第一篇：整理好賞析說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)

賞析說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)

一、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、淺顯、易懂，其中準(zhǔn)確是前提。在這個(gè)前提下，語(yǔ)言風(fēng)格可以是平實(shí)的，也可是生動(dòng)活潑的。

二、賞析說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（此類(lèi)題目是?？急乜嫉模?/p>

（一）第一種題型：句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何作用？

1、答題模式：①先配合實(shí)際語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)啟意思和所要表達(dá)的內(nèi)容；②這體現(xiàn)的語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

2、例題解析。（試說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

⑴自從鷺鳥(niǎo)在這片林子棲息后，林子里的毒蛇，飛蟲(chóng)幾近絕跡，村里六畜興旺。．．答：“幾近”是幾乎接近的意思，說(shuō)明毒蛇，飛蟲(chóng)差一點(diǎn)絕跡，但還沒(méi)有真正絕跡，這體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

⑵村干部還告訴記者，可能是現(xiàn)在環(huán)境的惡化以及一些人為的捕殺，這兩年鷺鳥(niǎo)越來(lái)越少了。．．答：“可能”表示估計(jì)、推測(cè)，表明鷺鳥(niǎo)數(shù)量減少的原因只是村干部的推測(cè)而已，并沒(méi)有十足的把握，這體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

3、牛刀小試。

試說(shuō)說(shuō)“（趙州橋的橋拱）在當(dāng)時(shí)可以算得上世界上最長(zhǎng)的石拱”中的加點(diǎn)詞有何作用？ ．．．答：“在當(dāng)時(shí)”在時(shí)間上進(jìn)行了限定，說(shuō)明趙州橋的橋拱只在當(dāng)時(shí)是最長(zhǎng)的，后來(lái)和現(xiàn)在都已經(jīng)不是，這體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（二）第二種題型：句中加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？

1、答題模式：①不能。②因?yàn)??（先配合實(shí)際語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞意思和所要表達(dá)的內(nèi)容），若刪去，就變 成??的意思，不符合實(shí)際，“××”（加點(diǎn)詞）體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

2、例題展示。（下面句中加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？）

⑴旅人橋可能是有記載以來(lái)最早的石拱橋了。．．．．答：①不能。②因?yàn)椤翱赡堋笔枪烙?jì)、推測(cè)的意思?！白钤纭痹跁r(shí)間上加以限制，它們是對(duì)旅人橋出現(xiàn)的情況作出的推測(cè)，具有不確定性，若刪去，就肯定旅人橋是第一個(gè)出現(xiàn)的，不符合實(shí)際?！翱赡堋焙汀白钤纭斌w現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

⑵每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量。．．答：①不能。②因?yàn)椤蔼?dú)立”的意思是說(shuō)不依靠其他拱圈也能支撐，就算其中一道壞了，其他各道不致受到影響。若刪去，就表明如果一道壞了，會(huì)影響其他各道，不符合實(shí)際，“獨(dú)立”體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

3、牛刀小試。

征服沙漠的最主要武器是水。――《向沙漠進(jìn)軍》 ．．．答：①不能。②因?yàn)椤白钪饕北砻髡鞣衬奈淦鞑⒎侵挥羞@一種，而水是起至關(guān)重要的決定性作用的，若刪去，就變成了水是征服沙漠唯一的武器，不符合實(shí)際，“最主要”體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（三）第三種題型：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞句，并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。

1、答題方法。

①先找出一個(gè)體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞句，然后說(shuō)明其作用。

②可從幾個(gè)方面入手找句子：找有確數(shù)或概數(shù)的句子；找有限制性的詞語(yǔ)的句子。

2、答題模式：⑴舉例句；⑵分析。（方法和上面的第一種相同。）

3、例題講解。（請(qǐng)?jiān)凇吨袊?guó)石拱橋》片斷中找出兩個(gè)體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的語(yǔ)句，并分別說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。）

（四）第四種題型：能否將句中加點(diǎn)的詞替換為另外一個(gè)詞語(yǔ)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

1、答題模式：①不可以；②因?yàn)樵~表達(dá)了??意思，換了就變成??意思，不符合實(shí)際，“××”（加點(diǎn)詞）體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

2、例題展示。

“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！敝械募狱c(diǎn)詞能．否換成“很”，為什么？

答：⑴不能；⑵因?yàn)椤奥浴笔巧晕?、略微的意思，表明橋的中部不過(guò)是比兩端稍微狹窄一點(diǎn)，并非相差很多，換成“很”就表明兩者在寬度上相差很大，與實(shí)際不符，“略”體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

3、牛刀小試。

“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話(huà)中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”能否替換成“總 ．．是”，說(shuō)說(shuō)理由。

答：⑴不能；⑵因?yàn)椤巴北泶蠖鄶?shù)情況，說(shuō)明天上的薄云在大多數(shù)情況下預(yù)示天氣晴朗，但也有特殊情況出現(xiàn)。換成“總是”表明只要天上出現(xiàn)薄云一定象征著天氣晴朗，沒(méi)有特殊情況出現(xiàn)，與客觀事實(shí)不符，“往往”一詞體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

▲▲補(bǔ)充介紹限制性詞語(yǔ)。

1、表限定時(shí)間：已經(jīng)、一直、早已、一向、漸漸等。

2、表限定程度：最、比較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、稍微、更加等。

3、表限估計(jì)或推測(cè)：大約、可能、左右等。

4、表限定數(shù)量：多、有余、很少等。

5、表限定范圍：全、都、大部分、總共、少數(shù)等。

6、表頻率的詞語(yǔ)：屢次、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)等。

7、表質(zhì)地的詞語(yǔ)：軟、硬等。

三、賞析平實(shí)和生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言。

（一）兩者的概念。

1、所謂“平實(shí)”，就是抓住事物的特點(diǎn)，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)的語(yǔ)言，對(duì)事物的形狀，構(gòu)造，性能等加以解說(shuō)，不必加修飾或描寫(xiě)，只需明白如話(huà)地寫(xiě)出來(lái)即可。（采用此類(lèi)語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)的說(shuō)明文，叫“平實(shí)性說(shuō)明文”，其語(yǔ)言特點(diǎn)是：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)。）

2、所謂“生動(dòng)”，就是借助描寫(xiě)、記敘等表達(dá)方式，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，對(duì)事物進(jìn)行具體形象的描寫(xiě)。（采用此類(lèi)語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)的說(shuō)明文，叫“科學(xué)小品文”或“文學(xué)性說(shuō)明文”，其語(yǔ)言特點(diǎn)是：準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)。）

3、說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)性的表現(xiàn)。

①表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。描寫(xiě)，議論，抒情的綜合運(yùn)用。如《中國(guó)石拱橋》對(duì)盧溝橋的石獅子的描寫(xiě)語(yǔ)言生動(dòng)，活潑有趣，引人入勝?；蛲ㄋ谆蛏钋榈刈h論，令人深思，啟人智慧。如《蘇州園林》：“因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的”，這對(duì)說(shuō)明蘇州園林起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

②修辭方法的綜合運(yùn)用。如《生物入侵者》一文把“生物入侵者”比喻為“偷渡者”“移民”，這種擬人手法的運(yùn)用具有極強(qiáng)的感染力；《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》運(yùn)用了大量的排比句式描寫(xiě)風(fēng)聲，按聲音由小到大、由弱到強(qiáng)的順序排列句子，一氣呵成。

③句式富于變化。成語(yǔ)、四字句的使用使文章自然流暢，富有情趣。如《生物入侵者》運(yùn)用了大量的成語(yǔ)或四字句，準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明。如“安家落戶(hù)”、“在劫難逃”、“束手無(wú)策”、“物競(jìng)天擇”、“為所欲為”、“無(wú)動(dòng)于衷”等成語(yǔ)用得恰到好。

（二）兩者在考試中的題型。

1、試舉例比較分析第×段和第×段（或某一段中哪幾句話(huà)）的語(yǔ)言特點(diǎn)。（區(qū)分平實(shí)語(yǔ)言和生動(dòng)語(yǔ)言的特點(diǎn)。）

2、從修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、句式等角度中任選一個(gè)角度，以全文（第×段）為例，分析該段的語(yǔ)言特點(diǎn)。（此類(lèi)題目是賞析說(shuō)明語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性）

⑴修辭：運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法，使說(shuō)明語(yǔ)言形象生動(dòng)、有氣勢(shì)、富有感染力。⑵表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)（準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞）使說(shuō)明更具體形象生動(dòng)；議論抒情則可以準(zhǔn)確地概括說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，突出全文（某段）的中心，加深讀者對(duì)內(nèi)容的理解，加強(qiáng)文章的感染力。

（描寫(xiě)、議論、抒情經(jīng)常配合使用。）

●●答題模式：這篇文章（某段）綜合運(yùn)用

（從“記敘、描寫(xiě)、抒情、議論”中選擇）的表達(dá)方式，如??（舉具體例子），使說(shuō)明更準(zhǔn)確，形象生動(dòng)，突出全文（某段）的中心，加深讀者對(duì)內(nèi)容的理解，增強(qiáng)文章的感染力。

⑶表現(xiàn)（寫(xiě)作）手法：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、襯托法、多覺(jué)感受法（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)）、形色結(jié)合法等，既使說(shuō)明語(yǔ)言形象生動(dòng)，又可引發(fā)讀者的豐富聯(lián)想，充滿(mǎn)了情趣和詩(shī)情畫(huà)意。

⑷句式：長(zhǎng)句和短句、整句和散句、口語(yǔ)句式和書(shū)面語(yǔ)句式。

3、試題演練（Ａ）

塵埃就是漂浮在大氣中的塵粒。這小小的幽靈是棲身在空氣中，借著大氣的浮力，悄然 而來(lái)，又無(wú)聲地離去。它來(lái)去匆匆，無(wú)孔不入。

⑴文章把塵埃說(shuō)是“小小的幽靈”，反映塵埃的什么特點(diǎn)？換在平實(shí)語(yǔ)言，怎么說(shuō)？ 答：塵埃的特點(diǎn)：細(xì)微而難以看見(jiàn)、捉摸；平實(shí)說(shuō)明：塵埃非常細(xì)小，小得讓人難以捉摸。⑵以上文段有三句話(huà)，第一句和第二、三句，分別反映了說(shuō)明語(yǔ)言的什么特點(diǎn)？ 答：第一句：準(zhǔn)確簡(jiǎn)明（簡(jiǎn)潔）；第二、三句：形象生動(dòng)。（運(yùn)用比喻、擬人）。

4、試題演示（Ｂ）

③ “海之戀”入口廣場(chǎng)后面是題為“漁港船歌”的休閑景區(qū)，景區(qū)設(shè)計(jì)成一個(gè)半月形 的小港灣，簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的漁船文化實(shí)物展覽館。展品之豐富，設(shè)計(jì)之巧妙，令人稱(chēng)絕。景區(qū)里面停泊著從湛江各處漁港搜集來(lái)的各式各樣的漁船，小的是僅能容兩人的舢板，大的有幾百?lài)嵉倪h(yuǎn)洋拉網(wǎng)漁船。有的橫在寬闊的草坪上，猶如在海中飄蕩；有的依靠在觀光碼頭，正歸航休憩；有的擱散在沙灘中，似等待漲潮時(shí)再度起航……明月當(dāng)空的夜晚游園，坐在船上，無(wú)論是小憩還是暢飲，都自然的會(huì)生發(fā)出“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的贊嘆。

▲▲請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句，從表達(dá)方式，表現(xiàn)手法或修辭手法運(yùn)用的角度簡(jiǎn)要分析本段的語(yǔ)言的特色及其 表達(dá)效果。

答：⑴從表達(dá)方式看，第③段運(yùn)用了描寫(xiě)，議論和抒情的表達(dá)方式，既使說(shuō)明顯得形象鮮明，又增加 文章的感染力。前者如“有的橫在寬闊的草坪上，猶如在海中飄蕩”，后者如“簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的漁船文化實(shí)物展覽館。展品之豐富，設(shè)計(jì)之巧妙，令人稱(chēng)絕”。⑵從表現(xiàn)手法或修辭手法運(yùn)用的角度分析：文章第③段運(yùn)用了寫(xiě)實(shí)和想象結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、比喻和擬人化的寫(xiě)法，修辭上還運(yùn)用了排比、引用的手法，既使說(shuō)明顯得形象鮮明，又引發(fā)讀者的豐富聯(lián)想，充滿(mǎn)了情趣和詩(shī)情畫(huà)意。如“有的橫在寬闊的草坪上，猶如在海中飄蕩；有的依靠在觀光碼頭，正歸航休憩；有的擱散在沙灘中，似等待漲潮時(shí)再度起航??”

5、試題演示（Ｃ）

近海吃海，蟹是少不了的海鮮。湛江是美食天堂，更是吃蟹的天堂，每年九月十月，都是嗜蟹者最快樂(lè)的日子。而這時(shí)的賓館飯店，酒樓食肆，蟹是餐桌上最受歡迎的主菜，蟹的種類(lèi)，菜式也非常的多。除名貴的膏蟹外，也有較便宜清甜的肉蟹、花蟹。清蒸油焗，生炒酥炸；醬醋油鹽，甜酸香辣，蒜茸姜蔥，椒鹽藥膳，烹飪方法多種多樣，任君選擇。外地客人到湛江，總希望品嘗湛江蟹的滋味，也以此為一樂(lè)。他們學(xué)著湛江人．持鰲舉酒，邊剝邊吃，淘醉之時(shí)，舔指回味，其樂(lè)無(wú)窮，真是做神仙也不過(guò)如此了。到湛江吃海鮮，品嘗螃蟹，大飽口福，如今已成了到湛江旅游的一大樂(lè)趣。

▲▲請(qǐng)從句式運(yùn)用的角度簡(jiǎn)要分析文章末段的語(yǔ)言特色和表達(dá)效果。

答：文章的末段多用整齊的短句，如“持鰲舉酒，邊剝邊吃，淘醉之時(shí)，舔指回味，其樂(lè)無(wú)窮”，還運(yùn)用了口語(yǔ)，如“真是做神仙也不過(guò)如此了”，使語(yǔ)言形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，增強(qiáng)了文章的趣味性。

四、真題演練

（一）龍卷風(fēng)的真面目

王奉安

據(jù)報(bào)載，澳大利亞北部塔納米沙漠邊的拉加馬奴小鎮(zhèn)分別于2010年2月25日和2月

26目傍晚6點(diǎn)左右下起了奇特的“魚(yú)雨”，成千上萬(wàn)條小魚(yú)從天而降，有的落到地面時(shí)仍是活的。天上下魚(yú)本來(lái)就是一件很奇特的事情，而連續(xù)兩天都下就更為罕見(jiàn)。據(jù)氣象專(zhuān)家介紹，該地區(qū)這次下的是澳大利亞北部很常見(jiàn)的一種白鱸魚(yú)，這些魚(yú)來(lái)自形成于其他水域的龍卷風(fēng)，隨河水一起被狂風(fēng)卷入空中，在空中“飛行”數(shù)百公里，到這個(gè)小鎮(zhèn)上空后墜落下來(lái)。之所以有的魚(yú)降落到地面時(shí)還活著，是因?yàn)樵谏仙龤饬鞯膸?dòng)下，被吸起來(lái)的魚(yú)和水可以升到1.3萬(wàn)米至1.7萬(wàn)米的高空，被迅速冷凍，所以它們?cè)诼涞貢r(shí)還活著，是因?yàn)樵谏仙龤饬鞯膸?dòng)下，被吸起來(lái)的魚(yú)和水可以升到1.3萬(wàn)米至1.7萬(wàn)米的高空，被迅速地冷凍，所以它們?cè)诼涞貢r(shí)還活著。

雷雨云是龍卷風(fēng)的母體。有些雷雨云里面往往有一個(gè)氣壓很低的巨大的旋轉(zhuǎn)渦流，它是形成龍卷風(fēng)的關(guān)鍵所在。在雷雨云里，空氣擾動(dòng)十分厲害，不同高度間溫差懸殊。在地面，氣溫大約是20℃，越往高空，溫度越低。在積雨云頂部8000多米的高空，溫度低到-30℃以下。這樣，上面冷的氣流急速下降，下面熱的空氣猛烈上升。上升氣流到達(dá)高空時(shí)，如果遇到很大的水平方向的風(fēng)，就會(huì)迫使上升氣流“倒掛”，向下旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。由于上層空氣交替擾動(dòng)，產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)作用，形成許多小渦旋。這些小渦旋逐漸擴(kuò)大。上下激蕩越發(fā)強(qiáng)烈，終于形成大渦旋。大渦旋先是繞水平軸旋轉(zhuǎn)，形成一個(gè)呈水平方向的空氣旋轉(zhuǎn)柱。然后，這個(gè)空氣旋轉(zhuǎn)柱從云底慢慢垂下來(lái)。這些旋轉(zhuǎn)的氣流延伸到地面的叫“陸龍卷”，延伸到海面的叫“海龍卷”。我國(guó)民間對(duì)龍卷風(fēng)還有些俗稱(chēng)，例如“龍吸水”、“龍擺尾”、“龍倒掛”等。從火山爆發(fā)和大火災(zāi)產(chǎn)生的煙和水汽中，也能產(chǎn)生龍卷風(fēng)，這種龍卷風(fēng)被稱(chēng)為火龍卷或煙龍卷。龍卷風(fēng)出現(xiàn)時(shí)，往往不只一個(gè)，有

時(shí)從同一塊積雨云中可以出現(xiàn)兩個(gè)，甚至兩個(gè)以上的“象鼻”漏斗云柱。只是有的“象鼻”剛剛開(kāi)始下伸，有的“象鼻”下端卻已接地或在接地后正在縮回云中，也有的在云底伸伸縮縮、始終不接地。

龍卷風(fēng)的范圍小，直徑平均為200～300米；直徑最小的不過(guò)幾十米，只有極少數(shù)直徑大的才達(dá)到1000米以上。它的壽命也很短，往往只有幾分鐘到幾十分鐘，最多不超過(guò)幾小時(shí)；其移動(dòng)速度平均為15米／秒，最快的可達(dá)70米／秒；移動(dòng)路徑的長(zhǎng)度大多在10千米左右，短的只有幾十米，長(zhǎng)的可達(dá)幾百千米以上。（選自《百科知識(shí)》）思考題：

1、文章開(kāi)頭介紹澳大利亞北部塔納米沙漠噗的拉加馬奴小鎮(zhèn)“魚(yú)雨”的事件有什么作用？

解析：此題考查說(shuō)明文語(yǔ)言和生動(dòng)性、趣味性。鑰匙的關(guān)鍵是體會(huì)這個(gè)事例和說(shuō)明對(duì)象的關(guān)系，也可從讀者閱讀的感受方面來(lái)談。

答：激發(fā)讀者閱讀本文的興趣，增加文章的趣味性，也巧妙地引出了下文關(guān)于龍卷風(fēng)的介紹。

2、第一段中的“據(jù)報(bào)載”、“據(jù)氣象專(zhuān)家介紹”，這兩句可以刪去嗎？

解析：此題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。一方面告訴我們事件的由來(lái)，但從另一方面也體現(xiàn)了事件的真實(shí)性和科學(xué)性。

答：不可以刪去，這兩個(gè)短語(yǔ)反映了這些消息的來(lái)源，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

3、試分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。

它的壽命也很短，往往只有幾分鐘到幾十分鐘，最多不超過(guò)幾小時(shí)；其移動(dòng)速度平均為15米／秒，最快的可達(dá)70米／秒；移動(dòng)路徑的長(zhǎng)度大多在10千米左右，短的只有幾十米，長(zhǎng)的可達(dá)幾百千米以上。

解析：此題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。解答的關(guān)鍵是理解“往往” “大多”“以上”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)這些詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。

答：“往往”和 “大多”表示通常情況，并不是所有的情況?！耙陨稀北硎具€不止幾百千米，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

第二篇：賞析說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)

賞析說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)

一、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、淺顯、易懂，其中準(zhǔn)確是前提。在這個(gè)前提下，語(yǔ)言風(fēng)格可以是平實(shí)的，也可以是生動(dòng)活潑的。

二、賞析說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（此類(lèi)題目是?？急乜嫉模?/p>

（一）第一種題型：句子中加點(diǎn)詞有何作用？

1、答題模式講解：1先配合實(shí)際語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞意思和所要表達(dá)的內(nèi)容；2這體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

2、例題解析。（試說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）

（1）自從鷺鳥(niǎo)在這片林子棲息后，林子里的毒蛇、飛蟲(chóng)幾近絕跡，村里六畜興旺。答：“幾近”是幾乎接近的意思，說(shuō)明毒蛇、飛蟲(chóng)差不多被吃光，但沒(méi)有絕跡，這體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（2）村干部還告訴記者，可能是現(xiàn)在環(huán)境的惡化以及一些人為的捕殺，這兩年來(lái)鷺鳥(niǎo)越來(lái)越少了。答：“可能”表示估計(jì)、推測(cè)，說(shuō)明了鷺鳥(niǎo)數(shù)量減少的原因，但不是絕對(duì)肯定，這體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

3、牛刀小試。

試說(shuō)說(shuō)“（趙州橋的的橋拱）在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱”．．．．

中的加點(diǎn)詞有何作用？

答：【答案】“在當(dāng)時(shí)”在時(shí)間上進(jìn)行了限定，只說(shuō)明了趙州橋的的橋拱在當(dāng)時(shí)是最長(zhǎng)的，但現(xiàn)在不是，這體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（二）第二種題型：句中的加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？

1、答題模式講解：1不能。2因?yàn)??（先配合實(shí)際語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞意思和所要表達(dá)的內(nèi)容），若刪去，就變成??的意思，不符合實(shí)際，“xx”（加點(diǎn)詞）體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

2、例題展示。（下面句子中的加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？）

（1）旅人橋可能是有記載的最早的石拱橋了。

答：1不能；2因?yàn)椤翱赡堋笔枪烙?jì)、推測(cè)的意思，“最早”在時(shí)間上加以限制，它們是對(duì)旅人橋的最早出現(xiàn)的情況進(jìn)行推測(cè)，但并不是絕對(duì)的，若刪去，就肯定旅人橋是第一個(gè)出現(xiàn)的，不符合實(shí)際，“可能”和“最早”，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（2）每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量。

答：1不能；2因?yàn)椤蔼?dú)立”說(shuō)明了不依靠其他拱圈也能自立，表明就算其中一道壞了，其他各道不致受到影響，若刪去，就表明如果一道壞了，必然會(huì)影響其他各道，不符合實(shí)際，“獨(dú)立”體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

3、牛刀小試。征服沙漠的最主要武器是水。——《向沙漠進(jìn)軍》

答： 【答案】（1）不能；（2）因?yàn)椤白钪饕笔顷P(guān)系最大，起決定作用的意思，它表明水是征服沙漠的根本武器，但還有其他方面的手段或方法，若刪去，就變成水是征服沙漠唯一的方法，不符合實(shí)際，“最主要” 體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（三）第三種題型：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞句，并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。

1、答題方法講解。

1先找出體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞句，然后說(shuō)明其作用。

2可從幾個(gè)方面入手找句子：找有確數(shù)或概數(shù)的句子；找有限制性詞語(yǔ)的句子。

2、答題模式講解。（1）舉例句；（2）分析。（方法和上面的第一種相同。）

3、例題講解。（請(qǐng)?jiān)凇稄?fù)習(xí)指導(dǎo)》p.41《中國(guó)石拱橋》<片段>中找出兩個(gè)體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)

確性的語(yǔ)句，并分別說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。）

（四）第四種題型：能否將句中加點(diǎn)詞替換為另外一個(gè)詞語(yǔ)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

1、答題模式講解：1不可以；（2）因?yàn)樵~表達(dá)??意思，換了就變成??意思，與不符合實(shí)際，“××”（加點(diǎn)詞）體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

2、例題展示。

“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！敝械募狱c(diǎn)詞能否換成“很”，為什么？

答：（1）不能；（2）因?yàn)椤奥浴笔巧晕⒌囊馑迹砻髦胁恐徊贿^(guò)是比兩端狹窄些，換成“很”，就表明這兩者在寬度上相差很大，與實(shí)際不符合，“略”體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

3、牛刀小試。

“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話(huà)中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”能否替換成“總是”，試說(shuō)明理由。

答：

【答案】（1）不能。（2）因?yàn)椤巴笔谴蠖鄶?shù)的意思，說(shuō)明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，與客觀事實(shí)不符合，“往往”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

▲▲補(bǔ)充介紹限制性的詞語(yǔ)。

1、表限定時(shí)間：已經(jīng)、一直、早已、一向、漸漸等。

2、表限定程度；最、比較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、稍微、更加等。

3、表估計(jì)或推測(cè)：大約、可能、左右等。

4、表限定數(shù)量：多、有余、很少等

5、表限定范圍；全、都、大部分、總共、少數(shù)等。

6、表頻率的詞語(yǔ)：屢次、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)”等。

7、表質(zhì)地的詞語(yǔ)：軟、硬、三、賞析平實(shí)和生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言。

（一）兩者的概念。

1、所謂“平實(shí)”，就是抓住事物的特點(diǎn)，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)的語(yǔ)言，對(duì)事物的形狀、構(gòu)造、性能等加以解說(shuō)，不必加修飾或描寫(xiě)，只需明白如話(huà)地寫(xiě)出來(lái)即可。（采用此類(lèi)語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)的說(shuō)明文，叫“平實(shí)說(shuō)明文”其語(yǔ)言特點(diǎn)是：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)。）

2、所謂“生動(dòng)”，就是借助描寫(xiě)、記敘等表達(dá)方式，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，對(duì)事物進(jìn)行具體形象的描寫(xiě)。（采用此類(lèi)語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)的說(shuō)明文，叫“科學(xué)小品文”或“文學(xué)性的說(shuō)明文”，其語(yǔ)言特點(diǎn)是：準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)。）

（二）兩者在考試中的題型。

1、試舉例比較分析第×段和第×段（或某一段中哪幾句話(huà)）的語(yǔ)言特點(diǎn)。（區(qū)分平實(shí)語(yǔ)言和生動(dòng)語(yǔ)言的特點(diǎn)。）

2、從修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、句式等角度中任選一個(gè)角度，以全文（第×段）為例，分析該段的語(yǔ)言特點(diǎn)。（此類(lèi)題目是賞析說(shuō)明語(yǔ)言的形象生動(dòng)性，富有感染力。）

（1）修辭：運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法，使說(shuō)明語(yǔ)言的形象生動(dòng)性，有氣勢(shì)，富有感染力。

（2）表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)（準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞）使說(shuō)明更具體形象生動(dòng)；議論抒情則可以準(zhǔn)確地概括說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，突出全文（某段）的中心，加深讀者對(duì)內(nèi)容的理解，加強(qiáng)文章的感染力。（描寫(xiě)、議論、敘述經(jīng)常配合使用。）

●●答題模式：這篇文章（某段）綜合運(yùn)用（從“記敘、描寫(xiě)、抒情、議論”選擇）的表達(dá)方式，如??（具體的例子），使說(shuō)明更準(zhǔn)確、形象生動(dòng)，突出全文（某段）的中心，加深讀者對(duì)內(nèi)容的理解，加強(qiáng)文章的感染力。

（3）表現(xiàn)（寫(xiě)作）手法：動(dòng)靜結(jié)合法、虛實(shí)結(jié)合法、襯托法、多覺(jué)感受法（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)）、形色結(jié)合法等，既使說(shuō)明語(yǔ)言形象生動(dòng)，又可引發(fā)讀者的豐富聯(lián)想，充滿(mǎn)了情趣和詩(shī)情畫(huà)意。

（4）句式：長(zhǎng)短和短句、整句和散句、口語(yǔ)句式和書(shū)面語(yǔ)句式。

3、試題演示(a)

塵埃就是漂浮在大氣中的塵粒。這小小的幽靈是棲身在空氣中，借著大氣的浮力，悄然而來(lái)，又無(wú)聲地離去。它來(lái)去匆匆，無(wú)孔不入。（《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》p.42）

(1)文章把塵埃說(shuō)是“小小的幽靈”，反映了塵埃的什么特點(diǎn)？換成平實(shí)語(yǔ)言，怎么說(shuō)？

小得讓人難以捉摸。

(2)么特點(diǎn)？

比喻、擬人）

答： 【答案】特點(diǎn)：細(xì)微而難以看見(jiàn)、捉摸；平實(shí)說(shuō)明：塵埃非常細(xì)小，以上文段有三句話(huà)，第一句和第二、三句分別反映了說(shuō)明語(yǔ)言的什答： 【答案】第一句：準(zhǔn)確簡(jiǎn)明（簡(jiǎn)潔）,第二、三句：形象生動(dòng)。（運(yùn)用

4、試題演示(b)

“海之戀”入口廣場(chǎng)后面是題為“漁港船歌”的休閑景區(qū)，景區(qū)設(shè)計(jì)成一個(gè)半月形的小港灣，簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的漁船文化實(shí)物展覽館。展品之豐富，設(shè)計(jì)之巧妙，令人稱(chēng)絕。景區(qū)里面停泊著從湛江各處漁港搜集來(lái)的各式各樣的漁船，小的是僅能容兩人的舢板，大的有幾百?lài)嵉倪h(yuǎn)洋拉網(wǎng)漁船。有的橫在寬闊的草坪上，猶如在海中飄蕩；有的依靠在觀光碼頭，正歸航休憩；有的擱散在沙灘中，似等待漲潮時(shí)再度起航??明月當(dāng)空的夜晚游園，坐在船上，無(wú)論是小憩還是暢飲，都自然的會(huì)生發(fā)出“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的贊嘆。

▲▲請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句，從表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或修辭手法運(yùn)用的角度簡(jiǎn)要分析文段語(yǔ)言的特色及其表達(dá)效果?！稄?fù)習(xí)指導(dǎo)》中的《美麗港城的標(biāo)志性公園——漁港公園》（p.43-44）

【答案】（1）從表達(dá)方式看：第③段運(yùn)用了描寫(xiě)、議論和抒情的表達(dá)方式，既使說(shuō)明顯得形象鮮明，又增加文章的感染力。前者如“有的橫在寬闊的草坪上，猶如在海中飄蕩”，后者如“簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的漁船文化實(shí)物展覽館。展品之豐富，設(shè)計(jì)之巧妙，令人稱(chēng)絕”（。2）從表現(xiàn)手法或修辭手法運(yùn)用的角度分析：文章第③段運(yùn)用了寫(xiě)實(shí)和想象結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、比喻和擬人化的寫(xiě)法，修辭上還運(yùn)用了排比、引用的手法，既使說(shuō)明顯得形象鮮明，又引發(fā)讀者的豐富聯(lián)想，充滿(mǎn)了情趣和詩(shī)情畫(huà)意。如“有的橫在寬闊的草坪上，猶如在海中飄蕩；有的?？吭谟^光碼頭，正歸航休憩；有的擱散在沙灘中，似等待漲潮時(shí)再度起航??”

5、試題演示(c)

近海吃海，蟹是少不了的海鮮。湛江是美食天堂，更是吃蟹的天堂，每年九月十月，都是嗜蟹者最快樂(lè)的日子。而這時(shí)的賓館飯店，酒樓食肆，蟹是餐桌上最受歡迎的主菜，蟹的種類(lèi)，菜式也非常的多。除名貴的膏蟹外，也有較便宜清甜的肉蟹、花蟹。清蒸油焗，生炒酥炸；醬醋油鹽，甜酸香辣，蒜茸姜蔥，椒鹽藥膳，烹飪方法多種多樣，任君選擇。外地客人到湛江，總希望品嘗湛江蟹的滋味，也以此為一樂(lè)。他們學(xué)著湛江人．持鰲舉酒，邊剝邊吃，淘醉之時(shí)，舔指回味，其樂(lè)無(wú)窮，真是做神仙也不過(guò)如此了。到湛江吃海鮮，品嘗螃蟹，大飽口福，如今已成了到湛江旅游的一大樂(lè)趣?！稄?fù)習(xí)指導(dǎo)》p.40《湛江的美食——螃蟹》 ▲▲請(qǐng)從句式運(yùn)用的角度簡(jiǎn)要分析文章末段的語(yǔ)言特色和表達(dá)效果。

答：

【答案】文章末段多用整齊的短句，如“持鰲舉酒，邊剝邊吃，淘醉之時(shí)，舔指回味，其樂(lè)無(wú)窮”，還運(yùn)用了口語(yǔ)，如“真是做神仙也不過(guò)如此了”，使語(yǔ)言形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，增添了文章的趣味性。

賞析說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（此類(lèi)題目是?？急乜嫉模?/p>

（一）限制性詞語(yǔ)有

1、限定時(shí)間：目前、迄今為止、不久的將來(lái)、已經(jīng)一向、漸漸等。

2、限定程度；最、比較、幾乎、相當(dāng)、稍微、更加等。

3、表示估計(jì)或推測(cè)：大約、可能、左右等。

4、限定數(shù)量：之

一、多、有余、很少等

5、限定范圍；全、都、大部分、大面積、總共、少數(shù)等。

6、表頻率的詞語(yǔ)：一般、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)”等。

具體分析：

1．“可能、大約、左右” 起限制作用，表示估計(jì)、推測(cè)，說(shuō)明了xxxx只是估計(jì)，但不是絕對(duì)肯定，這體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

2．“在當(dāng)時(shí)”在限定時(shí)間，只說(shuō)明了xx在當(dāng)時(shí)是xxx，但現(xiàn)在不是，這體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

3.“幾乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除極個(gè)別特例，說(shuō)明xxxx差不多是xxxxx，這現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

“幾近”是幾乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除極個(gè)別特例，說(shuō)明xxxx差不多是xxxxx，這現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

4．“往往”是大多數(shù)的意思，說(shuō)明了xxx大多xxxxxx，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明xxxx一定表示xxxxxx，與客觀事實(shí)不符合，“往往”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

5.“通常”起限制作用，表示xx是一般情況，表明還會(huì)有特別或例外的情況。該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

“一般”起限制作用，表示xx是通常情況，不排除特殊情況，該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

6．“之一”限制作用，表明xx只是其中的一種，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的，該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

7．“據(jù)測(cè)定”限制作用，表明數(shù)據(jù)的來(lái)源，有科學(xué)依據(jù)。該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

8．“按照他的計(jì)算” 限制作用，表明數(shù)據(jù)的來(lái)源，使文章語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，更具有科學(xué)性。9.“有些”是指“有一部分”的意思，從范圍上加以限制，說(shuō)明不是所有的xxxx，這體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

10.“大面積”一詞從范圍上加以限制，表明不排除在小范圍內(nèi)有例外情況，這體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

“大多數(shù)”從范圍上限制，說(shuō)明不是全部，體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

11.“往往”是大多數(shù)的意思，說(shuō)明了xx大多xxx，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明一定xxx，與客觀事實(shí)不符合，“往往”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

第三篇：說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)

賞析說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（此類(lèi)題目是?？急乜嫉模?/p>

（一）限制性詞語(yǔ)有

1、限定時(shí)間：目前、迄今為止、不久的將來(lái)、已經(jīng)一向、漸漸等。

2、限定程度；最、比較、幾乎、相當(dāng)、稍微、更加等。

3、表示估計(jì)或推測(cè)：大約、可能、左右等。

4、限定數(shù)量：之

一、多、有余、很少等

5、限定范圍；全、都、大部分、大面積、總共、少數(shù)等。

6、表頻率的詞語(yǔ)：一般、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)”等。

具體分析：

1．“可能、大約、左右” 起限制作用，表示估計(jì)、推測(cè)，說(shuō)明了xxxx只是估計(jì)，但不是絕對(duì)肯定，這體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

2．“在當(dāng)時(shí)”在限定時(shí)間，只說(shuō)明了xx在當(dāng)時(shí)是xxx，但現(xiàn)在不是，這體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

3.“幾乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除極個(gè)別特例，說(shuō)明xxxx差不多是xxxxx，這現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

“幾近”是幾乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除極個(gè)別特例，說(shuō)明xxxx差不多是xxxxx，這現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

4．“往往”是大多數(shù)的意思，說(shuō)明了xxx大多xxxxxx，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明xxxx一定表示xxxxxx，與客觀事實(shí)不符合，“往往”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

5.“通常”起限制作用，表示xx是一般情況，表明還會(huì)有特別或例外的情況。該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

“一般”起限制作用，表示xx是通常情況，不排除特殊情況，該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

6．“之一”限制作用，表明xx只是其中的一種，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的，該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

7．“據(jù)測(cè)定”限制作用，表明數(shù)據(jù)的來(lái)源，有科學(xué)依據(jù)。該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

8．“按照他的計(jì)算” 限制作用，表明數(shù)據(jù)的來(lái)源，使文章語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，更具有科學(xué)性。

9.“有些”是指“有一部分”的意思，從范圍上加以限制，說(shuō)明不是所有的xxxx，這體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

10.“大面積”一詞從范圍上加以限制，表明不排除在小范圍內(nèi)有例外情況，這體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

“大多數(shù)”從范圍上限制，說(shuō)明不是全部，體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

11.“往往”是大多數(shù)的意思，說(shuō)明了xx大多xxx，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明一定xxx，與客觀事實(shí)不符合，“往往”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

第四篇：記敘文議論文說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)

記敘文說(shuō)明文和議論文的文體知識(shí) 1 記敘文文體知識(shí)要點(diǎn)

(1)以記敘文為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文.語(yǔ)言特

點(diǎn),生動(dòng),形象.(2)作品中所反映的生活和作者對(duì)生活的看法,就是記

敘文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物這些材料來(lái)表的.因而記敘文的材料必須為中心思想服務(wù),做到中心明確,集中.(3)記敘文的順序主要有幾種:順敘,倒敘,插敘.順敘:按事件的發(fā)生,發(fā)展結(jié)局的過(guò)程記敘.倒敘: 把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提到文章的開(kāi)頭寫(xiě),然后再按時(shí)間順序?qū)懯录慕?jīng)過(guò).插敘:在記敘過(guò)程中,有時(shí)需要插入另一些有關(guān)的情節(jié),然后再按著記敘原來(lái)的事情.(4)記敘文中的詳略安排應(yīng)該是能突出中心的材料應(yīng)

該詳寫(xiě);與中心有關(guān)系,但是不很重要的材料,應(yīng)該略寫(xiě);與中心無(wú)關(guān)的材料應(yīng)該舍棄.這樣,才能使記敘的中心集中,鮮明,突出.(5)記敘文的樣式常見(jiàn)有:對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中典型人物和事

跡作具體報(bào)道的通訊.用文字語(yǔ)言和文學(xué)手法描述真人真事的特寫(xiě).記敘山川景物,旅途見(jiàn)聞為主的游記.追憶本人或生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的回憶錄,傳記,訪(fǎng)問(wèn)記等.它們共同特點(diǎn)是:所寫(xiě)內(nèi)容必須真實(shí),不容許隨意夸大或縮小事實(shí),更不

能編造虛構(gòu),即要有真實(shí)性;對(duì)所寫(xiě)的內(nèi)容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鮮明,構(gòu)思精巧

(6)特寫(xiě)是報(bào)告文學(xué)的一種樣式,它截取人物或事件的某個(gè)片斷,細(xì)致地加以描述.(7)傳記一般分兩類(lèi):一類(lèi)記敘自己的生平；一類(lèi)記敘

他人的生平。傳記的主要特點(diǎn)是實(shí)錄，要求實(shí)事求是，不允許虛構(gòu)夸張。傳記在表達(dá)上以記敘為主，也可以適當(dāng)插入議論，描寫(xiě)。傳記記敘的順序一般以時(shí)間為序。人物和人物故事的區(qū)別在于人物故事只要具體寫(xiě)出人物的某個(gè)事件或某幾件事就行了。小傳則要求寫(xiě)出人物的出生地，出生年月，主要經(jīng)歷等。人物自傳的繁簡(jiǎn)區(qū)別在于自傳可以根據(jù)需要采用不同寫(xiě)法，可以寫(xiě)自己全部經(jīng)歷，也可以寫(xiě)自己某個(gè)時(shí)期的經(jīng)歷。2 說(shuō)明文文體知識(shí)要點(diǎn)

（1）以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，按一定的要求解說(shuō)事物

或事理的文章稱(chēng)為說(shuō)明文。說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確，平實(shí)，簡(jiǎn)潔。

（2）說(shuō)明事物的前提是抓住事物的特征。所謂特征就

是事物間相互區(qū)別的標(biāo)志。

（3）說(shuō)明文的說(shuō)明順序有：空間順序，時(shí)間順序，邏

輯順序，（有總說(shuō)后分說(shuō)，先主要后次要，先原因后結(jié)果，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由性能到功用等）

（4）常用的說(shuō)明方法有：分類(lèi)別，作解釋?zhuān)e例子，打比方，作比較，用數(shù)字，列圖表。

（5）說(shuō)明文按說(shuō)明對(duì)象和內(nèi)容分有：說(shuō)明實(shí)體事物和

說(shuō)明抽象事理兩大類(lèi)。說(shuō)明文按寫(xiě)作方法和表達(dá)方式分有：平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文。

（6）平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文的區(qū)別在于：平實(shí)

性說(shuō)明文純用說(shuō)明的表達(dá)方式，語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)明，內(nèi)容具體，切實(shí)使人讀了就能明白。如自然科學(xué)的各類(lèi)教科書(shū)?？萍夹畔①Y料，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，說(shuō)明書(shū)等。文藝性說(shuō)明文以說(shuō)明為主，輔以敘述，描寫(xiě)，抒情等多種表達(dá)方式，并常用借助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識(shí)的同時(shí)，還能得到藝術(shù)的享受，這類(lèi)說(shuō)明文通常稱(chēng)知識(shí)小品或科學(xué)小品。

（7）說(shuō)明文的描寫(xiě)和記敘文中的描寫(xiě)區(qū)別：a 目的不

同：記敘文中的描寫(xiě)是為了“使人有所感，”；說(shuō)明文的描寫(xiě)是為了“使人有所知”。b 記敘文可以根據(jù)中心思想的需要，使用各種描寫(xiě)方法起到多方面的作用。說(shuō)明文的描寫(xiě)則只能在說(shuō)明事物的過(guò)程中，借助某鐘形象化的手法，對(duì)事物的特征作一些必要的描繪，主要是起到使說(shuō)明的事物特征更具體，更形象。c 記敘文中的描寫(xiě)可以發(fā)揮藝術(shù)想象，可以夸張，渲染，而說(shuō)明文中的描寫(xiě)在務(wù)真求實(shí)的前提下進(jìn)行語(yǔ)言加工，做到既形象生動(dòng)，又真實(shí)可信。3 議論文文體的知識(shí)要點(diǎn)

（1）生活中少不了議論，講道理，發(fā)表意見(jiàn)就是議論。以議論為主要表達(dá)方式的文章就是議論文。

（2）議論總要提出看法或主張，這種看法或主張就是

論點(diǎn)，用來(lái)證明論點(diǎn)的材料就為論據(jù)，用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程即為論證過(guò)程。

（3）用以證明論點(diǎn)的材料有兩大類(lèi)：事實(shí)材料（事實(shí)

論據(jù)）即確鑿的事例；史實(shí)；統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。理論材料（道理論據(jù)）即名人名言；警句；格言；科學(xué)原理；自然定律；馬列毛澤東思想。

（4）議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題；分析問(wèn)題；解決

問(wèn)題。議論文的基本論證方法：擺事實(shí)，講道理。論證方式：立論，駁論。所謂立論就是正面闡述自己的觀點(diǎn)。駁論就是批駁錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。

（5）一事一議議論文的寫(xiě)作特點(diǎn)：借事發(fā)表議論，就

事說(shuō)明道理。而從“事”到議。又必須理出并把握兩者的聯(lián)系點(diǎn)，才可順理成章地展開(kāi)議論，這事“一事一議”的關(guān)鍵。

（6）議論文常見(jiàn)的有幾種樣式：社論，評(píng)論，學(xué)術(shù)論

文，專(zhuān)題討論，雜感，隨筆以及側(cè)重1于議論性的講演詞，書(shū)信等。在以上樣式中，有理論性較強(qiáng)的，有文藝性較強(qiáng)的。篇二：語(yǔ)文常識(shí)大全(議論文說(shuō)明文 記敘文)

一、分類(lèi)

1、從說(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文.2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、文藝說(shuō)明文.二、說(shuō)明的順序

時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

邏輯順序的具體分?jǐn)?shù)：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部.典型考題：本文使用了什么說(shuō)明順序?有何作用? 中考標(biāo)準(zhǔn)化答題格式：本文使用了__________的說(shuō)明順序?qū)_________加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性.（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序,第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱(chēng)或說(shuō)明的事理.如果是事理性說(shuō)明文,但又不能準(zhǔn)確表述,可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述.）

三、說(shuō)明的方法

1、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作比較、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明.坐下摹畫(huà)打分?jǐn)?shù)

2、常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：

①、舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明,從而使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力.②、分類(lèi)別：對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性.③、作比較：把__________和__________加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理.④、作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂.⑤、打比方：將__________比作__________,從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理.⑥、摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說(shuō)明更具體形象.⑦、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理.⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明,使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力.⑨、列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明,使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀.⑩、引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式—— a、引用具體的事例；（作用同舉例子）b、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

c、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力.d、引用神話(huà)傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等.作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性.（引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭,還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用.）

一、說(shuō)明結(jié)構(gòu)

①總分

②分總

③總分總（√常用）

[編輯本段]說(shuō)明文的特點(diǎn)

說(shuō)明文的特點(diǎn)是“說(shuō)”,而且具有一定的知識(shí)性.這種知識(shí),或者來(lái)自有關(guān)科學(xué)研究資料,或者是親身實(shí)踐、調(diào)查、考察的所得,都具有嚴(yán)格的科學(xué)性.為了要把事物說(shuō)明白,就必須把握事物的特征,進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性,即不僅要說(shuō)明“是什么”,還要說(shuō)明“為什么”是這樣.應(yīng)用性說(shuō)明文一般只要求說(shuō)明事物的特征,闡述性說(shuō)明文則必須揭示出問(wèn)題的本源和實(shí)質(zhì).說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物的一種文體,目的在于給人以知識(shí)：或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能,或闡明事理.《中國(guó)石拱橋》屬于后者,它以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f(shuō)明中國(guó)石拱橋“不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的特征.《大自然的語(yǔ)言》屬于前者,文章科學(xué)地說(shuō)明了物候?qū)W知識(shí).說(shuō)明事物特點(diǎn)和闡明事理是說(shuō)明文的兩種類(lèi)型.為了把事物特征說(shuō)清楚,或者把事理闡述明白,必須有相適應(yīng)的說(shuō)明方法.常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)據(jù)、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、作假設(shè)等.寫(xiě)說(shuō)明文要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象和寫(xiě)作目的,選用最佳方法.采用什么說(shuō)明方法,一方面服從內(nèi)容的需要,另一方面作者有選擇的自由.是采用某一種說(shuō)明方法,還是采用多種說(shuō)明方法,是采用這種說(shuō)明方法,還是那種說(shuō)明方法,可以靈活,不是一成不變的.說(shuō)明要有順序,這是使說(shuō)明內(nèi)容條理化的必要條件.常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序.說(shuō)明的時(shí)間順序和記敘的時(shí)間順序相似.空間順序,要特別注意弄清空間的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向.邏輯順序,常以推理過(guò)程來(lái)表現(xiàn).采用什么順序,主要取決于作者所說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn).說(shuō)明事物的發(fā)展變化,時(shí)間順序容易表示清楚.寫(xiě)建筑物的結(jié)構(gòu),離開(kāi)空間順序難讓讀者看明白.說(shuō)明事理用邏輯順序,正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系.說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、平實(shí)性和科學(xué)性,是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件.表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等,都要求準(zhǔn)確無(wú)誤.說(shuō)明的實(shí)用性很強(qiáng),稍有差錯(cuò),會(huì)失之毫厘,謬以千里.在準(zhǔn)確的前提下,說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng),有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng).由于說(shuō)明的對(duì)象和作者語(yǔ)言風(fēng)格的不同,說(shuō)明的語(yǔ)言也是多種多樣的：或概括,或具體；或簡(jiǎn)潔,或豐腴；或精練,或詳盡；或平易樸實(shí),或幽默風(fēng)趣,總之不拘一格.閱讀說(shuō)明文和寫(xiě)說(shuō)明文可以聯(lián)系起來(lái).上面談到的所要把握的四點(diǎn),閱讀說(shuō)明文要注意,寫(xiě)說(shuō)明文也要注意,只是所提要求要注意符合學(xué)生實(shí)際.說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)

第一,內(nèi)容上的科學(xué)性.說(shuō)明文的內(nèi)容必須真實(shí)準(zhǔn)確,以確鑿的材料為依據(jù),如實(shí)反映客觀事物的特征、本質(zhì)及規(guī)律,具有嚴(yán)密的科學(xué)性.第二,結(jié)構(gòu)上的條理性.事物和事理有時(shí)往往是比較復(fù)雜的,為了給讀者以明確的認(rèn)識(shí),說(shuō)明其特征時(shí)必須有一定的條理和順序.常見(jiàn)的說(shuō)明順序有時(shí)間順序(程序順序也是時(shí)間順序的一種)、空間順序和邏輯順序.這種說(shuō)明順序往往體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)層次上,所以閱讀說(shuō)明文時(shí),理清結(jié)構(gòu)層次與把握說(shuō)明順序是一致的.第三,語(yǔ)言的準(zhǔn)確性.說(shuō)明文的實(shí)用性很強(qiáng),語(yǔ)言表達(dá)“失之毫厘”,其結(jié)果就會(huì)“謬以千里,所以說(shuō)明文語(yǔ)言要求準(zhǔn)確無(wú)誤,給讀者以科學(xué)的認(rèn)識(shí).在科技飛速發(fā)展的今天,說(shuō)明文的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,各門(mén)學(xué)科的教科書(shū)、科普讀、知識(shí)小品、解說(shuō)詞、說(shuō)明書(shū)等都是說(shuō)明文.可以說(shuō),說(shuō)明文和我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作有著非常密切的聯(lián)系.一、簡(jiǎn)潔性.說(shuō)明文的遣詞造句,應(yīng)簡(jiǎn)潔平實(shí)、通俗易懂.二、準(zhǔn)確性.說(shuō)明文以傳授知識(shí)為目的,這就要求它必須用準(zhǔn)確的語(yǔ)言,如實(shí)地反映事物的特征、本質(zhì)、規(guī)律.說(shuō)明文的語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件.表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等,都要求準(zhǔn)確無(wú)誤.三、科學(xué)性.介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文,要特別注重科學(xué)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確使用.寫(xiě)的內(nèi)容要科學(xué).四、嚴(yán)密性.為了使讀者對(duì)較復(fù)雜的事物、較深?yuàn)W的事理有明晰確切的理解,說(shuō)明文常常恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椇拖拗圃~語(yǔ),講究語(yǔ)言的周到嚴(yán)密.五、條理性.任何事物都具有它本身的條理,我們說(shuō)明事物就要按照它本身的條理來(lái)安排說(shuō)明順序,使之眉目清楚,有條不紊.六、邏輯性.有的說(shuō)明文,要從事物的內(nèi)在聯(lián)系上進(jìn)行說(shuō)明,語(yǔ)言邏輯性強(qiáng).七、趣味性.元大鷹先生說(shuō)：“說(shuō)明文不一定就是板起面孔來(lái)說(shuō)話(huà),說(shuō)明文未嘗不可帶一點(diǎn)風(fēng)趣.”為了把事物的特點(diǎn)說(shuō)得更加生動(dòng)形象,增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力,說(shuō)明文要適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦?dòng)的說(shuō)明.[散文——議論散文、敘事散文、抒情散文

[小說(shuō)——長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、微型小說(shuō)

文學(xué)文體 [詩(shī)歌——抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、散文詩(shī) [ 戲劇文學(xué)——話(huà)劇、歌劇、歌舞劇、戲曲等 [記敘文——消息、通訊、回憶錄、傳記、家史等

實(shí)用文體[議論文——政論、評(píng)論、序跋、雜文、學(xué)術(shù)論文等

[說(shuō)明文——科普說(shuō)明文、辭書(shū)、教科書(shū)、說(shuō)明文等 [應(yīng)用文——條據(jù)、規(guī) 約、書(shū)信、公文、各類(lèi)文書(shū)等 1．記敘文

記敘文可分為寫(xiě)人記事和寫(xiě)景狀物兩類(lèi)。

記敘文的要素是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

記敘文記敘的順序有：順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。

記敘文的表達(dá)方式有：敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等。

記敘文的種類(lèi)有：新聞、通訊、傳記、回憶錄、報(bào)告文學(xué)、小說(shuō)、散文等。2．說(shuō)明文

說(shuō)明文是抓住事物的特征，說(shuō)明事物的形狀、性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、關(guān)系、功能等內(nèi)容的文章。常見(jiàn)的有一般性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文（科學(xué)小品文）。3．議論文 議論文是以議論的方式表明作者的見(jiàn)解和主張的一類(lèi)文章。

議論文的要素是：論點(diǎn)、論據(jù)和論證。

議論文的基本結(jié)構(gòu)是：引論、本論和結(jié)論。

議論文基本的論證方法是：擺事實(shí)、講道理。

議論文中提出并證明自己的論點(diǎn)是正確的，叫立論；證明別人的論點(diǎn)是錯(cuò)誤的，叫駁論。4．應(yīng)用文

應(yīng)用文是日常生活或工作中經(jīng)常用的文體，包括書(shū)信、計(jì)劃、報(bào)告、合同、總結(jié)、說(shuō)明書(shū)、申請(qǐng)書(shū)、證明書(shū)、便條、條據(jù)（借條、領(lǐng)條、收條）、通知、啟事等等。議論文文體知識(shí)梳理

一、議論文的概念：

議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的常用文體。議論文是以理服人。議論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

通俗地講，論點(diǎn)是解決“需要證明什么“，論據(jù)是解決“用什么來(lái)證明”，論證是解決“怎樣證明”。

二、論點(diǎn)

1、概念:作者在文中加以闡述和證明的主張和看法，是文章的靈魂。一般都是陳述的語(yǔ)氣。一篇議論文，一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)的。

2、歸納論點(diǎn)的方法：

第一、審清題目。有的議論文，如《應(yīng)有格物致知的精神》它的題目本身就是文章的論點(diǎn)；有的議論文，如《談讀書(shū)》、《正確的答案不止一個(gè)》，它的題目雖然不是文章的論點(diǎn)，但是表明了文章的論題（論題是文章議論的范圍，注意區(qū)分論題與論點(diǎn)），提供了把握文章論點(diǎn)的線(xiàn)索。

第二、找中心句。議論文往往在開(kāi)頭或結(jié)尾有作者對(duì)所論問(wèn)題表明態(tài)度的語(yǔ)句，這語(yǔ)句就是文章的論點(diǎn)。有時(shí)，這類(lèi)中心句會(huì)出現(xiàn)在文章的中間。

第三、提煉歸納。即弄清作者對(duì)論題的基本態(tài)度，然后據(jù)此進(jìn)行概括。如果文章是對(duì)幾個(gè)分論點(diǎn)分別進(jìn)行論述，那將就幾個(gè)分論點(diǎn)適當(dāng)?shù)丶右詤R集，以一個(gè)完整、明確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。注意：歸納論點(diǎn)的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。

三、論據(jù)

1、概念：支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。論據(jù)包括事實(shí)材料和道理材料。

2、論據(jù)的形式及作用：

事實(shí)論據(jù)(如現(xiàn)實(shí)事件、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)材料、具體數(shù)字等)道理論據(jù)：(包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。)論據(jù)的作用：無(wú)論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，作用都是證明作者的觀點(diǎn)，只是我們?cè)陂喿x時(shí)，要分析直接和間接證明作者的哪個(gè)觀點(diǎn)。

答題時(shí)往往要求答出直接證明的那個(gè)觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)未必是全文的中心論點(diǎn)。

四、論證

1、概念：論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)與論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過(guò)論證組織起來(lái)的。

2、論證方法及作用：

常見(jiàn)的有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。1）舉例論證：列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)?！笆聦?shí)勝于雄辯”這是比較常用的一種論證方法。作用：說(shuō)理更具體、觀點(diǎn)更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)。答題思路：用什么典型事例論證什么論點(diǎn)，論證十分具體，使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)。

2）道理論證：用經(jīng)典著作中精辟見(jiàn)解、古今中外名著警句以及人們公認(rèn)的定理的公式等來(lái)證明論點(diǎn)；作用：觀點(diǎn)更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)。答題思路：用什么道理論證什么論點(diǎn)，使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)，讓人信服。3）對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；作用：通過(guò)對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了某一論點(diǎn)，使說(shuō)理更鮮明。作用：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。

答題思路：從什么和什么兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比論證，使正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，突出了作者的什么觀點(diǎn)，讓讀者有了深刻的印象。

4）比喻論證：借助顯淺的或用人們熟知的事物作比方，來(lái)證明論點(diǎn)。作用：形象生動(dòng)地闡述了某一論點(diǎn)，使說(shuō)理更通俗易懂。作用：說(shuō)理更生動(dòng)形象，通俗易懂。

答題思路：把什么比喻成什么進(jìn)行論證，使論證生動(dòng)形象，更容易讓讀者接受和理解。

五、議論文的結(jié)構(gòu)：

第一種分法：議論文最基本的結(jié)構(gòu)是，提出問(wèn)題(也叫引論)、分析問(wèn)題(也叫本論)、解決問(wèn)題(也叫結(jié)論)。又可以分兩大類(lèi)：一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫“縱式”；一是并列展開(kāi)的論述結(jié)構(gòu)，叫“橫式”。（這種分法作為了解）

第二種分法：議論文的論證結(jié)構(gòu)大體分為三種形式： 1．“總—分”式，反映作者演繹推理的思維形式。它先提出論題或論點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面進(jìn)行論證。2．“分—總”式，反映作者歸納推理的思維形式。它先對(duì)所要論述的問(wèn)題分幾個(gè)方面剖析，再順理成章地歸納總結(jié)出結(jié)論。3．“總—分—總”式，它反映作者綜合運(yùn)用演繹推理和歸納推理的思維形式。先總出論點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面論述，最后總結(jié)全文，形成結(jié)論。相對(duì)于前兩種結(jié)構(gòu)形式來(lái)說(shuō)，這種結(jié)構(gòu)形式的引論、本論、結(jié)論都較齊全，比較常見(jiàn)。

六、議論文的語(yǔ)言：

七、議論文出題樣式及答題方法：

1．找論點(diǎn)(論點(diǎn)鮮明、概括、有力、句子不是很長(zhǎng))，一般出現(xiàn)位置（題目、中間、結(jié)尾、以議論表達(dá)方式出現(xiàn)），如找不出就需要領(lǐng)會(huì)作者的見(jiàn)解進(jìn)行概括。

2．給議論文加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，一定要理解全文的內(nèi)容，定題要聯(lián)系論點(diǎn)，論題。3．劃分部分，按要求概括層意（問(wèn)句），這要求對(duì)作者的寫(xiě)作思路，論證思路理解才能答得好。

4．找出某種論證方法的句子并說(shuō)明其作用，這需要對(duì)論證方法了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，分析作用時(shí)一定要與論點(diǎn)及內(nèi)容相結(jié)合。5．對(duì)論證材料的概括。

6．對(duì)散文式的議論文，語(yǔ)言的隱含性強(qiáng)，考查對(duì)某些句子的理解或含義。一定要理出本文的論點(diǎn)，作者的思路，及寫(xiě)作目的，這樣才能化難為易。

7．當(dāng)要你添加論據(jù)時(shí)，一定要注意概括性強(qiáng)，字里行間都要有論點(diǎn)的影子為論點(diǎn)服務(wù)。8．某些段落能調(diào)換位置a：古今中外b：邏輯、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果 9．用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)。

10．遇到其他的主觀題要根據(jù)要求作答，揣摩作者出題的意圖。

11．讀文章的一般步驟：從問(wèn)題中知其文體——整體感知文章內(nèi)容——用文體知識(shí)去加以深入理解——理出文章思路、中心及作者的思想感情——答題。做議論文閱讀的一般步驟：(1)記敘文的概念：

議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的常用文體。

議論文是以理服人。(2)議論三要素：

論點(diǎn)、論據(jù)、論證是議論文的三要素，三者缺一不可。

①論點(diǎn)：就是作者在文中加以闡述和證明的主張和看法，是文章的靈魂。一篇議論文，一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)的。

如何找中心論點(diǎn)呢？ a.看文章的標(biāo)題。議論文的標(biāo)題有論點(diǎn)型和論題型兩種類(lèi)型，此法適用于論點(diǎn)型議論文，如《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》。

b.在正文中找體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的句子，此法適用于論題型的記敘文。議論文的中心論區(qū)一般在開(kāi)頭部分，如《談骨氣》。開(kāi)篇就是“我們中國(guó)人是有骨氣的”便是全文的中心論點(diǎn)；有的中心論點(diǎn)在結(jié)尾，如《紀(jì)念白求恩》號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩同志“毫不自私自利的精神”，是結(jié)論，也是論點(diǎn)；還有少數(shù)議論文的中心論點(diǎn)在文中，如《想和做》一文先針對(duì)生活中常遇到的現(xiàn)象“空想”和“死做”提出論題，進(jìn)而提出中心論點(diǎn)“想和做是分不開(kāi)的，一定要聯(lián)結(jié)起來(lái)”。

② 論據(jù)：是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)正確的理由和依據(jù)。任何論點(diǎn)，只有被充分的根據(jù)作證明后，才會(huì)有說(shuō)明力；沒(méi)有根據(jù)的論點(diǎn)，既使正確，即使深刻，也不能說(shuō)服人。所以作者在表明自己觀點(diǎn)態(tài)度的同時(shí)，也必須提出充足有力的根據(jù)，比如贊成什么，為什么贊成，認(rèn)為某個(gè)現(xiàn)象不好，根據(jù)是什么，這樣才能做到有根有據(jù)，以理服人。

議論文的論據(jù)可分為以下兩種類(lèi)型：

a.事實(shí)論據(jù)：事實(shí)論據(jù)包括史實(shí)、典型事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。如《談骨氣》中文天祥寧死不投降、齊人餓者不食嗟來(lái)之食、聞一多面對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的手槍拍案而起，就是三件事實(shí)。

作為事實(shí)論據(jù)的材料必須真實(shí)、確鑿、并且有代表性，所選的事例和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說(shuō)服力，影響了議論效果。

b.道理論據(jù)：包括被實(shí)踐檢驗(yàn)的真理、古今中外名家的論述、格言、諺語(yǔ)以及自然和社會(huì)科學(xué)的原理、概念、定律、公式等。

明確道理論據(jù)要注意：描述性的話(huà)，即便是領(lǐng)袖和名人說(shuō)的也不能算作道理論據(jù)。如《儉以養(yǎng)德》中所用的魯迅和高爾基的話(huà)都是描述性的話(huà)，魯迅的話(huà)展示了他節(jié)儉的生活作風(fēng)；高爾基的話(huà)展示了列寧節(jié)儉的生活作風(fēng)，二者都是事實(shí)論據(jù)。

③論證：議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)，是通過(guò)論證組織起來(lái)的，論證是聯(lián)系論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶，是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。

議論文的論證過(guò)程按其中心論點(diǎn)的出現(xiàn)部分可分為兩類(lèi)：

a.演繹論證：即中心論點(diǎn)出現(xiàn)在開(kāi)頭，先擺論點(diǎn)，后擺論據(jù)，也即議論文常用的思維過(guò)程：提出問(wèn)題---分析問(wèn)題---解決問(wèn)題。如《談骨氣》就是這種論證過(guò)程。演繹論證是把論點(diǎn)放在開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，先聲奪人，使所論證的觀點(diǎn)主張更突出，旗幟更鮮明，使論據(jù)的選擇有理可依，緊緊圍繞中心。

b.歸納論證：即是擺事實(shí)，再得出結(jié)論。如《應(yīng)有格物致知精神》，先提出中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)的問(wèn)題，然后闡述了中國(guó)古代文化背景、儒家教育理論、中國(guó)教育現(xiàn)狀、科學(xué)發(fā)展進(jìn)程、現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)等。其間列舉了反面事例，如王陽(yáng)明的觀點(diǎn)、自己在美國(guó)長(zhǎng)大學(xué)物理的事例；也舉了正面事例，如對(duì)竹子的正確研究方法等事例，最后自然而然地歸納出本文的論點(diǎn)：我們應(yīng)該有真正的格物致知精神，即需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神，不管研究自然科學(xué)，還是研究人文科學(xué)，或者在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。這種論證過(guò)程，以真實(shí)可靠的道理和事實(shí)開(kāi)路，水到渠成，得出論點(diǎn)，使人不可辯駁。

(3)議論文的論證方式：

議論文的文體常識(shí)

議論文的論證方式有以下兩種：

①立論：直接提出并闡明論點(diǎn)的論證方式叫立論。用這種方式寫(xiě)作的議論文被稱(chēng)為“立論文?！?《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》就是一篇立論文。

②駁論：通過(guò)反駁對(duì)立的論點(diǎn)來(lái)闡明自己的論點(diǎn)的議論方式叫駁論。這類(lèi)議論文常稱(chēng)為“駁論文”。

閱讀“駁論文”，首先要弄清文章反駁的觀點(diǎn)，如《中國(guó)人失掉自信力了嗎？》一文針對(duì)當(dāng)時(shí)有些人散布中國(guó)人對(duì)抗日前途失去信心的悲觀論調(diào)進(jìn)行批駁。

其次，弄清反駁的方法，一般有三種方法：駁論點(diǎn)；駁論據(jù)；駁論證。由于議論文是由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分有機(jī)構(gòu)成的，因此駁倒了論據(jù)或論證，也就否定了論點(diǎn)，與直接反駁論點(diǎn)具有同樣的效果。一篇駁論文可以把幾種反駁方式結(jié)合起來(lái)使用以加強(qiáng)反駁力量和說(shuō)服力。

a.反駁論點(diǎn)：即對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)進(jìn)行批駁，指出它是荒謬的、虛偽的，這是駁論中最常用的方法，又分為直接反駁和間接反駁。

直接反駁即直接指出對(duì)方的荒謬。這種方法有的是引用確鑿的不可辯駁的事實(shí)，有的是從理論上進(jìn)行透徹的解剖和分析。

間接反駁又分為兩種方法：一種是對(duì)一些對(duì)方的論點(diǎn)進(jìn)行合乎邏輯的引申，使敵論點(diǎn)露出馬腳，以此駁倒對(duì)方，即歸繆法。另一種是證明與對(duì)方相對(duì)立的論點(diǎn)是正確的，那么相反也就證實(shí)了對(duì)方的論點(diǎn)是錯(cuò)誤的，即反證法。

b.反駁論據(jù)：即揭示對(duì)方論據(jù)錯(cuò)誤，以達(dá)到駁倒對(duì)方論點(diǎn)的目的。因?yàn)檎擖c(diǎn)是由論據(jù)來(lái)支撐的，駁到了論據(jù)，就使論點(diǎn)站不住腳。

c.反駁論證：即揭露對(duì)方在議論過(guò)程中的邏輯錯(cuò)誤，如大前提、小前提與結(jié)論的矛盾，對(duì)方各論點(diǎn)之間的矛盾，論點(diǎn)與論據(jù)之間的矛盾等。

在議論中，雖然有立論、駁論兩種議論方式，但并不是完全分割開(kāi)來(lái)的，因?yàn)槠频哪康囊彩菫榱肆ⅲ栽谶\(yùn)用時(shí)，立論和駁論常常是相互聯(lián)系，交替使用的。(4)議論文的種類(lèi)：

議論文的范圍很廣，形式也多種多樣，主要有以下幾種：

①政論文：即針對(duì)當(dāng)時(shí)政治問(wèn)題發(fā)表看法，提出見(jiàn)解的議論文。如《中國(guó)人尋求救國(guó)真理的道路》。②評(píng)論：即評(píng)述某一事件、社會(huì)現(xiàn)象、思想傾向、公眾普遍關(guān)心的問(wèn)題的議論文。如《紀(jì)念白求恩》。

③雜文：即直接反映社會(huì)事實(shí)的文學(xué)性論文。它具有短小、活潑、鋒利、雋永的特點(diǎn)，是一種戰(zhàn)斗性很強(qiáng)的文體。如《中國(guó)人失掉自信力了嗎？》

④感想：即讀后感、觀后感、雜感等。是人們閱讀小品、觀賞影視戲曲或體驗(yàn)?zāi)骋簧罱?jīng)歷后，在某一方面有了感觸，得到的起示，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題發(fā)表的議論。(5)議論文的結(jié)構(gòu)：

議論文的基本結(jié)構(gòu)是：引論----本論----結(jié)論。

“引論”又叫“緒論”，是提出問(wèn)題的部分。好的引論應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明新穎。

“本論”又稱(chēng)“正論”，是分析問(wèn)題，用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的部分，是文章的主體。好的本論應(yīng)做到緊承引論，縱橫展開(kāi)，有理有據(jù)，嚴(yán)密緊湊。就本論部分的論證結(jié)構(gòu)，主要有以下幾種形式：

①并列式：展開(kāi)的各層次關(guān)系是平等的，沒(méi)有主次、沒(méi)有強(qiáng)弱，或是分論點(diǎn)之間的關(guān)系并列表述，或是圍繞一個(gè)論據(jù)，從不同角度、層次論證同一觀點(diǎn)。

②對(duì)照式：把兩種觀點(diǎn)加以對(duì)比，通過(guò)二者對(duì)比，突出論證其中一方面的正確性，往往一方面用墨較多，作為論證重點(diǎn)，而另一方面用墨較少，只作陪襯。

③層進(jìn)式：文章各層次之間層層深入，步步深入?？梢允怯杀砑袄铮瑥默F(xiàn)象入手，分析原因，找出癥結(jié)，指明性質(zhì)，提出解決問(wèn)題的方法。

④總分式：文章各層次之間有總說(shuō)和分說(shuō)的關(guān)系，論點(diǎn)在各層次之間的分論點(diǎn)中體現(xiàn)，而各層次的分論點(diǎn)由總論統(tǒng)領(lǐng)，可以先總后分，也可以先分后總。

“結(jié)論”是解決問(wèn)題的部分，通常被放在文章的最后，與引論相呼應(yīng)。好的“引論”能深化論點(diǎn)，照應(yīng)開(kāi)頭。(6)論證方法：

①論證方式與論證方法的區(qū)別：論證方式是就議論文總體而言，即一篇議論文就一定的事件或問(wèn)題，要闡明自己的見(jiàn)解和方法，是以正面論述為主，還是以批駁片面的、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的言行為主，也就是說(shuō)，議論方式可以分為兩大類(lèi)：立論和駁論。

論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)間的邏輯紐帶。它和論證方式的基本區(qū)別在于：論證方式是指一篇議論文所采用的論證的基本形式，論證方法是指在論證過(guò)程中所采用的各種方法。

②常見(jiàn)的論證方法有以下幾種：

a.例證法：是用令人信服的典型事例來(lái)證明論點(diǎn)正確的方法，它在議論文中運(yùn)用最廣，用真實(shí)、典型的事實(shí)去證明論點(diǎn)的正確，這種方法起到擺事實(shí)、講道理、以理服人的作用。這種方法的要領(lǐng)是：先提出論點(diǎn)然后逐一加以事實(shí)論證。

b.道理論證;：所運(yùn)用的道理必須是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，其正確性已為人們所公認(rèn)的。它包括名人名言、古詩(shī)文名句，反映科學(xué)規(guī)律的俗話(huà)、諺語(yǔ)、警句等。由于引用的這些論據(jù)是世人公認(rèn)的思維成果，能夠深刻地反映事物的本質(zhì)，已為無(wú)數(shù)事實(shí)所證明，所以具有巨大的說(shuō)服力。

c.比喻論證：在議論文中，比喻可以使論點(diǎn)講得更易懂、更風(fēng)趣、更容易獲得讀者的認(rèn)同。

d.對(duì)比論證：把正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)加以對(duì)比，達(dá)到否定錯(cuò)誤論點(diǎn)、樹(shù)立正確論點(diǎn)的目的。運(yùn)用對(duì)比，可以使正與誤、是與非、新與舊區(qū)別得非常明顯。(7)議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)：

議論文的語(yǔ)言往往具有準(zhǔn)確性、概括性、鮮明性等特點(diǎn)。因此分析議論文的語(yǔ)言也應(yīng)從這幾個(gè)方面人手：

(1)準(zhǔn)確性。議論文大多通過(guò)明確的概念、準(zhǔn)確的判斷和嚴(yán)密的推理來(lái)講清道理，所以語(yǔ)言表達(dá)必須準(zhǔn)確無(wú)誤。語(yǔ)言的準(zhǔn)確表現(xiàn)在詞語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用上，還表現(xiàn)在使用狀語(yǔ)、定語(yǔ)等修飾成分的恰當(dāng)上。如<想和做》中，“有些人只會(huì)空想，不會(huì)做事”中的“有些人”就不能換成“很多人”，因?yàn)檫@兩個(gè)詞語(yǔ)在范圍和語(yǔ)氣上表達(dá)的意思不一樣?！庇行┤恕敝傅氖恰吧贁?shù)的一部分人”，而“很多人”則表示的是“大多數(shù)人”，這樣說(shuō)符合事實(shí)。

(2)概括性。講清抽象的道理是議論文的終極目的，所以議論說(shuō)理的句子都是要言不繁，一語(yǔ)破的。即語(yǔ)言必須概括，高度凝煉。

⑶鮮明性。議論文的鮮明性，表現(xiàn)在它表達(dá)的觀點(diǎn)毫不含糊，一清二楚。

議論文是以議論的表達(dá)方式為主的一種文體。它不同于記敘文以形象生動(dòng)的記敘來(lái)表達(dá)作者的思想感情——以情感人，也不同于說(shuō)明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等——以知授人，它是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張——以理服人。篇三：議論文·說(shuō)明文·記敘文 答題要點(diǎn)

一、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

二、論證方法：道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。

三、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類(lèi)。）

四、常見(jiàn)題型及答題技巧。

1、分析論證方法的作用：作用二個(gè)要點(diǎn)。具體如下：

①、舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，舉??（概括事例）證明了??（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。②、道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了??了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。③、比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將??比作??，證明了??的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。

④、對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將??和??加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了??的觀點(diǎn)。⑤、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話(huà)趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用??證明??的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）

2、分析論據(jù)的類(lèi)型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類(lèi)型答題要點(diǎn)二個(gè)方面：

（1）、明確論據(jù)類(lèi)型；（2）、具體分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：

這是??論據(jù)，在文中起著證明??（論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)。）

補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：（1）、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類(lèi)型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)名言或不熟悉的名人事例。

3、文章提出中心論點(diǎn)的方式：

①、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；

②、文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)；

③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；

④、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。

⑤、文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞??展開(kāi)論述。

4、分析文章的論證思路

首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）。

分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類(lèi)表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要注意開(kāi)頭結(jié)尾的表述。

開(kāi)頭的內(nèi)容有：

（1）、提出中心論點(diǎn)；（2）、引出論題；以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話(huà)等。結(jié)尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點(diǎn)，提出??的結(jié)論；

（2）、重復(fù)或強(qiáng)化??的中心論點(diǎn)；

（3）、發(fā)出??的號(hào)召或勸勉人們??；

（4）、補(bǔ)充論證了??。（有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。）

做這個(gè)題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來(lái)。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國(guó)思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富”，最后舉一個(gè)火車(chē)上讀書(shū)的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。

5、議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析：

議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個(gè)角度：（1）語(yǔ)言特點(diǎn)；（2）語(yǔ)體特點(diǎn)。做這類(lèi)題目，要掌握語(yǔ)言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等）。而語(yǔ)體特點(diǎn)，就是抓信邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。

6、議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析

議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫(xiě)作手法等

（1）、修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點(diǎn)談，那就是形象生動(dòng)；如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì)；如引用古詩(shī)文，使文章富有文采等。

（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。

（3）、寫(xiě)作手法比較固定，常見(jiàn)的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；

（2）、以??論證方法為主。同樣，做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。

7、文段結(jié)構(gòu)作用：

（1）、引出（全）下文；（2）、總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。

作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。

如開(kāi)頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：

①、開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)??的事例，提出中心論點(diǎn)??（或引出??的論題）。②、開(kāi)頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn)??（或引出??的論題）。

③開(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事（或??的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)??（或引出??的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。

結(jié)尾段的作用，請(qǐng)參照4：“結(jié)尾的內(nèi)容”回答。

說(shuō)明文閱讀知識(shí)與技巧

一、分類(lèi)

1、從說(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。

2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。

二、說(shuō)明的順序

時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部。

典型考題：本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？

答題格式：本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱(chēng)或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）

三、說(shuō)明的方法

1、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。

2、常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：

①、舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

②、分類(lèi)別：對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。

③、作比較：把和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

④、作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

⑤、打比方：將比作，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。

⑥、摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

⑦、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。⑨、列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。⑩、引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式—— a、引用具體的事例；（作用同舉例子）b、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

c、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

d、引用神話(huà)傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。（引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。）

四、說(shuō)明文的語(yǔ)言品析

1、對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析，一般從二個(gè)角度談：a、準(zhǔn)確；b、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。a是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。b是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話(huà)為例子。

格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如“??”一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說(shuō)明了事物“??”的特征/事理，2、對(duì)具體篇/句/詞的評(píng)析

篇/句的作用基本同上。

字詞作用有以下考查形式：

a、加點(diǎn)字詞有何作用？b、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？c、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？

這種題目往往要結(jié)合說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（有時(shí)是體現(xiàn)語(yǔ)言生動(dòng)性）的特點(diǎn)答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類(lèi)的表述。

五、說(shuō)明文寫(xiě)法分析

1、結(jié)合說(shuō)明方法談

模式：這篇文章主要運(yùn)用了??的說(shuō)明方法，說(shuō)明了??（內(nèi)容：事物特征或事理），使說(shuō)明??（作用：參考前面說(shuō)明方法，明確其作用）

2、結(jié)合修辭手法談

模式：這是一篇生動(dòng)說(shuō)明文，大量地使用了各種修辭手法，說(shuō)明了??（內(nèi)容），使文章的說(shuō)明形象生動(dòng)。

3、結(jié)合表達(dá)方式談

記敘、描寫(xiě)使說(shuō)明更具體形象；抒懷議論使說(shuō)明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的寫(xiě)法，格式如下：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說(shuō)明外，還有??（從“記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如??（具體舉例），就是??（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說(shuō)明更具體形象/充滿(mǎn)感情。

六、說(shuō)明語(yǔ)段的作用

這種題目答題的角度有三：

（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。有時(shí)在文章在開(kāi)頭，還起著引出說(shuō)明對(duì)象/說(shuō)明事理的作用。

（2）、結(jié)合說(shuō)明方法談。

通過(guò)??的說(shuō)明方法，說(shuō)明了??（事物特征或事理），使說(shuō)明??（作用）。

記敘文閱讀知識(shí)與技巧

1．文章體裁？此文是一篇：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文

2．記敘文六要素？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 3．找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。4．文章內(nèi)容（中心）？

方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。

格式：此文記敘了（描寫(xiě)了、說(shuō)明了）??,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)??。5．材料組織特點(diǎn)？

緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。6．劃分層次？

（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）

（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)）

（3）按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件）

（4）總分總（掐頭去尾）7．記敘線(xiàn)索及作用？

線(xiàn)索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感 作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8．為文章擬標(biāo)題。

找文章的線(xiàn)索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感 9．填寫(xiě)讀書(shū)卡片。

按各項(xiàng)要求上原文尋找，再填寫(xiě)。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)（有時(shí)在括號(hào)內(nèi)）。10．記敘順序及作用？

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。

（2）倒敘（先寫(xiě)結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

（3）插敘（敘事時(shí)中斷線(xiàn)索，插入相關(guān)的另一件事。）

作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。11．語(yǔ)言特色？

結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇：

形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注：必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。12．寫(xiě)作手法及作用？

（1）擬人手法

作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

（2）比喻手法

作用：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。

（3）夸張手法

作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

（4）象征手法

作用：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

（5）對(duì)比手法

作用：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。

（6）襯托（側(cè)面烘托）手法

作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

（7）諷刺手法

作用：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。

（8）欲揚(yáng)先抑

作用：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）

作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

第五篇：說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)有哪些特點(diǎn)

賞析說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（此類(lèi)題目是常考必考的）

（一）限制性詞語(yǔ)有

1、限定時(shí)間：目前、迄今為止、不久的將來(lái)、已經(jīng)一向、漸漸等。

2、限定程度；最、比較、幾乎、相當(dāng)、稍微、更加等。

3、表示估計(jì)或推測(cè)：大約、可能、左右等。

4、限定數(shù)量：之

一、多、有余、很少等

5、限定范圍；全、都、大部分、大面積、總共、少數(shù)等。

6、表頻率的詞語(yǔ)：一般、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)”等。具體分析： 1．“可能、大約、左右” 起限制作用，表示估計(jì)、推測(cè)，說(shuō)明了xxxx只是估計(jì)，但不是絕對(duì)肯定，這體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。2．“在當(dāng)時(shí)”在限定時(shí)間，只說(shuō)明了xx在當(dāng)時(shí)是xxx，但現(xiàn)在不是，這體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3.“幾乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除極個(gè)別特例，說(shuō)明xxxx差不多是xxxxx，這現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

“幾近”是幾乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除極個(gè)別特例，說(shuō)明xxxx差不多是xxxxx，這現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4．“往往”是大多數(shù)的意思，說(shuō)明了xxx大多xxxxxx，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明xxxx一定表示xxxxxx，與客觀事實(shí)不符合，“往往”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

5.“通?！逼鹣拗谱饔?，表示xx是一般情況，表明還會(huì)有特別或例外的情況。該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

“一般”起限制作用，表示xx是通常情況，不排除特殊情況，該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。6．“之一”限制作用，表明xx只是其中的一種，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的，該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。7．“據(jù)測(cè)定”限制作用，表明數(shù)據(jù)的來(lái)源，有科學(xué)依據(jù)。該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。8．“按照他的計(jì)算” 限制作用，表明數(shù)據(jù)的來(lái)源，使文章語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，更具有科學(xué)性。

9.“有些”是指“有一部分”的意思，從范圍上加以限制，說(shuō)明不是所有的xxxx，這體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

10.“大面積”一詞從范圍上加以限制，表明不排除在小范圍內(nèi)有例外情況，這體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

“大多數(shù)”從范圍上限制，說(shuō)明不是全部，體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

11.“往往”是大多數(shù)的意思，說(shuō)明了xx大多xxx，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明一定xxx，與客觀事實(shí)不符合，“往往”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。篇二：賞析說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)

賞析說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)

一、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、淺顯、易懂，其中準(zhǔn)確是前提。在這個(gè)前提下，語(yǔ)言風(fēng)格可以是平實(shí)的，也可以是生動(dòng)活潑的。

二、賞析說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（此類(lèi)題目是?？急乜嫉模?/p>

（一）第一種題型：句子中加點(diǎn)詞有何作用？

1、答題模式講解：1先配合實(shí)際語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞意思和所要表達(dá)的內(nèi)容；2這體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

2、例題解析。（試說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）

（1）自從鷺鳥(niǎo)在這片林子棲息后，林子里的毒蛇、飛蟲(chóng)幾近絕跡，村里六畜興旺。答：“幾近”是幾乎接近的意思，說(shuō)明毒蛇、飛蟲(chóng)差不多被吃光，但沒(méi)有絕跡，這體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（2）村干部還告訴記者，可能是現(xiàn)在環(huán)境的惡化以及一些人為的捕殺，這兩年來(lái)鷺鳥(niǎo)越來(lái)越少了。答：“可能”表示估計(jì)、推測(cè)，說(shuō)明了鷺鳥(niǎo)數(shù)量減少的原因，但不是絕對(duì)肯定，這體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

3、牛刀小試。

試說(shuō)說(shuō)“（趙州橋的的橋拱）在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱”．．．．

中的加點(diǎn)詞有何作用？

答：【答案】“在當(dāng)時(shí)”在時(shí)間上進(jìn)行了限定，只說(shuō)明了趙州橋的的橋拱在當(dāng)時(shí)是最長(zhǎng)的，但現(xiàn)在不是，這體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（二）第二種題型：句中的加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？

1、答題模式講解：1不能。2因?yàn)??（先配合實(shí)際語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞意思和所要表達(dá)的內(nèi)容），若刪去，就變成??的意思，不符合實(shí)際，“xx”（加點(diǎn)詞）體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

2、例題展示。（下面句子中的加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？）

（1）旅人橋可能是有記載的最早的石拱橋了。

答：1不能；2因?yàn)椤翱赡堋笔枪烙?jì)、推測(cè)的意思，“最早”在時(shí)間上加以限制，它們是對(duì)旅人橋的最早出現(xiàn)的情況進(jìn)行推測(cè)，但并不是絕對(duì)的，若刪去，就肯定旅人橋是第一個(gè)出現(xiàn)的，不符合實(shí)際，“可能”和“最早”，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（2）每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量。

答：1不能；2因?yàn)椤蔼?dú)立”說(shuō)明了不依靠其他拱圈也能自立，表明就算其中一道壞了，其他各道不致受到影響，若刪去，就表明如果一道壞了，必然會(huì)影響其他各道，不符合實(shí)際，“獨(dú)立”體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

3、牛刀小試。征服沙漠的最主要武器是水?！断蛏衬M(jìn)軍》

答： 【答案】（1）不能；（2）因?yàn)椤白钪饕笔顷P(guān)系最大，起決定作用的意思，它表明水是征服沙漠的根本武器，但還有其他方面的手段或方法，若刪去，就變成水是征服沙漠唯一的方法，不符合實(shí)際，“最主要” 體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（三）第三種題型：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞句，并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。

1、答題方法講解。

1先找出體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞句，然后說(shuō)明其作用。

2可從幾個(gè)方面入手找句子：找有確數(shù)或概數(shù)的句子；找有限制性詞語(yǔ)的句子。

2、答題模式講解。（1）舉例句；（2）分析。（方法和上面的第一種相同。）

3、例題講解。（請(qǐng)?jiān)凇稄?fù)習(xí)指導(dǎo)》p.41《中國(guó)石拱橋》<片段>中找出兩個(gè)體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)

確性的語(yǔ)句，并分別說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。）

（四）第四種題型：能否將句中加點(diǎn)詞替換為另外一個(gè)詞語(yǔ)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

1、答題模式講解：1不可以；（2）因?yàn)樵~表達(dá)??意思，換了就變成??意思，與不符合實(shí)際，“××”（加點(diǎn)詞）體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

2、例題展示。

“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！敝械募狱c(diǎn)詞能否換成“很”，為什么？

答：（1）不能；（2）因?yàn)椤奥浴笔巧晕⒌囊馑?，表明中部只不過(guò)是比兩端狹窄些，換成“很”，就表明這兩者在寬度上相差很大，與實(shí)際不符合，“略”體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

3、牛刀小試。

“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話(huà)中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”能否替換成“總是”，試說(shuō)明理由。

答：

【答案】（1）不能。（2）因?yàn)椤巴笔谴蠖鄶?shù)的意思，說(shuō)明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，與客觀事實(shí)不符合，“往往”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

▲▲補(bǔ)充介紹限制性的詞語(yǔ)。

1、表限定時(shí)間：已經(jīng)、一直、早已、一向、漸漸等。

2、表限定程度；最、比較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、稍微、更加等。

3、表估計(jì)或推測(cè)：大約、可能、左右等。

4、表限定數(shù)量：多、有余、很少等

5、表限定范圍；全、都、大部分、總共、少數(shù)等。

6、表頻率的詞語(yǔ)：屢次、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)”等。

7、表質(zhì)地的詞語(yǔ)：軟、硬、三、賞析平實(shí)和生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言。

（一）兩者的概念。

1、所謂“平實(shí)”，就是抓住事物的特點(diǎn)，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)的語(yǔ)言，對(duì)事物的形狀、構(gòu)造、性能等加以解說(shuō)，不必加修飾或描寫(xiě)，只需明白如話(huà)地寫(xiě)出來(lái)即可。（采用此類(lèi)語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)的說(shuō)明文，叫“平實(shí)說(shuō)明文”其語(yǔ)言特點(diǎn)是：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)。）

2、所謂“生動(dòng)”，就是借助描寫(xiě)、記敘等表達(dá)方式，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，對(duì)事物進(jìn)行具體形象的描寫(xiě)。（采用此類(lèi)語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)的說(shuō)明文，叫“科學(xué)小品文”或“文學(xué)性的說(shuō)明文”，其語(yǔ)言特點(diǎn)是：準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)。）

（二）兩者在考試中的題型。

1、試舉例比較分析第×段和第×段（或某一段中哪幾句話(huà)）的語(yǔ)言特點(diǎn)。（區(qū)分平實(shí)語(yǔ)言和生動(dòng)語(yǔ)言的特點(diǎn)。）

2、從修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、句式等角度中任選一個(gè)角度，以全文（第×段）為例，分析該段的語(yǔ)言特點(diǎn)。（此類(lèi)題目是賞析說(shuō)明語(yǔ)言的形象生動(dòng)性，富有感染力。）

（1）修辭：運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法，使說(shuō)明語(yǔ)言的形象生動(dòng)性，有氣勢(shì)，富有感染力。

（2）表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)（準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞）使說(shuō)明更具體形象生動(dòng)；議論抒情則可以準(zhǔn)確地概括說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，突出全文（某段）的中心，加深讀者對(duì)內(nèi)容的理解，加強(qiáng)文章的感染力。（描寫(xiě)、議論、敘述經(jīng)常配合使用。）

●●答題模式：這篇文章（某段）綜合運(yùn)用（從“記敘、描寫(xiě)、抒情、議論”選擇）的表達(dá)方式，如??（具體的例子），使說(shuō)明更準(zhǔn)確、形象生動(dòng)，突出全文（某段）的中心，加深讀者對(duì)內(nèi)容的理解，加強(qiáng)文章的感染力。

（3）表現(xiàn)（寫(xiě)作）手法：動(dòng)靜結(jié)合法、虛實(shí)結(jié)合法、襯托法、多覺(jué)感受法（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)）、形色結(jié)合法等，既使說(shuō)明語(yǔ)言形象生動(dòng)，又可引發(fā)讀者的豐富聯(lián)想，充滿(mǎn)了情趣和詩(shī)情畫(huà)意。

（4）句式：長(zhǎng)短和短句、整句和散句、口語(yǔ)句式和書(shū)面語(yǔ)句式。

3、試題演示(a)塵埃就是漂浮在大氣中的塵粒。這小小的幽靈是棲身在空氣中，借著大氣的浮力，悄然而來(lái)，又無(wú)聲地離去。它來(lái)去匆匆，無(wú)孔不入。（《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》p.42）(1)文章把塵埃說(shuō)是“小小的幽靈”，反映了塵埃的什么特點(diǎn)？換成平實(shí)語(yǔ)言，怎么說(shuō)？

答：篇三：說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)

說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn): 說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn):準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

中心詞語(yǔ)/修飾、限制性詞語(yǔ)/關(guān)聯(lián)詞/代詞

①抓關(guān)鍵性的中心語(yǔ)，主要是抓那些運(yùn)用準(zhǔn)確的名詞、動(dòng)詞、形容詞，鑒別出它們的同義詞，在語(yǔ)境中領(lǐng)悟其用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。

{恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可使語(yǔ)言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語(yǔ)義更具層次感，突出說(shuō)明內(nèi)容的重點(diǎn)，從而更好地體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

例如：準(zhǔn)確地使用了“??不但??而??”這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清楚地說(shuō)明了??的優(yōu)越性。同時(shí)，用遞進(jìn)的句式還進(jìn)一步突出了??這一實(shí)用效果。} 1.說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，主要體現(xiàn)在：

修飾、限制性詞語(yǔ)的運(yùn)用。如：可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。2.語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①要如實(shí)的反映客觀事物，對(duì)知識(shí)表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密，表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無(wú)誤。

②要注意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語(yǔ)。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個(gè)別”“大多數(shù)”等詞語(yǔ)。

{?主要指形容詞、數(shù)量詞、副詞和短語(yǔ)是如何恰如其分地修飾限制或補(bǔ)充說(shuō)明中心語(yǔ)句的。} 常見(jiàn)題型：

1.考查全篇文章或某一段落的說(shuō)明內(nèi)容

題型為：本文的說(shuō)明內(nèi)容是什么/“某一說(shuō)明對(duì)象的特征是什么/概括某一段的說(shuō)明內(nèi)容。①用原文回答：（要理清文章或段落的層次）。

找出全文的中心段或某段的中心句，（這往往就是問(wèn)題的答案）。

②無(wú)適合的原文時(shí)，可用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法總結(jié)概括?！包c(diǎn)”：各段的說(shuō)明對(duì)象，“面”：整篇文章的主體說(shuō)明對(duì)象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。2.考查說(shuō)明方法及其作用

題型為：某段或某句用了哪種（些）說(shuō)明方法？有什么作用？/說(shuō)明了什么。

說(shuō)明方法及其作用分析的常用答題格式：

本句用了_______的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象/具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了_______（說(shuō)明內(nèi)容），使讀者_(dá)____________。3.考查說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

題型：某個(gè)詞語(yǔ)能否刪掉？為什么？

“刪掉這個(gè)詞語(yǔ)后??”

①解釋句意的變化。（先解詞，說(shuō)明原句意思是??）

②在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強(qiáng)調(diào)/說(shuō)明，換后（刪掉）意思變?yōu)??，與實(shí)際/原意不符/,不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。

答題方式：①不能，用了“××”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了??，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了??，顯得太絕對(duì)化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了??，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。4.考查指示代詞或有指示意義的詞語(yǔ)的具體指代內(nèi)容。

答這一類(lèi)型題時(shí)一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語(yǔ)替換，符合文意便是正確的答案。

寫(xiě)景狀物散文閱讀

【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】寫(xiě)景狀物類(lèi)散文的題型、解題思路與其他類(lèi)型的現(xiàn)代文常規(guī)題型、解題思路并

無(wú)多大的不同。但又有其獨(dú)特之處，也就有了獨(dú)特的解題思路，現(xiàn)將具體方法剖析如下：

一、整體感悟。只有整體感悟才能高屋建瓴，前后貫通，把住文脈，在此基礎(chǔ)上分析形象才能全面完整。所以，閱讀寫(xiě)景狀物散文時(shí)，應(yīng)盡可能地了解：文章是誰(shuí)寫(xiě)的，在什么時(shí)間寫(xiě)的，為什么寫(xiě)，寫(xiě)的是什么內(nèi)容，寫(xiě)得怎么樣等一系列有關(guān)文章全局性的問(wèn)題，還要全面把握作者筆下的景、物等形象的形、聲、色、味、情態(tài)特征以及其內(nèi)在蘊(yùn)涵的道理、情感等。這些都是閱讀好此類(lèi)文章的根本。

整體感悟的方法有三：首先，作者的語(yǔ)言形成過(guò)程，就是作者的情感表露過(guò)程，文章的言與意是水乳交融的，是密不可分的，我們可通過(guò)閱讀文章語(yǔ)言，初步感受其內(nèi)容。其次，是將自己的生活世界和情感世界與文章的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。只有這樣，我們才能表現(xiàn)出不同的情感世界，不同的認(rèn)知水平，不同的情感態(tài)度，避免千篇一律的肢解分析與千人一面的閱讀結(jié)果。再次，文章的語(yǔ)言具備了使讀者進(jìn)行整體認(rèn)讀和理解的優(yōu)勢(shì)。我們應(yīng)該遵循“整體——部分——整體”的思路，從整合出發(fā)到整合終結(jié)。

二、找準(zhǔn)契合點(diǎn)。即析“景、物”入“情”。作者之所以要寫(xiě)景狀物，是因?yàn)橐杷鶎?xiě)之景，所狀之物，來(lái)言志、明理、抒情，為的是讓讀者與他產(chǎn)生情感的共鳴。所以，讀者與作者的情感產(chǎn)生共鳴，這是閱讀的最高境界。

三、合理的聯(lián)想。寫(xiě)景狀物的文章，屬于美文，在閱讀文章時(shí)，既要排斥主觀臆斷，又要有合理的聯(lián)想。品評(píng)作者的思想情感、文章的主旨、重要詞句的含義等都離不開(kāi)必要的聯(lián)想。常見(jiàn)的考題有“請(qǐng)續(xù)寫(xiě)本文的結(jié)尾部分?！被颉白x了文章，你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？”

四、明確技法，分析效果。寫(xiě)景狀物的散文無(wú)不用到許多創(chuàng)作技法且涉及到它們的試題也很多，常見(jiàn)的題型有：本文的抒情方式是什么？備選答案有借景抒情、寓情于景、托物言志等抒情方式；本文的表達(dá)方式有哪些？備選答案有描寫(xiě)、記敘、抒情、議論、說(shuō)明等表達(dá)方式；本文的表現(xiàn)手法有哪些？備選答案有對(duì)比、襯托、象征、鋪墊、渲染、聯(lián)想、想象等表現(xiàn)手法；本文的修辭手法有哪些？備選答案有比喻、比擬、夸張、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、排比等修辭手法。同時(shí)我們還要了解它們的作用：比喻的作用是化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體；比擬的作用是色彩鮮明，描繪形象，表意豐富；夸張的作用是提示本質(zhì)，給人以啟示，烘托氣氛，增加感染力，增強(qiáng)聯(lián)想，營(yíng)造氣氛；借代的作用是以實(shí)代虛，以奇代正，以事代情；設(shè)問(wèn)的作用是引人注意，啟發(fā)思考，增加行文變化；反問(wèn)的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)力量和感情；對(duì)偶的作用是便于吟誦，便于記憶，有音樂(lè)美，抒情酣暢；排比的作用是內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)，節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。當(dāng)然，這些作用還要結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)分析，不要過(guò)于死板。

八下語(yǔ)文期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料

名著導(dǎo)讀篇

《海底底萬(wàn)里》

法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納最著名的小說(shuō)之一。

《海底底萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，第三部是《神秘島》。

書(shū)中的主人翁是自然科學(xué)家阿羅納斯，他和同伴康塞爾、尼德·蘭，在一次海洋追捕中，意外地登上了“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇，從而開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底探險(xiǎn)?！胞W鵡螺號(hào)”的《海底兩萬(wàn)里》一書(shū)，情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強(qiáng)烈的可讀性，而且書(shū)中還包含了大量的地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣象方面的知識(shí)，小讀者在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事的同時(shí)，還能夠輕松地獲取科學(xué)知識(shí)，這種完全自然的知識(shí)啟迪方式也是本書(shū)的精妙這處。他的小說(shuō)由于具有科學(xué)科學(xué)而令人信服，因而不但能夠激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，而且更能啟發(fā)人們的思考，使他們大膽地幻想未來(lái)的遠(yuǎn)景。

相關(guān)練習(xí)：

1、《海底兩萬(wàn)里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，你覺(jué)得這部書(shū)最吸引你的地方是什么？書(shū)中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，通過(guò)這些事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？

2、《海底兩萬(wàn)里》是（國(guó)家）的作品，他被譽(yù)為“”。

3、凡爾納的三部曲分別是：。

《名人傳》

羅曼·羅蘭，20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家。

作者痛感當(dāng)時(shí)的歐洲是一個(gè)騷動(dòng)不安、彌漫著腐敗風(fēng)氣的社會(huì)，是一個(gè)需要偉人的社會(huì)，為此寫(xiě)作了《名人傳》。小說(shuō)敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。貝多芬，他的音樂(lè)受到歡呼，他的困難卻幾乎無(wú)人問(wèn)津，在生命的末日寫(xiě)出了不朽的《歡樂(lè)頌》。

米開(kāi)朗琪羅，每從事一項(xiàng)工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒(méi)有能享受到真正的愛(ài)情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰作。托爾斯泰，要面對(duì)整個(gè)貴族上流社會(huì)，以至被教會(huì)開(kāi)除教籍。他在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。

閱讀感受：①人生難免會(huì)遇到磨難，生活也并非充滿(mǎn)了鮮花和歡樂(lè)；②要想取得成功必須克服現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難；③評(píng)價(jià)人物要看人的品質(zhì)和價(jià)值，而不能以貌取人，以偏概全。

相應(yīng)練習(xí)：

1、我國(guó)先哲孟子說(shuō)：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請(qǐng)以其中一個(gè)人為例，說(shuō)說(shuō)他是如何在行動(dòng)中體現(xiàn)孟子這句話(huà)的。（要求寫(xiě)出人命和具體事例，不少于30字）

2、在西方，提起著名的傳記作家，人們首先舉出的是古代希臘史學(xué)家布呂達(dá)克，著有《名人傳》，德國(guó)音樂(lè)家貝多芬偶然翻閱此書(shū)，從中找到了可以幫助他忍受疾病痛苦并戰(zhàn)勝痛苦的精神安慰。羅曼·羅蘭由此得到啟發(fā)，他計(jì)劃編寫(xiě)一組大人物傳記，以安慰和鼓勵(lì)那些不幸的人們，使他們振作起來(lái)，和命運(yùn)作斗爭(zhēng)，從________和________的角度，改造社會(huì)。

3、法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、《__________》、《___________》三部傳記。其中，___________（人名）飽受耳聾折磨。

作文寫(xiě)作指導(dǎo)

作文要抓好下面幾個(gè)環(huán)節(jié)：

高分作文注意事項(xiàng)： 題記式：

寫(xiě)作時(shí)為了表達(dá)的需要，在正文前自擬凝練的句子或引用名言警句，作為對(duì)文章內(nèi)容的重要闡釋?zhuān)@樣的句子稱(chēng)為題記。