第一篇：小學(xué)語文：關(guān)于愛國的作文：面對祖國的地圖

關(guān)于愛國的作文：面對祖國的地圖

在我小小的房間里，掛著一張大大的中國地圖。那一望無際的田野，富麗多姿的山峰，星羅棋布的湖泊，縱橫交錯的鐵路、公路，無不給我以美的陶醉和愛的力量。

小時候，那大公雞一樣昂首振翼的版圖就像磁石一樣吸引著我。我一看著它，就好像是進了那氣勢磅(páng)礴(bó)的青藏高原，山清水秀的四川盆地，遼闊坦蕩的華北平原，寬谷低丘的東南丘陵;登上那雄偉壯觀的喜馬拉雅山、萬里長城；我一看著它，就好像是觀看著那滾滾東流的長江、黃河，秀麗迷人的西湖、桂林……

隨著年齡的增長，吸引著我的不再僅僅是那地圖上的山山水水，而更是那些為這塊版圖流血流汗的人民。在一個小村子里，我認識了一位普通的農(nóng)家婦女。她有兩個兒子，大兒子在對越自衛(wèi)還擊戰(zhàn)中犧牲了，但她又把心愛的小兒子送到了部隊。在此期間，她的丈夫不幸去世，可她卻把痛苦埋在自己心里，沒有告訴她的兒子。她說，我沒有什么可以獻給國家的，只有兩個兒子，他們能為保衛(wèi)國家出點力，我再苦也高興。然而，我們的戰(zhàn)士也沒有忘記母親的囑托。一位守衛(wèi)海防的戰(zhàn)士告訴我說，雖然我腳踏的是祖國地圖上無名的小島，可是在我心里卻裝著祖國那張寬大的地圖，能作為它的哨兵，保衛(wèi)它的安全，我感到幸福和驕傲!這是多么博大而寬廣的胸懷啊!裝下了祖國９６０萬平方公里的土地和土地上的十億多人民!

這就是我們這張地圖上的母親，這就是我們這張地圖上的戰(zhàn)士，正是因為我們有這樣千千萬萬的母親和戰(zhàn)士，我們的地圖才能得以完整!我們的人民才能得以幸福!

正是在戰(zhàn)士的保衛(wèi)下，我們許多人在祖國地圖上貧窮和落后的地方獻出了他們的智慧和力量。

有這樣一位女教師，她放棄了回城的機會，獨自一人在一個偏僻、落后的山村教書。她說是一件偶然的事情使她留了下來。

一次，她患病十多天不起，一位70多歲的老大娘竟然拄著拐棍，邁著一雙纏過的小腳，到幾十里外的寶頂山取“神水”，給她治病。當(dāng)時，她沒有嘲笑，卻淚流滿面，她感到:這里的人們需要她把知識傳授給他們和他們的后代，讓他們徹底擺脫迷信和愚昧，成為用知識武裝起來的建設(shè)人材，好讓祖國地圖上的每一點都變得富麗富饒。這是多么好的愿望啊!這難道是她一個人的愿望嗎?不!這是13億人民共同的心愿，共同的目標(biāo)!

祖國地圖上的山水，地圖上的人民，就是這樣強烈地吸引著我，使它成了我心中至愛的珍寶，燃燒的火炬。

第二篇：我站在祖國地圖

13、我站在祖國地圖前

一、導(dǎo)入、揭示課題

1.同學(xué)們喜歡畫畫嗎？平時你都喜歡畫些什么？今天，老師帶來了一幅畫，大家想看嗎？

出示中國地圖

師：這是什么？有誰知道中國的全稱？中華人民共和國的地圖像一只昂首挺胸的雄雞屹立在世界的東方。我們作為中華民族的兒女，此時站在地圖前，心中有千言萬語，下面我們一起來學(xué)習(xí)紀(jì)宇的兒童詩歌《我站在祖國地圖前》。（生齊讀課題）

二、檢查自學(xué)情況，初讀課文

1、師：讀得真響亮！相信大家自學(xué)生字的能力也很強?，F(xiàn)在老師來檢查一下大家自學(xué)生字的情況。準(zhǔn)備好了嗎？（指名讀齊讀）

課件出示：沙漠海灣健康三峽泰山懂得

宏偉藍圖深褐沼澤摩天諸海島五岳

2、這些詞語放在詩中，你還能讀好嗎？自由朗讀詩歌，邊讀邊想：這首詩共有幾個小節(jié)？每個小節(jié)講了什么？

3．交流

第一小節(jié)：祖國地域遼闊。第二小節(jié)：祖國山河雄偉壯麗。

第三小節(jié)：表達建設(shè)祖國的愿望。第四小節(jié)：表達自己的愛國之情。

4、小結(jié)：同學(xué)們的概括能力真強！作者站在地圖前，浮想聯(lián)翩，感慨萬千，他是怎樣表達自己對祖國的深厚感情的呢？我們從第一小節(jié)開始體會。

三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

1指名讀第一小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊想：作者站在地圖前，看到了什么？ 師：誰來告訴大家？

（指名答）

師：只有這些顏色嗎？我們看一看地圖，顏色真多！作者用哪個詞語來形容？（指名答）

師：這些顏色代表不同的地形，所以詩中說“看五顏六色，都是-------?！保ㄕn件出示第一小節(jié)，師生對讀）

師：這里有個省略號，意思是------？（還有很多顏色，很多地形）我們還可以接著往下說“什么的是什么”（如紫色的是路線，黃色的是空曠地）

這里一連用了多少個“是”？這是什么修辭手法？（排比）排比句讀起來朗朗上口，很有氣勢！我們分小組來讀一讀。

師：讀后你感受到什么？覺得心情怎么樣？

2、祖國有高山、有沙漠、有湖泊、有平原，看也看不完，說也說不盡，祖國的土地真遼闊！作者此時站在地圖前，情不自禁地說要對祖國媽媽說

-----------------------------”（指名讀）

（課件出示文字）

師：“巨大搖籃”是指什么？（祖國的土地）那祖國的土地到底有多寬？（九百六十萬平方千米）。是呀！祖國的土地真------

教師相機板書：（土地遼闊）。

作者為什么把祖國的土地比作巨大搖籃？孩子睡在搖籃里多么舒服，他們在搖籃里快樂地成長，我們生活在祖國的懷抱里，就像孩子睡在搖籃里，多么幸福！

3、請大家有感情地齊讀第一小節(jié)。

過渡語：在這個巨大的搖籃里，都有哪些吸引小作者的地方？作者站在地圖前仔細地看，這回他看到了什么？

四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1、請大家默讀第二小節(jié)，把你喜歡的語句劃下來，想象語句中描繪的畫面。，2、指名匯報。

師：看到了什么？找到了舉手。（生自由回答）

師：這么多美麗的景色，大家想去欣賞一下嗎？

課件出示珠穆朗瑪峰圖

師：這是什么地方？珠穆朗瑪峰是世界第一高峰，被稱為世界屋脊，海拔8848.73米（2005年測8844.43米），相當(dāng)于我們2800多層教學(xué)樓那么高。有的同學(xué)發(fā)出如此的驚嘆聲，你為什么驚嘆？（高不可攀）

詩中那句話寫出了珠穆朗瑪峰的高？（“摩天”是什么意思？接觸到天）真的能摩天嗎？作者運用了哪種修辭手法？作者用夸張的手法，極言山之高。誰能通過朗讀讓大家感受到山的高？（比賽讀）

師：大家還想看嗎？我們繼續(xù)欣賞：課件出示南沙群島

這是哪兒？這里美不美？作者用哪句話寫出它的美？（南沙諸海島，撒開珍珠串。）

把什么比作珍珠串？還從哪些詞看出來多？（諸、撒）這么多的海島，像一串串珍珠撒在了海面上。祖國的地圖原來是靜靜的，現(xiàn)在作者感覺地圖動起來了，“撒”把這幅畫寫活了。（齊讀這句話。）

師：作者還看到哪兒美？誰來給大家介紹介紹？

大家知道什么是五岳嗎?五岳是是中國五大名山的總稱。東岳山東泰山、西岳陜西華山、南岳湖南衡山、北岳山西恒山、中岳河南嵩山。

課件出示五岳風(fēng)光

作者說“五岳競雄奇”，競就是比的意思。

這五座名山有的雄偉，有的險峻，有的秀麗，有的奇特。你也美，我也美，大家就來比一比，比來比去，祖國的山河都很美！

師： 還有哪兒美？三峽的特點是什么？現(xiàn)在，江河中的輪船準(zhǔn)備揚帆出發(fā)，我們坐上船，沿江而下，去看三峽之險（課件出示三峽奇景圖片，師介紹：長江三峽風(fēng)景區(qū)是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱。

師：船兒在行走，把地圖變成了一幅幅走動的畫面。作者看也看不夠，他又登上了泰山看日出。課件出示泰山日出圖 師：這景色美嗎？作者用哪個詞來形容？

祖國的山山水水這么美，用一個詞語來形容（山河壯麗）師板書：山河壯麗

看到這么多神奇、壯麗、秀美的景色，此時此刻，你心中會產(chǎn)生怎樣的情感？（驕傲、自豪??）拿起書，我們一起把祖國山河的壯美和我們心中的那份激動與驕傲讀出來吧！師：這么多美麗的景色，看著看著，作者都陶醉了，于是，他又情不自禁地說：“祖國呀，媽媽，----------------------”

五、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

1、是呀！媽媽的懷抱是溫暖的，我們?yōu)橛羞@樣的祖國而驕傲、自豪。這時，作者站在地圖前深深地凝視著，就像看到了什么？他對祖國媽媽說了什么?(小組讀第三小節(jié)。)

2、媽媽聽了真開心！祖國媽媽已經(jīng)有五千多歲了，可是一點兒也不老，正當(dāng)青春盛年，中華兒女揮灑著熱血和汗水建設(shè)著祖國，讓祖**親煥發(fā)青春光彩。師：我們一起向祖國媽媽問好。媽媽為什么笑了？

師：是?。∥叶昧藡寢尩纳钋橐黄?。祖國媽媽有什么心愿？

師：我們可以為祖國媽媽做些什么？

師：對，作為祖國的兒女，哪里需要我們，我們就到哪里去。作為家鄉(xiāng)的兒女，你想做些什么？作為學(xué)校、班級的一員，你想做些什么？我們要好好建設(shè)祖國，讓祖**親呈現(xiàn)新的面貌，煥發(fā)青春光彩，就像為祖國媽媽做了一件衣衫。板書：展望未來

六、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

過渡：我站在祖國地圖前看呀看，感覺和祖國媽媽更近了，就像依偎在媽媽身旁。

師：“依偎”是什么意思？（造句）你依偎媽媽身邊，心情怎么樣？現(xiàn)在我們站在祖國地圖前，也像依偎在媽媽身邊，感到無比幸福。此時此刻，你想對媽媽說些什么？

我們一起對祖國媽媽說：

我愛你，祖國媽媽，你土地遼闊，山河壯麗，你正當(dāng)青春盛年，前途無量，為了祖國的統(tǒng)一，為了民族的富強，我們學(xué)習(xí)，我們向上，我們奮進，我們堅強。

七、總結(jié)全文

千言萬語訴不盡對祖國媽媽的愛，讓我們把這份深情融入詩中，讀出對祖國媽媽的熱愛。（全體起立，一起朗誦這首詩歌。）

八、布置作業(yè)

古往今來，多少中華兒女用詩詞、圖畫、音樂，還有行動書法自己的愛國情懷。同學(xué)們也可以像作者一樣用自己的筆來抒發(fā)自己的愛國心。

板書

13、我站在祖國地圖前

土地遼闊

山河壯麗

熱愛祖國

展望未來

第三篇：面對臺灣的地圖演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位來賓：

大家好！

今天我演講的題目是《面對臺灣的地圖》。

過去，面對世界的地圖，我首先看到的是中國，這個破曉的雄雞，這條騰飛的巨龍；如今，面對中國的地圖，我更多的是想到臺灣，這個富饒的寶島，這顆璀璨的明珠。

面對臺灣的地圖，我想起了狐死首丘的典故，我想起了葉落歸根的自然規(guī)律，我想起了兩地相懸的骨肉親情。讀陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”我想起了臺灣；讀黃遵憲的“我高我曾我祖父，艾殺蓬蒿來此土”我更想起了臺灣。

面對臺灣的地圖，我想起了一九九七年七月一日香港升起的紫荊花區(qū)旗，我想起了一九九九年十二月二十日澳門升起的蓮花區(qū)旗，我也想起了一九九七年春節(jié)聯(lián)歡晚會那難忘的一瞬--取自長江、香江、日月潭的水合而為一。世界潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡，兩岸統(tǒng)一，大勢所趨，人心所向。

臺灣自古以來是中國的領(lǐng)土。三國時期吳國大將衛(wèi)溫在這里播下了友誼的種子，明朝末年的鄭成功在這里灑下了英勇的鮮血，汪辜會談在這里留下了佳話美名。世上只有一個中國，中國臺灣問題白皮書的發(fā)表可以說明，全世界正義的人們的良心可以證明。

第四篇：面對臺灣的地圖

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位來賓：

大家好！

今天我演講的題目是《面對臺灣的地圖》。

過去，面對世界的地圖，我首先看到的是中國，這個破曉的雄雞，這條騰飛的巨龍；如今，面對中國的地圖，我更多的是想到臺灣，這個富饒的寶島，這顆璀璨的明珠。

面對中國的地圖，我想到了隔海相望、一衣帶水的臺灣與大陸，我想到了骨肉相連、血濃于水的炎黃子孫，我想到了歸心似箭的游子和望穿秋水的母親，還有那三萬六千平方公里未統(tǒng)一的土地，還有那兩千一百萬雙盼歸的眼睛，還有那一顆顆隨祖國命運一起跳動的愛國之心。

面對臺灣的地圖，我想起了日月潭邊的涼亭，我想起了鵝鑾鼻上的燈塔，我想起了赤嵌樓上的鮮血，還有那“走在鄉(xiāng)間的小路”，還有那“外婆的澎湖灣”，還有那“冬季臺北的雨”……多少次夢里神游，然而醒來后，一灣海峽仍橫在我的面前。

面對臺灣的地圖，我想起了寶島滄桑的歲月，我想起了臺灣屈辱的歷史，我想起了它那多災(zāi)多難、不堪回首的往事。歷史不會忘記，１６２４年荷蘭殖民者骯臟的腳印；歷史不會忘記，１８９５年后日本強盜的血腥統(tǒng)治；歷史也不會忘記，１９４９年以來跳梁小丑荒唐的鬧劇……往事不堪回首，一道無形的鴻溝擋住了兩岸的腳步。

面對臺灣的地圖，我想起了狐死首丘的典故，我想起了葉落歸根的自然規(guī)律，我想起了兩地相懸的骨肉親情。讀陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”我想起了臺灣；讀黃遵憲的“我高我曾我祖父，艾殺蓬蒿來此土”我更想起了臺灣。

面對臺灣的地圖，我想起了一九九七年七月一日香港升起的紫荊花區(qū)旗，我想起了一九九九年十二月二十日澳門升起的蓮花區(qū)旗，我也想起了一九九七年春節(jié)聯(lián)歡晚會那難忘的一瞬--取自長江、香江、日月潭的水合而為一。世界潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡，兩岸統(tǒng)一，大勢所趨，人心所向。

臺灣自古以來是中國的領(lǐng)土。三國時期吳國大將衛(wèi)溫在這里播下了友誼的種子，明朝末年的鄭成功在這里灑下了英勇的鮮血，汪辜會談在這里留下了佳話美名。世上只有一個中國，中國臺灣問題白皮書的發(fā)表可以說明，全世界正義的人們的良心可以證明。

面對臺灣的地圖，我看到了歷史在前進，民魂在壯大，中華在崛起!鄧小平提出的“一國兩制”的構(gòu)想是何等的英明！江澤民提出的“八條主張”是何等的英明！請聽聽人民的呼聲吧！臺灣詩人李一羽說：“水是故鄉(xiāng)甜，月是故鄉(xiāng)明，都是中國人，誰無思鄉(xiāng)情，歸去來兮！”這一點是自欺欺人的～分子們無法體味的。聽吧！國民黨元老于右任臨終前寫的詩：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘！”

面對臺灣的地圖，我想起了郭沫若的《天上的街市》--“那淺淺的天河定然是不甚寬廣／那隔著河的牛郎織女定能夠騎著牛兒來往……”我也敢大膽地預(yù)言：“那淺淺的海峽定然是不甚寬廣，那隔海相望的同胞定能骨肉團聚?！豹?/p>

謝謝大家！

第五篇：愛國作文：祖國在我心中

愛國作文：祖國在我心中

愛國作文：祖國在我心中

沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，從《詩經(jīng)》中“坎坎代擅”的江邊，到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界；從酈道元的《水經(jīng)注》，到蘇東坡的《大江東去》，我看青藏高原脈動的祖國；看黃土高坡起伏的祖國；看煙花蒼茫，千帆競發(fā)，百舸爭流的祖國；看群峰騰躍，平原奔馳，長河揚鞭的祖國。在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學(xué)的大地之上，讀祖國壯年的成熟??我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過！

沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關(guān)東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越；在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河??

給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。盡管在鄉(xiāng)村，還有輟學(xué)孩子渴望的目光；盡管在城鎮(zhèn)，還有下崗女工無奈地訴說，但我知道，更有改革的浪潮迭起，沖破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來新世紀(jì)磅礴的日出！

這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是——騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國。愛國演講-我的祖國

中華民族是一個歷史悠久的民族，創(chuàng)造了璀璨的文化。在漢唐等時期，我們祖國曾經(jīng)是世界上最文明、最強大的國家。但是，由于近代國家政治腐敗，閉關(guān)自守，導(dǎo)致了國家國力衰微。1949年，毛澤東帶領(lǐng)中國人民獲得了民族的解放，鄧小平為中華民族的振興繪制了宏偉的藍圖，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過改革開放的二十多年建設(shè)，我國經(jīng)濟高速發(fā)展，國家實力日益增強，人民生活水平迅速提高，祖國變得更美好!

香港、澳門本是我國神圣不可侵犯的領(lǐng)土，但是由于清政府的軟弱無能，他們離開了祖國媽媽；在1997、1999年，他們相繼回到祖**親的懷抱；嫦娥奔月是我們先輩們幾千年前的偉大夢想，這個夢想在“神州5號”載人飛船載

著楊利偉進入太空以后，已經(jīng)在逐步實現(xiàn)。同時，我們成功的戰(zhàn)勝了1998年的特大洪水；成功的加入WTO；成功申奧；成功的抗擊了“非典”和“禽流感”等。這一系列成功，證明了今天我國的強大實力。中華民族像一個巨人，屹立世界在東方。

從清末的被蹂躪到現(xiàn)在的發(fā)展蒸蒸日上，是無數(shù)的中華兒女拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、不懈努力換來的，來之不易啊。他們開創(chuàng)了祖國的今天，我們要造就祖國的明天。為了實現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進的科學(xué)技術(shù)和人類的燦爛文化武裝自己，學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng)；明天在自己的工作崗位上為祖國建設(shè)貢獻聰明才智，讓祖國明天更美好。

長江后浪推前浪，一代更比一代強。我堅信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍、山更綠、水更清、經(jīng)濟更繁榮、人民更幸福、國力更強盛，祖國的明天更美好。