第一篇：日子里：不曾相見,便是懷念

日子里：不曾相見，便是懷念。

蘇夏

題記：就在花期將逝的日子里，我們便開始聆聽，聆聽下一季度的花開。從等待直至期待?？傇谮は耄汉螘r(shí)茉莉花再開？記憶中，茉莉花香飄，恰似遺落人間萬物之生的種子。給予希望，給予未來，給予感動(dòng)，更是給予懷念。

我所懷念的那些日子：孩童，青春期

聽說，孩提時(shí)代的那個(gè)孩子很是頑皮，會(huì)以捉弄大人為樂，雖然，大人見了都會(huì)頭疼的搖搖頭；聽說，孩提時(shí)代的那個(gè)孩子很是倔強(qiáng)，會(huì)為不肯穿厚厚的棉襖而與年邁的外婆“冷戰(zhàn)”，雖然，最后仍以自己的妥協(xié)而告終；聽說，孩提時(shí)代的那個(gè)孩子很努力，會(huì)為一道不懂得數(shù)學(xué)題目在語文課上思考，雖然，會(huì)被老師誤以為是在開小差而被罰站；還聽說，那個(gè)孩子曾經(jīng)這般、那般，做過這些、那些，你聽說了嗎？你是否記得，其實(shí)那個(gè)孩子便是你，我，他？

在這個(gè)被懷念的日子里，記憶深處的是否還是那些小小夢(mèng)想。

那般小的時(shí)候，便知道以伯伯叔叔為榜樣，樹立以當(dāng)軍人為第一目標(biāo)，以考上大學(xué)為第二目標(biāo)，以完成那些一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……小小的夢(mèng)想為第三目標(biāo)。然而付出的代價(jià)終是那般心痛。在那么遙遠(yuǎn)的未來、夢(mèng)想面前，再心愛的電子琴、泰迪熊、遙控車，還有那只可愛的白兔都得收入行囊，放在門的那邊。取而代之的是那一本本厚實(shí)的唐詩，宋詞，元曲，字典……至今猶記得那時(shí)候被這些夢(mèng)想逼迫的站在窗前，踩在板凳上看著窗外背書時(shí)的心情，那般渴望與伙伴一起玩耍的神情至今想來仍是可笑。小小的年齡，小小的心智，卻是如此倔強(qiáng)，倔強(qiáng)到不肯有一絲的妥協(xié)。（現(xiàn)在想來，怕也只是為了那些大大的夢(mèng)想吧。盡管，很久很久之后，兒時(shí)的夢(mèng)破了。）長大后，聽到同學(xué)說她的童年是灰色的時(shí)候，會(huì)忍不住想起我的童年，會(huì)問：我的童年呢？想想，只怕是深沉的墨色吧。那個(gè)童年，幾乎運(yùn)用于了筆墨之間了，盡管多年以后的自己仍是如此笨笨的，寫的字也是這般丑丑的。然，那個(gè)童年不曾流失，至少在這個(gè)大學(xué)里，我曾記起，曾懷念。

后來，考上了較好的初中，從此和我們的童年say goodbye了，開始了真真正正的忙碌。忙著我們頭疼的數(shù)學(xué)，英語，直至后來的物理還有化學(xué)；忙著補(bǔ)習(xí)，忙著考試。兩點(diǎn)一線的生活雖然單調(diào)卻不失枯燥，那些夢(mèng)想，那些目標(biāo)的存在我不曾放棄過，即使是在最困惑，最迷茫的時(shí)候也不曾想過丟掉它們，因?yàn)?，在那段充滿誘惑的青春期里陪伴我度過幾度春秋的是它們，以致我在那些花期里沒有被上帝遺棄，平安度過。

之后，巧合的機(jī)會(huì)被送進(jìn)了所在的高中。在老師和同學(xué)的不理解，在自己的半知半解中開始了一段另類的高中生活。此后，變得更加沉默，或說是多了一種比沉默更深沉的情緒。

放下不平穩(wěn)的情緒后，僅以心中那不變的夢(mèng)想執(zhí)著著，奮斗著。而隨著哥哥姐姐那一張張高校的錄取通知單陸續(xù)而來，也深知壓力越來越大，更別說叔叔那張上海交大畢業(yè)證書所帶來的壓力了。然而，我很慶幸，這些壓力最終化為動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)著，督促著，直至考上大學(xué)。

那個(gè)童年，那個(gè)青春期，那個(gè)年齡段，所帶給我的全被在此刻幻為紙張，留給我吟讀，留給我懷念，留給我思考。

我所懷念的那些人：孩子們，是否依然純真如昔？

在這個(gè)花期欲逝的季節(jié)里，又是在同為江南的小城里，我開始懷念，懷念的主角仍是你們。雖都是在江南，卻別有另外一番滋味了——故人不在，便只剩懷念了。

記憶中的你們依然保持著純真的樣子，我想，如果某一天有人問我高考前留下的最深印象是什么，怕也只是你們的樣子了吧。純純的，不摻任何瑕疵。很慶幸能與你們共度過三年的時(shí)光，曾幾何時(shí)，我們也曾在同一片天空下笑過，哭過，大叫過……那片天空承載了我們太多超過我們這個(gè)年齡里所該承載的情感。就如那枝天堂鳥，我們?cè)谒砩霞耐辛颂嗟脑竿约捌诖?，甚至恨不得天天守著它，直至花開。可，愿望終究是愿望，再過美好也只是存在于假想之中。而現(xiàn)實(shí)呢？在我們離開之前那枝天堂鳥都沒有綻放，那，恐怕是我們離開之后最后的遺憾了吧，不知道此后有沒有開過……

記憶中的你們總是那般刻苦，那般努力。在晨曦中，朗朗讀書聲早早的就從遠(yuǎn)處傳來，而在夜幕中，總有那么一處燈光嵌于黑暗之中。萬籟俱寂，輕輕聆聽，還能聽到低低地討論聲……一切的一切，都讓人那般深深懷念。

如今，邁入大學(xué)的你們是否也如我這般深深懷念？那份懷念是否促進(jìn)了你們向著更美好的愿望，理想，未來前進(jìn)？如若不幸的只能在花期尾巴的日子里相遇，便愿諸君如我于書的扉頁寫下的那般美好：

同一片天空下，擁抱美好未來。

日子：不曾相見，便是懷念

過了許久許久以后，還會(huì)想起，這個(gè)大學(xué)，給我的第一印象便是：空間里，充滿的是懷念的味道。懷念的是那些人，那些事——不曾相見，便是懷念了。感謝在這個(gè)充滿美好期待的季節(jié)里與之相遇，給予期待，給以感動(dòng)，給予懷念。

第二篇：相見已不如懷念詩歌

小河不再涓涓，它的輪廓也只停留在從前，

小橋也不再侃談，多少人兒的腳面，小妹已改靦腆，輕快踏過意識(shí)里的，——有那么一段，水靈般的童年。

樓高高入天，井深深入熔巖，轎車穿梭中間，一縷縷青煙，休閑和短裙的搖擺，科幻與潮流的代言，——時(shí)間在縮短，飛速的瞬間，還能否找回記憶的片段。

朝陽東，殘陽西，飄雪浸濕夏天衣，轉(zhuǎn)身卻見秋菊輕盈的嘆息，——春天在哪里，四季不堪語，兩行淚水落心底。

沒收了虛榮的尊嚴(yán)，找回我曾魂?duì)繅?mèng)繞的當(dāng)年，只是想，只是望，只是盼，豐衣足食，妻兒美滿，爹娘康健，——而今下，留下了太多的傷感和那無法兌現(xiàn)的遺憾。

與其看破歲月的輪轉(zhuǎn)，不如風(fēng)輕輕，云淡淡，飲一杯清茶，坐看花開花謝與庭前，相見已不如懷念。

第三篇：相見不若懷念詩歌

你不用等我我也不用再等你

人生路上

相逢如果只是偶爾

告別亦是必然

風(fēng)景里

我想要走進(jìn)一道門

而歲月卻只給我留一扇窗

如若不再相見

任歲月枯萎你的容顏

任時(shí)光霜白我的雙鬃

又與你我何干

我的思緒

只在你長發(fā)飄飄里蕩漾

而搖曳在窗前的風(fēng)景依然

你不來我不老

真好

第四篇：如若我們不曾相見情感美文

是時(shí)間給了我們愛的想念，還是我們給了時(shí)間回憶的空間？----題記

回首瞻望凌晨寫下的那些大篇的，反復(fù)思量那些無數(shù)次重復(fù)的，又是一個(gè)深夜輪回，我依然像以前一樣靜坐在電腦前，只是我已不再那么憂傷。

時(shí)間給了我療傷的空閑，讓我從哭泣中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從憂傷中學(xué)會(huì)了微笑。我感謝，感謝從前現(xiàn)在發(fā)生的一切，愛的悲愴和力量，這條路上，或許有人給了我傷害，有人給了我疼愛，但無論如何，我感謝你們，因?yàn)闆]有你們的出現(xiàn)，我的生命將會(huì)多一道缺口，盡管有的人只是與我擦肩而過。

有人給了我前進(jìn)的動(dòng)力，有人給了我淚水的痕跡。親情，友情及愛情，零散的記憶，被夜晚拼湊，一個(gè)人的精彩，兩個(gè)人的浪漫，一群人的狂歡，空間渲染美的畫面。

親情：

當(dāng)我哇哇墜地，注定與爸爸媽媽的相遇，我被給予寵愛，爸爸寬大的肩膀，媽媽的噓寒問暖，讓我倍感溫馨。當(dāng)我開始丫丫學(xué)語，叫的第一聲爸爸媽媽，他們眼里的欣喜，無法抵擋的開心。他們教會(huì)我學(xué)習(xí)，教會(huì)我成長，教會(huì)我做人，我擁有了最好的愛，偉大的母愛與父愛。年輪一圈一圈增加，爸媽的脊梁彎了，皺紋多了，頭發(fā)白了，步伐慢了，然而滄桑了。他們把年華給了我們，只是一味的彎著腰堅(jiān)實(shí)的走。

當(dāng)我累了，家是歇息的港灣；當(dāng)我痛了，家是療傷的圣地；當(dāng)我苦了，家是前進(jìn)的力量；當(dāng)我厭了，家是不舍不棄的跟隨......家有爸媽最好的關(guān)愛，家有姐弟最好的祝福，不知疲倦的付出，讓我慶幸我有溫暖的家。

如若我們不曾相見，我該如何順利長大，我該如何懂得人世間的滄桑變化？

友情：

友情似酒，越釀越香。

朋友總是那個(gè)可以在你哭泣的時(shí)候借你肩膀的人，朋友總是那個(gè)在你心情不好半夜被你騷擾還可以接電話的那個(gè)人，朋友總是在你需要人陪的時(shí)候在你身邊不離棄的人，朋友是在多年不見，有一天突然相見還可以打鬧的人。我很慶幸，我擁有幾個(gè)這樣的朋友。

不需要太多的話語，不需要沒時(shí)沒刻的膩味在一起，心靈的交匯，一個(gè)肩膀，一個(gè)眼神，一句加油。沒有他們，誰來陪我走過那風(fēng)風(fēng)雨雨；沒有他們，誰來給我安慰的懷抱與肩膀；沒有他們，誰來分享我的快樂與憂愁......花季雨季的琉璃，我趕上了有你們的會(huì)場(chǎng)，所以注定這場(chǎng)表演很精彩。

如若我們不曾相見，我又該如何去渲染青春的絢爛，我又該如何將悲劇轉(zhuǎn)化為喜?。?/p>

愛情：

愛情，這個(gè)詞，似懂非懂！

有關(guān)愛的字眼，已被記錄的太多。與愛情有染，與你有關(guān)。三個(gè)字的浪漫，三個(gè)字的黯然，“喜歡你”“對(duì)不起”，愛情兩個(gè)字，被賦予了太多的定義。你唐突的出現(xiàn)在我的生命中，卻又唐突的離去，帶給我快樂，帶給我悲傷，我似一個(gè)天線娃娃，被你牽引。

在愛的國度里，有的人幸福了，有的人痛苦了，但請(qǐng)記得，請(qǐng)勿抱怨，請(qǐng)勿報(bào)復(fù)，愛本無私卻自私，你愛的她（他）沒有在你的世界停留，或許他（她）不屬于你的世界，總會(huì)有一個(gè)人因?yàn)槟愕拇嬖诙嬖?。愛讓我學(xué)會(huì)給予，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)成全，他的離開并不代表我的失去，或許我得到的更多。今生在最美的年華上演彼此相愛的劇情，便已是完美。

如若我們不曾相見，我又該如何為愛下一個(gè)定義，我又該如何懂得愛的付出與期許？

本是一張純白的畫卷，你們的出現(xiàn)為它揮灑各種色彩，此生與你們相遇，是對(duì)我最大的祝愿，無論你們離開還是停留，我依然為你們守候。

如若我們不曾相見，我的人生將不再完美，夜的邊緣，我打量你們的戰(zhàn)場(chǎng)。

如若我們不曾相見，結(jié)局的最后將不再有結(jié)局。給我一季花開，讓我為你們期待......

第五篇：懷念……的日子

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、明白立意與選材的要求；

2、學(xué)會(huì)立意與選材的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：目標(biāo)1、2

【教學(xué)難點(diǎn)】：目標(biāo)2

【教具】：多媒體

懷念的日子

【題目】懷念

的日子

【要求】①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。③600字左右。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！窘忸}】

1、理解題旨，精確補(bǔ)題?！皯涯睢保菍?duì)失去的（或過去的）時(shí)光、人、事、物的思念，是一種美好的、承載著情感的思念?！叭兆印敝傅氖且欢螘r(shí)光，在審題時(shí)須明白，橫線上所填詞語是修飾“日子”，并不是直接懷念的對(duì)象，切不可曲解了命題者的意圖。而且，文章的重點(diǎn)應(yīng)放在描寫那段“日子”的特點(diǎn)上，而非只寫一人或一事，單純地懷念某個(gè)人或某物。

2、巧妙選材，寫出真情。對(duì)于這個(gè)作文題，可寫的內(nèi)容很多。若寫懷念與某人相處的日子，則可通過一些具體的事例，表達(dá)對(duì)這個(gè)人的懷念之情；若寫懷念有某件物品相伴的日子，則點(diǎn)明該物對(duì)你的影響、給你帶來的情感上的沖擊，表達(dá)對(duì)該物的懷念之情；若寫對(duì)某段日子的懷念，則說明這段日子帶給你的“非一般”的感悟??寫作時(shí)要做到情真意切，以抒發(fā)感情為主?！緦懽髦笇?dǎo)】

這是一道半命題作文?！皯涯睢币话闶侵改切┦サ摹⒂幸饬x的、美好的人或者事情，所以只能寫過去的人或事，不能寫眼前之景;從“日子”兩個(gè)字來看，應(yīng)該寫一段時(shí)間，不能只寫一個(gè)瞬間、一次場(chǎng)景等。寫作時(shí)，采用倒敘方式的記敘文最好。在寫作內(nèi)容和技法上，可以從以下幾個(gè)方面著手：

一、回憶往事，抒寫對(duì)朋友、親人的思念

在我們學(xué)過的課文中，有關(guān)此類“懷念”的文章很多，比如史鐵生的《秋天的懷念》，魯迅的《藤野先生》等。圍繞“親情友情”，我們可以從時(shí)間上，懷念童年生活的美好，感受朋友之間真誠的友誼;也可以從空間上，懷念遠(yuǎn)方的親人，表達(dá)真切的思念之情。

二、關(guān)注熱點(diǎn)，感受時(shí)代氣息

抒寫個(gè)人的情懷沒有錯(cuò)，但是，如果能跳出個(gè)人的小圈子，從關(guān)注社會(huì)、關(guān)心他人入手，立意上會(huì)更勝人一籌。如“懷念小河清清流淌的日子”，“懷念蛙聲一片的日子”，寫出來的是對(duì)環(huán)境日益被破壞的憂慮;再如“懷念薺菜飄香的日子”是寫對(duì)今天食品安全問題的不滿等。

三、以小見大，借物抒懷

要學(xué)會(huì)以小見大，可以圍繞一件物品，以物為線索，托物抒情，寫出對(duì)曾經(jīng)的美好或溫馨的回憶。如“懷念琴聲相伴的日子”是圍繞學(xué)鋼琴，寫既辛苦又幸福的時(shí)光;“懷念白開水的日子”是寫媽媽為了“我”的身體健康而每天給“我”燒白開水，受到了“我”的誤解卻沒有一點(diǎn)怨言，“白開水”是敘事線索，對(duì)媽媽的感謝和理解是感情線索。

四、逆向思維，寫出新意

中考作文要取得高分，立意新穎很重要，很多時(shí)候可以運(yùn)用逆向思維和求異思維取得這一效果。同樣是寫親情友情，可以巧妙地從另外一個(gè)角度去立意，爭(zhēng)取寫出點(diǎn)與眾不同的鮮味。如“懷念生病的日子”，其實(shí)是寫因生了一次小病而得到同學(xué)們到病房去看望的機(jī)會(huì);“懷念停電的日子”原來是寫停電后一家人能在一起說話的溫馨生活;“懷念媽媽嘮叨的日

子”是寫媽媽出差后對(duì)媽媽的想念等，這些文章視角新、思路新，會(huì)以獨(dú)到的見解取得成功。

另外在角度上也可以創(chuàng)新，以一棵樹、一條魚的口吻去“懷念”，更能表達(dá)豐富的寓意。

【滿分佳作】

懷念有蔥油餅相伴的日子

那個(gè)老人，那張笑臉，那有著淡淡香味的蔥油餅，總會(huì)時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，揮之不去，讓人無限懷念??

一段日子里，生活匆忙而枯燥，心情煩悶到了極點(diǎn)，連早餐也是隨便應(yīng)付。那個(gè)賣蔥油餅的老奶奶周圍，總是站滿了人，出于好奇，我便加入了這個(gè)隊(duì)伍。

終于排到我了，只見老奶奶在攤前忙活著，我有些驚奇，這么多生意，竟然只有她一個(gè)人在忙。我驚訝于老人有一雙靈活的手，那雙手在雪白的面團(tuán)上跳躍著，將一團(tuán)團(tuán)潔白的小精靈揉成規(guī)矩的球狀，輕輕一拍，就成了圓圓的餅子。老奶奶拿一個(gè)小刷子，抹上金燦燦的油花，再放進(jìn)油鍋里，便聽到了美妙的嗞嗞聲??我看得入了迷，不覺奶奶已經(jīng)把一個(gè)餅遞到了我面前，“給你!”聽到老奶奶的聲音，我的目光才從她的手上滑到了她的臉上。她布滿皺紋的臉上，眼睛如星星般閃爍著快樂的光芒。

我被這突如其來的微笑打動(dòng)了，心底悄悄流過一股暖流，癢癢的。我低頭咬了一口手中的蔥油餅，那里面分明夾著快樂。我從此記住了那個(gè)微笑，記住了她的蔥油餅，我成了那里的?？?，只要一有空，我就會(huì)給自己買一個(gè)蔥油餅，感受到的，除了蔥油餅的香味，還有一份快樂。

隨著買蔥油餅次數(shù)的增加，我對(duì)這位老人有了更深的了解：她的兒女遠(yuǎn)在南方工作，前些年相伴多年的老伴也離開了她，剩下她一個(gè)人孤獨(dú)地生活。但是她的笑容始終沒有消失過，她永遠(yuǎn)是那么樂觀，永遠(yuǎn)充滿了對(duì)生活的感恩，每一個(gè)蔥油餅都是她的孩子，她將愛心和感恩用靈巧的手揉進(jìn)蔥油餅中，再將它傳遞給別人。

望著忙碌的老奶奶，我忽然感覺到很羞愧，自己經(jīng)歷的一些小小的挫折算什么呢?生活讓她飽經(jīng)滄桑，卻無法磨滅她樂觀的精神，她始終帶著祥和的笑去對(duì)待生活，將快樂傳遞給身邊的人，這不正是對(duì)生活的感恩嗎? 如今，我已經(jīng)變得開朗而自信，老奶奶的攤位也不在了，或許是她跟隨自己的兒女去了吧。但我依然懷念老奶奶那飄著香味的蔥油餅，懷念那段有蔥油餅相伴的日子?！驹u(píng)點(diǎn)】

作者以“蔥油餅”為線索，寫出了一段溫暖而又快樂的時(shí)光。這篇滿分作文，有以下幾點(diǎn)值得學(xué)習(xí)：

一、眼界開闊，關(guān)注他人。作者不僅寫自己，而且更關(guān)心社會(huì)中的人物。在作者眼中，老奶奶堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上的精神，感染著許多人，從而也使文章立意深刻。

二、細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩傳神。文章老奶奶的形象是通過她自己的一舉一動(dòng)表現(xiàn)出來的，尤其是老奶奶烙餅的一段文字，觀察細(xì)致，語言生動(dòng)，“跳躍”“揉”“拍”“拿”“抹”“放”等動(dòng)詞的連續(xù)使用，寫出了老奶奶的動(dòng)作嫻熟，使人物形象躍然紙上。

三、敘事抒情，相得益彰。作者總能夠在敘事之后，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)氖闱?，點(diǎn)明了文章的中心，給人以啟迪和思考。

懷念童年的日子

題記：童年是真中的夢(mèng)，夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑?！?/p>

“池塘邊的榕樹上知了聲聲叫著夏天??”隨著這悅耳動(dòng)聽的音樂響起，我漸漸從書海中走了出來，開始聆聽這令人動(dòng)情的音樂。這優(yōu)美的旋律，勾起了我對(duì)童年的深戀。慢慢的，我開始陶醉在這曼妙覺悟的樂聲中，心靈與之共鳴。它也拉動(dòng)了我心里的那根弦，拉引了我對(duì)童年的回憶。

“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見渺小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣?！辈诲e(cuò)的，兒時(shí)的我?guī)е闷嫘呐c樂趣去觀察生活中的一切，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。也曾像魯迅小時(shí)候那樣，有自己生活的“百草園”和“三味書屋”。我也常常在我自己家中的那片園子里，與蚱蜢一起跳躍，和青蛙一起對(duì)唱，與百蟲爭(zhēng)鳴。當(dāng)我玩累了的時(shí)候，還會(huì)直接躺在地上休息，用帽子遮擋太陽，創(chuàng)造出一片“黑暗”，與蟲蟻共眠。有時(shí)，當(dāng)我醒來，發(fā)現(xiàn)天已向晚，該起身回家吃飯了，于是我就依依不舍地同我的蟲朋蟻友告別了??

在我的童年時(shí)，我不僅有動(dòng)物朋友，我還有很多活潑可愛的人類朋友。我們常常在一起談天說地，其實(shí)只不過是一些生活小事罷了，但我們確實(shí)快樂。這種樂趣超過了在初中生活里，我與同學(xué)品《三國》、論《水滸》英雄時(shí)的快樂。我感到了“人生得一知已足矣”的滿足，也想“斯世當(dāng)以同懷視之?！?/p>

初中緊張無聊的生活沖淡了兒時(shí)之趣；一身的任務(wù)，也讓我無法再享童年之樂。我也意識(shí)到，現(xiàn)實(shí)已把結(jié)局注定——我的童年已去，它已如夢(mèng)般消失。

童年給我留下深深的回憶，在我心中，它猶如一朵夏花，永遠(yuǎn)燦爛，永葆青春。每每想起，它都能帶給人一種真、善、美的享受。我想當(dāng)我畢業(yè)之后，我定會(huì)一一撿拾童年的夢(mèng)，再創(chuàng)一部《朝花夕拾》來讓我對(duì)童年的回憶，定格在書上，永不褪色。

懷念過去的日子

過去的日子是一首歌，一首噙滿淚水的歌。漫漫長路，布滿荊棘，滿身重負(fù)，艱難前行。無數(shù)次跌倒，無數(shù)次爬起;無數(shù)次想過逃避放棄，無數(shù)次鼓動(dòng)起繼續(xù)前行的勇氣;無數(shù)次的淚水奪眶而出，無數(shù)次在親人、老師、朋友的鼓勵(lì)中邁出又一步帶血的足跡。——咸咸的、澀澀的，唱著這首歌，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅。

過去的日子是一首歌，一首幸?？鞓返母??；厥幵诖淀憚倮?hào)角的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，奏響在布滿鮮花與掌聲的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。沒有復(fù)雜的裝飾音，無需龐大的伴奏器，辛勤的付出換來勝利的喜悅，再?zèng)]有什么能比這使人更高興?！勖鄣摹⑻鹛鸬?，唱著這首歌，我體會(huì)了成功，更激起了繼續(xù)奮斗與追求的動(dòng)力。

過去的日子是一首歌，一首情意濃濃的歌。涌出在我第一聲啼哭后媽媽的熱淚里，打響在我第一次淘氣后爸爸的尺子下，閃爍在我第一次為父母過生日時(shí)的燭光中，幸福在全家人歡聚一堂熱熱鬧鬧的筵席上?！?、濃濃的，唱著這首歌，我感受了關(guān)懷與溫暖，也學(xué)會(huì)了體貼與付出。

過去的日子是一首歌，一首值得回味的歌?？鞏|過與小伙伴一同戲的分分秒秒，痛苦過與好朋友無緣無故的爭(zhēng)吵，凝聚在集體努力換來的“世紀(jì)金杯”里，感動(dòng)在嚴(yán)寒中大家手挽手肩并肩的溫暖中?！嬲娴?、實(shí)實(shí)的。唱著這首歌，我體味了人世間的真情，走進(jìn)了與人相處的大社會(huì)。

過去的日子是一首歌，一首成長的歌。唱首唱著，我走到了，走到了十八歲的今天。