第一篇：訪花昆蟲多養(yǎng)性

訪花昆蟲多養(yǎng)性

論文

訪花昆蟲是指頻繁活動在顯花植物上的昆蟲，可分為傳粉昆蟲、天敵昆蟲和取食花朵的昆蟲［1］傳粉昆蟲是以花粉或花蜜為食，同時將花粉傳播到雌蕊進行授精為植物傳粉的昆蟲．主要分屬于直翅目、半翅目、纓翅目、鱗翅目、鞘翅目、雙翅目和膜翅目．其中膜翅目占全部傳粉昆蟲的 43 ． 7 %，雙翅目占 28． 4 %，鞘翅目占14． 1 %，半翅目、鱗翅目、纓翅目和直翅目所占比例?。?］．天敵昆蟲是指以頻繁活動在顯植物上的小動物為食并間接進行傳粉的昆蟲，如食蚜蠅、食蟲虻和捕食性瓢蟲等．取食花朵的昆蟲主要是甲蟲類，通過在顯花植物上活動可以起到傳粉作用，但它體壁堅硬而光滑，較少攜帶花粉，同時因其咀嚼花粉，訪花易傷害花朵［3］．傳粉昆蟲與顯花植物之間存在著一種互利的關系，昆蟲傳粉增加了植物的授精機會，提高雜交優(yōu)勢，提 高果實和種子的產量和質量，并能增進植物的生活力;植物為訪花昆蟲提供花粉或花蜜作為它們生長發(fā)育所需要的食物［4］．因此，研究訪花昆蟲有利于豐富生物多樣性信息庫，也有利于傳粉昆蟲資源的開發(fā)，使其應用于生產實踐．

訪花昆蟲種類繁多，其傳粉特性和效果各不相同．目前，國外關于蜜蜂、熊蜂、壁蜂對農作物授粉的研究較為系統(tǒng)，且已建立了工廠化周年繁育和出售的專業(yè)公司．國內對訪花昆蟲的研究較滯后，僅有少量關于地區(qū)或重要經濟植物的訪花昆蟲，而且在傳粉昆蟲資源調查、生物學和生態(tài)學研究、人工繁殖、定向育種、病蟲害防治、野生資源馴化和管理、授粉技術的改進等方面的研究上較少，需要進一步加大研究，摸清我國訪花昆蟲現狀，更好的服務于農業(yè)生產［5］．

高校校區(qū)一般屬于園林花木密集地區(qū)，本文擬通過對贛南師范學院黃金校區(qū)訪花昆蟲種類進行調查研究，探討分析訪花昆蟲多樣性問題，為我們利用傳粉昆蟲打下基礎，也為我們了解師院校園生態(tài)提供文獻參考． 1 研究地區(qū)概況與研究方法 1 ． 1 研究地區(qū)概況

研究區(qū)域是贛南師范學院的主校區(qū)──黃金校區(qū)．師范學院黃金校區(qū)占地 1 700 余畝，坐落在贛州市黃金經濟開發(fā)區(qū)內，地貌屬于低山丘陵．呈典型的亞熱帶季風性濕潤氣候，四季分明，光熱充足，生長季長，冷暖變化顯著，歷史最高氣溫為 40． 1 ℃，最低氣溫為－ 5． 9 ℃，平均氣溫 18． 9 ℃．降水豐沛但分配不均等特點，年 均降水量 1 572． 4 毫米．本區(qū)內連結了原有大部分植被系統(tǒng)和水域，水域面積 55． 3 畝，綠地面積達 427． 7畝．校園內有常綠闊葉林、常綠針葉林、針闊混交林、竹林、灌木叢等植被群落，綠化覆蓋率到達 48 % 以上［6］．訪花昆蟲所訪問的蜜源植物根據海拔高度及生境的不同，分為草本植物群落、灌木植物群落和喬木植物

群落．師院校區(qū)主要蜜源植物有以下幾類:(1)草本植物群落: 懸鉤子Rubusidaeus、雛菊Bellisperennis、金銀花Lonicera Japonica、日本繡線菊Spiraea japonica、三色堇 Viola tricolor var．hortensis、繁縷Stellaria media、蒲公英Taraxacummongolicum、野茼蒿Crassocephalumcrepidioides等;(2)灌木植物群落: 扶桑 Hibiscus rosa-sinensis、野薔薇 Rosa multiflora、粉團薔薇 Rosa multifloravar．cathayensis、小果薔薇 Rosa cymosa、海桐Pittosporum含笑Micheliafigo、杜鵑花 Rhododendron simsii、小葉女貞Ligustrumquihoui、山茶 Camellia japonica、紅花檵木Lorpetalumchindensevar．rubrum等;(3)喬木植物群落: 桂花Osmanthusfragrans、白蘭Michelia alba、樟樹 Cinnamomumcamphora、石榴Punicagranatum、黃槐 Cassia surattensis、紅葉李Prunusceraifera等，生物多樣性較豐富． 1 ． 2 研究方法

調查工作于 2010 年 10 月－ 2011 年 10 月間展開，對贛南師范學院黃金校區(qū)的訪花昆蟲進行了系統(tǒng)調查．采用固定取樣(選取有代表性的植物群落如扶桑、桂花、白蘭、黃槐、野薔薇等)和隨機取樣(對校園的開

花植物進行目光搜索和掃網采集)調查，以目光搜索和掃網采集相結合的方法，觀察正在花上活動的各類昆蟲，并用昆蟲網捕捉或手捕，用酒精或乙酸乙酯將其殺死，放在毒瓶或棉紙包保存，帶回實驗室，然后制成昆 蟲干制標本并進行鑒定．暫時無法鑒定的標本則根據形態(tài)特征劃分類群，根據體毛和昆蟲體所帶花粉確定傳粉種類．對不同群落訪花昆蟲種類及數量進行了抽樣統(tǒng)計，將調查到的物種進行了鑒定，并對其功能類別進行了分析．需要說明的是，調查時有些個體極小的種類未列入． 研究結果

2010 年 10 月－ 2011 年 10 月間于師院黃金校區(qū)訪花昆蟲調查共采集標本 1 400 余號，經查閱相關圖書文獻［7 － 17］，初步鑒定出師院校園訪花昆蟲共有 135 種，隸屬于 7 目，39 科 109 屬，同時根據體毛和昆蟲體所帶

花粉確定傳粉種類、根據昆蟲生活習性確定其功能類別(見表 1)． 表 1 贛南師范學院黃金校區(qū)訪花昆蟲的種類組成及功能類別 類群功能類別

目名科名屬種名傳粉天敵取食

膜翅目蜜蜂科Apidae中華蜜蜂Apiscerana 意大利蜜蜂 A．mellifera 黑小蜜蜂 A．andreniformis 綠條無墊蜂Amegillazonata 花四條蜂Tetraloniajacoti 擬黃芒蜂Geratinahieroglyphica 三條熊蜂Bombustrifasciatus 黑足雄蜂 B．atripes √

胡蜂科Vespidae普通長足胡蜂Polistesokinawansis 黃腰胡蜂 Vespa affinis √ √

姬蜂科Iehneumonidae橫帶駝姬蜂Goryphusbasilaris 斜紋夜蛾盾臉姬蜂Metopiusrufus 食蚜蠅姬蜂Diplozonlaetatorius 混短脈姬蜂Brachynervus 趨稻厚唇姬蜂Phaeogenessp． 青腹姬蜂Lareigaabdominalis 褐斑瘦姬蜂Dicamptusreticulatus √ √

葉蜂科Tenthredinidae槌腹葉峰Tenthredosp． 榆三節(jié)葉峰Argecaptira 紅紋三節(jié)葉蜂 A．nigrinodosa 鉅隆齒菜葉峰Athaliatannaserrula 中華似三節(jié)葉峰Cibdelachinensis 女貞葉蜂Maerophyasp． √ √

馬蜂科Polislidae中華馬蜂Polisteschinensis 斯馬蜂 P．snelleni √ √

條蜂科Anthophoridae黃領花蜂Xylocopasauteri√√ 繭蜂科Braconidae黃胸繭蜂Braconisomera 馬尼拉陡胸繭蜂Snelleninsmanilae √ √

木蜂科Xyiocopidae黃胸木蜂Xylocopaappendiculata√√ 蟻科Formicidae山大齒猛蟻Odontomachusmonticola√√ 鱗翅目 Lepidoptera 粉蝶科Pieridae菜粉蝶Pierisrapae 東方菜粉蝶 P．canidia 斑緣豆粉蝶Coliaserate 橙黃豆粉蝶 C．fieldii 寬邊黃粉蝶 E．hecabe 橙粉蝶 Ixias pyrene 飛龍粉蝶Talbotianagana √

第 3 期徐家生，王茜贛南師范學院(黃金校區(qū))訪花昆蟲物種多樣性研究 121 鳳蝶科Papaionidae達摩鳳蝶Papiliodemoleus 美鳳蝶 P．memnon 玉帶鳳蝶 P．polytes 玉斑鳳蝶 P．helenus 藍鳳蝶 P．protenor 柑橘鳳蝶 P．xuthus 金鳳蝶 P．machaon 麝鳳蝶Byasaalcinous 碧鳳蝶Princepsbianor 木蘭青鳳蝶Graphiumdoson 青鳳蝶 G．sarpedon √

灰蝶科Lycaenidae點染燕灰蝶Rapalasuffusa 毛眼灰蝶Zizinaotis 蚜灰蝶Taraka Hamada 虎灰蝶 Yamamoto zephyrus 黑灰蝶Niphandafusca 雅灰蝶Jamidesbochus 藍灰蝶南方亞種 E．argiadesdiporides 白斑嫵灰蝶Udara．albocaerulea 琉璃灰蝶Celastrinaargiolus 毛眼灰蝶Zizinaotis √

弄蝶科Hesperiidae旖弄蝶Isoteinonlamprospilus 盒紋孔弄蝶Polytremiszina 黃紋孔弄蝶 P．lubricans 尖翅黃室弄蝶Potanthuspalnia 曲紋黃室弄蝶 P．flavus 無趾弄蝶Hasoraanura 直紋稻弄蝶Parnaraguttata 曲紋稻弄蝶 P．ganga 森下袖弄蝶Notocryptaparalysos 曲紋袖弄蝶 N．curvifascia 黃斑弄蝶Ampittiadioscorides √

斑蝶科Danaidae金斑蝶Danauschrysippus√ 眼蝶科Satyridae擬稻眉眼蝶Mycalesisgotama 稻眉眼蝶 M．gotama 矍眼蝶Ypthimabalda 黛眼蝶 Lethe dura 曲紋黛眼蝶 L．chandica 白帶黛眼蝶 L．confusa √

蛺蝶科Nymphalidae二尾蛺蝶Pdyuranarcaea 斐豹蛺蝶Argyreushyperbius 中環(huán)蛺蝶Neptishylas 小環(huán)蛺蝶 N．sappho 斷眉線蛺蝶Limenitisdoerriesi √

蜆蝶科Riodiniae白帶褐蜆蝶Abisarafylloides 波蜆蝶ZemerosBoisduval √

鹿蛾科Amatidae鹿蛾Amatagermana√

天蛾科Sphingidae湖南長喙天蛾Macroglossumhunanensis 九節(jié)木長喙天蛾 M．hunanensis √ 雙翅目 Diptera 食蚜蠅科Syrphidae黑帶食蚜蠅Episyrphusbalteatus 狹帶食蚜蠅Syrphusscalare 門氏食蚜蠅Sphaerophoriamenthastris 細腹食蚜蠅Sphaerophoriasp． 大灰食蚜蠅Metasyrphuscorollae 斜斑鼓額食蚜蠅ScaevaPyrastri 鋸鈍小食蚜蠅Paraguscrenulatus √ √

食蟲虻科Asilidae黃瓜大食虻Chacosiaauxoargantata 中華盜虻Ommatiuschinensis 黃腳食蟲虻Pagidolaphiraremota √ √

斑腹蠅科Chamaemyiidae食蚜斑腹蠅Aphidoletessp．√ 122 贛南師范學院學報 2012 年

麗蠅科Calliphoridae紅頭麗蠅Calliphoravicina 大頭麗蠅Chrysomyiamegacephala √

肉蠅科Sarcophagidae肉蠅Sarcophagaperegrina 麻蠅Sarcophagasp． √

大蚊科Tipulidae短柄大蚊Nephrotomasp． 斑大蚊 N．appendiculata √

蚊科Culicidae白紋伊蚊Aedesalbopictus√ 鞘翅目 Coleoptera 瓢蟲科Coccinellidae異色瓢蟲Harmoniaaxyidis 六斑月瓢蟲Menochilussexmaculata 茄二十八星瓢蟲Epilachnavigintioctopunctata 龜紋瓢蟲Propylea japonica 紅星盤瓢蟲Phrynocaria congener 狹臀瓢蟲Coccinellarepanda 七星瓢蟲 C．septempunctata 四斑裸瓢蟲Calviamuiri 狹葉菌瓢蟲IlleisconfusaIlleis 紅點唇瓢蟲Chilocoruskuwanae √ √ √

花金龜科Cetoniidae赭翅臀花金龜Campsiura mirabilis √√ 葉甲科Chrysomelidae蒿金葉甲Chrysolinaaurichalcea 葡萄十星瓢螢葉甲Oidesdecempunctata 黃色凹緣跳甲Podontialutea 黃守瓜Aulacophorafemoralis 黑守瓜 A．lewisii √ √

卷葉象科Attelabidae黑長頸卷葉象鼻蟲Paratrachelophrouskatonis√√ 金花蟲科Arthrotus藍金花蟲Alticacyanea√√ 半翅目 Heteroptera 蝽科Pentatomidae稻綠蝽Nezaraviridula 彎角蝽Leliadecempunctata 廬山珀蝽Plautialushanica √ √

獵蝽科Reduviidae黑光獵蝽Ectrychotesandreae√√ 緣蝽科Coreidae稻棘緣蝽 Cletus punctiger 點蜂緣蝽Riptortuspedestris 褐奇緣蝽Derepteryxfuliginosa √ √

盾蝽科Scutelleridae亮盾蝽Lamprocorisroylii√√ 蜻蜓目 Odonata 蜻科Libellulidae紅蜻Crocothemisservilia 白尾灰蜻Orthetrumalbistylum 半黃赤蜻Sympetrumcroceolum √ √

蟌科Coenagriidae杯斑小蟌Agriocnemisfemina 褐斑異痣蟌Ischnurasenegalensis 黑尾黃蟌Ceriagrionmelanurum √ √

扇蟌科Platycnemididae白扇蟌Platycnemisfoliacea√√ 同翅目

Homoptera葉蟬科Cicadellidae葉蟬Cicadellidaesp．√√ 2． 1 訪花昆蟲物種組成及主要優(yōu)勢種 從校園訪花昆蟲種數水平上分析，鱗翅目＞膜翅目＞鞘翅目＞雙翅目＞半翅目＞蜻蜓目＞同翅目．在訪花昆蟲中，鱗翅目種類最多，有 56 種，占總種數的 41 ． 48 %;膜翅目 30 種，占總種數的 22． 22 %;鞘翅目 18種，占總種數的 13． 33 %;雙翅目 15 種，占總種數的 11 ． 11 %;半翅目 8 種，占總種數的 5． 92 %;蜻蜓目 7 種，占總種數 5． 18 %;同翅目 1 種，占總種數的 0． 74 % ． 通過校園訪花昆蟲的調查，統(tǒng)計數據后確定意大利蜂、黑帶食蚜蠅和異色瓢蟲為校園優(yōu)勢訪花昆蟲．在膜翅目中，意大利蜜蜂被捕獲的數量是最多的，在該目中占有絕對的優(yōu)勢，幾乎取代了中華蜜蜂的地位，其種群數量大，訪花頻繁，常見直接落到花瓣和花藥上采集花粉，在腹部和攜粉足上經?？梢姅y帶的花粉;在雙翅目中，黑帶食蚜蠅的數量最多;此外，在鞘翅目中，異色瓢蟲的數量最多．這一結果初步證實了校園訪花昆蟲物種多樣性比較豐富，不僅豐富了校園生物多樣性，也為校園訪花昆蟲資源的開發(fā)及保護奠定了一定的理論基礎． 2． 2 訪花昆蟲功能類別

根據采集的校園訪花昆蟲體毛和昆蟲體所帶花粉研究(見表 1): 以傳粉功能為主的訪花昆蟲，除了膜翅目中的蜜蜂科、木蜂科、條蜂科、鱗翅目中的蝴蝶、蛾類(白天活動)，還有雙翅目中的蚊、蠅類等;而天敵昆蟲第 3 期徐家生，王茜贛南師范學院(黃金校區(qū))訪花昆蟲物種多樣性研究 123類群主要有膜翅目的姬蜂科、繭蜂科、胡蜂科、半翅目的獵蝽科、鞘翅目的瓢蟲科、雙翅目的食蚜蠅科、食蟲虻科、蜻蜓目等，這些昆蟲一般在捕食小動物的同時也會間接進行傳粉;取食花朵的昆蟲主要有膜翅目葉蜂科昆蟲、鞘翅目的葉甲科昆蟲、花金龜科昆蟲、半翅目蝽科等類群，這些昆蟲在取食花朵的過程中被動傳粉，其中鞘翅目的種類因其體壁堅硬而光滑，較少攜帶花粉，同時因其咀嚼花粉，訪花易傷害花朵． 2． 3 訪花昆蟲群落的時間結構

隨著時間的變化，贛南師范學院生境中的訪花昆蟲的種類和數量從小到大的變化順序是: 5 月＞ 6 月＞ 4月＞ 7 月＞ 8 月＞ 3 月＞ 9 月＞ 10 月＞ 11 月＞ 2 月＞ 12 月＞ 1 月份．其中絕大多數的訪花昆蟲在 5 － 6 月份 均可采集到，而且膜翅目種類在此期間最為豐富，這與膜翅目類昆蟲活動高峰期在春夏季節(jié)密切相關;4 月和 7 月訪花昆蟲種類和數量次之，但種類及數量僅有 5 － 6 月份的一半左右，這與 4 月份本次調查的雨水多可能有一定的關系，同時 7 月氣溫太高有密切關系;8 － 11 月調查過程中發(fā)現鱗翅目蝴蝶種類占調查物種的絕大多數，膜翅目只占很少部分，其他類群數量也很少;3 月和 9 月訪花昆蟲數量較少，12 月到 2 月間訪花昆蟲種類和數量基本可以忽略不計．由于本研究只是贛南師范學院訪花昆蟲多樣性研究的初步結果，隨著調查研究工作的深入，訪花昆蟲種類數可能不止 135 種． 3 分析討論

傳粉昆蟲的種類繁多，膜翅目種類的比例是最大的［18］．但此次的調查從種數水平上分析，鱗翅目＞膜翅目＞鞘翅目＞雙翅目＞半翅目＞蜻蜓目＞同翅目．這與國內同類型的訪花昆蟲調查相比，如和長白山北坡訪花昆蟲、黑龍江帽兒山地區(qū)訪花昆蟲種類相比存在著明顯的差異．分析可能有如下幾方面原因 : 首先，從植被上看: 長白山屬于國家自然保護區(qū)、黑龍江帽兒山屬于國家森林公園，其面積廣闊，植物多樣性比較豐富;師范黃金校園雖然屬于園林花木密集區(qū)，但植物種類遠遠少于山地地區(qū)，造成存在訪花昆蟲的開花植物種類有限;其次，贛州市地處亞熱帶南緣，屬于亞熱帶丘陵山區(qū)濕潤季風氣候區(qū)，而長白山、黑龍江屬于溫帶大陸性山地氣候，地理位置、氣候、溫度的差異，形成訪花昆蟲的物種差異性;再次，校園的人口比較密集，流動性較強，會影響昆蟲的分布;最后，本次調查研究時間主要集中在 2010 年 10 月－ 2011 年 10 月間，調查研究時間比較短，調查次數不多，還受到天氣等其它因素的影響有關．如果時間跨度再長些，時間間隔再縮短些(1 天取樣 2 次)，可能所取數據更科學、更合理，更能反映贛南師范學院訪花昆蟲多樣性的實際．

第二篇：“花與昆蟲”愛情意象探析

“花與昆蟲”愛情意象探析

花兒盡情綻放，等待蜜蜂前來，蜜蜂授粉，花兒結果——多么貼切地隱喻了人類兩性交往的過程啊。心理學家發(fā)現，我們想象出來的花與昆蟲都具有象征意義，“花”象征女性，而“昆蟲”則象征男性，想象中看到不同的花（或昆蟲），象征著這個人女性部分（或男性部分）不同的人格特點。想象出來的花和昆蟲之間的故事，則反映出我們內心中的兩性關系和互動模式。不妨做一個冥想，看看你潛意識里對兩性關系的觀念與態(tài)度。

花冥想

應用：通過自我觀想、情境的意象與解讀，深入解析關系一種療法。

原理：根據不同花的性格特征，解讀當下的心里投射。

特質：需要寧靜的空間和外在的引導。

準備工作：

這個想象由兩個人完成，一人為引導者，另一人為被引導者。

首先，找一個安靜不被打擾的環(huán)境，被引導者可以找一個舒服的姿勢坐著或半躺，閉上眼睛，放松身體和心情，聽從引導者的引導語開始進行想象。

想象的過程中，引導者可以跟被引導者進行想象中的對話，比如引導者可以問被引導者想象到了什么，被引導者如實回答，引導者可以根據具體情況引導被引導者進行想象。

引導語：

首先，把注意力集中到你的呼吸上。先做幾次深呼吸，然后緩慢而自然地呼吸，慢慢地放松你身上的每一個部位，從頭頂到腳底，從外部到內部都感覺很放松……

好的，現在，我們開始一段想象之旅。想象在你眼前會出現一條路。看一看這條路是什么樣子的，左右兩邊有什么東西，這個時候是一年的什么季節(jié)一天的什么時間。

然后你正走在這條路上，路的盡頭是一個花園，花園里有很多花，但你只對其中的一朵花很有感覺。像鏡頭一樣慢慢拉近，你的視野里只看見這朵花。

仔細看一看是什么樣的花，是正在開放還是其他？什么顏色？有多少花瓣？花瓣的大小、花的狀態(tài)以及花的周圍。

然后，想象如果有昆蟲飛向這朵花，會是什么樣的昆蟲？昆蟲對花的態(tài)度是怎樣的？花對昆蟲又是怎樣的？花和昆蟲會有什么樣的故事……

結束：

好的，我們的想象之旅就到這，不管想象到什么，都只是想象?，F在，我們想象原路返回。我會數三下，當我數到三的時候，你就可以睜開眼睛了。

一……二……三！好的，睜開你的眼睛，我們回到現實中，你可以揉揉你的眼睛，活動下你的身體。我們的想象之旅到此結束。

如何解讀愛情意象

如果被引導者是女性，則花象征她自己，昆蟲象征她的男性部分，對應現實，則象征她周圍的異性。

不同的花具有不同的性格特征，比如花瓣比較小而多的，可能是說心思細膩繁復。不同的顏色也具有不同的象征，紅色象征熱情，白色象征純潔等。不同的昆蟲也有不同的象征，比如蝴蝶可能比較花心，蜜蜂執(zhí)著，甲殼蟲可能防御心理比較強，具體象征什么還需要看當事人的感受，需要根據具體情況進行分析。

花和昆蟲的關系則對應現實中的兩性關系，比如花是討厭昆蟲還是喜歡呢?；ê屠ハx之間的故事，則反映當事人潛意識對兩性關系態(tài)度以及可能存在的一些問題。比如有人看見昆蟲進入花蕊后，花就閉合了不讓昆蟲再出來，可能是在說這位女性對男性有很強的控制欲。做愛情意象的想象，可以讓我們更了解自己，但也只是一種心理投射測驗，要解決問題還需要更深入的探討。解讀你的花心花事

春天到來，花園里爭香斗艷，蜂追蝶戲，花的形、色、味，生就為了吸引昆蟲，就像女人的婀娜多姿，風情萬種，香氛迷人，同樣原始目的也是為了吸引異性?；ㄅc昆蟲的故事非常形象地描述了我們兩性之間的故事，看看你內心的花和昆蟲會有怎樣故事？睡在花盤上的小蜜蜂分享人：叮叮男 24歲編輯

“我看到花叢中有一朵太陽花，很顯眼，周圍沒有其他的花，花是金黃色的，大大的花盤，展開著。飛來一只很小的小蜜蜂，它飛落在花盤的中間，感覺像進入一個懷抱，很溫暖，它躺在花盤上，美美地睡著了，似乎對采花粉并不感興趣。睡得很香，很舒服?；ㄒ婚_始在蜜蜂落在花盤上，感覺還挺好，但是當小蜜蜂開始在花盤上睡覺的時候，花感覺有點別扭?！币庀蠼庾x：

這個意象非常典型地反映出當事人的兩性關系，展現了所謂的“戀母情結”。小蜜蜂并不是奔著采蜜而去，而是迷戀花朵寬大的花盤。在現實中，或許你對女友的渴望，也正是她溫暖舒服的睡在她懷里。你更像一個孩子，渴望媽媽溫暖的懷抱，而非一個成熟的成年人。

金黃色的太陽花，這里突出它大大的花盤，似乎是在強調你的女友很具有母性的一面，但是，當小蜜蜂開始依戀上這母性的懷抱時，花開始感覺別扭。畢竟，她不是你的母親。你們之間的關系已經非常明了，她就像媽媽一樣照顧作為孩子的你。在現實中，各種問題也會因為這種兩性關系而慢慢地凸顯出來，不妨關注下你內心的孩子，看看他是怎么回事。

很煩蜜蜂的紅玫瑰分享人：若蘭女 28歲 IT行業(yè)

被引導者意象中浮現出了一朵鮮艷的紅玫瑰和一只緊緊圍繞著紅玫瑰，讓紅玫瑰感覺都要窒息了的煩人的小蜜蜂。可是，盡管小蜜蜂令紅玫瑰如此厭煩，并且對紅玫瑰事事都要控制，紅玫瑰卻不會對小蜜蜂有任何的表達與反應。于是引導者慢慢引導紅玫瑰向小蜜蜂嘗試著表達自己的感受，紅玫瑰開始一遍一遍由微弱的聲音到放出自己的聲音對控制她的小蜜蜂說：“你控制我，我很煩!”就這樣，到紅玫瑰終于感覺自己在小蜜蜂面前被壓抑的情感完全被釋放了之后，引導者引導她回到現實中來。意象解讀：

在這個意象中，不僅呈現了你們的關系，也非常形象地暴露出你們的互動模式。在家里，丈夫時時處處任何小事都要管你、控制你，你可能有些害怕丈夫，不敢表達自己的真實感受，當你感覺自己被控制，心中便產生了強烈的煩躁與憤怒。但由于你壓抑自己，越不表達，丈夫越不知道你的感受，越不知道你的感受就越控制你，越控制你，你就越感到煩躁和憤怒。

由于強烈的憤怒可能帶來破壞性，因此你也就越不敢向他表達，而可能在家庭以外的場合釋放你的煩躁，使得你的人際關系不太和諧。最終形成了一個惡性循環(huán)。在意象中，讓紅玫瑰對蜜蜂進行表達，也是在潛意識層面讓你學習向丈夫表達自己的情緒，這樣的意象呈現，或許會讓你更加清晰自己在婚姻中應該如何去表達、去溝通。向日葵、勿忘我和蒲公英分享人：女 40多歲人事

“我看到一個顏色鮮艷的向日葵，很大的盤子，上面有一只蜜蜂停在上面。蜜蜂正在吮吸蜂蜜，向日葵很享受。

黃昏，夕陽里。有一男一女兩個孩子，正在一起玩耍，他們的旁邊，是一片紫色的花。小男孩問小女孩，這是什么花？小女孩說，是勿忘我。它的花語，就是不要忘記我的意思。小男孩好像聽懂了，點點頭，拉著小女孩的手，又去玩兒去了。

這個時候，鏡頭似乎一閃，出現了一朵大的白色蒲公英。像一個特寫鏡頭，越來越大，漸漸擋住了小男孩小女孩的去處，又像隨時會被風兒吹散開去。”意象解讀：

這個意象至少呈現出了你與丈夫的三層關系，第一層是蜜蜂吮吸蜂蜜，這是性象征，作為成年的兩性關系，你們之間還是比較和諧的。但在這個意象里，你比較強調勿忘我的花語，不要忘記我?；蛟S現實生活中，你對你的伴侶有些隱憂，害怕他忘記你，但忘記你內心的什么呢？勿忘我，似乎象征更小的心理年齡的你——你內心的小女孩，你希望小男孩能夠懂小女孩的心思，害怕他忘記還有這么一個小女孩的存在，或許你內心的小女孩也需要關心和照顧？

蒲公英也是你對你感情生活的一種向往，惟愿一直純潔美好，也代表了你現在有一點點把握不住。蒲公英可以象征你的孩子，也可以象征著你內心孩子的一面，我們不正是把蒲公英隨風飄散到別處比作離家獨立生活的孩子么？是不是在暗示你內心的孩子需要成長起來，更加獨立？或者現實中你的孩子要離開家開始獨立生活了，這引起了你的焦慮？另外蒲公英大概有隨遇而安、順其自然的象征意義。靜靜呆在花里的瓢蟲 分享人：阿浩男，34歲銷售

“我來到了大花園，我是一只瓢蟲，很多的花兒，我停在了白色的花上。清楚地記得，這朵花不是很大，但是剛好可以容得下我?；▋簩ξ艺f，你來了。我對花兒說，你也在這里啊。就這樣，算是打了招呼，然后我們就這樣一直呆在那里。一直呆著，靜靜地。就是這么簡單，沒有特別驚喜，特別愉快，也沒有什么不滿?！币庀蠼庾x：

僅從這個意象表面來解讀，感覺似乎沒什么不好。但仔細體會，似乎在這種比較平和的關系后面，潛藏著危機。或許在現實中，你們之間的關系就是這樣的，平平淡淡的，似乎沒有什么激情，但也沒有什么大問題。兩個人不像是情感豐富相互之間有說不完話的情侶愛人，而更像是一起搭幫過日子的伙伴。

現實中，你們是不是比較缺乏情感的交流？瓢蟲的殼在這有可能象征著自我保護，殼起到情感隔離的作用。可能是出于某種原因，你對她并不是那么的自我開放，不妨主動地向花兒交流，了解她的需求，真正地區(qū)關心愛護她。試著去表達你的情感，讓她真實地了解你的內心，從而相互之間有一個良好的溝通。找不到花朵的蜜蜂分享人：蕭蕭男 20歲學生

“我想象到了自己是一只蜜蜂，但我采不到花，我的前面是一張很大的蜘蛛網，我飛不過去，我不敢過去……后來一陣風將蜘蛛網吹散了，我飛了過去，但我看不到花，只看到許多的草，有許多的蟲子在爬……我找到了花，但那是人手里抓著的?；ǘ冀o人摘完了。我想飛回原來的地方，我想飛得高一些，但太危險了，因為旁邊有很多的鳥。我繼續(xù)去找花。找到了花，但那是噴了農藥的……”意象解讀：

一般來說，兩性關系良好的人可以輕易的想象到蜜蜂采到了花，并能體驗到采花時的愉快心情和體驗。但蕭蕭在想象采花的過程中，一再出現災難性的念頭。以上的意象進一步確診蕭蕭確實存在兩性關系障礙。對異性交往有災難性的想法，而不是他自己意識層面認為的“挺好”。

實際上蕭蕭確實無法跟女同學建立較為融洽的關系，他跟女同學的關系只是表面上的招呼，基本上沒有關系較好的異性朋友。建議蕭蕭每天早晚各花20分鐘做一次想象，想象蜜蜂采花，并且一定要想象采到花為止。這樣的想象旨在通過意象的練習，改變其意象，現實中他與異性的關系也會隨之改變。喜歡一群昆蟲圍繞的小白花分享人：文文女 23歲公司文員

“我的意象中出現了一朵藏在一簇小白花中的與周圍小花十分不同的的花。遠看并不起眼，近瞧卻蠻精致，是那種容器型的花，類似喇叭花，但開口跟身子差不多大。它比周圍的小白花稍大稍高，但卻不張揚，不容易被發(fā)現，在微風中搖擺。一群細長的昆蟲飛來，注意到了這朵花，在它周圍盤旋但似乎不敢靠近，這些蟲子里有蜻蜓、蜜蜂等等，但都是黑色細長的。當它們圍繞在周圍時，花兒很開心很安寧。過了一會兒，一只小蟲試探著飛進了花的容器內，花兒的開口稍稍閉合了一些，小蟲在里面飛行、采蜜，花兒也很高興，但它不希望其他小蟲再進來了，但也不希望他們飛走。同時，也不希望里面的小蟲離開?！币庀蠼庾x：

這個意象非常形象地描述你對異性的態(tài)度。小白花象征你的內斂不張揚的性格，但也頗具有異性緣，一群昆蟲飛來，看來你在現實中有不少追求者。后來其中一只小蟲如愿獲得花兒的青睞。不過，也需要仔細看清楚這是什么樣的昆蟲。不同的昆蟲具有不同的象征，通過象征也可以更加清楚你喜歡的是什么樣類型的男孩子。

花不希望其他昆蟲進來也不希望他們飛走，表明你感情專一，但又享受其他男孩子的追求，希望他們不要飛走，或許現實中你在被追求的過程中，也獲得一些心理滿足，比如肯定和關注。另外，也可以意象中問問在花心里小蟲感覺如何。

第三篇：多訪一個家庭,多一份希望

多訪一個家庭，多一份希望

自從開展“萬名教師訪萬家”活動以來，我校高度重視，積極籌劃部署，以班主任為核心，在境內開展了全體教師參與的家訪活動。

家訪是一項費時耗力的工作，但是大康老師卻樂此不疲。大康鎮(zhèn)下轄12個村，由于地處農村，學生分散，這給家訪工作帶來了極大地不便。雖然面對這么多的困難，但是老師們不以路途之遠為艱，足跡幾乎踏遍大康各村組；不以酷暑嚴寒為苦，將對孩子的關心深深種在受訪家長、孩子心間。在近一年的家訪活動中，我校涌現出了一批認真負責的典型教師。他們辛勤的工作，為家校聯(lián)合教育鋪平了道路，極大地提升了學校在家長中的形象。凌景璞同志就是其中的代表之一。

凌景璞同志從教16年中，有14年擔任班主任的經歷。長時間的班主任工作讓他認識到家訪工作的重要性。家訪是班主任日常性的工作之一，而不是一時的“心血來潮”。早在1999年，該同志在村小任教時，由于住在學校，而學生大多分布與學校周圍，于是，每天吃過晚飯后，他就和同事“散著步”一般地走進學生家里。一個月時間里，訪遍了全班34個孩子。以后他更是經常性地到學生家里聊天，得到了學生家長，周圍百姓的好評。這樣的經歷，使他對加強家校聯(lián)系工作的重要性的認識提高到一個新的層次。他認為：家庭是學生的第一學校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子的身體發(fā)育﹑知識的獲得﹑個性的形成,都有重要的影響。學校教育一定要和家長聯(lián)系,只有雙方同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育的目的。教師拉近了與學生家

庭的距離,就能更容易和學生打成一片,和學生親近,贏得他們的信任,從而增加對學生的影響力。

開展“萬名教師進萬家”活動以來，凌老師和他的副主任又一次走進了學生的家庭，了解到農村孩子的現狀。他發(fā)現許多孩子都是留守兒童，爸媽常年在外打工。由于父母不在身邊，小孩缺乏愛，學習習慣也未養(yǎng)成。老一代的溺愛讓孩子自主的能力下降，責任心淡化，是非觀模糊，一切以自我為中心，讓幼小的孩子人生觀價值觀呈現錯誤趨勢。如果不及時引導，不注重家校聯(lián)合，孩子的一生可能毀于一旦。因此，他將“留守學生”、“家庭困難學生”作為了家訪的重點。了解他們，關心他們，引領他們走上正確的道路。

三年級一班的鄧X是班上一個聰明的男孩子。一想起他，作為班主任的凌老師就頭疼不已。他從不讀書，從不做作業(yè)，給人感覺他就是到學校來玩一般。無論怎樣講道理，他都如同沒聽見。這樣一來，他的學習情況十分糟糕。為此，凌老師走進了鄧X的家。當凌老師走進鄧X家的時候，被眼前的景象驚呆了。鄧X的家就是兩間簡陋的紅磚小瓦房。走進去，沒有一件像樣的家具，電燈成了家里的“電器”，要看上一眼電視，父子兩還得走上十幾分鐘的小路到婆婆家去。

鄧X媽媽介紹了鄧歡在家里的情況。鄧X是夫妻倆在中年時得的兒子，之前還有一個姐姐。因此，他爸爸對他很是溺愛，他犯錯也很少批評教育。這樣，鄧X對父親的話從來都當耳旁風。而且，鄧X爸爸愛酒，平常總帶點酒味。他對父親的話就更不以為然。最要命的是他一、二年級時與父親獨處，缺乏管束，父子倆常常一起到婆婆家

看電視，忘記了學習是啥。養(yǎng)成了鄧歡被動學習的壞習慣。平常沒人監(jiān)督著，鄧歡是連書包都不會打開的，更不知道學習為何物。因此，今年她讓丈夫外出掙錢，自己在家照顧孩子，為的就是要糾正他的這個壞習慣。了解到鄧X的這一情況，凌老師制定出了針對鄧X的具體教育計劃。如今，孩子的學習信心高漲，以前不知學習為何物的鄧X一去不返，轉變?yōu)橐粋€樂觀而懂事的孩子。在后來的家訪過程中，凌老師發(fā)現鄧家建起了新房。鄧X臉上的笑容更加燦爛了。

在凌老師心中，家訪時表揚孩子，遠比向家長“告狀“要重要的多。家訪不是向家長告狀，也不是為了讓學生難堪，而是要與家長進行真心交流和溝通。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”?！案鏍睢币惨v究方法，否則，不但解決不了問題，而且學生還會抗拒老師，害怕家訪，給下一步工作造成障礙。

韓X是班上的小老師，一直是老師的得力助手，自尊心極強，但受挫折能力較低。有一段時間，韓X變化比較大，對班級的事情不再那么熱心了，整個人也變得有點“憂郁”，甚至一旦與同學發(fā)生一點小矛盾就出手打人。凌老師百思不得其解，于是，決定去她家看看。

到韓X家后，凌老師這樣介紹孩子的情況： “韓X不僅能搞好自己的學習，還能幫助老師管好其他的同學，真是老師的一個好幫手！”聽了老師的話，家長臉上笑開了花。接著，凌老師讓韓X回避后，和她媽媽談了起來。委婉地將學生在校情況和家長溝通。在后來的一段日子中，凌老師又多次到韓家與其父母進行了深入的交談。每一次都向家長重點講述孩子的點滴進步，同時也委婉地指出不足。韓媽媽逐步認識到自己在教育孩子上存在的問題，表示不僅要照顧好韓X的生活，還要配合學校教好孩子。老師將“告狀”夾在表揚中間，韓X已經徹底改掉了身上的毛病，更有責任感，更富有愛心，成為學生心中敬重的班長。

這樣的“表揚式”家訪，呵護了學生的自尊，增進了老師與學生、家長之間的感情。因此，孩子們由害怕家訪轉變?yōu)榘鸭以L當成自己的榮耀。

“萬名教師進萬家”的活動進一步加深了該同志對家訪的認識，在活動中取得的成就更加堅定了他要把這項工作做好的信心。他明白：孩子是每個家長的寶貝，是希望。我們的責任就是盡量讓每一個孩子成才，讓他們能夠承載起父輩的希望。雖然我們交給孩子的知識遠遠不夠讓這一目標的實現，但今天我們所給予他們的教育和關懷卻能影響他們的一生。對于手中的孩子，我們不僅要努力提高他們的學習成績，更重要的是應該給他們更多的關愛，讓他們能健康的成長。這才是教育的真正目的，才是家訪要追求的目標?！叭f名教師進萬家”不僅僅是一次活動，更是一個沒有終點的征途。

第四篇：訪萬家計劃

陳店中心小學 “課外訪萬家”活動實施計劃

根據湖北省開展“課內比教學，課外訪萬家”活動的要求，結合我校實際，為提高全校教師思想政治素質和職業(yè)道德水準，現就開展教師“課外訪萬家”活動，制定如下實施方案：

一、活動主題

踐行師德、攜手育人

二、工作目標

“課外訪萬家”活動目標是：實現所有的教師全部參與，學校教師家訪活動覆蓋全體學生家庭，教風、學風、師德師風和教育教學質量全面提高。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的溝通、理解、支持、配合，增強學校、教師、家長、社會等方面的育人意識、責任意識，共同促進教育和諧發(fā)展。

三、活動任務

1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方案，發(fā)現好的家庭教育典型。

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識。

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

四、活動形式

教師家訪以實地走訪為主為主要形式，對學校所在轄區(qū)內學生家庭全部進行實地家訪，對轄區(qū)外的學生家庭要充分利用互聯(lián)網、電話、信函等輔助形式進行家訪，課外訪萬家活動的開展要以學校為主體，以校長為第一責任人，以班級為單位進行，以班主任牽頭全體科任教師參加。

五、活動要求

家訪要面向全體學生，特別是要突出重點，做到“六回訪”，要落實家訪內容，做到“六必進”，要講求實效，做到“六知道”，要遵守紀律，做到“六不準”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知識學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”。不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

六、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。今年集中家訪活動為期6個月，從2011年8月開始，至11月結束，集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發(fā)動階段（8月下旬）

1、組織動員。8月下旬，學校結合實際，制定具體活動方案，并組織實施。利用暑期集訓機會，組織召開動員會，宣傳活動的重要意義，對該活動進行安排部署。

2、分級培訓。學校要抓好班子成員，班主任和科任教師培訓，明確家訪活動的目的、意義、內容、方法和要求，通過培訓，使教師成為教育政策的內行、家庭教育輔導的能手。

（二）推進實施階段（8月-11月）

1、摸清信息。9月上旬，收錄學生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關信息，進行分類整理，擬定班級家訪計劃，做好家訪準備。

2、明確任務。9月中旬，學校結合實際，明確工作目標，制定實施方案，落實工作職責，分解工作任務，有計劃、有步驟地開展活動。

3、開展家訪。9月下旬至11月，家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學生家庭狀況、校內校外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。11月下旬，家訪活動結束后，每個家訪的教師要寫出一份詳細的家訪情況報告。

（三）總結表彰階段（12月）

1、工作總結。12月1日至10日，學學校對集中家訪活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議。為總結工作成績，交流工作經驗，請各單位于12月10前將家訪活動報告報中心學校。

2、活動考評。12月11日至20日，接受鎮(zhèn)中心學校對學校教師開展家訪活動情況進行考評。

3、表彰獎勵。學校在認真總結的基礎上，結合工作考核，將對家訪工作組織得力，成效明顯的班級和個人進行表彰。

七、組織管理

1、加強組織領導。學校成立活到領導小組，校長任組長。落實工作任務，學校充分認識家訪工作的重要性，加強組織領導，建立一級抓一級，責任落實到人的工作機制，要在廣大教師中進行廣泛宣傳動員，并對教師進行全員培訓，校長要切實負起組織和監(jiān)查責任，因校制宜，抓好方案制定和組織實施，帶頭參加家訪活動，使家訪活動有計劃、有步驟地全面完成。

2、抓好輿論宣傳，創(chuàng)造良好氛圍。學校要充分運用報刊、廣播、電視、網絡等媒體和會議、簡報、廣泛宣傳報導家訪活動情況，家訪中好的做法和先進事跡，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進活動深入開展和取得實效，宣傳報道作為“課外訪萬家”活動考核評比的重要內容之一。

3、增強工作針對性，確保活動成效。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性，對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發(fā)現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管和保密工作，注意保護學生及家庭隱私。

4、強化考核環(huán)節(jié)，建立長效機制。學校將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)、晉級的重要內容之一，作為優(yōu)秀教師、師德楷模、優(yōu)秀班主任評選的重要依據，要注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式、方法，在總結本次“課外訪萬家”活動經驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經?；⒅贫然?、規(guī)范化。

5、重視家長意見，提高辦學質量。學校要在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理，家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施和解決辦法，努力辦好人民滿意的教育。

四、工作措施：

（一）加強領導，明確任務

通過動員會，要讓所有教職工明確：組織開展“走進每一個家庭、關愛每一個學生”活動，是學校生存、發(fā)展的現實需要。此項活動有助于學校打破思想禁錮，促進開放辦學，不斷提高辦學質量。

1．根據區(qū)教育局統(tǒng)一安排，結合學校實際，成立活動領導小組：

組 長：張海玲（校長）江莎（書記）

副組長：徐平英（副校長）

成 員：方小萍 舒瓊及全體教師

各年級行政督查人：一年級 張海玲 二年級 舒瓊 三年級 方小萍

四年級 錢惠萍 五年級江莎 六年級 徐平英

班級責任人：一年級 劉明舒張琳 二年級 姜文姣 付迎紅

三年級 黃玉芝 宋功孝 四年級饒成 葉桂華

五年級付欣 楊愛華 六年級 徐小玲 楊冠英

2．以班級為單位（行政下年組責任人、班主任、副班主任）成立家訪工作組，由行政下年組責任人督查，班主任與副班主任為責任人，采取包班包人的辦法，并制定出切實可行的家訪計劃。

（二）落實責任，全力推進

學校管理人員要有針對性地深入到特殊學生家庭中進行專訪。班主任和科任教師要對所轄班學生家庭通過多種形式普訪一遍，對特殊學生的家庭要專訪、隨訪。要強化過程管理，做到走訪過程有記錄、活動成效看得見，確保圓滿完成活動任務。

（三）講究方法，注重實效

1、家訪前，要做好充分準備，對被訪學生要有全面的了解，明確談話中心內容。家訪時，教師要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發(fā)，實事求是地反映學生在校的學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真正了解學生在校的表現，同時教師也能夠及時了解學生在家的表現。對在家和學校發(fā)現的問題，要與家長共同商量解決的方法，并進一步探討家校合作的方式，確何家訪的有效性。

2、實施重點關愛家訪行動，針對貧困生、學困生、單親生、行為偏常生、家中發(fā)生重大變故學生、進城務工人員隨遷子女等特殊學生家庭，采取跟蹤走訪、關愛家訪、期許家訪等形式，給予學習上的關心、生活上的關懷和心理上的關愛，促進中小學生身心健康成長。

3、實施創(chuàng)新服務家訪行動，以實地走訪為主，同時可靈活采取信件、電話、短信、電子郵件、QQ等手段，及時、快捷地指導、幫助學生解決學習和生活中隨時碰到的問題，與家長交流、溝通學生在校在家情況，搭建交流平臺，共商教育良策。

4、要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創(chuàng)設和諧氛圍，達到“讓學生對學習真安心、家長對學校真放心、社會對教育有信心”的目的，切忌告狀式家訪。對家長態(tài)度要誠懇，加強與家長的感情聯(lián)系，虛心接受家長的正確意見。家訪過程中要注重教師形象。

五、獎勵辦法

學校將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)、晉級的重要內容之一，作為優(yōu)秀教師、師德標兵、模范班主任評選的重要依據。

第五篇：四季花作文

四季花作文15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的四季花作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

四季花作文1

麟峰小學木蘭分校坐落于木蘭溪畔——正榮財富中心旁邊，它有空曠的操場，有高大的教學樓，還是一片片樹林和花的海洋?，F在，讓我給大家介紹其中的一角，那里一年四季風景迷人，令人流連忘返。

走進校門，你第一眼看見的就是一塊醒目的大石頭，上面刻有幾個蒼勁有力的大字。在那下面，我不經意地發(fā)現了一個嶄新的天地，那是一個小花壇。五顏六色的小花，隱隱約約散發(fā)出一股甜絲的香氣，讓人感到神清氣爽，像是走進了一幅畫卷!

春回大地，小花壇顯得十分含蓄，還未綻放的小花苞，就像五顏六色的珍珠，串成了一串美麗的手鏈。一些只開了兩三瓣的花朵就成了手鏈上面的裝飾品，令人不禁拍手稱贊!

夏日炎炎，小花壇就躁動起來了。各種鮮花爭奇斗艷，相繼開放，紅的像霞，白的像雪，藍的像水，黃的像金子，不僅僅只有這點哦!還有小昆蟲給我們演奏夏日優(yōu)美的樂曲，翩翩起舞的花蝴蝶給她們伴舞……真是美不勝收!

秋日來臨，小花壇一片寂靜，但是不要擔心，還有搖曳多姿的金桔在努力裝扮冷清的花壇。

寒風刺骨，花壇里只見光禿禿的枝丫了，花朵都藏起來去冬眠了。認真細聽，她們好像在對枝丫說：“來年再來陪你們玩耍?！?/p>

一年四季，校園迷人的花壇都是我最愛的地方!

四季花作文2

穿越到20xx年，那里有一種花，名叫“四季花”。四季花里面有一個小小的愛心花蕾，外面是從愛心花瓣包圍，花瓣是從小到大排列的。而且在不同的季節(jié)有不同變化。

春天，四季花它能散發(fā)出一種奇特的清香，會變成一大片的大花地毯，睡在上面可舒服了。

夏天，四季花會變得非常涼爽，只要摘上一片花瓣放在家里，頓時，你的家將會十分涼爽。再也不用擔心夏天的炎熱了。

秋天，四季花會變成一片楓葉，你別小看這片楓葉，它把許多小楓葉散下來，楓葉變成一封封信，飄到家家戶戶的屋里。提醒他們秋天要做的事情。

冬天，四季花會散發(fā)熱的空氣，這樣，冬天充滿了溫暖。讓人們自由自在的在冬天里玩耍。不用擔心一切的寒冷。

告訴你一個小密秘，凡是聞到奇特的清香，就會長命百歲，長生不老。而且，四季花在春夏秋冬每一個季節(jié)里，都開花。

四季花作文3

春夏秋冬的花各有各的特點，但是它們都一樣美。

春天，美麗的桃花遍地盛開了，白居易寫了這么一首詩：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。這不證明了桃花的美嗎？桃花的花瓣是粉紅色的，使人一見就生愛慕之心。

夏天，荷花立在池塘中間，在微風的吹拂下，荷花在池塘里跳起了美麗的舞。下雨了，美麗的荷花在雨點的拍打下悄悄的低下了頭，大雨過后，池塘里的荷花好像一位美人在哭泣，小水珠還在碧綠的荷葉上搖動，格外美麗。

秋天，一簇簇桂花開滿枝頭，有人說桂花開的時候，能飄香十里。正有一首詩寫了桂花的美：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。人們之所以喜歡桂花，既是因為它香，還是因為它能做很多美食。

冬天，我們的國花——梅花開了，旁的花都是春天開的，它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開的愈精神，愈秀氣。這種花只在冬天開放，正是這樣，人們才深深的喜歡它。

四季的花兒雖然各有各的特點，但是我覺得每一種花都很美麗。

四季花作文4

春雨無聲無息地下著，細如針尖，輕如牛毛，如煙似霧、這一場綿綿的春雨過后，春，來了！

這時的花海繁花盛開，開得沒有邊際，永遠像一幅沒有框子的畫！郁金香最為“熱情”，張開了自己的笑臉——紅的、白的、黃的，讓人應接不暇！那一片片雛菊淡雅清新，在那綠葉的襯托下顯得更為美麗。“紫蝶花”在這些五顏六色中脫穎而出，它是一株一株挺拔的，像亭亭玉立的少女！而它的花瓣是蝴蝶狀的，里面的花須便是“這只蝴蝶”的觸須，因此得名“紫蝶花”！那邊還有一種說不出名的花，溢著濃烈的香，彌漫整個花海！瞧！連蝴蝶和蜜蜂都引來了！蝴蝶圍繞花朵翩翩起舞，為這芳香贊頌著！而小蜜蜂則嗡嗡地飛著，貪婪地吮吸著花蜜，吃飽了，便懶洋洋地在花里睡著了、人們看著這些畫面，不斷地拍照，臉上洋溢著笑容！人們走在花海里，笑在花海里，陶醉在花海里、而今聞到這撲鼻的芳香，我又徜徉在花海里，太陽從云隙里投下一道亮光，仿佛是懸在半空中的薄紗，在陽光照耀下，花海顯得更美。

四季花作文5

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現，一年之內，不同的花開放的是不同的。

一月，紅的像血的山茶花綻放了它的的笑臉。

二月，迎春花穿上了金燦燦的新衣裳，好像在說：來了，春天來了。

三月，桃花欣然怒放，好像永遠不想凋謝似的。

四月，牡丹花粉的像霞，好像在說：我是最美的！

五月，蝴蝶蘭展開它那輕盈的翅膀，在微風中翩翩起舞。

六月，荷花從夢中蘇醒，舒展開自己粉嘟嘟的花瓣。

七月，向日葵昂著腦袋追著公公轉呢！

八月，像一顆顆金色的星星，正眨著小對我們笑哩！

九月，菊花仙子被變得姹紫嫣紅艷麗極了。

到了十月，芙蓉便悄悄綻開淡雅的花蕾。

十一月，水仙小巧嬌嫩的身軀就像一個個含羞的小姑娘。

十二月，寒風刺骨，可是我們的梅花小姐卻仍然開放了，它可真是厲害??！

四季花作文6

花園不論春、夏、秋、冬都有生機勃勃地景象。

春天，那迎春花爬滿了枝頭。金黃透亮的花瓣，加上嫩綠的葉子。形成了美麗的迎春花。嘿，瞧那邊的桃花妹妹把自己打扮地花枝招展的，選了一件粉紅長裙和一雙綠鞋子，正急匆匆地趕去，似乎要參加“選美”大賽呢。

夏天，那普通的太陽花也來湊熱鬧。太陽花的葉子小而厚，葉子表面像涂了一層蠟，光潔、碧綠。太陽花的花朵小小的，不過看上去很可愛。池中的“荷花小姐”才剛剛來世。它們脫去白衣服，換上了粉紅的服裝，在微風的吹拂下翩翩起舞。

秋天，那花壇里的菊花五顏六色。有紅色的、黃色的、白色的……而且形態(tài)各異，千姿百態(tài)。稍遠處，那牽牛花也吹起了一個個小喇叭，可能吹的太起勁，把臉也吹成五顏六色了。

冬天，各種花兒都進入香甜地夢中去了。但梅花依然昂首挺胸地在大雪中獨自開放。梅花雖沒有玫瑰那清香四溢的香味，也沒有荷花那么嬌嫩，但有一種堅強不屈的頑強精神，難怪詩人也說：“墻角樹枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，味有暗香來?！?/p>

四季?；▓@猶如一個富有詩情畫意的人間天堂！

四季花作文7

在我的心目中，我國的大好河山很多。但是他們往往卻不如奶奶家旁的小花園讓我覺得親切。

萬物復蘇，在春雨的灌溉下，小草探出了頭，晶瑩的露珠滾落了下來；野花綻開了笑臉，望著太陽公公笑著；大樹逐漸長出了嫩芽，遠遠望去，一片綠色；百鳥爭鳴，鳥兒嘰嘰喳喳的歌聲將人們喚醒。春天來了。在這個萬物復蘇的季節(jié)里，小花園是一年之中最美麗的，也是最充滿生機，最令人陶醉的。

炎炎夏日，雖然陽光毒辣地炙烤著大地，但是，春天樹上可愛的嫩芽已變成巴掌的樹葉，小花園的樹木連接在一起，樹葉遮天蔽日，為人們掃去了夏天的酷熱。一陣風吹來樹葉卷起了陣陣綠濤。濤聲洗禮著人們的耳朵讓人們感覺清脆悅耳，非常舒服。

秋風颯颯，在風中，樹葉枯黃了，漸漸地飄落下來。但這時的小花園依然不枯燥。樹葉飄落下來鋪成了金色的地毯，太陽光照射進來更顯得金光閃閃。

白雪皚皚，樹木禿著頭，突兀的矗立在雪地里。寒風刺骨，花朵在雪中凋零。小花園看似荒涼一片。聽，是誰在笑？孩子們飛奔下來，就是為了玩雪。滾雪球，打雪仗，堆雪人……冬日的靜寂瞬間被打破了。這些孩子們嘻嘻哈哈、無憂無慮地玩耍著，他們的歡笑聲像冬日的暖陽，給了被人一絲說不出的溫暖。

我愛小花園。

四季花作文8

我的家住在杭州。杭州有美麗的西湖，更有四季盛放的花朵。

春天來了，湖邊的柳樹發(fā)出綠色的新芽，湖邊的桃花長出紅紅的花蕾。夾株楊柳夾株桃。粉嫩的顏色和清淡的香味似乎是在告訴人們春天的訊息，每當這個時候，我都會在桃花樹下跳舞。讓一瓣瓣小水珠般的粉紅色花瓣，隨著春風飄落在我的發(fā)間肩頭。

炎炎夏日，知了在枝頭歡叫，西湖湖面上，有荷花姑娘從湖底的淤泥里探出了頭。先是扭著碧綠的小身子，然后，嬌羞地戴上了紅帽子，在大片大片的綠色地毯上翩翩起舞?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景讓人們難以忘記。

每當街頭巷尾飄來淡淡的桂花香味時，杭州的秋天邁著優(yōu)雅的腳步靜靜地走來了。湖畔、山間、墻頭、院落，窗前屋后到處都是桂花。芳香撲鼻，濃濃的香味散發(fā)出去，香到了人們的心里。

金色的秋天過去了，冬天邁著沉重的腳步走近，紛紛揚揚的大雪給西湖穿上了銀裝。斷橋邊、孤山腳下，數珠梅樹的枝頭上，冒出一點艷紅。白雪紅梅，在寒冷的冬季給人們帶來了一絲心曠神怡的享受。

西湖的四季，繁花似錦；西湖的美麗，舉不勝舉。杭州因為有了西湖成為“天堂”，住在天堂里的小朋友多么幸福，多么快樂.

四季花作文9

小花都是不引人注意的，四季花卻巧妙得將小花湊成繡球，從而與眾不同。

四季花的花瓣很特別。紅的似火，鮮明晃眼，好像隨時都會流出紅色的汁液來。五個圓圓的花瓣絲毫沒有重疊，而是手拉手圍成一個圈，好像在做游戲一樣。

四季花的蕊同四季花的瓣一樣特別。蕊是黃色的，長出細細的絲，就像憋了很久的火山突然噴發(fā)，好不熱鬧。

四季花的莖面朝太陽的是棕色的，身強體壯，不面朝太陽的是綠色的，嬌小柔弱，兩者就像不是同一株植物一樣，反差很大。

四季花的葉子像迷你的荷葉，上面長滿了絨毛，好像它們在夸?？诘溃何夷芡^這個冬天。小的葉子，外紫內綠，大的葉子，外深綠內淺綠，變化多端。你以為花臭，那就大錯特錯了，其實，就是那夸?？诘娜~子散發(fā)出的狐臭味。

四季花的花是一簇湊成一個繡球，那么多的繡球，一高，一低，一左，一右，美麗的很。蝴蝶隨意的飛，一會兒從這邊飛來一只小小的花蝴蝶，一會兒從那邊飛來一對黃蝴蝶。

紅艷艷的花朵映著藍悠悠的天，又高又遠。

四季花作文10

春夏秋冬這四位園丁的花兒來花城參加花展了！

迎春花女士走上了臺，她那淡黃的襯衣將她襯托得更加親切和溫柔。

桃花小姐邁著輕盈的步伐羞澀地走上了臺。她那淡粉的裙子將她襯托得更加美麗。

蒲公英娃娃蹦蹦跳跳地走上了臺。她說：“我能飛到北極！”說著，便飄然而去。

玫瑰姑娘走上了臺。她那玫紅的裙子顯得她更加妖嬈。

玉蘭花妹妹走上了臺。她那奶白色的裙子顯得多幾分高雅，多幾分純潔。

薔薇花走上了臺。哇！她的美麗和嬌艷贏得了全場驚呼！她粉色的長裙映著粉嫩的臉龐，像一個仙女一樣!她給大家跳起了《四小天鵝》，她那動人的舞蹈也讓大家贊嘆不已。

紫丁香妹妹走上了臺。她那迷人的面孔令大家贊嘆。

百合和郁金香走上了臺。她們可愛的裙子讓大家驚嘆不已。

芙蓉妹妹那美麗的裙子異常地美麗，那絕色的長裙讓她顯得更加美麗。

菊花姐姐的裙子很美，可以變色哦！先是黃、紅、紫、黑……多么美麗啊！

梅花娃娃走上臺，她那火紅的花裙子為冬天帶來了喜氣。

水仙花妹妹走上了臺。她那雙色的裙子讓她更加美麗。

美麗的風鈴響起了：“叮?！恕＿恕！！恕钡穆曇?。

花展結束了。

四季花作文11

春雨無聲無息地下著，細如針尖，輕如牛毛，如煙似霧。這一場綿綿的春雨過后，春，來了！

這時的花海繁花盛開，開得沒有邊際，永遠像一幅沒有框子的畫！郁金香最為“熱情”，張開了自己的笑臉——紅的、白的、黃的，讓人應接不暇！那一片片雛菊淡雅清新，在那綠葉的襯托下顯得更為美麗?！白系ā痹谶@些五顏六色中脫穎而出，它是一株一株挺拔的，像亭亭玉立的少女！而它的花瓣是蝴蝶狀的，里面的花須便是“這只蝴蝶”的觸須，因此得名“紫蝶花”！那邊還有一種說不出名的花，溢著濃烈的香，彌漫整個花海！瞧！連蝴蝶和蜜蜂都引來了！蝴蝶圍繞花朵翩翩起舞，為這芳香贊頌著！而小蜜蜂則嗡嗡地飛著，貪婪地吮吸著花蜜，吃飽了，便懶洋洋地在花里睡著了。人們看著這些畫面，不斷地拍照，臉上洋溢著笑容！人們走在花海里，笑在花海里，陶醉在花海里。

而今聞到這撲鼻的芳香，我又徜徉在花海里，太陽從云隙里投下一道亮光，仿佛是懸在半空中的薄紗，在陽光照耀下，花海顯得更美。

四季花作文12

我們的校園是美麗的、是絢麗的，有四季翠綠塔松，有潔白樸素的小停亭子，有百花爭艷的花壇，有綠草如茵的草坪，但是在校園里，我最鐘愛的、最欣賞的卻是那并不以人注目的可愛的花架。

春是多姿多彩的，在春姑娘柔柔地撫慰下，花架上的常青藤，脫掉陳舊的冬裝，一改灰土土的形象，早早地換上了春裝。它吐出嫩葉，那鮮艷的顏色，明亮地照耀著我的眼睛，嫩葉間，透出一絲紅潤，象個小孩子那樣淘氣可愛。葉子很精致，如同細細裁剪過一般，在陽光下，如同女孩子的發(fā)夾一般精細漂亮。也許，它不如桃花那般淡雅，不如迎春花那樣注目。但是我認為這個季節(jié)，它是最美的，因為它的顏色，因為它的精細。

夏日炎炎，花架上的常青藤由清新的淡綠漸漸的轉變成深沉的翠綠，那象湖水一般的顏色蒼翠欲滴，濃郁深沉。在這個炎熱的`季節(jié)，它開出淡粉色花兒，雖然花兒不象桃花那樣精細，不如杜鵑那樣紅艷，花形也不太好看，但我知道，那長滿細毛，沒有花香的花是最美的因為它的勇氣——敢在炎炎烈日下開放，因為它的淡粉——那種沒有華貴的溫馨。

九月金秋，常春藤也換上了金黃色的秋裝，金黃的葉子，帶著點紅潤，象一只只掛在樹上的月亮船。幾場秋雨過后，這里就成了昆蟲的樂園，隨處都可以看見螞蟻、蛐蛐、小飛蟲之類的小動物，遠遠望去，真是一座“月亮樹昆蟲之家”?？赡?，它不如楓葉樹那樣紅艷，不如麥子那樣金黃，但我認為，它是最美的，因為它的金黃，更因為它的生機。

四季花作文13

在我家樓下花壇里，有許多的四季花。

四季花的葉子是綠綠的，它的葉子對生在莖上，好像合在一起的兩個手掌，越靠近根部，葉子就越大，顏色就越黃；反之則越往上葉子就越小，顏色就越翠綠。

仔細觀察四季花的頂部，你就會發(fā)現那里長了幾支”小毛筆”，其實不然，那是四季花的小花蕾。

花蕾長大開花以后，就會長出五片小花瓣，有的是紅色的，有的是白色的，還有的是粉紅色的，花朵長在綠苗上，好像是穿著綠衣服的仙女撐著一把小花傘，漂亮極了！

我聞過很多花的香味，如茉莉花、百合花、玫瑰花，它們的香氣是那樣的迷人，但是，四季花的味道卻是臭的。因為味道臭，所以沒有蟲子去咬它，觀察到這里，我就想，如果有人從四季花里提出“臭”精，噴灑在房間里，蚊子什么的就不敢進來了！

這就是美麗的四季花，我喜歡四季花！

四季花作文14

春夏秋冬都有其代表的花草樹木。春天有梨花，夏天有蓮花，秋天有菊花，冬天有梅花。還有許多各種各樣的花。

春天的梨花

春天里的梨花非常的白，蝴蝶們會在這里游玩，小鳥會在樹上演奏自己的歌曲，春天里，大人小孩都會出來散步，一個深呼吸就能感受到這里的芬芳與馨香。

夏天的蓮花

古人說：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！彬唑押退男』锇閭冊诔刂悬c水，享受著自己的“雙休日”。

秋天的菊花

菊花在秋天里非常黃，曬干了的菊花是人類溫和的涼茶，給煩躁的人們清熱解毒。

冬天的梅花

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”寶劍是經過打磨才會變的鋒利的，梅花是通過徹骨的寒冷才開出美麗的花朵的，展現了梅花的頑強精神。

這就是春夏秋冬的代表景物。

四季花作文15

一月，山茶花穿上了美麗的裙子，叫著“春天來了，春天來啰”。

二月，迎春花披上了嫩黃色的花朵，站在枝條上曬著太陽。

三月，桃花把粉紅的花朵張開了，在陽光下顯得格外美麗。

四月，牡丹花穿上無數層美麗的深紅裙，向著人們問好。

五月，石榴花開出了美麗的花兒，像金燦燦的舞臺。

六月，荷花從水中露出笑臉，開出了白帶粉的花，雖然是從泥里伸長，但是一塵不染。

七月，茉莉花穿著白色禮服，躺在葉上，曬著大太陽。

八月，桂花是杭州的市花，它的花嫩黃嫩黃的，而且香氣撲鼻，讓整座公園飄滿香氣。

九月，菊花被金風吹醒了，顏盤給它涂上了粉色、紅色、黃色、白色……

十月，芙蓉給自己畫上了粉色的妝扮，像個害羞的小姑娘。

十一月，水仙花有鵝毛白和雞蛋黃，還伴有陣陣芳香。

十二月，梅花與寒冷搏斗著，在雪中盛開。