第一篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告分工

思想政治理論課 社 會(huì) 實(shí) 踐 報(bào) 告

課程名稱(chēng)： 馬克思主義基本原理概論 實(shí)踐題目：江西高校生態(tài)文明教育

實(shí)踐時(shí)間： 2011.10.17-2011.10.30 實(shí)踐地點(diǎn)： 南昌工程學(xué)院

專(zhuān)業(yè)班級(jí)（組）： 水工本(5)班 指導(dǎo)教師： 王偉 南昌工程學(xué)院思想政治理論課教學(xué)科研部 2011 ——2012 學(xué)年第 一 學(xué)期

小組成員名單及分工情況

組員姓名：劉考哪 學(xué)號(hào)：2010101934 分工情況：寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告 組長(zhǎng)姓名：李小輝 學(xué)號(hào)：2010101975分工情況：組織負(fù)責(zé) 組員姓名：何光宇 學(xué)號(hào)：2010102058 分工情況：?jiǎn)柧碚{(diào)查表 組員姓名：劉涵心組員姓名：郭仕泉組員姓名：劉熙哲組員姓名：劉守偉組員姓名：林奇韜組員姓名：陳滿秋組員姓名：呂毅偉 學(xué)號(hào)：2010102061 分工情況：寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告 學(xué)號(hào)：2010102068 分工情況：演講 學(xué)號(hào)：2010102110分工情況：?jiǎn)柧碚?學(xué)號(hào)：2010102128 分工情況：ppt制作 學(xué)號(hào)：2010102183分工情況：找ppt材料 學(xué)號(hào)：2010102268 分工情況：?jiǎn)柧碚?學(xué)號(hào)：2010102297分工情況：拍照 成員照片

附：調(diào)查報(bào)告原件篇二：文秘工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

學(xué)院：文學(xué)院

專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué) 姓名：白云鶴

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

題目： 12-2 20120901141074 辦公室文秘工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

辦公室文秘工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐單位： 新疆金穗職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校 實(shí)踐時(shí)間： 2014年7月15日 至 2014年8月31日 共48天 實(shí)踐崗位： 辦公室工作崗位

2014年7月至8月的一個(gè)月期間,我在富新疆金穗職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校辦公室文員崗位實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位,開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著民事責(zé)任,凡事得謹(jǐn)慎小心,否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià),再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書(shū)所能解決。

從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,我們可能彷徨,迷茫,無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無(wú)法受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活,自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。而在學(xué)校,有同學(xué)老師的關(guān)心和支持,每日只是上上課,很輕松。常言道:工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是我從中學(xué)到了很多知識(shí),關(guān)于做人,做事,做學(xué)問(wèn)。

一、自學(xué)能力

在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),而是一種叫做自學(xué)的能力。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外,課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少。我擔(dān)任的是文員一職,平時(shí)在工作只是打打電話處理文件幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而同單位的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員就大不一樣了。計(jì)算機(jī)知識(shí)日新月異,在一個(gè)項(xiàng)目中他們經(jīng)常被要求在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)用一種新的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì),他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新太快,靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手。在實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)，向同事和辦公室領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)了電子政務(wù)相關(guān)工作，真正實(shí)踐了電子辦公，網(wǎng)上辦文，批文。

二、工作辛苦

每日繁瑣的工作,時(shí)間久了容易厭倦。像我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字,顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎,你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給單位帶來(lái)巨大的麻煩或損失,還是得認(rèn)真完成。一直以來(lái),我們都是依靠父母的收入,而有些人則是大手大腳的花錢(qián)。也許工作以后,我們才能體會(huì)父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。而且要開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力,我們剛畢業(yè),工資水平普遍不高,除掉房租餐費(fèi)和日常的開(kāi)支,有時(shí)候寄點(diǎn)錢(qián)給父母補(bǔ)貼家用,我們常常所剩無(wú)幾,一不留神可能就入不敷出成為月光族,但此時(shí)我們?cè)僖膊缓靡馑忌焓窒蚋改敢?因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢(qián)。

三、人際關(guān)系

作為文秘教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，溝通協(xié)調(diào)能力很重要。在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就要學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，在不斷地學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步。并且在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)，并且，在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月,更加珍惜與同學(xué)

之間的相處。

四、認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不僅要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面提升自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。對(duì)于文秘教育專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)，辦公室的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是再合適不過(guò)了。富源縣國(guó)土局辦公室的工作多爾復(fù)雜，一般分為以下幾類(lèi)：

1、要主持辦公室的全面工作，明確工作目標(biāo)和各自的崗位職責(zé)，認(rèn)真做好綜合部辦公室收發(fā)打印、檔案管理以及上級(jí)單位和縣委、縣政府來(lái)文的轉(zhuǎn)發(fā)工作，按時(shí)對(duì)單位各種篇三：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū)寫(xiě)格式.doc a、“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”，它的體例、寫(xiě)法目前還無(wú)定論，可以參考“調(diào)查報(bào)

告”的體例和寫(xiě)法。我個(gè)人認(rèn)為，“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”應(yīng)該有以下幾部分：

標(biāo)題：可以是公文式標(biāo)題，即《關(guān)于??的實(shí)踐報(bào)告》；也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題，例如《社會(huì)是大

課堂，實(shí)踐長(zhǎng)真知識(shí)》。

前言：寫(xiě)出社會(huì)實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用“現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)

情況報(bào)告于下從而過(guò)渡到正文。

正文：寫(xiě)實(shí)踐者根據(jù)學(xué)校要求應(yīng)該和自己想要報(bào)告的內(nèi)容，例如：活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，理性

思考，問(wèn)題和建議。作為學(xué)生應(yīng)該著重寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)，特別要寫(xiě)出自己的體會(huì)，思考后的理性認(rèn)

識(shí)，對(duì)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià) 結(jié)語(yǔ)：可以寫(xiě)出作者對(duì)此次活動(dòng)的意見(jiàn)、批評(píng)或者建議。落款：署名和報(bào)告時(shí)間。寫(xiě)上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體（如班、組），報(bào)告完成的時(shí)間應(yīng)該注意的是，寫(xiě)作時(shí)可以按以上幾部分構(gòu)思，但行文時(shí)不要寫(xiě)上“前言”、“正文”、“結(jié)語(yǔ)”、“落款”等字，而要寫(xiě)標(biāo)題，如“基本情況”、“主要體會(huì)”、“幾點(diǎn)思考”、“問(wèn)題和建議”等

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū)寫(xiě)格式及范文 1 社會(huì)實(shí)踐論文格式與寫(xiě)作方法詳解

內(nèi)容導(dǎo)讀

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)的重要過(guò)程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗(yàn)。...一、社會(huì)實(shí)踐論文撰寫(xiě)的內(nèi)容與要求

一份完整的社會(huì)實(shí)踐論文應(yīng)由以下部分組成： 1.論文題目

論文題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫(xiě)成，通過(guò)標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。2．學(xué)院及作者名稱(chēng)

學(xué)院名稱(chēng)和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱(chēng)應(yīng)用全稱(chēng)。3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

論文需配摘要，摘要應(yīng)反映論文的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括： a)“摘要”字樣； b)摘要正文；

c)關(guān)鍵詞； d)中圖分類(lèi)號(hào)。4．正文

正文是實(shí)踐論文的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議；報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以?xún)?nèi)。5．結(jié)束語(yǔ)

結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。6．謝辭

謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與論文撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。7．參考文獻(xiàn) 8.附錄

對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐論文的附錄中。

二、撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐論文的準(zhǔn)備與主要步驟

實(shí)踐論文的寫(xiě)作過(guò)程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂論文提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下：

1.收集資料

資料是撰寫(xiě)實(shí)踐論文的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過(guò)實(shí)地調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書(shū)館、資料室已有的資料中查找。2.擬訂論文提綱

擬訂論文提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)論文主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。學(xué)生在起草論文提綱后，可請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱修改。3.起草

論文提綱確定后，可以動(dòng)手撰寫(xiě)實(shí)踐論文的初稿。在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。4.修改、定稿

論文初稿寫(xiě)之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。

三、社會(huì)實(shí)踐論文的寫(xiě)作細(xì)則 1.書(shū)寫(xiě)

實(shí)踐論文要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書(shū)寫(xiě)（必須用黑或蘭黑墨水）或用計(jì)算機(jī)打印，正文中的任何部分不得寫(xiě)到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補(bǔ)寫(xiě)正文和圖表的紙條，或隨意接長(zhǎng)截短。用計(jì)算機(jī)排版、打印一律用a4打印紙。版式要求如下：標(biāo)題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學(xué)院及作者名稱(chēng)（“四號(hào)”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱(chēng)與作者名稱(chēng)之間應(yīng)空兩格），目錄（“二號(hào)”“黑體”居中）內(nèi)容（“小四號(hào)”“宋體”），摘要（“四號(hào)”“黑體”“加粗”）：內(nèi)容（“四號(hào)”“仿宋”），關(guān)鍵詞（“四號(hào)”“黑體”“加粗”），正文內(nèi)容（“四號(hào)”“宋體”）。實(shí)踐論文文中漢字必須使用國(guó)家正式公布過(guò)的規(guī)范字。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”，它的體例、寫(xiě)法目前還無(wú)定論，可以參考“調(diào)查報(bào) 告”的體例和寫(xiě)法。我個(gè)人認(rèn)為，“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”應(yīng)該有以下幾部分： 標(biāo)題：可以是公文式標(biāo)題，即《關(guān)于??的實(shí)踐報(bào)告》；也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題，例如《社會(huì)是大

課堂，實(shí)踐長(zhǎng)真知識(shí)》。

前言：寫(xiě)出社會(huì)實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用“現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)

情況報(bào)告于下從而過(guò)渡到正文。

正文：寫(xiě)實(shí)踐者根據(jù)學(xué)校要求應(yīng)該和自己想要報(bào)告的內(nèi)容，例如：活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，理性 思考，問(wèn)題和建議。作為學(xué)生應(yīng)該著重寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)，特別要寫(xiě)出自己的體會(huì)，思考后的理性認(rèn)

識(shí)，對(duì)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。

結(jié)語(yǔ)：可以寫(xiě)出作者對(duì)此次活動(dòng)的意見(jiàn)、批評(píng)或者建議。

落款：署名和報(bào)告時(shí)間。寫(xiě)上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體（如班、組），報(bào)告完成的時(shí)間。應(yīng)該注意的是，寫(xiě)作時(shí)可以按以上幾部分構(gòu)思，但行文時(shí)不要寫(xiě)上“前言”、“正文”、“結(jié)語(yǔ)”、“落

款”等字，而要寫(xiě)標(biāo)題，如“基本情況”、“主要體會(huì)”、“幾點(diǎn)思考”、“問(wèn)題和建議”等。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告是針對(duì)社會(huì)生活中的某一情況、某一事件、某一問(wèn)題，進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究，然后把調(diào)查研究得來(lái)的情況真實(shí)地表述出來(lái)，以反映問(wèn)題，揭露矛盾，揭示事物發(fā)展的規(guī)律，向人們提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)辦法，為有關(guān)部門(mén)提供決策依據(jù)，為科學(xué)研究和教學(xué)部門(mén)提供研究資料和社會(huì)信息的書(shū)面報(bào)告。

調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)體現(xiàn)為：(1)真實(shí)性：

它的真實(shí)性就是要以事實(shí)為根據(jù)，不僅報(bào)告中涉及的人物、事件要真實(shí)，就是事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、過(guò)程、原因和結(jié)果也必須真實(shí)。(2)客觀性：篇四：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告及附件

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

報(bào)告題目： 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查報(bào)告 課程名稱(chēng)：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 學(xué) 院： 專(zhuān) 業(yè)：

年 級(jí)：

學(xué) 號(hào)：

學(xué)生姓名：

指導(dǎo)教師： 2011年6月17日

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查報(bào)告

一、卷首語(yǔ)

現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)正廣泛深入地滲透到人們工作和生活的各個(gè)方面，日益改變著我們的生活方式、學(xué)習(xí)及工作方式。大學(xué)生作為信息時(shí)代最積極最活躍的人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的主要用戶(hù)。一方面，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和了解社會(huì)；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生，使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。教育部門(mén)和社會(huì)各界都對(duì)此予以了積極的關(guān)注。因此，我們希望通過(guò)科學(xué)客觀的方法對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查，為有效地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展提供有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鑒于此，我們于2011年5月在貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況的調(diào)查。與國(guó)內(nèi)同類(lèi)調(diào)查相比，此次調(diào)查抓住了網(wǎng)絡(luò)主要用戶(hù)群之一的大學(xué)生，對(duì)他們的上網(wǎng)行為作了細(xì)致的問(wèn)卷調(diào)查，主要針對(duì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的客觀情況和他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的主觀態(tài)度作了探索，彌補(bǔ)了同類(lèi)調(diào)查在系統(tǒng)性、客觀性、典型性等方面的缺陷。同時(shí)，我們希望貴州大學(xué)的情況可以推廣到西南地區(qū)高校學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)概況上，為今后的研究提供參考。

二、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析

（一）基本信息

樣本總數(shù)為100人。從性別構(gòu)成來(lái)看，男生52人，占樣本總數(shù)的52%；女生48人，占48%。從年級(jí)及系別看，樣本由貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區(qū)大

二、大

三、大四四個(gè)年級(jí)不同系別構(gòu)成。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，本次調(diào)查置信度為95%，誤差為正負(fù)5%以?xún)?nèi)。采取不記名回答，回收問(wèn)卷后進(jìn)行統(tǒng)一整理和分析。

（二）網(wǎng)絡(luò)利用基本情況

1、大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀

首先是上網(wǎng)的地點(diǎn)選擇，上網(wǎng)的頻率，平均每天上網(wǎng)的時(shí)間等。在被調(diào)查人群中，就第一個(gè)問(wèn)題“對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣程度”，有54%的同學(xué)對(duì)比較網(wǎng)絡(luò)感興趣，有26%的同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)很感興趣，只有20%的同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不怎么感興趣，由此可見(jiàn)絕大多數(shù)同學(xué)是對(duì)網(wǎng)絡(luò)有興趣的。對(duì)上網(wǎng)的方式選擇看：有27%學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，17%學(xué)生在同學(xué)的電腦上網(wǎng)，2%學(xué)生在學(xué)校的機(jī)房，54%學(xué)生用自己的電腦上網(wǎng)，可見(jiàn)電腦已經(jīng)非常普及了，寢室和網(wǎng)吧是學(xué)生上網(wǎng)最集中的地方。通過(guò)對(duì)學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間看：有5%的學(xué)生從小學(xué)看是接觸電腦，30%的學(xué)生是從初中開(kāi)始接觸電腦，55%的學(xué)生是從高中開(kāi)始接觸電腦，僅有10%是上大學(xué)才開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)的?？梢?jiàn)，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間是在進(jìn)入大學(xué)之前的，均已對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解。

由表1數(shù)據(jù)分析可知，94%的學(xué)生每天的接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間都在1小時(shí)以上，又較多的集中于一小時(shí)與三小時(shí)之間。通過(guò)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)學(xué)生每天用于學(xué)習(xí)的上網(wǎng)時(shí)間占上網(wǎng)時(shí)間的比例集中在1/4~1/3，說(shuō)明部分大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的意志不夠堅(jiān)定，不能夠抵制外界的誘惑來(lái)集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)；只有少部分學(xué)生能夠處理好學(xué)習(xí)與娛樂(lè)之間的關(guān)系。

其次是學(xué)生上網(wǎng)目的分析；很多學(xué)生用課余時(shí)間上網(wǎng)，但其利用網(wǎng)絡(luò)的目的及使用的質(zhì)量有待提高。學(xué)生的上網(wǎng)目的如圖1： 由圖2可以看出，52%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)資源太繁雜，其次的問(wèn)題為沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站以及缺乏網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技巧。有6%的學(xué)生選擇其他理由，但具體未說(shuō)明什么原因。

3、在校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)

由于互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)筑的是一個(gè)虛擬的世界,人們之間的互動(dòng)是一種虛擬互動(dòng)。這就使得網(wǎng)絡(luò)行為更多的是在一種缺乏外部監(jiān)督與約束的狀態(tài)下進(jìn)行。雖然也有一些法律法規(guī)對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為加以約束,但是,法律對(duì)于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里的人們來(lái)說(shuō)其作用是極其有限的。因此,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育和道德建設(shè)就成為規(guī)范人們網(wǎng)絡(luò)行為的關(guān)鍵。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德?tīng)顩r如何?作者進(jìn)行了以下調(diào)查。

就問(wèn)題“在網(wǎng)上你有沒(méi)有接觸過(guò)不健康網(wǎng)絡(luò)”調(diào)查中，接觸過(guò)的學(xué)生有17%。在回答“是通過(guò)何種途徑接觸不健康網(wǎng)站”時(shí)，34%的學(xué)生是“聽(tīng)人介紹”，49%的學(xué)生是“在個(gè)別網(wǎng)站上，通過(guò)鏈接”而進(jìn)入的，17%的學(xué)生“通過(guò)搜索引擎”。在對(duì)“瀏覽不健康網(wǎng)站算不算道德敗壞”調(diào)查時(shí)，57%的學(xué)生認(rèn)為“不能完全算，大學(xué)生應(yīng)該有一定的分辨力和抵抗力”，11%的學(xué)生持有“我認(rèn)為這種觀點(diǎn)有點(diǎn)古董”的觀點(diǎn)，而32%的學(xué)生認(rèn)為“他（她）有意識(shí)去做，那就是道德敗壞”。對(duì)上面數(shù)據(jù)分析看出，在上過(guò)不健康網(wǎng)站的人還是有一部分（17%），網(wǎng)絡(luò)黃瘤的毒害面是非常大的，同時(shí)也表明一些學(xué)生對(duì)此表現(xiàn)出來(lái)的精神空虛、萎糜。更令人吃驚的是34%的學(xué)生因?yàn)槁?tīng)別人說(shuō)的即是由他人提供網(wǎng)址的。這種害已又害人的現(xiàn)象居然發(fā)生在知識(shí)層次較高的大學(xué)生之中。唯一值得欣慰的是大多數(shù)人對(duì)瀏覽不健康網(wǎng)站，認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)持有一定的分辨力和抵抗力。在調(diào)查是否遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范時(shí)，有9%的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)交往是虛擬的,無(wú)需遵守誠(chéng)實(shí)、守信、相互尊重等基本道德規(guī)范”;還有51%則認(rèn)為“看情況而定”,有40%的學(xué)生認(rèn)為“應(yīng)該遵守”。有5%的學(xué)生承認(rèn)“經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)布不負(fù)責(zé)任的虛假消息”,有23%的學(xué)生承認(rèn)“偶爾發(fā)布虛假消息,覺(jué)得好玩”,從不在網(wǎng)上發(fā)布虛假消息的學(xué)生是被調(diào)查學(xué)生的72%。上網(wǎng)時(shí)曾經(jīng)有10%的學(xué)生“在聊天室或bbs惡意灌水”,有8%的學(xué)生表示曾經(jīng)入侵他人計(jì)算機(jī), 4%的學(xué)生有過(guò)“對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊行為”,還有31%的學(xué)生曾經(jīng)用另一身份結(jié)交朋友,有57%的學(xué)生“從來(lái)沒(méi)有以上行為”。大部分學(xué)生具有一定的網(wǎng)絡(luò)道德感,能遵守社會(huì)道德規(guī)范和遵守法律法規(guī)的規(guī)定,不侵犯或損害社會(huì)和他人利益。但是,也有部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)淡薄。

4、校內(nèi)大學(xué)生對(duì)合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值期望：

針對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的無(wú)目的性，我們對(duì)在校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值期望做了調(diào)查。如圖3：篇五：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告電子版

暑假社會(huì)實(shí)踐

白云

專(zhuān)業(yè) 歷史學(xué)

班級(jí) 2011級(jí)

學(xué)號(hào)201106407115 摘要：在實(shí)踐的這段時(shí)間以?xún)?nèi)，我和工作人員穿街走戶(hù)接觸各種各樣的人和事，并納入資料整理。這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的。在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在公司里，不會(huì)有人告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力。

關(guān)鍵詞：社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 團(tuán)隊(duì)精神 知識(shí)積累 人際關(guān)系 管理智慧

玉溪富康建筑公司項(xiàng)目部資料室工作經(jīng)歷

實(shí)踐時(shí)間：2012年8月1日至2012年8月17日

為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了玉溪富康建筑公司。開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)踐中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)到一些不一樣的東西，豐富了我的閱歷。

在與不同類(lèi)型的人打交道的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在社會(huì)上要善于與別人溝通。由于以前沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的工作機(jī)會(huì)可以鍛煉，我說(shuō)話時(shí)不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，談話中冷場(chǎng)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都必須融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，在做事過(guò)程中可以

更加高效，事半功倍。別人有時(shí)候提出的建設(shè)性意見(jiàn)也能對(duì)工作有所增益。所以需要對(duì)別人的意見(jiàn)要聽(tīng)取，并耐心虛心地接受。

由于我初來(lái)乍到，所以我暗暗下決心要增強(qiáng)自信。自信不是盲目的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)想一下有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的。只要有自信，就能克服心理障礙。在仔細(xì)整理搜集來(lái)的資料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)的積累是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液，并且知識(shí)能增加工作的熟練度，要想把工作做好，就必須全面了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

具體在工作中我發(fā)覺(jué)整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對(duì)的都是同一樣的事物，真的好無(wú)聊啊。也覺(jué)得既辛苦又緊張，這時(shí)我才真真正正的明白，原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的不容易。還有一點(diǎn)就是人際關(guān)系、大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解，才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)他。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。

管理者的管理也是工作中的關(guān)鍵點(diǎn)。在公司里面，有很多的管理員，他們就如同學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)和班干部。要成為一名好的資料管理員，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員

工、你的下屬、你班級(jí)里的同學(xué)們！要想讓他們服從你的管理，那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：管理師要因人而異。

通過(guò)17天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了如何與人交往，如何堅(jiān)持工作的決心，以及積累必要知識(shí)的重要性，深切明白了管理也是一門(mén)藝術(shù)。也體會(huì)到?jīng)]有團(tuán)結(jié)與合作，任何人也無(wú)法獨(dú)立完成繁重的工作任務(wù)。我也積累了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。能夠自強(qiáng)自立地處理一些工作和難題了。工作的磨練讓我學(xué)會(huì)了凡事都要靠自己。也算是收獲頗豐了。

在這次社會(huì)實(shí)踐中，我的感想是：一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的重要性和必要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)知識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善與提高。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的知識(shí)，也要從實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自 己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在文章結(jié)束之際，我對(duì)玉溪富康建筑公司項(xiàng)目部經(jīng)理及我的實(shí)踐報(bào)告論文指導(dǎo)老師劉雅萍表示誠(chéng)摯的謝意。感謝他們?cè)谖业纳鐣?huì)實(shí)踐過(guò)程 中提供我建議和指導(dǎo)，在寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中特別感謝劉雅萍老師的耐心教導(dǎo)，再次表示我對(duì)他們的感謝。

第二篇：社會(huì)實(shí)踐分工

社會(huì)實(shí)踐分工

參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的策劃，實(shí)踐活動(dòng)的討論，負(fù)責(zé)表格打印，負(fù)責(zé)調(diào)研過(guò)程簡(jiǎn)述，正文的參與，問(wèn)卷調(diào)查的參與，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。

參與社會(huì)實(shí)踐獲得策劃，實(shí)踐活動(dòng)的討論。負(fù)責(zé)表格的后期的抄寫(xiě)，調(diào)查問(wèn)卷的參與，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析等

活動(dòng)及思路，調(diào)查問(wèn)卷的參與，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，收集信息等

實(shí)踐活動(dòng)策劃的討論，實(shí)踐結(jié)果的整理工作，調(diào)查問(wèn)卷的參與，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

為期一個(gè)月的家教，收集與兼職有關(guān)的信息調(diào)查表的制作與打印，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，調(diào)查表的參與，圖表的制作

參與為期近兩個(gè)月的家教兼職，詢(xún)問(wèn)身邊的大學(xué)生做兼職的目的，態(tài)度，看法，問(wèn)卷調(diào)查的參與，收集信息，實(shí)踐照片等獲取

參加為期近一個(gè)多月的家教兼職，詢(xún)問(wèn)身邊大學(xué)生做兼職的目的，態(tài)度看法，收集信息 電信兼職。融入大學(xué)生兼職團(tuán)隊(duì)，收集大學(xué)生做兼職的目的，看法，做兼職的時(shí)間等，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃，總結(jié)與體會(huì)的整理工作，調(diào)查表的參與，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等

四川國(guó)際航空發(fā)動(dòng)機(jī)維修有限公司實(shí)習(xí)

，實(shí)踐內(nèi)容的整理，附加材料的獲取

在此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)的主要內(nèi)容有三部分，第一部分是：和小組的其他成員討論此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思路，制定出相關(guān)的計(jì)劃，參與并確定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的策劃和實(shí)施。在小組其他成員的共同討論下，我們確定了項(xiàng)目的名稱(chēng)，大體的分工，與實(shí)施計(jì)劃。收集了與本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的兼職信息，為實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展確定了方向和目標(biāo)。在所有計(jì)劃定位后，開(kāi)始了此次的實(shí)踐活動(dòng)。

第二部分為信息的匯總與整理。在此期間，我負(fù)責(zé)整理各成員收集的信息，其中包括大學(xué)生對(duì)兼職的概念，態(tài)度，做兼職的目的，以及兼職對(duì)大學(xué)生生活的影響等信息。針對(duì)這些信息做一些簡(jiǎn)單的匯總與結(jié)論。

第三部分為后期實(shí)踐表格的整理與實(shí)踐報(bào)告正文的收集，整理與撰寫(xiě)。主要部分是將每個(gè)成員所負(fù)責(zé)的文字部分集中在一起，在整理與修改之后，按照撰寫(xiě)要求及格式做成文檔并打印。除此之外，我和小組成員一起參與了調(diào)查問(wèn)卷工作的實(shí)施。協(xié)助其他成員收集數(shù)據(jù)并分析整理，得出最后的結(jié)論，和小組成員共同完成了此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

第三篇：董事會(huì)分工報(bào)告（最終版）

董事會(huì)分工報(bào)告

董事會(huì)工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)召集股東大會(huì)，并向股東大會(huì)報(bào)告工作情況；

2、執(zhí)行股東大會(huì)的決議；

3、決定公司的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和投資方案；

4、制訂公司的財(cái)務(wù)預(yù)算方案和決算方案；

5、制訂公司的利潤(rùn)分配方案和彌補(bǔ)虧損方案；

6、制訂公司增加或者減少注冊(cè)資本的方案；

7、擬訂公司合并、分立、解散的方案；

8、決定公司內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置；

9、聘任或者解聘公司經(jīng)理，根據(jù)總經(jīng)理的提名，聘 任或者解聘公司副總經(jīng)理、總會(huì)計(jì)師，決定其報(bào)酬事項(xiàng)；

10、制定公司的基本管理制度；

11、制訂公司章程修改方案；

12、股東大會(huì)授予的其他職權(quán)。

董事長(zhǎng)崗位工作職責(zé)

1、主持召開(kāi)股東大會(huì)、董事會(huì)議，并負(fù)責(zé)上述會(huì)議的決議的貫徹落實(shí)。

2、召集和主持管理委員會(huì)會(huì)議，組織討論和決定公司的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)方針、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃及日常經(jīng)營(yíng)工作中的重大事項(xiàng)。

3、主持財(cái)務(wù)資金的運(yùn)行，籌集審批、審閱公司的財(cái)務(wù)報(bào)表和其它重要報(bào)表，全盤(pán)控制公司的財(cái)務(wù)活動(dòng)狀況。

4、決定公司高層管理人員的聘用和解職、報(bào)酬、待遇和支付方式，并報(bào)董事會(huì)批準(zhǔn)備案。簽署批準(zhǔn)調(diào)入公司的各級(jí)管理人員。

5、簽署對(duì)外上報(bào)、印發(fā)的各種重要報(bào)表、文件、資料。

6、處理檢督部門(mén)的管理工作的重大事項(xiàng)。

7、總結(jié)審核，組織審批公司實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)業(yè)績(jī)，主持公司內(nèi)外的一切重大活動(dòng)。

總經(jīng)理崗位工作職責(zé)

1、總經(jīng)理作為公司法人代表，全面負(fù)責(zé)、主持公司的日常行政和業(yè)務(wù)活動(dòng)。對(duì)公司事務(wù)具有最終決定及否決權(quán)。

2、總經(jīng)理應(yīng)向公司董事會(huì)負(fù)責(zé)，全面組織實(shí)施董事會(huì)的有關(guān)決議和規(guī)定，全面完成董事會(huì)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，并將實(shí)施情況向董事會(huì)匯報(bào)。

3、決定企業(yè)發(fā)展計(jì)劃、發(fā)展戰(zhàn)略、和各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)；確定勞動(dòng)工資、獎(jiǎng)金、利潤(rùn)、分配方案和會(huì)計(jì)預(yù)算報(bào)表和財(cái)務(wù)報(bào)告。

4、定期審閱公司的財(cái)務(wù)報(bào)表和其他重要報(bào)表，全盤(pán)控制全公司系統(tǒng)的財(cái)務(wù)狀況。

5、簽署對(duì)外上報(bào)、印發(fā)的各種重要報(bào)表、文件、資料及日常行政、業(yè)務(wù)文件，保證公司運(yùn)營(yíng)運(yùn)作的合法性。

6、負(fù)責(zé)宣傳貫徹執(zhí)行國(guó)家和行業(yè)有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策。

7、根據(jù)董事會(huì)的要求確定公司的經(jīng)營(yíng)方針，建立公司的經(jīng)營(yíng)管理體系并組織實(shí)施和改進(jìn)，為經(jīng)營(yíng)管理體系運(yùn)行提供足夠的資源。

8、主持公司的日常各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理工作，組織實(shí)施公司經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和投資方案。

9、負(fù)責(zé)召集和主持公司總經(jīng)理辦公會(huì)議，協(xié)調(diào)、檢查和督促各部的工作。

10、根據(jù)市場(chǎng)變化，不斷調(diào)整公司的經(jīng)營(yíng)方向，使公司持續(xù)健康發(fā)展。

11、負(fù)責(zé)倡導(dǎo)公司的企業(yè)文化和經(jīng)營(yíng)理念，塑造企業(yè)形象。

12、負(fù)責(zé)代表公司對(duì)外處理業(yè)務(wù)，開(kāi)展公關(guān)活動(dòng)。

13、負(fù)責(zé)公司信息管理系統(tǒng)的建立及信息資源的配置。

14、負(fù)責(zé)公司人力資源的開(kāi)發(fā)、管理和提高。

15、負(fù)責(zé)公司安全工作。

16、負(fù)責(zé)確定公司的財(cái)務(wù)預(yù)、決算方案，利潤(rùn)分配方案和彌補(bǔ)虧損方案。

17、負(fù)責(zé)公司組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

18、負(fù)責(zé)組織完成董事會(huì)下達(dá)的其它臨時(shí)性、階段性工作和任務(wù)。

副總經(jīng)理崗位職責(zé)

1、協(xié)助總經(jīng)理分管公司的有關(guān)工作。

2、在公司總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，全面主持公司各項(xiàng)工作，全面負(fù)責(zé)公司的經(jīng)營(yíng)管理工作。

3、負(fù)責(zé)向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，接受監(jiān)督。

4、組織貫徹執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)公司的正常經(jīng)營(yíng)秩序。制定公司內(nèi)部各項(xiàng)管理制度

5、根據(jù)公司安排及公司實(shí)際情況制定本公司各項(xiàng)工作計(jì)劃并組織實(shí)施。

6、監(jiān)督公司內(nèi)部財(cái)務(wù)管理，審核各品牌帳務(wù)登記情況。

7、保證公司在信守道德、提高服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，全面實(shí)行服務(wù)規(guī)范化，提高企業(yè)社會(huì)效益。

8、保證公司的安全，教育員工牢固樹(shù)立法制觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)。

9、負(fù)責(zé)公司內(nèi)財(cái)產(chǎn)的合理使用與調(diào)配。

10、負(fù)責(zé)公司內(nèi)部重大人員調(diào)動(dòng)、部門(mén)業(yè)績(jī)考核、獎(jiǎng)金分配等工作

11、負(fù)責(zé)對(duì)員工思想文化、技術(shù)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)教育，提高全體員工的整體素質(zhì)，關(guān)心員工生活，做好思想工作。

12、檢查、督導(dǎo)公司的人事招聘，培訓(xùn)工作，加強(qiáng)人力資源建設(shè)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才；

13、負(fù)責(zé)總經(jīng)理安排的其它工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

總工程師崗位職責(zé)

1、負(fù)責(zé)組織貫徹執(zhí)行國(guó)家工程建設(shè)的有關(guān)方針、政策、法律、法規(guī)及相關(guān)行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高工程質(zhì)量和施工技術(shù)水平。

2、根據(jù)工程項(xiàng)目的特點(diǎn)，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行環(huán)境因素、危險(xiǎn)源的識(shí)別及評(píng)價(jià)，制訂出項(xiàng)目QEHS體系管理的目標(biāo)、指標(biāo)，并依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)編制項(xiàng)目質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全的管理方案，并制訂相應(yīng)保證措施。

3、在工程開(kāi)工前和施工過(guò)程中，及時(shí)作好圖紙會(huì)審并組織做好工程變更或技術(shù)核定單，及時(shí)向相關(guān)人員書(shū)面?zhèn)鬟_(dá)的工作，對(duì)設(shè)計(jì)圖紙中改動(dòng)內(nèi)容及時(shí)作出有效標(biāo)識(shí)。

4、施工前，預(yù)先對(duì)各分部分項(xiàng)工程施工中可能出現(xiàn)的通病提出防范或處理措旌，并對(duì)相關(guān)管理人員和作業(yè)班組進(jìn)行書(shū)面交底，完善簽字手續(xù)，尤其是對(duì)重點(diǎn)部位、關(guān)鍵部位，必須編制專(zhuān)項(xiàng)方案，并有針對(duì)性的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)交底，完善相關(guān)手續(xù)，監(jiān)督落實(shí)執(zhí)行情況。

5、對(duì)施工中出現(xiàn)的工程質(zhì)量問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題及職業(yè)健康安全問(wèn)題，要會(huì)同各相應(yīng)崗位的管理人員及時(shí)處理解決。對(duì)需要編制處理措施和方案的，組織相關(guān)人員編制處理方案，在充分調(diào)查分析總結(jié)后要制訂出預(yù)防措施，杜絕重復(fù)發(fā)生，涉及重大問(wèn)題編制的處理方案需報(bào)公司總工批準(zhǔn)。

2、負(fù)責(zé)組織審核設(shè)計(jì)文件，核對(duì)工程數(shù)量，及時(shí)解決施工圖紙中的疑問(wèn)。組織項(xiàng)目技術(shù)人員對(duì)工程施工圖紙的會(huì)審，主抓關(guān)鍵項(xiàng)目的管理及重大技術(shù)方案的制定。

3、負(fù)責(zé)審查項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)，重點(diǎn)審查項(xiàng)目管理措施的有效性及施工技術(shù)保障的可行性，做到因地制宜、重點(diǎn)控制、易于操作。

4、負(fù)責(zé)新的技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料及先進(jìn)科技成果的推廣與應(yīng)用，貫徹科技是第一生產(chǎn)力的指導(dǎo)思想，不斷提高科技水平。

5、負(fù)責(zé)指導(dǎo)項(xiàng)目間人員的調(diào)配與組合，讓技術(shù)人員人盡其才，有效地發(fā)揮其專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，力爭(zhēng)工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益的最大化。

6、負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目和技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)工程進(jìn)行常態(tài)巡查，并對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目深入督察、檢查，對(duì)技術(shù)問(wèn)題、管理質(zhì)量問(wèn)題提出改進(jìn)措施，指導(dǎo)各項(xiàng)目間開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)競(jìng)賽活動(dòng)。

7、參加施工調(diào)查，組織施工復(fù)測(cè)，編制實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)，按規(guī)定報(bào)批后組織實(shí)施。

8、檢查、指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工人員對(duì)施工技術(shù)交底的執(zhí)行落實(shí)情況，及時(shí)糾正現(xiàn)場(chǎng)的違規(guī)操作。

9、支持安全員的工作，始終貫徹執(zhí)行“安全第一，質(zhì)量為先”的建設(shè)方針，對(duì)安全與質(zhì)量好的典型及時(shí)推廣，對(duì)違犯施工程序及操作規(guī)程的現(xiàn)象隨時(shí)制止，嚴(yán)重的令其停工整頓，重犯得報(bào)公司給予處置。

10、完成董事會(huì)交辦的其他工作。

第四篇：分工情況

A:

一、基教：落實(shí)政策法規(guī)、教育教學(xué)調(diào)研和設(shè)備資源調(diào)配、學(xué)校規(guī)劃和基建；管理校務(wù)/學(xué)籍/困難生C：

一、數(shù)學(xué)教研：1.指導(dǎo)數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)。2.數(shù)學(xué)科教材培訓(xùn)及課題研究。3.教研組工作。E：

一、辦公室工作：協(xié)助校長(zhǎng)擬定教辦計(jì)劃總結(jié)和統(tǒng)籌各成員工作；登記文件及辦公室文書(shū)等。/師生數(shù)據(jù)；招生/畢業(yè)考試及分生；防流控輟。

二、督導(dǎo)：收集分類(lèi)各校計(jì)劃總結(jié)，督促指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)和按計(jì)劃工作；學(xué)校工作量化考核和校長(zhǎng)主任培訓(xùn)；統(tǒng)籌安排應(yīng)付上級(jí)檢查和對(duì)各小學(xué)的全面性學(xué)校工作檢查及總結(jié)。

三、幼教：幼兒教學(xué)和安全管理；辦證及校車(chē)管理。

四、職教：報(bào)數(shù)及備檢。

五、儀器設(shè)備：購(gòu)置和制定落實(shí)儀器設(shè)備管理制度。

六、校安及維穩(wěn)：校內(nèi)設(shè)施設(shè)備安全管理；社會(huì)維穩(wěn)；通知放假時(shí)間和收集各校值班安排。

B：

一、語(yǔ)文教研（兼教研組長(zhǎng)：統(tǒng)籌教研組工作。）⑴.指導(dǎo)語(yǔ)文科課堂教學(xué)。

⑵.語(yǔ)文科教材培訓(xùn)及課題研究。

⑶.教研組工作：1.計(jì)劃/總結(jié)/活動(dòng)記錄；2.教學(xué)基本功比賽/征集教學(xué)論文；3.抽考/學(xué)科競(jìng)賽/訂學(xué)生報(bào)；4.優(yōu)秀教師/班主任，教壇新秀/優(yōu)秀課例評(píng)比；5.教學(xué)工作檢查和量化考核。6.《高州教育》通訊員。7.教師培訓(xùn)。

二、師生日常安全：1.防雷擊/暴雨/溺水/風(fēng)/火/寒/盜搶/地震；交通/用電安全、安全演練等。2.食品安全。3.辦公室值班安排。

三、體衛(wèi)藝：1.師生體育活動(dòng)。2.環(huán)境衛(wèi)生；疾控/疫苗接種/體檢。3.師生文藝節(jié)目。

四、選舉

二、推普：推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化。

三、女工：婦檢及活動(dòng)計(jì)劃總結(jié)。

四、普法：組織考試登記。

五、辦公室內(nèi)務(wù)：辦公室擺設(shè)和清潔衛(wèi)生。D：

一、英語(yǔ)教研：1.指導(dǎo)英語(yǔ)科課堂教學(xué)。2.英語(yǔ)科教材培訓(xùn)及課題研究。3.教研組工作。

二、德育團(tuán)隊(duì)：組織學(xué)生活動(dòng)，指導(dǎo)班主任輔導(dǎo)員工作。1.師生捐款/資助金管理。2.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（看電影/征文/寄賀卡/訂隊(duì)員雜志等）。3.班主任輔導(dǎo)員培訓(xùn)。4.優(yōu)秀班主任/輔導(dǎo)員/少先隊(duì)員評(píng)選。5.校訊通/教師網(wǎng)管理。6.師德師風(fēng)評(píng)議考核。

三、信息員：電腦維護(hù)及操作輔導(dǎo)/協(xié)助網(wǎng)報(bào)數(shù)據(jù)/信息員培訓(xùn)；登記各校復(fù)印情況。

四、黨政：黨務(wù)黨建黨廉/行風(fēng)評(píng)議/紀(jì)律教育/科學(xué)發(fā)展觀/創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等。負(fù)責(zé)各項(xiàng)政治運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況記錄、資料收集整理。

五、干部考核：評(píng)議考核造冊(cè)報(bào)批。

六、教辦會(huì)議記錄

二、人事：人事編制、崗位設(shè)置、工資管理（包括教師工資/離退休待遇/遺屬補(bǔ)助等）；人事檔案資料、單位法人證書(shū)和機(jī)構(gòu)代碼證年審（換證）、人事勞動(dòng)年報(bào)、辦理教師退休等。

三、財(cái)務(wù)：監(jiān)督小學(xué)財(cái)務(wù)工作、審核各校報(bào)賬票據(jù)、編制各類(lèi)財(cái)務(wù)報(bào)表（包括年初報(bào)表/免費(fèi)學(xué)生人數(shù)報(bào)表/預(yù)算編制/年終決算報(bào)表/資產(chǎn)報(bào)表/債務(wù)報(bào)表/記賬等）；財(cái)政績(jī)效評(píng)價(jià)。

四、醫(yī)社保：定額申報(bào)和變動(dòng)業(yè)務(wù)。

五、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育：組織考試辦證。

六、職稱(chēng)、教師資格：組織申報(bào)辦證。

七、紀(jì)檢監(jiān)察：監(jiān)督學(xué)校行政及收支是否規(guī)范。

F：

一、報(bào)賬員：資金收繳、報(bào)賬。醫(yī)社保繳費(fèi)/個(gè)稅申報(bào)/報(bào)賬員培訓(xùn)/收費(fèi)辦證（年審）等。

二、資料征訂分發(fā)：課本/作業(yè)本/報(bào)刊/校服等。

三、校方責(zé)任險(xiǎn)：統(tǒng)繳和上報(bào)。

四、計(jì)生：核實(shí)產(chǎn)假、簽訂計(jì)生合同。

五、后勤：辦公用品購(gòu)置。

六、工會(huì)：活動(dòng)計(jì)劃總結(jié)。

七、教辦財(cái)產(chǎn)管理

第五篇：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告分工

篇一：研 究 性 學(xué)習(xí)報(bào)告

薊縣第二中學(xué) 研 究 性 學(xué)習(xí)報(bào)告

（2014-2015學(xué) 第一學(xué)期）

課題名稱(chēng) ： 優(yōu)秀生優(yōu)在何處

課題組長(zhǎng) ：盧佳旺

課題組員 ：李新宇、陳猛、焦猛、王少海、趙亞濤、李光悅

指導(dǎo)教師 ： 張開(kāi)佳 研究性學(xué)習(xí)課題開(kāi)題報(bào)告 篇二：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告手冊(cè) 附錄1:[開(kāi)題報(bào)告示例] 課題：青少年追星現(xiàn)象剖析 ××二中 高一（8）班 夏××等 《青少年追星現(xiàn)象剖析》課題開(kāi)題報(bào)告表

(一)研究性學(xué)習(xí)課題研究計(jì)劃書(shū)(二)研究性學(xué)習(xí)課題研究開(kāi)題論證評(píng)估表(三)“研究性學(xué)習(xí)”課題研究活動(dòng)記錄表 篇三：研究性學(xué)習(xí)課題研究報(bào)告 研究性學(xué)習(xí)課題研究報(bào)告 班級(jí)：初一（7）組長(zhǎng)：金帆 組員：李頌陽(yáng) 袁蘭騮 巫青笛

指導(dǎo)教師：侯迎暉 領(lǐng)域：人與社會(huì)目錄

? 摘要 ? 研究背景 ? 目的與意義 ? 研究方法 ? 任務(wù)分工 ? 活動(dòng)時(shí)間 ? 研究過(guò)程 ? 總結(jié)報(bào)告 ? 體驗(yàn)與反思 ? 致謝 ? 附錄

摘要

圓明園遺址公園是清朝的皇家園林，由于園林和建筑藝術(shù)之精湛，它被譽(yù)為一切造園藝術(shù)的典型。在中國(guó)眾多文化遺產(chǎn)中，圓明園背負(fù)了國(guó)人更多的民族情感和精神。希望通過(guò)我們研究，為妥善保護(hù)歷史遺產(chǎn)出謀劃策，盡出我們微薄之力。了解圓明園的昔日輝煌，毀滅過(guò)程，希望按照世界文化遺產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格保護(hù)，積極搶救，合理利用，精心管理，使其盡早進(jìn)入世界文化遺產(chǎn)名錄。妥善保護(hù)歷史遺產(chǎn)，合理利用文化資源，推動(dòng)圓明園保護(hù)整修與利用可持續(xù)發(fā)展。

研究背景

圓明園遺址公園是清朝鼎盛時(shí)期的大型皇家園林，由于園林和建筑藝術(shù)之精湛，它被譽(yù)為一切造園藝術(shù)的典型。近代以來(lái)，因?qū)以旖匐y而被破壞，現(xiàn)在只保留有部分當(dāng)年建筑物的殘跡和山形水系形態(tài)，關(guān)于 如何發(fā)展和管理爭(zhēng)議很大。在中國(guó)眾多文化遺產(chǎn)中，圓明園背負(fù)了國(guó)人更多的民族情感和精神。希望通過(guò)我們研究，為妥善保護(hù)歷史遺產(chǎn)出謀劃策，盡出我們微薄之力。目的意義

1．了解圓明園

（1）昔日輝煌，毀滅過(guò)程

（2）激發(fā)不忘國(guó)恥，振興中華，捍衛(wèi)祖國(guó)神圣尊嚴(yán)的責(zé)任感和使命感。

2．希望按照世界文化遺產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格保護(hù)，積極搶救，合理利用，精心管理，使其盡早進(jìn)入世界文化遺產(chǎn)名錄。3．妥善保護(hù)歷史遺產(chǎn)，合理利用文化資源，推動(dòng)圓明園保護(hù)整修與利用可持續(xù)發(fā)展。研究方法

文獻(xiàn)、調(diào)查、訪談、實(shí)地走訪 任務(wù)分工

查閱資料 袁蘭騮、金帆 匯總篩選資料，討論 全組 請(qǐng)教老師 李頌陽(yáng)、巫青笛 圓明園實(shí)地考察、調(diào)查 全組

整理數(shù)據(jù)，討論資料，請(qǐng)教老師，寫(xiě)出論文 金帆、李頌陽(yáng) 活動(dòng)時(shí)間

(1)2010年1月20日，首次考察圓明園；(2)2010年2月20日，第二次考察圓明園；(3)2010年4月5日，調(diào)查圓明園管理情況。研究過(guò)程（摘選）2月

正月初7，我與巫青笛和女生組的四個(gè)人來(lái)到圓明園進(jìn)行第二次調(diào)查。袁蘭騮因事假，李頌陽(yáng)因病假均未參加。不過(guò)我把查閱資料的任務(wù)分配給他們。這次圓明園比上次熱鬧得多，可能是因廟會(huì)的緣故。同時(shí)新的問(wèn)題也來(lái)了，我們邊走邊討論。如果說(shuō)圓明園作為一個(gè)遺址是否該開(kāi)展廟會(huì)等娛樂(lè)活動(dòng)。并且食品垃圾扔的圓明園都是，尤其是飲食的街中和周邊草坪。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的方面。接著，我們又來(lái)到西洋樓遺址，這回可算找到了。里面的“石頭”很龐大，而我們都在意到一個(gè)細(xì)節(jié)，上面有字，好像是人名或“到此一游”很多塊上都有。這是否算破壞了遺址呢？我們認(rèn)為應(yīng)該搭一堵白墻。讓游客在上面寫(xiě)下游覽的感受。這次游覽又是一個(gè)個(gè)問(wèn)題向我們打來(lái)，我們要克服它，得出滿意的答案。最后寫(xiě)一份建議書(shū)交給圓明園負(fù)責(zé)人，或許這只是微微一舉，但也或許是一次難忘的經(jīng)歷。