第一篇：新教師的教學(xué)隨筆

新教師的教學(xué)隨筆

涇陽縣安吳鎮(zhèn) 蔣路中心校 黨亞

踏上教育這個(gè)崗位一年了，最大的感受就是“忙碌并且充實(shí)著”，當(dāng)自己真正進(jìn)入工作的時(shí)候才明白原來教師的工作也是“痛并快樂著”。一旦進(jìn)入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始，慢慢的我也愛上了這種感覺，因?yàn)檫@里有我可愛的學(xué)生、親愛的同事。因?yàn)閯倧膶W(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟ぷ髌饋聿皇呛苓m應(yīng)，所以學(xué)校里的老師們都處處關(guān)心著我的成長(zhǎng)！在這里我想對(duì)他們由衷的說一聲：謝謝你們！第一年想說的體會(huì)太多，卻一下子無從表達(dá)，就深刻的說幾個(gè)“最”吧！

一、最感動(dòng)的事：

還記得剛來的時(shí)候，作為一名新教師對(duì)于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時(shí)候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備？對(duì)于一切都迷茫的時(shí)候，坐在我辦公桌對(duì)面的同事對(duì)我說：沒有關(guān)系的！新教師誰不是一步步成長(zhǎng)的，沒有誰一來都知道做所有的事情！慢慢的你就會(huì)適應(yīng)了，也會(huì)找到自己的發(fā)展目標(biāo)，相信自己可以的……是?。≌且?yàn)橛辛怂倪@幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好！雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對(duì)我起著多么大的幫助啊！同事們我也想對(duì)你們說：謝謝你們對(duì)我的幫助！

二、最有用的話：

閆老師曾經(jīng)告訴我，不要吝嗇表揚(yáng)，我自己也覺得這話很對(duì)，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時(shí)候看見大家紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀(jì)律??？我看是誰在說話？”這樣的話有時(shí)一點(diǎn)效果也沒有。其實(shí)，每個(gè)人都喜歡聽好話，小孩子更不例外。特別對(duì)低段孩子來說，老師一個(gè)贊賞的眼神，一個(gè)稱贊的手勢(shì)，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表揚(yáng)每一位學(xué)生，為他們的成功激動(dòng)不已。對(duì)一些膽小的學(xué)生，給他們更多的鼓勵(lì)和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會(huì)把機(jī)會(huì)留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺得最有用的話：“現(xiàn)在我們班每一位同學(xué)都表現(xiàn)得很好?！庇械耐瑢W(xué)喜歡向后轉(zhuǎn)，“后面有什么東西那么好看，你能帶我一起看看嗎？”這樣既沒有傷害孩子，他也能體會(huì)到自己做錯(cuò)了，從而改正過來……正是有了楊老師的這句話我才發(fā)現(xiàn)了自己身上的種種問題，相信我會(huì)在這位師傅的引導(dǎo)下做的更好！

三、最煩惱的事：

最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問題了！每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)，有時(shí)候我會(huì)面對(duì)他們束手無策，該拿他們?cè)趺崔k呢？就這個(gè)問題一直捆饒著我，后來我請(qǐng)教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級(jí)的學(xué)生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實(shí)施還存在一定的難度！但是我會(huì)一步步改進(jìn)，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

四、最迫切想做好的事：

最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì)，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多，就越覺得自己不會(huì)上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂，我竟覺得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上來，能更好的促進(jìn)我的教學(xué)。

雖然工作有不順心的時(shí)候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長(zhǎng)著！“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會(huì)通過實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用愛心去愛他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)心感動(dòng)他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對(duì)小學(xué)教師的要求，我想---我可以成為“最受學(xué)生歡迎的老師”

第二篇：新教師教學(xué)隨筆

教學(xué)隨筆

作為一個(gè)新手，剛剛踏上講臺(tái)還是有些不適應(yīng)，不知道該如何上好一節(jié)課。好在，學(xué)校很重視對(duì)新教師的培養(yǎng)，給我們每人配了一名師傅，我們可以隨時(shí)向他們請(qǐng)教。同時(shí)，還安排一些很有經(jīng)驗(yàn)的老教師來聽課，這又給我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

開學(xué)沒多久，我就被安排上了兩次公開課，通過課后向師父?jìng)冋?qǐng)教，覺得收獲頗多，主要有：

1、能多角度解決問題。在新授或講習(xí)題時(shí)，如若講了一遍學(xué)生仍然不懂時(shí)，不是按照原來的方法再講一遍，而是要換一種角度、換一種思路進(jìn)行講解。否則的話，不懂的學(xué)生仍然不懂，那也浪費(fèi)了寶貴的課堂時(shí)間。

2、利用錯(cuò)誤幫助提高。提問或練習(xí)時(shí)，不免有學(xué)生會(huì)回答錯(cuò)誤，不是立刻判定錯(cuò)誤，給出正確答案，而是應(yīng)該利用學(xué)生的錯(cuò)誤解釋原因，這樣才能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深的理解與掌握。

3、適時(shí)引導(dǎo)非時(shí)時(shí)引導(dǎo)。新授課上，需要適時(shí)地引導(dǎo)，而非時(shí)時(shí)地引導(dǎo)。要學(xué)會(huì)適時(shí)的放手，相信學(xué)生他們可以自己做到，也不要要求太完美，希望通過十幾分鐘的新授，全班的學(xué)生都能夠掌握，可以讓已掌握的學(xué)生帶領(lǐng)未掌握的學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、教師語言要準(zhǔn)確、精練而豐富。語言表達(dá)準(zhǔn)確是作為一名教師必備的專業(yè)素質(zhì)，如果教師對(duì)知識(shí)都模棱兩可，如何讓學(xué)生學(xué)好呢？語言精練是為了用最少的課堂時(shí)間得到最好的課堂效果，是課堂效益最大化。語言是否豐富可以顯示一名教師的知識(shí)儲(chǔ)備量的大小，同時(shí)對(duì)于學(xué)生來說干癟的課堂語言必然比較單調(diào)，那么課堂對(duì)于他來說就不會(huì)有太多的吸引力。教師就應(yīng)該利用多彩的課堂語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正的樂于學(xué)習(xí)。

5、新教師要多鉆研教材。畢竟作為新教師的我們對(duì)于教材的理解還不夠深刻，教材的內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，可要明白它背后真正的含義卻非是一日之功。只有你真正讀懂它，你才能得心應(yīng)手地在課堂上揮灑自如。

我知道我是幸運(yùn)的，學(xué)校給我們提供了如此多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；我知道我是幸福的，剛剛走上崗位，就有這么多的前輩給予指點(diǎn)；我也知道我是要奮進(jìn)的，前輩們的指點(diǎn)與希望是我前進(jìn)的動(dòng)力。我會(huì)努力做一名好教師的！

胡 月2012.10

第三篇：新教師教育教學(xué)隨筆

新教師教育教學(xué)隨筆

踏上教育這個(gè)崗位快一年了，最大的感受就是“忙碌并且充實(shí)著”，現(xiàn)在回想起實(shí)習(xí)期的那段日子，那時(shí)候的苦和累根本不算什么，等自己真正進(jìn)入工作的時(shí)候才明白原來教師的工作也是“痛并快樂著”。一旦進(jìn)入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始，慢慢的我也愛上了這種感覺，因?yàn)檫@里有我可愛的學(xué)生、親愛的同事。因?yàn)閯倧膶W(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，工作起來不是很適應(yīng)，所以學(xué)校里的老師們都處處關(guān)心著我的成長(zhǎng)！在這里我想對(duì)他們由衷的說一聲：謝謝你們！第一年想說的體會(huì)太多，卻一下子無從表達(dá)，就深刻的說幾個(gè)“最”吧！

一、最感動(dòng)的事：

還記得剛來的時(shí)候，作為一名新教師對(duì)于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時(shí)候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備？對(duì)于一切都迷茫的時(shí)候，坐在我辦公桌對(duì)面的同事對(duì)我說：小艷，沒有關(guān)系的！新教師誰不是一步步成長(zhǎng)的，沒有誰一來都知道做所有的事情！慢慢的你就會(huì)適應(yīng)了，也會(huì)找到自己的發(fā)展目標(biāo)，相信自己可以的??是啊！正是因?yàn)橛辛怂倪@幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好！雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對(duì)我起著多么大的幫助??！同事們我也想對(duì)你們說：謝謝你們對(duì)我的幫助！

二、最有用的話： 和老師曾經(jīng)告訴我，不要吝嗇表揚(yáng)，我自己也覺得這話很對(duì)，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時(shí)候看見大家紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀(jì)律?。课铱词钦l在說話？”這樣的話有時(shí)一點(diǎn)效果也沒有。其實(shí)，每個(gè)人都喜歡聽好話，小孩子更不例外。特別對(duì)低段孩子來說，老師一個(gè)贊賞的眼神，一個(gè)稱贊的手勢(shì)，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表揚(yáng)每一位學(xué)生，為他們的成功激動(dòng)不已。對(duì)一些膽小的學(xué)生，給他們更多的鼓勵(lì)和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會(huì)把機(jī)會(huì)留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺得最有用的話：“現(xiàn)在我們班每一位同學(xué)都表現(xiàn)得很好?！庇械耐瑢W(xué)喜歡向后轉(zhuǎn)，“后面有什么東西那么好看，你能帶我一起看看嗎？”這樣既沒有傷害孩子，他也能體會(huì)到自己做錯(cuò)了，從而改正過來??正是有了楊老師的這句話我才發(fā)現(xiàn)了自己身上的種種問題，相信我會(huì)在這位師傅的引導(dǎo)下做的更好！

三、最煩惱的事：

最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問題了！每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)，有時(shí)候我會(huì)面對(duì)他們束手無策，該拿他們?cè)趺崔k呢？就這個(gè)問題一直捆饒著我，后來我請(qǐng)教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級(jí)的學(xué)生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實(shí)施還存在一定的難度！但是我會(huì)一步步改進(jìn)，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

四、最迫切想做好的事： 最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì)，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多，就越覺得自己不會(huì)上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂，我竟覺得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上來，能更好的促進(jìn)我的教學(xué)。

雖然工作有不順心的時(shí)候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長(zhǎng)著！“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會(huì)通過實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用愛心去愛他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)心感動(dòng)他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對(duì)小學(xué)教師的要求，我想---我可以 “

最受學(xué)生歡迎的十種老師”

當(dāng)老師，相信誰都想當(dāng)一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，可是怎樣的老師是學(xué)生歡迎的老師，怎樣才能做到，我們?cè)S多老師可能沒有認(rèn)真去思考過。讀完劉良華老師的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》的導(dǎo)言部分，細(xì)細(xì)思量，書中所講的最受學(xué)生歡迎的老師我們也可以做到。

受學(xué)生歡迎的學(xué)生，必須是一位好老師。應(yīng)該具備相應(yīng)的“專業(yè)素質(zhì)”和“人格魅力”。而一位好老師還應(yīng)該是一位愛學(xué)習(xí)的老師，只有這樣，才能去影響學(xué)生，讓學(xué)生也愛學(xué)習(xí)。而學(xué)而致用是我們學(xué)習(xí)的真正目的，我們要用我們學(xué)到的東西改變我們的課堂，而要長(zhǎng)久地改變我們的課堂，我們還要把我們做的事情發(fā)表出來，那就是我們正在做的“博客”。用學(xué)到的東西去改善我們與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡我們的課堂，從而喜歡我們。

對(duì)照書中最受學(xué)生歡迎的十種老師，認(rèn)真思考，努力去實(shí)踐，做受學(xué)生歡迎的老師。

1、“像父親一樣嚴(yán)而有度”

2、“像母親一樣慈愛”

像母親永遠(yuǎn)不會(huì)嫌棄自己的孩子一樣，哪怕學(xué)生一理解你，你也要一如既往地處于與學(xué)生對(duì)話的狀態(tài)中，要對(duì)學(xué)生有一個(gè)期望。

3、“實(shí)習(xí)教師”

實(shí)習(xí)老師之所以受學(xué)生歡迎是因?yàn)樗贻p，平等，精力充沛、有激情。那我們就要努力讓自己有一顆年輕的心，讓自己永遠(yuǎn)精力充沛、有激情，我想最好的辦法就是學(xué)習(xí)。

4、“寬容的老師”

當(dāng)我們自己犯錯(cuò)的時(shí)候，我們總希望別人能夠原諒自己，給自己改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，那么為什么不能給我們的學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)呢？

5、“帥哥老師”

6、“溫柔的美女老師”

7、“風(fēng)趣幽默的老師”

風(fēng)趣幽默不是一種智慧，而是一種美德。

8、“充滿愛心的老師”

如果一個(gè)老師有愛心，他已經(jīng)成功了三分之一。一個(gè)老師應(yīng)該有愛心，否則，他做老師會(huì)很辛苦，一個(gè)沒有愛心的老師，他對(duì)學(xué)生沒有感覺，他會(huì)過得非常辛苦。

所以，要有愛心！我們的老師要學(xué)會(huì)微笑。我們的老師首先對(duì)我們的親人有愛心，然后對(duì)我們的朋友有愛心，然后才有可能對(duì)我們的孩子、對(duì)學(xué)生有愛心。如果反過來，就可能是虛偽的。

一個(gè)真正卓越的老師，他不可能被他的學(xué)生超越，很難超越。愛心永遠(yuǎn)是好老師最重要的元素之一。所以我們要做一個(gè)有愛心的老師。

9、“以身作則的老師”

我們做老師的人，至少有一個(gè)底線，你要守住。這個(gè)底線就是：一定要說話算話。

10、“有真才實(shí)學(xué)的老師”

以上十種老師，只要我們努力，至少能做其中的一種！

教育隨筆之五

第四篇：新教師教育教學(xué)隨筆

新教師教育教學(xué)隨筆

踏上教育這個(gè)崗位快一年了，最大的感受就是“忙碌并且充實(shí)著”，現(xiàn)在回想起實(shí)習(xí)期的那段日子，那時(shí)候的苦和累根本不算什么，等自己真正進(jìn)入工作的時(shí)候才明白原來教師的工作也是“痛并快樂著”。一旦進(jìn)入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始，慢慢的我也愛上了這種感覺，因?yàn)檫@里有我可愛的學(xué)生、親愛的同事。因?yàn)閯倧膶W(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，工作起來不是很適應(yīng)，所以學(xué)校里的老師們都處處關(guān)心著我的成長(zhǎng)！在這里我想對(duì)他們由衷的說一聲：謝謝你們！第一年想說的體會(huì)太多，卻一下子無從表達(dá)，就深刻的說幾個(gè)“最”吧！

一、最感動(dòng)的事：

還記得剛來的時(shí)候，作為一名新教師對(duì)于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時(shí)候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備？對(duì)于一切都迷茫的時(shí)候，坐在我辦公桌對(duì)面的同事對(duì)我說：小艷，沒有關(guān)系的！新教師誰不是一步步成長(zhǎng)的，沒有誰一來都知道做所有的事情！慢慢的你就會(huì)適應(yīng)了，也會(huì)找到自己的發(fā)展目標(biāo)，相信自己可以的……是?。≌且?yàn)橛辛怂倪@幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好！雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對(duì)我起著多么大的幫助啊！同事們我也想對(duì)你們說：謝謝你們對(duì)我的幫助！

二、最有用的話：

和老師曾經(jīng)告訴我，不要吝嗇表揚(yáng)，我自己也覺得這話很對(duì)，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時(shí)候看見大家紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀(jì)律?。课铱词钦l在說話？”這樣的話有時(shí)一點(diǎn)效果也沒有。其實(shí)，每個(gè)人都喜歡聽好話，小孩子更不例外。特別對(duì)低段孩子來說，老師一個(gè)贊賞的眼神，一個(gè)稱贊的手勢(shì)，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表揚(yáng)每一位學(xué)生，為他們的成功激動(dòng)不已。對(duì)一些膽小的學(xué)生，給他們更多的鼓勵(lì)和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會(huì)把機(jī)會(huì)留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺得最有用的話：“現(xiàn)在我們班每一位同學(xué)都表現(xiàn)得很好?！庇械耐瑢W(xué)喜歡向后轉(zhuǎn)，“后面有什么東西那么好看，你能帶我一起看看嗎？”這樣既沒有傷害孩子，他也能體會(huì)到自己做錯(cuò)了，從而改正過來……正是有了楊老師的這句話我才發(fā)現(xiàn)了自己身上的種種問題，相信我會(huì)在這位師傅的引導(dǎo)下做的更好！

三、最煩惱的事：

最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問題了！每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)，有時(shí)候我會(huì)面對(duì)他們束手無策，該拿他們?cè)趺崔k呢？就這個(gè)問題一直捆饒著我，后來我請(qǐng)教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級(jí)的學(xué)生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實(shí)施還存在一定的難度！但是我會(huì)一步步改進(jìn)，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

四、最迫切想做好的事：

最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì)，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多，就越覺得自己不會(huì)上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂，我竟覺得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上來，能更好的促進(jìn)我的教學(xué)。

雖然工作有不順心的時(shí)候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長(zhǎng)著！“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會(huì)通過實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用愛心去愛他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)心感動(dòng)他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對(duì)小學(xué)教師的要求，我想---我可以做的更好

第五篇：新教師教育隨筆

我的教師觀

從事教師工作已經(jīng)快一個(gè)月了,從教學(xué)上,班級(jí)管理上多多少少積攢了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，接下來我就從如下幾個(gè)方面來談一談我的收獲：

一、豐富知識(shí)儲(chǔ)備 做源源不斷的活水

1更新觀念 刷新自己

自己上小學(xué)的時(shí)候接受的多是說教式的教學(xué)，所以現(xiàn)在自然也會(huì)不由自主的使用這種方法來教導(dǎo)學(xué)生。但是教育理念已在不知不覺中改變了，現(xiàn)在必須摒棄舊想法，接受新理念，從而勝任教師工作。

2彌補(bǔ)缺點(diǎn) 完善自己

我不是天生的教師坯子，我沒有堂堂的儀表，沒有漂亮的字跡，沒有脫口成章的語言表達(dá)，偶爾也有想不想來的字，做不出來的題，但是我愿意學(xué)習(xí)，我不愿他們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下碌碌無為。我要讓他們成為一個(gè)個(gè)閃光的小天使。我要做他們的榜樣。可能我永遠(yuǎn)達(dá)不到完美，但我知道我的一點(diǎn)小小的努力，一個(gè)小小的改進(jìn)，就能塑造出一批更優(yōu)秀的學(xué)生。

3.勤于反思 偷師學(xué)藝

作為一名新教師，有的是一腔熱血，缺的是工作經(jīng)驗(yàn)，那么我該如何彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足呢？

（1）向他人學(xué)習(xí)，向老師請(qǐng)教；

（2）多研究書本上的案例；

（3）勤于反思，讓有限的工作形成更多的經(jīng)驗(yàn)。

二、多位思考 注重細(xì)節(jié)

當(dāng)遇到各種問題時(shí)，我要充分考慮學(xué)生的感受，其它學(xué)生的感受，家長(zhǎng)的感受，其他老師的感受。

曾在某電視節(jié)目上看到一小學(xué)高年級(jí)的男孩子，歌唱得一般，卻對(duì)自己的音樂造詣評(píng)價(jià)頗高。主持人各種夸贊，家長(zhǎng)也很驕傲，一看就是平時(shí)被夸多了的結(jié)果，表揚(yáng)是鼓舞孩子的好方法，用錯(cuò)卻害了孩子。

在運(yùn)用教育方法的時(shí)候一定要充分考慮到可能帶來的后果。

三、做快樂的教育工作者

有人說做教師又累又掙不到多少錢，把自己困于瑣碎的工作當(dāng)中，哪里來的快樂。素質(zhì)教育指出，學(xué)生真正的愉快來自于通過刻苦努力而帶來成功之后的快樂。我想說，教師真正的快樂來自于通過努力工作而收獲桃李滿天下之后的快樂！

從事班主任工作以來有過快樂，也有過困惑，我希望憑借自己的努力盡快將自己培養(yǎng)成一名成熟的教師。

遼海小學(xué)楊璐