第一篇：關(guān)于“成長”的作文：圖書伴我成長

關(guān)于“成長”的作文：圖書伴我成長

徐聞縣職業(yè)高級中學(xué)04屆高三班蘇賢鑄

圖書是他最好的伙伴兒，他幾乎每天都離不開圖書。特別是放牛的時候，每每兩褲袋都揣上書本。把牛往山坡一扔，揀一席蔭地，便掏出圖書津津有味地看。一入神，那當(dāng)然，牛兒也顧不著了。天黑了方記著牛兒，才火燎心急地找牛、喚牛。——往往，這是常事。有時候，漫山遍野找不著，那就得一路小跑哭著回家，那又得必全家動員撐著燈去找?！Ｍ聭雅f——想來真是可笑，那時他也真太癡迷于圖書了。在他十歲左右的時候，就博覽了大量的故事書、小說、刊物。從秦始皇統(tǒng)一天下到西漢劉邦稱帝，曹操挾天子以令諸侯，劉備三顧茅廬求得諸葛亮，武則天爭權(quán)奪位……從茹毛飲血的古代到文明高度發(fā)達(dá)的今天、中國從古代到今代的發(fā)展……。他所知非少，圖書給了他所沒有看到的、所沒有聽到的……。圖書給他受益匪淺，豐富了他的人生，他感悟到生活是如此充實(shí)，如此美好。

如今，他跨入了高中的門檻。圖書更離不開他，還堅(jiān)持讀很多的刊物，如《青年博覽》、《青年文摘》、《做人與處世》……，他覺得這些書對他有很大的幫助。英國學(xué)者培根曾說：“知識就是力量”讀書是最直接、最迅速地吸收新知識的方法。書中的營養(yǎng)是最豐富不過的了，一個人良好的修養(yǎng)源于汲取知識的份量。往往，書上的知識教會了他如何做人，如何處世；他懂得感悟生活，珍惜生活，每天都有一份燦爛的笑臉面對人生；他善解人意，樂于助人，有袒蕩的胸襟，與世無爭，默默無聞，為前途無折無撓?！@都是圖書教會他、給予了他。

從一個小小的窮山村，他就這么頑強(qiáng)地走出來。全是圖書給了他力量，要不他還會被愚昧的封建所束縛，也不會再踏著世代遺留下那貧瘠的窮土地。圖書給了他廣袤的視野，為他樹立了博大的志向、確立了人生觀、世界觀……?！莻€窮孩子，便是我。

圖書育我成長，教我如何做人，領(lǐng)悟人生；圖書給我知識，傳播人類文明，是它打破了時空的概念、超越了時代的局限，讓我暢游在歷史的長河又吮吸著異域的文化異養(yǎng)，讓我認(rèn)識了這絢麗多姿的世界。

我從小嗜書如命，多少年來，書給予我的是歡樂、激動。圖書在我生命中形成一部分，我感恩生命，更感恩圖書。圖書在我成長的道路上有著無可比擬的作用,給了我巨大的力量，給一個窮孩子不窮的高貴論言。

第二篇：小學(xué)作文：圖書伴我成長

圖書伴我成長

小時候，我就聽媽媽說，在我一歲時用手抓東西斷定我有沒有出息，結(jié)果我抓了書，這就說明我天生注定與書有緣。我的圖書之旅就從這里開始。

上幼兒園時，我發(fā)現(xiàn)自己有一柜子的書，家里也訂了《幼兒畫報(bào)》，這只是圖書之旅的第一步——初見圖書。

第二步，我一年級開始在書店看書、買書，走進(jìn)了圖書的世界，從此愛上了看書，也成了“小書蟲”?？吹搅嗽S多別人寫的優(yōu)秀作文，心里很是欽佩。好在我爸爸是個“實(shí)力派的記者”，對寫作文是五天五夜也講不完啊!每當(dāng)我寫作文時，他都為我指導(dǎo)、修改，并嚴(yán)格要求我不能馬虎。于是，我的文章上了報(bào)紙，開始在不少作文大賽上獲獎。有一次，我在全國小學(xué)生作文比賽中榮獲了三等獎，當(dāng)著全校老師同學(xué)的面接過了證書，這是我的驕傲。第二步使我取得了榮譽(yù)。

我邁出的第三步是在三年級時訂了《趣味語文、數(shù)學(xué)》和其他雜志。我家的書有《草房子》《小熊維尼》等，各種文學(xué)書都被我收藏了起來。

看書可以讓人增長知識，圖書也是我最好的伙伴。我不覺得看書無趣，反而覺得看書像是在補(bǔ)充快樂的營養(yǎng)。在不知不覺中的每一天，圖書陪伴著我成長!

第三篇：好書伴我成長.優(yōu)秀圖書推介會doc

語文綜合實(shí)踐活動

好書伴隨我成長——優(yōu)秀圖書推介會

[活動描述] 本活動圍繞單元閱讀與欣賞的重點(diǎn)學(xué)習(xí)提煉文章主旨展開，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、小組合作、互動交流的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀、寫讀書報(bào)告、優(yōu)秀圖書推介等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生間的交流和溝通，提高學(xué)生的語文綜合應(yīng)用能力。[活動目的] 1.激發(fā)讀好書的興趣，培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣。2.嘗試精讀、略讀等多種閱讀方法。3．溝通交流，提高語文綜合應(yīng)用能力。[活動過程]

一、活動準(zhǔn)備（活動課前進(jìn)行）

1.教師向?qū)W生開出推薦書單（或?qū)W生自選），學(xué)生從中挑選一本書進(jìn)行閱讀。2.查閱作者的相關(guān)資料，要求閱讀時運(yùn)用精讀與泛讀相結(jié)合、加圈點(diǎn)的方法，做好讀書筆記。

3.每人寫一份書面讀書報(bào)告和簡介，做好交流準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入

我們知道魯迅先生從小就認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。

優(yōu)秀的書籍能給予我們知識，賦予我們智慧。今天，我們就要舉辦一場優(yōu)秀圖書推介會，在交流與學(xué)習(xí)中，去了解、閱讀更多的好書。

三、小組活動

1、各組搶答：看看哪一組的組員能又快又好的說出和“讀書”有關(guān)的名人名言、格言警句。

2、以小組為單位，成立“模擬書店”，各組為書店取名，并由組長擔(dān)任“模擬書店”的經(jīng)理，說出店名的寓意。

3、、每個小組的組員都進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的推介活動，其他組員進(jìn)行評價，最后選出兩名代表（共計(jì)8人）任“書店銷售部主任”，做好參加班級的好書推介活動的準(zhǔn)備。

四、班集體活動

1、各“模擬書店”經(jīng)理向全班簡介本書店所推介的好書（要求語言要簡明扼要）

2、各書店銷售部主任（8人）向全班推薦本書店隆重推出的兩本好書（要求：表達(dá)清楚流暢，介紹要能吸引人）。

○1第一輪比賽：8名銷售部主任依次推介好書 ○2票選環(huán)節(jié)，淘汰四個選手（由全班學(xué)生參與）

○3第二輪比賽：剩下四人以朗誦、課本劇表演、對白表演等形式展示所推薦圖書中的精彩部分，作為推銷的手段，為小組爭取分?jǐn)?shù)。最后選出優(yōu)勝者。

3、全班同學(xué)根據(jù)各“模擬書店”經(jīng)理的簡介、各銷售部主任的推介，以及各書店的取名，評選出一個“最佳書店”。

五 結(jié)尾

1、導(dǎo)入錄像（專家向?qū)W生推薦書籍）

2、、教師總結(jié)

六、成果展示

成立班級圖書角，由四個“模擬書店”共同管理維護(hù)。

第四篇：作文《經(jīng)典伴我成長》

經(jīng)典陪伴我成長

武漢市蔡甸區(qū)三五四一學(xué)校八（1）曹睿卓

經(jīng)典是文學(xué)寶庫里一顆璀璨的珍珠，經(jīng)過歷史的層層考驗(yàn)，經(jīng)過時間的道道篩選，仍然散發(fā)著光芒的就是經(jīng)典。

不管你愛不愛讀書都會接觸到經(jīng)典。小時候貪玩的我什么都不懂，老師教我們讀《三字經(jīng)》，我本對書不大感興趣，但是我對當(dāng)時根本看不懂的《三字經(jīng)》有著濃厚的興趣，那是一種對歷史的敬畏和對古人的敬仰，更是被那明珠散發(fā)的力量吸引?！度纸?jīng)》讓我觸摸到了文學(xué)的精華、嗅到了文學(xué)的芳香，好像隔著歷史的長河，我看見了南宋王應(yīng)麟寫三字經(jīng)時的思緒。雖然小時候的我根本不知道《三字經(jīng)》是哪個名家的作品，也不知道三字經(jīng)有多么悠久的歷史和文化背景，但是那是發(fā)自內(nèi)心的、單純的喜歡，經(jīng)典文學(xué)的獨(dú)特魅力使我深深的愛上了它。我捧著《三字經(jīng)》，一字一字的用手指著，嘴里發(fā)出稚嫩的聲音讀著，遇到不認(rèn)識的字總要去查閱字典，我總是反反復(fù)復(fù)的讀，讀著讀著意思自然就悟出來了?！度纸?jīng)》在我心里那塊純凈的土地上灑下了文學(xué)的種子。

到了初中，我在語文課本上學(xué)習(xí)了《論語》。讀了《論語》我不僅學(xué)習(xí)到了很多知識，思想上面也有升華?！墩撜Z》里面記錄了孔子和孔子的弟子日常的一些言論及道理，使我受益匪淺。《論語》使我好像也成為了孔子的學(xué)生，我在書中跨過時間的阻礙，就坐在孔子邊上聽他為我們指點(diǎn)迷津，教我們?nèi)松恼嬷B。泱泱大國五千載，先有偉大的古人寫的各種經(jīng)典，后有名家寫的四大名著，全都家喻戶曉。我對四大名著的渴望撓著我的心窩，恨不得一次性讀個夠。終于，我在校圖書館找到了那使我魂?duì)繅艨M的四大名著之一——《三國演義》。我抱著《三國演義》像抱著寶一樣回到了教室，放下書才發(fā)現(xiàn)衣服上沾滿了書上的灰。我翻開了那本厚厚的《三國演義》，好像一下子回到了三國時期，親眼見證了曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄。每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細(xì)細(xì)品味，讓我仿佛進(jìn)入了一種境界。

一個個方方正正的漢字是中國的特色，也是中國散發(fā)的光芒。這文言文字字都方正，有著嚴(yán)肅莊嚴(yán)的感覺，你還可以從那文字中感覺到中國幾千年的歷史長河是多么的美麗多么的耀眼。讀了這些經(jīng)典，好像跨越了時間障礙，我們與偉大的古人文學(xué)家、三國時期的君王將軍、西去取經(jīng)的唐三藏師徒、水滸傳的英雄好漢、紅樓夢的賈寶玉手拉著手，面對著面，用心去感受他們教給我們的人生道理。

我愛經(jīng)典，它陪伴著我成長，使我受益匪淺。經(jīng)典文學(xué)會在我迷惑的時候?yàn)槲抑该鞣较?，會教我很多大道理，在我悲傷的時候慰籍我，我愿讓它一直留在我身邊。

武漢市蔡甸區(qū)三五四一學(xué)校八（1）曹睿卓

第五篇：伴我成長作文

伴我成長作文

（一）你是否有過這樣的經(jīng)歷？當(dāng)你躲在角落里獨(dú)自傷心 哭泣時，是誰在一旁支持你，安慰你？是你的朋友。當(dāng)我失意時，友情就是我的支柱。

考試可能是每個學(xué)生 所不喜歡 的，當(dāng)然我以前不太喜歡考試，但是自從那件事以后，我開始喜歡考試。我也發(fā)生過令我一擊即沉的事，請你聽我娓娓道來。

數(shù)學(xué)向來是我的薄弱課程，每次考試雖說不會不及格，但也不是很好。有一次，由于我考試前沒有好好復(fù)習(xí)，竟考了七十多分，看著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的眼淚 忍不住從眼眶里流出來。下課了，我的臉上掛滿了晶瑩的淚珠。坐在我旁邊的是我的朋友。她安慰我，鼓勵我，使我堅(jiān)強(qiáng) 的走下去?? 友情是我的踏腳石；是我在黑夜里的燈光；是我在失意時高大的支柱；是我孤獨(dú) 寂寞 時最佳的傾訴者；是我在求知道路上的良師益友。友情伴你我成長，你我的成長離不開你??！伴我成長作文

（二）人人都向往李白的生活，“人生得意須盡歡”，這是真理，一點(diǎn)都不假，我們應(yīng)該快樂地度過每一天。

人活一世，快樂地生活也是一世，痛苦地生活也是一世，那我們何樂而不為呢？有人問我快樂的方法是什么 ?其實(shí)很簡單，我的快樂就是讀書，其實(shí)人的一生就像一首詩，國學(xué)大師季羨林曾說：“你的成功與失敗都是那片片詩情，點(diǎn)點(diǎn)詩意”。有人會以他的失敗而選擇放棄快樂的生活，其實(shí)成功與失敗都是一種結(jié)果，成功了，收獲鮮花與掌聲；失敗了，一段經(jīng)驗(yàn)幾多教訓(xùn)，然后從頭再來，這樣想，快樂將伴我成長。

當(dāng)我沉浸在書的海洋中，會有濃郁芬芳伴我左右，“腹有詩書氣自華”。久而久之，便從語言、文字乃至舉手投足中發(fā)生巨大的變化。正所謂“吐氣如蘭也”。

快樂伴我成長，我在成長的歲月一直有一個人心路歷程在伴隨著我，這里面記錄的都是一些讓人歡樂的事情，因而當(dāng)我在煩心時，同樣也可以笑得燦爛。

媽媽告訴我，說：“人，不應(yīng)該以錢為本，應(yīng)以快樂為本”，是啊，錢是身外之物，我們的快樂同時也是無價之寶。樂觀的人發(fā)明了潛水艇，悲觀的人發(fā)明了救生圈，兩種截然不同的生活你會要哪一種呢？人們當(dāng)然會不約而同地選擇樂觀生活。

快樂是一種財(cái)富，上帝給予我們嘴，并不是讓我們埋怨，而是讓我們歡笑。我們擁有這樣好的條件，當(dāng)然要好好利用，不能讓它白白地浪費(fèi)掉??！

快樂讓我們擁有了對未來生活的向往，燃燒起了我們的斗志。讓我們揚(yáng)帆起航，沖得一片詩情到碧霄！

快樂讓我成長在擁有款款詩意的金黃麥田?？鞓穼槲易呦蛐枪獯蟮?！

伴我成長作文

（三）我一直都生活在書的海洋里，我是從一本本書中得到了知識；我是從字里行間的字中了解了大自然；我是踏著一本本書的階梯走向了未來。

我在幼年時，是沉浸在四大名著中的一株幼苗。通過《西游記》我知道了正直一定會打敗邪惡；《紅樓夢》讓我多方面了解了這個社會；在《水滸傳》中，我曾一次次被那些英雄好漢的百折不撓所感動，而且從中我也更加知道了孝敬父母是一個兒女的職責(zé)；《三國演義》更是體現(xiàn)了諸葛亮的聰明才智、劉備的才智過人、韓信的領(lǐng)兵打仗之才能?? 在這些書的灌溉下，我這株幼苗漸漸長大、長粗、長高，這也激發(fā)了我對書本的向往。