第一篇：考試作文得高分的 簡(jiǎn)單實(shí)用秘訣

考試作文得高分的 簡(jiǎn)單實(shí)用秘訣

(一)、一種體裁

只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。

(二)、兩個(gè)原則

1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事;

2、妙語才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

(三)三字要求

1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語言、心理描寫，能力

好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。

3、精：對(duì)于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容;(2)寫出自己最好的字;(3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。

對(duì)于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容;(2)有漂亮的書寫;(3)精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章;(4)采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語、引用格言名句，增添文采。

(四)教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：由國(guó)際家庭日的徽號(hào)引入，屋檐下心連心，屋檐下演繹著一份份關(guān)愛，親情在這里衍生。親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親??世間的每一個(gè)人無不對(duì)親情深深地在意，無不渴望天空般高遠(yuǎn)、大海般深邃的親情。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，被多少常人惦念。今天，就讓我們感受親情，體會(huì)真愛。

（二）聽一聽：

播放韓紅的《天亮了》，同時(shí)屏幕顯示歌詞：

那是一個(gè)秋天，風(fēng)兒那么纏綿讓我想起他們，那雙無助的眼就在那美麗風(fēng)景相伴的地方 我聽到一聲巨響震徹山谷 就是那個(gè)秋天 再看不到爸爸的他用他的雙肩托起我重生的起黑暗中淚水沾滿了雙眼 你不要離開不要傷害我看到了爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間不知道未來還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)我想要緊緊抓住他的媽媽告訴我希望還會(huì)有看到太陽出來媽媽笑了天亮了

這是一個(gè)夜晚，天上宿星點(diǎn)點(diǎn)我在夢(mèng)里看見，我的媽媽一個(gè)人在世上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)你不要離開不要傷害我看到爸爸媽媽這就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間我愿為他建造一個(gè)美麗的花園我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)有，看到太陽出來，天亮了

我看到爸爸媽媽這就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間不知道未來還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)有看到太陽出來媽媽笑了，天亮了

簡(jiǎn)介——《天亮了》打動(dòng)了億萬電視觀眾，可是誰知道這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著一個(gè)真實(shí)的、催人淚下的故事.??1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對(duì)年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子潘子灝得救了，這一對(duì)年輕的父母卻失去了生命。兩個(gè)人把孩子舉起來了，這是一個(gè)偉大的壯舉，這個(gè)壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對(duì)孩子的一種愛，也許??，潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個(gè)奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩，并寫下了《天亮了》這首歌。

同學(xué)們，還記得唐山大地震中那個(gè)咬破食指、以血代奶、延續(xù)兒子生命的母親嗎？還記得海峽對(duì)岸那個(gè)投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報(bào)道的那個(gè)千里尋兇、風(fēng)餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰說母愛

沒有深度？愛到極致，母愛足以驚天地、泣鬼神！或許同學(xué)們會(huì)說我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒有這些壯舉，那么潤(rùn)物無聲的難道不是母愛嗎？請(qǐng)看下面這篇學(xué)生習(xí)作。

（三）讀一讀：

一碗餛飩

①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。

她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒有。面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼]關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”

②老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢專腋臣?，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”

③老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會(huì)這樣想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”

④女孩楞住了。

⑤女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望??母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回來吃，菜都要涼了！?/p>

⑥這時(shí)，女孩的眼淚又開始掉了下來！

⑦有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見”。

（四）說一說：

短文中的人和事使你想起了自己的一段經(jīng)歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的??或許這個(gè)人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？

教師小結(jié)：當(dāng)你想起這個(gè)人的時(shí)候，你們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產(chǎn)生撞擊。剛才從同學(xué)的敘事過程中，我們進(jìn)一步理解了這兩個(gè)字的含義——感動(dòng)。原來在我們的 生活中，有那么多的感動(dòng)，曾經(jīng)使我們感動(dòng)的那一刻，可能來自于我的母親、我的父親、我的外婆??這份感情往往凝系在一個(gè)情感的核上，我們把這情感的核叫“動(dòng)情點(diǎn)”。同學(xué)們寫時(shí)，也一定要選取最熟悉、最動(dòng)情的生活畫面。

（五）議一議：

如何讓作文生動(dòng)傳神，富有感染力？

1、寫真人真事，親身經(jīng)歷。

① “感人心者，莫先乎情”——白居易

——冰心

③情真，語不雕琢而自工。——沈德潛

④真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。

2、抓動(dòng)情點(diǎn)，由小事見真情。

散文《背影》為我們講了一個(gè)動(dòng)情的故事，這是我國(guó)現(xiàn)代著名散文家朱自清與他父親的故事。在這故事中，作者流了4次淚，為什么？

原來我們生活中的愛還寄托一種形式，因?yàn)閻凼浅橄蟮臇|西，往往通過一種形式反映它。這篇文章父對(duì)子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來信”；子對(duì)父的愛是抒寫“一個(gè)背影”。所以往往一件細(xì)小的東西，如“一杯水”、“一個(gè)鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個(gè)眼神”、??都能寄托一種感情。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣?xùn)|西，他也曾經(jīng)抨動(dòng)著你的心弦？

這些情感往往凝聚著在一件細(xì)小的東西中，只要你是一個(gè)細(xì)心的人，在生活中都能找一個(gè)細(xì)小是能抨動(dòng)你心弦的東西。所以說，我們的生活不是平淡枯燥，而是我們?nèi)鄙俜e極觀察生活的態(tài)度。我們要學(xué)做生活的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的小事所蘊(yùn)含的感人之處，善于捕捉自己內(nèi)心的每一次細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動(dòng)，還要經(jīng)常咀嚼這些情緒和波動(dòng)，以加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。上帝是公平的，只有那些對(duì)生活有心的人，才能讓②“你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來?！?/p>

他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為生活和時(shí)代的驕子。

3、通過鮮活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物。

（1）抓住人物的動(dòng)作、語言、神情特征化的細(xì)節(jié)

（2）特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征

精彩細(xì)節(jié)示例

《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋??”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無比。

這里運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)親情的溫暖。

（六）練一練：

寫一篇真情作文。通過閱讀感人文章和同學(xué)們的總結(jié)，想必同學(xué)們心中早已是千言萬語涌上來，急待用文字來抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機(jī)會(huì)，相信這篇作文定是一篇成功之作。請(qǐng)以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。

要求：

1、真誠(chéng)的回憶自己的人生路，誰陪伴你一路走來，感悟人生。

2、提倡寫散文，能有亮點(diǎn)。真實(shí)，寫出真情，多一些美的語言，多一些思考的哲語。

3、題目自擬，不少于600字。

請(qǐng)記?。簮坌模钦找澜绲臏嘏年柟?；是維系心靈和心靈之間的堅(jiān)韌紐帶??如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。希望大家廣泛收集、廣泛練習(xí)，寫出更多、更好的親情類文章來，用心去感悟親情、體會(huì)真愛。

文章末尾 佳句推薦

1．在最無助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最

真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。

2． 親情，是一把斜背著的吉它，越到情深處，越能撥動(dòng)你的心弦；親情，是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總

是緊緊牽著你的手；親情，是一串掛在頸間的鑰匙，打開的是一扇扇憂郁的門窗。親情，就在眉眼顧盼間，淺淺的微笑

3．親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親

情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生

4．親情是樹，每個(gè)人都是它的一條根，讓它吸收營(yíng)養(yǎng)永葆青春；親情是河，每個(gè)人都是它的一條支流，讓它永

不干涸澎湃向前；親情是火，每個(gè)人都是它的一根木柴，讓它永不熄滅溫暖四方

5．面對(duì)失敗和挫折，親情是一劑良藥，填補(bǔ)你那失落的心，然后重整旗鼓 ；面對(duì)誤解和仇恨，親情是一杯涼水，澆滅你那心頭的火，然后坦然面對(duì) ； 面對(duì)煩惱和憂愁，親情是一陣輕風(fēng)，吹去你那雜亂的思緒，然后平和釋然.6．親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經(jīng)過修飾達(dá)

到一種意境。親情，生命永恒的動(dòng)力

7．親情 是甘甜的乳汁，哺育我們成長(zhǎng)；是明亮的雙眸，指引我們前進(jìn)；是溫柔的話語，呵護(hù)我們的心靈； 我們離不開親情，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的繩線；我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節(jié)或籬笆；我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜

8．當(dāng)生命的第一聲號(hào)角吹響，親情就是那蕩漾在母親眼眶中的淚水，是那綻放在父親臉的笑痕；當(dāng)生命之舟開

始擺渡時(shí)，親情就是那撥動(dòng)著清水推動(dòng)小船向前的雙槳，是那守候在空中為小船指航的燈塔；當(dāng)生命之舟即將靠岸，親情就是那靜靜的港灣，是那擁抱著你的那默默的流

9．親情就是父親揚(yáng)起的手掌，顫動(dòng)的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫

暖舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。

10．親情是一股涓涓的細(xì)流，給心田帶來甜甜的滋潤(rùn)；親情是一縷柔柔的陽光，讓冰凍的心靈無聲溶化；親情是

一個(gè)靜靜的港灣，讓遠(yuǎn)航的疲憊煙消云散。

11．親情是一瓢飄灑在春天的小雨，使落寞孤獨(dú)的人滋潤(rùn)心靈的干涸；親情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥熱

不安的人領(lǐng)略到詩般的恬靜；親情是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人到得愛的庇護(hù)；親情是一道飛架在天空的彩虹，使?jié)M目陰霾的人感受到世界的溫馨。

12． 她，是一盞不滅的明燈，永久地照亮在我生命的黑暗；她，是一葉不歇的扁舟，永久地?cái)[渡在我生命的渡

口；她，是一朵永遠(yuǎn)艷麗鮮花，永久地開放在我生命的花園，我愿意用世上最美最溫暖的詞匯來贊美你——親情！

13．朦朧中感到父親的關(guān)懷，徐徐的風(fēng)兒撩起窗紗；隱約中聽到母親的叮嚀，柔柔的雨兒爬上窗臺(tái)。當(dāng)我憂郁時(shí)，親情給我安慰；當(dāng)我遲疑時(shí)，親情給了我鼓勵(lì)；當(dāng)我快樂時(shí)，親情給了我祝福。

14．有一種愛，遲了就無法再來；有一種情，走了就無法追溯，它就是親情！

15．親情是陽光，拂照你如拂乍暖還寒時(shí)風(fēng)中的花瓣；親情是燈，在你獨(dú)行夜路時(shí)給你的那一點(diǎn)溫暖的光亮；親

情是風(fēng)，是在你迷茫時(shí)推你向前的那股動(dòng)力。親情是蠶吐的絲，不斷線不斷根，任憑路再坎坷，再艱險(xiǎn)，它總永遠(yuǎn)在你身邊相伴。親情永

16.親情是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”的囑咐，是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“來日倚

窗前，寒梅著花來”的思念，是“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的守候。世間最無私的，無過于親情，世間最博大的，無過于親情

17.親情是朱自清父親的背影；親情是孟郊慈母手中的針線； 親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆；親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿，親情是??

【佳作示例】

走不出的世界

厭煩了父母的嘮叨，總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可以自己照顧自己，能夠自己撐起自己的一片天，于是

一天，我逃出了父母的世界，有點(diǎn)倉(cāng)慌，有點(diǎn)興奮，還有些許的不安。

我住校了。來到這個(gè)陌生的環(huán)境，竟以為自己完全自由了，我如魚得水般享受這各種各樣的以前從未遇到過的一切??。而竟完全沒有想過或者說是故意忽略了心底那根弦——連著父母的那根弦。

忽然有一天，我鬼使神差地跑到電話亭，撥通了那個(gè)不知何時(shí)早已爛熟于心的號(hào)碼??

“喂！”耳旁傳來熟悉的聲音，是媽媽！說不出當(dāng)時(shí)的情緒，反正我沒說出一句話，只急切地聆聽著媽媽那很熟悉的呼吸，那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人！不知道該說什么，只這樣靜靜地等待著，玲聽著這世界上最動(dòng)聽，最溫暖的呼吸！“喂，是小靜吧？我聽得出你的呼吸?！蹦且豢?，眼汪真真切切地掉了下來，媽媽竟能聽得到我的呼吸！我是一個(gè)不稱職的女兒，不稱職到連媽媽的生日都不知道！我好恨自己，為什么那么自私，為什么不多抽出點(diǎn)時(shí)間去了解媽媽，關(guān)心媽媽，哪怕只有一點(diǎn)也好啊！不知道接下來對(duì)媽媽說了什么，不知道什么時(shí)候走出了電話亭。我只知道，第二天，爸爸來了，帶了一大包我平時(shí)最喜歡吃的零食，那一刻，我才真正地感受到了那個(gè)叫作“感動(dòng)”的心情！爸爸幽默地說：“這些東西放在家里很礙事，又很容易壞，還不如塞到你的無底洞里?！鳖D時(shí)，我鼻子有點(diǎn)發(fā)酸，爸爸以前總說我吃零食，還扳著手指告訴我吃零食的壞處??

從那以后，我的字典用就永遠(yuǎn)剔除了一個(gè)詞“羨慕”，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)能聽出我呼吸的媽媽和一個(gè)給我送零食的爸爸。

原來，我還是那樣俗，因?yàn)楦改傅囊痪湓捯患露袆?dòng)得一塌糊涂，但我喜歡這種俗，因?yàn)槲业男牡自缇陀幸桓疫B著我的爸媽，無論我走到那里，這根弦是不會(huì)斷的，它會(huì)傳遞父母給我的每一絲關(guān)懷，每一點(diǎn)溫暖，每一份牽掛，讓我深切感受這世間至純至美的事物——親情！

又 見 秋 風(fēng) 蕭 瑟

秋雨中我獨(dú)自一人尋覓。只見秋風(fēng)瑟瑟枯葉飄飛，卷進(jìn)雨霧中像飄飛的靈魂無聲無息地落在生命之樹下；綿 綿秋雨，打開了我惆悵的思緒，敲打著我的心，可輕輕觸動(dòng)卻讓我如此心痛。

怎能忘記，也是一個(gè)飄雨的秋天，你踏上了泥濘的不歸路，像下著的秋雨一樣迷蒙悄聲無息。那個(gè)秋季帶給我的是拔不開的雨霧。多少次，我在夢(mèng)中看到慈祥的你，多少次你又飄然而去。于是思念伴我兩個(gè)飄雨的秋，淚水伴我夢(mèng)醒時(shí)分。

我慢慢地隨著哭泣的隊(duì)伍，為你送行。我知道你會(huì)憐憐不舍，你還要關(guān)心我的生活：為我做衣，伴我讀書；你最放心不下的是我的母親——您唯一的女兒。踏過泥濘的路，出現(xiàn)了那片凈士，那里將會(huì)有一個(gè)新的墳，將會(huì)埋著我最受的親人。您喜歡這片土地嗎？它可以使你寧靜，可以使你遠(yuǎn)離勞累和病的纏身?？墒俏抑滥銜?huì)害怕，你會(huì)寂寞，以往你睡不著都是我陪你說話到天亮，可是以后呢？亂飛的鐵鍬和黃土好像將我的心埋住。我覺得好痛，那不是用肝腸寸斷，心欲滴血所能形容的。跪在你的墳前，看著飛舞的燃燒著的紙錢，打著旋，遲疑的飄向遠(yuǎn)方。這時(shí)我只希望風(fēng)兒能將紙錢帶給你。

風(fēng)更大了，吹得墳邊的小樹彎了腰，夾雜著“嗚嗚”的聲音。然而雨卻停了，我伴著母親，我們沒有離開。我們彼此無言，但都在悄悄地問：“你在天堂好嗎？”

兩年過去了，可兩年的時(shí)間更加深了我的懷念，每每下雨的時(shí)候，我都會(huì)在癡癡地想：想你給我的零花錢，想你的容顏，想你的白發(fā)，想你的雙手，想那個(gè)你把我拉扯大的庭院，院中的梧桐樹下，一個(gè)調(diào)皮的小女孩一腳踩扁一個(gè)梧桐花，還為她的勝利而歡顏。想著想著不自覺笑出聲來。是嗚咽的風(fēng)，陰沉的雨帶我回到現(xiàn)實(shí)，回頭一看，桌上的“金元寶”多了一半。

沉重的腳步，帶著沉重的心，我又來到那片土地，原諒我，我的姥姥。如果可能的活，我多么希望這些“金元寶”能夠補(bǔ)償些什么。秋風(fēng)吹起了我的衣角，我靜靜地傾聽著，訴說著。只愿風(fēng)兒能將我的思念傳達(dá)。姥姥，我永恒的思念。

父愛無言

小時(shí)侯，我總以為世界上沒有比母愛更偉大的了。媽媽可以帶我去任何我想去的地方，買我最愛吃的東

我哭的時(shí)候她為我擦淚??可是，我至今才親身感受到父愛與母愛同樣偉大??

自從我上初一，父親對(duì)我關(guān)心多了，也嚴(yán)厲多了。他給我買了許多復(fù)習(xí)材料，跟著我同步學(xué)，既是我的同學(xué)，又是我的老師，在英語方面我?guī)椭?，在?shù)學(xué)方面他幫助我，我們互相學(xué)習(xí)，互相改進(jìn)。父親像變了一個(gè)人，那么的關(guān)心我，愛我，為了我，他與我學(xué)習(xí)到深夜；為了我，他與電腦揮手；為了我，他甚至辭去了許多酒宴??

看到父親斑白的兩鬢，我的心在哭泣。

回想起過去，我對(duì)父親有太多的誤會(huì)。怨父親不能多陪我，怨父親不經(jīng)常輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，怨父親??太多，太多！此刻，我知道我錯(cuò)了。過去，父親并不是不愛我，給予我的而是默默無聞的愛，不會(huì)張揚(yáng)的愛。父親給我講故事，讓我懂得怎樣做人，他愛我；給我買許多玩具，他愛我；為了讓我上學(xué)，他奔波事業(yè)，他愛我；在我跌

倒的時(shí)候，他鼓勵(lì)我站起來，要堅(jiān)強(qiáng)，他愛我??現(xiàn)在想想，父親為我，為這個(gè)家付出了太多的愛。

夜晚，躺在床上，望著皎潔的月光，想起父親的皺紋，想起父親的白鬢，我的眼淚不禁順著眼角流了下來，一次次漫濕了我的枕頭。

爸爸，我愛你，愛你的偉大，愛你的無言，你是我永遠(yuǎn)的驕傲！

我讀懂了親情原來，在不經(jīng)意間，很多事情就不了了之?！}記

小時(shí)候，會(huì)怨你

你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。一向聽到你說最多的話總是你必須得走了，下次再來見我。不會(huì)在意，或許是還年幼無知，又或者是習(xí)以為常。記得小時(shí)候的某一天，在幼兒園里，一個(gè)小朋友諷刺著問：“你媽媽為什么總是不來接你呢？”那之后，會(huì)想你，情不自禁地。于是，你來看我再說著那句話時(shí)，哭著抱著你，質(zhì)問你為什么不來接我？你松開了我的手，說你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過也就什么都記不起來。

日子就這樣過著呢。日復(fù)一日，年復(fù)一年。

懂事些，會(huì)怪你

那時(shí)，和別的孩子一樣，在母親的身邊長(zhǎng)大，卻又發(fā)覺，并不是想象中一樣幸福。自從和你生活后就知道你有膽結(jié)石。也一直沒當(dāng)作什么，因?yàn)閺膩矶疾恢滥堑降子卸嗵?。終于，你住進(jìn)了那個(gè)消毒水處處有的地方。手術(shù)后，你平躺在病床上，與我說話，眼淚仿佛快要流下來，可是我強(qiáng)忍著不哭，問你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，“你說呢？”我說那一定很疼吧。出院后，你一直說我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴(yán)重，有時(shí)，會(huì)責(zé)怪你說：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來照顧你這個(gè)寶貝女兒呢！”

而現(xiàn)在，會(huì)愛你

現(xiàn)在，終于讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。如果沒有你，我將會(huì)是多么可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛著。暖暖陽光懶懶爬進(jìn)窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。

媽媽，其實(shí)，你知道嗎？我一直都想親口對(duì)你說：“你要我其實(shí)也不容易吧。但是你也并不問代價(jià)。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。

媽媽，其實(shí)我很愛你但從來沒有認(rèn)真說過。

做媽媽最開心的事，在媽媽開心時(shí)對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛你?！?/p>

「評(píng)語」“讀”親情，選取三個(gè)時(shí)段，記敘和母親在一起的生活畫面，從“怨”到“怪”再到“愛”，“終于讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛?！鼻楦凶兓倪^程敘說得自然、親切、感人。

第二篇：初中考試作文得高分6個(gè)秘訣

初中考試作文得高分6個(gè)秘訣

一種體裁

只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。

兩個(gè)原則

1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；

2、妙語才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

三字要求

1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。

3、精： 對(duì)于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對(duì)于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語、引用格言名句，增添文采。

四個(gè)流程（保住基本分）

1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個(gè)文不對(duì)題，哪就??應(yīng)該先花2－3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。

2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？????用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

4、寫好提綱：（1）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？（3）打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句。接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。

五項(xiàng)技巧（贏得感情分）

1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見《話題作文的擬題方法》

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（2）一個(gè)好故事（好布料）；（3）一個(gè)好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計(jì)）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語言（好花紋、好色彩）。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發(fā)型）（2）結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢(mèng)的紗巾）。

六個(gè)大忌（莫丟冤枉分）

一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。

二忌過短過長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點(diǎn)題開頭的好，能來點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來點(diǎn)描寫。

四忌分段太少：4－6段為好，千萬別少于3段。

五忌文不對(duì)題：不說也指導(dǎo)會(huì)有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊??

中考：作文開頭十忌幫你打造高分作文

①忌陳詞老套有些文章開頭總是從形勢(shì)寫起，言心稱“在××的領(lǐng)導(dǎo)下，在××的支持和關(guān)懷下，在××的幫助下”有的文章開頭總是“太陽”、“月亮”，“光陰似箭、日月如梭”，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。

②忌故弄玄虛

有些文章開頭，故意?；?，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜?。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。

③忌開頭突然

有些文章開頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來了。寫供料作文一開頭就說“讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì)??”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫，太突然了。

④忌不必要的解釋文章開頭，突如其來、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫《女排五連冠給我的啟示》，要是一開頭就用較長(zhǎng)篇幅去說明女排的組成、女排五次獲冠軍的時(shí)間、地點(diǎn)，同誰爭(zhēng)奪冠軍等情況，就不必要了。當(dāng)然，根據(jù)需要，適當(dāng)對(duì)所寫的問題作些解釋也是必要的。

⑤忌憑空抒情

有的文章的開頭，特別是議論文的開頭，不管與中心、主題有無關(guān)系，議論還沒有展開，問題還沒有說清，就“啊”“呀”不斷，感慨萬端。這種憑空抒情，只能叫無病呻吟。

⑥忌繞大圈子有的文章開頭，不管中心需不需要，與主題有關(guān)無關(guān)，就先秦兩漢、前村后店地談開了。不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個(gè)圈子，才說到正題上來。⑦忌堆砌名言錦語有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來，以為這樣就算是個(gè)好的開頭。其實(shí)這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。⑧忌開頭重復(fù)

文章只能有一個(gè)開頭，可是有的文章有兩個(gè)開頭。比如有的文章本想從引用寫起，寫好后又覺得扣題目談更好，于是又開個(gè)頭。有的文章一開頭就介紹背景，寫好后又覺得首先應(yīng)該揭示文章的中心，于是又開個(gè)頭。這樣都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)開頭。出現(xiàn)這種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其一個(gè)開頭即可。

⑨忌盲目寫景寫景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無關(guān)，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。有些文章一開頭就“花兒”、“鳥兒”、“草兒”地寫一通，實(shí)在是不必要。

⑩忌盲目引用

引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要，盲目引用應(yīng)盡量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長(zhǎng)，要是一開頭就不加選擇地大量引用，或全盤搬用，必然重點(diǎn)不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會(huì)重復(fù)，所以引用應(yīng)有所取舍和選擇。

第三篇：作文得高分的秘訣

作文如何得高分

一、必須明確中考批閱作文的標(biāo)準(zhǔn)

中考專家級(jí)的小組分值判定，是批閱作文中評(píng)定分值的一個(gè)指揮棒。它明確了，考場(chǎng)作文具體的評(píng)分依據(jù)是：作文看三眼，一眼是書寫5分（字體美觀4——5分；字體工整3——4分；能看清楚的1——2分；模糊不清0分），第二眼是整體分?jǐn)?shù)，也就是所寫內(nèi)容是否符合題意，就是文章的切入分，38分。（要求是：思想健康、符合題意、中心明確、感情真實(shí)、內(nèi)容較為充實(shí)、層次清晰、語言通順）。第三眼是找文本的亮點(diǎn)，也就是創(chuàng)新分，它的分值是1——10分（選材立意1——8分；細(xì)節(jié)語言1——5分；結(jié)構(gòu)寫法1——3），綜合起來一篇作文的分值是：書寫分+切入分+創(chuàng)新分（滿分不能超過50分）。這樣，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就很清晰了。

作文得分組成：共三部分，文面分+內(nèi)容分+加分 具體評(píng)分操作 1.文面給分

根據(jù)書寫情況，評(píng)出0---5分，書寫美觀5分 書寫工整3---4分 書寫清楚1---2分 書寫潦草、不好辨認(rèn)0分 2.整體內(nèi)容給分

作文內(nèi)容基本得分為38分，要求是思想健康、符合題意、中心明確、感情真實(shí)、內(nèi)容較為充實(shí)、層次清晰、語言通順。評(píng)判過程中可視具體情況在38分的基上稍作浮動(dòng)。

3.亮點(diǎn)創(chuàng)新加分1---10分 選材立意加分1---8分 細(xì)節(jié)語言加分1---5分 結(jié)構(gòu)寫法加分1---5分

4.“三眼”過后，三分相加即為本篇作文最后得分。一般作文，沒有創(chuàng)新加分的不能高于41分

5.跑題作文判30分往下減1---5分，再加1---5分文面分。6.偏題作文判38分往下減1---5分，再加1---5分文面分 7.作文篇幅過半，有相對(duì)完整的情節(jié)，但沒有中心，字?jǐn)?shù)不夠，給28分左右。同時(shí)書寫潦草的只給25分。

8.字?jǐn)?shù)未滿半頁，抄襲試卷前面現(xiàn)代文，最多得10分。9.字?jǐn)?shù)未滿半頁，但內(nèi)容是自己創(chuàng)作的，按照每行1.5分給分，每行字?jǐn)?shù)過少不計(jì)行數(shù)。二，了解閱卷中存在的問題

作文做為一項(xiàng)最能檢測(cè)學(xué)生主觀思想的方法，由出題者提供一個(gè)平臺(tái)，可以讓每一個(gè)孩子“仁者見仁，智者見智”。但在閱卷中還是存在許多問題：

1、卷面潦草，不合規(guī)范

中考作文對(duì)卷面有明確的要求，書寫美觀（4-5分）、工整（3-4分）看清（1-2分）、模糊（0分），這一分?jǐn)?shù)其實(shí)無形中就拉開了學(xué)生的作文成績(jī)差距，幾乎所有的能拿高分的孩子都能做到書寫美觀大方。實(shí)際上如果考生的書寫美觀大方，作文內(nèi)容符合寫作要求，學(xué)生就能很輕松的得到43分，事實(shí)上，能得到43分以上的考生不是很多，大多數(shù)減分減在書寫上。還有些考生不能規(guī)范的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一篇作文中有好幾個(gè)處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫在一行的開頭。

2、偏題、跑題

以今年中考作文題目《一個(gè)夏日的早晨》為例，這個(gè)題目限定了季節(jié)和時(shí)間段，所寫內(nèi)容一定要是發(fā)生在夏日早晨的事。但很多考生整篇文章寫下來也沒看見“夏日早晨”這幾個(gè)字，有的考生只在開頭或結(jié)尾寫上“這件事發(fā)生在一個(gè)夏日早晨”，而所敘述的事卻發(fā)生在其他季節(jié)。這個(gè)題目也限定了時(shí)間段：一個(gè)夏日的早晨而不是多個(gè)夏日的早晨，很多考生寫了多個(gè)夏日的早晨所發(fā)生的的事情。

3.選材陳舊、立意膚淺

其實(shí)關(guān)于材料的典型、新穎，在考前老師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)許多，大部分的考生也會(huì)在考前提前準(zhǔn)備了許多的材料，同學(xué)們常考常練的情感類作文、成長(zhǎng)類作文以及勵(lì)志類作文都適宜用此次中考命題，因?yàn)槿魏我环N情感、成長(zhǎng)或品格的塑造都可以在這個(gè)特定的季節(jié)和時(shí)間段形成。但有些考生不善于從生活中挖掘?qū)儆谧约旱乃夭模偸沁x擇一些別人寫濫的東西再嚼一回，千篇一律，毫無個(gè)性。須知，作文的魅力便是“獨(dú)特”。這次作文說實(shí)話沒發(fā)現(xiàn)幾篇選材獨(dú)特的作文，很多考生還是寫雨天爸媽背我去醫(yī)院、雨天送傘、奶奶做槐花餅的作文有時(shí)一本試卷上能看到三篇。另外考生的備用材料在運(yùn)用的時(shí)候沒有注意扣題，一些考生因?yàn)樯嵊蔡锥粝铝诉^多的套用痕跡。

而結(jié)尾處的情感與感悟的升華應(yīng)作為文章的一處重點(diǎn)，以較詳?shù)墓P墨處理，使全文結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)層層深入的布局為好。但有些考生作文結(jié)尾太隨意，有的直接寫“這就是發(fā)生在一個(gè)夏日的早晨的事”，有的結(jié)尾根本與上文不符，根本沒有起到總結(jié)全文或深化主題的作用。

4、內(nèi)容空洞、缺亮點(diǎn)、少細(xì)節(jié)

結(jié)構(gòu)上的詳略安排和細(xì)節(jié)描寫，都是閱卷老師加分之處。許多考生敘事就像記流水賬，把一個(gè)早上發(fā)生的事全寫出來，沒有詳略，沒有主次，缺乏細(xì)節(jié)描寫。比如很多考生寫的是中考當(dāng)天早晨的事情，有些考生就把早上的所見所聞全寫上了，沒有主次，得分不高，而一位考生比較細(xì)致的描述了媽媽送她去考場(chǎng)路上所發(fā)生的事情，運(yùn)用了語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫方法，還運(yùn)用對(duì)比的寫法，充分地體現(xiàn)了文章的主題，獲得了閱卷老師的好評(píng)。

5、缺乏巧妙構(gòu)思

考場(chǎng)作文雖然時(shí)間有限，但也不能偷懶，一定要在構(gòu)思上下功夫，這也是制勝的關(guān)鍵。不管你要寫成何種文體，都必須創(chuàng)新，從素材的選用到情節(jié)的結(jié)構(gòu)，從人物的語言到人物的形象都要力求突破一般文章的寫作模式，走出自己的新路?！兑粋€(gè)夏日的早晨》，很多考生寫了多個(gè)夏日的早晨所發(fā)生的的事情，屬于偏題作文，得分不高，但如果把這幾件事運(yùn)用插敘的寫法，運(yùn)用回憶的形式，不僅可以得到創(chuàng)新加分，還使文章內(nèi)容充實(shí)。

6、表達(dá)平淡、毫無文采

作文，在很大程度上考察的是學(xué)生的語言表達(dá)能力，因此，要使自己的文章增添亮色，就要努力錘煉語言，用精彩的語言打動(dòng)別人?！兑粋€(gè)夏日的早晨》，這個(gè)題目很有畫面感，設(shè)置了一個(gè)美好的情景，考生只要稍微在環(huán)境的描寫上下點(diǎn)功夫或者借助前邊仿寫句子中的景色描寫就可以讓自己的作文增色不少。在敘事的過程中，再注意運(yùn)用多種描寫方法，不僅能使文章內(nèi)容充實(shí)，也能使文章語言生動(dòng)形象。

7.假。作文有完整的故事情節(jié)，也有明確的中心，但素材脫離生活，不是生活真實(shí)。比如有位考生寫到，昨天媽媽給我買了一支棉花糖，特別好吃，今天早上媽媽不在家，想吃棉花糖，于是用剪刀把棉被剪開，掏出棉絮自己繞出一直棉花糖，一品嘗，不甜，媽媽回來了，撫摸著我的腦袋笑嘻嘻地說，傻孩子，棉花糖不是用棉絮做的是用白糖做成的。又如一考生寫到早上我買了只冰棍，媽媽想吃，我很不情愿的讓她咬了一口，媽媽說了句“”thank you”,我以為媽媽說再要吃三口，嚇得趕緊把冰棍收了回來，媽媽告訴我她講的是英語，文章結(jié)尾點(diǎn)名的主旨是：在生活中掌握一門外語很重要，不然會(huì)經(jīng)常鬧笑話。

8.空。平鋪直敘，無文眼、無焦點(diǎn)、無亮點(diǎn)、無畫面、無情感，也就是如同行尸走肉的文字。比如一考生寫到一個(gè)夏天的早晨，同學(xué)老我家玩，看了一會(huì)電視，我們又去釣魚，然后又學(xué)校操場(chǎng)打球，然后又去爬山，平平淡淡，一考生就直接從晨讀開始，逐一寫上午的上課情況，最后放學(xué)回家了。還有些學(xué)生寫了家鄉(xiāng)或校園或公園夏天早上的景色，枯燥干澀。9.舊。相當(dāng)一部分學(xué)生作文敘事選材陳舊老套，上個(gè)世紀(jì)八十年代常常讀到的作文在閱卷中再次邂逅，比如公交車上讓座，買東西老板多找錢了，在媽媽的教育后又去送錢，早晨上學(xué)路上幫助做小生意的老大爺推車，早上媽媽為我做飯，我看到媽媽皸裂的雙手和兩鬢的白發(fā)，爸爸冒雨汽車送我去上學(xué)。

10.偏，所寫情節(jié)并不是發(fā)生在一個(gè)早晨，而是出現(xiàn)幾個(gè)早晨。故事情節(jié)沒有完全集中在早晨，只是結(jié)尾處很突兀的點(diǎn)出早晨，比如有的學(xué)生主要寫昨天晚上看到家中母親為自己付出的情境，結(jié)尾緊緊寫到“早上醒來，我的枕邊被淚水浸濕了”。再有就是把平時(shí)寫的作文記憶下來了，考試時(shí)只根據(jù)問文體改頭換面，其實(shí)主體內(nèi)容并不十分切合題意。.跑。所寫故事發(fā)生在連續(xù)時(shí)空中，根本沒有提及夏日，也沒有提及早晨，根本沒有注意到“一個(gè)夏日的早晨”中的一點(diǎn)信息。

12.惡。部分學(xué)生連個(gè)題目不寫，胡亂惡搞一番，比如開頭就是往下省略600字，又如查看正文輸入密碼，又如全部點(diǎn)點(diǎn)、劃線、圈圈等等

三、了解為什么找不到有深度、有內(nèi)涵、有新意作文的原因 1.缺少經(jīng)歷，缺少生活，這可能與學(xué)生的生存狀態(tài)有關(guān)，每天家校一條線，衣食用度父母全部包攬，生活枯燥單調(diào)?；蛘呒乃?，如同被圈養(yǎng)，與外界缺乏溝通，除了周末接觸一些網(wǎng)絡(luò)信息，基本是個(gè)桃源人，機(jī)械重復(fù)著“山中無甲子，寒盡不知年”的日子。這樣生存狀態(tài)下的學(xué)生除了青春期躁動(dòng)之外，不知道感動(dòng)，不懂得情感。即使強(qiáng)賦新詞，很多都是無病呻吟或者乖扈無形。

2.缺少發(fā)現(xiàn)，缺少體驗(yàn)。

平日作文，我買的學(xué)生只是在任務(wù)的強(qiáng)迫下搜腸刮肚，短時(shí)間內(nèi)憑空想象杜撰能扣文題的“素材”。因?yàn)槿狈︴r明的價(jià)值觀和清晰的審美意識(shí)，見人遇事很少思考，只知道去計(jì)較自己的得失和別人給予自己的多寡，生活中的經(jīng)歷學(xué)很少去回味去反思，總像木偶人一樣打發(fā)每一天，因此內(nèi)心深處也不會(huì)有生活繁復(fù)滋味的體驗(yàn)。沒有體驗(yàn)也就寫不出真情實(shí)感。

3缺少積累，缺少提煉。

如果學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常動(dòng)手寫日記或隨筆的習(xí)慣，作文時(shí)就能把生活中的碎片拼接成章，既有鮮活的素材又有生活的真實(shí)。但能勤動(dòng)筆的學(xué)生不是很多，即使在老師的要求下寫寫日記，不是流水賬就是“今日可話可說”。寫寫練練，積累多了，作文也就有了素材庫，有了儲(chǔ)備，用時(shí)挑選提煉，文章自然不會(huì)枯燥無味。

四、以后作文教學(xué)采取的措施：

首先要樹立學(xué)生寫作生活化的意識(shí)，消除學(xué)生寫作任務(wù)性、負(fù)擔(dān)性的心理。閱卷過程中普遍反映瞎編亂造的作文不少，選材上模仿的作文也不少，這樣的作文即使辭藻再華麗，讀起來也缺乏活力，給人硬邦邦的感覺，更有甚之，個(gè)別考生抄襲往年的滿分作文，一旦被發(fā)現(xiàn)確認(rèn)之后，那將是玩火自焚，后果不堪設(shè)想。因此教學(xué)中我們要給學(xué)生灌輸“我手寫我心”的寫作理念，樹立“寫作就是寫生活”的意識(shí)。我認(rèn)為寫日記就是一個(gè)很好地渠道，教師每天提醒學(xué)生記錄生活中最觸動(dòng)心靈的點(diǎn)滴足跡，并加強(qiáng)對(duì)日記的批閱力度，及時(shí)給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)反饋，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，師生之間交流的不僅僅是寫作，而是分享的生活，這樣以來，就能體會(huì)到語文教師寫作教學(xué)中的幸福感，何樂而不為呢。其次，增大學(xué)生的閱讀量，明確學(xué)生的閱讀目的就是感悟和欣賞。古人云“腹有詩書氣自華”多讀書、讀好書是出佳作的有效途徑，他可全面提高一個(gè)人的語文素養(yǎng)，不過要特別注意，優(yōu)秀作品中的點(diǎn)滴亮點(diǎn)，不管是優(yōu)美的語言，還是精巧的構(gòu)思，以及高尚的情懷，我們都不能采用“拿來主義”，他應(yīng)該是對(duì)讀者的一種熏陶，一種內(nèi)化，以致在自己的寫作中是一種自然的流露、運(yùn)用。當(dāng)然教學(xué)過程中這是一個(gè)慢工，教師能做的就是保障孩子的有效閱讀的一份堅(jiān)持。再次就是書寫。美觀成體的字跡是提高作文分值的最直接的因素，因此教學(xué)中想方設(shè)法把書寫質(zhì)量提上去也是個(gè)很關(guān)鍵的問題，我想以下措施會(huì)有實(shí)效性：教師本人以身作則板演堅(jiān)決杜絕隨意性，對(duì)于自己的書寫要有自我提高的意識(shí)，這樣才能做到率先垂范；學(xué)生要人手一本正楷字帖，平時(shí)學(xué)習(xí)中要有練字意識(shí)；教學(xué)中開設(shè)練字課，提高書寫質(zhì)量；利用電子白板還可以播放一些書法視頻來促進(jìn)練字效果。當(dāng)然，練好字不是一蹴而就的，它同樣需要一個(gè)堅(jiān)持的過程。

第四篇：初中考試作文得高分的6個(gè)秘訣2

初中考試作文得高分的6個(gè)秘訣：

一種體裁

只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。

兩個(gè)原則

1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；

2、妙語才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

三字要求

1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。

3、精：

對(duì)于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫出自己最好的字；

（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。

對(duì)于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語、引用格言名句，增添文采。

四個(gè)流程（保住基本分）

1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個(gè)文不對(duì)題，哪就??應(yīng)該先花2－3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。

2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？????用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

4、寫好提綱：（1）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？（3）打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句。

接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。

五項(xiàng)技巧（贏得感情分）

1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能.夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見《話題作文的擬題方法》

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（2）一個(gè)好故事（好布料）；（3）一個(gè)好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計(jì)）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語言（好花紋、好色彩）。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發(fā)型）（2）結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢(mèng)的紗巾）。

六個(gè)大忌（莫丟冤枉分）

一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。

二忌過短過長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點(diǎn)題開頭的好，能來點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來點(diǎn)描寫。四忌分段太少：4－6段為好，千萬別少于3段。

五忌文不對(duì)題：不說也指導(dǎo)會(huì)有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊??

八上期中考試寫作指導(dǎo)

1、標(biāo)題不加書名號(hào)；書寫工整；千萬別在錯(cuò)別字上和病句上涂黑疙瘩，盡量使用修改符號(hào)；字?jǐn)?shù)一定要夠；不要出現(xiàn)自己或同學(xué)的真實(shí)姓名、班級(jí)、老師姓名。

2、開頭、結(jié)尾、中間最好都能點(diǎn)題，層層扣題最好。

3、盡量寫一件事，并將其拆分成幾個(gè)環(huán)節(jié)，還要確定好詳寫的環(huán)節(jié)。（可列入提綱）

4、在每一個(gè)環(huán)節(jié)后都寫出自己的情感變化，可以通過自己的情感變化推動(dòng)事件的發(fā)展。（可列入提綱）

5、在詳寫部分里將人物的動(dòng)作、神態(tài)和心理寫出變化來。

6、一定要寫到參與該動(dòng)作、神態(tài)的各身體部位的動(dòng)作、顏色、位置、變化等。

7、一定要用修飾語、修辭手法，甚至可以仿照一些片段作文寫。

8、結(jié)尾最好能提升一定的哲理，甚至可以改編好的作文結(jié)尾。

爸爸的微笑

爸爸的微笑從小到大一直伴隨著我，他的微笑總是富有表現(xiàn)力。

小時(shí)候，爸爸的微笑是彩虹，可以驅(qū)散我心中的烏云；是雨露，滋潤(rùn)我干枯的心田；是燈塔，指引我找到航線。

現(xiàn)在，爸爸的微笑是陽光，讓我在風(fēng)雨中不再害怕....那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，狂風(fēng)壓倒了路旁的大樹，柳樹伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的手掙扎著。豆大的雨點(diǎn)傾盆而下，黑壓壓的天空中不時(shí)還有閃電劃過，點(diǎn)亮了黑夜...我從公交車上跳下來，正捂著頭沖著一個(gè)可以避雨的地方，忽然聽見背后有人叫我：“小文，快過來！”我回頭，發(fā)現(xiàn)是爸爸，他微笑著，嘴角向上揚(yáng)著，露出潔白的牙齒，但嘴唇微微發(fā)紫，又黑又亮的眼睛骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著，連皺紋也笑開了花，一股暖流涌上我的心頭。這時(shí)我注意到，爸爸站在一個(gè)屋檐下，那只能遮住他半個(gè)身子，雨點(diǎn)還在斜打在他的身上，衣角和頭發(fā)都被狂風(fēng)吹著...我急忙跑了過去，和爸爸一起上了車。

爸爸驅(qū)車往回趕，在車上，我問爸爸說：“爸爸，你為什么不在車?yán)锏任遥堪职钟媚菧嘏拇笫謸崦业念^說：“不是怕你看不見嗎？你不是最怕打雷嗎？”爸爸仍舊保持著那笑容，在那笑容中，我分明讀到了一種溫暖。我繼續(xù)問：“那你等了多長(zhǎng)時(shí)間？沒有凍到吧？”爸爸有一點(diǎn)欲言又止，撓了撓頭：“沒等多久，我不會(huì)凍到的，你就放心吧！”爸爸的燦爛笑容，讓我漸漸放下心來，我也會(huì)心一笑。

回到家之后，我才中媽媽的口中得知，爸爸為了不讓我淋著雨，也不讓我害怕，竟然在狂風(fēng)呼嘯之下等了我整整一個(gè)小時(shí)！我仰著頭不讓淚落下，但它還是不聽話的滑落。

窗外，亂雨肆意地敲打著，但我不再害怕，因?yàn)殡[約中我又看到了那嘴角上揚(yáng)，露出潔白的牙齒，眼睛像黑珍珠般轉(zhuǎn)動(dòng)的微笑，溫暖就像漣漪一樣在我心頭蕩漾...秋天的記憶

說到記憶中的秋天，人們情不自禁地會(huì)想到像黃蝴蝶似的楓葉；像小朋友臉蛋似的紅蘋果；像燈籠似的大柿子??而在我記憶中的秋天，最深刻的是登山活動(dòng)帶給我對(duì)成長(zhǎng)道路的認(rèn)識(shí)。

那年秋季的一天上午，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我和家人懷著喜悅的心情來到香山游玩。爸爸提議搞個(gè)登山比賽，媽媽和奶奶爭(zhēng)先恐后地相應(yīng)，可我心里卻泛起嘀咕，登山本來就很累，還要比賽，豈不是自討苦吃呀！但是迫于無奈，我也只好參加了登山比賽。

在爸爸的一聲令下后，我們開始了這場(chǎng)比賽。由于爸爸身強(qiáng)力壯，始終跑在前面，開始我還能跟得上，但隨著山路越來越陡，我和媽媽、奶奶之間漸漸拉開了距離。雖然我使足了力氣，但是漸漸地覺得腿越來越重，沉得像灌了鉛似的抬不起來，我感到心好似小兔子一樣，要跳出來，上氣不接下氣的，抬頭看那枝頭上顯眼的紅楓葉變得黯淡失色，遠(yuǎn)處那一片片蝴蝶般的落葉毫無過去的光彩，隨風(fēng)飄動(dòng)，似乎是在嘆息自己的命運(yùn)。我感到前途毫無希望可言，想到了放棄。一陣涼風(fēng)襲來，我看到路邊的蒲公英在風(fēng)中搖逸，這是我突然想起：如果蒲公英不選擇脫離母體，就不會(huì)隨處見到欣欣向榮的繁茂家族；如果水滴不決心持之以恒，就不會(huì)有渺小的水滴穿過堅(jiān)硬的石頭；如果愚公不堅(jiān)定堅(jiān)持不懈，就不會(huì)有人

能將兩座高山搬走！蒲公英啊，蒲公英，不知為何忽然激起了我心中的斗志，連我自己也道不明白，我暗下決心，繼續(xù)堅(jiān)持下去。于是，我一口氣爬了一百個(gè)臺(tái)階，汗水順著面頰往下流，滴到了地面上，浸濕了臺(tái)階，形成一個(gè)個(gè)小笑臉，好似大地給我贊許，汗水濺到小草上，小草搖擺好似在給我加油助威，我感到從未有過的快樂奮進(jìn)。我覺得這不僅僅是在參加登山比賽，而是在與自我挑戰(zhàn)，是對(duì)自己弱點(diǎn)的超越！就在這個(gè)時(shí)候，年近古稀的奶奶趕了上來，她雖然已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，步履蹣跚，但她的面頰被秋風(fēng)吹拂著依舊顯得精神飽滿，她腳下踩著落葉奮力向山頂攀登，這更激勵(lì)了我鼓足勇氣，咬緊牙關(guān)，一邊數(shù)著臺(tái)階數(shù)，一邊拼命向山頂奔去，在不知不覺中，我也登上了山頂。

站在山頂，俯視北京城，是那樣的寧靜、清晰，火紅的楓葉布滿山頭，似蝴蝶在山間飛舞，腳下的蒲公英飄飄灑灑，展示它堅(jiān)強(qiáng)的毅力和成功的喜悅。秋天的記憶是金黃的，是美好的，金色的秋色吸引著我奮進(jìn)，去收獲。我在秋天以親身的經(jīng)歷明白了一個(gè)道理，在成長(zhǎng)的道路上，注定要經(jīng)歷困難和險(xiǎn)阻的洗禮，只有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地克服每一個(gè)難關(guān)，才能迎來生命中的金色的陽光。

秋天的記憶

“慈母手中線，游子身上衣”這一句詩蘊(yùn)含著博大的母愛。而我在那個(gè)金色秋季里，也讓我感悟到了母愛的偉大。

那是深秋的一個(gè)周末，天色早已入暮，持續(xù)了一天的大雨絲毫不減勁頭，雨點(diǎn)兒與秋風(fēng)吹起的片片落葉交織在一起“吧噠、吧噠”急促地打在窗戶上。我乖乖地和媽媽在家中，干著各自的事情。猛然間，我想起來：課外班兒的筆記本兒落在教室了，我的心一驚，下節(jié)課還要考試，如果沒有筆記本兒就沒法復(fù)習(xí)了。我悄悄地看了一下表，快九點(diǎn)了，外面還下著雨，媽媽能幫我去取嗎？到底跟不跟媽媽說呢？

終于，我鼓起了勇氣：“媽媽，我課外班兒的筆記本落在教室了。”我吞吞吐吐地說。

媽媽頓時(shí)停下手中的活兒，盯著我看了一會(huì)兒，似乎沒聽明白我的話，接著，她嚴(yán)肅地說：“為什么不早說？你怎么這么馬虎，大黑天的，我怎么給你去取呀？”

“可老師說???！?/p>

“哼，給你點(diǎn)兒教訓(xùn)！”媽媽說完便轉(zhuǎn)身走開了。

唉，這下完了，等著這次考試不及格吧。想到這，我什么心情都沒了，一個(gè)大人呆呆地趴在窗邊，無助地向外面望去，那被雨水沖洗著的地面被路燈照得銀光閃閃。過了好一會(huì)兒，我突然意識(shí)到：媽媽已經(jīng)不在家中了，這么大的雨，難道媽媽真的去取本兒了嗎？

十分鐘、十五分鐘，還不見媽媽的影子，我打開電視，坐在沙發(fā)上，心不在焉地望著屏幕，心里一直盼著聽見媽媽的聲音，不知不覺中我睡著了。

“嘩啦啦”鑰匙開門的聲音。

我朦朧中睜開眼睛，“騰”地一下從沙發(fā)上坐了起來，只見媽媽氣喘吁吁地走進(jìn)來，手里拿著我的筆記本兒。我迫不及待地沖上前，一把奪過讓我心驚的筆記本兒。

然而，就在我正視媽媽的一瞬間，我的笑容凝固了。

媽媽身上的風(fēng)衣幾乎被雨水淋透了，水滴順著媽媽的頭發(fā)流下來，臉頰上滿是雨水，褲角和鞋襪也被濕漉漉的泥水浸透了。盡管媽媽在有意控制，可她的身體還是不住地打著寒戰(zhàn)。我伸手幫媽媽把臉頰上的雨水擦干，看見的只是她那令人心酸的微笑?？吹竭@一切，我的視線模糊了，一股暖流涌上了心頭。

在豐收的秋季里，給我留下了金色的記憶；在豐收的秋季里，讓我領(lǐng)悟了愛的真諦；在豐收的秋季里，讓我學(xué)會(huì)了感恩。

第五篇：中考作文得高分的六個(gè)秘訣

中考作文得高分的六個(gè)秘訣

（一）一種體裁 只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。

（二）兩個(gè)原則

1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；

2、妙語才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

中考作文得高分的三字要求

（三）三字要求

1、穩(wěn)： 寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，使文章細(xì)膩動(dòng)人。

3、精：

對(duì)于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對(duì)于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的，又是自己有把握寫好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法、特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語、引用格言名句，增添文采。

中考作文得高分的四個(gè)流程

（四）四個(gè)流程（保住基本分）

1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個(gè)文不對(duì)題，哪就??應(yīng)該先花2～3分鐘看作文題，然后再開始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。

2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？???用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選擇材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖虑椤?/p>

4、寫好提綱：（1）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？（3）打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句。接下來就是在試卷里寫作文啦！要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了。20分鐘就可以把作文寫好。

中考作文得高分的五項(xiàng)技巧

（五）五項(xiàng)技巧（贏得感情分）

1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見《中考眉目滿分作文擬題技法－－傳神惹人眼》

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（2）一個(gè)好故事（好布料）；（3）一個(gè)好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計(jì)）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語言（好花紋、好色彩）。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發(fā)型）；（2）結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢(mèng)的紗布）。

中考作文得高分的六大忌

（六）六個(gè)大忌（莫丟冤枉分）一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改的好！二忌過短過長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點(diǎn)題開頭的好，能來點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來點(diǎn)描寫。四忌分段太少：4~6段為好，千萬別少于3段。五忌文不對(duì)題：不說也指導(dǎo)會(huì)有什么后果。六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊。

萬事開頭難，作文亦如此

萬事開頭難，作文亦如此?？忌朐诳紙?chǎng)的緊張氛圍下寫就一篇讓閱卷老師“觸目驚心”的作文，就必須重視文章的開頭。人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾”來形容文章的3個(gè)主要組成部分，可見其在一篇文章中的作用。好的文章開頭，確實(shí)能達(dá)到先聲奪人的效果，讓人眼前一亮，從而脫穎而出。下面，筆者就以2007年全國(guó)各地中考滿分作文的開頭為例進(jìn)行一些探究。

一、抒情筆調(diào)怡人性情

如果一篇文章語言生澀、呆板，面目可憎，就會(huì)讓人產(chǎn)生厭倦而欲早早結(jié)束的情緒。相反，如果在開頭就展示出自己出眾的文學(xué)素養(yǎng)，用抒情的筆調(diào)去述說歷史、回憶往事，把已經(jīng)有些疲倦的閱卷老師帶入一個(gè)非常美妙、充滿濃情的世界，你的作文就成功了第一步。

請(qǐng)看2007年湖南長(zhǎng)沙的中考滿分作文《留點(diǎn)感激在心中》的開頭：

“如果說生命是一張七彩的唱片，那么感激就是一首和諧的歌，它能使你的生命更加絢爛；如果說生命是一首和諧的歌，那么感激就是一個(gè)音符，它能使你的生命更加完美；如果說生命是一個(gè)音符，那么感激就是一架鋼琴，它能使你的生命跳動(dòng)起來?！?/p>

這確實(shí)是一段語言優(yōu)美的理性文字，其運(yùn)用了諸多修飾語言的技法：3組比喻句分別以歌曲、音符、鋼琴為喻體，形象地寫出了感激在生命中的重要與美好，很好地渲染了本文的氛圍，為本文獲得高分奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一開頭以飽蘸深情的筆調(diào)把我們帶入到溫馨而怡情的情緒之中，令人感喟，令人思索。另外，排比修辭的綜合運(yùn)用，使文章文采斐然，抒情浪漫之意油然而生，從而使閱卷老師為之一振，自然而然地被感染了。

再請(qǐng)看2007年山東濟(jì)寧的中考滿分作文《為幸福祈禱》的開頭：

“多少希冀，在每一年的起始，夢(mèng)想著春天的你去找尋屬于自己的藍(lán)天；

多少幸福，在每一天的起始，期待著春天的你去祈禱一片流光溢彩的未來??

時(shí)光蹉跎，往事難追?！?/p>

本文開頭運(yùn)用了一組大的對(duì)偶句，和諧而有節(jié)奏地引出了對(duì)“幸?！痹掝}的詮釋?！岸嗌傧＜健保岸嗌傩腋！?，語言生動(dòng)流暢，富含哲理，讀后給人以無限的啟迪。這些富含哲理的語言出自一個(gè)初中生之手，且在緊張的中考考場(chǎng)上，實(shí)屬不易，以此也可看出小作者平時(shí)的用心觀察、閱讀和思考。

二、故事童話耳目一新

文章如能在開頭就超越一般考生的認(rèn)知水平，高瞻遠(yuǎn)矚，言他人所未言，寫他人所不敢寫，使文章呈現(xiàn)出巧妙靈動(dòng)的構(gòu)思，或飄逸出一種清新的氣息，則能使作文的品質(zhì)得到很大的提升。有的考生就運(yùn)用了“童話”這一體裁，來釀就佳作，很值得一提。如2007年湖南益陽的中考滿分作文《那一雙無助的眼睛》就有這樣的開頭：

“我是一只貓眼，長(zhǎng)在厚實(shí)的防盜門上，五顏六色的鐵皮是我的外衣。我的主人是大名鼎鼎的副市長(zhǎng)。因?yàn)閬碓L者對(duì)我都帶著一種敬畏的心理，所以我是一只尊貴的貓眼。

每天傍晚，是我最忙碌的時(shí)刻。這不，又有一位西裝筆挺的經(jīng)理站到了我面前。透過那鼓鼓的包裝袋，我隱約看到了“中華”、“茅臺(tái)”等字樣??哇塞，全是廣告里叫得最響的名字?！岸＿?！”女主人習(xí)慣地看了看我，門開了。“您是市長(zhǎng)夫人吧，呵呵，真是年輕?。≌?qǐng)問市長(zhǎng)在家么？”“西裝”滿臉笑容地開口了?！霸诩以诩?，快請(qǐng)進(jìn)吧！”女主人表現(xiàn)出難得的殷勤。他們?nèi)嗽诳蛷d里興致勃勃地聊了幾個(gè)小時(shí)，談了什么我一句也沒聽懂，不過茶幾上多出的那一大疊花花綠綠的紙我倒是看得真切。“西裝”走了，笑容里寫滿了詭秘。副市長(zhǎng)笑了，隨手把那些紙丟進(jìn)了保險(xiǎn)箱?！?/p>

這位考生聰明、機(jī)智，文章可謂奇思！作者運(yùn)用了童話這一少有人嘗試的體裁，巧妙地選擇了“笑納禮金”、“拒絕父親”、“市長(zhǎng)被抓”3個(gè)情節(jié)來表現(xiàn)一位領(lǐng)導(dǎo)的蛻變過程，從而揭示了深刻而現(xiàn)實(shí)的時(shí)代性主題。文章以第一人稱入筆，開門見山且自然而然地引入正文，生動(dòng)、詼諧、幽默的文筆一開篇就吸引了閱卷老師的眼球。

三、巧設(shè)題記提綱挈領(lǐng)

題記就像一個(gè)醒目的招牌，能對(duì)文章起提綱挈領(lǐng)的作用。它或簡(jiǎn)潔，或意味深長(zhǎng)，或富有哲理，或文采飛揚(yáng)，讀后讓人如食甘果，如飲冽泉。古人說得好：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！惫湃诉€說：“義雖深，理雖當(dāng)，詞不工者不成文。”如果文章一開頭就展示出逼人的才氣，不打動(dòng)讀者才怪！

請(qǐng)看2007年安徽中考的滿分作文《我們的心近了》的開頭，即題記：

“朗讀古人的詩，走近古人的心靈。

——題記”

考生巧妙地于開篇處用一個(gè)題記引出下文，用一個(gè)靈魂托起了自己的思想，自然而然地“與古人的心近了”。這一題記雖很簡(jiǎn)潔，但卻能感染讀者，振奮讀者，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)，引領(lǐng)主文，未畫龍先點(diǎn)睛，效果很好。這是一個(gè)很好的構(gòu)思，充分體現(xiàn)了考生的睿智與才氣。

2007年福建寧德中考的滿分作文《感謝生活》，其開篇也設(shè)計(jì)了一個(gè)題記：

“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意；小鳥感謝樹林，讓它飛翔，游魚感謝深淵，讓它遨游。

——題記”

本文最大的亮點(diǎn)莫過于開頭這個(gè)新穎的題記設(shè)計(jì)，它運(yùn)用了“比興”的手法，形象自然地引出了文章主旨，意蘊(yùn)豐富的文字將全文的中心提示得淋漓盡致，使閱卷老師對(duì)文章的主旨一目了然，從而獲得很好的第一印象，這種方法值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與借鑒。

四、借用名句意味深長(zhǎng)

名句警言的作用不言而喻，這對(duì)于陶冶人的情操，升華人的精神境界，激發(fā)人的學(xué)習(xí)和工作熱情，都有積極作用。名句警言，膾炙人口，言簡(jiǎn)意賅，哲理深邃。名句警言常伴身邊，猶如時(shí)時(shí)聆聽名師的教誨。中考作文時(shí)，如能將名句點(diǎn)綴其中，效果自然不同凡響。

請(qǐng)看2007年湖南長(zhǎng)沙的中考滿分作文《我想化作詩人》的開頭一段：

“小的時(shí)候，躺在院子里，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著天上的星星，不由想起爺爺教我的詩句：吟誦著‘迢迢牽牛星，皎皎河漢女’，眼前仿佛出現(xiàn)了牛郎織女男耕女織的形象；吟誦著‘床前明月光，疑是地上霜’，又好像看到了李白思念家鄉(xiāng)的身影。我想化作李白一樣自由灑脫的詩人，向往他那種‘天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來’的豁達(dá)與自信，向往他那種‘乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！睦寺c豪情?！?/p>

李白的詩在浪漫中透出一種豪放不羈的灑脫，既有雄渾壯闊的大氣，也不乏熱情奔放的情絲，給本文增添了幾分水樣的溫柔美和文化的積淀美。從這一段可以看出，考生的文化素養(yǎng)還是比較扎實(shí)的，其巧妙借用了3個(gè)詩句，不僅揭示了文章的主題，還從一開篇就為全文賦予了一種大氣、厚重的美感，不得不讓人佩服作者在如此短的時(shí)間內(nèi)所表現(xiàn)出的出眾才華！

作文開頭，因文而異，方法繁多，可獨(dú)立運(yùn)用，也可綜合表達(dá)。但萬變不離其宗，即一定要靚扮“鳳頭”，使其光彩奪目，才能讓人一見傾心！