第一篇：新教師教育教學(xué)隨筆

新教師教育教學(xué)隨筆

踏上教育這個崗位快一年了，最大的感受就是“忙碌并且充實(shí)著”，現(xiàn)在回想起實(shí)習(xí)期的那段日子，那時候的苦和累根本不算什么，等自己真正進(jìn)入工作的時候才明白原來教師的工作也是“痛并快樂著”。一旦進(jìn)入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始，慢慢的我也愛上了這種感覺，因?yàn)檫@里有我可愛的學(xué)生、親愛的同事。因?yàn)閯倧膶W(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟ぷ髌饋聿皇呛苓m應(yīng)，所以學(xué)校里的老師們都處處關(guān)心著我的成長！在這里我想對他們由衷的說一聲：謝謝你們！第一年想說的體會太多，卻一下子無從表達(dá)，就深刻的說幾個“最”吧！

一、最感動的事：

還記得剛來的時候，作為一名新教師對于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備？對于一切都迷茫的時候，坐在我辦公桌對面的同事對我說：小艷，沒有關(guān)系的！新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情！慢慢的你就會適應(yīng)了，也會找到自己的發(fā)展目標(biāo)，相信自己可以的??是?。≌且?yàn)橛辛怂倪@幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好！雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對我起著多么大的幫助??！同事們我也想對你們說：謝謝你們對我的幫助！

二、最有用的話： 和老師曾經(jīng)告訴我，不要吝嗇表揚(yáng)，我自己也覺得這話很對，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時候看見大家紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀(jì)律?。课铱词钦l在說話？”這樣的話有時一點(diǎn)效果也沒有。其實(shí)，每個人都喜歡聽好話，小孩子更不例外。特別對低段孩子來說，老師一個贊賞的眼神，一個稱贊的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表揚(yáng)每一位學(xué)生，為他們的成功激動不已。對一些膽小的學(xué)生，給他們更多的鼓勵和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會把機(jī)會留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺得最有用的話：“現(xiàn)在我們班每一位同學(xué)都表現(xiàn)得很好?！庇械耐瑢W(xué)喜歡向后轉(zhuǎn)，“后面有什么東西那么好看，你能帶我一起看看嗎？”這樣既沒有傷害孩子，他也能體會到自己做錯了，從而改正過來??正是有了楊老師的這句話我才發(fā)現(xiàn)了自己身上的種種問題，相信我會在這位師傅的引導(dǎo)下做的更好！

三、最煩惱的事：

最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問題了！每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢？就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級的學(xué)生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實(shí)施還存在一定的難度！但是我會一步步改進(jìn)，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

四、最迫切想做好的事： 最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì)，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多，就越覺得自己不會上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂，我竟覺得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上來，能更好的促進(jìn)我的教學(xué)。

雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長著！“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用愛心去愛他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時代對小學(xué)教師的要求，我想---我可以 “

最受學(xué)生歡迎的十種老師”

當(dāng)老師，相信誰都想當(dāng)一個受學(xué)生歡迎的老師，可是怎樣的老師是學(xué)生歡迎的老師，怎樣才能做到，我們許多老師可能沒有認(rèn)真去思考過。讀完劉良華老師的《教師專業(yè)成長》的導(dǎo)言部分，細(xì)細(xì)思量，書中所講的最受學(xué)生歡迎的老師我們也可以做到。

受學(xué)生歡迎的學(xué)生，必須是一位好老師。應(yīng)該具備相應(yīng)的“專業(yè)素質(zhì)”和“人格魅力”。而一位好老師還應(yīng)該是一位愛學(xué)習(xí)的老師，只有這樣，才能去影響學(xué)生，讓學(xué)生也愛學(xué)習(xí)。而學(xué)而致用是我們學(xué)習(xí)的真正目的，我們要用我們學(xué)到的東西改變我們的課堂，而要長久地改變我們的課堂，我們還要把我們做的事情發(fā)表出來，那就是我們正在做的“博客”。用學(xué)到的東西去改善我們與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡我們的課堂，從而喜歡我們。

對照書中最受學(xué)生歡迎的十種老師，認(rèn)真思考，努力去實(shí)踐，做受學(xué)生歡迎的老師。

1、“像父親一樣嚴(yán)而有度”

2、“像母親一樣慈愛”

像母親永遠(yuǎn)不會嫌棄自己的孩子一樣，哪怕學(xué)生一理解你，你也要一如既往地處于與學(xué)生對話的狀態(tài)中，要對學(xué)生有一個期望。

3、“實(shí)習(xí)教師”

實(shí)習(xí)老師之所以受學(xué)生歡迎是因?yàn)樗贻p，平等，精力充沛、有激情。那我們就要努力讓自己有一顆年輕的心，讓自己永遠(yuǎn)精力充沛、有激情，我想最好的辦法就是學(xué)習(xí)。

4、“寬容的老師”

當(dāng)我們自己犯錯的時候，我們總希望別人能夠原諒自己，給自己改錯的機(jī)會，那么為什么不能給我們的學(xué)生改錯的機(jī)會呢？

5、“帥哥老師”

6、“溫柔的美女老師”

7、“風(fēng)趣幽默的老師”

風(fēng)趣幽默不是一種智慧，而是一種美德。

8、“充滿愛心的老師”

如果一個老師有愛心，他已經(jīng)成功了三分之一。一個老師應(yīng)該有愛心，否則，他做老師會很辛苦，一個沒有愛心的老師，他對學(xué)生沒有感覺，他會過得非常辛苦。

所以，要有愛心！我們的老師要學(xué)會微笑。我們的老師首先對我們的親人有愛心，然后對我們的朋友有愛心，然后才有可能對我們的孩子、對學(xué)生有愛心。如果反過來，就可能是虛偽的。

一個真正卓越的老師，他不可能被他的學(xué)生超越，很難超越。愛心永遠(yuǎn)是好老師最重要的元素之一。所以我們要做一個有愛心的老師。

9、“以身作則的老師”

我們做老師的人，至少有一個底線，你要守住。這個底線就是：一定要說話算話。

10、“有真才實(shí)學(xué)的老師”

以上十種老師，只要我們努力，至少能做其中的一種！

教育隨筆之五

第二篇：新教師教育教學(xué)隨筆

新教師教育教學(xué)隨筆

踏上教育這個崗位快一年了，最大的感受就是“忙碌并且充實(shí)著”，現(xiàn)在回想起實(shí)習(xí)期的那段日子，那時候的苦和累根本不算什么，等自己真正進(jìn)入工作的時候才明白原來教師的工作也是“痛并快樂著”。一旦進(jìn)入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始，慢慢的我也愛上了這種感覺，因?yàn)檫@里有我可愛的學(xué)生、親愛的同事。因?yàn)閯倧膶W(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，工作起來不是很適應(yīng)，所以學(xué)校里的老師們都處處關(guān)心著我的成長！在這里我想對他們由衷的說一聲：謝謝你們！第一年想說的體會太多，卻一下子無從表達(dá)，就深刻的說幾個“最”吧！

一、最感動的事：

還記得剛來的時候，作為一名新教師對于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備？對于一切都迷茫的時候，坐在我辦公桌對面的同事對我說：小艷，沒有關(guān)系的！新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情！慢慢的你就會適應(yīng)了，也會找到自己的發(fā)展目標(biāo)，相信自己可以的……是??！正是因?yàn)橛辛怂倪@幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好！雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對我起著多么大的幫助啊！同事們我也想對你們說：謝謝你們對我的幫助！

二、最有用的話：

和老師曾經(jīng)告訴我，不要吝嗇表揚(yáng)，我自己也覺得這話很對，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時候看見大家紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀(jì)律??？我看是誰在說話？”這樣的話有時一點(diǎn)效果也沒有。其實(shí)，每個人都喜歡聽好話，小孩子更不例外。特別對低段孩子來說，老師一個贊賞的眼神，一個稱贊的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表揚(yáng)每一位學(xué)生，為他們的成功激動不已。對一些膽小的學(xué)生，給他們更多的鼓勵和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會把機(jī)會留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺得最有用的話：“現(xiàn)在我們班每一位同學(xué)都表現(xiàn)得很好?！庇械耐瑢W(xué)喜歡向后轉(zhuǎn)，“后面有什么東西那么好看，你能帶我一起看看嗎？”這樣既沒有傷害孩子，他也能體會到自己做錯了，從而改正過來……正是有了楊老師的這句話我才發(fā)現(xiàn)了自己身上的種種問題，相信我會在這位師傅的引導(dǎo)下做的更好！

三、最煩惱的事：

最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問題了！每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢？就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級的學(xué)生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實(shí)施還存在一定的難度！但是我會一步步改進(jìn)，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

四、最迫切想做好的事：

最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì)，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多，就越覺得自己不會上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂，我竟覺得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上來，能更好的促進(jìn)我的教學(xué)。

雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長著！“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用愛心去愛他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時代對小學(xué)教師的要求，我想---我可以做的更好

第三篇：新教師教育隨筆

我的教師觀

從事教師工作已經(jīng)快一個月了,從教學(xué)上,班級管理上多多少少積攢了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，接下來我就從如下幾個方面來談一談我的收獲：

一、豐富知識儲備 做源源不斷的活水

1更新觀念 刷新自己

自己上小學(xué)的時候接受的多是說教式的教學(xué)，所以現(xiàn)在自然也會不由自主的使用這種方法來教導(dǎo)學(xué)生。但是教育理念已在不知不覺中改變了，現(xiàn)在必須摒棄舊想法，接受新理念，從而勝任教師工作。

2彌補(bǔ)缺點(diǎn) 完善自己

我不是天生的教師坯子，我沒有堂堂的儀表，沒有漂亮的字跡，沒有脫口成章的語言表達(dá)，偶爾也有想不想來的字，做不出來的題，但是我愿意學(xué)習(xí)，我不愿他們在我的帶領(lǐng)下碌碌無為。我要讓他們成為一個個閃光的小天使。我要做他們的榜樣?？赡芪矣肋h(yuǎn)達(dá)不到完美，但我知道我的一點(diǎn)小小的努力，一個小小的改進(jìn)，就能塑造出一批更優(yōu)秀的學(xué)生。

3.勤于反思 偷師學(xué)藝

作為一名新教師，有的是一腔熱血，缺的是工作經(jīng)驗(yàn)，那么我該如何彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足呢？

（1）向他人學(xué)習(xí)，向老師請教；

（2）多研究書本上的案例；

（3）勤于反思，讓有限的工作形成更多的經(jīng)驗(yàn)。

二、多位思考 注重細(xì)節(jié)

當(dāng)遇到各種問題時，我要充分考慮學(xué)生的感受，其它學(xué)生的感受，家長的感受，其他老師的感受。

曾在某電視節(jié)目上看到一小學(xué)高年級的男孩子，歌唱得一般，卻對自己的音樂造詣評價頗高。主持人各種夸贊，家長也很驕傲，一看就是平時被夸多了的結(jié)果，表揚(yáng)是鼓舞孩子的好方法，用錯卻害了孩子。

在運(yùn)用教育方法的時候一定要充分考慮到可能帶來的后果。

三、做快樂的教育工作者

有人說做教師又累又掙不到多少錢，把自己困于瑣碎的工作當(dāng)中，哪里來的快樂。素質(zhì)教育指出，學(xué)生真正的愉快來自于通過刻苦努力而帶來成功之后的快樂。我想說，教師真正的快樂來自于通過努力工作而收獲桃李滿天下之后的快樂！

從事班主任工作以來有過快樂，也有過困惑，我希望憑借自己的努力盡快將自己培養(yǎng)成一名成熟的教師。

遼海小學(xué)楊璐

第四篇：新教師教育隨筆

教育隨筆

前黃中心幼兒園陸玲

開學(xué)三個月了，這也是畢業(yè)后我的第一份工作，偉大的孔子曾說過：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師這份神圣的職業(yè)一直是我所奮斗的目標(biāo)，如今的我很榮幸的成為了孩子起跑線上的師者。第一次接觸那么多可愛的孩子們，剛開始踏進(jìn)班級的時候我的心里還是十分忐忑的。這些孩子大班了，對于我這個新老師十分好奇，一個勁的跑來問我：“你是老師嗎？”“你叫什么老師??？”孩子們對于新鮮的事物總是那么好奇，我心里不由得笑了。

我親切地回答他們，與他們交流著，慢慢的那種忐忑感就消失了。那些孩子是那么的活潑、可愛，有的拉拉我的手，有的扯扯我的衣服，還有的在偷偷和小伙伴們介紹我呢。這就是我的孩子們，我可愛的大3班，而我也將陪伴他們度過幼兒園的最后一年，我心里默默想著。

每天清晨我踏入校門，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲清脆響亮的問候，我更加堅(jiān)定了我的信念，讓這些孩子們在我的帶領(lǐng)下開心、健康成長，用我的愛和溫暖去呵護(hù)每一株幼苗，待他們長成參天大樹。

接觸久了，看小朋友們一天天地懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情地玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。對于一個剛踏入工作崗位的我來說，吸收知識，擴(kuò)充自己的知識面顯得尤為重要，為此我更應(yīng)該和我的孩子一同進(jìn)步。當(dāng)然，細(xì)節(jié)決定成敗，前蘇聯(lián)杰出的教育家馬卡連柯在談教育時曾說:“具體具體再具體,細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)再細(xì)節(jié)。我們的一言一行就會深深的感染著幼兒，關(guān)注每一處細(xì)節(jié),就是關(guān)愛每一個生命。這樣，我們才能將教育工作做得更好，才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

第五篇：新教師教育隨筆

無悔的選擇

—— 一名新教師的感動

泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，更帶著兒時的夢想，我義無反顧地報(bào)考了師范學(xué)校。

今年，幸運(yùn)的我如愿以償，成為了一名光榮的人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊!才幾天工夫，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎?我有點(diǎn)茫然。這時候，我的指導(dǎo)教師看破了我的心事，對我說:“教師的工作是細(xì)致的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話說得好:教師干的活是良心的活呀!”聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗:“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照啊!從此，我更有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個學(xué)生能成人，讓每一個家長都放心?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子一切，為了一切孩子?！蔽野阉?dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。我們班有個叫任楊建的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，但態(tài)度認(rèn)真。在第一周評選好學(xué)之星時，我提議選他，班里一片嘩然，當(dāng)我把推選的理由說出來時，同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。我看到任楊建眼里的感動，他激動的嘴角仿佛在說著什么。從那以后，每次上語文課我都能感受到來自他追隨的目光，讀課文時我會不時的走到他身邊問一問有沒有不會讀的地方，再和他一起讀一讀。我的真誠換來了孩子們 的信賴，我感動于孩子們的純真與美好。任楊建的媽媽給我打電話，說我是任楊建心里最好的老師，我感到很欣慰和滿滿的幸福。

在寫作《我熟悉的人》時，我看到了我們班唐景峰這樣寫道： 我們的老師她姓“美”。我們的老師她姓張，可我們背后叫她“美老師”。那是因?yàn)椋覀兊睦蠋熼L得美，我們的老師笑得美。我們的張老師，她說話的聲音美，她發(fā)音字正腔圓，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，態(tài)度親切和藹，所以聽她說話、讀課文是一種享受，令人心曠神怡。我們的張老師，她的心靈美，她的心中時時刻刻牽掛著我們。孩子稚嫩的話語足以讓我感到心潮澎湃！

從此以后，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問候;每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近!我堅(jiān)信:皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹!因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。我無悔于我的選擇。