第一篇：小學(xué)作文：我懷念的老師

我懷念的老師

我有一位我懷念的老師，她就是—董老師。在我一年級時(shí)，我認(rèn)識了董老師當(dāng)聽到新來了個老師時(shí)我倒覺得是個麻煩，不怎么歡迎?？蓵r(shí)間一長便離不開了，老師那卷卷的短發(fā)帶這個眼睛，有點(diǎn)嚴(yán)肅的神情，總讓我懷念。就這樣我和老師便之間有了師恩愛。

在二年級，我學(xué)習(xí)退步了。就這樣那年，我沒評上三好學(xué)生。但老師那單純、嚴(yán)肅的眼睛，從沒離開我，師恩愛從沒停過。可我的心靈已經(jīng)有一根刺深深的扎到我心里了，我沒有得三好學(xué)生我讓老師失望了?？衫蠋煹奈⑿ΓＹR我們。讓我想撞墻，為什么、為什么、為什么我失敗了我為什么要失敗，這個念頭折磨我。我便想在新學(xué)期三年級給老師拿出表現(xiàn)，可老師轉(zhuǎn)走了。

老師我已經(jīng)四年級了，我沒有給老師一個進(jìn)步的表現(xiàn)。對不起，董老師!

第二篇：小學(xué)作文：懷念老師

懷念老師

小時(shí)候，我非常喜歡看書，但是，爸爸媽媽很少給我買書看，然而，我的同桌文傲有一本很好看的書，我非常想看，我三翻四次的向他借，他都不借給我。

下課了，文傲和其他同學(xué)都高高興興的去玩了，只有我一個人待在教室里，快上課了，我心想：“如果哪本書是我的該多好啊，可是哪本書不是我的，而且，溫傲也不借給我，我想偷，可是爸爸媽媽總是教導(dǎo)我偷東西不是好孩子，這給問題要把我的腦袋想爆了一樣，我到底該怎么辦，誰能告訴我?然后，上課鈴當(dāng)當(dāng)?shù)仨懥?，我猛然站起來，鬼使神差般的把手伸進(jìn)文傲的抽屜里，做夢似的拿出那本書，放進(jìn)了我的書包里。

上課時(shí)，我的心怦怦直跳，真害怕被文傲發(fā)現(xiàn)，快下課了，我的心才平靜下來，可是就在這時(shí)，文傲說：“我的書是不是你拿的?”我吞吞吐吐地說：“不是我拿的。”我剛說完，文傲就搜我的書包，完了，那本書很快就被搜出來了，下課了，同學(xué)們把這件事情告訴了老師，然后，老師把我叫到辦公室說：“你是一位少先隊(duì)員，你怎么能這樣做?”聽完這句話，我的眼淚嘩啦啦地流了下來，我心想：“我是一個壞孩子，讓人討厭的壞孩子?！崩蠋煖厝岬恼f：“你下次不要在這樣了，你要堅(jiān)強(qiáng)，老師上完課再跟你說好嗎?”下課了，老師回到辦公室，手拿著和老師樣子差不多的娃娃，然后，老師對我說：“這個娃娃送給你，請你明天一定要來上學(xué)?！?/p>

第二天，我實(shí)在不想去上學(xué)，我真希望發(fā)燒，生病不去學(xué)校，可是，連我以前經(jīng)常疼的肚子都不疼了，我沒有借口只好去上學(xué)了，來到學(xué)校，我心想：同學(xué)們會不會責(zé)怪我呢?“我一步一步的走向教室，心里非常害怕，當(dāng)我快走到教室的時(shí)候，文傲跑出來牽著我的手：“對不起，我不應(yīng)該告你的，因?yàn)榘职指艺f過事不過三，第一次是提醒，第二次是警告，第三次才告老師，后來我們和好了。

我長大了我會看著這個娃娃就會懷念老師那張溫柔的臉。讓我一直溫暖下去。

第三篇：小學(xué)作文 懷念老師

在我小學(xué)6年的學(xué)習(xí)生活中，有6位老師教過我。這6位老師中，給我印象最深的，要數(shù)我的語文老師——李老師。

李老師20多歲，咧開的嘴角掛著真摯的微笑，像石榴一般；那天鵝般的黑眉，分明的、弓兒似的、婀娜的彎曲著；水靈靈的大眼睛，含露欲溢，閃爍出天真無邪的光來；一只俊俏筆挺的鼻子顯出活潑、溫柔的神態(tài)；這是一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂?shù)絻A瀉而下，它不柔軟、嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力；面容顯得那么自然、那么舒坦，在日光燈下，仿佛是開在月色里的一朵玉蓮。

在四年級時(shí)，李老師為了讓同學(xué)們上課認(rèn)真，就設(shè)計(jì)了“說明書”。如果有同學(xué)上課做小動作或交頭接耳，就罰寫說明書，要寫你做錯了什么事，今后如何改正，字?jǐn)?shù)不少于300字。這樣不僅讓我們知道了錯誤，還能提高我們的寫作能力；過了一段時(shí)間，李老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)寫作文幾句話就寫好了，就像一個辦法，如果作文誰能一共有5個蝴蝶，就給誰印一個五角星。雖然這小小的五角星對你們來說毫無意義，但對我們來說，它代表著李老師對我們的鼓勵和支持。

記得有一次，李老師為了我們學(xué)得更牢固，竟然帶著病給我們上課。李老師為了讓我們再學(xué)習(xí)中找的樂趣，只要我們表現(xiàn)得好，快下課時(shí)，會給我們講幾個小故事。

李老師經(jīng)常對我們說：“天鵝能飛的高，飛得遠(yuǎn)，是靠矯健有力的翅膀，你們要遠(yuǎn)航，得靠知識啊！”李老師的話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。

李老師就是這樣一位既溫柔，又漂亮的老師。雖然她已經(jīng)快兩年不教我們了，可是，每當(dāng)在校院內(nèi)看到她，我仍舊感到那么親切，因?yàn)樗盐疫@個不懂事得孩子領(lǐng)進(jìn)了廣闊的知識園地，她的淳淳教導(dǎo)，幫助我改掉了壞毛病。不管是現(xiàn)在，還是將來，她給我留下的印象，都是難以磨滅的，她是我印象最深的一位老師。她有一個響亮動聽的名字——李潔！

第四篇：作文 懷念老師[范文模版]

憶我的老師

“三尺講臺，三寸舌，三寸竿，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁?！?/p>

——題記 您是我開啟智慧的敲門磚；您是我打開幸福之門的金鑰匙；您是我生活航程的引路人。回首往日，您的身影不斷在我腦中閃現(xiàn)，一個慈母般的嚴(yán)師形象展現(xiàn)在我的腦海中。那令我難忘的一幕幕，一幕幕感人的畫面交織在一起似那驚濤駭浪在我的記憶長河中洶涌澎湃。

記得當(dāng)時(shí)您剛剛參加工作，教我們語文，當(dāng)然更是班主任。（記憶中無論哪個班語文老師就是班主任）那時(shí)的我們剛剛升一年級，是您含辛茹苦把我們帶大。在這個小小的鄉(xiāng)村小學(xué)一待就是六年，一直到我們畢業(yè)。當(dāng)我們犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我們的是您，當(dāng)我們遇到一道難解的題而汗流浹背時(shí)，為我們細(xì)心講解的是您。您使我們從小就感受到了第二種親情。

這六年有太多的事，由于那時(shí)的我很無知，也很幼稚，所以記不大清了。但有一件事仍記憶猶新，五年級時(shí)我伙同班里其他幾位同學(xué)抽了幾次煙，本以為隱蔽之極，可還是被學(xué)校知道了，被一個主任叫到了辦公室里進(jìn)行思想教育。從來沒有見過她那樣的生氣，從來沒有見過她那樣打過我們。可笑那時(shí)無知的我竟一直懷恨在心，現(xiàn)在我懂了，我懂得了你當(dāng)時(shí)該有多么傷心，多么失望！當(dāng)我們懷著慚愧的心面對錯誤時(shí)，是她意味深長地教給我們做人的道理，是她將我們幼小的，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)了我們從錯誤走向正確的生活中。

六年的日子過起來是如此的漫長，可回憶起來又是那么短暫，一切恍如昨日。六年倏地過去了，我們和她也不得不分開了，六年的師生緣到此也便結(jié)束了。畢業(yè)典禮照例在校園內(nèi)舉行，程序一項(xiàng)一項(xiàng)地正常進(jìn)行著。隨著典禮的進(jìn)行，我們的心情也越來越沉重，當(dāng)畢業(yè)生代表致辭時(shí)，壓抑的心情終于釋放了出來。剛說完一段話，演講的同學(xué)便抑制不住，“哇”地一聲哭了，抹著眼淚回到了座位上。就連一些平時(shí)很調(diào)皮的學(xué)生都哭了，是啊，我們已經(jīng)成了她的孩子。孩子要離開了，她怎能不傷心？我接過代表同學(xué)的演講稿繼續(xù)進(jìn)行著致辭，讀著演講稿，心

里浮現(xiàn)出了從前與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼淚不住的往下掉，打濕了手中的稿紙。直到完，腦中還是一片空白，連其中一張稿紙什么時(shí)候被風(fēng)吹走了也渾然不覺。那時(shí)，她的眼睛紅紅的，我分明看到她的眼眸里閃爍著淚花，最后她終于忍不住了，掩面跑進(jìn)了辦公室。過一會兒，又強(qiáng)裝微笑地走了出來，她是為了不讓我們傷心啊！曾經(jīng)上初中時(shí)寫了一篇作文，就是關(guān)于這件事的，但老師卻點(diǎn)評說文章缺乏真實(shí)性，也許這樣的場面只有小說中有吧，我真不知道怎樣寫才更顯的真實(shí)。雖然“不真實(shí)”，可這珍貴的回憶怎能就這樣被淡忘。

曾經(jīng)信誓旦旦地說要好好學(xué)習(xí)，將來能報(bào)答老師?？墒切膮s被這漫長的時(shí)間磨平了，殘酷的現(xiàn)實(shí)打擊了我曾經(jīng)充滿了夢想的心，學(xué)習(xí)上的坎坷讓我變得更小心翼翼了，更舉棋不定了。掙扎在“絕境”中的我不知道現(xiàn)在該怎樣面對她?，F(xiàn)在我們長大了，我們學(xué)會了感恩，我多想有一天到老師跟前對她說：“老師，謝謝您，我成功了！您高興嗎？”

第五篇：懷念我的高中老師

懷念我的高中老師

不知不覺之間，已經(jīng)離開校園十七個年頭了。在社會上打拼了這么多年，無論是成功還是失敗、是喜悅還是傷悲，每當(dāng)一個人靜下來的時(shí)候，還是會想起校園里的那種純真和寧靜。想起老師們那一張張慈愛的笑容。在教過我的所有老師當(dāng)中，給我印象最深的是我的高中英語老師柯青松。

老師的個子不算高，長得白白凈凈的。鼻梁上架著一副小眼鏡，走起路來一搖一晃的，說話時(shí)帶著一口濃重的遼寧蓋縣口音，現(xiàn)在想起心里還不禁生起一絲笑意。但他的特殊之處在于與學(xué)生“交心”，而不是簡簡單單的“傳道授業(yè)解惑”。記得那是我剛上高中的時(shí)候，家里的姐姐出嫁了。只有父母靠著農(nóng)田的微薄收入來供應(yīng)我的學(xué)業(yè)。當(dāng)時(shí)在農(nóng)村，像我這么大的孩子很少讀高中。一般都是讀完初中就回家務(wù)農(nóng)了。但家里知道我考上高中以后，便堅(jiān)持讓我上高中。就這樣我背負(fù)起全家的希望來到高中實(shí)現(xiàn)我的夢想?？墒?，不久父親突然得了重病，失去了勞動能力，繁重的體力勞動就這樣完全落在母親的肩上。在那時(shí)候，母親不但要照顧患病的父親還要下田里干農(nóng)活，這讓一個家庭婦女如何承擔(dān)起來。當(dāng)我從學(xué)校放假回來知道這件事情以后便決定輟學(xué)?；氐綄W(xué)校以后，柯老師立刻發(fā)現(xiàn)我的情緒不對，馬上找我談心，當(dāng)了解這件事情以后，他語重心長的對我說：“如果你現(xiàn)在輟學(xué)回家種田，你只能解決家里眼前的困難，如果你完成學(xué)業(yè)，將來有所成就，你就能為你的父母生活帶來根本的轉(zhuǎn)變。人求學(xué)的時(shí)間就這么幾年，千萬不要浪費(fèi)，等你再想上學(xué)的時(shí)候就一切都已經(jīng)晚了。你上學(xué)的費(fèi)用不用著急，需要的時(shí)候你就去我那里拿”?？粗蠋煹膱?jiān)定的目光，我心中油然而生一種自信，這種自信伴隨我多年，有時(shí)我也說不清這種自信是什么，總之它包含了信任、責(zé)任、期待等一切戰(zhàn)勝的正能量。它如同一盞明燈，時(shí)刻點(diǎn)亮我人生前進(jìn)的方向，讓我無所畏懼、勇敢前行?，F(xiàn)在我已離開家鄉(xiāng)多年。來到另外一個城市生活。但是每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我就是想起老師的那種眼神，想起我敬愛的柯老師。

人們都說：老師像辛勤的園丁，細(xì)心的培養(yǎng)著祖國的未來。像燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人。我在柯老師身上深深體會到了老師的博愛和無私。在教師節(jié)來臨之際，我祝我的老師身體健康、節(jié)目快樂！