第一篇：懷念火籃子

懷念火籃子

每到入冬時(shí)節(jié)，天氣驟然變冷，我就會(huì)懷念起那原始而簡(jiǎn)單的烤火工具——火籃子。

以前在咱們農(nóng)村，幾乎家家戶戶都有火籃子。用竹篾編成，內(nèi)空外圓，空?qǐng)A體內(nèi)置放陶質(zhì)火缽。上裝有一個(gè)竹子拎把，插在手柄一側(cè)的有一雙火筷子。我們叫它火箸?；痼缬秀~制的，也有鐵制的，做工很講究?；鹄弮?nèi)盛滿炭火，就可以取暖了。

我懷念火籃子，不單單是它為我的童年生活帶來(lái)溫暖，還因?yàn)樗闪宋彝晟畹囊徊糠?。小時(shí)候，我家家境貧寒，身上的御寒衣服也沒(méi)有現(xiàn)在這么豐富，身披一件棉襖，腳穿一雙大頭布棉鞋是再好不過(guò)的了。如果遇到天寒地凍，外加一個(gè)火籃子。坐在暖暖的冬陽(yáng)下烤火，多么愜意的日子。咱們當(dāng)?shù)亓鱾鬟@樣一個(gè)俗謠：“手捧苞蘿馃，腳踏硬炭火，除掉皇帝就是我”。山里人就這樣容易滿足。

進(jìn)學(xué)校，家家小孩手提火籃子進(jìn)教室，老師是不會(huì)介意的，學(xué)校里也沒(méi)有明文禁止攜帶。我們提火籃子進(jìn)學(xué)校，不僅僅是烤火，更重要的事情是拿它來(lái)烤焙食物。那時(shí)的小孩和現(xiàn)在的小孩，一樣的頑皮，一樣的貪吃?？墒羌依餂](méi)錢，拿什么來(lái)吃??！只有玉米、豆子等雜糧罷了。就是這些東西也成了我們這些“小老鼠”的囊中之物。每到下課，總希望老師不留作業(yè)，好烘制我們的食品。爆玉米花、炒豆子是我們必做的功課。工具沒(méi)有就想辦法。用細(xì)細(xì)的鐵絲，一頭彎成螺旋狀像個(gè)笊籬，可以用來(lái)盛東西，另一頭留個(gè)長(zhǎng)柄，就可以炒熟玉米、豆子了。我們把火吹得旺旺的，把笊籬放到火上。火把玉米、豆子烤得香噴噴、酥酥的，教室里總是彌漫著香味。開(kāi)始吃了，大家你一粒，我一粒，吃得齜牙咧嘴，滿嘴炭灰。最妙的是爆玉米花了。用鐵制的香脂盒裝上少許玉米，蓋上盒蓋，埋到炭火里，耐心地等上幾分鐘。只聽(tīng)“撲”的一聲，玉米炸開(kāi)了花。打開(kāi)盒蓋，香味撲鼻而來(lái)，令人大開(kāi)朵頤。有時(shí)候上課鈴響，還來(lái)不及等玉米爆炸，老師就來(lái)了?！芭椤钡囊宦?，火花四濺，煙塵滿天，教室里一陣哄笑。老師用嚴(yán)厲的目光瞪了我們，笑聲戛然而止，只聽(tīng)見(jiàn)玉米咝咝地冒著熱氣。

鄉(xiāng)里的孩子嘴饞，為了弄到吃的，我們什么辦法都想出來(lái)了。有時(shí)還把硬糖果放到滾燙的香脂盒里熬成糖稀狀。大家用小棍棍你挑一點(diǎn)，我挑一點(diǎn)，拉出萬(wàn)千條絲，真像春蠶在吐絲。那甜滋滋、軟綿綿的滋味啊，我到現(xiàn)在還記憶猶新。

如今時(shí)代不同了，氣候轉(zhuǎn)暖了，火籃子也漸漸退出了歷史舞臺(tái)，或被棄之高閣，或被空調(diào)、取暖器所替代?，F(xiàn)在的商品琳瑯滿目，孩子們也用不著為吃而想辦法了，各種各樣的食品豐富了孩子們的生活。盡管如此，我還是懷念火籃子，因?yàn)樗o我的童年生活帶來(lái)了歡樂(lè)。

通訊地址：休寧縣汊口中心小學(xué) 郵編：245412

第二篇：手工DIY-南瓜籃子介紹

（家居飾品）布藝南瓜籃子

字體: 小 中 大 | 打印 發(fā)表于: 2008-11-29 17:50 作者: 一線情未了

來(lái)源: 社區(qū)博客

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直徑30厘米的圓形表布，里布反面相對(duì)，中間夾圓形鋪棉

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按圖壓十字形線

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圓形外圍緝放射形線

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每個(gè)小格中塞足夠多的棉花

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縫合封口

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調(diào)整縮縫線的長(zhǎng)度，使籃子達(dá)到最佳外形

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將花邊疏縫固定

8.jpg 我也來(lái)說(shuō)兩句 查看全部回復(fù)

最新回復(fù)

? ???(2008-11-29 17:52:28)

蓋子呢？ 咋弄啊

? 一線情未了(2008-11-29 17:53:32)

制作滾邊條

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滾邊，中間塞入條狀鋪棉

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滾邊接口處藏針縫合

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制作籃底，將花紋復(fù)印到紅色棉麻布上

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? 一線情未了(2008-11-29 17:57:58)

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加鋪棉疏縫

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回針刺繡

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包上硬紙板

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縮縫拉緊

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放到籃子底部，增加籃子的承重力，并且保持外形

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做蓋子，剪圓形硬紙板，直徑略大于籃子上沿直徑

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布包住紙板，縮縫拉緊

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? 一線情未了(2008-11-29 18:00:49)

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蓋子中心固定緞帶作提手

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取直徑約6厘米的花布，包棉花，縮縫收緊，做成小漿果

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作3個(gè)小漿果固定在提手的周圍

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甚至可以加上一些綠葉點(diǎn)綴

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蓋子里布整燙成比蓋子略小的圓形

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先疏縫，最后再仔細(xì)用藏針固定邊緣，遮蓋住不好看的布邊。

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有時(shí)候會(huì)厭倦重復(fù)著的每一天，上班，回家，照顧孩子，一直想豐富一下業(yè)余時(shí)間，可有不知道什么比較適合，1月1日那天我照例無(wú)聊的翻著論壇的網(wǎng)頁(yè)，忽然被一個(gè)組織手工聚會(huì)的活動(dòng)吸引了，我二話不說(shuō)，火速報(bào)名了，由于是假期，參加的人不多，一共6個(gè)人，不過(guò)覺(jué)得剛剛好，老師教的很認(rèn)真，每個(gè)人都學(xué)會(huì)了呢，下面和我一起重新溫習(xí)一下制作的全過(guò)程吧

再次更新，零錢包和針插

這次用得都是麻布，嘿嘿

更新了，這兩天做的大集合

下面開(kāi)始上步驟了

第一步是剪出30乘30cm的兩塊正方形的布，一個(gè)是里面，一個(gè)是外面，建議里面的選擇簡(jiǎn)單一

點(diǎn)的，水玉點(diǎn)，和條紋的最百搭

我用的是和老師一樣的圖案

然后對(duì)折

打開(kāi)后在中心點(diǎn)的地方做個(gè)圓心，今天還學(xué)了個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，水消筆，就是用水一洗就沒(méi)有痕跡的筆，聽(tīng)說(shuō)十字繡店有賣的，不貴，國(guó)產(chǎn)5元，日本的12元左右，畫(huà)線的時(shí)候用，過(guò)后洗起來(lái)很

方便

然后以圓心畫(huà)一個(gè)圓形，現(xiàn)在發(fā)達(dá)了，可我們都不用圓規(guī)了

，就用光盤(pán)

我忘照了，這張是遠(yuǎn)景，看看我對(duì)面的MM正用光盤(pán)畫(huà)呢

里外布都畫(huà)，然后把趁在里面的棉花減成一樣大小的圓形，老師叫它趁棉

好多JM沒(méi)有信心，其實(shí)真沒(méi)有想得那么難，我在今天以前一點(diǎn)縫東西的基礎(chǔ)都沒(méi)有，沒(méi)想到竟然能做出來(lái)，所以很多事情實(shí)踐來(lái)的比較快呢 下面把趁棉放在圓圈里，花布在下，然后是趁棉，水玉的在上面，用平針縫一圈

如果有大頭針，更好縫，不容易歪

看看我縫完的一圈

給我累的 然后以圓心畫(huà)線，先畫(huà)個(gè)90°的十字，然后每30°分一個(gè)，一直畫(huà)到頭，不是只畫(huà)圈里面

再來(lái)一張

畫(huà)好后，以圓心味中心，直徑30厘米，把幾條線連起來(lái)，這個(gè)沒(méi)用工具，不用特別齊也可以

我畫(huà)的太淺了，老師的清楚，照了一張

然后沿外邊的大圈剪下來(lái)

然后還是用平針從外想內(nèi)把每一條線都縫一遍，大家也許會(huì)問(wèn)為什么，看下面 縫上后就出現(xiàn)了一條條的小格，然后把棉花方進(jìn)去，底下多放點(diǎn)，這樣一下就支起來(lái)了

看看我的半成品，到這就開(kāi)始特別有成就感了

手工其實(shí)就是個(gè)耐心活，技術(shù)方面很簡(jiǎn)單，只要不懶，都能做出來(lái)呢

然后給最外面一圈縫上，留出5毫米左右的邊，只時(shí)候不用很細(xì)的針腳縫，大一點(diǎn)就行，然后還

要拽線，所以線要長(zhǎng)一些

只要平針縫一圈一拽就好了

我一開(kāi)始沒(méi)抽好，老師的比較好看，不過(guò)整理一下就好了

然后縫花邊，這個(gè)簡(jiǎn)單，松松的縫上就行

然后再用外面一層一樣的布條，縫在花邊上，圖案朝下，老師把這個(gè)布條叫做包邊布

最后一步到了，把趁棉放在包面布的里面握進(jìn)去然后用藏針?lè)p一圈就行 最難得是這一步，以為不會(huì)藏針?lè)?，我讓老師指?dǎo)了半天才學(xué)會(huì)

再發(fā)些合影大家看看

我和老師的

另外的兩個(gè)MM的是藍(lán)色

放上我的工具，不錯(cuò)吧，尺寸都是靈活的，根據(jù)需要可以做大點(diǎn)或者小點(diǎn)

第三篇：小籃子商城購(gòu)物流程說(shuō)明

小籃子商城購(gòu)物流程說(shuō)明

第一步：登錄/注冊(cè)

如果您未在小籃子商城購(gòu)物注冊(cè)登記過(guò)，需要注冊(cè)后才能訂購(gòu)商品。

第二步：選購(gòu)

瀏覽/搜索您所需要的商品，點(diǎn)擊“立刻購(gòu)買”即可放入購(gòu)物車（購(gòu)物清單頁(yè)面）

第三步：加入購(gòu)物車

放入購(gòu)物車后，如果您還想購(gòu)買其他感興趣的商品，點(diǎn)擊購(gòu)物清單中的“繼續(xù)購(gòu)物”或者進(jìn)入其他頁(yè)面、搜索商品繼續(xù)購(gòu)買再到“結(jié)帳中心”確認(rèn)付款。

第四步：選擇配送方式、配送時(shí)間要求

1、填寫(xiě)或選填具體收貨地址、姓名、電話、配送時(shí)間、訂單附言、付款方式。2確認(rèn)商品信息后點(diǎn)擊“確認(rèn)無(wú)誤下訂單”按鈕。

第五步：支付

1、在線支付

如果您選擇了網(wǎng)上在線支付，點(diǎn)擊“立即付款”按鈕即可進(jìn)入支付網(wǎng)站進(jìn)行支付。支付成功后您的訂單將自動(dòng)轉(zhuǎn)向已付款狀態(tài)，無(wú)須通知我們。

2、線下付款

如果您選擇了線下付款，那么在您提交訂單后，按照所提示的銀行帳號(hào)進(jìn)行匯款，匯款后需要在會(huì)員中心做匯款登記，再通知客服進(jìn)行匯款確認(rèn)及處理訂單。

第六步：發(fā)貨

工作人員核實(shí)完訂單后我們會(huì)盡快配貨。

第七步：接收/驗(yàn)收商品

1、簽收包裹時(shí)，請(qǐng)先檢查外包裝是否完好，并核對(duì)“發(fā)貨清單”查驗(yàn)產(chǎn)品品種、數(shù)量、商品有無(wú)損壞，如發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題請(qǐng)拒絕簽收，并在快遞員底單注明情況，我們會(huì)給予妥善處理。如果送貨快遞員不予先拆再簽收，執(zhí)意要先簽字驗(yàn)貨的話，就在快遞員在場(chǎng)時(shí)聯(lián)系我們，或者在外箱完好的情況下在簽字單上簽【外箱完好】然后把簽單留在手里千萬(wàn)不要給快遞員，然后拆箱驗(yàn)貨有問(wèn)題請(qǐng)拒收并及時(shí)通知我們。

2、包裹破損或者包裹內(nèi)貨品不對(duì)請(qǐng)千萬(wàn)不要簽收，如簽收后出現(xiàn)上訴問(wèn)題當(dāng)時(shí)未向公司反應(yīng)，過(guò)后公司概不負(fù)責(zé)。

3、如果讓家人、同事、門(mén)衛(wèi)等代簽，請(qǐng)先做好溝通工作，一經(jīng)簽收，就代表您已經(jīng)認(rèn)可，即視為包裹已完整到達(dá)，如出現(xiàn)問(wèn)題不能以非本人簽收為由。

4、下訂單7日仍沒(méi)有收到貨的請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，超過(guò)10日將視為貨品已完成到達(dá)，我們不再提供查詢服務(wù)。

第八步：確認(rèn)收貨

如果您收到貨還滿意，不準(zhǔn)備退貨，需到會(huì)員中心--訂單管理處確認(rèn)收貨，只有確認(rèn)收貨，您的消費(fèi)才會(huì)累計(jì)，您的返利才會(huì)開(kāi)始。您一旦確認(rèn)收到貨，就不能退貨只能換貨，所以請(qǐng)確認(rèn)之前仔細(xì)檢查產(chǎn)品。

第四篇：大班美術(shù)教案 靜物蘋(píng)果籃子

大班美術(shù)教案

靜物蘋(píng)果籃子（欣賞）

活動(dòng)名稱：靜物蘋(píng)果籃子（欣賞）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》，感受畫(huà)面中色彩的鮮艷，體驗(yàn)畫(huà)家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。

2．大膽講述自己的對(duì)畫(huà)的感覺(jué)

3．喜歡參與欣賞活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》活動(dòng)課件

活動(dòng)過(guò)程：

1．猜蘋(píng)果的謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

2．教師演示課件（塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》原圖）

（2）“你喜歡畫(huà)面上的哪樣?xùn)|西的顏色？為什么？”

3．教師演示課件（塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖）

（1）“你們都喜歡暖色的蘋(píng)果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會(huì)有什么效果好嗎？

（2）“看了這幅圖你們有什么感覺(jué)？”

4．幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖和原圖

（1）“你喜歡哪幅圖？為什么？”

（2）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫(huà)面產(chǎn)生的平衡感。

5．請(qǐng)幼兒給畫(huà)取名字。

6．教師介紹畫(huà)家塞尚和作品的名稱。

活動(dòng)建議：

塞尚的靜物作品很多，可以在日?；顒?dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。

大班繪畫(huà)教案：《獅子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)畫(huà)獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫(huà)情節(jié)背景。

3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫(huà)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首“順口溜”，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)：

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜，邊畫(huà)）

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。

買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變?”

４、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來(lái)看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么呢?/p>

四、擺放獅子不同的姿勢(shì)

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。

五、幼兒作畫(huà)

1、今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)大獅子。請(qǐng)你來(lái)告訴大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說(shuō)：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

六、展示幼兒的畫(huà)

讓幼兒選自己喜歡的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么？

第五篇：懷念

懷念

陰霾的時(shí)間久了，日子也會(huì)發(fā)霉。我習(xí)慣把日子放在水中一遍遍浸泡，搓洗，然后放在太陽(yáng)下暴曬，日子便慢慢縮水，裂變，既而開(kāi)始發(fā)芽，生長(zhǎng)出一些懷念。

還記得故鄉(xiāng)拉犁的那頭老黃牛嗎？農(nóng)忙時(shí)節(jié)，總會(huì)不斷演繹著一副相同的畫(huà)面：在那一汪稻田里，老黃牛邁著蹣跚的步子，尾巴左右拍打著自己的身子，趕牛人揮著鞭，似在催趕著，但鞭子總是輕輕地落下來(lái)。曾經(jīng)的我佇立于田間小路，陶醉于這幅畫(huà)，竟感動(dòng)的落下淚來(lái)

老牛就這樣循著重復(fù)的軌跡走完了一生，但生命仍會(huì)繼續(xù)，他將犁卸在當(dāng)年的小牛身上，如釋重負(fù)又略帶憂郁。

我曾仔細(xì)的端詳過(guò)這樣一頭老牛，臉上刻著歲月的滄桑，沉重的喘著氣。我忽然想起父親來(lái)，父親手中驅(qū)趕苦難日子的長(zhǎng)鞭，不就像老黃牛在夕陽(yáng)中抽打蚊虻的短尾巴，總是夠不到邊兒摸不著沿兒，總是抽打在自己的傷口上。

也許沒(méi)人記得那頭老黃牛了吧，畢竟城市的霓虹更美。

炊煙裊裊。

定會(huì)有人羨嫉炊煙那曼妙的身姿。暮色降臨，炊煙便身著白紗，奉獻(xiàn)一切絕倫的舞蹈：風(fēng)彈奏著樹(shù)葉，樹(shù)搖動(dòng)枝葉為炊煙伴舞，炊煙便在風(fēng)的協(xié)鳴曲中搖曳，綻放……我愛(ài)上了炊煙，愛(ài)上了締造他的村落。

我曾固執(zhí)地認(rèn)為，草和云是一對(duì)情侶，草借著燃燒化做炊煙上升，上升，只為趕赴他和云朵的密約。每當(dāng)炊煙升起，我便會(huì)駐足聆聽(tīng)他們的私語(yǔ)，直到炊煙消散，而這時(shí)母親總習(xí)慣性地站到門(mén)前，于是田中勞作的父親便心有靈犀般向家走來(lái)……就這樣，我用童年見(jiàn)證了兩個(gè)世界中不必言明的深情。

而這一切很快就過(guò)去了，高樓大廈里我再聽(tīng)不到當(dāng)年的私語(yǔ)……

高樓變得更高，大廈變得更大，但一種莫名的失落卻涌上心頭，我想我懷念的不僅僅是那頭老黃牛和炊煙了，我又如何尋找那些遺失的美好？

夢(mèng)中，炊煙還在飄著，小黃牛正駝著犁掀翻我記憶的泥塊……