第一篇：美化照片秀風(fēng)采

美化照片秀風(fēng)采

一、教材分析

同學(xué)們第一次接觸Photoshop軟件，并使用軟件對(duì)圖形圖像進(jìn)行加工處理，選擇合適的軟件進(jìn)行加工、編輯，使照片更好看美觀是本單元的目的。因此引入了Photoshop軟件,通過(guò)活動(dòng)一讓同學(xué)們體會(huì)到Photoshop的功能強(qiáng)大吸引同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓同學(xué)們自己動(dòng)手制作班級(jí)文化用品，也體驗(yàn)到位班集體服務(wù)的意識(shí)和被需要。

二、學(xué)情分析

學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，而且本活動(dòng)是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)Photoshop軟件，需要老師的幫助和指導(dǎo)，不然易走彎路難以入門(mén)，而且Photoshop軟件是非常專(zhuān)業(yè)的圖形圖像處理軟件，軟件功能強(qiáng)大操作復(fù)雜和以往學(xué)習(xí)的軟件有很大的不同，學(xué)生第一次接觸應(yīng)讓學(xué)生體會(huì)到其強(qiáng)大的功能，通過(guò)演示，反復(fù)類(lèi)似練習(xí)來(lái)養(yǎng)成操作習(xí)慣.三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

(1)認(rèn)識(shí)Photoshop軟件界面，會(huì)調(diào)整照片亮度、對(duì)比度。(2)利用修補(bǔ)工具修補(bǔ)照片瑕疵。2.過(guò)程與方法

(1)學(xué)習(xí)的過(guò)程中熟悉Photoshop軟件的工作界面，理解軟件操作的基本規(guī)范(2)通過(guò)觀看效果圖、處理照片，認(rèn)識(shí)Photoshop的強(qiáng)大功能及生活中的作用

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)通過(guò)觀看效果圖，處理照片的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、審美能力。(2)通過(guò)處理班級(jí)照片，讓學(xué)生體驗(yàn)技術(shù)為生活服務(wù)的理念及學(xué)以致用的意識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

(1)認(rèn)識(shí)軟件界面，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并用Photoshop處理解決照片中的問(wèn)題。(2)會(huì)打開(kāi)圖片，調(diào)整亮度對(duì)比度，會(huì)使用修補(bǔ)或仿制圖章工具修復(fù)瑕疵

教學(xué)難點(diǎn)

(1)根據(jù)不同的問(wèn)題，選擇不同的工具方法處理，并能把握好度。(2)Photoshop的使用習(xí)慣

五、教學(xué)過(guò)程

課件介紹Adobe photoshop Adobe公司簡(jiǎn)介，軟件的開(kāi)發(fā)者，已經(jīng)發(fā)展經(jīng)歷，讓學(xué)生全面了解PS 導(dǎo)入新課 天要學(xué)習(xí)的軟件Photoshop，其實(shí)Photoshop功能非常欣賞圖片、評(píng)論圖已有的體驗(yàn)相結(jié)

學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)，試通過(guò)游戲加深印一:打開(kāi)Photoshop軟件并認(rèn)識(shí)界面組成 著打開(kāi)Photoshop 象，通過(guò)限時(shí)記認(rèn)識(shí)Photoshop的界面組成，限時(shí)記憶界面組成，找同同桌同學(xué)一起探討性，目的性強(qiáng)，學(xué)上臺(tái)玩界面拼圖游戲，結(jié)合小學(xué)學(xué)習(xí)的flash軟件的Photoshop界面組記憶效果好。圖層，對(duì)比了解圖層的作用，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。成，并與學(xué)習(xí)過(guò)的對(duì)比、遷移學(xué)習(xí)，解決第一個(gè)問(wèn)題:修復(fù)照片曝光不足

1、打開(kāi)照片:“文件” “打開(kāi)”命令，在彈 自主探究、回憶以 前學(xué)習(xí)的光影魔出的對(duì)話框中選擇“故事大王比賽.jpg”文件

手，并觀察同學(xué)的接下來(lái)我們來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，調(diào)整照片的亮度，調(diào)整演示 好亮度后，可以使照片看起來(lái)更清楚，明亮，但是要把 握好度，否則就只能看到一張白紙啦～ 新知探究 在小學(xué)學(xué)習(xí)光影魔手，在初中學(xué)過(guò)美圖秀秀也調(diào)整過(guò)圖 像的亮度和對(duì)比度，同學(xué)還記得嗎，對(duì)，這里調(diào)整方法

解決第二個(gè)問(wèn)題:修復(fù)照片上的瑕疵

同學(xué)合作，一起研性，并在交流討問(wèn)題，黑板上及大屏幕下還有一些不和諧的內(nèi)容，去除探索新知 究修補(bǔ)工具的技論中得出修補(bǔ)工這些小瑕疵有兩種快捷的方法可以解決完成修圖 譽(yù)感

先讓同學(xué)們結(jié)合教材，自己動(dòng)手操作，修復(fù)照片，然后教師廣播教學(xué)，做詳細(xì)的演示。

教師總結(jié):修補(bǔ)工具是使用選中的圖像來(lái)修補(bǔ)

任選一個(gè)拓展任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn) 選擇一幅圖像 提供多種選擇，1、同學(xué)們嘗試使用“修補(bǔ)”、完成創(chuàng)新園 分層教學(xué)，讓不同的任務(wù) 自己動(dòng)手操作。

教師巡視指導(dǎo)。

回答問(wèn)題 根據(jù)板書(shū)內(nèi)容，1(學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。認(rèn)真聽(tīng)講 教師補(bǔ)充總結(jié)本節(jié)課所學(xué):調(diào)整亮度和對(duì)比度注意學(xué)生總結(jié)所學(xué)，自我評(píng)價(jià)，提交評(píng)把握適度，修補(bǔ)圖像要注意選擇“目標(biāo)源” 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息價(jià) 2(指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表提交評(píng)價(jià)。總結(jié)評(píng)價(jià) 技術(shù)課程的熱 教師結(jié)束語(yǔ):Photoshop中還有很多神奇的功能，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中慢慢體會(huì)，感受其強(qiáng)大的功能帶給我們的神奇和樂(lè)趣。

板書(shū)設(shè)計(jì) 美化照片秀風(fēng)采

任務(wù)一:認(rèn)識(shí)Photoshop軟件界面 任務(wù)二:修復(fù)曝光不足

“圖像 “調(diào)整” “亮度/對(duì)比度” 任務(wù)三:修復(fù)照片瑕疵

1、使用“修補(bǔ)”工具

2、使用“仿制圖章”工具

第二篇：2014班級(jí)風(fēng)采秀通知（定稿）

專(zhuān)業(yè)文化藝術(shù)節(jié)之

班級(jí)風(fēng)采秀活動(dòng)通知

一、活動(dòng)背景

“美好的年華，絢麗的大學(xué)”,因?yàn)閾P(yáng)大,我們走到了一起。古語(yǔ)說(shuō)：“入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣”。班級(jí)凝聚力的高低、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的濃郁與否，是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃郁的重要影響因素，對(duì)大學(xué)生成才與否具有潛移默化的影響；同時(shí)也是衡量一個(gè)班級(jí)是否為優(yōu)秀集體的決定性因素。班級(jí)文化，這種隱形的教育力量，表現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌、特點(diǎn)與精神。通過(guò)班級(jí)集體行動(dòng)而表現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、凝聚力、班級(jí)特色從而營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，以此來(lái)培養(yǎng)并不斷增強(qiáng)班級(jí)的整體的凝聚力以及集體榮譽(yù)感，更是有利于學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

二、活動(dòng)目的展示我院班集體健康、積極、樂(lè)觀、向上的形象，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和號(hào)召力，凸顯環(huán)境學(xué)院的專(zhuān)業(yè)特色，體現(xiàn)班級(jí)成員之間的協(xié)作能力以及班級(jí)的的集體團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。通過(guò)活動(dòng)中展示班級(jí)成果、專(zhuān)業(yè)特色，創(chuàng)設(shè)富有特色的班級(jí)文化，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性及對(duì)專(zhuān)業(yè)特色的認(rèn)識(shí)與了解，讓同學(xué)們感受到自己班級(jí)的美好和溫暖、專(zhuān)業(yè)的魅力與方向，從而讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展的大學(xué)生活中班級(jí)的存在有其獨(dú)到價(jià)值和歸屬感，也使得班級(jí)之間的溝通增加，促進(jìn)班級(jí)風(fēng)氣的積極向上。

三、活動(dòng)主題

“環(huán)保青春志”

四、活動(dòng)時(shí)間

2014年5月24日 18:30

五、活動(dòng)地點(diǎn)

揚(yáng)州大學(xué)揚(yáng)子津校區(qū)昭文館一樓報(bào)告廳

六、參加對(duì)象

環(huán)境學(xué)院大

一、大二全部班級(jí)；大

三、大四部分人員。

七、前期準(zhǔn)備

1、活動(dòng)宣傳

（1）噴繪海報(bào)（宣傳部門(mén)負(fù)責(zé)）；（2）班級(jí)班委通知。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）道具的準(zhǔn)備

①各班活動(dòng)道具；②宣傳橫幅等；

（2）人員的安排

①主持人員；②評(píng)委人員； ③后勤人員。

（3）舞臺(tái)的準(zhǔn)備：

①由組織監(jiān)察部與其他部門(mén)布置場(chǎng)地

②負(fù)責(zé)簽到和維持秩序的人員到位

（4）資料的準(zhǔn)備：各班在5月20日前將PPT或視頻資料交至

活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人處并抽簽決定出場(chǎng)順序。

八、活動(dòng)流程

1、PPT或DV展示

各班級(jí)可以在PPT與DV兩個(gè)展現(xiàn)形式中任選其一,并在3分鐘內(nèi)展示自己班級(jí)的風(fēng)采及專(zhuān)業(yè)特色。

2、舞臺(tái)展示

此環(huán)節(jié)分為兩部分，分別為“魅力加分”和“眾里尋它”。①“魅力加分”

此部分各班有3分30秒時(shí)間在舞臺(tái)表演，通過(guò)表演來(lái)拉分。

②“眾里尋它”

此部分大

一、大二各班級(jí)派2名代表上臺(tái)答題

形式：根據(jù)主持人所給出的概念先回答出概念所表示的名詞，再說(shuō)出概念所在的書(shū)本名，然后簡(jiǎn)介此書(shū)的主要內(nèi)容，最后談?wù)劥藭?shū)在你專(zhuān)業(yè)中的作用或?qū)δ銈兏脤W(xué)習(xí)自己專(zhuān)業(yè)有什么幫助。

例子：主持人:由中心離子（或原子）和幾個(gè)中性分子或負(fù)

離子結(jié)合而成的復(fù)雜化合物。

答：①這是配位化合物的概念（1分），②此概

念在大學(xué)普通化學(xué)中出現(xiàn)（1分），③這本書(shū)講述了······（1分），④學(xué)了這本書(shū)后對(duì)我學(xué)習(xí)（給排水、環(huán)工、環(huán)科、資環(huán)、海資專(zhuān)業(yè)）有······的幫助（2分）。

題目類(lèi)型：

A：專(zhuān)業(yè)題

大

一、大二每班一道題（此部分分大一組和大二組）

B：基礎(chǔ)題（此部分為搶答題，并且在活動(dòng)最后呈現(xiàn)）此部分所有班級(jí)都參與搶答，題目從所有班級(jí)均學(xué)習(xí)過(guò)的科目中選取。

注：

1、“魅力加分”環(huán)節(jié)每班可邀請(qǐng)班主任、副班、專(zhuān)業(yè)老

師，可邀請(qǐng)至多共2名大三或大四學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐幫助；

2、“眾里尋它”環(huán)節(jié)每題給1分30秒時(shí)間考慮，每班只

有一次求助親友團(tuán)機(jī)會(huì)，部分題目不允許求助親友團(tuán)

（由主持人提醒）；

3、各班制作班級(jí)logo可在PPT、視頻或“魅力加分”

中展現(xiàn)、各班有自己班服的表演時(shí)穿；

4、評(píng)分細(xì)則見(jiàn)附錄。

說(shuō)明：先是大一組1號(hào)班級(jí)的音頻展示和“魅力加分”表演，接著是大一2號(hào)班級(jí)，以此類(lèi)推。當(dāng)大一所有班級(jí)結(jié)束兩個(gè)部分后，進(jìn)行大一組的“眾里尋它”的專(zhuān)業(yè)題部分。接著是大二組（順序同大一組）。最后大

一、大二所有班級(jí)進(jìn)行“眾里尋它”的基礎(chǔ)搶答題。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

大

一、大二各年級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)各1名。

十、參與單位

主辦單位：揚(yáng)州大學(xué)環(huán)境學(xué)院團(tuán)委 承辦單位：揚(yáng)州大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生會(huì)組監(jiān)部

聯(lián)系人：羅濤：***1243517447@qq.com徐迪：***842373979@qq.com王昊起：***172607949@qq.com

附錄1：

“班級(jí)風(fēng)采秀”評(píng)分細(xì)則

“眾里尋它”環(huán)節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、此環(huán)節(jié)由各專(zhuān)業(yè)老師評(píng)分；

2、專(zhuān)業(yè)題：后一部分需以前面一部分正確為基礎(chǔ)，即①若不對(duì)，后面全不得分； 搶答題得分：若有班級(jí)在基礎(chǔ)搶答題出現(xiàn)①不對(duì)，不管后面對(duì)與否都扣此班級(jí)5分。

附錄2：

報(bào)名表

第三篇：秀出美麗風(fēng)采

秀出美麗風(fēng)采

——參加第四期優(yōu)秀女青年干部培訓(xùn)班心得體會(huì)

在區(qū)委組織部、區(qū)婦聯(lián)和區(qū)委黨校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我有幸參加了本期優(yōu)秀女青年干部培訓(xùn)班。三天的培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，但在各位老師的精心安排下，聽(tīng)著周密翔實(shí)的課程內(nèi)容，看著精彩紛呈的辯論演講，身處在一道道青春亮麗的身影中，讓人在不知不覺(jué)中收獲了很多很多。

一是增進(jìn)了對(duì)區(qū)情的了解，擺正了自身位置。區(qū)發(fā)改委王主任對(duì)區(qū)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)的解讀，讓我們對(duì)寶山的未來(lái)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和了解。未來(lái)的五年，我區(qū)將有許多目標(biāo)有待實(shí)現(xiàn)，而在這些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，我們每個(gè)人都是一股推動(dòng)力量——扎扎實(shí)實(shí)在自己的崗位上做好本職工作，也就是為寶山“十二五”規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。

二是提升了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，明確了奮斗目標(biāo)。同濟(jì)大學(xué)粟教授關(guān)于“社會(huì)性別”的演講使我們了解到了社會(huì)性別的形成過(guò)程和目前的社會(huì)性別主流化，更增強(qiáng)了我們的社會(huì)性別意識(shí)。在討論女性職場(chǎng)的瓶頸時(shí)，我們深深認(rèn)識(shí)到瓶頸的問(wèn)題不僅僅在于社會(huì)性別化的現(xiàn)狀，更在于自身定位的問(wèn)題。因此，要解決職場(chǎng)瓶頸，首先要確定個(gè)人定位，在明確自身需求和發(fā)展目標(biāo)后，行動(dòng)才會(huì)更有力，更有方向性，更能獲得快樂(lè)和幸福。

三是增強(qiáng)了對(duì)自我的信心，堅(jiān)定了理想信念。上海市婦女干部學(xué)校的趙蘋(píng)和教授教會(huì)了我們面對(duì)挑戰(zhàn)要做“四自”成功女性以及如何培養(yǎng)“四自”素質(zhì)。自尊、自信、自立、自強(qiáng)，八字精神有如一盞盞

明燈指引了我們改進(jìn)的方向，堅(jiān)定了我們成才的信念。劉健芳老師的“公務(wù)員精英形象塑造”課程令我們學(xué)會(huì)了如何讓自己舉止得體、更顯美麗。如果說(shuō)“形象塑造”是外在美的修煉，“四自”精神就是內(nèi)在美的表現(xiàn)，由內(nèi)及外，內(nèi)外兼修，才是我們學(xué)習(xí)和提高的方向。

三天中，經(jīng)歷了人生中很多的第一次，工作后第一次參加全脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)，第一次參加全班都是女生的課程，第一次準(zhǔn)備辯論材料，第一次表演快板，第一次聽(tīng)到“四自”的內(nèi)涵……令人印象尤為深刻的，是姐妹們?cè)谵q論中閃耀的睿智火花，在自我介紹時(shí)體現(xiàn)的思想深度和風(fēng)采。誰(shuí)說(shuō)女性狹隘？那一份份厚厚的辯論材料散發(fā)著團(tuán)結(jié)的力量。誰(shuí)說(shuō)女性軟弱？那一段段個(gè)性鮮明的自我介紹中宣揚(yáng)著自強(qiáng)和自信的力量！

相信未來(lái)的女性不僅能頂半邊天，更能為天上畫(huà)上美麗的彩虹，增添迷人的風(fēng)景。讓我們揮動(dòng)“四自”的翅膀，秀出自己的美麗風(fēng)采，共同朝著美好的明天前進(jìn)～～

中共上海市寶山區(qū)委辦公室

徐珺燁

第四篇：宿舍美化,增添校園風(fēng)采

宿舍美化，增添校園風(fēng)采

為了迎接校慶，營(yíng)造良好的宿舍環(huán)境，我班在班級(jí)中開(kāi)展打掃宿舍衛(wèi)生的活動(dòng)。

活動(dòng)安排：

一、活動(dòng)時(shí)間：2012年11月4日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：11會(huì)計(jì)三班各宿舍

三、活動(dòng)流程：

（一）前一天晚上和每個(gè)宿舍的室長(zhǎng)說(shuō)一下明天打掃衛(wèi)生的具體安排，讓每個(gè)宿舍的室長(zhǎng)分配一下宿舍成員的工作。

（二）各宿舍衛(wèi)生打掃完畢后由室長(zhǎng)通知我進(jìn)行宿舍衛(wèi)生檢

查，對(duì)不完善的地方加以改進(jìn)。

（三）各宿舍進(jìn)行宿舍美化，貼名人名句激勵(lì)大家，營(yíng)造溫馨

宿舍。

在大學(xué)生活中宿舍是我們每個(gè)人生活和學(xué)習(xí)的地方，我們應(yīng)該將我們的宿舍打掃的干干凈凈，為我們的生活與學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境，更有利于激勵(lì)我們的學(xué)習(xí)，為我們的學(xué)校增加亮點(diǎn)。

第五篇：美術(shù)學(xué)院班級(jí)風(fēng)采秀策劃書(shū)

美術(shù)學(xué)院班級(jí)風(fēng)采秀策劃書(shū)

一、活動(dòng)主題：創(chuàng)班級(jí)風(fēng)采，繪青春夢(mèng)想

二、活動(dòng)目的：為班級(jí)提供展現(xiàn)風(fēng)貌的一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)此次活動(dòng)使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)對(duì)集體的熱愛(ài)，盡情的展現(xiàn)自己的文藝才能，點(diǎn)燃同學(xué)的青春活力和積極向上的態(tài)度，使同學(xué)們擁有自己的中國(guó)夢(mèng)。

三、活動(dòng)對(duì)象：美術(shù)學(xué)院13、12、11級(jí)各班班集體。

四、承辦部門(mén)：美術(shù)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)文藝部

五、活動(dòng)形式：

第一部分：唱響中國(guó)夢(mèng)（通訊設(shè)備比賽環(huán)節(jié)）：通過(guò)微信的方式，唱一段歌曲（清唱或帶伴奏）并說(shuō)出自己心中的中國(guó)夢(mèng)備注自己的班級(jí)姓名發(fā)送到美術(shù)學(xué)院微信公眾號(hào)，就可參加班級(jí)中國(guó)夢(mèng)之星的評(píng)選，根據(jù)音質(zhì)，音色，夢(mèng)想的含義，評(píng)選出美術(shù)學(xué)院的班級(jí)“中國(guó)夢(mèng)之星”。

第二部分：閃出班級(jí)風(fēng)采（視頻錄制）：以網(wǎng)絡(luò)爆紅的“機(jī)場(chǎng)空姐閃舞”形式，組織班級(jí)同學(xué)進(jìn)行一次班級(jí)的“閃”公益活動(dòng)（注：例：以班級(jí)為單位，突然出現(xiàn)在某處，做一項(xiàng)公益活動(dòng)，如某草坪垃圾很多，突然，班級(jí)同學(xué)組織撿干凈垃圾，然后各自繼續(xù)進(jìn)行自己的事情。）以此來(lái)向身邊的人傳遞正能量，宣揚(yáng)傳統(tǒng)美德。根據(jù)各班的“閃”公益活動(dòng)的創(chuàng)意與傳揚(yáng)美德的力度進(jìn)行評(píng)比，選出“閃亮班級(jí)”。

第三部分：刻畫(huà)班級(jí)的力量（現(xiàn)場(chǎng)班級(jí)風(fēng)采展示）：各班通過(guò)舞臺(tái)文藝表演的形式（表演形式不限）來(lái)展現(xiàn)本班的風(fēng)采、魅力。

比賽要求：本班班級(jí)出場(chǎng)時(shí)班級(jí)全體成員上場(chǎng)進(jìn)行風(fēng)采展示，主

要展現(xiàn)本班展現(xiàn)的形式，班服的整齊度，以及班級(jí)的主題口號(hào)。每個(gè)班級(jí)要準(zhǔn)備一個(gè)進(jìn)行比賽的文藝節(jié)目，節(jié)目形式不限，人數(shù)在5-15之間。

具體流程：

1.主持人宣布班級(jí)入場(chǎng)；

2.班級(jí)上場(chǎng)，以走秀的形式進(jìn)行班級(jí)班服展示，班級(jí)成員定格后宣揚(yáng)本班的班級(jí)口號(hào)；

3.宣揚(yáng)班級(jí)口號(hào)以后，本班有節(jié)目表演的同學(xué)留下，其他同學(xué)退場(chǎng)；

4.節(jié)目展示結(jié)束此班級(jí)班級(jí)風(fēng)采展示正式結(jié)束，下一個(gè)班級(jí)入場(chǎng)。

注：由于在班級(jí)展示上有同學(xué)退場(chǎng)，所以需要一定的退場(chǎng)形式，不可混亂退場(chǎng)；班級(jí)入場(chǎng)展示班服起，直到節(jié)目結(jié)束，全部表現(xiàn)均算入班級(jí)風(fēng)采評(píng)分中。

比賽細(xì)則：

1.參賽班級(jí)順序由各班負(fù)責(zé)人于比賽前2天進(jìn)行抽簽決定；

2.所有參賽班級(jí)在比賽當(dāng)天提前30分鐘到場(chǎng)，班級(jí)負(fù)責(zé)人進(jìn)行簽到；

3.班級(jí)如果有特殊原因不能按時(shí)入場(chǎng)，提前通知。

比賽地點(diǎn)：3#101教室（暫定）

六、注意事項(xiàng)：

1.唱響中國(guó)夢(mèng)環(huán)節(jié)，不可找人替唱，必須是本人否則成績(jī)作廢；

2.視頻格式以最常見(jiàn)的格式為主；

3.班級(jí)風(fēng)采秀文藝展示環(huán)節(jié)不可找人代替，必須是本班的同學(xué)；

七、活動(dòng)時(shí)間：

唱響中國(guó)夢(mèng)在3月18號(hào)進(jìn)行通知，通知當(dāng)天活動(dòng)開(kāi)始；

閃出班級(jí)風(fēng)采在3月18號(hào)進(jìn)行通知，通知當(dāng)天活動(dòng)開(kāi)始； 刻畫(huà)班級(jí)的力量在在3月18號(hào)進(jìn)行通知，正式比賽時(shí)間暫定。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

唱響中國(guó)夢(mèng)設(shè)班級(jí)“唱響中國(guó)夢(mèng)之星”5名；

閃出班級(jí)風(fēng)采設(shè)班級(jí)“閃亮班級(jí)”2名；

刻畫(huà)班級(jí)的力量設(shè)班級(jí)最佳風(fēng)采獎(jiǎng)；最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)；最佳配合獎(jiǎng)；最佳人氣獎(jiǎng)；最佳創(chuàng)意 獎(jiǎng)各1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

美術(shù)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)文藝部2014年3月4日