第一篇：八年級語文《駱駝祥子》名著課教學反思(精選篇)

八年級語文《駱駝祥子》名著課教學反思

八年級語文《駱駝祥子》名著課教學反思 八年級語文《駱駝祥子》名著課教學反思

記得剛接到通知，要上一堂名著閱讀的公開課時，心里實在沒底。這樣的課我以前沒有真正接觸過，這我們科組選的是八年級上冊推薦的是《駱駝祥子》，下面就談談此課從準備到展示的全過程，將自己的一些所得所感，一些不足之處與大家分享。

一、先預而后習名著

記得剛接到通知，要上一堂名著閱讀的公開課時，心里實在沒底。這樣的課我以前沒有真正接觸過，這我們科組選的是八年級上冊推薦的是《駱駝祥子》，下面就談談此課從準備到展示的全過程，將自己的一些所得所感，一些不足之處與大家分享。

一、先預而后習名著課難上，一難篇幅太長，學習時間過于匆忙；二難時代隔閡，學生理解過于膚淺；三難生活脫節(jié)，在實際生活中無法感受小說的具體情境而興趣乏味。因此名著課不能急，必須先預而后習。

1、養(yǎng)成閱讀習慣，增加學習興趣。多讀書，好讀書，讀好書不再是教師強制布置的作業(yè)，而是成為學生自覺的行為?！恶橊勏樽印肺沂沁@樣吸引學生的，利用課前3分鐘，給各組做個“大風吹”的小比賽，每天安排幾個章節(jié)和對應的小組，每節(jié)課由一個小組負責根據章節(jié)出題目，其他小組則進行搶答，看哪組先被考倒了。幾以后我發(fā)現，一有時間，學生就會拿出書本來閱讀。不知不覺中，學生的閱讀面寬了，閱讀理解能力增加了，對語文的學習興趣也增加了，許多同學由不愛語文漸漸地喜愛上了語文。同時出題和積累越來越有味道，其中個別特好的題目還被我應用到公開課上，出題目的同學現在閱讀的興趣更加濃厚，已經開始閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，并要求把這種方式繼續(xù)下去。

2、許多文學名著，都凝聚了作家對人生、對社會、對時代的嚴肅思考或者獨特看法，讀者在閱讀的時候自然而然地會受到影響。但對于今天的學生，物質生活的富裕讓許多人都對《駱駝祥子》這種深沉的悲劇不能理解。因此我在學生每天的作業(yè)里都布置有這么一個項目，從小說中提出自己的疑問，再將值得探討的疑問布置為同學們共同的作業(yè)。我發(fā)現在產生疑問的過程中，學生在基于自己自下而上背景的審美感受中，比純粹的上摘抄前人的感悟更能接觸并領會到作品中思想的光芒，在潛移默化中豐富對世界的認識。公開課里的辯論環(huán)節(jié)“祥子的職業(yè)和生活是個悲劇，就連唯一的婚姻生活也是個悲劇，你認為他的遭遇值得人們去同情嗎？”就是出自學生的質疑。

3、勤做摘抄。摘抄是一種根據個人的閱讀喜好，將精美難得的資料摘抄分類保存下來，以供閱讀、品味、引用的資料積累方法，是對每天半小時閱讀的整理鞏固。不定期檢查摘抄，無疑是對名著閱讀的一個有效的檢查方法。我給學生的摘抄的形式有：a、語錄式摘抄。摘錄名人警句、精彩詞句。b、內容提要式摘抄。概主要情節(jié)，給短小的文章列提綱。、內容賞析式摘抄。談談自己對作品的感悟、人物的評價、主題的理解。公開課里所展示的讀書卡展覽資料正是來源于此。

第二篇：新人教版八年級語文下冊《駱駝祥子》名著課教學反思

新人教版八年級語文下冊《駱駝祥子》名著

課教學反思

記得剛接到通知，要上一堂名著閱讀的公開課時，心里實在沒底。這樣的課我以前沒有真正接觸過，這次我們科組選的是八年級上冊推薦的是《駱駝祥子》，下面就談談此課從準備到展示的全過程，將自己的一些所得所感，一些不足之處與大家分享。

一、先預而后習

名著課難上，一難篇幅太長，學習時間過于匆忙；二難時代隔閡，學生理解過于膚淺；三難生活脫節(jié)，在實際生活中無法感受小說的具體情境而興趣乏味。因此名著課不能急，必須先預而后習。

1、養(yǎng)成閱讀習慣，增加學習興趣。多讀書，好讀書，讀好書不再是教師強制布置的作業(yè)，而是成為學生自覺的行為?！恶橊勏樽印肺沂沁@樣吸引學生的，利用課前3分鐘，給各組做個“大風吹”的小比賽，每天安排幾個章節(jié)和對應的小組，每節(jié)課由一個小組負責根據章節(jié)出題目，其他小組則進行搶答，看哪組先被考倒了。幾次以后我發(fā)現，一有時間，學生就會拿出書本來閱讀。不知不覺中，學生的閱讀面寬了，閱讀理解能力增加了，對語文的學習興趣也增加了，許多同學由不愛語文漸漸地喜愛上了語文。同時出題和積累越來越有味道，其中個別特好的題目還被我應用到公開課上，出題目的同學現在閱讀的興趣更加濃厚，已經開始閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，并要求把這種方式繼續(xù)下去。

2、許多文學名著，都凝聚了作家對人生、對社會、對時代的嚴肅思考或者獨特看法，讀者在閱讀的時候自然而然地會受到影響。但對于今天的學生，物質生活的富裕讓許多人都對《駱駝祥子》這種深沉的悲劇不能理解。因此我在學生每天的作業(yè)里都布置有這么一個項目，從小說中提出自己的疑問，再將值得探討的[內容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]疑問布置為同學們共同的作業(yè)。我發(fā)現在產生疑問的過程中，學生在基于自己自下而上背景的審美感受中，比純粹的上網摘抄前人的感悟更能接觸并領會到作品中思想的光芒，在潛移默化中豐富對世界的認識。公開課里的辯論環(huán)節(jié)“祥子的職業(yè)和生活是個悲劇，就連唯一的婚姻生活也是個悲劇，你認為他的遭遇值得人們去同情嗎？”就是出自學生的質疑。

3、勤做摘抄。摘抄是一種根據個人的閱讀喜好，將精美難得的資料摘抄分類保存下來，以供閱讀、品味、引用的資料積累方法，是對每天半小時閱讀的整理鞏固。不定期檢查摘抄，無疑是對名著閱讀的一個有效的檢查方法。

我給學生的摘抄的形式有：a、語錄式摘抄。摘錄名人警句、精彩詞句。b、內容提要式摘抄。概主要情節(jié)，給短小的文章列提綱。C、內容賞析式摘抄。談談自己對作品的感悟、人物的評價、主題的理解。公開課里所展示的讀書卡展覽資料正是此。

第三篇：八年級語文名著閱讀《駱駝祥子》

初中語文名著閱讀《駱駝祥子》

一、作者簡介

老舍(1899年一1966年)，我國現當代著名作家和人民藝術家，滿族人，原名舒慶春，字舍予，他從小就熟悉城市貧民的生活，不滿各種不合理的社會現象，同情生活在社會的底層者。一九二六年發(fā)表了第一部長篇小說《老張的哲學》，以后又創(chuàng)作了《趙子曰》和《二馬》兩部長篇小說。

一九三0年夏天，他離英回國，在山東濟南齊魯大學文學院任教，編輯《齊魯月刊》。這期間他創(chuàng)作了《貓城記》.《離婚》.《牛天賜傳》等多部長篇小說和一些短篇小說。一九三四年至一九三六年，他到青島任山東大學中文系教授并繼續(xù)從事寫作，主要作品有短篇小說《上任》.《月牙兒》.《斷魂槍》和長篇小說《駱駝祥子》等，他的這些早期作品多取材于城市的下層居民的生活，對舊社會持揭露和批判的態(tài)度，筆調幽默.輕松.簡潔。其中，《駱駝祥子》標志著老舍的小說創(chuàng)作進入一個新的階段。在抗戰(zhàn)的八年中，他以團結抗日為題材積極進行文學創(chuàng)作，創(chuàng)作了《殘霧》.《國家至上》（與宋之的合作）.《面子問題》等劇本，并寫了長篇小說《火葬》，《四世同堂》第一部《惶惑》.第二部《偷生》和短篇小說《火車集》等。一九四六年三月，他同曹禺一起應邀赴美講學，寫完《四世同堂》第三部《饑荒》及長篇小說《鼓書藝人》。一九四九年十二月，在新中國感召下，老舍回到了祖國。一九五一年十二月，老舍被北京市人民政府授予“人民藝術家”的光榮稱號。這時期他除了寫散文.曲藝.文藝論文之外，主要致力于話劇的創(chuàng)作，共創(chuàng)作了《方珍珠》.《龍須溝》.《春華秋實》.《茶館》.《全家?！返诙鄠€劇本。《龍須溝》是建國初期我國劇壇最有影響的話劇之一；《茶館》則顯示了老舍戲劇創(chuàng)作的純熟的藝術風格，是具有世界性影響的優(yōu)秀杰作。“文革”初期，老舍橫遭“四人幫”的摧殘與陷害，含冤屈死。老舍一生為我國新文學事業(yè)做出了不可磨滅的巨大貢獻

二、寫作背景

《駱駝祥子》是老舍的長篇代表作，創(chuàng)作于1936年。作者曾受英國作家狄更斯影響，創(chuàng)作過《老張的哲學》.《趙子曰》等等帶有狄更斯式寫作技巧的作品，也寫過一些幽默嬉笑的作品，如《貓城記》等。但1930年老舍從英國回來，面對滿目瘡胰的祖國，作品的格調開始變得沉重起來.《駱駝祥子》就是他那個時期的作品。整部小說以祥子買車的三起三落為情節(jié)發(fā)展的中心線索淋漓盡致地表現了舊社會人力車夫的苦難生活，藝術地概括了祥子從充滿希望，到掙扎苦斗，直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。熱情選擇了祥子原來具有的善良樸實，熱愛勞動的美好品質，憤怒地揭露和聲討把祥子逼進墮落深淵的黑暗社會，小說還有力地說明了在舊社會僅憑個人奮斗發(fā)家，只不過是一種幻想。反映了二十年代末三十年代初舊中國個體勞動者的悲慘命運。

三、故事梗概

祥子老家在鄉(xiāng)間，十八歲時，父母去世，他便跑到北平來賺錢謀生。帶著鄉(xiāng)間小伙子的健壯.木訥.勤快與誠實，賣力氣換飯吃的事做過不少，最后他認定，拉車是件最好掙錢的活兒。當他拉著租來的新車，就下定決心，一定要攢錢買一輛自己的車。

祥子省吃儉用，不吸煙，不喝酒，不賭錢，終于在三年中間湊足一百塊血汗錢，買了一輛新車。樣子感到生活充滿了希望，拉車也拉得越來越起勁兒。但好景不長，北平城外軍閥混戰(zhàn)，大兵到處抓人抓車。有一天，祥子為了多掙兩塊錢，抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路，連人帶車被十來個兵捉去。他在兵營里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口。他心疼那輛自己用血汗掙來的車。后來大兵們吃了敗仗，祥子乘黑從兵營里偷跑回來，還順手拉了三匹大兵撤退時落下的駱駝，把它們賣了三十五塊錢，從此他就有了“駱駝祥子”的外號。

祥子沒有家，他就住在劉四爺老板的車廠里。劉四爺開的車廠有六十多輛車，女兒虎妞協助他管理?；㈡な莻€三十七八歲的老姑娘，長得虎頭虎腦，像個男人一樣。劉四爺管外，虎妞管內，父女倆把人和車廠治理得鐵桶一般。樣子對車有一種特殊的喜好，平時也不愿閑著，擦車.打氣.曬雨布.抹油??干得高高興興。因此有時祥子雖然不拉劉四爺的車，劉四爺仍允許他一直住在廠里。一天晚上，虎妞誘使他喝酒，然后和祥子睡了一夜。祥子清醒后十分憋悶，并開始竭力躲避她，恰逢老主顧曹先生要他拉包月，祥子便歡天喜地地搬到曹宅住。

不料，虎妞在褲腰里塞了個枕頭，挺著肚子說是已懷了祥子的孩子，威脅祥子和她結婚。

祥子只好聽從她的擺布。

曹先生的社會主義言論引起偵探特務的注意，他只得遠走避難。他讓祥子回家送信，結果，祥子被孫偵探敲詐去了他的全部積蓄，買車的計劃又一次破產了。祥子沒有別的路，只好又回到車廠。劉四不能容忍自己的女兒和臭拉車的勾搭，迫使女兒作出抉擇?；㈡猿诌x擇祥子，劉四就立即與虎妞鬧翻，并把祥子攆出門去。虎妞要祥子向劉四告軟服輸，他不肯。于是虎妞索性自己租房子.雇花轎，嫁給了祥子。她用私房錢以低價給祥子買了鄰居二強子的車。

不久虎妞真的懷孕了。樣子拼命拉車干活賺錢，勞累病倒，把虎妞的積蓄也用光了。二強子的女兒小福子也幫忙做點家務?；㈡び捎陔y產死去了，為了置辦虎妞喪事，祥子賣掉了車。小福子對祥子有情有意，祥子也很喜歡她，可負不起養(yǎng)她兩個弟弟和一個醉爸爸的責任。他對小福子說：“等我混好了，一定娶你?！彼终伊艘粋€車廠，拉車去了。曹先生避難回來，要祥子再來拉包月，還答應他把小福子接來同住。但小福子卻已經被賣進妓院，后來自盡了。祥子在街上失魂落魄，終于完全墮落。他吃.喝.嫖.賭，而且變得又懶惰又滑頭，還做出賣朋友的事。他沒有回到曹先生家，最后靠給做紅白喜事的人打雜來維持生計，祥子走到了自己的末日。

四、精彩片段

①怒辭楊宅（第五節(jié)）

②曹家遇險（第十節(jié)）

③晦暗的地獄（第十六節(jié)）

④最后的絕望（第二十二.二十三節(jié)）

五、人物形象

①祥子：勤勞正直.誠實善良.純潔憨厚.堅強健壯的車夫，狹隘孤立的個人奮斗思想和

殘酷腐敗的黑暗社會使他墮落為吃喝嫖賭.懶惰狡猾..骯臟猥瑣.自私麻木的行尸走獸。

②虎妞：具有二重性，一是有著自己追求幸福的愿望，對祥子有真誠的一面，另一是剝削者的意識已滲透她的靈魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者.支配者。

③劉四：殘忍霸道

6.藝術特色

①悲劇色彩是《駱駝祥子》的一大特色。小說中不僅樣子，就是專橫跋扈的劉四爺.驕

奢潑辣的虎妞.善良堅強的小福子.孤苦的小馬祖孫等，都在逐漸走向絕望的境地。這一個個人物的悲劇，構成一個社會性的大悲劇。

②《駱駝祥子》的語言獨具特色。作者運用經過加工和提煉的北京口語方言，傳神地刻畫出北平下層社會人民的言談舉止。作者還用樸實自然的筆觸描寫了北平的自然風貌和京腔京韻的古都風情，使作品具有濃郁的地域文化色彩和市井氣息。

③作品的另一特點是對人物心理的細膩深入的刻畫。祥子沉默寡言，作者用了大幅的心理描寫展示他的性格特點和思想變化過程。作者憑著對北平下層社會的了解和對小人物的熟悉，運用純樸的語言，把下層社會民眾的心理刻畫得生動形象.十分逼真。

④中國現代文壇自五四以來就倡導平民的文學，但直到《駱駝祥子》出世，勞動人民才真正成為主人公，得到小說藝術的表現和描寫，老舍因為《駱駝祥子》而確立了都市平民文學第一家的地位。

《駱駝祥子》練習

1.《駱駝祥子》是作者最鐘愛的作品，講述的是一個普通的的故事。

2.《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，祥子來自農村，他，祥子最大的夢想不過是。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。到小說結尾，祥子已經變成了。

3.《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主，大膽潑辣而有點變態(tài)的，一步步走向毀滅的以及大學教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

4.祥子是老舍的長篇代表作《__________》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，_____次買車又______次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。__________，是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關系的女主人公是____。

5.《駱駝祥子》中的祥子被稱為“駱駝”的原因是

。是他奮斗的全部動力，也是他生活在這個世界上的惟一目的。

6.高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！?初中階段你讀過不少中外名著吧？現請你從《駱駝祥子》和《格列佛游記》中任選一部，談一談閱讀這部小說最深的一點感受，并簡要介紹你印象最深的一個情節(jié)。

名著：《___________》感受：

情節(jié)_________________________________

7.根據下面作品的主要情節(jié)，完成填空。

他從破敗的農村來到城里以拉洋車為生。有一天，他為了多掙兩塊錢，抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路，連人帶車被十來個兵捉去。他在兵營里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口，汗水從頭上一直流到腳后跟，他恨透了那些亂兵。

答：這部作品是《》，作家是。

8.閱讀下面文字，按要求回答問題。

祥子的淚要落下來。他不會和別人談心，因為他的話都是血作的，窩在心的深處。

①本段文字選自小說《》。

②請用簡潔的語言概括發(fā)生在祥子身上的一件事。

第四篇：駱駝祥子名著導讀課教學設計

篇1：《駱駝祥子》名著導讀課教學設計

教材簡析

《駱駝祥子》是老舍的長篇代表作，創(chuàng)作于1936年。1930年老舍從英國回來，面對滿目瘡胰的祖國，作品的格調開始變得沉重起來，《駱駝祥子》就是他那個時期的作品。

整部小說以祥子買車的三起三落為情節(jié)發(fā)展的中心線索淋漓盡致地表現了舊社會人力車夫的苦難生活，藝術地概括了祥子從充滿希望，到掙扎苦斗，直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。

作者選擇了祥子原來具有的善良樸實，熱愛勞動的美好品質，憤怒地揭露和聲討把

祥子逼進墮落深淵的黑暗社會，小說還有力地說明了在舊社會僅憑個人奮斗發(fā)家，只不過是一種幻想。反映了二十世紀二十年代末三十年代初舊中國個體勞動者的悲慘命運。

教學目標

1、了解本文的寫作背景及作者生平

2、研討祥子的形象及其刻畫人物的方法；

3、讓學生學會分析鑒賞小說人物形象及其塑造手法

教學重難點

1、研討祥子的形象及其刻畫人物的方法；

2、討論祥子的悲劇意義。

教學過程

一、導入新課：《駱駝祥子》是老舍三十年代的優(yōu)秀代表作，它標志著老舍小說的成熟，也是老舍小說的最高峰，是五四以來小說中頗受讀者喜愛的，具有世界影響的著名長篇之—?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拈L篇小說代表作。

二、簡介作者及其作品（投影顯示）

三、回顧指導

作品整體感知（找同學復述故事梗概，投影顯示）問

四、問題研討

1、作者塑造了一個不善言談的祥子的形象，用了什么方法？結合課文談談理解。

2、本文在敘述高媽和祥子的對話中，我們看出，幾乎是高媽一個人在喋喋不休，祥子似乎是在陪襯，作者這樣寫的目的是什么？結合全文分析。

3、關于祥子悲劇的原因有這樣一些觀點：其一、祥子個人的性格造成了祥子的悲??；其二、萬惡的社會把祥子推向了悲劇的深淵。你對這些觀點有何意見？請談談自己的看法。

4、有人認為祥子最后的欺騙他人、逛妓院等等惡劣行為是自甘墮落的表現；也有人認為這是祥子對這個社會的消極反抗，你贊同或是否定這些看法嗎？請說說理由。

五、拓展延伸

雖然舊中國的北平與改革開放的今天不可同日而語，但就個人在市場經濟中的求生存發(fā)展這一問題上，還是有很多共性的。

假設在今天，有像祥子一樣的人物，從農村來到城市，夢想著靠自己個人的努力尋求安穩(wěn)的生活——

1、我們會怎樣對待他的奮斗？

2、應當如何引導他們對社會生活產生更為深刻的認知？

3、對于個人和集體的關系，我們能從《駱駝祥子》中得到什么啟示？

六、教師總結并引導學生寫小論文

1、閱讀小說應注意的幾點：

（1）掌握情節(jié)，結合環(huán)境，分析人物，揭示社會意義；

（2）學習、品味語言，揣摩寫法；

（3）閱讀過程和方法的總結：讀作品，作筆記（摘抄、批注、后記、摘要、心得體會……），提問題，再讀作品，查資料，得觀點，出成果（指寫成小論文）。

2、明代于謙在其《觀書》中這樣寫道：“活水源流隨處滿，東風花柳逐時新?！焙昧?，我們剛才通過分析祥子這個人物的形象及其關于祥子命運悲劇的探討，我想大家對這些問題一定有自己新的看法和見解。下面就請大家選取一個角度來對《駱駝祥子》這部小說進行一個簡單的評析，寫成500字左右的作文。

附：板書設計

震撼人心的故事情節(jié)

祥子的三起三落：

起 落

苦干三年買新車 連人帶車被憲兵抓去當壯丁

拼命攢錢買新車 在搜捕中辛苦攢的錢被搶去

虎妞低價買了車 因置辦虎妞的喪事賣掉了車

躍然紙上的人物形象

祥子——城市個體勞動者的形象。

典型形象的意義

揭示了個人奮斗不是勞動人民擺脫貧困改變境遇的正確道路。

篇2：《駱駝祥子》名著導讀課教學設計

一、教學目標

1、“祥子買車”的心酸故事，激發(fā)學生的閱讀興趣。

2、培養(yǎng)概括能力。

二、教學重點

“祥子買車”的心酸故事

三、教學難點

激發(fā)學生的閱讀興趣

四、教學方法

批注式閱讀法、人稱互換法、表演法、探究法

五、教學課例

名著導讀課型

六、教學過程

（一）欣賞引入名著

（1）播放《駱駝祥子》的片尾曲《四季風》，請大家留意畫面和歌詞，從中傳遞出了哪些信息？這部電視劇，是由哪部作品改編而來的？讀了的同學，能跟大家說一說，這本書的影響力嗎？

（2）欣賞二，了解作家及作品的影響：

老舍，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家，《駱駝祥子》是其代表作。

俗語云：“點鐵成金”，有所謂“化腐朽為神奇”，唯有《駱駝祥子》才當得起?！抉R長風（1976）

據不完全統計，《駱駝祥子》有31個版本，光人民文學出版社，就再版了14次，還曾被翻譯成十幾種外文。

設計意圖：片尾曲的播放，學生一下子就能從畫面和歌詞中，找到關鍵信息點，比如老北京、車夫、貧窮等，自然而然地引入名著《駱駝祥子》。欣賞二，更是讓學生直觀地了解，老舍先生及其《駱駝祥子》影響力之大，激發(fā)了學生的閱讀興趣。

（二）批注了解祥子（買車）

祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了?！?/p>

他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。

設計意圖：批注式閱讀法，是我們寶安區(qū)近幾年興起，并大力推廣的閱讀方法，也是我們學校的特色。在平時的教學和閱讀中，我們也要求學生做批注。此環(huán)節(jié)，讓學生閱讀的時候，更關注細節(jié)，并鼓勵了他們的質疑精神。

學情分析：第一自然段，學生主要批注了動作描寫，寫出了祥子買車后激動、高興、緊張的心情。第二自然段，學生主要批注了心理描寫，交代了祥子的身世，車在祥子生命中的重要性。最后，學生提出了質疑：祥子為什么會哭？他為什么要把車拉到一個僻靜的地方？

師小結：我們總結一下，可以從字詞、內容、描寫方法等方面進行批注。還可以賞析、提出自己的疑問等。

（三）人稱互換理解祥子（車被搶）

還沒拉到便道上，祥子和光頭的矮子連車帶人都被十來個兵捉了去！……他的車，幾年的血汗掙出來的那輛車，沒了！自從一拉到營盤里就不見了！以前的一切辛苦困難都可一眨眼忘掉，可是他忘不了這輛車！

吃苦，他不怕；可是再弄上一輛車不是隨便一說就行的事；至少還得幾年的工夫！過去的成功全算白饒，他得重打鼓另開張打頭兒來！祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺侮（wǔ）到這個地步呢？憑什么？憑什么？他喊了出來。

設計意圖：第一人稱是一種直接表達的方式，所敘述的都像是讀者親身的經歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情，它的優(yōu)點是能使讀者產生一種真實、親切的感覺。

我這樣指導學生：祥子視為生命的車被搶，此時此刻，祥子的內心是什么感受??？憤怒，痛苦，難過，絕望，仇恨。為了更好地理解祥子的心情，現在假設祥子就是你，你就是祥子。把文中的“他”換成第一人稱“我”，帶著這種感情，先讓大家自由朗讀感受第二自然段，我下座位指導，再讓兩個學生分別讀，特別注意后面的兩個“憑什么”。

學情分析：學生換第一人稱，反復朗讀，聲音高低變化，語速快慢有別，緊緊扣住祥子復雜的內心世界，尤其是后一個憑什么，加上捶打的動作，更有感染力。

師小結：朗讀很到位，點評也非常精彩！看來，同學們都在嘗試著走進祥子的內心。

四、角色表演走進祥子（錢被騙）

祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上了拳頭。

“動手沒你的，我先告訴你，外邊還有一大幫人呢！快著，拿錢！我看面子，你別不知好歹！”孫偵探的眼神非常難看了。

“我招誰惹誰了！”祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上?！澳阏l也沒招，就是碰在點兒上了！人就是得胎里富，咱們都是底兒上的。什么也甭再說了！”孫偵探搖了搖頭，似有無限的感慨，“得了，自當是我委屈了你，別再磨煩了！”

祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。

“我看看！”孫偵探笑了，一把將瓦罐接過來，往墻上一碰。

祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開。

“就是這點？”

祥子沒出聲，只剩了哆嗦。

“算了吧！我不趕盡殺絕，朋友是朋友。你可也得知道，這些錢兒買一條命，便宜事兒！”

祥子還沒出聲，哆嗦著要往起裹被褥。

“那也別動！”

“這么冷的……”祥子的眼瞪得發(fā)了火。

“我告訴你別動，就別動！滾！”

祥子咽了口氣，咬了咬嘴唇，推門走出來。

設計意圖：表演法屬于愉快教學的一種方法，可以引起學生的一定的態(tài)度情感體驗，有助于學生理解文本，激發(fā)學習熱情和閱讀興趣。

學情分析：兩個學生先表演，同學評價。有人說孫偵探演得好，因為他演出了盛氣凌人，仗勢欺人、貪得無厭。有人說祥子演得好，他演出了憤怒隱忍絕望無奈。接下來采訪祥子的表演者，你認為哪些地方演得不夠到位，或者不好演出來的`？祥子的臺詞比較少，只有兩句話，主要通過動作和表情表現出來。比如灑在地上，心痛得要裂開，這里不好表現出來。教師引導，除了剛才說的，你認為還有哪些地方不太好演出來？生答，還有不出聲，眼瞪得發(fā)火，咬了嘴唇，咽了口氣等，這些地方不好演。

師小結：這就告訴我們，讀書的時候要更關注什么？細節(jié)描寫。對，關注細節(jié)描寫，才能更深入理解人物復雜的情感。

（五）、視頻欣賞猜結局（祥子和虎妞結婚的片段）

設計意圖：初中生大多對形象的東西感興趣，尤其是生動的視頻節(jié)目，名著一般都有拍攝的電影，可以為教學所用，恰當地播放一點視頻，無疑會提高學生的閱讀和學習興趣。請同學們看視頻，注意里面出現的人物，和他們的表情。猜，祥子接下來的生活會怎樣呢？說出你的根據。

學情分析：讀過的同學稍微劇透一下新娘的情況：虎妞，人和車廠劉四爺的的獨生女。沒讀過的同學，有的猜祥子結婚生子，過上了好日子，因為他娶了富二代。有的猜，祥子成了車廠老板。也有人說，祥子和虎妞沒有繼承仁和車廠。因為臺詞上有，娘家婆家沒來一個人人，結婚那天劉四爺一個人喝悶酒。還有人說，祥子的婚姻不幸福。因為虎妞看齊來很高興，祥子的表情不開心，他不是真的喜歡虎妞。

（六）結尾：

師：看來，大家感受到了，祥子的生活將出現更多的波瀾和變化。是的，一個人不可能演繹一波三折的人生，單單圍繞著車，祥子遇到了憲兵和孫偵探，就已經對他的命運產生了這么大的影響。更何況現在，他遇到了在他生命中更重要的虎妞、劉四爺，還有更多的人，他們，又會對祥子的命運產生什么影響呢？

請大家齊讀：錢財落空，起

錢財——落空

愛情——被迫

恨與不恨

愛與不愛

高大的身軀，任人擺布

祥子，還有多少無奈讓我們嘆息？

祥子，還有多少悲喜等我們翻閱？

讓我們一起閱讀，走進他的世界吧！

設計意圖：讓學生帶著問題去閱讀，帶著思考去讀閱，而不僅僅是看故事。因此，我們要引領學生去思考更深層次的背景和主題。最后的齊讀，讀出氣勢，烘托出課堂氣氛，激發(fā)學生閱讀自信心，言有盡而意無窮。

結束語：好，這堂課，我們就上到這里，下課！

篇3：《駱駝祥子》教學設計

設計意圖：

本設計緊扣小說基本元素試圖通過對本小說閱讀教學來教會學生了解小說閱讀欣賞的一般規(guī)律以及分析小說的具體方法，以期達到讀有所得，聽有所用的效果。

教學目標：

1、閱讀故事，理清幾個重要人物經歷(細節(jié))和小說的基本情節(jié)。

2、引導學生分析人物性格，理解小說中人物形象隨情節(jié)變化而變化的特點。

3、引導學生采用合理的方法分析小說的主題。通過分析人物的關系，主次要人物命運的變化以及原因來探究小說主題。

4、引導學生體會小說在當下時代的意義。

教學重難點：

上面2.3.4點

教學方法：

問答法討論法探究法

教學課時：

1課時

教學過程：

一、導入

以孔子盛贊顏回安貧樂道來導入。社會以及周圍環(huán)境千變萬化，世易時移，人際浮沉，個人猶如滄海一粟，面對現實的打擊，我們普通人該怎么選擇？我們來回憶一部小說，討論一下主人公的人生境遇。

二、了解作者作品，理清故事基本人物與情節(jié)。

1、老舍簡介

引導學生扣住一下幾點介紹，老師做補充或概括：人生經歷，主要作品，思想價值，藝術特色等。

老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒慶春，字舍予，即“舍棄自我”，亦即“忘我”的意思。北京滿族正紅旗人。 中國現代小說家、作家，語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的.作家。代表作有《駱駝祥子》，《四世同堂》，劇本《茶館》。1966年，由于受到大革命運動中惡毒的攻擊和迫害，老舍被逼無奈之下含冤自沉于北京太平湖。老舍的作品大多取材于市民生活。他善于描繪城市貧民的生活和命運，尤其擅長刻畫浸透了封建宗法觀念的保守落后的中下層市民，在民族矛盾和階級搏斗中，在新的歷史潮流沖擊下?；袒?、猶豫、寂寞的矛盾心理，和進退維谷、不知所措的可笑行徑。老舍的名字總是與市民題材、北京題材密切聯系在一起的。他是現代中國文壇上杰出的風俗、世態(tài)（尤其是北京的風土人情）畫家。老舍的作品中往往直接揭露帝國主義侵略罪行，從不同側面描寫它們的經濟、文化、宗教滲透和種族歧視所給予中國人民種種傷害。表現出鮮明的反帝愛國的題旨。

2、故事內容

(1)本小說里一共有幾個人物？主要人物？

(2)小說情節(jié)大多生動曲折，本小說也是起伏跌宕，圍繞著祥子和他的黃包車，概括來說有“三起三落”，請大家簡述具體有哪些起落過程？每一次起落祥子內心有什么變化？

祥子的三起三落

一起：積極、向上、要強→來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車?！孕?、對生活充滿希望

一落：出于對錢的欲望，連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。→第一次感到不公、對生活仍是滿滿的希望、絕不服輸

二起：把駱駝賣了，在曹先生家拉包月，省吃儉用攢錢準備買新車?！в邢Ｍ?、感到溫暖和親切

二落：干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦積攢的錢也被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅?！萑朊悦?、認命、麻木

三起：虎妞與祥子結婚了?；㈡ひ缘蛢r給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了?！?祥子又能拉車了

三落：虎妞難產而死。為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。又知道小福子死去的消息→混混度日、徹底墮落、失去任何希望

祥子的命運三部曲是“積極向上－－不甘失?。愿蕢櫬洹?。

三、祥子形象

人物言行舉止對人物形象塑造起著至關重要的作用。我們可以通過人物表現來揣測人物形象，也可以通過分析其背后的原因來體會。比如祥子為什么會------------？因為他------。

試著以這樣的方式來分析祥子的人物形象，概括特點。并和周圍同學討論，把結果寫在出來。然后師生共同探討祥子性格形象。

墮落前：憨厚能干、堅韌好強、以勞動為榮本分、不愿過茍且偷生的生活、好勝、要強、淳樸善良，體面的。

墮落后：懶惰、混日子、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄，無依無靠，成為社會的。

四、小說主題

由前面的討論可知，祥子經歷曲折三起三落，命運悲慘，性格前后迥然不同，是什么影響了祥子？其悲慘命運是什么造成的？試從小說中人物關系角度探究其根源。

提示：小說中人物的關系包括（主要人物與他人的關系，主要人物與自己的關系，主要人物與環(huán)境的關系，次要人物之間的關系等）

(1)祥子與其他人物關系

回憶和祥子相關的人物，對祥子行為的細節(jié)，體會他們對祥子的態(tài)度。

劉四爺

虎妞

曹先生

劉偵探

二強子

小福子

(2)祥子與社會環(huán)境關系

社會的黑暗是讓祥子淪為悲劇的原因。在戰(zhàn)爭年代，權利社會，對于祥子這種生活在勞動底層的奮斗者，無時無刻不在受權利，錢財的壓迫，甚至和祥子同等級別的同事也在算計他。祥子第一輛車被軍閥搶走；被假裝和祥子熟絡的老好人“孫偵探”騙走第二次還沒攢夠的買車錢。由于被軍閥抓走，祥子因偷了幾只駱駝回來，車行同事叫他“駱駝祥子”。同事們明知道祥子在風險時期拉客人會被抓走，也沒有一人出言相勸，哪怕是叫一句提點也沒有。車行老板剛開始看到祥子老實，能干，對自己的財產沒有威脅，便一心想要把自己的女兒嫁給祥子。后來聽說虎妞懷孕，祥子來提親，劉老爺子著急了，便不同意這門婚事，劉老板在圈內是出了名的奸詐，狡猾。祥子的老實便可以任他隨便擺布，成了他的一枚棋子。

祥子的起伏不定的人生和以上人物有莫大關系，這些人或多或少或直接或間接地導致他三起三落的人生悲劇，導致他性格的扭曲變形。到這些都是外在的，儒家不是講慎獨嗎？窮則獨善其身，達則兼濟天下，那如果祥子內心足夠強大，能不能保持一個初始之心呢？為什么？

不能。因為他內心從小福子死去之時已經沒有了溫暖希望和光明，他也就如行尸走肉一般了。他的人生悲劇，他性格的變化，不是哪一個人所決定的，而是由多個人組成的這個社會，惡劣之人多行不義，作惡多端，善良的人山窮水盡，走投無路，這就是所說的“舊社會把人變成鬼”吧！

(3)祥子與自己關系

祥子的悲劇和他自己有沒有關系？祥子的悲劇真的只是社會原因嗎？答案當然不是。祥子第一次丟車，是因為她的魯莽，如果他沒有那么求急于掙錢，車難道會丟嗎？祥子過于堅韌，也忘記他本身自己的形象，悲劇也成了事實。況且在能吃飽喝足的年代，醇厚，老實的特質讓他們成了最幸福的人。而一旦災難出現，吃不飽的他們會將醇厚，老實的特質掩蓋下的丑陋一面暴露無遺。祥子因為一系列的打擊，后來到處騙錢，喝酒，賭博，這一切所被世人所唾棄的壞習慣他全部沾染，我們不禁為祥子感到悲哀。

（4）其他人物之間存在的關系

冷漠自私欺詐缺少溫暖親情等。

小結：試著總結本小說主題思想：

駱駝祥子以北平（今北京）一個人力車夫祥子的行蹤為線索,以二十年代末期的北京市民生活為背景,以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié),深刻揭露了舊中國的黑暗,控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫,表達了作者對勞動人民的深切同情,向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。祥子的悲劇讓我們在黑暗中看到了曙光——那就是只有推翻黑暗社會舊勢力，才可以改變勞苦人民的悲慘命運。

五、閱讀本小說現代意義

1、體會舊社會的惡

2、小說人物的普遍性意義。

文學歸根到底是人學。從根本上它關注人性。小說中每一個人的存在，都具有普遍的意義。它依附于時代產生，和作者創(chuàng)作密切相關，又能脫離作者，拋開時代，走向永恒。

讀過本小說以后，你從中獲得了哪些啟示？在當下社會，有類似于小說中人物的遭遇嗎？如若自己，該怎么做？

堅守善良熱情的內心，善于感受生活的溫暖，敢于反抗自己的命運，積極尋找生活的希望。

六、作業(yè)

依據祥子的經歷，寫一篇《祥子傳》，300字左右。

篇4：《駱駝祥子》教學設計

一、導入新課 ：

《駱駝祥子》是老舍三十年代的優(yōu)秀代表作，它標志著老舍小說的成熟， 也是老舍小說的最高峰，是五四以來小說中頗受讀者喜愛的，具有世界影響的著名長篇之―?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拈L篇小說代表作。

二、簡介作者及其作品

（投影顯示）

三、回顧指導

1、作品整體感知（找同學復述故事梗概，投影顯示）

四、問題研討

1、作者塑造了一個不善言談的祥子的形象，用了什么方法？結合課文談談理解。

2、本文在敘述高媽和祥子的對話中，我們看出，幾乎是高媽一個人在喋喋不休，祥子似乎是在陪襯，作者這樣寫的目的是什么？結合全文分析。

3、關于祥子悲劇的原因有這樣一些觀點：其一、祥子個人的性格造成了祥子的悲?。黄涠?、萬惡的社會把祥子推向了悲劇的深淵。你對這些觀點有何意見？請談談自己的看法。

4、有人認為祥子最后的欺騙他人惡劣行為是自甘墮落的表現；也有人認為這是祥子對這個社會的消極反抗，你贊同或是否定這些看法嗎？請說說理由。

五、拓展延伸

雖然舊中國的北平與改革開放的今天不可同日而語，但就個人在市場經濟中的求生存發(fā)展這一問題上，還是有很多共性的。假設在今天，有像祥子一樣的人物，從農村來到城市，夢想著靠自己個人的努力尋求安穩(wěn)的生活。

1、我們會怎樣對待他的奮斗？

2、應當如何引導他們對社會生活產生更為深刻的認知？

3、對于個人和集體的關系，我們能從《駱駝祥子》中得到什么啟示？

六、教師總結并引導學生寫小論文

（1）掌握情節(jié)，結合環(huán)境，分析人物，揭示社會意義；

（2）學習、品味語言，揣摩寫法；

（3）閱讀過程和方法的總結：讀作品，作筆記，提問題，再讀作品，查資料，得觀點，出成果。

篇5：《駱駝祥子》教學設計

一、教學目標：

1、應掌握的基礎知識：作者、作品的主要內容、作品的主題、人物形象、藝術特色。

2、應培養(yǎng)的能力：初步的文學鑒賞能力。

二、教學重難點：

1、作品的主要內容、人物形象的刻畫。

2、作品的主題。

三、教學理念：

1、傳授知識重精，不在多。

2、讓學生積極主動參與教學過程。

3、激發(fā)學生求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

四、教學過程：

（一）前置性作業(yè)：

要求學生課外閱讀《駱駝祥子》一書，并且做好：

1、上網查閱資料，了解作者及其代表作品。

2、在閱讀中用筆畫出自己認為寫得好的句子，并在旁邊寫批注。批注可以從人物刻畫的方法、詞語的使用、修辭方法的使用、語言上的特點等方面去考慮，也可從自己在讀中產生的感想去寫。

3、全書共有十五章，每天讀一章，爭取兩個星期讀完。各學習小組成員之間做好督促檢查工作。

（二）引入：

欣賞電影《駱駝祥子》片段 ，激趣。

（三）明確學習內容。

（四）進行新課：

1、了解作者：

學生根據自己完成“前置性作業(yè)1”的情況來談，教師進行必要的補充。

2、引導學生從整體上把握《駱駝祥子》的主要內容、所表現的主題、人物形象和藝術特色。

（1）小組成員交流。

（2）全班交流，互相補充。

（3）要求學生閱讀課本名著導讀p234――235的內容，再次加深《駱駝祥子》一書內容的了解。

3、交流完成“前置性作業(yè)2”的`情況，交流中互相學習：在班里找一個小讀者，重點推薦書中的其中一章內容，讓小讀者閱讀與欣賞自己做的批注，并聽聽小讀者給自己的評價。

4、全班一起欣賞《駱駝祥子》的其中一章內容，使學生對作品的人物形象、藝術特色有更深的感受：

（1）大家商量推薦欣賞書中其中的一章內容。

（2）全班一起交流閱讀體驗，結合“前置性作業(yè)2”進行，學生暢所欲言，互相補充，教師進行適時的點評。

5、教師引導學生進一步討論下列問題，從而把握《駱駝祥子》所要表現的主題：

祥子的命運如此悲慘，你認為是社會的原因，還是他個人的原因？為什么？

（五）布置作業(yè)：

寫篇500字左右的文章，來談你對祥子的認識，要結合作品中的具體內容或相關的語句來寫。

第五篇：名著駱駝祥子讀后感

名著駱駝祥子讀后感

最近，我讀了老舍的名著——《駱駝祥子》，從而令我感觸良多。

小說通過一個舊人力車夫的辛酸故事，描繪了舊社會如何把一個正直、好強、善良、自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。祥子老實、健壯、純樸，對生活有駱駝般的積極和堅韌精神，他的唯一愿望就是買一輛自己的車來拉，做一個獨立的勞動者。后來，經過3年的省吃儉用，他用自己的血汗錢換來了一輛車，但沒過多久，卻被大兵搶走。第二次他又攢夠了錢，卻又被那可惡的孫偵探給怍了去。第三次，他娶了虎妞，還用虎妞的錢買了車子，本來日子過得已經很不錯了，可是虎妞卻

難產死了，祥子傷心欲絕，沒法了，只好把車子賣了來安葬虎妞。他的這一愿望在經過多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，它喪失了對于生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落。他成了一個麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭的行尸走肉。

這本書讓我認識到舊社會是多么的黑暗，多么令人畏懼，竟然有把人變成鬼的罪行。祥子僅僅是北京一個普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力車夫，在社會上是不顯眼的，但命運還是不能放過他，折磨好強的他，毀了他的夢想，后來淪為自甘墮落的人。悲劇總是令人毛骨悚然，膽戰(zhàn)心驚。

人們常說“一分耕耘，一分收獲”。祥子胸懷大志，勤勞節(jié)儉，為什么最終還是走投無路？為什么非把他逼上梁山不可？難道那是個不讓好人有活路的社會嗎？

我們現在的社會就是美好的，幸福 的。沒有自私，不幸和殘酷了嗎？回答是肯定的?，F在社會，有許多人進步了，也有許多人退步了，這個退步是指人們的心靈變得敗壞了，丑惡了，他們去賭、嫖、搶劫……無惡不作。然而社會總是要進步的，我們只能用強制手段去制裁這些人。

駱駝祥子讀后感

老舍—一個偉大的人民藝術家，一個讓后人永遠敬仰的文學巨匠，一座永恒的豐碑。他一生創(chuàng)作了許多經典的作品，比如：長篇小說《離婚》，《老張的哲學》；戲劇《龍須溝》，《茶館》，《春華秋實》；短篇小說集《火車集》，《櫻海集》等等。但其中最著名的要算《駱駝祥子》了。

《駱駝祥子》這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動人民的壓迫。它真實地描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運。

祥子來自農村，拼命的賺錢，經過三年的努力，他用自己的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；接著反動政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄，主人躲避特務追蹤還使他丟了比較安定的工作，迎著這一個又一個的打擊，他作過掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來實現自己夢寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望終于完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落：原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。

祥子善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神。他一貫要強和奮斗，不愿聽從高媽的話放高利貸，不想貪圖劉四的六十輛車，不愿聽虎妞的話去做小買賣，都說明他所認為的“有了自己的車就有了一切”，并

不是想借此往上爬。他所夢想的不過是以自己的勞動求得一種獨立自主的生活。作品描寫了他在曹宅被偵探敲去了自己辛苦攢來的積蓄以后，最關心的卻是曹先生的委托，就因為曹先生在他看來是一個好人；還描寫了他對于老馬和小馬祖孫兩代的關切，表現出他的善良和正直。他的悲劇之所以能夠激起讀者強烈的同情，除了他的社會地位和不公平的遭遇外，這些性格特點也起了無法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強的人最后也終于變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫道：“苦人的懶是努力而落

了空的自然結果，苦人的耍刺兒含有一些公理。”又說：“人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯。”老舍正是從這樣一種認識出發(fā)，懷著對于被侮辱與被損害者的深切同

情，寫下這個悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。小說還細致地描繪了祥子為了實現自己的生活愿望所作的各種努力。作為一個沒有覺悟的個體勞動者，盡管他懷有改善自己生活地位的迫切要求，卻完全不懂得什么才是解放自己的正確道路，他從來沒有想到應該大家團結起來進行斗爭，而僅僅是執(zhí)拗地幻想憑借個人的要強和努力去達到這樣的目的。他的人生理想是狹小的，他的斗爭手段更是錯誤的。結果，使自己遠離了周圍的朋友，孤獨無援，更加無力抗拒一次又一次的打擊。既然“要買上自己的車？成了他奮斗向上的全部動力，以至于是他生活在世上的唯一目的，那末，在他逐漸意識到自己根本無法實現這樣的要求以后，他失去的就不單是一個理想，而是生活的全部意義，從而必然陷于精神崩潰的境地。盲目的個人奮斗，從一開始就注定了他的失敗命運，正像作品中所比喻的，好像

是拉洋車為了抄近道，“誤入了羅圈胡同，繞了個圈兒，又繞回到原處”。這就更加增添了他的不幸并且給人以沉重的窒息之感。小說的末尾，明確指出祥子是“個人主義的末路鬼”；在深切的惋惜之中包含了批判。整部作品，在控訴舊社會吃人的同時，也宣布了企圖用個人奮斗來解放自己的道路的破產。這就比之一般的暴露黑暗現實的作品具有更深一層的社會意義。作品還通過一個飽經人生滄桑的老車夫的口，意味深長地指出：“干苦活的打算一個人混好比登天還難。一個人能有什么蹦兒？看見過螞蚱嗎？獨自個兒也蹦得怪遠的，可是叫小孩逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來。趕到成了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃光，誰也沒法兒治他們！”盡管這種提法還比較模湖，也沒有在作品中進一步用具體的情節(jié)正面地表現出來，卻仍然可以看出這是老舍探索勞動人民解放道路所得出的一個嶄新的結論，顯示了他過去作品中所沒有的可貴 的進展。

理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在。社會是現實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進。然而他最終沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會，終究還是被打敗了。

名著導讀《駱駝祥子》

作者簡介

老舍，北京人，原名舒慶春，字舍予?，F代著名作家、人民藝術家。代表作品：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等；話劇《茶館》《龍須溝》等。１、請問小說的題目“駱駝祥子”主要包含哪些含義？

點明小說的主人公——祥子.概括著作的一個主要情節(jié)——駱駝祥子稱號的得來。

揭示主人公的性格——像駱駝一

樣吃苦耐勞、沉默憨厚。

２、請簡單介紹小說圍繞祥子主要講述了哪些故事？

主要講了三起三落的故事

奮斗三年掙錢買了車→被十幾個大兵搶了車；

賣駱駝又攢了買車錢→被孫偵探搶了買車錢；

結婚后靠虎妞買了車→最后下葬虎妞賣了車。

３、試結合祥子的相關事例分析其形象性格前后有著怎樣的變化？

由人變“獸” ,人生道路上的三部曲：

在自食其力的勞動中充滿自信與好強；

在畸形結合的家庭中痛苦無奈地掙扎；

在極度絕望中扭曲了靈魂墮落成走獸。

４、請結合《駱駝祥子》的背景，總結小說的思想主旨。

背景：20-30年代正是中國現代史上最黑暗、最混亂的多災多難的年代。新舊軍閥不斷的爭權奪勢的混戰(zhàn)，再加上各種自然災害的橫行，使得中國農村迅速走向破產。而成批破產的農民，為了謀求生路便紛紛涌入城市。祥子就是這些涌入城市的破產農民中的一個典型。小說主要講述了人力車夫祥子人生中三起三落,由人墮落為“獸”的悲慘遭遇，表達了作者對當時黑暗社會的批判, 對像祥子一樣社會最底層的勞動者苦難命運的同情和關懷。５、請結合小說內容簡單介紹《駱駝祥子》在語言表達上有哪些特色？

京味、幽默

“京味”如：寫祥子從軍閥部隊逃出來以后喝餛飩時，“熱湯像股線似的一直通到腹部，打了兩個響嗝，他知道自己又有了命”。完全用北京市民的口語，口中含湯的細節(jié)，熱湯傳身的感覺，引起了祥子生命存在的心理體驗。

“幽默”如：祥子的外貌和祥子給曹

先生送東西的情節(jié)。

6、祥子一生命運的三部曲是:精進向上—不甘失敗—自甘墮落

閱讀題

閱讀下面節(jié)選自《在烈日和暴雨下》的幾段文字，按文后的要求作答。

祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直①著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼．不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前②。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧!”“快走!你把我扔在這兒算怎么回事?”坐車的跺著腳喊。祥子真想硬把車放下，去找個地方避一避?？墒?，看看渾身上下都流水，他知道一站住就會哆嗦成一團。他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已經顧不過命來。

雨住一會兒．又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉。

１、文中①②兩處最恰當的詞分別是

①a.淋b.灑c.砸d.落②a.挪b.拉c.蹭d.拽

２、文中下面加橫線的語言著重寫出了祥子的痛苦矛盾心理，其中“硬”字表現出祥子的憤怒反抗意識。

３、下面不是直接描寫祥子在暴風雨中拉車痛苦感受的一句是

ａ、他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。

ｂ、他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。

ｃ、他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點熱氣，耳邊有一片雨聲。

ｄ、雨住一會兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。

４、“他哆嗦得像風雨中的樹葉”一句運用了比喻的修辭方法，除寫祥子當時的狀態(tài)外，又暗示_祥子的命運像風雨中的樹葉一樣，無法自控。

５、上面幾段文字將暴雨和人物的語言、動作與心理等描寫相結合，表現了祥子在暴雨中掙命拉車的痛苦狀況。

整體感知人物

祥子:他二十來歲的人，個子很大很高。圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時侯在樹下睡覺，被驢啃了一口。他以拉洋車為生，他最大的希望就是能夠掙錢買到屬于自己的車。

虎妞:她是一個三十七八歲的虎女,虎頭虎腦,一對虎牙，長的像個大黑塔。幫助父親辦事是把好手，可是沒人敢娶她做太太。她霸道潑辣，心理變態(tài)，卻有著自己的苦悶和追求幸福的愿望。她敢作敢為，甚至為了和祥子結婚不惜與有錢的父親——人和車廠的主人劉四爺決裂。她可鄙而又可憐的命運讓人感嘆不已。

小福子:她十九歲，圓臉，眉眼長得很勻調，沒有什么特別出色的地方，可是結結實實并不難看。上唇很短，無論是要生氣，還是要笑，就先張了唇，露出些很白而齊整的牙來。她年輕，她要強，她勤儉。她為家庭犧牲了一切，但也有著對自己幸福生活的追求。假若

祥子想再娶，她是個理想的人。

名著《駱駝祥子》練習題及答案

一、填空：

1、祥子是老舍的長篇代表作《駱駝祥子》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，三次買車又_三次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。，祥子與車是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關系的女主人公是虎妞。

2、《駱駝祥子》是作者老舍最鐘愛的作品，講述的是一個普通的 舊北京人力車夫的辛酸故事。

3、《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，祥子來自農村，他老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞等，祥子最大的夢想不過是擁有一輛自己的車。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。到小說結尾，祥子已經變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃

喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

5、《駱駝樣子》通過描寫正直好強的青年車夫祥子由希望、受挫、掙扎到絕望，最終 墮落成城市垃圾的悲慘遭遇，揭露了黑暗的舊社會對勞動人民的壓迫和剝削，表達了對勞動者的深切同情，批判了自私狹隘的個人主義。

6、《駱駝祥子》以祥子買車又賣車的三起三落為線索展開故事情節(jié)，結構簡單而縝密，情節(jié)安排得錯落有致、絲絲人扣。

二、感知人物性格特征：

祥子：

虎妞：

劉四：

名著導讀：《駱駝祥子》

小說講述的是一個普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小說結尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說批判了那個

不讓好人有出路的社會。

①通過祥子的變化，無情地批判了當時的社會；

②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態(tài)圖； ③善于調動各種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術感染力；

④創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風格和地方特色。

祥子：老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄

虎妞：管理車廠工人，大膽追求祥子 大膽潑辣而又有點變態(tài) 劉四：殘忍霸道

1、祥子是老舍的長篇代表作《駱駝祥子》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，三次買車又三次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。祥子與車是這部小說的基本線索，與祥子有著

密切關系的女主人公是虎妞。

2、祥子是老舍筆下一個被侮辱、被損害的下層勞動者形象，他本是農民，進城后以拉車為生?；㈡な菢幼拥钠拮?，也是車廠主劉四的女兒。

3、《駱駝祥子》是作者老舍最鐘愛的作品，講述的是一個普通的人力車夫的故事。

4、《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，祥子來自農村，他老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞等，祥子最大的夢想不過是擁有一輛自己的車。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。到小說結尾，祥子已經變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

5、《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子以及大學教授曹先生和他所受的政治迫害等等

老舍，現代作家，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。中國現代小說家、戲劇家。1926年發(fā)表了第一部長篇小說《老張的哲學》，以后陸續(xù)發(fā)表了《趙子曰》、《二馬》，從而奠定了他在現代文學史上的地位。1930年老舍回國后，先創(chuàng)作了長篇小說代表作《駱駝樣子》，中篇小說代表作《月牙兒》等。1944年開始創(chuàng)作近百萬字的長篇巨著《四世同堂》。新中國成立后，老舍主要從事戲劇創(chuàng)作，代表作有《龍須溝》《茶館》等。老舍獲得了北京市政府授予的“人民藝術家”榮譽稱號。

《駱駝祥子》是中國現代文學史上描寫城市貧民生活的力作。小說寫的是舊中國北平一個外號“駱駝”，名叫“祥子”的人力車夫的悲劇故事。身強力壯的青年農民祥子，失去父母和土地后，被迫跑到北平，在劉四開辦的人和車廠當上了人力車夫。他把做一個有自己的車,不受剝削的自由車夫作為自己最高的生活理想。經過3年含辛茹苦的奮斗，祥子

終于買上了車，可才拉了半年，在一次軍閥混戰(zhàn)中，他連人帶車被亂兵抓去。后來乘軍隊向山中轉移時，他偷偷牽了3匹駱駝逃了出來。祥子丟了車，不禁感到悲傷，但他馬上用3匹駱駝?chuàng)Q來了35塊錢，又為買車開始了第2次奮斗，因為“這是他的志愿、希望、甚至宗教”。祥子賃上了人和車廠的車去楊先生家拉包月，可他受不了楊家的氣，僅4天又回到人和車廠，但又被人和車廠老板劉四的三十七八歲的老丑女虎妞騙上了手。祥子在極度羞愧中又去曹先生家拉包月?；㈡ふ业讲芗覍ο樽釉O下假懷孕的圈套逼他就范。與此同時，跟蹤曹先生的孫偵探順手牽羊地敲詐掉了祥子的所有積蓄。

第2次打擊使祥子對靠拉車立家失去了信心，“他領略了一切苦處”，變得更加沉默寡言，他認了命，只好把自己交給劉家父女了?？蓜⑺牟⒉豢稀氨阋肆诉@個臭拉車的”招作他的女婿。于是在與虎妞的激烈爭吵后，他把女兒也一同

趕出了家門。虎妞靠著自己的私房錢與祥子在一個大雜院里租房完婚。狠心的劉四變賣車廠席卷而走，虎妞在絕望中只能答應祥子的要求，買了輛車。祥子又拉上了用老婆錢買來的車，但隨著虎妞難產而死，他又只能賣掉車辦喪事。在第3次打擊下，祥子徹底垮了，他自暴自棄，向命運低下了頭。他吸煙上癮，喝酒賭錢，混一天是一天，還中了夏太太的引誘，染上了性病，搞垮了身體。而他所喜歡的大雜院的鄰居姑娘小福子被生活所逼下了“白房子”，不久又上吊自殺，這更使祥子萬念俱灰。于是他更加墮落，成了欺騙耍賴、吃喝嫖賭無所不為，又投機參加“革命活動”，并成為靠出賣賺錢的極端利己的可憐蟲?！绑w面的，要強的，好夢的，利己的，個人的，健壯的，偉大的祥子”，“只剩下那個高大的肉架子，等著糜爛”，黑暗社會就這樣埋葬了他。

祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環(huán)境的產物。小說通過祥子周圍人物

及人際關系的描寫，真實地展現了那個黑暗社會的生活面目，展現了軍閥、特務、車廠主們的丑惡面目，以及由他們織成的統治之網對祥子們的壓迫與被壓迫關系的一種變形反映。

1、根據下面作品的主要情節(jié)，完成填空。

他從破敗的農村來到城里以拉洋車為生。有一天，他為了多掙兩塊錢，抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路，連人帶車被十來個兵捉去。他在兵營里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口，汗水從頭上一直流到腳后跟，他恨透了那些亂兵。這部作品是《》，作家是。

2、閱讀下面文字，按要求回答問題。

祥子的淚要落下來。他不會和別人談心，因為他的話都是血作的，窩在心的深處。①本段文字選自小說《》。

②請用簡潔的語言概括發(fā)生在祥子身上的一件事。