第一篇：小學(xué)生安全征文：呵護(hù)我們脆弱的生命

呵護(hù)我們脆弱的生命

“生命誠可貴，安全更金貴”，是的，世界正是因為有了生命而變得精彩。但是，若是沒有了安全的保障，一切都將無從談起。我們小學(xué)生也說不上什么好的學(xué)習(xí)成績，為祖國、為人民的遠(yuǎn)大抱負(fù)了。同學(xué)們，你知道珍惜自己那珍貴然而卻又非常脆弱的的生命嗎？女媧雖然給了我們生命，卻沒有給我們安全的保證。

近年來，隨著科技的發(fā)展，社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展，交通運輸日益發(fā)達(dá)，道路上的車輛日益增多，而道路的建設(shè)又跟不上，所以，我們必須自己來保證自己的安全。在你上下學(xué)的路上，一定要小心，切不可大意。有的同學(xué)總是覺得事故是常發(fā)生，但都是在別人身上，自己不可能，自己沒那么倒霉。所以，在路上總是三個一群，五個一伙，一起嘻嘻鬧鬧著并排走，也不留神前后有無車輛。從小心眼里認(rèn)為：你司機(jī)還看不見我們這么大的活人么？我們走在路中間，嚇?biāo)滥阋膊桓遗霭?。是的，同學(xué)們，司機(jī)們絕對不敢碰人，可是當(dāng)一切事情湊巧時，事故并不是不可能發(fā)生。親愛的同學(xué)們，我們班主任已經(jīng)把“走路靠右，安全無憂”的提示語貼在了教室門上，我們一定要理解老師的苦心。把它看在眼里，記在心中，切不可視而不見。就一月前，我鄉(xiāng)一學(xué)生放學(xué)騎著電動車，不但沒靠右，而且還逆行了，一下子身首異處，其慘狀真是目不忍睹。親愛的同學(xué)們，我們是父母的期望，民族的希望，我們的生命不只是我們自己的，我們一定自己的生命負(fù)責(zé)任！有人說得好，“只有遇不到的事，只有想不到的事”。要想平平安安，一定把安全記心間。安全絕對不是小事。

親愛的同學(xué)們，讓我們一起努力，我們一定能做到“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”！

石橋小學(xué)

五（2）班

張瀚文

輔導(dǎo)教師：王巖巖

第二篇：小學(xué)生安全征文：呵護(hù)我們脆弱的生命

呵護(hù)我們脆弱的生命

內(nèi)黃縣中召三小三年級

陳明爽

指導(dǎo)教師：焦為民

電話：1340384122

3呵護(hù)我們脆弱的生命

“生命誠可貴，安全更金貴”，是的，世界正是因為有了生命而變得精彩。但是，若是沒有了安全的保障，一切都將無從談起。我們小學(xué)生也說不上什么好的學(xué)習(xí)成績，為祖國、為人民的遠(yuǎn)大抱負(fù)了。同學(xué)們，你知道珍惜自己那珍貴然而卻又非常脆弱的的生命嗎？女媧雖然給了我們生命，卻沒有給我們安全的保證。

近年來，隨著科技的發(fā)展，社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展，交通運輸日益發(fā)達(dá)，道路上的車輛日益增多，而道路的建設(shè)又跟不上，所以，我們必須自己來保證自己的安全。在你上下學(xué)的路上，一定要小心，切不可大意。有的同學(xué)總是覺得事故是常發(fā)生，但都是在別人身上，自己不可能，自己沒那么倒霉。所以，在路上總是三個一群，五個一伙，一起嘻嘻鬧鬧著并排走，也不留神前后有無車輛。從小心眼里認(rèn)為：你司機(jī)還看不見我們這么大的活人么？我們走在路中間，嚇?biāo)滥阋膊桓遗霭?。是的，同學(xué)們，司機(jī)們絕對不敢碰人，可是當(dāng)一切事情湊巧時，事故并不是不可能發(fā)生。親愛的同學(xué)們，我們班主任已經(jīng)把“走路靠右，安全無憂”的提示語貼在了教室門上，我們一定要理解老師的苦心。把它看在眼里，記在心中，切不可視而不見。就一月前，我鄉(xiāng)一學(xué)生放學(xué)騎著電動車，不但沒靠右，而且還逆行了，一下子身首異處，其慘狀真是目不忍睹。

親愛的同學(xué)們，我們是父母的期望，民族的希望，我們的生命不只是我們自己的，我們一定自己的生命負(fù)責(zé)任！有人說得好，“只有遇不到的事，只有想不到的事”。要想平平安安，一定把安全記心間。安全絕對不是小事。

親愛的同學(xué)們，讓我們一起努力，我們一定能做到“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”！

教師評語：

該同學(xué)能夠從自己生活看到現(xiàn)象入手，分析同學(xué)的心理，非常貼近小學(xué)生的實際。而不是凈講些安全方面的道理，使人感覺新鮮、貼心實際，愿意閱讀下文。還有，小作者文筆成熟，文章情真意切，字里行間處處流露對生命的珍愛，對同學(xué)們的熱愛，對呵護(hù)生命的呼吁。

第三篇：讓安全永遠(yuǎn)呵護(hù)我們的生命

讓安全永遠(yuǎn)呵護(hù)我們的生命

在這個人海如潮的現(xiàn)實社會中，請問你需要什么？金錢、功名利祿，如果讓我來說，我需要的時安全！

在人生的旅途上，我們一直依賴著安全，安全這個拐杖沒有他我們可能會摔跤可能走不過風(fēng)風(fēng)雨雨，更不能達(dá)到人生輝煌的頂峰。

安全是個永恒的主題，他是人類最重要的最基本的要求，安全生產(chǎn)即是人類生命健康的保障也是企業(yè)生存發(fā)展的基礎(chǔ)，更是社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件。

安全是企業(yè)發(fā)展的永恒主題，是企業(yè)管理的重要組成部分，更是關(guān)乎我們員工扶持的頭等大事，然而在我們身邊有個別員工不注重安全不講安全，不懂安全，甚至不要安全。且因為意識淡薄，違章操作而是我們的安全作業(yè)規(guī)程不能在現(xiàn)場得到真正的落實。種種原因使安全事故在我們身邊接二連三的發(fā)生事故，吞噬著我們身心，破壞者我們的幸福，也給我們的親人帶來了巨大的痛苦。

因此，我們要時時刻刻重視安全，讓安全永遠(yuǎn)呵護(hù)我們的生命。

第四篇：呵護(hù)我們的生命

品德與社會 六年級上冊 第2課 呵護(hù)我們的生命 《當(dāng)危險發(fā)生時》教學(xué)設(shè)計（教案）

設(shè)計理念：這堂課的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，幫助學(xué)生建立自救意識。整個教學(xué)過程，層層遞進(jìn)，有序進(jìn)行，把知識與情感有機(jī)地統(tǒng)一起來，讓學(xué)生認(rèn)識呵護(hù)生命的意義，從而增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)的能力。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過辯論活動，幫助學(xué)生樹立遇險時應(yīng)有的態(tài)度； 2.通過閱讀消防叔叔的提醒和演練，明確遇險時的正確做法 教學(xué)重點：通過情景辯論，樹立遇險時應(yīng)有的態(tài)度。教學(xué)難點：情景演練，增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：情景課件、課本自救自護(hù)事例課件、教學(xué)過程: 一．情景導(dǎo)入：（播放一組生命受到挑戰(zhàn)的課件）（老師邊播放，邊進(jìn)行有感情地導(dǎo)入）同學(xué)們，天有不測風(fēng)云，也許危險有一天突然降臨到我們身上。當(dāng)危險發(fā)生的時候，我們的生命面臨考驗。這時，我們該怎樣化險為夷，保護(hù)自己呢？今天我們就一起來探討。

二．火災(zāi)時自救自護(hù)案例探討：

1.創(chuàng)設(shè)情景：播放課件（教科書12頁圖片內(nèi)容），另由一學(xué)生講解火災(zāi)現(xiàn)場的危險情況。2.同學(xué)們討論：（四人一組）

緊急給張佳出主意，告訴張佳該怎么辦？

3、讀消防叔叔的提醒，看消防叔叔怎么說的。（放幻燈片：消防叔叔的提醒語）

4、展開辯論：把學(xué)生按書上的關(guān)鍵詞分成三組，就危險發(fā)生時，“鎮(zhèn)定”、“方法”、“機(jī)智”誰最關(guān)鍵展開辯論。每個小組只選一個關(guān)鍵詞，作深入辯解。每個小組除了論述自己的關(guān)鍵詞重要外，“鎮(zhèn)定小組”還要講怎么鎮(zhèn)定，“方法小組”要講有什么好方法，“機(jī)智小組”要講自己的好計謀。

5、教師小結(jié)：其實，當(dāng)危險發(fā)生時，“鎮(zhèn)定”、“方法”、“機(jī)智” 都很重要，都很關(guān)鍵。

（過渡語：生活中各種各樣的危險會隨時發(fā)生。當(dāng)危險發(fā)生時，應(yīng)盡量保持鎮(zhèn)定，思考對策，立即行動起來，自護(hù)自救。三．經(jīng)驗交流

1.看課件（教科書13頁兩個自護(hù)自救事例），幫助學(xué)生了解自護(hù)自救的科學(xué)方法。

2.同學(xué)們交流自護(hù)自救的更好方法。四．模擬演習(xí)：

演習(xí)一：城市脫險。請一個學(xué)生扮演在陌生城市走失的少年，五個同學(xué)為他設(shè)置難題（如沒錢住宿、沒錢吃飯、忘了爸爸媽媽的號碼、遇到城市混混等），讓走失少年破解難題。老師和其余同學(xué)一起評點。

演習(xí)二：對付性侵犯者。分男女生討論，教師指點。演習(xí)三：自我假設(shè)危險，自我解決。學(xué)生可依次上臺演習(xí)，師生評點。

五．放幻燈片，讀“友情提示”，探討求助方法。1.學(xué)生分小組交流。2.全班集體交流。

六．教師總結(jié)：當(dāng)我們遇到危險時，要有自救意識、勇氣和科學(xué)正確的行動，以保證生命的安全。因為我們每一個人都應(yīng)珍愛自己的生命，生命是寶貴的。

七．拓展創(chuàng)新：

1、讓學(xué)生收集生活中的安全常識，編成歌謠，牢記在心。

2、進(jìn)行安全知識講座，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自護(hù)自救的方法。

3、進(jìn)行一次“對抗演習(xí)”游戲或有組織的戶外危險活動，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的品質(zhì)。

八．學(xué)生總結(jié)收獲：學(xué)生舉手發(fā)言，師生評點。

九．教師結(jié)束語：同學(xué)們，生活中隨時都會有危險發(fā)生，危險并不可怕，可怕的是缺乏鎮(zhèn)定，缺乏機(jī)智，缺乏正確的逃生方法。今天，我們知道了一些自護(hù)自救的辦法，還不夠，今后要多看一些自護(hù)自救的媒體報道，多參與一些有組織的機(jī)智與意志鍛煉的活動，學(xué)會正確呵護(hù)我們自己的生命。好嗎？

第五篇：安全呵護(hù)生命

安全呵護(hù)生命

從幼兒開始，父母就叮囑我們別亂跑小心摔著，上學(xué)時老師常對我們說過馬路時要注意車輛，而工作時和培訓(xùn)的第一堂課就是安全知識，安全生產(chǎn)說明在人生的旅途上我們一直依賴者“安全”這個拐杖，如果沒由它我們可能會摔倒，更不可能這樣快樂的生活著。

作為高危企業(yè)中一名安全員，我們要多學(xué)習(xí)安全知識，以身作則，以安全生產(chǎn)為主題思想，提高安全意識增強(qiáng)責(zé)任心，時刻繃緊安全這根弦，克服僥幸心理，清除麻痹大意松懈的思想。而在工作中做到嚴(yán)、勤、細(xì)、實。以踏踏實實工作作風(fēng)，將“責(zé)任重于泰山”的安全意識樹立在我們頭腦，以嚴(yán)格的要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，高度的責(zé)任來體現(xiàn)人生的價值！然而在我們身邊依然由個別的企業(yè)不重視安全，不講安全，甚至不要安全。就因為安全意識淡薄，違章操作的各種原因，使一些企業(yè)接二連三的發(fā)生事故這些事故不但毀了企業(yè)的前途，更重要的是人員傷亡讓一些家庭帶來了巨大的痛苦。這些以血為代價換來的教訓(xùn)，希望我們引以為戒，做到安全生產(chǎn)。

在我們單位中，如果不講安全，一個小小的煙頭就能給我們帶來巨大的危害。不懂安全哪怕是一個小小的意外就能讓生命處于危險中，失去安全傾刻間就能讓我們原本脆弱的生命萬劫不復(fù)的打擊，事實就是慘酷無情的，所以現(xiàn)在我們不再依賴領(lǐng)導(dǎo)的威懾力，不要再依靠親情的囑托，我們自覺有義務(wù)的進(jìn)行安全生產(chǎn)，并掌握好安全，生命才有保障。

同事們，我想告訴大家，雖然每天都有一個新的開始，但是生命只有一次，為了自己和家人的幸福，讓我們的工作每天從起點開始向零事故進(jìn)軍，讓安全成為一種習(xí)慣，現(xiàn)在我們以公司的安全生產(chǎn)方針，科室，班組的口號下努力工作，安全生產(chǎn)爭取讓我們的匯豐更加強(qiáng)大。