第一篇：我向往的寒假生活（大全）

我向往的寒假生活

六（4）班

周 燁

指導(dǎo)老師

陸素美

翻看日歷，發(fā)現(xiàn)還有一個多月就要放寒假了，我不禁心花怒放，激情澎湃。迫不及待地憧憬起我的完美寒假。

生命不息

睡覺不止

首先，我一定要每天睡一個大大的懶覺，不到中午，誓不起床。想想平時起床時那無可奈何，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，掐著指頭盼雙休日的心情，我決定，寒假一定要睡到天昏地暗，天荒地老。把平時欠的都補回來。

浴血奮戰(zhàn)

上陣殺敵

我撲在游戲上就像饑餓的人撲在面包上。被老媽封禁已久的游戲在寒假就要被完全解禁了。我要升級裝備、強化城池、聯(lián)結(jié)盟友。實現(xiàn)“一劍在手，天下我有”。想到這兒，我更是熱血沸騰，激情似火。

愛老敬老

服務(wù)社會

這個寒假，我還有一個重要計劃，就是去養(yǎng)老院。和老人聊聊天、說說話、拉拉家常，幫他們掃地，整理房間，讀書讀報給他們聽。讓他們不再感到孤單和寂寞。孟子曰：老吾老以及人之老。我希望用我的愛心讓老人們感到溫暖和幸福。

好曲在手

形象我有

我還要用寒假的時間練幾首理查德的鋼琴名曲，好好在叔叔阿姨、兄弟姐妹們面前顯擺一回、臭美一番。但更重要的是這些名曲能讓我放松心情，愉悅身心，陶冶情操。

這就是我“吃”、“喝”、“玩”、“樂”、“學(xué)”俱有的完美寒假。它一定十分充實，十分愉快，十分有意義。寒假，寒假，快點來吧！

第二篇：我向往的初中生活

我向往的初中生活

剛上小學(xué)時，總認(rèn)為中學(xué)是一個遙遠(yuǎn)的詞匯，但時光來去匆匆，不知不覺地，樓下的小樹就多了六圈年輪，小學(xué)的光陰已在彈指一揮間過去，初中的生活即刻就要來臨。漸漸地，我也像大多數(shù)人一樣，開始幻想我向往的初中生活。

走進(jìn)初中，我希望能有一間寬敞、明亮的教室。這間教室長15米，寬10米，雪白的墻壁上雕刻秀美的圖案，后面的柜子上擺滿了各種各樣散發(fā)著清香的植物：春有迎春花在悄悄地開放，夏有荷花在角落的水缸里含苞欲放，秋有各色菊花翩然怒放，冬有梅花在傳遞著它獨有的幽香。老師就在這優(yōu)雅的環(huán)境中為我們講課，我們每一天都在這宜人的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

走進(jìn)初中，我向往有一個和氣的、善解人意的老師。我希望老師能少布置一些作業(yè)，當(dāng)我們考砸了的時候，不要對我們太兇。我想像中的老師在課堂上用溫柔的嗓音傳授給我們許多知識和學(xué)習(xí)方法，考前會給我們鼓勵，不讓我們有太大的壓力，下課時，能與我們像朋友一樣說說笑笑。最重要的是老師有一顆包容的心，當(dāng)我們犯錯誤時，能耐心給我們講道理，不要因為我們的缺點而否認(rèn)我們上進(jìn)的心。

走進(jìn)初中，我更希望有一群和睦相處的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我會盡我所能幫助他們，當(dāng)同學(xué)需要某樣?xùn)|西時，我會毫不猶豫地借給他，當(dāng)我遇到困難時，我也能找他們幫忙。我還希望同學(xué)之間能互相取長補短，一起進(jìn)步，即使有了矛盾，也能坦誠相待，互相幫助同學(xué)改正錯誤。在未來的三年里，我們能用真誠的態(tài)度，勤奮的汗水，譜寫初中三年的友情之歌，讓初中三年成為成長路上最美的風(fēng)景。

初中是人生中的一個重要的階段，對它，我十分向往。我知道，我正在用向往編織一個并不遙遠(yuǎn)的夢。無論這個美麗的夢是否成真，我都要努力學(xué)習(xí)，為這個美麗的夢能更加燦爛奪目而拼搏！

七年（13）班 林潤柯012年8月14日

第三篇：我向往綠色生活

我向往綠色生活

我曾向往“綠樹村邊合，青山郭外斜”的這份清新，我曾憧憬“采菊東籬下，悠然見南山”的那種閑適，可是這樣的“綠色”生活已被現(xiàn)代生活中人流與車流的喧囂所覆蓋，已被人們強烈的物欲所掩埋。

綠，是希望之色，也是備受我青睞的顏色。我很喜歡鄉(xiāng)下生活，特別是雨后天晴之時：松軟的泥土散發(fā)出自然的清香，兩邊高大的樹木十分茂盛?？諝馐悄敲吹男迈r，天空是那么的明朗，使人產(chǎn)生一種走進(jìn)了原始森林的感覺。重重疊疊的枝葉，漏下斑斑點點細(xì)碎的日影，讓人感覺萬分愜意，傳來的鳥鳴，使密林顯得更加幽靜。我熱愛大自然，我喜歡泉水的歌唱，鮮花的舞蹈。

然而，這樣的綠色生活似乎距離我們越來越遙遠(yuǎn)。高樓是越來越多，森林的面積卻越來越?。黄囋絹碓礁邫n，空氣卻越來越渾濁；餐桌上的美味越來越奇特，珍稀動物卻越來越少；人們的生活越來越便捷，白色污染卻越來越嚴(yán)重。我居住的小區(qū)里就是垃圾遍地，我每次看到都會去撿起它們，可我竟無能為力去制止那些亂丟垃圾的人，我只能要求自己和家人不亂扔垃圾，真可謂生活在沒有綠色環(huán)境中的人們也缺乏一種綠色心態(tài)。

我很迷茫，我到底能為綠化做些什么？直到植樹節(jié)來到我身邊，我要求媽媽帶我去植樹，媽媽驚訝地看著我，目光最后停留在我堅定的眼神上。那一天，我來到了一個長滿樹的小山坡，我在想，這些樹也一定是好心人種的。此時，我的心中有一種無名的責(zé)任感。那年，我不到8歲。

沒有了綠色，就沒有了希望，讓我們一起保護(hù)環(huán)境，一起創(chuàng)建綠色家園，讓我們的生活“綠”起來！

第四篇：我向往的中學(xué)生活

我向往的中學(xué)生活

我向往沐浴在中學(xué)校園里每一縷燦爛的陽光中；向往與各地學(xué)友一起交流經(jīng)驗，遨游在知識的海洋；向往著在那里磨練自己的意志，成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者??中學(xué)對我來說一直是一個美妙的名詞。從小學(xué)開始，我就好羨慕中學(xué)的哥哥姐姐們，因為他們可以在那么美麗的校園中成長、學(xué)習(xí)。如今，我也踏上了通向中學(xué)校園的光明大道，圓了我一個美好的夢。

我向往中學(xué)里那燦爛的知識光芒，向往中學(xué)里那美麗的花草、茂盛的樹木。盡管不會有小學(xué)的同學(xué)，但我并不會放棄每一絲與人交往的機(jī)會。中學(xué)是一個擁有來自各個學(xué)校同學(xué)的海洋，我們每個人都是一條小魚，正吸收著陽光的營養(yǎng)、海水的滋潤。我一直向往著溫馨、美好的生活，中學(xué)就好比一個大家庭，給了我溫馨；老師又好似空中的繁星，讓我們回想起走來的“腳步”，為我們照亮了前進(jìn)的道路。

告別枯燥的小學(xué)生活，我開始了我新的夢。告別天真的少年時代，我迎來了我的黃金時代。告別昔日的云彩，我捧起金色的太陽，踏著青春的節(jié)拍，和著鳥語花香，開始我綠色的遐想??中學(xué)是一朵綠花，是我們暫時的家；校規(guī)是紀(jì)律，鍛煉我們自己。懷著幾分欣喜與浮躁，我踏入了校園，陪伴著熱情好學(xué)的同學(xué)們，打開綠色遐想的門。這里是學(xué)習(xí)的圣殿，是綠色的一片。草是綠的，山是綠的，水是綠的，歌也是綠的，把天空都映成一片綠色??

“寒風(fēng)雖冷，擋不住矯健的步伐；秋雨朦朧，遮不住堅毅的目光；生命如歌，掩不住嘹亮的號角；人生無常，搖不動綠色的信仰；颯爽英姿，何曾露出脆弱的面龐”。何況我們是學(xué)習(xí)的主人，無論刮風(fēng)下雨也抹不去我們奮斗的恒心；我們是祖國的幼苗，無論艷陽在天或是寒冬臘月都擋不住我們成長的身影；我們是父母的希望，無論困難重重還是輕松自在都不會讓我們有任何驕傲的想法！

第五篇：我向往的中學(xué)生活

我向往的中學(xué)生活

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從初進(jìn)小學(xué)、少不更事的一年級小學(xué)生成長為一名即將畢業(yè)升入初中的六年級學(xué)生。我懷念在母校的美好回憶，同時，也很向往未來在中學(xué)的生活。

我向往的是充滿友情的中學(xué)生活。以后大家都會小學(xué)畢業(yè)，升入了初中，曾經(jīng)在學(xué)校的那些同班同學(xué)、校友們都將各自進(jìn)入不同的中學(xué)去上學(xué)。同學(xué)們不能夠常常相聚，聯(lián)系也不會很多。升入了中學(xué)以后，大家就都將到了一個新的學(xué)校，進(jìn)了一個新的班集體中學(xué)習(xí)，生活在一個全新的環(huán)境中。我將面對的是新的老師、新的同學(xué)，沒有以前在小學(xué)的伙伴和朋友們。所以，我想要在新的中學(xué)里結(jié)交到新朋友，這樣，每天能有伙伴陪伴著，休息時也能夠和好朋友在一起讀書，在一起鉆研題目，在一起聊天、玩耍，在一起探討問題、學(xué)習(xí)知識。因此，我非常向往著每天都有朋友陪伴的中學(xué)生活，向往著充滿了真摯的友情的中學(xué)生活。

我向往的是每天輕松學(xué)習(xí)的生活。

五、六年級，統(tǒng)測和畢業(yè)的雙重重?fù)?dān)讓我時刻背負(fù)巨大心理壓力，重要的考試接踵而來。在復(fù)習(xí)階段，眼看時間一天天、一分分、一秒秒地流過，就每天緊繃神經(jīng)應(yīng)對考試。那段日子特別緊張，我希望初中的學(xué)習(xí)能輕松一些。

我向往的是在中學(xué)，每星期仍能學(xué)習(xí)“校本”課程。升入六年級下學(xué)期后，我們年級開展校本課程活動，茶藝、京劇、剪紙、飲食文化??每個課程不僅使我們學(xué)會各種技藝，還讓我們體會到中國文化和藝術(shù)的博大精深。我向往在中學(xué)，仍能學(xué)習(xí)校本課程。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個六年級的小學(xué)生了，面臨著小學(xué)畢業(yè)、升入中學(xué)。我向往著中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也更向往著一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六年級:仝歡