第一篇：中考作文得高分的六個秘訣

中考作文得高分的六個秘訣

（一）一種體裁 只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。

（二）兩個原則

1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實感的身邊小事；

2、妙語才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。

中考作文得高分的三字要求

（三）三字要求

1、穩(wěn)： 寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點題，結(jié)尾處要點明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，使文章細(xì)膩動人。

3、精：

對于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的，又是自己有把握寫好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶ⅰ⒁r托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法、特別是運用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\用成語、引用格言名句，增添文采。

中考作文得高分的四個流程

（四）四個流程（保住基本分）

1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就??應(yīng)該先花2～3分鐘看作文題，然后再開始答基礎(chǔ)知識題目。

2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？???用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選擇材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖虑椤?/p>

4、寫好提綱：（1）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？（3）打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句。接下來就是在試卷里寫作文啦！要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了。20分鐘就可以把作文寫好。

中考作文得高分的五項技巧

（五）五項技巧（贏得感情分）

1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見《中考眉目滿分作文擬題技法－－傳神惹人眼》

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個最拿手的題材（適合自己）；（2）一個好故事（好布料）；（3）一個好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語言（好花紋、好色彩）。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發(fā)型）；（2）結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言名句名作的恰好點綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢的紗布）。

中考作文得高分的六大忌

（六）六個大忌（莫丟冤枉分）一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改的好！二忌過短過長：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環(huán)境描寫，就先來點描寫。四忌分段太少：4~6段為好，千萬別少于3段。五忌文不對題：不說也指導(dǎo)會有什么后果。六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊。

萬事開頭難，作文亦如此

萬事開頭難，作文亦如此。考生要想在考場的緊張氛圍下寫就一篇讓閱卷老師“觸目驚心”的作文，就必須重視文章的開頭。人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾”來形容文章的3個主要組成部分，可見其在一篇文章中的作用。好的文章開頭，確實能達(dá)到先聲奪人的效果，讓人眼前一亮，從而脫穎而出。下面，筆者就以2007年全國各地中考滿分作文的開頭為例進(jìn)行一些探究。

一、抒情筆調(diào)怡人性情

如果一篇文章語言生澀、呆板，面目可憎，就會讓人產(chǎn)生厭倦而欲早早結(jié)束的情緒。相反，如果在開頭就展示出自己出眾的文學(xué)素養(yǎng)，用抒情的筆調(diào)去述說歷史、回憶往事，把已經(jīng)有些疲倦的閱卷老師帶入一個非常美妙、充滿濃情的世界，你的作文就成功了第一步。

請看2007年湖南長沙的中考滿分作文《留點感激在心中》的開頭：

“如果說生命是一張七彩的唱片，那么感激就是一首和諧的歌，它能使你的生命更加絢爛；如果說生命是一首和諧的歌，那么感激就是一個音符，它能使你的生命更加完美；如果說生命是一個音符，那么感激就是一架鋼琴，它能使你的生命跳動起來?！?/p>

這確實是一段語言優(yōu)美的理性文字，其運用了諸多修飾語言的技法：3組比喻句分別以歌曲、音符、鋼琴為喻體，形象地寫出了感激在生命中的重要與美好，很好地渲染了本文的氛圍，為本文獲得高分奠定了堅實的基礎(chǔ)。這一開頭以飽蘸深情的筆調(diào)把我們帶入到溫馨而怡情的情緒之中，令人感喟，令人思索。另外，排比修辭的綜合運用，使文章文采斐然，抒情浪漫之意油然而生，從而使閱卷老師為之一振，自然而然地被感染了。

再請看2007年山東濟(jì)寧的中考滿分作文《為幸福祈禱》的開頭：

“多少希冀，在每一年的起始，夢想著春天的你去找尋屬于自己的藍(lán)天；

多少幸福，在每一天的起始，期待著春天的你去祈禱一片流光溢彩的未來??

時光蹉跎，往事難追?！?/p>

本文開頭運用了一組大的對偶句，和諧而有節(jié)奏地引出了對“幸?！痹掝}的詮釋?！岸嗌傧＜健?，“多少幸?！?，語言生動流暢，富含哲理，讀后給人以無限的啟迪。這些富含哲理的語言出自一個初中生之手，且在緊張的中考考場上，實屬不易，以此也可看出小作者平時的用心觀察、閱讀和思考。

二、故事童話耳目一新

文章如能在開頭就超越一般考生的認(rèn)知水平，高瞻遠(yuǎn)矚，言他人所未言，寫他人所不敢寫，使文章呈現(xiàn)出巧妙靈動的構(gòu)思，或飄逸出一種清新的氣息，則能使作文的品質(zhì)得到很大的提升。有的考生就運用了“童話”這一體裁，來釀就佳作，很值得一提。如2007年湖南益陽的中考滿分作文《那一雙無助的眼睛》就有這樣的開頭：

“我是一只貓眼，長在厚實的防盜門上，五顏六色的鐵皮是我的外衣。我的主人是大名鼎鼎的副市長。因為來訪者對我都帶著一種敬畏的心理，所以我是一只尊貴的貓眼。

每天傍晚，是我最忙碌的時刻。這不，又有一位西裝筆挺的經(jīng)理站到了我面前。透過那鼓鼓的包裝袋，我隱約看到了“中華”、“茅臺”等字樣??哇塞，全是廣告里叫得最響的名字?！岸＿?！”女主人習(xí)慣地看了看我，門開了?！澳鞘虚L夫人吧，呵呵，真是年輕?。≌垎柺虚L在家么？”“西裝”滿臉笑容地開口了?！霸诩以诩?，快請進(jìn)吧！”女主人表現(xiàn)出難得的殷勤。他們?nèi)嗽诳蛷d里興致勃勃地聊了幾個小時，談了什么我一句也沒聽懂，不過茶幾上多出的那一大疊花花綠綠的紙我倒是看得真切。“西裝”走了，笑容里寫滿了詭秘。副市長笑了，隨手把那些紙丟進(jìn)了保險箱?！?/p>

這位考生聰明、機(jī)智，文章可謂奇思！作者運用了童話這一少有人嘗試的體裁，巧妙地選擇了“笑納禮金”、“拒絕父親”、“市長被抓”3個情節(jié)來表現(xiàn)一位領(lǐng)導(dǎo)的蛻變過程，從而揭示了深刻而現(xiàn)實的時代性主題。文章以第一人稱入筆，開門見山且自然而然地引入正文，生動、詼諧、幽默的文筆一開篇就吸引了閱卷老師的眼球。

三、巧設(shè)題記提綱挈領(lǐng)

題記就像一個醒目的招牌，能對文章起提綱挈領(lǐng)的作用。它或簡潔，或意味深長，或富有哲理，或文采飛揚，讀后讓人如食甘果，如飲冽泉。古人說得好：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”古人還說：“義雖深，理雖當(dāng)，詞不工者不成文?！比绻恼乱婚_頭就展示出逼人的才氣，不打動讀者才怪！

請看2007年安徽中考的滿分作文《我們的心近了》的開頭，即題記：

“朗讀古人的詩，走近古人的心靈。

——題記”

考生巧妙地于開篇處用一個題記引出下文，用一個靈魂托起了自己的思想，自然而然地“與古人的心近了”。這一題記雖很簡潔，但卻能感染讀者，振奮讀者，言簡意賅，意味深長，引領(lǐng)主文，未畫龍先點睛，效果很好。這是一個很好的構(gòu)思，充分體現(xiàn)了考生的睿智與才氣。

2007年福建寧德中考的滿分作文《感謝生活》，其開篇也設(shè)計了一個題記：

“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意；小鳥感謝樹林，讓它飛翔，游魚感謝深淵，讓它遨游。

——題記”

本文最大的亮點莫過于開頭這個新穎的題記設(shè)計，它運用了“比興”的手法，形象自然地引出了文章主旨，意蘊豐富的文字將全文的中心提示得淋漓盡致，使閱卷老師對文章的主旨一目了然，從而獲得很好的第一印象，這種方法值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與借鑒。

四、借用名句意味深長

名句警言的作用不言而喻，這對于陶冶人的情操，升華人的精神境界，激發(fā)人的學(xué)習(xí)和工作熱情，都有積極作用。名句警言，膾炙人口，言簡意賅，哲理深邃。名句警言常伴身邊，猶如時時聆聽名師的教誨。中考作文時，如能將名句點綴其中，效果自然不同凡響。

請看2007年湖南長沙的中考滿分作文《我想化作詩人》的開頭一段：

“小的時候，躺在院子里，細(xì)細(xì)地數(shù)著天上的星星，不由想起爺爺教我的詩句：吟誦著‘迢迢牽牛星，皎皎河漢女’，眼前仿佛出現(xiàn)了牛郎織女男耕女織的形象；吟誦著‘床前明月光，疑是地上霜’，又好像看到了李白思念家鄉(xiāng)的身影。我想化作李白一樣自由灑脫的詩人，向往他那種‘天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來’的豁達(dá)與自信，向往他那種‘乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！睦寺c豪情?！?/p>

李白的詩在浪漫中透出一種豪放不羈的灑脫，既有雄渾壯闊的大氣，也不乏熱情奔放的情絲，給本文增添了幾分水樣的溫柔美和文化的積淀美。從這一段可以看出，考生的文化素養(yǎng)還是比較扎實的，其巧妙借用了3個詩句，不僅揭示了文章的主題，還從一開篇就為全文賦予了一種大氣、厚重的美感，不得不讓人佩服作者在如此短的時間內(nèi)所表現(xiàn)出的出眾才華！

作文開頭，因文而異，方法繁多，可獨立運用，也可綜合表達(dá)。但萬變不離其宗，即一定要靚扮“鳳頭”，使其光彩奪目，才能讓人一見傾心！

第二篇：2012中考作文得高分的六個技巧

2012中考作文得高分的六個技巧

首先，要把字寫好。作文字體整潔美觀，會給閱卷老師以賞心悅目之感。讓他們在感情上認(rèn)可你，得高分就難免了。曾有人設(shè)喻人的一生“100??”其中“1”代表生命，后面的0代表事業(yè)、愛情等等，如果沒有生命，其他一切為零。其實，文章也是這樣，“1”代表字，后面的0代表文采、感情等等。字潦草得讓人看不懂，文采、感情等則為“零”。

事實上，我們在中考閱卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不太重視字跡的清晰，有的把字寫得撐破了格子，甚至某一“豎”某一“捺”踩到下面一行字的腦袋上;有的字小得如螞蟻;更多的是自成一家的草書。字跡工整清晰的試卷達(dá)不到五分二。

那么怎樣寫好字呢？①把字寫大一點，可以撐著格子寫，讓閱卷老師看得清楚。②力求用鋼筆書寫。鋼筆書寫有筆鋒，有力度，美觀新亮。墨水顏色深，老師看上去不吃勁。千萬不要用那種極細(xì)極淡的圓珠筆書寫。③堅持橫平豎直的原則。這樣即使單字不好看，但整體上是整齊的。當(dāng)然，平時要選好字帖加強(qiáng)練字，使得考試時發(fā)揮出來。

其次，文章字?jǐn)?shù)要足。中考作文一般有“不少于600字”的要求限制，達(dá)不到要求，閱卷老師第一印象就不舒服，得分率自然降低。

那么怎樣能達(dá)到字?jǐn)?shù)的要求呢？

①適當(dāng)增加描寫成份。一般可以增加環(huán)境描寫，人物的肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。這樣不僅抻長了篇幅，而且還會增強(qiáng)文章的生動性和形象性。

②增加所敘事情的數(shù)量。寫一件事感到文字?jǐn)?shù)量不足時，就可以根據(jù)作文要求考慮寫兩件事或三件事。如果是議論文的話，可以適當(dāng)增加論據(jù)，或從另一個角度深入一層地論述論點。

③增加對照的成分。任何事物都有其相對或相反的事物存在，將某些對照的事情添寫進(jìn)來，往往會使內(nèi)容更充實、中心更突出。

④多分幾段，增加篇幅。批閱一篇文章，一般說來，看字?jǐn)?shù)總是不考慮每段后面的空格的。因此，在不影響意思的完整表達(dá)時，多分段不失為明智之舉，例如，可將人物之間的對話用分段的方式來排布等。這樣，多分段不僅可以彌補(bǔ)字?jǐn)?shù)不足，還可以收到利于閱卷的奇妙效果，使閱卷老師很輕松地把握你文章的思想內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

再次、要善于捕捉寫作靈感。作文是在題目后靈感的結(jié)晶。并不是刻意怎么審題，選什么材料。而是隨靈感的突現(xiàn)，水到渠成的結(jié)果。靈感常常呈跳躍性、短暫性和不穩(wěn)定性。如果不及時捕捉，靈感就會消逝。再冥思苦想，短時間內(nèi)難以記起。在考場這種特定的緊張氛圍中，越急就越打不開思路。因此，當(dāng)靈感出現(xiàn)時，我們應(yīng)立即捕捉，可用極簡單的字詞或特別的符號將點滴靈感火速記下，然后針對捕捉的靈感進(jìn)行聯(lián)想選材，把顯現(xiàn)在頭腦中最能突出文章中心的材料迅速文字化、條理化，就能寫出高質(zhì)量的中考作文。

第四：寫好文章的開頭。看人是否漂亮首先是看臉，不然，當(dāng)今的整容業(yè)也不會這么火爆。同樣，老師看作文，給他的第一印象就是開頭一段話，如果開頭漂亮，給人以先聲奪人、耳目一新之感，閱卷老師給出高分是自然的。難怪古人把文章開頭稱為“鳳頭”。請看2004年山東中考滿分作文《美的發(fā)現(xiàn)》的開頭：

在我的記憶中，有許多美的瞬間，有春天的百花盛開，有夏天的濃濃綠色，有秋天的累累碩果，有冬天的銀裝素裹??但我覺得那一瞬間是最美的！

第五、主體部分要有亮點。一般的名篇佳作，也并非通篇精美，它們之所以出“名”稱“佳”，也只是其中有一個或幾個精彩的片斷或精警性的詩以出“名”稱“佳”，也只是其中有一個或幾個精彩的片斷或精警性的詩句。這些就是文章的亮點。中考作文可以通過以下方法來增加亮點：

1、加強(qiáng)環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫。寫人敘事一般人總能做到，比精彩就在環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫上。環(huán)境描寫能營造出一種特有的氣氛，使閱卷老師的情緒受到感染。細(xì)節(jié)描寫?yīng)q如萬綠叢中的一點紅，顯目耀眼。平時上課時老師津津樂道我們拍掌叫好的不都是一些精彩片斷或細(xì)節(jié)嗎？

2、適當(dāng)運用成語、熟語、歇后語、古典詩詞等，恰當(dāng)運用修辭手法。運用成語、熟語、歇后語、古典詩詞，可以讓閱卷老師感到你知識豐富，積累深厚，自然產(chǎn)生敬意。運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人、排比、夸張、對偶、設(shè)問、反問等使文章的語言生動形象，對閱卷老師產(chǎn)生巨大的感染力。

3、恰當(dāng)運用抒情議論。抒情可以使文章的感情得到升華，議論常起到畫龍點睛、深化主題的作用。這寫文字看似短少，但“磁力”大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。

第六、結(jié)尾要簡潔。文章的結(jié)尾可運用抒情議論或者描寫文字，將主體內(nèi)容作由淺入深、由此及彼的點示或推演，呼應(yīng)題目，透出主旨，可以收到“豹尾一擊”，動人心弦的藝術(shù)效果。

上文僅是一些實踐經(jīng)驗的總結(jié)，當(dāng)然，要真正寫好文章，需要同學(xué)們平時多閱讀、善觀察、勤寫作。只有這樣，考試時，靈感才會涌出，筆下才能生花。

來源: http://zhongkao.tl100.com/201204/189787_2.shtml

第三篇：作文得高分的秘訣

作文如何得高分

一、必須明確中考批閱作文的標(biāo)準(zhǔn)

中考專家級的小組分值判定，是批閱作文中評定分值的一個指揮棒。它明確了，考場作文具體的評分依據(jù)是：作文看三眼，一眼是書寫5分（字體美觀4——5分；字體工整3——4分；能看清楚的1——2分；模糊不清0分），第二眼是整體分?jǐn)?shù)，也就是所寫內(nèi)容是否符合題意，就是文章的切入分，38分。（要求是：思想健康、符合題意、中心明確、感情真實、內(nèi)容較為充實、層次清晰、語言通順）。第三眼是找文本的亮點，也就是創(chuàng)新分，它的分值是1——10分（選材立意1——8分；細(xì)節(jié)語言1——5分；結(jié)構(gòu)寫法1——3），綜合起來一篇作文的分值是：書寫分+切入分+創(chuàng)新分（滿分不能超過50分）。這樣，評分標(biāo)準(zhǔn)就很清晰了。

作文得分組成：共三部分，文面分+內(nèi)容分+加分 具體評分操作 1.文面給分

根據(jù)書寫情況，評出0---5分，書寫美觀5分 書寫工整3---4分 書寫清楚1---2分 書寫潦草、不好辨認(rèn)0分 2.整體內(nèi)容給分

作文內(nèi)容基本得分為38分，要求是思想健康、符合題意、中心明確、感情真實、內(nèi)容較為充實、層次清晰、語言通順。評判過程中可視具體情況在38分的基上稍作浮動。

3.亮點創(chuàng)新加分1---10分 選材立意加分1---8分 細(xì)節(jié)語言加分1---5分 結(jié)構(gòu)寫法加分1---5分

4.“三眼”過后，三分相加即為本篇作文最后得分。一般作文，沒有創(chuàng)新加分的不能高于41分

5.跑題作文判30分往下減1---5分，再加1---5分文面分。6.偏題作文判38分往下減1---5分，再加1---5分文面分 7.作文篇幅過半，有相對完整的情節(jié)，但沒有中心，字?jǐn)?shù)不夠，給28分左右。同時書寫潦草的只給25分。

8.字?jǐn)?shù)未滿半頁，抄襲試卷前面現(xiàn)代文，最多得10分。9.字?jǐn)?shù)未滿半頁，但內(nèi)容是自己創(chuàng)作的，按照每行1.5分給分，每行字?jǐn)?shù)過少不計行數(shù)。二，了解閱卷中存在的問題

作文做為一項最能檢測學(xué)生主觀思想的方法，由出題者提供一個平臺，可以讓每一個孩子“仁者見仁，智者見智”。但在閱卷中還是存在許多問題：

1、卷面潦草，不合規(guī)范

中考作文對卷面有明確的要求，書寫美觀（4-5分）、工整（3-4分）看清（1-2分）、模糊（0分），這一分?jǐn)?shù)其實無形中就拉開了學(xué)生的作文成績差距，幾乎所有的能拿高分的孩子都能做到書寫美觀大方。實際上如果考生的書寫美觀大方，作文內(nèi)容符合寫作要求，學(xué)生就能很輕松的得到43分，事實上，能得到43分以上的考生不是很多，大多數(shù)減分減在書寫上。還有些考生不能規(guī)范的運用標(biāo)點符號，一篇作文中有好幾個處標(biāo)點符號寫在一行的開頭。

2、偏題、跑題

以今年中考作文題目《一個夏日的早晨》為例，這個題目限定了季節(jié)和時間段，所寫內(nèi)容一定要是發(fā)生在夏日早晨的事。但很多考生整篇文章寫下來也沒看見“夏日早晨”這幾個字，有的考生只在開頭或結(jié)尾寫上“這件事發(fā)生在一個夏日早晨”，而所敘述的事卻發(fā)生在其他季節(jié)。這個題目也限定了時間段：一個夏日的早晨而不是多個夏日的早晨，很多考生寫了多個夏日的早晨所發(fā)生的的事情。

3.選材陳舊、立意膚淺

其實關(guān)于材料的典型、新穎，在考前老師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)許多，大部分的考生也會在考前提前準(zhǔn)備了許多的材料，同學(xué)們?？汲＞毜那楦蓄愖魑摹⒊砷L類作文以及勵志類作文都適宜用此次中考命題，因為任何一種情感、成長或品格的塑造都可以在這個特定的季節(jié)和時間段形成。但有些考生不善于從生活中挖掘?qū)儆谧约旱乃夭?，總是選擇一些別人寫濫的東西再嚼一回，千篇一律，毫無個性。須知，作文的魅力便是“獨特”。這次作文說實話沒發(fā)現(xiàn)幾篇選材獨特的作文，很多考生還是寫雨天爸媽背我去醫(yī)院、雨天送傘、奶奶做槐花餅的作文有時一本試卷上能看到三篇。另外考生的備用材料在運用的時候沒有注意扣題，一些考生因為生搬硬套而留下了過多的套用痕跡。

而結(jié)尾處的情感與感悟的升華應(yīng)作為文章的一處重點，以較詳?shù)墓P墨處理，使全文結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)層層深入的布局為好。但有些考生作文結(jié)尾太隨意，有的直接寫“這就是發(fā)生在一個夏日的早晨的事”，有的結(jié)尾根本與上文不符，根本沒有起到總結(jié)全文或深化主題的作用。

4、內(nèi)容空洞、缺亮點、少細(xì)節(jié)

結(jié)構(gòu)上的詳略安排和細(xì)節(jié)描寫，都是閱卷老師加分之處。許多考生敘事就像記流水賬，把一個早上發(fā)生的事全寫出來，沒有詳略，沒有主次，缺乏細(xì)節(jié)描寫。比如很多考生寫的是中考當(dāng)天早晨的事情，有些考生就把早上的所見所聞全寫上了，沒有主次，得分不高，而一位考生比較細(xì)致的描述了媽媽送她去考場路上所發(fā)生的事情，運用了語言、神態(tài)、心理活動等描寫方法，還運用對比的寫法，充分地體現(xiàn)了文章的主題，獲得了閱卷老師的好評。

5、缺乏巧妙構(gòu)思

考場作文雖然時間有限，但也不能偷懶，一定要在構(gòu)思上下功夫，這也是制勝的關(guān)鍵。不管你要寫成何種文體，都必須創(chuàng)新，從素材的選用到情節(jié)的結(jié)構(gòu)，從人物的語言到人物的形象都要力求突破一般文章的寫作模式，走出自己的新路。《一個夏日的早晨》，很多考生寫了多個夏日的早晨所發(fā)生的的事情，屬于偏題作文，得分不高，但如果把這幾件事運用插敘的寫法，運用回憶的形式，不僅可以得到創(chuàng)新加分，還使文章內(nèi)容充實。

6、表達(dá)平淡、毫無文采

作文，在很大程度上考察的是學(xué)生的語言表達(dá)能力，因此，要使自己的文章增添亮色，就要努力錘煉語言，用精彩的語言打動別人?！兑粋€夏日的早晨》，這個題目很有畫面感，設(shè)置了一個美好的情景，考生只要稍微在環(huán)境的描寫上下點功夫或者借助前邊仿寫句子中的景色描寫就可以讓自己的作文增色不少。在敘事的過程中，再注意運用多種描寫方法，不僅能使文章內(nèi)容充實，也能使文章語言生動形象。

7.假。作文有完整的故事情節(jié)，也有明確的中心，但素材脫離生活，不是生活真實。比如有位考生寫到，昨天媽媽給我買了一支棉花糖，特別好吃，今天早上媽媽不在家，想吃棉花糖，于是用剪刀把棉被剪開，掏出棉絮自己繞出一直棉花糖，一品嘗，不甜，媽媽回來了，撫摸著我的腦袋笑嘻嘻地說，傻孩子，棉花糖不是用棉絮做的是用白糖做成的。又如一考生寫到早上我買了只冰棍，媽媽想吃，我很不情愿的讓她咬了一口，媽媽說了句“”thank you”,我以為媽媽說再要吃三口，嚇得趕緊把冰棍收了回來，媽媽告訴我她講的是英語，文章結(jié)尾點名的主旨是：在生活中掌握一門外語很重要，不然會經(jīng)常鬧笑話。

8.空。平鋪直敘，無文眼、無焦點、無亮點、無畫面、無情感，也就是如同行尸走肉的文字。比如一考生寫到一個夏天的早晨，同學(xué)老我家玩，看了一會電視，我們又去釣魚，然后又學(xué)校操場打球，然后又去爬山，平平淡淡，一考生就直接從晨讀開始，逐一寫上午的上課情況，最后放學(xué)回家了。還有些學(xué)生寫了家鄉(xiāng)或校園或公園夏天早上的景色，枯燥干澀。9.舊。相當(dāng)一部分學(xué)生作文敘事選材陳舊老套，上個世紀(jì)八十年代常常讀到的作文在閱卷中再次邂逅，比如公交車上讓座，買東西老板多找錢了，在媽媽的教育后又去送錢，早晨上學(xué)路上幫助做小生意的老大爺推車，早上媽媽為我做飯，我看到媽媽皸裂的雙手和兩鬢的白發(fā)，爸爸冒雨汽車送我去上學(xué)。

10.偏，所寫情節(jié)并不是發(fā)生在一個早晨，而是出現(xiàn)幾個早晨。故事情節(jié)沒有完全集中在早晨，只是結(jié)尾處很突兀的點出早晨，比如有的學(xué)生主要寫昨天晚上看到家中母親為自己付出的情境，結(jié)尾緊緊寫到“早上醒來，我的枕邊被淚水浸濕了”。再有就是把平時寫的作文記憶下來了，考試時只根據(jù)問文體改頭換面，其實主體內(nèi)容并不十分切合題意。.跑。所寫故事發(fā)生在連續(xù)時空中，根本沒有提及夏日，也沒有提及早晨，根本沒有注意到“一個夏日的早晨”中的一點信息。

12.惡。部分學(xué)生連個題目不寫，胡亂惡搞一番，比如開頭就是往下省略600字，又如查看正文輸入密碼，又如全部點點、劃線、圈圈等等

三、了解為什么找不到有深度、有內(nèi)涵、有新意作文的原因 1.缺少經(jīng)歷，缺少生活，這可能與學(xué)生的生存狀態(tài)有關(guān)，每天家校一條線，衣食用度父母全部包攬，生活枯燥單調(diào)?；蛘呒乃蓿缤蝗︷B(yǎng)，與外界缺乏溝通，除了周末接觸一些網(wǎng)絡(luò)信息，基本是個桃源人，機(jī)械重復(fù)著“山中無甲子，寒盡不知年”的日子。這樣生存狀態(tài)下的學(xué)生除了青春期躁動之外，不知道感動，不懂得情感。即使強(qiáng)賦新詞，很多都是無病呻吟或者乖扈無形。

2.缺少發(fā)現(xiàn)，缺少體驗。

平日作文，我買的學(xué)生只是在任務(wù)的強(qiáng)迫下搜腸刮肚，短時間內(nèi)憑空想象杜撰能扣文題的“素材”。因為缺乏鮮明的價值觀和清晰的審美意識，見人遇事很少思考，只知道去計較自己的得失和別人給予自己的多寡，生活中的經(jīng)歷學(xué)很少去回味去反思，總像木偶人一樣打發(fā)每一天，因此內(nèi)心深處也不會有生活繁復(fù)滋味的體驗。沒有體驗也就寫不出真情實感。

3缺少積累，缺少提煉。

如果學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常動手寫日記或隨筆的習(xí)慣，作文時就能把生活中的碎片拼接成章，既有鮮活的素材又有生活的真實。但能勤動筆的學(xué)生不是很多，即使在老師的要求下寫寫日記，不是流水賬就是“今日可話可說”。寫寫練練，積累多了，作文也就有了素材庫，有了儲備，用時挑選提煉，文章自然不會枯燥無味。

四、以后作文教學(xué)采取的措施：

首先要樹立學(xué)生寫作生活化的意識，消除學(xué)生寫作任務(wù)性、負(fù)擔(dān)性的心理。閱卷過程中普遍反映瞎編亂造的作文不少，選材上模仿的作文也不少，這樣的作文即使辭藻再華麗，讀起來也缺乏活力，給人硬邦邦的感覺，更有甚之，個別考生抄襲往年的滿分作文，一旦被發(fā)現(xiàn)確認(rèn)之后，那將是玩火自焚，后果不堪設(shè)想。因此教學(xué)中我們要給學(xué)生灌輸“我手寫我心”的寫作理念，樹立“寫作就是寫生活”的意識。我認(rèn)為寫日記就是一個很好地渠道，教師每天提醒學(xué)生記錄生活中最觸動心靈的點滴足跡，并加強(qiáng)對日記的批閱力度，及時給學(xué)生一個評價反饋，久而久之，你會發(fā)現(xiàn)，師生之間交流的不僅僅是寫作，而是分享的生活，這樣以來，就能體會到語文教師寫作教學(xué)中的幸福感，何樂而不為呢。其次，增大學(xué)生的閱讀量，明確學(xué)生的閱讀目的就是感悟和欣賞。古人云“腹有詩書氣自華”多讀書、讀好書是出佳作的有效途徑，他可全面提高一個人的語文素養(yǎng)，不過要特別注意，優(yōu)秀作品中的點滴亮點，不管是優(yōu)美的語言，還是精巧的構(gòu)思，以及高尚的情懷，我們都不能采用“拿來主義”，他應(yīng)該是對讀者的一種熏陶，一種內(nèi)化，以致在自己的寫作中是一種自然的流露、運用。當(dāng)然教學(xué)過程中這是一個慢工，教師能做的就是保障孩子的有效閱讀的一份堅持。再次就是書寫。美觀成體的字跡是提高作文分值的最直接的因素，因此教學(xué)中想方設(shè)法把書寫質(zhì)量提上去也是個很關(guān)鍵的問題，我想以下措施會有實效性：教師本人以身作則板演堅決杜絕隨意性，對于自己的書寫要有自我提高的意識，這樣才能做到率先垂范；學(xué)生要人手一本正楷字帖，平時學(xué)習(xí)中要有練字意識；教學(xué)中開設(shè)練字課，提高書寫質(zhì)量；利用電子白板還可以播放一些書法視頻來促進(jìn)練字效果。當(dāng)然，練好字不是一蹴而就的，它同樣需要一個堅持的過程。

第四篇：中考語文得高分的六個方法

中考語文得高分的六個方法

(一)學(xué)語文該學(xué)些什么呢？最根本的問題是培養(yǎng)我們自己的文化底蘊。文化底蘊是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，只有文化底蘊豐富了，以后才能夠做到對學(xué)習(xí)各種閱讀訓(xùn)練材料、寫作指導(dǎo)之類的東西游刃有余。因此，一要多讀一些史、傳、文摘之類的書，多看一些現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)之類的著作。但是僅僅多讀多看效果并不十分理想，還必須要把學(xué)習(xí)到的知識有機(jī)地組織起來。當(dāng)讀了一定數(shù)量的書后，我們的眼界便開闊了，思考問題也全面了，于是文化底蘊便開始豐富了。二要重視讀史、(包括社會發(fā)展史、文學(xué)史、科學(xué)史等)讀傳、讀文摘，這樣收獲會很大。讀史，可以增長我們的才、學(xué)、識；讀傳，可以讓我們時時感到一位歷史偉人的精神力量，明確自己的人生之路該怎么走；讀文摘，可以讓我們學(xué)會如何取舍。我們注意到有許多學(xué)生買了許多介紹培養(yǎng)閱讀能力，提高寫作水平的書，讀書時抄抄寫寫、錄文斷句。不可否認(rèn)這對學(xué)習(xí)語文有一定的幫助，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是提高我們的文化底蘊。

(二)學(xué)習(xí)語文的六步法(1)了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。(2)查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。(3)獨立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?4)批注.。就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用“？”，重點之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。(5)質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什么這么寫？(6)記錄。就是做好讀書筆記。

(三)固定讀書時間的重要性。學(xué)習(xí)語文應(yīng)該是一件輕松的學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)語文其實不用刻意去學(xué)習(xí)，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時間進(jìn)行閱讀和寫作十分重要。當(dāng)閱讀和寫作成為習(xí)慣后，任何一位同學(xué)都會對“語文”產(chǎn)生興趣，并發(fā)展成“愛好”的。久之您的文化底蘊就會越來越深。

(四)打牢語文基礎(chǔ)。從古至今，幾乎每一個學(xué)生都是從學(xué)習(xí)語文入門，開始“學(xué)習(xí)”的。語文是其它所有學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學(xué)科都離不開對文字的理解。因此同學(xué)們必須要打牢語文基礎(chǔ)，語文方面的基礎(chǔ)知識涉及的范圍非常廣泛，學(xué)好語文不能靠臨時突擊，要靠平時重視基礎(chǔ)知識的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。文學(xué)基礎(chǔ)知識非常廣泛，有語音、文字、詞語、句子、篇章、標(biāo)點符號、修辭手法、文學(xué)常識、古代文學(xué)常識、作家作品、詩詞鑒賞、語法應(yīng)用等，這些知識都要做到分別掌握，方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。

(五)要講究學(xué)習(xí)效果。主要是樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)的目的，制定學(xué)習(xí)計劃。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科中是極為重要的，平時多請教老師，多與同學(xué)討論，多進(jìn)行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們還要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探索出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。特別要重視語感培養(yǎng)、知識的歸納和累積知識之間的聯(lián)系等等。

(六)要重視總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)要點，濃縮知識的精華。例如：

1.記敘文的要素：時間、地點、人物、事情的起因、發(fā)展、結(jié)果。

2.說明文的要素：對象及特征、說明順序、方法、語言和觀點的連接。

3.議論文的要素：論點、論據(jù)、論證。

4.文章的表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。

5.修辭的方法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比等。

6.人物描寫的方法：外貌、語言、動作、心理描寫。

7.詞的分類：實詞，名詞、動詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

8.短語分類：并列短語、偏正短語、動賓短語、動補(bǔ)短語、主謂短語等。

9.句子六種成分的位置順序：主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)

第五篇：中考英語作文高分秘訣

中考英語作文高分秘訣：必備重點句型

※It’s + 形容詞+ for /of + sb to do 做?對某人來說?

1、學(xué)好英語對他來說很困難。

2、我們有必要多做運動。

3、她幫助這個老人做家務(wù)活，真是太好人了。

4、他這么做實在是太愚蠢了。

5、你問候老師是有禮貌的。（say hello to）

6、早起對這個男孩來說不容易。

7、你能算出這個問題真是太聰明了。（work out）

※there be 結(jié)構(gòu)，意為“有、存在”，一般用來表示某地方存在某物，也可以表示某地方舉行什么活動。

1、我們學(xué)校有1204名學(xué)生和90名老師。

2、大明家有6口人。

3、我們學(xué)校將舉行一次運動會。（sports meeting）

4、天安門前有很多人在跳舞。

5、樹底下有幾個孩子在踢足球。

6、今晚大連體育館將舉行一場籃球賽。

7、桌面上有兩本書和一臺電腦。

8、吃蔬菜和鍛煉身體對我們的健康有好處。

9、在陽光下讀書對我們的眼睛不好。

※ ? so ? that ? 如此? 以至于?

1、這部電影如此無聊，很少有人喜歡看。

2、這本書太有趣了，我們都喜歡看。

3、雨下的很大，以致我們都不能回家。

4、他跑得如此快，我都追不上他。（catch up with）

5、這本字典太貴了，我買不起。

6、戰(zhàn)士們太累了，他們應(yīng)該停下來休息。

※? too ? to do 太? 而不能?

such ? that ? 如此? 以至于?

3).not?until? 直到?才? 例： I didn’t go to bed until my mother came back。

4).The reason why + 句子 is that + 句子 ? 的原因是?

The reason why he got angry was that she told him a lie.(他生氣的原因是她對他說了謊。)

5).That is why + 句子 那是?的原因

6).That is because + 句子 那是因為?

7).It is said that + 句子 據(jù)說?

It is reported that + 句子 據(jù)報道?

8).There is no doubt that + 句子 毫無疑問?

9).It goes without saying that + 句子 不言而喻，毫無疑問

10).There is no need to do 沒必要做?

11).There is no point in doing 做某事毫無意義

12.as is known to all, +句子 眾所周知

as we all know, +句子 據(jù)我們所知

it is generally/ publicly known / considered that?, 眾所周知

2.提建議

had better(not)do 最好(不)做

how about / what about doing ?怎么樣?

I think you should do 我認(rèn)為你應(yīng)該?

I suggest / advice that you should do 我建議你做?If I were you, I would do? 我要是你的話，我會做?It’s best to do 最好做?Why not do / why don’t you do?? 為什么不?3.表示喜歡和感興趣like / love doingenjoy doingbe fond of doing 喜歡做?be keen on n/doing 喜歡做?prefer to do A rather than do B 寧愿做A也不愿做Bbe interested in doing = show/ take great interest in n / doing4.。努力做?try to do努力做?strive to do 努力做?try one’s best to do = do one’s best to do 竭盡全力做?make efforts to do = make every effort to do 盡力做?do what sb can(do)to do 盡力做?spare no effort to do 不遺余力的做?do what / everything sb.can to do 盡某人全力做?5.打算做? / 計劃做?intend / plan to do 打算做?be going to do 打算做?decide to do 決定做?determine to do決定做? 3

be determined to do決定做?make up one’s mind to do 下定決心做?6.表示想/希望want to do= would like to do 想做?hope to do 希望做?expect to do 期待著做?wish to do 希望做?consider doing 考慮做?7.只加doing 作賓語的動詞finish 完成/ practice 練習(xí)/ suggest建議 / consider 考慮 / mind 介意 / enjoy 喜歡doing固定句型look forward to doing 盼望做?keep on doing 堅持做?dream of doing 夢想做?can’t help doing 情不自禁地做?keep / stop / prevent sb.from doing 阻止某人做?be busy(in)doing be busy with + 名詞 忙于做?spend time / money(in)doing spend time / money on + 名詞 花費時間做?have fun / have a good time / enjoy oneself doing 玩得開心have trouble / have problem / have difficulty(in)doing 或 with + 名詞 做?有困難4