第一篇：入學(xué)感悟

入學(xué)感悟

經(jīng)過(guò)了10天的軍訓(xùn)，我開(kāi)始了我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活。在父母的陪伴下我踏入了大學(xué)的校園，這是我第一次要如此長(zhǎng)時(shí)間的離家這么遠(yuǎn)，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，開(kāi)始新的生活。對(duì)著一群陌生的人，有過(guò)緊張，茫然，會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己缺乏自信。所以在大學(xué)里，我需要不斷更新、不斷完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，這樣才能使自己變得更好和更完美，而要正確認(rèn)識(shí)自己就必須要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，知道自己有什么，缺什么，這是自信的前提和基礎(chǔ)。而自信不是過(guò)分的自傲，自信也不是自負(fù)，是對(duì)自己的能力做出肯定。有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，要有自信，去克服心理障礙，如此解決困難也會(huì)變得容易得多。

在新生入學(xué)教育周中，我又進(jìn)一步了解到上海商學(xué)院的由來(lái)，以及更重要的學(xué)校的辦學(xué)宗旨，在我對(duì)學(xué)院的內(nèi)涵又有了新的了解之后，我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)在這里很重要，但更重要的是在這里學(xué)習(xí)的應(yīng)該是怎樣做人，怎樣完善自我。“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子當(dāng)益厚德載物。”作為一個(gè)將來(lái)的商人，德和信顯得十分重要，高中的政治課有提到：誠(chéng)信是商人的立身之本。德，更是一個(gè)人立身于社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。這都都是我們應(yīng)該牢記一生的。學(xué)校還安排了各種豐富的講座，讓我們?cè)谝婚_(kāi)始就要樹(shù)立明確的職業(yè)目標(biāo)，避免我們走彎路。有導(dǎo)師為我們做思政教育的講座，為我們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，在思想上為我們領(lǐng)航。學(xué)校還特意請(qǐng)來(lái)了警署的工作人員，為我們的安全防范進(jìn)行了一場(chǎng)講座，那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)平時(shí)不經(jīng)意的習(xí)慣或者偷懶的想法，竟然給小偷有可趁之機(jī)，在大學(xué)生活中我們應(yīng)該重視個(gè)人安全，養(yǎng)成隨手鎖門(mén)的習(xí)慣，以避免不必要的財(cái)產(chǎn)損失甚至人身安全的侵害。大學(xué)里有一個(gè)重要的現(xiàn)象就是斑斕的社團(tuán)文化，只要你有一技之長(zhǎng)，便可以充分展示自己的魅力與青春，使自己的情操更加高尚和健康地發(fā)展。無(wú)論你多么渺小，你始終能在大學(xué)里發(fā)現(xiàn)自己的閃爍點(diǎn)，因?yàn)檫@就是大學(xué)！大學(xué)里的生活是自由與民主的，但不是無(wú)限制的，我深深地體會(huì)到了大學(xué)生活不等于享受生活，而是對(duì)我們有著更高更嚴(yán)的要求。要學(xué)會(huì)自制，不能像高中一樣生活在老師的管制與約束之下，而是應(yīng)不斷的鍛煉自我，充實(shí)自我。為自己努力，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

開(kāi)學(xué)，軍訓(xùn)，上課，在這里，我會(huì)認(rèn)識(shí)許多老師、同學(xué)。操場(chǎng)上烈日當(dāng)頭卻依然笑得燦爛；靈感在討論中迸發(fā)，喜怒哀樂(lè)被一一分享。即使我們?cè)诓煌牡胤匠砷L(zhǎng)，這里友誼在悄然生長(zhǎng)。

在新的大學(xué)生活中，我們要學(xué)的很多，我們要練的很多，我們要考的也很多，這是學(xué)習(xí)所必須的。除此之外，我們要面對(duì)的更多，要感悟的更多，要了解的更多，這些是生活所必須的，我要開(kāi)始我新的生活，是喜悅的，是緊張的，是期待的，也一定是精彩的。

第二篇：入學(xué)教育感悟

入學(xué)教育感悟

突然感覺(jué)自己對(duì)時(shí)間如流水這一句話有了深刻的理解，轉(zhuǎn)眼間，從開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)過(guò)去十多天了，在這短短的十多天里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨，從學(xué)院的創(chuàng)建歷史，到如今的輝煌成就，從研究生培養(yǎng)目標(biāo)，到老師們的殷切希望，我漸漸明白，自己不再是以前純粹式的學(xué)生，而已經(jīng)開(kāi)始步入科研道路了。

在報(bào)到后的第二天，學(xué)校便組織了校史館參展的主題活動(dòng)，在解說(shuō)員的激情講解下，我對(duì)學(xué)校有了更深刻的認(rèn)識(shí)。111年前，我們的先輩肩負(fù)“昌明正學(xué)、救弊扶顛”的民族夢(mèng)想，在美麗的文瀛湖畔創(chuàng)建了山西大學(xué)堂。這是中國(guó)借鑒西方教育模式最早創(chuàng)辦的三所近代國(guó)立大學(xué)之一，開(kāi)創(chuàng)了山西乃至中國(guó)近代高等教育的先河。從傳統(tǒng)學(xué)堂到現(xiàn)代大學(xué)，山西大學(xué)始終根植于華夏文明的沃土，融科學(xué)精神與人文精神于一體，積淀了歷久彌新的文化底蘊(yùn)。從科學(xué)救國(guó)到科教興國(guó)，一代代山大人，用智慧和汗水詮釋了百年鑄就的山大精神，以忠誠(chéng)和貢獻(xiàn)賦予山大精神更加豐富的內(nèi)涵。作為一名外來(lái)求學(xué)的學(xué)子，我為在這里讀研而感到無(wú)比的自豪！

從來(lái)不曾想起，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是接下來(lái)為期一周的入學(xué)教育，聽(tīng)完閻老師深入淺出的精彩講座，我頓悟了，我覺(jué)醒了，我從一個(gè)酩酊渾噩的懶人變得學(xué)會(huì)思考自己的人生和如何充實(shí)地度過(guò)枯燥的生活了。

“求真至善，登崇俊良”，永遠(yuǎn)是我們的標(biāo)志！志存高遠(yuǎn)，持恒守毅，淡泊寧?kù)o，誠(chéng)信治身，這是我們需要修煉和完善的人格，固本強(qiáng)基，量才而行，抓住機(jī)遇，以專(zhuān)代通，承上啟下，通曉科學(xué)研究的規(guī)律，廣交友朋，強(qiáng)健體魄，這是成才的必經(jīng)之路，他用洪亮的聲音，似乎在號(hào)召我們，點(diǎn)撥我們的頭腦，開(kāi)啟我們的智慧，聆聽(tīng)大師的教導(dǎo)，領(lǐng)略大師的風(fēng)范，欣賞大師的淵博的知識(shí)，我感覺(jué)這是我人生中最有意義的時(shí)光！

“功崇惟志，業(yè)廣為勤”，是他讓我明白了“崇研篤學(xué)志為先，求真拓新勤為本”的真諦，平時(shí)我們就應(yīng)善于總結(jié)并形成有利于自己學(xué)習(xí)和研究的創(chuàng)新性方法，敏而好學(xué)，有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的志向，這時(shí)我不禁想起了偉人周總理少年時(shí)代“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏偉志向，無(wú)不表現(xiàn)了他為國(guó)家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感，而作為接受高層次教育的我們，既食國(guó)之祿，當(dāng)報(bào)民之恩，難道不應(yīng)刻苦勵(lì)志，將來(lái)奉獻(xiàn)為民嗎？當(dāng)“汗水澆灌岐黃，澤被春夏秋冬”之際，正國(guó)繁榮富強(qiáng)之時(shí)。

“東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好?！笔情惱蠋熥屛颐靼琢水?dāng)代青年要有擔(dān)當(dāng)，“歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！闭缌?xí)總書(shū)記13年五四講話時(shí)所說(shuō)，我們廣大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，永遠(yuǎn)緊跟黨高高舉起中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟；增強(qiáng)知識(shí)更新的緊迫感，如饑似渴學(xué)習(xí)，不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力?！叭烁窠ㄔO(shè)是一切方面的靈魂，專(zhuān)業(yè)建設(shè)是立足生存的資本，能力建設(shè)是騰飛社會(huì)的雙翼”，是他的高度提煉讓我明白了個(gè)人自身建設(shè)的要求和目標(biāo)，這三句話十分經(jīng)典，十分實(shí)在，三句話一句都不能少，以政治素質(zhì)為核心的人格構(gòu)建是最重要的，人格才是一個(gè)人最高的學(xué)位。是他讓我明白了人格是怎樣鑄就的，因?yàn)閺男〉酱髲膩?lái)沒(méi)有哪一位帶過(guò)我課的老師能講的這么透徹，根本，清晰，而要建立健全的人格，不僅要做到勤奮，定目標(biāo)，克服自己的惰性，還要勇于擔(dān)當(dāng)，要有強(qiáng)大的內(nèi)心和從容的行動(dòng)，而這又恰和之前的兩次講座主題相呼應(yīng)，我不禁感受到閻老師為了教育事業(yè)，為了培養(yǎng)一屆屆新生所做的良苦用心，想到這是一位年滿花甲的老人用心用血用愛(ài)教育著我們，我不禁潸然淚下，如果有機(jī)會(huì)，如果還有時(shí)間，我多么渴盼閻老師能繼續(xù)留下來(lái)，繼續(xù)教育著我們，繼續(xù)影響著，感化著我們，哪怕再一次的講座，再聆聽(tīng)他講三代人的故事，我也會(huì)彌足珍惜，心潮澎湃。通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，我逐漸對(duì)我研究生期間的學(xué)業(yè)和生活有了清晰的方向，并提出了更高的要求：

首先，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，有些人上研究生的初始動(dòng)機(jī)就是混個(gè)文憑，以后就當(dāng)個(gè)敲門(mén)磚，學(xué)沒(méi)學(xué)下無(wú)所謂，結(jié)果在畢業(yè)的時(shí)候可能會(huì)如其所愿真的混了個(gè)文憑，但是真在工作中時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己肚中空空，只有一個(gè)空文憑，什么也不能勝任。因此，在研究生學(xué)習(xí)的初始階段，就應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，比如這次寫(xiě)作，如果態(tài)度認(rèn)真，用心去寫(xiě)，想必我們都能給自己交一份滿意的答卷。

其次，勤奮思考。做開(kāi)發(fā)一件很費(fèi)腦的事，既然選擇了計(jì)算機(jī)這個(gè)行業(yè)，我們更應(yīng)勤于思考，鍛煉自己的邏輯思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，正如閻老師總結(jié)的，以前瞻的研究視角和創(chuàng)新的科學(xué)精神開(kāi)辟學(xué)習(xí)研究的新境界、新成果?！哆M(jìn)學(xué)解》中說(shuō)道：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑玩耍中，事情由于反復(fù)思考而成功，但它卻能毀滅于隨大流。古往今來(lái)，多少成就事業(yè)的人來(lái)自于業(yè)精于勤荒于嬉。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，開(kāi)始雖有雄心壯志，但由于學(xué)識(shí)淺薄，跑了許多地方都得不到重用。后來(lái)他下決心發(fā)奮讀書(shū)，有時(shí)讀書(shū)讀到深夜，實(shí)在疲倦、快到打盹的時(shí)候，就用錐子往自己的大腿上刺去，刺得鮮血直流。他用這種“錐刺股”的特殊方法，驅(qū)逐睡意，振作精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。后來(lái)終于成了著名的政治家。

最后，磨練意志?！颁撌窃诹一鸷图眲±鋮s里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)會(huì)了不在生活面前屈服?！?這是保爾·柯察金生前說(shuō)過(guò)的話，保爾生長(zhǎng)在俄國(guó)和法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)極其艱苦的環(huán)境中，他的一生是與挫折、困難作斗爭(zhēng)的一生。面對(duì)兇惡的病魔，他沒(méi)有屈服；面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，他沒(méi)有退縮。跌倒了，再爬起來(lái)，甚至在雙目失明和下身癱瘓的情況下，還靠口述完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，在如今的和平年代，很多人被金錢(qián)腐蝕了，被權(quán)力腐化了，墮落了，所以一批批的高官落馬，一個(gè)個(gè)明星被抓，他們?nèi)狈∪囊庵荆M(jìn)入歧途，讓世人警醒。作為研一的我們，無(wú)論現(xiàn)在，還是將來(lái)，都應(yīng)不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，用鋼鐵般的意志塑造自我，磨礪人生。

當(dāng)然我們的研究生生活才剛剛開(kāi)始，這里既是終點(diǎn)也是起點(diǎn)，勇氣和奮斗在這里永恒，人生的高度是在超越和挑戰(zhàn)自我的經(jīng)歷中鋪墊起來(lái)的，我想大聲喊，研途，起航了，讓我們一路欣賞沿途的風(fēng)景，讓我們努力拼搏和開(kāi)拓新天地，相信我們能在這里翻開(kāi)人生中嶄新的一頁(yè)！

計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院

201422404012

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第三篇：大學(xué)入學(xué)感悟

大學(xué)入學(xué)感悟

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

——題記

時(shí)光稍縱即逝……

當(dāng)懵懂的我踏入大學(xué)校門(mén)時(shí)，各種憧憬與幻想涌入腦海，呼吸著自由清新的空氣，以為終于從高考無(wú)情的“囚籠”中解脫了出來(lái)。然而，如今想起當(dāng)初幼稚而簡(jiǎn)單的想法，不免覺(jué)得太不符合實(shí)際了。

在每天的奔波和忙碌之中，我開(kāi)始走進(jìn)大學(xué)生活。

豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)，令人目不暇接；繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，時(shí)刻沖擊著眼球；來(lái)自五湖四海的同學(xué)，更讓我找到了前所未有的新鮮感……紛繁的大學(xué)生活為每個(gè)人都帶來(lái)了一場(chǎng)感官盛宴。和大家一樣，懷揣著無(wú)比的好奇心，我開(kāi)始享受這看似悠閑的大學(xué)生活。

然而，入學(xué)時(shí)的美妙幻想在老師敲響的警鐘聲與自己的所見(jiàn)所聞中灰飛煙滅……

入學(xué)以來(lái)，似乎每個(gè)老師都給我們看過(guò)三種反映大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的加速度曲線，似乎每個(gè)老師都在強(qiáng)調(diào)大學(xué)并不意味著墮落，并不意味著玩樂(lè)，并不意味著自由，起初我并不認(rèn)同這種看法，覺(jué)得大學(xué)就應(yīng)該是有更多可支配的時(shí)間，但在那次下寢宣傳后，我感受到了墮落給人帶來(lái)的麻痹，它的魔爪奪去了那充滿活力、信念與理想的心，讓人同喪失了靈魂的行尸走肉一般，渾渾噩噩。

那次，我是在做一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)講座的宣傳，部長(zhǎng)要求我對(duì)每一個(gè)男生寢室的大

二、大三的學(xué)生進(jìn)行宣傳，可以說(shuō)，在我宣傳的每一個(gè)寢室里，都激蕩著網(wǎng)絡(luò)游戲“廝殺”時(shí)的聲音，他們沉溺在虛擬世界給他們的快感之中，以至于很多學(xué)生連寢室進(jìn)來(lái)一個(gè)陌生人都不知道，禮貌、尊重這些就更不用提了，這也是我第一次深刻地懂得了什么叫做沉淪麻木，同時(shí)我的心靈也被深深地震撼了。

當(dāng)手機(jī)、電腦逐漸占據(jù)了生活的制高點(diǎn)時(shí)，我開(kāi)始陷入了沉思，我開(kāi)始告誡自己“不忘初心，方得始終”，我開(kāi)始警惕夢(mèng)想會(huì)與我背道而馳?？此平k麗多姿的誘惑充斥我的視覺(jué)神經(jīng)時(shí)，我不斷堅(jiān)定著只屬于自己的方向，理想的彼岸就在遠(yuǎn)方，那邊的風(fēng)景更加引人入勝。抵擋住誘惑，不為眼前夢(mèng)幻泡影般的美麗與誘人所動(dòng)搖，方能成為強(qiáng)者。

在貪圖享樂(lè)的氛圍下，不少人已將原來(lái)那為高考奮勇拼搏的決心與信念拋之腦后，其實(shí)，大學(xué)更需要這種精神，大學(xué)是步入社會(huì)的最后一個(gè)階段，亦是成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，可是如果四年的大好時(shí)光竟被享樂(lè)所荒廢，不得不令人痛惜！大學(xué)是學(xué)術(shù)的殿堂，而不是自由的天堂，她是知識(shí)文化無(wú)私的傳播者，有更多的學(xué)習(xí)資源來(lái)分享，有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，是培養(yǎng)人才的圣地，浩如煙海的圖書(shū)是巨大的知識(shí)寶庫(kù)，高大挺拔的古樹(shù)營(yíng)造了安靜清幽的環(huán)境，讓人浮躁的心沉淀下來(lái)，從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)。如此優(yōu)越的條件為學(xué)習(xí)提供了更加廣闊的平臺(tái)和難得的機(jī)會(huì)。也許，這正是“大學(xué)精神”。

清華校長(zhǎng)梅貽琦以“自強(qiáng)不息，厚德載物”為校訓(xùn)，激勵(lì)著一代又一代的莘莘學(xué)子以自身的頑強(qiáng)拼搏實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，以高尚的品德為人處世。作為一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生，為自己、為身邊的人付諸全身心的努力責(zé)無(wú)旁貸，大學(xué)教會(huì)我們的不僅是更為專(zhuān)業(yè)高深的知識(shí)，更讓我們清楚地意識(shí)到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

生活在這個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家中，不僅是為自己的未來(lái)而積極進(jìn)取，更要為國(guó)家貢獻(xiàn)出一份力量。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我加深了對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解，為祖國(guó)今天的繁榮昌盛感到驕傲自豪，祖國(guó)能有輝煌的今天，是因?yàn)橐淮忠淮哪苋酥臼繜o(wú)私地貢獻(xiàn)出了他們的力量，為祖國(guó)的建設(shè)嘔心瀝血，這樣舍小我而顧大我、具有犧牲精神的先輩們是我們的學(xué)習(xí)楷?！，F(xiàn)如今，法治建設(shè)是重中之重，我們正是迎合國(guó)家對(duì)法律人才的需求的，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重?fù)?dān)終將落在我們的肩上，作為國(guó)家未來(lái)的主人，我們心中的責(zé)任感必不可少。如周恩來(lái)總理所言：“為中華之崛起而讀書(shū)”。

珍惜當(dāng)下，把握眼前。既然十年寒窗之苦都熬了過(guò)來(lái)，還有什么是不能克服的呢？老子曾云：“民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無(wú)敗事?！钡搅俗铌P(guān)鍵的時(shí)候，怎能輕言放棄？激流勇進(jìn)，方能夢(mèng)想成真！

第四篇：新生入學(xué)教育感悟（模版）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您們好，我是焦作大學(xué)2014屆信息工程學(xué)院通信一班的一名新生，我叫 XXX。

在新生入學(xué)之際，我的輔導(dǎo)員張XX老師為我們做了關(guān)于反邪教.心理健康，安全教

育等問(wèn)題的開(kāi)導(dǎo)與講解。在張老師的耐心講解下，我也認(rèn)真思考過(guò)后做了膚淺的 總結(jié)和感悟。

老師做出對(duì)邪教的批判和講解邪教危害后我才認(rèn)識(shí)到邪教的危害巨大，從而 認(rèn)真關(guān)注其危害：

如果說(shuō)邪教是一顆能讓人失去生命的火星，那科學(xué)就是一柱柱強(qiáng)有力的水柱 ；

如果說(shuō)邪教是一個(gè)到處作案的慣偷，那科學(xué)就是一個(gè)個(gè)英勇的警士；

是一個(gè)危

害人類(lèi)健康的病毒，那科學(xué)就是一針針有效的藥劑； 如果說(shuō)邪教是一個(gè)傳 播細(xì)菌的蒼蠅，那科學(xué)就是一只只辛勤的蜜蜂。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，全世界邪教組織約有１萬(wàn)多個(gè)，信徒數(shù)億人﹔美國(guó)因有１００ ０余個(gè)邪教組織，故被稱為“邪教王國(guó)”。西歐和南歐亦有１３１７個(gè)狂熱教派，英國(guó)６０４個(gè)；法國(guó)１７３個(gè)，西班牙全國(guó)現(xiàn)有２００個(gè)“具有破壞性”的邪教組 織。在未來(lái)社會(huì)，由于人類(lèi)情感的需要和人格的變異，邪教組織具有進(jìn)一步發(fā)展擴(kuò) 大的趨勢(shì)。

看了這段文字，你一定會(huì)驚訝吧？驚訝邪教的影響力，驚訝世人們的愚昧無(wú)知。再這樣下去，我們的社會(huì)，又會(huì)怎么樣呢？會(huì)墜入黑暗的萬(wàn)丈深淵，那時(shí)候，整 個(gè)社會(huì)都會(huì)亂得像一鍋粥，世界將慢慢走向墮落。

邪教會(huì)破壞家庭的健康，會(huì)殘害生命，會(huì)把青少年的心靈污染，會(huì)走向犯罪??

總之，邪教的危害極大，它就像一縷散發(fā)出惡臭的黑煙，被人聞見(jiàn)了，就會(huì)難 以除去，只有科學(xué)才能根治它，消滅它，迷信終將戰(zhàn)勝不了科學(xué)。只有崇尚科學(xué)，才會(huì)真正消滅可惡的邪教。

不要相信那些鬼神等騙人的把戲，它們是無(wú)法走向幸福的，只有通過(guò)自己的勞 動(dòng)，自己的汗水，自己的努力才會(huì)走向成功。

既然邪教是迷信的行為，那人們?yōu)槭裁磿?huì)這么癡迷于它呢？這是因?yàn)槿藗內(nèi)狈?科學(xué)知識(shí)而造成的。世上本無(wú)鬼神，更沒(méi)有“天國(guó)”之說(shuō)，我們只要相信科學(xué)，用 正確的心態(tài)去對(duì)待生老病死，那在我們身邊就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)硬隔膜，隔膜里是科學(xué)的 氣體，迷信是不可能闖入的

邪教導(dǎo)致許多無(wú)知的人走火入魔，家庭失散，家破人亡。它像一把利劍，隨時(shí) 刺入人們的身體。它像一條毒蛇，趁人們不注意時(shí)狠狠地咬一口。它像一個(gè)蘋(píng)果，只有人們削掉皮才能看清它的真正面目。邪教危害國(guó)家，損人利己。人們被邪教折 磨的家破人亡，跳樓自殺??千千萬(wàn)萬(wàn)條生命就這樣離開(kāi)了人世。我們一定要保衛(wèi) 我們的祖國(guó)，消滅這些可惡的邪教傳播分子！讓他們不危害任何無(wú)辜的生命，更重 要的是不要危害國(guó)家.到最后張老師對(duì)邪教做了深刻批判，深深震撼了我們。。

接下來(lái)張老師為我們講了當(dāng)代社會(huì)人們面臨的普遍問(wèn)題：心里的壓力。

如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題，對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題

現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)人際關(guān)系的處理與學(xué) 人際關(guān)系的處理與學(xué)

戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇 問(wèn)題等等。

所以，現(xiàn)在的大學(xué)生也存在一定程度的心理問(wèn)題，造成大學(xué)生心理不健

康，從而導(dǎo)致大學(xué)生不能以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)。心理健康是指這樣一種 狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也

就是說(shuō)，遇到任何障礙和困難心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?/p>

適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)?，F(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)是因心身疲乏，緊張不安

心理矛盾沖突，遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或者面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾時(shí)出現(xiàn)心理失調(diào)。大不 學(xué)與中學(xué)相比，大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，生活，人際關(guān)系都發(fā)生了很大的變化。據(jù)我分析 我班主要產(chǎn)生以下問(wèn)題：一，盲目自滿與自我陶醉。因?yàn)榭既×舜髮W(xué)，同學(xué)羨慕，父母夸獎(jiǎng)，親友慶賀。在這種自我陶醉中漸漸失去了高中時(shí)候那種緊張感和奮斗的 精神。終日悠閑度過(guò)，認(rèn)為自己在高中就已經(jīng)很好了，大學(xué)也不會(huì)差到哪里去。從 而就放松了對(duì)自己的要求，盲目的自滿。二，失望感與失寵感。在中學(xué)的時(shí)候聽(tīng)老 師和學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)講大學(xué)是多么的美好，從而把大學(xué)理想化。但是進(jìn)入大學(xué)之后感到理 想與現(xiàn)實(shí)差距太大，因而產(chǎn)生失望感。在中學(xué)，自己是學(xué)習(xí)尖子，成績(jī)很好，但是 進(jìn)入大學(xué)之后，很多人都比自己強(qiáng)，成績(jī)也比自己好，一下子不受老師重視了，也 不受同學(xué)羨慕了，從而產(chǎn)生失寵感。三，松懈情緒。自認(rèn)為高中已經(jīng)很努力了，奮 斗了三年，終于考上了大學(xué)，這下可以讓自己輕松一下了，并且在大學(xué)里沒(méi)有明確 的奮斗目標(biāo)，適應(yīng)能力不強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)觀念減弱，便產(chǎn)生松口氣的心理。所以，很 多同學(xué)沉迷于游戲、網(wǎng)絡(luò)等，難以自拔。四，畏首畏尾。因?yàn)榄h(huán)境的變化而瞻前顧 后，畏縮不前，不敢去參加社會(huì)活動(dòng)，除了學(xué)習(xí)之外，整日無(wú)所事事。不知道自己 要干什么，畏首畏尾，不敢放手去做。據(jù)我分析，產(chǎn)生這些心理問(wèn)題的原因是： —）首先是客觀上來(lái)。，學(xué)習(xí)的任務(wù)，內(nèi)容，方法發(fā)生了變化。中學(xué)學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)，大學(xué)學(xué)的是專(zhuān)業(yè) 知識(shí)。中學(xué)的課程都是學(xué)校安排好的，也是僅有的那幾門(mén)，并且有老師天天輔導(dǎo)，日日相隨。在大學(xué)就要自己選課，課程也多了，老師把時(shí)間交給同學(xué)自己支配。所 以就要有較強(qiáng)的自學(xué)能力和獨(dú)立思考解答問(wèn)題的能力。2，生活環(huán)境發(fā)生了變化。我在中學(xué)的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有住校的經(jīng)歷，沒(méi)有跟其他的同 學(xué)同生活的經(jīng)歷。但是大學(xué)不一樣，班集體成為主要的生活環(huán)境，宿舍時(shí)主要的生 活區(qū)，日常生活全要自理。對(duì)于慣常依靠父母的我來(lái)說(shuō)，確實(shí)有點(diǎn)難以適應(yīng)。這種 生活環(huán)境的變化也帶來(lái)一定的精神壓力。3，人際關(guān)系較中學(xué)時(shí)代復(fù)雜。在中小學(xué)都有一些從小在一起的伙伴，班主任一任 數(shù)年，天天相見(jiàn)。熟悉的面孔，相似的語(yǔ)言，習(xí)俗構(gòu)成了自己熟悉的生活環(huán)境。進(jìn) 入大學(xué)后，周?chē)娜硕紒?lái)自不同的地方，語(yǔ)言，習(xí)俗各有不同。同學(xué)間那種熱鬧親 密感不見(jiàn)了，取而代之的是陌生。有想法也難以啟齒。因此，每逢節(jié)假日就會(huì)想家，想朋友，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感。大學(xué)也是一個(gè)小小的社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)中的，必然會(huì)有復(fù) 雜多變的人際關(guān)系要處理。

〔二〕其次是主觀方面的原因：

在物質(zhì)生活依賴性與精神生活得獨(dú)立意識(shí)發(fā)生著矛盾，日益增強(qiáng)的自立自主意識(shí)以 及主觀愿望上的獨(dú)立自主與客觀條件上的可能性及能力之間發(fā)生著矛盾。這些主觀 因素也導(dǎo)致了心理問(wèn)題的產(chǎn)生。

既然存在著這些心理問(wèn)題，那就必須尋找解決的辦法。

首先，對(duì)于自己不能調(diào)節(jié)或者平衡心理的時(shí)候，可以去找學(xué)校的心理咨詢師，讓專(zhuān) 業(yè)的老師來(lái)指導(dǎo)自己，更好的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。

其次，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我適應(yīng)，那就必須做到：對(duì)學(xué)習(xí)保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自身素質(zhì)；保持樂(lè)觀的情緒和良好的 心境，當(dāng)遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和控制情緒，做到勝 不驕敗不餒。

最后張老師詳細(xì)的教導(dǎo)我們安全無(wú)小事，安全問(wèn)題決不馬虎大意，學(xué)生應(yīng)掌握 的基本內(nèi)容，張老師也找出許多正反例子來(lái)警示我們認(rèn)真對(duì)待安全問(wèn)題。

安全教育有哪幾種： 1.交通安全 2.校內(nèi)外活動(dòng)安全 3.消防安全 4.衛(wèi)生防病，飲食家居安全

1.不要騎有故障的車(chē)。2.不在人行道上騎車(chē)，非機(jī)動(dòng)車(chē)靠右行駛。

3.橫穿馬路最好推車(chē)行駛。4.轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行，觀察并打手勢(shì)。5.不要雙手離把，不并肩行駛。6.騎車(chē)不打鬧，追逐。

二、校園內(nèi)外活動(dòng)安全

（一）校內(nèi)安全

1.體育活動(dòng)安全 ① 體育老師要講清體育活動(dòng)安全。② 活動(dòng)課老師不得離開(kāi) ③

學(xué)生不做不安全的活動(dòng)。2.學(xué)校集會(huì)與集體安全 可能發(fā)生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。① 上下樓梯不要擁護(hù)、禮讓慢行。②

不互相追逐瘋打。③ 不開(kāi)無(wú)味的可造成傷害的玩笑。3.校內(nèi)勞動(dòng)安全 ① 嚴(yán)禁學(xué)生 擦樓房外窗玻璃。② 做清潔時(shí)、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。③ 嚴(yán)禁學(xué)生 用濕布擦電器旋扭開(kāi)關(guān)。4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全 學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則（略）5.學(xué) 生住宿安全 ① 不得允許非住宿人員入住宿舍。② 不得私自接用電器電線。③ 不得 瘋瘋打打。④ 不得將貴重物品帶入宿舍。⑤ 不得在宿舍使用蠟燭。

三.消防安全

消防安全教育的工作方針：

： 1.用火不慎發(fā)生火災(zāi)。蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶 2.用電不慎發(fā)生火災(zāi)。電線老化、亂拉亂接、銅線當(dāng)保險(xiǎn)絲、電 熱毯、電爐故障 3.用油不慎發(fā)生火災(zāi)。油加熱溫度過(guò)高、容器滴漏 4.燃放煙花爆 竹。5.吸煙亂扔煙頭。6.玩火。

發(fā)射撞擊玩具。5.做家務(wù)要防燒傷、燙傷。

本次新生入學(xué)教育意義重大，這表達(dá)了國(guó)家對(duì)國(guó)家接班人的重視，也體現(xiàn)了焦作大 學(xué)以人為本的教學(xué)理念。張志剛老師的認(rèn)真總結(jié)讓我們這剛離開(kāi)家鄉(xiāng)的孩子們懂得了自 我保護(hù)，加強(qiáng)了自我防范意識(shí)。我們終生難忘這一次意義重大的教育，也會(huì)將它牢記于 心，告訴下屆學(xué)弟學(xué)妹讓安全觀落實(shí)在每個(gè)焦作大學(xué)的同生心里。

此致

敬禮 信息工程學(xué)院2014屆通信技術(shù)一班

學(xué)生：xXX 2014年11月5日

第五篇：入學(xué)感悟（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

入學(xué)感悟

進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，對(duì)于大學(xué)的生活也有所適應(yīng)，如今也有了一些感悟，在此我來(lái)談一下我的一些感悟，與大家進(jìn)行分享。

大學(xué)，感覺(jué)跟高中完全不同，完全是一個(gè)嶄新的天地，在這里，有更廣袤的天空，能更自由的飛翔。高中，我們的任務(wù)就是——學(xué)習(xí)，這是我們的唯一的目標(biāo)，而大學(xué)則不同，除了學(xué)習(xí)，還有其他的事情要去做，去學(xué)，去忙。大學(xué)，is supposed to be a 輕松的，自由的地域，但是，近幾周來(lái)，我總有一種奇怪的想法，我覺(jué)得，高中，比大學(xué)幸福多了。這想法是在這幾周忙忙碌碌，被除學(xué)習(xí)之外的其他因素困擾的結(jié)果下產(chǎn)生的。高中，唯一的樂(lè)趣是學(xué)習(xí)，但是，唯一需要做的也是學(xué)習(xí)，所以說(shuō)，只要把自己的精力集中到學(xué)習(xí)上就萬(wàn)事大吉。到了大學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有各種要忙，學(xué)生會(huì)，論文，社團(tuán)，還有一些自己加入的活動(dòng)，例如舞蹈，話劇。此外，到了大學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己要全面提升能力，各種技藝，我的吉他等著我去練習(xí)，我的字體等著我去書(shū)寫(xiě)，各種圖書(shū)等著我去閱讀。大學(xué)的生活，確實(shí)足夠豐富。這里，更像是一個(gè)小型的社會(huì)，等待著我們?nèi)フ宫F(xiàn)自己，體味生活。

在來(lái)這里之前，聽(tīng)好多人說(shuō)，大學(xué)，靠的就是自己，大學(xué)，需要孤獨(dú)。據(jù)說(shuō)，大學(xué)，沒(méi)有班級(jí)這一個(gè)說(shuō)法，只有個(gè)人和一個(gè)個(gè)小的團(tuán)體。真正來(lái)到了長(zhǎng)沙理工大學(xué)電氣學(xué)院1208班，我才發(fā)現(xiàn)，真實(shí)情況并非如此。我們班，感覺(jué)，初中高中一樣，仍是一個(gè)團(tuán)結(jié)的，具有凝聚力的班級(jí)。十月詩(shī)會(huì)，班會(huì)，辯論賽，聯(lián)誼等，在這些活動(dòng)中，我們班的同學(xué)的加油助威，支持打氣的身影處處皆是。班級(jí)活動(dòng)，慶功宴，我們班同學(xué)在一起玩的high翻。大學(xué)，有了這樣的班級(jí)，真不錯(cuò)。

我以為，大學(xué)很難再找到一些知心的朋友，現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，錯(cuò)的太明顯了。坦誠(chéng)待人，人也會(huì)坦誠(chéng)待己。確實(shí)，只要我用心去和某某人交往，他也會(huì)真心待我。與人交正應(yīng)如此。如今，已在大學(xué)混到了幾個(gè)比較鐵的哥們，呵，不錯(cuò)不錯(cuò)。

大學(xué)，沒(méi)有我預(yù)想的那么好，也沒(méi)有我預(yù)想的那么壞。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到異地，我是為了鍛煉自己的獨(dú)立生存的能力，適應(yīng)社會(huì)的能力，在這里，這些技能都有機(jī)會(huì)的到提升。(⊙o⊙)…總之，大學(xué)，我來(lái)對(duì)地方了。既來(lái)之，則安之。當(dāng)下，我的任務(wù)是要在完美完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，各方面都有所成長(zhǎng)，有所成就。OK，我會(huì)為之努力地。祝福我吧。That's all。Thanks！