第一篇：我愛(ài)吃西瓜作文450字

西瓜我愛(ài)吃西瓜

盛康鎮(zhèn)小學(xué) 張楚怡

我愛(ài)吃西瓜，圓圓的西瓜穿著一身綠黑相間的“披風(fēng)”，切開(kāi)它，一片鮮紅的果肉映入眼簾，我狠狠地咬上一口，真甜啊！

可以說(shuō)西瓜的一身都是寶，瓜皮、果肉都是能吃的?？隙ㄓ腥藭?huì)問(wèn)：瓜皮怎么能吃呢？瓜皮不但能吃，還能美容呢！首先把外面的皮去掉，只留下白色的壤兒，然后把壤兒切成細(xì)絲狀，用水沖洗干凈，加點(diǎn)白糖，涼拌。這道菜在夏天吃，即美容又可口。如果是冬天，可以把壤兒切成塊兒，和羊肉一起燉，很暖胃的。

果肉和瓜皮不同，果肉可以做水果拼盤(pán)，還可以榨汁兒。果肉含有豐富的維生素C，有營(yíng)養(yǎng)又可口。在炎熱的夏天，很熱很渴的時(shí)候，如果能吃上一口西瓜，那真是有口福了啊！

西瓜總得來(lái)說(shuō)可以分為兩大類：一類是沒(méi)有西瓜籽的，叫無(wú)籽西瓜；一類是有籽的，叫有籽西瓜。

瓜籽也是可以吃的。把瓜籽洗干凈，然后放在太陽(yáng)下暴曬，曬干之后放在鍋里不停的翻炒，就成了西瓜子。在比較喜慶的時(shí)候，讓遠(yuǎn)方的親戚或親人到家中嘗嘗自家做的西瓜子吧！

我愛(ài)這一身都是寶的西瓜！

指導(dǎo)老師：祝潔 歡迎教師投稿

第二篇：大班健康教案《我愛(ài)吃西瓜》

大班健康教案《我愛(ài)吃西瓜》

設(shè)計(jì)意圖：西瓜是幼兒非常熟悉喜歡的水果，夏天吃西瓜是一種很好的解暑方法。除了解暑西瓜還有什么功效及作用呢？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒更進(jìn)一步了解西瓜的功效及作用?；顒?dòng)目標(biāo)：

1﹑了解西瓜的生長(zhǎng)習(xí)性，西瓜的作用及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。2﹑認(rèn)識(shí)西瓜的組成部分。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)西瓜的組成部分，了解西瓜的生長(zhǎng)習(xí)性﹑作用及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。難點(diǎn)：西瓜的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：西瓜一個(gè)，豬的頭飾一個(gè)，PPT課件。活動(dòng)過(guò)程： 1﹑故事導(dǎo)入：

老師講《豬八戒吃西瓜》的故事，提問(wèn)幼兒：

——誰(shuí)最愛(ài)吃西瓜？

——豬八戒它是怎樣吃西瓜的？

小結(jié)：豬八戒說(shuō)今天我們班的小朋友表現(xiàn)很棒，它要把西瓜分給我們小朋友一起吃哦！小朋友開(kāi)心嗎？ 2﹑帶著豬頭飾的幼兒抱著西瓜走進(jìn)教室。

——好大的西瓜??！小朋友知道不知道西瓜是怎么來(lái)的？它是由哪些部分組成的？

——播放PPT課件，與幼兒一起觀看西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程及組成部分?！v解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程及組成部分。3﹑了解西瓜的作用及功效

——小朋友都吃過(guò)西瓜，西瓜是什么味的啊？西瓜除了吃它紅色的肉，它的皮及白色的肉有什么作用及功效小朋友知道嗎？

——小結(jié)：西瓜堪稱“瓜中之王”，味道甘味多汁，清爽解渴，是盛夏佳果，西瓜除不含脂肪和膽固醇外，含有大量葡萄糖、蘋(píng)果酸、果糖、蛋白氨基酸、番茄素及豐富的維生素C等，是一種富有營(yíng)養(yǎng)﹑純凈﹑食用安全的食品。西瓜除了可以解渴，還可以治急性熱病發(fā)燒，口渴汗多，利尿及肖除腎臟炎癥，聊低血壓。西瓜白色的肉可以用來(lái)炒菜吃，西瓜皮曬干后可以用來(lái)泡水喝，還可以用做藥材。4﹑請(qǐng)幼兒品償西瓜

——播放音樂(lè)《豬八戒吃西瓜》，請(qǐng)幼兒學(xué)著豬八戒大口吃西瓜。5﹑結(jié)束課堂

第三篇：葉公好龍作文0字

葉公好龍作文200字

1葉公好龍

從前有一個(gè)這樣的人，他叫子高，他有一個(gè)愛(ài)好，他非長(zhǎng)喜歡龍。就連他自己用的東西都寫(xiě)著龍。連屋子外面都刻著龍畫(huà)畫(huà)也畫(huà)龍。于是掌管龍的人知道了，他去告訴天上的龍，天龍知道了就飛到了，人間葉公子高的家里一看屋子，到處都刻著它的樣子。于是天龍打扮了一下，帶著禮物來(lái)到葉公子高的家扒在窗外看看正看見(jiàn)葉公子高正在畫(huà)它呢，于是它打了一下窗戶，葉公子回頭一看下了一大跳，連魂都沒(méi)了，臉變的蒼白蒼白的，轉(zhuǎn)身就跑。跑幾步就摔倒一次馬上就爬起來(lái)繼續(xù)跑。真龍知到了葉公子不是真正的喜歡它，她搖頭擺尾的回到了天庭。由此看來(lái)，葉公子并不

真正喜歡龍，他喜歡的是龍非龍的東西。

2葉公好龍

今天，我看了一本成語(yǔ)故事書(shū)里的其中一個(gè)故事，叫《葉公好龍》。故事是講春秋的時(shí)候，有一個(gè)縣令叫葉公，他特別喜歡龍，他家里到處都有關(guān)龍的圖案?？墒钱?dāng)天上的真龍來(lái)到葉公家里的時(shí)候，嚇得他連滾帶爬逃出了屋子。這個(gè)故事告訴我們表面上是喜歡某樣?xùn)|西，但實(shí)際上不是那樣。

3葉公好龍

從前，有個(gè)官叫葉子高。他非常非常喜歡龍，他家里所有的東西上都有龍。他有些近視眼，就連眼鏡片上都有特別淡的龍的形狀。葉公喜歡龍，全鎮(zhèn)的人都知道了，葉公的家人笑他說(shuō)：“你呀，就差一點(diǎn)了，就是沒(méi)把你自己變成龍了?！比~公聽(tīng)了，沒(méi)說(shuō)什么。很快，幾個(gè)月后，天上的龍就聽(tīng)說(shuō)了，他很高興，簡(jiǎn)直是幸福死了，天下居然有人這么喜歡我，真是太棒了。龍還說(shuō)：“等哪天，我一定要親自拜訪這位龍的愛(ài)好者?！币?/p>

天，葉公正在畫(huà)龍，突然狂風(fēng)大作，葉公把窗戶剛剛關(guān)嚴(yán)，就看見(jiàn)龍的頭了，他嚇的渾身發(fā)抖，面如土色，冷汗直流，馬上就跑了，鞋頭子都飛了，正好甩到龍王的臉上了，龍王特別生氣。我明白了，葉公并不是喜歡龍，他喜歡的是似龍而非龍的東西。

4葉公好龍的啟示

今天，我學(xué)習(xí)了“葉公好龍”這一課，它讓我感悟很深。

這篇課文講的是：古代有個(gè)叫葉子高的的人，他非常喜歡龍，家里無(wú)論什么東西都刻畫(huà)有龍的圖案。于是天上的真龍知道了，便到葉子高家去。他的頭往屋里探，尾巴托在廳堂里，葉公見(jiàn)了，撒腿就跑，下的魂飛魄散，五色無(wú)主。原來(lái)葉公并不真的喜歡龍，他喜歡的是似龍非龍的東西。

我懂得了一個(gè)道理，做人不要言行不一。由此我想到了答應(yīng)媽媽的一件事，那就是要好好練琴，但我沒(méi)按說(shuō)的去做，到了琴行，不耐煩的去練，有時(shí)還偷偷的偷懶。

但我可不想做葉公這樣的人，所以我要言行一致，實(shí)事求是的做人。

第四篇：小學(xué)作文：我愛(ài)吃漢堡

我愛(ài)吃漢堡

今天看完書(shū)，老爸突然問(wèn)我：“兒子，等下帶你去吃漢堡，你說(shuō)，這是不是一個(gè)餿主意?”“不是，不是?！蔽亿s緊說(shuō)。買(mǎi)完?yáng)|西，趁媽媽還在排隊(duì)，我們就趕緊去旁邊的肯德基買(mǎi)漢堡。一進(jìn)門(mén)，我立刻聞到一股香味，我想吃“田園脆雞堡”，可老爸給我買(mǎi)了一個(gè)“新奧爾良烤雞腿堡”，沒(méi)關(guān)系，有漢堡吃就高興，管它辣不辣。

一路上我都特別想吃，等媽媽去打包時(shí)，我就偷拿薯?xiàng)l吃。進(jìn)了家門(mén)，吃完飯，連忙打開(kāi)袋子吃了起來(lái)，辣辣的，香香的，真好吃呀，平時(shí)怕辣的這時(shí)我也不怕了。媽媽說(shuō)：“兒子呀，怎么吃肯德基你就那么讒呀?”沒(méi)辦法，我就是愛(ài)吃。

第五篇：作文 《我愛(ài)吃香蕉》 教案

三期《綜合作文》標(biāo)準(zhǔn)化教案二年級(jí)

第十二講 《水果樂(lè)園》

設(shè)計(jì)理念

語(yǔ)文即生活，生活即語(yǔ)文。寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。作文教學(xué)必須“增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)”。創(chuàng)造生動(dòng)有趣的生活場(chǎng)景，用實(shí)物演示，讓學(xué)生動(dòng)用感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性，學(xué)會(huì)記錄自己的親身體驗(yàn)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生抓住水果的特點(diǎn)，用一段話把它的形狀、顏色、味道介紹清楚；描寫(xiě)時(shí)，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要連貫。

3、能力目標(biāo)：注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、辨別事物的能力；發(fā)展學(xué)生的形象思維、發(fā)散思維以及語(yǔ)言文字的表現(xiàn)力等多項(xiàng)能力?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：教給學(xué)生觀察的方法：（五員大將）摹形、繪色、體味。學(xué)會(huì)抓住水果的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：清楚而有順序地介紹和描寫(xiě)出水果的特點(diǎn)，恰當(dāng)用修辭，力求語(yǔ)言生動(dòng)精彩。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件、實(shí)物

第一課時(shí)

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

1.上課一開(kāi)始播放圖片，猜謎語(yǔ)

（1）小小紅壇子，裝滿紅餃子，吃掉紅餃子，吐出白珠子。桔子

（2）黃皮包著紅珍珠，顆顆珍珠有骨頭，不能穿來(lái)不能戴，甜滋滋來(lái)酸溜溜。石榴

（3）身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。西瓜

（4）殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。核桃

（5）身上有節(jié)不是竹，粗的能有鋤把粗，小孩抓住啃不夠，老人沒(méi)牙干叫苦。甘蔗

（6）胖娃娃，沒(méi)手腳，紅尖嘴，一身毛，背上一道溝，肚里好味道。桃子 三期《綜合作文》標(biāo)準(zhǔn)化教案二年級(jí)

2.談話引題。

師：剛才我們猜的全都是關(guān)于水果的謎語(yǔ)。同學(xué)們喜歡吃水果嗎？ 生：喜歡。生：不喜歡。

師：水果是我們生活中必不可少的朋友之一，尤其是正在成長(zhǎng)中的小朋友們。水果不僅給我們提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且他們中間還藏著不少樂(lè)趣呢，所以呢不管喜不喜歡吃水果，都要多吃，因?yàn)樗梢詭椭憧焖俚拈L(zhǎng)身體！今天呢，就由老師帶領(lǐng)大家到水果園里走一走，瞧一瞧！做好準(zhǔn)備，科學(xué)坐姿，閉上眼睛，我們準(zhǔn)備出發(fā)了！

二、暢談水果

師：老師從你們的喊聲里能感覺(jué)到你們特別喜歡水果。好了，把眼睛睜開(kāi)，看PPT圖片（好詞句超市）大家一起讀一讀，看看會(huì)讀不？

讀完后，繼續(xù)展示水果圖片（香蕉，草莓，西瓜，蘋(píng)果，梨子，橘子等），你們看一看都吃過(guò)嗎？

開(kāi)火車(chē)的形式把自己的答案說(shuō)出來(lái)，師：誰(shuí)能用好詞句超市里的詞給你喜歡的水果打扮一下？ 生：紫瑩瑩的葡萄，粉撲撲的桃子，又酸又甜的橘子.......（對(duì)學(xué)生的回答給與表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)和肯定。）師：剛才我們?cè)谟^察水果的時(shí)候都用到了什么了？ 生：眼睛，嘴巴...師：今天我們?nèi)ニ麡?lè)園，老師還要送給你們五員大將來(lái)幫你們，剛才我們?cè)谡f(shuō)葡萄是就已經(jīng)用到了他們。（板書(shū)：眼,耳，口，鼻，手）。

三、閱讀世界

師：好了，我們帶上我們的這五員大將出發(fā)吧！我們的第二站是：閱讀世界。看一看這幾位水果是怎么介紹自己的，老師需要五個(gè)小演員，誰(shuí)愿意來(lái)呢？ 生舉手

分角色朗讀這篇文章：PPT（水果娃娃）（設(shè)計(jì)意圖：可以鍛煉孩子們的膽量，又增加課堂的趣味性。）三期《綜合作文》標(biāo)準(zhǔn)化教案二年級(jí)

師：第一個(gè)水果上場(chǎng)了，西瓜弟弟穿著綠加黑條的襯衣滾來(lái)了。生：大家好，我叫八戒西瓜，你們別小看我?? 師：你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)西瓜都介紹了它的什么？ 生：品種。

師：這個(gè)西瓜弟弟是怎么來(lái)得呢？ 生：滾來(lái)的。

師：那這個(gè)西瓜形狀呢？ 生：圓的。

師：“西瓜弟弟穿著綠加黑條的襯衣滾來(lái)了?！睆倪@句話中知道這個(gè)西瓜什么顏色呢？ 生：綠加黑的。

師：那這個(gè)西瓜真的能穿衣服嗎？用了什么手法呢？ 生：擬人。

師：你們真棒！誰(shuí)能用擬人的手法說(shuō)一個(gè)試一試呢？ 生說(shuō)老師相機(jī)式指導(dǎo)。

師：這個(gè)西瓜說(shuō)了：“我不但甘甜爽口，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，消渴解暑。我還可以制成甜甜的西瓜汁呢！”誰(shuí)能用“不但??而且??還??”說(shuō)一句話呢？ 這里要讓學(xué)生多說(shuō)，把這個(gè)句型說(shuō)熟練了！

（設(shè)計(jì)意圖：符合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，扶著走，一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)，一遍一遍的說(shuō)，增加記憶?。?/p>

四、實(shí)物觀察 1.導(dǎo)入

師：看著這些令人垂涎欲滴的水果真想好好地品嘗一番。你們想嗎？ 生：想

師：請(qǐng)一個(gè)紀(jì)律最好的同學(xué)到講臺(tái)前來(lái)，看一下，這是什么呢？（老師故意用報(bào)紙或紙板等物遮擋學(xué)生視線，從桌子下面拿出準(zhǔn)備好的香蕉）請(qǐng)這個(gè)同學(xué)語(yǔ) 三期《綜合作文》標(biāo)準(zhǔn)化教案二年級(jí)

言描述，大家猜一猜，老師拿的是什么水果。（設(shè)計(jì)意圖：增加神秘感，提高學(xué)生的興趣?。煟耗銈兿氤詥幔?生：想！

師：但是咱們不能光滿足嘴巴的愿望，還要讓咱們的五員大將都來(lái)表現(xiàn)一番！2.觀察

師：那就動(dòng)用你們的五員大將來(lái)說(shuō)一說(shuō)！生邊說(shuō)老師邊板書(shū)，老師相機(jī)式指導(dǎo)。師：這個(gè)香蕉穿著什么衣服呢？ 生：穿著一件黃色的外衣。師：像什么呢？

生：像小船，月亮，小橋，微笑的嘴巴，彩虹......師：它們是像蘋(píng)果一樣一個(gè)一個(gè)從樹(shù)上結(jié)的呢，還是一串一串長(zhǎng)的？ 生：一串一串長(zhǎng)的

師：它們緊緊的連在一起，像什么呢？ 生：像兄弟手拉手，像一家人開(kāi)會(huì)......師：你知道香蕉的家鄉(xiāng)是哪里嗎？香蕉的原產(chǎn)地是東南亞。中國(guó)是世界上栽培香蕉古老的國(guó)家之一，世界上種植香蕉的技術(shù)大多由中國(guó)傳去。在中國(guó)的很多城市，廣東，廣西，福建，臺(tái)灣，云南，海南等地都盛產(chǎn)香蕉。師：我們用手來(lái)摸一摸，告訴老師你的感覺(jué)。生：它的皮光光的，涼涼的。師：聞一聞什么味兒？ 生：清香撲鼻，快流口水了

師：他口水都流了三尺了，可以用什么詞語(yǔ)呢？ 生：垂涎三尺。

師：真棒，獎(jiǎng)卡一張！同學(xué)們想不想嘗一嘗呢？ 三期《綜合作文》標(biāo)準(zhǔn)化教案二年級(jí)

生齊聲：想！

師：那好，老師看誰(shuí)做得最端正，香蕉就讓誰(shuí)吃！

（設(shè)計(jì)意圖：嘗一嘗香蕉，親身感知味道，提高興趣，活躍課堂氣氛。）師：我們只觀察水果的外皮還不夠，果肉也同樣值得一看，因?yàn)槔锩娴氖澜绺泳?，不信?qǐng)你們把它們打開(kāi)看看。（老師給每人分一個(gè)香蕉）師：讓老師看看誰(shuí)流口水了呢？剝開(kāi)皮吧：什么味道呢？ 生：甜軟可口。生：滑溜溜的。生：又軟又滑。

師：香蕉有什么好處呢？有益大腦，預(yù)防神經(jīng)疲勞，潤(rùn)肺止咳，防止便秘。生：媽媽還用香蕉做面膜，還能減肥呢。爺爺用香蕉皮磨腳，腳就變得很光滑。4.動(dòng)腦寫(xiě)一寫(xiě)。

師：同學(xué)們，把我們剛才吃的水果寫(xiě)下來(lái)好嗎？把自己所見(jiàn)所聞所想寫(xiě)下來(lái)，可要注意按著一定的順序去寫(xiě)。

五、總結(jié)思路

題目：可愛(ài)的水果、我愛(ài)吃水果、誘人的香蕉、好吃的香蕉 開(kāi)頭一：謎語(yǔ)式。開(kāi)頭二：自述式。開(kāi)頭三：百里挑一式。

中間： 1.外形。（形狀、顏色、質(zhì)感）2味道:剝開(kāi)前，剝開(kāi)后 3.作用。(營(yíng)養(yǎng)價(jià)值)結(jié)尾一：自述總結(jié)。結(jié)尾二：?jiǎn)栴}式。三期《綜合作文》標(biāo)準(zhǔn)化教案二年級(jí)

板書(shū)： 我喜歡的水果

開(kāi)頭： 有人...有人...還有人...但我...謎語(yǔ)

我叫...中間： 外形

顏色

產(chǎn)地

味道

作用（營(yíng)養(yǎng)價(jià)值）

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結(jié)尾：你喜歡？ 這就是...例文

1.西瓜的自述

大家好！我是一只小西瓜，在夏天，我供人們解渴。

我的樣子非常普通。圓圓的，衣服綠中帶黑。還有一些我的朋友衣服是黃色的呢！我的衣服內(nèi)囊著紅紅的果肉，還有些籽！

我的味道甜甜的，有的味覺(jué)像一些沙粒，但非常爽口。我要提醒小朋友別把我的籽吞進(jìn)肚子里。

我可以切開(kāi)后用勺子挖著吃，也可以啃著吃，還可以用吸管吸著沙粒吃。要是你是爺爺或者奶奶，可以把西瓜榨著吃。我是夏天人們最愛(ài)吃的水果之一，我就是西瓜。

2.好吃的桔子

“看著圓，摸著麻，包著一肚小月牙?！蹦阒肋@是什么嗎？這就是我最愛(ài)吃的桔子。

三期《綜合作文》標(biāo)準(zhǔn)化教案二年級(jí)

黃燦燦的桔子，圓溜溜的，像一個(gè)橙色的小燈籠。桔子表面摸起來(lái)皺巴巴的，不是特別的光滑。湊近一聞，香甜的氣味讓人聞了，忍不住就想一口把它給吞掉。我迫不及待的剝開(kāi)桔子金燦燦的外衣，桔瓣上密布的桔絡(luò)就像是老爺爺?shù)陌缀?。那一瓣一瓣的月牙形的果肉，擁抱在一起，好像在訴說(shuō)自己高興的事情。取出一瓣月牙形的桔子，放在嘴里一咬，甜甜的味道直流心窩。桔子的桔絡(luò)不但營(yíng)養(yǎng)豐富，而且還可以入藥，愛(ài)吃桔子的小朋友，可千萬(wàn)不要把桔絡(luò)給扔掉哦！

這就是我喜歡吃的桔子，你也快去買(mǎi)些嘗嘗吧！