第一篇：我用心去珍藏 丁成龍

我 用 心 去 珍 藏

22班

丁成龍

風(fēng)兒緩緩的吹動(dòng)著相冊轉(zhuǎn)動(dòng)，嘶啦的聲音在我耳間輪回?？粗藡尩恼掌?，這也是我唯一珍藏的信物，我的淚再一次濕透了衣襟，照片里的我和舅媽都拿著純白郁金香，里面的一點(diǎn)一滴保留了那時(shí)的快樂，那時(shí)的溫情。

舅媽住在鄉(xiāng)下，和外婆住的比較近。以前我常愛跑到舅媽家玩，舅媽每次熱情似火的迎接我，非要我在她家吃飯，好像我不吃就要跟我拼命一樣。我總?cè)轮ド缴贤?，她好像比我還興奮些，帶著我在山上東跑西轉(zhuǎn)，采桑葚，捉蝴蝶。我高興的跑來跑去，舅媽總不厭其煩的向我喊道：“慢點(diǎn)，別摔了！”在這時(shí)，我心底總會(huì)泛起一層溫暖，舅媽帶我走到了一片種滿白色郁金香的地。我首先和舅媽采了一些，拍了一張照。弄完。我奇怪的問起舅媽：“這里為什么不種菜，要種花呢？”舅媽滿臉微笑的對我說：“我喜歡白色郁金香，這里的人都喜歡白色郁金香，它像白鴿，帶給我們希望，信心。充滿信心的做好每一件事，就會(huì)像這片郁金香一樣，美得如天堂一般?！边@句話，我要永遠(yuǎn)珍藏在心里。

每次回來，她都給我提來大包小包的零食，但又勾引我說：“吃完飯?jiān)俪?，現(xiàn)在拉起封鎖線，零食斷絕與外界的一切聯(lián)系?！蔽艺媸怯趾抻謿狻３燥垥r(shí)，舅媽總往我碗里變戲法似的夾菜。要我多吃點(diǎn)長得更快。我吃不下了，大叫一聲：“stop！”舅媽望了望我，對我說：“啥？石頭？在哪呢？騙我吧？”自言自語完。她又往我碗里繼續(xù)‘工作’。我苦笑不得，這種場景，我要用心珍藏。

要走時(shí)，舅媽早早地趕到了外婆家，把我走時(shí)要帶的東西都幫我拿到了車站。走的路上，我們有說有笑，這種時(shí)光，我要珍藏。

過了幾個(gè)月，爸爸告訴我一個(gè)不幸的消息，舅媽去世了，還把舅媽最后留給我的錄音給我聽?！褒堼?，我是舅媽，不好意思沒有和你說聲再見，要走了。其實(shí)我也不想，真的。以后我不在了，你要好好學(xué)習(xí)，注意身體啊，讓自己過的快樂些，我……我要……走了……”

淚，無聲無息地滑過我的臉龐……我幼小的心受到了巨大的沖擊。時(shí)間是河，回憶是水，撈起來的是珍藏……

清明那天，我站在飄散著漫天紙錢和靠滿白色郁金香的墓前，我深吸了一口氣，忍不住的淚水終于涌出了眼眶，滴在了純白的郁金香上，使花顯得分外的嬌艷透明，白煙和陣陣花香隨風(fēng)飄得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……

我 用 心 去 品 讀 詩 書

22班

向湘妃

每天清晨，當(dāng)我手捧詩書緩緩行走在上學(xué)的路上時(shí)，身邊一個(gè)個(gè)身影漸行漸遠(yuǎn)。我就在想，在人生漫漫長路上，與其匆忙地度過一生，為何不懂得適當(dāng)停下腳步，駐足欣賞美景呢？

四大名著中我最愛的莫過于《紅樓夢》了，一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛；一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏。

瀟湘館中的黛玉終日觸景生情，寶玉卻只能從哪兒來回哪兒去罷了。

從繁華到落魄；從幸福到悲情；從天上到人間。大觀園一輩子的命運(yùn)仿佛就在我眼前如電影般回放。每個(gè)人品讀都會(huì)有不一樣的感受，而我只能在千千萬萬個(gè)疑問中品讀到這了。

除開《紅樓夢》之外，笛福的《魯濱遜漂流記》也讓我影響頗深。

在那里，我們可以看到魯濱遜智斗野人族，艱苦的島上生活和新伙伴“星期五”的到來。每當(dāng)我生活有不如意的時(shí)候，就總會(huì)想到魯濱遜，于是生活仿佛有充滿了希望一般。有人曾說過這樣一句話，“生活就像一塊畫板，有人畫出了春天的生機(jī)，有人畫出了夏天的綠蔭，有人畫出了秋天的收獲，有人畫出了冬天的希望。而魯濱遜卻畫出了五彩繽紛的世界?！?/p>

此外，還有海明威的《老人與?！犯嬖V了我成功就是需要不斷地堅(jiān)持。

《海底兩萬里》講述了一位魚槍夫被另一艘船艦的船長軟禁而想盡辦法逃脫的一系列海底冒險(xiǎn)故事，不僅成為了我幻想之旅的源泉，也成為了我業(yè)余生活的精神食糧。

書，是我學(xué)習(xí)生涯的良師益友；

書，是我業(yè)余生活的精神食糧；

書，是我迷茫時(shí)指引方向的指明燈；

我用心去品讀詩書，領(lǐng)略浩瀚書海中的博大精深。

第二篇：我用心去聆聽聆聽

我用心去聆聽聆聽，聽到了感動(dòng)，聽到了思念，聽到了愛，聽到了永遠(yuǎn)。——題記

同學(xué)們，你們是否聽過清脆的竹子在林間悄悄拔節(jié)，是否聽過晶瑩的露珠在水面悄然滑落……許多聲音在匆匆的歲月里，被我們忽略了。只有當(dāng)我們靜下心來，用明凈清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動(dòng)。

你聽，鳥兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……聲音無處不在，無時(shí)不有。

我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無怨無悔、默默無聞的奉獻(xiàn)精神令我折服。

我喜歡靜聽晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那滿天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。

我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來，時(shí)而急，時(shí)而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會(huì)兒拍拍岸

邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會(huì)兒讓那飄浮的樹葉打個(gè)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。

除了聆聽自然界的聲響，世間還有一種聲音讓我們感動(dòng)，那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽老師不倦的教誨，娓娓的話語。老師在俯身聆聽我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……這既是對個(gè)性的呵護(hù)，也是對人格的尊重，更是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到愛的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。

同學(xué)們，不要讓你的耳朵關(guān)閉，只要你靜靜地聆聽，就會(huì)感受到聲音的豐富和美妙。就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然和人類生活周圍，是一個(gè)聲音的世界。

第三篇：我用心去交流

我用心去交流

八（4）班殷彩榮

指導(dǎo)教師：嚴(yán)國胤

在擁擠的大街上，人們過往匆匆，雖處一個(gè)生活空間，人們卻很少交流。于是我感嘆：在如潮的人流中，并不是每個(gè)人都能意識(shí)到應(yīng)該用心去交流。

用心交流，可以增進(jìn)人與人之間的友誼和友情。

我們班有個(gè)同學(xué)生病住院了，因她性格孤僻，去看她的人很少。那天，我去醫(yī)院看望了生病的表妹，順便去了她。她竟十分感動(dòng)，哽咽著說：“謝謝你，我一直以為我們有什么朋友??今天歷來，我太高興了?！蔽乙幌伦用靼琢?，真誠的交流對她來說是多么重要！孤獨(dú)的心，需要我們用心去交流。

用心去交流，可以融化封凍的心靈。

鄰居有個(gè)小孩子，天生智力不好。媽媽囑咐我：“別人鄙視她，你可不能?！庇谑俏颐刻旎丶視r(shí)總要他打聲招呼，有事還摸摸她的頭。每次見到我，他總是特別高興，我也有一種莫名的快樂。是??！交流就像一只快樂鳥，它停留在每一個(gè)渴望交流的人的肩頭，永駐在每一個(gè)真誠溝通的人的心中。

用心交流，可以將整個(gè)世界連成一體。

寒假期間，我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)黑龍江的小朋友。我在得知他父母忙于工作，他非常孤單的情況下，我們成了無所不談的好友。開學(xué)后，他寄給我一張賀卡，說是謝謝我伴他度過一個(gè)愉快的寒假。當(dāng)時(shí)那種溫馨的感覺難以形容。一種無形的力量，雖相隔千里，但那心與心的交流，真的是力量無窮??！

原來用心去交流，并不是僅用語言，還有很多其他的方式來溝通、交流。比如：一個(gè)淺淺的微笑，一個(gè)關(guān)懷的眼神也能沖破認(rèn)為的隔閡，融化心中的堅(jiān)冰。

我相信，只要人與人之間用心和真誠的心意去溝通，互相了解。一定會(huì)有不同的力量。交流是我們的共同道具，它可以讓我心與心連在一起，讓我們互動(dòng)。相信交流，就會(huì)有不同的方式來進(jìn)行溝通。

只要我們用愛心去關(guān)心一切，去關(guān)注一切，用我們的科技、語言、表情來表達(dá)我們胸中的愛和友誼。

相信交流是很好的，只要我們真誠待人，用心靈來交流、溝通。那一定會(huì)收獲到更多的友情和友誼。能夠感受到更多的溫暖！更多的溫馨！

第四篇：我用心去感受作文

我用心去感受作文

我用心去感受

用心閱讀吧，閱讀是智慧的源泉；用心去溝通吧，溝通是理解的源泉；用心去想象吧，想象是創(chuàng)造的源泉；用心去耕耘吧，耕耘是收獲的源泉；而我則用心去感受。天空突然變得昏暗，失去了原有的色彩，記憶深處浮現(xiàn)出最初美好的模樣。

走在田間的小路上，彎曲的小路流淌著盛夏的芬芳，伴隨著蛙鳴，月光絲絲灑進(jìn)我的心田，呼吸混雜著泥土氣息的空氣，用心感受大自然的奇妙，淳樸的田園風(fēng)光在這里歡唱。

坐在大樹下聽老人們訴說上輩們的故事，話語樸實(shí)無華故事無聊透頂，但孩子們的眼神里卻始終充滿著無盡的期待，門前一群中年婦女穿著睡衣，手里拿著扇子在一起聊天，雖聊的是家長里短的生活瑣事，但個(gè)個(gè)臉上都樂出一朵花兒，幸福的生活在這里綻放。

坐在小溪邊，把腳丫伸進(jìn)清涼見底的溪水里，愜意從透過毛孔傳遞到內(nèi)心，小伙伴們和我一起追逐嬉戲，一聲聲親切的呼喚傳人耳中，一張張真實(shí)的面孔鎖入了記憶，真誠的友情在田野飛揚(yáng)。

走在教學(xué)樓的長廊里，迷失在記憶的汪洋，那些兒時(shí)的伙伴隨著時(shí)間流走在天涯，熟悉的旋律在耳邊回響，一張張笑臉如春風(fēng)般拂過心房。清晨，一輪火紅的太陽緩緩升起，溫暖的陽光透過白云灑進(jìn)我們的心里，只要心兒永遠(yuǎn)向著太陽，每天心中朦朧的憧憬就會(huì)在心里旋轉(zhuǎn)升騰，用心去感受新的希望。

用心去感受你的世界，定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活精彩的別樣！

第五篇：我用心去體會(huì)

我用心去體會(huì)

八年級(4)班李昆衡

指導(dǎo)教師:嚴(yán)國胤

生活中有許多事物值得我們?nèi)ビ眯捏w會(huì)，如：體會(huì)父母、體會(huì)老師、體會(huì)同學(xué)等等。

（一）體會(huì)父母

父母生我們養(yǎng)我們，但有多少人會(huì)去休會(huì)感受父母的心呢？沒有多少人會(huì)去用心體會(huì)父母的良苦用心，這是為什么呢？這是因當(dāng)代的青少年大多只在乎于吃、喝、玩、樂、穿著打扮中，在愛的環(huán)境中長大，只在自己的感受，而不在乎他人的感受。因?yàn)樗麄冎兰胰藢ψ詯郏蜑樗麨?，只顧及自己不考慮他人，這樣就形成了不好的習(xí)慣。

只要有良好知識(shí)的人都知道父母的愛沒什么可比的。我們每個(gè)人從小到大都離不開父母的愛，作為父母希望自己的孩子將來長大有所作為，所以父母時(shí)常督促我們學(xué)習(xí)，我們做錯(cuò)事時(shí)父母有時(shí)罵我們甚至打我們。這些都是父母為了我們所作的，我們通常都不能理解父母的做法，因?yàn)槲覀儧]有靜下心來去體會(huì)父母的良苦用心，我們應(yīng)該理解父母，接受父母的愛，不應(yīng)與父母頂嘴，感受父母的良苦用心。

（二）體會(huì)老師

我們學(xué)習(xí)生活中最不可缺少的人——老師，老師教我們識(shí)字、認(rèn)數(shù)、做人的道理，我們卻不能真正地理解、體會(huì)、感受老師的別有用心，老師教育我們也希望將來有所作為，為國家社會(huì)出力，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師必然會(huì)懲罰了我，而不知道其原因。

（三）體會(huì)同學(xué)

學(xué)習(xí)中，校園生活中少不了同學(xué)朋友，人與人交往中，少不了會(huì)發(fā)生一些矛盾與沖突。發(fā)生的原因是多種多樣的但總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，如果每個(gè)人都退一步，就會(huì)海闊天空、風(fēng)平浪靜，就不會(huì)發(fā)生不必要的事，愿與事實(shí)相反，至使鬧的不可開交。如果我們都換位思考，互相體會(huì)減少一些事情的發(fā)生。

我們要用心去體會(huì)去理解去感受身邊的每個(gè)人。