第一篇：預(yù)防校園踩踏安全教育教案

預(yù)防校園踩踏安全教育教案

王美榮

教學(xué)目的：

1、了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。2、懂得怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生。

3、出現(xiàn)混亂后怎么辦。教學(xué)準(zhǔn)備：文檔資料、PPT課件 教學(xué)過程：

一、出示案例

2014年9月26日下午 2時許，在昆明明通小學(xué)宿舍區(qū)上課預(yù)備鈴響后，發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，致6人死亡，26人受傷，其中兩人重傷。因此我們很有必要學(xué)會避免踩踏事故的相關(guān)知識，來保護(hù)自己和他人。

（一）討論：

1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。

2、怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生？

3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？

4、怎樣面對學(xué)校踩踏事件？

（二）學(xué)生發(fā)言，同學(xué)指正補(bǔ)充。

教師明確如下內(nèi)容：可能導(dǎo)致踩踏事故的原因

1、在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧、攀爬翻越；

2、拐角處和進(jìn)出教室時吵鬧擁擠，發(fā)生碰撞。

3、不講秩序、一擁而上、互相擁擠跑跑跳跳、互相推搡

4、起哄，在樓梯扶手上滑行。

5、人潮密集處惡作劇，如故意堵塞出口或大聲喧嘩、傳播令人恐慌的消息

6、特別是在升旗、課間操、下課期間最易發(fā)生擁擠踩踏

二、預(yù)防踩踏發(fā)生

1、在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。

2發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，或蹲在附近的墻角下，但是不要奔跑，以免摔倒，等人群過去后再離開。

3、當(dāng)身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體安全脫險。

4、在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠(yuǎn)離店鋪和柜臺的玻璃窗。

5、在人群擁擠中前進(jìn)時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。

6、一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護(hù)好頭、頸、胸、腹部。

7、遭遇擁擠的人流時，一定不要有蹲下來的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

8、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

三、出現(xiàn)混亂后怎么辦？

1．要鎮(zhèn)定

2、別靠近

3、別絆倒

4、靠墻壁 最后熟記出現(xiàn)踩踏繞口令：

人擠心別慌，摸墻貼邊走。不怕腳踩風(fēng)，就怕手抓空。扶穩(wěn)抓穩(wěn)后，接著向前走。如果被擠倒，身體縮成球。雙手抱頸后，護(hù)好頭頸胸。

2014年10月13日

第二篇：預(yù)防校園踩踏(教案)

《預(yù)防校園踩踏，珍愛生命》教案

單 位：黃家鎮(zhèn)先鋒小學(xué)年 級：姓 名：

一 年 級 胡 利

預(yù)防校園踩踏，珍愛生命

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生了解踩踏事故發(fā)生的原因，在遇到人群擁擠時能夠防護(hù)自己不受傷害。

2、使學(xué)生認(rèn)識踩踏事故的嚴(yán)重性，知道如何預(yù)防踩踏事故的發(fā)生。

3、使學(xué)生意識到生命的可貴，懂得珍愛生命健康。【教學(xué)重難點】

重點：踩踏事故發(fā)生的原因和預(yù)防

難點：提高安全意識，增強(qiáng)防范意識 【教學(xué)方法】

直觀教學(xué)法交流討論法 【教具準(zhǔn)備】

課

件 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

通過一段和校園踩踏有關(guān)視頻資料和相關(guān)數(shù)據(jù)，觸動青少年學(xué)生的思想，喚起學(xué)生對校園踩踏事件的高度重視，引發(fā)對此類校園事件的深深思考。

二、結(jié)合案例，發(fā)人深省

1、例舉痛心的校園踩踏事件：

2013年2月27日早上6時15分，湖北省襄陽市老河口薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)，4名孩子在踩踏中失去了他們?nèi)缁ǖ纳?，另?人受傷。

2009年12月7日，湖南省湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生傷亡慘重的校園踩踏事件，造成8人罹難、26人受傷。

2009年11月25日，重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校發(fā)生踩踏，造成5名學(xué)生嚴(yán)重受傷，數(shù)十人輕傷。

2007年8月28日，云南曲靖市馬龍縣一所小學(xué)發(fā)生踩踏事件，導(dǎo)致17名學(xué)生不同程度受傷，2名學(xué)生傷勢嚴(yán)重。

2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學(xué)引發(fā)擁擠踩踏傷亡事件，造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。

2005年10月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)生擁擠踩踏事故，8名學(xué)生死亡，27名學(xué)生受傷。

2、請同學(xué)們結(jié)合所給這些事件后，思考有關(guān)問題。

提供案例，讓學(xué)生積極思考并充分討論下面問題。（1）造成案例中的這些校園踩踏事件的主要原因是什么？（2）如何預(yù)防和避免踩踏事故的發(fā)生？

3、各抒己見，形成共識

（1）、討論、分析出校園踩踏事件發(fā)生的部分原因。

①、時間多在放學(xué)或集會、就餐之時，學(xué)生相對集中，且心情急迫。

②、事故發(fā)生地點多在教學(xué)樓一、二層之間的樓梯拐彎處。上面幾層的學(xué)生下到此處相對集中，形成擁擠。

③、學(xué)生不易控制自己的情緒，遇事慌亂，常常出現(xiàn)擁擠并大喊大叫的現(xiàn)象，使場面失控。

④、學(xué)生不善于自我保護(hù)，在擁擠時或彎腰拾物被擠倒，或被滑倒、絆倒，造成擠壓事故。

⑤、平時缺乏對事故防范知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，無應(yīng)急措施。

⑥、有個別學(xué)生搞惡作劇，遇有混亂情況時趨勢狂呼亂叫，推搡擁擠，以此發(fā)泄情緒或惡意取樂，致使慘劇發(fā)生。

⑦、晚上突然停電或樓道燈光昏暗，造成擁擠事故。

⑧、樓梯較窄，不能滿足人員集中一下需要。

（2）如何預(yù)防和避免踩踏事故

在校學(xué)生預(yù)防和避免踩踏事故，要做到以下10點：

①、舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

②、盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。

③、發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

④、順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。

⑤、假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。

⑥、若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。

⑦、在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。

⑧、在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

⑨、在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

⑩、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了踩踏事故的危害和如何預(yù)防踩踏事故的發(fā)生的一些基本常識，在以后的生活中，大家就要在自己頭腦中牢固樹立起一種安全防范的意識，防止踩踏事故的發(fā)生。我們要學(xué)會生存，珍愛生命，讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活！【結(jié)束語】

善待自己，善待生命；一舉一動，安全第一！

第三篇：中學(xué)生安全教育之三預(yù)防踩踏

第三課 預(yù)防踩踏

一、教學(xué)背景介紹：

擁擠是突發(fā)事件，學(xué)生們難免遇到，當(dāng)我們遇到擁擠情形時應(yīng)該保持冷靜，沉著應(yīng)對，謹(jǐn)防因為突發(fā)的擁擠致使人身傷害發(fā)生。學(xué)校等公共場所發(fā)生人群擁擠踩踏事件是非常危險的，當(dāng)身處這樣的環(huán)境中時，一定要提高安全防范意識。在行進(jìn)的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若繼續(xù)向前先進(jìn)的話，那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象。中學(xué)生是未成年人，年紀(jì)小，各方面的能力較弱。我校針對踩踏事件的原因、如何預(yù)防踩踏事件、應(yīng)急急救措施對學(xué)生進(jìn)行了專門的知識學(xué)習(xí)，使學(xué)生防患于未然，真正遇到危險時能夠最大限度的減少傷害。

二、認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。2、懂得怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生。

3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

三、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)一：出示案例

導(dǎo)入新課：2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷。因此我們很有必要學(xué)會避免踩踏事故的相關(guān)知識，來保護(hù)自己和他人。

柬埔寨發(fā)生嚴(yán)重踩踏事故致數(shù)百人死亡

學(xué)生討論：

1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。

2、怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生？

3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？

4、怎樣面對學(xué)校踩踏事件？ 學(xué)生發(fā)言，同學(xué)指正補(bǔ)充。教師明確如下內(nèi)容：

可能導(dǎo)致踩踏事故的原因

1、人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。

2、人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

3、人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

教學(xué)環(huán)節(jié)二 :預(yù)防踩踏發(fā)生

（電子白板展示）：

1、要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境影響。

2、要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。

3、當(dāng)身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體。

4、在行進(jìn)中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來，應(yīng)快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。

5、在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠(yuǎn)離店鋪和柜臺的玻璃窗。

6、在人群擁擠中前進(jìn)時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。

7、當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。

8一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護(hù)好頭、頸、胸、腹部。

9遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

小知識：防踩踏10招

1.不在樓梯或狹窄通道嬉戲打鬧，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

2.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。

3.發(fā)覺擁擠的人群向自己的方向走來時，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

4.順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。

5.假如陷入擁擠的人流，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢走動或停住，人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。

6.若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。

7.在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。8.在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

9.在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

10.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近，及時分流擁擠人流，組織有序疏散。

教學(xué)環(huán)節(jié)三：遇到傷者怎么辦？

1．擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

教學(xué)環(huán)節(jié)四：自評及反思

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患難以避免。我們要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎實實抓好養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以文明的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。學(xué)校和教師特別是班主任，應(yīng)認(rèn)真組織和引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動。以此去占領(lǐng)學(xué)生課余時間和空間，使之遠(yuǎn)離安全事故。

學(xué)校安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要做有心人，安全教育從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進(jìn)每一個學(xué)生的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧，我們的學(xué)校我們的社會更加和諧美好。

第四篇：預(yù)防踩踏事故的安全教育教案

預(yù)防踩踏事故的安全教育教案

三（2）班

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)踩踏事故的前因后果及防范措施。

2、通過班會課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己的方法和措施，提高珍愛生命的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅強(qiáng)的性格和保護(hù)自己、保護(hù)家人的能力。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、提問題：同學(xué)們，你們知道什么情況下最容易發(fā)生踩踏事件嗎？（通過提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論并回答，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性）

2、學(xué)生舉手回答問題：樓梯、車站、商場、廁所等公共場所。

二、提出問題：“通過以上案例，我們在類似事故突發(fā)時，應(yīng)該怎樣做呢？”

學(xué)生討論并作答：“首先，發(fā)現(xiàn)人群向自己擁來時，應(yīng)該馬上避讓到一邊，但是不要奔跑，以免摔倒。如果有可能，要抓住一個堅固的物體。在人多時要保持警惕，如果被推倒，一定要靠近墻壁并大聲呼救。如果人群驚慌，自己千萬不要驚慌，要順著人群的行走方向走?！?/p>

“其次，在進(jìn)行自我防范和事故突發(fā)時一定要聽從現(xiàn)場指揮。在進(jìn)入公共場所時要留意逃生路線，上下樓梯是要右側(cè)單行，要按秩序行走。踩踏事故發(fā)生時，要躲開人群最擁擠的地方，盡量穩(wěn)住身子，千萬不要彎腰提鞋，等人群疏散離開后再離開?！?/p>

三、、遭遇擁擠的人群怎么辦？

（1）、發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

（2）、如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。

（3）、若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

（4）、遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

（5）、如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。

2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦？

（1）、在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

（2）、此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。（3）、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

（4）、當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。（5）、若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

3、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定？

（1）、在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。

（2）、已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發(fā)揚團(tuán)隊精神，因為組織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。

4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦 ？

（1）、如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時報警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。

（2）、在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。發(fā)生嚴(yán)重踩踏事件時，最多見的傷害就是骨折、窒息。將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開衣領(lǐng)、圍巾等，保持傷者呼吸道暢通。

（3）、當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓

三、布置作業(yè)：

1、遭遇擁擠人群怎么辦？（至少寫出三點）

2、平時注意樓道安全

第五篇：預(yù)防校園踩踏(說課稿)

《預(yù)防校園踩踏，珍愛生命》說課稿

尊敬的各位評委：

大家，上午好！

今天我的說課題目是《預(yù)防校園踩踏，珍愛生命》。接下我將從說教學(xué)目標(biāo)、說教法、說學(xué)法及說教學(xué)流程四個方面逐一進(jìn)行說課。

一、說教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)校是人群較為集中的地方，而學(xué)校的上下樓梯處也是容易導(dǎo)致學(xué)生擁擠和摔倒，同時小學(xué)生天生活潑、好動，行為的隨意性很大，不注重行為的后果，這些都是誘發(fā)校園踩踏事件的重要因素。

基于上述客觀原因及學(xué)情，結(jié)合小學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平。我從以下三個方面設(shè)定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生了解踩踏事故發(fā)生的原因，在遇到人群擁擠時能夠防護(hù)自己不受傷害。

2、使學(xué)生認(rèn)識踩踏事故的嚴(yán)重性，知道如何預(yù)防踩踏事故的發(fā)生。

3、使學(xué)生意識到生命的可貴，懂得珍愛生命健康。

二、說教法

為了突出本節(jié)的教學(xué)效果，本節(jié)課我采用了以下教學(xué)方法：

1、直觀教學(xué)法。它是本節(jié)課堂教學(xué)的主要方法。教學(xué)中我本著學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，而教師作為教學(xué)活動的參與者、合作者和引導(dǎo)者的原則，調(diào)動一切積極因素與學(xué)生進(jìn)行積極而有效的互動。本節(jié)課中我借助多媒體課件，通過直觀法教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)與思考的熱情。

2、交流討論法。在本節(jié)中先借助課件例舉了近年來各地發(fā)生的一些典型校

園踩踏事件，然后設(shè)置了問題，讓他們帶著問題去思考，去討論，尋找答案。大家通過討論，相互啟發(fā)和補(bǔ)充，從而得出了正確、統(tǒng)一的認(rèn)識，從而使學(xué)生了解了掌握了踩踏事故發(fā)生的原因及其嚴(yán)重性。

三、說學(xué)法

為了讓學(xué)生深刻認(rèn)識校園踩踏事件的發(fā)生根源和有效預(yù)防方法，教學(xué)中主要采用了以下學(xué)法

1、觀察法；

2、討論法；特別是看課件中的相關(guān)視頻和資料介紹，使學(xué)生對本節(jié)的重點內(nèi)容有了全面而又深刻的理解和認(rèn)識。通過討論，則提高了學(xué)生們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。

四、說教學(xué)過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

通過一段和校園踩踏有關(guān)視頻資料和相關(guān)數(shù)據(jù)，觸動青少年學(xué)生的思想，喚起學(xué)生對校園踩踏事件的高度重視，引發(fā)對此類校園事件的深深思考。

（二）、觀看案例，引發(fā)思考

運用直觀法，請學(xué)生觀看課件中的校園生踩踏事故的一系列事件和圖片，引出相關(guān)問題的思考。即造成擁擠踩踏事故的主要原因是什么？如何預(yù)防和避免踩踏事故？

（三)、充分討論，形成共識

考慮到學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平的差異，學(xué)生對校園踩踏這一事件的認(rèn)識現(xiàn)狀，采用了由教師提出問題的形式來突出本節(jié)課重點內(nèi)容。首先提出了“為什么在學(xué)校容易發(fā)生類似的踩踏事件，你能找到誘發(fā)這樣事件的原因嗎？然后組織學(xué)生展開討論，在此我們允許錯誤的分析和爭論，教師不加以否認(rèn)，適當(dāng)時候教師進(jìn)行概括總結(jié)。接著教師繼續(xù)發(fā)問：“對待校園踩踏，又該怎么做呢？”這時絕大多數(shù)同學(xué)說“有效預(yù)防呀”，教師又接著發(fā)問“如何預(yù)防和避免踩踏事

故？”此時學(xué)生又展開了激烈討論，教師深入其中直接指導(dǎo)。緊接著，老師又問“校園里還存在哪些安全隱患？”這樣安排可以給予學(xué)生更多的思考，他們在互動式、開放式、探究式的討論中，相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。為積極應(yīng)對突如其來的校園踩踏事件進(jìn)行自救積累了經(jīng)驗，本節(jié)課教學(xué)的重難點是如何自救和搶救，學(xué)會一些應(yīng)急措施。

（四）課堂小結(jié)，畫龍點睛

最后，為了突出本節(jié)課的主題，我進(jìn)行了概括總結(jié)，升華了教學(xué)主旨，讓學(xué)生做一些應(yīng)急示范動作，給學(xué)校校長提一些合理化建議，讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識，為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦。

以上是我的說課內(nèi)容，不當(dāng)之處，還望各位評委和老師們批評指正。