第一篇：關(guān)于雪的作文：踏雪

關(guān)于雪的作文：踏雪

摘要： 夕陽斜照著大地，人們陸陸續(xù)續(xù)地回到家中。可能是由于今天踏雪太勞累了，一回到家便倒在床上呼呼大睡起來。在睡夢(mèng)中我還不時(shí)的喊：明天還下雪，明天還下雪

也真奇怪，往年我們這兒連個(gè)雪影也不易見著，今年卻意外地下了兩場(chǎng)大雪。人們瘋狂了，不是因?yàn)槠诖卵?，而是因?yàn)樯洗蜗卵┰缫咽瞧甙四昵暗氖铝恕?/p>

下雪的第二天，路上的行人漸漸多了起來。個(gè)個(gè)都像是全副武裝頂風(fēng)踏雪上前線的士兵。偶爾，玻璃上會(huì)印出一兩張滿帶笑容的面孔，一團(tuán)團(tuán)熱氣圍繞著。那一張張面孔的主人想必寧愿靜靜觀雪景，也不想身臨其境地去感受雪給予大家的歡樂。此情此景，不時(shí)讓那次與這粉裝玉砌的世界別具一格的踏青片段閃現(xiàn)在我的腦海中。

初春的田埂上，一片片嫩綠的小草破土而出，軟綿綿的。站在田埂上，呼吸著一年剛始的氣息，真新鮮呀！一望無際的田野，偶而也冒出幾朵淡紫色的小花。綠葉襯托著，風(fēng)兒呼喚著，好不興奮。遠(yuǎn)處的那棵柳樹，正對(duì)著池塘中的那面水鏡梳洗那秀美的長發(fā)，跳起迎春的舞蹈。一群孩子們也在這含有希望的田野上，放飛著五彩繽紛的心愿，與青山綠水碰撞出銀鈴般的歌謠。

正當(dāng)我陶冶在踏青的歡樂中時(shí)，同學(xué)們興奮的叫喊聲把我從記憶中拉回了現(xiàn)實(shí)。調(diào)皮的小雪花落在我的臉上，涼絲絲的。一眨眼的工夫，覆蓋在房屋、樹木上的白雪似乎又厚了許多。蓬松松，亮晶晶，宛如一個(gè)個(gè)披著白色風(fēng)衣的純潔少女在風(fēng)中翩翩起舞。怎能不招人喜愛？好動(dòng)的同學(xué)三人一群，五人一伙，預(yù)備盡情雪戰(zhàn)一番。一些喜歡安靜的女孩，便獨(dú)自一人在偏僻的角落里堆雪人，不時(shí)把那雙凍的通紅的小手湊近發(fā)紫的嘴唇，呵幾口熱氣。不難發(fā)現(xiàn)，在這銀白色的世界中，身背相機(jī)的人比平常多得多。擺一個(gè)漂亮的造型，只待咔嚓一聲，這美妙的瞬間被定格成永恒。

夕陽斜照著大地，人們陸陸續(xù)續(xù)地回到家中?？赡苁怯捎诮裉焯ぱ┨珓诶哿?，一回到家便倒在床上呼呼大睡起來。在睡夢(mèng)中我還不時(shí)的喊：明天還下雪，明天還下雪

第二篇：關(guān)于雪的作文：踏雪

關(guān)于雪的作文：踏雪

也真奇怪，往年我們這兒連個(gè)雪影也不易見著，今年卻意外地下了兩場(chǎng)大雪。人們瘋狂了，不是因?yàn)槠诖卵?，而是因?yàn)樯洗蜗卵┰缫咽瞧甙四昵暗氖铝恕?/p>

下雪的第二天，路上的行人漸漸多了起來。個(gè)個(gè)都像是全副武裝頂風(fēng)踏雪上前線的士兵。偶爾，玻璃上會(huì)印出一兩張滿帶笑容的面孔，一團(tuán)團(tuán)熱氣圍繞著。那一張張面孔的主人想必寧愿靜靜觀雪景，也不想身臨其境地去感受雪給予大家的歡樂。此情此景，不時(shí)讓那次與這粉裝玉砌的世界別具一格的踏青片段閃現(xiàn)在我的腦海中。

初春的田埂上，一片片嫩綠的小草破土而出，軟綿綿的。站在田埂上，呼吸著一年剛始的氣息，真新鮮呀！一望無際的田野，偶而也冒出幾朵淡紫色的小花。綠葉襯托著，風(fēng)兒呼喚著，好不興奮。遠(yuǎn)處的那棵柳樹，正對(duì)著池塘中的那面水鏡梳洗那秀美的長發(fā)，跳起迎春的舞蹈。一群孩子們也在這含有希望的田野上，放飛著五彩繽紛的心愿，與青山綠水碰撞出銀鈴般的歌謠。

正當(dāng)我陶冶在踏青的歡樂中時(shí)，同學(xué)們興奮的叫喊聲把我從記憶中拉回了現(xiàn)實(shí)。調(diào)皮的小雪花落在我的臉上，涼絲絲的。一眨眼的工夫，覆蓋在房屋、樹木上的白雪似乎又厚了許多。蓬松松，亮晶晶，宛如一個(gè)個(gè)披著白色風(fēng)衣的純潔少女在風(fēng)中翩翩起舞。怎能不招人喜愛？好動(dòng)的同學(xué)三人一群，五人一伙，預(yù)備盡情雪戰(zhàn)一番。一些喜歡安靜的女孩，便獨(dú)自一人在偏僻的角落里堆雪人，不時(shí)把那雙凍的通紅的小手湊近發(fā)紫的嘴唇，呵幾口熱氣。不難發(fā)現(xiàn)，在這銀白色的世界中，身背相機(jī)的人比平常多得多。擺一個(gè)漂亮的造型，只待“咔嚓”一聲，這美妙的瞬間被定格成永恒。

夕陽斜照著大地，人們陸陸續(xù)續(xù)地回到家中?？赡苁怯捎诮裉焯ぱ┨珓诶哿?，一回到家便倒在床上呼呼大睡起來。在睡夢(mèng)中我還不時(shí)的喊：“明天還下雪，明天還下雪??”

第三篇：踏雪雪梅教案

冬之韻——《踏雪尋梅》

(從網(wǎng)上轉(zhuǎn)載,供大家參考)教學(xué)目標(biāo) 通過詩歌朗誦《梅花》，聆聽學(xué)唱《踏雪尋梅》，感受冬天的意境美和音樂美，培養(yǎng)熱愛大自然的感情，和勇于和困難作斗爭的梅花精神，本文轉(zhuǎn)自免費(fèi)教育文稿網(wǎng)004km.cn 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。能用輕松、歡快的聲音學(xué)唱《踏雪尋梅》并能用清新、明快、和諧的聲音唱歌曲的第二聲部。能用各種方式探索音響效果為歌曲配伴奏，創(chuàng)設(shè)歌曲意境。教學(xué)重點(diǎn)

能用輕松明快的聲音學(xué)會(huì)演唱《踏雪尋梅》。教學(xué)難點(diǎn)

《踏雪尋梅》第二聲部的演唱和用探索的音響為歌曲作表演唱。教具準(zhǔn)備

打擊樂器

自制課件

多媒體

教學(xué)程序

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課件展示設(shè)計(jì)意圖

一、組織教學(xué)A組織學(xué)生聽《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)教室，并坐成“u”形。A隨音樂的節(jié)奏和歡快的情緒進(jìn)教室，并坐下后隨音樂律動(dòng)或跟唱。在學(xué)生進(jìn)教室前，多媒體播放《鈴兒響叮當(dāng)》，到上課鈴聲響音樂即停。《鈴兒響叮當(dāng)》是一首描寫冬天意境的歌曲，大家都能哼唱，而且較歡快，給他們創(chuàng)設(shè)“美麗的冬天”的意境，感受到冬天的氣息，體驗(yàn)到冬之韻的意境。

二、詩歌朗誦A師導(dǎo)語：大家知道，梅花總是挑選在最嚴(yán)寒的冬天開放，這種敢于困難做斗爭的精神是大家值得學(xué)習(xí)的，首先讓我們來朗誦古詩《梅花》 B即興創(chuàng)作，為古詩配旋律，要求用12356 五個(gè)音。

A

1、鼓勵(lì)個(gè)別同學(xué)有感情的朗誦詩歌。

2、集體朗誦

b 思考、即興創(chuàng)作，并能唱給大家聽。多媒體展示古詩及與詩歌意境相應(yīng)的圖片。

展示思考即興創(chuàng)作旋律要求。通過詩歌朗誦，充分感受冬天里梅花爭艷斗麗的的畫面，并體會(huì)到梅花精神。

通過即興創(chuàng)作

演唱，能提高學(xué)生的積極性，把課堂提高到第一個(gè)小高潮，并能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，和歌曲的即興創(chuàng)作能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課件展示設(shè)計(jì)意圖

三、欣賞、學(xué)唱歌曲A 初聽歌曲《踏雪尋梅》。設(shè)疑：

1、說說音樂給你的感受。

2、音樂把你帶入了怎樣的畫面。B 解決設(shè)疑。

C 學(xué)唱歌曲第一聲部。

D 第一、二聲部合唱。A 閉上眼睛，帶著問題用心聆聽歌曲，可隨音樂晃動(dòng)身體。

B 學(xué)生自由發(fā)表自己的意見，討論音樂情緒及意境。C

1、用“啦”哼唱歌曲第一聲部。

2、朗誦歌詞。

3、用歌詞演唱到熟練。

D1、跟琴聲哼唱第二聲部。

2、分聲部合唱。

展示冬景圖，顯示問題，并播放音樂。

多媒體展示曲譜，并播放。帶著問題去聆聽，可以給聆聽以指向性，并可檢測(cè)，培養(yǎng)他們良好的欣賞習(xí)慣。

循序漸進(jìn)，使合唱變的較易掌握，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和協(xié)作精神。

四、創(chuàng)編、表演A 探究音響，要求用各種方式表現(xiàn)：

1、人歌聲

2、鈴聲

3、驢蹄聲

4、雪花飄落聲

5、舞蹈方式表現(xiàn)歌曲

B 利用新年音樂會(huì)這樣一個(gè)背景下一起表演。A 分五小組討論，討論的內(nèi)容各自分配，每組一種表現(xiàn)方式。

1、演唱歌曲

2、用人聲或用打擊樂表現(xiàn)

3、用人生或用打擊樂表現(xiàn)

4、用紙張飄動(dòng)的聲音或用人聲

5、可用舞蹈的方式或用啞劇的方式

B分五組：

1、演唱歌曲

2、加入鈴聲

3、加入驢走的聲音

4、雪花飄落的聲音

5、幾個(gè)同學(xué)表演踏雪尋梅的情景。

展示圖片：唱歌、跳舞、鈴鐺、飄雪、驢跑。并設(shè)疑。

多媒體播放表演背景，并播放伴奏。以小組為單位討論，給學(xué)生以空間和時(shí)間去主動(dòng)探索，體現(xiàn)以生為本的理念。“聲音的探究”這一環(huán)節(jié)較能體現(xiàn)愉悅性和趣味性，一齊表演把課堂氣氛推向第二高潮。

五、課堂小結(jié)A 說說冬天帶來的樂趣

B 聽《鈴兒響叮當(dāng)》英文版出教室。A 生自由發(fā)言、回憶討論自己在冬天的樂趣如： 堆雪人、打雪仗、溜冰等。

B 邁著輕快步伐、聽音樂出教室。展示畫面、討論的問題。

播放音樂通過非常熱的場(chǎng)面，大家都很興奮，此時(shí)談?wù)劧斓臉啡?，一定都有說不完的話題，能夠另他們感受到冬天帶來的歡樂。

第四篇：踏雪讀書

踏雪讀書

天津的冬天一向?yàn)槲宜嵅。罕涞奶鞖猓稍锏臍夂?，加之無時(shí)不在的刺骨的寒風(fēng)。最讓我感到憤懣的還是時(shí)常見不到雪。

正如剛過去的一年，在夏冬兩季的夾擊之下，秋早早地落荒而逃。天氣已然轉(zhuǎn)涼，卻不見秋的動(dòng)靜。驀然，似乎一夜之間，敗葉落盡，方才讓人知曉是秋在抖擻。隔了幾日，天氣愈加寒冷，人們紛紛加了衣服，埋

怨起老天爺迅速變臉。接著是不知從哪里來的寒流，氣溫又降了許多，及至落過零度，我便開始盼望瑞雪降臨。無奈天不隨人愿，得來的是寒風(fēng)凜凜同氣溫的新低。至于雪，是下過兩次的，可惜嬌嫩的雪花落到地上便兀自化掉。此般不爭，我是看不下去的，不免生了怨恨，“什么鬼天氣，這么低的溫度，也不下雪！”旁的人大抵沒有這般的不甘，只是微微點(diǎn)一點(diǎn)頭?！斑@雪算什么？哪里有這么小的雪？”只得把氣撒在軟弱的雪花上，宣泄一時(shí)。

大概是在又不平了幾次之后，天降瑞雪。記不得是哪一日的晚間，從樓宇中走出已近十點(diǎn)，抬眼望去，地上已然白茫茫的一片，放眼空中，夜幕中早多了潔白的斑點(diǎn)。雪是幾時(shí)下的？下了就好，還管它作甚，且先融入這銀裝素裹的世界。在雪中徜徉，走過追逐的孩童，走過漫步的情侶，在一片歡暢中不由得加快腳步。心中暖洋洋的，自以為了若指掌的小路，今夜總覺得分外異樣。漸漸的，聲音遠(yuǎn)了，人也稀了，放緩了步伐，在白凈的雪面上結(jié)實(shí)地踏上一個(gè)個(gè)腳印，信步走出一條嶄新的道路。

我分外喜歡踏雪是因了他人的故事。他是六十年代生人，出身于河北的一個(gè)農(nóng)民家庭。同大多數(shù)農(nóng)村孩子一樣，他憧憬著考上大學(xué)改變命運(yùn)。頗費(fèi)一番周折，他考取了一所省屬大學(xué)的中文系。當(dāng)時(shí)的大學(xué)畢業(yè)包分配，對(duì)于許多像他這樣的農(nóng)村學(xué)生，大可以松一口氣，優(yōu)哉游哉地享受新的生活。他卻不然。因?yàn)閷?duì)播音主持的濃厚興趣，懷揣著當(dāng)主持人的夢(mèng)想，他向安逸的生活揮手，轉(zhuǎn)而踏上尋夢(mèng)的征程。四年如一日，他堅(jiān)持每天早起外出練聲。尤其是在雪花紛飛的冬日，校園的第一排足跡都是由他踏出。

如今的他，是中央電視臺(tái)戲曲節(jié)目主持人。戲曲同樣是他所熱愛的，從戲曲音樂頻道開播到現(xiàn)在，他已經(jīng)陪伴觀眾走過了十四個(gè)年頭。記得前幾年，在一檔娛樂節(jié)目中看到了他。作為嘉賓的他回到母校，同主持人暢談自己的藝術(shù)人生。那時(shí)的他儼然是同學(xué)們眼中的成功人士，不知面對(duì)臺(tái)下學(xué)弟學(xué)妹們羨慕和憧憬的眼神，他是否更多的回想起十多年前冬日雪地上的前行。

他人是我們的鏡子，他人的故事供我們鑒照。想起他的故事，我也時(shí)常在問自己：我們是否對(duì)自己的人生道路進(jìn)行規(guī)劃并且恒久篤行？我們的進(jìn)取心是否能夠始終保持，不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的安逸而喪失斗志？現(xiàn)實(shí)的情況似乎不盡如人意。當(dāng)成千上萬的人擠在同一條道路上徒呼奈何的時(shí)候，很難說他們對(duì)自己的道路有過規(guī)劃；當(dāng)欣于所遇的人們快然自足的時(shí)候，所謂進(jìn)取心與斗志已被全然淡漠。我們總是在被選擇，以至于連自己心中的方向都逐漸模糊；我們總是在為被選擇而慶幸，卻不知已經(jīng)踏上了通往下一個(gè)十字路口的征途。

沒有認(rèn)真的考量與規(guī)劃，是對(duì)自身的不負(fù)責(zé)；不斷的被選擇，使我們心靈的創(chuàng)傷更多。也就難怪，在社會(huì)的滄桑巨變中，不同時(shí)代的青年會(huì)在同樣的問題上止步不前，陷入迷茫與困惑。在迥異的時(shí)代與生活背景之后，青年們有著更多的相通。自我存在的缺失，心靈感覺的惶惑，使命的虛無，種種思潮的雜糅，名利的引誘，是非的混淆，使得青年們每每陷入窘境：歸屬感的缺失，急切渴望自我證明，缺乏自我改變的勇氣，意志的不夠堅(jiān)定。

沉溺在窘境中，只會(huì)被它的復(fù)雜與矛盾搞得焦頭爛額。跳出窘境來，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有一條清晰的大道通向羅馬：讓自己的心靈為人生道路導(dǎo)航，全力以赴去追逐放飛的夢(mèng)想。不再因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，不再因?yàn)槁德禑o為而羞愧，沐浴清晨的陽光，踏出第一排腳印，向著自己的夢(mèng)想堅(jiān)定前行。

八十年代農(nóng)村青年的夢(mèng)想大多是通過讀書走出窮鄉(xiāng)僻壤。父親也常常說知識(shí)改變命運(yùn)是他們這代人的信條。在我以為艱辛、無趣的求學(xué)歲月中，他常常講起自己的故事。父親復(fù)習(xí)兩年，參加過三次高考，其中以第二次復(fù)習(xí)最為傾力，全情投入其中。冬夜里，當(dāng)室友們睡下后，他只身一人穿了并不厚實(shí)的衣服，冒雪站在路燈下讀書。雪虐風(fēng)饕難自如，他只得右手捧書，左手伸入腋下取暖，少頃，改換左手捧書，右手伸入腋下取暖。如此輪換，手不釋卷。

前些天，表弟因?yàn)槲睦矸挚频氖乱藖砑易稍?。父親又翻起了這段老黃歷，末了，加上一句“你們現(xiàn)在是想不到的，也不大相信的”。我是擦著邊兒的八零后，雖然少時(shí)的生活也曾稍有困苦，但是離父親終日“玉米餅子腌白菜”還相去甚遠(yuǎn)。至于父親的故事，前后不過二十余年，在我是恍若隔世，更多的不是不相信，而是心中沒有那么一種概念。不知表弟這樣的九零后，從小有電腦陪伴，不缺花銷的孩子，在聽到父親的故事之后又是什么樣的感受？

盡管時(shí)過境遷，但是翻天的巨變總讓人不大適應(yīng)。二三十年前是普遍的苦，現(xiàn)在流行的

第五篇：踏雪散文

又下雪了，中原的雪已恢復(fù)了平坦，寧靜。平了心緒，沒有太多腳印踏上皚皚白雪的肌膚上，讓我感覺流淚，感嘆，亂世的不安。沒有留下太多足跡，覆蓋白雪的潔白，以往無法常視那片潔白。只能夢(mèng)中賞白雪，一望無際白茫茫，那是神圣的天地，純潔的天空，雪花飛舞，飄飄灑灑，零落了一地，漫天星空點(diǎn)點(diǎn)，天與地似一個(gè)透明的玻璃杯子，承載著美麗。雪落輕吻殘碑，那是一副雕刻著古文的傳奇。演繹著一個(gè)又一個(gè)故事，誰家沉睡，沉默在殘碑里，獨(dú)寫一首又一首詩文。雕琢一件件，古落碑文。誰的眼淚在飛，與雪交融化成寒冰。把冬延伸。找不到春的溫暖，只看雪花紛飛。零落隨意飄散，各自尋找自己的歸宿。

不是眼淚，是雪花翩翩飛迷失了雙眼。一片潔白，美麗。掩蓋了幾分濃愁醉意深深。字間刻痕幾回，累雨紛飛。不是眼淚是心回，尋找重前的亂世纏繞。愛恨情仇不由人，說好了不離又是一場(chǎng)淚分分。眼淚遠(yuǎn)送，心相隨。不在回歸，那一場(chǎng)場(chǎng)分分合合傷痛。幾人能懂，誰會(huì)解心之煩悶。只好等待時(shí)間慢慢平復(fù)心中的傷痕。任燃燒的火焰一次一次心中燃燒。到慢慢燒焦或是自滅。無人來解那一份份離別愁。一場(chǎng)亂，一場(chǎng)傷，一場(chǎng)煙火序幕上演。

一片纏綿，一片淚與心的交融，祭相思鳶尾。青石散去，一地酷蕊，卻荒蕪了年歲。如冬冷落天地，不在感覺溫暖。沒有夏季的花卉，荒山一片心涼，凄悲?；氖徚嗣利惖男?。青春似荒山禿嶺，只有殘枝枯木荒蕪一片。只有一片殘雪，雪如淚紛飛，潔白了世界，純潔了一個(gè)青春的心。不在思念亂世有幾許愛恨情仇。只盼望平靜如初，不在求愛纏綿，陽光溫暖。以是業(yè)火燃盡此生血淚。命途夢(mèng)影不歸，無處去尋。只是一個(gè)人靜靜的不在念，何時(shí)歸。心荒蕪成砂隨風(fēng)飛，荒沙更漏又添幾分魅影霜刃?；貞浫缪﹤}促誰的情深。誰的眼淚在飛，與雪交融飄向遠(yuǎn)方。你可增知是非，情依然如歸。不曾走出心扉，非你莫屬，無怨無悔。

劍嘯問天道，修清骨不負(fù)乾坤虛算。辭去經(jīng)年，繁華褪色，余我半生窺探。陪伴流年纏綿，還你一生愛意溫暖。我入紅塵，你的臉臺(tái)遙遠(yuǎn)怎相見，模糊只有夢(mèng)中可以欣賞一番。那是一場(chǎng)場(chǎng)離別，傷心的緣，無法回歸心田。你的念想是否可以前往，相遇在天地間融雪花中，帶去飛舞蔓延。把美麗展現(xiàn)，思念是一場(chǎng)夢(mèng)。留我獨(dú)守紅塵三千，百首誤生死兩端。霜目末滿盈秋，一片殘景寫滿空曠山野，獨(dú)寫一世情緣。滄海晴天，是怨言還是悲歡。心中似麻團(tuán)，聽松臥雪行舟，慢慢放開心中的纏綿，回歸自然。不在夢(mèng)中深陷，那是心中獨(dú)傷感尋一處靜安。飲茶解讀心中的依然，淡化了流年的纏綿。走著走著進(jìn)了酒房，與誰飲一壺濁酒，那是夢(mèng)中與你干杯，把苦澀一飲而進(jìn)。肝膽苦澀如喉，苦了心田，醉了記憶流年，寫滿苦澀與心承擔(dān)。賦詩一篇淚痕斑斑，濁酒傷心肝卻不能忘卻記憶與你心中的溫暖。苦也倒不出你給的溫暖，恬靜淡然。以是深藏在心中無法改變，移不出的記憶，寫不完的情感，淚也纏綿，情也悲歡。

那是一首相守的纏綿，默默走進(jìn)心田。坐忘凡塵，以是看透遺恨只字未留，只剩下一支筆默默獨(dú)舞纏綿悲歡中蔓延。敘述人間冷暖情字悲歡，一字情心緒萬千。暢不完的記憶刻骨名寒，記載歲月點(diǎn)點(diǎn)滴滴，離傷相守的溫暖。是否一個(gè)句話可以畫完。一生的等待寫不完的纏綿，醉意心酸。閑詩斟酌茶色漸休，故景可解情愁。是否找回溫暖在暖心田，回憶不斷，那是渴望的糾纏，不在回歸當(dāng)年。只有記憶里尋快樂心安?？稍蓛€不問風(fēng)流天地同憂。命赴蒼生濟(jì)不知?dú)w否。亂世難安，只有心平靜如水不在把生命看的珍貴，才會(huì)心安。只求順其自然，百色殘照寥落滿城烽火，愉風(fēng)的劍劃破背影承諾不曾繾綣。我不癡念呢歸返，秋望殘?jiān)?，夏看星斗轉(zhuǎn)移。年復(fù)一年，奈何天。缺忘穿。不見蹤影在現(xiàn)荒蕪又一年，雪花翩翩。沉默后將等待封緘，歸雪處又是一年。

邊月闌珊，不知你點(diǎn)墨河山畫卷。把一切繪畫寫上詩篇。亂世且安，無人與我共飲一場(chǎng)悲歡。一杯苦酒裝滿心酸，悲歡，以載入一同飲下。我若成眠，夢(mèng)中見，雪歸寒，人已散，可否換來一瞬纏綿再度我夢(mèng)回人間。云稀鶴隱醉過牽絆，彎弱成眠，夢(mèng)中幻，雪中翩在相遇見你一面。宿命把酒作祭奠，我還癡念，你歸還。奈何天去忘穿，沉默后將等待封緘，歸雪處又是一年。