第一篇：小桔燈作文課后練習(xí)之開頭結(jié)尾

作文課后練習(xí)之開頭結(jié)尾仿寫

姓名：

一、仿寫開頭、結(jié)尾

1、范文：《童年趣事》。仿寫主題：《難忘的事》。提示：開頭用比喻，結(jié)尾回應(yīng)開頭。開頭：童年就像一條小河，朵朵浪花在朝陽(yáng)的照耀下充滿歡樂(lè)。那次為小雞接生就是這條小河中的一朵浪花，有趣極了。（星星、落葉、花、蒲公英……）

結(jié)尾：為小雞接生只是我童年干過(guò)的許多趣事中的一樁，還有許多現(xiàn)在回想起來(lái)忍俊不禁的事，就是它們組成了我豐富多彩的童年。

2、范文：《成長(zhǎng)》。仿寫主題：《課余生活》。提示：開頭用比喻，結(jié)尾總結(jié)并回應(yīng)開頭。開頭：記憶對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是寶貴的，是無(wú)法忘記的，它就像電影放映在我的眼前，而這段影片中那件讓我難忘的事，讓我成長(zhǎng)的事。

結(jié)尾：事情雖然過(guò)去很久了，可是我總忘不了這件事，它讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持。自從那天后，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。

3、范文：《我愛(ài)菊花》，仿寫主題：《我愛(ài)

》（填喜愛(ài)的物品）。提示：開頭用排比句，同類物品比較，結(jié)尾抒發(fā)感情。開頭：有人喜愛(ài)艷麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，而我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊花。結(jié)尾：我愛(ài)菊花，更愿自己也是一朵傲霜斗雪的菊花，披戴著黃金甲，櫛風(fēng)沐雨，笑迎荊棘滿途的人生。

4、范文：《雨》，仿寫主題：一種文具。提示：用謎語(yǔ)和設(shè)問(wèn)句開頭，總結(jié)事物特點(diǎn)結(jié)尾。開頭：“千條線，萬(wàn)條線，鉆進(jìn)水里看不見。”你猜這是什么？對(duì)，這就是我喜愛(ài)的雨。結(jié)尾：春雨柔，夏雨驟，秋雨惆，冬雨候，這就是我喜愛(ài)的雨。

5、范文:《我的同學(xué)》,仿寫主題：《我的同桌》。提示：開頭用外貌描，結(jié)尾總結(jié)。開頭：打開影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤(rùn)的小嘴，柳葉似的眉毛，調(diào)皮地笑著。她就是天真可愛(ài)，樂(lè)于助人的李小紅。

結(jié)尾：這就是我的同學(xué)李小紅，她總會(huì)在我們需要幫忙的時(shí)候出現(xiàn)在我們身邊，所以我們都稱她為——“活雷鋒”。

6、范文：《媽媽的愛(ài)》，仿寫主題：《我的老師》。提示：開頭、結(jié)尾用排比，可利用不同顏色、不同的花或樹、不同味道的飲料等進(jìn)行比喻。開頭：醋的味道是酸酸的，糖的味道是甜甜的，花的味道是香香的，那么，媽媽的味道是什么呢？

結(jié)尾：媽媽的愛(ài)是甜甜的，她讓我感到幸福；媽媽的愛(ài)是酸酸的，她讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)；媽媽的愛(ài)是苦苦的，她讓我明白成功的果實(shí)要靠自己的努力去摘取。媽媽的愛(ài)伴我成長(zhǎng)。

7、范文：《黃山》，仿寫主題：自選一處景物。提示：引用名言開頭，列舉景物特點(diǎn)及抒情結(jié)尾。開頭：人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！苯鹎锸拢襾?lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。結(jié)尾：怪不得黃山被稱為天下第一奇山，奇松、怪石、云海、溫泉確實(shí)讓人大開眼界。短短兩天的游覽結(jié)束了，讓人流連忘返，真希望有生之年能再登上這座奇山。

8、范文：《泉水》，仿寫主題：《小草》。提示：開頭引用歌詞，結(jié)尾呼應(yīng)。

開頭：“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響……”聽了這悅耳動(dòng)聽的歌聲，我不禁想起那清澈的泉水，產(chǎn)生了迫切想去看看酒泉和親耳聆聽潺潺流水的念頭。

結(jié)尾：回來(lái)的路上，泉水叮叮咚咚的聲音一直縈繞在我的耳際，多么悅耳，多么動(dòng)聽！

1、光彩奪目的珠寶，就像天上無(wú)數(shù)閃爍的星星。

2、氣息奄奄的青蛇受了傷，只能有氣無(wú)力、彎彎曲曲地向自己的洞穴爬去。

3、春天來(lái)了，鮮花開得姹紫嫣紅，這里一條，那里一條，像是大自然母親為大地鋪上的一條條彩帶。

4、這條小溪清澈見底，在群山的映照下綠得發(fā)亮，像一顆晶瑩剔透的綠寶石。

5、我們一群玩得忘形的孩子把鄧爺爺?shù)拇皯舸蚱屏耍墒撬](méi)有批評(píng)我們，反倒和顏悅色地問(wèn)我們有沒(méi)有受傷。

6、時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼春天就過(guò)去了，真像白馬過(guò)隙。

第二篇：小桔燈作文課后練習(xí)之開頭結(jié)尾仿寫

小桔燈作文課后練習(xí)之開頭結(jié)尾仿寫

姓名：

一、仿寫開頭、結(jié)尾

1、范文:《我的同學(xué)》,仿寫主題：《我的同桌》。提示：開頭用外貌描，結(jié)尾總結(jié)。

開頭：打開影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤(rùn)的小嘴，柳葉似的眉毛，調(diào)皮地笑著。她就是天真可愛(ài)，樂(lè)于助人的李小紅。

結(jié)尾：這就是我的同學(xué)李小紅，她總會(huì)在我們需要幫忙的時(shí)候出現(xiàn)在我們身邊，所以我們都稱她為——“活雷鋒”。

2、范文：《媽媽的愛(ài)》，仿寫主題：《我的老師》。提示：開頭、結(jié)尾用排比，可利用不同顏色、不同的花或樹、不同味道的飲料等進(jìn)行比喻。

開頭：醋的味道是酸酸的，糖的味道是甜甜的，花的味道是香香的，那么，媽媽的味道是什么呢？ 結(jié)尾：媽媽的愛(ài)是甜甜的，她讓我感到幸福；媽媽的愛(ài)是酸酸的，她讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)；媽媽的愛(ài)是苦苦的，她讓我明白成功的果實(shí)要靠自己的努力去摘取。媽媽的愛(ài)伴我成長(zhǎng)。

3、范文：《黃山》，仿寫主題：自選一處景物。提示：引用名言開頭，列舉景物特點(diǎn)及抒情結(jié)尾。開頭：人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”金秋十月，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。

結(jié)尾：怪不得黃山被稱為天下第一奇山，奇松、怪石、云海、溫泉確實(shí)讓人大開眼界。短短兩天的游覽結(jié)束了，讓人流連忘返，真希望有生之年能再登上這座奇山。

4、范文：《泉水》，仿寫主題：《小草》。提示：開頭引用歌詞，結(jié)尾呼應(yīng)。

開頭：“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響……”聽了這悅耳動(dòng)聽的歌聲，我不禁想起那清澈的泉水，產(chǎn)生了迫切想去看看酒泉和親耳聆聽潺潺流水的念頭。

結(jié)尾：回來(lái)的路上，泉水叮叮咚咚的聲音一直縈繞在我的耳際，多么悅耳，多么動(dòng)聽！

第三篇：小桔燈

小橘燈

這是幾十年前的事了。

我把電話打通了，她感激地謝了我，回頭就走。我拉住她問(wèn)：“你的家遠(yuǎn)嗎？”她指著窗外說(shuō)：“就在山窩那棵大黃果樹下面，一下子就走到的?！闭f(shuō)著就登、登、登地下樓去了。

我又回到里屋去，把報(bào)紙前前后后都看完了，又拿起一本《唐詩(shī)三百首》來(lái)，看了一半，天色越發(fā)陰沉了，我的朋友還不回來(lái)。我無(wú)聊地站了起來(lái)，望著窗外濃霧里迷茫的山景，看到那棵黃果樹下面的小屋，忽然想去探望那個(gè)小 姑娘和她生病的媽媽。我下樓在門口買了幾個(gè)大紅橘子，塞在手提袋里，順著歪斜不平的石板路，走到那小屋的門口。

在一個(gè)春節(jié)前一天的下午，我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個(gè)鄉(xiāng)村 的鄉(xiāng)公所樓上。走上一段陰暗的仄仄的樓梯，進(jìn)入一間有一張方桌和幾張竹凳、墻上裝著一架電話的屋子，再進(jìn)去就是我朋友的房間，和外面只隔著一幅布簾。她不在家，窗前桌上留著一張條子，說(shuō)是她臨時(shí)有事出去，叫我等著她。

我提著這靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)；但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我，我似乎覺(jué)得眼前有無(wú)限光明！

我的朋友回來(lái)了，看見我提著小橘燈，便問(wèn)我從哪里來(lái)。我說(shuō)：“從??從王春林家來(lái)?！彼@異地說(shuō)：“王春林，那個(gè)木匠，你怎么認(rèn)得他？去年山下醫(yī)學(xué)院里有幾個(gè)學(xué)生，被當(dāng)作共產(chǎn)黨抓走了，以后王春林也失蹤了，據(jù)說(shuō)他常替那些學(xué)生送信??”

當(dāng)夜，我就離開了山村，再也沒(méi)聽見那個(gè)小姑娘和她母親的消息。但是從那時(shí)侯起，每逢春節(jié)，我就想起那盞小橘燈。12年過(guò)去了，那小姑娘的爸爸一定早回來(lái)了。她媽媽也一定好了吧？因?yàn)槲覀儭按蠹摇倍肌昂谩绷耍?/p>

第四篇：小桔燈作文 文檔

小桔燈作文特色課程

小桔燈趣味日記

第一階梯：?jiǎn)⒚善W(xué)步篇（看圖、說(shuō)話、寫話）——根據(jù)孩子的認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)看圖說(shuō)話寫話訓(xùn)練，激發(fā)孩子寫日記的興趣，培養(yǎng)孩子觀察生活、提煉生活、組織語(yǔ)言的能力；從一句話日記開始訓(xùn)練；逐步掌握一段話日記、一整篇日記及其各類日記題材的寫作方法。同時(shí)通過(guò)誦讀古文經(jīng)典《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》，鑄造孩子健康的人格。

第二階梯：鑒賞篇·創(chuàng)思篇（語(yǔ)言感覺(jué)、語(yǔ)言邏輯）——通過(guò)普通人物、校園內(nèi)外、動(dòng)物植物、神州美景、讀后感、觀后感、寓言、童話等日記形式的訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子們的語(yǔ)言敏感度和語(yǔ)言邏輯性，從中感悟語(yǔ)言的奇妙和表達(dá)的快樂(lè)。同時(shí)通過(guò)名家的《反義詞歌》等篇章的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子們對(duì)語(yǔ)言的積累。

小桔燈階梯作文

一：萌芽篇（作文積累）：引領(lǐng)學(xué)生涉足寫人，寫景，狀物，敘事和想象五類記敘文的奇妙領(lǐng)地，培養(yǎng)語(yǔ)言感覺(jué)，豐富語(yǔ)言和情景積累，幫助學(xué)生輕松叩開作文之門。

二：基礎(chǔ)提高篇

第一階段（作文寫法）：系統(tǒng)介紹小桔燈作文精讀，初步解決作文難的問(wèn)題，讓學(xué)生建立良好的作文心態(tài)，并能在40分鐘內(nèi)獨(dú)立完成一篇具有一定水平的作文。

第二階段（作文思維）：系統(tǒng)介紹作文思維方法，提示作文思維規(guī)律，將創(chuàng)新思維融入作文寫作。讓學(xué)生擺脫思維慣性的束縛，步入作文的自由王國(guó)，寫出創(chuàng)意紛呈的作文。

第三階段（作文境界）：融閱讀，欣賞于一體，全面升華精神境界，情感境界，審美境界，語(yǔ)言境界，為作文考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)作全方位的準(zhǔn)備。

第四階段（作文實(shí)戰(zhàn)）：針對(duì)性的剖析七大作文類型作文的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略；并配以考場(chǎng)心理訓(xùn)練和應(yīng)變能力訓(xùn)練。

小桔燈作文將為您解決以下問(wèn)題：

1.害怕作文，存在嚴(yán)重心理障礙；

2.對(duì)作文沒(méi)有興趣，不喜歡作文；

3.純粹不會(huì)作文，見到作文題目不知道怎么下筆；

4.依賴家長(zhǎng)和老師進(jìn)行動(dòng)筆前啟發(fā)，講解，不能獨(dú)立作文；

5.作文寫不成，寫不快；

6.平鋪直敘，記流水賬，文章抓不住重點(diǎn)；

7.套改作文，作文沒(méi)個(gè)性，沒(méi)有新意。

第五篇：小桔燈作文

鉛筆

我是一支鉛筆，我本來(lái)是根小小的木頭，但是，自從我被人們運(yùn)進(jìn)一個(gè)工廠里時(shí)，我的生活命運(yùn)就徹底得改變了。

我先是看到了我許許多多的兄弟們，然后我們都變得很瘦很瘦，直到變成一根蔥的模樣。我和我的兄弟們，都被套進(jìn)了一個(gè)個(gè)小袋子里，然后運(yùn)到商店里，被擺在了貨架上。

一天，忽然有一個(gè)小女孩，跟著她的媽媽，把文具都買齊全，當(dāng)這個(gè)小女孩，一直盯著我看的時(shí)候，我的內(nèi)心十分緊張生怕自己的“頭”被削。到最后，這個(gè)小女孩還是選擇了我，她把我?guī)Щ亓思遥勉U筆削，把我的頭削的尖尖的，真是個(gè)帥氣的發(fā)型，而且在削的時(shí)候還不疼，像在給我的頭部按摩似的，十分舒服。

當(dāng)她第一次使用我的時(shí)候，就是在那令周圍氣氛十分緊張的考試時(shí)刻，在她用我寫字的時(shí)候，我的頭漸漸變圓了，而且這樣子的感覺(jué)，真令人頭疼。

當(dāng)她試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，似乎欣喜欲狂，一下子抓住了我的身體，好像要對(duì)我更加珍惜似的。

就這樣，我一次次的被這樣使用，最終，我變成了一大堆的粉末。

五年級(jí)組

陳 俊 翰

我是一支鉛筆，從我誕生那天起，我就被運(yùn)到了一個(gè)文具店里。有一天，一個(gè)小女孩鄒進(jìn)了文具店，把我?guī)Щ亓思?。有一次，因?yàn)樗荚嚳疾缓茫运凸治?，一氣之下把我扔出了窗外?/p>

不知過(guò)了多少時(shí)間，有人把我撿了起來(lái)，我迷迷糊糊的睜開了眼睛，開始打量起這個(gè)人來(lái)，這是一個(gè)三十出頭的女人，衣服雖然破舊，卻非常整潔，她用一雙明亮的眼睛看著我，眼里充滿了喜悅之情。這個(gè)阿姨把我?guī)Щ厮募依?，一個(gè)女孩飛快地跑出來(lái)迎接我們。突然，她從她媽媽手里發(fā)現(xiàn)了我，驚喜地問(wèn)道：“這是給我的嗎？”她的母親點(diǎn)了點(diǎn)頭，小女孩拿起我高興的跑到自己的房間，把我塞進(jìn)鉛筆削的肚子里，絞啊絞。過(guò)了一會(huì)兒，我的頭就變的尖尖的，變得美麗了。

從此，這種折磨頻頻出現(xiàn)嗎，每次我的身體都變短一些。終于有一天，我僅剩一段身軀也變成了碎屑。雖然我從這個(gè)世界消失，但是我給我的的主人帶來(lái)了快樂(lè)，我還是很高興。

六年級(jí)組

樓 人 杰

我是一支鉛筆，在鉛筆廠里誕生，從我誕生的那天起，我就開始了去遠(yuǎn)方尋找我的理想。

在旅途中，我一次次地感受到了前所未有的疲憊。“算了，還是在這里等死好了?！蔽冶е赖倪@種悲觀的想法，在一條小路旁躺下。不知道過(guò)了多少時(shí)間，有一個(gè)人把我舉起來(lái)，我迷迷糊糊我睜開眼睛，“啊！”是一個(gè)人類，她有三十九歲了，雖然衣服破破爛爛的，但是很整潔。那女人看了看我，說(shuō)：“好棒的筆?。Щ厝ソo我女兒用吧！”就這樣，我來(lái)到了她們家。

這個(gè)大媽把我?guī)У搅怂募?，她的女兒走了過(guò)來(lái)，看了看我說(shuō)：“好棒的鉛筆呀！媽媽這是給我的嗎？ ”那女人點(diǎn)了點(diǎn)頭。那女孩把我放到一個(gè)鐵家伙的肚子里，絞啊絞。我非常害怕，但是我看到了女孩的喜悅之情，我也非?？鞓?lè)。結(jié)束后，我看到了自己的身體一端變得尖尖的，小女孩握著我，用尖的那一端在白紙上寫字，畫畫。從此，我的身體越來(lái)越短，那種被磨的感覺(jué)越來(lái)越多。

終于，有一天，我的身體被全部削完了，我明白了我活著的時(shí)候無(wú)法理解的問(wèn)題—原來(lái)，生活中快樂(lè)別人也會(huì)快樂(lè)自己。

五年級(jí)組

方 俊 樂(lè)

我是一支鉛筆，從我誕生的那天起，我就四處尋找主人，想盡快找到那一個(gè)可以安生的地方。

在旅途中，我筋疲力盡，還有放棄希望的念頭，可我走著走著，就被疲憊給“打敗”了。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，有人把我舉了起來(lái)，我慢慢的醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)舉起我的是一位小男孩，他看起來(lái)像一位富家公子。他把我?guī)Щ亓思?，飛快地跑到他自己的房間，把我塞進(jìn)一個(gè)鐵家伙的肚子里，絞啊絞。我非常害怕，但看這位小男孩興奮的樣子，我也感到快樂(lè)。這種“ 折磨”結(jié)束后，我看到自己身體的一端變的尖尖的，像一把小刀那樣的鋒利。這問(wèn)小男孩握著我，用尖的那一端在紙上寫字，畫畫。

從此以后，那種筋疲力盡地生活終于過(guò)去了。時(shí)間慢慢地過(guò)去，我看見這位小男孩用我的時(shí)間越來(lái)越多。有時(shí)候我的那端尖尖的頭變得“粗壯”的話，這位小男孩就用這個(gè)鐵家伙絞。直到我變尖為止。這位小男孩不是像其他的那些富家公子那樣不珍惜我，所以我一直都過(guò)著幸?？鞓?lè)地生活。

六年級(jí)組

王雯

我是一支鉛筆，從我誕生的那一天起我就開始去遠(yuǎn)方尋找我的理想。

旅途中，我感到了前所未有的疲憊?！八懔恕保谶@兒等死吧！我抱著這種消極悲觀的想法，在一條小路旁躺下。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，有人把我舉了起來(lái)，我迷迷糊糊我睜開眼睛，嚇了一跳，這不就是所謂的人類嗎？難道要把我?guī)Щ丶胰チ?？。。。我正在胡思亂想著，這人說(shuō)：“這支鉛筆真好?。∫埠芎每吹?。帶回家給孩子用吧！”我？好鉛筆？我沉思在這人的話中。到了女人的家中，一個(gè)女孩過(guò)來(lái)接我問(wèn)道：“這是給我的嗎？”那女人點(diǎn)點(diǎn)頭，她帶著我跑回自己的臥室，把我放進(jìn)一個(gè)鐵盒子的肚子里絞我，很興奮的耐心的絞我，絞完后用我的頭寫字。

從此以后我一但頭變的粗了，她就把我放到這鐵盒子里絞，終于有一天我變成了靈魂，到外面去看見很多人在絞鉛筆而且很快樂(lè)，我會(huì)想到他們?yōu)楹慰鞓?lè)了。

有一天我明白了我活著時(shí)無(wú)法理解的問(wèn)題—原來(lái)生活中最大的快樂(lè)是給別人帶來(lái)快樂(lè)。

六年級(jí)組

鄭 浩 東