第一篇：納思教育研究院-身邊的感動

身邊的感動

納思寧波學(xué)習(xí)中心

英語教師楊小燕

C同學(xué)是一個身高近1.8米的大男孩，但和他相處一段時間之后才發(fā)現(xiàn)，他的所想所做和小學(xué)生沒有太大的區(qū)別。比如每次來上課，他總要說：“老師，你的口香糖呢？我要吃！” “老師，你的餐巾紙呢？我用一點兒” ……有時甚至不打招呼直接去拿，并且臉上還掩飾不住撿了點兒小便宜似的得意感。于是乎，我在想：“這孩子，真愛占便宜！”

好幾個禮拜過去了。一次C同學(xué)來上課時，帶了一小瓶車厘子。

“老師，你嘗嘗，很好吃的！”瓶子遞到我手邊。

“老師，你吃吧！”他的語氣很真誠，沒有半點客套。于是我伸手拿了一個。

“怎么樣？好吃吧?“

”恩，不錯！”C像受到表揚一樣臉上洋溢著興奮，手又伸向了瓶口。突然他停住了，遲疑了一會兒，說道：“這個很貴的?！比缓笊w上了瓶蓋。于是乎，我在想：“這孩子，真小氣！”

不知不覺間，幾個禮拜又過去了。一次，C突然說：“老師，中午我請你吃飯吧！”我很詫異地看了他一眼。調(diào)侃道：“為什么請我吃飯？發(fā)財了？”“不是！反正我就是想請你吃飯！”C有些急。想著平時他那小氣樣兒，不知道他有什么陰謀，再說，讓學(xué)生請吃飯，影響不好。于是，我拒絕了：“我今天自己帶飯了，謝謝?。　?/p>

后來一連好幾次來上課他都說請我吃飯，都被我拒絕了。有一次實在沒借口了，就答應(yīng)下來。C帶我進了一家中式快餐店，他指著魚說：“老師，你點魚嘛！”不知為什么，我對他的這次請客一直懷著警惕感，只點了兩個素菜。但到最后，他端來了一條魚和一盤紅燒肉，還把一整條魚都放到我碗里：“老師，你吃魚！”

懷著疑問和警惕吃完了飯。C欲言又止的樣子讓我更覺得有“吃別人的嘴軟”的無奈感。

“老師，你每月工資多少？”C終于開口了。我沒說話，看著他。

“你家境不好吧？”C接著問。

“怎么了？”我有點懵。

“我上次在辦公室看見你在吃別人剩下的魚頭。我覺得你好可憐哦，所以我想請你吃飯，吃點好的?！?/p>

我這次是真的懵了。想起來了，一次同事王買了一條魚準備分兩頓吃，但后來學(xué)生臨時不來，她就打算提前下班回去，但又覺得魚扔掉可惜，見我在吃飯，就拿給我了，剛好被C看見了。

想辯解點兒什么，但我忍住了，因為我被他感動了。多善良的孩子啊，而平時我還用有色眼光去看他！那一刻，我感到羞愧。

取下有色眼鏡，感動就在身邊！

第二篇：蘇州納思書院

中考捷報頻傳

納思書院交出滿意答卷

2011年暑假，是你人生的第幾個暑假？這個暑假，你打算干點什么？對于那些迫切想要進更好學(xué)校的孩子來說，花兩個月的時間改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率是暑假作戰(zhàn)的核心任務(wù)。

學(xué)什么？怎么學(xué)？是放在這部分孩子面前的問題。

納思書院為了解決想要快速提分的孩子的困惑，特組織校區(qū)骨干教師召開教學(xué)研討會，論題：“學(xué)生個性化輔導(dǎo)的切入點”

個性規(guī)劃 對癥下藥

譚同學(xué)

星海中學(xué)

輔導(dǎo)課目：英語

輔導(dǎo)老師：陳偉

輔導(dǎo)前

輔導(dǎo)后

譚同學(xué)在進納思之前成績中等偏上，分數(shù)80左右，不穩(wěn)定，時有起伏，這是老師和家長最頭疼的一件事，是高考中老師最擔心的一類學(xué)生，誰也不知道高考那個起伏點在哪。

針對她的情況首先摸準病癥，花了幾個星期的試卷分析和教學(xué)中遇到的問題，發(fā)現(xiàn)主要兩個問題導(dǎo)致這種成績上的波動。一個是基礎(chǔ)不扎實，一個是遺忘快。其次鎖定目標，一夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)定成績，二使成績在原有水平有一個整體的拔高。之后的教學(xué)都是在這兩個原則指導(dǎo)下有條不紊的進行著。

摸準了病癥后，開始對癥下藥，對癥下藥，首先要找藥方。

針對基礎(chǔ)知識的情況，根據(jù)題型，逐個專項訓(xùn)練。從聽力，單選，完型，閱讀，有步驟有技巧有規(guī)劃地安排復(fù)習(xí)計劃，然后根據(jù)教學(xué)中遇到的具體情況一分一分刨根問底的追究失分的原因。其次，講記憶的方法，有技巧的記單詞，記語法。譚同學(xué)因此喜歡上了英語，對英語開始感興趣，對英語更加有信心了。從此也幾乎丟開了我這個拐杖，漸漸開始自己自主學(xué)習(xí)，探究英語的奧秘。

心理輔導(dǎo) 授之以漁

華同學(xué)平江中學(xué)

輔導(dǎo)課目：數(shù)學(xué)

輔導(dǎo)老師：蘇靜雷

輔導(dǎo)前：105

輔導(dǎo)后：125

華同學(xué)數(shù)學(xué)成績一直不錯，但是在平時的作業(yè)與考試中總是發(fā)揮不出最好的成績。尤其是在最后壓軸題這一塊，總是會有丟分現(xiàn)象，導(dǎo)致成績總是徘徊在105分左右。四月份開始接手這個學(xué)生，在師生相互適應(yīng)時期，成績略有波動；五月份之后，經(jīng)過全面的了解（包括與家長溝通）和系統(tǒng)的分析之后，我知道這個孩子在生活中缺少鼓勵，學(xué)習(xí)中綜合應(yīng)用學(xué)的不系統(tǒng)；因此，在實際的教學(xué)過程中，一方面當學(xué)生取得小小的進步及時給予鼓勵和表揚，另一方面針對數(shù)學(xué)綜合能力進行耐心的講解，讓學(xué)生總結(jié)最適合自己的方法，一系列的教學(xué)措施展開之后，成績逐漸穩(wěn)定并趨于上升，在這次中考考試中數(shù)學(xué)考了125分，看著孩子自信的笑容，作為他的數(shù)學(xué)老師，我也感到由衷的驕傲。

科學(xué)分析薄弱點 考試考出好成績

劉同學(xué)

立達中學(xué)

輔導(dǎo)課目：語文

輔導(dǎo)老師: 丁光華 輔導(dǎo)前 78 輔導(dǎo)后：116 劉同學(xué)，女，立達中學(xué)，初三，性格活潑開朗。學(xué)習(xí)比較偏科，尤其對理科感興趣，語文是最薄弱的科目，平時語文考試成績只停留在及格的水平線上。來納思學(xué)習(xí)后，語文老師針對其最薄弱項——散文閱讀展開綜合講解。通過一個階段的學(xué)習(xí)，她不僅能夠掌握各種題

型的解答方法，而且還能輕松抓住散文的“神”。今年中考，劉同學(xué)語文取得了116分的好成績，最終以優(yōu)異的成績考取了蘇州市第一中學(xué)。

耐心專業(yè) 終成正果

張同學(xué)

迎春中學(xué)

輔導(dǎo)課目：物理

輔導(dǎo)老師: 高斌 輔導(dǎo)前 69 輔導(dǎo)后：90 張同學(xué)迎春中學(xué)初三學(xué)生，元旦時期進入納思學(xué)習(xí)，當時物理成績只有69分，父母很是著急，說成績一項很穩(wěn)定，名列前茅，但一到初三成績就開始下滑，通過我對他的兩次課的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了問題的所在。張弦很聰明，反應(yīng)快，做題速度快，記憶力很好，但毛病也一籮筐，首先字體潦草，基本上屬于狂草型的，于是我就要求他先把字體練好，并制定了練字計劃，由我和學(xué)管老師共同監(jiān)督，最終字體初見成型，嘗到了成功的喜悅，語文成績也提高了不少第二極易放棄，遇到不會的題目根本不去多想，馬上放棄，沒有一點勢在必得的勇氣，我就給他講道理，總分就是靠一分一分積攢起來的，鼓勵他要一分一分的爭取，三，表述能力差，物理考試中有探究題目，這對學(xué)生的綜合能力要求很高，語文成績不好的同學(xué)可能連一句完整的話都說不出來，更別說從物理角度來闡述問題了。我就給他看別人是怎么總結(jié)歸納的，從中總結(jié)出規(guī)律來，大致規(guī)律是，從初中物理科學(xué)探究方法的角度，（控制變量法、等效替代法、轉(zhuǎn)換法、推理法、模型法、比較法、類比法、圖像法等，是初中物理常用的研究方法。）運用物理知識（物理專有術(shù)語）來總結(jié)的。在這次中考中物理成績90分。

納思主題班會之責(zé)任篇

肩膀的力量

小時候，和父親一起挑擔，父親用厚實的肩膀擔著扁擔的這一頭，而我卻用雙手托著那一頭，沒走幾步我便停下來歇歇，趁機甩甩酸疼的手臂?？粗鴼獯跤醯奈?，父親笑著問：“你干嘛不用肩膀擔著，手臂的力量哪有肩膀的大？”我苦笑著說：“肩膀太疼，擔不起來?！备赣H搖搖頭說：“等你能用肩膀扛時，什么苦都不怕了?！?/p>

其實，等我們能用肩膀扛時，我們就能懂得什么是責(zé)任了。那么，什么是責(zé)任呢？

翻開詞典，我們知道責(zé)任是“分內(nèi)該做的事”和“沒有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當承擔的過失”。所以，責(zé)任有兩個方面，一是要去做，二是要做好。

對自己負責(zé)。作為學(xué)生，我們的首要責(zé)任便是好好學(xué)、學(xué)習(xí)好。也許是因為父母每日的耳提面命，讓我們錯覺學(xué)習(xí)是父母的事情，而不是自己的。也許我們還沒長大，所以不懂得學(xué)習(xí)的重要；正因為不懂得，所以才會忘掉自己的責(zé)任。拿起扔在一旁的書，撿起丟在一

邊的筆，告訴自己：這是我的責(zé)任。

對自己的行為負責(zé)。當我們和同學(xué)口角爭執(zhí)，乃至于大打出手；當我們和伙伴玩，不小心弄傷了對方，我們就會躲進家的港灣，讓父母去扛起屬于我們的過錯。請不要這樣，不要害怕做錯事情，更不要逃避所要面對的結(jié)果。走到同學(xué)面前，回到伙伴身旁，向他們表示你的歉意，告訴自己：這是我的責(zé)任。

對家庭負責(zé)?？粗改钙鹪缲澓诿β档纳碛皶r，我們是否還在一旁冷眼旁觀呢？看見父母疲勞的身軀、憔悴的臉色，我們是否想過需要做些什么？拾起墻角的掃帚，拿起桌上的抹布，還自己一個整潔的家，告訴自己：這是我的責(zé)任。

??

不要害怕自己稚嫩的肩膀撐不起一片天空，也許肩膀會疼，但只有這樣我們才能明白屬于自己的責(zé)任。

納思書院：丁光華

第三篇：身邊的感動（范文）

身邊的感動

感動無處不在，仔細品味身邊的感動，你一定有所收獲

“呀，我的鞋子怎么壞了，這可是我才買的，還沒穿幾次呢！”外婆心疼的說道?！鞍パ?，不就是雙鞋子蠻，干嘛大驚小怪的，扔掉就是了?！澳强刹恍?，還是，你幫我把鞋子拿去修修吧”“哪有修鞋子的??？”我疑惑的問道?！熬驮谧嚨牡胤桨?！”“咦，我怎么沒有發(fā)現(xiàn)”

我拎著鞋子帶著滿肚子的疑惑來到了車站旁的修鞋的地方，還沒走到那，修鞋的老板滿臉笑容的望著我，我跟他沒見過面啊，他怎么朝著我笑？我向前走了幾步，他的面前擺著大推的鞋子，各式各樣，十分的雜亂，而他滿臉大汗，細一看原來他是一個殘疾人，他的衣著非常的樸素，破舊的起了很多褶的襯衫，一條灰色的中褲，走在人群中是那么的不起眼。這位修鞋的師傅一邊修著鞋一邊招呼著我坐下，“等一下，馬上修完這雙就幫你修啊”我點了點頭，接二連三的來了許多客人，老板都是那么熱情的招待他們。這家修鞋的旁邊，還有一家修鞋的，他們家的生意卻顯得那么的冷清那里的鞋子屈指可數(shù)。老板很客套的問我“小姑娘你的鞋子哪里有問題？”我仔細的說了一通。我把鞋子遞給他，他接過鞋子，很熟練的動作，不一會鞋子修好了。這位身患殘疾的修鞋老板，他沒有因為自己殘疾而放棄生活，他讓我感動，用腳彈鋼琴的無臂鋼琴師劉偉十歲因為觸電意外失去手臂，他也沒有放棄自己的生命而是憑借著自己的毅力生存了下來，他說過“人的一生要么趕緊死，要么精彩的活著”，這樣的一句話打動我們千千萬萬人的心。

那個殘疾的修鞋老板他每天將全部的精力都投入到修鞋子當中，一點也不旁騖，他實實在在的把修鞋子當做一件正經(jīng)事來做，這是職業(yè)的神圣，讓我為之感動，他把修鞋子當做一種樂趣而忠實于這件事，他就是天地間的第一等人。

江蘇南京浦口區(qū)永寧中學(xué)初三:藍色的雨924

第四篇：身邊的感動

身邊的感動

今年寒假的一個晚上，下了一場鵝毛大雪。第二天早上起來，我透過窗戶，發(fā)現(xiàn)外面到處都是白茫茫的一片，仿佛就是雪的世界。我興奮地叫了起來：“??！下雪了！我要去堆雪人！”

我急忙穿好衣服，沖出家門，剛跑到外面，我就滑倒在地，疼得我眼淚都快掉出來了，只好艱難地爬起來。這時，我聽到外面“鏘~鏘~鏘”的聲音，我尋聲望去，原來是隔壁的爺爺在掃路上的積雪。冷風(fēng)猛烈地向爺爺襲來，毫不留情地鉆進他的脖子里。而他卻全然不顧，依然神態(tài)自若地掃著。我趕緊跑了過去，問爺爺：“爺爺，你冷不冷??？這么長一條路，什么時候才能掃完??？”爺爺說：“在掃雪不會冷的，我把路上的積雪掃干凈了，大家走路或騎車就方便了，給別人方便就是給自己方便??！”說著他又拿起掃帚埋頭干起來。不一會兒，雪掃盡，而爺爺額頭上卻閃動著晶瑩的汗珠，那布滿皺紋的臉仿佛比往常更加慈祥了。

爺爺那一心為人民服務(wù)，絲毫沒顧及個人利益的精神，深深地打動了我。望著大家輕快地走在爺爺開辟出來的小道上，我覺得我應(yīng)該像我隔壁的爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的助人為樂和熱愛勞動的精神。

一年級:李康俊

第五篇：身邊的感動

身邊的感動

每個禮拜日爸爸都會干同樣的事，不管什么天氣，他都會準時出發(fā)。

那次下著鵝毛大雪爸爸照常出門。等我早上起來一看爸爸不見了，后來我才知道爸爸是陪奶奶去看病。

這不今天和往常一樣天還沒亮，我們還在睡夢中爸爸就起床了。他怕吵醒我們，早上摸黑穿衣服，輕輕地出門，結(jié)果衣服穿反了也不知道。

有一種愛很平凡，他卻會常常感動我，讓我感受到爸爸對奶奶的愛。

岷山中學(xué)一（3）班

章佳琦