第一篇：《轉(zhuǎn)不停的小狗》

《轉(zhuǎn)不停的小狗》

【活動目標(biāo)】

1、嘗試扮演小偵探的角色，仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)小狗轉(zhuǎn)不停的原因，理解故事內(nèi)容。

2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，并復(fù)述故事的重點(diǎn)段落。

3、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅以及故事幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

【活動準(zhǔn)備】

1、教學(xué)用PPT。

2、幼兒認(rèn)識過各種會旋轉(zhuǎn)的機(jī)器。

3、幼兒聽過有關(guān)偵探的故事，非常崇拜偵探這一角色。

【活動過程】

一、談話設(shè)疑，引出故事內(nèi)容。

師：老師知道，我們班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平時最喜歡做什么事情呢？請你用一句話來說。

（“用一句話來說”的要求，既然能提高幼兒概括總結(jié)的語言表達(dá)能力，同時也能控制時間，因?yàn)閷τ谶@個問題，孩子們可能會有說不完的事情，而此環(huán)節(jié)只是起到喚醒孩子經(jīng)驗(yàn)的作用。）

師：有一家蛋糕店，也有一只小狗，請你來觀察一下，這只小狗怎么了？你是怎么看出來的？

（“轉(zhuǎn)不停的小狗”形象非常明顯，尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉(zhuǎn)的線條，所以，這里的觀察不是無意義的，而是也有著很強(qiáng)目的性的。）

二、傾聽故事開始部分。

教師邊播放PPT邊講述故事。

師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，故事的題目叫……

（故事的開始部分比較簡單，無需花大力氣去觀察、交流和討論，因此，我也是非常自然而簡單地處理了這一環(huán)節(jié)。）

三、請幼兒來做小偵探，仔細(xì)觀察畫面，說說小狗為什么打轉(zhuǎn)？

（真正進(jìn)入到“理解故事內(nèi)容”的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，給予幼兒觀察、想象、交流的空間，同時，以“小偵探”的角色扮演吸引幼兒加入到挑戰(zhàn)中來，既滿足了幼兒“偵察”的需求，更發(fā)展了幼兒觀察理解等能力。）

四、教師講述故事重點(diǎn)部分，請幼兒回憶故事中四句好聽的話，并在圖文的幫助下嘗試復(fù)述。

1、教師講述故事。

師：小偵探們，你發(fā)現(xiàn)小狗在干什么呢？（出示四種機(jī)器的圖片）

（1）幼：小狗喜歡看果汁機(jī)。

師：果汁機(jī)是怎么榨草莓汁的呢？（點(diǎn)擊圖片5）

教師引導(dǎo)幼兒，觀察，師：小狗喜歡看果汁機(jī)，草莓放進(jìn)去怎么樣啊？幼：會跳會動。師：跳動的草莓，被果汁機(jī)怎么樣??？哦，被果汁機(jī)打碎不見了，變成什么了？幼兒：變成草莓汁。師：怎么樣的草莓汁？幼：漂亮的草莓汁。變成漂亮的草莓汁，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（2）（返回圖5）師：小狗喜歡看……幼：打蛋機(jī)。這些蛋怎么樣？用一個好聽的詞來說一說。師：恩，圓滾滾的蛋。打碎不見了，變成了什么？幼：泡泡。師：變成蛋泡，一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

（3）（返回圖5）師：小狗……幼：小狗喜歡看和面機(jī)。和面機(jī)是怎么和面的呀？先要放什么？幼：面粉。師：面粉是什么顏色？幼：白白的、雪白的面粉。師：雪白的面粉，打碎不見了，變成成什么？幼：面粉團(tuán)。師：面粉團(tuán)怎么樣啊？用一個好聽的詞來說一說。幼：胖胖的面團(tuán)。師：變成胖胖的面團(tuán)，一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

（4）（返回圖6）師：小狗還喜歡看什么？幼兒：小狗還喜歡看攪拌機(jī)？師：攪拌機(jī)怎么用??？幼兒：攪拌巧克力做巧克力醬。師：怎么樣的巧克力呀？幼：方方的。師：方方的巧克力怎么樣？打碎不見了，變成了巧克力醬！我們來聞一聞！恩，好香啊！一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

2、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅。

師：大偵探已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了4個秘密，我們再跟著他來看一看吧！

3、啟發(fā)幼兒回憶故事中說大偵探發(fā)現(xiàn)四個秘密的四句好聽的話，用圖文的形式幫助幼兒復(fù)述，感知“轉(zhuǎn)”字。

（1）（觀看圖加文圖11）

師：小狗喜歡看果汁機(jī)，大偵探也跟著看，看到…

幼：跳動的草莓。

師：哦，看到一顆顆跳動的草莓，打碎不見了，變成了漂亮的草莓汁，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（2）（觀看圖加文圖12）

師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密，誰來說一說？

教師引導(dǎo)幼兒：小狗喜歡看打蛋機(jī)，大偵探也跟著看

師：一個個圓滾滾的蛋，打碎不見了，變成蛋泡。怎么樣的蛋泡呀？誰能用好聽的詞夸夸它？

幼：軟軟。

師：膨膨軟軟的蛋泡，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（3）（觀看圖加文圖13）請一位幼兒看圖來說一說。

師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密，那個小偵探來試著說一說？

幼：小狗喜歡看和面機(jī)，大偵探也跟著看——一堆堆雪白的面粉，打碎不見了，變成胖胖的面團(tuán)，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（4）（觀看圖加文圖13）幼兒集體講述。

師：小狗還喜歡看什么？小朋友們一起來說一說吧！

幼：小狗喜歡看攪拌鍋，大偵探也跟著看——一塊塊方方的巧克力，打碎不見了，變成香香的巧克力醬，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（故事重點(diǎn)段落中的四句話非常優(yōu)美，因此，我就在該環(huán)節(jié)中利用“圖文”的形式與幼兒記憶、復(fù)述?！皥D文”的形式，既滿足了幼小銜接的需要，同時也突破了活動預(yù)設(shè)的難點(diǎn)。）

五、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。

師：小狗看著這些旋轉(zhuǎn)的機(jī)器，頭昏眼花，不停地跟著轉(zhuǎn)圈圈，大偵探也在跟著看，猜猜看，大偵探會怎么樣？

幼：大偵探也跟著頭暈了。

師：大偵探暈了，小偵探你們呢？幼：沒有。

師：你們還清醒的很。那小狗到底有沒有生病??？幼：沒有生病。

師：那你有什么辦法讓小狗不轉(zhuǎn)呢？

幼：讓它不要看旋轉(zhuǎn)的機(jī)器了。

（故事的幽默感此刻得以真正體現(xiàn)，幼兒的猜測、觀察、講述，則能進(jìn)一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感。）

六、教師完整講述故事，幼兒感受故事幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

1、請幼兒說說聽了這個故事后的感受，并請幼兒回去將快樂與父母分享。

2、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編“轉(zhuǎn)不停的小雞”、“轉(zhuǎn)不停的小貓”等故事。

（簡簡單單地“將快樂與父母分享”，蘊(yùn)含了極大的教育價值。

第二篇：轉(zhuǎn)不停的小狗教案

教學(xué)目的：

1、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒親自發(fā)現(xiàn)和講述簡單的故事情節(jié)內(nèi)容。

2、知道故事中旋轉(zhuǎn)物品的功能。

3、學(xué)習(xí)動手制作點(diǎn)心并享受制作點(diǎn)心的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

故事《轉(zhuǎn)不停的小狗》，制作蛋糕的工具和材料。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，與幼兒共同交流與討論：

說說小狗為什么會一直打轉(zhuǎn)？

二、讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，尋找生活中旋轉(zhuǎn)的物品。

1、哪些東西會旋轉(zhuǎn)？

2、這些旋轉(zhuǎn)的東西給我們帶來了什么好處？

三、再次拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒大膽想象。

“假如你的生活中來了一只轉(zhuǎn)不停的大狗熊”，可能會發(fā)生什么呢？讓幼兒用語言或動作表現(xiàn)自己想象的情景。

四、教師和幼兒共同制作蛋糕，實(shí)際使用這些會旋轉(zhuǎn)的工具。

五、幼兒共同分享自己制作的蛋糕，體驗(yàn)制作和品嘗的樂趣。

第三篇：繪本教學(xué)：轉(zhuǎn)不停的小狗（定稿）

繪本教學(xué)：轉(zhuǎn)不停的小狗

設(shè)計(jì)意圖：

《轉(zhuǎn)不停的小狗》這本大書內(nèi)容有趣、幽默，深受孩子們的喜歡，故事通過向幼兒介紹了從以前手工制作蛋糕，到現(xiàn)在機(jī)器化制作蛋糕的過程，讓孩子們感受社會的不斷進(jìn)步，我也將這一部分作為了活動的重點(diǎn)，活動過程中我借助設(shè)置懸念，出示工作流程圖，讓孩子們感受先進(jìn)機(jī)器給我們帶來的方便。整個活動我利用了游戲的貫穿，為孩子們設(shè)了寬松愉悅的閱讀氛圍，提高了幼兒閱讀興趣?；顒幽繕?biāo)：

1、通過看看、猜猜、讀讀，理解大書內(nèi)容。

2、了解書中會轉(zhuǎn)動的機(jī)器，和生活中各種會轉(zhuǎn)動的機(jī)器以及給人們帶來的好處。

3、讓幼兒通過了解手工刀機(jī)器的轉(zhuǎn)變，感受社會的不斷進(jìn)步?；顒訙?zhǔn)備：

PPT、每人一本小圖書、圖片、音樂 活動過程：

一、出示九宮格，設(shè)置懸念，激發(fā)興趣

師：小朋友看，這是什么？老師在九宮格里藏了秘密哦，你們想知道是什么嗎？ 師：大家都想知道，那好吧，我就先打開給你們看看。

師：小朋友看看這只小狗，它怎么了？你怎么會看出它在旋轉(zhuǎn)？

教師小結(jié)：哦，原來這是一只轉(zhuǎn)不停的小狗，這只小狗住在一家蛋糕店里，最近不知怎么了，一直打轉(zhuǎn)，一直打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

二、出示流程圖，揭曉謎底，了解機(jī)器

1、講述大書3—5頁內(nèi)容

師：主人蛋糕師傅帶小狗去看醫(yī)生，什么毛病都沒查出來，可是小狗一回到店里，又一直打轉(zhuǎn)，一直打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。蛋糕師傅傷透了腦筋，你們猜猜看誰會來幫助他呢？ 師：到底會是誰呢？

2、揭示秘密，了解各種會轉(zhuǎn)動的機(jī)器

師：蛋糕師傅到底買了什么新機(jī)器？我請一位小朋友上來點(diǎn)開看一看。果汁機(jī)它是怎么樣工作的呢？（幼兒回答）

教師小結(jié)：哦，原來啊把水果放進(jìn)果汁機(jī)里，不停的打轉(zhuǎn)，就變成了漂亮的果汁。師：還會有什么新機(jī)器呢？猜猜看打蛋機(jī)是怎樣工作的呢？

教師小結(jié)：哦，原來啊把雞蛋放進(jìn)打蛋機(jī)里，不停的打轉(zhuǎn)，就變成了膨膨軟軟的蛋泡。師：接著會出現(xiàn)什么新機(jī)器呢？猜猜看和面機(jī)它是怎樣工作的呢？

教師小結(jié)：哦，原來把面放進(jìn)和面機(jī)里，再加點(diǎn)水，不停的打轉(zhuǎn)，就變成了胖胖的面團(tuán)。

師：最后一臺新機(jī)器是什么？猜猜看攪拌鍋是怎樣來工作的？

教師小結(jié)：哦，原來把巧克力放進(jìn)攪拌鍋里，不停的打轉(zhuǎn)，就變成了巧克力醬。師；你們覺得這些機(jī)器好不好？為什么？

教師小結(jié)：這些機(jī)器可真神奇，給蛋糕師傅的工作帶來了方便，節(jié)約了時間，做出更多好吃的蛋糕。

過渡：我們一起來看看大偵探在蛋糕師傅的大廚房里看到了什么？

3、查出病因

4、師：小朋友猜猜看，最后大偵探查出小狗的病因了嗎？

三、閱讀圖畫書，結(jié)合生活，經(jīng)驗(yàn)遷移

師：這么有趣的、幽默的一個故事，它也有一個有趣的名字叫《轉(zhuǎn)不停的小狗》。老師還把它做成了一本本小書，我們一起來閱讀一下吧。

師：小朋友，你們還知道我們生活中還有哪些轉(zhuǎn)不停的機(jī)器？它們?yōu)槲覀兊纳顜砹耸裁春锰帲?/p>

師：原來我們身邊有這么多轉(zhuǎn)不停的機(jī)器，其實(shí)舞蹈演員也會不停的旋轉(zhuǎn)，我請小朋友說說你的身體哪里會不停的旋轉(zhuǎn)？（出示九宮格，做標(biāo)記）現(xiàn)在請小朋友聽著音樂看著圖譜，一起來轉(zhuǎn)動我們的身體。

小結(jié)：小朋友你們玩的開心嗎？原來旋轉(zhuǎn)地東西不僅給我們的生活帶來了方便，也給我們帶來了快樂。

第四篇：大班語言教案：轉(zhuǎn)不停的小狗

活動目標(biāo)：

1．嘗試扮演小偵探的角色，仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)小狗轉(zhuǎn)不停的原因，理解故事內(nèi)容。

2．能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，并復(fù)述故事的重點(diǎn)段落。

3．感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅以及故事幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

難點(diǎn)：復(fù)述故事的重點(diǎn)段落

活動準(zhǔn)備：

1．教學(xué)用ppt

2．幼兒認(rèn)識過各種會旋轉(zhuǎn)的機(jī)器。

3．幼兒聽過有關(guān)偵探的故事，非常崇拜偵探這一角色。

活動過程：

一、談話設(shè)疑，引出故事內(nèi)容。

1．師：老師知道，我們班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平時最喜歡做什么事情呢？請你用一句話來說。

（“用一句話來說”的要求，既然能提高幼兒概括總結(jié)的語言表達(dá)能力，同時也能控制時間，因?yàn)閷τ谶@個問題，孩子們可能會有說不完的事情，而此環(huán)節(jié)只是起到喚醒孩子經(jīng)驗(yàn)的作用。）

2．師：有一家蛋糕店，也有一只小狗，請你來觀察一下，這只小狗怎么了？你是怎么看出來的？

（“轉(zhuǎn)不停的小狗”形象非常明顯，尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉(zhuǎn)的線條，所以，這里的觀察不是無意義的，而是也有著很強(qiáng)目的性的。）

二、傾聽故事開始部分。

教師邊播放ppt邊講述故事。

師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，故事的題目叫……

（故事的開始部分比較簡單，無需花大力氣去觀察、交流和討論，因此，我也是非常自然而簡單地處理了這一環(huán)節(jié)。）

三、請幼兒來做小偵探，仔細(xì)觀察畫面，說說小狗為什么打轉(zhuǎn)？

（真正進(jìn)入到“理解故事內(nèi)容”的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，給予幼兒觀察、想象、交流的空間，同時，以“小偵探”的角色扮演吸引幼兒加入到挑戰(zhàn)中來，既滿足了幼兒“偵察”的需求，更發(fā)展了幼兒觀察理解等能力。）

四、教師講述故事重點(diǎn)部分，請幼兒回憶故事中四句好聽的話，并在圖文的幫助下嘗試復(fù)述。

1．教師講述故事。

師：小偵探們，你發(fā)現(xiàn)小狗在干什么呢？（出示四種機(jī)器的圖片）

（1）幼：小狗喜歡看果汁機(jī)。

師：果汁機(jī)是怎么榨草莓汁的呢？（點(diǎn)擊圖片5）

教師引導(dǎo)幼兒，觀察，師：小狗喜歡看果汁機(jī)，草莓放進(jìn)去怎么樣??？幼：會跳會動。師：跳動的草莓，被果汁機(jī)怎么樣??？哦，被果汁機(jī)打碎不見了，變成什么了？幼兒：變成草莓汁。師：怎么樣的草莓汁？幼：漂亮的草莓汁。變成漂亮的草莓汁，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（2）（返回圖5）師：小狗喜歡看……幼：打蛋機(jī)。這些蛋怎么樣？用一個好聽的詞來說一說。師：恩，圓滾滾的蛋。打碎不見了，變成了什么？幼：泡泡。師：變成蛋泡，一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

（3）（返回圖5）師：小狗……幼：小狗喜歡看和面機(jī)。和面機(jī)是怎么和面的呀？先要放什么？幼：面粉。師：面粉是什么顏色？幼：白白的、雪白的面粉。師：雪白的面粉，打碎不見了，變成成什么？幼：面粉團(tuán)。師：面粉團(tuán)怎么樣啊？用一個好聽的詞來說一說。幼：胖胖的面團(tuán)。師：變成胖胖的面團(tuán)，一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

（4）（返回圖6）師：小狗還喜歡看什么？幼兒：小狗還喜歡看攪拌機(jī)？師：攪拌機(jī)怎么用?。坑變海簲嚢枨煽肆ψ銮煽肆︶u。師：怎么樣的巧克力呀？幼：方方的。師：方方的巧克力怎么樣？打碎不見了，變成了巧克力醬！我們來聞一聞！恩，好香?。∫恢鞭D(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

2．感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅。

師：大偵探已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了4個秘密，我們再跟著他來看一看吧！

3．啟發(fā)幼兒回憶故事中說大偵探發(fā)現(xiàn)四個秘密的四句好聽的話，用圖文的形式幫助幼兒復(fù)述，感知“轉(zhuǎn)”字。

（1）（觀看圖加文圖11）師：小狗喜歡看果汁機(jī)，大偵探也跟著看，看到…幼：跳動的草莓。師：哦，看到一顆顆跳動的草莓，打碎不見了，變成了漂亮的草莓汁，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（2）（觀看圖加文圖12）師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密，誰來說一說？

教師引導(dǎo)幼兒：小狗喜歡看打蛋機(jī)，大偵探也跟著看——幼：一個個圓滾滾的蛋，打碎不見了，變成蛋泡。怎么樣的蛋泡呀？誰能用好聽的詞夸夸它？幼兒：軟軟。師：膨膨軟軟的蛋泡，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（3）（觀看圖加文圖13）請一位幼兒看圖來說一說。

師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密，那個小偵探來試著說一說？

幼：小狗喜歡看和面機(jī)，大偵探也跟著看——一堆堆雪白的面粉，打碎不見了，變成胖胖的面團(tuán)，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（4）（觀看圖加文圖13）幼兒集體講述。

師：小狗還喜歡看什么？小朋友們一起來說一說吧！

幼：小狗喜歡看攪拌鍋，大偵探也跟著看——一塊塊方方的巧克力，打碎不見了，變成香香的巧克力醬，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（故事重點(diǎn)段落中的四句話非常優(yōu)美，因此，我就在該環(huán)節(jié)中利用“圖文”的形式與幼兒記憶、復(fù)述?！皥D文”的形式，既滿足了幼小銜接的需要，同時也突破了活動預(yù)設(shè)的難點(diǎn)。）

五、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。

師：小狗看著這些旋轉(zhuǎn)的機(jī)器，頭昏眼花，不停地跟著轉(zhuǎn)圈圈，大偵探也在跟著看，猜猜看，大偵探會怎么樣？

幼：大偵探也跟著頭暈了。

師：大偵探暈了，小偵探你們呢？幼：沒有。

師：你們還清醒的很。那小狗到底有沒有生病??？幼：沒有生病。

師：那你有什么辦法讓小狗不轉(zhuǎn)呢？

幼：讓它不要看旋轉(zhuǎn)的機(jī)器了。

（故事的幽默感此刻得以真正體現(xiàn)，幼兒的猜測、觀察、講述，則能進(jìn)一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感。）

六、教師完整講述故事，幼兒感受故事幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

1．請幼兒說說聽了這個故事后的感受，并請幼兒回去將快樂與父母分享。

2．啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編“轉(zhuǎn)不停的小雞”、“轉(zhuǎn)不停的小貓”等故事。

（簡簡單單地“將快樂與父母分享”，蘊(yùn)含了極大的教育價值。）

【活動目標(biāo)】

1、嘗試扮演小偵探的角色，仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)小狗轉(zhuǎn)不停的原因，理解故事內(nèi)容。

2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，并復(fù)述故事的重點(diǎn)段落。

3、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅以及故事幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

【活動準(zhǔn)備】

1、教學(xué)用PPT。

2、幼兒認(rèn)識過各種會旋轉(zhuǎn)的機(jī)器。

3、幼兒聽過有關(guān)偵探的故事，非常崇拜偵探這一角色。

【活動過程】

一、談話設(shè)疑，引出故事內(nèi)容。

師：老師知道，我們班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平時最喜歡做什么事情呢？請你用一句話來說。

（“用一句話來說”的要求，既然能提高幼兒概括總結(jié)的語言表達(dá)能力，同時也能控制時間，因?yàn)閷τ谶@個問題，孩子們可能會有說不完的事情，而此環(huán)節(jié)只是起到喚醒孩子經(jīng)驗(yàn)的作用。）

師：有一家蛋糕店，也有一只小狗，請你來觀察一下，這只小狗怎么了？你是怎么看出來的？

（“轉(zhuǎn)不停的小狗”形象非常明顯，尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉(zhuǎn)的線條，所以，這里的觀察不是無意義的，而是也有著很強(qiáng)目的性的。）

二、傾聽故事開始部分。

教師邊播放PPT邊講述故事。

師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，故事的題目叫……

（故事的開始部分比較簡單，無需花大力氣去觀察、交流和討論，因此，我也是非常自然而簡單地處理了這一環(huán)節(jié)。）

三、請幼兒來做小偵探，仔細(xì)觀察畫面，說說小狗為什么打轉(zhuǎn)？

（真正進(jìn)入到“理解故事內(nèi)容”的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，給予幼兒觀察、想象、交流的空間，同時，以“小偵探”的'角色扮演吸引幼兒加入到挑戰(zhàn)中來，既滿足了幼兒“偵察”的需求，更發(fā)展了幼兒觀察理解等能力。）

四、教師講述故事重點(diǎn)部分，請幼兒回憶故事中四句好聽的話，并在圖文的幫助下嘗試復(fù)述。

1、教師講述故事。

師：小偵探們，你發(fā)現(xiàn)小狗在干什么呢？（出示四種機(jī)器的圖片）

（1）幼：小狗喜歡看果汁機(jī)。

師：果汁機(jī)是怎么榨草莓汁的呢？（點(diǎn)擊圖片5）

教師引導(dǎo)幼兒，觀察，師：小狗喜歡看果汁機(jī)，草莓放進(jìn)去怎么樣?。坑祝簳鴷?。師：跳動的草莓，被果汁機(jī)怎么樣??？哦，被果汁機(jī)打碎不見了，變成什么了？幼兒：變成草莓汁。師：怎么樣的草莓汁？幼：漂亮的草莓汁。變成漂亮的草莓汁，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（2）（返回圖5）師：小狗喜歡看……幼：打蛋機(jī)。這些蛋怎么樣？用一個好聽的詞來說一說。師：恩，圓滾滾的蛋。打碎不見了，變成了什么？幼：泡泡。師：變成蛋泡，一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

（3）（返回圖5）師：小狗……幼：小狗喜歡看和面機(jī)。和面機(jī)是怎么和面的呀？先要放什么？幼：面粉。師：面粉是什么顏色？幼：白白的、雪白的面粉。師：雪白的面粉，打碎不見了，變成成什么？幼：面粉團(tuán)。師：面粉團(tuán)怎么樣啊？用一個好聽的詞來說一說。幼：胖胖的面團(tuán)。師：變成胖胖的面團(tuán)，一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

（4）（返回圖6）師：小狗還喜歡看什么？幼兒：小狗還喜歡看攪拌機(jī)？師：攪拌機(jī)怎么用啊？幼兒：攪拌巧克力做巧克力醬。師：怎么樣的巧克力呀？幼：方方的。師：方方的巧克力怎么樣？打碎不見了，變成了巧克力醬！我們來聞一聞！恩，好香啊！一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

2、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅。

師：大偵探已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了4個秘密，我們再跟著他來看一看吧！

3、啟發(fā)幼兒回憶故事中說大偵探發(fā)現(xiàn)四個秘密的四句好聽的話，用圖文的形式幫助幼兒復(fù)述，感知“轉(zhuǎn)”字。

（1）（觀看圖加文圖11）

師：小狗喜歡看果汁機(jī)，大偵探也跟著看，看到…

幼：跳動的草莓。

師：哦，看到一顆顆跳動的草莓，打碎不見了，變成了漂亮的草莓汁，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（2）（觀看圖加文圖12）

師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密，誰來說一說？

教師引導(dǎo)幼兒：小狗喜歡看打蛋機(jī)，大偵探也跟著看

師：一個個圓滾滾的蛋，打碎不見了，變成蛋泡。怎么樣的蛋泡呀？誰能用好聽的詞夸夸它？

幼：軟軟。

師：膨膨軟軟的蛋泡，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（3）（觀看圖加文圖13）請一位幼兒看圖來說一說。

師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密，那個小偵探來試著說一說？

幼：小狗喜歡看和面機(jī)，大偵探也跟著看——一堆堆雪白的面粉，打碎不見了，變成胖胖的面團(tuán)，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（4）（觀看圖加文圖13）幼兒集體講述。

師：小狗還喜歡看什么？小朋友們一起來說一說吧！

幼：小狗喜歡看攪拌鍋，大偵探也跟著看——一塊塊方方的巧克力，打碎不見了，變成香香的巧克力醬，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（故事重點(diǎn)段落中的四句話非常優(yōu)美，因此，我就在該環(huán)節(jié)中利用“圖文”的形式與幼兒記憶、復(fù)述?！皥D文”的形式，既滿足了幼小銜接的需要，同時也突破了活動預(yù)設(shè)的難點(diǎn)。）

五、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。

師：小狗看著這些旋轉(zhuǎn)的機(jī)器，頭昏眼花，不停地跟著轉(zhuǎn)圈圈，大偵探也在跟著看，猜猜看，大偵探會怎么樣？

幼：大偵探也跟著頭暈了。

師：大偵探暈了，小偵探你們呢？幼：沒有。

師：你們還清醒的很。那小狗到底有沒有生病??？幼：沒有生病。

師：那你有什么辦法讓小狗不轉(zhuǎn)呢？

幼：讓它不要看旋轉(zhuǎn)的機(jī)器了。

（故事的幽默感此刻得以真正體現(xiàn)，幼兒的猜測、觀察、講述，則能進(jìn)一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感。）

六、教師完整講述故事，幼兒感受故事幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

1、請幼兒說說聽了這個故事后的感受，并請幼兒回去將快樂與父母分享。

2、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編“轉(zhuǎn)不停的小雞”、“轉(zhuǎn)不停的小貓”等故事。

（簡簡單單地“將快樂與父母分享”，蘊(yùn)含了極大的教育價值。）

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第五篇：幼兒園大班語言教學(xué)《轉(zhuǎn)不停的小狗》及教學(xué)反思

《大班語言教學(xué)《轉(zhuǎn)不停的小狗》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

繪本《轉(zhuǎn)不停的小狗》內(nèi)容有趣、幽默，深受孩子們的喜歡，故事通過向幼兒介紹了從以前手工制作蛋糕，到現(xiàn)在機(jī)器化制作蛋糕的過程，讓孩子們感受社會的不斷進(jìn)步，我也將這一部分作為了活動的重點(diǎn)，活動過程中我借助設(shè)置懸念，讓孩子們學(xué)做小偵探，整個活動我利用了游戲的貫穿，為孩子們設(shè)了寬松愉悅的閱讀氛圍，提高了幼兒閱讀興趣?，F(xiàn)就這一活動作反思。

一、活動準(zhǔn)備充分，抓住幼兒眼球。

在做活動準(zhǔn)備時，我認(rèn)真做到三點(diǎn)：

1、考慮到孩子們對蛋糕房不是很理解，課前提前讓幼兒知道并認(rèn)識蛋糕房所用到的工具。

2、為讓幼兒活動中不分散注意力，在重點(diǎn)部分用心形圖片把蛋糕房的機(jī)器遮擋住。

3、從幼兒現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)。充分活動準(zhǔn)備考慮到孩子們對故事的接收能力，把重點(diǎn)部分用PPT的形式向幼兒展示，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個“想說、敢說、愿意說”的輕松氛圍。充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，讓活動變得更加的精彩?；顒又形撕⒆觽兊淖⒁猓瑢蠋煹奶釂柲芊e極應(yīng)答。

二、過程強(qiáng)略得當(dāng)，力爭過度自然。

在活動開始部分，談話設(shè)疑，引出故事內(nèi)容中。要求幼兒用一句話說一說自己家的小狗最喜歡做什么事情?！坝靡痪湓拋碚f”的要求，既然能提高幼兒概括總結(jié)的語言表達(dá)能力，同時也能控制時間，因?yàn)閷τ谶@個問題，孩子們可能會有說不完的事情，而此環(huán)節(jié)只是起到喚醒孩子經(jīng)驗(yàn)的作用。接下來觀察封面上小狗怎么了也是受用快速過度。因?yàn)椤稗D(zhuǎn)不停的小狗”形象非常明顯，尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉(zhuǎn)的線條，所以，這里的觀察不是無意義的，而是也有著很強(qiáng)目的性的。但這里我對幼兒的回答一下子到點(diǎn)上，就沒有深入地讓幼兒討論交流得出螺旋形旋轉(zhuǎn)的圖形，這是一個失誤，以后教學(xué)還要多加注意。

三、多用肢體語言，活躍課堂氣氛。

故事《轉(zhuǎn)不停的小狗》非常有趣，本身就能吸引幼兒的注意力。但故事學(xué)習(xí)理解的詞比較多，幼兒不是能很好地掌握。為幫助幼兒理解故事，為閱讀解決掉關(guān)鍵詞。在教學(xué)中，我邊去掉紅色的心形圖形邊讓幼兒觀察理解。自然的引導(dǎo)幼兒關(guān)注蛋糕房機(jī)器及大偵探和小狗的表情和變化，豐富幼兒的詞匯表達(dá)。如用詞匯描述表情，用肢體模仿表現(xiàn)蛋糕房的機(jī)器的運(yùn)作，及大偵探和小狗的動作和表情，達(dá)到動靜交替。在閱讀的同時也可以鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展，從而讓幼兒喜歡朗讀故事。在故事結(jié)尾處老師運(yùn)用夸張的肢體動作，表情，繪聲繪色的語氣、語調(diào)幫助幼兒進(jìn)行情景化的觀察講述，希望可以制造懸念讓幼兒被故事深深吸引，不由自主地進(jìn)入角色，從而順利完成活動目標(biāo)。

四、學(xué)做故事角色，做學(xué)習(xí)小主人。

活動第三個環(huán)節(jié)中，為進(jìn)不步讓幼兒深入到故事中來，老師請幼兒來做小偵探，仔細(xì)觀察畫面，說說小狗為什么打轉(zhuǎn)？真正進(jìn)入到“理解故事內(nèi)容”的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，給予幼兒觀察、想象、交流的空間，同時，以“小偵探”的角色扮演吸引幼兒加入到挑戰(zhàn)中來，既滿足了幼兒“偵察”的需求，更發(fā)展了幼兒觀察理解等能力。

在講述故事時，老師說：小偵探們，你發(fā)現(xiàn)小狗在干什么呢？當(dāng)老師出示四種機(jī)器的圖片，幼兒個個聚精會神，對老師的提問也競相回答。進(jìn)入到第五個環(huán)節(jié)啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。老師提問：小狗看著這些旋轉(zhuǎn)的機(jī)器，頭昏眼花，不停地跟著轉(zhuǎn)圈圈，大偵探也在跟著看，猜猜看，大偵探會怎么樣？幼兒磊聲說出了大偵探也跟著頭暈了。老師再問：大偵探暈了，小偵探你們呢？幼：沒有。老師露出夸贊：你們還清醒的很。那小狗到底有沒有生病??？幼：沒有生病。老師問那你有什么辦法讓小狗不轉(zhuǎn)呢？幼兒直接就回答：讓它不要看旋轉(zhuǎn)的機(jī)器了。所以說《轉(zhuǎn)不停的小狗》這一故事的幽默感此刻得以真正體現(xiàn)，幼兒的猜測、觀察、講述，則能進(jìn)一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感。

五、同事的建議，是我以后努力的方向。

活動后同事給予的建議，為我指明了以后在閱讀活動教學(xué)的方向?，F(xiàn)記錄下來，1、建議在引導(dǎo)幼兒觀察畫面的時候，注意引導(dǎo)幼兒掌握一些物體的表現(xiàn)符號，如表示“暈”“轉(zhuǎn)"“風(fēng)”等的螺旋線條，等等，有利提高幼兒的故事閱讀能力。

2、幼兒園的孩子由于年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)還比較不足，像做蛋糕的過程大多數(shù)的幼兒還沒有看見過，現(xiàn)在的生活質(zhì)量提高了；有條件的家庭不妨自己家添置一套做蛋糕的器具，這樣既可以飽了口福也可以豐富了孩子的閱歷。只有眼界打開了，才能獲得更多課外知識。同時幼兒的理解力、表現(xiàn)力也就會大大的增強(qiáng)。

3、果再增加自主閱讀這一環(huán)節(jié)！建議教師在引導(dǎo)幼兒閱讀的時候，要有充足的時間讓幼兒自主觀察畫面，讓幼兒有更多的機(jī)會說一說，提高幼兒觀察力和自主閱讀的能力。覺得孩子會有更大的閱讀空間！

4、在教師講述故事前，教師先給幼兒一個懸念：小狗為什么會轉(zhuǎn)不停？是不是生病了呢？帶著這個懸念幼兒有了繼續(xù)閱讀的愿望。

大班語言教學(xué)《轉(zhuǎn)不停的小狗》含反思這篇文章共5857字。