第一篇：36.五個(gè)小故事,教你成為幽默教師

５個(gè)小故事，教你成為幽默老師

蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫說(shuō)：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默?！?幽默除去是教育的助手，也是教師的一種魅力。當(dāng)幽默營(yíng)造出一種熱烈的氣氛時(shí)，不但學(xué)生樂(lè)于聽(tīng)課，老師的水平也能超常發(fā)揮。

今天跟老師們分享特級(jí)教師于永正的5個(gè)關(guān)于幽默的小故事。這節(jié)課學(xué)的是王魯彥的名篇《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》。課文寫(xiě)得清麗細(xì)膩，小榮讀得活脫傳神。其他同學(xué)一邊看書(shū)一邊聽(tīng)，人人神情專(zhuān)注，個(gè)個(gè)沉浸在詩(shī)情畫(huà)意之中。

“細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅貪婪地吮吸著春天的甘露??端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿(mǎn)了果實(shí)。楊梅的形狀、顏色和滋味，都非常惹人喜愛(ài)??沒(méi)熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃??”

課文中的文字變成了有聲有色有韻有味的語(yǔ)言，從小榮那清亮甜美的嗓子里發(fā)出。同學(xué)們仿佛被帶進(jìn)了靜謐的果園。

“小建最投入?！毙s讀完了，我掃視了一下全班同學(xué)，一字一頓、一本正經(jīng)地說(shuō)，“他在邊看邊聽(tīng)的過(guò)程中，使勁地咽過(guò)兩次口水。”

學(xué)生們先是一怔，但很快就回過(guò)味來(lái)，發(fā)出一陣咯咯的笑聲。

“課文中描寫(xiě)的事物，肯定在他的腦海里變成了一幅幅鮮明生動(dòng)的畫(huà)面。我斷定，他仿佛看到了那紅得幾乎發(fā)黑的楊梅，仿佛看到了作者大吃又酸又甜的楊梅果的情景，仿佛看到了那誘人的楊梅果正搖搖擺擺地朝他走著，于是才不由地流出了‘哈拉子’??”

一陣更響的笑聲過(guò)后，我鄭重其事地接著說(shuō)：“如果讀文章能像小建這樣，在腦子里‘過(guò)電影’，把文字‘還原’成畫(huà)面，那就不僅證明你讀進(jìn)去了，而且證明你讀懂了。老實(shí)說(shuō)，剛才我都淌口水了，只不過(guò)沒(méi)讓大家發(fā)現(xiàn)罷了。”

學(xué)生們又笑。

下課，聽(tīng)課的老師說(shuō)我很幽默。并說(shuō)，我把一個(gè)重要的讀書(shū)方法——邊讀邊想象情節(jié)，即把抽象的文字“還原”為生動(dòng)的畫(huà)面——通過(guò)風(fēng)趣的語(yǔ)言講出來(lái)了，學(xué)生不但理解了，而且肯定終生不忘是。

我以為，這不是溢美之詞。2 讀師范時(shí)，教我們數(shù)學(xué)的程老師就善于把深?yuàn)W的道理用幽默的方式表達(dá)出來(lái)。

記得剛學(xué)函數(shù)時(shí)，程老師說(shuō)：“函數(shù)呀，其實(shí)連三歲的娃娃都懂。你們注意沒(méi)有？三歲的小孩過(guò)馬路時(shí)都知道向左右看看。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)左方來(lái)了一輛汽車(chē)，他絕對(duì)不會(huì)作出這樣的判斷：什么時(shí)候我和汽車(chē)正好在馬路當(dāng)中相碰，什么時(shí)候我才邁開(kāi)雙腳?！@就是一個(gè)函數(shù)問(wèn)題。三歲的小孩都明白的問(wèn)題，對(duì)于十七八歲的你們來(lái)說(shuō)，就更是不成問(wèn)題的問(wèn)題了?！?/p>

一陣輕松的笑聲過(guò)后，函數(shù)的學(xué)習(xí)的確人人感到容易。德國(guó)的海因·曼麥說(shuō)：“用幽默的方式說(shuō)出嚴(yán)肅的真理比直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?lái)更能為之接受?！?/p>

教學(xué)實(shí)踐充分證明了這確實(shí)是真理。

教學(xué)中不妨加點(diǎn)“幽默”。適時(shí)、適量而又有分寸地“幽”它一“默”，效果絕對(duì)不錯(cuò)。3 學(xué)完《翠鳥(niǎo)》的一、二兩段，我一看表，離下課還有七分鐘。留七分鐘學(xué)第三段，綽有余裕。因?yàn)檫@一段并非重點(diǎn)。

我發(fā)現(xiàn)小慶打了個(gè)哈欠，用胳膊碰了一下同桌，在嘀咕什么。

“小慶，”我語(yǔ)調(diào)平緩卻十分認(rèn)真地說(shuō)，“請(qǐng)你去逮一只翠鳥(niǎo)?！?/p>

他慢慢騰騰地站起來(lái)，茫然地望著我。我又把剛才的話重復(fù)了一遍。并加了一句：“請(qǐng)你不要推辭?！?/p>

“到哪兒去逮呢？”他可憐巴巴的，很神氣的眉?xì)獗话櫰鸬拿碱^扭曲得變了形。

全班同學(xué)面面相覷，神情迷惘。

“你看看書(shū)嘛！大家都讀第三段，看看到哪兒去逮，看出來(lái)以后，告訴小慶?！?/p>

還沒(méi)等別人發(fā)言，小慶自己說(shuō)：“翠鳥(niǎo)不好逮。它住在陡峭的石壁上，洞口很小，里面又很深，誰(shuí)上得去呀！”

我哈哈大笑。他說(shuō)的，正是第三段的主要內(nèi)容。他讀懂了。當(dāng)我問(wèn)他為什么請(qǐng)他去逮翠鳥(niǎo)，他赧然一笑，低聲說(shuō)：“剛才我和同學(xué)說(shuō)話了。”

“你有點(diǎn)疲勞了，對(duì)不？”我補(bǔ)充說(shuō)。

同學(xué)們聽(tīng)了，立刻發(fā)出會(huì)心的笑聲。

“逮翠鳥(niǎo)這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)你雖然沒(méi)完成，卻幫助同學(xué)讀懂了第三段，功不可沒(méi)！同學(xué)們，第三段告訴我們的正是翠鳥(niǎo)的住處?！闭f(shuō)完，我轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了“第三段，翠鳥(niǎo)的住處”這樣一句話。

“處”字剛剛收筆，下課鈴響了。

這一個(gè)幽默的小插曲，使疲勞的學(xué)生們?yōu)橹徽?。師生融融?lè)樂(lè)，陶陶然于一堂，順利地完成了教和學(xué)的任務(wù)。4 幽默，絕大多數(shù)是臨場(chǎng)發(fā)揮。在我的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到學(xué)生們的笑聲。

教《在仙臺(tái)》，一個(gè)學(xué)生問(wèn)：“老師，北京的大白菜運(yùn)到浙江怎么便‘尊為膠菜’？您不是說(shuō)，膠州出的大白菜才叫膠菜，才有名的嗎？”

“嗨！冒牌貨嗎！不然，為什么要‘打假’呀！可見(jiàn)，那時(shí)就有假冒偽劣商品。”接著是一片笑聲。

一次上作文課。學(xué)生們正專(zhuān)心致志地寫(xiě)著，忽然張寧寧怒沖沖地帶著哭腔報(bào)告說(shuō)：“于老師，劉希隆弄了我一臉墨水！”

我一看，白白的臉上濺了好幾片藍(lán)墨水，最大的一片有手指甲那么大。兩顆晶瑩的淚珠掛在她的眼角上，隨時(shí)等待著主人發(fā)出“沖出來(lái)”的指令。

希隆解釋道：“是我拔鉛筆帽時(shí)濺上去的，我??我不是有意的。”

我明白了。走到寧寧跟前說(shuō)：“這叫‘錦上添花’！白凈的臉上有了這幾朵‘花’，就更美了。”

張寧寧破涕為笑。

一句幽默的話，化“干戈”為“玉帛”。

一天早上，小隊(duì)長(zhǎng)崔廣徐收作業(yè)時(shí)，所屬隊(duì)員李朝軍、趙從軍、張安軍都說(shuō)沒(méi)帶來(lái)。崔廣徐今天穿了一件嶄新的藍(lán)毛衣，口兒開(kāi)在肩上，上面釘了四個(gè)黃色金屬扣子。我說(shuō)：“廣徐現(xiàn)在了不起了，是大尉！你們看，一道杠四顆星！廣徐晉升為大尉了，是‘大尉司令’，你們‘三軍’更得聽(tīng)他的?！?/p>

我平時(shí)稱(chēng)朝軍、從軍、安軍為“三軍”。

“那我們是什么？還是兵嗎？”“三軍”之一的朝軍問(wèn)。他最調(diào)皮，最滑稽。

“你們當(dāng)然還是兵嘍！而且是列兵?！?/p>

“我們不當(dāng)劣兵，當(dāng)好兵！”

“‘列兵’是‘列’是‘排列’的‘列’，不是‘惡劣’的‘劣’！”我糾正說(shuō)，并隨手將“列”字寫(xiě)在黑板上?！耙院?，你們進(jìn)步了，可以晉升為上等兵，下士，中士，上士。光兵，就有五個(gè)等級(jí)哩！你們好好干，慢慢來(lái)！”

崔廣徐真格兒似的，正兒八經(jīng)地說(shuō)：“請(qǐng)你們回家拿。如果沒(méi)做完，中午回家補(bǔ)?！?/p>

“三軍”聽(tīng)了，吐了吐舌頭，乖乖地走了。

從此，“大尉”一直伴隨著崔廣徐。如今都四十出頭的人了。同學(xué)們見(jiàn)面仍親昵地稱(chēng)呼他為“大尉”，“大尉”的來(lái)歷成了“百談不厭”的話題。

一句玩笑話，竟使“三軍”那么服貼聽(tīng)話，為學(xué)生留下那么值得回憶的童年情趣。5 蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫說(shuō)：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默?！?/p>

幽默的語(yǔ)言可以使知識(shí)變得淺顯易懂；幽默的語(yǔ)言可以使人精神放松，使課堂氣氛和諧；幽默感強(qiáng)的老師可以使學(xué)生感到和藹可親。當(dāng)幽默營(yíng)造出一種熱烈的氣氛時(shí)，不但學(xué)生樂(lè)于聽(tīng)課，而且會(huì)發(fā)生“共振”效應(yīng)，老師的水平也能超常發(fā)揮，取得極好的效果。為什么相聲、小品賞聽(tīng)到觀眾的笑聲、掌聲，越發(fā)表演得好，越能淋漓盡致地發(fā)揮？道理亦然。

幽默固然有賴(lài)于知識(shí)的豐富，思維的敏捷，口語(yǔ)的暢達(dá)，但重要的是要有融融的愛(ài)心，博大的胸懷，樂(lè)觀的情緒，爽朗的性格。

幽默與冷漠無(wú)緣。

老師笑著看學(xué)生, 學(xué)生就會(huì)笑著看老師；只有笑著看學(xué)生, 才會(huì)有幽默的心境。

第二篇：幽默小故事

經(jīng)典幽默小故事

坐錯(cuò)地方

一位婦人在公園的長(zhǎng)椅上坐下，她看四周無(wú)人，便把腿伸直躺在椅子上。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)乞丐走到她面前說(shuō)道：“相好的，一起散散步如何？” “你好大的膽子，”婦人說(shuō)：“我可不是那種勾三搭四的女人！” “那么，”乞丐又說(shuō)，“你在我床上干什么？”

趙錢(qián)孫李

從前，有一位私塾先生，教了十幾個(gè)小學(xué)生，其中有一個(gè)是財(cái)主的兒子，讀的是《百家姓》，但他總是讀不會(huì)。有一天，先生氣急了，說(shuō)道：“趙錢(qián)孫李這么簡(jiǎn)單的話你都記不住，真沒(méi)用，我再來(lái)開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)你。你不是姓趙嗎？你們家不是很有錢(qián)嗎？你的兒子的兒子不就是你的孫子嗎？我的名字叫李萬(wàn)年。這樣詳詳細(xì)細(xì)地解釋給你聽(tīng)，你如果還記不住，真是該打手心！”第二天，這個(gè)學(xué)生朗朗背誦道：“我姓趙，我有錢(qián)，我的孫子李萬(wàn)年?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，哈哈大笑。

到了哪一頭

小伙子當(dāng)恩在街上突然碰到幾個(gè)月前給他主持婚禮儀式的牧師。

當(dāng)恩問(wèn)牧師：“在舉行婚禮的時(shí)候，您不是代表上帝宣布：我和我妻子的一切煩惱都已經(jīng)到頭了嗎？可是現(xiàn)在我正煩惱得很哪！”

“對(duì)，我是這樣說(shuō)過(guò)?！蹦翈煵换挪幻Φ鼗卮?，“煩惱有開(kāi)始的一頭，也有消失的一頭；當(dāng)時(shí)我可并沒(méi)有說(shuō)明您是到了哪一頭?！?/p>

彼此彼此

有個(gè)缺德鬼去給朋友拜年，在路上碰見(jiàn)了他的鄰居——一個(gè)聾子。他樂(lè)呵呵地拱手給聾子拜年：“恭喜你今年早死！”

聾子以為他說(shuō)的都是吉利話，便回拜說(shuō)：“你也一樣！你也一樣！”

哭與笑

有幾個(gè)人在野外拾到一個(gè)地理先生使用的羅盤(pán)，大家都不認(rèn)得，拿給毛拉看是件什么東西。毛拉先是嗚嗚地哭，接著又哈哈地大笑起來(lái)。弄得這幾個(gè)人迷惑不解地問(wèn)：“你又哭又笑的，到底是怎么回事？”

毛拉誠(chéng)懇地答道：“我開(kāi)始哭，是覺(jué)得你們太愚昧，連這么個(gè)小東西都不認(rèn)識(shí)；后來(lái)笑，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己也不認(rèn)得這東西。”

手套

中華民國(guó)時(shí)期有個(gè)染坊工人被法院傳票到法庭上作證，他舉手宣誓時(shí)，整個(gè)手黑得像墨一樣，法官見(jiàn)了，就高聲叫道：“你先脫掉手套，然后再宣誓?！?染坊工人認(rèn)真地說(shuō)：“請(qǐng)你戴上眼鏡，看清后再發(fā)言。”

主教落入陷阱

主教聽(tīng)別人說(shuō)，到紐約后很有可能被報(bào)界拖入預(yù)設(shè)的陷阱，所以要格外小心。在機(jī)場(chǎng)，有位記者一見(jiàn)面就問(wèn)他：“你想上夜總會(huì)嗎？”主教想岔開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，就譏笑著反問(wèn)：“紐約有夜總會(huì)嗎？”真沒(méi)想到，他還是落入了陷阱。因?yàn)榈诙靾?bào)紙上報(bào)道這次會(huì)見(jiàn)的大標(biāo)題是：“主教走下飛機(jī)后的第一個(gè)問(wèn)題：?紐約有夜總會(huì)嗎?？”

一字之差

有一個(gè)教徒結(jié)了婚，她接到了朋友發(fā)來(lái)的賀電。電文原本是“約翰1—4—18”。朋友的意思是讓她查看《圣經(jīng)》中《約翰福音》一書(shū)，數(shù)字標(biāo)著的頁(yè)碼和行數(shù)原是一句祝賀與鼓勵(lì)的話：“愛(ài)里沒(méi)有懼怕，愛(ài)既完全，就把懼怕除去?！?/p>

不幸送來(lái)的電文漏掉了“1”字，只見(jiàn)電文上寫(xiě)著約翰“4—18”。新娘按電文原意一翻《約翰福音》第四章18節(jié)，只見(jiàn)那里寫(xiě)著：“你已經(jīng)有五個(gè)丈夫，你現(xiàn)在有的，并不是你的丈夫?！?/p>

損人損己

一位美貌溫柔的年輕姑娘獨(dú)自坐在酒吧里。從她的裝束便可以看出她一定出身豪門(mén)。這時(shí)，一位瀟灑英俊的青年男子向她走來(lái)，有禮貌地低聲問(wèn)：“這兒有人坐嗎？?！?她大聲說(shuō)：“到阿芙達(dá)旅館去？”

“不，不。你弄錯(cuò)了。”青年有幾分惶悚，急忙解釋說(shuō)：“我只是問(wèn)這兒有其他人坐嗎？” “您說(shuō)今夜就去？”她尖聲叫道，比剛才更激動(dòng)。

青年男子被她弄得狼狽極了，紅著臉兒到另一張桌子上去了。許多顧客憤慨而輕蔑地看著他。

過(guò)了一會(huì)，年輕姑娘又來(lái)到他的桌邊，給他叫了一杯白蘭地輕聲說(shuō)：“對(duì)不起，我只是想看看您對(duì)意外情況的反應(yīng)。”

青年本來(lái)氣就未消，見(jiàn)她這般言行，決心叫她也出一次丑，他大聲地說(shuō)：“什么？一次要一百美元嗎？”

這一次，窘迫輪給這位年輕的姑娘了。

想跳舞嗎

大半個(gè)晚上都沒(méi)有一個(gè)人邀請(qǐng)瑪麗小姐步入舞池，使她感到非常失望。這時(shí)一位英俊瀟灑的男士向她含笑走來(lái)，瑪麗急忙起身微笑相迎?！澳胩鑶幔啃〗?？”那位男士問(wèn)道?！笆堑?，謝謝你的邀請(qǐng)?！?“正好，我可以坐你的位置了。” 黑暗中的一吻

火車(chē)進(jìn)入隧道，整個(gè)車(chē)廂里一片黑暗。只聽(tīng)一聲親吻，接著便是一記響亮的耳光?；疖?chē)遲遲開(kāi)出隧道后，車(chē)廂內(nèi)四個(gè)素不相識(shí)的人都沒(méi)有吱聲，唯有德國(guó)軍官眼圈發(fā)青。中國(guó)老太太暗想：“這姑娘人美心靈更美?！惫媚锵耄骸罢嫫婀?，這德國(guó)人寧親老太婆不親我?！钡聡?guó)人想：“羅馬尼亞人真狡猾，他偷著親嘴，我暗里挨打。”羅馬尼亞人想：“我最聰明，我吻自己的手背，又打了德國(guó)人一個(gè)耳光，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。”

最值錢(qián)的東西

從前，有一個(gè)國(guó)王統(tǒng)率的軍隊(duì)包圍了一座城池。進(jìn)城之前，國(guó)王發(fā)布一條命令：城中的婦女皆可免于一死，明天天亮之前，可以攜帶自己最值錢(qián)的東西離開(kāi)城池，國(guó)王保證大家的安全。不久，只見(jiàn)全城婦女人人背上都背著

一個(gè)沉重的包袱，上氣不接下氣地走出城門(mén)，一個(gè)個(gè)累得滿(mǎn)頭大汗。原來(lái)她們身上背的包袱里，都是自己的丈夫。

美人效應(yīng)

羅馬一家自助餐廳的老板整天苦思冥想，終于想出一個(gè)賺別人小費(fèi)的妙計(jì)。他首先請(qǐng)來(lái)一位非常漂亮的姑娘，坐在柜臺(tái)旁邊收錢(qián)，以便使得男客們神魂顛倒，慷慨解囊。誰(shuí)料到姑娘上班沒(méi)幾天，就對(duì)老板說(shuō)：“我想，我不如以前那么漂亮了?！?老板急忙問(wèn)：“這是怎么回事呢？”

“現(xiàn)在，所有的男客都在柜臺(tái)邊反復(fù)地?cái)?shù)我找給他們的零錢(qián)?！?/p>

聰明的證據(jù)

19世紀(jì)時(shí)，西方一些科學(xué)家聲稱(chēng)找到了白種人比黃種人聰明的科學(xué)證據(jù)：“黃種人的頭發(fā)截面是圓的，而白種人的則是橢圓的，橢圓有兩個(gè)圓心，規(guī)畫(huà)更為不易，可見(jiàn)上帝是偏愛(ài)白種人的。”殊料，20世紀(jì)初，人類(lèi)學(xué)家在非洲某地區(qū)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑人原始部落，他們的頭發(fā)與黃種人和白種人都不一樣，是扁的。

體檢

一位個(gè)頭很大的愛(ài)爾蘭青年信步走進(jìn)了一間辦公室，里面正在由軍醫(yī)進(jìn)行對(duì)警察候選人的體格檢查。

軍醫(yī)對(duì)他說(shuō)：“脫下衣服來(lái)?！?“您說(shuō)什么，先生？” “把衣服脫光，快一點(diǎn)！”

青年人脫了衣服。軍醫(yī)給他量了胸圍，檢查了脊背后，命令：“跳過(guò)這根橫桿?！?青年人照著做了，結(jié)果動(dòng)作還好，但摔了個(gè)仰八叉。

“雙膝并攏，兩手觸地?！鼻嗄耆税匆笥肿隽耍蚴テ胶?，跌倒在地上。待他爬起來(lái)，軍醫(yī)又命令：“在這冷水池里跳躍五分鐘?！?“這太滑稽了。”青年人嘟囔著。

“現(xiàn)在繞著房子跑十圈，我要檢查你的心臟和呼吸?！?青年人終于氣惱地說(shuō)：“我不，我寧愿打一輩子光棍！” 軍醫(yī)一聽(tīng)，困惑地問(wèn)：“你這是什么意思？”

青年人說(shuō)：“是的，打光棍！辦個(gè)結(jié)婚手續(xù)哪來(lái)這么多的麻煩？”

第三篇：經(jīng)典幽默小故事

經(jīng)典幽默小故事

坐錯(cuò)地方

一位婦人在公園的長(zhǎng)椅上坐下，她看四周無(wú)人，便把腿伸直躺在椅子上。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)乞丐走到她面前說(shuō)道：“相好的，一起散散步如何？”

“你好大的膽子，”婦人說(shuō)：“我可不是那種勾三搭四的女人！”

“那么，”乞丐又說(shuō)，“你在我床上干什么？”

趙錢(qián)孫李

從前，有一位私塾先生，教了十幾個(gè)小學(xué)生，其中有一個(gè)是財(cái)主的兒子，讀的是《百家姓》，但他總是讀不會(huì)。有一天，先生氣急了，說(shuō)道：“趙錢(qián)孫李這么簡(jiǎn)單的話你都記不住，真沒(méi)用，我再來(lái)開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)你。你不是姓趙嗎？你們家不是很有錢(qián)嗎？你的兒子的兒子不就是你的孫子嗎？我的名字叫李萬(wàn)年。這樣詳詳細(xì)細(xì)地解釋給你聽(tīng)，你如果還記不住，真是該打手心！”第二天，這個(gè)學(xué)生朗朗背誦道：“我姓趙，我有錢(qián)，我的孫子李萬(wàn)年?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，哈哈大笑。

到了哪一頭

小伙子當(dāng)恩在街上突然碰到幾個(gè)月前給他主持婚禮儀式的牧師。

當(dāng)恩問(wèn)牧師：“在舉行婚禮的時(shí)候，您不是代表上帝宣布：我和我妻子的一切煩惱都已經(jīng)到頭了嗎？可是現(xiàn)在我正煩惱得很哪！”

“對(duì)，我是這樣說(shuō)過(guò)。”牧師不慌不忙地回答，“煩惱有開(kāi)始的一頭，也有消失的一頭；當(dāng)時(shí)我可并沒(méi)有說(shuō)明您是到了哪一頭?！?/p>

彼此彼此

有個(gè)缺德鬼去給朋友拜年，在路上碰見(jiàn)了他的鄰居——一個(gè)聾子。他樂(lè)呵呵地拱手給聾子拜年：“恭喜你今年早死！”

聾子以為他說(shuō)的都是吉利話，便回拜說(shuō)：“你也一樣！你也一樣！”

哭與笑

有幾個(gè)人在野外拾到一個(gè)地理先生使用的羅盤(pán)，大家都不認(rèn)得，拿給毛拉看是件什么東西。

毛拉先是嗚嗚地哭，接著又哈哈地大笑起來(lái)。弄得這幾個(gè)人迷惑不解地問(wèn)：“你又哭又笑的，到底是怎么回事？”

毛拉誠(chéng)懇地答道：“我開(kāi)始哭，是覺(jué)得你們太愚昧，連這么個(gè)小東西都不認(rèn)識(shí)；后來(lái)笑，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己也不認(rèn)得這東西。”

手套

中華民國(guó)時(shí)期有個(gè)染坊工人被法院傳票到法庭上作證，他舉手宣誓時(shí)，整個(gè)手黑得像墨一樣，法官見(jiàn)了，就高聲叫道：“你先脫掉手套，然后再宣誓?！?/p>

染坊工人認(rèn)真地說(shuō)：“請(qǐng)你戴上眼鏡，看清后再發(fā)言?！?/p>

主教落入陷阱 主教聽(tīng)別人說(shuō)，到紐約后很有可能被報(bào)界拖入預(yù)設(shè)的陷阱，所以要格外小心。在機(jī)場(chǎng)，有位記者一見(jiàn)面就問(wèn)他：“你想上夜總會(huì)嗎？”主教想岔開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，就譏笑著反問(wèn)：“紐約有夜總會(huì)嗎？”真沒(méi)想到，他還是落入了陷阱。因?yàn)榈诙靾?bào)紙上報(bào)道這次會(huì)見(jiàn)的大標(biāo)題是：“主教走下飛機(jī)后的第一個(gè)問(wèn)題：?紐約有夜總會(huì)嗎?？”

一字之差

有一個(gè)教徒結(jié)了婚，她接到了朋友發(fā)來(lái)的賀電。電文原本是“約翰1—4—18”。朋友的意思是讓她查看《圣經(jīng)》中《約翰福音》一書(shū)，數(shù)字標(biāo)著的頁(yè)碼和行數(shù)原是一句祝賀與鼓勵(lì)的話：“愛(ài)里沒(méi)有懼怕，愛(ài)既完全，就把懼怕除去。”

不幸送來(lái)的電文漏掉了“1”字，只見(jiàn)電文上寫(xiě)著約翰“4—18”。新娘按電文原意一翻《約翰福音》第四章18節(jié)，只見(jiàn)那里寫(xiě)著：“你已經(jīng)有五個(gè)丈夫，你現(xiàn)在有的，并不是你的丈夫?！?/p>

損人損己

一位美貌溫柔的年輕姑娘獨(dú)自坐在酒吧里。從她的裝束便可以看出她一定出身豪門(mén)。

這時(shí)，一位瀟灑英俊的青年男子向她走來(lái)，有禮貌地低聲問(wèn)：“這兒有人坐嗎？?！?/p>

她大聲說(shuō)：“到阿芙達(dá)旅館去？”

“不，不。你弄錯(cuò)了?！鼻嗄暧袔追只蹄?，急忙解釋說(shuō)：“我只是問(wèn)這兒有其他人坐嗎？”

“您說(shuō)今夜就去？”她尖聲叫道，比剛才更激動(dòng)。

青年男子被她弄得狼狽極了，紅著臉兒到另一張桌子上去了。許多顧客憤慨而輕蔑地看著他。

過(guò)了一會(huì)，年輕姑娘又來(lái)到他的桌邊，給他叫了一杯白蘭地輕聲說(shuō)：“對(duì)不起，我只是想看看您對(duì)意外情況的反應(yīng)。”

青年本來(lái)氣就未消，見(jiàn)她這般言行，決心叫她也出一次丑，他大聲地說(shuō)：“什么？一次要一百美元嗎？”

這一次，窘迫輪給這位年輕的姑娘了。

想跳舞嗎

大半個(gè)晚上都沒(méi)有一個(gè)人邀請(qǐng)瑪麗小姐步入舞池，使她感到非常失望。這時(shí)一位英俊瀟灑的男士向她含笑走來(lái)，瑪麗急忙起身微笑相迎。

“您想跳舞嗎？小姐？”那位男士問(wèn)道。

“是的，謝謝你的邀請(qǐng)?！?/p>

“正好，我可以坐你的位置了?！?/p>

黑暗中的一吻

火車(chē)進(jìn)入隧道，整個(gè)車(chē)廂里一片黑暗。只聽(tīng)一聲親吻，接著便是一記響亮的耳光?；疖?chē)遲遲開(kāi)出隧道后，車(chē)廂內(nèi)四個(gè)素不相識(shí)的人都沒(méi)有吱聲，唯有德國(guó)軍官眼圈發(fā)青。中國(guó)老太太暗想：“這姑娘人美心靈更美。”姑娘想：“真奇怪，這德國(guó)人寧親老太婆不親我?！钡聡?guó)人想：“羅馬尼亞人真狡猾，他偷著親嘴，我暗里挨打?！绷_馬尼亞人想：“我最聰明，我吻自己的手背，又打了德國(guó)人一個(gè)耳光，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。”

最值錢(qián)的東西

從前，有一個(gè)國(guó)王統(tǒng)率的軍隊(duì)包圍了一座城池。進(jìn)城之前，國(guó)王發(fā)布一條命令：城中的婦女皆可免于一死，明天天亮之前，可以攜帶自己最值錢(qián)的東西離開(kāi)城池，國(guó)王保證大家的安全。不久，只見(jiàn)全城婦女人人背上都背著

一個(gè)沉重的包袱，上氣不接下氣地走出城門(mén)，一個(gè)個(gè)累得滿(mǎn)頭大汗。原來(lái)她們身上背的包袱里，都是自己的丈夫。

美人效應(yīng)

羅馬一家自助餐廳的老板整天苦思冥想，終于想出一個(gè)賺別人小費(fèi)的妙計(jì)。他首先請(qǐng)來(lái)一位非常漂亮的姑娘，坐在柜臺(tái)旁邊收錢(qián)，以便使得男客們神魂顛倒，慷慨解囊。

誰(shuí)料到姑娘上班沒(méi)幾天，就對(duì)老板說(shuō)：“我想，我不如以前那么漂亮了?！?/p>

老板急忙問(wèn)：“這是怎么回事呢？”

“現(xiàn)在，所有的男客都在柜臺(tái)邊反復(fù)地?cái)?shù)我找給他們的零錢(qián)?！?/p>

聰明的證據(jù)

19世紀(jì)時(shí)，西方一些科學(xué)家聲稱(chēng)找到了白種人比黃種人聰明的科學(xué)證據(jù)：“黃種人的頭發(fā)截面是圓的，而白種人的則是橢圓的，橢圓有兩個(gè)圓心，規(guī)畫(huà)更為不易，可見(jiàn)上帝是偏愛(ài)白種人的?！笔饬?，20世紀(jì)初，人類(lèi)學(xué)家在非洲某地區(qū)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑人原始部落，他們的頭發(fā)與黃種人和白種人都不一樣，是扁的。體檢

一位個(gè)頭很大的愛(ài)爾蘭青年信步走進(jìn)了一間辦公室，里面正在由軍醫(yī)進(jìn)行對(duì)警察候選人的體格檢查。

軍醫(yī)對(duì)他說(shuō)：“脫下衣服來(lái)?！?/p>

“您說(shuō)什么，先生？”

“把衣服脫光，快一點(diǎn)！”

青年人脫了衣服。軍醫(yī)給他量了胸圍，檢查了脊背后，命令：“跳過(guò)這根橫桿?！?/p>

青年人照著做了，結(jié)果動(dòng)作還好，但摔了個(gè)仰八叉。

“雙膝并攏，兩手觸地?！鼻嗄耆税匆笥肿隽耍蚴テ胶?，跌倒在地上。

待他爬起來(lái)，軍醫(yī)又命令：“在這冷水池里跳躍五分鐘?！?/p>

“這太滑稽了?！鼻嗄耆肃洁熘?/p>

“現(xiàn)在繞著房子跑十圈，我要檢查你的心臟和呼吸?！?/p>

青年人終于氣惱地說(shuō)：“我不，我寧愿打一輩子光棍！”

軍醫(yī)一聽(tīng)，困惑地問(wèn)：“你這是什么意思？”

青年人說(shuō)：“是的，打光棍！辦個(gè)結(jié)婚手續(xù)哪來(lái)這么多的麻煩？”

“??！”軍醫(yī)笑著向他走來(lái)，“可憐的年輕人，你走錯(cuò)辦公室了！”

傷心的故事

有三個(gè)美國(guó)人到紐約度假。他們走進(jìn)一座高層旅館，訂了一個(gè)套間。房間是在大樓的第四十五層。

傍晚，三個(gè)人外出看戲，回到旅館時(shí)已是深夜了。

“真對(duì)不起，”旅館服務(wù)員說(shuō)：“今晚我們這幢大樓所有的電梯都出了毛病。若諸位不打算徒步回房間，我們會(huì)想辦法，給你們?cè)诖髲d找個(gè)安頓的地方?！?/p>

“不必了，”其中一個(gè)叫湯姆的說(shuō)：“太謝謝您了，我們不想在大廳里過(guò)夜?？梢宰约鹤呱先??！?/p>

開(kāi)始登樓了，湯姆對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“爬上四十五層，可不是件容易事，不過(guò)我知道怎樣使之從難變易。一路上，我負(fù)責(zé)給你們講笑話，安迪，你唱幾支歌。還有你，彼德，給咱們講幾個(gè)有趣的故事?！?/p>

于是，湯姆講笑話，安迪唱歌，好不容易才爬到三十四層，大家都疲備不堪，決定先休息一下?！拔?，”湯姆說(shuō)：“現(xiàn)在輪到你了，彼德。該給咱們講個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn)的故事，情節(jié)要有趣，最后來(lái)個(gè)使人傷心的結(jié)尾。”

“那我就照你們的要求，講一個(gè)使人傷心的故事?！北说抡f(shuō)：“故事并不長(zhǎng)，卻使人傷心極了：我們把房間鑰匙忘在大廳啦！”

正點(diǎn)到站

商人吉米在鐵路上做了多年的買(mǎi)賣(mài)，這一天他偶然發(fā)現(xiàn)一列火車(chē)很準(zhǔn)時(shí)到了站。

他急忙地跑到列車(chē)員跟前說(shuō)：“請(qǐng)吸煙，我祝賀你！我在這條鐵路上跑了十五年，這還是第一次看見(jiàn)火車(chē)正點(diǎn)到站?！?/p>

“留著你的煙吧，”列車(chē)員說(shuō)：“這是該昨天此時(shí)到達(dá)的車(chē)！” 遺憾

一位女士上了電車(chē)，車(chē)上座無(wú)虛席，一位先生立即起身讓坐。誰(shuí)知那位女士毫無(wú)表情地入座。先生問(wèn)道：

“夫人，你說(shuō)什么？”

“先生，我什么也沒(méi)說(shuō)。”

“夫人，真遺憾，我以為你說(shuō)了聲謝謝呢?！?/p>

明天白吃

一位法國(guó)年輕人經(jīng)過(guò)外省的一個(gè)小城市，看到一家飯店的門(mén)上掛著一個(gè)牌寫(xiě)道：“明天，人們?cè)谶@里吃飯不用付錢(qián)?！?/p>

那位年輕人盤(pán)算著他將美美飽吃一頓。

翌日清晨，天真的年輕人走進(jìn)這家飯店：“伙計(jì)，來(lái)一杯牛奶咖啡，外加面包、黃油和干酪！”

老板瞟了他一眼，看著他陳舊的上衣和帽子想：無(wú)疑，他不是太有錢(qián)的人！老板便質(zhì)問(wèn)起年輕人：“你吃飯有錢(qián)付嗎？”

“吃飯付錢(qián)？昨天我看了你們門(mén)上的招牌，上面明明寫(xiě)著今天人們?cè)谶@里吃飯是不用付錢(qián)的呀！”

“你真是個(gè)大笨蛋，再去看看門(mén)上寫(xiě)的?！?/p>

年輕人走過(guò)去一看，只見(jiàn)門(mén)上掛的牌仍然寫(xiě)著：“明天，人們?cè)谶@里吃飯不用付錢(qián)。”

“明天，可不是今天！”

“?。‖F(xiàn)在我明白了：這里從來(lái)就沒(méi)有明天！”

酒與水

加布羅沃附近的一個(gè)村子聘請(qǐng)了一位老師，為村里的孩子們?nèi)谓蹋远考颐磕杲o他兩桶白蘭地酒作為勞務(wù)酬金。

到了開(kāi)始釀造白蘭地的季節(jié)，老師準(zhǔn)備了好幾個(gè)大酒缸，用來(lái)收集村民們送來(lái)的酒。全村約二百戶(hù)，共收得酒四百桶。

過(guò)了不久，老師貼出廣告，要把酒賣(mài)掉。

來(lái)了一個(gè)做酒生意的商販，舀起酒來(lái)嘗了嘗，皺起眉頭走了。

這是怎么回事？其實(shí)情況非常簡(jiǎn)單：每一個(gè)村民都想著那么一大缸烈性白蘭地酒，摻上兩桶水誰(shuí)又能?chē)L得出來(lái)呢？

都沒(méi)有了

一位顧客走進(jìn)一家餐館，把大衣脫下掛在衣帽間，然后坐到桌旁喊道：“來(lái)一份熟牛肉?！狈?wù)員對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)有了?！庇谑穷櫩透挠喠?/p>

一份牛排。不一會(huì)兒，服務(wù)員又空著手走出來(lái)，再次說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)有了！”接下去，顧客又改訂了幾樣菜，都被告知“沒(méi)有了”。顧客很氣憤，站起來(lái)說(shuō)：“那好吧，請(qǐng)你把我的大衣拿來(lái)！”不久，服務(wù)員慢吞吞地走過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“真抱歉，您的大衣也沒(méi)有了！”

仍沒(méi)法喝

麥克走進(jìn)飯店，坐了下來(lái)。他看了一下菜單，僅點(diǎn)了一個(gè)湯，正在忙碌著的服務(wù)員馬上給他端了上來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他把服務(wù)員叫了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“對(duì)不起，這湯我沒(méi)法喝。”

服務(wù)員感到很奇怪，把菜單拿來(lái)，又請(qǐng)他點(diǎn)了一個(gè)湯。很快，湯就端來(lái)了。然而，過(guò)了一陣兒，麥克又把他叫了來(lái)：“真對(duì)不起，這湯我還是喝不了?！?/p>

服務(wù)員更感到奇怪了，這次他不再拿來(lái)菜單，而是把經(jīng)理叫了過(guò)來(lái)。經(jīng)理畢恭畢恭敬地對(duì)麥克點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“先生，這道湯是本店最拿手的，深受歡迎，難道您……”

“噢，我并沒(méi)說(shuō)這湯味道有什么不好。盡管它味道鮮美，但我還是沒(méi)法喝，您看看：調(diào)羹在哪里呢？”

各付各的帳

法國(guó)一個(gè)新開(kāi)張的小酒館門(mén)口，常常有些人徘徊著。這時(shí)，酒店里有個(gè)人喊道：“來(lái)呀！朋友們。我喝酒的時(shí)候，每個(gè)人都可以喝酒?！?/p>

門(mén)外那些人毫不猶豫地?cái)D進(jìn)來(lái)，像他一樣，向柜臺(tái)取了一杯威士忌，并且也像他一樣，一口氣將它喝干了。

這人又喊道：“我要再來(lái)一杯，朋友們，你們每個(gè)人也可以再來(lái)一杯?！?/p>

于是，大家都懷著激動(dòng)的心情又干了一杯，干杯時(shí)還向這人露出滿(mǎn)臉的微笑。

喝完后，這人從他口袋里掏出兩美元放到柜臺(tái)上，吼道：“我付賬的時(shí)候，你們也該付賬了！”

即將吵架

一個(gè)男子走進(jìn)一間酒吧對(duì)女招待說(shuō)：“在吵架之前，給我來(lái)一杯可可！”

女招待慌忙遞給他一杯。幾分鐘后，那人又對(duì)女招待說(shuō)：“吵架之前給我送點(diǎn)牛排和炸土豆片來(lái)?！迸写映泽@，但還是把菜送來(lái)了。

就這樣，二十分鐘過(guò)去了，女招待出于好奇，問(wèn)道：“可是，你說(shuō)的那個(gè)吵架是怎么一回事？究竟什么時(shí)候開(kāi)始？”

“馬上就開(kāi)始！”男人實(shí)在地回答道：“因?yàn)槲覜](méi)錢(qián)買(mǎi)單。” 屠戶(hù)和律師

在美國(guó)的一個(gè)市場(chǎng)區(qū)一條大狼狗經(jīng)過(guò)一個(gè)屠夫的店鋪，它跳上肉臺(tái)銜走了一塊掛在鐵鉤上的肉，屠戶(hù)很快就認(rèn)出這是鄰舍一位律師的愛(ài)犬，于是徑直走到那位律師家里。

“律師先生，我想問(wèn)你一件事，有一條狗偷走我店內(nèi)一大塊肉，我可以控告狗主，索回肉錢(qián)嗎？”

“當(dāng)然可以。”這位律師界的“名人”毫不遲疑地回答。

“那好。先生，是您的愛(ài)犬偷了我的肉。這是很大一塊上等精肉，足足有兩公斤重，你該付給我六美元。”

律師瞧了屠戶(hù)一眼，一語(yǔ)不發(fā)，很快如數(shù)付了錢(qián)。屠戶(hù)拿了錢(qián)得意忘形，三步并作兩步回到家里，一刻鐘后，他接到了這樣一封信：

“屠戶(hù)先生，你欠律師約翰先生一件普通案的咨詢(xún)費(fèi)十五美元整。限三日內(nèi)償清，否則法庭見(jiàn)面?！?讓神父祈禱

一艘船在航行時(shí)遇到了風(fēng)暴，船艙破損，進(jìn)水很多，船正在下沉。船長(zhǎng)只好在風(fēng)暴中大聲問(wèn)：“誰(shuí)會(huì)祈禱？”

船上有一名神父自告奮勇地回答：“我會(huì)。”

船長(zhǎng)說(shuō)：“那好，你祈禱吧！我們其余人都套上救生圈，因?yàn)檎刹钜粋€(gè)救生圈?！?知識(shí)和頭發(fā)

某人跟一個(gè)面貌長(zhǎng)得丑陋的教主打趣說(shuō)：“你贊美真主，就是因?yàn)樗涯阍斓眠@么美嗎？”

教主高傲地反駁說(shuō)：“我雖然長(zhǎng)得難看，然而真主賜給我的知識(shí)，就跟你的頭發(fā)一樣多！”

對(duì)方脫下戴在頭上的帽子，笑著說(shuō)：“我是個(gè)禿子，這下你怎么講？”

天國(guó)與地獄

星期天，牧師到教堂對(duì)信徒們說(shuō)：“希望到天國(guó)的人，請(qǐng)起立！”除了 前排的一位少女外，大家全都站了起來(lái)。

“好?！蹦翈熥尨蠹易?，然后又問(wèn)道：“希望到地獄去的人，請(qǐng)起立！”

這次沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，于是牧師走近那位少女，詫異地問(wèn)：“你究竟希望到哪兒去呢？”

少女很快答道：“只要留在這兒！”

第四篇：幽默小故事

一天上課，同桌偷偷玩手機(jī)，正好被在教室外面巡視的班主任發(fā)現(xiàn)。班主任掏出自己的手機(jī)，發(fā)了條信息：你怎么不認(rèn)真聽(tīng)課？同桌疑惑地回復(fù)道：你是誰(shuí)？班主任又發(fā)了一條：你看窗外。同桌看了一眼窗外回復(fù)：多謝提醒，等會(huì)兒聊，我們班主任在窗外盯著呢！今天去超市買(mǎi)速凍餃子，促銷(xiāo)mm熱情招呼我，還拉扯我過(guò)去：嘗嘗吧，嘗嘗吧！唉，盛情難卻啊，吃了一個(gè)，咀嚼時(shí)促銷(xiāo)mm一直盯著我，待我吃完，她認(rèn)真地問(wèn)：熟了么？熟了我就撈起來(lái)了-----我肋了個(gè)去的！昨天去哥哥家，看到一向脾氣很好的嫂子暴揍4歲的小侄子，一問(wèn)真相我笑瘋了。嫂子提前回家，看到令人抓狂的一幕：小侄子在客廳拉了一泡便便，然后一勺一勺的喂給狗狗吃，已經(jīng)持續(xù)一個(gè)多月了。而嫂子每天下班回家第一件事情就是抱起小狗親一親。4 小明買(mǎi)了一部山寨手機(jī)，向同事炫耀其超長(zhǎng)待機(jī)一百天，結(jié)果一天就沒(méi)電了，小明跑去找店員理論，電源指著手機(jī)盒子，上面寫(xiě)的是：超長(zhǎng)待機(jī)一白天！即將去世的祖母顫顫巍巍地把孫女叫到跟前：“我??要把我的農(nóng)場(chǎng)留給你??那里有一幢別墅，一輛拖拉機(jī)和其他設(shè)備??還有兩千兩百三十九萬(wàn)八千七百五十的現(xiàn)金??”眼看要一夜暴富，孫女感動(dòng)得都快哭了：“天哪，奶奶，您太慷慨了??我都不知道您有個(gè)農(nóng)場(chǎng)！它在哪兒呢？”祖母用她的最后一口氣悄聲道：“QQ農(nóng)場(chǎng)??” 6 兩人吃飯，桌上放著一碗芥末。其中一個(gè)認(rèn)為是甜的，舀了滿(mǎn)滿(mǎn)一勺放進(jìn)嘴里，立即淚如泉涌。不過(guò)他緊閉嘴巴沒(méi)說(shuō)一句話。朋友問(wèn)怎么了。他說(shuō)：想我爹了，20年前的今天他上吊了。朋友安慰了他。也舀了滿(mǎn)滿(mǎn)一勺放進(jìn)嘴里，驟然淚如雨下。第一位佯裝地問(wèn)：你怎么也哭了？朋友說(shuō)：你爹死的好慘啊。朋友張三考過(guò)駕照就買(mǎi)了車(chē)，為了防止汽車(chē)追尾，他在車(chē)后貼了一張“我害羞，請(qǐng)勿吻我”的紙條?？梢簧下罚捅黄渌?chē)子吻上了，他氣憤地向人家要1000元的修理費(fèi)。肇事司機(jī)驚訝地說(shuō)：“擦掉這點(diǎn)油漆，就要1000元，你也太獅子大開(kāi)口了吧？”張三指著后備箱上的紙條說(shuō)：“你還嫌貴？這可是初吻，夠便宜你的了?！?有天和老婆出門(mén)，她在地鐵里累了就雙手掛我脖子上休息。忽然間手機(jī)響了，老婆順手搶過(guò)來(lái)一看。短信上寫(xiě)著：“報(bào)告大哥！在地鐵發(fā)現(xiàn)嫂子，和一個(gè)穿得很委瑣的傻X男人抱在一起！怎么辦？” 記得小時(shí)候，我胳膊出了名的肌肉發(fā)達(dá)。上音樂(lè)課，女同桌從桌子下面摸了摸我的胳膊說(shuō)：“怎么是軟的??！” 于是，我把胳膊繃緊說(shuō)：“現(xiàn)在硬了”然后抬頭看見(jiàn)音樂(lè)老師的神情已經(jīng)不能形容了。當(dāng)時(shí)我不懂為什么，現(xiàn)在我懂了....10 記者采訪一位老奶奶！記者問(wèn)：“你對(duì)在城市隨便燃放鞭炮這個(gè)問(wèn)題您怎么看?。俊?/p>

老奶奶：“我還能怎么看??？就是爬窗戶(hù)上看??” 現(xiàn)在的學(xué)生真是了不得！兒子才上小學(xué)三年級(jí)，就在網(wǎng)上建立了班級(jí)QQ群。那天，我問(wèn)兒子：“你們?cè)赒Q上都干些什么？”

老公接口道：“瞧你問(wèn)的，不是聊天，就是玩游戲??！”

兒子一急，就說(shuō)露餡了：“我們主要是用來(lái)公布作業(yè)答案的??”

一天，小美和她男友開(kāi)車(chē)出去兜風(fēng)，車(chē)快沒(méi)油了，剛好旁邊有個(gè)加油站，開(kāi)過(guò)去的時(shí)候，突然一陣狂風(fēng)把她男友的帽子刮跑了。小美的男友對(duì)她說(shuō)： “我去撿帽子，你幫我加油?！?男友剛跑開(kāi)不遠(yuǎn)，就聽(tīng)到小美在他后面大喊： “加油！加油！” 13 今天早上我在校園走著，過(guò)來(lái)了一個(gè)女生問(wèn)我，你愿意當(dāng)我男朋友嗎？哥愣住了。哥自認(rèn)為長(zhǎng)得還不夠女人這么直接的。考慮到女孩的自尊心，我鄭重的說(shuō)：“我愿意”。這時(shí)女孩拿起手里的手機(jī)吼到，聽(tīng)到?jīng)]？老娘不是沒(méi)人要！兩個(gè)小朋友在聊天。

一個(gè)問(wèn)：“昨天晚上你爸爸和媽媽為什么都打你？”

另一個(gè)答：“哼，都怪我說(shuō)話不小心?！?/p>

“你說(shuō)錯(cuò)什么了？”

“他倆問(wèn)我是爺爺好，還是外公好？我說(shuō)，是騾子是馬拉出來(lái)溜溜就知道了。” 15 同學(xué)陪我看病，從醫(yī)院出來(lái)，我說(shuō)：“吃藥萬(wàn)一吃出毛病怎么辦？”同學(xué)說(shuō)：“只要是按照要求吃的，吃出毛病就告他們?！蔽覇?wèn)：“萬(wàn)一吃死了怎么辦？”同學(xué)：“要是死了，你就由人證變成物證了！”

第五篇：教師的幽默成為魅力

教師的幽默成為魅力

內(nèi)容摘要：幽默是“起潤(rùn)滑作用的液體”，師生間常常需要這種液體來(lái)“潤(rùn)

滑”；理想的教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到藝術(shù)化的教學(xué)水平，善于利用幽默來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生學(xué)的更好；幽默是一個(gè)好教師最優(yōu)秀的品質(zhì)之一。因此，幽默是每個(gè)教師都應(yīng)具有的、不可缺少的東西。幽默是一種手段，幽默是一種催化劑，幽默是一種藝術(shù)，幽默更是一種魅力。努力錘煉我們的語(yǔ)言吧！教師的幽默有語(yǔ)趣也有意趣，有理趣也有情趣，如春風(fēng)化雨，妙不可言。親愛(ài)的老師，如果您臉上凝固著冰霜，請(qǐng)用幽默將它融化。

關(guān)鍵詞：教師、幽默、魅力、幽默是“起潤(rùn)滑作用的液體”，師生間常常需要這種液體來(lái)“潤(rùn)滑”。英國(guó)學(xué)者M(jìn)鮑門(mén)在《幽默教學(xué)：一門(mén)表演的藝術(shù)》一文中指出：“理想的教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到藝術(shù)化的教學(xué)水平，善于利用幽默來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生學(xué)的更好。” 著名學(xué)者海特也曾說(shuō)過(guò)：幽默是一個(gè)好教師最優(yōu)秀的品質(zhì)之一。因此，幽默是每個(gè)教師都應(yīng)具有的、不可缺少的東西。

一、教師幽默的作用

1、教師的幽默，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，求知欲。美國(guó)教育家哈曼說(shuō)：“那些不設(shè)法勾起學(xué)生求知欲望的教學(xué)，正如同錘打著一塊冰冷的生鐵?！痹诮虒W(xué)中教師如能充分利用幽默，把課講得有趣有味，給學(xué)生以栩栩如生之感，學(xué)生就會(huì)印象深刻、難以忘懷，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其探求知識(shí)的欲望、熱情的動(dòng)力。

2、教師的幽默，可以開(kāi)幕詞學(xué)生心智，活躍思維。在課堂教學(xué)中間或來(lái)點(diǎn)幽默，猶如興奮劑，可以調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，驅(qū)散學(xué)生的疲倦感，點(diǎn)亮學(xué)生的注意力，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容因幽默而趣味化，使得學(xué)生記憶和鞏固更高效。幽默的教學(xué)還直接影響學(xué)生表達(dá)能力的發(fā)展。學(xué)生的向師性決定了學(xué)生喜歡模仿教師的這一特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言習(xí)慣潛移默化地影響著學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的使用，使能更創(chuàng)造性地提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3、教師的幽默。主要是指教師能用寓意深刻而又恢諧有趣的語(yǔ)言進(jìn)行的教學(xué)。教學(xué)幽默是教師思想氣質(zhì)、材學(xué)、視野、和靈感的結(jié)晶。它猶如一根神奇的魔棒，常能使語(yǔ)言于瞬間閃爍出耀眼多彩的火花。

教師的幽默，可以活躍課堂氣氛，調(diào)節(jié)情緒，愉悅精神。教學(xué)實(shí)踐告訴我們，課堂上的笑聲是“解壓”的“良藥”，使教與學(xué)變得輕松有效。運(yùn)用教學(xué)幽默的恰當(dāng)使用，能營(yíng)造良好的教學(xué)藝術(shù)氛圍，在活躍的課堂氣氛中，學(xué)生才能在教師的指引下，更好地融入到有聲有好教學(xué)活動(dòng)中，才能以積極的心態(tài)接受知識(shí)，掌握技能，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

4、教師的幽默，可以和諧師生關(guān)系，增強(qiáng)教師魅力。著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果教師缺乏幽默感，獐也不理解教師?！庇哪梢允菇處煯a(chǎn)生親和力，幽默乃師生關(guān)系的“潤(rùn)滑油”，教學(xué)幽默不損教師個(gè)人的尊嚴(yán)，也不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，只有“笑聲會(huì)產(chǎn)生一種平衡的影響作用”。

作為教師，作為一個(gè)班主任，不僅要教好本門(mén)的學(xué)科，還要全面掌握全班學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。有一段時(shí)間抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，我就借班團(tuán)課之機(jī)進(jìn)行教育。我說(shuō)：最近我們班有不少同學(xué)有“祖?zhèn)髅胤健毙Ч嫣?，一夜之間可以使他們的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，我希望這種同學(xué)經(jīng)我這個(gè)當(dāng)班主任的一點(diǎn)面子，傳那么一點(diǎn)點(diǎn)給我，也好讓我教一下其他同學(xué)，讓我們大家一起進(jìn)步，真正做到“有福同亨”。雖然，我沒(méi)點(diǎn)明是誰(shuí)，但我在上面說(shuō)，下面的學(xué)生大部分在笑，在說(shuō)“誰(shuí)有祖?zhèn)髅胤剑栉乙幌隆?。我也順便瞥了幾眼那些抄作業(yè)的同學(xué)，他們也臉紅了。接下來(lái)的幾天，抄作業(yè)現(xiàn)象便有所減少?？荚嚂r(shí)，有些同學(xué)說(shuō)“咱倆是哥們好朋友，借幾分給我吧？”于是另一方盛情難卻，那就送幾分吧。我問(wèn)他們是否是這樣的，也有學(xué)生點(diǎn)頭，我問(wèn)“借了，啥時(shí)還呢？”唉，不知道，那我就趁機(jī)教育，考試不要作弊。

一位老學(xué)者說(shuō)過(guò)：“幽默是教學(xué)的得力助手。幽默可以使語(yǔ)文學(xué)習(xí)化難為易，幽默可以使課堂氣氛和諧融洽，幽默呆以使師生心靈對(duì)接溝通。教師笑著看學(xué)生，學(xué)生就會(huì)笑著看老師。”他這樣說(shuō)，也是這樣做的，他有時(shí)：“一本正經(jīng)”有時(shí)“假裝糊涂”有時(shí)“自我嘲弄”有時(shí)“信手拈來(lái)”。教師應(yīng)把幽默融入課堂教學(xué)，融入教學(xué)藝術(shù)。

二、教師幽默實(shí)踐中應(yīng)注意的幾點(diǎn)

幽默是一種能力，是一種藝術(shù)，是能夠培養(yǎng)的。如何在實(shí)踐中更好發(fā)揮幽默的作用，使教育更富成效呢？

1、契合教學(xué)目的和內(nèi)容

教學(xué)幽默富于啟發(fā)性，學(xué)生只有通過(guò)積極的思考和想像才能會(huì)意、欣賞和接受，在笑過(guò)之后又需深入思考和想象，這樣就可以鍛煉學(xué)生課堂思維的靈活性和想像的創(chuàng)造性。教學(xué)幽默的目的是為了使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中獲取知識(shí)、增長(zhǎng)才智，而不應(yīng)當(dāng)隨便運(yùn)用與教學(xué)無(wú)關(guān)的幽默語(yǔ)言。如教師在課堂上繪聲繪色地描述說(shuō)：“構(gòu)成人體的水，足以裝滿(mǎn)一只容量為４５升的水桶；人體里的脂肪，可造７條肥皂；人體中的碳，可造９０００支鉛筆；人體中的磷，可制２２００根火柴；人體中的石灰可足夠刷兩個(gè)雞棚，……”。有些教師的調(diào)侃語(yǔ)言雖然活躍了課堂氣氛，但那是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的打岔，會(huì)使學(xué)生分心，成了簡(jiǎn)單的為樂(lè)而樂(lè)。教學(xué)幽默不是一大堆笑料的堆積，它不能脫離教學(xué)內(nèi)容，必須與教學(xué)內(nèi)容和諧一致，教師只有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和需要，巧妙地創(chuàng)作和使用教學(xué)幽默，才能有助于學(xué)生加深和拓寬對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。

2、符合學(xué)生實(shí)際

在教學(xué)中，教師是體現(xiàn)幽默的主動(dòng)者，學(xué)生是感悟幽默的主體。如果幽默教學(xué)脫離了學(xué)生的實(shí)際，就難以引起共鳴，幽默就可能變形走味。教學(xué)幽默與一般的幽默藝術(shù)不同，它的場(chǎng)所是課堂，對(duì)象是學(xué)生。教學(xué)幽默的深淺度應(yīng)與學(xué)生對(duì)幽默的理解力和接受水平相一致。如果不考慮學(xué)生生活閱歷、文體知識(shí)的背景差距，不考慮如何引起師生雙方的心靈溝通，學(xué)生就無(wú)法貪圖幽默所散發(fā)出來(lái)的妙趣，幽默的審美價(jià)值也將蕩然無(wú)存。也就是說(shuō)，教師的幽默必須建立在自己學(xué)科的基礎(chǔ)上。否則，一味追求趣味性便會(huì)成為無(wú)聊，庸俗與荒誕，從而顯之輕浮。

3、熱愛(ài)學(xué)生

一切教育只能從愛(ài)開(kāi)始。有了對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，就能平等地對(duì)待學(xué)生。在實(shí)踐中不論遇到怎樣的偶發(fā)事件，都會(huì)從學(xué)生出發(fā)，營(yíng)造出民主和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生感覺(jué)到教師的真愛(ài)。所以，運(yùn)用幽默的語(yǔ)言必須“和顏悅色，心寬氣朗”，那種冷冰冰的諷刺是無(wú)法實(shí)施教育的。也只有愛(ài)，才能激發(fā)教師的語(yǔ)

言機(jī)智。

4、注意幽默時(shí)機(jī)

幽默有利于教學(xué)，但我們絕不能“為幽默而幽默”。正如老舍所說(shuō)：“死啃幽默總會(huì)有失去幽默的時(shí)候；到幽默論斤賣(mài)的時(shí)候，討厭是必不可免的。”教學(xué)幽默應(yīng)把握時(shí)機(jī)。一堂課幽默不斷，笑聲不斷，會(huì)沖談教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)幽默為逗樂(lè)而幽默甚至低級(jí)趣味，則失去了幽默應(yīng)具有的審美價(jià)值和教育價(jià)值。幽默要時(shí)機(jī)得當(dāng)，為教學(xué)所需。一是為學(xué)生心理所需，即在學(xué)生心理疲勞，注意力分期或心情緊張等情況出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)插入幽默；一位教師在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有些疲倦，便機(jī)智地結(jié)合所授內(nèi)容話鋒一轉(zhuǎn)：“好！咱們開(kāi)始?幸運(yùn)搜索?，看哪一位幸運(yùn)者被選中回答問(wèn)題。”學(xué)生們傾刻為之一震，精神振奮。教師把課堂上精力不集中作了隱性批評(píng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)。二是為教學(xué)內(nèi)容所需，即在教學(xué)內(nèi)容包含有幽默素材或可用以進(jìn)行幽默創(chuàng)造時(shí)，及時(shí)使用和創(chuàng)造幽默。不分場(chǎng)合，不分對(duì)象反而會(huì)弄巧成拙。一旦時(shí)機(jī)得當(dāng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默，整個(gè)教學(xué)過(guò)程支委會(huì)錯(cuò)落有致，高低起伏。

5、加強(qiáng)幽默語(yǔ)言修養(yǎng)，學(xué)習(xí)幽默技藝。

幽默不是油腔滑調(diào)，也非嘲笑或諷刺。正如有位名人所言：浮躁難以幽默，裝腔作勢(shì)難以幽默，鉆牛角尖難以幽默，捉襟見(jiàn)肘難以幽默，遲鈍笨拙難以幽默。只有平等侍人，游刃有余，超脫從容，聰明透徹才能幽默。教師大師的幽默，來(lái)自于他們高超的智慧才藝和淵博的知識(shí)底蘊(yùn)，更來(lái)自于他們寬廣的胸襟和高深的修養(yǎng)。

作為教師，習(xí)得幽默的本領(lǐng)途徑很多，訂閱有關(guān)口才訓(xùn)練的書(shū)刊雜志，研究一些著名主持人、語(yǔ)言藝術(shù)愛(ài)的語(yǔ)言藝術(shù)，多看多聽(tīng)幽默語(yǔ)言，多在實(shí)踐中練習(xí)和運(yùn)用，方能掌握幽默的要領(lǐng)。

幽默是一種手段，幽默是一種催化劑，幽默是一種藝術(shù)，幽默更是一種魅力。努力錘煉我們的語(yǔ)言吧！教師的幽默有語(yǔ)趣也有意趣，有理趣也有情趣，如春風(fēng)化雨，妙不可言。親愛(ài)的老師，如果您臉上凝固著冰霜，請(qǐng)用幽默將它融化。