第一篇：寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭或結(jié)尾

1、“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止??這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。

2、我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。

他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心連學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。正是有了這些默默無(wú)聞的老師對(duì)這些莘莘學(xué)子的愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)，才有了今天千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不同崗位上人才發(fā)光發(fā)熱。也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現(xiàn)在許許多多的成功人士在正確的引導(dǎo)下和自己的努力下有了今天輝煌的成就。在這些成功人士的背后，難道不應(yīng)該感謝一下辛苦培養(yǎng)過(guò)教育和鼓勵(lì)我們的老師們嗎？

3、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！边@是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛(ài)。

4、敬愛(ài)的老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對(duì)您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋！

5、(開(kāi)頭)如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。

6、是他(她)，把我們從懵懂帶入成熟;是他(她)，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);也是他(她)，領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大!

7、忘不了，第一次寫(xiě)一、二、三，您的手把著我的手;忘不了，第一次算1+1，你教我掰著手指頭;忘不了，第一次學(xué)A，B，C，你一次次矯正我的口。

8、(結(jié))嫩芽抽出描畫(huà)出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。

9、因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)待人寬容，與人為善;因?yàn)槭悄?，讓我們明白失敗乃成功之?因?yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職?、耐心、毅?因?yàn)槭悄?，教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄?，讓我們懂得了如何去?ài)!

10、我們一路走著，老師把手搭在我的肩膀，我回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的仙子正在我們身后川流不息，遍野的太陽(yáng)花照的我們的眼睛亮晶晶的，她也成為了這一片燦爛中的一朵，在我記憶的陽(yáng)光里，我的老師，我的太陽(yáng)花。

11、是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

12、有一種情愫叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫做無(wú)私。老師，溜走的是歲月，留下的是我誠(chéng)摯的思念。

13、鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?感謝很多很多的人??尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。

14、敬愛(ài)的老師，您為我們付出的太多太多了!我有很多很多的心里話想對(duì)您說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師!”

第二篇：寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭或結(jié)尾

寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭或結(jié)尾

“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止??這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。

他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心連學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。正是有了這些默默無(wú)聞的老師對(duì)這些莘莘學(xué)子的愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)，才有了今天千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不同崗位上人才發(fā)光發(fā)熱。也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現(xiàn)在許許多多的成功人士在正確的引導(dǎo)下和自己的努力下有了今天輝煌的成就。在這些成功人士的背后，難道不應(yīng)該感謝一下辛苦培養(yǎng)過(guò)教育和鼓勵(lì)我們的老師們嗎？

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛(ài)。

敬愛(ài)的老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對(duì)您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋！

(開(kāi)頭)如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。

是他(她)，把我們從懵懂帶入成熟;是他(她)，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);也是他(她)，領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大!

忘不了，第一次寫(xiě)一、二、三，您的手把著我的手;忘不了，第一次算1+1，你教我掰著手指頭;忘不了，第一次學(xué)A，B，C，你一次次矯正我的口。

(結(jié))嫩芽抽出描畫(huà)出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。

因?yàn)槭悄?，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善;因?yàn)槭悄?，讓我們明白失敗乃成功之?因?yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職?、耐心、毅?因?yàn)槭悄?，教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄屛覀兌昧巳绾稳?ài)!

我們一路走著，老師把手搭在我的肩膀，我回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的仙子正在我們身后川流不息，遍野的太陽(yáng)花照的我們的眼睛亮晶晶的，她也成為了這一片燦爛中的一朵，在我記憶的陽(yáng)光里，我的老師，我的太陽(yáng)花。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

有一種情愫叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫做無(wú)私。老師，溜走的是歲月，留下的是我誠(chéng)摯的思念。

鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?感謝很多很多的人??尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無(wú)知的孩子 1 教育成明理懂事的學(xué)生。

敬愛(ài)的老師，您為我們付出的太多太多了!我有很多很多的心里話想對(duì)您說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師!”

范文舉例

1、我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課

考場(chǎng)上，看到這個(gè)作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上—— 上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門(mén)口，祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。

這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到了極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……“

老師清了清嗓子，大家背誦的聲音也停了下來(lái)。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦?！彼J利的眼神夾雜著些許多鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周?chē)?，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我?！?/p>

我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚—摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀？”

老師接著說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背？我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先來(lái)是要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦。”

我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。

“假如我是一只鳥(niǎo)∕我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的是個(gè)世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，有對(duì)侵略者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛(ài)，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……

老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上淀放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。

這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課?！军c(diǎn)評(píng)】

開(kāi)頭自然。由現(xiàn)實(shí)情境引入對(duì)最喜歡的一堂語(yǔ)文課的回憶，倒敘自然。結(jié)尾“這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課”與開(kāi)頭照應(yīng)，并點(diǎn)題。

描寫(xiě)生動(dòng)。倒數(shù)第三段對(duì)詩(shī)歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因。另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許多鼓勵(lì)掃視全班”生動(dòng)的描寫(xiě)出老師眼神的特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)高超。

景物烘托。倒數(shù)第二段“風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾”的景物描寫(xiě)，很好地烘托出同學(xué)們的喜悅。

2、我的任課老師

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我們進(jìn)入巫山中學(xué)一年了，通過(guò)朝夕相處，使我對(duì)默默奉獻(xiàn)的教師們更加了解，他們中既有認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨的語(yǔ)文教師譚老師；也有年輕活潑、充滿(mǎn)活力的英語(yǔ)老師Miss Liang；還有和藹可親、年輕活潑的美術(shù)教師盧老師??讓我印象最深刻的還有三位老師。

幽默風(fēng)趣的唐老師

唐老師是我們的班主任兼數(shù)學(xué)課教師，態(tài)度和藹、幽默風(fēng)趣。他不僅教書(shū)育人認(rèn)真，而且常常在課堂上穿插幽默故事，使課堂充滿(mǎn)生機(jī)和活力。一天下午，由于上堂課800米中長(zhǎng)跑訓(xùn)練，上數(shù)學(xué)課大家很疲憊，課堂氣氛比較沉悶，唐老師使出他的殺手锏—講笑話：“一位學(xué)生在升學(xué)考試時(shí)，遇到一道口算“3 × 7”，他冥思苦想，無(wú)法解答，交卷時(shí)，他孤注一擲，“管他三七二十一，等于22。”全班同學(xué)哄堂大笑，課堂氣氛瞬間高漲。還有一次，唐老師給我們上班隊(duì)活動(dòng)課，見(jiàn)大家呵欠連天，他又給我們講起笑話來(lái)“在一所鄉(xiāng)村學(xué)校，一位學(xué)生問(wèn)老師為什么1+1=2，那老師不加思索、脫口而出：‘國(guó)務(wù)院規(guī)定的！’?！薄肮??！蓖瑢W(xué)們又一陣狂笑！

不讓須眉的趙老師

趙老師是我們的政治課教師，約莫40來(lái)歲，女性，笑口常開(kāi)，聽(tīng)說(shuō)是重慶市優(yōu)秀班主任呢！但是我覺(jué)得她更像一名男子漢——胸懷大度、不拘小節(jié)。一次正當(dāng)大家在全神貫注地上政治課，體育課謝老師快步走進(jìn)教室，大家以為上體育課，馬上興高采烈、大呼小叫，哪知是謝老師記錯(cuò)時(shí)間了，大家像霜打的茄子——焉了，此時(shí)，趙老師不但沒(méi)生氣，反而慈母般給大家上起了政治課——要學(xué)會(huì)尊重他人、尊重他人的勞動(dòng)成果。這件事輕松過(guò)去了，哪知事與愿違，又有一天音樂(lè)老師記錯(cuò)時(shí)間，又在政治課中走進(jìn)教室，少數(shù)同學(xué)歡呼雀躍，這下 “惹毛”了趙老師，她拿起教材沖出教室??

全班同學(xué)傻了，都以為這下糟了，誰(shuí)知趙老師又一次原諒了咱們，在教室外擦干淚水又返回給我們上課，不愧為優(yōu)秀班主任，巾幗不讓須眉。

要求嚴(yán)格的魏老師

魏老師是我們的歷史課教師，一口標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的重慶方言，一下巴結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的胡子。魏老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，但是從不打人。我們班上人多、課堂活躍，少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律，老師一般直接點(diǎn)名批評(píng)，但魏老師與眾不同。記得有一次，大家的聲音實(shí)在太大了，魏老師便打開(kāi)音響，用力拍了兩下麥克風(fēng)，教室立刻安靜下來(lái)，他滿(mǎn)面怒容對(duì)大家說(shuō)：“你們實(shí)在不像話了，以后要是再這樣，我就把音響打開(kāi)，PK一下，看誰(shuí)吼得贏？”教室一下鴉雀無(wú)聲??

同學(xué)們，這就是我們辛勤的任課老師群體。我愛(ài)我們的學(xué)校，更愛(ài)關(guān)心我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的老師們！

3、新集體里的彈力素

在我們這個(gè)班級(jí)里，有幾位傳奇人物，他們只要稍稍說(shuō)幾句話，七(5)班的全體同學(xué)就都會(huì)被吸引過(guò)去——或是讓學(xué)生打開(kāi)數(shù)字之窗，探索數(shù)學(xué)科學(xué)的未知領(lǐng)域，或是帶領(lǐng)學(xué)生邁進(jìn)英語(yǔ)之門(mén)，游覽歐美的風(fēng)土人情，或是讓學(xué)生置身遠(yuǎn)古，體味歷史人類(lèi)的生活情調(diào)，或是伴著文學(xué)的馨香，品嘗文人墨客的文化大餐。

慈祥愛(ài)笑顯威風(fēng)——周老師

經(jīng)過(guò)兩周的觀察，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在七(5)班的教室門(mén)口，總會(huì)有那么一位笑瞇瞇的老師，眼睛彎成了月牙兒，潔白的牙齒常愛(ài)出來(lái)曬曬太陽(yáng)，老師的笑聲不大但很有感染力，他的面容才會(huì)顯示出“吉祥”字樣，一如他的名字一樣平易近人。數(shù)學(xué)課本是枯燥的，但老師上得聲情并茂，能將數(shù)字的魔力一一詮釋給我們這群年幼但渴求知識(shí)的孩子。贊化老師的負(fù)責(zé)任在整個(gè)高郵市是出名的，周老師身為一名老贊化，也絕不例外。經(jīng)常在別人休息的時(shí)候，老師會(huì)帶著一大摞作業(yè)來(lái)班級(jí)，耐心地為出錯(cuò)者講解分析。舉例子，引概念，說(shuō)解法，循序漸進(jìn)，不厭其煩，我想，真正的大師也莫過(guò)于此吧?

班級(jí)的幾位老師中，周老師年齡算最大，所以他常會(huì)給年輕的朱老師和溫老師傳授一些顯靈法術(shù)，讓兩位女老師在管理班級(jí)時(shí)能輕松自如。但即使這么一位教書(shū)老道、育人有法的資深教師，也有他靦腆羞澀的一面，有時(shí)搞娛樂(lè)活動(dòng)，同學(xué)們總是設(shè)法要一睹周老師的雄 3 姿豐采，可周老師絕不輕易展示，總能輕松躲開(kāi)學(xué)生們的“不情之請(qǐng)”。

東北姑娘也溫柔——溫老師

開(kāi)始我們對(duì)這個(gè)姓氏很陌生，但是一想到我們慈祥的溫總理，也便認(rèn)為溫老師的姓氏不足為奇了。比起愛(ài)笑的周老師，溫老師不輕易流露出她那迷人的微笑(特殊情況除外)。教英語(yǔ)的，十有八九都很細(xì)心，而溫老師批改作業(yè)的認(rèn)真勁兒，就是他細(xì)心的寫(xiě)照。每日一聽(tīng)老師都會(huì)細(xì)致批改，即使是一點(diǎn)小小的紕漏，都逃不過(guò)老師的火眼金睛，有些同學(xué)還有僥幸心理——要是老師馬虎點(diǎn)，我就不必重新聽(tīng)寫(xiě)了!古語(yǔ)曰：細(xì)節(jié)決定成敗，如果沒(méi)有一絲不茍的態(tài)度，怎么能在學(xué)習(xí)的路上無(wú)往而不勝呢?所以，同學(xué)們?cè)趦e幸之余，更多的是對(duì)老師懷有感激和欽佩。

知道溫老師的籍貫后，我們更愛(ài)把她的性格和生活環(huán)境聯(lián)系在一起。通常我們認(rèn)為東北姑娘性子直爽，開(kāi)朗豪爽而柔情不足，可溫老師的話語(yǔ)和行為也讓我們倍感她姐姐般的關(guān)懷和溫柔。有時(shí)外語(yǔ)作業(yè)難度加大，班級(jí)后進(jìn)隊(duì)伍容易全軍覆沒(méi)，老師在生氣和不滿(mǎn)之余，一定會(huì)抽出時(shí)間和精力，為他們鼓舞士氣，解決難題。溫老師流利的表達(dá)，柔和的語(yǔ)調(diào)，讓人如沐春風(fēng)一般。

幽默細(xì)胞數(shù)不清，持久作戰(zhàn)不放松——薛老師和朱老師

當(dāng)他說(shuō)出課堂上的第一句話時(shí)，同學(xué)們就笑得前仰后合，那位特有風(fēng)范的長(zhǎng)得很委婉的西北青年，梳著一頭深邃的發(fā)型，手持書(shū)本，款款向我們走來(lái)。近了，近了，就在他靠近講臺(tái)時(shí)，總會(huì)贏得臺(tái)下的一片青睞眼神——我們太愛(ài)上歷史課了。薛老師很博學(xué)，將他們西北特有的文化底蘊(yùn)都帶給了高郵，而我們的課堂，自然就成了老師傳播文化的最佳場(chǎng)所。老師擅長(zhǎng)用幽默語(yǔ)調(diào)傳到授業(yè)解惑，我們私底下都議論，他那高挑但瘦削的身子，盛得下那么多幽默分子嗎?總之，歷史課上我們可以肆無(wú)忌憚地笑，將所有苦惱拋卻腦后，笑聲中，知識(shí)和能力也在潛滋暗長(zhǎng)，真是一舉多得！

說(shuō)到這里，你一定會(huì)有疑問(wèn)，班主任呢?瞧，老師坐在教室的西北角，正“虎視眈眈”地注視著寫(xiě)作文的我們呢!我們著淡藍(lán)色校服，朱老師則愛(ài)穿著淡黃色運(yùn)動(dòng)服，撇開(kāi)服裝單看個(gè)頭，你絕對(duì)發(fā)現(xiàn)不了那位比班級(jí)最矮同學(xué)高半頭的朱老師。有時(shí)自習(xí)課或者其他課堂，老師常會(huì)躡手躡腳地踱步至窗口，觀察每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，行為舉止合乎規(guī)范的，老師大加贊賞;有愛(ài)走神玩耍的，也躲不過(guò)老師的諄諄教導(dǎo)。朱老師不愧是教語(yǔ)文的，每次訓(xùn)話決不重復(fù)，嚴(yán)肅之中透著關(guān)愛(ài)和幽默。朱老師詼諧的語(yǔ)言和聲調(diào)，和歷史老師有不謀而合之處。

作為班主任，她真的很辛苦，不管什么課，不論晚自習(xí)誰(shuí)值班，朱老師都不會(huì)離開(kāi)教室，靜靜地備課，批作業(yè)，暗中觀察著每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，用嘔心瀝血來(lái)形容，最合適不過(guò)了。

還有很多老師，他們用自己的言行做好學(xué)生的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生走向不凡和卓越。

就讓我們舞動(dòng)筆尖，點(diǎn)燃紅燭，唱起贊歌，奮力拼搏，為默默關(guān)愛(ài)和扶持我們成長(zhǎng)的他們作出回報(bào)吧!

第三篇：優(yōu)秀作文開(kāi)頭或結(jié)尾集錦

初一（15）班學(xué)習(xí)資料：作文開(kāi)頭或結(jié)尾集錦

1、有關(guān)快樂(lè)、幸福

（1）得到老師的關(guān)懷是一種快樂(lè)，得到他人的幫助也是一種快樂(lè)，幫助別人更是一種快樂(lè)。

（2）什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿(mǎn)枝頭果實(shí)的滿(mǎn)臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國(guó)旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。

（3）幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過(guò)飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來(lái)信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽(tīng)歌，凝神遐思，那就是幸福

（4）快樂(lè)如清風(fēng)，吹走籠罩在 人們心頭上的烏云；快樂(lè)如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂(lè)如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂(lè)如飲料，一經(jīng)打開(kāi)便冒出誘人的沁涼．

2、有關(guān)難忘、回憶

（1）在我成長(zhǎng)的道路上，時(shí)時(shí)處處留著我的足跡，里面有幸福的回憶、美好的向往、成功的喜悅、失敗的煩惱，其中多的是快樂(lè)、感慨、怨恨和憤怒，然而最不能使我忘記的是三年前的一天。

（2）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。春天來(lái)了，柳樹(shù)姐姐的長(zhǎng)發(fā)在空中輕輕飄動(dòng)，花兒妹妹的臉頰上露出了燦爛的微笑，頑皮的小草弟弟迎風(fēng)向你做著鬼臉。沐浴在春風(fēng)里，望著這婀娜多姿的景物，我的思緒也飄到了四年前。

3、有關(guān)思念

（1）小時(shí)候，曾是您陪我度過(guò)快樂(lè)的那么多天，使您對(duì)我說(shuō)還有母愛(ài)，所以無(wú)論天有多長(zhǎng)、地有多遠(yuǎn)，我總愿意在您的懷抱中，享受著您的愛(ài)。

（2）思念的滋味，就像一杯苦咖啡，雖然可以加點(diǎn)糖，依然叫人心憔悴。

（3）思念是一首詩(shī)，讓你在普通的日子里讀出韻律來(lái)；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤(rùn)起來(lái)；思念是一片陽(yáng)光，讓你的陰郁的日子里明朗起來(lái)。

4、有關(guān)奮斗、理想、信念

（1）只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

（2）未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛(ài)；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。挫折，想說(shuō)恨你不容易??

（3）春暖花會(huì)開(kāi)！如果你曾經(jīng)歷過(guò)冬天，那么你就會(huì)有春色！如果你有著信念，那么春天一定會(huì)遙遠(yuǎn)；如果你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開(kāi)滿(mǎn)圓。

（4）只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人生。

5、有關(guān)友誼，親情、真情

（1）如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

（2）多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。

（3）美，美不過(guò)草原；闊，闊不過(guò)藍(lán)天；深，深不過(guò)大海。我的朋友呀，你的胸懷，就像草原一樣美麗，像藍(lán)天一樣寬闊，像大海一樣深邃

6、有關(guān)愛(ài)心、奉獻(xiàn)

（1）愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一股出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

（2）愛(ài)心是什么？愛(ài)心是能鼓起你生命風(fēng)帆的激勵(lì)；愛(ài)心是什么？愛(ài)心是雪中送炭式的資助；愛(ài)心是什么？愛(ài)心是扶慰你受傷心靈的微笑。

（3）愛(ài)的力量是無(wú)比大的，愛(ài)的色彩是無(wú)比美的，她可使心中有愛(ài)的人幸福，貢獻(xiàn)出愛(ài)的人快樂(lè)，得到愛(ài)的人歡笑?？墒辜彝ッ罎M(mǎn)，使社會(huì)安定，使世界和平。關(guān)心、寬恕和體諒都是愛(ài)，讓我們一起把愛(ài)貢獻(xiàn)出來(lái)，給社會(huì)，給世界，給人間，使人間處處有溫暖，處處有溫情，處處都有愛(ài)。

（4）愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果．

（5）熱情是一種巨大的力量，從心靈內(nèi)部迸發(fā)而出，激勵(lì)我們發(fā)揮出無(wú)窮的智慧和活力；熱情是一根強(qiáng)大的支柱，無(wú)論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂(lè)觀的斗志和頑強(qiáng)的毅力??沒(méi)有熱情，生命的天空就沒(méi)的色彩。

（6）如果你努力去發(fā)現(xiàn)美好，美好會(huì)發(fā)現(xiàn)你；如果你努力去尊重他人，你也會(huì)獲得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會(huì)得到他人的幫助。

7、有關(guān)人生、哲理

①人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

②生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。③生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩.④生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌?。⑤人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒(méi)有回程的單行線，每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。

⑥人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。

⑦人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂(yōu)傷的音符；人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

8、母愛(ài)真情

（1）母愛(ài)是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛(ài)是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛(ài)是孤苦無(wú)助時(shí)慈祥的微笑。

（2）母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。

寫(xiě)給初一（3）班邱艷敏同學(xué)留念（有關(guān)經(jīng)歷失敗后??、月考之后）

淚水擦干后

一道絢麗的彩虹在窗外格外的顯眼，她將一位女孩的思緒引拉遠(yuǎn)了??

眼，已哭得紅腫；淚，還在滴著。她沒(méi)擦，味，澀澀的，任它流到了嘴角。滴在了試卷上，她不知在窗前坐了多久，只知道外面的那道彩虹很美、很美??但是只會(huì)讓她更加的悲傷。

她無(wú)暇顧及這些，回想起這次考試，老師公布分?jǐn)?shù)時(shí)，她的心跳得很快，差點(diǎn)沖出喉嚨，她沒(méi)有

勇氣面對(duì)，這可憐兮兮的分?jǐn)?shù)將她推到了谷底。淚，又一次不聽(tīng)使喚的落了下來(lái)，她不敢相信這竟是辛苦換來(lái)的果實(shí)，望著窗外經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨出現(xiàn)的彩虹，她知道，自己失敗了。

拿著月考試卷，如挑著千斤重的重?fù)?dān)，她走回了家。夜幕降臨，月光皎潔，如流水一般靜靜地印在書(shū)桌上，她想起了父母此時(shí)此刻正辛苦的勞動(dòng)著，想起了一對(duì)起早貪黑的背影那么瘦小，無(wú)情的時(shí)光在他們額頭刻下了道道皺紋，期待的雙眼，讓她不禁心如刀絞一般，她知道自己已成為了一名失敗者。

窗外，月亮努力的照著，似乎在散發(fā)著所有的光芒。她從窗外看出去，在月光的光芒下，那株去年被積雪壓了整整一個(gè)月的樹(shù)枝，越發(fā)青綠，她原以為經(jīng)過(guò)那次大雪，也許再不會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花了，如今，上面托著幾個(gè)花苞??

她打了一個(gè)冷顫，突然清醒了許多，回想曾經(jīng)屬于她的第一名，她覺(jué)得自己是不戰(zhàn)而敗，她要去拼一拼，不過(guò)是第一次月考，她相信了自己。失敗只能代表昨天，只能意味過(guò)去，她決定了，她要振作起來(lái)，以新的態(tài)度去面對(duì)下一次挑戰(zhàn)。滿(mǎn)臉的淚水化作一股巨大的力量，紅腫的眼睛證實(shí)了她的信念。

窗外，月光還是一樣的皎潔，它們一直伴她到了深夜??她懂得了明天期待她的將是什么。淚，已干了，她的臉路出了一點(diǎn)微笑，比窗外的月光更甜、更美。那象征失敗的淚水再也不會(huì)從她臉上找到了。

夜已深，已深，窗內(nèi)的臺(tái)燈突然開(kāi)了，光印在了墻上，只見(jiàn)一位女孩拿著書(shū)正專(zhuān)心的讀著??

寫(xiě)給初一（3）班邱艷敏同學(xué)留念： 以《珍惜》的話題作文

珍惜那次流淚

“這次月考排在第一名的同學(xué)是??”班主任在講臺(tái)上大聲宣讀著名單。當(dāng)女孩聽(tīng)到自己的名字時(shí)，不覺(jué)眼中的淚悄然落下，順著面頰緩緩流進(jìn)嘴里?！芭?，這回是甜的”，女孩默默地對(duì)自己說(shuō)。

女孩是一個(gè)再平凡不過(guò)的初一（3）班學(xué)生，她的成績(jī)也同她的名字一樣的平凡。

女孩很喜歡讀書(shū)看報(bào)，有時(shí)她自己也胡亂地寫(xiě)些什么的，雖然羞于拿出去見(jiàn)人，但私下里還覺(jué)得滿(mǎn)意。她的夢(mèng)想是將來(lái)當(dāng)個(gè)大作家，用自己的筆頌揚(yáng)人間的真、善、美，這也可能是女孩喜愛(ài)語(yǔ)文的原因之一。她更喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)榻趟龜?shù)學(xué)的是她的班主任，班主任對(duì)她寄予很高的期望，她每次上課時(shí)總是認(rèn)真聽(tīng)講，就連在上課師生問(wèn)好時(shí)她都是很認(rèn)真、很有禮貌。她還有一個(gè)小小的心愿，就是想在下次月考中給自己爭(zhēng)個(gè)名次。她心里明白，自己的功底并不比別的同學(xué)差。女孩暗暗地下了決心：一定考入前四名，一定要撿回自己的自信。從那以后，女孩更加努力：深夜星星伴她學(xué)習(xí)，黎明的月兒陪她讀書(shū)，她珍惜時(shí)間的一分一秒。就這樣，日子如同女孩手中不斷翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)，一天天過(guò)去了。終于，到了第二次月考的時(shí)候，女孩考得很仔細(xì)，也很自信。如今，她真的如愿以?xún)?，辛勤的汗水澆灌出了甜甜的果?shí)，但女孩怎么也不會(huì)忘記上次流出的淚。那么苦，那么澀??她知道，激勵(lì)她自信的就是這份難咽的苦澀。她更珍惜那次的流淚。

家,避風(fēng)的港灣

家，是溫暖的；家，是和諧的。家是由每一個(gè)成員組成的一幅美麗的畫(huà)。

記得有一次，我們一家人到山上去野餐，爬到半山腰時(shí)突然下起了小雨,我們堅(jiān)持不放棄，最后終于爬上了山頂，站在山頂上望下面清晰可見(jiàn)，我正在眺望山下景色時(shí),雨就越下越大了,爸爸想出了一個(gè)辦法，讓我們搭起了一個(gè)棚子，我們一家人坐在棚子里，那種和諧的氣氛讓我感覺(jué)到了家的溫暖。雖然這只是樹(shù)枝搭成的，一場(chǎng)意外的雨,讓我懂得了家的幸福。

家，是多么溫馨的字眼，一個(gè)寶蓋頭，擋住了外面的寒風(fēng)冷雨；一橫三撇是家中人對(duì)兒女的期盼；外面的兩撇是外面人對(duì)家的眺望；一個(gè)豎鉤把家人緊緊地系在一起。

小時(shí)候的家，是跟著爺爺在田間的歡快；是躺在奶奶懷里睡著的小寶貝；是整天跟著姐姐跑的跟屁蟲(chóng)；是媽媽背上的依靠。

時(shí)間悄悄的溜走，歲月慢慢地流逝，我長(zhǎng)大了。

長(zhǎng)大的家，是爺爺彎曲的背；是奶奶滿(mǎn)臉密密的皺紋；是媽媽上學(xué)前的聲聲叮囑；是爸爸嚴(yán)厲的訴罵，家就像糖果一樣的甘甜可口。

我再不是一個(gè)整天“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的三歲小孩子了，我已變成了一個(gè)可以為家人分擔(dān)重任的大姑娘了。

家，是微笑的。是爺爺憨厚的微笑；是奶奶和諧的微笑；是媽媽親切的微笑；是爸爸嚴(yán)肅的微笑。這些微笑匯集在一起就成了太陽(yáng)的微笑，沐浴在太陽(yáng)的微笑里，才知道什么是幸福。

家是五彩的，有綠色，因?yàn)榧页錆M(mǎn)了春的生機(jī)；有紅色，因?yàn)榧矣邢奶斓臒霟?；有黃色，因?yàn)榧矣星锾斓呢S碩；有白色，因?yàn)榧矣卸膶庫(kù)o；有粉紅色，因?yàn)榧沂呛椭C的。

家，是永恒的；家，是美好的；家，是避風(fēng)的港灣??

散文：

愛(ài)心

歲月流逝,有許多東西被我們遺忘、拋棄，然而有些美好的東西卻永遠(yuǎn)也不改變。記得法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的是天空，比海洋和天空更廣闊的是人的愛(ài)心。”也曾有人說(shuō)過(guò)，用自己的一只手去溫暖另一只手，那只是一種自我憐惜；用自己的一雙手去溫暖別人的手，那才是無(wú)私的愛(ài)。

愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，每個(gè)人都在愛(ài)心下成長(zhǎng)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)把自己的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給他人。

愛(ài)是一種幸福，當(dāng)你用愛(ài)心去愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì)，別人才會(huì)用愛(ài)心來(lái)按你。你付出了，社會(huì)給了你愛(ài)。生活在愛(ài)心中，你會(huì)感到幸福。你不付出愛(ài)，就不能奢求得到愛(ài)。失去了愛(ài)，人生還會(huì)有輝煌嗎？你的臉上還會(huì)有笑容嗎？不要吝惜你的愛(ài)，將你的愛(ài)心獻(xiàn)出，讓你的愛(ài)心感化周?chē)囊磺?，你的人生將?huì)是絢麗無(wú)比的。

愛(ài)是無(wú)私的，不能只停留在口頭上，你要表現(xiàn)在行動(dòng)上。向設(shè)立的慈善捐款投入你自己的一份心意，這是愛(ài)心；向遠(yuǎn)方的失學(xué)兒童寄去你的零用錢(qián)，這也是愛(ài)心；向身邊需要幫助的人提供幫助，這也是愛(ài)心??愛(ài)心行動(dòng)就在你的身邊，只要從一點(diǎn)一滴的小事做起，無(wú)意間就幫助了別人，為社會(huì)做出了一份貢獻(xiàn)。

社會(huì)上有許許多多需要得到愛(ài)心的人。比如現(xiàn)在許多的白血病患者都需要進(jìn)行骨髓移植手術(shù)，而對(duì)骨髓的要求很?chē)?yán)格，往往是萬(wàn)分之一的可能，雖然幾率很小，但許多人還是愿意去驗(yàn)血，愿意將自己的骨髓獻(xiàn)給患者。有一首歌是這樣唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！笔前。≈灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

獻(xiàn)出你的愛(ài)心吧！為了社會(huì)，為了他人，也為了自己。用你的一雙手去溫暖另一雙手吧！

擁 抱 春 天

這一年的春天好象來(lái)的特別早，在漫長(zhǎng)的寒冷冬天中。已不知，春天正向我們漫步走來(lái)。

用再多的語(yǔ)言也說(shuō)不明，道不盡這樣的變化。清新的氣息彌漫了整個(gè)空氣，花兒的芬芳也像發(fā)醉般回蕩著。

漫步田野，兩旁的樹(shù)木在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，在綠葉上跳動(dòng)，好象璀璨的明珠般，可觸而不可及。泉水經(jīng)歷冬天的冰封，面對(duì)這樣生機(jī)的春天，也禁不住要獻(xiàn)出自己的美。

又迎來(lái)了一個(gè)播種的季節(jié)，人們都忙著耕作，臉上洋溢著微笑。記載著人生的充實(shí)和喜悅。他們?cè)诖禾斓母冻?，將迎?lái)秋天的喜悅。一份耕耘，一份收獲，他們的人生并非平淡無(wú)奇，更顯得趣味叢生。整個(gè)田野呈現(xiàn)出一片熱鬧非凡的景象！

懷著愉快的心情，我繼續(xù)向前走，前面的景色更加的美麗?；▋核坪跻蚕霝檫@多彩的大自然添姿著色，爭(zhēng)先恐后地盛開(kāi)，迎面的香氣沁人肺腑，好一番百花爭(zhēng)美的圖畫(huà)！紅的、黃的、綠的??五彩繽紛。一叢叢、一簇簇，惹得蝴蝶陶醉其中。杏花、桃花也不甘示弱，任憑枝干向上延伸，任憑綠葉花朵。突然，從一個(gè)花苞中綻放出來(lái)，新生的花朵總是顯得那樣?jì)尚】蓯?ài)，如一個(gè)工出生的嬰兒，心中沒(méi)有一絲雜念，對(duì)世事卻有好奇的心態(tài)，讓人憐愛(ài)。

小草也破土而出，小腦袋看看著個(gè)奧秘?zé)o窮的世界，迎接明天的太陽(yáng)。讓自己也能夠?yàn)樯鐣?huì)獻(xiàn)出一片綠色。生命盡管有限，讓這有限的生命綻放無(wú)限的光彩，這就是價(jià)值。小草還會(huì)跳舞，當(dāng)它的舞伴風(fēng)兒向它款款走來(lái)，它也毫不遜色，揮動(dòng)著手臂，隨著音樂(lè)的旋律而轉(zhuǎn)動(dòng)著。是探戈？是芭蕾？還是迪斯科？此時(shí)，所有的花，已交給蝴蝶去點(diǎn)綴；所有的蕊，都交給蜜蜂去描繪；所有的樹(shù)，都交給風(fēng)云去繃籠；所有的美，在春天悄然地編織著。

我走在鄉(xiāng)間的小路上，踏在那一片熟悉的土地上，輕風(fēng)撫摸著我，柳枝拍打著我?？粗沁B綿起伏的山脈，芳草爭(zhēng)艷。我已捕捉了一份永恒。“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里，春天在河邊，在果園，在地里，在田野，在??只要有春天的地方就有希望。

第四篇：優(yōu)秀作文開(kāi)頭或結(jié)尾

如果你是一棵小草，就不要妄想一夜之間長(zhǎng)成參天大樹(shù)，在生長(zhǎng)的過(guò)程中，需要學(xué)會(huì)靜靜地汲取養(yǎng)分；如果你是一滴水珠，就不要渴望一夜之間匯入大海，在奔流的路上，需要停下腳步，積蓄力量；如果你是一條小魚(yú)，就不要奢求一躍成龍，在奮斗的路途中，需要學(xué)會(huì)漫漫地等待時(shí)機(jī)。

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫馨；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，那么世界將是一片孤獨(dú)的黑暗。

還記得“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡睦畎讍?？記得他大呼“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信嗎？記得他高歌“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的不屑嗎？面對(duì)困難，我們要擁有像李白那樣的自信去面對(duì)困難，面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，贏得成功。

放下私欲，解放心靈，讓它沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中。想想別人的善意，聽(tīng)聽(tīng)別人的心聲，擦擦自己迷霧的雙眼，拋開(kāi)世間的物欲，打破心靈的阻隔。從此后發(fā)現(xiàn)，天是那么藍(lán)，水是那么清，情是那么切，愛(ài)是那么真，笑是那么甜。

母愛(ài)似水，有時(shí)候，她叫甘露，去親吻干涸的泥土；有時(shí)候，他叫細(xì)雨，用溫情去感化冷漠的凍土；有時(shí)候，她叫冰石，用堅(jiān)毅期待閃著碎光的沃土。母親永遠(yuǎn)是兒女可以停泊棲息的港灣，她的關(guān)懷和呵護(hù)會(huì)把你渡上一條風(fēng)雨無(wú)阻的人生之路。

最美麗的花只有根知道孕育的艱辛；最清澈的水只有雪知道融化的莊嚴(yán)；最嘹亮的歌只有聲音知道旋律的汗水；最純潔的語(yǔ)言只有心知道陶冶的不易；最奇跡的奇跡，只有自己知道：我的付出終于有了收獲，我的奇跡在情理之中。

不要讓歲月的流逝使你成為一個(gè)匆匆的過(guò)客，不要讓時(shí)間的無(wú)情使你變得冷漠不已，在這個(gè)紛紛擾擾的世界里學(xué)會(huì)做一個(gè)“生有所息”的人吧!只有這樣，鮮花才會(huì)開(kāi)滿(mǎn)你人生的旅途，陽(yáng)光才會(huì)普照你所有的日子；只有這樣，一切開(kāi)始才有美好的結(jié)局，一切困難才會(huì)迎刃而解；只有這樣，我們的未來(lái)才將不是夢(mèng)，一切皆有可能。

是誰(shuí)說(shuō)，苦難是上帝對(duì)人類(lèi)最偉大的贈(zèng)予。是的，苦難是把雙刃劍，它讓堅(jiān)強(qiáng)的人踏著荊棘走向成功，卻讓懦弱的人永遠(yuǎn)跌進(jìn)失敗的深淵。成長(zhǎng)中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)從容。

用自信、用平淡、用從容去面對(duì)苦難吧！泰戈?duì)栒f(shuō)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨練才能練出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指才能彈出世間的絕唱，讓人生在苦難中起舞吧！

我們要在聆聽(tīng)與自信間找到一個(gè)支點(diǎn)，使心中的那桿秤放平。莎士比亞說(shuō)過(guò)：愛(ài)所有人，相信一部分人，從不傷害任何人。的確，當(dāng)我們用一顆博愛(ài)之心去看待世界，我們的心胸就會(huì)更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來(lái)判斷。學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，也就學(xué)會(huì)了以一種智慧的態(tài)度生活。

想得到別人的喜歡，何不把自己的身份降低一下；想得到別人的笑語(yǔ)，何不把屬于自己的和別人分離一些；想得到別人的信賴(lài)，何不把自己的真心袒露出來(lái)。

不是幸福之神不肯光顧于你，而是幸福在你身邊徘徊時(shí)，你沒(méi)有很好呵護(hù)他們；不是別人對(duì)你不理睬、不喜歡，而是你用金錢(qián)的面具將自己罩住，使人感覺(jué)不到你的善良之心；不要試著改變別人的心態(tài)，要試著把自己改變，要試著自己和別人心心相印。

你雖然是一條小溪，卻養(yǎng)育了一池的精靈，灌溉了一方的沃野；你雖然是一滴水珠，卻折射出了太陽(yáng)七彩的光芒，讓人們看到了世界上最美的顏色。不管如何渺小，你依然在自己的小天地里譜寫(xiě)生命的童話，創(chuàng)造這大千世界的奇跡。其實(shí)你就是一道風(fēng)景。

記?。簺](méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的幽雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠！生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

生命，總是在挫折和磨難中茁壯；

思想，總是在徘徊和猶豫中成熟；

意志，總是在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)。

若人生是一片土地，那么讀書(shū)便是耕耘，想收獲生活的人，要學(xué)會(huì)讀書(shū)；若人生是一片天空，那么讀書(shū)便是翅膀，想飛躍生活的人，要學(xué)會(huì)讀書(shū)；若人生是一片海洋，那么讀書(shū)便是舟楫，想到達(dá)生活彼岸的人，要學(xué)會(huì)讀書(shū)。因?yàn)橐槐緯?shū)，是一種人生。

風(fēng)，從水中掠過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光，從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月，從樹(shù)林中走過(guò)，留下圈圈年輪。那么朋友，我們從時(shí)代的大舞臺(tái)走過(guò)，又該留下什么呢？我們應(yīng)該留下驕傲，留下尋夢(mèng)的足跡；留下真我的風(fēng)采與個(gè)性的弘揚(yáng)；留下無(wú)悔的演繹和星光的燦爛！

我知道，我是父親的汗水泡大的。父親，我該怎樣才能表達(dá)出我對(duì)您永遠(yuǎn)的愧疚和愛(ài)戴呢？

蜜蜂在幫助花朵傳粉的同時(shí)，也從中得到了釀造蜂蜜的原料；雨水在滋潤(rùn)大地的同時(shí)，也使自己擺脫烏云的束縛；我們?cè)诜瞰I(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，也使自己的心靈凈化并從中得到快樂(lè)！

愁眉苦臉地看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗樂(lè)觀地看生活，生活肯定陽(yáng)光燦爛。心中沒(méi)有陽(yáng)光的人，勢(shì)必難以發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的燦爛！心中沒(méi)有花香的人，也勢(shì)必難以發(fā)現(xiàn)花朵的明媚。

不要污蔑你所不知道的真理，否則，你的生命將處在危險(xiǎn)之中?！勘葋?/p>

人用腳踩扁了茉莉花，可茉莉花卻把香留在了那人的腳上，這就是寬恕。

如果沒(méi)有寬恕之心，生命就會(huì)被無(wú)休止的仇恨和報(bào)復(fù)所支配。仇恨就是拿別人的錯(cuò)來(lái)折磨自己。

第五篇：寫(xiě)老師的開(kāi)頭與結(jié)尾

開(kāi)頭：

“老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂！人們都說(shuō)孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開(kāi)了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹(shù)，老師教給我們知識(shí)，使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣，老師教給我們?nèi)松芾?，使我們懂得了生命存在的意義！

除了家長(zhǎng)，同學(xué)們，我接觸最多的就是老師。在這三年里，老師不論刮風(fēng)下雨，總是來(lái)到學(xué)校認(rèn)真的教我們知識(shí)。在這三年里，老師辛勤地工作著，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都記在心里。在這三年里，經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨我都難以忘記。三年里的事情，我總難以忘記，尤其是我和李老師的事情。

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

說(shuō)起老師很多人都深有感觸，每一個(gè)人都有老師，也許他曾在你迷途懵懂時(shí)指引你前進(jìn)的方向；也許它曾在你疑惑不知是徹夜為你輔導(dǎo)；也許他曾在你稚幼輕狂時(shí)改變過(guò)你的一生。也許??是的這就是我們的老師。

經(jīng)常會(huì)想起她，在我心中最美的張老師?? 時(shí)間過(guò)的真快，一眨眼我已經(jīng)是一名小學(xué)生了。還沒(méi)有進(jìn)校的時(shí)候就時(shí)常想，我在小學(xué)會(huì)遇見(jiàn)一位怎樣的班主任老師呢？還會(huì)和幼兒園的老師一樣疼我、愛(ài)我、關(guān)心我、幫助我嗎？

相貌平平，個(gè)子不高，留著一頭又短又黑又少的頭發(fā)，頭發(fā)下，便是那張變化莫測(cè)的臉，臉上長(zhǎng)著一雙似鷹眼般的眼睛，狡猾的眼神中不時(shí)地閃爍著智慧的光芒。他就是-楊老師。

“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向?！泵慨?dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，我都會(huì)想到我們的班主任.....鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地;因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)我知識(shí)的大門(mén)讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右...結(jié)尾：

人們都說(shuō)老師是園丁，我們是花朵，我們?cè)诶蠋煹臐补嗪亲o(hù)下健康茁壯的成長(zhǎng)，不管這顆種子將來(lái)是否能豐收，園丁都會(huì)竭盡所能的給他營(yíng)養(yǎng)，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的??

經(jīng)過(guò)了這一件事，我又從高老師那里學(xué)到了一個(gè)知識(shí)：“即使你成功了也不要驕傲！”我非常了解老師的辛苦，可是有時(shí)卻不知道怎么去體諒。我現(xiàn)在只想向我敬愛(ài)的高老師說(shuō)一句話，那就是：“老師，謝謝您，您辛苦了！”

其實(shí)每個(gè)老師都值得我們用最真誠(chéng)的心去感謝，因?yàn)槊總€(gè)老師都對(duì)自己的學(xué)生付出了很多的心血，是老師教會(huì)了我們知識(shí)，是老師教會(huì)了我們做人，更是老師教會(huì)了我們成長(zhǎng)和感恩！教師節(jié)也馬上就要到了，我在此也想衷心的對(duì)每位老師說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”

古人有云：“一日為師，終生為父。”趙老師，我這一生都會(huì)記得您。

感謝您，我敬愛(ài)的老師。

如今，我在不斷地成長(zhǎng)過(guò)程中，越來(lái)越能體會(huì)到老師的話語(yǔ)，不禁的想對(duì)老師說(shuō)聲：“感謝您，我的老師。”

這就是一位平凡而又樸實(shí)的老師，在這感恩的節(jié)日里，我最想感謝的就是我親愛(ài)的老師。

葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上?四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)?國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造?

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！崩蠋熛褚桓灎T，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，犧牲了自己的一切。老師，有些話已埋在我心底很久了，一直沒(méi)有時(shí)間跟您說(shuō)，今天我要敞開(kāi)心扉，向您一吐為快吧！我們是花兒，您就是辛勤的園?。晃覀兪且粭l魚(yú)兒，您就是大海。。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)，向您說(shuō)一聲：謝謝