第一篇：文面段落美化篇

文面段落美化篇

文面猶如一個(gè)人的穿著打扮，無(wú)論是華麗的還是樸素的，首先講究的是干凈，包括書(shū)寫(xiě)干凈、表達(dá)干凈。其次，文章段落也要講究身材，不能顯得臃腫肥胖，要給讀者（閱卷老師）以美感。第三，有重量的文字盡量放在搶眼位置。閃光鉆石彰氣質(zhì)，亮點(diǎn)文字炫風(fēng)采。因此，考場(chǎng)作文的文字布局就顯得十分重要！文面段落的美化力求做到：

一、主旨亮眼：主旨句放在開(kāi)頭，或放在結(jié)尾，或放在某段句首，或獨(dú)立成段，或題記形式展現(xiàn)。

二、過(guò)渡顯眼：過(guò)渡句或過(guò)渡段必須明顯清晰，最好單獨(dú)列寫(xiě)一段。

三、精彩搶眼：詩(shī)意的、哲理的、形象的、氣勢(shì)的等精彩語(yǔ)言，盡量擺放在文章開(kāi)頭與結(jié)尾段落，或中間段落的搶眼位置，或作為題記或作為后記。

四、段落順眼：文章適量多分小段落，忌諱兩頭小中間大（即開(kāi)頭和結(jié)尾一小段，中間一大段。俗稱(chēng)“大肚皮”作文）。

下面就有關(guān)文面段落美化的主要方面做點(diǎn)具體介紹。1.題記炫示

題記是寫(xiě)在正文之前的一段文字，扼要說(shuō)明文章的內(nèi)容或主旨。好的題記能凸現(xiàn)全篇文章的靈魂，彰顯作者詩(shī)意棲居的情感。語(yǔ)言具有哲理、詩(shī)化精美等特點(diǎn)。所以，同學(xué)們?nèi)缒芮‘?dāng)運(yùn)用題記，除了能使你的文章增色外，主要還能吸引閱卷老師的眼球，使其能在較短時(shí)間內(nèi)把握你的文章主旨，不至于誤判。

⑴引用名人名言或詩(shī)歌經(jīng)典句子：增強(qiáng)文章的哲理性、可信度和說(shuō)服力，增添文章底蘊(yùn)與亮色。示例： 山峰擋不住我，河流擋不住我，鮮花留不住我，掌聲留不住我，因?yàn)?，我是青春的風(fēng)。（《青春飛揚(yáng)》）

【靈犀一點(diǎn)】引用詩(shī)人汪國(guó)真的詩(shī)歌作為題記，形象詮釋了“青春”內(nèi)涵，與話(huà)題“青春”非常吻合，增添了文章底蘊(yùn)與亮色。

⑵組合引用與創(chuàng)作相結(jié)合。組合多個(gè)名言警句或詩(shī)人的經(jīng)典詩(shī)句，與自己的仿擬創(chuàng)作結(jié)合，打造文章題記的全新特色。這類(lèi)題記最能保持名言警句的哲理性與深刻性，或經(jīng)典詩(shī)句的精美性。示例：即使在寒風(fēng)凜冽的日子里，我的熱情也不會(huì)結(jié)冰，既然相信春天必然來(lái)臨，為什么不相信命運(yùn)也會(huì)有黎明。

即使綠蔭里有惡毒的蛇信，我的執(zhí)著也會(huì)像小鳥(niǎo)那樣一往深情，既然相信果實(shí)的成熟有一個(gè)漫長(zhǎng)的孕育，為什么不相信秋天的枝頭會(huì)掛滿(mǎn)喜悅。（《信心》）

【靈犀一點(diǎn)】該題記組合了汪國(guó)真、盛景華的詩(shī)句，融入了自己的創(chuàng)寫(xiě)，彰顯語(yǔ)言風(fēng)采。（3）獨(dú)立創(chuàng)寫(xiě)。這類(lèi)題記最能展示考生的思辨能力、想像能力、概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，是考場(chǎng)作文中最吸引閱卷老師的亮點(diǎn)之一。

其實(shí)，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓那里開(kāi)滿(mǎn)鮮花?！渡且欢涑ｉ_(kāi)不敗的花》。

【靈犀一點(diǎn)】該題記以“戈壁”灘喻指痛苦，“鮮花”喻指內(nèi)心的快樂(lè)。用詩(shī)化語(yǔ)言鮮明生動(dòng)地亮出觀點(diǎn)：只有流血的手指,才能彈出世間的絕唱，只有直面挫折，不斷奮斗，才能獲得真正的幸?？鞓?lè)。

2、入題炫示

舞臺(tái)演員亮相，給觀眾第一印象特別深刻。文章要吸引閱卷老師的眼球，作文的開(kāi)頭顯得尤其重要。作文的精彩入題要求做到：

⑴ 入題新：吸收新鮮的形象語(yǔ)，摒棄陳舊的老化語(yǔ)。具體做法有：引用新詩(shī)經(jīng)典句子、改造化用新詩(shī)經(jīng)典句子、化用古典詩(shī)經(jīng)典句子。示例：“生命”話(huà)題

※引用經(jīng)典句：我要飛翔，哪怕沒(méi)有堅(jiān)硬的翅膀；我要歌唱，哪怕沒(méi)有人為我鼓掌。我用生命和熱血鋪路，沒(méi)有一個(gè)季節(jié)能把青春阻擋?。ㄍ魢?guó)真《擋不住的青春》）※改造新詩(shī)句：

原詩(shī)：如若是泥土，為什么不能是山岡/如若是水，為什么不能是波濤/如若是樹(shù)，為什么不能是白楊/如若是風(fēng)景，為什么不能黯淡所有風(fēng)光。（汪國(guó)真《不僅因》）

改詩(shī)：即使生命是一撮泥土，也要隆起一座山岡/即使生命是一滴水，也要掀起萬(wàn)丈波瀾/即使生命是一棵樹(shù)，也要站成戈壁灘上的白楊/即使生命是一處風(fēng)景，也要黯淡世上所有風(fēng)光。

【靈犀一點(diǎn)】抓住原詩(shī)句的精髓，適當(dāng)改變句式，切入作文的話(huà)題語(yǔ)或相關(guān)意義詞匯，使之變通為作文需求表達(dá)。

※化用古詩(shī)句：生命是一朵花，哪怕入泥腐爛，也要讓泥土長(zhǎng)出芳香；生命是一棵小草，哪怕野火焚燒，也要讓人生綠滿(mǎn)天涯；生命是一根琴弦，哪怕繃在痛苦的琴面，也要讓歡樂(lè)飄香?！眷`犀一點(diǎn)】保留原古詩(shī)句的關(guān)鍵詞（核心意義詞匯）、切入自己的話(huà)題意義詞匯，添加適當(dāng)?shù)淖兺ㄕZ(yǔ)。

⑵入題短：用幾十或百字左右的文字快速把握話(huà)題或命題，讓閱卷老師快速把握你作文的主題。示例：

沒(méi)有自信的生命是無(wú)為的生命； 沒(méi)有傾聽(tīng)的人生是碌碌的人生。

自信與傾聽(tīng)同行，從滄海到桑田；自信和傾聽(tīng)同步，從亙古到如今。在音樂(lè)的殿堂、丹青的園林和文學(xué)的天地，無(wú)數(shù)仁人智者用自信和傾聽(tīng)筑就成功和開(kāi)辟自己的天空。（《讓自信和傾聽(tīng)同行》 【靈犀一點(diǎn)】入題百字左右，巧妙把“相信自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)”辨證化解在一起，為下文的展開(kāi)論述鋪了一個(gè)好路。

⑶入題快：入題語(yǔ)言中必須直接或間接用到作文話(huà)題語(yǔ)或命題語(yǔ)的核心詞匯，或核心詞匯的相關(guān)同義語(yǔ)。示例：

一縷陽(yáng)光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有了新鮮與活力。同樣，一席傾聽(tīng)讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空靈與清爽。（《握住別人垂下的藤索》）

【靈犀一點(diǎn)】入題語(yǔ)用“一縷陽(yáng)光刺破了黑暗的縫隙”來(lái)形象演繹話(huà)題“聽(tīng)取別人意見(jiàn)”，用“于是縫隙里便有了新鮮與活力”來(lái)暗示“聽(tīng)取別人意見(jiàn)”的作用?！耙幌瘍A聽(tīng)讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空靈與清爽”快速觸及話(huà)題核心和作文表達(dá)的中心。

⑷入題妙：無(wú)論是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山入題或 曲筆入題，入題語(yǔ)言都要凝練美麗、靈巧生動(dòng)。一般說(shuō)來(lái)有這樣幾種入題形式：比興運(yùn)用，巧妙扣題；自然描述，巧妙引題；借助修辭，生動(dòng)釋題；情感抒發(fā)，自然入題。示例①：

在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。然而，在蝶的眼中，蜂不過(guò)是埋頭苦干的笨蛋，在蜂的眼中，蝶不過(guò)是游戲花間的浪子。（一考生《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀》）

【靈犀一點(diǎn)】開(kāi)篇運(yùn)用比興精彩亮相，暗引出“愛(ài)憎蒙住了理性的心”而“不能正確認(rèn)知他人”。巧扣話(huà)題“感情的親疏與事物認(rèn)知的關(guān)系”。示例② 荒無(wú)人煙的貧瘠土地上，生長(zhǎng)著一簇簇的蒲公英，它們舒展著自己的翠綠而樸素的葉子，和著荒原上的微風(fēng)，輕輕歌唱。原來(lái)，快樂(lè)是如此簡(jiǎn)單，只需一些不多的水，一點(diǎn)陽(yáng)光，就足夠了。（《論快樂(lè)》

【靈犀一點(diǎn)】把“快樂(lè)”寓于自然的形象描述，巧妙引出話(huà)題和自己的文章主旨：什么是快樂(lè)。示例③

生活像一條路，充滿(mǎn)了坎坷和艱辛，體驗(yàn)則是一雙鞋，帶你踏過(guò)重重艱難險(xiǎn)阻；生活像一條河，充滿(mǎn)了急流和險(xiǎn)灘，體驗(yàn)則是是一只舟，伴你渡過(guò)驚濤駭浪。（《體驗(yàn)的價(jià)值》）

【靈犀一點(diǎn)】入題語(yǔ)言借助比喻，緊扣“體驗(yàn)”話(huà)題，形象生動(dòng)闡釋了“體驗(yàn)”的內(nèi)涵，較好地提出了文章觀點(diǎn)。示例⑷

當(dāng)你置身深山老林之中，耳聽(tīng)潺潺流水的時(shí)候，你的眼里是否只有窮山惡水？當(dāng)你走在秋天的畫(huà)卷中，身旁紅葉美似彩霞的時(shí)候，你的眼里是否只有殘風(fēng)翻卷、落葉凋零？當(dāng)你與別人相處時(shí)，你是否恨不得把別人的缺點(diǎn)放大成為別人的全部？當(dāng)你與競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)的對(duì)手相向而行的時(shí)候，你是否會(huì)高昂起你的頭，打心眼里對(duì)他不屑一顧？

如果是的，那么，我要說(shuō)，朋友，請(qǐng)你一定要學(xué)會(huì)欣賞。（一考生《請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞》）

【靈犀一點(diǎn)】在對(duì)景物的詩(shī)意化點(diǎn)染中，寫(xiě)及社會(huì)生活而入題。四個(gè)排比設(shè)問(wèn)句，自然亮出觀點(diǎn)：請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞！示例⑸

故鄉(xiāng)的風(fēng)??！請(qǐng)為我捎回那顆失落的心吧！故鄉(xiāng)的雨?。≌?qǐng)為我找回那些走失的淚水吧！故鄉(xiāng)的云?。≌?qǐng)為我寄來(lái)母親癡癡守望的目光吧！

今夜，城里的月光破譯了心靈深處的傷痛，源于那張郵票在不經(jīng)意間與心靈寂寞的懷想相碰。鄉(xiāng)思是一種距離，以思念來(lái)衡量的距離，仰或是飄拽的天空的風(fēng)箏，總有一根線(xiàn)在遠(yuǎn)方牽引，不論走多遠(yuǎn)，也擺脫不了遠(yuǎn)方深情的召喚??（狂風(fēng)沙《生命的情節(jié)》）

【靈犀一點(diǎn)】作者在開(kāi)篇對(duì)故鄉(xiāng)的深情呼喚聲中，向我們展開(kāi)他的“生命情節(jié)”。巧妙自然引出下文故鄉(xiāng)寫(xiě)就他“生命情節(jié)”的深情追憶！

3、文面段落美化示例： 又是桃花開(kāi) 一考生

昨夜風(fēng)吹處，落英聽(tīng)誰(shuí)細(xì)數(shù)。

——題記

朝露曇花，咫尺天涯。多姿的桃花在我們不經(jīng)意間熱情的開(kāi)放。美麗的青春年華，在我們忽略中，一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步。游絲軟系飄香榭。

風(fēng)不停，綠樹(shù)陰，陽(yáng)光晃眼，天真藍(lán)。

一群不知天高地厚的我們，在運(yùn)河堤上追逐打鬧。一陣輕盈的東風(fēng)，夾帶著幽香迎面撲來(lái)?！昂孟惆?！”百合的鼻子最尖，“看！”我伸著胖乎乎的手指著前邊的一排桃樹(shù)，一朵朵粉色的桃花淺施粉黛，風(fēng)吹過(guò)，如玉脂般晶瑩的花瓣打著旋兒落地?！昂妹姥?！”“嗯，馬上就可以吃桃子了！” 躺在草地上，柔軟的小草撫摸著我們?！昂孟胂裉一ㄒ粯涌炜扉L(zhǎng)大?！薄班?，當(dāng)大人真好，不要被人管，時(shí)間多得太慢了??”

此時(shí)的我們卻怎能注意到大樹(shù)旁一棵小桃樹(shù)上，桃骨朵兒正在默默開(kāi)放。

風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼

剛步入初中的我倚在桃樹(shù)旁，天空中的白云也噙著思念輕輕拍打在樹(shù)葉上。

一次次考試的失利，升學(xué)的壓力，父母的期望像絲一樣包裹著我。

“好難過(guò)，這就是成長(zhǎng)嗎？這就是青春?jiǎn)幔亢脽??”我喃喃而搖頭。

此時(shí)的我不曾留意在雨中輕擺裙邊的桃花。

翠減紅衰愁殺人

這個(gè)夏天仿佛是一步步的挪過(guò)來(lái)的，但終究還是來(lái)了。畢業(yè)前一天，在校園中漫步，桃花又開(kāi)了。碧綠的葉掌又怎能掩得住那傾城的面容悄然倩影，一朵朵紅暈在對(duì)我掩嘴偷笑，是笑我笨嗎？面對(duì)一場(chǎng)分別，我恍然大悟：我們的花季在我們的不經(jīng)意間流逝了，我所渴望的卻又是我所忽略的，而又偏偏是少年最重要的東西，美麗的青春年華。

又見(jiàn)桃花開(kāi)了，那朵朵燦若明霞的嬌兒是否有前年的殘花敗葉？

花季雨季，青春年華，是挽留不住的，就在現(xiàn)在，開(kāi)始緊抓現(xiàn)有的年華吧，不要讓忽略的，再次成為最重要的。

【靈犀一點(diǎn)】本文做到了文面段落美化的“四眼”：主旨亮眼、過(guò)渡顯眼、精彩搶眼、段落順眼。開(kāi)篇題記引用搜神記詞《剎那芳華曲》“昨夜風(fēng)吹處，落英聽(tīng)誰(shuí)細(xì)數(shù)。”奠定了文章的傷感基調(diào)。文章開(kāi)頭快速而又精彩入題，話(huà)題“忽略的，有時(shí)是最重要的”在“美麗的青春年華，在我們忽略中，一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步?！钡淖窇浿姓归_(kāi)。文章主體部分巧妙嵌入古詩(shī)句“游絲軟系飄香榭”、“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”、“翠減紅衰愁殺人”鏈接三個(gè)生活情節(jié)，過(guò)渡顯眼，精彩搶眼。文章最后表達(dá)了作者

“不要讓忽略的，再次成為最重要的?！痹俅魏魬?yīng)話(huà)題，升華話(huà)題。文章雖有“畢業(yè)前一天，在校園中漫步，桃花又開(kāi)了。”這樣一個(gè)敗筆（桃花是在春天開(kāi)放），由于亮點(diǎn)太多，也是可以原諒的！構(gòu)思模板演示篇

多數(shù)同學(xué)在拿到作文題目的時(shí)候，最為困惑的往往是不知道該從哪里下筆，腦海里太多的生活的場(chǎng)景而不知道該怎么去取舍。加上考場(chǎng)心理緊張，往往平時(shí)有的感悟不知道去了哪里，甚至平時(shí)已經(jīng)積累好的寫(xiě)作材料都會(huì)不翼而飛。甚至有的寫(xiě)到了一半，發(fā)現(xiàn)偏了題只得中途折返；還有的是邊寫(xiě)邊改，往往詞不達(dá)意，真是滿(mǎn)紙荒唐言，一把著急淚??像這種狀態(tài)下寫(xiě)出的考場(chǎng)作文絕對(duì)是要吃虧的。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，在這里給同學(xué)們提供一個(gè)實(shí)用的安全的考場(chǎng)作文快速構(gòu)思訓(xùn)練模板——八卦模板。希望你在老師的指導(dǎo)下，按照提供的模板認(rèn)真訓(xùn)練，你的作文定能快速成長(zhǎng)！

第二篇：調(diào)查報(bào)告整合(文面改動(dòng))

調(diào)查報(bào)告

制作人：劉鈺瑩0301112412

黃慧瑛 0301112416

侯敏0301112420

方東會(huì) 0301112425

李耀0301112427

沈金波0301112435

林楠0301112443

蘇熙諾0301112453

姜楠0301112455

付煜書(shū) 0301112457

大學(xué)生逃課調(diào)查報(bào)告

“必修課選逃，選修課必逃”已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)校園中的流行語(yǔ)，可以說(shuō)逃課已經(jīng)成為了一種普遍現(xiàn)象。對(duì)各高校來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題，也影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高。正常的教學(xué)秩序會(huì)促進(jìn)校風(fēng)的建設(shè)，同時(shí)也為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。作為一個(gè)學(xué)生，為什么就那么想要逃課呢，原因是多種多樣的。為了提高教育質(zhì)量，我們有必要對(duì)大學(xué)生逃課情況作具體的了解，為此，我們做了一份關(guān)于大學(xué)生逃課原因的調(diào)查，從中分析了大學(xué)生過(guò)逃課原因。

一、基本情況

(一)逃課現(xiàn)象普遍存在從被調(diào)查的大學(xué)生來(lái)看，所有大學(xué)生都逃過(guò)課。60%的學(xué)生較少逃課，30%有時(shí)逃課，相較于經(jīng)常逃課的學(xué)生，這一數(shù)據(jù)還是相當(dāng)樂(lè)觀的。

在當(dāng)今的大學(xué)校園里，考試是最懼怕的事，而逃課則是最快樂(lè)的事。有流行語(yǔ)說(shuō)“必修課選逃，選修課必逃”，“沒(méi)有逃過(guò)課的大學(xué)生活是不完整的。”這是在大學(xué)校園里流行的一句話(huà)。由此觀之，逃課現(xiàn)象的普遍性。

（二）對(duì)逃課現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)

在被調(diào)查的大學(xué)生中，有一大部分的學(xué)生因?yàn)橛X(jué)得老師上課很無(wú)聊或是因?yàn)榍榫w低落、認(rèn)為偶爾逃一次課沒(méi)什么關(guān)系等一些主觀原因而逃課。學(xué)生逃課后一般都會(huì)在寢室里上網(wǎng)或者和朋友一起去逛街。同時(shí)，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生逃課的任教老師多數(shù)為中年以及老年。這一狀況令人深思。

對(duì)于逃課一族，很多人批評(píng)大學(xué)生叛逆、自由、散漫。然而，我認(rèn)為對(duì)大學(xué)生逃課不能簡(jiǎn)單地求全責(zé)備，相反要引起我們對(duì)高等教育的反思。一方面是大學(xué)生自身自律能力不夠、放任自流；另一方面學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真反省，課程安排得是否科學(xué)、講課內(nèi)容是否陳舊。專(zhuān)家認(rèn)為逃課其實(shí)也是一種選課，喜歡的課可以隨便去聽(tīng)，不喜歡的也可以不去。

但是，有一些在讀的大學(xué)生，或者曾經(jīng)是大學(xué)生的，甚至還在為大學(xué)而拼搏的高中生都很理所當(dāng)然地認(rèn)為：“大學(xué)生逃課是很正常的”。如今的校園里卻彌漫這一種逃課的風(fēng)氣,而且這種不良風(fēng)氣的擴(kuò)散范圍廣,持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),對(duì)校園文化有很大的破壞性?？上攵?，如今大學(xué)逃課現(xiàn)象已嚴(yán)重影響到高校的教學(xué)工作的正常開(kāi)展與大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)與素質(zhì)綜合能力的提高。

（三）對(duì)上課的態(tài)度

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)80%的學(xué)生會(huì)選擇在英語(yǔ)，選修以及馬哲、思修等公共課上逃課，他們普遍認(rèn)為這些課很無(wú)聊，在期末中也很容易過(guò)，所以他們覺(jué)得上不上都無(wú)所謂。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能更好地服務(wù)社會(huì)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自己良好素質(zhì)和綜合能力，而這些都必須在平時(shí)課堂上一點(diǎn)一滴積累?？墒乾F(xiàn)在的大學(xué)生上課態(tài)度令人擔(dān)憂(yōu)：學(xué)生上課態(tài)度不嚴(yán)肅，帶有隨意性，老師在講臺(tái)上自顧自的講，學(xué)生在下面玩手機(jī)、看小說(shuō)、睡覺(jué)等。

二、存在問(wèn)題

逃課最多的課程是選修課其次是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。逃課最多的原因是教學(xué)方面的，包括教學(xué)水平不夠高，枯燥，難懂或不重要考試容易過(guò)。逃課最少的課程是專(zhuān)業(yè)必修課，原因是課程重要，有用和難學(xué)。老師講課風(fēng)趣也是逃課少的原因之

一。

1.學(xué)生對(duì)課程不了解，缺乏興趣，對(duì)所開(kāi)設(shè)的課程沒(méi)有興趣產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2.對(duì)環(huán)境轉(zhuǎn)變的不適應(yīng)。從家庭生活走入集體宿舍，從父母管束下走入自由。面對(duì)這樣的轉(zhuǎn)變學(xué)生不適應(yīng)環(huán)境。由于缺乏學(xué)習(xí)和生活的主動(dòng)意識(shí)慢慢的演變成散漫不思進(jìn)取的現(xiàn)象。

3.學(xué)校沒(méi)有合理有效地查課手段。對(duì)于選修課學(xué)校往往采取幾百人的大課教育方式。而這種方式直接導(dǎo)致逃課現(xiàn)象的加重。因?yàn)橥瑢W(xué)們只是來(lái)獲得學(xué)分的，對(duì)于這些課的考試只要在最后幾天將老師透露的重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)記就沒(méi)問(wèn)題了。所以逃課成為大家的首選。

4.上課人數(shù)多的時(shí)候，很少會(huì)有老師注意到有學(xué)生不見(jiàn)的，不過(guò)有的老師為了防止學(xué)生逃課，會(huì)點(diǎn)名啥的，也有的說(shuō)會(huì)扣期末成績(jī)分?jǐn)?shù)，但總的還是一句話(huà)，不被抓到就OK

5.家庭背景好的學(xué)生更傾向于“60分萬(wàn)歲”，逃課可能上網(wǎng)、睡覺(jué)、打牌，家庭困難的學(xué)生逃課可能是做社會(huì)兼職以完成學(xué)業(yè)。畢業(yè)壓力小，就業(yè)壓力大，使學(xué)生置疑課堂教學(xué)內(nèi)容的社會(huì)認(rèn)可度，學(xué)生行為呈現(xiàn)一定盲目性，主要表現(xiàn)在盲目考證、盲目考研、盲目提前離校找工作或者盲目放棄

6.堅(jiān)持“自由學(xué)習(xí)論”的學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和控制能力，逃課是為了集中經(jīng)歷于有助于個(gè)人成才的課程，放棄認(rèn)為對(duì)自己未來(lái)發(fā)展不大的專(zhuān)業(yè)及課程

三、原因分析

（一）學(xué)生因素

1．學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)不了解，缺乏專(zhuān)業(yè)興趣。目前，高考志愿填報(bào)時(shí)的情況一般是“學(xué)生管分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)老師填志愿”。進(jìn)入大學(xué)后，隨著年齡的增大、年級(jí)的升高以及與社會(huì)的多方面接觸，學(xué)生越來(lái)越能理性地認(rèn)清自我，一部分學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)并不適合自己或者對(duì)其缺乏興趣，于是產(chǎn)生反感甚至厭惡情緒，置身于一種麻木或相抵觸的學(xué)習(xí)狀態(tài)，“逃學(xué)風(fēng)”也就應(yīng)然而生。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。這類(lèi)逃課的學(xué)生往往是進(jìn)入大學(xué)后,沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,以為進(jìn)了大學(xué)就是進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”,帶著“混文憑”的思想,學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)業(yè)上只求“60 分萬(wàn)歲”,生活上追求享樂(lè)。逃課或沉緬于花前月下,或打牌、睡大覺(jué)、玩電子游戲以消磨時(shí)間。

3.欲增長(zhǎng)多方面的知識(shí)和才干，忙于考研考證做兼職。這類(lèi)逃課的學(xué)生往往成績(jī)較好,接受和自學(xué)能力較強(qiáng)。他們利用課余時(shí)間,通過(guò)自學(xué)就已經(jīng)掌握了該課應(yīng)該掌握的知識(shí)。為了發(fā)展自己多方面的興趣和愛(ài)好,開(kāi)闊視野,便逃課去圖書(shū)館涉獵群書(shū),或去聽(tīng)其他專(zhuān)業(yè)的課。去賺錢(qián)，或去學(xué)習(xí)考證考研的科目。

（二）學(xué)校因素

1.教學(xué)管理與學(xué)生管理不協(xié)調(diào)，管理制度執(zhí)行不嚴(yán)格。長(zhǎng)期以來(lái)。高校的教學(xué)管理和學(xué)生管理之間都未能默契配合。部分教師上課滿(mǎn)堂灌，只管傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)則不聞不問(wèn)；學(xué)生管理工作者與課堂教學(xué)幾乎脫鉤，只注意讓學(xué)生多從事社會(huì)工作，另外是任課老師和管理人員檢查監(jiān)督力度不夠，使學(xué)生有了可乘之機(jī)，特別是大課。由于其考勤檢查難度較大，再加上大教室的擴(kuò)音設(shè)備不理想，學(xué)生聽(tīng)不清老師講話(huà)，造成大課逃課率較小課偏高。

2.考試方法不當(dāng)。這是造成學(xué)生逃課的一個(gè)重要因素。現(xiàn)在大學(xué)里的考試，一般以教師在課堂講授時(shí)學(xué)生記的筆記為考試內(nèi)容,沒(méi)有去聽(tīng)課的學(xué)生,在考試前,猛抄或復(fù)印別的同學(xué)筆記, “臨時(shí)抱佛腳”也能過(guò)關(guān),甚至比上課認(rèn)真記筆記的同學(xué)考的分?jǐn)?shù)還要高，造成部分學(xué)生認(rèn)為上課聽(tīng)講價(jià)值不大的錯(cuò)覺(jué)。

（三）教師因素

1.部分教師自身素質(zhì)不高，教學(xué)方式過(guò)于陳舊。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，由于部分教師，尤其是一部分剛從高校畢業(yè)走上工作崗位的年輕教師，不具備精深扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的基礎(chǔ)知識(shí)，其知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)水平只是停留在七八十年代受教育時(shí)的水平上，致使學(xué)生上課時(shí)感到課程過(guò)于簡(jiǎn)單，“沒(méi)勁”、“沒(méi)內(nèi)容”。久而久之，便對(duì)該科目產(chǎn)生了厭煩和排斥的心理，發(fā)展到極點(diǎn)便是逃課。

2.師生教學(xué)關(guān)系不協(xié)調(diào)。由于大學(xué)的教學(xué)制度和教師的考核制度與高中相比都發(fā)生了改變，導(dǎo)致師生間缺乏了解和溝通。部分大學(xué)生(特別是新生)由于不適應(yīng)大學(xué)生活的新變化，認(rèn)為老師不關(guān)心自己，產(chǎn)生了對(duì)老師的不信任和反感，因而對(duì)該科目也產(chǎn)生了厭煩心理，心離課堂越來(lái)越遠(yuǎn)，產(chǎn)生逃課心理，表現(xiàn)在行動(dòng)上便是逃課。即使還坐在課堂上，也是“隱性逃課”。

四、思考和建議

學(xué)生的逃課現(xiàn)象是一個(gè)很普遍的問(wèn)題，每個(gè)學(xué)校也會(huì)有其不同點(diǎn)，學(xué)生逃課的原因也是各有不同。只有根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際特點(diǎn)來(lái)管理和預(yù)防逃課現(xiàn)象的加重。針對(duì)大學(xué)生逃課的多樣性，我們小組認(rèn)為學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)模式，注重課堂的趣味性，以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平，注重學(xué)與用的教學(xué)方法，正確引導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，創(chuàng)造積極的風(fēng)氣，營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)，這樣才能減少逃課率，促進(jìn)學(xué)生更好 的發(fā)展。

第三篇：作文的文面要整潔

作文的文面要整潔

【技法點(diǎn)撥】

有些同學(xué)閱讀視野廣闊，掌握了一定寫(xiě)作技法，寫(xiě)出的文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，文筆流暢，但是卻不被老師欣賞，究其原因，原來(lái)與書(shū)寫(xiě)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，可惜！事實(shí)上書(shū)寫(xiě)于內(nèi)容同等重要?？钍叫路f、質(zhì)地優(yōu)良的同樣的兩件衣服，一件骯臟不堪，一件整潔干凈，讓你挑選其一，你肯定青睞干凈整潔的那件。那么怎樣才能做到文面整潔呢？

一、注意書(shū)寫(xiě)

“注意書(shū)寫(xiě)”有兩個(gè)方面的含意：(1)在平時(shí)做作業(yè)時(shí)，態(tài)度認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整，不僅僅是語(yǔ)文學(xué)科，其他學(xué)科都一并重視，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。我們不是書(shū)法家，但我們最起碼要把字寫(xiě)清楚、工整。(2)掌握漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，做到真正寫(xiě)字，而不是用筆畫(huà)湊字。毛澤東行書(shū)的《沁園春·雪》帶給你的不僅僅是內(nèi)容的波瀾壯闊，剛勁有力的字跡也深深震撼著你，那才是真正的龍飛鳳舞！

二、斟酌落筆

養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，下筆之前，醞釀構(gòu)思，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，考慮周全。而不是想到哪寫(xiě)到哪，減少文面改錯(cuò)的幾率。卷面改動(dòng)較少，看上去自然干凈整潔。

三、注意用墨

同一篇文章用一種顏色的圓珠筆或者中性筆，不能一會(huì)兒用藍(lán)色，一會(huì)兒用黑色，錯(cuò)了劃一劃，弄得整個(gè)卷面凌亂不堪。否則就影響讀者的心情。

四、注意段落結(jié)構(gòu)的排列

長(zhǎng)短不

一、錯(cuò)落有致的段落安排，讓人感覺(jué)好像是在欣賞一件藝術(shù)品。徐志摩的《再別康橋》本身就具有結(jié)構(gòu)的韻律美。當(dāng)然，段落的安排不能僅僅追求美感，而應(yīng)符合內(nèi)容需要，該斷則斷。

總之，文面的整潔是寫(xiě)作要求的最后一步，也是寫(xiě)作要求的第一步，做到這一點(diǎn)，會(huì)帶給你意想不到的收獲。

【范文引領(lǐng)】

你一定走近過(guò)自然，善感的你一定聆聽(tīng)了自然，那就讓情感的清泉在你的筆尖流淌。

聆聽(tīng)自然的聲音

你聽(tīng)過(guò)自然的聲音嗎？在有朝露的清晨，在花開(kāi)的午后，在有星有月的夜晚，你聽(tīng)到過(guò)自然的聲音嗎？有鳥(niǎo)叫的春日，有蟲(chóng)鳴的夏夜，有雨落的晚秋，有雪飄的寒冬，自然都在用它獨(dú)特的聲音和你對(duì)話(huà)，你聽(tīng)到過(guò)嗎？

早春季節(jié)，最好聽(tīng)的莫過(guò)于鳥(niǎo)兒的叫聲了。老家的四合院周?chē)苊艿胤N滿(mǎn)了樹(shù)，雖然還有積雪壓樹(shù)，鳥(niǎo)兒卻早已在枝頭打情罵俏了。有朝露的清晨，從朝陽(yáng)的窗子向外望去，幾只小鳥(niǎo)站在不遠(yuǎn)的枝頭朝著我叫，更多的則是跳躍飛鳴。感覺(jué)到鳥(niǎo)兒的善意，我常會(huì)拿了饅頭屑或面包屑撒在窗臺(tái)邊，于是便會(huì)有許多叫不出名兒的鳥(niǎo)兒飛來(lái)啄食。因此，每個(gè)清晨，在鳥(niǎo)囀聲中睜開(kāi)睡眼，給鳥(niǎo)兒喂食成為了我整個(gè)春天的牽掛。

盛夏的時(shí)候，鳥(niǎo)兒都已經(jīng)長(zhǎng)大了，林中雖偶有幾聲?shū)B(niǎo)鳴，卻遠(yuǎn)不如春日的嘈雜，而歡快的則是唧唧的蟲(chóng)聲了。是的，夏夜應(yīng)該聽(tīng)蟲(chóng)鳴。此時(shí)，總會(huì)想起迪斯尼《愛(ài)麗斯夢(mèng)游仙境》的卡通電影，那不是烏合之眾的大雜燴，而是各種花草的精靈、小蟲(chóng)和青蛙，在指揮者的引導(dǎo)下，有秩序地打著節(jié)拍演奏。低沉的時(shí)候，好像童年的夜晚陪爺爺在水源地垂釣時(shí)，聽(tīng)到的細(xì)細(xì)的流水聲，呢喃纏綿；歡快的時(shí)候，像是珠玉碰撞，聲音無(wú)比緊密清脆。有蟲(chóng)聲的夜晚，恬適、安寧。暮秋的夜晚，聆聽(tīng)窗外，能撼動(dòng)心靈的要數(shù)雨聲了。古人寫(xiě)盡了雨聲：“留得殘荷聽(tīng)雨聲”“秋風(fēng)秋雨愁煞人”“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”“大雨落幽雁，白浪滔天”，有凄涼，有悲壯，有豪邁。似乎所有的心緒都能在雨聲中得到反映。有雨的夜晚，聽(tīng)著雨聲，也能聽(tīng)到你自己的心聲。

冬天應(yīng)該聽(tīng)雪飄的聲音。自然的聲音經(jīng)過(guò)了春日的鳥(niǎo)囀，夏夜的蟲(chóng)鳴，晚秋的雨洗，用一片不染纖塵的白道出了自己真正的情懷。你仔細(xì)聽(tīng)，每一片雪花的飄落，似乎都像彈小玻璃珠時(shí)發(fā)出的清脆聲響。一寸寸堆高的落雪漸漸壓彎了樹(shù)枝，枝子承受不住，便會(huì)向下滑落。坐在屋內(nèi)，只要去聽(tīng)雪花落地的聲響，就可以知道冬天的腳步移動(dòng)到了什么地方。屋內(nèi)聽(tīng)雪，你能感受到夜歸的行人急切的心情嗎？雪地上咯吱咯吱的響聲，是屬于冬天獨(dú)有的聲音。

去聆聽(tīng)自然的聲音吧，去感受花開(kāi)、鳥(niǎo)囀、蟲(chóng)鳴、雨落、雪飄帶給你的驚喜和感動(dòng)吧。有了一顆聆聽(tīng)自然的心，才不會(huì)被那些人為的喧囂擾亂體內(nèi)天然的律動(dòng)；有了一顆聆聽(tīng)自然的心，才會(huì)更愛(ài)生活，更愛(ài)我們的家園。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

大自然的色彩是絢麗的，紅的花、綠的葉、藍(lán)色的天空和海洋??生活的色彩是豐富的、紅的熱血、綠的生命、藍(lán)色的夢(mèng)幻與安寧??不同的人對(duì)色彩有不同的理解。請(qǐng)你以“色彩”為話(huà)題寫(xiě)一篇500—800字的作文。題目自擬，文體不限。

備考大視野

古代詩(shī)歌常識(shí)——古體詩(shī)、近體詩(shī)、絕句

從格律上看，詩(shī)可以分成古體詩(shī)和近體詩(shī)。古體詩(shī)又稱(chēng)古風(fēng)和古詩(shī)。近體詩(shī)又稱(chēng)今體詩(shī)，包括律詩(shī)和絕句，從字?jǐn)?shù)上看，可以分成四言詩(shī)、五言詩(shī)、七言詩(shī)(六言詩(shī)很少見(jiàn))。

古體詩(shī)是依照古代詩(shī)體寫(xiě)的。在唐人看來(lái)，從詩(shī)經(jīng)到南北朝的詩(shī)，都算是古詩(shī)，因此所謂依照古代的詩(shī)體，也就沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)。但是詩(shī)人所寫(xiě)的古體詩(shī)有一點(diǎn)是一致的，那就是不受近體詩(shī)歌律的束縛。

近體詩(shī)以律詩(shī)為代表。律詩(shī)的韻、平仄、對(duì)仗都有許多講究，由于格律很?chē)?yán)，所以稱(chēng)為律詩(shī)。

絕句比律詩(shī)字?jǐn)?shù)少一半。五絕只有二十字，七絕只有二十八字。

第四篇：辦公室美化策劃書(shū)（通用）

辦公室美化策劃書(shū)（通用5篇）

時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼一劃而過(guò)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，為了迎接新的工作目標(biāo)，想必現(xiàn)在的你有必要寫(xiě)一寫(xiě)策劃書(shū)了。寫(xiě)策劃書(shū)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的辦公室美化策劃書(shū)（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

一.策劃背景

在原有辦公室的布置下，為了讓團(tuán)聯(lián)會(huì)各部門(mén)有一個(gè)更好的工作環(huán)境，團(tuán)聯(lián)會(huì)決定將辦公室布置一新，讓辦公室更像一個(gè)家，讓團(tuán)聯(lián)會(huì)成員更像一家人！在得到主席團(tuán)的首肯，以及社聯(lián)各部的大力支持，于是，團(tuán)聯(lián)會(huì)決定將辦公室布置一新。

二.組織機(jī)構(gòu)

主辦方：安徽工程大學(xué)團(tuán)聯(lián)會(huì)辦公室

三．活動(dòng)前期準(zhǔn)備

（一）.布置圖的構(gòu)畫(huà)。

（二）.材料的購(gòu)買(mǎi)。

（三）.辦公室的裝修。

四.活動(dòng)構(gòu)想

（一）墻壁

1.在北面墻壁上貼團(tuán)聯(lián)合會(huì)的介紹以及工作宗旨。

2.在南面墻上布置一個(gè)各部門(mén)及主席團(tuán)照片展板

3在西面墻上可布置一辦公室文明條約和工作考評(píng)

4.其余空墻面可貼上一些字畫(huà)

（二）桌面擺設(shè)

1.綠色植物是不可或缺的，可放一些容易養(yǎng)殖的植物，例如：仙人掌。

2.桌面可放置臺(tái)歷，以及筆筒，供值班以及開(kāi)會(huì)時(shí)使用。

（三）衛(wèi)生角的裝飾

衛(wèi)生角的墻壁上可貼標(biāo)語(yǔ)“一屋不掃何以?huà)咛煜隆薄?/p>

（四）辦公室布置時(shí)的微調(diào)

五．后期工程

（一）.場(chǎng)地的清理

在裝修完辦公室后，辦公室成員務(wù)必打掃。

（二）.物品的歸還

在裝修前所借的物品，使用完畢后要及時(shí)歸還。

六．可行性分析

（一）.從性質(zhì)上講

活動(dòng)目的是讓社聯(lián)更像一個(gè)家，此次活動(dòng)不單會(huì)使社聯(lián)辦公室更像一個(gè)家，而且會(huì)使社聯(lián)人感受到家的溫暖、和諧。

（二）從影響力講

此次活動(dòng)是團(tuán)聯(lián)合會(huì)辦公室成員參與，更讓辦公室的凝聚力得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。

（三）綜上所述，此次活動(dòng)可行。

安徽工程大學(xué)團(tuán)聯(lián)合辦公室部

一、活動(dòng)背景：

辦公室不僅是學(xué)生會(huì)辦公室人員辦公的地方，也是學(xué)生會(huì)辦公室人員休息放松的地方。良好的環(huán)境不僅能夠愉悅學(xué)生的身心，更有利于辦公效率的提高。為了營(yíng)造良好的辦公氛圍，創(chuàng)造屬于校學(xué)生會(huì)的獨(dú)特辦公室文化，從而更好的提高學(xué)生的辦公水平與效率，現(xiàn)為辦公室進(jìn)行裝修，打造一個(gè)新型辦公室環(huán)境。

二、活動(dòng)目的：

改善辦公室現(xiàn)有環(huán)境，弘揚(yáng)辦公室文化，彰顯新一代大學(xué)生活力與風(fēng)采

三、活動(dòng)意義：

通過(guò)改變辦公室環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧氛圍，讓同學(xué)們感受到一個(gè)真正屬于校學(xué)生會(huì)自己溫暖的家，同時(shí)，展現(xiàn)校學(xué)生會(huì)獨(dú)特的青春活力

四、裝修人員：

所有校學(xué)生會(huì)辦公室成員

五、裝修過(guò)程：

一）格局布置：

（1）平面布置見(jiàn)下圖

（2）增設(shè)飲水機(jī)放在進(jìn)門(mén)的右側(cè)供各部門(mén)開(kāi)例會(huì)和值班使用。

（3）購(gòu)置書(shū)架，放置文件處理、人員管理、辦公等方面的書(shū)籍，用于培養(yǎng)和提高學(xué)生會(huì)成員的能力。

（4）添置電腦和打印機(jī)供學(xué)生會(huì)內(nèi)部接受傳輸打印文件，整理檔案、文件章程記錄會(huì)議等使用。

（5）換新桌椅將原有的辦公桌換成會(huì)議桌，添置10把新椅子。

（6）墻壁布置設(shè)置一個(gè)玻璃簡(jiǎn)報(bào)欄用于展示各部門(mén)工作總結(jié)和工作計(jì)劃。簡(jiǎn)報(bào)欄的最上端貼上我們校學(xué)生會(huì)的標(biāo)語(yǔ)。

（7）購(gòu)置花卉，放于窗臺(tái)位置，用于改善空氣質(zhì)量。

（8）在進(jìn)門(mén)的`左手邊放置桌子，供學(xué)生會(huì)成員放置臨時(shí)物品用。

二）墻壁裝修：

（1）購(gòu)買(mǎi)壁紙，貼于墻壁上，在壁紙的映襯下，讓環(huán)境更加溫馨。

（2）在墻上貼上我們學(xué)校的?；?，還有校訓(xùn)。

（3）在墻上掛一個(gè)時(shí)鐘，提醒學(xué)生要有時(shí)間意識(shí)。

三）物品整理：

辦公室內(nèi)物資總量較大、種類(lèi)復(fù)雜、分類(lèi)不清以致在工作中會(huì)存在很大不便，所以有必要對(duì)學(xué)生會(huì)所有物資進(jìn)行整理分類(lèi)，扔掉不需要的廢棄物，添置缺少的必需品，同時(shí)爭(zhēng)取對(duì)可以再利用的物品回收改造再次利用。

（1）整理人事資料公文檔案存放于專(zhuān)用檔案柜中。

（2）整理添置辦公用品如膠帶筆紙張印章安全繩訂書(shū)機(jī)等。

（3）整理雜物如橫幅、噴繪等分類(lèi)儲(chǔ)存在辦公室倉(cāng)庫(kù)中。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

電腦1臺(tái)3000

電腦桌椅一套400

打印機(jī)1臺(tái)300

會(huì)議桌1張500

椅子10把300

花卉100

壁紙100

簡(jiǎn)報(bào)欄200

書(shū)架400

飲水機(jī)200

時(shí)鐘50

其他（包括字畫(huà)、用具等）：150

共計(jì)：5700

七、注意事項(xiàng)：

（1）注意裝修過(guò)程中安全，及時(shí)清理裝修后的垃圾。

（2）每周定期全面清掃辦公室----大掃除：每部出一人，由辦公室組織聯(lián)系，同時(shí)，此項(xiàng)舉措也可加強(qiáng)各部門(mén)交流合作。

（3）辦公室要定期有人值班，為學(xué)生會(huì)成員及時(shí)提供幫助。

一、活動(dòng)背景：

辦公室不僅是辦公人員辦公的地方，也是辦公人員休息放松的地方。良好的環(huán)境不僅能夠愉悅辦公人員的身心，更有利于辦公效率的提高。為了營(yíng)造良好的辦公氛圍，創(chuàng)造屬于校學(xué)生會(huì)的獨(dú)特辦公室文化，從而更好的提高同學(xué)們的辦公水平與效率，現(xiàn)舉辦辦公室裝飾活動(dòng)，來(lái)發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)造力，打造新型辦公室環(huán)境。

二、活動(dòng)主題：

展青春個(gè)性，鑄辦公文化。

三、活動(dòng)目的：

改善辦公室現(xiàn)有環(huán)境，弘揚(yáng)濟(jì)大文化，彰顯新一代大學(xué)生的青春與活力，展現(xiàn)屬于濟(jì)南大學(xué)學(xué)生會(huì)獨(dú)有的辦公室文化。

四、活動(dòng)意義：

通過(guò)改變辦公室環(huán)境增添內(nèi)部生機(jī)與活力，通過(guò)新增色彩與圖案等，打造一個(gè)校學(xué)生會(huì)成員溫暖的“家”。同時(shí)豐富同學(xué)課余生活，綻放思維，彰顯校學(xué)生會(huì)的青春活力。

五、活動(dòng)單位：

主辦單位：共青團(tuán)濟(jì)南大學(xué)委員會(huì)承辦單位：濟(jì)南大學(xué)學(xué)生會(huì)宣傳部協(xié)辦單位：各學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部

六、活動(dòng)對(duì)象：

濟(jì)南大學(xué)全體在校生。

七、參賽方式：

以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式參賽，團(tuán)隊(duì)每隊(duì)不超過(guò)5人。

八、作品要求：

1、參賽設(shè)計(jì)稿需積極向上，版面設(shè)計(jì)新穎美觀。

2、創(chuàng)意需具有一定可行性。

3、參賽創(chuàng)意統(tǒng)一繪制或書(shū)寫(xiě)在A4紙張上?？梢砸允掷L、電腦PS的形式畫(huà)出作品，也可以將創(chuàng)意用文字方式表達(dá)出來(lái)。

4、所有上交創(chuàng)意的作品需在背面右下角用正楷字注明學(xué)院、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式、學(xué)號(hào)及作品名稱(chēng)，也可根據(jù)需要附寫(xiě)創(chuàng)意簡(jiǎn)介，要求200字以?xún)?nèi)，簡(jiǎn)單明了。

5、作品請(qǐng)于20XX年xx月xx日前上交于濟(jì)南大學(xué)學(xué)生會(huì)辦公室（學(xué)6—308室），電子稿件請(qǐng)發(fā)送至郵箱：xx@126.com。參賽者必須嚴(yán)格遵循投稿時(shí)間，逾期不候。

6、凡提交作品參賽，即表示參賽者同意接受本次比賽所有參賽章程。

九、活動(dòng)流程：

（一）前期準(zhǔn)備工作：20XX年xx月xx日—20XX年xx月xx日

1、撰寫(xiě)活動(dòng)通知，并對(duì)各學(xué)院下達(dá)通知。（專(zhuān)人負(fù)責(zé)各個(gè)學(xué)院）

2、繪制辦公室裝飾活動(dòng)展板（共一張）。于xx月xx日通知4人將展板展覽于二食堂南側(cè)，共展xx天。

3、安排xx月xx日到xx月xx日的辦公室值班人員，并通知專(zhuān)人到崗收取作品。

4、制作作品登記明細(xì)表。

（二）中期評(píng)比工作：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

1、由辦公室與宣傳部成員進(jìn)行初審，選出10幅作品。

2、邀請(qǐng)各學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)和校學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員對(duì)10幅作品進(jìn)行打分，并依據(jù)得分情況設(shè)置三等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)4名，一等獎(jiǎng)1名。并最終將一等獎(jiǎng)作品確立為辦公室裝飾方案。

3、申請(qǐng)辦公室裝飾活動(dòng)基金（根據(jù)物品所需經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)）。

4、安排時(shí)間由宣傳部成員負(fù)責(zé)辦公室裝飾所需物品采購(gòu)工作。

5、聯(lián)系作者，通知其獲獎(jiǎng)，并定日期來(lái)辦公室進(jìn)行裝飾。

（三）后期裝飾收尾工作：20XX年xx月xx日—20XX年xx月xx日

1、由辦公室同學(xué)將校學(xué)生會(huì)辦公室資料進(jìn)行收納整理，清理好不必要的東西。

2、由宣傳部同學(xué)與作者一起于上午9點(diǎn)集合到學(xué)6—308（校學(xué)生會(huì)辦公室）對(duì)辦公室進(jìn)行裝飾。

2、由宣傳部同學(xué)對(duì)辦公室進(jìn)行后期打掃與清潔工作。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

xx元

一、活動(dòng)主題：

狂歡夜

二、活動(dòng)背景：

在每年的這一天，一直習(xí)慣過(guò)著單身的你是否感到寂寞、孤獨(dú)、繁忙的學(xué)習(xí)與生活你是否糟糕透了?你憂(yōu)郁的眼神表露出了你對(duì)美好生活的向往!然而你卻無(wú)能為力。那么現(xiàn)在有一個(gè)好的機(jī)會(huì)，那就是來(lái)到“狂歡之夜”釋放一下你久違的激情給自己一個(gè)機(jī)會(huì)好好的放松一下。沉重的心理需要得到釋放、寂寞的心需要朋友來(lái)安慰、平淡的生活需要一點(diǎn)刺激和浪漫。我們倡導(dǎo)健康、快樂(lè)、自信、時(shí)尚、讓生活可以更美好!不管你抱著怎樣的心理來(lái)看待我們這次活動(dòng)，首先請(qǐng)用一顆開(kāi)放的心來(lái)體驗(yàn)一下。我們將盡可能把快樂(lè)帶給每一個(gè)人。

三、主辦單位：

xx

四、活動(dòng)目的：

為了促進(jìn)協(xié)會(huì)成員之間的互相交流，和增強(qiáng)凝聚力與團(tuán)結(jié)合作的默契。以及讓大家相互認(rèn)識(shí)，釋放自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，增大信心。我們定于12月12日節(jié)(所有單身年輕人的節(jié)日)開(kāi)聯(lián)歡晚會(huì)，為單身的朋友么創(chuàng)造一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。節(jié)據(jù)說(shuō)起源于800多年前，也就是1212年12月12日，那天總數(shù)達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的8條。如今節(jié)不僅是校園趣味文化的代表產(chǎn)品之一，更成為彌散于社會(huì)的一種文化形態(tài)。在這里，希望單身的學(xué)子們能在我們的組織下?lián)]灑青春熱情，展示自己青春洋溢，活力四射的一面。

那天我們將一起歡樂(lè)地度過(guò)，讓我們的笑容洋溢在這“狂歡之夜”，成為我們青春歷程上的一段美好記憶。

五、活動(dòng)開(kāi)展：

(一)活動(dòng)時(shí)間：20XX年12月12日晚上6：30-9：00

(二)活動(dòng)地點(diǎn)：生活區(qū)c4樓前草坪

(四)活動(dòng)對(duì)象：的全體會(huì)員、邀請(qǐng)的嘉賓以及有興趣的路人

(五)活動(dòng)內(nèi)容

(1)全體會(huì)員合唱(單身情歌)開(kāi)場(chǎng)

(2)由外聯(lián)部朗讀節(jié)宣言

(3)玩游戲

(4)由實(shí)踐部表演一個(gè)節(jié)目

(5)抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

(6)玩游戲

(7)由辦公室、策劃部、宣傳部表演一個(gè)節(jié)目

(8)在聯(lián)歡會(huì)的最后大家齊唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

游戲

1、自我介紹

姓名，最喜歡的一種水果，動(dòng)物，植物等等，可增加難度，如不得重復(fù)之前說(shuō)過(guò)的，要闡述喜歡的理由等.可幫助大家互相記住名字和特征.2、紙杯傳水。

每個(gè)組出5個(gè)人站成一列，每人嘴上叼一只紙杯，然后從前往后傳水，不能用手，全憑嘴和頭的動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按傳到最后的水的多少算勝負(fù)。

3、五毛和一塊

道具：不需要;

場(chǎng)地：稍微寬敞一點(diǎn)就可以，沒(méi)有特別要求;

人數(shù)：10幾個(gè)人就可以，人多些更好玩的人員：一定要有男有女，比例不限

裁判：一名，負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)司令

規(guī)則

在游戲中，男生就是一塊錢(qián)，女生則是五毛錢(qián)。

游戲開(kāi)始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開(kāi)始，并喊出一個(gè)錢(qián)數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢(qián)數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說(shuō)喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類(lèi)的小團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)記住動(dòng)作要快，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢(qián)而慘敗，所以該出手時(shí)就出手，看見(jiàn)五毛(mm)先下手為強(qiáng);當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成5塊了，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心，一般被無(wú)情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說(shuō)出來(lái)錢(qián)數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到要求;動(dòng)作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

六、活動(dòng)預(yù)算：

(1)麥克風(fēng)、音響、電等的租借：200元

(2)小禮品：(具體看拉的贊助)

(3)小零食的費(fèi)用：200元

(4)制作邀請(qǐng)函的費(fèi)用：50元

(5)海報(bào)，橫幅等的制作費(fèi)用：150元

七、活動(dòng)流程：

1、全體會(huì)員合唱(單身情歌)開(kāi)場(chǎng)

2、由外聯(lián)部朗讀節(jié)宣言

3、玩游戲

4、由實(shí)踐部表演一個(gè)節(jié)目

5、抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

6、玩游戲

7、由辦公室、策劃部、宣傳部表演一個(gè)節(jié)目

8、最后大家齊唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》互勉

一、活動(dòng)目的不經(jīng)意間，20xx年的腳步漸行漸遠(yuǎn)，20xx年的倩影輕輕踏來(lái)。

我們迎著新學(xué)年的晨曦，站在新學(xué)年的源頭，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們一個(gè)真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺(tái)，為了迎接20xx年元旦的到來(lái)及其有一個(gè)溫馨的活動(dòng)氛圍，大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)x部門(mén)擬定本策劃書(shū)。

二、活動(dòng)主題

溫馨與你共舞，快樂(lè)與我相伴

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月x日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

大學(xué)生活動(dòng)中心七樓

五、活動(dòng)對(duì)象

xx部門(mén)

六、活動(dòng)舉辦單位

活動(dòng)主辦方：武漢生物工程學(xué)院校團(tuán)委

活動(dòng)承辦方：大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)xx部

七、活動(dòng)流程

（1）前期工作

1.由部長(zhǎng)于x月x日召開(kāi)部門(mén)會(huì)議，商議辦公室裝扮所需物品、小組任務(wù)分配和裝扮樣式。

2.x月x日之前由xx詳細(xì)凝定裝扮所需物品并列出采購(gòu)清單，交由xx或xx部長(zhǎng)審核通過(guò)。

3.x月x日之前由xx把采購(gòu)清單上的物品采購(gòu)?fù)戤叄ㄗ⒁獯蛴“l(fā)票），并聯(lián)同發(fā)票一起交由xx（專(zhuān)人）負(fù)責(zé)保管和記錄物品使用情況。

(2)中期工作

1.于活動(dòng)舉辦前期按照商議的裝扮樣式和小組任務(wù)分配有條不紊的進(jìn)行力求做到把辦公室打扮的溫馨、美觀。

2.如果在裝扮辦公室的過(guò)程中，物品不夠需臨時(shí)采購(gòu)時(shí)，同樣要打印采購(gòu)物品發(fā)票交由xx保管。

（3）后期工作

1.活動(dòng)結(jié)束后，協(xié)助有關(guān)部門(mén)清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)垃圾，還原物品的擺放并寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。

2.xx把發(fā)票交由xx并向xx匯報(bào)物品使用情況，把剩余的物品登記保存。

3.由xx統(tǒng)計(jì)發(fā)票金額并出清單向xx匯報(bào)。

八、活動(dòng)預(yù)算

xx元

第五篇：小學(xué)生精彩段落

藝海拾貝

尹曉晴推薦——

1.茶葉不經(jīng)過(guò)沸水沖泡，難以散發(fā)沁人心脾的香氣；流水不經(jīng)過(guò)礁石的羈絆，難以激起美麗的浪花；雄鷹不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的歷練，難以成為飛翔的驕子；生鐵不經(jīng)過(guò)反復(fù)地錘煉，難以成為貴重的鋼材；世人不經(jīng)歷風(fēng)雨的吹打，彌漫不出生命和智慧的清香?? 2.多一份感激，就少一份貪婪和抱怨；多一份感激，就少一份自大和冷漠；多一份感激，就少一份苛刻和虛榮；多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻(xiàn)。

心存感激，是一種朗朗的心境、一種人性的輝煌，天空會(huì)因此變的湛藍(lán)，空氣會(huì)因此變得朗潤(rùn)，大地會(huì)因此變得酥松，美好的事物會(huì)因此變得離我們很近很近。

3.愛(ài)是“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”的溫暖；愛(ài)是“山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕”的壯美；愛(ài)是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大。

4.母親是疲憊時(shí)的一杯龍井。當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)，只需幾口就使你神清氣爽。

母親是煩惱時(shí)的一曲古箏。當(dāng)你意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠。

母親是冬夜里的一床棉被。當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng)。5.讀書(shū)就像一次旅行，帶我游遍大江南北，古今中外；讀書(shū)又像是跟隨一位博學(xué)睿智的老師，一路教我感慨歷史的興衰，讓我隨著書(shū)中的情節(jié)或喜或悲。

書(shū)是成長(zhǎng)的扶手，幫我們走向成功；書(shū)是青春的伴奏，讓我們變得充實(shí)；書(shū)是人類(lèi)的朋友，成為我們一生的伴侶。

6.不僅過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮，怎能練就海燕矯健的身姿；不經(jīng)過(guò)痛苦挫折的磨練，怎能鑄造猛士頑強(qiáng)的意志；不經(jīng)過(guò)熱火冰水的考驗(yàn),怎能鍛造寶刀鋒利的刀鋒；不經(jīng)歷殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，怎能成就優(yōu)秀的人才??

7.生命不管以任何形式存在都應(yīng)該綻放出光彩。草原的小草雖渺小,但它不自卑，他給大地寫(xiě)上一抹綠色；墻角的梅花雖孤獨(dú)，但它不消沉，它給春天添上一脈芬芳；山間的小溪雖遇阻，但它不放棄，它給大山帶來(lái)歡歌，給靜寂點(diǎn)染靈氣?? 我們的一生該如何度過(guò)呢？

8.“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”在逆境中，在看似毫無(wú)希望的路途上，再困苦的生活里，看的希望，看到生存的希望。世上沒(méi)有過(guò)不去的火焰山，人，再苦再難不能失去希望。

要在困境中尋找生路，要從絕境中看到希望。其實(shí)，人生路途的大部分路段都是鮮花盛開(kāi)的。

9.成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)就是毛毛蟲(chóng)破繭而出，羽化成美麗的蝴蝶；成長(zhǎng)就是小雞雛蛻去稚嫩的絨毛，長(zhǎng)出一身色才鮮亮的羽翼。成長(zhǎng)就像一個(gè)五味瓶，有快樂(lè)有憂(yōu)傷，有幸福有辛酸......成長(zhǎng)猶如一朵七色花兒，但在我們成長(zhǎng)的路上總不乏一個(gè)純真美好的夢(mèng)——夢(mèng)在繼續(xù)，成長(zhǎng)在繼續(xù)??劉可欣推薦——

10.人生就像一座金礦，挖掘與提煉是一段漫長(zhǎng)而艱辛的歷程，只有勇敢地耐心地淘沙，放棄不必要的東西，才能披沙揀金取得輝煌。

11.學(xué)會(huì)忍耐，不期然勝利就在明天；學(xué)會(huì)自尊，不管是狂風(fēng)，還是細(xì)雨，守住自己一方土；學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，堅(jiān)持一分鐘，堅(jiān)持一秒鐘，就是最后的勝利。

12.玫瑰把芬芳撒向四周，它得到人們更多的贊譽(yù)；古槐注一汪清涼如水的樹(shù)陰在烈日下，它得到人們更多的贊許。勇于付出，就能享受一分“送人鮮花手留余香”的美妙。

13.只要你不停地走，生活這條路不但會(huì)被你越拓越寬，而且你還會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)叫成功的終點(diǎn)，已經(jīng)離你越來(lái)越近，它就在你不斷邁動(dòng)的兩足之間。于明揚(yáng)推薦——

14.人生的列車(chē)呼嘯著向前駛?cè)ィ總€(gè)人都希望前方會(huì)是光明的坦途。然而黑暗的隧道卻是我們必經(jīng)的風(fēng)景。進(jìn)入隧道后的黑暗人生，你將如何面對(duì)？要知道，絕望，并不是黑暗的對(duì)手，不斷前行才有穿越黑暗的希望。心懷光明在黑暗中前行，這行走本身便是最無(wú)畏的力量。守護(hù)好心中的那一個(gè)光明的出口吧，這光明足可以讓人生最黑暗最漫長(zhǎng)的隧道照亮。

15.看似微不足道的舉動(dòng)就像一滴清水，可以用來(lái)澆灌一粒種子，當(dāng)種子長(zhǎng)出汁液，開(kāi)出花朵，結(jié)出果實(shí)，果實(shí)的名字就叫溫暖。不求他人贊揚(yáng)，不期別人回報(bào)，讓清水一滴一滴地從心底流出，總有一天會(huì)匯成溫暖的海洋。這個(gè)海洋總能澆灌人們的心田，改變這個(gè)世界吧？

16.微笑不單單是一種表情，更是一種感情。在順境中，微笑是對(duì)成功的嘉獎(jiǎng)；在逆境中，微笑是對(duì)創(chuàng)傷的理療。微笑如一股清泉，滋潤(rùn)我們干涸的心田；微笑如一杯薄荷茶，讓你在夏天感受到一絲清新；微笑如冬日的陽(yáng)光，幫助我們驅(qū)走一切的寒冷。“相逢一笑泯恩仇”，微笑，可以讓人化敵為友；微笑，可以讓真誠(chéng)和善良洋溢著沁人肺腑的芳香。

17.堅(jiān)持是一種精神，一種自強(qiáng)不息的精神，一種堅(jiān)韌不拔的精神；堅(jiān)持也是一種境界，一種“為伊消得人憔悴”的境界，一種“直掛云帆濟(jì)滄?！钡木辰?。人生之路，注定會(huì)有許多困難和挫折，注定會(huì)有許多失敗與痛苦，但只要我們一直在努力，只要我們一直在堅(jiān)持，我們終會(huì)到達(dá)勝利的彼岸，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

趙曉天推薦——

18.如果黑板就是浩瀚的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)——船只穿過(guò)??天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

19.只要你大膽跨出狹小的天地，懂得青年是創(chuàng)作者，肩負(fù)重任，勇于拼搏，你就會(huì)以火焰一樣的心，海洋一樣的情，洪水一樣的力，夸父一樣的勇去探索世界，改造世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界原來(lái)是那么奇麗和廣闊，是那么多情和溫馨。

20.悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打?。粯?lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生

活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。

任羽彤推薦——

21.上帝不能親自去每一個(gè)人家，于是創(chuàng)造了母親。我深信不疑，母親是上帝派來(lái)人間的使者，她用偉大而真誠(chéng)的母愛(ài)將我們澆灌，猶如那耶穌甘愿釘?shù)绞旨苌先ゾ融H他的子民一樣，母親甘愿付出一切給兒女，包括生命，就是用自己的血肉孕育、哺育孩子的母親。

沒(méi)有原因，母愛(ài)就是如此，無(wú)私、偉大、永恒。

22.有一種至美生活叫平淡；有一種至善的生活叫感恩；有一種至真的生活叫坦然。生活是艱辛的，樂(lè)觀可以給艱辛的生活增添幾分溫暖，自給自足，隨遇而安又何嘗不是一種滿(mǎn)足？

只要我們的心態(tài)是積極的，堅(jiān)信只是生活的調(diào)味劑?？粗怯懈魇礁鳂邮卟说膱@圃，我們想起的只會(huì)是桃花源式的靜謐和舒適繁華落盡見(jiàn)純真，何嘗不是呢？

23.從容是一種個(gè)性，是一種心態(tài)，是一種近乎無(wú)味的淡然，是一種不慌不忙的閑適。

李白飄逸不群，王維清新自然，陶潛的恬適閑淡，都需要從容，從容的走過(guò)紛擾的旅程，從容的笑對(duì)人生百態(tài)，沒(méi)有轟轟烈烈的慷慨悲歌，卻也有細(xì)水長(zhǎng)流的輕唱低吟，沒(méi)有化蝶雙飛的曠世奇緣，卻也有高山流水的知音傾訴。從容是一種書(shū)與心靈的詩(shī)，需獨(dú)出心裁，境由心生，從容是一種時(shí)刻的氣質(zhì)，千金難買(mǎi)。

24.希望如寒夜的燈火，溫暖而光明；希望是久旱的甘霖，清新而溫潤(rùn)；希望似云中的閃電，猛烈而迅疾；希望如霧中的樓閣，縹緲而虛幻。輕如煙，細(xì)如絲，柔如云，亮如光，美如虹。

只要有一縷陽(yáng)光，就要讓自己燦爛。心之燦爛，人生才會(huì)輝煌。25.拒絕本質(zhì)是一種喪失，它與溫柔熱烈的贊同相比折射出冷峻的付出與擲地有聲的清脆，更需要果決的判斷和一往無(wú)前的勇氣。

拒絕猶如斷臂，帶有舊情不在的痛楚。拒絕猶如狂飆突進(jìn)，孕育天馬橫空的獨(dú)行。拒絕有時(shí)是一首挽歌，回蕩裊裊的哀傷。

拒絕更是破釜沉舟的勇氣，一種直面淋漓鮮血慘淡人生的氣概。

拒絕也不可能太多啊，假如什么都拒絕，就從根本上拒絕了每個(gè)人只有一次的輝煌生命。

26.閱讀是愜意的，因?yàn)樗梢允谷讼肫鹜デ盎ㄩ_(kāi)花落，天上云卷云舒；閱讀是幸福的，因?yàn)樗梢允谷讼硎馨嗣鎭?lái)風(fēng)，接近歷史名人。

閱讀中不僅有色彩，而且有微笑。

閱讀會(huì)拓展人的視野，一會(huì)陶冶人的情操。珍惜閱讀就是珍惜人生，關(guān)愛(ài)生命。閱讀是一種積累，如蜜蜂采取百花蕊粉，釀出甜蜜。閱讀是一種沉淀，如匠人汲取五谷精華，釀出美酒。27.溫馨是一縷陽(yáng)光，照亮世間最陰暗的角落。溫馨是一絲和風(fēng)，吹散聚集在額頭的陰云。

溫馨是一盞燈，在為他人照亮道路的同時(shí)也點(diǎn)亮了自己的愛(ài)心之火。

溫馨的感覺(jué)是心與心的交匯，愛(ài)與愛(ài)的交流，在四目相對(duì)中，最真最美的情緒盡情的流露。

28.幸福很簡(jiǎn)單，然而現(xiàn)實(shí)生活中的大多數(shù)人，卻偏要像小王子那樣，放棄身邊的幸福，去尋找一個(gè)不存在的假象，其實(shí)幸福就像一只青鳥(niǎo)，他會(huì)輕輕的停落在每一個(gè)人的肩膀上，只是有些人沒(méi)有看到它。其實(shí)幸福就在不遠(yuǎn)處，他就在你的身邊，你的手上，只要你有一顆細(xì)膩溫柔、一感動(dòng)且善于發(fā)現(xiàn)的心。

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29.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹--絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁--固若金湯。

30.信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。

31.站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

32.如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。

33.毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

34.有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是青春；有一段人生最美麗，那就是青春；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是青春。青春，不要說(shuō)已疲憊，也許你的幻想曾被現(xiàn)實(shí)無(wú)情毀滅，也許你的追求毫無(wú)結(jié)果，但你應(yīng)該相信，沒(méi)有寒風(fēng)的洗禮，哪來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天，沒(méi)有心的耕耘，哪有累累碩果？

35.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

36.微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。

37.即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。38.水仙亭亭玉立，蘭花典雅幽香，牡丹雍容華貴，梨花潔白無(wú)暇??美麗的花朵總能得到世人的羨慕與贊嘆，殊不知，它從一粒小小的種子到最后開(kāi)花，要?dú)v經(jīng)無(wú)數(shù)的艱辛與坎坷！我們的成長(zhǎng)也是如此。只有做辛勤的“織夢(mèng)者”，我們的夢(mèng)想才會(huì)成真！

39.這濃濃的母愛(ài)使我深深地認(rèn)識(shí)到：即使你是一只矯健的雄鷹，也永遠(yuǎn)飛不出母愛(ài)的長(zhǎng)空；即使你是一條揚(yáng)帆行駛的快船，也永遠(yuǎn)駛不出母愛(ài)的長(zhǎng)河！

在人生的路上不管我們已走過(guò)多遠(yuǎn)，還要走多遠(yuǎn)，我們都要經(jīng)過(guò)母親精心營(yíng)造的那座橋！