第一篇：蘇科版九年級上數(shù)學教學計劃

蘇科版九年級上數(shù)學教學計劃

金秋只為碩果來，大地豐收時，正是我們又一個新學期的開始。為了打開新局面，面對新形勢，重新確立起點，跟上時代的步伐，與時俱進，開拓創(chuàng)新，使新一學年的教育教學工作創(chuàng)出新業(yè)績，也為了使自己的教學水平、執(zhí)教能力有新的起色，特制訂本計劃。

一、指導思想：

落實“三個代表”的重要思想，以新課程促進課程改革，全面改革教學方法，采用先學后教，當堂訓練的教學方法，優(yōu)化人文關(guān)懷。全面提高教育教學質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生技能，培育學生創(chuàng)新能力，使學生成為身心全面發(fā)展的新型社會所需人才。

二、學情分析

學生基礎(chǔ)較差,這給教學帶來了很大的困難, 而且又面臨升學考試,因此,本學期的工作難度大，任務(wù)繁重.但是一切為了學生,必須要樹信心，力爭出佳績。

三、教材分析：

1、本冊內(nèi)容主要包括：

第一章

圖形與證明

（二）第二章

數(shù)據(jù)的離散程度

第三章

二次根式

第四章

一元二次方程

第五章

圓

2、本冊教學目標：

第一章

圖形與證明

（二）證明的定義;(1)理解證明的必要性;

(2)通過實例,體會反證法的含義;(3)掌握用綜合法證明；

掌握以下基本事實，作為本章證明的依據(jù)。

（1）同位角相等，兩直線平行；

（2）兩直線平行，同位角相等；

（3）兩邊和它們的夾角對應(yīng)相等的兩個三角形全等；

（4）兩角和它們的夾角對應(yīng)相等的兩個三角形全等；

（5）三邊對應(yīng)相等兩個三角形全等；

利用第二點中的基本事實證明下列命題.（1）直角三角形全等的判定定理；

（2）角平分線性質(zhì)定理及逆定理；三角形的三條角平分線交于一點；

（3）垂直平分線

（4）三角形中位線定理；

（5）等腰三角形，等邊三角形，直角三角形的性質(zhì)和判定定理；

（6）平行四邊形，矩形，菱形，正方形，等腰梯形的性質(zhì)和判定定理

第二章

數(shù)據(jù)的離散程度

從事收集整理描述和分析數(shù)據(jù)的活動，能用計算器處理較為復雜的統(tǒng)計數(shù)據(jù)； 探索如何表示一組數(shù)據(jù)的離散程度，會計算極差和方差，并會利用它們表示數(shù)據(jù)的離散程度； 通過實例，體會用樣本估計總體的思想，能用樣本平均數(shù)，方差來估計總體平均數(shù)的和方差；據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出合理的判斷和預(yù)測，體會統(tǒng)計對決策的作用，能比較清晰地表達自己地觀點，并進行交流；能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)信息，對日常生活中地某些數(shù)據(jù)發(fā)表自己的看法；認識到統(tǒng)計在社會生活及科學領(lǐng)域中的應(yīng)用，并能解決一些簡單實用的問題。

此外，在搜集整理，描述，和分析數(shù)據(jù)，作出判斷和預(yù)測活動的過程中，培養(yǎng)和發(fā)展統(tǒng)計觀念。

第三章

二次根式

了解二次根式的概念及其加減乘除混合運算 會用運算法則進行有關(guān)實數(shù)的簡單四則運算.此外，通過觀察，嘗試，歸納，對比等，體驗二次根式運算法則的產(chǎn)生過程，發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)學生探究能力和創(chuàng)新意識。

第四章

一元二次方程

夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元二次方程，體會一元二次方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效方法。經(jīng)歷用觀察，畫圖活或者計算手段估計一元二次方程解的過程.理解配方法，會用飲食分解發(fā)，公式法，配方法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程；會用一元二次方程解決簡單的實際問題，能檢驗所得結(jié)果是否符合實際意義。能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元二次方程，體會一元二次方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效方法。經(jīng)歷用觀察，畫圖活或者計算手段估計一元二次方程解的過程.理解配方法，會用飲食分解發(fā)，公式法，配方法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程； 用一元二次方程解決簡單的實際問題，能檢驗所得結(jié)果是否符合實際意義。第五章

圓

理解圓的有關(guān)概念，了解弧，弦，圓心角的關(guān)系，探索并了解點與圓，直線與圓以及圓與圓之間的位置關(guān)系；探索圓的性質(zhì)，了解圓周角與圓心角之間的關(guān)系，直徑所對圓周角的特征；了解三角形的內(nèi)心和外心；了解切線的概念，探索切線與過切點半徑之間的關(guān)系，能判定一條直線是否為圓的切線，會過圓上一點作圓的切線.多邊形的概念；

會計算弧長以及扇形的面積，會計算圓錐的側(cè)面積和全面積。

四、教學實施的措施：

1、認真鉆研教材，積極學習大綱，努力熟知內(nèi)容，做到心中有數(shù)；

2、設(shè)計好每一節(jié)課，借助多元智能理論并最終達到多元智能的開發(fā)與培養(yǎng)；

3、積極研究學情，實施培優(yōu)補缺工作，做到眼中有數(shù)；

4、積極學習，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學水平；積極推行教改；

5、因材施教，寬容愛護學生，充分發(fā)揮學生的主體作用；

6、積極向老教師學習教學經(jīng)驗，向新教師學習新教學方法。

7、加強思想教育，育人更育德。

瑤溝中學

仲永勝

第二篇：2016-2017學蘇科版九年級(上冊)數(shù)學教學計劃

2016-2017學 九年級（上冊）數(shù)學教學計劃

九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務(wù)，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復習。所以在制定九年級的教學計劃時，一定要留意時間的安排，同時掌握好教學進度。

一、學情分析

通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生成績較為均衡，但是高分并不是很高，低分人數(shù)不少，處于中間層次的學生人數(shù)居少。一方面，平時對數(shù)學比較感興趣的學生基礎(chǔ)題還可以，但是在解題思路和技巧方面還是存在問題，幾個比較優(yōu)秀的學生解題熟練度還可以，一份試卷基本上一個小時能做完。另一方面是出于中層的學生知識點都能理解，但是平時做少了，不夠熟練，考試的時候出現(xiàn)一些不必要的錯誤，比如兩點確定一條直線的時候，解二元一次方程出錯；幾何證明題基本的概念、定理不熟悉，不能夠靈活運用，比如菱形的基本性質(zhì)，有的同學還不能靈活運用。在后面的教學過程中，我會更加注重培優(yōu)拔尖，讓優(yōu)秀的學生更加優(yōu)秀，把中間層次的學生盡量往前推，基礎(chǔ)比較差的同學盡量讓他們跟上。

二、指導思想

堅持貫徹黨的教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼承深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。并根據(jù)實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。

三、教學目標

知識技能目標：會解一元二次方程；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。

態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

第一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程。

第二章

對稱圖形-----圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系……。本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容。

第三章

數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度

第四章

等可能條件下的概率：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

五、教學措施

1、精心備課，設(shè)置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。

第三篇：滬科版九年級上數(shù)學教學計劃

滬科版九年級上數(shù)學教學計劃 十八里中心中學學 盧亞娟

一、學生知識現(xiàn)狀的分析：

對于九年級的學生來說，進入初中已經(jīng)兩年了，掌握了學習數(shù)學的方法，部分同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，并且有些同學找到了適合自己的學習方法。但是對于一些后進生簡單的知識不能掌握，兩極分化非常嚴重。有少部分的學生已經(jīng)出現(xiàn)厭學情緒。學生的逆反心理逐漸顯現(xiàn)，上課的難度在逐漸加大，課堂會出現(xiàn)混亂和沉寂的現(xiàn)象。這對九年級的老師是一個巨大的挑戰(zhàn)。

二、本學期教學的主要任務(wù)和要求：

通過本學期的學習，學生要掌握用函數(shù)解決問題基本方法和思想，能夠運用相似三角形的性質(zhì)和判別條件解決簡單問題，會運用直角三角形中三角函數(shù)解決實際問題，進一步提高學生運用數(shù)學知識解決數(shù)學問題的數(shù)學能力

三、教材的重點和難點（章節(jié)）：

重點內(nèi)容：二次函數(shù)，相似三角形，解直角三角形

難點內(nèi)容：二次函數(shù)的運用，相似三角形性質(zhì)和運用，解直角三角形解決實際問題

四、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

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2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效率。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下工夫。

4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。附：教學進度表 8月29日 9月2日 預(yù)備周 2 9月5日 9月9日 22.1-_22.2 9月12日 9月16日 22.3

49月19日 9月23日 22.3-22.4 9月26日 9月30日 22.5-22.5 10月3日 10月7日 國慶放假 7 10月10日 10月14日 22.6 10月17日 10月21日 章復習與測試

10月24日 10月28日 23.1 10月31日 11月4日 23.2

期中教學檢查 11 11月7日 11月11日 23.3 12 11月14日 11月18日 23.4-23.5 11月21日 11月25日 章復習與測試 14 11月28日 12月2日 24.1-2 12月5日 12月9日 24.3

/ 3 12月12日 12月16日

24章復習與測試 17 12月19日 12月23日 期末復習18 12月26日 12月30日 期末復習19 1月2日 1月6日 期末復習1月9日 1月13日 期末考試 1月16日 1月20日

寒假開始

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第四篇：九年級上數(shù)學教學計劃

2012-2013學年九年級上期

數(shù)學教學計劃

九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務(wù)，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復習。所以在制定九年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度?！緦W情分析】

通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣?！局笇枷搿?/p>

堅持貫徹黨的十七大教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。并根據(jù)實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容?！窘虒W目標】

知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育?！窘滩姆治觥?/p>

第二十一章 二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。

第二十二章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。

第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。

第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。【本學期提高質(zhì)量的措施】

1、認真學習鉆研新課標，掌握教材。

2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3、認真上好每一堂課。

4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

7、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

8、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

9、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復習回顧。

10、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

【課時安排】

章節(jié)

課時

教學起止時間

第21章 二次根式

第一周～第三周第22章 一元二次方程

第四周～第六周第23章

旋轉(zhuǎn)

第七周～第九周期中復習

第十周

第24章

圓

第十一周～第十五周第25章 概率初步

第十六周～第十八周期末總復習

第十九周～期末結(jié)束

任發(fā)明

第五篇：九年級上數(shù)學教學計劃

九年級上數(shù)學教學計劃

第一周8月26日——8月30日一元二次方程及其解法

第二周9月2日 —— 9月6日一元二次方程的應(yīng)用。

第三周 9月9日—— 9月13日圓的相關(guān)知識第四周第四周9月16日——9月20 日弧長和扇形面積

第五周 9月23日——9月27日相似形的相關(guān)性質(zhì)

第六周9月30日——10月4日相似形性質(zhì)的應(yīng)用

第七周 10月7日——10月11日反比例函數(shù)

第八周 10月13日——10月18日 銳角三角函數(shù)

第九周 10月21日——10月25日 銳角三角函數(shù)、概率

第十周10月28日——11月1日概率的計算和估計

第十一周 11月4日——11 月8日 二次函數(shù)1

第十二周 11月11日——11月15日 二次函數(shù)2

第十三周 11月18日——11月22日 圓

（二）第十四周 11月25日——11月29日圓

（二）、抽樣調(diào)查

第十五周 12月2日——12月6日抽樣調(diào)查與估計

第十六周 12月9日——12月13日投影與視圖

第十七周 12月16日——12月20日三視圖與展開圖。

在命題與證明

（二）這一章節(jié)的內(nèi)容上大膽舍棄，我們在每堂課的時間分配中，新知識探究時間分配較少，重點落在應(yīng)用上，以重點知識傳授為主，不擴展，不延伸，認真對待本學期四次考試。本學期力爭完成九上與九下兩本書，教學工作目標依然是：提高平均分、及格率，降低低差率，抓基礎(chǔ)、抓方法，盯住中差生進行教學活動。針對本年級學生的總體數(shù)學水平，設(shè)計導學案時認真挑選典型題型4-5道，降低難度，放慢速度，實施高效課堂，多讓學生講解，學生挑錯，學生評價，學生講的不如教師流暢，完成的題量也明顯少于以入，但是這種課堂能調(diào)動學生的積極性，提高學生學習數(shù)學的意識，能從學生的講解及評價過程中發(fā)現(xiàn)問題，學生會講，能有效的鍛煉他們的表達能力，邏輯思維能力，學生評價，能提高他們的參與意識，小組打分，合作，能有效的提高他們的團結(jié)意識、幫扶意識。針對學生的真實水平，針對數(shù)學學科基礎(chǔ)性強的特點，有一部分學生數(shù)學底子極差，還有智力不足等原因，班時一共6個組，每個組6名成員，會有一至二名掉隊現(xiàn)象。這些同學緊能達到跟著聽，能跟著知道講的內(nèi)容，能跟著寫，能背公式的要求，離獨立做題還有較大的差距，所已，提高平均分難度很大。利用好課間時間對有問題的學生每天及時查漏補缺，盡量當天的問題當天及時處理，不脫沓。我們兩位數(shù)學教師齊抓共管，發(fā)揚團結(jié)互助的精神，認真研討交流，互相聽課，互相督促，更好的為教學出謀化策。