第一篇：英語(yǔ)老師給家長(zhǎng)的一封信

英語(yǔ)老師給家長(zhǎng)的一封信(培蘭小學(xué))

親愛(ài)的家長(zhǎng)：

您好，我是三年級(jí)的英語(yǔ)老師，很高興能成為您孩子的英語(yǔ)老師。正如您用全身心的愛(ài)關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的未來(lái)寄予厚望，我也非常希望您的孩子能快樂(lè)地學(xué)英語(yǔ)，大膽地說(shuō)英語(yǔ)，積極地用英語(yǔ)，成為“英語(yǔ)學(xué)習(xí)小博士”。為將來(lái)的學(xué)習(xí)和深造打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。而這些都需要您和我的配合，讓我們攜手培育孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極進(jìn)取的態(tài)度，讓孩子健康成長(zhǎng)。

有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，有必要先向各位家長(zhǎng)做以下說(shuō)明：

1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為首要目的。因此請(qǐng)您一定保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，多給孩子鼓勵(lì)。比如請(qǐng)他們做“小老師”回家教你們學(xué)英語(yǔ)，表?yè)P(yáng)他們說(shuō)得真棒。即使不太好，也不要挫傷他們的積極性。

2、我們所使用的新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)是一套非常優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教材，教學(xué)理念新，語(yǔ)言純正，內(nèi)容生動(dòng)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)用。它遵循了大量輸入的語(yǔ)言學(xué)習(xí)原則，一開(kāi)始就有大段的對(duì)話教學(xué)內(nèi)容。因此，孩子們?cè)趧傞_(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)可能會(huì)感覺(jué)跟不上。如果出現(xiàn)這種情況，請(qǐng)家長(zhǎng)不要著急，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他們便會(huì)慢慢適應(yīng)。

3、小學(xué)英語(yǔ)以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主，尤其在一年級(jí)為了避免與漢語(yǔ)拼音混淆，一般不要求學(xué)生拼寫(xiě)單詞。所以孩子們不會(huì)寫(xiě)單詞是很正常的。我會(huì)在后續(xù)教學(xué)中慢慢融入書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。

4、小學(xué)英語(yǔ)很少分析語(yǔ)法，以免影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如果您想檢驗(yàn)一下孩子的學(xué)習(xí)效果，請(qǐng)不要把對(duì)話拆開(kāi)讓他們來(lái)分析每個(gè)詞是什么意思?；蚴亲屗麄冎鹁浞g。本學(xué)期我需要孩子會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀的單詞，句子，歌謠和英語(yǔ)童謠我在附表中單獨(dú)列出來(lái)了。請(qǐng)要求和督促孩子們掌握。事實(shí)上我們提倡孩子們?cè)谇榫爸袑W(xué)英語(yǔ)，教師會(huì)盡量在課堂上使用英語(yǔ)作為課堂用語(yǔ)，并通過(guò)手勢(shì)、表情和適當(dāng)?shù)闹形尼屃x來(lái)幫助學(xué)生理解意思，這樣會(huì)培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維。、為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。請(qǐng)您確保孩子每天至少有半小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間。如可以聽(tīng)磁帶大聲跟讀學(xué)過(guò)的對(duì)話、單詞等。通過(guò)模仿到熟練讀熟為止。還可以讓孩子預(yù)聽(tīng)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

6、盡量拓寬孩子接觸英語(yǔ)的渠道，如果您懂英語(yǔ)或您有懂英語(yǔ)的朋友。請(qǐng)多與孩子說(shuō)英語(yǔ)。另外，電視、報(bào)紙、食品包裝上的英文都是生動(dòng)的英語(yǔ)教材，能讓孩子感受到英語(yǔ)的重要性。有很多優(yōu)秀的學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站也可以聽(tīng)英語(yǔ)故事，做英語(yǔ)游戲。

7、家庭教育是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并持之以恒。好習(xí)慣對(duì)孩子終身的發(fā)展都是有益的。相信您的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！

如果您對(duì)我的教學(xué)有任何的建議或意見(jiàn)隨時(shí)歡迎您與我聯(lián)系： 電話 ：XXXXXXXXX 此致

敬禮

黃慧姍

2008.5

第二篇：英語(yǔ)老師給家長(zhǎng)的一封信

英語(yǔ)老師給家長(zhǎng)的一封信

91.9.13.親愛(ài)的家長(zhǎng)您好：

為了實(shí)現(xiàn)邁向國(guó)際化都市的願(yuàn)景，臺(tái)北市國(guó)小英語(yǔ)教學(xué)於今年七月份訂立了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不但將實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)的年段提前至一年級(jí)開(kāi)始，更期望老師以多元化教學(xué)的新面貌，應(yīng)用「溝通式教學(xué)法」（Communicative Approach），透過(guò)多元活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)語(yǔ)言實(shí)際溝通技巧，並體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣。

今年的五年級(jí)英語(yǔ)教材，我們所採(cǎi)用的是何嘉仁出版的Happy English系列第五、六冊(cè)；此系列教材乃應(yīng)用「溝通式教學(xué)法」（Communicative Approach），以「主題」（Topic）及「溝通功能」（Communicative Function）為編寫(xiě)架構(gòu)，每?jī)?cè)分別有八個(gè)主題單元、兩個(gè)複習(xí)單元、及一個(gè)節(jié)慶單元；每個(gè)單元主題為單元內(nèi)容的核心，亦為單元內(nèi)生字、會(huì)話、歌謠、韻文等教學(xué)活動(dòng)相互統(tǒng)整之標(biāo)的；並經(jīng)由上述多元化教學(xué)活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)其英語(yǔ)基本溝通能力。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要大量的吸收與練習(xí)（Input & Output），由於每週英語(yǔ)上課時(shí)數(shù)僅有兩節(jié)課，故課餘的複習(xí)相當(dāng)重要；教材除課本及作業(yè)本外，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必督促孩子勤聽(tīng)CD，作為課前預(yù)習(xí)，課後複習(xí)之必要活動(dòng)，不但可以訓(xùn)練聽(tīng)力，亦可糾正自己的發(fā)音；此外，我們會(huì)要求學(xué)生將英語(yǔ)作業(yè)抄寫(xiě)在聯(lián)絡(luò)簿上，請(qǐng)家長(zhǎng)配合監(jiān)督孩子確實(shí)完成指定的作業(yè)。

我們希望孩子們不要將英語(yǔ)當(dāng)作是一個(gè)「學(xué)科」學(xué)習(xí)，英語(yǔ)是一種溝通的語(yǔ)言，語(yǔ)言的教學(xué)及學(xué)習(xí)可以透過(guò)許多不同的面向去呈現(xiàn)，許多教育的理論，例如「多元智慧」，都鼓勵(lì)老師設(shè)計(jì)多元的教學(xué)活動(dòng)來(lái)滿足孩子不同的學(xué)習(xí)性向。當(dāng)然教學(xué)多元，評(píng)量也必須多元才能確

實(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況；以下是我們的評(píng)量方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)量（20%）：上課參予、學(xué)習(xí)態(tài)度、小組表現(xiàn)及課本、作業(yè)本攜帶情形。

2.作業(yè)評(píng)量（20%）：作業(yè)本、學(xué)習(xí)單等回家作業(yè)之評(píng)量。

3.口語(yǔ)評(píng)量（20%）：分組角色扮演單元中的會(huì)話。

4.聽(tīng)讀測(cè)驗(yàn)（20%）: 每單元的小考及期中、期末複習(xí)考。

5.實(shí)作評(píng)量（20%）：製作字母拼讀圖畫(huà)書(shū)、期末在班級(jí)內(nèi)以小組或個(gè)人方式表演話劇、歌謠韻文等活動(dòng)。

除了教科書(shū)的學(xué)習(xí)，許多優(yōu)良的英文讀本及繪本也是很好的延伸學(xué)習(xí)教材，如果您想擴(kuò)充孩子接觸英語(yǔ)的視野，讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)更生活化及有趣，建議您不妨讓孩子多閱讀，若能陪孩子一起讀，增進(jìn)親子互動(dòng)會(huì)更好，每天從課外讀物中學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)，日積月累也是很可觀的呦！

祝福您的孩子有充實(shí)的一年，學(xué)習(xí)更上一層樓！

內(nèi)湖國(guó)小五年級(jí)英語(yǔ)教師

郭若蘭（Donna Kuo）

劉平（Patience Liuo）敬上

第三篇：英語(yǔ)老師給家長(zhǎng)的一封信

英語(yǔ)口語(yǔ)倡議書(shū)

致家長(zhǎng)的一封信

親愛(ài)的家長(zhǎng)：

您好!感謝您對(duì)我們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作的理解與支持。在現(xiàn)代社會(huì)，我們與外國(guó)人有了越來(lái)越多的交流活動(dòng)。因此，越來(lái)越多的教育者和學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到提高口語(yǔ)教學(xué)的緊迫性。小學(xué)階段英語(yǔ)的學(xué)習(xí)又是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，所以在小學(xué)階段更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力已成為教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。為了更好的指導(dǎo)孩子說(shuō)好英語(yǔ)，我們有如下幾點(diǎn)建議：

一、語(yǔ)言學(xué)習(xí)從小抓起：小學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。孩子要學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，越早越好，這對(duì)習(xí)得地道的口音尤其重要。經(jīng)驗(yàn)證明，孩子置身某種語(yǔ)言環(huán)境，他們就會(huì)自然習(xí)得某種語(yǔ)言，孩子是天生的語(yǔ)言大師，但是人的這種能力會(huì)隨著年齡會(huì)逐漸減弱。所以趁著孩子還小，家長(zhǎng)要趕快行動(dòng)起來(lái)。

二、小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏口語(yǔ)運(yùn)用的環(huán)境、缺少課外口語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，缺乏英語(yǔ)視聽(tīng)材料，這些都在一定程度上制約了小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的發(fā)展。有些學(xué)生考試常常能拿高分，但要讓他流利地說(shuō)幾句英語(yǔ)卻很難。在進(jìn)行課堂口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，有的學(xué)生面對(duì)老師和同學(xué)十分害羞，不愿積極參與口語(yǔ)活動(dòng)；有的學(xué)生雖然參與積極性較高，心里或許也想得不錯(cuò)，但一到口頭表達(dá)，就抓耳撓腮，不知怎么表達(dá)；還有的學(xué)生自由討論會(huì)話時(shí)語(yǔ)言流暢，一到正式發(fā)言就吞吞吐吐，結(jié)結(jié)

巴巴，表達(dá)時(shí)出現(xiàn)許多語(yǔ)言錯(cuò)誤。這些都是學(xué)生的口語(yǔ)交際在課堂上真實(shí)的表現(xiàn)。因此，我們需要家長(zhǎng)的支持，才能須保證孩子有足夠的語(yǔ)音輸出，才能口頭輸出。

三、說(shuō)好英語(yǔ)環(huán)境最重要：要學(xué)好一種語(yǔ)言，環(huán)境最重要。在漢語(yǔ)環(huán)境中如何營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境呢？這就需要給孩子多看英文原版動(dòng)畫(huà)、多聽(tīng)英文兒歌、多讀英語(yǔ)原版故事。讓孩子逐步形成英語(yǔ)語(yǔ)感，掌握英語(yǔ)的拼讀規(guī)律從而走上一條英語(yǔ)自學(xué)之路，家長(zhǎng)剩下的工作就是為孩子加油喝彩了。

四、持之以恒才是硬道理：教會(huì)孩子掌握一門(mén)語(yǔ)言，不能心血來(lái)潮，一曝十寒，也不能操之過(guò)急。家長(zhǎng)有了好的理念和方法，是否能取得成效，就要靠家長(zhǎng)的堅(jiān)持。英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路上淘汰的不是孩子，而是家長(zhǎng)。只有家長(zhǎng)堅(jiān)持了孩子才能養(yǎng)成好習(xí)慣。

相信在您的支持與配合下，孩子更敢于說(shuō)英語(yǔ)，樂(lè)于說(shuō)英語(yǔ)。為了孩子的一切，為了一切孩子，讓我們一起攜手，讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為童年的美好回憶。

第四篇：英語(yǔ)老師給六年級(jí)家長(zhǎng)的一封信

各位家長(zhǎng)：你們好！作為英語(yǔ)教師，結(jié)合班級(jí)的具體情況，有幾點(diǎn)想跟各位家長(zhǎng)探討。1.聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)同樣重要

先有聽(tīng)讀再有說(shuō)：給孩子養(yǎng)成聽(tīng)讀習(xí)慣，每天抽出15-20分鐘聽(tīng)書(shū)本配套的光盤(pán)，跟著讀一讀。1）聽(tīng)是一種“磨耳朵”的過(guò)程，課文配套的光盤(pán)是標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，孩子的模仿能力很強(qiáng)，多聽(tīng)對(duì)孩子的發(fā)音有很大好處。2）讀，讀到什么程度？讀熟，讀到可以背誦，這是種詞句積累的過(guò)程，豐富自己的詞句庫(kù)。一定會(huì)有用得到這些詞句的時(shí)候，到那時(shí)候你可以自信地在自己的詞句庫(kù)里搜索，定位。書(shū)本當(dāng)中的所有課文都要求背誦，課文當(dāng)中的語(yǔ)句都是上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，課堂上認(rèn)真聽(tīng)，課后只要略花時(shí)間就能完成背誦。

會(huì)聽(tīng)會(huì)讀再會(huì)寫(xiě)：熟練地掌握聽(tīng)讀以后書(shū)寫(xiě)就不會(huì)有太大的問(wèn)題，要強(qiáng)調(diào)的是書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，包括字母的書(shū)寫(xiě)，語(yǔ)句的書(shū)寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)。

易錯(cuò)點(diǎn)：1.字母f,k,p,q書(shū)寫(xiě)。2.句子首字母大寫(xiě)。3.句末句號(hào)“.”點(diǎn)錯(cuò)或漏點(diǎn)。2.背誦單詞有方法

單詞并不是毫無(wú)規(guī)律可循的，掌握發(fā)音就已經(jīng)會(huì)了一大半。

每個(gè)字母以及些字母組合有其相對(duì)固定發(fā)音，舉個(gè)例子，plane這個(gè)單詞a-e發(fā)/ei/（四年級(jí)上學(xué)過(guò)），pl發(fā)/pl/，n發(fā)/n/，連起來(lái)就是/plein/，所以只要會(huì)讀這個(gè)單詞，根據(jù)發(fā)音規(guī)律就可以拼寫(xiě)出來(lái)。課堂上，單詞的授課都是以這樣分音節(jié)教，能夠跟著這個(gè)思路走就可以較為輕松地背誦單詞。3.有效利用課后時(shí)間

鑒于英語(yǔ)每周只有3個(gè)課時(shí)，以及1個(gè)英語(yǔ)困難班，僅校內(nèi)這些英語(yǔ)操練時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。能否做到：1.每天背誦5個(gè)單詞，可以從三年級(jí)開(kāi)始回顧，重復(fù)記憶，加深印象。

2.每天回顧1篇學(xué)過(guò)的課文。

這兩件事做下來(lái)，5-10分鐘足以。每天的堅(jiān)持一定會(huì)有回報(bào)。英語(yǔ)書(shū)是基礎(chǔ)，也是重點(diǎn)，只要“吃透”了英語(yǔ)書(shū)，考試就不成問(wèn)題。4.適當(dāng)補(bǔ)充課外知識(shí)，做些課外練習(xí)。

推薦書(shū)目：《小學(xué)英語(yǔ)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)手冊(cè)》，《小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)--英語(yǔ)》

第五篇：英語(yǔ)老師給家長(zhǎng)的一封信

下面關(guān)于給家長(zhǎng)的一封信范文的文章由xiexiebang.com范文大全小編統(tǒng)一整理，希望對(duì)您有幫助。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:

英語(yǔ)在我們生活中所占的比重越來(lái)越大，也是每學(xué)期繼語(yǔ)文、數(shù)學(xué)后另一門(mén)參加全區(qū)統(tǒng)考的科目，許多家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始逐步重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。對(duì)此，我們英語(yǔ)老師感到特別欣慰。為了使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步更快，同時(shí)也針對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)該如何在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是在期末復(fù)習(xí)階段中如何輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)得更有效率，特作如下建議:

1、多聽(tīng)錄音磁帶:我們生活在漢語(yǔ)環(huán)境中，這對(duì)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙;而有的家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)?，在家如果多放放錄音磁帶，人為地給孩子們?cè)斐梢环N英語(yǔ)語(yǔ)境，會(huì)對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助很大。(注:在聽(tīng)的同時(shí)研究看著對(duì)應(yīng)的課本內(nèi)容，切記不要讀“望天書(shū)”。)

2、盡力模仿錄音磁帶:鼓勵(lì)自己的孩子模仿磁帶里的話語(yǔ)，并進(jìn)行比較。家長(zhǎng)也可以和自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽。以活潑而有趣的方式激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3、聽(tīng)、認(rèn)、讀結(jié)合:所謂聽(tīng)、認(rèn)、讀結(jié)合，就是在孩子們聽(tīng)錄音的同時(shí)能夠指認(rèn)出課本上相關(guān)的內(nèi)容，并能模仿出比較準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。家長(zhǎng)們?nèi)绻軌蚨喑槌鲂r(shí)間在這個(gè)階段陪自己的孩子養(yǎng)成一種“聽(tīng)、認(rèn)、讀結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法，將會(huì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有很大的幫助。

4、期末復(fù)習(xí)階段中，可按照本年級(jí)制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)要求對(duì)孩子進(jìn)行督促和輔導(dǎo)，提高孩子的復(fù)習(xí)效率，使孩子在最后的期末考試中取得好成績(jī)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力能夠切實(shí)提高。

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