩(shī)句:所用“猿鳴”“玉露”“楓樹(shù)”等意象,顯示了巫峽的蕭瑟陰森,色調(diào)凄冷,情感悲苦。
16.試題分析:抒情方式分為直接抒情(又叫直抒胸臆)和間接抒情(把情感寄寓于敘述、議論、細(xì)節(jié)描寫(xiě)或景物描寫(xiě)之中,間接地抒寫(xiě)出作者內(nèi)心的情感),間接抒情一般有借(觸)景抒情、寓(融)情于景、以景結(jié)情、借物抒情、借古抒情、借典抒情等。
17.試題分析:詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn),但是考核的難度并不是太大,存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口,答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答,重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。詞句注釋
?巴峽:長(zhǎng)江自巴縣(重慶)至涪州(涪陵)一段有明月、黃葛、銅鑼、石洞、雞鳴、黃草等峽,這些峽皆在古巴縣或巴郡境內(nèi),因統(tǒng)稱為巴峽。?際曉:猶黎明。
?帝京:帝都,指京都長(zhǎng)安?!稘h武故事》:“上幸河?xùn)|,欣言中流,與群臣飲宴,顧視帝京,乃自作《秋風(fēng)辭》?!碧瓢拙右住杜眯小罚骸拔覐娜ツ贽o帝京,謫居臥病潯陽(yáng)城。” ?女浣(huàn):即浣女。浣,洗。
?朝(zhāo)日:早晨初升的太陽(yáng)。雞:一作“禽”。
?水國(guó):猶水鄉(xiāng)。臨水城邑。南朝宋顏延之《始安郡還都與張湘州登巴陵城樓作》詩(shī):“水國(guó)周地險(xiǎn),河山信重復(fù)?!碧泼虾迫弧堵逯兴娃扇€揚(yáng)州》詩(shī):“水國(guó)無(wú)邊際,舟行共使風(fēng)?!?/p>
?樹(shù)杪(miǎo):樹(shù)梢。《陳書(shū)·儒林傳·王元規(guī)》:“元規(guī)自執(zhí)楫棹而去,留其男女三人,閣于樹(shù)杪。”杪:一作“上”。
?井:即市井,村落,指山城住戶。萬(wàn)井:千家萬(wàn)戶。唐陳子昂《謝賜冬衣表》:“三軍葉慶,萬(wàn)井相歡。” ?眺迥:遠(yuǎn)望。二流:其一為長(zhǎng)江,另一當(dāng)指在巴峽一帶入江的河流,如嘉陵江、玉麟江、龍溪河等。一說(shuō)為閬水和白水。
?殊方語(yǔ):異鄉(xiāng)語(yǔ)言。殊方:遠(yuǎn)方,異域。漢班固《西都賦》:“逾昆侖,越巨海,殊方異類(lèi),至于三萬(wàn)里。” ⑴故:一作“舊”。
⑵賴:多虧。多:一作“諳”。[2] [3-4] 白話譯文
拂曉時(shí)分直向巴峽而去,春日將盡使我思念京城。江色晴明有位女子浣洗,旭日初升群雞競(jìng)相啼鳴。水邊城市人在船上做生意,山間橋上人如在樹(shù)梢走行。登上高處萬(wàn)家井邑出現(xiàn),眺望遠(yuǎn)處閬白二流明瑩。人們都說(shuō)著異鄉(xiāng)的方言,黃鶯卻啼著故里的聲音。幸賴自己深知山水情趣,稍可排解離鄉(xiāng)背井愁情。[2] 創(chuàng)作背景編輯
此詩(shī)作于唐玄宗開(kāi)元二十九年(741年)。這年春天,王維以侍御史知南選,到了荊州襄陽(yáng),后溯長(zhǎng)江西上,此詩(shī)即為去巴峽途中所作。[2] 作品鑒賞編輯 文學(xué)賞析
此詩(shī)描寫(xiě)了巴峽周?chē)木吧惋L(fēng)土人情。詞句清麗,景象雄偉。開(kāi)頭點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn),說(shuō)在暮春的黎明作者行經(jīng)巴峽,心中卻思念著遙遠(yuǎn)的京城。接著寫(xiě)詩(shī)人沿途所見(jiàn)所聞,清江邊有浣衣的少女,朝陽(yáng)里傳來(lái)一片雞鳴。江面上舟船聚攏,水上人家的集市已經(jīng)開(kāi)始了;遙望江岸遠(yuǎn)山,山橋竟橫跨在樹(shù)梢之上。有人認(rèn)為“萬(wàn)井”是指千泉萬(wàn)涓,而不是指千家萬(wàn)戶。因?yàn)橐园蛵{的地勢(shì),不可能像平原一樣聚居很多人家。也有道理,可備一說(shuō)。然而這些美麗的景象并不能讓詩(shī)人歡快起來(lái),因?yàn)樯碓诋愢l(xiāng),難免有思鄉(xiāng)之愁。尤其是聽(tīng)到人們說(shuō)著異鄉(xiāng)方言,鶯啼還是故鄉(xiāng)聲音的時(shí)候。詩(shī)人最后說(shuō),幸得山水有許多的意趣,才能稍稍緩解他的離別之情。
從格律上說(shuō)此詩(shī)是一首五言排律,中間幾聯(lián)在形式上都是對(duì)仗,在內(nèi)容上都是寫(xiě)景,很有特色。作者既好山水,自然善于捕捉異地的自然景物、風(fēng)俗民情等特殊的美感?!扒缃慌健?、“水國(guó)舟中市”等句子,寫(xiě)出了作者即目所得的優(yōu)美風(fēng)光。水國(guó)舟市,道盡水鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)貌;橋過(guò)樹(shù)梢,極寫(xiě)山鄉(xiāng)的奇幻景觀。“登高萬(wàn)井出,眺迥二流明”,使人視野開(kāi)闊,詩(shī)歌意境也隨之宏遠(yuǎn)。不同的方言俚俗,相同的鶯啼鳥(niǎo)叫,寫(xiě)盡在外流浪漂泊異鄉(xiāng)人的思念之情。此地雖有山水情趣,也只能稍事排解離別之情、思念之苦。雖然有淡淡的離鄉(xiāng)之愁,但總的說(shuō)來(lái),全詩(shī)所表現(xiàn)出來(lái)的情緒并不消沉
5、【2017天津卷】閱讀下面的宋詩(shī),按要求作答。(8分)
太湖恬亭 【宋】王安石
檻臨溪上綠陰圍,溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立,水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。清游始覺(jué)心無(wú)累,靜處誰(shuí)知世有機(jī)。更待夜深同徙倚【注】,秋風(fēng)斜月釣船歸。
【注】徙倚:徘徊,流連不去。
(1)第二聯(lián)描繪了怎樣的畫(huà)面?(2分)(2)簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩(shī)人心境。(3分)
(3)尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法,任選一種加以簡(jiǎn)析。(3分)【答案】
(1)人景相融的寧?kù)o畫(huà)面:斷橋邊夕陽(yáng)西下,樹(shù)影倒映水中,鳥(niǎo)雀在枝頭相互依偎,詩(shī)人獨(dú)自欣賞美景。
(2)正因?yàn)槟堋扒逵巍薄办o處”,享受清幽美景,詩(shī)人才能放下身邊的俗事,覺(jué)得心無(wú)掛礙。表現(xiàn)了詩(shī)人宅心事外,與世相忘的閑適之心。
(3)①虛寫(xiě)。“夜深同徙倚,秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩(shī)人想象的情景,這樣寫(xiě)呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚,秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫(huà)面,寄托了詩(shī)人的閑適之情,使全詩(shī)韻味悠長(zhǎng)。③情景交融(借景抒情)。閑適之情與“夜深同徙倚,秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融,使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。注釋
徙倚:流連不去。翻譯
恬亭的欄桿面臨小溪綠樹(shù)圍繞,小溪的岸上高高低低的在翠微之中。太陽(yáng)落了人在斷橋上單獨(dú)地站立,水中幽靜的大樹(shù)上棲息著飛鳥(niǎo)。清靜地游覽才覺(jué)得心不累,幽靜的地方有誰(shuí)知道世上還有事情。時(shí)間到了深夜還在徘徊,秋風(fēng)中天上掛著斜月坐著釣魚(yú)船回去。[1]
6、【2017江蘇卷】閱讀下面這首宋詩(shī),完成10—11題。
秋興 陸游 白發(fā)蕭蕭欲滿頭,歸來(lái)三見(jiàn)故山秋。醉憑高閣乾坤迮,病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國(guó),五更畫(huà)角只生愁。明朝煙雨桐江岸,且占丹楓系釣舟。
[注]①迮:狹窄。
1).根據(jù)中間兩聯(lián),概況作者“愁”的原因。(6分)
壯志難酬,懷抱未展;中年多病,時(shí)光日迫;國(guó)土淪喪,戰(zhàn)事未寧。2).簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。(5分)
以“丹楓”照應(yīng)“秋”;寓情于景,想象自己將來(lái)煙雨垂釣的畫(huà)面,表達(dá)了自己隱逸的愿望,也暗含無(wú)奈和苦悶之情。[注釋]
1、蕭蕭:頭發(fā)稀疏枯敗的樣子。
2、迮:狹窄。
3、遒:強(qiáng)健有力。
4、畫(huà)角:古代樂(lè)器名,相傳黃帝創(chuàng)造,一般在黎明和黃昏之時(shí)吹奏,相當(dāng)于出操和休息的信號(hào),發(fā)音高亢,振奮士氣。[賞析] 這是陸游晚年寫(xiě)的作品,抒發(fā)了當(dāng)時(shí)朝廷雖偏安一隅,但作者仍具有報(bào)國(guó)的情懷與壯志。首聯(lián)寫(xiě)滿頭白發(fā),稀疏枯敗,我回到故鄉(xiāng)已經(jīng)多年。年老了,歲月不饒人。頷聯(lián)寫(xiě)我飲酒之后,登臨高閣,向遠(yuǎn)處眺望,發(fā)現(xiàn)南宋的朝廷愈發(fā)的狹窄,隨著時(shí)光的流淌,人到中年,我身體多病,寫(xiě)出了我的種種無(wú)奈與困惑。頸聯(lián)寫(xiě)看到當(dāng)年的戰(zhàn)衣,想起了當(dāng)年許下報(bào)國(guó)的心愿,五更聽(tīng)到“畫(huà)角”之聲,徒增我的煩惱。尾聯(lián)寫(xiě)老了,不能上戰(zhàn)場(chǎng)了,明天早晨在煙雨中的桐江岸,占丹楓,系釣舟,歸隱田園吧。
7、【2017浙江卷】閱讀下列這首詩(shī),完成下列兩題。(8分)
采地黃者 白居易
麥死春不雨,禾損秋早霜。歲晏無(wú)口食,田中采地黃。采之將何用,持以易餱糧。凌晨荷鋤去,薄暮不盈筐。攜來(lái)朱門(mén)家,賣(mài)與白面郎。與君啖肥馬,可使照地光。愿易馬殘粟,救此苦饑腸。
【注】插:也同“鍤”。鐵鍬。地黃:玄參科植物名,其根可入藥。
(1).本詩(shī)前八句敘寫(xiě),后六句敘寫(xiě),反映了中唐時(shí)期悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。(2分)(2).這首詩(shī)的敘述與對(duì)比手法特色鮮明,試做賞析。(6分)【答案】
(1).(2分)采地黃 賣(mài)地黃
(2).?dāng)⑹觯孩僖圆傻攸S者的口吻敘述,雖無(wú)一字怨語(yǔ),讀來(lái)卻愈覺(jué)辛酸。
②以時(shí)間順序來(lái)敘述事情發(fā)展過(guò)程,層層深入,脈絡(luò)分明,給人以清晰而深刻的印象。③從頭到尾都是客觀敘述。詩(shī)人寓情于事,貌似不動(dòng)聲色卻滲透自己的愛(ài)憎之情。
對(duì)比:①朱門(mén)與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無(wú)食等對(duì)比,揭露了貧富差距。②著重突出“人不如馬”,加強(qiáng)了對(duì)比效果,揭露深刻,批判的鋒芒更加犀利。詞句注釋
①地黃:藥草名,曬干的叫生地,蒸熟的叫熟地。這首詩(shī)寫(xiě)荒年無(wú)食的貧苦農(nóng)民采地黃賣(mài)給富貴人家喂馬以謀生,形象地表現(xiàn)出貧苦人民生活不如牛馬。②口食:口糧。
③易:換取。糇(hóu):干糧。糇糧:泛指飼口度日的糧食。④凌晨:清早。荷鋤:用一側(cè)肩膀扛著鋤頭。⑤不盈筐:采不滿一筐。⑥朱門(mén)家:指富貴人家。
⑦白面郎:指富貴人家養(yǎng)尊處優(yōu)不懂事的子弟。南朝宋代的沈慶之在一次討論北伐大事時(shí),曾諷刺徐湛之等世族出身的文官說(shuō):“為國(guó)譬如家,耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)訪婢,陛下(指宋文帝)今與伐國(guó),而與白面書(shū)生輩謀之,事何由濟(jì)?”這里借用其諷刺含意。
⑧啖(dàn):給······吃。
⑨“可使”句:是說(shuō)馬吃了地黃后,膘壯有力,毛色光亮,可以光彩照地。⑩馬殘粟:馬吃剩的糧食。[2] 白話譯文
春季里麥子都旱死,秋季里禾茁又遭霜。挨到年底斷了煙火,只好到出里采地黃。采來(lái)地黃做什么用?打算拿它換口糧。荷鋤出門(mén)天麻麻亮,直到天黑才采了半筐。拿到紅大門(mén)的人家,賣(mài)給白臉孔的兒郎。用這喂你的肥馬,能使它渾身閃光。
愿換些吃殘的馬料,去填塞全家的饑腸。[3] 創(chuàng)作背景編輯
這首詩(shī)創(chuàng)作于公元813年。詩(shī)人在下邽(今陜西渭南縣內(nèi))渭村見(jiàn)到農(nóng)民遭到春旱秋霜之災(zāi)后,入冬就斷了口糧,而富貴人家卻用糧食喂馬,為此深有感觸,于是以采地黃者的遭遇為題材,寫(xiě)下了這首同情貧民疾苦的詩(shī)歌。[4] 作品鑒賞編輯 文學(xué)賞析
這首詩(shī)通過(guò)敘述一個(gè)農(nóng)民采取地黃,向富家換取馬料以飽饑腸的情節(jié),深刻地反映了農(nóng)民在災(zāi)荒年頭,連牛馬食都吃不上的悲慘遭遇,有力地抨擊了豪門(mén)大戶對(duì)農(nóng)民剝削的殘酷性。
本詩(shī)通過(guò)對(duì)一煢煢于荒野的饑民形象的描述,反映了荒年農(nóng)民的生活境況,進(jìn)而揭示了社會(huì)貧富差別及階級(jí)矛盾的尖銳對(duì)立。[5] 詩(shī)人通過(guò)對(duì)“地黃”、“殘粟”等處于食物鏈最底層的事物的描寫(xiě),形象生動(dòng)地描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)貧困人民的惡劣生活,表達(dá)出詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)豪門(mén)的厭惡以及對(duì)自己無(wú)法改變事實(shí)的無(wú)奈之情。
詩(shī)題是“采地黃者”,為何去采地黃,是因?yàn)樘鞛?zāi)所致,所以詩(shī)開(kāi)首一聯(lián)寫(xiě)道:“麥死春不雨,禾損秋早霜?!苯淮巳?shī)的背景。莊稼一年兩季,春日沒(méi)雨,夏糧絕收;秋天又降早霜,秋糧減收。這樣,農(nóng)民的生活自然就很成問(wèn)題了。緊接著第二、三兩聯(lián)便對(duì)農(nóng)民生活景況作了交代:入冬后農(nóng)民便斷了口糧,為了活命,只得冒著風(fēng)寒到荒郊野外去采挖地黃,希圖借以度過(guò)饑荒。第四聯(lián)“凌晨荷鋤去,薄暮不盈筐”寫(xiě)農(nóng)民采地黃之不易。以上四聯(lián)為第一部分,中心就是寫(xiě)了為度荒采地黃。
后六句敘寫(xiě)賣(mài)地黃的情形。采了地黃賣(mài)與富家白面郎。那賣(mài)地黃者對(duì)“白面郎”求告的幾句話,頗為凄切動(dòng)人。辛苦一整天采得不滿一筐的勞動(dòng)成果,只敢說(shuō)給朱門(mén)人家拿去喂馬??梢韵胍?jiàn),這位可憐的農(nóng)民忍饑挨凍在荒野采了一天地黃,可能連點(diǎn)像樣的干糧也沒(méi)吃上。也許他家中還有老小,都等他賣(mài)了地黃換回糧食下鍋。那不足一筐的地黃,他哪敢說(shuō)賣(mài)多少錢(qián)呢,只是央告說(shuō):“愿易馬殘粟,救此苦饑腸?!敝灰軗Q回一點(diǎn)兒馬吃剩的玉米、高粱之類(lèi),也就心滿意足了。其可憐之狀躍然紙上。
本詩(shī)通過(guò)對(duì)采地黃者的描述,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)窮苦農(nóng)民的深切同情,而且對(duì)社會(huì)深層問(wèn)題的揭示也自在不言中
8、【2017山東卷】閱讀下面的唐詩(shī),回答問(wèn)題。(8分)
早上五盤(pán)嶺①
岑參
平旦驅(qū)駟馬,曠然出五盤(pán)②。江回兩崖斗,日隱群峰攢。蒼翠煙景曙,森沉云樹(shù)寒。松疏露孤驛,花密藏回灘。棧道溪雨滑,畬田原草干。此行為知己,不覺(jué)蜀道難。
【注】①蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤(pán)旋,故名。②出五盤(pán):攀越五盤(pán)山道登上山峰。
(1)“江回兩崖斗,日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字,生動(dòng)傳神,所寫(xiě)景物特征鮮明,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)
(2)蜀道歷來(lái)以艱險(xiǎn)著稱,為什么詩(shī)人卻說(shuō)“不覺(jué)蜀道難”?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),談?wù)勀愕睦斫猓?分)【答案】
(1)①“斗”字,描寫(xiě)了兩岸崖石聳峙欲錯(cuò),猶如兩獸相斗,凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢(shì)。②“攢”字,描寫(xiě)群峰相連,層次莫辨,仿佛聚在一起,刻畫(huà)了峰巒密集、重疊之態(tài)。
(2)①詩(shī)人入蜀是為報(bào)知己,為平蜀亂,雖然途中山巒重疊、險(xiǎn)灘暗藏,但不覺(jué)艱險(xiǎn)。②詩(shī)人登上山頂后,心曠神怡,因此所觀之景雖奇險(xiǎn)但他感覺(jué)富有情趣。文學(xué)賞析
此詩(shī)載于《全唐詩(shī)》卷198第90首,作于大歷元年(766)二月作者入蜀途中。五盤(pán)嶺,又名七盤(pán)嶺,以道路曲折難登得名,在今四川廣元縣東北,與陜西交界,為古時(shí)川陜間交通要道。詩(shī)中寫(xiě)的是初夏早晨的高山景物,由此可見(jiàn)其行程艱難,然而詩(shī)中并沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的愁苦之態(tài)。作此詩(shī)時(shí)作者已五十二歲,尚能保持這種積極樂(lè)觀的精神誠(chéng)為可貴。韻譯:
清晨我驅(qū)趕著四匹馬拉的高車(chē),空曠綿延的五盤(pán)嶺盡收眼底。江流曲折回轉(zhuǎn),兩岸石崖對(duì)峙; 太陽(yáng)尚未出山,群峰聚在一起。曙光中煙靄籠罩著蒼翠的山色,入云的樹(shù)木幽暗陰沉充滿寒氣。稀疏的松柏間露出孤零零的驛站,湍急的河道隱藏在繁密的花叢里。雨后溪水潺潺棧道濕滑難行,農(nóng)田里的荒草干枯沒(méi)有綠意。我一點(diǎn)也不覺(jué)得蜀道難行,因?yàn)榇舜芜h(yuǎn)行是為了知己。