第一篇：感謝恩師散文作文

感謝恩師散文作文

感恩，是個(gè)熟悉而又陌生的字眼。我們也要感恩，更要學(xué)會感恩。下面是小編整理的感謝恩師散文作文，歡迎大家閱讀參考。

【篇一】感謝我的老師

我不擅長歌功頌德，我的老師也聽膩了花言巧語。他們之所以值得我尊敬，是因?yàn)樗麄兌际菍?shí)事求是的人。因此我才認(rèn)為我有感謝他們的必要。

首先我認(rèn)清了一個(gè)現(xiàn)實(shí)——老師始終賦予不了我們今天所擁有的知識水平。而他們所做的，就是幫助我們形成良好的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)方法。以語文為例，在這兩項(xiàng)上，語文老師的作用應(yīng)是首當(dāng)其沖。語文學(xué)習(xí)的是漢語，漢語是我們唯一的母語。我們可以忘卻其他知識，唯獨(dú)不能忘卻自己的母語。尤其是此中蘊(yùn)含的數(shù)千年璀璨繽紛的中華文明文學(xué)，應(yīng)當(dāng)由我們當(dāng)代中國人來傳承并將其發(fā)揚(yáng)光大。

在我們十幾年甚至二十幾年的寒窗苦讀中，老師們無非是把我們帶進(jìn)了某門學(xué)術(shù)的“坑”中，然后我們要做的是從“坑”中跳出去。一旦跳出去，那就是“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴”;跳不出去，就陷入“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的窘境之中。那就有一個(gè)問題，從“坑”中跳出來和根本沒入過“坑”是否是同一種狀態(tài)呢?顯然不是，因?yàn)檫@不是位移那樣的矢量，而是類似于路程那樣的標(biāo)量。跳出來的人已然擁有了跳出來的經(jīng)歷，以及學(xué)會了跳出來的方法。

上述之言尚且只是在陳述客觀事實(shí)，而對于我本人，則有新的領(lǐng)悟。一直以來，我處在“好學(xué)生”與“壞學(xué)生”的夾縫之間。其實(shí)這并非舛錯(cuò)，而是我較為信奉的中庸之道的一種體現(xiàn)。正所謂“水至清則無魚，人至察則無徒”，我又何必做得太絕呢?對于師言，并非完全言聽計(jì)從，而是秉承一種帶批判精神的拿來主義去處理之，這也是為何老師們對我憂愛有加了。只要是教材，正面也好，反面也罷，能讓我們有所啟發(fā)就可以體現(xiàn)其存在意義了。因此，我得出了第二條需要感謝老師的結(jié)論：嬉笑怒罵皆成文章，褒揚(yáng)貶斥皆是教育。

曾見某類學(xué)霸，一向盡是平步青云飄飄欲仙，殊不料人有失手馬有失蹄，一試落第則呼天搶地，旁人嘲之則死去活來。對于此類學(xué)霸的教育引導(dǎo)尤為關(guān)鍵，然而其父母與授業(yè)教師僅以學(xué)習(xí)成果為重，無視其心理，導(dǎo)致其之崩壞易如反掌，實(shí)在是可悲可嘆!

然而吾輩與世無爭，在學(xué)習(xí)道路上一向是“何妨吟嘯且徐行”，因?yàn)槲矣X得如此甚為歡樂，便有如此行事之價(jià)值。同時(shí)我亦保持清醒警覺，也不至于到了“生于安樂死于憂患”的思想程度。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，學(xué)習(xí)乃是使命，不履行使命，則無以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，老師的授業(yè)之情。唯有這點(diǎn)是我一貫堅(jiān)持的，無論我是否在意學(xué)習(xí)之后的結(jié)果。“謀事在人，成事在天”，此言如是。

我有我感謝老師的方式，我就不說他們是如何兢兢業(yè)業(yè)嘔心瀝血最后終于功德圓滿桃李滿天下，這都是除了客套就毫無意義的空話。因?yàn)槲乙獙W(xué)習(xí)知識，不需要從他們身上得到。正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，通過他們的授課，我逐漸知曉了，我為何學(xué)習(xí)，我怎樣學(xué)習(xí)。我的自身核心價(jià)值觀的形成，也是仰賴了我的老師。當(dāng)我回首起風(fēng)塵往事，許多人情已變調(diào)，而這份溫暖卻得以留存。謝謝，我愛你們。

【篇二】 感恩辛勤的“園丁”

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

兩年前的我走進(jìn)了這所高大整潔的學(xué)校，也相繼認(rèn)識了許多不同性格不同樣貌的老師，但讓我印象最深刻的還是那和藹可親、知識淵博的李老師。她像辛勤的小蜜蜂，勤勤懇懇的做自己的事，又似辛勤的園丁，用自己的心血和汗水澆灌著祖國的花朵。而我便是她親手栽種的桃李中的一顆。

記得那年夏天我才十歲，剛剛邁進(jìn)這個(gè)陌生的學(xué)校，是個(gè)不諳世事的小孩子，我們這是住宿學(xué)校，一周才回一次家。初來乍到的我在學(xué)校難免時(shí)常想家，想到家里的一花一木，一點(diǎn)一滴還有親愛的家人們那一張張溫馨的臉……便不禁潸然淚下。李老師見狀便來安慰我，她用她那迷人的微笑融化了我心中悲傷的積雪;用她那美妙的話語，奇跡般地使我呵呵大笑忘記悲傷;用媽媽般的愛讓我不再想家。

隨著知識的增長，寫作的字?jǐn)?shù)也在不斷地增加，而寫作又一直是我心里的一塊大石頭，拿不起也放不下，就像人們所說的：“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了?！彬T虎難下，進(jìn)退兩難，令我時(shí)常因?qū)懽魑亩l(fā)愁。李老師察覺到了我的這個(gè)“噩夢”，便讓我時(shí)常留意生活中司空見慣的事、美妙的事，領(lǐng)悟了大自然的奧秘，領(lǐng)略了我國的大好河山。便帶回了寫日記的靈感。李老師真像童話中的仙子。這兒一指，那兒一點(diǎn)，我那平平淡淡的日記中就充滿了生機(jī)，日記中長出了小草，開出了小花，雄鷹在里面展翅高飛，駿馬在里面奔馳，魚兒在里面歡快地游來游去。日記中有我和同學(xué)們的歡歌笑語;有獨(dú)自流淚時(shí)的悲傷;有堅(jiān)強(qiáng)的外表下脆弱心靈的體現(xiàn)……

然而這些新奇有趣的體驗(yàn)、滿腹的書香之氣、花花綠綠的獎(jiǎng)狀，不都是老師辛勤耕耘后結(jié)出的果子嗎?

十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘，感恩是一口清泉，滋潤了我們的心田;感恩是一縷陽光，溫暖了我們的身心;感恩是一句安慰的話，撫慰我們幼小的心靈。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

謝謝給予我知識、沐浴著我成長的老師們!

第二篇：作文,感謝恩師

如果老師是勤勞的園丁，那我們就是待放的花朵，是您，老師，您用辛勤的汗水哺育著我們，讓我們茁壯成長。您是一支紅燭，燃燒了自己，卻照亮了我們前行的路，您總是為了我們默默奉獻(xiàn)，歲月的痕跡爬上了你的額頭，一條條的皺紋如海浪般撥動著我們的心……

老師??！是您把幼小的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教師，交給我們豐富的知識，讓我們自由自在地在知識的王國盡情的遨游。您常常為我們備課，寫教材，忙到深夜，直到星星只剩下稀稀疏疏的幾顆。不僅讓我想起了一首歌——《每當(dāng)我走過您的窗前》。您還像我們的母親一樣，班上的同學(xué)病了，您急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。記得有一次，我們班上的一個(gè)同學(xué)不幸被無情的河水奪去了寶貴的生命，那一次您哭了，在我們面前哭的那么的難過，那么的悲傷，那么痛苦，好像割掉了一塊您心口上的肉似的，我們也都偷偷地抹著眼淚。您為我們上課時(shí)雖然一臉嚴(yán)肅，但我們都明顯看出您的眼圈紅了，那一堂課我們似乎特別的安靜，講著講著您的眼眶中飽含著晶瑩的淚花，隨即一顆又大又圓的淚珠滑過您的臉頰，我們的眼角也濕潤了。您說過我們41位同學(xué)都是您心上的肉，失去了誰對您來說都是一種殘忍，一種無法愈合的傷口，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的痛。您還總是對我們噓寒問暖，要下雨了，您提醒我們要多穿衣服，天氣炎熱，您提醒我們要多喝水，小心中暑……

老師啊，我們再也抑制不住心中的情感，您對我們的愛，對我們的關(guān)懷，對我們的呵護(hù)，就像春風(fēng)溫暖了我們的心。謝謝您，親愛的老師，我們永遠(yuǎn)愛您！

第三篇：感謝恩師

感謝恩師

從小到大，陪伴在我們身邊給我們以啟迪和培養(yǎng)的不僅有我們的父母，還有我們親愛的老師，都說“一日為師，終身為父”，的確，老師是除了父母之外最值得我們尊敬和感激的人！

在我的初中時(shí)代，我遇到了這樣一位男班主任，名字叫楊繼平。

在我的意識里，男老師是粗心的，是嚴(yán)厲的，是令同學(xué)們望而生畏的?？墒?，當(dāng)我第一眼看到楊老師時(shí)，我改變了我之前所有的看法。他的腳步很輕，但是很穩(wěn)。我們望著他一步一步走進(jìn)教室，看著他臉上慈愛的笑容，觀察著他樸素的衣著，我們自覺地安靜了下來，不再大聲喧嘩，不再打打鬧鬧，好像老師的安靜穩(wěn)重瞬間感染了我們，讓我們油然而生出一種敬畏，不禁望著他，想聽他說話。終于，他開口了。楊老師的語速很慢，沒有其他男老師的急脾氣，讓我們覺得很溫暖，我們都感受到，楊老師一定是一位有耐心的老師。楊老師不僅穩(wěn)重，而且還透漏著一份陽剛之氣，他說話的底氣很足，給我們一種被保護(hù)的感覺，我從心底欣賞這位中年男老師。

后來了解了才知道，楊老師一直生活得很辛苦。幾年前，老師的女兒因?yàn)榱馨桶┒ナ懒?。那是一個(gè)漂亮有氣質(zhì)又擅長打排球的女孩兒，個(gè)子高高的，身材很苗條。剛發(fā)現(xiàn)生病的時(shí)候才十五歲，那是一個(gè)風(fēng)華正茂的年紀(jì)。生病期間，老師每天晚上都陪著她，睡在病床旁。女兒的病無疑給楊老師帶來了很大的打擊，更不幸的是，他的妻子已經(jīng)身患類風(fēng)濕癱瘓?jiān)诩叶嗄?。聽到這些事情，我們都很驚訝，因?yàn)樵跅罾蠋煹哪樕希床坏绞?，看不到委屈，我們看到的是一位父親對女兒無限的愛，看到的是一位丈夫?qū)ζ拮拥牟浑x不棄，看到的是一位人民教師對工作的認(rèn)真態(tài)度，和對學(xué)生無限的希望與呵護(hù)。我敬佩他，他對生活的熱愛和不屈深深地感染了我。

記得每次放學(xué)之前的幾分鐘，楊老師都會跟我們說：“耽誤大家?guī)追昼姲?，講幾點(diǎn)事情。”可是五分鐘過去了，十分鐘過去了，放學(xué)的鈴聲都已經(jīng)響過了，老師還沒有講完。令人驚訝的是，同學(xué)們絲毫沒有厭煩的感覺，因?yàn)槔蠋熃o我們講的故事深深吸引著我們。老師講了很多他以前的學(xué)生的事跡，有的同學(xué)家里條件不好，所以他每天晚上都在教室寫完作業(yè)再回家，有時(shí)還順便打掃好教室，或者幫老師整理辦公室等等。最后他以優(yōu)異的成績考上了重點(diǎn)高中。這樣的學(xué)生有很多，讓我們既羨慕又佩服。他還常常感謝學(xué)校，當(dāng)他的女兒生病了以后，需要很多治療費(fèi)用，由于妻子癱瘓?jiān)诖?，家里沒有足夠的錢，因此，學(xué)校組織老師和同學(xué)給楊老師家捐款。雖然最后老師的女兒還是離開了人世，但是他仍然感謝學(xué)校對他家的幫助，如果沒有學(xué)校，他的女兒可能會更早的離開。

就這樣，我們慢慢的了解著楊老師的一切。老師很節(jié)儉。他很少買新衣服，但他的衣服總是很干凈的。每天上下班，他都騎著一輛略顯陳舊的摩托車，中午還會回家給妻子做飯。白天上課的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)他連粉筆都很節(jié)省，總是用到每根粉筆的尾部，除非磨到手指，否則他一定會繼續(xù)使用。但是他并不摳門。在夏天炎熱的自習(xí)教室里，常常會看到我們班的同學(xué)手中拿著解渴的雪糕，那是楊老師出錢買給我們的，但是他自己都不舍得吃，即使有剩下的也會讓同學(xué)送給其他老師，自己喝著涼開水。有時(shí)班里同學(xué)生病了，楊老師會騎摩托帶她去診所買藥，班里同學(xué)沒有及時(shí)帶書錢，他會爽快的幫忙墊上。老師對我們總是無私的。

中考越來越近了，我的數(shù)學(xué)成績還是上不來，每天放學(xué)，老師都讓我留下來，給我找很多很多的類型題，耐心的給我講解，一遍不懂就多講幾遍。老師的語速從來都不會很快，讓我覺得很安心，不會因?yàn)榫o張的焦慮而頭痛沒有思路。

老師總是耐心的啟發(fā)我，用所有他能想到的例子給我解釋。正因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)真和關(guān)照，我回到家更加努力地復(fù)習(xí)，終于我的數(shù)學(xué)不再拖我成績的后腿了，中考時(shí)居然還超過了一百分，這是我史料未及的。

三年里，我一直擔(dān)任班級的班長，曾經(jīng)有很多次班委調(diào)換，可老師堅(jiān)持說班長無論如何都不能換，這給了我莫大的肯定和鼓勵(lì)，讓我更認(rèn)真主動地工作，在同學(xué)們中間的威信也越來越高。

我感謝楊老師，因?yàn)樗莻€(gè)有責(zé)任感的人，無論是對家庭還是對事業(yè)都是那么的盡心盡力，給我們深刻的道德影響。

我感謝楊老師，因?yàn)樗莻€(gè)細(xì)心的人，他有著其他男老師沒有的耐心和仔細(xì)。

我感謝楊老師，因?yàn)樗褪且粋€(gè)懂得感激的人，雖然生活對他很不公平，但他從來都沒有對生活失望過，他仍舊懷著一顆感恩的心對待身邊的人和事，對待學(xué)校和社會。

我感謝楊老師，感謝他在關(guān)鍵時(shí)刻對我的幫助，感謝他如此深刻的影響著我的人生！

第四篇：感謝恩師

感謝恩師

敬愛的李老師： 您好！

老師恩重如山像蜜蜂，在人間辛勤勞作!像園丁，精心培育祖國的棟梁!像蠟燭，燃燒自己照亮別人!像人梯，用肩膀支撐我們攀高!像燈塔，指引我們前進(jìn)的方向!像渡輪，把我們載向成功的彼岸!像拐杖，支撐我們走向陽光!恩師您對我的教育我將永生難忘。

您是我的師范啟蒙老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是老師耕耘的犁頭;三尺講臺，是老師奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，讓一頭青絲變成了白發(fā)，讓高大的身軀變得瘦骨嶙峋。

感謝恩師，將我們引入知識的殿堂，像一支無聲的拐杖，給蹣跚學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書山，在知識的土壤里茁壯成長，讓我們從無知走向文明，從幼稚走向成熟。我們的成長離不開恩師的教誨，是您辛勤的勞動，讓我漸明事理，增長學(xué)識，即使我學(xué)富五車、才高八斗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都浸潤著您的心血。

老師，是我們成長路上的第一個(gè)領(lǐng)航人，把我們從懵懵懂懂帶入成熟，從無知變得學(xué)有所長，從人生無意識到有目標(biāo)的追求;讓我們的人生開始有夢想，讓我看到夢想與現(xiàn)實(shí)之間的差距需要不斷努力，讓我的生命因?yàn)樽非髩粝攵幸饬x。

對于我成長而言，老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我在知識的海洋中游;對于我的成功而言，老師是我成長的領(lǐng)路人，他教導(dǎo)我如何做人，如何做事，如何選擇，幫我把握正確的人生航向，讓我最終走向成功。

在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會，“付出=回報(bào)”成了人們計(jì)算所有行為的公式，只有親人的愛，付出不再期待回報(bào)。但細(xì)心的人還會發(fā)現(xiàn)，還有一種不期回報(bào)的愛，那就是恩師的愛。

在喚醒學(xué)生思維，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的過程中，他們扮演各種各樣的角色，一會兒是嚴(yán)格管教的老師，一會是關(guān)心成長的家長，一會兒是無話不說、心靈相通的朋友。老師用愛給我們關(guān)懷，它融化我們心靈上的冰川，縮短了我們師生間的距離。這種無私的關(guān)愛是一種激勵(lì)，是一股暖流，是一聲呼喚。這種只講付出、不求回報(bào)、無私而沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，純真!圣潔!

恩師用真情播種智慧的火種，用心血揮灑火熱的希望，當(dāng)我們在挫折與困難面前徘徊時(shí)，給予我們前進(jìn)的動力與勇氣。恩師像心靈的保健醫(yī)生，為我們掃除心理障礙，讓我們也和別人一樣有了夢想，有了希望，有了一份前進(jìn)的動力。面對退縮，恩師的激勵(lì)好似一支強(qiáng)心針，讓我們勇敢地把智慧的大門打開。

老師把我們從一個(gè)無知的孩童，培育成一個(gè)個(gè)有用之材，這里面凝聚著老師多少的心血!凝聚著老師多少的汗水，凝聚著老師多少的愛啊!

想想看!想想吧!回想老師那辛勞的身影!那慈祥的目光!那親切的叮嚀!那教誨的話語!那溫暖的鼓勵(lì)!多少個(gè)日日夜夜!多少個(gè)春夏秋冬!滴水之恩，涌泉相報(bào)!讓我們和老師一起談?wù)勑?，說說話，邀他一起參加聚會，一條短信，一個(gè)電話，一句祝福的話，一張賀卡，一束鮮花，一首好聽的歌曲，沒有鄭重的承諾，沒有刻意的裝飾，讓真情自然流露，讓師生情誼延綿悠長!

我也在教育工作崗位默默奉獻(xiàn)十幾年。衷心謝謝你的培育。此致

敬禮

劉潤華

2012年3月28日

第五篇：感謝恩師

感謝恩師

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。

幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

時(shí)間如此之快，轉(zhuǎn)眼間快到了高考的日子。我似乎有幾分的興奮自豪，但是更多的則是傷感。想起以前的一切，剎那間的感動涌上心頭。記憶、懷念、時(shí)光，給人一種濃濃的哀愁。我們不會忘懷屹立在大湖河畔的母校------那一片培桃育李，播撒知識芬芳的熱土，更不會忘懷那熟悉而又恍惚的可愛可敬的恩師的臉旁。老師，您很平凡，但平凡中孕育著偉大；老師，您很普通，但普通中包含著崇高。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。回憶高中三年，我們正青春年少，懷著對知識的渴望，來到學(xué)校這方凈土，接受著知識的熏陶。而老師卻是唯一的始終陪伴在我們身邊的人，在我收獲時(shí)，幫我總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，在我失敗時(shí)，幫我分析教訓(xùn)；在我得意時(shí)陪我分享喜悅，在我失意時(shí)和我品嘗苦澀。老師，您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。多少年春夏秋冬，多少個(gè)日日夜夜，用真播種智慧的火種，用心揮灑火的希望，三尺講臺，是您耕耘的心田；一枝粉筆，是您勞作的犁頭。您愛生如子，給遇到困難和挫折的學(xué)生以“良言”及“三春之暖”??

老師的心，不是白銀，遠(yuǎn)比白銀更純；不是黃金，遠(yuǎn)比黃金更珍。老師的心，至純至珍:是母愛，充滿親子情；是甘霖，滋潤著片片幼林；是清泉，無私地供人吮吸。智慧的光芒，知識的結(jié)晶，寬闊的情懷。這便是——老師的心。

光陰似箭，今天的我已經(jīng)開始描繪畢業(yè)十年、二十年、甚至三十、四十年的情形。我想那時(shí)，曾經(jīng)的伙伴們或在各單位任領(lǐng)導(dǎo)，在各自的工作崗位商耕耘播種；或在商界當(dāng)大老板，在這里弄潮搏浪；當(dāng)然也可能有繼續(xù)勤勤懇懇戰(zhàn)斗在教育第一線的普通教師，他們都已成為所在單位的中堅(jiān)。他們都在追求當(dāng)年心中的遠(yuǎn)大的理想，實(shí)踐畢業(yè)前心中許下的諾言，我們每個(gè)人都在努力克服種種困難和挫折，堅(jiān)強(qiáng)地闖出了屬于我們每一個(gè)人的成功之路??然而這些就的取得，得益于恩師三年的辛勤培育密不可分，是他們?yōu)槲覀兊娜松髁酥敢?。然而我已?jīng)開始擔(dān)憂，那時(shí)的我、他和她，那同坐在恩師講臺下的我們能不能還記得當(dāng)年的恩師?；蛟S那時(shí)的我們真的有作為了，或許我們還在忙碌奔波，沒有絲毫的成就，然而我們曾經(jīng)擁有的那份對恩師的感激與敬佩的心是否還在呢？我也在感到愧疚，為什么我沒有大作家那樣優(yōu)美的文筆，至少那樣我可以用文字表達(dá)我心中那份對恩師的謝意。我也感到害怕，我不能像恩師的其他門生一樣，取得輝煌的成就，給恩師心里添幾分成功與收獲的喜悅??“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，雖然我在千里征途中還未跨出一小步，但我要感謝恩師，是他們給了我諄諄教誨，讓我學(xué)會勇敢堅(jiān)強(qiáng)與如何追求自己的人生價(jià)值；是他們給了我為人師表的熏陶，讓我懂得了為人處事的道理；是他們讓我從一個(gè)天真爛漫的無知少年逐漸成長為一個(gè)懷有理想與抱負(fù)的有理想青年。

感謝恩師，忘不了恩師那慈祥的目光，忘不了恩師那教誨的話語，忘不了恩師那溫暖的鼓勵(lì)，更忘不了恩師那親切的叮嚀。

面對同窗，我想說：一朝同窗，一世朋友。

面對恩師，我想說：一日為師，終生不忘。

您的學(xué)生：宋雙麗