第一篇：誠實(shí),是一個(gè)人最高貴的品德

誠實(shí)，是一個(gè)人最高貴的品德

導(dǎo)讀

他們不明白，在多得到一分金錢時(shí)，他們卻多損失了一分品格。

~1~ 不久以前，某布帛商店中的經(jīng)理人，日前他店中正在忙著整匹的布帛，剪成碎段。

他說，只要在廣告上加宣傳，說購買碎段的布帛是比按碼計(jì)算的布帛怎樣上算，怎樣便宜，這種哄騙的暗示一定可以使得人們樂于購買，因之可以坐收大利。

但是試問，一朝顧客發(fā)現(xiàn)了此種哄騙以后，還有誰愿意再去光顧那商店呢？

許多人都相信欺騙，說誑，是一種有利的勾當(dāng)。他們以為欺騙的手段是很值得使用，所以許多聲譽(yù)很好的商店，也往往要掩飾自己的商品的缺點(diǎn)，壞處，而登載各種欺人的廣告。

有些人甚至以為，在商業(yè)場中，欺騙的手段，簡直與資本一物一樣的為必需。他們相信一方面要言行誠實(shí)，而同時(shí)想要營業(yè)上得到大成功，這是很難的，甚至是不可能的。不為利動(dòng)，沒有私心，而在任何情形之下，都是言行忠實(shí)——這種美譽(yù)，其價(jià)值比從欺騙中所得來的利益大過千倍。

沒有健全的德性，不能絕對(duì)的忠實(shí)，社會(huì)中這種人很危險(xiǎn)。他們?cè)谄綍r(shí)也許是愿意站在正直的一方面的，但是一到自己的利害關(guān)頭時(shí)，他們就要離開正直，就

要不說正直話，不做正直事了

~2~ 他們也許不正面的說謊，欺騙；但他們往往會(huì)留著些應(yīng)該說，而為一個(gè)誠實(shí)的人所必須說的話不說，但究其終極，則此種人的行為，究竟是得不償失的。

他們不明白，在他們多得到一分金錢時(shí)，他們卻是多損失了一分品格。

他們的錢袋中固然是有增益了。但他們的人格卻是有所減少了！

而且，世間不知有多少不誠實(shí)的個(gè)人或機(jī)關(guān)，會(huì)在日后覺悟到，究竟欺騙的行為是不可靠的，是要失敗的！所以即從利害一點(diǎn)上打算，誠實(shí)也是一種好的政策呀！

天下沒有一種廣告，是可以比忠實(shí)不欺，言行可靠的這種美譽(yù)，這種活廣告，更能取得他人的相信。在一個(gè)言行誠實(shí)，而自覺有正義公理國之后盾，與一個(gè)欺騙說謊，而自知其為欺騙，說謊的人，中間其所能發(fā)出的力量的大小，真不知要相差多少呀！

一個(gè)言行誠實(shí)的人，因?yàn)樽杂X有正義公理為之后盾，所以能夠無愧作，無畏縮地面對(duì)世界。他有“自反而不縮，雖千萬人，吾往矣！”的氣概。而一個(gè)言行不誠實(shí)的人，即會(huì)在內(nèi)心聽到這種聲音：“我是一個(gè)說謊者；我不是一個(gè)人，我是一個(gè)卑污者，一個(gè)戴假面具者?！?/p>

說謊是人人中的敗類，是墮落的人！

一個(gè)人一離開了真實(shí)，他即是失其為人的風(fēng)格，即是走近于禽獸。

許多青年，為了取得一些小名利起見，會(huì)拋擲自己的人格，自己的名譽(yù)，像在跑馬場中賭擲一樣地?zé)o吝色，這豈不是一種可悲的現(xiàn)象嗎？

一個(gè)人有著大宗的財(cái)產(chǎn)，然而他卻到處為千夫所指戟，為萬人笑為出賣人格，出賣尊榮，出賣名譽(yù)，出賣一切有人格的人，所認(rèn)為價(jià)值的東西，——財(cái)產(chǎn)對(duì)他，有何用處呢？

糟蹋自己的人格和名譽(yù)是值得的嗎？百合花的潔白，著了污漬；玫瑰花失卻了芬芳同美麗，還何貴于為百合，玫瑰！一個(gè)人腐化了他內(nèi)在的最高貴的東西，一個(gè)人失卻了為人的資格，他又何貴于為人？

第二篇：誠實(shí)最光榮

誠實(shí)最光榮

一個(gè)陽光明媚的早上，我看見桌上放著一包“統(tǒng)一100”方便面，我動(dòng)了把它把吃掉的念頭，但是快吃飯了，我不敢跟媽媽要，因?yàn)閶寢屢欢R我說：“快吃飯了，你還吃這種東西，快把它放好！”我看看四周，發(fā)現(xiàn)媽媽在廚房里做菜，其他人都各忙各的，沒人注意我，我馬上把這包方便面揣在懷里，跑回房間，收藏在枕頭底下。

誰知好景不長，媽媽做完菜出來，發(fā)現(xiàn)那包方便面不見了，便大聲呵斥道：“桌上的方便面誰拿了？”我和表哥慢慢地走出來，媽媽問表哥：“這方便面是不是你拿了？”表哥搖搖頭說：“不是我拿的。”媽媽的目光看著我，我的臉紅通通的，我心里正在做著巨大的斗爭，是說實(shí)話還是撒謊呢？過了一會(huì)，說實(shí)話的一方戰(zhàn)勝了另一方。但在這一會(huì)，我遲疑了一下，說出來后我會(huì)不會(huì)挨罵、挨打呢？可是望著媽媽那期待的目光，我知道這謊是撒不成了，我只好吞吞吐吐地說；“我，我……是我……拿……了?！眿寢屝牢康匦α耍骸昂⒆?，你想吃就告訴媽媽，不要干這種偷雞摸狗的事情。下次不要再犯這種錯(cuò)誤?！蔽衣犃诉@話，只好老老實(shí)實(shí)地把方便面拿了出來，媽媽不但沒有罵我，還夸獎(jiǎng)我知錯(cuò)就改。

今天，我終于明白了“誠實(shí)”這個(gè)詞語的意義，我以后一定要做一個(gè)誠實(shí)的人！因?yàn)檎\實(shí)最光榮了。

誠實(shí)最光榮作文二：誠實(shí)守信最光榮

我記得那是一年前的一天，我放學(xué)回家的路上，看見有的同學(xué)拿錢去小賣部買東西吃，看著別人吃著又香又甜的瓜子，我很羨慕，就跑回家向爸爸撒了個(gè)謊說：“爸爸，我沒橡皮了，你能不能給我三角錢買塊橡皮？”爸爸二話沒說，爽快地從口袋里拿出三角錢給了我，我喜出望外地跑到了小賣部，拿出一角錢買了一包香瓜子，躲到一邊吃了起來，不一會(huì)兒，三角錢就花完了?？墒俏疫€想吃，又跑回家給爸爸說：“爸爸，錢不夠，還差兩角錢。”于是爸爸又給了我兩角錢，我很快又花完了。回到家里我看到爸爸用眼睛盯著我，我的心“砰！砰！”直跳，我不敢看他的眼睛，他的樣子很嚴(yán)肅，讓我坐下對(duì)我說：“你買的橡皮呢？”“我……丟了”我低著頭小聲說到。爸爸又說：“你第二次給我要錢時(shí)我就覺得不對(duì)勁，是不是買零食吃了？”我感覺渾身的血一下子涌上了頭說：“是……我買瓜子吃了?！卑职终Z重心長地對(duì)我說：“孩子，你想吃瓜子，應(yīng)該直接給我說，爸爸會(huì)給你買的，做人誠?。　?爸爸的話使我感到很羞愧，我的臉更燙、更紅了，撒謊的滋味真不好受，心里就像壓了一塊大石頭，讓人喘不過氣來，而承認(rèn)了錯(cuò)誤說了實(shí)話，心理又有了一種說不出的輕松和爽快。我記住了爸爸的話，今后一定要做一個(gè)誠實(shí)的人。

這件事雖然已經(jīng)過去一年了，我覺得這件事就像發(fā)生在昨天，它給我的教訓(xùn)使我終身難忘，激勵(lì)著我今后要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。

誠實(shí)最光榮作文三：以誠實(shí)守信為榮

“作為一名小學(xué)生，八榮八恥要牢記：熱愛祖國最光榮，服務(wù)人民莫忘記，崇尚科學(xué)不守舊，知法守法要遵紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛互幫助，誠實(shí)守信有道義，辛勤耕耘愛勞動(dòng)……”

清晨，我們就可聽見悅耳的八榮八恥拍手歌。古人云：以信待人，不信思信；不信待人信思不信?！叭藷o信不立”。一個(gè)人要想在社會(huì)上立足，并干出一番事業(yè)，就必須具有誠實(shí)守信的品德。

以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥！

昨天是星期一，剛放學(xué)，老師叫劉洋銘到辦公室做點(diǎn)兒事情，我和劉楠答應(yīng)在校門口等他，可是時(shí)間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過去一、二十分鐘，可劉洋銘還沒出來，剛等了一會(huì)兒，我又沒耐性了，就對(duì)劉楠說“劉楠，我們走吧，不等劉洋銘了?！闭髑髣㈤夂螅覀儽汶x開了校園。

回到家后，我的心一直不安，心里似乎有兩個(gè)小人在吵架，一個(gè)說：“你應(yīng)該去找他，向他說明你要走的原因，他會(huì)諒解你的?！笨闪硪粋€(gè)小人說：“不，你不要去找他，還不如就在家看電視吶?！?/p>

此時(shí)，我已經(jīng)控制不了自己了，就去找劉洋銘，說明自己要走的原因，他原諒我了，我心里的一個(gè)小結(jié)終于解開了。

“作為一名小學(xué)生，八榮八恥要牢記：熱愛祖國最光榮，服務(wù)人民莫忘記，崇尚科學(xué)不守舊，知法守法要遵紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛互幫助，誠實(shí)守信有道義，辛勤耕耘愛勞動(dòng)……”這句話深深刻在我的心上。

誠實(shí)最光榮作文四：誠實(shí)是金 誠實(shí)是光榮的，小偷是可恥的，我就嘗到過這樣的滋味。

有一次，我看見哥哥走出去時(shí)把20元錢放在了抽屜里，我看著那20元錢，好象是看見了一大堆的寶藏。恨不得把它全部拿走。這時(shí)，我走進(jìn)了哥哥的房間，為了不讓別人發(fā)現(xiàn)，我輕輕地推開哥哥的抽屜，把20元錢拿了出來，拿走20元錢以后，我馬上去了商店里買了一只游戲機(jī)，我拿著游戲機(jī)興高采烈的來到了哥哥家，雖然我買了最喜歡的游戲機(jī)，可我還是不太高興，突然，哥哥回來了，我被嚇的直冒冷汗，不辛中的大辛是哥哥沒有發(fā)現(xiàn)錢沒了，可是哥哥問我游戲機(jī)是從哪里買來的，我吞吞吐吐的說：“是別人給我的?！备绺缯f：“哦！那你能借我玩一下嗎？”我把游戲機(jī)給了哥哥。回家后，我想：“怎樣才能瞞天過海呢？哥哥對(duì)我這么好，我絕對(duì)不能騙哥哥?？墒钦f地話就要挨打，挨，真是忠兩難全??！”我記的老師對(duì)我們說過誠實(shí)是金，我一定要吧真相說明白。我問哥哥：“你少錢了嗎？”哥哥說：“恩，我放在抽屜里面的20元錢沒了?！蔽夷樇t的說：“我錯(cuò)了，20元錢是我拿的！”哥哥大吃一驚，可他不但沒有打我，還表揚(yáng)了我知錯(cuò)能改。他還說：“一個(gè)人活在世上最重要的是誠實(shí)，如果不誠實(shí)就沒什么意義了?！备绺绨堰@件事告訴了家人，大家都表揚(yáng)了我。

這時(shí)我才知道誠實(shí)是金。

誠實(shí)最光榮作文五：學(xué)會(huì)做誠實(shí)的人

有3個(gè)人，坐著出租車，馬上就要到達(dá)目的地。坐在前面的乘客說：“要多少錢？”司機(jī)對(duì)著乘客說：“28元?！焙竺鎯蓚€(gè)人眉毛拉了下來，眼睛瞪出來，看著很生氣似的，前面那位乘客大吃一驚，火冒三丈地對(duì)著司機(jī)大發(fā)雷霆：“什么？這么貴？那么我們?nèi)齻€(gè)人還不是要84元啦！”

司機(jī)想：喲，這還是第一次坐出租車的，我可以大宰他們一下，不宰白不宰！” 后來他仔細(xì)一想：哎，不對(duì)，多拿別人的錢，這不是貪污嗎？我可不能去貪這種不明不白的錢，我還是對(duì)他們講清楚好。

司機(jī)笑了笑說：“因?yàn)槌鲎廛嚥皇枪财嚕话慈藬?shù)收費(fèi)。所以3個(gè)人一共只要28元錢。就算是坐五六個(gè)人，也是28元?！?/p>

三個(gè)人轉(zhuǎn)悲為喜：“喔，原來是這樣！我們懂了，謝謝你！”

這告訴我們一個(gè)道理：這個(gè)司機(jī)經(jīng)過思想斗爭，他還是選擇了不貪污別人的錢財(cái)。這件事給我的啟發(fā)很大：做人，必須誠實(shí)。

誠實(shí)最光榮作文六：誠實(shí)最可貴——讀《金色的羽毛筆》有感

一口氣讀完了《金色的羽毛筆》這本書，我被主人公樂樂的誠實(shí)和勇氣深深吸引，我仿佛看到了眼前的樂樂正向老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的情景。

樂樂太勇敢了！他本是一個(gè)繪畫水平不太高的可愛男孩。為了能在全國繪畫比賽中取得好成績，樂樂偷偷拿走了大發(fā)明家老頑童爺爺?shù)慕鹕鹈P，因此獲得了一等獎(jiǎng)?？墒?，好景不長，這事不久就被老頑童爺爺發(fā)現(xiàn)了。在老頑童爺爺?shù)哪托囊龑?dǎo)下，樂樂終于鼓足了勇氣，把真相告訴了老師。老師不僅原諒了他，還給予了他一個(gè)特殊的獎(jiǎng)項(xiàng)——“誠實(shí)榮譽(yù)獎(jiǎng)”。

對(duì)照樂樂，想想自己，我感到臉上一陣陣哄熱。

記得在二年級(jí)期中考試時(shí)，我數(shù)學(xué)沒考好，卻對(duì)媽媽說得了滿分。媽媽見我說話時(shí)有些猶豫，便開始懷疑我了。我憂心忡忡，遲遲沒敢說實(shí)話。最后，我結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)媽媽說：“我考了——考了——88分?！眿寢屄牶蟛]有批評(píng)我，而是教育我要做個(gè)誠實(shí)的好孩子，告訴我誠實(shí)永遠(yuǎn)是人生最可貴的品格。

古今中外已有許多人在這方面給我們做出了光輝的榜樣。如家喻戶曉的《曾子殺豬》傳說中的“曾子”；二年級(jí)學(xué)過的《誠實(shí)的孩子》課文中的“打碎花瓶的小列寧”；還有《華盛頓與櫻桃樹》的故事中的“華盛頓”，他們都證實(shí)了誠實(shí)的可貴。

其實(shí)生活中又何嘗不是呢？本學(xué)期，在我競選大隊(duì)委的那一天，我的同桌金之程坦率地告訴我沒有投我票，并指出我還需要改正的缺點(diǎn)，我不僅沒有責(zé)怪她，反而很感激她，并為她這種誠實(shí)的品格感到自豪。從那以后，我更覺得她是最值得我信任的朋友。

可見，誠實(shí)是一個(gè)人的品德，別失去他人對(duì)你的信任。只有誠實(shí)守信，才能快樂人生。想到這兒，我忍不住又翻開了手中的《金色的羽毛筆》，我要與樂樂共同追求——做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。

節(jié)約最光榮

六（3）許杰 節(jié)約星 我名叫許杰，就讀我校六（3）班。從小父母、老師就教育我：“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥?！币蚨以谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，逐漸養(yǎng)成了不亂花錢、順手關(guān)燈、節(jié)約水源等好習(xí)慣。

有一次，我去上廁所，看見一些小朋友在水籠頭旁邊嬉水打鬧，并且沒有將水籠頭擰緊，害得自來水嘩嘩直淌。雖然許多在場的人都看到了，但卻沒有一個(gè)人主動(dòng)地把水龍頭擰緊。看到此景，我剛想上前，看見有個(gè)男生去洗手，心想：“他說什么也會(huì)順手關(guān)掉水籠頭的?！笨蓻]想到，他洗完后不僅沒有關(guān)掉水龍頭，反而還讓自來水流得更快了。我一想到我們國家是個(gè)嚴(yán)重缺水的國家，還有許多地區(qū)正經(jīng)受缺水的嚴(yán)峻考驗(yàn)，而眼前的白花花的自來水卻這么流失了……我再也按捺不住，快步走上前去，將水籠頭使勁地?cái)Q了擰，嘩嘩的流水聲便隨之停息了。

我平時(shí)不僅節(jié)約水源，還很節(jié)約電能。

每當(dāng)放學(xué)回家后，如果天色夠亮，我都會(huì)搬一張桌子和一把椅子放到院子里，然后把作業(yè)都拿出來寫，但寫的時(shí)間不能太長，因?yàn)檫^不久天就黑了，所以你如果不想讓自己的眼睛近視的話，就要趁早把作業(yè)拿到燈光下去寫。

怎么樣？你們是不是覺得我很節(jié)約呢？當(dāng)然這些都是舉手之勞，每個(gè)人都能做到。同學(xué)們！從微不足道的小事中，更能反映一個(gè)人真正的品德，讓我們大家都牢記“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”吧！

高爾基說：“我們世界最美好的東西，都是由勞動(dòng)、聰明的手創(chuàng)造出來的?！敝袊芯涔旁捊凶觯骸白约簞?dòng)手，豐衣足食?！?/p>

勞動(dòng)最光榮作文

“幸福的生活從哪里來?要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造”，每當(dāng)我聽到《勞動(dòng)最光榮》這首歌曲時(shí)，我就非常激動(dòng)。因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造了人，沒有勞動(dòng)，就沒有人類的今天。在我國五千年悠久的文明史上，以辛勤勞動(dòng)而為人敬仰的人物數(shù)不勝數(shù)?！按盒Q到時(shí)死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。辛勤勞動(dòng)的人類就如這“春蠶”和“蠟燭”一樣，燃燒了自己，照亮了別人。只有勞動(dòng)，才能有益于人民、國家、民族。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有無數(shù)辛勤勞動(dòng)的人民，如老師，他每天教課，晚上遲遲回家，還要給我們批作業(yè)，睡覺時(shí)還要想一想今天哪些同學(xué)沒有聽懂。辛勤的老師呀，你令我佩服。還有每天早晨，天才剛剛亮，就會(huì)聽見清潔員在樓底下嘩嘩的掃著，等我上學(xué)時(shí)，清潔員在掏垃圾，走出小區(qū)大門，一條干凈的柏油馬路呈現(xiàn)在我的眼前，清潔員他們每天早出晚歸，為人們服務(wù)著，不知辛苦，不知?jiǎng)诶?。而有些人每天不思進(jìn)取，不務(wù)正業(yè)，自己有手有腳，卻跪在地上乞討;吃剩的飯菜隨意倒掉，不珍惜勞動(dòng)成果等，我們要做到“熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)”就要杜絕“好逸惡勞”的腐朽思想。我們要把勞動(dòng)當(dāng)成人生最光榮的事情，把好逸惡勞當(dāng)成人生最大恥辱。

在21世紀(jì)的今天，我們更應(yīng)該保持以勤為本的美德，在各自的崗位上辛勤勞動(dòng)，這樣，國家才會(huì)更加富強(qiáng)，人民生活才會(huì)更加富裕。讓我們齊唱：“幸福的生活從哪里來?要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造”。

勞動(dòng)最光榮作文

5.1長假中，我過得相當(dāng)?shù)拈_心，并且讓我懂得了一個(gè)道理——?jiǎng)趧?dòng)最光榮!

好不容易放了一個(gè)假，自然少不了玩，似乎爸媽也有這種思想，但畢竟他們都是大人了，自個(gè)兒的孩子開心，他們自然也會(huì)開心了，可是當(dāng)別人的父母在打撲克、下象棋的時(shí)候，而我的父母卻在烈日下拿著鋤頭一點(diǎn)點(diǎn)地墾地。如果要是平常的時(shí)候，他們?cè)谙麓罅?，而我自己卻在悠閑自得的時(shí)候，他們?cè)缇湍凶訂未?、女子單打、男女混合雙打了?？涩F(xiàn)在是假期，可能是因?yàn)槲移饺绽锏脑绯鐾須w，讓他們看在眼里，疼在心里吧!

當(dāng)我和朋友們一起去踏青，累了，躺在了青青的草地上時(shí)，仰望天空，不是地看到燕子劃過天空，嘴里銜著泥巴，大家都知道，它是去筑巢;俯視，看到一簇鮮花，幾只蜜蜂在嗡嗡作響，大家都知道，它是在采蜜;低頭看到一塊土地，幾只螞蟻在上面爬行，大家都知道，它是在覓食??當(dāng)許多動(dòng)物都比我勤勞時(shí)，我羞愧的低下了頭。

對(duì)啊，每天早上起來，我總看不到爸媽在被窩里貪婪的樣子，卻總能讓我吃上熱騰騰的早飯;每天晚上，我總看不到爸媽在家看電視是開心的樣子，卻讓我感到一種特別的呵護(hù)。

于是，我回到家中，幫爸媽干起了不曾讓我看見收拾過而又非常潔凈的客廳。我的勞動(dòng)只不過是畫蛇添足，不像姐姐做的那么精致那么如畫龍點(diǎn)睛。可是，當(dāng)爸媽回來時(shí)卻夸我長大了、懂事了，能夠體諒父母了，聽了之后，我的心里想吃了謎一樣的甜，這時(shí)姐姐回來了，手里領(lǐng)著讓我心

心儀已久的電腦。

晚上看完了CCTY的5.1晚會(huì)，有許多勞動(dòng)模范，他們是光榮的，我也勞動(dòng)了，那么我是光榮的，因?yàn)閯趧?dòng)讓我光榮。

奉獻(xiàn)是一種美德作文

生命如花，會(huì)敗落，但它曾綻放出了美麗;生命如草，會(huì)枯萎，但它曾增添了綠意;生命如樹，會(huì)萎縮，但它曾結(jié)出了豐滿的果實(shí)。

生命的意義，不在于活了多久，而在于為社會(huì)奉獻(xiàn)了多少。

曾有這么一個(gè)小男孩，他與他的同伴們被地震壓在了瓦礫下，小男孩的父親挖破了雙手想要把他兒子給救出來，經(jīng)過了兩天，小男孩的父親已疲憊不堪，但他并沒有放棄，深邃的眼中布滿了希望，終于，他挖出了一個(gè)小口，聲嘶力竭地喊著他的兒子，但兒子把希望留給了他的同伴。最后，小男孩永遠(yuǎn)地閉上了那雙純真的眼睛。

小男孩奉獻(xiàn)了自己的生命，挽回了同伴的生命。因?yàn)樗?，奉獻(xiàn)也是一種美德，哪怕是奉獻(xiàn)自己的生命。

鳥兒奉獻(xiàn)了叫聲給人們愉悅;小溪奉獻(xiàn)了身軀給人們飲用;樹木奉獻(xiàn)了生命給人們雕刻。世上萬物都有著奉獻(xiàn)之情，那我們?nèi)四?我們?nèi)f物的主宰人呢?同住在一個(gè)地球上，為什么不能和平相處?世上為什么會(huì)有小偷?為什么會(huì)有警察?為什么有那么多冷漠的人?

物質(zhì)的誘惑，利益的熏心，讓人不再相信“送人玫瑰，手有余香”?？删永锓蛉擞米约旱纳?，幫人類發(fā)現(xiàn)了鐳。吳菊萍用自己的雙手，換來了妞妞的重生。拾荒者陳阿姨用自己的良知，震撼著人們的心靈。雷峰說過：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！边@些故事、這些話，都讓我們學(xué)到了無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的高尚品質(zhì)。

生命的意義在于無私奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)就是一種美德。就像是美味點(diǎn)綴了果實(shí)的價(jià)值;果實(shí)點(diǎn)綴了樹木的價(jià)值;樹木點(diǎn)綴了土地的價(jià)值，奉獻(xiàn)點(diǎn)綴了生命的價(jià)值。

奉獻(xiàn)之美作文

大樹奉獻(xiàn)了濃濃的綠蔭給人們遮陽;小鳥奉獻(xiàn)了動(dòng)聽地叫聲讓人們愉悅;春蠶奉獻(xiàn)了生命供人們織錦??哦，奉獻(xiàn)是一種美德，世上萬物皆有奉獻(xiàn)之情。

清晨，窗外淅淅瀝瀝地下著雨，我推開窗戶，遠(yuǎn)處隱隱約約有幾位身穿桔色雨衣的清潔工阿姨正在用力地?fù)]動(dòng)著手中的掃把，清掃著路面上的積水、垃圾。偶爾會(huì)有車輛飛駛而過，污水濺了她們一身。當(dāng)人們還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她們就拿起掃把，清掃城市。頓時(shí)，我對(duì)她們肅然起敬。以前，一些家長總會(huì)對(duì)孩子說：“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大后就去當(dāng)清潔工?！蔽乙郧皩?duì)清潔工有一些輕視，看不起?，F(xiàn)在我覺得她們并不光鮮的外表下有著一顆美麗的心靈。因?yàn)闆]有她們的奉獻(xiàn)，就沒有我們干凈而美麗的城市。

記得去年冬季的一天，北風(fēng)呼呼地刮著，天上下著鵝毛大雪。我和媽媽去超市買東西，我穿著厚厚的羽絨服，圍著圍巾，可是寒風(fēng)刺骨，我還是不由地打了個(gè)哆嗦。路過電影院什子時(shí)，我看見了一位在什字中間的交通警察，他的帽檐上已經(jīng)有一層雪了，臉也被凍得通紅，身上的雪都來不及擦。盡管這樣，他還是在站臺(tái)上指揮交通。每當(dāng)有車輛駛過，他總會(huì)向車主揮揮手：“路面結(jié)冰，注意安全!’’我覺得這位交通警察的心靈真美呀!

在我們身邊，那些在平凡的崗位上無私奉獻(xiàn)的人太多了。老師、警察??正是她們用自己的無私奉獻(xiàn)讓我對(duì)奉獻(xiàn)精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為學(xué)生，也應(yīng)該向她們一樣把這種精神傳承下去?？匆姷厣嫌欣S手撿起來;看見有人推車推不動(dòng)，主動(dòng)過去搭把手;在公交車上，看到老幼病殘主動(dòng)讓座;同學(xué)有困難熱心幫助??值得我們?nèi)プ鞯氖虑樘嗔?正如一首歌中所唱：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那么這個(gè)世界一定會(huì)變成美好的明天!”

勞動(dòng)最光榮的作文一：勞動(dòng)最光榮（815字）

李大釗曾經(jīng)說過：“我覺得人生的求樂方法，最好莫過于尊重勞動(dòng)。一切樂境，都可由勞動(dòng)得來，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。”的確，勞動(dòng)是世界上一切歡樂和美好事情的源泉，勞動(dòng)是最可靠的財(cái)富。因?yàn)閯趧?dòng)，人類社會(huì)才不斷進(jìn)步發(fā)展。

好逸惡勞是可恥的。我家隔壁的張大伯就是一個(gè)好逸惡勞的人，他極懶惰，整天游手好閑。有一回，他和妻子一起去砍柴，妻子砍呀砍，汗水把地都給打濕了，而他呢？居然坐在地上睡著了?；厝サ臅r(shí)候，妻子叫他背些柴回去，可他邊走邊罵妻子黑心腸，讓他背這么重的東西，在半路，他丟下柴，自己跑回去了。他總是這樣好逸惡勞，妻子終于忍受不了他的懶惰，帶著年幼的女兒走了。妻子走了，他還是不思悔改，更懶了，兩周才洗一次澡，衣服臟了也不洗，也不去干活，家里窮得沒米下鍋。記得有一次，媽媽叫我去賣鹽巴。我舞著一元錢，嘴里哼著：“啦啦啦，啦啦啦，拿著一元錢買鹽巴。”這時(shí)候張大伯走了上來，一把搶過我的錢，飛快地走了。望著他離去的背影，我心中真是又氣又恨，多么可恥呀！我真想對(duì)張大伯說：“張伯伯，在人的生活中最主要的是勞動(dòng)，不勞動(dòng)就不能享受到生活的一切，就不可能有正常人的生活。” 張伯伯，你也學(xué)學(xué)我們村的李大叔吧！你難道不羨慕李大叔嗎？他的生活是多么的舒適。別以為李大叔是運(yùn)氣好，多少個(gè)夜晚，寒風(fēng)呼嘯，我們?nèi)珬潣堑臒舳紲缌耍í?dú)李大叔的房間還透出柔和的燈光，那是李大叔在研究新產(chǎn)品，他的辛苦并沒有付諸東流，他成功了，他用自己的雙手拼出了自己的天地，他不僅自己富裕了，而且還把自己的致富經(jīng)告訴給大家，讓大家也發(fā)家致富，得到了全村人的敬重。

張大伯與李大叔的生活經(jīng)歷，讓我懂得了如果能成功地選擇勞動(dòng)，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就會(huì)找到你。親愛的同學(xué)們，我們要牢記胡總書記關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀的講話精神，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，要從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。是的，勞動(dòng)最光榮。勞動(dòng)最光榮的作文二：勞動(dòng)最光榮（709字）

?？傊畡趧?dòng)創(chuàng)造了一切的一切，同樣它也是這一切的一切的根源。

星期天，我獨(dú)自一人在家寫作業(yè)，寫完后覺得無聊極了，便想找點(diǎn)事來做。我東瞧瞧，西瞧瞧，一雙靠在床邊的臟鞋。于是，我便想：今天，就拿你來消遣！

說干就干，我先把冷水倒入盆中，把鞋子放進(jìn)去，消除臭味。過了幾分鐘，我把鞋子拿出來把水倒掉，準(zhǔn)備放洗衣粉，可一不留神洗衣粉倒多了，我想，沒事，這樣洗得更干凈。然后我又倒上熱水因用力過猛，開水都濺到了我的身上，痛得我直叫。

開始洗了我學(xué)著媽媽的樣子，先把鞋子上撒點(diǎn)洗衣粉。然后一手拽著鞋子一手拿著刷子在鞋面上東刷刷，西刷刷，刷呀刷，刷出了許多大泡泡和小泡泡，泡泡在陽光的照耀下發(fā)出五顏六色的光芒，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，并發(fā)出的聲音好像在贊揚(yáng)我呢。我拿著刷子使勁刷起來，邊刷還邊唱著 嘻唰唰，嘻唰唰 過了好一會(huì)兒白泡泡變成了黑泡泡從我的指尖里溜了出來。鞋子上的小黑點(diǎn)，也都跳進(jìn)了水里。我把鞋子提出來，看了看，嘿！真干凈！我沾沾自喜到。

接著我開始刷鞋的里面。我左手托在鞋底，右手拿著鞋刷向鞋子發(fā)起了 挑戰(zhàn) 可誰知，一不小心，竟刷到了自己的手痛得我 哎呦、哎呦 直叫。不一會(huì)兒，鞋子刷好了，可這還沒完。

我把那還飄著黑泡泡的臟水倒掉，換了一盆清水。把鞋子放入清水里，又拿起鞋刷把鞋子認(rèn)認(rèn)真真地刷了一遍。豆大的汗珠，順著我的臉頰流下來我顧不著擦汗，使勁刷起來。終于刷好了，我把鞋使勁擰干，放在陽臺(tái)上曬。

陽光下，這雙洗干凈的鞋子也似乎在向我點(diǎn)頭致意，得意洋洋的說： 瞧！我多干凈呀！

朗費(fèi)羅曾說過這樣一句話； 勞動(dòng)給人以安樂。我覺得一點(diǎn)都沒錯(cuò)。因?yàn)槲艺怯H身經(jīng)歷過。我想，世界上最快樂的事，那就是勞動(dòng)了！勞動(dòng)最光榮的作文三：勞動(dòng)最光榮（522字）

才會(huì)釋放出動(dòng)人的光彩，不勞而獲和好逸惡勞從來都為人們所痛恨！

可在我們現(xiàn)實(shí)的生活中，不愛勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)的小朋友還真不少。

有的還正如我所說：早上起來喊一聲，一大群人擁了過來：一個(gè)人負(fù)責(zé)穿衣服；一個(gè)人負(fù)責(zé)穿褲子；一個(gè)人負(fù)責(zé)穿鞋、襪；另一個(gè)人負(fù)責(zé)梳頭、準(zhǔn)備洗臉?biāo)?、擠好牙膏，再去廚房盛好滾燙的白米粥和筷子，端到飯桌上整齊的擺好，等小王子、小公主來享用。過著“飯來張口、衣來伸手”的日子。有的同學(xué)在學(xué)校里也不愛勞動(dòng)，遇到班級(jí)大掃除就偷偷溜走；碰到同學(xué)有困難就假裝沒看見，輪到自己有難處，就總想著別人來幫忙。

而有些人卻不像我說的那樣，而是我前面說的反類，好比：脫胎換骨！有的人是：在家?guī)蜖敔敶反繁?；幫奶奶做家?wù)事；幫媽媽整理衣櫥等等。有的人還是：在大掃除當(dāng)日積極參加勞動(dòng)；碰到同學(xué)有困難就勇敢的幫助。同學(xué)們應(yīng)該聽過 “小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，小螞蟻搬家忙”的事吧。動(dòng)物們都懂得勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的道理。更何況是我們呢。勞動(dòng)使我們的雙手更靈活，勞動(dòng)使我們的心靈更純潔，勞動(dòng)使我們的生活更幸福，勞動(dòng)使我們的未來更美好！勞動(dòng)最光榮的作文四：勞動(dòng)最光榮（695字）

了，勞動(dòng)最光榮的內(nèi)涵，是最有意義的一天。

我和哥哥一起上陣去砍那些難對(duì)付的向日葵，因?yàn)橄蛉湛伎毂恍』ㄊ蠼o吃了很多，所以我和哥哥要去砍下來，再把它們收回來，曬干，冬天就可以吃到香脆的瓜子了。這些在風(fēng)中頑強(qiáng)不屈的向日葵像巨人一樣屹立在田地里。我和哥哥說：“走，殺呀！”我們倆就像兩名威武的大將把它們一個(gè)個(gè)的砍倒了，還剩下最后幾珠，我們喊“沖鋒”把它們打得落花流水?？车袅说南蛉湛劝阉鼈兊娜~子砍掉，然后再把多出來的根砍掉，此時(shí)我們已經(jīng)是“殺”得精疲力盡了。接下來我們還擔(dān)負(fù)著往袋子里裝向日葵，再把它們運(yùn)到院子里，我們鼓足了勁終于干完了。真有成就感。才體會(huì)到勞動(dòng)很累。休息了一會(huì)我們又幫姥姥和媽媽去搭一把手幫他們?nèi)焱炼?，由于灰塵多我倆都變成了小花貓了，大家都笑，我還不知道怎么回事呢！我們倆個(gè)小孩子看誰抬得多，我和哥哥爭著搶著撿，哥哥不認(rèn)輸我也不服氣。眼淚都在眼眶邊打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我可不能被落下呀。就是要有個(gè)不服輸?shù)膭蓬^，才能干好每一件事的。由于幫忙的人多，不一會(huì)土豆就被我們撿完了，盡管很累我就得是值得的。

我真正的了體會(huì)到了勞動(dòng)的苦與樂，看著我們勞動(dòng)的成果，心里美滋滋的。我知道了今天的幸福生活是來之不易的。“一分耕耘，一分收獲?！弊鳛樾W(xué)生的我們，生活在“衣來伸手飯來張口”父母的照顧下，根本體會(huì)不到勞動(dòng)的樂趣的，所以我要把這次勞動(dòng)牢記在心中，因?yàn)閯趧?dòng)最光榮！勞動(dòng)最光榮的作文五：勞動(dòng)最光榮（600字）

不久前，我和爸爸一起到他的廠里加班。一入廠門，只見兩個(gè)大大的車間掩映在綠樹叢中，鮮花盛開，引來無數(shù)的蜜蜂在采花蜜……我一轉(zhuǎn)頭，突然看到兩個(gè)瘦弱的叔叔走了過來。他們抬著很重的一摞鋼板，身子前傾，背上猶如壓著一座巨大的山巖。他們路過我身邊時(shí)，我聽到了他們沉重的喘息，看到他們的工作服上全是油漬，臉上淌滿汗水，身上還有不小心留下的傷痕。“小朋友，快走開，這里危險(xiǎn)！”他倆異口同聲地沖我喊。

我有點(diǎn)害怕，忙返回車上。我透過車窗看他們勞動(dòng)，心里想：“聽爸爸說現(xiàn)在工人工資挺高了，他倆怎么還穿成這樣？”我跑去問爸爸，爸爸沉默了一會(huì)說：“工人叔叔的待遇是提高了，但他倆和別人不一樣。他們是雙胞胎，家庭很困難，他們的媽媽長期住院，他倆為給媽媽治病，總是搶著干最累最苦的活，吃穿都很節(jié)省……”“哦，原來是這樣。”我若有所思。無意中我看見了那一朵朵美麗的鮮花中飛舞著幾只蝴蝶，悠哉的它們和忙碌的蜜蜂形成了鮮明的對(duì)比。

午飯時(shí)間到了，餐廳里坐滿了人。我格外留意這對(duì)雙胞胎。他倆有說有笑地大口吃著飯，比任何人都吃得香，好像忘記了一切不愉快。我又問爸爸。爸爸摸著我的頭說：“兒子，他們用自己的勞動(dòng)換來了一切，心里踏實(shí)，吃啥都香甜。”見我直盯著他們，他倆友好地沖我招招手。放下飯碗，他倆又回車間繼續(xù)勞動(dòng)了。

我明白了勞動(dòng)才能創(chuàng)造一切，勞動(dòng)最光榮。我們不要學(xué)懶惰貪玩的花蝴蝶，要學(xué)勤勞無私的小蜜蜂。

第三篇：我最敬佩的一個(gè)人是我的爸爸

我最敬佩的一個(gè)人是我的爸爸。他是個(gè)愛學(xué)習(xí)愛思考問題的人，他高高的個(gè)子，胖胖的臉龐，一雙很大的眼睛，總是默默地。爸爸的確是我最敬佩的一個(gè)人。

媽媽給我介紹爸爸的經(jīng)歷，爸爸小時(shí)候過日子非常艱難。

爸爸雖已到了中年，但他勤奮學(xué)習(xí)的精神卻絲毫沒有減退。家中的書柜、書架、到處可見，床上、桌上、椅上滿都是書。爸爸是個(gè)電氣枝術(shù)員，工作幾十年。有一次，爸爸遇到復(fù)雜的問題，他很難修好它，但他不服氣，繼續(xù)找原因，直到晚上他還在思沉，一邊修著一邊看書，幾次失敗，他又再修，好像永遠(yuǎn)不放棄那個(gè)東西。早晨我醒了，仍然看見他書桌前明亮的燈光下爸爸的身影，他不知修了多長時(shí)間，不覺得疲倦樣。當(dāng)爸爸最后解決了這個(gè)問題時(shí)，我眼含里著激動(dòng)的淚花。是啊，這么復(fù)雜的東西，很難修，他流了多少辛勤的汗水??！

有一天，我舅舅把舊電腦帶到我家里給爸爸，他高興地接收了那臺(tái)舊電腦，因?yàn)檫@幾天在家里很無聊，找不到事做，他不想每天無聊。第二天，爸爸知道舊電腦壞了，他能修電腦嗎？電腦和電視機(jī)內(nèi)東西完全不同，他在這以前從來沒修過電腦這東西，他先看了看電腦，找什么原因，后來又一邊看書一邊修理。周日我去學(xué)校住，不知爸爸修電腦怎樣。直到周五放學(xué)回家，就見到爸爸用舊電腦可以上網(wǎng)了，媽媽笑著說：“唉，他修了三天就修成功了。沒想到，以前的他一點(diǎn)沒變，他的這種精神?！笔刮腋械骄磁灏职?。

爸爸是個(gè)愛學(xué)習(xí)，愛琢磨問題的人，不管多大困難，他都會(huì)堅(jiān)持決不放棄。他教育我這么多年，我還是不能堅(jiān)持，但他不怪我，其實(shí)他心里很失望。

啊，爸爸，他并不為此而自豪，而是更加勤奮地學(xué)習(xí)。啊，爸爸，您是我的啟蒙人。您用語言啟迪我努力，您用行動(dòng)教育我勤奮、誠實(shí)。您對(duì)我的教育，您的言行，我終生不忘！

第四篇：一個(gè)人最崇高的愛是愛別人

我選擇 我追求

唐縣迷城鄉(xiāng)下莊小學(xué) 李 朋

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。

教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。

要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任我，喜歡我。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂趣。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境，在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如：參加課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等，使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

當(dāng)前，課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。作為一個(gè)教育工作者，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

通過學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等；江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。江澤民同志指出，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。胡錦濤同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。

第五篇：誠實(shí)守信是審計(jì)干部必備的品德.

誠實(shí) 守信是審計(jì)干部必備的品德

宜春市審計(jì)局在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀歷程 中，十分重視 對(duì)干部職工“誠實(shí)

守信”素質(zhì)的培植。通過開展“和諧

環(huán)境誠信年”運(yùn)動(dòng)，提出了打造誠信審計(jì)機(jī)關(guān)、誠信審計(jì)組、誠信審計(jì)干部的工作目標(biāo)，增進(jìn) 了審計(jì)干部整體、綜合素質(zhì)的進(jìn)步，進(jìn)一步改良 和進(jìn)步 了審計(jì)形象和地位

。運(yùn)動(dòng) 的成功

開展，更使我們深深領(lǐng)會(huì) 到，誠實(shí)

守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，即便是在市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的今天，依然顯示出其強(qiáng)大的生命

力，務(wù)必在日后的工作中進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

一、何為誠信？

誠信是個(gè)古老而又全新的話題。說它古老，是因?yàn)閹浊陙碇腥A民族一直以“誠”、“信”作為立身之本、治國之道。孔子提出“民無信不立”，荀子把是否有“信”作為區(qū)分君子與小人的首要 道德標(biāo)準(zhǔn)

，宋代理學(xué)大師

程頤覺得 “修學(xué)不以誠，則學(xué)雜；為事不以誠，則事敗；自謀不以誠，則是欺自心而自棄其忠；與人不以誠，則是喪其德而增人之怨?！闭f它全新，是因?yàn)樵诓煌臍v史時(shí)代，誠信被賦予了不同的內(nèi)容，打下了深深的時(shí)代

烙印。特別

是近現(xiàn)代以來，誠信作為一種規(guī)范，一種品德，被賦予了制度的特點(diǎn)。馬克思在《資本論》中就指出，市場經(jīng)濟(jì)條件下，競爭和信用

是資本集中的兩個(gè)最強(qiáng)有力的杠桿。也就是說，市場經(jīng)濟(jì)離不開誠信這一根基，而誠信則成為信用

制度的思想道德根基 和精力 支柱。一位大型企業(yè)的CEO就曾經(jīng)說過這樣一句話：“誠信”是“1”，其它是“0”，如果沒有了“1”，一切都是“0”。

說“誠”道“信”，一言以蔽之：“誠”即誠實(shí)

，“信”即守信，誠信即誠實(shí)

守信，能夠執(zhí)行 允諾 而取得他人相信 ；誠信，既是品質(zhì)，也是素質(zhì)和能力

；既是社會(huì)運(yùn)動(dòng) 中的交友之道，也是市場經(jīng)濟(jì)中的“無形資本”；既是一種非常名貴 的資源，也是一切道德賴以維系的前提；既是一個(gè)人道德修養(yǎng)內(nèi)在的、必備的品德 和情操，也是一個(gè)人內(nèi)在品德 和外在行徑的統(tǒng)一。

二、在全社會(huì)提倡 建立

誠信社會(huì)的重大意義

2005年3月4日，胡＊＊總書記在看望政協(xié)委員時(shí)，發(fā)表了關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的首要 講話，“誠信”是社會(huì)主義榮辱觀的首要 內(nèi)容。

黨的十六大以來，我們黨從全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推動(dòng) 社會(huì)主義現(xiàn)代化的全局起程，提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧

社會(huì)的重大戰(zhàn)略任務(wù)

。胡＊＊總書記在論述

和諧

社會(huì)的特點(diǎn) 時(shí)指出：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧

社會(huì)，該當(dāng)是民主法制、公道 正義、誠信友愛

、充溢 生機(jī)、安定

有序、人與自然和諧

相處的社會(huì)。”和諧

社會(huì)的六個(gè)根基特點(diǎn) 是相互接洽、相互作用、不可分手的。其中誠信是實(shí)現(xiàn)和諧

社會(huì)必不可少的條件，是社會(huì)和諧 的潤滑劑。沒有誠信，社會(huì)規(guī)矩 就會(huì)出現(xiàn)雜亂，人們的權(quán)益就無法得到保障，公道、公道就難以實(shí)現(xiàn)，安定

和諧

也會(huì)成為空話。因此，誠信既是構(gòu)成和諧

社會(huì)的內(nèi)容，又是構(gòu)建和諧

社會(huì)的前提。人無誠信不立，業(yè)無誠信不興，國無誠信不強(qiáng)，社會(huì)無誠信不穩(wěn)。從這個(gè)意義上說，在全社會(huì)深入

持久地開展誠實(shí)

守信教導(dǎo)，是適應(yīng)新世紀(jì)、新階段我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)作出的重大決策，是進(jìn)一步完善

社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的急迫需要，是傳承中華民族誠信美德、弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化的現(xiàn)實(shí)請(qǐng)求。同時(shí)，也是塑造審計(jì)新形象，進(jìn)一步提升

和擴(kuò)張 審計(jì)在全社會(huì)的良好影響的需要。

三、誠實(shí)

守信是審計(jì)干部必須

具備的最根基品德

審計(jì)機(jī)關(guān)作為綜合經(jīng)濟(jì)監(jiān)督

部門，肩負(fù)著掩護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序、規(guī)范財(cái)經(jīng)紀(jì)律、增進(jìn) 黨風(fēng)廉政建設(shè)的重任

。這就請(qǐng)求 我們的審計(jì)干部隊(duì)

伍必須

是一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)

堅(jiān)強(qiáng)、愛崗敬業(yè)、高效廉正、秉公執(zhí)法的隊(duì)伍。只有這樣，我們才干 很好地完成肩負(fù)的使命。

一名合格 的審計(jì)干部，必須

具備良好的政治素質(zhì)，較高的審計(jì)、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)程度 和必要的經(jīng)濟(jì)、法律、工程、信息技巧 等專業(yè)知識(shí)，以及誠實(shí)

守信的道德操守。誠信的表現(xiàn)

情勢(shì) 是：內(nèi)誠于心，外化于人，言必信，行必果。體現(xiàn)在審計(jì)工作者身上，我覺得 最根本 的是恪盡職守、遵章守紀(jì)、勤于服務(wù)。

第一，恪盡職守?！奥毷亍奔垂ぷ鲘徫?、工作職責(zé)。“恪盡職守”，請(qǐng)求 我們?cè)谌魏螘r(shí)候?qū)ξ覀兯鶑氖碌墓ぷ鞫紤?yīng)懷有一種使命感和責(zé)任

感，并進(jìn)而培植 起對(duì)自己所從事工作的敬佩 感，這就是我們常說的“敬業(yè)”精力。敬業(yè)就是敬佩 自己的工作，將工作當(dāng)成自己的事，當(dāng)成“天職”，其具體表現(xiàn)

為忠于職守、盡職盡責(zé)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、善始善終等職業(yè)道德，其中糅合了一種具有道德意義的使命感和責(zé)任

感。這種使命感和責(zé)任

感在當(dāng)今社會(huì)得以發(fā)揚(yáng)光大，使敬業(yè)精力 成為一種最根基的做人之道，它也是成績 個(gè)人事業(yè)的首要 條件。

對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，沒有敬業(yè)的員工就無法給顧客供給 高質(zhì)量的服務(wù)，就難以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品。同理，對(duì)于我們審計(jì)機(jī)關(guān)來講，沒有一支恪盡職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)的審計(jì)干部隊(duì)

伍，就不可能有好的審計(jì)效果。因?yàn)楫?dāng)你將工作看作是一種可以隨便 搪塞的、可有可無的差事時(shí)，你的責(zé)任

心就會(huì)消損，你的使命感就會(huì)缺失。而當(dāng)我們將恪盡職守、敬業(yè)變成一種習(xí)慣時(shí)，就能從中學(xué)到更多的知識(shí)，積累

更多的經(jīng)驗(yàn)，就能從全身心投入工作的歷程 中找到快活。這種習(xí)慣或許不會(huì)有立竿見影的效果，但可以確定 的是，當(dāng)“不敬業(yè)”成為一種習(xí)慣時(shí)，其效果 也就可想而知。

正是因?yàn)橛辛诉@種恪盡職守，視工作為責(zé)任、為使命的精力，我們的審計(jì)干部才干 在沉重 的工作中找到自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的樂趣，在抱怨，甚至斥責(zé) 中一步步走向成熟，在掩護(hù)國家

和國民 群眾利益 的歷程 中，一步步將個(gè)人的成長和進(jìn)步

與單位的得失進(jìn)退緊密地接洽 在一起。惟其如此，無論是我們的審計(jì)人員遇到何種艱苦 和尋釁，都能不畏尋釁，克服 艱苦。

第二，遵章守紀(jì)。市場經(jīng)濟(jì)，從根本

上說是一種法治經(jīng)濟(jì)，政府及其相干 部門在建立

社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的歷程中，只有順應(yīng)這種變更，用制度和紀(jì)律去規(guī)范和制約企業(yè)和人們的行徑，才干 最大限度地滿足市場經(jīng)濟(jì)公道 發(fā)展的需求，滿足不同市場競爭主體共同發(fā)展的需求。如前所述，誠信這一道德規(guī)范，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，被賦予了制度的特點(diǎn)。而“制度”又外在化為各種“規(guī)章”和“紀(jì)律”。特別

是作為政府綜合監(jiān)督

執(zhí)法部門的審計(jì)機(jī)關(guān)，“規(guī)章”、“紀(jì)律”就更成為人們舉動(dòng) 必須

時(shí)刻遵守 的道德規(guī)范、制度請(qǐng)求。

審計(jì)機(jī)關(guān)的首要職責(zé)是反省 被審計(jì)對(duì)象履行 財(cái)經(jīng)法規(guī)情況，工作性質(zhì)是律人的。審計(jì)工作還有一個(gè)特性，就是審計(jì)職權(quán)中很大一部分在一線審計(jì)干部手里。劉少奇曾經(jīng)說過，******人道德修養(yǎng)的最高境界是“慎獨(dú)”，“獨(dú)”即“人所不知而己獨(dú)知”，“慎獨(dú)”是指人們?cè)趥€(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，也能自覺地嚴(yán)于律己，謹(jǐn)慎

地看待 自己的言行。我們的審計(jì)干部經(jīng)常要深入

各審計(jì)現(xiàn)場，獨(dú)自處理

審計(jì)中遇到的問題，他們的個(gè)人道德修養(yǎng)如何，就成為制約審計(jì)效果 的非常首要 的因素。假如說，某一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目沒有查深查透，沒有施展 出審計(jì)工作應(yīng)有的監(jiān)督

與服務(wù)作用，就審計(jì)內(nèi)部來說，其原因不是審計(jì)干部業(yè)務(wù)能力

差、工作程度 低，則是審計(jì)干部中有人在職業(yè)道德、工作作風(fēng)

和工作紀(jì)律方面出了問題。我們?cè)趯徲?jì)工作中，時(shí)常教導(dǎo) 和提示 我們的審計(jì)干部，要時(shí)刻養(yǎng)成和維持 遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣，自覺遵循 廉正 自律、秉公執(zhí)法的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)定，否則，當(dāng)我們的審計(jì)工作游離于制度和紀(jì)律之上，有失公允、有失誠信，不是以制度和紀(jì)律去取信于人，而是用制度和原則作交易去取悅于人，或者擺不正監(jiān)督

與服務(wù)的關(guān)系，對(duì)問題的處理

失之于寬，那我們的工作必將最終失信于社會(huì)、失信于政府、失信于被審計(jì)對(duì)象，那我們的工作就會(huì)陷入“無源之水、無本之木、無所作為、毫無地位

”的地步。

我們?cè)谡務(wù)撜\實(shí)

守信時(shí)，強(qiáng)調(diào)遵章守紀(jì)的首要 性，就是因?yàn)橹挥挟?dāng)我們將遵章守紀(jì)不僅看作是一種制度請(qǐng)求，而且將其看作是一種道德規(guī)范時(shí)，我們才干 進(jìn)一步加強(qiáng) 自覺遵循 的積極性和主動(dòng)

性。這是我們的立身之本、立局之本。

第三，勤于服務(wù)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，全部 政府及其所屬部門的工作，說到底就是服好務(wù)。我了解，說到服務(wù)，有兩個(gè)層面的問題，一個(gè)是勤于服務(wù)，另一個(gè)是長于服務(wù)。長于服務(wù)屬于能力

和技術(shù) 方面的問題，而勤于服務(wù)則屬于道德、品德 層面的問題。

勤于服務(wù)，對(duì)外請(qǐng)求 我們的審計(jì)工作者，要牢靠建立 起“服務(wù)至上”的意識(shí)，立足于監(jiān)督，著眼于服務(wù)，要克服

權(quán)利 意識(shí)，加強(qiáng) 服務(wù)意識(shí)。一方面，要加大審計(jì)監(jiān)督

力度，查實(shí)、查深、查透各種違紀(jì)違規(guī)問題。另一方面，要在查找問題的同時(shí)，更加重視 在服務(wù)上做文章，在督促被審計(jì)單位整改、增進(jìn) 財(cái)務(wù)規(guī)范化管理、進(jìn)步 財(cái)政資金應(yīng)用 效益、服務(wù)指示

宏觀決策高低 工夫。只有這樣，我們才有可能博得 被審計(jì)對(duì)象、社會(huì)、政府的相信和倚重，才有可能因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞫粩嘣鲞M(jìn) 社會(huì)的文明與進(jìn)步

。前任審計(jì)長、現(xiàn)全國政協(xié)副主席李金華在談到服務(wù)時(shí)，打過一個(gè)十分形象、貼切的比喻

，他說審計(jì)監(jiān)督

好比醫(yī)生看病，“監(jiān)督

”就是反省 有沒有病，“服務(wù)”就是贊助

病人治病和康復(fù)，高超 的醫(yī)生不是反省 出病人的病就萬事大吉，要害 在于如何治好病人的病。

勤于服務(wù)，對(duì)內(nèi)請(qǐng)求 我們審計(jì)機(jī)關(guān)內(nèi)部要團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人，各科室之間、同事之間沒有也不應(yīng)有本色 的利害沖突，一線科室之間、一、二線科室之間都應(yīng)相互配合，主動(dòng)

為對(duì)方供給 優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，創(chuàng)造

方便 的條件。同志之間相處，必然要有山容石、海容水的胸懷，只要你誠信待人，人們必將誠信待你，你在服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的歷程 中付出多少，你就將得到多少。否則，大家相互拆臺(tái)、相互制肘，于事業(yè)無補(bǔ)，于個(gè)人的成長無補(bǔ)。