第一篇：美文綠蘿

一抹生命舞動(dòng)的綠蘿

我辦公室里有兩盆令人心儀的花，一盆是靠在南窗的綠蘿，另一盆還是綠蘿，只不過(guò)它被擱置在西北角的陰暗處。

起初花工搬進(jìn)來(lái)的時(shí)候，大家眼前一亮，像是久旱時(shí)突降了一場(chǎng)甘霖。那是一抹醉人的綠?。⌒男蔚娜~片精致巧妙地串連在一根纏繞著花柱的藤蔓上，嬌秀，鮮綠，像小家碧玉般端莊美麗。那祥和的綠，由根部枝葉的濃綠，一寸又一寸地延伸向藤尖，淡綠，淺綠，嫩綠……那是生命的綠，它們?cè)诼o(wú)邊際的暑熱中散發(fā)著沁人心脾的馨香，清爽淡雅的情愫彌漫著整個(gè)房間，讓人如置身美妙的仙境。

從此，那一抹鮮艷的綠色便成了我們生活的點(diǎn)綴，生命的依托。帶著滿身的疲憊回來(lái)，倒一杯冒著縷縷熱氣的茗茶，悠閑地坐在椅子上，靜對(duì)綠蘿，一瞬間，無(wú)邊無(wú)際的疲困煙消云散，一種生活的驚喜從心底悠悠升起，浸淫著整個(gè)身心。夜深人靜，喧囂與擾嚷漸漸淡去，靜謐的氛圍便重新回歸到身邊。伴著柔和的光線，凝望著綠意欲滴、盎然生長(zhǎng)著的綠蘿，心中滋長(zhǎng)出一絲一絲淡淡的暖意。靜幽的空氣里不時(shí)傳來(lái)綠蘿伸展臂膊的脆響，那聲音仿佛遠(yuǎn)處高樓上飄來(lái)的渺茫的琴音。沉浸在這如水的綠意中，讓自己的生命在大地間自由地舞動(dòng)。

我的生命里走進(jìn)了這兩株綠蘿，它們生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果，與我融為一體。那是一種生命的相依相戀相知，我知道，今生今世，注定，我再也不可能離開(kāi)你。

秋去冬來(lái)，綠意并未消褪。它無(wú)私地張揚(yáng)著青春與艷麗，在歲月的蒼茫中帶給我們無(wú)數(shù)的希望和慰藉。有時(shí)，我搬過(guò)椅子，靠近蒼翠欲滴的綠蘿，與它悄悄私語(yǔ)。它靜靜地傾聽(tīng)，默默地點(diǎn)頭。我的心仿佛被甘霖雨露濾洗過(guò)一般，透亮鮮潔。有時(shí)，我又會(huì)長(zhǎng)久地佇立在它們的身旁，想著那些過(guò)往的瘋長(zhǎng)的日子，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。生命，能夠永駐在世間，就像這眼前生命的綠蘿，那該有多好??！看著這如洗的綠籮，心中忽然間生出無(wú)數(shù)淡淡的憂愁。

春節(jié)臨近，我們忽然慌張起來(lái)。十余天假期，樓門閉置，無(wú)暖無(wú)水，這嬌弱的綠蘿能否會(huì)度過(guò)這生命的的一劫？封門之日，我端來(lái)一盆清水，仿佛那是我對(duì)兩株綠蘿的全部希望。我捧著生命的甘露，一點(diǎn)一點(diǎn)地澆灌在綠蘿的根部，心里默默地為它們祈禱。世間萬(wàn)物，都會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的磨難。你，可愛(ài)的綠蘿啊，我愿用一顆熾熱的誠(chéng)心呵護(hù)著你，今生今世，我定不負(fù)卿，但愿，你也不要辜負(fù)了我對(duì)你的一片赤心！

然而，我的所有的愿望和期盼都被寒冷和干渴浸泡得無(wú)影無(wú)蹤。年后走進(jìn)辦公室的那一剎那，心便懸在了半空，一種積壓著的憂傷從心底猛然升起，不可遏制地傳遍全身。那株靠窗的綠蘿無(wú)精打采地斜躺著，葉子失卻了先前的盎然生氣，枯黃地低著頭，發(fā)出陣陣絕望的嘆息。

整個(gè)房間冰冷干燥，如置身巨大的冰窖，那一抹生命的綠蘿怎能經(jīng)得起人間如此的苦難！它們是被閉置在一個(gè)與世隔絕的房間，失去了生存的環(huán)境，只能默默地承受，十余天的苦難足以讓它生命枯萎。

我們想盡一切辦法來(lái)挽救它的生命，那位諳熟養(yǎng)花技藝的花工看著曾經(jīng)精心培植的這盆綠蘿，嘆口氣，搖搖頭，轉(zhuǎn)身走了。大家神情黯然，都在議論，這盆已然奄奄一息的綠蘿，恐怕永遠(yuǎn)不會(huì)活過(guò)來(lái)了。再隔一兩天，葉落根黃，生命的跡象越來(lái)越微弱，我的心一天沉似一天！這株伴隨我喜怒哀樂(lè)的綠蘿就要遠(yuǎn)離我而去……

誰(shuí)知，十多天后，從綠蘿的根部忽然就萌出兩個(gè)嫩芽，它似乎嗅到了春天的氣息。我們大喜過(guò)望，天天圍觀在它的身邊。那嫩芽，一點(diǎn)點(diǎn)地變換著色彩，開(kāi)始像鮮花般怒放，好像積蓄了無(wú)數(shù)的力量，忽然想要暴發(fā)。我們對(duì)它更加竭盡全力地守護(hù)，生怕它再次失卻了生命。

水樣的日子一天天過(guò)去，綠蘿不斷地伸展著枝葉，它已由一個(gè)落地的娃娃出落成十多歲的小姑娘，鮮艷醉美的綠意又重新回歸我們身邊。綠蘿，這真的是你嗎？我知道，你懂得我的心意，你不會(huì)離我而去，在茫茫人世間，你知道還有和你心意相通的人在，因此，你不會(huì)默無(wú)生息地悄然離開(kāi)……

我打開(kāi)窗戶，縷縷春風(fēng)迎面吹來(lái)。那風(fēng)拂過(guò)我的心頭，掠過(guò)漾著生命和美的空氣，輕輕地吻著恢復(fù)了生機(jī)和活力的綠蘿，綠蘿抖落一身疲憊，挺直了枝葉，向大自然綻放出生命的美麗……

綠蘿……

作者: 風(fēng)輕葉蝶舞

-喜歡上綠色盆景植物，源于一場(chǎng)盛大的花癡情節(jié)，而在林林總總的綠葉植物中，我尤其鐘愛(ài)的，當(dāng)屬綠蘿為最。這場(chǎng)綠色的情節(jié)來(lái)的好迫切，好比一次猝不及防的漲潮，它已經(jīng)不再是生活單純的點(diǎn)綴，仿佛更像一件精神的綠色外衣，那么純粹，那么永恒，裝點(diǎn)于心房的山與水之間，成長(zhǎng)于靈魂的醉與癡彼岸。

大自然的色彩五彩紛呈，為什么我獨(dú)愛(ài)綠色？世界上的植物千萬(wàn)種，為什么又獨(dú)愛(ài)綠蘿？或許是綠色賦予的生命特質(zhì)吧，間或由于它可以蟬聯(lián)似海，造成一片碧濤汪洋。當(dāng)人在碧波里徜徉的時(shí)候，會(huì)忘記四季，忘記充斥在名利場(chǎng)的貪欲，忘記病痛沉疴，忘記自己的年齡。綠色，就是一個(gè)生命長(zhǎng)久的畫板，叢春到夏，從夏到秋，描繪著一種漸變的溫馨。綠蘿或許是足不出戶可以永久享受的唯一春色，它不必懼水，不依賴陽(yáng)光，它沒(méi)有蘭花的嫵媚裊娜，沒(méi)有梅花的冷艷清濯，沒(méi)有鐵蕨的古樸醒目，也沒(méi)有牡丹的富貴傾國(guó)，但它卻生命力旺盛，到花市上比價(jià)最廉價(jià)，它甚至比垂盆草更容易成活。它葉片雖然不小，卻適合在居室散養(yǎng)，它適合強(qiáng)輻射電腦一族，即使是工作節(jié)奏最快的人，即使在萬(wàn)物蕭殺的冬天，只要給它澆一瓢水，它便還你一個(gè)燦爛的清新。

綠蘿抽枝了，那新蔓的枝條很纖細(xì)，新滋的葉片很柔弱，悄悄地孕育著顏色，延續(xù)著春，那茂密的葉片連綴成霧，像不盡的泉水，讓我甘甜一整天。每天進(jìn)的門來(lái)，被清幽的氣息包裹，有一種清氣關(guān)不住，幽幽撲面來(lái)的感覺(jué)。寫字間的間距很狹窄，幾十臺(tái)機(jī)器共同工作，陽(yáng)光和風(fēng)被阻隔在一米之外，綠蘿蔥蘢，殷殷然滴著翠色。盆景鑲著花托，一束一束，象個(gè)心愛(ài)的孩子，高高地被置于寫字臺(tái)的隔架。那種永恒的綠使我不免想到那種恬淡的成熟，一個(gè)常常著一件墨綠色裙子，或者墨綠色襯衫的女人。那是一個(gè)不過(guò)20平的社區(qū)診室，診室的門輕掩著，上面有三個(gè)綠色的字：門診室。寬大的窗臺(tái)上擺放著幾盆綠蘿，一個(gè)人到中年的女醫(yī)生耳旁習(xí)慣地掛著一只聽(tīng)診器。她身穿一件白色的職業(yè)裝，隱隱露出里面綠色的裙角，和室內(nèi)綠色盆景相映一色。在這間小小的診室里，她不知道已經(jīng)接待了多少患者，連她自己也數(shù)不清了，在這幾間房子里，她度過(guò)了自己20年的光陰，平底布鞋丈量著她這一生走過(guò)的路，只是她來(lái)不及去數(shù)，冬去春來(lái)，年復(fù)一年。只有那幾盆綠蘿常常伴隨著她。只見(jiàn)她熟練地為一個(gè)病人開(kāi)處方，負(fù)責(zé)任地?fù)崦∪说念~頭，仔細(xì)地計(jì)算著用藥量，她的名字叫綠蘿……

生活中，人們?cè)缫呀?jīng)習(xí)慣了綠蘿，習(xí)慣了享受它營(yíng)造的生命綠色。它悄悄的來(lái)，像飄逸的綠紗，不留一絲纖痕，或許我們還可以讀出她的另一層含義：平凡。當(dāng)她頂著露珠，用熱烈擁抱我們心靈的時(shí)候，我們便讀出了她的無(wú)私，那滴翠的細(xì)膩和油樣的光澤。

綠蘿靜靜地開(kāi)

作者: 風(fēng)細(xì)細(xì)雨纖纖

恬淡的相守，是情意最靜美的姿態(tài) ——題記

好久沒(méi)有守著夜靜坐了。

一個(gè)人守著渾圓的夜色獨(dú)坐久了，是一定會(huì)牽惹出些前塵舊事來(lái)的。以前有過(guò)這樣的教訓(xùn)，吃一塹長(zhǎng)一智，漸漸學(xué)聰明了，夜色濃時(shí)早把自己交給了枕頭上淡淡的薰衣草香和夢(mèng)。大約晨五點(diǎn)的光景，窗外的雀兒就啁啾了，躺在床上聽(tīng)小精靈們引吭高歌，看窗外的夜色漸次淡去，清晨的第一朵微笑就掛在嘴角了。

這個(gè)年齡，熱烈與沖動(dòng)被天長(zhǎng)日久瑣碎平淡俘虜，為安靜讓出一條道來(lái)。心氣平和，為人低調(diào)，喜氣安穩(wěn)，是我為現(xiàn)在的自己定的調(diào)子。說(shuō)起調(diào)子，憶起五線譜上的音符，那時(shí)候上音樂(lè)課，唱五線譜是很重要的一項(xiàng)任務(wù)。練聲時(shí)，追求字正腔圓的美聲唱法，真是年輕氣盛呵，覺(jué)得只要勤學(xué)苦練，練成宋祖英那樣的，只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題。走著走著才明白，人這一輩子，調(diào)子定的太高，會(huì)唱破了嗓子。既然A調(diào)、D調(diào)都是曲，美聲通俗都是歌，何不走自己的路哼自己現(xiàn)世安穩(wěn)的調(diào)呢？

心態(tài)平和了，那些個(gè)大家閨秀的花兒，一反往日鬧情緒的樣，也臣服于我，長(zhǎng)葉的長(zhǎng)葉，開(kāi)花的開(kāi)花，家里添了賞心悅目的景致也添了情調(diào)。過(guò)日子就是這個(gè)樣子的，養(yǎng)開(kāi)一朵花養(yǎng)出一片葉來(lái)，那也是喜氣啊。小溫馨這里營(yíng)造一點(diǎn)，那里積攢一點(diǎn)，平淡的日子就多了山清水秀。要想喜氣安穩(wěn)，你得把日子當(dāng)花兒養(yǎng)呢。

以前養(yǎng)名貴的花，熱烈執(zhí)著的很，三天兩頭的澆水，不錯(cuò)眼珠盯著，就連每一片葉，隔三差五都用干凈的濕毛巾擦過(guò)，結(jié)果花兒常常被我愛(ài)死了?！耙H密，但不要無(wú)間。人與人之間必須有一定的距離，相愛(ài)的人也不例外?；橐鲋匀菀捉K成悲劇，就因?yàn)樗诳陀^上使得這個(gè)必要的距離難以保持。一旦沒(méi)有了距離，分寸感便喪失。隨之喪失的是美感、自由感、彼此的寬容和尊重，最后是愛(ài)情。”周國(guó)平大師這樣說(shuō)。讀著，琢磨著，自己覺(jué)得開(kāi)化了不少。養(yǎng)了不少的花，尤喜綠蘿。

綠蘿的花名，很有些宋詞婉約的味道。讀“綠蘿”這兩個(gè)字，有唇齒生香的感覺(jué)。覺(jué)得綠蘿分明是透著書香味兒娉婷走著的雅致女子，這樣的女人，清純是表象，妖嬈若隱若現(xiàn)在骨子里。綠蘿心形的葉，宛如托舉的手掌，葉柄直挺，葉蔓卻拐來(lái)彎去，擺著別致的造型。新葉嫩得張揚(yáng)，舊葉從不顯老，蓬勃旺盛的綠，和平，透著一股精氣神兒。累了，看一眼綠蘿，眼舒服，心妥帖。和綠蘿毗鄰的吊蘭和綠蔓草會(huì)隨節(jié)氣開(kāi)出豆大的白的紫的喜氣洋洋的小花來(lái)，綠蘿從不，哪怕是米粒大的一朵，都沒(méi)有過(guò)。

我一直都是喜歡花兒的，喜歡白的紫的黃的紅的色彩，喜歡各種花兒的標(biāo)新立異。然而，花兒過(guò)了花期總是會(huì)頹敗的，它給你多少盛開(kāi)的驚喜，也還給你多少衰敗的失落。就如擦肩而過(guò)的情人，相見(jiàn)的驚喜很短暫，別離的苦痛很漫長(zhǎng)。如此，倒不如從來(lái)都沒(méi)開(kāi)過(guò)花呢。恬淡的相守，才是情意最靜美的姿態(tài)。

家里的這盆綠蘿陪了我四年。幾個(gè)朋友，來(lái)了，又不見(jiàn)了，相聚的情深意濃別離的曲終人散，都像是一陣風(fēng)。掐指算算，綠蘿對(duì)我的情意，實(shí)在是比人要長(zhǎng)久。也許，每株花兒都是長(zhǎng)著一顆心的，遇見(jiàn)綠蘿，與其偎依，也是緣分吧。前幾日去花市，又買回幾盆旺盛的綠蘿來(lái)，家里的窗臺(tái)上，辦公桌上，各擱置了一盆。喜歡一盆花比喜歡一個(gè)人要簡(jiǎn)單得多。

夜深了，對(duì)面窗口曖昧的燈光也已熄滅，天上有星星閃呀閃的，綠蘿心形的葉鋪在我的電腦桌上，與滿室的燈光一起，把我簇?fù)怼?/p>

“近了，會(huì)厭倦。遠(yuǎn)了，會(huì)陌生。不要走近我，也不要離我遠(yuǎn)去……”我默念。綠蘿什么都不說(shuō)，只靜靜地開(kāi)。

綠蘿

作者: 木子秀

當(dāng)我抬頭，一眼觸及臺(tái)上的綠蘿，望著那一片片可憐的殘葉，每片都剩下半片或小半片的葉子。殘葉上枯點(diǎn)斑斑，看樣子還會(huì)繼續(xù)枯黃下去，但綠蘿的根須與葉桿還是那樣強(qiáng)壯、堅(jiān)韌，依然充滿生命力的樣子，只是少了綠葉片片，那堅(jiān)強(qiáng)的根須穿插在水中，吮吸著一點(diǎn)點(diǎn)水份。因?yàn)槲铱粗G蘿從茂盛慢慢的變成枯黃，無(wú)論我怎樣呵護(hù)，那片片綠葉還是枯黃如昨，便再?zèng)]有心情去換水，任由它枯渴如斯。

日子不經(jīng)意的如那片片枯黃從指縫間無(wú)聲地滑過(guò)，但綠蘿還是依然堅(jiān)強(qiáng)，用它僅剩的根須與枝桿默默地向我微笑，輕撫著我那疲累的雙眸，靜靜地陪我度過(guò)那忙碌的日子，用它的處世不驚，用它的平靜如水。望著它，仿佛那堅(jiān)強(qiáng)的力量瞬間漫散開(kāi)來(lái)。

窗外，天空依然明媚，陽(yáng)光依然溫暖。只是有時(shí)人生活在塵世喧囂中，我們的心都鈍了，感覺(jué)也鈍了，很少有讓我們怦然心動(dòng)的人和事了，不懂得“美是邂逅所得，美是親近所得”。擁有眼睛卻看不到美好的景物，擁有雙耳卻聽(tīng)不到悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，擁有跳動(dòng)的心卻感受不到內(nèi)心的真實(shí)！望著那依然微笑，堅(jiān)強(qiáng)的綠蘿，盡管殘葉片片，但它的后面卻是一片澄明，天地清朗，萬(wàn)物有情。

綠蘿

作者: 藍(lán)茶女

-你真能擠??！風(fēng)風(fēng)火火地長(zhǎng)，爬滿了我的大半個(gè)辦公桌，只給我留下一尺多寬伏案寫字的地方，好不霸道。

與桌案上的綠蘿輕言細(xì)語(yǔ)，嗔怒中帶著一絲愛(ài)憐。

喜歡養(yǎng)一盆綠蘿在案幾上，每日里看著它旺盛地生長(zhǎng)，總能讓人感到有一股蓬勃向上的朝氣；又仿佛讓人覺(jué)得有一座春山擺放在眼前。

陽(yáng)光透過(guò)百葉窗金子般撒上去，滿眼閃光的綠，那一剎，我會(huì)心馳神往地想起松濤霧靄煙嵐野花山澗……緊繃的大腦神經(jīng)第一時(shí)間就會(huì)舒緩下來(lái)，好不愜意。

將礦泉水的瓶蓋上用釘子扎上幾個(gè)小孔，自做了一個(gè)噴水瓶，每日用來(lái)給花澆水，簡(jiǎn)單又實(shí)用。手指略微一用力，隨著哧哧的聲響，就見(jiàn)葉面上滾動(dòng)著圓圓的水珠，花兒瞬間揚(yáng)起一臉的笑意。

看紅樓夢(mèng)，黛玉的前身便是一棵絳珠仙草，因感激神英侍者寶玉每日里灌溉的辛勤，所以轉(zhuǎn)世投人，以一生的眼淚相還。

我不要你轉(zhuǎn)世為人，人有人的尊嚴(yán)，物有物的尊貴，或許，有一日你會(huì)枯萎，但在我心中長(zhǎng)存的永遠(yuǎn)是你那一點(diǎn)對(duì)生命執(zhí)拗的愛(ài)。我只愿每日的閑暇里能與你對(duì)望，我投給你無(wú)限溫柔的眼神，而你以更和暖更清新的氣息來(lái)與我靠近。

第二篇：綠蘿說(shuō)明文

風(fēng)雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來(lái)，憋得很難受。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。

開(kāi)車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。

“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!小乞丐站住腳，滿臉的失望。

真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處（fá）。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是??這個(gè)孩子的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過(guò)，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。

“謝謝您，祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。

樹(shù)上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸（lóng）。多爾先生不愿意過(guò)早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過(guò)禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。

“你要看點(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買什么”，以免強(qiáng)加于人。

這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么?”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買。

“一束萬(wàn)壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_(kāi)口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?”

“不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂(lè)!’”

“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說(shuō)。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。

這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒(méi)有想到的。火車終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。

火車撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。

1、注音或?qū)憹h字 4分

弄（）臟 單?。ǎ┱鬺óng（）處fá（）

2、寫出近義詞 2分

思忖（）虔誠(chéng)（）

3、找出一個(gè)比喻句，并體會(huì)其作用 2分

4、本文刻畫的主要人物是誰(shuí)？他所做的一件事情是什么？ 2分

5、小乞丐用來(lái)買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么？ 2分

6、對(duì)小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點(diǎn)？可以看出他怎樣的生活處境？ 2分

7、小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？ 2分

8、文章最后說(shuō)“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生？“模糊”說(shuō)明了什么？

飄香的生命

突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！?/p>

這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。

當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了?? 聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門的老人，在為我們開(kāi)著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。

他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?/p>

1、給下列加下劃線的字注音。（4分）

嗅（）沁（）人心脾 凋（）零 靜謐（）

2、把下面的陳述句改成反問(wèn)句。（2分）

聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。

3、照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）

例：口是心非

顧（）失（）揚(yáng)（）避（）若（）若（）嚴(yán)（）酷（）

4、第三自然段中畫線句在文中起什么作用？（3分）

5、“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？（4分）

6、《飄香的生命》寫出了作者對(duì)生命的什么感悟？（3分）

我的小河（節(jié)選）

小河又是地球母親最珍愛(ài)的女兒。她a的身軀絕禁不起淤塞的折磨和污染的強(qiáng)暴?？闪钗也话驳氖?，小河也往往難逃b了。流經(jīng)城市的小河，往往也出現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些飄浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容；還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來(lái)，如同一個(gè)溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個(gè)池子，一個(gè)地溝。人們還不時(shí)在小河上加個(gè)橡皮壩之類的營(yíng)生，把一條完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美麗的小河越來(lái)越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠(yuǎn)的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅。

期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學(xué)會(huì)與大自然héxié（）相處。

期待那一天，魚兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風(fēng)中婆娑起舞，鳥(niǎo)兒在枝頭細(xì)細(xì)地訴說(shuō)。

期待那一天，我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點(diǎn)著我們金色夢(mèng)境，綠色的原野盛滿了我們美好的希望。

期待那一天，碧藍(lán)的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河共同mùyù（）在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠(yuǎn)?? 我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動(dòng)人，善解人意的小河?。∥乙卯吷木θズ亲o(hù)那條永遠(yuǎn)屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！

1、給下面加點(diǎn)字注音，讀拼音寫漢字。（4分）污垢（）淤塞（）hé xié（）相處 mù yù（）

2、選詞填空。（4分）

在a處該填的詞語(yǔ)是（1）柔弱（2）軟弱（3）脆弱

在b處該填的詞語(yǔ)是（1）命運(yùn)（2）厄運(yùn)（3）幸運(yùn)

3、把下面句子改成反問(wèn)句。（3分）

昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很高興。

改：

4、模仿第三自然段的結(jié)構(gòu)，以“大?！睘橹黝}，寫幾句話。（3分）

期待那一天，。

5、你認(rèn)為本文作者想要表達(dá)的中心思想是什么？（3分）

6、請(qǐng)你擬一條有關(guān)環(huán)保的廣告標(biāo)語(yǔ)。（3分）

例：再不珍惜水資源，人類見(jiàn)到的最后一滴水將是自己的眼淚。

怎樣寫好說(shuō)明文呢？

1、要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征。

什么是事物的特征呢？特征就是這一事物區(qū)別于其它事物的象征和標(biāo)志。它往往表現(xiàn)事物的顏色、質(zhì)地、空間位置、形狀、溫度、成因、原理、變化過(guò)程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、習(xí)性、性能、風(fēng)格等。

怎樣把握事物的特征呢？一要認(rèn)真觀察。用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺(jué)器官，對(duì)要說(shuō)明的事物進(jìn)行看、聽(tīng)、嘗、嗅、觸，以準(zhǔn)確、全面地把握事物的特征。二要深入思考。將說(shuō)明對(duì)象和類似的事物進(jìn)行多方面比較，深入分析其異同，抓住其“異”，就把握了該事物的特征，也就抓住了說(shuō)明的重點(diǎn)。

2、要合理地安排說(shuō)明順序。

常見(jiàn)的說(shuō)明順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。如果是說(shuō)明事物發(fā)展變化的進(jìn)程，就采用“時(shí)間”順序，可由古及今或由今溯古。如果是解說(shuō)事物的方位、形貌，就采用“空間”順序?？捎山?/p>

3、要采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、分類別、畫圖表、作比較、作詮釋、摹狀貌、引用、下定義等。比如要說(shuō)明沙漠地區(qū)的日照時(shí)間長(zhǎng)：“那里日照時(shí)間長(zhǎng)，一年達(dá)到3000小時(shí)，而長(zhǎng)江流域只有1500小時(shí)，華北地區(qū)也不過(guò)2500小時(shí)?！蓖ㄟ^(guò)列數(shù)據(jù)、作比較，就形象地突出了沙漠地區(qū)日照時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)。再如，要說(shuō)明水不是白色的，就可以拿水同豆?jié){比較一下。水同豆?jié){一比較，白色的是豆?jié){而不是水。水，什么顏色都沒(méi)有。

4、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、通俗。

表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確，并非一定得用確數(shù)，也可以用約數(shù)。比如“大約”“左右”“可能”“估計(jì)”，這些也同樣能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說(shuō)明文的語(yǔ)言在準(zhǔn)確的前提下，語(yǔ)言風(fēng)格既可平平實(shí)實(shí)，也可生動(dòng)活潑。如，寫作時(shí)采用比喻、擬人、對(duì)話、自述、講故事等說(shuō)明方法都可增強(qiáng)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性。

綠蘿

我家養(yǎng)了許多種花，有米蘭、仙人掌、仙人球、綠蘿，其中我最喜歡綠蘿！

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一盆綠蘿的綠葉密密麻麻堆在了一起，遮住了花盆，像一座用綠葉蓋起來(lái)的房子，垂下來(lái)的藤蔓像從屋頂上搭下來(lái)的梯子。顯得蒼翠欲滴，閃爍著光澤，好像每一片葉子上都有一個(gè)一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。

綠蘿是一種草本植物。走近一看，它的葉子是長(zhǎng)桃形的，有點(diǎn)像楊樹(shù)的葉子，還像一片芭蕉葉，看到它，我不由得想起了豬八戒的大耳朵。綠蘿的葉子

大的有手掌那么大，小的有手掌那么小。剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是完全卷曲起來(lái)的，像一條小蟲(chóng)子，如果不仔細(xì)看你發(fā)現(xiàn)不了它，還有剛長(zhǎng)大的葉子像一個(gè)小餃子，葉子完全長(zhǎng)大的話，你可以看到它的葉脈，有一條主葉脈長(zhǎng)出無(wú)數(shù)條葉脈，這些葉脈是給葉子輸送養(yǎng)份的。綠蘿的葉子有的非常挺拔高大，像一位士兵，有的藏在葉叢里，像一位害羞的小姑娘。這些葉子是喜陰的，當(dāng)你把這些葉子放在客廳底下，葉子會(huì)長(zhǎng)的十分茂盛并向著太陽(yáng)光生長(zhǎng)，如果你把這盆花轉(zhuǎn)過(guò)去，過(guò)了幾天它會(huì)像太陽(yáng)方向轉(zhuǎn)過(guò)去，就像我們朝著理想奮斗一樣。

綠蘿的葉子與莖是連在一起的，葉柄非常的細(xì)它與莖是連在一起的，莖的粗細(xì)不一，最粗的莖也只有小拇指那么粗翻開(kāi)葉子，仔細(xì)一看，有無(wú)數(shù)個(gè)莖深深的扎進(jìn)泥土里，而這些莖又是從根部長(zhǎng)出來(lái)的。綠蘿的藤蔓也非常的長(zhǎng)，與莖的粗細(xì)差不多，從花盆里彎曲下來(lái)，像海面上的波浪，還像一個(gè)小女孩的卷發(fā)，而且它的葉子長(zhǎng)得很對(duì)稱，每隔三厘米左右一根葉柄，葉柄上再長(zhǎng)一片葉子。

綠蘿不會(huì)開(kāi)花，不會(huì)炫耀自己的美麗，但是人們?yōu)槭裁聪矚g它，為什么要養(yǎng)它呢？因?yàn)樗麡銓?shí)、實(shí)用。它可以進(jìn)化空氣，吸收甲醛，它還可以美化環(huán)境，讓人看著全身都舒服，如果把它放在電腦前，它還可以防輻射，保護(hù)我們的眼睛。這就是我喜歡它的原因。

綠蘿非常好養(yǎng)，它是喜陰的，它對(duì)我們?nèi)祟惛冻隽撕芏?，是我們的好幫手，但所要的回?bào)卻不多，只需要給它充足的水分就可以了，它有一種只為付出，不求回報(bào)的精神！我被這種精神所感動(dòng)了！篇二：佛山中考解讀語(yǔ)文卷答案

參考答案

佛山市2015年高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文科

一、1．c（a．瞼jiǎn b．篋qia d．譖zan）2．d（a．歧—崎 b．榻—塌 c．惡—厄）3．a(chǎn) 4．d（a．語(yǔ)序不當(dāng)，先“發(fā)現(xiàn)”后“改正”；b．雙面不照應(yīng)，應(yīng)在“成功”前加上“能否”或刪去“順利”前的“能否”；c．否定不當(dāng)，刪去“少”。）5．b

二、6．d 7．d 8．c 9．b 10．b

三、11．（1）瀚海闌干百丈冰（2）嬌兒惡臥踏里裂（3）我寄愁心與明月

（4）有良田美池桑竹之屬（5）無(wú)為在歧路 兒女共沾巾（6）出淤泥而不染 濯清漣而不妖 12．

四、（一）13．①“我”第一次到眾神佳肴餐廳申請(qǐng)當(dāng)實(shí)習(xí)生，卻被廚師長(zhǎng)貝爾納爾?帕克婉然拒絕；②幾天后“我”

又拿著履歷材料來(lái)到餐廳，但同樣被拒，可是“我”仍然不想放棄；③“我”一邊在巴黎的一家小餐廳努力學(xué)習(xí)，一邊每月兩次到眾神佳肴餐廳申請(qǐng)實(shí)習(xí)；④“我”第十三次去眾神佳肴餐廳申請(qǐng)實(shí)習(xí)時(shí)，經(jīng)理嫌“我”妨礙經(jīng)營(yíng)，向警察報(bào)了警，嚇得“我”急忙逃回住處。14．“徘徊”的意思是“來(lái)回地走”，這個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確地寫出了“我”當(dāng)時(shí)因缺乏自信而猶豫不決，只

希望碰碰運(yùn)氣的僥幸心態(tài)。15．這是一個(gè)過(guò)渡段，在文中起承上啟下的過(guò)渡作用。第一句緊接上文寫“我”申請(qǐng)到巴黎的著名餐

廳去實(shí)習(xí)，但多次吃閉門羹；第二句引出下文，點(diǎn)明“我”十三次吃閉門羹的根本原因。16．①敢于迎接不顧面子和不怕羞愧的挑戰(zhàn)；②有持之以恒、鍥而不舍的精神；③把握住了人物心理，準(zhǔn)確地采用了恰如其分的說(shuō)理藝術(shù)。

（二）17．①上網(wǎng)的速度很快；②能夠監(jiān)控大范圍無(wú)人值守或危險(xiǎn)區(qū)域；③4g手機(jī)的設(shè)計(jì)和操作更加智能

化；④可以實(shí)現(xiàn)人與物、物與物之間的信息交換和通信。18．①如句中“只”一詞，是僅僅的意思，強(qiáng)調(diào)了范圍，準(zhǔn)確地說(shuō)明了用4g手機(jī)下載影片的速度之快；

②如句中“完全”一詞，表示全部，準(zhǔn)確地說(shuō)明了用4g手機(jī)在線點(diǎn)播觀看電影的流暢性；③如句中“立刻”一詞，表示用時(shí)極短，強(qiáng)調(diào)了用4g手機(jī)瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)切換頁(yè)面的跳轉(zhuǎn)速度之快。

（三）19．過(guò)一種寧?kù)o簡(jiǎn)單、舒適自在的生活，讓心靈獲得愉悅，才是生命的最高境界。通過(guò)列舉一些“現(xiàn)

實(shí)中為了那多余的70%耗費(fèi)了自己太多的精力”的現(xiàn)象，引出對(duì)人生意義的思考，從而提出中心論點(diǎn)。20．示例：第③段列舉了北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修宦海沉浮，晚年號(hào)“六一居士”，返璞歸真的事例，論證了

“物質(zhì)越是簡(jiǎn)單，精神世界越是豐盈遼闊”的道理，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。21．簡(jiǎn)單地生活，才不會(huì)被迷惑，更能專注自己的心靈世界，才能使得自己的精神世界更加豐盈，才

能夠騰出時(shí)間來(lái)深入生命，品味人生。

五、22．（略）

附加題

（一）1．顏色淺黃，形態(tài)纖長(zhǎng)、輕柔。2．“引”字是“拉長(zhǎng)”之意，這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，不僅照應(yīng)了前面的“百尺”一詞，而且描繪出一幅柳條和水中柳影相連相映、優(yōu)美而有動(dòng)感的圖畫，富有情趣，表達(dá)了作者對(duì)新春的喜愛(ài)之情。

（二）3．示例：“0”是探索者希望的光環(huán)，開(kāi)拓者前進(jìn)的車輪；“0”又是無(wú)所作為者的鎖環(huán)，懦弱者的一只救生圈。2015年佛山市高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文模擬卷

（二）一、1．d（a．紊wěn b．參cēn c．戛jiá）2．a(chǎn)（b．儒—孺 c．拙—絀 d．章—彰）3．a(chǎn) 4．b（a．搭配不當(dāng)，“烏云”不能“從空中傾瀉下來(lái)”； c．雙面不照應(yīng)，在“到位”前加上“能否”

或刪去“順利”前的“能否”； d．缺主語(yǔ)，刪去“經(jīng)過(guò)”或“令”。）5．b

二、6．c 7．c 8．a(chǎn) 9．c 10．a(chǎn)

三、11．（1）足蒸暑土氣（2）陰陽(yáng)割昏曉（3）天街小雨潤(rùn)如酥（4）得之心而寓之酒也

（5）但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟（6）二者不可得兼 舍生而取義者也 12．童年 水滸 智多星 公孫勝 知識(shí)就是力量

四、（一）13．①花工剛搬進(jìn)來(lái)，“我”眼前一亮，陶醉于綠蘿的綠與馨香；②滿身疲憊回來(lái)，靜對(duì)綠蘿，疲困煙

消云散，驚喜悠悠升起；③秋去冬來(lái)，綠蘿綠意并未消褪，“我”長(zhǎng)久地佇立在它們的身旁，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息；④春節(jié)臨近，面對(duì)假期較長(zhǎng)、樓門閉置、無(wú)暖無(wú)水的境況，“我”擔(dān)心綠蘿不能度過(guò)這生命中的一劫；⑤年后回來(lái)，看見(jiàn)靠窗的綠蘿無(wú)精打采地斜躺著，一種積壓著的憂傷從“我”心底猛然升起；⑥十多天后，從綠蘿的根部忽然萌出兩個(gè)嫩芽，而且綠意重新回歸，“我”大喜過(guò)望。14．示例：句子——心形的葉片精致巧妙地串連在一根纏繞著花柱的藤蔓上，嬌秀，鮮綠，像小家碧

玉般端莊美麗。

賞析：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，形象、生動(dòng)地寫出了綠蘿端莊美麗的特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)

綠蘿的喜愛(ài)之情。15．文章開(kāi)頭交代綠蘿生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣，烘托綠蘿綠意欲滴、盎然生長(zhǎng)的生命氣息，贊揚(yáng)了綠蘿具有

頑強(qiáng)的生命力。16．“一抹生命舞動(dòng)的綠蘿”這一題目，不僅是全文敘事抒情的線索，而且概括了全文的內(nèi)容，點(diǎn)明了

文章的主旨。文章采用以小見(jiàn)大的手法，通過(guò)對(duì)兩盆綠蘿的描繪，歌頌了生命的美好，贊美了生命的頑強(qiáng)，同時(shí)告訴我們無(wú)論遇到什么困難都不要唉聲嘆氣，而要勇敢面對(duì)，堅(jiān)忍不拔。

（二）17．傳染性強(qiáng)、致死率高、潛伏期短（發(fā)病迅速）。

排除以后會(huì)發(fā)現(xiàn)其他病毒，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（三）20．本文的中心論點(diǎn)是善言是一種美德。文章開(kāi)篇亮出論點(diǎn)，即“口出善言，是我們?cè)谂c人交往中應(yīng) 該珍視的美德”；接著第②至④段具體分析“善言是一種美德”的原因，即“善言可以給身處困境的人自信和力量”“善言可以讓困惑迷失的人找到前進(jìn)的方向”，“善言可以化解矛盾、促進(jìn)事業(yè)的成功”；最后第⑤段總結(jié)全文，重申論點(diǎn)，再次證明“善言是一種美德”。21．示例：我贊同“善言是一種美德”這個(gè)觀點(diǎn)。常言道:“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”記

得有一次考試，我的成績(jī)不理想，心情低落，老師告訴我，一次失敗不代表什么，信心才是最重要的，要相信自己的實(shí)力。老師的話讓我重拾信心，在以后的考試中我一次比一次考得好，所以說(shuō)，一句溫馨的話語(yǔ)足以使嚴(yán)冬變得溫暖，相反，口出惡言則會(huì)傷人傷己。

五、22．（略）

附加題

（一）1．上闋表達(dá)了亡國(guó)之恨和被擄北行的痛苦。下闋抒寫了對(duì)敵人的仇恨和自己堅(jiān)守節(jié)操、保持清白的決心。

2．算妾身，不愿似天家，金甌缺。

（二）3．（1）懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光、韋編三絕、牛角掛書

（2）示例一：同學(xué)，你一定聽(tīng)過(guò)“懸梁刺股”的故事吧，只要不懼艱難險(xiǎn)阻，學(xué)習(xí)上的一切困難都可克

服；只要有鍥而不舍的精神，學(xué)習(xí)之路一定會(huì)越走越寬。

示例二：同學(xué)，自古英雄多磨難，如果我們具有“懸梁刺股”的精神，“韋編三絕”的態(tài)度，何愁

不能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？ 2015年佛山市高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文模擬卷

（三）一、1．d（a．和ha b．綺qǐ c．難nàn）2．b（a．粹—猝 c．坯—胚 d．踐—棧）3．d 4．a(chǎn)（b．重復(fù)，刪去“大概”或“左右”； c．缺賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“問(wèn)題”；d．雙面不照應(yīng)，刪

去“是否”或在“持之以恒”前面加上“能否”。）5．b（①句和②句意思相同，②句倒裝，意在強(qiáng)調(diào)，與前文“不禁為之震顫”相呼應(yīng)，故選②；③句

“望它們”與下句頂真相連，更為連貫。）

二、6．d 7．c 8．d 9．a(chǎn) 10．a(chǎn)

三、11．（1）悠然見(jiàn)南山（2）別是一般滋味在心頭（3）春蠶到死絲方盡

（4）域民不以封疆之界（5）濁酒一杯家萬(wàn)里 燕然未勒歸無(wú)計(jì)

（6）茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 12．朱赫來(lái) 全身癱瘓、雙目失明 保爾·柯察金 鋼鐵是怎樣煉成的 頑強(qiáng)奮斗 人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)

四、（一）13．文中的“兒子”其實(shí)并不孝順。表面上，他活潑開(kāi)朗，可愛(ài)孝順；而實(shí)際上，他每次的孝順，都

帶有目的性與功利性，都是為了滿足自己的私欲。14．示例：伏筆—— 一向不愛(ài)看電影的兒子突然請(qǐng)爸爸去看電影。

照應(yīng)——看完電影之后，兒子趁著爸爸高興，適時(shí)提出想買一部便攜式錄音機(jī)的要求。這說(shuō)明兒子請(qǐng)爸爸看電影盡孝心是假，想爸爸花錢幫自己買便攜式錄音機(jī)是真。15．兒子：表面上乖巧、懂事、孝順，實(shí)際上自私自利，貪得無(wú)厭。

父親：既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，望子成龍，一味滿足孩子的物質(zhì)需求，而忽視了對(duì)孩子進(jìn)行人格的塑造與價(jià)值觀的教育。16．沈洋聽(tīng)了兒子的話后直直地躺倒在地上，這一結(jié)尾確實(shí)出乎讀者意料，發(fā)人深思。但聯(lián)系前文寫

兒子已經(jīng)半年沒(méi)回來(lái)卻突然回家的情況，以及上文交代的兒子每次假意孝順背后所蘊(yùn)藏的功利動(dòng)機(jī)，就不難理解沈洋急氣攻心、不省人事的凄慘結(jié)局。這也是對(duì)當(dāng)前社會(huì)功利主義盛行、人情冷淡、道德淪喪的批判。

（二）17．因?yàn)槭┯性S多優(yōu)越的特性：①是世界上最薄的材料；②強(qiáng)度高；③石墨烯中的電子遷移速率

高，導(dǎo)電性能強(qiáng)；④幾乎完全透光（透光率高）；⑤石墨烯太陽(yáng)能技術(shù)的光電轉(zhuǎn)換效率高。18．“大約”是“大概、左右”的意思，表約數(shù)，這句話的意思是“如果制成包裝袋，那么它將能承

受兩噸重左右的物品”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。19．示例：超輕超薄型汽車，這主要是用到了“石墨烯是世上最薄的材料”這一特點(diǎn)，這種新型汽車

能夠輕松停放到高層疊加式停車場(chǎng)中，更省空間，也節(jié)省燃料。

（三）20．中心論點(diǎn)：我們要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。文章主要從“人只有活一次的機(jī)會(huì)”“對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)是

其余一切責(zé)任心的源頭”和“對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)是明確自己責(zé)任的前提”等方面來(lái)展開(kāi)論述的。

21．本段主要運(yùn)用了道理論證，如直接引用歌德的語(yǔ)錄“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”

對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行論證；還采用了對(duì)比論證，如作者運(yùn)用“相反”做轉(zhuǎn)換詞，表明前后的對(duì)比關(guān)系。

五、22．（略）

附加題

（一）1．微涼的秋風(fēng)從窗子溜進(jìn)屋子來(lái)，輕軟的窗簾隨著風(fēng)兒飄了起來(lái)，皎潔的月光灑滿閨房，“我”仰頭看著當(dāng)頭的浩然明月，想起了在外的親人，心中充滿了無(wú)奈與憂傷，多么希望這皎潔的月光能把心中融融的思念之情寄給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人啊。2．意象有秋風(fēng)、羅帳、明月。表達(dá)了抒情主人公孤單凄涼的情懷和懷念遠(yuǎn)人的情感。

（二）3．示例：出——群“山”之上的“山”，脫穎而出成就卓越。愧——“心”里有“鬼”，自然不得安寧。?！懊俊币坏巍八?，都朝著一個(gè)目標(biāo)匯聚，就演繹出一種壯闊的境界。您——對(duì)“你”“心”存一份敬重。協(xié)——“十”個(gè)人齊心“辦”一件事，再大之事也可成就。篇三：語(yǔ)文閱讀答題技巧

語(yǔ)文閱讀答題技巧

第一部分：語(yǔ)文解題方法歸類：

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)

四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）

二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語(yǔ)

二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。

二十四、其他：

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）

（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性 3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了??突出了??

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了??加強(qiáng)語(yǔ)氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了?? 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了?? 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了??的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成??，與事實(shí)不符。

（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？  不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1．記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事

 格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

2．說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么， 格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）

3．議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣， 格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)

第二部分：語(yǔ)文閱讀理解正確的解題方法和技巧

（一）讀材料 所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字，不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找。閱讀理解試題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對(duì)文中的客觀事實(shí) 的感知和記憶；所謂深層理解是根據(jù)文中的客觀事實(shí)，在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。

通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說(shuō)明文。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀過(guò)試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來(lái)講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個(gè)辦法。

有的學(xué)生要用順讀法，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用倒讀法，就是先讀題目（四個(gè)選項(xiàng)不讀）后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成倒讀法，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀 時(shí)間?！暗?讀法對(duì)表層理解的題目（提問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、原因等）效果最好，對(duì)深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。

因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時(shí)要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就可以對(duì)文章后面所給的問(wèn)題，分別用“一次判斷”、“逐個(gè)分析”以及 “排除法”等方式來(lái)進(jìn)行判斷解答了。

（二）找原話

所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間和范圍。

在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問(wèn)題放到閱讀試卷上的文字材料中來(lái)，再去瀏覽所要回答的試題，經(jīng)過(guò)初步的思考，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。對(duì)短文進(jìn)行理解，然后分析句子結(jié)構(gòu)，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時(shí)利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來(lái)回答，我們就可以用文中的原話來(lái)作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”來(lái)回答問(wèn)題。

如果它沒(méi)有明確要求用文中的原話來(lái)作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來(lái)回答問(wèn)題。如若它指定必需要使用學(xué)生自己的話來(lái)回答的話，我們也可以讓學(xué)生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過(guò)縝密的思考，尋求完美的答案。

（三）看要求

所謂“看要求”，就是要求學(xué)生再審視語(yǔ)文閱讀理解所要求回答的問(wèn)題要求，關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來(lái)，作為扣題作答的要點(diǎn)，也是學(xué)生回答問(wèn)題的可能的得分點(diǎn)。要做到細(xì)讀文章的內(nèi)容，機(jī)智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問(wèn)題細(xì)讀全文。在進(jìn)行語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練時(shí)一般要做到如下幾點(diǎn)： 1.要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握其基本意義，認(rèn)清它們?cè)诰渥又械木唧w含義，根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，學(xué)生特別是要學(xué)會(huì)在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對(duì)回答閱讀材料要求所的提問(wèn)題的文字和內(nèi)容。2.要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過(guò)上下文，大膽地對(duì)閱讀文字材料中的個(gè)別詞義、語(yǔ)義和句義進(jìn)行推測(cè)、推理和推斷，還可以通過(guò)構(gòu)詞常識(shí)大膽猜測(cè)。3.是原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料，果斷作答。對(duì)于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過(guò)去，不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時(shí)，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文來(lái)猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來(lái)猜詞等方法來(lái)猜出這個(gè)詞的大致意思。

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、為下列加點(diǎn)字注音。

矗立（）湛藍(lán)（）蟠龍（）金鑾殿（）檀香（）

鰲頭（）擊馨（）鎏金（）矯?。ǎ?/p>

2、找出下面詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)（）a、亭臺(tái)樓閣 青松翠柏 色彩鮮明 b、和諧統(tǒng)一 池館水榭 雄偉壯麗 c、滕羅翠竹 花壇盆景 相互襯映 d、煙霧繚繞 龍鳳呈祥 井然有序

3、給下列句子選出合適的詞語(yǔ)填在句中橫線上。

（1）這是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最（完整 工整 整齊）的古代宮殿建筑群，有五百多年歷史了。

（2）走進(jìn)午門，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座（精致 精美 精彩）的漢白玉石橋。

（3）三座大殿（聳立 矗立 挺立）在七米多高的白石臺(tái)基上。

（4）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人（驚嘆 驚喜 吃驚）。

4、判斷下列句子使用的說(shuō)明方法。

（1）宮城呈長(zhǎng)方形，占地72萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。（）（2）前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽(yáng)、龍鳳呈祥的彩畫。（）

（3）彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（）

5、按照下列句式，在下面兩句的橫線上仿寫相應(yīng)的句子。

（1）例句：彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。

（2）例句：亭臺(tái)樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中，顯得十分美麗。

二、整體內(nèi)容

6、本文采用的主要說(shuō)明順序是，而且在結(jié)構(gòu)上 和 相結(jié)合。

7、本文著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由 向 方向，逐次介紹建筑物，先介紹“ ”部分，后介紹“ ”部分。

8、故宮的“三大殿”指。

9、說(shuō)明建筑物的說(shuō)明文一般采用 順序，說(shuō)明事理的說(shuō)明文一般采用 順序，說(shuō)明事物發(fā)展演變過(guò)程的說(shuō)明文一般采用 順序。這是由 決定的。

三、重點(diǎn)文段

閱讀文段，完成問(wèn)題。

太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的大殿堂。在湛藍(lán)的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮朗，雄偉壯麗。

大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗。有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽(yáng)門、永定門，往北從神武門到地安門，鼓樓，全長(zhǎng)約8公里。

太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺(tái)基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在金鑾寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂(lè)聲悠揚(yáng)。臺(tái)基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。

10、為什么把太和殿作為說(shuō)明的重點(diǎn)？

11、找出第2段中的方位詞，說(shuō)說(shuō)此段運(yùn)用了什么說(shuō)明順序。

12、概括一下太和殿的特征。

13、請(qǐng)結(jié)合自己掌握的歷史文化知識(shí)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)，太和殿的裝飾為什么有許多龍的圖案？

14、在故宮中，我們見(jiàn)到最多的就是“龍”，我們是“龍”的傳人，中國(guó)是“龍”的故鄉(xiāng)，請(qǐng)完成下面兩道題。

（1）寫出幾個(gè)含有“龍”字的成語(yǔ)。（不少于4個(gè)）

（2）“龍”寄寓著人們美好的愿望，請(qǐng)你寫出“龍”在中國(guó)有哪些象征意義？

參考答案：

1、chù zhàn pán luán tán áo qìng liú jiǎo

2、c

3、（1）完整（2）精美（3）矗立（4）驚嘆

4、（1）列數(shù)字（2）作比較（3）打比方

5、示例：（1）高高的白楊樹(shù)像一位巨人昂首挺立。

（2）花草樹(shù)木、農(nóng)舍別墅，點(diǎn)綴在綠野沃土之上，顯得格外迷人。

6、空間順序 總說(shuō) 分說(shuō)

7、南 北 前朝 內(nèi)廷

8、太和殿、中和殿、保和殿

9、空間 邏輯 時(shí)間 被說(shuō)明事物的特征

10、因?yàn)樘偷畹牡匚环浅Ｖ匾?，它是“前朝”以至整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，另外它在整個(gè)建筑群中最具代表性。

外部特征：金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，裝飾華美的殿檐，正面是12根紅色大圓柱，金鎖窗，朱漆門 內(nèi)部特征：正中是朱漆方臺(tái)，臺(tái)上為雕龍寶座，背后是雕龍屏，兩旁有蟠龍金柱，頂部中央藻井有一條雕金蟠龍

功用：舉行重大典禮的地方

11、正中、上面、背后、兩旁、殿頂、中央?？臻g順序：以朱漆方臺(tái)為立足點(diǎn)，向后，向兩旁；以雕金蟠龍為立足點(diǎn)，向周圍，向下。

12、外觀雄偉壯麗，內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗。

13、故宮建筑突出了“龍”，所以對(duì)故宮建筑的說(shuō)明也應(yīng)突出“龍”。“龍”具有象征意義，突出“龍”是為了突出皇權(quán)的威嚴(yán)。

14、（1）示例：龍飛鳳舞、龍馬精神、龍騰虎躍、龍爭(zhēng)虎斗等。

（2）吉祥、富貴、權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征；又是幸運(yùn)和成功的標(biāo)志；還象征著出人頭地、不同凡響。

《看云識(shí)天氣》

教學(xué)目標(biāo)： ①快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。②理清文章的思路。

③領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。

④培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語(yǔ)，有關(guān)云的成語(yǔ)、詩(shī)詞、文章片斷等，解決課文中的生字詞。觀看每日的天氣預(yù)報(bào)，積累與天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業(yè)本上。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入新課：

唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說(shuō)明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來(lái)，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆?，F(xiàn)在，我們來(lái)看一組圖片，你能說(shuō)出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識(shí)天氣》 檢查預(yù)習(xí)生字情況

整體感知：

①出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

②聽(tīng)讀課文，思考：

a．云和天氣到底有怎樣的關(guān)系? b．本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況? 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種表格來(lái)完成，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的好。四人小組合作學(xué)習(xí)，共同完成上述題目。[明確] ①天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。

②對(duì)于設(shè)計(jì)得好的同學(xué)要提出表?yè)P(yáng)。

思考品味：

1、分析第二自然段。

1）朗讀并背誦指出概括說(shuō)明作用。2）往往”、“常?！眱蓚€(gè)副詞起什么作用？

2、詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。1）“改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？ 2）從積云到積雨云，則是夏天出現(xiàn)的一種特殊情況，它的變化速度和以上有什么不同呢？

3、討論最后一段作用。

1）觀察云的形狀、光彩對(duì)我們有什么意義？ 2）如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？

研討探究: ①本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來(lái)?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的?你能從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句嗎? 學(xué)生速讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流，最后師生共同明確：

文章第1段概述云和天氣的關(guān)系，先用“天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)?！币痪淇傉f(shuō)，然后描繪了萬(wàn)千姿態(tài)的云。第2段是3、4、5段的“綱”：“薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個(gè)“綱”展開(kāi)的。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”，又將“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。第4、5段照應(yīng)“低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6自然段開(kāi)始寫“云的光彩同天氣的關(guān)系”，最后一段總結(jié)全文。

②本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文，但語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會(huì)。你能否仿照課文中的例子造幾個(gè)句子? a．學(xué)生在課文中畫出運(yùn)用比喻、排比等修辭方法的句子。(側(cè)重于比喻的修辭方法)(學(xué)生朗讀找到的運(yùn)用修辭方法的語(yǔ)句，重點(diǎn)談?wù)勼w會(huì))。b．齊讀課文第1自然段，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)特點(diǎn)，并仿照課文造句。示例：天上的云??像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬?? [造句] 遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，?? 每月光照在地上，像?? 教師小結(jié)：

本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說(shuō)明順序。先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，作者做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說(shuō)明文，作者寫得非常生動(dòng)形象，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外，更重要的是對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來(lái)。

拓展延伸： 小組交流自己收集到的有關(guān)云的諺語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞及文章片斷等。布置作業(yè)

留心自然界的各種現(xiàn)象，寫一則觀察日記。

課后記：本課是一篇生動(dòng)說(shuō)明的典范文章。全文以生動(dòng)有趣且富有邏輯的語(yǔ)言揭示了天空中的云彩與天氣變化的關(guān)系。在授課的過(guò)程中，我重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)生對(duì)于生動(dòng)說(shuō)明的理解與體會(huì)，同時(shí)，要求學(xué)生通過(guò)列表的形式充分地理解文章的內(nèi)容，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

第三篇：我家的綠蘿

我家的綠蘿

華泰小學(xué)506班張芷嫣

我喜歡玫瑰的艷麗，我喜歡牡丹的國(guó)色天香，我也喜歡百合的潔白與芬芳，但我更喜歡那綠油油的綠蘿。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它的綠葉密密麻麻的，十分茂盛。它的葉子綠油油的，綠得耀眼，綠得發(fā)亮，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，他那垂下來(lái)的藤蔓，像是一條綠色的瀑布。

仔細(xì)觀察藤蔓，就可以發(fā)現(xiàn)它的莖是一節(jié)一節(jié)的，在每個(gè)小節(jié)的節(jié)點(diǎn)，錯(cuò)落有致地生長(zhǎng)著大小不一的綠蘿。綠蘿剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是翠綠的，長(zhǎng)大以后就變成深綠的，葉子的形狀是心形的，剛長(zhǎng)出來(lái)卻是卷曲著的，長(zhǎng)的像豆角，嫩綠嫩綠的，使人忍不住要摸一下。葉子的正面摸起來(lái)滑滑的，涼涼的，十分舒服。而背面卻粗糙不已，那是他的葉脈，用來(lái)儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)。葉子有的挺立在那兒，像一個(gè)士兵，有的藏在葉子后面，又像羞答答的少女。葉子摸起來(lái)滑滑的，涼涼的，十分舒服。而背面卻粗糙不已，那是他的葉脈，用來(lái)儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)。

綠蘿在陽(yáng)光得照射下，宛若一大片無(wú)暇的翡翠，綠的深沉，雖說(shuō)夏日的陽(yáng)光如同一團(tuán)熱情的火焰，炙烤著大地，可這片濃蔭卻讓我感到無(wú)比清涼。

綠蘿雖外貌并不出眾，但是生命力旺盛和頑強(qiáng)。如果把幾片綠蘿的莖和葉摘下來(lái)插在水里，不出兩天它就會(huì)長(zhǎng)出白色的根，當(dāng)這是你便可以將它移植到盆栽里，經(jīng)過(guò)你的精心照料這便又是一碰郁郁蔥蔥的綠蘿啦。

綠蘿不僅可以用來(lái)觀賞，而且他還能凈化空氣，吸附甲醛，被人們親切的成為“空氣凈化器”，而每當(dāng)我遇到挫折或迷茫的時(shí)候，只要我看到那一抹綠色，就會(huì)讓我想起綠蘿的精神，使我像綠蘿一樣頑強(qiáng)向上。

指導(dǎo)老師：錢珊珊

第四篇：綠蘿姑娘作文

綠蘿姑娘作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的綠蘿姑娘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我家的陽(yáng)臺(tái)里藏著幾位綠衣仙子，每天我喂她們喝水，她們看我吃飯聽(tīng)我歌唱，甚至嬉戲迷藏。他們就是我的植物好朋友——綠蘿姑娘。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一簇簇一朵朵，仿佛姑娘的臉龐一般鮮靈靈水嫩嫩，襯得屋子周圍生機(jī)勃勃，鮮活無(wú)比。

走近蹲下，仔細(xì)撫摸擦拭，翠綠的葉子密密匝匝，就像是層層疊疊的愛(ài)心，葉面尾部微微翻卷兜起，經(jīng)絡(luò)細(xì)脈清晰舒展，葉片閃著青翠的光澤。繁茂的葉子順著盆沿隨意地垂下，不似吊蘭纖細(xì)單薄，而是圓潤(rùn)又充實(shí)。那一片片綠葉簇簇?fù)頁(yè)恚瑢訉盈B疊，不盡相同。有的低垂朝地，親吻大地，有的抬頭望天，擁抱天空。有的探頭探腦，好奇地看著世界，有的則神氣十足，顯擺著她漂亮的綠衣裳。綠蘿長(zhǎng)長(zhǎng)的莖脈，雖纖細(xì)卻有力，好似一條條管道，為葉子輸送著各種養(yǎng)分，讓葉子長(zhǎng)得越發(fā)茂盛。

綠蘿非常容易滿足，遇陽(yáng)光即燦爛微笑，就連喝水也覺(jué)得自己是幸福的。一個(gè)個(gè)綠蘿姑娘就像我們家庭的每一位成員，健康溫飽就很知足。她們沒(méi)有傲嬌的`花朵，是個(gè)樸實(shí)無(wú)華的小仙子。她們也沒(méi)有芙蓉的天生麗質(zhì)，菊花的冷艷莊重，牡丹的高貴典雅，茉莉的馥郁清香，梅花的鐵骨冰心。但她們卻有碧草一般頑強(qiáng)的生命力，既可以扎根于黑黑的泥土，也能逍遙在碧清的水波。一陣微風(fēng)拂過(guò)，綠籮仙子們輕輕擺動(dòng)起裊娜的身姿，跳起了歡快的舞蹈。

綠蘿姑娘們不僅可以美化環(huán)境，還可以凈化空氣，吸收空氣中的甲醛，所以很多剛裝修好新房的人，都爭(zhēng)先恐后地把綠蘿姑娘請(qǐng)進(jìn)家里，與甲醛展開(kāi)一場(chǎng)凈化空氣的大戰(zhàn)。這就是我最喜歡的植物好朋友綠蘿姑娘，充滿生命力的綠衣仙子，你們喜歡嗎？

第五篇：觀察綠蘿日記

觀察綠蘿日記1

盼望著，盼望著，新年終于來(lái)了。太陽(yáng)公公更有精神了，露出了笑容，和我們一起迎接新的一年。

新年的太陽(yáng)是彩色的，照在大地上，大地復(fù)蘇了?；▓@里的山茶花盛開(kāi)了，紅的、白的，十分燦爛。暖暖的太陽(yáng)像媽媽的手，撫摸著我的小臉蛋，舒服極了。

綠蘿抽出了新芽，長(zhǎng)出了嫩葉，嫩葉弟弟伸了伸懶腰，從松軟的.泥土里，偷偷的探出了頭。綠蘿小苗是淡綠色的，葉片向后卷起，摸上去十分柔軟，有的還躲在葉片姐姐的身后，害羞極了。它們的枝條又細(xì)又短，卻好像有大大的力氣，努力伸出頭來(lái)欣賞外面的美景。

希望我們?cè)谛碌囊荒昀锲桨蚕矘?lè)，綠蘿更加生機(jī)勃勃。

觀察綠蘿日記2

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)水中養(yǎng)的綠蘿嗎?

我家客廳有一盆水養(yǎng)的綠蘿，水養(yǎng)的綠蘿?你一定沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧!要說(shuō)它的來(lái)歷，那要從去年秋天說(shuō)起。去年秋天，媽媽發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上土養(yǎng)的綠蘿枝條太長(zhǎng)了，于是，媽媽把綠蘿的枝條剪了一些，插到一個(gè)水缸里。我說(shuō)：“沒(méi)用了，它肯定不能活了!”我和媽媽打起了賭。

半個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)綠蘿竟然還沒(méi)有死，我懷疑自己的眼睛有問(wèn)題，綠蘿沒(méi)有根和土，不可能不死啊?一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)綠蘿竟然生了根，發(fā)了芽，我看傻了眼，目瞪口呆。又過(guò)了一年，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的綠蘿已經(jīng)是枝繁葉茂郁郁蔥蔥的'了?？?它那修長(zhǎng)的枝條婀娜多姿，顯得它無(wú)比素潔和高雅，它四季常青，春夏秋冬都綠油油的。在我的眼中，它雖然不能開(kāi)出美麗的花，不像牡丹、玫瑰那般嬌艷，但卻能把四季裝扮;雖沒(méi)有青草那般柔美鮮嫩，但卻能永遠(yuǎn)展示綠的風(fēng)采。

最后，我不得不承認(rèn)綠蘿的生命力很頑強(qiáng)，它那綠意盎然的枝條好像在對(duì)我們說(shuō)：“只有觀察，才有發(fā)現(xiàn)?！?/p>

觀察綠蘿日記3

我們家客廳有一大盆綠蘿，這種植物就像它的名字一樣，從上到下都散發(fā)著綠意。

綠蘿的枝像竹子一樣，一節(jié)一節(jié)的。它的葉子薄得像紙一樣，每片葉子都彎彎的`，像一個(gè)小娃娃在哈哈大笑。有些葉子上長(zhǎng)了許多小白點(diǎn)，像媽媽臉上的雀斑。

聞一下綠蘿的葉子，感覺(jué)很清爽；再用舌頭舔一下，微微有點(diǎn)苦；當(dāng)用手指輕輕的撫摸時(shí)，發(fā)現(xiàn)葉子很光滑。

當(dāng)大一些的葉子變黃時(shí)，這片葉子就會(huì)慢慢的枯萎、凋謝，然后，又會(huì)有新的小嫩芽長(zhǎng)大。綠蘿葉子的水份很豐富，掐一片小嫩葉，輕輕咬一下，就會(huì)擠出很多汁液。

綠蘿具有頑強(qiáng)的生命力，只要有水，就能存活，因此被稱為“生命之花”，是一種非常適合室內(nèi)種植的優(yōu)美花卉。

觀察綠蘿日記4

20xx年7月7日星期日晴

我們家養(yǎng)了一盆綠蘿。葉子上的小角角都干了，還有兩片黃葉子，黃綠相間帶給我一種清新的感覺(jué)，明晃晃的很耀眼。但是這盆綠蘿每天在我家的電視機(jī)下昏暗度日，不見(jiàn)天日，媽媽也是幾星期才澆一次水。

我發(fā)現(xiàn)綠蘿剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子像橢圓形的`草芽，稍微展開(kāi)一點(diǎn)，好像一個(gè)豌豆;當(dāng)完全舒展開(kāi)來(lái)，嫩綠嫩綠的，像一個(gè)心形的扇子。

綠蘿的生命力極為頑強(qiáng)，無(wú)論是土里水里它都能健康成長(zhǎng)，就算是把綠蘿的根剪掉，它依然可以成活。

觀察綠蘿日記5

7月28日星期四晴

前幾天媽媽買了一盆植物——綠蘿，放在我家的陽(yáng)臺(tái)上。

我仔細(xì)觀察，看見(jiàn)它的根深深地扎進(jìn)了泥土，它的莖細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像竹筍一樣慢慢地往上生長(zhǎng)，最長(zhǎng)的'約15厘米。它的葉子像一只只手掌，葉子寬約4厘米。它的葉子是綠色的，發(fā)出淡淡的清香，它的整體形狀像一片茂密的叢林，好像小鳥(niǎo)也能在叢林中歌唱。

8月3日星期一晴

下午，我看見(jiàn)植物已經(jīng)快渴死了，我就把杯子灌滿水，正準(zhǔn)備一下子灌下去。媽媽說(shuō)：“你這樣澆水，植物還是會(huì)死的?！苯又鴭寢屇闷鹚畨匦⌒囊硪淼貪财饋?lái)。漸漸的，植物好像沒(méi)喝飽，像個(gè)害羞的孩子盯著媽媽，好像在說(shuō)：“我還想喝，我還想喝?！庇谑?，媽媽又給它澆了點(diǎn)水，它又開(kāi)始快活地喝起水來(lái)。媽媽說(shuō)：“知道了嗎?要像我一樣澆水，而且不能大中午澆水，不然植物會(huì)被你澆死的哦?！?/p>

我明白了，原來(lái)澆花還有那么大的學(xué)問(wèn)呢!

觀察綠蘿日記6

在自然界里，有多姿多彩的菊花，有浪漫的玫瑰花，有威嚴(yán)的水仙花；可我最喜歡這不起眼的，可愛(ài)的綠蘿。

綠蘿是一種易生的植物，它在水里，在泥土里都能成活。每當(dāng)它發(fā)芽時(shí)，那柔軟的'枝條都會(huì)展開(kāi)，一片片葉子好似一個(gè)母親正在歡迎自己的孩子。每當(dāng)夏天，綠蘿樹(shù)開(kāi)花時(shí)，都會(huì)發(fā)出一陣陣的清香，那種清香形似菊花，但又不同于菊花。秋天，綠蘿落葉了。好似金黃色的果實(shí)從天上跌落，來(lái)到人間。冬天，下雪了，可是綠蘿卻好象不怕冷，依然屹立在花瓶里。

革命領(lǐng)導(dǎo)人用剛強(qiáng)的語(yǔ)言贊美竹子，詩(shī)人用詩(shī)一樣的語(yǔ)言描繪菊花，我用優(yōu)美的語(yǔ)言感謝綠蘿：是它用綠色的生命來(lái)給我新鮮的空氣。不是嗎？

觀察綠蘿日記7

今天早上爸爸買了一棵綠蘿。

綠蘿不會(huì)開(kāi)花，它的葉子是心形的，經(jīng)很長(zhǎng)，能直垂到地上，葉子和莖都是綠油油的，葉子上面綠的像要滴水一樣，拿起一片葉子沖著燈一看，像一張有規(guī)律的密密麻麻的蜘蛛網(wǎng)。葉子綠的非常可愛(ài)，像晶瑩的翡翠一樣，我非常喜歡它。

隔天放學(xué)回家，我又去觀察綠蘿，“綠蘿長(zhǎng)出新葉子來(lái)了!”我高興的叫道，才過(guò)了一天綠蘿就長(zhǎng)出新葉子了，這是為什么呢?爸爸告訴我說(shuō)：“綠蘿的發(fā)育時(shí)間比別的植物快好幾倍呢!”“哦，原來(lái)是這樣啊!”我仔細(xì)觀察剛長(zhǎng)出來(lái)的嫩葉，嫩葉是綠色的.，長(zhǎng)在莖上，葉脈很細(xì)，嫩葉卷卷的像一個(gè)個(gè)尖尖的“小辣椒”，很可愛(ài)。

又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)綠蘿的莖長(zhǎng)了許多，莖長(zhǎng)長(zhǎng)的，順著花架彎彎曲曲的垂到地上，像一個(gè)姑娘的卷發(fā)，非常漂亮。前幾天才二三十公分，今天就長(zhǎng)了十幾公分，長(zhǎng)的好快啊!

我明白了觀察任何事物都要認(rèn)真，留心觀察，才能收獲。

觀察綠蘿日記8

我家有一盆美麗的綠蘿。它的葉子形狀是心形的，綠色的葉面上有一些黃色的花紋，因此人們也叫它黃金葛。

一次，我給綠蘿澆水時(shí)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)大葉子和一個(gè)小葉子緊挨在一起，我剛要把兩個(gè)葉子分開(kāi)，媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“別動(dòng)，你這樣會(huì)弄壞它的`?！薄盀槭裁?？”我問(wèn)道?！耙?yàn)榇笕~子再生小葉子呀！”媽媽解釋說(shuō)。綠蘿的生長(zhǎng)可真有趣呀，我要好好觀察一下它的生長(zhǎng)過(guò)程。

慢慢的，我發(fā)現(xiàn)最頂端的小葉子開(kāi)始舒展開(kāi)來(lái)，嫩綠嫩綠的，葉柄上白色的部分也逐漸變成深顏色的了。每長(zhǎng)出一片小葉子，綠蘿又長(zhǎng)高了三四公分，生長(zhǎng)的速度真快。

媽媽把它吊掛在陽(yáng)臺(tái)上，綠蘿長(zhǎng)長(zhǎng)的藤條一根根垂下來(lái)，像綠色的瀑布，也像女孩長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。風(fēng)一吹，隨風(fēng)飄舞，真好看。

我喜歡我們家的綠蘿。

觀察綠蘿日記9

一連下了好幾天的雨，外面又濕又冷，街上沒(méi)有太多的人，顯得十分安靜，不像以前那么熱鬧了。

媽媽把綠蘿放在陽(yáng)臺(tái)上，珍珠似的雨滴落在葉片上發(fā)出滴答的聲音。我踩著椅子看綠蘿，發(fā)現(xiàn)原本無(wú)精打采的'綠蘿，有了一絲光彩，小雨點(diǎn)不停地落在蒼綠的葉子上，綠葉變得更加生機(jī)勃勃。這時(shí)綠蘿一定在想：“是誰(shuí)發(fā)出這么美妙的聲音??？”我終于知道綠蘿為什么會(huì)被稱為生命之花了，因?yàn)椴还茉鯓拥沫h(huán)境，只要澆一點(diǎn)水，它就可以守望住我們的幸福。

觀察綠蘿日記10

在自然界里，有多姿多彩的菊花，有威嚴(yán)的水仙花，有浪漫的玫瑰花，可我最喜歡這不起眼的、可愛(ài)的綠蘿。

綠蘿是一種生命力頑強(qiáng)的植物，它可以在水里生活，也可以在土里生長(zhǎng)。它的葉子大大的'好像一位母親正在歡迎自己的孩子放學(xué)回家。春天，當(dāng)它發(fā)芽的時(shí)候，那油綠綠的葉子就像早上伸懶腰的孩子一樣慢慢展開(kāi);夏天，綠蘿開(kāi)花的時(shí)候，都會(huì)發(fā)出一種淡淡的清香，那種清香像似菊花，但又比菊花清幽;秋天，綠蘿的老葉子慢慢的變黃，黃黃的葉子在新綠的襯托下，顯得那么明亮;冬天，屋外的樹(shù)葉已經(jīng)全部掉光了，可是它依然是滿眼的綠色，給蒼白的冬天帶來(lái)一抹春色。

革命先驅(qū)用堅(jiān)強(qiáng)的語(yǔ)言贊美竹子，詩(shī)人用優(yōu)雅的詩(shī)句描繪花朵。我用我純真的語(yǔ)言描寫了綠蘿，是它用綠色的生命帶給我新鮮的空氣，我喜歡綠蘿。

觀察綠蘿日記11

觀察植物：綠蘿

觀察用具：精致花盆、一小片綠蘿葉、養(yǎng)好的水（綠蘿種在水里，不用土）、澆水壺、相機(jī)、筆記本

觀察時(shí)間：7月5日——8月20日

xx年7月5日星期六天氣：晴今天是我種植綠蘿的第一天，我的心情無(wú)比激動(dòng)。我選擇種植綠蘿是因?yàn)?，我從姥姥家看到了一株很漂亮的綠蘿。它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，優(yōu)美的綠葉。奇怪的是：綠蘿的每一片葉子都是心形的`，這讓人感到無(wú)比的溫馨。所以，我想種植一株綠蘿。于是，我征得了姥姥的同意，從那株綠蘿上輕輕地掐下了一片綠葉。因?yàn)槔牙颜f(shuō)：“綠蘿生命力很強(qiáng)，只要把一片綠蘿葉的根部放到水里就能存活，最終長(zhǎng)成一大株綠蘿?！庇谑?，我滿懷期待地回到家，迫不及(來(lái)自::綠蘿觀察日記)待的把那片葉子放到預(yù)先準(zhǔn)備好的花盆中，并倒上半盆養(yǎng)好的水，靜靜地等待它長(zhǎng)出新的枝葉。

觀察綠蘿日記12

我家養(yǎng)了一盆綠蘿，下面就讓我來(lái)給大家介紹一下我家的綠蘿吧！

綠蘿非常綠。不過(guò)，它綠得很特別。我們家的綠蘿綠得那么濃，卻又不失鮮亮色彩，像打了一層油一樣。

燈光下的綠蘿，葉片上閃爍著迷離的光點(diǎn)，好看得很。

綠蘿的葉子是朝上長(zhǎng)的。不管它的莖垂直到多低的地方，葉子還是那樣執(zhí)著的向上長(zhǎng)著。它的葉子很茂盛，

一簇堆著一簇，根本看不見(jiàn)土壤。如果扒開(kāi)葉子，你便會(huì)看見(jiàn)數(shù)不計(jì)數(shù)的.莖，那綠好淡好淡，看著那么舒服。

莖上還連著棕色的“外衣”。那“外衣”，即使長(zhǎng)大也不退掉。

這就是我家的綠蘿，在炎炎夏日，你一進(jìn)屋看到那綠蘿，還會(huì)覺(jué)得燥熱一下子減少很多呢！

觀察綠蘿日記13

昨天晚上媽媽從同事那里要了好幾盆綠色植物，有三盆小和一盆大的。擺在剛裝修好的新房子的客廳和臥室里。她媽媽說(shuō)那是綠蘿，可以吸收裝修后房子里的有毒氣味。綠蘿長(zhǎng)得很茂盛了！嫩綠色的枝葉筆直筆直的.，雖然不是什么參天大樹(shù)，但是小也有小的好處。

泥土上面有好多白色的顆粒，這是什么呢？我問(wèn)了爸爸和媽媽，他們都說(shuō)是肥料，真的是嗎？我可想知道正確的客案了，你們能告訴我嗎？一個(gè)星期只澆一次水就夠了，剛好，我一個(gè)星期來(lái)一次。嘿嘿，太棒了！

你可別看它們這么嬌小，說(shuō)不定過(guò)不了多久，它們就長(zhǎng)大啦！大綠蘿呢，長(zhǎng)出了幾片和小綠蘿的葉子大小相同的嫩葉，葉片纏住著中間的木頭，慢慢長(zhǎng)大。小綠蘿呢，長(zhǎng)出來(lái)的嫩綠色的葉子更小了，就只有尖尖的一點(diǎn)點(diǎn)，但看上去綠得很新鮮，綠得好有生命力。

觀察綠蘿日記14

我家的客廳有三盆花，兩盆是綠蘿，還有一盆是吊蘭。今天，我們來(lái)談一談我家的綠蘿。

綠蘿是一種藤本植物。和牽牛花、爬山虎一樣，只能借助于他物直直向上生長(zhǎng)，否則只能匍匐在地。

新生的綠蘿葉一開(kāi)始只是一個(gè)小尖尖芽，在此之后漸漸開(kāi)始變大并由兩邊向內(nèi)卷起，之后完全長(zhǎng)成一個(gè)筒形的葉子，再慢慢伸展開(kāi)葉子的同時(shí)抽出新藤。在這個(gè)綠蘿的生長(zhǎng)過(guò)程中需要一個(gè)星期左右，但要真正完成綠蘿的`“成年禮”大概要半年時(shí)間。

綠蘿葉子的顏色無(wú)論你用什么調(diào)，怎么調(diào)，都調(diào)不出那種綠，綠得仿佛可以從葉子上流下來(lái)。雖然只有一種顏色，卻足以讓人心醉。它綠的似翡翠，像碧水，如夢(mèng)如幻。蒼翠、濃密、青翠欲滴、枝繁葉茂。葉子有的藤攀柱子向上長(zhǎng)，有的藤攀藤向上長(zhǎng)，都爭(zhēng)先恐后，毫不停留。

我愛(ài)這美麗的綠蘿。

觀察綠蘿日記15

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，可班里的花因?yàn)檫^(guò)冬的緣故，都沒(méi)了生機(jī)，我決定送班里一盆花。中午吃過(guò)飯，我和爸爸媽媽一起到花卉市場(chǎng)去買花，經(jīng)過(guò)貨比三家、討價(jià)還價(jià)、最后選定了一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的綠蘿。蘿莖細(xì)軟，葉片嬌秀，宛如翠色浮雕。我想：放在教室里，一定會(huì)給室內(nèi)增加勃勃生機(jī)。

回來(lái)后我趕緊在百度上搜了一下綠蘿的養(yǎng)殖需要注意的事項(xiàng)：1)溫度：在冬季，綠蘿在10℃以上可以安全過(guò)冬，一般在20℃以上能夠正常生長(zhǎng)。2)光照：綠蘿的向陽(yáng)性不強(qiáng)，因此，養(yǎng)殖的時(shí)候需要把綠蘿擺放到室內(nèi)光照較好的地方，光照不強(qiáng)時(shí)可以把它放到太陽(yáng)下曬一曬。3)水分：種植綠蘿，澆水不可過(guò)多，可在生根的地方噴水，這樣可以減少水分的蒸發(fā)速度。

綠蘿最大的優(yōu)點(diǎn)就是能吸收空氣中的'苯、三氯乙烯、甲醛等，它是綠色環(huán)保的空氣凈化器。但需要大家注意的是：綠蘿的液汁有毒，碰到皮膚會(huì)引起紅癢，誤食也會(huì)造成喉嚨疼痛。