第一篇：學(xué)校的松樹

學(xué)校的松樹

我們學(xué)校的辦公樓的西南角，有幾棵，高大、挺拔的松樹。

春天，在樹木抽出枝條長(zhǎng)出嫩綠的葉子的時(shí)候，松鼠早已翠葉滿枝。

夏天，他們手拉著手，肩靠著肩，像一把大傘給人們遮涼，同學(xué)們可以在松樹下學(xué)習(xí)，休息。

秋天，在樹木落葉，飛舞的季節(jié)里，有的樹木變黃了，有的樹木變紅了，而松樹依然蒼翠，挺拔，一陣秋風(fēng)吹來(lái)。樹葉在小道上飛舞。而松樹的葉子，紋絲不動(dòng)，反而松樹更強(qiáng)壯了。

冬天，被風(fēng)呼呼的刮著，花草枯萎，樹上的葉子紛飛的落下來(lái)。光禿禿的站在風(fēng)雪中，而松樹依然披著翠綠的衣服，肩靠著肩，手拉著手，像跳集體舞一樣，還說(shuō)這點(diǎn)小雪我見的多了。大雪過(guò)后，它們顯得更加漂亮了，頭上戴著一個(gè)尖尖的小白冒，身上披著白披風(fēng)，像草原上的哨兵。

松樹一年四季都披著綠衣，我喜歡我們的學(xué)校，我更喜歡學(xué)校的松樹。

第二篇：松樹崗小學(xué)08-09學(xué)校工作總結(jié)

松樹崗小學(xué)工作總結(jié)

（2008—2009學(xué)年）

一年來(lái)，我校的全面工作已畫上了圓滿的句號(hào)。本學(xué)年，我校以“十七大”精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門的各項(xiàng)工作，以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持以創(chuàng)新教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，扎實(shí)有效開展教育教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高，各項(xiàng)工作取得了很大成績(jī)?，F(xiàn)將我校本學(xué)年所做工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了學(xué)校管理，保障各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

1、重視領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì)。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)時(shí)處處以身作則，班子成員堅(jiān)持從我做起，堅(jiān)持做到要求教師做到的班子成員首先做到；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)經(jīng)驗(yàn)；我校規(guī)定行政值日班子成員必須早到校，檢查和登記當(dāng)日的情況，并在周五的全校集會(huì)上進(jìn)行總結(jié)和布置。例如，今年的英語(yǔ)有了明顯的進(jìn)步，在教研力度、規(guī)范性等方面走在全教學(xué)片的前列，在教學(xué)片的教研活動(dòng)中受到了兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定；邱國(guó)祥主任在主持教導(dǎo)處的繁瑣工作的同時(shí)，還擔(dān)任了六年級(jí)數(shù)學(xué)和四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理。

（1）我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程開足課時(shí)，嚴(yán)格按照 上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于“減負(fù)”的若干規(guī)定，教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對(duì)老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、學(xué)校資料檔案等進(jìn)行檢查。

（2）我校加大了校本培訓(xùn)工作力度，切實(shí)開展好教師政治業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師的思想認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)工作能力。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

（1）我校繼續(xù)抓好校園文化建設(shè)，發(fā)揮走廊、樓梯口、公示欄、黑板報(bào)、小廣播等宣傳陣地的教育功能，在校內(nèi)懸掛名人名言，張貼學(xué)生書畫作品，發(fā)揮宣傳欄的文化傳播作用，既突出校園的環(huán)境美，又體現(xiàn)校園的人文美，提高德育工作實(shí)效。

（2）學(xué)校立足實(shí)際，把整體構(gòu)建綠色校園文化作為學(xué)校特色發(fā)展。寬敞、潔凈的校園，多品種的綠化，得體醒目的標(biāo)語(yǔ)布置，讓每個(gè)學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育。

（3）學(xué)校不斷完善各項(xiàng)軟件設(shè)施，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在和諧、健康、快樂(lè)的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、加強(qiáng)安全、衛(wèi)生管理。

（1）進(jìn)一步健全機(jī)構(gòu)，制訂好計(jì)劃，落實(shí)具體措施。（2）落實(shí)配合上級(jí)做好健康檢查等宣傳教育工作。特別是在落實(shí)預(yù)防“流感”等工作中，我們更要嚴(yán)格按上級(jí)的要求抓好各項(xiàng)措施的落實(shí)，專人負(fù)責(zé)督導(dǎo)各項(xiàng)措施的落實(shí)情況與資料的積累與上報(bào)。（3）抓好整治校園及其周邊環(huán)境的工作，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，消除青少年違法犯罪的內(nèi)外因素，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，建立健全各項(xiàng)安全工作制度，采取積極預(yù)防措施，重點(diǎn)防范危及師生安全的危房倒塌、食物中毒、交通、溺水、火災(zāi)等事故，建立完善安全工作文字材料和圖表檔案。

（4）通過(guò)專題講座、演講、知識(shí)競(jìng)賽、校園小廣播的播放、防范演習(xí)等形式對(duì)師生進(jìn)行安全教育，使安全意識(shí)深入師生。

（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康衛(wèi)生知識(shí)和疾病預(yù)防知識(shí)教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，遵守社會(huì)公德。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，樹立良好的師德師風(fēng)。

1、我校為了加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立師表形象，采取了“以老帶新”的形式，幫助新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，注意選拔年輕骨干教師，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干。

2、學(xué)校圍繞新課程改革，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)、外出培訓(xùn)、專題匯報(bào)、骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，改革自己的教育模式，提高教育水平，逐步確立全新的教育理念，然后指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。努力成為社會(huì)文明的典范，學(xué)生效仿的榜樣，家長(zhǎng)依賴的朋友和參謀。

3、我校大力支持教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師學(xué)歷層次。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校大專及以上學(xué)歷教師8名,占教師總數(shù)72.7%，所有教師都符合國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷，三、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)建設(shè)，為社會(huì)培育合格人才。學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，把德育工作擺在素質(zhì)教育之首，推動(dòng)規(guī)范化建設(shè)。

1、我校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開展工作的過(guò)程中，我們不斷進(jìn)行自我完善，自我提高，為了更好地鞏固創(chuàng)強(qiáng)的勞動(dòng)成果，我們結(jié)合自身的實(shí)際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進(jìn)一步規(guī)范要求。

2、教師認(rèn)真上好品德課，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，將德育工作滲透到各學(xué)科之中，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭德育工作體系，齊抓共管，抓好學(xué)生的思想品德教育。

3、我校廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣、新穎生動(dòng)的思想道德教育，努力把未成年人培養(yǎng)成為有強(qiáng)大精神支柱的人，有正確理想信念的人，有高尚道德品質(zhì)的人，成為德、智、體、美全面發(fā)展的人。

4、我校組織開展藝術(shù)單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)教育質(zhì)量。

5、我校從培養(yǎng)學(xué)生生存能力出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活自理能力。

四、積極開展教研活動(dòng)，提高教師的教研能力。

1、開展科研提高教師的教學(xué)水平。本學(xué)期我們結(jié)合本校的實(shí)際，我們?cè)谛?nèi)組織中青年老師開展上示范課，通過(guò)互相學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

2、學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了教師個(gè)人課題的申報(bào)和立項(xiàng)工作，規(guī) 范了課題實(shí)驗(yàn)資料的管理，建立了課題檔案袋。

3、我校教導(dǎo)處開展了語(yǔ)文“情境教學(xué)法”教學(xué)模式及數(shù)學(xué)“探究合作學(xué)習(xí)教學(xué)法”、“小班分組教學(xué)”的教研工作。全體教師都認(rèn)真對(duì)待，積極參與，使各項(xiàng)教研活動(dòng)開展得有聲有色。學(xué)校班子還親自上陣，指導(dǎo)備課，輔助教師，受到教師們的好評(píng)。

4、我校實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”并舉的策略，通過(guò)科研促教活動(dòng)，教師進(jìn)一步更新了教育觀念，調(diào)整了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了教師的科研的能力。

五、切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理工作，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班集體建設(shè)，注重良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，我校注重對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

1、在本學(xué)年中老師們都能本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。

2、教師注重指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體要求，把重點(diǎn)放在文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復(fù)訓(xùn)練，通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、開展班級(jí)特色活動(dòng)促進(jìn)了班級(jí)和諧班風(fēng)的形成，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和群體學(xué)習(xí)氛圍，使我校的日常班級(jí)管理更具人性化，同時(shí)也增進(jìn)了教學(xué)效果。

4、班主任充分利用班集體的力量，在學(xué)生中對(duì)好人好事進(jìn) 行表?yè)P(yáng)，并適時(shí)采取各種措施，使這種輿論導(dǎo)向在班里站穩(wěn)腳跟，形成良好的班風(fēng)。

松樹崗小學(xué) 2009年7月

第三篇：松樹崗小學(xué)06-07學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃

松樹崗小學(xué)工作計(jì)劃

（2006－2007學(xué)年）

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的教育方針，不斷深化教育的整體改革，我校繼續(xù)堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提高教師素質(zhì)，以德育為首、教學(xué)為本、育人為主，竭力把我校辦成一所校風(fēng)正、校紀(jì)嚴(yán)、校容美、質(zhì)量高的鄉(xiāng)村小學(xué)，發(fā)揮縣一級(jí)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的“十六”大精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨的教育方針、政策為指針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育會(huì)議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育創(chuàng)新。在具體工作中，堅(jiān)持以法治校，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教育方法，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，尋求突破，力爭(zhēng)更上一層樓。

二、主要工作任務(wù)與要求：

（一）大力推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

校風(fēng)是學(xué)校的一面鏡子，是師生精神面貌在行為方面的集中反映，是良好育人環(huán)境的體現(xiàn)。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，扎實(shí)開展政治學(xué)習(xí)。

一要認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)黨的“十六”大精神和“三個(gè)代表”重要思想的文件精神，把學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的 新高潮不斷引向深入，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到十六大精神和“三個(gè)代表”上來(lái)。要根據(jù)十六大的戰(zhàn)略部署，緊緊抓住全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略機(jī)遇，增強(qiáng)加快教育改革和發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感，深入研究影響教育改革和發(fā)展全局的重大問(wèn)題，深刻領(lǐng)會(huì)十六大報(bào)告對(duì)教育的論述，全面貫徹黨的教育方針。二要擬訂好全期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)好每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保理論學(xué)習(xí)的正常性和實(shí)效性。三要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做到有筆記、有記錄、有心得體會(huì)。四在增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性。今學(xué)期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想、黨的十六大精神、各級(jí)教育工作會(huì)議精神和基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神、《教育法》《義務(wù)教育法》、《教師法》、、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《職業(yè)教育法》以及現(xiàn)代教育思想和教育理論；尤其是新課程、新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，要各位教師要深切領(lǐng)會(huì)新課程、新課標(biāo)的精神與要求，并貫徹落實(shí)到自己的實(shí)踐工作中。共產(chǎn)黨員更應(yīng)該以身作則，起好表率作用。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。

（1）大力開展創(chuàng)建“安全文明學(xué)校”活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。第一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)課、少先隊(duì)小廣播、黑板報(bào)、主題班會(huì)、校會(huì)、國(guó)旗下講話等的宣傳教育作用，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，落實(shí)教書育人、管理育人、服 務(wù)育人、環(huán)境育人的各項(xiàng)制度和措施。本學(xué)期將抓好勞動(dòng)體驗(yàn)、到德育基地掃墓、專題講座繼續(xù)學(xué)習(xí)新廣播操等活動(dòng)。第二、全面貫徹落實(shí)《關(guān)于預(yù)防青少年違法犯罪及創(chuàng)建安全文明校園的意見》，廣泛深入開展“五四”普法教育，不斷提高師生的法制觀念和法律意識(shí)。各位教師要重視抓好學(xué)生的心理教育、法制教育、自我保護(hù)教育和禁毒教育。同時(shí)，繼續(xù)抓好整治校園及其周邊環(huán)境的工作，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，消除青少年違法犯罪的內(nèi)外因素，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，建立健全各項(xiàng)安全工作制度，采取積極預(yù)防措施，重點(diǎn)防范危及師生安全的危房倒塌、食物中毒、交通、溺水、火災(zāi)等事故。各班對(duì)安全工作要“天天留心、周周重視，月月宣傳”。

（2）加強(qiáng)德育實(shí)踐。通過(guò)組織學(xué)習(xí)勞動(dòng)體驗(yàn)，文明班評(píng)選、文體活動(dòng)等，不斷培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志、艱苦奮斗的精神和適應(yīng)社會(huì)生活的能力，全面提高一代新人的素質(zhì)。本學(xué)期，各位班主任要制訂切實(shí)可行的德育計(jì)劃，組織學(xué)生參加各種德育實(shí)踐活動(dòng)。如開展“快樂(lè)成長(zhǎng)”等主題系列活動(dòng)，讓學(xué)生在游玩中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

（3）要切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育。要根據(jù)德育的總體目標(biāo)以及社會(huì)發(fā)展和青少年思想品德形成規(guī)律的要求，有針對(duì)性地調(diào)整和完善不同教育階段的德育內(nèi)容和要求，促進(jìn)學(xué)科教育同德育有機(jī)結(jié)合。各班要切實(shí)抓好學(xué)生的日常行為 規(guī)范和“互愛(ài)”為重點(diǎn)的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3、堅(jiān)持“全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生”的辦學(xué)思想，進(jìn)一步抓好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作，健全“后進(jìn)生”檔案，要求各教師要耐心輔導(dǎo)，努力跟進(jìn)，堅(jiān)持不懈，并填寫好“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化表”，交學(xué)校歸檔。

4、抓好家訪工作，搞好校群關(guān)系。要繼續(xù)完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)”相結(jié)合的三大教育網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動(dòng)一切積極因素做好學(xué)生的教育工作。本學(xué)校將組織三次以上的集體家訪，普訪松樹崗、禾庭崗、黃果、田心等小組。

5、切實(shí)抓好少先隊(duì)工作，普及開展“雛鷹行動(dòng)”，積極開展文藝活動(dòng)，活躍校園文化生活。要求大隊(duì)部組織好每周的少先隊(duì)活動(dòng)課、升國(guó)旗暨國(guó)旗下的講話、小廣播等活動(dòng)。少先隊(duì)活動(dòng)要求每周有主題，全期要有兩次以上的知識(shí)講座和全校性活動(dòng)，做到知識(shí)性與趣味性相結(jié)合。

6、抓好學(xué)?！叭惫ぷ?，完善學(xué)校設(shè)備，校園里將繼續(xù)植花種草，分班分片管理，以達(dá)到“三化”要求。每周一大掃；同時(shí)抓好學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣，對(duì)亂丟亂扔亂倒等現(xiàn)象要及時(shí)教育，及時(shí)處理。

7、要認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)師生的道德教育，提高師生的道德水平。

8、抓好班主任工作，強(qiáng)化班風(fēng)、班紀(jì)建設(shè)。各班主任要認(rèn) 真履行班主任工作職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)抓好班務(wù)工作。對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，及時(shí)問(wèn)家長(zhǎng)反饋，爭(zhēng)取家長(zhǎng)與教師共同配合，社會(huì)與學(xué)校共同努力，攜手共創(chuàng)和諧的教育教學(xué)環(huán)境。

（二）積極開展科學(xué)研究，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育

1、改進(jìn)教學(xué)方法和模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師要把激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)能力放在首位，大力提倡啟發(fā)式教育，推行研究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期，教導(dǎo)處要繼續(xù)抓好專題探討活動(dòng)、科組建設(shè)等工作。尤其是新課程的實(shí)施更要切實(shí)到位。教導(dǎo)處要組織開展好新課程的培訓(xùn)、輔導(dǎo)與落實(shí)工作，同時(shí)由于本學(xué)期新教師較多，要注重指導(dǎo)新教師和培養(yǎng)教學(xué)骨干。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，積極開展教育教學(xué)改革和教育教學(xué)研究。各教師繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的教學(xué)，充分利用課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力；開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流、共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)。我校的“小組合作學(xué)習(xí)”等專題實(shí)驗(yàn)要尋求新的突破與發(fā)展。

3、切實(shí)抓好文體工作，貫徹“健康第一”的思想。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校體衛(wèi)工作兩個(gè)《條例》，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，降低學(xué)生發(fā)病率。同時(shí)要抓好我校的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的訓(xùn)練，包括籃球、羽毛球、乒乓球等。各班要堅(jiān)持做好早操和眼保健操工作，要求時(shí) 間保證，動(dòng)作規(guī)范。不得無(wú)故占用學(xué)生的“兩操”時(shí)間，同時(shí)要求教師一定在場(chǎng)組織。各體育老師要認(rèn)真組織好體育課，做到既有內(nèi)容，又有鍛煉了身體，不能放任自由。

4、加強(qiáng)藝術(shù)教育和勞動(dòng)技術(shù)教育，培養(yǎng)尖子生和特長(zhǎng)生。各班切實(shí)按國(guó)家頒布的課程計(jì)劃開設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)課程，促進(jìn)學(xué)生全面、生動(dòng)活潑地發(fā)展。各教師要采取切實(shí)有效的措施加強(qiáng)尖子生、特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，結(jié)合各類競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)和組織優(yōu)秀學(xué)生參加，使尖子生和特長(zhǎng)生脫穎而出。本學(xué)期教導(dǎo)處要組織好數(shù)學(xué)比賽、口算比賽、計(jì)故事等活動(dòng)，使學(xué)生有表現(xiàn)才能，挖掘潛能的機(jī)會(huì)。

5、切實(shí)落實(shí)省教廳的要求，在義務(wù)教育階段堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不設(shè)重點(diǎn)班，取消留級(jí)制，禁止重復(fù)接受教育。

6、加強(qiáng)課程研究，提高深改水平，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究工作，各教師要認(rèn)真總結(jié)課改工作的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，切實(shí)抓好新課程實(shí)施工作，確保新課程改革順利進(jìn)行。

7、加強(qiáng)學(xué)校的圖書室的建設(shè)，逐步完善圖書資料的管理。

8、教導(dǎo)處要逐步規(guī)范我校的檔案管理，完善各項(xiàng)冊(cè)籍工作，對(duì)各類資料要及時(shí)收繳歸檔，妥善保管。

（三）積極發(fā)展學(xué)前教育，加強(qiáng)畢業(yè)班管理。

1、學(xué)前班要有專人管理，保證上課的質(zhì)量，抓好保教、衛(wèi)生、保健、財(cái)務(wù)等各項(xiàng)管理，不斷提高辦班水平。尤其要注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)與教育，為學(xué)生升上一年級(jí)打 好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、畢業(yè)班教師要根據(jù)本屆畢業(yè)的知識(shí)基礎(chǔ)和思想狀況等實(shí)際，采取有效的措施，從早、從嚴(yán)抓好班級(jí)管理和知識(shí)傳授等工作，努力提高畢業(yè)生的思想品質(zhì)和知識(shí)水平。

（四）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)，樹立教師良好形象。

1、繼續(xù)通過(guò)政治學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)等形式加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神、不求索取的奉獻(xiàn)精神。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的管理，通過(guò)有效管理，增強(qiáng)教師的組織紀(jì)律性；通過(guò)有效考核，增強(qiáng)教師的緊迫意識(shí)。

3、組織好以寫字、演講、說(shuō)課、課件制作等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽活動(dòng)。特別是要通過(guò)能力競(jìng)賽活動(dòng)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師新形象。

4、全體教師要進(jìn)一步理解教師這一職業(yè)的深刻內(nèi)涵，牢固樹立“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，（五）做好財(cái)物管理，用好教育經(jīng)費(fèi)。

1、全面實(shí)行“一費(fèi)制”，嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”規(guī)定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)監(jiān)督與檢查，及時(shí)結(jié)算與報(bào)帳，用好，管好教育經(jīng)費(fèi)，保證將有限的經(jīng)費(fèi)投入到教育上，提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。

3、繼續(xù)開展“希望工程”、“愛(ài)心1+1助學(xué)”、“春蕾計(jì)劃”等活動(dòng)，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定，利用緩、減、免等形式幫助貧困生入學(xué)。做好對(duì)農(nóng)村困難家庭子女免收義務(wù)教育階段書雜費(fèi)工作。

4、不斷完善學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，對(duì)學(xué)校的資產(chǎn)實(shí)行清產(chǎn)核資，確保國(guó)有資產(chǎn)不流失。各位教師要管理好、用好各類教具，期末結(jié)束如數(shù)歸還

（六）加強(qiáng)檔案建設(shè)工作。

教導(dǎo)處要繼續(xù)抓好檔案管理，要有專人負(fù)責(zé)，及時(shí)歸檔，完善我校檔案建設(shè)。

附：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門崗位職責(zé)

校 長(zhǎng)：陳志堅(jiān) 全面主持學(xué)校各項(xiàng)工作。

教導(dǎo)主任：邱國(guó)祥 主持學(xué)校教導(dǎo)處工作，抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作。少 先 隊(duì)：劉麗 負(fù)責(zé)組織好學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)。語(yǔ)文科組長(zhǎng)：曾潤(rùn)銀 負(fù)責(zé)組織語(yǔ)文科組活動(dòng)。數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)：黃榮藝 負(fù)責(zé)組織數(shù)學(xué)科組活動(dòng)。

報(bào) 帳 員：曾潤(rùn)銀 負(fù)責(zé)每月向結(jié)算中心報(bào)帳，各種用品的購(gòu)買。

松樹崗小學(xué) 2006年9月

第四篇：松樹教案

8、小松樹和大松樹

許敏

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目自滿，看不起別人。

教學(xué)過(guò)程

一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入。

師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道課文中的“小松樹”和“大松樹”的家分別在哪兒？

二、充分誦讀，巧破難點(diǎn)。

1、導(dǎo)讀第一自然段。

（1）出示圖片，學(xué)生上臺(tái)貼圖。

師：這兒有“小松樹”和“大松樹”（圖片），誰(shuí)能把他們送回家。

（指生上臺(tái)貼圖）（2）教師引讀： 山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹。

（3）多種促讀手段、形式，指名讀第一自然段。（4）詢問(wèn)過(guò)渡：

①哪些同學(xué)爬過(guò)山？當(dāng)你爬到山上，向山下看去，能看到什么？ ②在山上看到的樓房和在平地上看到的樓房有什么不同？ ③站在高高的山上，看著優(yōu)美的景色，這時(shí)你的心情怎樣？

2、導(dǎo)讀第二自然段。

（1）過(guò)渡：山上的小松樹和你們的心情一樣——很高興，高興地得意起來(lái)，他是怎么說(shuō)的呢？

（2）學(xué)生自由朗讀第二自然段。

（3）多種促讀手段、形式，指名讀第二自然段。

（4）指導(dǎo)看圖：看哪，這棵小松樹說(shuō)話的時(shí)候表情、動(dòng)作是怎樣的？

（5）學(xué)生自由學(xué)著樣子準(zhǔn)備表演。（6）指名上臺(tái)表演。

（7）詢問(wèn)過(guò)渡：“小松樹”這么驕傲，“大松樹”聽了有什么表現(xiàn)？

師：其實(shí)，“大松樹”的心里非常明白，小朋友都很聰明，一定能猜出“大松樹”想的是什么！

① ② 四人一小組討論。小組派代表匯報(bào)交流。

生1：他想，為什么小松樹長(zhǎng)在山上，而我卻長(zhǎng)在山下。生2：他想，你能看得遠(yuǎn)，是大山爺爺把你托起來(lái)的。生3：要是我站在山上，也會(huì)和你一樣看得遠(yuǎn)。

??（請(qǐng)生上臺(tái)演示圖片，把山上的小松樹拿下來(lái)，與山下的大松樹作比較，看到底誰(shuí)長(zhǎng)得高。）

3、導(dǎo)讀第三自然段。

（1）過(guò)渡：你們真聰明，和風(fēng)伯伯想到一塊兒了，風(fēng)伯伯是怎么說(shuō)的呢？

（2）指讀（出示風(fēng)伯伯說(shuō)的話）。

（3）多種促讀手段、形式，指導(dǎo)朗讀風(fēng)伯伯的話。（4）你覺(jué)得風(fēng)伯伯的話有道理嗎？

師：請(qǐng)你扮演“風(fēng)伯伯”對(duì)“小松樹”說(shuō)句話：（出示句式）

小松樹看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)椤?/p>

（5）原來(lái)，小松樹被大山爺爺托起來(lái)才能看得遠(yuǎn)，開始他還很驕傲呢！再把小松樹說(shuō)的話讀一讀，（學(xué)生齊讀小松樹的話）我們讀書要把前后內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，多讀多想，這樣會(huì)把書讀得更好。再來(lái)讀一讀風(fēng)伯伯的話。

（6）角色朗讀“小松樹”和“風(fēng)伯伯”說(shuō)的話。

4、導(dǎo)讀第四自然段。

（1）過(guò)渡：小松樹聽了風(fēng)伯伯的話，表現(xiàn)怎樣？（2）指讀。

（3）理解詞語(yǔ)：慚愧?！皯M愧”是什么意思？

（4）齊讀，讀出“小松樹”后悔、不好意思的感情。（5）擴(kuò)展：小松樹慚愧地低下了頭。這時(shí)他會(huì)想些什么？他會(huì)對(duì)大松樹說(shuō)些什么？

（生1：他想我錯(cuò)了。）小松樹知錯(cuò)就改，我們向他學(xué)習(xí)。（生2：他對(duì)大松樹說(shuō)：“大松樹哥哥，對(duì)不起，你比我高，我不該說(shuō)這些話，真是對(duì)不起。）小松樹變得謙虛、有禮貌了，我們向他學(xué)習(xí)。

??

三、以演代讀，自然內(nèi)化。

小朋友說(shuō)得非常好，那么，你想把課文表演出來(lái)嗎？（想）請(qǐng)小朋友四人一組，自由組合，想和誰(shuí)表演就和誰(shuí)組合。

1、教師指導(dǎo)四人一組表演如何分配角色。

2、學(xué)生自由組合，排練課本劇。

3、推選一組上臺(tái)表演，教師現(xiàn)場(chǎng)加以指導(dǎo)。

4、這一組配上音樂(lè)，再完整表演。

為了激發(fā)學(xué)生表演積極性，師當(dāng)主持人報(bào)幕：

第8課《小松樹和大松樹》課本劇表演現(xiàn)在開始，我先來(lái)介紹介紹“演員”（介紹表演者），等表演結(jié)束，還要評(píng)選最佳演員，請(qǐng)觀眾朋友們認(rèn)真欣賞！

評(píng)選最佳演員，獎(jiǎng)勵(lì)合作的小紅旗。

5、配上音樂(lè)，集體表演。

第五篇：小松樹和大松樹

蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《小松樹和大松樹》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

靖安小學(xué) 王雪清

2013.3.22

教材簡(jiǎn)析：本課是一則寓言故事，講的是山上的一棵小松樹覺(jué)得自己長(zhǎng)得很高，瞧不起山下的大松樹。課文批評(píng)了小松樹缺乏自知之明、妄自尊大的行為。全文共有四段，第一自然段講山上有棵小松樹，山下有棵大松樹。第二自然段講小松樹向大松樹夸耀自己長(zhǎng)得高、看得遠(yuǎn)。第三自然段講風(fēng)伯伯批評(píng)了小松樹盲目自大的行為。第四自然段講小松樹聽了風(fēng)伯伯的話很慚愧。

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目自滿，看不起別人。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)“爺、伯、孩、托”四個(gè)一類字。

3、理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目自滿，看不起別人。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目自滿，看不起別人。教學(xué)準(zhǔn)備：小松樹圖、大松樹圖、課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)并設(shè)問(wèn)導(dǎo)入。

1、這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小松樹和大松樹》，跟老師一起寫課題。（師師范書空手勢(shì)）齊讀課題。

2、上節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)了小松樹和大松樹，還和很多新的字詞寶寶交上了朋友，你愿意和他們打聲招呼嗎？

出示：喂

多高哇 回答 摸著

托起來(lái)

慚愧

指名讀，師相機(jī)正音。齊讀，出示“掌聲”（動(dòng)畫）鼓勵(lì)。

二、精讀感悟。

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

（1）師：你們真棒?。ǔ鍪敬?、小松樹圖片，老師示演兩人出來(lái)說(shuō)話。）大家好，我們是……（生齊呼：大松樹和小松樹），聽到你們把詞語(yǔ)讀得這么好，我們也忍不住想出來(lái)考考你們了。你們還記得我們的家在哪里嗎？

指名回答，出示第一自然段，全班齊讀。

師：恩！你們的發(fā)音真準(zhǔn)確！誰(shuí)能動(dòng)手來(lái)把我們送回家呀？ 指名上臺(tái)貼圖，師根據(jù)板書需要對(duì)大松樹的位置給出建議。師：你真是個(gè)細(xì)心的孩子，我替他倆謝謝你了。

1（2）練習(xí)說(shuō)話： 有。

（3）這一大一小的兩棵松樹長(zhǎng)在了山上和山下，那小朋友看看圖上的山，你覺(jué)得這座山怎么樣？

（4）如果你就是這樣的一棵小松樹，你站在這么高的山上能看到什么？（展開想象練習(xí)說(shuō)話）（演示課件）

（5）是啊，小松樹站在高高的山頂上，看到太陽(yáng)公公從東方升起，白云姐姐在天空中自由自在散步，還看見了遠(yuǎn)處連綿起伏的群山……如果你是這樣一棵小松樹，看到這些，心里會(huì)有什么樣的感受？（展開想象練習(xí)說(shuō)話）

過(guò)渡：小朋友說(shuō)得都很有道理，小松樹看到了這么美麗的景象，心里就想著：我是世界上長(zhǎng)得最高最高的松樹了。當(dāng)它一轉(zhuǎn)身向山下望去的時(shí)候，看到了山下有一棵大松樹。這時(shí)他會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)小朋友自己讀第二自然段，讀完想一想：這是一棵什么樣的小松樹？

2、學(xué)習(xí)第二自然段。

（1）過(guò)渡：山上的小松樹和你們的心情一樣——很高興，高興地得意起來(lái)。

（2）指導(dǎo)看圖：看哪，這棵小松樹說(shuō)話的時(shí)候表情、動(dòng)作是怎樣的？出示小松樹放大的圖片。（師：他看到了小松樹的動(dòng)作，覺(jué)得他……，你覺(jué)得呢？）得意、驕傲的。

（3）指導(dǎo)讀句子

師：（出示小松樹說(shuō)的話）他不僅樣子得意，還說(shuō)了好多話呢！請(qǐng)看大屏幕，先自由地讀一讀。

Ａ、師：“喂！”平時(shí)你會(huì)這樣來(lái)稱呼別人嗎？如果你聽到一個(gè)小朋友用這樣的稱呼去叫他的長(zhǎng)輩或者是比他年長(zhǎng)的哥哥、姐姐，你會(huì)覺(jué)得他怎么樣？很沒(méi)禮貌。

Ｂ、“多高哇”后面是什么符號(hào)？ 小松樹說(shuō)這句話時(shí)把語(yǔ)調(diào)揚(yáng)得怎樣？（師動(dòng)作引導(dǎo)）高高的

Ｃ、理解“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”，練習(xí)ＡＢＡＢ式的詞語(yǔ)。師：“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”？小松樹為什么要把一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)兩遍？是他不小心說(shuō)錯(cuò)了嗎？（不是！）那他是想強(qiáng)調(diào)什么？強(qiáng)調(diào)他長(zhǎng)得高，看得遠(yuǎn)。

師：對(duì)呀！把同一個(gè)詞語(yǔ)重復(fù)說(shuō)兩遍可以起到強(qiáng)調(diào)的作用。在我們的生活中也有很多時(shí)候也可以用到這樣的詞語(yǔ)，比如今天來(lái)聽課的老師非常多，我們可以說(shuō)……（很多很多）；比如一個(gè)人長(zhǎng)得特別高，我們可以說(shuō)他長(zhǎng)得……（很高很高）。

Ｄ、“你呢”指誰(shuí)？小松樹是什么語(yǔ)氣？ Ｅ、從這些話中可以看出小松樹怎么樣？ 十分得意，很驕傲，看不起別人。

（4）指名朗讀，老師相機(jī)指導(dǎo)。男、女生賽讀。

（5）詢問(wèn)過(guò)渡：“小松樹”這么驕傲，“大松樹”聽了有什么表現(xiàn)？板書：沒(méi)有回答。問(wèn)：小松樹都這樣說(shuō)話了，大松樹為什么一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，他為什么沒(méi)有回答？你覺(jué)得他是怎么想的？

他知道自己高，不想跟小松樹爭(zhēng)了。

他覺(jué)得自己大一點(diǎn)，應(yīng)該讓著不懂事的小松樹……（你真是個(gè)善解人意的孩子。）師：恩！大松樹真是個(gè)懂謙讓、明事理的好孩子，我們要向他學(xué)習(xí)！

（6）師：小朋友們！大松樹這么謙虛，既然我們今天看見了，就讓我們來(lái)仔細(xì)比較比較，說(shuō)句公道話，好不好？

師：小朋友們，你們看看這兩棵松樹分別長(zhǎng)什么樣？看看樹干……再看看松針……。（師引導(dǎo)用“又 又 ”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）

師：如果說(shuō)這樣看還不夠確切，請(qǐng)這樣再看?。ㄍ窖菔緢D片，把山上的小松樹拿下來(lái)，與山下的大松樹作比較。）問(wèn)：到底誰(shuí)高？（大松樹?。┱l(shuí)？（大松樹？）那為什么小松樹能看得比大松樹還遠(yuǎn)呢？（他是被大山托起來(lái)的。）師板：托起來(lái)

3、導(dǎo)讀第三自然段。

（1）過(guò)渡：你們真聰明，和風(fēng)伯伯想到一塊兒了，風(fēng)伯伯是怎么說(shuō)的呢？

（2）指讀，出示風(fēng)伯伯說(shuō)的話：孩子，山下的松樹比你高多了。你能看的遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來(lái)的呀！理解托字 可以做做動(dòng)作。

師：讀得真流利。這句話在課文的第幾自然段？第三自然段。

A、讓學(xué)生仔細(xì)讀第三自然段，思考：風(fēng)伯伯是怎樣跟小松樹說(shuō)話的？他說(shuō)話時(shí)還做了什么？（摸著小松樹的頭）

B、（讓學(xué)生們回憶一下）誰(shuí)曾經(jīng)摸著你的頭跟你說(shuō)過(guò)話？（爸爸、媽媽……）你當(dāng)時(shí)心里有什么感覺(jué)？從“摸著”這個(gè)動(dòng)作，你感覺(jué)到他們對(duì)你怎么樣？（很關(guān)愛(ài)）

C、是呀，從風(fēng)伯伯摸著小松樹的頭對(duì)他說(shuō)話，我們可以知道風(fēng)伯伯教育小松樹時(shí)不是嚴(yán)厲地批評(píng)而是耐心地開導(dǎo)，說(shuō)明了風(fēng)伯伯對(duì)小松樹的愛(ài)護(hù)。

（3）老師讀旁白，學(xué)生讀風(fēng)伯伯的話，要求：語(yǔ)速稍慢，讀出風(fēng)伯伯慈愛(ài)的語(yǔ)氣。

4、學(xué)習(xí)第四自然段。

（1）過(guò)渡：小松樹聽了風(fēng)伯伯的話，慚愧地低下了頭。（2）齊讀，讀出“小松樹”后悔、不好意思的感情。

（3）擴(kuò)展：小松樹慚愧地低下了頭。這時(shí)他會(huì)想些什么？ 他想我錯(cuò)了……。師：小松樹知錯(cuò)就改，好樣的！

他會(huì)對(duì)慈祥的風(fēng)伯伯說(shuō)些什么？對(duì)剛剛被他瞧不起的大松樹，他又會(huì)說(shuō)些什么呢？ 他對(duì)大松樹說(shuō)：“大松樹哥哥，對(duì)不起，你比我高，我不該說(shuō)這些話，真是對(duì)不起……。師：小松樹變得謙虛、有禮貌了，我們向他學(xué)習(xí)。

圖中小松樹的動(dòng)作和表情，他多慚愧，多難為情啊。小松樹的話錯(cuò)在哪里？區(qū)別“長(zhǎng)”與“站”。讓學(xué)生做填空：小松樹看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)椋ǎ┐笏蓸淇床贿h(yuǎn)，那是因?yàn)椋ǎ?提醒學(xué)生：知道了自己錯(cuò)誤的小松樹，在慚愧過(guò)后，決定好好生長(zhǎng)。大家看，它的背多直啊，它多么專心??！)拓展訓(xùn)練：我能看得遠(yuǎn)，是因?yàn)?。因?yàn)?，所以我能看得遠(yuǎn)。（課件）

（6）慚愧的小松樹這個(gè)時(shí)候心里會(huì)想些什么呢？小朋友來(lái)猜猜看。

三、以演代讀。

2、演一演。

師：好了！看完整個(gè)故事，你想來(lái)當(dāng)一當(dāng)這個(gè)知錯(cuò)能改的小松樹嗎？你想來(lái)做一做那個(gè)謙虛懂理的大松樹嗎？（想！）讓我們以四個(gè)人為一組來(lái)演一演吧！一個(gè)人演小松樹，一個(gè)人演大松樹，一個(gè)人演風(fēng)伯伯，最后一個(gè)人來(lái)讀一讀旁白，開始吧！（出示有小松樹、風(fēng)伯伯語(yǔ)言的幻燈片作輔助）

全班齊演：男生作小松樹，女生作風(fēng)伯伯，找一個(gè)個(gè)子較大的學(xué)生作大松樹，師念旁白。

四、指導(dǎo)生字 1．識(shí)寫剩下生字

師：讀完課文，我們認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，可是他們的名字我們還不會(huì)寫呢！趕快來(lái)瞧瞧吧！出示：爺、伯 孩 托，開火車拼讀，老師相機(jī)指導(dǎo)。

2．仔細(xì)觀察一下，這四個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？ 寫入“田”字格中時(shí)要注意什么？ 3．你有什么好辦法記住他們？（教師適當(dāng)補(bǔ)充）交流識(shí)記方法：

伯：伯伯是男的所以是單人旁，右邊加個(gè)“白”； 孩：孩子還小，所以是子字旁。

師：另外，你覺(jué)得這些字寫起來(lái)哪里最容易出錯(cuò)？（教師適當(dāng)補(bǔ)充）（松、孩中偏旁細(xì)節(jié)的變化；托的第一筆是撇等。）

師：對(duì)了，這幾位小老師說(shuō)得不錯(cuò)，我們寫這些字的時(shí)候一定要注意，千萬(wàn)不要犯這個(gè)錯(cuò)。

7、教師在“田”字格中范寫，學(xué)生一邊跟讀筆畫名稱，一邊書空。四個(gè)字范寫完后，齊念握筆歌，學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)。

8、學(xué)生練習(xí)組詞，老師出示詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀。

五、總結(jié)課文。

小松樹在風(fēng)伯伯的教育下，知道了自己的錯(cuò)誤，懂得了做人要謙虛、有禮貌，不能驕傲、自滿，才能進(jìn)步。他還托老師送給大家一句話呢！想看看嗎？（出示句子）跟我讀……。希望小朋友們也能像小松樹一樣知錯(cuò)就改，像大松樹一樣謙虛、禮讓，這樣我們才能學(xué)到更多的知識(shí)，才會(huì)取得更高的成就。

六、布置作業(yè)。

今天晚上回家以后可以把《小松樹和大松樹》的故事有感情地讀給家長(zhǎng)聽，也可以有感情地說(shuō)給家長(zhǎng)聽，還可以和家長(zhǎng)合作演一演這個(gè)故事。

七、板書設(shè)計(jì)：