第一篇：如何教初一學(xué)生學(xué)會(huì)記單詞

如何教初一學(xué)生學(xué)會(huì)記單詞

摘要：采取不同方法教學(xué)生學(xué)會(huì)記單詞，培養(yǎng)興趣，使初一學(xué)生能夠輕松愉快的進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)，抓好基礎(chǔ)，學(xué)好英語(yǔ)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)生學(xué)會(huì)記單詞。

眾所周知，能否記住單詞是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。對(duì)剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，記單詞成為學(xué)生最頭痛的事，一些學(xué)生記性好，記得快一點(diǎn)，一些學(xué)生記性不好，每天花費(fèi)大量的時(shí)間記單詞都記不住，這種情況如不及時(shí)解決，學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心，將沒有好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)生也就無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。經(jīng)調(diào)查表明，許多學(xué)生考不上高中，關(guān)鍵是英語(yǔ)基礎(chǔ)太差，不會(huì)記單詞，如何解決此問題又根源于初一，因此對(duì)初一英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，授人以魚，不如授之以漁，讓學(xué)生記單詞，不如教學(xué)生學(xué)會(huì)記單詞。在七年的英語(yǔ)教學(xué)中，我有以下實(shí)踐,與大家共勉.一．消除恐懼，樹立自信

對(duì)剛升入初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)本是一門新鮮的學(xué)科，學(xué)生應(yīng)有新鮮感，可自從小學(xué)添加了英語(yǔ)，由于一些教師和家長(zhǎng)刻意給孩子強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性，學(xué)不好就考不上高中，上不了大學(xué)，從小學(xué)就讓學(xué)生記背一些東西，不注意孩子興趣的培養(yǎng)，違背了小學(xué)英語(yǔ)課標(biāo)的要求，導(dǎo)致孩子認(rèn)為英語(yǔ)難學(xué)，而害怕學(xué)習(xí)英語(yǔ)，剛升入初一就自暴自棄，失去信心，面對(duì)這種情況，我們初一老師在上新課前，首先要消除學(xué)生的恐懼感，幫助學(xué)生樹立自信。應(yīng)該這樣對(duì)學(xué)生講：“小學(xué)英語(yǔ)，僅讓學(xué)生聽說(shuō)，不論小學(xué)英語(yǔ)學(xué)的怎樣，都不影響中學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，只要你們從現(xiàn)在開始充滿信心的認(rèn)真學(xué)習(xí)，按照老師說(shuō)的去做，跟著老師走，你們一定能取得好成績(jī)，學(xué)好英語(yǔ)，而且所有的知識(shí)都能記住?！辈⒔o學(xué)生舉一些小學(xué)英語(yǔ)差，初中英語(yǔ)卻很好的學(xué)生的例子，以鼓勵(lì)學(xué)生消除恐懼，樹立自信。

二．讓學(xué)生學(xué)會(huì)拼單詞，語(yǔ)音不可忽視

語(yǔ)音不昰課標(biāo)要求的重點(diǎn)，許多教師開學(xué)初，著急進(jìn)行新課，僅給學(xué)生領(lǐng)讀單詞，然后讓學(xué)生去記，屬不知，學(xué)生記不住源于不會(huì)讀，教師教的難，學(xué)生學(xué)的更難。因此把好語(yǔ)音關(guān)，是學(xué)生記單詞的基礎(chǔ)，好比蓋房子，沒有好的地基，再好的材料也建不起高樓。而語(yǔ)音就好比地基，因此作為初一教師，在開學(xué)第一周要教學(xué)生學(xué)習(xí)48個(gè)音素，要嚴(yán)格要求學(xué)生讀準(zhǔn)，會(huì)寫，落實(shí)到位，然后在教學(xué)中教學(xué)生試拼單詞，教師領(lǐng)讀，讓學(xué)生根據(jù)讀音規(guī)則去記單詞，在隨后的教學(xué)中堅(jiān)持這樣做，一段時(shí)間后，學(xué)生就學(xué)會(huì)拼單詞，記單詞了。

三．教學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音記單詞

漢語(yǔ)拼音確實(shí)影響學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，但如果開學(xué)初就把好語(yǔ)音關(guān)，漢語(yǔ)拼音就有助于學(xué)生記單詞，26個(gè)英文字母有五個(gè)元音字母，其它的是輔音字母，在單詞中主要是元音字母的發(fā)音有變，而輔音字母的發(fā)音與漢語(yǔ)拼音的發(fā)音很相似，寫法相同，例如。單詞but【but】，【b】與漢語(yǔ)中的b的音很相似，寫法相同，【t】與漢語(yǔ)中的t的音相似，寫法相同，僅元音字母u的發(fā)音與字母的寫法不同，學(xué)生只要讀會(huì)這個(gè)單詞，記住元音字母的發(fā)音,也就會(huì)寫了。在英語(yǔ)中，大多數(shù)單詞都可以借助漢語(yǔ)拼音來(lái)記。

四．用舊單詞記新單詞

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)機(jī)械性記憶慢慢減弱，在向理解性記憶轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中如果還讓他們讀背抄寫，很容易使他們厭倦，誘發(fā)他們產(chǎn)生逆反心理，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對(duì)此我在教學(xué)中經(jīng)常采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生用舊單詞記新單詞。例如：vegetable，這個(gè)單詞很長(zhǎng)，初學(xué)者肯定很難記，但是table學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，我就對(duì)學(xué)生說(shuō)：“桌子上放著蔬菜vege”學(xué)生很快就記住了。當(dāng)學(xué)生學(xué)單詞boring時(shí)，教師先引出bring一詞，把boring 與bring進(jìn)行比較，學(xué)生很快就記住了，總之，在教學(xué)只要能和學(xué)過的詞聯(lián)系上，就盡量讓他們自己做比較，鼓勵(lì)學(xué)生相互比賽，自己尋找與新單詞相關(guān)的舊單詞，自己總結(jié)記憶單詞，許多同學(xué)都能紛紛找出拼寫相近的詞有的加頭，有的換尾，有的長(zhǎng)詞, 把它們按音節(jié)分開記憶, 學(xué)生積極性高, 記得也快。

五．尋找規(guī)律，分群分塊記單詞

在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，部分單詞較為難記，容易混淆。讓學(xué)生死記硬背，肯定沒有效果，但卻有一定的規(guī)律。做為教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這類單詞觀察，尋找共同點(diǎn)。例如：學(xué)習(xí)名詞性物主代詞mine、yours、his、hers、its、theirs、ours 時(shí),教師先把形容詞性物主my、your、his、her、its、their、our日讓學(xué)生觀察不難發(fā)現(xiàn)二者之間有聯(lián)系,名詞性物主代詞是由形容詞性物主代詞變來(lái)的, r結(jié)尾的加s, s結(jié)尾的不變,學(xué)生很快就記主了.當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)序數(shù)詞時(shí),教師只要把基數(shù)詞one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve、twenty—one、twenty 擺在黑板上,然后寫出對(duì)應(yīng)的序數(shù)詞first、second、third、fourth、fifth、sixth、eighth、ninth、tenth、eleventh、twelfth、twentieth、twenty—first通過讓學(xué)生觀察不難發(fā)現(xiàn)也有規(guī)律: 1、2、3特殊記8加“h”, 9去“e”,“ve”結(jié)尾,“f”替, “ty”結(jié)尾, “y”變“i和e”詞尾全加“th”,遇到幾十幾,只變個(gè)位就可以.類似的星期、月份的單詞和國(guó)家人變復(fù)數(shù)等單詞,在平時(shí)的教學(xué)中,教師要善于指導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié)。這樣學(xué)生記得快, 也學(xué)的輕松。

六.運(yùn)用構(gòu)詞法記單詞

在英語(yǔ)教學(xué)中,教學(xué)生運(yùn)用構(gòu)詞法記單詞,也是記單詞的一個(gè)很好的途徑.初一學(xué)生知識(shí)淺,運(yùn)用構(gòu)詞法記憶的單詞不多,但教師要從初學(xué)階段就給學(xué)生輸入構(gòu)詞法的概念,可以從簡(jiǎn)單的構(gòu)詞法開始.例如:表示否定的前綴：un--、in--等詞；表示名詞的后綴：--tion、--ment、--ness、---or/er等；而合成詞主要是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單詞構(gòu)成，例如：schollbag、bookcase、bookmark等。慢慢地學(xué)生就會(huì)掌握一定的構(gòu)詞法，也就會(huì)利用其記單詞。

七.將單詞放在句、段、篇、章中記憶

在教學(xué)中一些單詞根據(jù)拼讀規(guī)則、借助漢語(yǔ)、尋找規(guī)律或構(gòu)詞法可以快速記住,但還有一部分單詞難記,無(wú)規(guī)則可循,因此就要將其放于句、段、篇、章中記憶.作為教師從基礎(chǔ)教學(xué)中就教學(xué)生預(yù)習(xí)新課時(shí),把一些難記的單詞從課文中劃出來(lái),或把整個(gè)句子摘出來(lái),在學(xué)習(xí)的過程中,反復(fù)去讀,反復(fù)理解,時(shí)間長(zhǎng)了也就記住了.八．教會(huì)學(xué)生利用時(shí)間

英語(yǔ)對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)就是一種缺乏環(huán)境的語(yǔ)言，遺忘率比較高，根據(jù)遺忘規(guī)律，在記單詞時(shí)一定要注意合理的搭配時(shí)間。在時(shí)間的搭配上，我建議學(xué)生能夠短期、中期多重復(fù),讓記憶的次數(shù)超過遺忘速度，就有利于長(zhǎng)久記憶。同時(shí)，還要利用一些零散的時(shí)間來(lái)記憶.比如午休時(shí)，晚飯后隨身攜帶小紙條或卡片，上面寫一些頑固難記的詞匯,隨時(shí)記憶.以上幾點(diǎn)，就是我在工作中總結(jié)的, 能夠讓初中學(xué)生快速記住所學(xué)單詞的方法，若有不到地方請(qǐng)批評(píng)指正 參考文獻(xiàn)：1.《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》

2．《中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)》 3.教師報(bào)

第二篇：初一學(xué)生周記

初一學(xué)生周記1

“沒有無(wú)私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠?！边@一句話正是母親和我的寫照。

為了讓我在松山湖中心小學(xué)讀書，受到的教育，母親貸款在松山湖長(zhǎng)城世家買了一套90萬(wàn)的房子，又辭掉了虎門外語(yǔ)學(xué)校的教師職位，來(lái)到松山湖成了我的專職保姆，兼家庭教師。每天一大早就起床煮早餐，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常把面餅做成面糊，但母親一直在學(xué)習(xí)煮飯，現(xiàn)在煮飯買菜，得心應(yīng)手。從一名人民教師成功轉(zhuǎn)職為一名家庭保姆。母親為了我犧牲自我，讓我的心靈長(zhǎng)出一片樹林。

母親無(wú)時(shí)無(wú)刻都在愛著我?！拔逡弧狈偶倨陂g，我們?nèi)バ〖讔u露營(yíng)。我和朋友一直快樂的在海邊玩耍，母親一直在為我準(zhǔn)備食物和收拾帳篷。晚上我覺得帳篷很悶，一直“哇哇”地叫個(gè)不停，母親就一直安慰我，為我扇扇子，到凌晨?jī)牲c(diǎn)才入睡。我在母愛中幸福成長(zhǎng)。

因?yàn)橛辛藷o(wú)私的，自我犧牲的母愛的幫助，我的心靈成了一片廣闊無(wú)垠的綠洲。在這里，我要大聲地喊出：“母親，我愛您，永遠(yuǎn)愛您!”

初一學(xué)生周記2

“丁零零，丁零零……”月考的最后一項(xiàng)科目結(jié)束了，交上試卷后，我們都急匆匆地走出考場(chǎng)向教室奔去。同學(xué)們都在相互討論著考試題，而一向很開朗的我卻坐在位子上沉默不語(yǔ)：我考砸了，聽著其他同學(xué)的題的答案都是正確的，而我做的是與他們截然不同的答案，無(wú)疑我的是錯(cuò)的……果然，發(fā)下數(shù)學(xué)卷后，上面用紅筆打著的分?jǐn)?shù)已經(jīng)低得不能在低了，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)更讓我無(wú)地自容，再加上歷史，地理，生物，信息，政治，我也考得一塌糊涂?！巴甑傲恕蔽以谛睦戆蛋迪胫?/p>

回家后，我把分?jǐn)?shù)與名次告訴了媽媽，媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我。眼淚如斷了線的珠子落了下來(lái)，我恨自己恨自己沒有履行自己的諾言，恨自己驕傲自滿，更恨自己太過于相信自己，低估了其他人的水平。

“不考不知道，一考嚇一跳”我真是理解了這句話的意思。學(xué)校組織的著次考試讓我明白了自己的能力，知道了自己的奮斗目標(biāo)，更讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)道理；天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。你只是聰明不努力不行，你必須付出汗水，才會(huì)有收獲！

你努力了不一定成功，但你不努力就一定不會(huì)成功！

初一學(xué)生周記3

假就要到了，假期中我訂下兩項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。一項(xiàng)是練習(xí)一些運(yùn)動(dòng)技能，鍛煉強(qiáng)健的身體；另一項(xiàng)則是閱讀課外書籍，增強(qiáng)自己的語(yǔ)文能力。

奶奶的家在鄉(xiāng)下，屬于三合院的建筑，那里有一個(gè)很大的庭院，是一個(gè)最佳的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。平?；剜l(xiāng)下時(shí)，我會(huì)和哥哥在院子里跑跑跳跳，或是騎腳踏車比賽。前幾天，我已經(jīng)和爸爸媽媽預(yù)約好了，他們兩個(gè)人將分別擔(dān)任我直排輪和羽毛球的教練。相信只要我多練習(xí)，我的球技一定可以和哥哥一較高下的。

假期中，我還打算請(qǐng)哥哥陪我去文化中心的圖書館看書，因?yàn)槟抢镉幸婚g特地為小朋友量身訂做的兒童閱覽室，里頭的藏書非常豐富，不僅有精采的繪本、有趣的童話故事，還有我最喜歡的自然科學(xué)叢書。另外，老師還預(yù)告，每周日上午九點(diǎn)，圖書館中的假日電影院，會(huì)播放不錯(cuò)的影片，例如《食破天驚》《鼠來(lái)寶2》《魔法奇緣》等，真是令人期待。

老師常說(shuō)：“假期是最佳的充電時(shí)間?！彼裕乙欢ㄒ煤冒盐?，兼具運(yùn)動(dòng)休閑與課外閱讀，才不會(huì)浪費(fèi)這美好的時(shí)光！

初一學(xué)生周記4

我生活在一個(gè)平凡的家庭里，雖然，不富裕，但我覺得很幸福，也很快樂。

我為什么覺得很幸福呢？因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好媽媽，也有一個(gè)好爸爸。我的爸爸、媽媽都是儀征中學(xué)的老師，他們倆都是盡心盡力教書的好老師！媽媽不但在學(xué)校認(rèn)真的教書，做一名好老師，而且在家里也會(huì)親切地指導(dǎo)我作業(yè)，努力做一名好媽媽呢！這讓我覺得很幸福！當(dāng)然，我的爸爸雖然工作忙一點(diǎn)，但也總會(huì)抽出時(shí)間，和我一起閱讀美文，一起寫讀后感。這讓我覺得很幸福！

我為什么覺得很快樂呢？雖然爸爸、媽媽要起早貪黑地上班，但一到暑假或者寒假，就一定會(huì)帶我去游山玩水，我在這旅游過程中也明白了許多深刻的道理！這讓我覺得很快樂！暑假里，爸爸、媽媽有時(shí)還會(huì)親手做菜給我吃，品嘗著香甜可口的飯菜，這樣讓我也覺得很快樂！

我生活在這樣一個(gè)幸福、快樂的家庭里，我覺得既開心，又自豪！

初一學(xué)生周記5

今天放學(xué)回家，我和楊光達(dá)一起吃過晚飯，相約到公園里玩。

我們一起跳繩，一起跑步。沒一會(huì)，忽然，正好在頭頂上的天空發(fā)出一聲像干木頭斷裂一樣可怕的噼啪聲，一道閃電劃破長(zhǎng)空，接著就是一聲驚天動(dòng)地的雷鳴，仰望天空烏云密布，馬上就要下大雨了，媽媽催我們趕緊回家，我們?cè)谙耄骸翱墒呛貌蝗菀椎街苣?，還沒玩夠呢！”，我不想回家。又玩了一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)稀稀拉拉的落下來(lái)了，這時(shí)我們才拼命往家里趕，可是這是，狂風(fēng)大作，雨突然變大了，像傾盆而下的水潑下來(lái)一樣。似乎是老天爺在懲罰我們沒有聽大人的話，我們趕回家的路上，雨和風(fēng)越來(lái)越大，雖然有小雨傘的保護(hù)，但還是被老天爺澆了一身濕，變成“落湯雞”了，全身濕乎乎的真難受。

回到家，媽媽怕我著涼，急忙放滿了一缸熱水，讓我好好的跑了一個(gè)熱水澡，真舒服。回想起來(lái)，如果一開始就聽媽媽的話及時(shí)回家的話，那我就不會(huì)變成“落湯雞”了，以后我還是要好好聽大人的提醒。

初一學(xué)生周記6

周末的一天，媽媽帶我去買水果，我最喜歡吃荔枝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到老板娘的叫賣聲“新鮮的荔枝了”。老板娘有著肥肥胖胖的身子和一雙肥肥胖胖的手。當(dāng)我和媽媽正要走到攤前時(shí)，我悄悄看見老板娘正忙著偷偷地把壞荔枝分別裝在空紙袋里。這是干什么呢？我心里在想。

這時(shí)，來(lái)了一位老爺爺買荔枝，老板娘滿臉堆笑地說(shuō)：“這位大爺，我給您老人家挑些最好的?！币贿呎f(shuō)一邊轉(zhuǎn)身從地上拿起剛才裝好的空紙袋，快速地往里面裝荔枝。老爺爺邊聲說(shuō)“謝謝！”付過錢就走了，拿著那只底下裝著爛荔枝的袋子。

看著老爺爺遠(yuǎn)去的身影，我才恍然大悟：這令人氣憤的老板娘，竟然用這種方法來(lái)騙人，以次充好來(lái)多賺錢，還是笑著臉來(lái)騙老人家，太叫人氣憤了！

初一學(xué)生周記7

周一，我們學(xué)校舉行了校運(yùn)會(huì)。這天，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，彩旗飄飄，像在跳優(yōu)美的舞蹈。紅色跑道上的椅子，一行行、一列列整齊的擺著，猶如一條條長(zhǎng)龍?；▔械幕ú菀彩菗u來(lái)?yè)u去，好像在撒著嬌也要參加比賽。樹上的鳥兒嘰嘰喳喳，像是急著要看比賽似的

我最喜愛的`運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是踢毽子和仰臥起坐，同樣這兩項(xiàng)比賽都很精彩。

踢毽子比賽前，有的同學(xué)很緊張，東張西望，還沒比賽就急得滿頭大汗；有的同學(xué)很有把握，這兒走走那兒看看，還胸有成竹的說(shuō)自己一定能行，冠軍肯定是自己的；還有的同學(xué)表現(xiàn)得很隨意，當(dāng)成了平時(shí)練習(xí)似的，表現(xiàn)的比較平靜。比賽開始了?？?！我們班的楊濤多么賣力呀！他邊踢邊冒汗，卻很冷靜。然而他的毽子不太聽話，他一踢，毽子就“跳”到了另一邊，再一踢，毽子又“跳”到了另一邊，后來(lái)又踢又跳，又跳又踢……把他忙得滿頭大汗！

初一學(xué)生周記8

今天我們參觀的觀音峽是茶馬古道入藏的唯一關(guān)口，是馬幫的必經(jīng)之路，又因景色十分美麗而聞名。其中我最喜歡的是“水簾洞”和“觀音飛瀑”了，觀音飛瀑和普通的瀑布一樣，水從高高的山頂流下來(lái)，落在石頭上，激起層層水霧，又因溫度稍低竟在兩旁的樹木上形成了冰霜，煞是好看。而水簾洞那里則形成了一條條冰柱，與一條條水柱形成一體，自然和諧。

出了峽谷，用完晚餐，我們來(lái)到麗江古城的老城區(qū)。夜晚暮色降臨時(shí)，那里燈火通明，人聲鼎沸，就像導(dǎo)游所說(shuō)，是十分熱鬧的。我們邊走邊買，還寄了張明信片，欣賞了美食但沒吃。其實(shí)就這樣在這古色古香的，有著淡淡月光追隨的古城里走走真不錯(cuò)。不過再回來(lái)的路上發(fā)生了一點(diǎn)小插曲。

因?yàn)槔蠇尣幌胱呋仡^路，于是選了另外的一條路往回走，結(jié)果越走越幽深寂靜，簡(jiǎn)直就沒有了人。而且我們發(fā)現(xiàn)，出來(lái)的時(shí)候我們是迎著月亮在走，回來(lái)的時(shí)候卻還是迎著月亮走。我們大家都感覺走錯(cuò)了路，只好停下來(lái)打聽一下。果真，我們走錯(cuò)了路，南轅北轍了。只好打車回賓館，路上我們雖然都一致嘲笑老媽，但是絲毫沒有影響我們的好心情。

初一學(xué)生周記9

暑假里，我首先去了蘇州，是和奶奶一起去的。在火車上，我看見了一片又一片的樹林，一幢又一幢的房屋;遠(yuǎn)處巍峨的群山，在陽(yáng)光的照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。到了蘇州，正午的太陽(yáng)，火一般燃燒在人的頭上。整座城市如同爐子上的蒸籠，像要被煮熟一般，沒有一點(diǎn)兒生機(jī)。但是，我和奶奶在拙政園里還是玩得十分開心!

八月二十六日，我和外公、外婆還去了常州市福利院，我從我存在銀行里的獎(jiǎng)學(xué)金中拿了一百元，交給了常州市福利院財(cái)務(wù)科的工作人員，表達(dá)我對(duì)孤兒的一片愛心。我看見了孤兒院里簡(jiǎn)陋的設(shè)備，心里暗暗地想：我生長(zhǎng)在這么優(yōu)越的環(huán)境中，有這么多家人疼愛著，我要下定決心好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后建設(shè)一個(gè)沒有孤兒的城市。

暑假悄悄地從我的身邊溜走了，但我覺得這個(gè)暑假過得十分有意義，也非常難忘!

初一學(xué)生周記10

隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)動(dòng)，我們又迎來(lái)了父親節(jié)。

今天，你為你的好爸爸送祝福了嗎？讓我們?yōu)楦赣H祝福吧！你可以在QQ上為父親送去真誠(chéng)的祝福吧！不過，我還是想我在父親節(jié)這一天不讓父親生氣，為我的父親多干點(diǎn)力所能及的活，在這一天，甚至以后，在甚至永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……不會(huì)惹爸爸生氣。爸爸也很愛我的，想盡一切辦法想讓我高興，包括騎自行車。

還記得今年的6月嗎？我突然想學(xué)自行車了爸爸就想沒經(jīng)過大腦考慮一樣，馬上帶我到院子里騎，首先，我不敢上車，爸爸對(duì)我說(shuō)：“不要怕，有爸爸在呢！”所以，我壯著膽子坐上了自行車，爸爸在后面很平衡的推著我，“爸爸，你看，我是不是像真的在騎呀？”這時(shí)，我回頭一看，爸爸已經(jīng)不在我的身后了，只見爸爸在我的一旁向我微笑，就這樣，我就學(xué)會(huì)了騎自行車呢！

到現(xiàn)在，我自行車已經(jīng)騎的很好很好了。但是，這件事像刀割一樣“刻”在了我的心底。

我永遠(yuǎn)也忘不了你——爸爸。

初一學(xué)生周記11

我去黃石森林公園參觀，這次旅行使我終生難忘。

森林公園里綠樹成蔭，陽(yáng)光透過樹葉組成的綠網(wǎng)照下來(lái)，就在地上形成了一個(gè)個(gè)小光點(diǎn)。我隨著參觀的人流前進(jìn)。一路上我看見草地上花朵像星星在碧綠的天上放著光彩，小鳥在樹上歡快地鳴叫，在歌唱著森林舞曲，五顏六色的蝴蝶在一旁舞蹈，歡迎著游客。而我，拿著相機(jī)“咔嚓”、“咔嚓”地記錄下了這一切。走著走著我有些餓了，便拿出一個(gè)面包準(zhǔn)備吃，就聽見我左邊的人群驚叫。我慌忙向左看去，原來(lái)是一只狗熊在瘋狂撕扯防護(hù)網(wǎng)，眼看就要撕破了！“怎么辦，不會(huì)就這樣成為狗熊的獵物吧？”我緊張地說(shuō)道。狗熊離我近在咫尺，我慌不擇路地把手中的面包扔向狗熊，結(jié)果仍在了旁邊的草地上。沒想到這真的引起了它的注意。于是我把我所有的食物都扔向了它旁邊的草地上。它去撿那些食物了，我趕快用手機(jī)聯(lián)系了工作人員。不一會(huì)兒，這只大狗熊就被“繩之以法”了。擊敗了狗熊，我感到格外神清氣爽。這時(shí)我向天空望去，偶然看見天空中的云彩變成了一個(gè)彎彎的“微笑”，好像在祝賀我成功脫險(xiǎn)。

這旅行真令我中生難忘呀！我愛這美麗的森林，更愛這偉大的大自然。

初一學(xué)生周記12

“姐姐，我昨天中午把飯給同學(xué)吃了，因?yàn)槲也皇呛莛I?！薄澳悴火I，不可能，為什么給你的同學(xué)吃飯，他父母不管他的飯餐?。　薄?/p>

這是一天中午在學(xué)校小攤吃飯時(shí)我和弟弟發(fā)生的事，是因弟弟吃飯引起的，我正津津有味的嚼著可口的飯菜，突然弟弟對(duì)我說(shuō)，他昨天把飯給同學(xué)吃了，我好奇的問弟弟為什么要給他吃，弟弟慢慢的回答我說(shuō)：“因?yàn)樗职謰寢寷]有給他吃飯的錢，所以我就給他吃了?！蔽矣稚鷼獾膯枺骸八改付疾还芩?，需要你管他，還不知道你自己有沒有吃飽?！卑?！弟弟你有愛心很好，可是，你自己天天都吃的不是很飽，還有心思去管別人的飯餐，再說(shuō)了，你自己吃不下去飯就跟我說(shuō)，不要浪費(fèi)給被人吃。還有你那個(gè)同學(xué)也是，寧愿吃別人的口水，真不好說(shuō)你們的。轉(zhuǎn)眼看看弟弟可憐的神情，又覺得自己剛剛是不是太兇了。

哎，弟弟你可真令我感到苦惱??！

初一學(xué)生周記13

漸漸習(xí)慣一個(gè)人的我，習(xí)慣一個(gè)人生活，一個(gè)人玩耍，一個(gè)人傻笑?；蛟S看著真的很傻，很傻，但在我的世界中，從未有過一個(gè)人走進(jìn)我的世界。

朋友們都說(shuō)：蘇蘇。我們都走進(jìn)不了你的世界，為什么不讓我們走進(jìn)去呢?我從來(lái)都是沉默，除了沉默還有什么呢?我僅剩的一絲快樂似乎已經(jīng)消失不見，一個(gè)人，一個(gè)人，從來(lái)都是一個(gè)人，記得一個(gè)人說(shuō)過，你的世界有很多故事吧，我記得最清楚的還是這句，不知為什么，我并沒否認(rèn)她。我只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭，我自己竟愣了一下，怎么了?不是習(xí)慣一個(gè)人了嗎?

她說(shuō)，蘇蘇，為什么你不多笑笑呢?也該笑笑了吧?不會(huì)是，柔兒一走，你就瞎說(shuō)什么!我從來(lái)都是一這句話回過去，在瞪她一眼，轉(zhuǎn)身走了。是不是太過分了呢?我回頭又想想。

或許真如他所說(shuō)，我真的沒快樂吧。?；蛟S，真的應(yīng)該留一絲快樂在身邊了，僅存的快樂保留下去吧。

初一學(xué)生周記14

告別了母校，我們又踏進(jìn)了新的殿堂：告別了孩童時(shí)的歡樂，我們進(jìn)入了初中的大門。迎接我們的也許是風(fēng)雨也許是彩虹

當(dāng)我們向生活了五年的母校揮手告別時(shí)，轉(zhuǎn)身我們又跨進(jìn)了初中的大門。我的心里有告別了五年的老同學(xué)的傷心，又有對(duì)初中生活的無(wú)限憧憬。 初中的教室里掛著的不再是小學(xué)生守則；下課時(shí)操場(chǎng)上不再是人山人海，熱鬧沸騰，而是只有幾個(gè)人匆匆行走的身影；放學(xué)后不再是你追我趕，笑容洋溢，而是唉聲嘆氣，愁眉苦臉。 初中的各個(gè)學(xué)科都挺令我感興趣：歷史課上的“上下五千年”生物課上的“大千世界”，地理課上的月球地理知識(shí)，這些都是小學(xué)所沒有的。

初中的作業(yè)也比小學(xué)多了，還有背的。一晚上的作業(yè)都是小學(xué)雙休日的作業(yè)。初中的雙休日就更不用說(shuō)了。

可是只有抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能跟上社會(huì)的發(fā)展。

初一學(xué)生周記15

盼啊、盼啊……盼望已久的中秋節(jié)終于來(lái)臨了。很高興也很快樂。

在中秋節(jié)的這一天里，我們家買了好多的水果：葡萄、香蕉、梨、西瓜、哈密瓜……各種各樣的水果映入眼簾。還有好多種類的月餅，有白切雞吃?？傊痪湓挘河泻芏嗟臇|西吃。但是，這一天好可惜，左看右看，看來(lái)看去都看不到圓圓的月亮掛在天上，真是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。雖然是沒有圓圓的月亮但是我們家溫馨的氣氛還是有的。我們家還是和往年一樣，大家圍坐在一起吃著水果、月餅、雞肉、有說(shuō)有笑的、歡聲笑語(yǔ)連續(xù)不斷。

今年的中秋節(jié)，我還吃了個(gè)冰冷冷的西瓜、哈密果雪糕。我媽媽把西瓜、哈密瓜放到了冰箱結(jié)冰的那一層里。打開冰箱看的時(shí)候，嚇了一大跳，西瓜、哈密瓜已經(jīng)結(jié)了一些冰了，我們就快快切開來(lái)吃，剛好那天也有一絲的風(fēng)，涼呼呼的。吃的時(shí)候，好凍啊，像吃雪糕似的。我狼吞虎咽地吃，吃多幾塊，手都在打寒戰(zhàn)了。奶奶他們看見我吃東西的樣子，在那里忍不住地哈哈大笑，爸爸他們也是跟著笑，歡聲笑語(yǔ)連續(xù)不斷，久久不能停止……

今年的中秋節(jié)也好愉快。有說(shuō)有笑的，整個(gè)家庭充滿溫暖、溫馨。一家人團(tuán)團(tuán)圓圓、其樂融融。

第三篇：初一學(xué)生周記

初一學(xué)生周記1

漸漸習(xí)慣一個(gè)人的我，習(xí)慣一個(gè)人生活，一個(gè)人玩耍，一個(gè)人傻笑?；蛟S看著真的很傻，很傻，但在我的世界中，從未有過一個(gè)人走進(jìn)我的世界。

朋友們都說(shuō)：蘇蘇。我們都走進(jìn)不了你的世界，為什么不讓我們走進(jìn)去呢?我從來(lái)都是沉默，除了沉默還有什么呢?我僅剩的一絲快樂似乎已經(jīng)消失不見，一個(gè)人，一個(gè)人，從來(lái)都是一個(gè)人，記得一個(gè)人說(shuō)過，你的世界有很多故事吧，我記得最清楚的還是這句，不知為什么，我并沒否認(rèn)她。我只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭，我自己竟愣了一下，怎么了?不是習(xí)慣一個(gè)人了嗎?

她說(shuō)，蘇蘇，為什么你不多笑笑呢?也該笑笑了吧?不會(huì)是，柔兒一走，你就瞎說(shuō)什么!我從來(lái)都是一這句話回過去，在瞪她一眼，轉(zhuǎn)身走了。是不是太過分了呢?我回頭又想想。

或許真如他所說(shuō)，我真的沒快樂吧。?；蛟S，真的應(yīng)該留一絲快樂在身邊了，僅存的快樂保留下去吧。

初一學(xué)生周記2

盼啊、盼啊……盼望已久的中秋節(jié)終于來(lái)臨了。很高興也很快樂。

在中秋節(jié)的這一天里，我們家買了好多的水果：葡萄、香蕉、梨、西瓜、哈密瓜……各種各樣的水果映入眼簾。還有好多種類的月餅，有白切雞吃?？傊痪湓挘河泻芏嗟臇|西吃。但是，這一天好可惜，左看右看，看來(lái)看去都看不到圓圓的月亮掛在天上，真是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。雖然是沒有圓圓的月亮但是我們家溫馨的氣氛還是有的。我們家還是和往年一樣，大家圍坐在一起吃著水果、月餅、雞肉、有說(shuō)有笑的、歡聲笑語(yǔ)連續(xù)不斷。

今年的中秋節(jié)，我還吃了個(gè)冰冷冷的西瓜、哈密果雪糕。我媽媽把西瓜、哈密瓜放到了冰箱結(jié)冰的那一層里。打開冰箱看的時(shí)候，嚇了一大跳，西瓜、哈密瓜已經(jīng)結(jié)了一些冰了，我們就快快切開來(lái)吃，剛好那天也有一絲的風(fēng)，涼呼呼的。吃的時(shí)候，好凍啊，像吃雪糕似的。我狼吞虎咽地吃，吃多幾塊，手都在打寒戰(zhàn)了。奶奶他們看見我吃東西的樣子，在那里忍不住地哈哈大笑，爸爸他們也是跟著笑，歡聲笑語(yǔ)連續(xù)不斷，久久不能停止……

今年的中秋節(jié)也好愉快。有說(shuō)有笑的，整個(gè)家庭充滿溫暖、溫馨。一家人團(tuán)團(tuán)圓圓、其樂融融。

初一學(xué)生周記3

今天，我和媽媽還有朋友一起去嵊州摘獼猴桃，一路上，我不停地問媽媽獼猴桃是長(zhǎng)在高大的樹上嗎？媽媽笑著說(shuō)：“不要著急，到那里你就知道答案?！庇谑牵?guī)е闷嫘膩?lái)到獼猴桃園，看見那里長(zhǎng)滿許多又粗又大的藤，它們互相纏繞著，每棵藤的下面都結(jié)又大又圓的果實(shí)，走近一看，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，藤上掛滿大大小小的獼猴桃，像掛著一個(gè)個(gè)小燈籠。

開始采摘，我和媽媽一起摘，我小心翼翼地從藤上摘下一顆顆果實(shí)把它裝進(jìn)袋子里，很快我們摘滿滿的一袋，剛摘下的果子又酸又硬是很難吃的。等放上一段時(shí)間，變軟吃起來(lái)酸甜可口，可美味。聽說(shuō)，獼猴桃有防癌的功效，釀成酒后，還可以治風(fēng)濕病，看來(lái)它的功效可真大。天色漸漸地黑下來(lái)，我們戀戀不舍地離開果園。

這次采摘給我?guī)?lái)豐收的喜悅和采摘的樂趣。

初一學(xué)生周記4

“姐姐，我昨天中午把飯給同學(xué)吃了，因?yàn)槲也皇呛莛I?！薄澳悴火I，不可能，為什么給你的同學(xué)吃飯，他父母不管他的飯餐?。　薄?/p>

這是一天中午在學(xué)校小攤吃飯時(shí)我和弟弟發(fā)生的事，是因弟弟吃飯引起的，我正津津有味的嚼著可口的飯菜，突然弟弟對(duì)我說(shuō)，他昨天把飯給同學(xué)吃了，我好奇的問弟弟為什么要給他吃，弟弟慢慢的回答我說(shuō)：“因?yàn)樗职謰寢寷]有給他吃飯的錢，所以我就給他吃了?！蔽矣稚鷼獾膯枺骸八改付疾还芩枰愎芩?，還不知道你自己有沒有吃飽?！卑?！弟弟你有愛心很好，可是，你自己天天都吃的不是很飽，還有心思去管別人的飯餐，再說(shuō)了，你自己吃不下去飯就跟我說(shuō)，不要浪費(fèi)給被人吃。還有你那個(gè)同學(xué)也是，寧愿吃別人的口水，真不好說(shuō)你們的。轉(zhuǎn)眼看看弟弟可憐的神情，又覺得自己剛剛是不是太兇了。

哎，弟弟你可真令我感到苦惱??！

初一學(xué)生周記5

轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期已經(jīng)過去兩個(gè)星期了，這兩個(gè)星期看似很短，卻如此飛快，還未來(lái)及品味，卻以散去余音。所以，還是記一下這一周的學(xué)習(xí)生活，保存記憶。

上了初一，再有的感覺便是緊張。在中學(xué)里，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的氣氛才能在三年取得好成績(jī)。

第二天，來(lái)到學(xué)校，不想以前那樣嬉皮笑臉，浪費(fèi)了早上的大好時(shí)光，課上認(rèn)真的聽著老師講的每句話，絕是不會(huì)漏掉一點(diǎn)兒；告別精彩的電視，我開始努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真地過好初一的每一天，我向著自己的夢(mèng)想堅(jiān)定，一步步的走著，總是會(huì)步入成功的大門。

因?yàn)樯狭顺跻涣?，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會(huì)介意，為了自己所期待的學(xué)校，所以無(wú)論面對(duì)怎樣的困難，我也要想一辦法來(lái)解決，在以后的日子里，等著我的還有一份考驗(yàn)，一份辛苦；我要有一份執(zhí)著，一份勇氣，一份汗水……

初一學(xué)生周記6

又是一年新的學(xué)期，我坐在窗邊望月思事，思緒便不禁落在了你的身上，回憶起我們做同桌的快樂日子，是多么的美好，令人遐想……

記得第一次遇到你，是在軍訓(xùn)的時(shí)候，你那回眸一笑，震撼了我幼小的心靈，那時(shí)的我整個(gè)人像是夢(mèng)游到仙境，雖然你那時(shí)很傻很天真，沒有現(xiàn)在那么男子氣概。

你在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)我，教我做題，教我怎樣用一雙小手去創(chuàng)造美麗的世界，雖然我很反感你的某些行為，但他們不能動(dòng)搖你在我心中的地位，可能是因?yàn)檫@些原因，我才成為你的同桌。我最想依靠的`人是你，你吼歌的時(shí)候，聲音優(yōu)美，抑揚(yáng)頓挫，你這聲音恍若天籟，激起無(wú)數(shù)人心潮澎湃。

我最想依靠的認(rèn)識(shí)你，你做事不馬虎，從來(lái)沒讓老師失望過，你是我心目中的好學(xué)生，好干部，好團(tuán)員，可是跟你做同桌以后，我的成績(jī)?cè)谌找嫦陆?，老師最后還是把我調(diào)到第一排去，當(dāng)時(shí)的我，就像一只被打傷的小鳥，在空中飄蕩。

我最想依靠的人是你，可是你卻走了，再也沒有出現(xiàn)在我的世界里，我只能把你深深的藏在心底，當(dāng)作最美好的回憶。

我佇立在窗邊，靜靜的，夜深了。

初一學(xué)生周記7

假就要到了，假期中我訂下兩項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。一項(xiàng)是練習(xí)一些運(yùn)動(dòng)技能，鍛煉強(qiáng)健的身體；另一項(xiàng)則是閱讀課外書籍，增強(qiáng)自己的語(yǔ)文能力。

奶奶的家在鄉(xiāng)下，屬于三合院的建筑，那里有一個(gè)很大的庭院，是一個(gè)最佳的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。平?；剜l(xiāng)下時(shí)，我會(huì)和哥哥在院子里跑跑跳跳，或是騎腳踏車比賽。前幾天，我已經(jīng)和爸爸媽媽預(yù)約好了，他們兩個(gè)人將分別擔(dān)任我直排輪和羽毛球的教練。相信只要我多練習(xí)，我的球技一定可以和哥哥一較高下的。

假期中，我還打算請(qǐng)哥哥陪我去文化中心的圖書館看書，因?yàn)槟抢镉幸婚g特地為小朋友量身訂做的兒童閱覽室，里頭的藏書非常豐富，不僅有精采的繪本、有趣的童話故事，還有我最喜歡的自然科學(xué)叢書。另外，老師還預(yù)告，每周日上午九點(diǎn)，圖書館中的假日電影院，會(huì)播放不錯(cuò)的影片，例如《食破天驚》《鼠來(lái)寶2》《魔法奇緣》等，真是令人期待。

老師常說(shuō)：“假期是最佳的充電時(shí)間?！彼裕乙欢ㄒ煤冒盐?，兼具運(yùn)動(dòng)休閑與課外閱讀，才不會(huì)浪費(fèi)這美好的時(shí)光！

初一學(xué)生周記8

周末的一天，媽媽帶我去買水果，我最喜歡吃荔枝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到老板娘的叫賣聲“新鮮的荔枝了”。老板娘有著肥肥胖胖的身子和一雙肥肥胖胖的手。當(dāng)我和媽媽正要走到攤前時(shí)，我悄悄看見老板娘正忙著偷偷地把壞荔枝分別裝在空紙袋里。這是干什么呢？我心里在想。

這時(shí)，來(lái)了一位老爺爺買荔枝，老板娘滿臉堆笑地說(shuō)：“這位大爺，我給您老人家挑些最好的。”一邊說(shuō)一邊轉(zhuǎn)身從地上拿起剛才裝好的空紙袋，快速地往里面裝荔枝。老爺爺邊聲說(shuō)“謝謝！”付過錢就走了，拿著那只底下裝著爛荔枝的袋子。

看著老爺爺遠(yuǎn)去的身影，我才恍然大悟：這令人氣憤的老板娘，竟然用這種方法來(lái)騙人，以次充好來(lái)多賺錢，還是笑著臉來(lái)騙老人家，太叫人氣憤了！

初一學(xué)生周記9

暑假里，我首先去了蘇州，是和奶奶一起去的。在火車上，我看見了一片又一片的樹林，一幢又一幢的房屋;遠(yuǎn)處巍峨的群山，在陽(yáng)光的照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。到了蘇州，正午的太陽(yáng)，火一般燃燒在人的頭上。整座城市如同爐子上的蒸籠，像要被煮熟一般，沒有一點(diǎn)兒生機(jī)。但是，我和奶奶在拙政園里還是玩得十分開心!

八月二十六日，我和外公、外婆還去了常州市福利院，我從我存在銀行里的獎(jiǎng)學(xué)金中拿了一百元，交給了常州市福利院財(cái)務(wù)科的工作人員，表達(dá)我對(duì)孤兒的一片愛心。我看見了孤兒院里簡(jiǎn)陋的設(shè)備，心里暗暗地想：我生長(zhǎng)在這么優(yōu)越的環(huán)境中，有這么多家人疼愛著，我要下定決心好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后建設(shè)一個(gè)沒有孤兒的城市。

暑假悄悄地從我的身邊溜走了，但我覺得這個(gè)暑假過得十分有意義，也非常難忘!

初一學(xué)生周記10

今天是母親節(jié)，我趁媽媽入睡的時(shí)候，我悄悄地走進(jìn)廚房，端了一個(gè)盆子，拿了一些蘋果、雪梨、香蕉放在桌子上，然后拿了一把小刀，把這些水果的皮都削掉，然后把它們都切成一小塊一小塊的，一不小心還把手給劃了一道口子。但我忍著痛，繼續(xù)再給媽媽做水果沙拉，在我的努力下三種水果終于都切完了。

我把一些蘋果在盆子邊上圍了一圈，把梨圍著蘋果也擺了一圈，然后把香蕉放在蘋果和雪梨之間，最后拿沙拉醬寫了一行字“媽媽您辛苦了”。

我把做好的水果沙拉端到媽媽的床邊，這個(gè)時(shí)候媽媽剛好醒過來(lái)，看見我手上端的水果沙拉對(duì)我說(shuō)：“孩子，這是你做的嗎，謝謝你”?媽媽嘗了一塊，說(shuō)：“這真是我吃過的最好吃的東西了，天天你真是長(zhǎng)大了”!

初一學(xué)生周記11

我們活在這個(gè)世界上是為了什么呢？我突然想到這個(gè)問題，我想答案是為了自己，也是為了親人，還為了一聲朋友。如果我們死了，自己的感受到不會(huì)多想了，但是父母和朋友們會(huì)傷心，這樣想想，但凡一個(gè)很平常的人的生命也是有意義的。那怎么做才能使生命更有意義呢？

首先，我想到了一句話:自己喜歡做的事情可以去做，自己不愿意做的事情能不去做。我想這是絕大多數(shù)人所希望的吧，但這又是絕大多數(shù)人實(shí)現(xiàn)不了的，其中當(dāng)然也包括我。我們做了太多的事情是違背本心的，甚至是被強(qiáng)迫的。但是人不可能輕而易舉的去做自己想做的事，還是要靠自己的努力和堅(jiān)持不懈。人生往往要先苦后甜，但是還有一些人是生下來(lái)就是開了掛的，他們有驚人的財(cái)富，美麗的樣貌，這些都是我們所不能比的。但也不能因此埋怨，因?yàn)檫@個(gè)世界上有很多人和你一樣，也都平平凡凡，但是也有一些人他們通過自己的努力獲得了成功，他們使自己的生命有了更多的意義。

說(shuō)到底，我們還是要為了自己生命的意義作付出，這樣才會(huì)得到回報(bào)。然后就能做自己想做的事情，不做自己不愿意做的事情。

初一學(xué)生周記12

“丁零零，丁零零……”月考的最后一項(xiàng)科目結(jié)束了，交上試卷后，我們都急匆匆地走出考場(chǎng)向教室奔去。同學(xué)們都在相互討論著考試題，而一向很開朗的我卻坐在位子上沉默不語(yǔ)：我考砸了，聽著其他同學(xué)的題的答案都是正確的，而我做的是與他們截然不同的答案，無(wú)疑我的是錯(cuò)的……果然，發(fā)下數(shù)學(xué)卷后，上面用紅筆打著的分?jǐn)?shù)已經(jīng)低得不能在低了，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)更讓我無(wú)地自容，再加上歷史，地理，生物，信息，政治，我也考得一塌糊涂?！巴甑傲恕蔽以谛睦戆蛋迪胫?/p>

回家后，我把分?jǐn)?shù)與名次告訴了媽媽，媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我。眼淚如斷了線的珠子落了下來(lái)，我恨自己恨自己沒有履行自己的諾言，恨自己驕傲自滿，更恨自己太過于相信自己，低估了其他人的水平。

“不考不知道，一考嚇一跳”我真是理解了這句話的意思。學(xué)校組織的著次考試讓我明白了自己的能力，知道了自己的奮斗目標(biāo)，更讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)道理；天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。你只是聰明不努力不行，你必須付出汗水，才會(huì)有收獲！

你努力了不一定成功，但你不努力就一定不會(huì)成功！

初一學(xué)生周記13

告別了母校，我們又踏進(jìn)了新的殿堂：告別了孩童時(shí)的歡樂，我們進(jìn)入了初中的大門。迎接我們的也許是風(fēng)雨也許是彩虹

當(dāng)我們向生活了五年的母校揮手告別時(shí)，轉(zhuǎn)身我們又跨進(jìn)了初中的大門。我的心里有告別了五年的老同學(xué)的傷心，又有對(duì)初中生活的無(wú)限憧憬。 初中的教室里掛著的不再是小學(xué)生守則；下課時(shí)操場(chǎng)上不再是人山人海，熱鬧沸騰，而是只有幾個(gè)人匆匆行走的身影；放學(xué)后不再是你追我趕，笑容洋溢，而是唉聲嘆氣，愁眉苦臉。 初中的各個(gè)學(xué)科都挺令我感興趣：歷史課上的“上下五千年”生物課上的“大千世界”，地理課上的月球地理知識(shí)，這些都是小學(xué)所沒有的。

初中的作業(yè)也比小學(xué)多了，還有背的。一晚上的作業(yè)都是小學(xué)雙休日的作業(yè)。初中的雙休日就更不用說(shuō)了。

可是只有抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能跟上社會(huì)的發(fā)展。

初一學(xué)生周記14

我去黃石森林公園參觀，這次旅行使我終生難忘。

森林公園里綠樹成蔭，陽(yáng)光透過樹葉組成的綠網(wǎng)照下來(lái)，就在地上形成了一個(gè)個(gè)小光點(diǎn)。我隨著參觀的人流前進(jìn)。一路上我看見草地上花朵像星星在碧綠的天上放著光彩，小鳥在樹上歡快地鳴叫，在歌唱著森林舞曲，五顏六色的蝴蝶在一旁舞蹈，歡迎著游客。而我，拿著相機(jī)“咔嚓”、“咔嚓”地記錄下了這一切。走著走著我有些餓了，便拿出一個(gè)面包準(zhǔn)備吃，就聽見我左邊的人群驚叫。我慌忙向左看去，原來(lái)是一只狗熊在瘋狂撕扯防護(hù)網(wǎng)，眼看就要撕破了！“怎么辦，不會(huì)就這樣成為狗熊的獵物吧？”我緊張地說(shuō)道。狗熊離我近在咫尺，我慌不擇路地把手中的面包扔向狗熊，結(jié)果仍在了旁邊的草地上。沒想到這真的引起了它的注意。于是我把我所有的食物都扔向了它旁邊的草地上。它去撿那些食物了，我趕快用手機(jī)聯(lián)系了工作人員。不一會(huì)兒，這只大狗熊就被“繩之以法”了。擊敗了狗熊，我感到格外神清氣爽。這時(shí)我向天空望去，偶然看見天空中的云彩變成了一個(gè)彎彎的“微笑”，好像在祝賀我成功脫險(xiǎn)。

這旅行真令我中生難忘呀！我愛這美麗的森林，更愛這偉大的大自然。

初一學(xué)生周記15

今天是我起得最早的一天，因?yàn)槲覀円_車去姥姥家。

六點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了，外面的空氣非常清新，天也格外藍(lán)，太陽(yáng)公公還在睡懶覺，所以感覺十分涼爽。一路上，汽車川流不息，收費(fèi)站的叔叔阿姨們笑容滿面。有時(shí)我還透過窗戶欣賞著美麗的風(fēng)景，感覺心情格外舒暢，也非常激動(dòng)。窗外的景好美，有流淌的小溪、壯觀的長(zhǎng)江、一望無(wú)際的田野、茂密的大樹，還有一座座高山，真是山清水秀，十分美麗。時(shí)不時(shí)廣播里傳來(lái)美妙的樂曲，我趟在后排的座椅上，非常陶醉，真是享受啊。

慢慢地，太陽(yáng)公公起床了，地面像蒸籠一樣熱得人喘不過氣來(lái)。于是我們決定到服務(wù)區(qū)短暫休息一下，我們一家三口每人吃一個(gè)冰糕，感覺真爽。吃完飯，我不停地催媽媽快點(diǎn)，媽媽建議我躺在后座上睡一覺。睡醒后，我睜眼一看，真的到姥姥家了。

來(lái)姥姥家的感覺真好啊！作文

第四篇：初一學(xué)生周記集錦

每次朗讀“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?！边@首詩(shī)時(shí)，我就會(huì)情不自禁流下眼淚。在生活中，媽媽就是我的依靠、我的依賴、我的全部，我心里不管有什么話都會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)。每當(dāng)看見媽媽的臉上歲月留下的痕跡，我的心便會(huì)像針扎般疼痛，那是媽媽為撫育兒女而受的苦與累。我總希望能孝敬母親，讓母親快樂。記得有一次，媽媽在外面忙碌到很晚才回家，到家后不顧自己的疲勞，就進(jìn)廚房開始給我們做晚飯，吃過晚飯后，媽媽把碗筷拿進(jìn)廚房去洗。我站在一邊卻幫不上一點(diǎn)忙，我想：我不會(huì)做飯、洗碗，但我可以給媽媽洗腳呀！想到做到，我給媽媽端了一盆熱水，坐在房間等著媽媽。媽媽一進(jìn)了門子，把腳放進(jìn)了水里，我摸著媽媽那雙干燥的、布滿血口子、一碰就疼的大腳，這是媽媽成年累月地在外面所受的苦呀！這是我第一次撫摸到媽媽的腳，我的眼淚流了下來(lái)。媽媽抬起頭微笑的目光中噙著淚花，笑出了額頭上的皺紋，一把把我摟進(jìn)了懷里。母親對(duì)兒女做了許多事情 ,我們要有一顆感恩的心,讓我們好好的愛我們的母親吧，好好回報(bào)媽媽對(duì)我們

第五篇：怎樣教七年級(jí)學(xué)生記單詞

怎樣教七年級(jí)學(xué)生記單詞

高坡民族中學(xué) 徐胭

初中學(xué)生面臨全新的課程學(xué)習(xí)、更大的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和壓力,為了節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,作為初中英語(yǔ)老師,很有必要培養(yǎng)學(xué)生正確、快捷識(shí)記英語(yǔ)單詞的方法。在這一方面,我個(gè)人十分推崇“發(fā)音拼讀法”。在實(shí)際教學(xué)過程中,我甚至告訴學(xué)生這是唯一一種適合中國(guó)學(xué)生進(jìn)行單詞記憶的正確方法,經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn),確實(shí)可以收到非常良好的效果。而當(dāng)一個(gè)七年級(jí)新生能夠大聲朗讀英語(yǔ),能夠端正書寫英文,我認(rèn)為根本沒有必要為學(xué)生暫時(shí)性的無(wú)法逾越“單詞關(guān)”而擔(dān)心。我們所需要做的就是如何引導(dǎo)學(xué)生逐步理解并掌握“發(fā)音拼讀法”。以下是我個(gè)人在教學(xué)實(shí)際中總結(jié)出的幾點(diǎn)個(gè)性化的實(shí)戰(zhàn)建議,僅供參考: 1.在開學(xué)第一周就明確宣布學(xué)生單詞聽寫將在第四周才開始進(jìn)行,之前只進(jìn)行字母聽寫。這樣做的好處在于可以在很大程度上消除班級(jí)里英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的恐懼心理,讓這一群體學(xué)生學(xué)生在毫無(wú)心理包袱的情況下,大聲朗讀英語(yǔ)。不過這種方式的可能不良后果是造成個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中單詞識(shí)記重要性的認(rèn)識(shí)缺失。

2.一個(gè)英語(yǔ)單詞從學(xué)生第一次接觸到真正掌握,我認(rèn)為應(yīng)該遵循三步走:

一、先要求學(xué)生做到“脫口而出”(即看到一個(gè)單詞,能夠快速正確發(fā)音);

二、在句型操練中理解并掌握這個(gè)單詞的中文意思;

三、在更多的句型操練、對(duì)話交流和短文閱讀中全面并鞏固掌握這個(gè)單詞的讀音、意思和拼寫。

3.對(duì)于七年級(jí)上學(xué)期新目標(biāo)英語(yǔ)教材中的對(duì)話:--How do you spell it? – P-E-N-C-I-L.我個(gè)人十分反感,因?yàn)槲腋杏X這個(gè)對(duì)話(或類似對(duì)話)是對(duì)英語(yǔ)單詞拼寫的重大誤導(dǎo)(它其實(shí)就是一種不折不扣的死記硬背的單詞記憶模式！)。事實(shí)上,我發(fā)現(xiàn)很多英語(yǔ)老師也是要求學(xué)生根據(jù)這種方式識(shí)記單詞。然而隨著初中英語(yǔ)課程的繼續(xù)深入,每個(gè)單元的英語(yǔ)單詞量越來(lái)越大,學(xué)生在日復(fù)一日的死記硬背中疲憊不堪,最終結(jié)果無(wú)疑就是放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以,寧愿學(xué)生暫時(shí)性地不會(huì)正確拼讀單詞,也不要急于求成地要求學(xué)生死記硬背。

4.在學(xué)生比較好地掌握26個(gè)英文字母的讀音與書寫的前提下,開始利用一切機(jī)會(huì)講解單詞的“發(fā)音拼讀法”。先易后難、先短后長(zhǎng)、先規(guī)則后不規(guī)則。例如:從一個(gè)單元的所有單詞里劃出可以通過拼讀規(guī)則識(shí)記的單詞,讓學(xué)生以“發(fā)音拼讀法”進(jìn)行記憶,然后進(jìn)行聽寫鞏固。對(duì)于其他比較長(zhǎng)的、拼讀不規(guī)則的單詞,可以暫時(shí)不做聽寫要求。通過平時(shí)對(duì)聽寫結(jié)果的分析與對(duì)學(xué)生拼讀單詞方式的跟蹤觀察,積極尋找班級(jí)里無(wú)法理解“發(fā)音拼讀法”的學(xué)生,進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。這一過程雖然辛苦,卻可以大大降低班級(jí)中英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量。5.在英語(yǔ)單詞“發(fā)音拼讀法”的教學(xué)過程中,很有必要告訴學(xué)生“字母組合”在單詞識(shí)記中的重要作用和歸類使用技巧。例如:book、good、look中的“oo”,how、brown、town中的“ow”,thank、three、there中的“th”,chair、China、child中的“ch”等元音或輔音或元輔音字母組合。隨著學(xué)生單詞量的不斷增大,相信學(xué)生能夠自覺進(jìn)行總結(jié)分類,從而提高自身在盡量短的時(shí)間內(nèi)記住盡量多的單詞拼寫 的能力。

6.在最初幾個(gè)單元的單詞聽寫檢查前,我們親自針對(duì)單詞表里的所有單詞逐個(gè)進(jìn)行“發(fā)音拼讀法”的分析解釋,以引導(dǎo)學(xué)生逐步理解英語(yǔ)單詞發(fā)音拼讀的方法和技巧,提高學(xué)生輕松識(shí)記。

通過這樣的方式，很多學(xué)生能夠輕易地拼讀出一個(gè)英語(yǔ)單詞，讓他們改變了心中對(duì)英語(yǔ)固有的恐懼，真正的愛上了英語(yǔ)學(xué)習(xí)。